第一篇：幼兒園教育活動設(shè)計教學(xué)大綱

<<幼兒園教育活動設(shè)計>>教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)

本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必學(xué)的一門應(yīng)用性專業(yè)基礎(chǔ)課，主要研究幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計以及教師的指導(dǎo)等問題。通過本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生對幼兒園課程和教育活動的理論認(rèn)識，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程基本內(nèi)容和要求

（一）幼兒園課程

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園課程的概念（2）幼兒園課程的要素（3）幼兒園課程的結(jié)構(gòu)（4）幼兒園課程的設(shè)計與實施

2、基本要求

了解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關(guān)系，理解幼兒園課程的結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園課程設(shè)計的基本知識和技能，并能在實踐中加以實施。

重點：幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

（二）幼兒園教育活動

1、基本內(nèi)容（1）幼兒活動理論（2）幼兒教育活動理論

2、基本要求

了解幼兒活動劃分標(biāo)準(zhǔn)，確立游戲是幼兒主導(dǎo)活動的思想。了解幼兒教育活動的主要類型、特點和幼兒園教育活動在幼兒教育活動中的地位與作用。理解幼兒活動、幼兒教育活動、幼兒園教育活動之間的關(guān)系。能分析幼兒園教育活動的特點，理解幼兒園教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的層次性及其關(guān)系。掌握幼兒園教育活動的組織途徑、方法和實施原則。

重點：幼兒園教育活動的組織途徑。難點：幼兒園教育活動的目標(biāo)。

（三）幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒園健康教育活動的概述 幼兒園健康教育的目標(biāo) 幼兒園健康教育的內(nèi)容 幼兒園健康教育的途徑和組織 幼兒園健康教育活動的方法和原則

(2)幼兒園健康教育活動的設(shè)計 具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編 活動設(shè)計

(3)幼兒園健康教育活動的實施與指導(dǎo) 實施與指導(dǎo)的一般要求 體育課的實施與指導(dǎo) 早操活動的實施與指導(dǎo) 戶外體育活動的實施與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）掌握概念：健康、體質(zhì)、健康教育活動

（2）從身體保健和身體鍛煉兩方面把握幼兒園健康教育的內(nèi)容，掌握幼兒園健康教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。（3）明確幼兒園身體鍛煉具體活動的內(nèi)容主要有：游戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動性游戲設(shè)計的原則進(jìn)行游戲的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合幼兒年齡特點的基本體操。

（4）遵循一定的規(guī)律設(shè)計幼兒園體育課、幼兒早操活動，能根據(jù)戶外活動的不同類型進(jìn)行設(shè)計。

（5）了解指導(dǎo)幼兒實施體育課、早操與戶外活動的一般要求。

重點：健康教育的原則

難點：戶外體育活動的類型與組織

（四）幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容（1）幼兒語言的概述

何謂幼兒語言？ 語言對幼兒的重要性 幼兒語言獲得良好發(fā)展的條件

(2)幼兒語言教育的目標(biāo)

確定幼兒語言教育目標(biāo)的依據(jù) 幼兒語言教育的目標(biāo)內(nèi)容(3)幼兒語言教育活動的設(shè)計與組織 幼兒園語言教育的一般方法 對幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織的一般要求。

2、基本要求

（1）掌握影響幼兒語言的因素、幼兒語言的特點。

（2）了解幼兒園語言教育的類別與方法，能運用基本原則、方法分析和解決教育實踐中的具體問題，并能設(shè)計出科學(xué)的語言教育活動。重點：幼兒園語言教育活動的設(shè)計原則 難點：語言教育目標(biāo)的表述

（五）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點（2）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動概述 數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo) 數(shù)學(xué)教育活動內(nèi)容 數(shù)學(xué)教育活動組織途徑和方法（3）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)

操作活動的設(shè)計與指導(dǎo) 集體教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo) 數(shù)學(xué)活動區(qū)（角）的設(shè)計與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點及幼兒數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的特點。

（2）了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)教育活動的目標(biāo)，重點理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的途徑、方法及數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)，學(xué)會設(shè)計各年齡班數(shù)學(xué)教育活動并能辨析數(shù)學(xué)活動角的設(shè)置。

重點：掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。

難點：掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容體系。

（六）幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、基本內(nèi)容

（1）幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法（3）幼兒園科學(xué)教育的方法

（4）幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

2、基本要求

（1）能通過實例了解、分析幼兒學(xué)科學(xué)的心理特點并提出改進(jìn)措施。（2）區(qū)分“正規(guī)性科學(xué)教育活動”、“選擇性科學(xué)教育活動”與“偶發(fā)性教育活動”的概念。

（3）能理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學(xué)教育活動的方法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計。重點：掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。

三、有關(guān)說明

1．自20世紀(jì)80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大 的變化，傳統(tǒng)幼教教材的“三學(xué)六法”結(jié)構(gòu)已不適應(yīng)當(dāng)前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》是專門培養(yǎng)、訓(xùn)練幼兒園教師組織和設(shè)計幼兒園課程與教育活動能力的教材。它既包含傳統(tǒng)六法（語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育）的內(nèi)容，又增加社會教育、健康教育等新內(nèi)容。

2．本課程不僅內(nèi)容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學(xué)習(xí)本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學(xué)生記憶基本概念、實例分析式講解幫助學(xué)生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學(xué)習(xí)本課程必須輔之以練習(xí)法，要求學(xué)生能具備設(shè)計與指導(dǎo)各類教育活動的基本技能。

3．做到理論指導(dǎo)實踐，我們既要重視平時的見實習(xí)工作，同時還可以利用有關(guān)的音像資料制作CAI課件、利用學(xué)前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。

4． 課程的學(xué)習(xí)必須在三學(xué)（學(xué)前衛(wèi)生保健教程、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育概論）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

第二篇：《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》教學(xué)大綱

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》教學(xué)大綱

一、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：認(rèn)識課程的價值，掌握幼兒園課程設(shè)計的基本知識。

能力目標(biāo)：有效地為3——6歲幼兒設(shè)計和實施教學(xué)活動，并評估教學(xué)效果。思想目標(biāo)：樹立正確的教學(xué)觀、兒童觀、課程觀。

二、教學(xué)時數(shù)：124學(xué)時

（一）理論學(xué)時

82學(xué)時

（二）實踐學(xué)時

42學(xué)時

三、教學(xué)內(nèi)容：

第一章

幼兒園課程概述

教學(xué)目的：了解幼兒園課程的基本含義和范疇。掌握幼兒園課程的價值。重點掌握幼兒園課程的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時（理論2學(xué)時）

一、幼兒園課程的概念？

1、課程的本質(zhì)

2、幼兒園課程的概念

3、幼兒園課程的價值

二、幼兒園課程的要素

1、課程理念

2、課程目標(biāo)

3、課程內(nèi)容

4、課程組織

5、課程評價

三、幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

1、隱性課程和顯性課程

2、外部課程和內(nèi)部課程

3、幼兒園整體課程的結(jié)構(gòu)

四、幼兒園課程的設(shè)計和實施

1、幼兒園課程的設(shè)計

2、幼兒園課程的實施 教學(xué)方法：

講授法與討論法

第二章

課程計劃

教學(xué)目的：了解幼兒課程計劃的一些基本知識、掌握幼兒教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排及基本的教學(xué)原則，重點掌握幼兒園教案的設(shè)計程序和方法。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時（理論4學(xué)時）

一、課程計劃概述

1、課程計劃

2、教學(xué)大綱（綱要）

3、教案

二、教學(xué)大綱（綱要）

1、教學(xué)內(nèi)容的擬定

2、教學(xué)內(nèi)容的編排

3、幼兒園教學(xué)的幾點原則

三、教案的設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)/學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教學(xué)方法

3、教學(xué)步驟

4、教材及教具的選擇

5、教學(xué)的評估 教學(xué)方法：

講授法、討論法、練習(xí)法

第三章

教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)目的：了解環(huán)境及幼兒園環(huán)境的含義，掌握創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的基本原則，重點掌握幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容及基本技能。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時（理論2學(xué)時）

一、教育環(huán)境的概述

1、什么是環(huán)境及幼兒園環(huán)境？

2、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的指導(dǎo)思想？

3、創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的原則？

4、良好的幼兒園教育環(huán)境的內(nèi)容？

二、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、墻壁環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)

3、學(xué)習(xí)角的創(chuàng)設(shè) 教學(xué)方法：

講授法為輔、練習(xí)法為主

第四章

教學(xué)技巧

教學(xué)目的：了解教學(xué)技巧的含義和內(nèi)容范疇，掌握建立良好師生關(guān)系的技能，有效提問的技巧，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動機的技巧；重點掌握教室管理的原則、方法和技巧。教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時（理論4學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、教學(xué)技巧的概述

1、教育教學(xué)方法

2、教學(xué)技巧（學(xué)習(xí)技巧）

3、教學(xué)技巧的內(nèi)容范疇

二、建立良好的師生關(guān)系

1、意義

2、幼兒園良好的師生關(guān)系的具體體現(xiàn)

3、建立良好師生關(guān)系的技巧？

三、促進(jìn)師生之間的溝通

1、師生溝通對教學(xué)的意義？

2、教師主動與幼兒溝通的技巧？

四、有效的提問

1、何謂提問？

2、提問的方式？

3、提問的作用？

4、提問的技巧和方法？

五、引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機

1、何謂學(xué)習(xí)動機

2、影響幼兒的學(xué)習(xí)動機的因素有哪些？

3、按需要引發(fā)學(xué)習(xí)動機

六、教室管理

1、什么是教室管理？

2、教室管理的目的

3、教室管理的基本條件

4、教室管理的原則與方法 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第五章

幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒健康教育的含義、意義，掌握幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容。重點掌握幼兒健康教育的原則。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時（理論2學(xué)時，實踐2學(xué)時）

一、幼兒園健康教育活動的概述

1、幼兒園健康教育的目標(biāo)

2、幼兒園健康教育的內(nèi)容

3、幼兒園健康教育的途徑和組織

4、幼兒園健康教育活動的方法和原則

二、幼兒園健康教育活動的設(shè)計

1、具體活動內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編

2、活動設(shè)計

三、幼兒園健康教育活動的實施與指導(dǎo)

1、實施與指導(dǎo)的一般要求

2、體育課的實施與指導(dǎo)

3、早操活動的實施與指導(dǎo)

4、戶外體育活動的實施與指導(dǎo)

教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法

第六章

幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園語言教育的含義、價值和條件，掌握幼兒園語言教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒語言技巧的內(nèi)容及培養(yǎng)。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒語言的概述

1、何謂幼兒語言？

2、語言對幼兒的重要性

3、幼兒語言獲得良好發(fā)展的條件

二、幼兒語言教育的目標(biāo)

1、確定幼兒語言教育目標(biāo)的依據(jù)

2、幼兒語言教育的目標(biāo)內(nèi)容

三、幼兒語言教育活動的設(shè)計與組織

1、幼兒園語言教育的一般方法

2、對幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織的一般要求。

四、幼兒語言技巧的培養(yǎng)

1、范疇

2、內(nèi)容與培養(yǎng)

A：聽、說、讀、寫四者之間的關(guān)系 B：聽的培養(yǎng) C：說的培養(yǎng) D：讀的培養(yǎng) E：寫的培養(yǎng) 教學(xué)方法：

講授法、練習(xí)法、討論法

第七章

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒數(shù)學(xué)教育的意義，掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)學(xué)的途徑與方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒數(shù)學(xué)教育活動概述

1、數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)

2、數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容

3、數(shù)學(xué)教育活動的組織途徑和方法

二、幼兒數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、數(shù)學(xué)操作活動的設(shè)計與指導(dǎo)

2、數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)

3、數(shù)學(xué)活動區(qū)的設(shè)計與指導(dǎo)

三、幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)

1、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點

2、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑與方法 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第八章

幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒科學(xué)教育的意義，掌握幼兒科學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)，重點掌握幼兒科學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)科學(xué)的途徑與方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點 1、3-4歲（小班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點 2、4-5歲（中班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點 3、5-6歲（大班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點

二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法

1、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則

（1）科學(xué)性和啟蒙性（2）時代性和傳統(tǒng)性

（3）廣泛性、多樣性和代表性（4）地方性和季節(jié)性

2、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選編的具體方法（1）以季節(jié)為主線進(jìn)行選編（2）采用單元式進(jìn)行選編

三、幼兒園科學(xué)教育的方法

1、觀察

2、科學(xué)小實驗

3、勞動

4、測量

5、分類

6、信息交流

7、散步和采集

8、早期科學(xué)閱讀

9、科學(xué)游戲

四、幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計要求

2、正規(guī)性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

3、選擇性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

4、偶發(fā)性科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法

第九章

幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律，掌握“社會”課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，重點掌握幼兒社會教育的基本原則。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒園社會教育概述

1、是幼兒園教育的重要組成部分

2、幼兒社會性的發(fā)展

二、幼兒園社會教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法

1、目標(biāo)

2、內(nèi)容

3、方法

三、幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

1、活動目標(biāo)的設(shè)計與擬定

2、活動的準(zhǔn)備

3、活動過程的設(shè)計與活動的指導(dǎo)

教學(xué)方法：講授法、討論法

第十章

幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園美術(shù)教育的含義、意義，掌握幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒園美術(shù)教育的活動內(nèi)容及教學(xué)方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒美術(shù)教育活動與幼兒發(fā)展

二、幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

三、幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、演示法

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

教學(xué)目的：了解幼兒園音樂教育的含義、意義，掌握幼兒園音樂教育的目標(biāo)，重點掌握幼兒園音樂教育的活動內(nèi)容及教學(xué)方法。

教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、幼兒音樂教育活動與幼兒發(fā)展

二、幼兒園音樂教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

三、幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)方法：討論法、練習(xí)法、演示法

第十二章

幼兒園游戲活動指導(dǎo)

教學(xué)目的

1． 通過教學(xué)使學(xué)生掌握幼兒園游戲的基本理論，掌握游戲活動的組織指導(dǎo)方法。2． 教學(xué)時數(shù)：理論12課時

實踐8課時

一．游戲的基礎(chǔ)理論

1． 什么是游戲 2． 游戲的特點 3． 游戲的理論 4． 游戲的教育作用 5． 兒童游戲活動的發(fā)展 6． 游戲的種類 二．角色游戲

1． 角色游戲的概念 2． 角色游戲的特點 3． 角色游戲的教育作用 4． 角色游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班角色游戲的指導(dǎo)要求 6． 角色游戲水平的評價 三．表演游戲

1． 表演游戲的概念 2． 表演游戲的特點 3． 表演游戲的教育作用 4． 表演游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班表演游戲的指導(dǎo)要求 四．結(jié)構(gòu)游戲

1． 結(jié)構(gòu)游戲的概念 2． 結(jié)構(gòu)游戲的特點 3． 結(jié)構(gòu)游戲的教育作用 4． 結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求

6． 玩沙，玩水，玩雪等結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)要求 五．智力游戲

1． 智力游戲的概念 2． 智力游戲的特點 3． 智力游戲的教育作用 4． 智力游戲的指導(dǎo)方法

5． 各年齡班智力游戲的指導(dǎo)方法

六．幼兒園游戲活動的組織與評價游戲的標(biāo)準(zhǔn)

1． 游戲活動的組織 2． 評價游戲的標(biāo)準(zhǔn) 七．玩具

1． 概念

2． 玩具的教育作用 3． 玩具的種類 4． 選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn) 5． 各年齡班玩具的選擇

教學(xué)方法：講授法，演示法，示范法，評論法

第十三章

綜合教學(xué)

教學(xué)目的：了解綜合教學(xué)的含義、形式及運用 教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時（理論8學(xué)時，實踐4學(xué)時）

一、什么是綜合教學(xué)？

二、綜合教學(xué)的意義？

三、綜合教學(xué)的案例分析？

四、綜合教學(xué)的案例設(shè)計？ 教學(xué)方法：討論法，練習(xí)法。

《幼兒園課程與教育活動設(shè)計》實踐教學(xué)大綱

實踐教育目標(biāo)：鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒園課程與教育活動的設(shè)計及指導(dǎo)能力，使之熟悉幼兒園教學(xué)實際，培養(yǎng)教學(xué)實踐能力。教學(xué)時數(shù)：34學(xué)時

第四章

教學(xué)技巧

一、技能訓(xùn)練目的：掌握幼兒園教育教學(xué)中的基本技能、技巧。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容

1、了解幼兒園課程教學(xué)的環(huán)境與狀態(tài)

2、掌握啟發(fā)幼兒積極思考、激發(fā)學(xué)習(xí)動機的基本技能和方法

3、掌握有效提問的基本技能和方法

4、掌握正確處理師生關(guān)系的基本技能和方法

5、掌握教室管理的基本技能和方法

四、方法與場地

方法：觀察法、實習(xí)法 場地：模擬教室或幼兒園

第五章

幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：

了解幼兒健康意識和狀態(tài)，掌握幼兒健康與安全教育的一些基本技能和方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐2學(xué)時

三、技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容：

1、了解幼兒健康意識與現(xiàn)狀

2、掌握幼兒健康教育的一些基本技能和方法。

四、技能訓(xùn)練主要方法：觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第六章

幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：觀摩幼兒語言發(fā)展的狀態(tài)與過程，掌握幼兒語言教育的主要內(nèi)容及培養(yǎng)方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、掌握幼兒語言教育的基本方法

2、掌握幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的一般要求

3、掌握幼兒聽、說、讀、寫的基本特點及培養(yǎng)途徑。

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第七章

幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：

了解幼兒數(shù)概念發(fā)展的特點，掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本途徑和方法

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點

2、了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的基本途徑和方法

五、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第八章

幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點，掌握幼兒科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、觀察了解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點

2、掌握幼兒科學(xué)教育的基本方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第九章

幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒社會性意識的形成與發(fā)展特點，掌握幼兒社會教育的主要形式和一般方法。教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒社會性認(rèn)識形成的過程和特點。

2、掌握幼兒社會教育的主要方式和基本方法。

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十章

幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點，掌握幼兒美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的特點

2、了解幼兒美術(shù)教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒美術(shù)教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十一章

幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)

一、技能訓(xùn)練目的：了解幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點，掌握幼兒音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解幼兒學(xué)習(xí)音樂的特點

2、了解幼兒音樂教育的主要內(nèi)容

3、掌握幼兒音樂教育的基本途徑和方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第十二章

幼兒園游戲活動指導(dǎo)

一．技能訓(xùn)練目的：

通過觀摩幼兒園游戲活動及試教，使學(xué)生掌握各種游戲活動的組織指導(dǎo)。二．教學(xué)時數(shù)：

校內(nèi)實踐：4學(xué)時

校外實踐：4學(xué)時 三．內(nèi)容：

1掌握幼兒園各種游戲活動的組織指導(dǎo)方法。2掌握幼兒園各種游戲活動的一般要求。

3掌握游戲評價標(biāo)準(zhǔn)及玩具選擇和制作的標(biāo)準(zhǔn)。四．方法與場地

方法：實習(xí)法，觀摩法，練習(xí)法，操作法，場地：幼兒園和模擬教室。

第十三章

綜合教學(xué)

一、技能訓(xùn)練目的：了解和感受幼兒園綜合教學(xué)，掌握幼兒園綜合教學(xué)的基本技能和方法。

二、教學(xué)時數(shù)：課外實踐4學(xué)時

三、內(nèi)容：

1、了解和感受綜合教學(xué)的課堂狀況

2、掌握綜合教學(xué)的設(shè)計和實施方法

四、方法與場地： 觀察法、實習(xí)法、場地：幼兒園或模擬教室

第三篇：幼兒園活動設(shè)計教學(xué)大綱

《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

1.課程編號：26313009 2.課程名稱： 幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo) 3.英文名稱：

Design and practice of the educationai activity in the kindergarten 4.課程簡介：

《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，是學(xué)前教育專業(yè)核心課程。本課程是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神要求，從理論和實踐方面指導(dǎo)幼兒園開展各大領(lǐng)域（語言、健康、體育、社會、科學(xué)）活動的專業(yè)必修課，對學(xué)生在將來的幼兒園實地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實踐性和操作性。

《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》主要研究幼兒園教育活動的一般理論及各種教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容、手段、方法、設(shè)計以及教師的指導(dǎo)等問題。通過本課程的教學(xué)，可以提高學(xué)生教育活動的理論認(rèn)識，幫助學(xué)生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態(tài)度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程說明

1．教學(xué)目的與要求: 《幼兒園活動設(shè)計與實踐》立足于運用學(xué)前教育學(xué)知識和學(xué)前心理學(xué)知識，將課程理論與教學(xué)設(shè)計相結(jié)合，側(cè)重幼兒園活動實踐的指導(dǎo)，它不同于獨立設(shè)置語言教學(xué)法、常識教學(xué)法、計算教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)法、音樂教學(xué)法、體育教學(xué)法，它刪除了知識的交叉和重復(fù)，意于克服分科教學(xué)中內(nèi)容的重復(fù)、相互割裂、脫離幼兒園教改實際的弊端，以活動設(shè)計思想為主線，運用豐富的教改實踐，通過形式多樣的教學(xué)訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合能力的形式。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生樹立科學(xué)的兒童觀，進(jìn)一步明確各領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)本課程，要求掌握學(xué)前兒童各大領(lǐng)域教育的基本知識，熟悉幼兒園各領(lǐng)域教育的教學(xué)內(nèi)容，熟練掌握基本的教學(xué)方法，并能運用理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。同時結(jié)合幼兒園的教育實踐進(jìn)行教育問題的研究與設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)前兒童各領(lǐng)域的教育教學(xué)能力。以幼兒教師崗位能力需求為導(dǎo)向；以活動設(shè)計能力與指導(dǎo)策略的運用為目標(biāo)；以真實幼兒園活動情境為載體。

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

2．與相關(guān)課程銜接

《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》、《幼兒園課程》、《幼兒音樂》、《幼兒舞蹈》、《簡筆畫》、《幼兒文學(xué)》、《幼兒課程教學(xué)法》 3．學(xué)時、學(xué)分：34學(xué)時、2學(xué)分 4．開課學(xué)期：第六學(xué)期 5．教學(xué)方式：課堂講授、實踐

6．考核方式：閉卷考試，考試成績占80%，平時成績占20% 7．教材：陳利永、劉玉芝編著，陜西師范大學(xué)出版總社有限公司出版

8．教學(xué)參考資料：華東師范大學(xué)出版社出版，唐燕編著《幼兒園教育活動設(shè)計與實踐》、華東師范大學(xué)出版社出版，高敬主編《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》

三、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求

第一章：幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)概述 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園教育活動設(shè)計的組織指導(dǎo)策略 2.熟悉幼兒園教育活動設(shè)計的原則和步驟

3.了解幼兒園教育活動的含義、特點、基本類型和內(nèi)容 教學(xué)重點：

幼兒園教育活動的含義、特點、基本類型、內(nèi)容和指導(dǎo)原則 教學(xué)難點：

幼兒園教育活動設(shè)計的組織指導(dǎo)策略 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園教育活動概述 1.幼兒園教育活動的含義 2.幼兒園教育活動的特點 3.幼兒園教育活動的基本類型 4.幼兒園教育活動的內(nèi)容

第二節(jié)：幼兒園教育活動中的設(shè)計策略 1.幼兒園教育活動設(shè)計的類型 2.幼兒園教育活動設(shè)計的原則

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 3.幼兒園教育活動設(shè)計的步驟

第三節(jié)：幼兒園教育活動的組織指導(dǎo)策略 1.教育活動中觀察幼兒的策略 2.教育活動的組織策略 3.教育活動語言運用策略

第二章：幼兒園健康活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園健康活動的設(shè)計與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園健康教育活動的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園健康活動的含義 教學(xué)重點：

幼兒園健康教育活動的含義、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)重點：

對幼兒園健康活動進(jìn)行設(shè)計和指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒健康活動概述 1.幼兒健康教育的涵義 2.幼兒健康教育的目標(biāo) 3.幼兒健康教育的內(nèi)容 4.幼兒健康教育活動的特點

第二節(jié)：幼兒園身心保健活動的設(shè)計與指導(dǎo) 1.幼兒園身心保健教育的組織形式 2.幼兒園身心保健教育活動的組織方法 3.幼兒園身心保健教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 第三節(jié)：幼兒園身體鍛煉教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)1.幼兒園身體鍛煉活動的組織形式 2.幼兒園身體鍛煉活動的組織方法 3.開展幼兒園身體鍛煉活動應(yīng)注意的問題 4.幼兒園身體鍛煉活動的設(shè)計與指導(dǎo)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

5.幼兒園身體鍛煉教育活動案例及評析 第三章：幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園社會教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園社會教育的含義、特點及方法 教學(xué)重點：

幼兒園社會教育的含義、特點及方法、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)難點：

幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園社會教育活動概述 1.幼兒園教育活動概述 2.幼兒社會教育的特點 3.幼兒社會教育的目標(biāo) 4.幼兒社會教育的內(nèi)容 5.幼兒社會教育的原則 6.幼兒社會教育的途徑 7.幼兒社會教育的方法

第二節(jié)：幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 1.幼兒園社會教育活動的設(shè)計 2.幼兒社會教育活動的指導(dǎo) 3.幼兒園社會教育活動案例及評析 第四章：幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒園語言活動的設(shè)計與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒園語言教育的目標(biāo)和內(nèi)容

3.了解幼兒園語言教育的含義、方法以及幼兒語言的特點教學(xué)重點：

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

幼兒園語言教育的含義、方法以及幼兒語言的特點，幼兒園語言教育的目標(biāo)和內(nèi)容。教學(xué)難點：

幼兒園語言活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園語言教育活動概述 1.幼兒語言教育的作用 2.幼兒語言教育的特點 3.幼兒語言教育的目標(biāo) 4.幼兒語言教育的內(nèi)容 5.幼兒語言教育的方法 第二節(jié)：幼兒園談話活動 1.談話活動的含義 2.談話活動的特點 3.談話活動的設(shè)計與指導(dǎo)

4.幼兒園談話活動的活動案例及評析 第三節(jié)：幼兒園講述活動 1.講述活動的含義 2.講述活動的特點 3.講述活動的類型 4.講述活動的設(shè)計與指導(dǎo) 5.幼兒園講述活動案例及評析 第四節(jié)：幼兒園的聽說游戲 1.聽說游戲的含義 2.聽說游戲的特點 3.聽說游戲的類型‘ 4.聽說游戲的設(shè)計與指導(dǎo) 第五節(jié)：幼兒園的文學(xué)活動 1.文學(xué)活動的特點

2.幼兒文學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本結(jié)構(gòu)

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

3.幾種常見的文學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo) 第六節(jié)：幼兒園的早期閱讀活動 1.早期閱讀的特點 2.早期閱讀活動的內(nèi)容 3.早期閱讀活動的設(shè)計與指導(dǎo)

第五章：幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒園科學(xué)教育活動常見類型的指導(dǎo)方法2.熟悉幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒園科學(xué)教育的含義和特點 教學(xué)重點：

幼兒園科學(xué)教育的含義和特點、目標(biāo)和內(nèi)容 教學(xué)難點：

幼兒園科學(xué)教育活動常見類型的指導(dǎo)方法 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園科學(xué)活動概述 1.幼兒科學(xué)教育的含義 2.幼兒科學(xué)教育的特點 3.幼兒科學(xué)教育的目標(biāo) 4.幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容

第二節(jié)：集體活動中的科學(xué)教育的設(shè)計與指導(dǎo) 1.觀察認(rèn)識型活動的設(shè)計與指導(dǎo) 2.實驗操作型活動的認(rèn)識與指導(dǎo) 3.技術(shù)操作性活動的設(shè)計與指導(dǎo) 4.科學(xué)討論型活動的設(shè)計與指導(dǎo) 第三節(jié)：區(qū)角活動中的科學(xué)教育 1.區(qū)角活動的含義 2.區(qū)角活動的特點 3.區(qū)角活動的材料提供

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第四節(jié)：游戲活動中的科學(xué)教育 1.幼兒科學(xué)游戲的涵義 2.幼兒科學(xué)活動的類型 第五節(jié)：生活活動中的科學(xué)教育 1.自然角中的觀察和照料 2.種植和飼養(yǎng) 3.遠(yuǎn)足活動

第六章：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1.掌握幼兒數(shù)學(xué)教育的設(shè)計與指導(dǎo) 2.熟悉幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3.了解幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和方法 教學(xué)重點：

幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、目標(biāo)和方法 教學(xué)難點：

幼兒數(shù)學(xué)教育的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園數(shù)學(xué)教育活動概述 1.幼兒數(shù)學(xué)教育的涵義 2.幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點 3.幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo) 4.幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容 5.幼兒數(shù)學(xué)教育的途徑 6.幼兒數(shù)學(xué)教育的方法 第二節(jié)：幼兒感知集合的教育 1.幼兒感知集合的發(fā)展 2.學(xué)習(xí)分類

3.認(rèn)識“1”和“許多” 4.比較兩組物體的相等與不相等

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 5.幼兒園感知集合活動案例及評析 第三節(jié)；認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)概念 1． 認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)概念的教育內(nèi)容

2． 幼兒10以內(nèi)數(shù)概念教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 3． 幼兒園10以內(nèi)數(shù)概念活動案例及評析 第四節(jié)；學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法 1． 幼兒10以內(nèi)數(shù)的加減運算的發(fā)展 2． 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算的目標(biāo)

3． 學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo)4． 幼兒園10以內(nèi)數(shù)的加減活動案例及評析 第五節(jié)：認(rèn)識量 1． 幼兒認(rèn)識量的特點 2． 認(rèn)識量的目標(biāo)

3． 認(rèn)識量的活動的設(shè)計與組織指導(dǎo) 4． 幼兒園認(rèn)識量活動案例及評析 第六節(jié)；認(rèn)識幾何形體 1． 幼兒認(rèn)識幾何形體的特點 2． 認(rèn)識幾何形體的教育目標(biāo)

3． 認(rèn)識幾何形體教育活動的設(shè)計與組織指導(dǎo) 4． 幼兒園認(rèn)識幾何形體活動案例及評析 第七節(jié)：認(rèn)識時間和空間 1． 認(rèn)識時間 2． 認(rèn)識空間

第七章：幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目的：

1． 掌握幼兒音樂教育的設(shè)計與指導(dǎo) 2． 熟悉幼兒音樂教育的目標(biāo)和內(nèi)容 3． 了解幼兒音樂教育的含義

教學(xué)重點：幼兒音樂教育的含義、目標(biāo)和內(nèi)容

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

教學(xué)難點：幼兒音樂教育的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)；幼兒園音樂教育活動概述 1． 幼兒音樂教育活動的含義 2． 幼兒音樂教育的目標(biāo) 3． 幼兒園音樂教育活動的類型

第二節(jié)：幼兒園歌唱教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 1． 歌唱活動的教育內(nèi)容 2． 幼兒歌唱活動的選材 3． 幼兒歌唱活動的設(shè)計與指導(dǎo) 4． 幼兒園歌唱教育活動案例及評析 第三節(jié)：幼兒園韻律活動 1． 幼兒園韻律活動的發(fā)展 2． 幼兒園韻律活動的教育內(nèi)容 3． 幼兒園韻律活動的選材 4． 幼兒園韻律活動的設(shè)計與指導(dǎo) 5． 幼兒園韻律活動的案例及評析 第四節(jié)：幼兒園打擊樂演奏活動 1． 幼兒樂器演奏能力的發(fā)展 2． 打擊樂演奏活動的教育內(nèi)容 3． 幼兒園打擊樂演奏活動的選擇 4． 幼兒園打擊樂演奏活動的設(shè)計與指導(dǎo) 5． 幼兒園打擊樂演奏活動的案例 第五節(jié)：幼兒園音樂欣賞活動 1． 幼兒園音樂欣賞活動的發(fā)展 2． 音樂欣賞活動的教育內(nèi)容 3． 音樂欣賞活動的選材

4． 幼兒音樂欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo) 5． 幼兒園音樂欣賞活動案例及評析

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處 第八章：幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 2． 熟悉幼兒美術(shù)教育活動的目標(biāo)與內(nèi)容 3． 了解幼兒美術(shù)教育活動的含義

教學(xué)重點：幼兒美術(shù)教育活動的含義、目標(biāo)與內(nèi)容教學(xué)難點：幼兒美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園美術(shù)教育活動的概述 1． 幼兒美術(shù)的含義 2． 幼兒美術(shù)的特點 3． 幼兒美術(shù)教育的目標(biāo) 4． 幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容

第二節(jié)：幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo) 1． 幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的一般環(huán)節(jié) 2． 幼兒園美術(shù)教育活動的組織原則 第三節(jié)：幼兒園各類美術(shù)教育活動的指導(dǎo) 1． 幼兒園繪畫教育活動的指導(dǎo) 2． 幼兒手工活動的指導(dǎo) 3． 幼兒園美術(shù)欣賞指導(dǎo)

第四節(jié)：幼兒園日常美術(shù)活動的形式與指導(dǎo) 1． 美術(shù)角活動 2． 美術(shù)室活動

3． 日常外出中的欣賞活動 4． 日常環(huán)境布置活動 5． 節(jié)日活動中的美術(shù)活動

6． 滲透在其他領(lǐng)域教育活動中的美術(shù)活動 7． 隨機性的美術(shù)活動 8． 家庭中的美術(shù)活動

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第九章：幼兒園綜合教育 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒園綜合教育的實施要求 2． 熟悉幼兒園綜合教育課程的特點 3． 了解幼兒園綜合教育的含義及作用

教學(xué)重點：幼兒園綜合教育的含義及作用、特點教學(xué)難點：幼兒園綜合教育的實施要求 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園綜合教育概述 1． 幼兒園綜合教育的含義 2． 幼兒園綜合教育課程的特點 3． 幼兒園綜合教育的作用

第二節(jié)：幼兒園綜合教育課程的實施要求 1． 實現(xiàn)三個方面的綜合 2． 實現(xiàn)三個層次的綜合 3． 實施綜合教育應(yīng)注意的問題 4． 幼兒園綜合活動案例及評析 第十章：幼兒園教育活動評價 教學(xué)目標(biāo)：

1． 掌握幼兒園教育活動評價的方式 2． 熟悉幼兒園教育活動評價的內(nèi)容與原則 教學(xué)重點：幼兒園教育活動評價的內(nèi)容與原則 教學(xué)難點：幼兒園教育活動評價的方式 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)：幼兒園教育活動評價的內(nèi)容與原則 1． 幼兒園教育活動評價的基本原則 2． 幼兒園教育活動評價的內(nèi)容 第二節(jié)：幼兒園教育活動評價的方式 1． 正式評價和非正式評價

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

2． 形成性評價和總結(jié)性評價 3． 個體評價和群體評價 4． 內(nèi)部評價和外部評價 5． 幼兒園成長檔案袋的評價

執(zhí)筆人：張園園

審核人：

教研室主任：

教研室：學(xué)前教育理論教研室

萍鄉(xiāng)學(xué)院教務(wù)處

第四篇：《幼兒語言教育活動設(shè)計》教學(xué)大綱

《幼兒語言教育活動設(shè)計》教學(xué)大綱

總學(xué)時數(shù)：36學(xué)時（第二學(xué)年：春季）

一、課程性質(zhì)、目的和要求

幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織是學(xué)前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。它的教學(xué)目的和要求是：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為全面地理解語言教育的基本理論，了解目前國內(nèi)幼兒園語言教育設(shè)計與組織的基本情況，掌握幼兒語言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，并能夠把所學(xué)理論用于教學(xué)實踐中，切實提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容、要點和課時安排

第一章 幼兒語言發(fā)展與語言教育

1、幼兒語言發(fā)展與全面發(fā)展的關(guān)系

2、幼兒語言發(fā)展的過程

3、幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義

4、要求：了解兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習(xí)兒童語言發(fā)展研究的基本方法，為具體的語言教育實踐提

供必要的理論依據(jù)。

第二章 幼兒語言教育的基本觀念

1、完整語言的觀念

2、整合教育的觀念

3、活動教育的觀念

要求：掌握幼兒語言教育的三個基本觀念，理解其基本內(nèi)涵和理論依據(jù)。

第三章 幼兒園語言教育的目標(biāo)

1、幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)

2、幼兒園語言教育目標(biāo)的發(fā)展

3、幼兒園語言教育目標(biāo)內(nèi)容的分析

要求：了解幼兒園語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)；熟悉幼兒園語言教育目標(biāo)的發(fā)展對幼兒語言教育提出新的要求；了解幼兒園語言教育目標(biāo)制定的基本程序。

第四章 幼兒園語言教育的內(nèi)容

1、專門的語言教育內(nèi)容

2、滲透的語言教育內(nèi)容

3、整合課程中的語言教育

要求：了解和掌握幼兒園語言教育內(nèi)容的主要類型，熟悉專門的語言教育活動設(shè)計和組織的基本技能；了解滲透的語言教育內(nèi)容在一日生活和其他領(lǐng)域活動中的呈現(xiàn)方式。

第五章 幼兒園的談話活動

1、談話活動的教育要求

2、談話活動的設(shè)計與組織

3、談話活動的實例分析

要求：掌握談話活動教育要求以及設(shè)計與組織談話活動的基本方法，并能夠設(shè)計談話活動。

第六章

幼兒園的講述活動

1、講述活動的教育要求

2、講述活動的設(shè)計與組織

3、講述活動的實例分析

要求：掌握講述活動教育要求以及設(shè)計與組織講述活動的基本方法，并能夠設(shè)計講述活動。

第七章

幼兒園的聽說游戲

1、聽說游戲的教育要求

2、聽說游戲的設(shè)計與組織

3、聽說游戲的實例分析

要求：掌握聽說游戲教育要求以及設(shè)計與組織聽說游戲的基本方法，并能夠設(shè)計聽說游戲活動。

第八章

幼兒園的文學(xué)活動

1、文學(xué)活動的教育要求

2、文學(xué)活動的設(shè)計與組織

3、文學(xué)活動的實例分析

要求：掌握文學(xué)活動教育要求以及設(shè)計與組織文學(xué)活動的基本方法，并能夠設(shè)計文學(xué)活動。

第九章

幼兒園的早期閱讀活動

1、早期閱讀活動的教育要求

2、早期閱讀活動的設(shè)計與組織

3、早期閱讀活動的實例分析

要求：掌握早期閱讀活動教育要求以及設(shè)計與組織早期閱讀活動的基本方法，并能夠設(shè)計早期閱讀活動。第十章

幼兒園的英語教育活動

1、英語教育活動的教育要求

2、英語教育活動的設(shè)計與組織

3、英語教育活動的實例分析

要求：掌握英語教育活動教育要求以及設(shè)計與組織英語教育活動的基本方法，并能夠設(shè)計英語教育活動。

第十一章幼兒教師的語言藝術(shù)

1、幼兒教師語言對幼兒發(fā)展的影響

2、幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)

3、幼兒語言教育中教師的角色和語言

要求：了解教師語言與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系，熟悉幼兒教師語言的基本要求以及在語言教育中的作用和地位。

三、教學(xué)方法

本課程以講授方法為主，同時輔以必要的案例分析和實踐。

本學(xué)科是一門實踐性比較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，教師可以結(jié)合案例授課，同時與學(xué)生討論、交流幼兒園教學(xué)中的實例，使學(xué)生形成主動參與、積極探究、勤于思考、學(xué)會學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時讓學(xué)生預(yù)先查找有關(guān)資料，互相交流、討論，采取讓學(xué)生實踐與教師指導(dǎo)相結(jié)合的形式授課，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識、搜集和處理信息的能力以及分析和解決問題的能力。

四、成績考核方法

1、采取書面作業(yè)以及活動設(shè)計與實踐相結(jié)合的形式，共7次。

2、期中可以采取活動設(shè)計與實踐以及閉卷考試相結(jié)合的形式進(jìn)行考核。期末一般采取閉卷考試的方法進(jìn)行考核。

3、平時成績占總成績的30%，期末考試成績占總成績的70%。平時成績包括作業(yè)、課堂討論、活動設(shè)計和實踐以及出勤。

五、教材與主要參考書目

教材：

周兢、余珍有著：《幼兒園語言教育》，人民教育出版社，2004年8月第1版 主要參考書目：

1、《幼兒園語言教育活動設(shè)計與組織》周兢主編，程曉樵副主編，人民教育出版社，1996年4月第1版。

2、周兢、陳娟娟主編：《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》，南京師范大學(xué)出版社，2003年4月第2版

3、《幼兒園教育活動案例分析》，魏敏等主編，長春東北師范大學(xué)出版社出版，2003年4月第一版

4、《學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)》，張加蓉 盧偉主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年7月第一版。

5、《蒙臺梭利幼兒語言教育》，陳麗君，第二軍醫(yī)大學(xué)出版社，2004年9月第一版

執(zhí)筆人：歐陽新梅 審訂人：楊楓

第五篇：幼兒園教育活動設(shè)計

幼兒園教育活動設(shè)計

1、幼兒園教育活動的涵義：幼兒園教育活動是有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒活動的，多種形式的教育過程。幼兒園教育有廣義和狹義之分，廣義是指幼兒園全部教育工作的總和。狹義是指一定時間內(nèi)進(jìn)行的教與學(xué)的活動。

2、作用：1）幼兒園教育活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的手段；2）幼兒園教育是教師指導(dǎo)下的幼兒的學(xué)習(xí)活動3）幼兒園教育活動的形式是多種多樣的

3、幼兒園教育活動的形式是多種多樣的：1）活動性質(zhì)——運動、交往活動、認(rèn)知活動、藝術(shù)活動、游戲活動2）一日活動的組織——生活、學(xué)習(xí)、游戲3）教育內(nèi)容——語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂??4）組織形式——集體、小組、個別

4、幼兒園教育活動設(shè)計的涵義：1）依據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教育內(nèi)容和方式，對幼兒施加教育影響的方案（靜態(tài)看到的）。2）是一個分析教育問題、設(shè)計解決方法、評價的過程（動態(tài)的）。3）活動設(shè)計能力最基本，最重要的能力教師的差別（同樣的教案）

5、幼兒園教育活動設(shè)計的要素：教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法、形式和評價

6、教育活動的目標(biāo)（兒童是幼教的主體）（關(guān)鍵詞：體驗、情感、態(tài)度、能力、興趣、表現(xiàn)）：1）初步了解共同生活所必需的規(guī)則，體驗。2）文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣。3）提高運動能力和行動的安全性。4）了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識與探索的興趣。5）發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣6）積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。

7、教育活動內(nèi)容：一整套以教學(xué)計劃的具體形式存在的知識、技能、價值觀念和行為。

8、共同生活：愛的情感，社會行為規(guī)范，人際交往能力

9、探索世界（科學(xué)、健康）：

1、（了解身體器官，學(xué)會關(guān)心和保護(hù)自己的身體，能積極配合疾病的預(yù)防和治療）。

2、在走、跑、跳、鉆、投拋、平衡、攀登等活動中，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性與耐力性，樂意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉。

3、親近動植物，觀察、了解、照顧他們，具有熱愛自然，珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。4）（接觸水、土、沙、石、木等自然物質(zhì)，觀察、感受風(fēng)、雨、雪、雷、電等自然現(xiàn)象，了解它們的顯著特征及與人們生活的關(guān)系。5）逐步形成數(shù)、形、時空等概念，會進(jìn)行簡單的分類、排序、測量、比較、推理等智力活動。6）接觸衣、食、住、行等基本物品，懂得珍惜和學(xué)會合理運用。7）在參觀、游覽、遠(yuǎn)足等活動中，了解自然、文化景觀和設(shè)施，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。8）初步了解人類取得的科學(xué)成果，嘗試用簡單的科學(xué)方法探究問題，喜歡動手操作與實驗。9）關(guān)注、收集、交流周圍環(huán)境中的信息，并對此發(fā)生興趣，逐步擴大探索的視野。

10、表達(dá)與表現(xiàn)（語言、藝術(shù)）：1）注意傾聽他人的講話、理解別人說話的意思。2）學(xué)會說普通話，能清楚的用語言表達(dá)自己的想法。3）喜歡聽故事，看圖書，逐步提高感受、理解、欣賞和表達(dá)能力4）接觸生活中常見的符號、標(biāo)志、文字等，初步理解它們所表達(dá)的5）留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術(shù)作品中的美。6）在唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等活動中，自然地表達(dá)自己的情感。7）自主地選擇各種材料、器具和多種形式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)造8）接觸和運用多種媒體，擴展認(rèn)知和表現(xiàn)能力。

11、（9、10是上海獨有）

12、教育活動途徑：

1、在園的日?；顒?/p>

2、教學(xué)活動

3、學(xué)習(xí)環(huán)境

4、家園合作

13、教育活動形式：

1、集體教學(xué)

2、個別教學(xué)

3、小組

14、教育活動一般方法：1）從教師角度看（教師是兒童的觀察者）2）從幼兒學(xué)的角度看

15、從教師角度看：直接指導(dǎo)——直接、明確地傳遞教育意圖。間接指導(dǎo)——教師通過適當(dāng)?shù)闹薪?，迂回地傳遞教育意圖。

16、從幼兒學(xué)的角度看：

1、幼兒的接受學(xué)習(xí)

2、幼兒的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

17、教育活動評價：1）形成性評價2）終結(jié)性評價

18、幼兒園教育活動計劃 涵義：由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計、組織和安排各類教育活動）

19、教育活動計劃包括的內(nèi)容：教學(xué)活動；一日生活；自選活動；幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用；家長工作和社區(qū)聯(lián)系等。（或

教學(xué)活動；班級計劃、主體計劃；學(xué)期計劃、周、日計劃；園本特色活動計劃；幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用；家長工作和社區(qū)聯(lián)系）20、活動方案：

1、活動名稱

2、活動目標(biāo)

3、活動準(zhǔn)備

4、活動過程

5、活動延伸（一兩句話足以）

6、活動評價

21、教育活動目標(biāo)的制定：

1、確定教育活動目標(biāo)的依據(jù)（1、上層目標(biāo)和上次教育活動的反饋信息

2、幼兒發(fā)展的特點與水平

3、教育活動內(nèi)容的性質(zhì)）

2、制訂目標(biāo)的基本要求（1、略高于幼兒現(xiàn)有水平

2、有重點發(fā)展與全面發(fā)展并重（建議：分清楚角度2-3條為宜，布盧姆目標(biāo)三層次理論作為基礎(chǔ)知識經(jīng)驗，情感態(tài)度，能力方法考慮目標(biāo)與環(huán)節(jié)關(guān)系）

3、目標(biāo)表達(dá)要明確具體

22、綜合運用各種教育活動方法：

1、根據(jù)教育活動目標(biāo)選用合適的方法

2、根據(jù)教育教育活動內(nèi)容選用合適的方法

3、根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點選用合適的方法

4、根據(jù)班級情況選用合適的方法

5、綜合運用各種教育活動方法

23、注意的問題：與教案的區(qū)別

24、備課：

1、備教材——心中有書

2、備幼兒——目中有人

3、備教法——手中有法

25、備教具：

1、實物

2、圖書

3、掛圖、圖片、照片

4、多媒體、光碟、幻燈片錄音機等，自制教具

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

1、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育概述：教師或成人的指導(dǎo)下，通過他們自身對客觀世界中的數(shù)量關(guān)系及空間形式進(jìn)行感知、操作探究的過程；積累數(shù)學(xué)方面感性經(jīng)驗，建構(gòu)初步數(shù)學(xué)概念，簡單的數(shù)學(xué)方法和技能，發(fā)展思維能力

2、列馬申娜《學(xué)前兒童初步數(shù)學(xué)?》

3、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的任務(wù)：

1、學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識以加深對數(shù)學(xué)概念的理解

2、發(fā)展學(xué)前兒童初步的邏輯思維能力和解決問題的能力

3、培養(yǎng)學(xué)前兒童的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)天資

4、促進(jìn)學(xué)前兒童個性的全面發(fā)展

4、為兒童提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境和材料。學(xué)前兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)知識是高度抽象化的邏輯——數(shù)理知識，它并不存在于外在實體，而是人體作用于物體的過程中，對物體之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行“反省抽象”所建構(gòu)而成的，數(shù)的邏輯結(jié)構(gòu)是無法直接教導(dǎo)的，需要兒童自己通過操作和內(nèi)心所創(chuàng)造的關(guān)系進(jìn)行主題的情況。

5、物體的分類數(shù)學(xué)：

1、分類（將具有集一共同屬性（特征）的物體歸并在一起

2、分類的類型（A按對象：（1、按物體的名稱分

2、按物體的外部特征

3、按物體量的差異分類

4、按物體的用途分類

5、按物體的聯(lián)系分類

6、按物體的材料分類

7、按數(shù)量分）B包含關(guān)系分類：

1、具體概念分類（將香蕉、蘋果、葡萄等同類同名稱物體分別歸類）

2、一級類概念分類：（將香蕉、蘋果、葡萄等歸為餐具；將碗、筷子、湯勺、盤子等歸為餐具；將公共汽車、物體、卡車歸為車輛）C按物體的特征分類：（1、一維特征分類

2、二維特征分類

3、三維及以上特征分類）

6、7、學(xué)前兒童認(rèn)識時間概念的一般特點：

1、主觀性

2、含糊性：表達(dá)時間的詞語發(fā)展存在一定困難

3、易受生活實際經(jīng)驗的影響

4、易和空間關(guān)系混淆

8、學(xué)前兒童空間方位：1）3-4歲：較好區(qū)分上下空間位置2）4-5歲：較好區(qū)分上下，前后空間位置3）5-6歲：較好掌握上下、前后、左右空間方位，并能理解空間位置定向的相對性、可變性特征

9、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的途徑：

1、正式的數(shù)學(xué)教育活動（重點）：教師有目的、有計劃地組織全體幼兒，通過幼兒自身的參與掌握初步數(shù)概念并發(fā)展幼兒思維的一種專項活動

2、非正式的教學(xué)教育活動（非正式的數(shù)學(xué)教育活動是指由教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種數(shù)學(xué)活動設(shè)備和豐富多樣的學(xué)具、玩具、引發(fā)幼兒自發(fā)、自主、自由進(jìn)行的學(xué)數(shù)活動）

3、正式與非正式數(shù)學(xué)教育活動的比較

10、其他方法：

1、欣賞法

2、觀察法

3、談話法

4、（重點）歸納法：在幼兒已有知識的基礎(chǔ)，運用推理概括出一些簡單的本質(zhì)特征或規(guī)律，以獲得新的數(shù)學(xué)知識的一種方法

11、音樂的本質(zhì)：音樂是社會審美生活的（主觀反映）

12、達(dá)爾克羅茲音樂教育體系（動很重要）：

1、“體態(tài)律動”

2、視唱練耳

3、即興創(chuàng)作

13、奧爾夫音樂教育體系（樂器）：

1、“元素性”音樂教育

2、“節(jié)奏第一”觀點

3、課程內(nèi)容14、1）綜合性：音樂各學(xué)習(xí)領(lǐng)域綜合，音樂與相關(guān)人文藝術(shù)學(xué)科綜合。2）創(chuàng)造性3）游戲性4）實踐性：人體樂器5）社會性

15、“多通道參與”的基本形式——視覺輔助材料參與、動作輔助材料參與、言語輔助材料參與。學(xué)前兒童科學(xué)教育

1、科學(xué)、技術(shù)的涵義及其功能：包括了關(guān)于世界的一切知識體系與規(guī)律。

2、科學(xué)技術(shù)具有認(rèn)知功能：科學(xué)技術(shù)知識使人們的思想日益科學(xué)技術(shù)文化，科學(xué)技術(shù)理論對科學(xué)技術(shù)實踐具有指導(dǎo)作用。

3、學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義（二~四歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點）：（直覺行動性思維向具體形象性）思維的過度階段

4、直覺行動性思維向具體形象性思維的過度階段：1）認(rèn)識處于不分化的混沌狀態(tài)2）認(rèn)識帶有模仿性、缺乏有意性3）認(rèn)識帶有明顯的擬人化傾向4）認(rèn)識帶有表面性和片面性

5、五~六歲學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)特點：

1、有積極的求知欲望

2、初步理解科學(xué)現(xiàn)象中的比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系

3、能初步根據(jù)事物的本質(zhì)性進(jìn)行概括分類

6、學(xué)前兒童科學(xué)教育的涵義：學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)，前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。

7、目標(biāo)：對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，積極的情感和態(tài)度，形成良好的個性品質(zhì)。

8、A、對周圍事物感興趣，（有好奇心和求知欲，情感態(tài)度）B、獲取周圍世界廣泛的科學(xué)經(jīng)驗，并在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初級的科學(xué)概念。（科學(xué)經(jīng)驗）是學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動中，通過他們的親自操作，以自身的感覺器官直接接觸周圍世界所獲取的具體事實和第一手的經(jīng)驗；（初級的科學(xué)概念）是兒童在感知和經(jīng)驗表象的基礎(chǔ)上，對同類事物的外在的，明顯的共同特征的概括。C、學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法和技能；包括觀察、實驗、分類、測量、思考、信息交流等科學(xué)方法和技能。

9、目標(biāo)實質(zhì)部分：A、人體：人體的結(jié)構(gòu)及其功能；人的生理活動和心理活動；個體的生

長和衰老；保護(hù)身體及身體健康B、動植物：動物，植物C、自然生態(tài)環(huán)境：生態(tài)環(huán)境諸要素及其關(guān)系，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法D、自然科學(xué)現(xiàn)象：天王現(xiàn)象，氣候和季節(jié)現(xiàn)象，物理現(xiàn)象，化學(xué)現(xiàn)象E、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)：現(xiàn)代科技在家庭生活中的運用；現(xiàn)代科技在社會生活中的運用；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

10、種植和飼養(yǎng)活動有利于激發(fā)學(xué)前兒童熱愛科學(xué)的興趣與情感；能促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展和學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)前兒童手腦并用的能力。

11、植物：易生長、易照顧、生長周期相對較短的植物。動物：可供學(xué)前兒童觀察和欣賞的，生命力強的，性情溫順的，易于管理、不影響學(xué)前兒童安全的小動物。

12、（重點）A、語言的方式包括（描述；計劃）B、非語言的方式包括（圖像記錄；手勢、動作、表情）

13、指導(dǎo)：指導(dǎo)兒童用圖像進(jìn)行記錄時。圖像記錄方式指導(dǎo)：

1、要在學(xué)前兒童獲得大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行

2、圖像記錄的形式可多樣

14、科學(xué)游戲建議：是運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具等物品，進(jìn)行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)教育的一種有效方法。

15、科學(xué)游戲意義：學(xué)前兒童在輕松愉快的游戲活動中豐富科學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)前兒童對科學(xué)物體、現(xiàn)象的興趣和欲望，可以復(fù)習(xí)鞏固已獲得的知識，發(fā)展學(xué)前兒童的觀察力、思維力。

16、早期科學(xué)閱讀涵義：學(xué)前兒童閱讀寓有科學(xué)知識的作品，包括故事、兒歌、謎語等

17、早期科學(xué)閱讀的意義：

1、有利于擴展和豐富學(xué)前兒童的科學(xué)經(jīng)驗

2、激發(fā)他們對科學(xué)的興趣

3、引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)

4、幫助學(xué)前兒童理解科學(xué)概念

5、激發(fā)學(xué)前兒童的想象力，從而提高兒童創(chuàng)造的潛力主要有（類型）：科學(xué)詩、科學(xué)童話、又稱知識童話、自然童話、科學(xué)故事、謎語、科普畫冊、利用電教媒體

18、早期科學(xué)閱讀選擇與指導(dǎo)：

1、選擇合適早期閱讀材料

2、幼兒教育中結(jié)合運用早期科學(xué)閱讀的內(nèi)察

3、師生共同閱讀

學(xué)前兒童語言教育

1、兒童獲得語言，被稱為兒童社會化發(fā)展歷程中的一個（里程碑），對兒童身心健康，全面地發(fā)展具有積極的影響。

2、目標(biāo)中強調(diào)了語言的交際功能，重視（幼兒在與成人和同伴交往過程中）語言的運用。

3、從縱向的角度看幼兒教育目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)：終期目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、活動目標(biāo)

4、目標(biāo)從橫向的角度看幼兒教育的分類：

1、傾聽能力培養(yǎng)

2、表述能力

3、欣賞文字作品能力

4、早起閱讀能力（幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備）

5、幼兒語言教育目標(biāo)中都包含了（認(rèn)知、情感與態(tài)度、能力與技能的目標(biāo)）

6、幼兒語言的教育（內(nèi)容和方法）是實現(xiàn)幼兒語言教育目標(biāo)的（手段和保證）

7、語言發(fā)展特點：從非語言交際向口語交際轉(zhuǎn)換，從口頭語言交際向書面語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換。

8、游戲法：教師運用（有規(guī)則）游戲，訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音，豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法

9、幼兒語言的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：

1、前言語階段（0~1歲）：1）簡單音節(jié)階段（出生~3個月）：發(fā)簡單音，無意義。2）連續(xù)音節(jié)階段（4~8個月）：可發(fā)連音，無意義。3）學(xué)話萌芽階段（9~12個月）：一般10個月左右。

（重點）短暫的相對的沉默出現(xiàn)在1歲~1歲半。詞語爆炸時期1歲半~2、3歲。

《

2、言語發(fā)生階段（1歲~2、3歲）：1）理解語

言迅速發(fā)展階段（1~1歲）2）積極說話發(fā)展階段（1歲半~2、3歲）

3、基本掌握口語階段（2、3歲~6、7歲）》不是重點

10、小班是語音教育的關(guān)鍵時期，小班語音教育的重點應(yīng)放在（聽力）和（發(fā)音）練習(xí)上。中大班幼兒言語器官已發(fā)育成熟，中大班幼兒語音教育的重點是對個別幼兒發(fā)音的矯正，正音工作注重培養(yǎng)幼兒（語言修養(yǎng)）的能力。

語言修養(yǎng)根本：不說臟話

12、幼兒詞匯教育的途徑：日常生活；觀察豐富；兒童文學(xué)作品；各種各類的教育活動

13、起始時間：日常（隨時開始隨時結(jié)束，不經(jīng)時間）。組織（控制在幼兒園的規(guī)定時間內(nèi)）

14、日常生活中的談話與有組織有目的談話的區(qū)別：

形式上（有組織：較講究方法和手段。日常：比較隨意，無預(yù)先準(zhǔn)備的）

內(nèi)容上（日常：共同了解。有組織：大部分孩子有一定的生活經(jīng)驗）

話題上（日常：幼兒自發(fā)，老師隨機。有組織：老師預(yù)設(shè)）

交談中心（日常：隨機轉(zhuǎn)移話題。組織：只能圍繞一個中心不可走題）

兩者聯(lián)系：密切配合，密切聯(lián)系，相互補充

日常生活談話是談話活動語言基礎(chǔ)，而談話活動中的語言學(xué)習(xí)又是可提高日常生活談話的水平和能力

學(xué)前兒童美術(shù)教育

1、兒童美術(shù)：（兒童所從事的造型藝術(shù)活動），它反映了兒童對其周圍世界的（認(rèn)識）、（情感）和（思想）

2、兒童美術(shù)欣賞發(fā)展的階段及特征：1）本能直覺期（0-2歲）。2）直接感知美術(shù)作品的某些形式審美特征（2-7歲）

3、學(xué)前兒童美術(shù)教育的總目標(biāo)：1）引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對美的敏感性。2）引導(dǎo)兒童積極投入美術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)其對美術(shù)的興趣以及審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)其人格的完善。3）引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型，色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，培養(yǎng)其審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

4、3~4歲（小班）兒童美術(shù)教育目標(biāo)：

1、欣賞教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童參加美術(shù)欣賞活動，體驗快樂，培養(yǎng)集中注意力。引導(dǎo)兒童欣賞有鮮明色彩和簡單造型的美術(shù)作品。引導(dǎo)兒童欣賞同伴的美術(shù)作品5、4~5歲（中班）兒童美術(shù)教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童欣賞生活經(jīng)驗。引導(dǎo)兒童欣賞初步理解，知道生活和人的思想感情。引導(dǎo)造型美、色彩變化、構(gòu)圖的對稱與勻衡美6、5~6歲（大班）美術(shù)欣賞教育目標(biāo)：引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。引導(dǎo)兒童背景知識。引導(dǎo)兒童欣賞并感受作品的造型美，色彩的瑟德及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對稱、均衡、韻律與和諧美。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達(dá)自己對作品的感受和聯(lián)想。

繪畫活動目標(biāo)（根據(jù)總目而來的）：引導(dǎo)兒童感知、理解造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)語言，運用這些藝術(shù)語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導(dǎo)兒童體驗繪畫活動的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)工具和材料的基本使用方法。

美術(shù)欣賞活動目標(biāo)：引導(dǎo)兒童了解對稱、均衡、節(jié)奏、和諧。引導(dǎo)兒童感受美術(shù)作品的造型、色彩和構(gòu)圖等。引導(dǎo)兒童體驗快樂、培養(yǎng)興趣。引導(dǎo)兒童評價和審美評價能力

7、兒童手工教學(xué)方法：感知——模仿——練習(xí)（整體練習(xí)、分解練習(xí)、整體練習(xí)；一般先

密后疏，開始的練習(xí)可以相對集中些，每次練習(xí)時間不要太長，練習(xí)與練習(xí)之間的間隔也不宜過長）——創(chuàng)造的模式

學(xué)前兒童身體運動的價值

1、“體育”廣義的體育，指現(xiàn)代體育，指現(xiàn)代體育，它是社會文化的組成部分，是一種社會活動，現(xiàn)代體育通常包括以下三個方面：競技體育、大眾體育、以及學(xué)校體育（即狹義體育）

2、學(xué)校體育指學(xué)校系統(tǒng)的體育，它是人的全面發(fā)展教育的重要組成部分，是指按照年輕一代生長發(fā)育的特點與基本規(guī)律，以促進(jìn)其正常的生長發(fā)育、增強體質(zhì)、提高健康水平為目的的所進(jìn)行的一系列的教育活動。

3、幼兒教育是學(xué)校教育的預(yù)備階段和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)?！队變簣@工作規(guī)程》中指出，幼兒園的主要任務(wù)是“實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”?？梢?，幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，其性質(zhì)類似于學(xué)校體育。但幼兒體育又具有其獨特性，它是融幼兒保育的教育為以體的特殊的教育領(lǐng)域。而且，在對學(xué)前兒童實施全面、和諧發(fā)展教育時，還需把“體育”放在首位。

4、體質(zhì)是指人體的質(zhì)量。體質(zhì)的范疇四個方面：體格、體能、人體的適應(yīng)能力、心理狀態(tài)

5、體質(zhì)所包含的上述各個方面，是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的、它是一個完整的統(tǒng)一體。影響幼兒體質(zhì)強弱的因素很多，有遺傳、變異、疾病、營養(yǎng)狀況、生活環(huán)境與條件、（體育活動與身體鍛煉）

6、身體運動與學(xué)前兒童身體發(fā)展：主要是通過對幼兒的身體施加一定的刺激（即運動的刺激）來實現(xiàn)的。一定的運動刺激作用與幼兒的機體，便使幼兒的機體承受著相應(yīng)的生理負(fù)荷，這種刺激的（經(jīng)常化），促使著幼兒機構(gòu)內(nèi)部不斷地進(jìn)行調(diào)整而逐漸產(chǎn)生適應(yīng)性的變化，從而使機體在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和機能上得到一定的完善和提高。

7、運動時注意：身體運動的活動量不宜過大；動的（活動與靜）的活動要合理搭配和（交替）；讓幼兒愉快地參加身體運動，為幼兒提供良好情緒體驗。

8、幼兒期應(yīng)該全面地、綜合地提高和發(fā)展幼兒的（力量素質(zhì)）、（耐心素質(zhì)）和（調(diào)整素質(zhì)）等方面的身體素質(zhì)。

9、人的身體素質(zhì)，一般可以包括（力量、速度、靈敏性、耐力、平衡能力、柔韌性）等方面（例：老鷹捉小雞的活動；培養(yǎng)平衡力，提高身體素質(zhì)）

10、動力性力量活動的主要特點：進(jìn)行身體運動時，肌肉的收縮與放松是交替進(jìn)的，肌肉不需要長時間地處于緊張狀態(tài)，而且沒有憋氣的動作產(chǎn)生，這類活動有走步、跑步、跳躍、投拋、攀登、鉆爬等，這類身體的運動量適合于幼兒。

11、身體運動的活動量要適中（心率一般在130次/分~140次/分），運動的強度和對幼兒心臟的符合均不太大，但要經(jīng)常地運動。

12、在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行雙腳連續(xù)向前跳時，重點應(yīng)放在輕松落地的動作教學(xué)和要求上；在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)時，強調(diào)的重點應(yīng)該放在擺臂與蹬地動作方面，即要求幼兒擺臂要協(xié)調(diào)而有力，跪地時要快而有力；在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行側(cè)跳練習(xí)方時，要點則應(yīng)放在教會幼兒如何在跳躍的過程中變換身體的方向，以利于下一個動作的需要。

13、投擲動作通?？梢苑譃閮深?，一類是（擲遠(yuǎn)），另一類是（擲準(zhǔn)）

14、學(xué)前兒童投擲練習(xí)知道的基本準(zhǔn)點：A、在投擲活動中，應(yīng)盡可能讓幼兒左手和右手都有機會參與練習(xí)，這樣腦利于促進(jìn)幼兒身體兩側(cè)肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展。B、在擲準(zhǔn)的練習(xí)中，幼兒擲準(zhǔn)的距離應(yīng)由近到遠(yuǎn)，擲準(zhǔn)的目標(biāo)應(yīng)由小到大、由靜到動。

15、幼兒基本體操是由（體操動作的練習(xí)）以及（排隊和變換隊）兩個部分組成

16、幼兒體操動作的類型主要包括（徒手體操）和（器械體操）。

幼兒韻律操，是將簡單的舞蹈動作或律動動作與徒手體操的動作有機地組合在一起的體操動作；親器械操，是指在幼兒徒手操的基礎(chǔ)上，手持較輕的器械所做的各種體操動作。

17、體育游戲，也稱運動游戲或活動性游戲。

18、學(xué)前兒童各個年齡體育游戲特點：

小班：幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負(fù)意識

中班：幼兒對游戲的結(jié)果已開始有所注意，喜歡自己能獲勝

大班：幼兒對游戲的結(jié)果較注意，喜歡有勝負(fù)的結(jié)果

19、組織學(xué)前兒童體育活動的基本原則：1）日常性原則；2）適量性原則：應(yīng)該保證適宜的運動負(fù)荷（影響幼兒活動量大小的因素：運動的數(shù)量；運動的時間；運動的強度；運動的密度；運動項目的特點）

20、遵循人體生理技能活動變化的規(guī)律，在組織幼兒開展體育活動時，活動量安排的總趨勢是由（小到較大），然后再由（較大到?。?，身體的（準(zhǔn)備活動）和身體的（放松活動）都是不可忽視，不可缺少動作。

21、動作技能的形成具有一定的規(guī)律性，通常要經(jīng)歷相互聯(lián)系的三個階段：1）粗略掌握動作的階段。2）改進(jìn)和提高動作的階段。3）動作的鞏固和運用自如的階段

22、早操活動的內(nèi)容：1）慢跑或走跑交替的活動2）做一些簡單的模仿動作、律動動作或跳活潑愉快又簡單的舞蹈3）幼兒基本體操的練習(xí)4）開展活動量較小的幼兒體育游戲活動5）安排一些分散的體育活動。

23、幼兒體育課是一種（有目的、有計劃、有組織）的教育活動。它是以身體動作的聯(lián)系為主要的內(nèi)容，注重幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展

24、一般可以分三個基本的環(huán)節(jié)或部分，即開始部分、基本部分和結(jié)束部分

25、能引起幼兒高度興奮或活動量較大的游戲活動，則應(yīng)該放在該部分的（后半段），以便使之與幼兒身體技能活動的水平相適應(yīng)

一般幼兒體育課總時間是70~80% 分散、集中兩次

26、戶外體育活動的內(nèi)容：

1、各種大、中、小型幼兒運動器械活動，這是幼兒戶外體育活動的主要內(nèi)容。

2、幼兒體育游戲的活動

3、也可以適當(dāng)?shù)亟M織幼兒復(fù)習(xí)某些身體活動，如幼兒基本體操等。4晨間分散的體育活動

5、幼兒體育活動區(qū)的活動

27、幼兒教師的任務(wù)：

1、積極創(chuàng)造條件、為幼兒提供豐富的戶外體育活動的設(shè)備、器材和環(huán)境

2、進(jìn)行必要的引導(dǎo)和知道

3、注意幼兒活動時的安全，并隨時進(jìn)行必要的安全知道與安全教育

4、控制和調(diào)節(jié)幼兒的活動量。