第一篇：生命,美麗的旅程-心理教案

生命——美麗的旅程

設(shè)計(jì)理念

長(zhǎng)期以來(lái)，生命教育的缺失使孩子們對(duì)生命缺乏最基本的了解和思考。一樁樁血的教訓(xùn)告訴我們，引導(dǎo)未成年人走出誤區(qū)，教育他們珍愛(ài)生命、理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。

2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。

教學(xué)對(duì)象：初二學(xué)生

教學(xué)思路: 故事導(dǎo)入——欣賞生命——體驗(yàn)生命——呵護(hù)生命——感悟生命

教學(xué)過(guò)程：

一、講述故事，引入課題

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？

（學(xué)生會(huì)有各種回答，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義等）

根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

2、引入：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來(lái)討論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚

起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫面，欣賞生命

1、首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好 欣賞大千世界的視頻

分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？

設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，從而感受生命的美好可愛(ài)。

三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)

1、音樂(lè)冥想

從你出生開(kāi)始，你的生命旅程就開(kāi)始了，現(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放松的姿勢(shì)坐好，然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗(yàn)游戲——《生命的抉擇》

①?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？（請(qǐng)學(xué)生回答）生命數(shù)軸：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（歲）

②請(qǐng)選擇其中的6件事寫下來(lái)——這6件事應(yīng)該是你經(jīng)過(guò)思考后，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為是你人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫下來(lái)。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）③進(jìn)行抉擇游戲。教師渲染：

*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。

*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú)法

實(shí)現(xiàn)了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大家分享嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：失去后才知道他的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在艱難的選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命

四、悅納生命，呵護(hù)生命

1、啟發(fā)思考

生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。我們?cè)撊绾螌?duì)待我們的生命呢？

①出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？ ②欣賞舞蹈《千手觀音》

這些舞者和我們有什么不同？我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？

2、分享感受

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂(lè)趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生命更精彩。

五、生命盟約

1、感悟生命

以“生命，我想對(duì)你說(shuō)……”開(kāi)頭，用一句話談?wù)剬?duì)生命的感受。

2、感受升華

教師出示幾位國(guó)內(nèi)外文學(xué)大家對(duì)生命的感悟

（《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生命》）

3、生命契約

生命如此珍貴，如此美麗，對(duì)生命你有什么承諾？ 根據(jù)分享，把承諾立成契約，全部簽訂。

教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的體驗(yàn)，學(xué)生熱情高漲，揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。

第二篇：生命,美麗的旅程教案

生命——美麗的旅程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和生命的價(jià)值，學(xué)會(huì)悅納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學(xué)會(huì)珍惜生命。

2、通過(guò)簽訂生命盟約，達(dá)成珍惜生命的承諾，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的積極人生態(tài)度。

教學(xué)過(guò)程：

大家好，很高興和在座的各位共享這個(gè)溫暖的午后，緊張而忙碌的一周即將過(guò)去，一、講述故事，引入課題

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有五枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你要一點(diǎn)點(diǎn)的用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原。世界很大，人活著就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉。”在父親的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后。阿巴格離開(kāi)家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

1、這個(gè)故事，說(shuō)了什么？

（學(xué)生會(huì)有各種回答，預(yù)計(jì)會(huì)涉及：生命，生命的過(guò)程，生命的意義等）

根據(jù)學(xué)生的回答，教師抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，逐詞出示課題：生命，美麗的旅程

過(guò)渡：世上的每個(gè)人，甚至每個(gè)生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)歷所有的歷程，我們的生命才算完整。今天我們來(lái)討論這個(gè)話題，一起走進(jìn)這個(gè)旅程，一起暢想，一起去經(jīng)歷美麗的生命旅程。（課件出示課題）

設(shè)計(jì)意圖：用故事引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步認(rèn)識(shí)生命的意義，喚起學(xué)生探索本次主題的需要和愿望。

二、展示美麗畫面，欣賞生命 情境設(shè)置：感受豐富美好的生命世界。導(dǎo)語(yǔ)：首先讓我們走進(jìn)豐富美好的生命世界，感受生命的美好（課件出示：大千世界視頻錄像。）

設(shè)計(jì)意圖：用優(yōu)美的畫面音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，喚起他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情，從而感受生命的美好可愛(ài)。

三、生命體驗(yàn)游戲，激發(fā)對(duì)生命的珍愛(ài)

1、音樂(lè)冥想

過(guò)渡：欣賞過(guò)美好的生命世界，讓我們感受到了世界因生命而精彩。每個(gè)人從一出生，你的生命旅程就開(kāi)始了?，F(xiàn)在請(qǐng)保持最舒服最放松的姿勢(shì)坐好，然后閉上眼睛。請(qǐng)隨著音樂(lè)，跟隨老師的提示，對(duì)自己不同生命階段的自己的生命狀態(tài)進(jìn)行想象。（課件生命體驗(yàn)）

請(qǐng)同學(xué)們慢慢的睜開(kāi)眼睛，說(shuō)一說(shuō)自己的感受!小結(jié)：生命漫長(zhǎng)而短暫，每個(gè)階段都有不同的精彩。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生形象的體驗(yàn)自己生命的美麗旅程，使課堂中的每個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)和感受自我存在的過(guò)程，以開(kāi)放的心態(tài)悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。

2、心理體驗(yàn)游戲——《生命的抉擇》

①?gòu)哪悻F(xiàn)在的年齡開(kāi)始算，你的人生之路還有漫長(zhǎng)的60年、70年甚至80年，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你想做些什么事情？大家說(shuō)一說(shuō)。(課件生命數(shù)軸)生命數(shù)軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）

②請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下，你認(rèn)為人生中最應(yīng)該去做、最有必要做、最值得做的其中的6件事是什么？想好后，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言快速地寫下來(lái)。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播放音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆完成。）

教師渲染：

過(guò)渡：但是，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生無(wú)常，*受日益惡劣的環(huán)境威脅，你只能再擁有30年的生命了。生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請(qǐng)用筆把另外2件劃掉。劃掉的事情將永遠(yuǎn)不再有機(jī)會(huì)完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能實(shí)現(xiàn)了。

③進(jìn)行抉擇游戲。（課件生命的抉擇）

*因?yàn)榧膊〉那謹(jǐn)_，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，從余下的4件事情中再減掉2件吧。請(qǐng)開(kāi)始行動(dòng)，劃掉的事情今生將與你無(wú)緣了。

*因?yàn)閼?zhàn)亂的原因，你的生命只有1年的時(shí)間了，短短的一年中，你只能做好1件事情，請(qǐng)你把你無(wú)力去做的事情劃掉。劃掉意味著永遠(yuǎn)的舍棄。

*因?yàn)闉?zāi)難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經(jīng)無(wú)力再做任何事情了，請(qǐng)舍棄最后一件事情吧。這件事情的消失意味著，你什么事情都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。

3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現(xiàn)在它們都無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，此時(shí)，你有怎樣的感受？ 我們有什么話想對(duì)可敬可畏的生命說(shuō)呢？

板書(shū)：生命，我想對(duì)你說(shuō)……（引導(dǎo)學(xué)生用一句話升華自己的感受。）（課件）

同學(xué)們說(shuō)的太好了，我被你們給感動(dòng)了！

3.感受的進(jìn)一步升華：

接下來(lái)我們看看國(guó)內(nèi)外的幾位文學(xué)大家對(duì)生命的感悟。

（出示課件，課堂欣賞文章片段《假如今天是我生命中的最后一天》、《談生命》、《生命的七種顏色》）

感興趣的同學(xué)課下可以繼續(xù)讀這幾篇文章，它們將幫助我們更深入地思考生命、感悟生命。

（設(shè)計(jì)意圖：人總會(huì)在失去一些東西后才去切身體會(huì)曾經(jīng)擁有的寶貴。這個(gè)游戲讓學(xué)生在取舍的艱難選擇中，切身體驗(yàn)生命既美好又短暫、既有目標(biāo)又不可預(yù)見(jiàn)，喚起學(xué)生好好把握和珍愛(ài)生命。）

四、悅納生命，呵護(hù)生命

1、啟發(fā)思考 生命是如此珍貴、豐富而又不可重復(fù)，不禁讓我們肅然起敬。生命是寶貴的，我們每個(gè)人都要珍惜它，那么怎樣才算珍愛(ài)生命呢？請(qǐng)大家一起來(lái)看看不同人的生命過(guò)程。① 出示不珍愛(ài)生命的有關(guān)圖片。

大家認(rèn)識(shí)他嗎，他是中國(guó)達(dá)人秀季冠軍劉偉，能看出他與我們有什么不同嗎？下面就讓我們走進(jìn)他的故事。②視頻《中國(guó)達(dá)人秀》劉偉用腳彈鋼琴

面對(duì)生命有的人虛度，浪費(fèi)，踐踏，令人痛心，而劉偉身殘志堅(jiān)，活出了生命的精彩。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？（課件）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際升華對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到

小結(jié)：痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂(lè)趣，從而懂得悅納生命，呵護(hù)生命，讓生命更精彩。

2、生命盟約

下面讓我們對(duì)如此珍貴如此美麗的生命立下承諾吧。、以小組為單位，梳理出主要的條目，把你們的承諾寫到這張契約紙上吧。并簽上你的名字。

3、生命來(lái)之不易，我們要珍惜生命，讓自己的生命更充實(shí)?？偨Y(jié)下課。

五、生命盟約

1、生命如此珍貴，如此美麗，對(duì)生命你有什么承諾？

2、以小組為單位，梳理出主要的條目，把你們的承諾寫到這張契約紙上吧。

3、生命來(lái)之不易，我們要珍惜生命，讓自己的生命更充實(shí)?？偨Y(jié)下課。

第三篇：生命旅程

生命旅程

聽(tīng)說(shuō)有一種酒，名字叫“醉生夢(mèng)死”，說(shuō)是喝過(guò)這種酒的人，可以忘掉過(guò)去

發(fā)生的一切。還聽(tīng)說(shuō)有一種湯，叫“孟婆湯”，說(shuō)是喝了這種湯，也就會(huì)忘記過(guò)去發(fā)生的事情。不知道是不是很多人都想忘掉一些記憶，也不知道是不是很多人都想在記憶中，刪除掉一些不快樂(lè)的過(guò)去。

曾經(jīng)，我非常喜歡聽(tīng)過(guò)一首歌，歌的名字叫“忘情水”，“如果你不曾心碎，你不會(huì)懂得我的傷悲，當(dāng)我眼中有淚別問(wèn)我是為誰(shuí)，就讓我忘了這一切。給我一杯忘情水，換我一夜不流淚，所有真心真意任它雨打風(fēng)吹，付出的愛(ài)收不回?！?/p>

那時(shí)候，我正經(jīng)歷一段感情的波折，那時(shí)候我也想喝一杯忘情水，想喝一口

孟婆湯。其實(shí)，并不是想忘記所有的一切，而只是想忘掉那段感情，和那個(gè)讓我刻骨銘心的人。那時(shí)候，心里裝著的只是痛苦、傷感、和怨恨，好像天都是陰的，心都是空的，所有的人也都是無(wú)情的。

有一天，當(dāng)我站在窗前，看秋雨漸漸落下，花兒漸漸枯萎的時(shí)候，我的心突

然就安靜下來(lái)。我看見(jiàn)在熱烈和執(zhí)著之后的我，原來(lái)是如此脆弱，如此疲憊，如此迷茫。

寂寞獨(dú)立，望斷西風(fēng)，卻也是愁腸人在天涯。當(dāng)時(shí)的那份心境，如今想起來(lái)，好象是隔了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的記憶。

當(dāng)走過(guò)青春，走過(guò)失望，走過(guò)魅惑，走過(guò)迷茫才明白，原來(lái)生活中，還有更

美麗的起點(diǎn)，原來(lái)成熟是一點(diǎn)點(diǎn)的走過(guò)自己的傷痛，然后學(xué)會(huì)從容而任意的奔跑。

其實(shí)，在生命的過(guò)程中，痛苦、快樂(lè)、憂傷、幸福、這些酸甜苦辣的滋味總

是交替而來(lái)的。世界完美，是因?yàn)樗皇怯梢环N色彩組成，人生完美，也因?yàn)槲覀儽仨氉咄甏合那锒?，苦?lè)甘甜的過(guò)程。

生命注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，再美麗的相遇也會(huì)結(jié)束，再執(zhí)著的感情也是兩

顆獨(dú)自跳動(dòng)的心。沒(méi)有誰(shuí)可以陪誰(shuí)走到終點(diǎn)，也沒(méi)有誰(shuí)可以一輩子讀懂另一個(gè)人的感覺(jué)。所以漫長(zhǎng)的人生路上，時(shí)間的酒總是一個(gè)人在品嘗。

年輕的時(shí)候，總以為愛(ài)情是生命的全部，人到中年才發(fā)現(xiàn)，有許多時(shí)間，許

多情感和許多眼淚都浪費(fèi)在那些無(wú)謂的傷痛中。走過(guò)以后才知道，生命中還有一

些更美麗的東西值得我們?nèi)プ非螅瑦?ài)情不過(guò)只是生命形式中的另一種美麗罷了。

滄桑的歲月里，總有一首歌在年輕的時(shí)候，翻來(lái)覆去的唱，其中多少美麗的音符，如同美麗的花瓣，點(diǎn)綴著我們的生命，斑斕著我們的青春。

當(dāng)一盆盛開(kāi)的梔子花放在窗口有風(fēng)的地方，當(dāng)一杯濃濃的紅茶捧在手里。我喜歡在這樣的時(shí)候，用一種淡然地心情，回味自己曾經(jīng)醉生夢(mèng)死的愛(ài)情。然后寫下一些淺淺的文字，在文字里陶醉，在回憶里微笑。

年輕的時(shí)候，不管經(jīng)歷過(guò)多少傷痛，那些日子總會(huì)過(guò)去，總會(huì)積淀成生命中

沉穩(wěn)而甘醇的老酒。所有想忘記和不想忘記的過(guò)去，其實(shí)都不曾忘記，都已鐫刻于心，并在漫長(zhǎng)的生命過(guò)程中反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)。走過(guò)了，就要學(xué)會(huì)釋然，等我們老的時(shí)候，回憶起每一段酸甜苦辣的經(jīng)歷，都不會(huì)再心如刀割。很多日子，很多感情或許在人到暮年的時(shí)候，都會(huì)成為你生命中最美好的懷念。

第四篇：生命的旅程

生命的旅程

人生離別容易相聚難，也不知道為什么？最近似乎感覺(jué)到內(nèi)心里有某一種感觸，愛(ài)回憶往事!對(duì)以前所發(fā)生的事情一一的浮現(xiàn)在眼前。其中有喜也有悲，有歡聚也有別離。

如小時(shí)候一起長(zhǎng)大的同伴，如今也各奔前程，學(xué)生時(shí)代是鐵哥們的同學(xué)，也不知分散在世界的哪一個(gè)角落里?，F(xiàn)在想起了嗎都好像已成為自己遙遠(yuǎn)的回憶！再回首，已成為不堪往事中的感覺(jué)。心靈中少了許多的激情成分！

輕飄飄的日子像一朵浮云一般，往日的舊時(shí)光也只能屬于往日，現(xiàn)在想再去擁有，你我又怎能挽回呢？除了一份追憶之外還會(huì)有什么呢？

因此，有時(shí)候就會(huì)想著，人生好好壞壞都會(huì)成為過(guò)去那么在現(xiàn)在所擁有的生活，自己為何不好好把握呢？為什么不給自己留一份美好的回憶呢？當(dāng)沒(méi)有人的時(shí)候，時(shí)常對(duì)著鏡子中的影子告訴自己，過(guò)去的往事，就讓它隨風(fēng)而去，新的生活還在前方等待著自己。

多少恨，往日夢(mèng)魂中。青山依舊在，只是容顏改。

我們所經(jīng)歷的時(shí)日，回憶起來(lái)的時(shí)候，竟然是那般的熟悉，曾經(jīng)你所付出的某一份情感，現(xiàn)在看起來(lái)竟然是那樣的平淡，當(dāng)年狂熱的心態(tài)，如今卻變得冷卻。雖說(shuō)這一切都已成為往日的煙云，但在你的記憶中卻變得無(wú)法抹去。

人生，每經(jīng)歷一段路程，就會(huì)發(fā)覺(jué)很多問(wèn)題的存在，活著的生命，又有何意義呢？ 每個(gè)人似乎都有這樣的念頭，人，如果只為自己而活著，不去顧慮身邊人的存在，那么就算生在世上，內(nèi)心永遠(yuǎn)是痛苦的。很多的人只是知道自己個(gè)人的精神上的痛苦，卻不能理解別人的感受，那么這樣的人活在世上還有什么意義而言呢？

當(dāng)你感覺(jué)到生命的短暫之時(shí)，可能你已經(jīng)長(zhǎng)大了，成熟了，你已感覺(jué)到生命只是在無(wú)息的時(shí)間運(yùn)動(dòng)中悄然的離你而去。你想拉回它，那是不可能的，除非有世界末日的那一天。

一個(gè)人自己的一生所付出的有多少呢？但你能為自己付出得到回報(bào)的又有多少呢？在你嘆息著時(shí)光流逝的同時(shí)，生命同樣在消亡。

莫等閑，想回頭已是百年身，青春雖然是美好的，但青春卻容易消逝。在你還覺(jué)得青春剛剛開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)，那已經(jīng)向你宣布青春即將要結(jié)束。為什么我們不能在對(duì)待事物的時(shí)候，在流失的時(shí)候方能想到呢？而在之前為什么不能清醒的認(rèn)識(shí)到，去好好地把握，也許這就是必經(jīng)的過(guò)程，自然當(dāng)這一切都過(guò)去之后，你再去后悔也只是徒勞無(wú)益。到那時(shí)候，還是直接面對(duì)的好。

我們都知道留給人的是享受，而我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)，是否會(huì)想到，當(dāng)青春逝去，你又將何去何從呢？只有把握好屬于自己的青春，才能真正的感覺(jué)到自己的一生沒(méi)有白來(lái)，因?yàn)槟愕纳嵌嗖实摹?/p>

虛名一時(shí)，實(shí)福一生?？晌覀儏s發(fā)現(xiàn)很多的人為博得一時(shí)的虛名，而挖空各種心機(jī)，但到結(jié)果他還是退到了現(xiàn)實(shí)，雖說(shuō)他獲得了一時(shí)的虛名，過(guò)后依舊只是空蕩蕩無(wú)一物可見(jiàn)。

比起那些實(shí)實(shí)在在生活的人，又怎能談得上幸福呢？實(shí)在并不是愚蠢，而是懂得生活和人生的人，而那些看起來(lái)似乎有些聰明，但請(qǐng)他們不要開(kāi)口。一開(kāi)口，就會(huì)顯示出他的本性來(lái)。

如果一個(gè)人活在這個(gè)世界上，能把我屬于自己的幸福，不管生活在什么樣的環(huán)境，他永遠(yuǎn)會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)。

一杯清茶入口，沁入肺腑！感覺(jué)很舒心，人在平常的生活中，一杯清茶是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事兒，如果你能靜下心來(lái)去喝著一杯清茶，那也不是一件容易的事情。

如今社會(huì)的發(fā)展，人們的生活也相繼的改善，可能在每一個(gè)家庭中都存在各種名貴的茶葉，但有時(shí)候這一些終究比不過(guò)一杯清茶爽口。就像生活在喧鬧的城市中，人們平時(shí)很難找到一個(gè)安寧的地方，來(lái)靜心一下，也因此內(nèi)心的私欲也逐漸膨脹起來(lái)。再加上快節(jié)奏的生活情調(diào)，燈紅酒綠很容易使人喪失了心志。

而這個(gè)時(shí)候，能夠找到一個(gè)清凈的地方來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，那也將心中的那份私欲平息。以一種自然地心態(tài)去面對(duì)社會(huì)，你就感覺(jué)自己整個(gè)人的心聲再升華。

我們不要乞求世界給予自己的太多，而是要知道自己生存在這個(gè)世界上有沒(méi)有自己所存在的價(jià)值呢？生命并不是社會(huì)所給予你的，也不是生來(lái)就如此，而是要知道自己如何去掌握。

第五篇：生命旅程感想

時(shí)常耳邊不忘這樣一句話：“人生就像一次旅行，我們手中持有的是一張單程票，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！睕](méi)有重來(lái)，不能回顧。不知道目的地在哪，下一站在哪，因此生命更是一場(chǎng)充滿了未知的旅行。

在懵懵懂懂成長(zhǎng)的二十幾年，有過(guò)夢(mèng)想的天堂，有過(guò)向往的圣地。我一直把它稱之為—我的理想地。有朋友問(wèn)過(guò)，你想一個(gè)人去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方嗎？我的答案

很明確，想。因?yàn)?，我一直?jiān)守著一個(gè)信念：去哪里，哪些人，這些都不重要，重要的是，人與時(shí)空的一種內(nèi)在聯(lián)系。

即使遠(yuǎn)在天涯，心會(huì)向往。

從來(lái)到人世間的那一刻開(kāi)始，我們便開(kāi)始踏上了旅行的列車，開(kāi)始生命的旅程。列車前望不著頭，后見(jiàn)不到尾，勻速的馳行在軌道中。車上人很多，剛上車的我們對(duì)這一切充滿了好奇，也倍感陌生。這時(shí)感謝的是我們的父母，他們十月準(zhǔn)備，將我們送到了這里，一路上對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著，年老的長(zhǎng)輩們對(duì)我們的到來(lái)，更是欣喜不已，熱淚盈眶。我們依偎在父母身邊咿呀學(xué)語(yǔ)，時(shí)而歡呼尖叫時(shí)而嚎啕大哭，我們用那雙潔凈無(wú)暇的眼眸探索著車上的事物。那時(shí)候的我們不懂悲傷，在我們的身旁永遠(yuǎn)有父母為我們遮風(fēng)擋雨，永遠(yuǎn)有新鮮的事情等著我們…這會(huì)兒列車停了下來(lái)，一些頭發(fā)斑白的人下了車，身旁的人依依不舍地拉住他們的手兒，淚水早已淹沒(méi)了雙眼，可是他們還是下了車，并沒(méi)有做過(guò)多的停留。

當(dāng)時(shí)我們很是年幼，不曾了解，列車也有停下的那一刻，不曾了解，路途中還有叫做生死別離的站點(diǎn)。

車上所有人繼續(xù)帶著不同的夢(mèng)想與期望趕乘著，同時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方充滿了未知和渴望。

列車?yán)^續(xù)向前，日夜交替更新，風(fēng)雨和諧相伴。這時(shí)，窗外出現(xiàn)各種顏色，紅的，藍(lán)的，黃的，綠的，白的……各種顏色交織在一起，組成一個(gè)流光溢彩的光壞，穿過(guò)窗，照亮著我們前進(jìn)的路。這時(shí)候，我們開(kāi)始了學(xué)生時(shí)代。要上學(xué)了，入學(xué)前夜我超級(jí)興奮，興奮到說(shuō)胡話，爸爸媽媽守著我一晚上，至今那些幻覺(jué)場(chǎng)景我仍然記得，“我玩著積木四輪車，一條毛毛蟲(chóng)在我手上爬”，“床頭柜上的塑料花上結(jié)了很多蘋果，我說(shuō)我要吃”，“家里好多蝴蝶在飛”……

小學(xué)1年級(jí)，老師說(shuō)誰(shuí)能背誦“九九乘法表”就可以提前回家，我舉著手大半節(jié)課，老師就是不點(diǎn)我，終于輪到我了，結(jié)果我背錯(cuò)了。小學(xué)2年級(jí)，教音樂(lè)的陳老師，說(shuō)比賽講故事，因?yàn)槲蚁氡绕渌瑢W(xué)講的多，我編了很多故事，但好像主角都叫小明。小學(xué)3年級(jí)，我開(kāi)始玩街機(jī)，從此之后，無(wú)數(shù)次的被老媽、老爸從游戲機(jī)房里抓回家，說(shuō)教、罵或者挨打。小學(xué)4年級(jí)，自然課胡老師，一個(gè)帶著圓形鏡片眼睛，拿著竹棍子，喜歡擰耳朵的老師，講公開(kāi)課，之前跟我們強(qiáng)調(diào)，要是他問(wèn)“怎么樣才能看見(jiàn)空氣？”，我們應(yīng)該回答“把裝滿空氣的玻璃瓶子倒放到水槽中，然后然傾斜玻璃瓶，水槽中的氣泡就是空氣”。我直接回答，“冬天哈氣的時(shí)候能看到空氣”，結(jié)果課后老師把我訓(xùn)了一頓，罰我抄了一個(gè)寫字本的課文。小學(xué)5年級(jí)，家里買了小霸王，爸爸說(shuō)一分鐘用五筆能打出30個(gè)字就給我買游戲卡，有一天完成了，去商場(chǎng)，沒(méi)有游戲卡賣，所以我現(xiàn)在還是用拼音打字。小學(xué)6年級(jí)，媽媽說(shuō)，考不上初中就跟著老家的二叔去廣東打工，我害怕了，拼了命似的學(xué)習(xí)，小學(xué)6年的課程，兩個(gè)月的突擊惡補(bǔ)，最后以全班第一的成績(jī)考入了重點(diǎn)中學(xué)，為此，到現(xiàn)在這還是我父母教育侄兒侄女努力學(xué)習(xí)的一段佳話。

上中學(xué)了，年齡大了，獲得的自由越來(lái)越多，就像一匹掙脫了韁繩的野馬，肆無(wú)忌憚地飛奔在原野上。足球，小說(shuō)，網(wǎng)游這成了我三年的親密戰(zhàn)友。02年的韓日世界杯，中國(guó)隊(duì)因地理因素終于挺進(jìn)了世界杯，這讓我不免對(duì)中國(guó)足球還是抱有一線希望，可中國(guó)足球終究還是讓國(guó)人失望了，全場(chǎng)0進(jìn)球的記錄讓我場(chǎng)場(chǎng)寒心。外國(guó)人給中國(guó)足球隊(duì)好好的上了一課，中國(guó)足球隊(duì)也給國(guó)人好好的上了一課，從此以后，我放棄了足球，放棄了踢足球的夢(mèng)想。一部佳作，令人感同身受；一部巨著，令人蕩氣回腸；一部經(jīng)典，令人永世難忘。品紅樓。湘云醉臥花陰，黛玉悲痛葬花，寶玉看破紅塵…….這些畫面曾讓我扼腕嘆息，也曾讓我陶醉其中，如今再此捧起這本書(shū)，依舊心波蕩漾，久久不平。論三國(guó)，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，但回首往事，歷史的畫卷徐徐展開(kāi)，三國(guó)中鼎立于世的人物依然風(fēng)采永存。諸葛孔明足智多謀，上知天文，下通地理；曹操霸氣十足，雄立天下；劉備沉穩(wěn)精明，情誼綿長(zhǎng)……….三國(guó)給我的不只是人物的風(fēng)姿，也是智慧的詮釋。正因?yàn)槿绱嗣詰偃龂?guó)的刀光劍影，風(fēng)云變幻，我便開(kāi)始了網(wǎng)游。熱血傳奇讓我癡迷，攻城，打裝備，就這樣，讀書(shū)的我成了一個(gè)忠實(shí)的網(wǎng)蟲(chóng)。以致于晚上睡覺(jué)的時(shí)候，口中都全是各種游戲術(shù)語(yǔ)。網(wǎng)游的癡迷，讓我徹底的忽略幾何定律，代數(shù)公式，化學(xué)反應(yīng)…

大學(xué)的四年是最愜意的時(shí)光。我們漸漸成人，懂得了許多許多，明白了不少世事。這個(gè)時(shí)候的我們不會(huì)再像兒時(shí)那樣的天真，也不會(huì)像中學(xué)那樣的我行我素，多的是

自由。自由讓我們學(xué)會(huì)了思考，我們開(kāi)始漸漸喜歡上了看窗外變幻的風(fēng)景，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了把握，學(xué)會(huì)了追求…理想隨者變幻的景象變得越來(lái)越入骨，越來(lái)越趨于現(xiàn)實(shí)。兒時(shí)立下的豪言壯語(yǔ)：“為中華之崛起好好讀書(shū)”，如今已變成：“為家人，為自己，多做一些有利于他人的事情”。“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，踏入工作之后，我們的足跡開(kāi)始爬山涉水；四季循環(huán)，星辰交替，我們不斷的摸索，來(lái)去匆匆，想走出一條適合于自己的路，想找一個(gè)適合的人。

列車?yán)^續(xù)向前進(jìn)行著，我們已經(jīng)習(xí)慣了安靜的獨(dú)處一偶，靜靜的觀想，透過(guò)窗，我們看見(jiàn)的是飛逝而過(guò)的景象，感嘆的是時(shí)間，雙眼迷離著前方，前方依舊是未知。

忽然有一天，我們被告知送我們上車的父母要下車了，就像小時(shí)候看見(jiàn)的那些頭發(fā)斑白的人們一樣，在一個(gè)陌生的站點(diǎn)下車了，盡管現(xiàn)在的我們已經(jīng)知道生老病死是自然界無(wú)法改變的規(guī)律，但是那一天我們還是無(wú)法接受這一規(guī)律的循環(huán)。列車還在義無(wú)反顧地駛進(jìn)著，不管旅途發(fā)生了怎樣的事情它也不做多一秒的停留。車窗外的景象依舊在變幻，這時(shí)陪伴在我們身旁的已經(jīng)不是我們的父母了，取而代之的是我們的生命中的另一半，是我們的后代。同樣，我們也會(huì)帶著我們的孩子上車，教他說(shuō)話，教他走路，讓他接受文化，讓他感受生活。日落西山之年，我們也會(huì)從這輛列車上下車。即使我們還有未完成的事，還有未了的心愿，孩子們也會(huì)含淚送我們離開(kāi)，孩子們會(huì)幫我們處理未了的事情，這就是自然界的規(guī)律。亙古不變。

多年多年以前，多年多年以后，不停的上下車，不停變幻的風(fēng)景。雖知結(jié)果，我們卻沒(méi)辦法改變，因?yàn)槲覀兪种谐钟械木椭挥幸粡垎纬倘恳豢?，都在流逝，每一刻，都在直播?/p>