第一篇：未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案1
第一單元愛護班集體
教室里的悄悄話 教學目標：
1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學之間的故事。
2.能夠與同學和老師共同學習、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。
本課地位：引導兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學同游戲，成功交往的快樂。
教學重點：
引導兒童體驗集體生活的愉快。
教學難點：引導兒童體驗集體生活的愉快
學生分析：學生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗?；顒訙蕚洌?/p>
課前讓學生回憶一個“我和同學的故事”。教學過程：
開課：同學們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！?/p>
一、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。
老師：首先，我來檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請同學們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？
（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？
二、老師小結學生的認識，并引導加深學生的認識。
老師：通過同學們的發(fā)言，老師能感覺到大家對集體生活是有一定的認識。但是，理解的還不夠深。這里，老師來和大家探討一下。
1、首先請大家聽一個故事《猴子撈月》。問：從這個故事中，你認為自己學到了什么知識呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒有這個集體，是小猴子“淘氣”一個人撈，它能撈上來嗎？
2、老師舉例并小結引導。（1）一個人生活在世界上，不是孤立的，單獨的；世界不是由一個人組成的，而是由千千萬萬個你、我、他組成的。我們的生活中勢必就要學會與人合作，集體生活。這就像工廠，學校，醫(yī)院……等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！（2）集體生活因為人多就也給我們的生活帶來了許多樂趣。比如同學們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運動會、課間玩打沙包……等,這些活動如果沒有集體是無法開展的.(3)集體生活因為人多,常常也增長智慧。遇到困難好解決。正如人們常說的：團結就是力量、眾人拾柴火焰高、三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們去年的捐款活動。）這個地方可以體現(xiàn)課程的整合，結合語文第三冊的教材：有關合作的諺語。
正因為如此，我們要熱愛我們的班集體，積極參加集體活動。下面，老師將帶著同學們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。
三、體驗集體生活真愉快。
1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運動會；上課時的開火車游戲，擊鼓傳花游戲……）
2、除此以外，你還覺得集體生活有哪些令你感到愉快？（學生自由說，老師隨機總結。）
3、小結下課：
班集也是我的家
教學目標：
1.和老師、同學相互交流在集體中生活的感受。2.與同學團結友愛，互相幫助。
3.認識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。4.能與同學合作，共同做事。
本課地位：讓學生體驗到集體生活的愉快后，引導學生談感受，體驗集體的溫暖。進一步明白合作的力量最大。
教學重點、：
引導兒童交流在班集體中發(fā)生的同學相互幫助、相互關心的事件，并通過活動讓兒童體會
集體生活的力量大。
教學難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。
學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神?；顒訙蕚洌壕W上收集《長頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。教學設計：
同學們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛我的班級體之一------集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛我的班級體之二------集體生活真溫暖”。
一、講故事《溫暖》，幫助學生理解“溫暖”的意思。老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講）
問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當一個人被別人關心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。
二、學生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。
老師：那么同學們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。
1、我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學習上：當你有困難時，當你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術大家去探看的事例）
（2）生活上：無論你在家里還是在學校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（舉例：我們學校給貧困學生捐款的事；）
2、根據(jù)書上提示，同學們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學習上的，可以說班務活動中的，可以說上學路上的，家里的……等等）
三、集體生活力量大。
老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。
1、為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調查。（老師：這是北京師范大學的老師們對育紅小學2.1班的學生做的一份調查。通過調查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當一面。）
2、老師：但是學校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走……等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內容。除此以外，你認為還應怎樣做，才能合作的更好？
四、本課小結。
老師：好，同學們，通過這兩天的學習，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學們都能積極參加集體生活。
班級小公約 教學目標：
1.結合自己的體驗認識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。
本課地位：
在學生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎上，自然轉化為行動，我也該為集體作奉獻。教學重點、：
引導兒童體會個人的言行對集體榮譽產生的影響，認識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關系。教學難點：能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩
學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。教學準備：思考：我們該如何為集體添光彩？
教學設計：
通過三個學期集體生活的學習，同學們對熱愛集體生活都有一定的認識。那么，我們要熱愛集體生活，就要為集體添光彩。
一、（首先）老師解釋——什么事為集體添光彩？為什么要為集體添光彩？
1、為集體添光彩的意思就是為集體做好事，在各項活動中為集體爭光。比如：開運動會，我們每個運動員都積極拼搏，不僅為自己拿名次，也為集體掙“分”——進軍“團體總分冠軍獎”及“精神文明獎”；不做與集體不利、不光彩的事。例如：早上遲到、不帶紅領巾、眼保健操不認真做……給集體扣分……等等行為.2、為集體添光彩的意義即集體強大了，你就更強大，集體的榮譽與你的一言一行同進退。試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級獎學金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多……等等.二、學生思考如何偉集體添光彩。老師：理解了為集體添光彩的意思與意義，那么我們現(xiàn)在來思考一下：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？（學生思考——自由發(fā)言，小組內——老師小結）
老師從以下五個方面引導學生發(fā)言：
（1）紀律方面：遵守校紀校規(guī)、不遲到、要戴紅領巾、認真做操。
（2）學習方面：上課聽講認真、作業(yè)有質量、學習扎實、穩(wěn)重、積極參加各項比賽。（3）勞動方面：愛勞動、勞動徹底、勞動階級。（4）文體活動：加強鍛煉，積極參加各項活動。
（5）注重品德行為習慣：隨時隨地多做好事、拾金不昧、助人為樂。
三、看看書上的內容是如何指導我們?yōu)榧w添光彩？
四、做小判斷，檢測學生認識程度。
（1）澄城每次考試考100分，但是從來不愿教同學。
（對）
（2）江江中午在學校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著同學來掃。
（錯）
（3）接力賽上汪汪老走神，結果把接力棒掉了影響了班級的成績，他還偷笑。
（錯）
（4）妞妞放學以后，隨手扔垃圾，被風紀隊扣分了。
（錯）（5）表表拿班里的書回家亂畫。（對）
五、本課小結：
我們的班級體就像一個大家庭，老師是家中的爸爸、媽媽；同學們是孩子們，人人都要努力為班級體添光彩。
六、課后練習：寫下諾言：我要為班做什么。做成一張大的彩報張貼。春姑娘來到我身邊
春天在哪里 教學目標 ：
1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學重點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。
教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準備：
1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。
教學課件：
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。
教學設計
1、復習春天的主要特征
2、介紹在春天里盛開的花朵
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵
4、借助花體會春天的美麗
5、學習展示、留住春天美麗的方法
懂得賞春活動中應有的行為
6、用學過的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。
7、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結論。
8、設計提示語。
例 腳下留情
愛惜花草
9、走出去發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后小組或同桌討論，加深對春天的認識。
10、小結下課： 打扮春姑娘 教學目標：
1、了知道一年有四季，復習春天的主要特征。
2、了解在春天盛開的花朵有哪些。
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。
教學重點
1、借助花體會春天的美麗。
2、學習展示、留住春天美麗的方法。
教學難點：
1、懂得賞春活動中應有的行為。
2、向周圍人宣傳環(huán)保意識。
3、將學到的知識用于生活。教學準備：課件
教學過程：
將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。
1、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。
2、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。
3、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關作品。
4、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結論。
5、設計提示語。
6、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。
7、提問
8、教師進行補充介紹?？梢圆シ配浵瘢部梢猿鍪緢D片教師進行介紹。
9、出示五種花的干花標本，引導學生進行比較。
10、鼓勵學生各抒己見。
11、補充方法，展示自己、學生及其他人的作品。
12、創(chuàng)設公園舉辦小小設計師的活動情境，引導學生互評互議，得出結論。
13、引導學生設計提示語。
14、鼓勵學生走進春天，在班里舉辦一個展示會。
15、課后小結： 和春姑娘一起玩 教學目標 ：
1、繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學重點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。
教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準備：
1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩。
教學過程 ：
一、復習導入，引出本課學習內容：
1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了）
2、問：現(xiàn)在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：
1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）
3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6、全班交流。
7、請同學們對這些花朵說說心里話。
三、學習展示春天、留住春天的方法：
1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5、教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設計師”的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：
同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
六、探究活動
讓學生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學生對大自然喜愛的感情。
探究內容：
1、找一找，春天在哪里。
2、討論，春天里萬事萬物的變化。
3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。
4、做一做，干花標本。
5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。
七、課后小結：
春天的保健 教學目標：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。教學重點：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學難點：增強幼兒預防疾病的意識。教學準備：
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。教學過程：
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
4、春天氣候多變，回直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也會下降；另一方面，各種細菌和病毒也開始大量繁殖，體質不佳時病菌、病毒等就會乘虛而入。
5、兒童體內缺乏維生素A是患呼吸道疾病的一打誘因。兒科營養(yǎng)專家指出，缺乏維生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹瀉，體內維生素A的水平又會進一步下降。維生素A還會降低人體的抗體反應，導致免疫功能下降。維生素A對呼吸道及胃腸道黏膜的保護作用以及保健方法，在眾多食物中，最能補充維生素A的當數(shù)胡蘿卜。
6、要充分吸收胡蘿卜，吃法有講究。科學合理的食用方法有兩種：一是將胡蘿卜切成塊狀，加入調味品后，用足量的油炒；二是將胡蘿卜切成塊狀，加入調味品后，與豬肉、牛肉、羊肉等一起用壓力鍋燉15~20分鐘。胡蘿卜容易被氧化，烹調時采用壓力鍋燉，可減少胡蘿卜與空氣的接觸，胡蘿卜素的保存率可高達97%。
7、以下是幾種小食譜，不僅好吃，還充分保留了營養(yǎng)價值。什錦煨飯
將雞蛋加蔥花、鹽和豬肝末分別炒熟，將胡蘿卜、土豆、豌豆煮爛。以上食品連同煮菜的湯，加少許米煮沸，用勺攪動兩三次，再用小火燜20分鐘。
胡蘿卜肉末醬丸子
將胡蘿卜擦絲剁爛，加肉末、雞蛋、淀粉、鹽、蔥花，調勻，制成小丸子，放入沸水中。課后小結：
第三單元 我們的節(jié)日 我們多么幸福 教學目標：
認知目標：善于發(fā)現(xiàn)校園內、生活中的學習活動。
情感目標：初步體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。行為目標：初步培養(yǎng)學生關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學重點：培養(yǎng)學生積極學習的態(tài)度和能力。教學難點：激發(fā)對學習生活的愛與興趣。教學準備：課件 教學過程：
（一）談話引入
每天早上小朋友們高高興興背著書包上學來，說說為什么高興？是啊，學校里我們可以學到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學習。（出示課題）
（二）學校里的學習真豐富。]
1、看56頁上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？可能會怎么教，使小朋友們學得既快又好？
2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領下學知識。我們學校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個同學發(fā)現(xiàn)得多。
3、討論題
前不久，采荷二小請來了一位交警叔叔給小朋友作有關交通安全的講座。兩個小朋友為這事爭論開了。小明認為這是學習，小天認為這不是學習。請小朋友來評評，這是不是學習？
4、從上面例子中大家知道，只要我們有所得，有所悟，有所體驗，這些都是學習。那么，請大家回憶一下，我們在學校中還有哪些活動也是學習？
5、小結：學校里的學習真豐富。
（三）生活中的學習真有趣
1、學校是學習的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學到許多知識。
2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學習的。
3、他們在生活中學到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。
4、把你在生活中學到了哪些知識，是怎樣學到的，介紹給小朋友們。
5、小結：生活中的學習跟學校的學習不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學到東西，關鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
（四）嘗試就是學習
1、讓學生嘗試做趕小豬的游戲（學生以前沒有做過）。然后請學生講一講收獲（游戲做法，實踐中悟出的趕得快的訣竅等）
2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經歷后的收獲。
3、小組內交流自己嘗試的經歷以及收獲。（自己打電話，第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果------）
4、小結：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經歷了不會到會，不知道到知道。所以，嘗試就是學習。
（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學的“嘗試”經歷。
手拉手過“六一節(jié)” 教學目標：
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。
2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。
3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。
4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。
5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。
教學重難點：
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。
2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。
教學難點：學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。
教學準備：
1、宣傳隊史的錄象
2、收集各國兒童慶六一的有關資料 教學過程：
一、引入
1、看圖，激發(fā)興趣：請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。
討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？
2、分小組交流
3、請準備好的同學來介紹
4、結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？
二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮
1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史
2、學習書中的“聰明谷”
討論：各種隊標志的含義，懂得要愛護紅領巾，糾正學生行隊禮的姿勢。
三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一
1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議
2、教學生制作“美麗的裝飾花串”
3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃
四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動
1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。
2、讓學生試玩幾種
3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動
五、了解世界各國兒童節(jié)
1、向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”
2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)
3、交流后談感想
課外延伸：
*請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流
*出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面
快樂的一天 教學目標
認知目標：知道良好的學習方法和習慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓練等，明白多渠道多途徑的學習，才能豐富自己的知識，提高學習的質量。
情感目標：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習慣。明白按時和專心又是相互關聯(lián)的，以
按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學習，按時完成學習任務，才能體會學習的快樂。
行為目標：嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學習品質。
教學重點：了解學習的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按
時完成作業(yè)、做事專心的學習品質。
教學難點：明白按時和專心的關系——以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學準備：
1、觀察學生的學習習慣，搜集學生學習的基本途徑和方法。
2、每個小組帶一盒彩色積木。教學過程；
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。
教師出示一個積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來的嗎？ 小朋友試試，你也來搭搭這個造型吧！等會兒請你告訴大家你是怎么搭的？
（二）、分享成果，整理方法
1、各組展示自己的作品。
2、交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，看會搭的人先搭，問別人怎么搭……
3、老師小結過渡：是啊，動手嘗試、自己看書、請教別人，這些都是學習的好方法。
4、當你想學會一個生字、解決一個難題時，你通常會用什么方法去學會？小組討論。歸納一下“會學習”的方法。
5、匯報方法。歸納板書：認真傾聽 仔細觀察
動手嘗試 經常提問，堅持練習請教他人，一起討論 與人合作，通過網絡??????
6、平時，你最喜歡用哪種學習方法？請同學們舉手表決對這些學習方法的喜好及使用情況，教師可相機進行種學習指導，幫助學生了解不同學習方法的用處，嘗試使用不同的學習方法。
（三）、講述故事，發(fā)現(xiàn)途徑。
1、請學生自行選擇課文上的一張圖，講述圖的內容，編成一個小故事。
2、假設故事的主人公不變，他們之間還會有哪些故事？
3、課件小統(tǒng)計：列一張可以求教的對象的表格。除了課本中列出的老師、父母、同學、書本、網絡，可以求教的對象還有很多，如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體，如親戚、朋友、鄰居等人。大人當中細分一下，還可以有警察、護士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的、司機、補鞋的等等——我們身邊充滿著可以求教的對象。
（四）、表演小品，體驗樂趣：
1、找一個或幾個好朋友，表演你最常用的學習方法。教師可適當引導，有意識地安排各小組表演不同的學習方法，避免重復。
2、小組匯報表演。
3、總結，通過今天的學習，你明白怎樣讓自己更快、更好地學到知識和本領？ 我們的身體 教學目標
1、制作課余時間表，科學安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣。
2、交流學生喜愛的書籍、電視等，拓展學生的生活，建立健康積極的欣賞品味。
3、引導學生積極主動地安排課余學習生活。
4.交流學生喜愛的書籍、電視等，拓展學生的生活，建立健康積極的欣賞品味。每位學生帶來自己最喜歡的一本書。
教學重點：
制作課余時間表，科學安排鍛煉身體的時間和方式，培養(yǎng)學生堅持鍛煉身體的習慣。
教學難點：引導學生積極主動地安排課余學習生活。課前準備：
1、請每位家長寫好孩子在家的作息時間。
2、《健康操》的碟片。
3.每位學生帶來自己最喜歡的一本書。教學過程： 一.揭題：
每個人的課余生活都很精彩，但放在第一位的應該是身體健康。（出示：身體健康最重要）
誰能說說身體健康的重要性。
過渡語：合理地安排課余生活，才能使身體更健康。二.討論評判，活動導行
1、放學了，我們來看看小朋友們在做些什么？你們認為哪些小朋友做得對？哪些做得不對？為什么呢？
2、那么，想知道咱們班的小朋友放學后的作息時間是怎么安排的嗎？（教師出示幾個學生的作息時間表，請學生評議）
3、小組里的小朋友也想和你們一起分享你的安排下呢?。ò呀涣魍茝V到小組），來評評咱們班哪幾位小朋友的安排最合理。（小組交流，評出組中最佳代表）
4、每組經推薦，派一名認為是有小組里最佳的學生上來講述自己的安排。
5、修改自己的作息時間表
聽了那么多同學的介紹，你覺得你的安排上哪些地方可以安排得更合理呢？（學生自己修改）
6、為了使身體健康，運動也是非常重要的。你喜歡什么鍛煉項目，和同學交流。喜歡相同項目的同學可組成小組，互相說一說喜歡的原因，也可以當場組成鍛煉小組。
7、下面，我們也來運動一下，表演（健康歌）。
三、提供展示的舞臺，引導健康積極的課余生活。
1、說書會
A學生上臺將自己最喜歡的一本書介紹給同學。
B統(tǒng)計看過這本書的同學。C對大家比較感興趣、看過人較多的書，可由臺下學生向書主人自由提問。教師可先作示范。如，這本書的主人公是誰？主要說了什么？你喜歡哪個角色？你是怎么得到這本書的？你利用什么時間看這本書？用多長時間看完的？（可以互換著問）
D看過此書的同學比較少，大家又比較感興趣的，可邀請書主人把書借給班級圖書角。
2、小擂臺
A每個小組推選1名代表，“代表團”的學生依次發(fā)言，如“開火車”的形式，一人講一個電視節(jié)目，看誰講得多。
B調查統(tǒng)計學生最喜歡的電視節(jié)目，從中選出4~5個有代表性的電視節(jié)目，編制競賽題供全班同學搶答。
3、總結：只有選擇了健康積極的書籍和電視節(jié)目，才能有良好的課余生活習慣。
4、我們長大了 我們進步了
教學目標：
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關懷、照顧下長大的。2．知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
3．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產生愛爸爸媽媽的情感。4．愿意做敬愛父母的好孩子。5．對父母說話有禮貌，會問候。6．外出和回家要向父母打招呼。7．吃東西要先想到父母。
教學重點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學難點：體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準備
1．動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。2．音頻：錄音故事《看誰做得好》 3.文本資料：《小明和媽媽》 教學過程 導入新課
1．同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？
2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？
3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？ 學生討論著回答問題。
過渡語：好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
一、說說自己的爸爸媽媽
1、學生回答，討論。教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結果。
學生分組討論，記錄，總結，匯報。
教師小結：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。
板書：我們長大了
二、怎樣理解爸爸媽媽
1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。正方同學發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》 故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。反方同學發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？
演示動畫：我愛爸爸媽媽 下載
教師小結：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。
板書：理解爸爸媽媽
三、怎樣愛父母爸爸媽媽
學生回答。播放錄音故事：《看誰做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W做得一樣好。
教師小結：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學習，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。
四、為爸爸媽媽做一件事
游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。
板書：為爸爸媽媽做一件事
五、探究活動
說說我的爸爸媽媽 六.小結下課： 我的成長記錄
教學目標： ⒈ 知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼，互尊重。⒉ 情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。⒊ 能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。教學重難點：
情感：通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。教具準備：
⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。⒉ 實物投影儀、錄音機、DVD機。教學過程：
一．導入。⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的華仁杰小朋友以＂我的家＂為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？ 學生看錄象。
⒉ 你覺得他的家怎樣？ 指名發(fā)言。
⒊ 大家都覺得華仁杰小朋友有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓我們再次一起感受一下幸福的家吧！看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）
二．明理。⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關心 體貼 尊重 和和美美
⒉ 家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就 是幸福的家。⒊ 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ ⑴ 出示：＂我的家里有▁▁▁▁＂大家邊拍手邊跟我說：＂我的家里有爸 爸＂，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！
學生開火車做＂說家庭成員＂拍手游戲。
⑵ 出示：＂我的家庭真▁▁▁＂會說的小朋友拍著手站起來說。學生游戲形式同前。⒋ 這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？ 可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，指名表演。三．導行。
⒈ 我們人類每個人都有個幸?？蓯鄣募彝?，再動物世界里又是怎樣的呢？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？
⑴ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音《小烏鴉愛媽媽》）
學生看圖聽歌曲。指名回答。
⑵ 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？
同桌分角色說說。指名表演。
⒉ 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。⒊ 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設幸福的家做些什么呢？
學生討論思考回答。四．總結。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！
小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！
師生隨著《幸福拍手歌》的旋律唱唱跳跳。五.小結下課：
5、夏天來了
第一課、炎熱的夏天
教學目標：
1、情感與態(tài)度：通過觀察人們從扇子、電扇、空調等避暑方法的變化，感知生活質量的變化和提高。從認識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水等，這些經常發(fā)生在夏季的事情，啟導兒童珍愛生命，警鐘長鳴。
2、行為與習慣：通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學生對事物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學生在平時生活實踐中的親自經歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。
3、知識與技能：了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活
動中增強實驗能力和應用能力。
教學重點：感知生活質量的變化和提高
培養(yǎng)養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，增強得環(huán)境、資源、生命的保護意識和能力。
教學難點：指導學生在日常生活中隨時隨地地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
課時安排：兩課時 教學過程與方法：
組織探討、觀察、捕捉、飼養(yǎng)活動，指導學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。
教學設計： 第一課時 導入：
1、夏天已經悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？
2、一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天，你有什么樣的感受呢？ 新授：
1、自由看圖學文，分組討論。
2、分組進行下品表演《雷雨的形成》。推選兩組上臺表演。
3、小小討論會：
（1）老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠：現(xiàn)在是“你知道嗎”節(jié)目實際時間，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。我們今天討論的主要話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”
（2）小朋友根據(jù)小品表演和已有的常識，討論雷雨的形成。（3）創(chuàng)創(chuàng)鼠總結發(fā)言。（書上方框內的內容）
4、觀察插圖，錯誤大搜索：盼盼和圓圓有哪些地方做錯了呢？
5、談談我的經驗：夏季是雷雨多偶發(fā)季節(jié)，我們這里也經常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經歷和怎樣躲避雷雨的經驗和方法。
6、小結：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護意識，學會自我保護。
第二課時 活動一：
1、夏天，我們一不小心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？
2、學生說說自己的煩惱?；顒佣?/p>
1、俗話說“病從口入”。而在夏天，又那么容易得病，你們有什么疑問嗎？
2、學生提出疑問，教師幫助解決：
（1）為什么時間長了，蛋糕上會有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？
（3）為什么時間長了，吃剩的飯菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？
（5）為什么牛奶上會有一層綠毛？
3、組織討論：
（1）為什么發(fā)霉的東西不能吃了？
（2）變質的東西丟掉是浪費嗎？為什么？ 活動三：
1、過渡：我們應該怎樣注意飲食衛(wèi)生和安全呢？
2、學生分組討論，談談自己的飲食習慣，有重點地討論怎樣注意飲食安全和衛(wèi)生。課后小結: 第二課 夏天里的科學 教學目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。
教學重點：
能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點：
夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。德育目標：
熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。教學用具：
課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學準備：
請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學設計： 新授：
一、導入：
1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）
2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）
二、活動：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些 蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：
（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？
2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學生回答：……（教師及時鼓勵及總結）
2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：
（１）人的皮膚有什么用處？
（２）為什么會長痱子？（３）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
1、課件出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、實物投影： 兒歌
夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。
六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。
課后小結：
第三課
健康，安全過夏天
教學目標：
1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點：
1、學習防范意外傷害的基本方法。
2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。
教學難點：思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：
1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。
2、創(chuàng)設情境，讓學生運用已有的生活經驗對情境中的小伙伴提供幫助。
3、受傷后一定要告訴家長或長輩。
教學方法：
1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。
2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。
3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：
1、學生課前準備：
（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。
（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）
2、教師準備：就相關問題向校醫(yī)請教或查閱資料。
3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。
4、教學課件：
教學過程：
一、經驗交流
1、教師出示討論題目：課件一
（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？
2、學生小組自由交流經驗
3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。
二、觀察分析
1、看一看：觀察同學們的課間活動。
2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；
（4）教師里追跑；
3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。
三、情境表演
1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人……
2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設多種情景
3、嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。
4、說一說導致意外傷害的原因。
5、教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。
四、判斷分析
1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；
（3）用掃帚和傘打鬧；
2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？
3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？
4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……
（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……
（5）學生自己說出幾種情境
五、實踐操作
1、了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學生自由介紹；（2）教師介紹；
（3）教師小結：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。
2、分組展示自帶藥品
（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹
3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。
4、學生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血
六、討論分析
1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？
2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？
3、教師小結：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。
七、積累資料，強化自我保護意識
1、介紹救護小常識
（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；
（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；
（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；
2、學生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。
3、教師小結：鼓勵在生活中學習救護常識，通過上網、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。
4、辦一期《自我保護》宣傳板報。
5、與家長共同編寫《自我保護》詩歌。課后小結： 第四課 放暑假了 教學目標：
認知目標：興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。
本課要引導學生明白光有興趣是不夠的，只有堅持不懈地練習才能有所成績。
情感目標：引導學生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有
毅力”的品質。知道堅持就是不輕易放棄。
行為目標：鼓勵學生尋找讓自己堅持下去的辦法，知道堅持就是每天積累一點，初步實踐“興趣+堅持”的活動。
教學重點：明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。
教學難點：明白“堅持與興趣”的關系，并嘗試實踐，努力獲得成功。
教學準備：
1、事先選擇好展示特長的學生，其事例要有代表性，要能讓同學們領悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。
2、故事準備：《白頭翁的故事》
《美麗的烏鴉變黑了》
2、搜集關于“如何堅持”的方法介紹。課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
（一）、多樣的興趣，豐富的生活
1、看課本，說說小朋友在干什么？
2、你喜歡干什么？
3、才藝展示：有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。
4、小記者采訪：現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們，請他們說說自己是怎么練就這身本領的？
（二）、體驗角色，尋找原因
1、請學生讀一讀課本上的故事。
2、想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。
反饋交流。
總結歸納：不堅持下去，什么本領都不能學到手。
3、故事例舉：《白頭翁的故事》
《美麗的烏鴉變黑了》
4、反思：我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說一說。
5、想一想：為什么做不好？師生歸納問題的癥結：光有興趣是不夠的，還要學會堅持。
（三）、不怕失敗，堅持下去
1、出示標題：堅持就是不輕易放棄。
2、啟發(fā)思考：
當你想努力寫好一個生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？
當你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？
你練了好幾天跳繩，還是沒多大進步，你怎么辦？
你做的風箏已經費了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？
3、知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問。
想一想，你在堅持中碰到過哪些困難，該怎么辦？
4、學生作舉手表決，并進行統(tǒng)計。讓學生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學也遇到過。以此讓學生明白，每個人都會遇到困難的，關鍵是面對困難時怎么辦。
5、看書上的插圖，看看堅持的方法有哪些。
6、師可以將學生中有代表性的問題摘錄在黑板上。
回家和爸爸媽媽討論一下，哪些事情需要堅持，應該用什么方法堅持。
第二課時
（一）、互相啟發(fā)，辦法多多
1、選擇學生的一個困難，請大家集中討論，一起想辦法。
2、開展小組討論，把自己的方法說給其他小朋友聽，也可以從課本中找一找方法，如制訂計劃、互相鼓勵、換個辦法等。
3、聯(lián)系自己的實際，說一說能讓自己堅持下去的辦法有哪些。舉一些例子，可以是回家和爸爸媽媽一起討論過的問題。
4、看課本插圖：這些小朋友每天堅持做什么？他們會獲得什么成績？
4、歸納：堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點。
（二）、腳踏實地，獲得成功
1、請學生說一說課本上例子，并想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。
2、請幾個有代表性的學生展示自己的書畫作品，或者即興來一次成語接龍比賽，并說說自己是怎樣練習的。每天或每周什么時間練的？堅持多長時間了？在哪里練的？怎樣的形式學的？等等。通過身邊的例子，激勵學生的意志。
板書：興趣＋堅持＝成功
3、選擇自己感興趣的一件事，制定一個堅持計劃，請父母或同學督促，記錄每天的完成情況。（類似書上67頁的表格）
一個月以后檢查交流。
（三）、持之以恒，獲得成功
1、老師向大家推薦一些“堅持下去”的金點子：
第一步：找出規(guī)律性
在你的生活范圍中，每天都做一個簡單的動作將有助你養(yǎng)成規(guī)律性，你需要做的只是，找出那個簡單的動作。例如：你可以在每天睡覺前先檢查你的書包，文具用品是否準備齊全；或是在每天下午做完功課后，花個十五分鐘來整理你的桌面；或者在睡覺前看一個故事。任何一件事你只要做了三十次，就會養(yǎng)成習慣，就好象你每天早晚都會刷牙一樣。
第二步貫徹實行
在你決定要每天做“那件事”之后，你必須不斷的提醒自己要每天做，有幾個方法可以幫你記?。河悯r艷的立可貼將“那件事”記下，然后貼在明顯的地方或是特別的地方，如電燈開關上，好提醒你一定要去做；請父母定期檢查你的某樣工作。
第三步激勵自己
建立一套獎勵制度來加速你的養(yǎng)成習慣，例如，一個禮拜下來，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩動畫片。
試一試，你能行！
2、回家作業(yè)：制訂一份“堅持計劃”。
五、板書設計：
堅持，就是不輕易放棄
堅持，就是每天積累一點
堅持，就是不怕困難
堅持，就是繼續(xù)再繼續(xù)
興趣+堅持=成功
4多彩的課余學習
第二篇：未來版一年級品德與生活下冊全冊教案
未來版一年級品德與生活下冊全冊教案
教學設計
品德與生活
學科
XX—XX學年第 二學期
課時進度計劃單元及章節(jié)課題計劃教時預計周次起止日期第一單元愛護班集體4
教室里的悄悄話222.28—3.4
班級也是我的家133.7—3.11
班級小公約13第二單元春姑娘來到我身邊8
春天在哪里243.14—3.18
打扮春姑娘253.21—3.25
和春姑娘一起玩263.28—4.1
春天里的保健274.4—4.8第三單元我們的節(jié)日6
我們多幸福284.11—4.15
手拉手過“六一”294.18—4.22
快樂的一天2104.25—4.29第四單元我們長大了5
我的身體2125.9—5.13
我們進步了2135.16—5.20
我的成長記錄1145.23—5.27第五單元夏天來了7
炎熱的夏天2155.30—6.3
夏天里的科學2166.6—6.10
健康安全過夏天2176.13—6.17
放暑假了1186.20—6.24
一年級下冊《品德與生活》教材分析
一、課程性質品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或學科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
3、活動性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的。活動是教和學的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。
二、教學理念
1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。
2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。
3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利
三、教學目標總目標：培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：情感與態(tài)度：愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。行為與習慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。知識與技能：掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。過程與方法：體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。課題教室里的悄悄話課型新授共2課時教學目標知道班級物品是大家共有的，懂得愛護班集體物品。教學重點知道班級物品是大家共有的。教學難點懂得愛護班集體物品。教
學
過
程
1、老師可根據(jù)書中的圖畫創(chuàng)編故事，激發(fā)學生興趣。
2、講一講我們聽到的悄悄話。
3、我們來演“悄悄話”。引導學生直接看書，理解書中的內容后，組織學生以小組為單位結合本班的實際和學生觀察到的不同情況排練課本劇。
4、班級物品小調查：（1）學生以小組為單位，對班級物品的狀況做一次調查。（2）借助拼音、圖畫等方式完成調查表。（3）在活動中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請哥哥姐姐介紹日常管理經驗。（2）講一講參觀的感受。
6、修復班級損壞物品：（1）緊密結合班級的實際情況進行，不可照搬。（2）當遇到學生能力不能及的工作時，應及時取得家長的幫助。（3）做到文明有禮，對他人的幫助心存感激。
7、小結本節(jié)課內容。教室里的悄悄話活動目標：
1、練習運用觀察、調查的方法，了解班級物品損壞情況。
2、通過聽故事、情景創(chuàng)設及交流，引導學生明理，培養(yǎng)其愛護公物、學會傾聽的良好習慣。
3、能自覺愛護公物，選擇工具，并掌握基本的勞動技能。
4、認識簡單的勞動工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室?；顒訙蕚洌?/p>
1、教師預設活動中可能出現(xiàn)的問題及處理方法。
2、學生自主或小組合作進行公物損壞的調查及愛護公物應從哪些方面做起的活動?；顒舆^程：
一、激趣導入
1、欣賞圖片
2、板書課題
二、活動內容
1、聽老師講故事。將學生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設情景，引學生進入情境。
2、引導學生暢所欲言，談自己的認識與看法。
3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，深化認識。
4、引導學生利用生活經驗與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補損壞的公物。并創(chuàng)設情景，學會選擇工具。
5、拓展認識，發(fā)展思維，讓學生的認識回歸生活，并在生活中踐行。
三、總結誦讀兒歌，深化思想認識。
板書設計、教室里的悄悄話
愛護公物
人人有責班級也是我的家教學目標：
1、使學生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學之間的關系。
2、使學生認識到搞好班集體人人有責，培養(yǎng)學生對班集體的責任心。教學過程：
談話導入，自然進入本課。
一、說一說：
我們的班集體有哪些人組成的？與我們關系最密切的一個人是誰？
（使學生知道班級的組成，班主任與我們關系最密切。）
二、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說”中的問題。
（1）我們的班級在學校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？
（要求學生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預先要對各項活動有所了解，可以及時引導。）
（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學交朋友，不喜歡什么樣的同學？你認為怎樣才能做一個手同學歡迎的人？
（要求學生只說不喜歡的品質、性格、習慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學，應對事不對人，體現(xiàn)對每一位學生的尊重。）
（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌?，不要求回答）。
教師小結： 大家都喜歡和愛學習、愛集體、愛幫助同學、誠實、守紀律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學交朋友；如果這樣的同學多了，我們的班集體就能夠成為一個團結友愛快樂的集體。
三、做一做你準備用自己的雙手為教室做些什么呢？說一說，做一做。班級小公約
一、活動目標：
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；
3、培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度；
二、課前準備：
1、黑板上寫好主題：班級小公約；
2、對節(jié)目要適當排練；
三、活動內容：
主題引入。
（二）小品表演：課間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？小吉：但是我都要等前面的同學下完樓梯，然后才可以行嘛！小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！??
（三）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？（學生結合自己生活中的所見說一說）
（四）學習《學生紀律十條》
（五）.小品《如果沒人管人多好》：
如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？a、在班內先選四到五位學生說一說。b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀律的必要性）建立個人行為記錄表（一周內記錄）。(七）評選紀律之星。
（八）班主任根據(jù)班級具體情況總結。
四、班主任的話：讓學生參與活動，把時間讓給學生，讓學生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內化為積極行動。春天在哪里教學目標：
1、讓學生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。
2、學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。
3、讓學生了解春天常見的動植物與人類的活動。教學重點：讓學生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學難點：學習觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。教學準備：
1、布置學生查找有關贊美春天的詩篇。
2、設計“找春天”記錄表格。
3、制作“話春天”。第一課時
一、明確活動任務
1、談話引出春天。小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、鼓勵學生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！
3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。
二、展開想象的翅膀——寫春天
1、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？
2、讀一讀。過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的《春姑娘》，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！（1）配樂：師朗讀《春姑娘》。（2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）
三、創(chuàng)設情境，感受春天——找春天過渡：這三位同學讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看??老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示）剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？你們知道哪些花也是在春天開的嗎？你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）??第二課時
一、分小組討論交流——說春天春姐姐聽了我們的夸獎聲，高興地跳起舞來。歡迎動物上場：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》剛才我們聊了那么多有關春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來，都是要請我們每個觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時間對春天的觀察情況（爭先恐后的交流），學生分成三組：（1）師：動物小組的同學，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動物圖片，邊說邊完成表格）（2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結果呢？（出示植物圖片）（3）師：那我們氣象小組的小朋友來介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細也很真實，春天已經不像冬天那樣冷了。因此，農民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開始植樹，不過我們要提醒大家，要愛護樹苗，不要搖爬、不要摘。我們每一個觀察小組都非常出色地完成了觀察任務。老師將你們的觀察結果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學著老師的樣，設計一張表格將自己的觀察結果詳細地記錄下來。
二、抒發(fā)對春天的情感——畫春天你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來嗎？那么，就請用你們的筆把她們畫出來。
1、展示學生作品；
2、鼓勵表揚畫得好的學生。
三、唱春天小朋友，你們說現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來。播放《春天在哪里》音樂，學生齊唱《春天在哪里》走出教室。打扮春姑娘教學目標：
1、引導學生在觀察生活、觀察大自然的基礎上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。
2、增長學生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應用能力。
3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。第一課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。
1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？
2、和春姑娘一起唱響《嘀哩嘀哩》。
二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。
1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？
2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。
3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么
！她正在
。在畫一畫，說一說中親近春姑娘。
4、教師小結：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！
5、動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。
三、活動二：學會動手，播種春天。
1、我們美麗的圖畫打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲《小雨沙沙》。
2、學生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）
3、學生交流。
4、布置活動內容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。隨機提示：聰明谷內容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。
5、教師提示：應當怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當?shù)臏囟?。?/p>
6、實踐操作：教師帶領學生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。（1）動手挖坑，玩玩泥土。學生講講玩泥土的感受。（2）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化?！鞍嗉墭洹背砷L記錄表：日期我為“班級樹”做了什么“班級樹”有變化了
7、學習兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。
8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。日期（）的變化
第二課時
一、活動三：盡情演繹，編織童話。（春姑娘一來到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動物都在春姑娘的召喚下出來了，你們看，誰來了？）
1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動物的到來。
2、討論：這些動物在春天里會干些什么呢？例：百靈鳥唱著春天的歌。燕子從南方飛回來了，可高興了，又趕上了春天。
3、挑選頭飾，演演小動物給春姑娘帶來了活力。
二、欣賞美景，升華情感。春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來了，讓我們再一次盡情享受一下吧。
1、伴著音樂欣賞春景：畫面展示：春回大地、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、白花齊放、泉水丁冬。
2、我想對春姑娘說。
3、小結本次活動。
和春姑娘一起玩活動目標：1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。
2.學會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3.大膽創(chuàng)新，讓學生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。第一課時
一、聯(lián)系生活，激趣導入、同學們，春天里你最喜歡什么活動呢？
2、回憶：放風箏活動
3、想想：是誰把風箏送上藍天的呀？（春風）
4、回憶語文課上的兒歌〈春風吹〉。
5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。
二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力。、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？
春游、放風箏、飛飛機、玩風車、玩降落傘??
2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉風車的游戲。你們看，老師也做了一架風車（出示課前制作的風車，拿著風車轉、跑）好玩嗎？今天游戲將分為兩隊，以競賽的方式進行。
3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風車？
4、請會做的學生上臺邊說邊做，教師在一旁強調做風車的要領。
5、教師示范一遍。
6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。
7、學生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導，鼓勵學生做出與眾不同的風車；及時提醒學生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學；解決學生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。
教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。
第二課時
一、參與游戲，感受快樂
1.玩飛飛機游戲
（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機了。每隊的隊員以組為單位，站在線外，聽我口令一齊放飛，飛機飛得最高最遠的就是冠軍。（四個組產生四名冠軍）
（2）師采訪四個冠軍：你們的飛機可真棒！你們愿意把飛機借給別的同學玩玩嗎？
（在活動中培養(yǎng)學生互相幫助）
然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機飛得又高又遠。
2.玩風車游戲（將學生帶到操場上活動）
（1）師：飛機的旅行結束了，風車的游戲開始了。各隊先派出一半的同學參加風車接力賽，推選1人當裁判發(fā)號施令；剩下的同學為各自的隊吶喊助威。注意：在比賽過程中，比一比誰的風車轉得快，誰的風車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結束后，由各隊另一半同學再上場參加比賽。）
（2）進行風車接力賽。在活動的過程中引導學生評議：
A、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車轉得最快？
請小朋友告訴大家為什么自己的風車轉得這么快？（紙張的厚薄，硬度、穿大頭針的位置等）
B、你們發(fā)現(xiàn)誰的風車做得最有創(chuàng)意？請學生談一談。（用圖畫美化、用彩色紙做、貼上可愛的圖片等）c、拿出不能轉動的風車，研究原因。仔細看看，這輛風車為什么會轉不動呢？（紙張?zhí)?，太大，風車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說感受：玩了這個游戲，你們有什么感受呀？
二、總結活動，談收獲。
師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？
我會用剪刀了。
我學會了做風車，折紙飛機。
我知道了做什么事都要團結。我知道頂著風跑風車轉得更快。
??
三、課外活動：課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動記下來，跟其他的小朋友一起分享。
春天里的保健教學目標、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。
3、感受生病的痛苦歷程，學會自我防護。
教學重點：感受生病帶來的痛苦，學習防病措施。
教學難點：培養(yǎng)學生為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。
第一課時活動一：歌舞導入，引出話題、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！
：健康歌。
2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多?？粗∨笥岩粋€個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？
：一個生病掛針的孩子。
3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？
4、小結：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動二：了解病癥，感受病痛
1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？
2、這些病是我們小朋友當中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學習，這滋味真是不好受！
3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。
4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？
5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？
6、小結：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們?；顒尤簩ふ也∫?，學會預防
1、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（：學生肚子疼）
2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？
：飯前不洗手。
3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？
4、媽媽送他去醫(yī)院，經過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！
5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？
你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應該怎么做呢？
6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了。
：感冒。
7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？
8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎?/p>
小組討論再交流。
9、小結：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能保護好我們的身體，才能學習好，生活好，快快樂樂地成長。
第二課時活動四：注意保健，養(yǎng)成習慣
1、播放醫(yī)生介紹如何預防疾病的錄象。學生邊看邊思考：你知道了哪些防病方法？
2、教師送健康大禮。
（1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學校里來打預防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說什么也不肯打，請你們來勸勸他，并表演打預防針。（提示：人物有醫(yī)生、同學、老師，請組長馬上分好工哦！）（2）唱一唱：請小朋友們根據(jù)《兩只老虎》的旋律來唱一唱下面這首兒歌。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：飯前便后洗手，天冷及時添衣。身體好，身體好。預防感冒，預防生病，有絕招，有絕招：多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。身體好，身體好。（3）選一選：日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開水、飲料。（4）辨一辨：這幾個小朋友的做法對嗎？為什么？①滿頭大汗的小麗正對著空調吹冷風。②吃油炸不潔食物。③小朋友們在積極鍛煉身體
3、我們如果生下面的幾種病了，怎么做病才好的快？：（1）拉肚子時，千萬別再吃怎樣的食物？
（2）咳嗽時，要注意別吃什么東西？
（3）頭痛、頭暈最好怎么做？
（4）人體的正常溫度是幾度？
4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說得出恢復健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會哭嗎？
5、小結：小朋友們，你們是祖國的花朵，未來需要你們去創(chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，好好保護身體，積極鍛煉身體，增強體質，讓疾病遠離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。
我們多么幸福教學目標：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。
2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。
3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。教學過程：
一、出示禮物，引出話題
提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰的？”
“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢？”
“看到這些禮物，你覺得怎么樣？”
二、交流經驗和感受
1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？”
2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說出為什么幸福，有哪些人在關心著自己。）
三、看圖片，進行對比
1、觀看PPT，請說說照片上的小朋友怎么樣。
2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？”
“看到這些照片，你有什么想法？”
（先自由結伴交談，再請個別孩子發(fā)言。鼓勵孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。）
手拉手過“六一”教學目標：
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。
2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。
3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。
4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。
5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學準備：
1、宣傳隊史的錄象
2、收集各國兒童慶六一的有關資料課時安排：2課時教學過程：
第一課時
一、引入
1、看圖，激發(fā)興趣：請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？
2、分小組交流
3、請準備好的同學來介紹
4、結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？
二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮
1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史
2、學習書中的“聰明谷”
討論：各種隊標志的含義
懂得要愛護紅領巾
糾正學生行隊禮的姿勢
第二課時
一、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一
1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議
2、教學生制作“美麗的裝飾花串”
3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃
二、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動
1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。
2、讓學生試玩幾種
3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動
三、了解世界各國兒童節(jié)
1、向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”
2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)
3、交流后談感想
四、課外延伸：*請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流*出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面。
快樂的一天教學目標:
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會對兒童的關心.2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。
3、學會一些簡單的小制作,樂于和同學一起布置美化教室。
4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。
5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。
第一課時
一、觀察回顧,感受節(jié)日的快樂。,1、教師引導學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的一些畫面。說說:畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?你還看到過哪些慶祝方式?你有什么感受呢?
2、學生討論時,教師應當引導學生從平時觀察、報紙報道等各方面說出不同的慶祝方式。
3、結合本校和本班的實際,討論:我們可以怎樣慶?！傲弧?對全校慶?！傲弧碧峤ㄗh,教師可將由學生代表提出的“金點子”,上交給學校大隊輔導員作為參考。
二、宣講隊史,感受少先隊員的光榮。
1、教師可以從兒童的人隊儀式畫面入手,采用圖片演示或相關錄像播放等形式,介紹少先隊的歷史。具體相關內容可參見課程背景資源。
2、教師可在課前布置學生搜集部分兒童團員參與革命斗爭的故事,結合歷史介紹,舉辦一個故事會。
3、結合“聰明谷”的學習,讓學生認識各種隊標志,知道這些標志的含義,懂得要愛護紅領巾,正確地行隊禮。
第二課時
一、動手動腦美化教室,喜氣洋洋慶“六一”。
1、教師先結合慶?！傲弧钡幕顒?提出慶祝六一節(jié)的班級布置計劃,鼓勵學生提出布置教室的建議。
2、根據(jù)畫面的建議,對學生教授“美麗的裝飾花串”的制作,制作過程中有關的注意事項,教師應及時提醒。
3、學生和教師也可以推薦其他美化布置教室的方式,如果可行,學生可以自己選擇一種喜歡的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基調必須是喜慶、熱鬧的。
二、推薦有趣游戲,共同策劃“六一”活動。
1、教師結合課本中的介紹,向學生推薦“吹蠟燭”、“夾彈子”等各種游戲的規(guī)則、方法,可以試著進行幾種游戲。
2、掌握了幾種游戲后,鼓勵同學推薦幾種他們自己喜歡的游戲。在綜合了多種方案的基礎上,策劃自己班級慶?！傲弧钡挠螒蚧顒印Ｈ绻Ｓ薪y(tǒng)一安排,也可以讓兒童在假日小隊活動時進行。
三、多種渠道搜集信息,了解世界各國兒童節(jié)。
1、教師結合課本資料,向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”。
2、學生結合自己的課外搜集,介紹其他國家除六一國際兒童節(jié)之外的兒童節(jié)日.3、學生和教師交流昕后的感想和體會。
我的身體教學目標：
1、觀察比較，用心發(fā)現(xiàn)自己身體的細小變化。
2、知道正確的生活和學習方法，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。
第一課時
一、創(chuàng)設情境、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師為大家準備了一個謎語寶盒，我請一位同學到前面來打開它，我們來做猜謎游戲，好不好？
（謎語寶盒）
2、指名讀謎語。猜謎語，你是怎樣猜出來的？
3、我們齊心協(xié)力把這4個謎語全猜出來了。那么，你們發(fā)現(xiàn)這4個謎語的謎底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特點嗎？對，都是我們身體的部位。
4、這節(jié)課，我們就來認識我們的身體。
（板書課題：認識我們的身體）
二、認識身體部位的名稱、（出示掛圖）這就是我們的身體，通過剛才猜謎，我們已經認識了這幾個部位。（指圖）
2、你還知道身體其他部位的名稱嗎？誰能到前面來指著自己說一說。（3人）
3、我們來看圖，一起說說身體部位的名稱吧。
（板書）
4、大家都記住了嗎？同桌兩個人互相指一指，說一說。
5、游戲“我做你說”。聽清要求：請一名同學到前面來指自己身體的部位，其他的同學說出部位的名稱，誰愿意來？
三、了解身體部位的重要性、看來大家把身體的各個部位的名稱都記住了。身體的各個部位組合在一起才成為我們完整的身體，如果缺少了任何一個部位，都是不可以的，不方便的。不信，我們來搞一個特殊的比賽。你想參加嗎？我們來舉行一個扣扣子比賽。
2、既然是特殊的比賽，就有特殊的規(guī)則：要求兩名同學，一名同學蒙上眼睛，一名同學綁上一只胳膊。（道具）
3、其他的同學也有任務，仔細觀察他們比賽的過程。
4、請參賽同學說一說自己在扣扣子過程中的感受？（不方便、費勁）
5、其他同學看了比賽，有什么感受？（艱難、幫忙）
6、我們再找兩名同學進行比賽，不受任何限制，看看他們的比賽情況怎樣。
7、小結：看來，缺少身體的任何部位，都會給我們的生活帶來很大的麻煩和不便。
第二課時
一、生活中身體部位的作用、大家回想一下，在日常生活中，我們身體的部位都幫我們做了哪些事呢？先別急著說，先在小組內交流一下吧。
2、剛才，聽了同學們的發(fā)言，能看出大家非常留心觀察生活。誰來說一說身體部位都幫我們做了哪些事情？
二、保護身體部位的方法、通過大家的發(fā)言，我們不難發(fā)現(xiàn)，身體的各個部位，無論它是大還是小，都發(fā)揮著十分重要的作用。所以，在日常生活中，我們要學會保護它們。那么，你知道保護身體部位的方法嗎？
2、指名匯報。
3、為了讓大家掌握科學的保護身體部位的方法，給大家請來一位好朋友，我們來看看他是誰？（小鯉魚）
聽一聽他是怎么說的。
（放錄音）
4、希望每一名同學都能做一個愛護身體的好孩子，能做到嗎？
5、課下，請大家查找一下保護身體其他部位的資料，下節(jié)課，你來講給大家聽。
三、做兒操、這節(jié)課馬上就要結束了。我們一直講要好好保護我們的身體，其實，參加體育鍛煉也是保護身體的好辦法。最后，我們一起來活動活動吧。請大家起立！
2、做兒操。
（放音樂《健康歌》）
四、課堂總結
本節(jié)課，你學會了什么？
呵護我們的身體教學目標：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學過程：
一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。
小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命
二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：
我常參加的鍛煉活動：
我喜歡的鍛煉活動：
我不喜歡的鍛煉活動：
我應參加的鍛煉活動：
教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。板書：保持良好心態(tài)（1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用。
四、總結：
學了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。
我長大了教學目標：
1、知道長大的含義，了解自己的特點，感悟長大是一個豐富的過程。
2、積極參與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。
3、培養(yǎng)學生清楚地表達自己的感受和見解的能力，能以恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激。教學準備：
1、學生收集自己幼時的出生證、兒時穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時的身高、體重，測量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重。
2、整理反映自己成長的照片、兒時用品等。
3、向家長調查自己的成長趣事?；顒舆^程：
一、游戲導入，激情引趣。
1、游戲：猜一猜。讓孩子們觀察班上幾位學生幼兒時期的照片，請大家猜猜他是誰。（投影出示）
2、引言揭題：1）他們就是咱們班上的同學，大家為什么猜不著？2）觀察對比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時候的照片，仔細觀察，說說有什么不一樣？3）引導孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長大了）
二、體驗活動，感悟成長。
1、投影出示一張出生證：請小主人說說有關情況。
2、根據(jù)學生回答，輸入相關數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。（出示成長記錄表）
3、體驗活動。1）３千克有多重？2）捧出一個西瓜：你小時候就跟它一樣重。3）讓小主人請出好朋友來抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。4）稱出小主人現(xiàn)時的體重，輸入電腦。5）談感想，體會長大其中的一個方面：體重增加。
4、對比體會：高度增加。1）用手比劃５０厘米的長度，也可拿出五十里米的繩子。2）拿出一個５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。3）量出小主人現(xiàn)時的身高，輸入電腦。4）談感想，體會長大的另一個方面：長高了。（表格前后數(shù)字進行對比）
5、體驗活動：我來試穿。請學生拿出自己幼年時的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。（學生紛紛拿出自己幼年時的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗，將身體長大了的主題形象化和具體化。）
6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說明你們長大了？
7、引導學生概括出長大的其他方面：增長知識、有特長、懂事等。
三、故事引路，深化認識。
1、聽故事：媽媽夸我長大了。（配樂講故事）
2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時幫媽媽做家務，并送上問候，她的媽媽為什么會激動地說她長大了？
3、還原生活，暢談感受。讓學生說說自己體貼他人的事。
4、深化認識：同學們，當你們變得懂事的那一刻起，你真的長大了。
四、學會感恩。
1、播放有關動物世界“親情無限”的錄像，喚起學生的回憶：自身成長離不開父母及家人的關愛。
2、請學生將自己調查到的成長中難忘的事講給大家聽。
3、場外互動。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長，聽她們講述了自己孩子成長中難忘的事，這些家長還送給孩子們了寄語。（播放采訪視頻）
4、播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。
認識夏天活動目標
1、通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。活動準備
1、課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2、掛圖或投影片──春天、夏天。第一課時
（一）教學引入
1、提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
3、講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。
（二）學習新課
1、比較圖中的夏天與春天有什么不同
（1）出示掛圖或投影片──春天、夏天。
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
（3）匯報觀察、討論結果：
認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）
⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察圖片。
（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
（6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
2、比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同
（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。
（2）匯報觀察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。）
（3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。
第二課時
一、講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。
二、學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。
三、布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征
（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
（3）夏天，植物生長十分茂盛；
（4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
炎熱的夏天活動一：
1、組織學生建立“小小考察隊”，走出課堂，走向大自然，尋找夏天的足跡。
2、指導學生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來。
（1）出示采集卡尋找夏天（采集卡）時間：
地點：
名稱：
實物樣表和標：
指導學生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱，并把實物或制作的標本貼在卡片上。（2）、匯報交流先在小組內展示自己的收獲，互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，然后全班交流，找?guī)酌麑W生到臺前說說自己的收獲。（3）教師小結整理學生發(fā)言內容。[活動二]
走進夏天、師：我們通過考察，已感受到夏天的氣息，讓我們沿著夏天的足跡，一起走進迷人的夏天吧！
2、出示：迷人的夏天
3、組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論“夏天來了，周圍有什么變化”？教師結合學生的討論適當?shù)狞c撥：如：（1）夏天的天氣怎樣？（2）花草樹木有什么特點？（3）人們的衣著、飲食有什么變化？
4、知道學生完成記錄表。[活動三]
誦讀夏天、師生一起搜集有關夏天的詩歌。
2、召開：“詩歌朗誦會”。讓學生自由發(fā)揮，讀出對夏天的贊美之情。
3、評選：“夏天明星”頒發(fā)“夏日小天使”獎。
夏天，我們注意什么教學目標：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。教學重點：能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。教學難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
第一課時
一、導入：
1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）
2、結合圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受?。≌f一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。（2）補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）
二、活動：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：（1）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？（2）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？（3）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？（4）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設情景，讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。
4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
第二課時
一、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？學生回答：??（教師及時鼓勵及總結）
2、老師給大家?guī)砹藥讉€小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：（1）人的皮膚有什么用處？（2）為什么會長痱子？（3）為什么夏天用溫水洗澡？
3、學生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
二、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？
1、出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
三、實物投影：
兒歌
夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。
四、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。
過一個愉快的暑假教學目標1．了解暑期應注意的事項。2．交流自己在假期中的學習、娛樂和旅游的想法。3．指導學生初步學會有計劃、有目的地安排自己的生活。4．學會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假。教學重點：使學生愿意有計劃有、目標的安排自己的學習和生活第一課時【導入新課】
1、同學們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興?。?/p>
2、暑假的假期有將近兩個月的時間，大家想過我們怎樣度過這個暑假嗎？
3、下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個愉快的暑假。（過渡）【講授新課】
一、怎樣過一個愉快的暑假（板書）
1、同學們，暑假是大家作為學生以來的第二個假期，它比我們寒假時間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。
2、同學們說了很多活動，有的要在家學習；有的要學電腦；有的要學游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動內容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學生欣賞視頻“暑期活動”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學彈琴”、“農村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機課”、“暑假夏令營”、“暑假學棋”、“暑假學習”。）
3、從中看出暑假生活是多么豐富多彩?。〈蠹铱梢栽谑罴賹W到好多的東西，還可以盡興的玩耍。可這么多活動，我們怎樣安排才能既不耽誤學習，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。
4、大家說了很多，總之就是一句話：一個有意義的暑假，需要有一個合理的計劃來保障。大家說是嗎？
5、那怎樣制訂計劃呢？什么樣的計劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。
6、制訂計劃一定要符合自己的實際情況。制訂得計劃一定要完成，要不然計劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個大的目標，然后再把大目標分化成小目標去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁，這是一個大的目標，你可以每天規(guī)定自己半小時看五頁，這就是一個小目標，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計劃去做，才能使我們的暑假過得更充實、更有意義。大家說呢？
7、在暑假中，我們大家很有可能會自己呆在家里，或者會和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會遇到一些危險，我們該怎樣做才能使我們保護自己、躲避危險呢?（過渡）
二、暑期注意事項（板書）
1、大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。
2、圖中畫的都是我們在暑期應該注意的事項，如：游泳時不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時注意安全等等，那我們大家還知道哪些應該注意的事項呢？
3、大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。
4、大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識，增強自我保護意識，過一個快樂、安全、健康的暑假?！菊n堂小結】通過這節(jié)課的學習，使學生初步學會了有計劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當中的安全常識，為學生學會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。
第三篇：未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案
未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案.txt花前月下，不如花錢“日”下。葉子的離開，是因為風的追求還是樹的不挽留？干掉熊貓，我就是國寶！別和我談理想，戒了！第一單元愛護班集體
教室里的悄悄話 教學目標：
1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學之間的故事。
2.能夠與同學和老師共同學習、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。
本課地位：引導兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學同游戲，成功交往的快樂。教學重點：
引導兒童體驗集體生活的愉快。
教學難點：引導兒童體驗集體生活的愉快
學生分析：學生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗。活動準備：
課前讓學生回憶一個“我和同學的故事”。教學過程：
開課：同學們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！?/p>
一、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。
老師：首先，我來檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請同學們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？
（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？
二、老師小結學生的認識，并引導加深學生的認識。
老師：通過同學們的發(fā)言，老師能感覺到大家對集體生活是有一定的認識。但是，理解的還不夠深。這里，老師來和大家探討一下。
1、首先請大家聽一個故事《猴子撈月》。
問：從這個故事中，你認為自己學到了什么知識呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒有這個集體，是小猴子“淘氣”一個人撈，它能撈上來嗎？
2、老師舉例并小結引導。
（1）一個人生活在世界上，不是孤立的，單獨的；世界不是由一個人組成的，而是由千千萬萬個你、我、他組成的。我們的生活中勢必就要學會與人合作，集體生活。這就像工廠，學校，醫(yī)院??等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！
（2）集體生活因為人多就也給我們的生活帶來了許多樂趣。比如同學們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運動會、課間玩打沙包??等,這些活動如果沒有集體是無法開展的.(3)集體生活因為人多,常常也增長智慧。遇到困難好解決。正如人們常說的：團結就是力量、眾人拾柴火焰高、三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們去年的捐款活動。）這個地方可以體現(xiàn)課程的整合，結合語文第三冊的教材：有關合作的諺語。正因為如此，我們要熱愛我們的班集體，積極參加集體活動。下面，老師將帶著同學們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。
三、體驗集體生活真愉快。
1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運動會；上課時的開火車游戲，擊鼓傳花游戲??）
2、除此以外，你還覺得集體生活有哪些令你感到愉快？（學生自由說，老師隨機總結。）
3、小結下課： 班集也是我的家 教學目標：
1.和老師、同學相互交流在集體中生活的感受。
2.與同學團結友愛，互相幫助。
3.認識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。
4.能與同學合作，共同做事。
本課地位：讓學生體驗到集體生活的愉快后，引導學生談感受，體驗集體的溫暖。進一步明白合作的力量最大。教學重點、：
引導兒童交流在班集體中發(fā)生的同學相互幫助、相互關心的事件，并通過活動讓兒童體會 集體生活的力量大。
教學難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。
學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神?；顒訙蕚洌壕W上收集《長頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。
教學設計：
同學們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛我的班級體之一------集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛我的班級體之二------集體生活真溫暖”。
一、講故事《溫暖》，幫助學生理解“溫暖”的意思。
老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講）問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當一個人被別人關心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。
二、學生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。
老師：那么同學們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。
1、我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？
（1）學習上：當你有困難時，當你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術大家去探看的事例）（2）生活上：無論你在家里還是在學校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（舉例：我們學校給貧困學生捐款的事；）
2、根據(jù)書上提示，同學們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學習上的，可以說班務活動中的，可以說上學路上的，家里的??等等）
三、集體生活力量大。
老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。
1、為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調查。（老師：這是北京師范大學的老師們對育紅小學2.1班的學生做的一份調查。通過調查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當一面。）
2、老師：但是學校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內容。除此以外，你認為還應怎樣做，才能合作的更好？
四、本課小結。
老師：好，同學們，通過這兩天的學習，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學們都能積極參加集體生活。班級小公約 教學目標：
1.結合自己的體驗認識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。本課地位：
在學生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎上，自然轉化為行動，我也該為集體作奉獻。教學重點、： 引導兒童體會個人的言行對集體榮譽產生的影響，認識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關系。教學難點：能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩
學生分析：學生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。教學準備：思考：我們該如何為集體添光彩？ 教學設計：
通過三個學期集體生活的學習，同學們對熱愛集體生活都有一定的認識。那么，我們要熱愛集體生活，就要為集體添光彩。
一、（首先）老師解釋——什么事為集體添光彩？為什么要為集體添光彩？
1、為集體添光彩的意思就是為集體做好事，在各項活動中為集體爭光。比如：開運動會，我們每個運動員都積極拼搏，不僅為自己拿名次，也為集體掙“分”——進軍“團體總分冠軍獎”及“精神文明獎”；不做與集體不利、不光彩的事。例如：早上遲到、不帶紅領巾、眼保健操不認真做??給集體扣分??等等行為.2、為集體添光彩的意義即集體強大了，你就更強大，集體的榮譽與你的一言一行同進退。試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級獎學金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多??等等.二、學生思考如何偉集體添光彩。
老師：理解了為集體添光彩的意思與意義，那么我們現(xiàn)在來思考一下：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？（學生思考——自由發(fā)言，小組內——老師小結）老師從以下五個方面引導學生發(fā)言：
（1）紀律方面：遵守校紀校規(guī)、不遲到、要戴紅領巾、認真做操。
（2）學習方面：上課聽講認真、作業(yè)有質量、學習扎實、穩(wěn)重、積極參加各項比賽。（3）勞動方面：愛勞動、勞動徹底、勞動階級。
（4）文體活動：加強鍛煉，積極參加各項活動。
（5）注重品德行為習慣：隨時隨地多做好事、拾金不昧、助人為樂。
三、看看書上的內容是如何指導我們?yōu)榧w添光彩？
四、做小判斷，檢測學生認識程度。
（1）澄城每次考試考100分，但是從來不愿教同學。（對）
（2）江江中午在學校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著同學來掃。（錯）
（3）接力賽上汪汪老走神，結果把接力棒掉了影響了班級的成績，他還偷笑。（錯）
（4）妞妞放學以后，隨手扔垃圾，被風紀隊扣分了。（錯）
（5）表表拿班里的書回家亂畫。（對）
五、本課小結：
我們的班級體就像一個大家庭，老師是家中的爸爸、媽媽；同學們是孩子們，人人都要努力為班級體添光彩。
六、課后練習：寫下諾言：我要為班做什么。做成一張大的彩報張貼。春姑娘來到我身邊 春天在哪里 教學目標 ：
1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學重點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準備：
1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教學器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。教學課件：
春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。教學設計
1、復習春天的主要特征
2、介紹在春天里盛開的花朵
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵
4、借助花體會春天的美麗
5、學習展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動中應有的行為
6、用學過的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。
7、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結論。
8、設計提示語。
例 腳下留情 愛惜花草
9、走出去發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后小組或同桌討論，加深對春天的認識。
10、小結下課： 打扮春姑娘 教學目標：
1、了知道一年有四季，復習春天的主要特征。
2、了解在春天盛開的花朵有哪些。
3、通過觀察、比較，進一步認識春天盛開的花朵。教學重點
1、借助花體會春天的美麗。
2、學習展示、留住春天美麗的方法。教學難點：
1、懂得賞春活動中應有的行為。
2、向周圍人宣傳環(huán)保意識。
3、將學到的知識用于生活。教學準備：課件
教學過程：
將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。
1、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。
2、通過一句話表達對這些美麗花朵的喜愛之情。
3、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關作品。
4、學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結論。
5、設計提示語。
6、走進春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。
7、提問
8、教師進行補充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片教師進行介紹。
9、出示五種花的干花標本，引導學生進行比較。
10、鼓勵學生各抒己見。
11、補充方法，展示自己、學生及其他人的作品。
12、創(chuàng)設公園舉辦小小設計師的活動情境，引導學生互評互議，得出結論。
13、引導學生設計提示語。
14、鼓勵學生走進春天，在班里舉辦一個展示會。
15、課后小結： 和春姑娘一起玩 教學目標 ：
1、繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學重點：
1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。教學難點：懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。課前準備：
1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
2、錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩。教學過程 ：
一、復習導入，引出本課學習內容：
1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了）
2、問：現(xiàn)在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花 進一步了解春天的主要特征：
1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）
3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6、全班交流。
7、請同學們對這些花朵說說心里話。
三、學習展示春天、留住春天的方法：
1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒牵S著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫??）（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）
5、教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設計師”的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：
同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
六、探究活動
讓學生進一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學生對大自然喜愛的感情。探究內容：
1、找一找，春天在哪里。
2、討論，春天里萬事萬物的變化。
3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。
4、做一做，干花標本。
5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。
七、課后小結： 春天的保健 教學目標：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。教學重點：
1、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學難點：增強幼兒預防疾病的意識。教學準備：
1、收集有關傳染病的資料。
2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。教學過程：
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內容，制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們。延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫：《打預防針》。
4、春天氣候多變，回直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也會下降；另一方面，各種細菌和病毒也開始大量繁殖，體質不佳時病菌、病毒等就會乘虛而入。
5、兒童體內缺乏維生素A是患呼吸道疾病的一打誘因。兒科營養(yǎng)專家指出，缺乏維生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹瀉，體內維生素A的水平又會進一步下降。維生素A還會降低人體的抗體反應，導致免疫功能下降。維生素A對呼吸道及胃腸道黏膜的保護作用以及保健方法，在眾多食物中，最能補充維生素A的當數(shù)胡蘿卜。
6、要充分吸收胡蘿卜，吃法有講究?？茖W合理的食用方法有兩種：一是將胡蘿卜切成塊狀，加入調味品后，用足量的油炒；二是將胡蘿卜切成塊狀，加入調味品后，與豬肉、牛肉、羊肉等一起用壓力鍋燉15~20分鐘。胡蘿卜容易被氧化，烹調時采用壓力鍋燉，可減少胡蘿卜與空氣的接觸，胡蘿卜素的保存率可高達97%。
7、以下是幾種小食譜，不僅好吃，還充分保留了營養(yǎng)價值。什錦煨飯
將雞蛋加蔥花、鹽和豬肝末分別炒熟，將胡蘿卜、土豆、豌豆煮爛。以上食品連同煮菜的湯，加少許米煮沸，用勺攪動兩三次，再用小火燜20分鐘。
胡蘿卜肉末醬丸子
將胡蘿卜擦絲剁爛，加肉末、雞蛋、淀粉、鹽、蔥花，調勻，制成小丸子，放入沸水中。課后小結：
第三單元 我們的節(jié)日 我們多么幸福
教學目標：
認知目標：善于發(fā)現(xiàn)校園內、生活中的學習活動。
情感目標：初步體會學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與興趣。行為目標：初步培養(yǎng)學生關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。教學重點：培養(yǎng)學生積極學習的態(tài)度和能力。教學難點：激發(fā)對學習生活的愛與興趣。
教學準備：課件 教學過程：
（一）談話引入
每天早上小朋友們高高興興背著書包上學來，說說為什么高興？是啊，學校里我們可以學到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學習。（出示課題）
（二）學校里的學習真豐富。]
1、看56頁上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？可能會怎么教，使小朋友們學得既快又好？
2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領下學知識。我們學校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個同學發(fā)現(xiàn)得多。
3、討論題
前不久，采荷二小請來了一位交警叔叔給小朋友作有關交通安全的講座。兩個小朋友為這事爭論開了。小明認為這是學習，小天認為這不是學習。請小朋友來評評，這是不是學習？
4、從上面例子中大家知道，只要我們有所得，有所悟，有所體驗，這些都是學習。那么，請大家回憶一下，我們在學校中還有哪些活動也是學習？
5、小結：學校里的學習真豐富。
（三）生活中的學習真有趣
1、學校是學習的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學到許多知識。
2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學習的。
3、他們在生活中學到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。
4、把你在生活中學到了哪些知識，是怎樣學到的，介紹給小朋友們。
5、小結：生活中的學習跟學校的學習不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學到東西，關鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
（四）嘗試就是學習
1、讓學生嘗試做趕小豬的游戲（學生以前沒有做過）。然后請學生講一講收獲（游戲做法，實踐中悟出的趕得快的訣竅等）
2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經歷后的收獲。
3、小組內交流自己嘗試的經歷以及收獲。（自己打電話，第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果------）
4、小結：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經歷了不會到會，不知道到知道。所以，嘗試就是學習。
（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學的“嘗試”經歷。手拉手過“六一節(jié)” 教學目標：
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。
2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。
3、學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。
4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。
5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學重難點：
1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關心。
2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。教學難點：學會一些簡單的小制作，樂于和同學一起布置美化教室。教學準備：
1、宣傳隊史的錄象
2、收集各國兒童慶六一的有關資料 教學過程：
一、引入
1、看圖，激發(fā)興趣：請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？
2、分小組交流
3、請準備好的同學來介紹
4、結合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？
二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮
1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史
2、學習書中的“聰明谷”
討論：各種隊標志的含義，懂得要愛護紅領巾，糾正學生行隊禮的姿勢。
三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一
1、老師提出學校慶六一的計劃，讓學生討論提出布置教室的建議
2、教學生制作“美麗的裝飾花串”
3、學生推薦美化教室的方法，制定班級計劃
四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動
1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。
2、讓學生試玩幾種
3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動
五、了解世界各國兒童節(jié)
1、向學生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”
2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)
3、交流后談感想
課外延伸：
*請學生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面 快樂的一天
教學目標
認知目標：知道良好的學習方法和習慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓練等，明白多渠道多途徑的學習，才能豐富自己的知識，提高學習的質量。
情感目標：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習慣。明白按時和專心又是相互關聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學習，按時完成學習任務，才能體會學習的快樂。
行為目標：嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學習品質。
教學重點：了解學習的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進行學習，培養(yǎng)按 時完成作業(yè)、做事專心的學習品質。
教學難點：明白按時和專心的關系——以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學準備：
1、觀察學生的學習習慣，搜集學生學習的基本途徑和方法。
2、每個小組帶一盒彩色積木。教學過程；
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。
教師出示一個積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來的嗎？ 小朋友試試，你也來搭搭這個造型吧！等會兒請你告訴大家你是怎么搭的？
（二）、分享成果，整理方法
1、各組展示自己的作品。
2、交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，看會搭的人先搭，問別人怎么搭??
3、老師小結過渡：是啊，動手嘗試、自己看書、請教別人，這些都是學習的好方法。
4、當你想學會一個生字、解決一個難題時，你通常會用什么方法去學會？小組討論。歸納一下“會學習”的方法。
5、匯報方法。歸納板書：認真傾聽 仔細觀察
動手嘗試 經常提問，堅持練習請教他人，一起討論 與人合作，通過網絡
第四篇：一年級品德與生活下冊全冊教案
一年級品德與生活下冊全冊教案
九年義務教育六年制
一年級品德與生活下冊集體備課一
我又長大了一歲二
我的愿望三
天天都快樂四
愛護學校設施五
紅綠燈的悄悄話六
節(jié)約小能手七
我們一起做八
夏天到了九
植物夏令營十
我和星星打電話
一
我又長大了一歲修改:教學目標：1.使學生了解自己長大了一歲的變化.2.學會找自己的優(yōu)點.教學過程:1.組織教學2.新學期又開始了,我們每個人又長大了一歲.小朋友,我們來談談自己的變化.身體變化知識變化學會什么會學什么禮貌運動
會干什么
3.教師表揚總結
表揚好的變化.號召向其學習.我們已經是小學生了.學到了不少知識,能做許多事.我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣.4.我們來說說自己的優(yōu)點
學習做家務
禮貌運動
等
5.教師表揚總結
表揚優(yōu)點.號召向其學習.我們已經是小學生了.學到了不少知識,能做許多事.我們要發(fā)揚優(yōu)點,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣.6.課外作業(yè)回家向家長介紹自己的變化和優(yōu)點.教后記:二
我的愿望修改:教學目標：1.使學生理解愿望這個詞.2.教育學生從小樹立遠大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..3.使學生知道無論做什么事都要從今天開始.教學過程:1.組織教學.2.理解愿望這個詞.想學什么
想干什么
如:我想當三好學生.修改:3.教師總結
愿望雖好.光想不做不行.需要我們努力才能實現(xiàn).4.教師給大家講故事.《寒號鳥》使學生知道無論做什么事都要從今天開始.5.教師總結
從小樹立遠大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..無論做什么事都要從今天開始.6.課外作業(yè)
把自己的愿望寫下來,堅持做.教后記:三
天天都快樂教學目標：1.使學生從小養(yǎng)成好習慣.修改:2.教育學生放松心情.3.使學生開心快樂的成長.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.小朋友在干什么?
教師總結:上課專心聽講
下課開心玩耍
課外鍛煉
玩中學3.使學生理解玩中學的含義.4.給學生講安全知識.5.評一評:認為自己做的好就涂紅色.游戲時,遵守規(guī)則,注意安全.學習時,認認真真,高高興興.教后記:
四
愛護學校設施修改:教學目標：1.使學生從小養(yǎng)成愛護公物好習慣.2.教育學生具有拾金不昧好品德.3.使學生學會使用學校設施.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.帶領學生認識學校設施.電腦
圖書
儀器
幫助學習
不要損壞
4.說一說自己丟東西的情景
教育學生具有拾金不昧好品德.5.愛護公物
好品德
a.愛護花草好風景
b.愛護公共設施
人人夸
c.愛護別人
好名聲教后記:
五
紅綠燈的悄悄話修改:教學目標：1.使學生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則好習慣.2.教育學生知道各種報警號碼.3.使學生學會認識路標.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.遵守交通規(guī)則.a。給學生講安全知識.b。講不遵守交通規(guī)則的害處.c.教唱兒歌
紅燈停
綠燈行
黃燈亮了停一停
左邊瞧
右邊看
無車再過斑馬線
d.看書畫一畫睡做的對涂上紅色.4.生活中的紅綠燈.有電不準靠近
易燃不準點火
地滑
小心5.教育學生知道各種報警號碼.火警119
匪警110急救120
交警122教后記:
六
節(jié)約小能手
教學目標：修改:1.使學生從小養(yǎng)成節(jié)約用水好習慣.2.教育學生明白水的作用.3.激發(fā)學生爭做小能手.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講生活中哪些需要水.吃飯
喝茶
日常生活
看圖想想
小朋友做的對不對.4.激發(fā)學生爭做小能手.班級貼上文明公約:熱愛勞動
愛護公物
節(jié)約水電
5.學生講一講在家怎樣節(jié)約水電
水的充分利用
人走燈滅
廢物利用教后記:6.比一比，誰是節(jié)約小能手.修改:七
我們一起做教學目標：1.使學生從小養(yǎng)成團結友愛好品德.2.教育學生明白我們人人都有一雙手的用處.3.培養(yǎng)學生人多力量大.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講我們手的用處.a.用一只手能吃飯嗎?修改:b.教唱兒歌
左手和右手
一對好朋友
分工又合作
永遠不分手c.玩做手影
4.人多力量大.a.教唱兒歌
小伙伴.來來來
你來我來他也來
團結合作力量大
b.說一說:哪些事情需要合作?
c.做一做
六一到了,大家一起準備.5.評一評
誰最團結友愛.教后記:
八
夏天到了教學目標：1.使學生感受夏天景色的奇妙.周圍事物的變化.修改:2.教育學生夏天要防暑游泳安全.教學過程:1.組織教學.2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱兒歌
夏天到
夏天到知了叫
云兒白藍天高
荷花開風兒飄
小朋友哈哈笑
快樂季節(jié)來到了
b.說一說:夏天的奇妙
什么聲音?
螞蟻為什么搬家?
c.做一做
把你的發(fā)現(xiàn)寫下來填在41頁書上
4.防暑降溫竅門多a.夏天常見病修改:
紅點
生痱子
中暑熱感冒b.看43頁評一評
哪些做法合適?c.防暑降溫
多喝茶補充水分
5.夏天出門游泳要做好哪些準備工作?教后記:
九
植物夏令營教學目標：修改:1.帶領學生到野外認識植物.2.使學生明白植物的作用.3.使學生受到熱愛大自然
保護大自然的思想教育.教學過程:1.組織教學.2.帶領學生到野外認識植物.a.帶領學生到野外認識花風景樹修改:
b.猜謎語
奇怪奇怪真奇怪
腰里長出胡須來
脫下幾層綠衣裳
路出珍珠一排排
3.說說植物給我們帶來的好處.a.綠化美化環(huán)境
空氣清新
防風固沙
等
b.花生→吃油
棉花→穿衣
4.我的植物朋友→要愛護
a.愛護花草
節(jié)約用紙
植樹種花
珍惜資源
b.看書51頁說說你為植物朋友做了什么教后記:十
我和星星打電話修改:教學目標：1.使學生感受美麗的夜空,高興的心情.2.教育學生樹立理想當一名科學家..教學過程:1.組織教學.2.觀察夜空.發(fā)現(xiàn)了什么.3.唱兒歌
a.教唱兒歌
月兒彎彎銀光閃
象個魚鉤掛在天
不釣魚兒不釣蝦
釣串星星滿天撒
b.教唱兒歌
星星星星滿天撒我和星星打電話星星星星你好啊你那上面都有舍?4.問題解釋:a.月兒為什么有時圓藝術彎?b.銀河真是一條河?c.月兒上有什么?修改:d.星星為什么會眨眼睛?5.同學們要好好學習,樹立理想當一名科學家,研究和星星打電話.6.用我們的彩筆畫畫美麗的夜空！教后記:
第五篇：一年級上冊品德與生活全冊教案1
一年級品德與生活上冊教案
1、拉拉手 交朋友
活動目標要求：
1、情感目標：
培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。
2、行為目標：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
3、知識目標：
通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。
活動過程 ：
活動
（一）：認識老師和同學
1、老師自我介紹，與同學交朋友
小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后 要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！老師邊說邊走下講臺和同學拉手。
2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）
（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3、同桌同學相互認識
小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下 成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認識。
4、學做名片并展示交流。
5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。
6、學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。活動
（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。游戲1：找朋友
剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
一年級品德與生活上冊教案
今天我們做一個找朋友的游戲。游戲2：網小魚
先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹?；顒?/p>
（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
一年級品德與生活上冊教案
2、我們的校園
活動目標要求：
1、情感目標：
通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。
2、行為目標：
① 通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。② 懂得尊重學校不同崗位的工作人員。
3、知識目標：
熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題?；顒舆^程 ：
第一課時
一、活動準備階段
1、談話：小朋友，開學已經好多天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們入學不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學習、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。
2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。第一條參觀路線：小操場――階梯教室 第二條參觀路線：大操場――信息教室 第三條參觀路線：自然實驗室――教師辦公室 第四條參觀路線：飲譽教室――舞蹈房――食堂
二、活動進行階段：
1、教師交待注意事項。如：遇到問題要學會求助，注意保持安靜，學習用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。
2、各條路線的參觀小組在組長帶領下，分頭行動。
第二課時
三、活動交流階段：
1、小朋友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請各小組的同學先在一起討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報。
一年級品德與生活上冊教案
2、小組交流
3．全班交流。你愿意利用課余時間做小向導帶你的好朋友去參觀。
四、活動延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
1、你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達出來，想想你準備怎樣表達？
2、小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
3、學生活動
4、展示成果，教師給予評價。
五、活動小結
小朋友，今天又對我們的校園有了新的認識，你覺得我們的校園怎樣？ 老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長！
一年級品德與生活上冊教案
3、我也想當升旗手
教學目標 ：
通過對升國旗場景的感受，升國旗時規(guī)范行為的辨析及做國旗的實踐，培養(yǎng)學生對國旗的認識和尊敬、熱愛國旗的情感。
教學重點：
初步認識國旗，知道升國旗時的行為規(guī)范。
教學難點 ：
養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習慣。
教具學具：
升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。
教學過程 ：
一、認識國旗
1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，認識國旗的形狀、顏色、五角星的位置等。
2、提問、探究
（1）國旗為什么是紅色的？ 象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？
（黃色象征光明，大星象征共產黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結。）
二、動手做一做
1、給國旗涂顏色
2、動手做國旗
3、教師指導剪五角星
將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。
三、參加升國旗實踐活動，體驗升國旗感受
1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：（1）升國旗場面怎樣？
（2）你想當升旗手嗎？怎樣才能當升旗手？
一年級品德與生活上冊教案
（3）我們應帶著怎樣的情感參加升旗儀式？
2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學做法對？哪些做法不對？為什么？
3、組織升旗活動，將升旗的規(guī)范知識用到實踐中去。
一年級品德與生活上冊教案
4、小學生活開始啦
教學目標 ：
培養(yǎng)學生熱愛新集體的情感，幫助學生初步樹立正確的學習態(tài)度。
教學重點、難點：
了解上學的基本任務，初步認識規(guī)則和紀律的作用。
教具學具：
小動物的頭飾、錄音帶《上學》 教學時間： 2課時 教學過程 ：
一、談話導入
（1）小朋友，你們還記得開學第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來到學校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學生的生活怎樣？
（2）同桌議一議，暢所欲言。
（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。（4）簡要說說怎么體會到的。
二、學習故事
（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學生？（2）活動
取出頭飾表演，聽《小熊上學》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿意的小學生嗎？（4）演一演
小熊應該怎么做呢？演一演
三、總結
同學們在幫助小熊的過程中，也許已經發(fā)現(xiàn)了：小學生有了明確的學習任務，學習要求也明顯提高了，學習時間長了，游戲時間少了，學習方式也不一樣了，這些都要逐步適應，相信同學們會很快適應愉快而緊張的小學生活。
第二課時
一年級品德與生活上冊教案
一、談話導入
小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個生活事例教小熊學會適應小學的學習生活，真了不起！在同學們中，也有適應小學生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。
二、看圖講故事
1、出示圖片：小豆豆不適應小學生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學遲到了。（2）經常忘記老師布置的口頭作業(yè)。（3）上課想起好玩的事，不專心聽講。（4）把發(fā)的課本丟了。
（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。
三、學習課文，樹立榜樣
園園是怎樣做個好學生的？
1、指導觀察圖意
2、學兒歌
3、相互表揚、欣賞
4、小型成果展 優(yōu)秀家庭剪貼本 手工繪畫展
四、聯(lián)系自身，談談自己怎樣適應小學生活，做個好學生的？
1、哪些地方適應了？哪些不適應？
2、怎樣才能更好地適應小學生活，出出“金點子”
五、兒歌總結 《上學》
一年級品德與生活上冊教案
5、上學路上
教學目標 ：
通過畫上學路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
教學重點：
學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。
教學難點 ：
養(yǎng)成良好飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
教具學具：
錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）
簡單的本地區(qū)示意圖（主要突出學校、主要干道等）
第一課時 教學過程 ：
一、說一說
1、談話：你每天是怎樣到學校的？
2、出示三幅到校方式特寫圖
二、議一議
1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？
2、聯(lián)系實際，在上學、放學途中還有哪些不安全的事？ 在路上玩會有什么后果？
3、分組討論、交流意見
4、總結：
遲到會影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。
三、畫一畫
1、交流家到學校的路線，注意說話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫出家到學校的路線。
四、評一評
一年級品德與生活上冊教案
1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰觀察得仔細？ 在圖上畫得清楚？
2、分四個小組，相互交流畫的路線圖。
3、推選組內好的同學上臺匯報展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東
3、將準備好的彩紙貼到圖上來。
第二課時
一、議一議
1、出示課件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？
3、和小猴、小熊說說話。
二、認一認
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標志，你能說一說嗎？
2、出示課件（交通標志圖）
3、每人發(fā)一個標志牌，老師說出一個標志，學生舉手，看誰反映快。
三、演一演
1、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？
2、選幾名同學聽老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看圖意，誰來說說，什么情況下前進，什么情況下后退？
2、拿出擲子玩下棋。
3、玩過后，談感想。
一年級品德與生活上冊教案
6、盼盼遲到了
教學目標 ：
學會安排一天的事務，學會料理自己學習生活上的簡單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。
教學重點：
初步養(yǎng)成按時作息，良好的飲食和個人衛(wèi)生的習慣。
教學難點 ：
養(yǎng)成自己的事情自己做，有計劃，不敷衍的文明行為。
教具學具：
頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學歌》和《我們都有一雙手》，學生準備彩筆
第一課時 教學過程 ：
一、創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)主題
1、伴隨《上學歌》，出現(xiàn)動畫短片
2、出示盼盼遲到的特寫圖
二、分組討論，分析原因
1、四人一組活動（1）同座議一議（2）組內交流（3）匯報展示 提示：一日之計在于晨 早起三光，晚起三慌。
2、用同樣的方法，分析其他原因。（1）盼盼找襪子： ① 臨睡前，衣物亂扔 ② 收拾時放錯了地方 ③ 一貫粗心大意，丟三落四 大家出主意：
一年級品德與生活上冊教案
① 臨睡前把衣服疊放好 ② 衣服放在一定的地方便于找 ③ 衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時玩小汽車，不利因素 ① 耽誤了時間 ② 對身體不好 ③ 不衛(wèi)生（3）學兒歌
三、模擬表演，分組競賽
怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演 小組競賽：整理書包
四、總結提升，加深認識 第二課時
一、播放錄象，營造活動氣氛
1、播放錄象《美麗的早晨》
2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清新早晨的情景
二、角色扮演，體驗快樂
1、盼盼在大家的幫助下，學會了安排
2、分組演
三、相機指導，技能練習
1、洗臉指導
2、刷牙指導
怎樣選擇牙膏、牙刷呢？
3、動手操作，洗手表演（1）討論：洗手注意什么？（2）分組比賽，洗手（3）排出洗手的順序
4、表演，指導辨析
根據(jù)盼盼做法，你認為做得對不對？
一年級品德與生活上冊教案
四、全體活動，涂七色花。
五、活動總結，分享快樂。
一年級品德與生活上冊教案
7、學習真有趣
教學目標 ：
1、培養(yǎng)學生積極認真的學習態(tài)度。
2、認識到學習是件愉快的事，激發(fā)學生樂學、愛學的情感。
教學重點：
懂得學習的重要意義，激發(fā)學習的興趣。
教學難點 ：
掌握學習的重要意義，養(yǎng)成好的學習習慣。
教具學具：
學生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術作品等 兒歌磁帶
教學過程 ：
一、交流匯報會
1、認識圓圓、盼盼兩個朋友
2、他們是怎樣學習的？
3、你能說說學習中有趣的事嗎？ 討論匯報學習中的趣事
二、活動體驗
1、出示課件
2、比一比誰的本領大，大家露一手
3、教師總結
三、學習兒歌
1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作
2、讓學生說說自己是如何學習功課的？
四、金點子大賽
1、出示課件，引導學生幫助找原因
2、“金點子大賽”，看看誰的辦法最多
一年級品德與生活上冊教案
3、匯報、交流
五、現(xiàn)場書法比賽
六、教師總結
一年級品德與生活上冊教案
8、下課了，放學了
教學目標 ：
1、培養(yǎng)學生熱愛集體的情感
2、養(yǎng)成學生遵守紀律、守規(guī)則的行為習慣
教學重點：
認識課間活動的規(guī)則和紀律
教學難點 ：
學會與同學友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展
教具學具：
制定課間活動調查表
攝制學生在操場上活動的錄象
第一課時 教學過程 ：
一、現(xiàn)場調查
1、布置學生課間觀察同學們在干什么？
2、教師將先做好的調查表發(fā)給學生，讓學生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來： 課間活動調查表 地點 項目
二、走進操場做游戲
1、分組討論，確定活動項目
2、到操場開場活動
3、活動結束，談談體會
三、小小談論會
播放錄象，邊看邊思考（活動場景）下課后應該怎么做？做些什么？ 大組討論，小組推薦發(fā)言人。
一年級品德與生活上冊教案
第二課時 教學過程 ：
一、采訪活動
1、自由分組，組成采訪團
2、討論，確定采訪對象
3、主題，放學后，回家做什么？
4、匯報交流
二、操作比賽
賽前指導
1、比賽內容的確立
（1）你們在家喜歡做什么？為什么喜歡這項活動？（2）小組討論，交流匯報
2、分組操作 車模組：
① 車模材料的準備 ② 制作車模的工具 ③ 人員的分工 提示： ① 材料齊全 ② 使用工具安全 ③ 制作過程守時
3、自由組合，展示喜歡的多樣活動
4、比賽開始
5、成果展示
一年級品德與生活上冊教案
9、我從哪里來
教學目標 ：
1、引導學生認識生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛父母，珍愛生命的情感。
2、幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料，獲取信息技能。
教學重點、難點：
培養(yǎng)學生勤于思考，樂于探究，善于學習的好習慣。
教具準備：
向父母了解自己的出生情況，準備出生證，滿意的照片。
教學過程
一、游戲導入
讓四名學生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的游戲。
盼盼：他們講德對不對??？大家來評判！
二、交流信息，討論問題
1、學生分組交流，向爸媽了解的四個問題
2、選派代表發(fā)言
三、看圖，進行淺顯的生命科學常識教育
1、出示幻燈片（父母結婚照）照片上是誰？
2、出生照片（嬰兒）
四、聽配樂朗誦《我從哪里來》
五、動手填填貼貼，并進行交流
六、故事會—成長樂園
七、教師作小結
1、生命來之不易，每人珍惜自己。
一年級品德與生活上冊教案
2、父母養(yǎng)育辛苦，應感激。
一年級品德與生活上冊教案
10、坐立走、有精神
教學目標
1、通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。
2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢并形成習慣，教學重點、難點
知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。
教學準備：
MTV《中國工夫 》脊椎圖（2張）
配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習》
教學過程 第一課時
一、活動
（一）--TV音樂室
1、活動課，趣味多，TV音樂聽好歌。
2、欣賞MTV《中國工夫》
3、中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對“坐立走”有什么要求？
過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。
二、活動
（二）--小鬼說大話
1、聽配樂錄音《坐立走、有精神》
2、思考討論：
（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？
（出示投影片，補充板書：如鐘、如松、如風）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風”（3）說一說，這樣做有什么好處？
三、活動
（三）實踐練兵場
1、看錄象片《解放軍操練演習》，說說自己的感受。
2、練習坐、立、走姿勢，要求自然舒展。
一年級品德與生活上冊教案
四、活動
（四）我當評判員。第二課時
主持人：做如鐘，站如松，行如風。（學生齊答）學生們練得怎樣？今天的展示見真功。
主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊
現(xiàn)在開始！
活動
（五）--T形舞臺
（學生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢，每隊4人一組，時間2分鐘內，評委隨機亮分，展示完后，進行點評）
主持人：T形舞臺，絕對精彩，想象劇場，看誰最棒？ 下面進入我們的“想象劇場” 活動
（六）--想象劇場
（每隊根據(jù)提供的故事線索，討論、設計劇情，然后登臺表演）劇名：后悔莫極—
劇情：一個小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢，長大以后碰到種種困難和不便??他后悔極了。
活動
（七）評選、頒獎
1、評選出班內“坐、立、走”小明星并頒獎。
2、請小明星談談自己的感受和收獲。
一年級品德與生活上冊教案 皮諾曹的鼻子
教學目標 ：
1、培養(yǎng)學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習慣。
教學重點、難點：
使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
教學準備：
投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。
教學過程 ： 第一課時
活動
（一）“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！
2、談話—做什么錯事了嗎？ 撒謊了！
你呀，真是個一個小皮諾曹！活動
（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？ 活動
（三）“長鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長鼻子”？
2、交流：
-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？-----……
3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程?；顒?/p>
（四）皮諾曹劇場
1、過渡：老毛病又犯了！
2、指導讀
3、學生演
一年級品德與生活上冊教案
4、提問
第二課時
活動
（五）你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學恢復正常?；顒?/p>
（六）--小小故事會
1、說謊的壞習慣盡管很討厭，但也不是不能遠離，古往今來，有關誠實的故事太多了！老師知道同學們收集了好多故事，誰來講故事？
2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導學生讀《兒歌》 活動
（七）--我看“成長的煩惱”
1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？ 活動
（八）--為假“長鼻子”平反。
1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。
不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！
一年級品德與生活上冊教案
12、小馬虎，旅行記
教學目標 ：
1、培養(yǎng)學生做事認真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎，無耐心，無毅力的技巧。
教學重點，難點
指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
教學準備：
《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫 歌曲《粗心的小畫家》錄音帶
教學過程 第一課時
一、表演唱《粗心的小畫家》
1、學們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來聽錄音做表演唱
2、同學們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？（讓學生起七嘴八舌地討論，充分說）
二、漫游馬虎圖
1、確實是一個粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。讓學生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》
2、同學們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？
三、續(xù)編故事
1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？
2、同學們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨到見解，請同學們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？
第二課時
四、智闖馬虎宮
1、同學們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個游戲好不好？請同學們分
一年級品德與生活上冊教案
小組做游戲“智闖馬虎宮”。
2、同學們在做“智闖馬虎宮”游戲時，要邊玩邊思考。（1）迷宮圖里在哪些事情上標有地雷？
（2）在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？
五、火眼金睛
活動準備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片
1、請同學們看圖，我們來做一個游戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。
六、遠離小馬虎
請同學們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶領同學們放飛飛機，遠離小馬虎。
一年級品德與生活上冊教案
13、冬爺爺在哪里
教學目標 ：
1、培養(yǎng)學生熱愛自然，研究自然的情懷。
2、組織開展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動植物的變化。
3、了解與冬天有關的自然現(xiàn)象和淺顯的科學常識。
教學重點、難點：
了解冬天的氣候特征和有關的自然現(xiàn)象。
教具學具：
制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動物的變化。
教學過程 ：
一、小小朗誦會
1．（播放北風吹的錄音）朗誦小詩<冬爺爺在哪里>?？勺寣W生自由發(fā)揮，加上動作表演。
2、冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）
二、尋找冬爺爺
1、冬爺爺來了，從北到南經過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的景色??！
2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。引導學生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。
3、開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹
三、科學考察隊
1、我們的發(fā)現(xiàn)。交流觀察發(fā)現(xiàn)
2、我們的記錄 交流天氣變化
3、我們去考察
四、童話劇《冬日疑案》表演
分角色表演
一年級品德與生活上冊教案
五、涂色――尋找失蹤者
1、指導涂色，看看有何發(fā)現(xiàn)
2、討論：一些動物為何要躲進洞里。
3、觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。
六、巧破“白氣之迷”。
一年級品德與生活上冊教案
14、踏雪玩冰
教學目標 ：
1、培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。
2、引導學生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。
3、了解冬季自我保健，掌握科學的防護法。
教學重點、難點：
能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學的防護法、教具學具：
利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。
教學時間：
兩課時
教學過程 ：
第一課時
一、和冰雪交朋友。
1、做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產生。用同樣的方法觀察冰柱。
2、讀兒歌，畫雪花。
3、交流課外踏雪玩冰的情況。
4、說說冰雪的“怪脾氣”。
二、漫游冰雪世界。
1、觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。
2、講述自己經歷的冬天里的故事。
三、冬天防寒保健知識競賽。
1、討論競賽要求和規(guī)則，分組進行。
2、競賽題目
⑴．冬天為什么會生凍瘡？ ⑵．皮膚為什么會生凍瘡？
一年級品德與生活上冊教案
⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？ ⑷．下雪天行走要注意什么？ ⑸．在河的冰面上走有危險嗎？
3、評選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。第二課時
四、“冰的小制作”博覽會。
1、各小組展示制作好的“冰鑼”。
2、交流制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。
3、評選出最佳冰雕作品。
五、小小科學論壇
1、主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？
2、“我們的研究小報告”。
3、提出“我們的研究結果”。
六、繼續(xù)我們的研究。
1、根據(jù)“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動內容，要求學生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學生的興趣，鞏固學生技能。
2、在“冰能浮在水面上”，引導學生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。
3、要求學生在觀察中做好小記錄。
4、鼓勵學生課后繼續(xù)設想對“冰雪研究”的小課題，小實驗，小觀察。
一年級品德與生活上冊教案、過新年
教學目標 ：
1、激發(fā)、培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。
2、通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。
教學重點、難點：
增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。
教具準備：
收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。
第一課時 教學過程 ：
一、新年新景象
1、學生分小組活動，交流各自收集的圖片和資料，并進行分類和整理。
2、小組作，新年里的各種活動。
3、家鄉(xiāng)新年故事多。
二、新年老傳統(tǒng)
1、學生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講賽。
2、討論：“老傳說”讓我知道了什么？設計
通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的“過年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。
三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。
說說家鄉(xiāng)的新年。
第二課時
四、級游藝會（慶元旦）
1、環(huán)境布置
一年級品德與生活上冊教案
2、制定活動方案。
3、游戲活動的各種節(jié)日都由學生自己去設計完成和組織進行。
4、互贈“新年賀卡”。
5、同唱一首歌：《新年好》。
一年級品德與生活上冊教案
16．送給新年的禮物
教學目標 ：
1、鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。
2、培養(yǎng)學生對自己進行階段性小結的習慣。
教學重點：
引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。
教學難點 ：
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教具學具：
組織學生利用課余時間自制小卡片。
第一課時 教學過程 ：
一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。
1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學生站立，然后由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。
3、讓學生說說自己對同學評價的感受。
二、你聽我說
組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時?？勺寣W生同時展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內容設計的“填寫表”。
2、學生自填。
3、學生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
一年級品德與生活上冊教案
組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
第二課時
五、小明星在我班升起。
1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。
2、分小組討論：夸夸“XX同學”，評選出小組中的小明星候選人。
3、各小組匯報和推薦本組提名的“候選人”。
4、全體學生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。
六、讓群星更加燦爛
1、被選為明星的學生，作“一分鐘演講”。
2、未被評上的，如何向“小明星”學習，在新的一年中爭當“小明星”。
3、新年老人的祝愿：每個學生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。
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