第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案——北師大版第一冊教案 23
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案——北師大版第一冊教案
6．3有幾瓶牛奶 ＿月＿日 教學(xué)目的：
1、通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會9＋？的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中實際問題。
2、教師尊重學(xué)生獨特的思考，并促進學(xué)生的擔出問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
3、理解湊＋法的含義。
4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。
教學(xué)重點、難點： 理解湊＋法的含義
教學(xué)準備：每組一份小棒，教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生思考和計算。教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情況，提出問題
教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。
1、小芳家很窮，小華送給小芳一些牛奶，小冬也送小芳一些牛奶，你想知道牛奶有多少瓶？
2、魚缸有金魚8條，又買來9條，一共有金魚幾條呢？ 你知道牛奶有幾瓶，金魚有幾條呢？這些都是數(shù)學(xué)問題，你
第 1 頁 想解決嗎？你想用什么方法來解決？（組織小組活動）
二、自主合作，解決問題
問題提出之后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決。1、9＋5（1）數(shù)數(shù)法（2）9＋5＝14（分小數(shù)湊大數(shù)）（牛奶瓶表示）（3）9＋5＝14（分大數(shù)湊小數(shù)）（牛奶瓶表示）（4）9＋5＝14 看見9就－1 2、8＋9 你喜歡用什么方法，說說你的理由。9＋5的計算，是組織交流后共同解決，7＋9的教學(xué)層面就在學(xué)生獨立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果，一些機靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三，能有新的想法，在匯報后就進步，進一步嘗試，也就是鞏固階段。
3、試一試。9＋3 7＋9 可指名8至10位同學(xué)板演，不是機械段，而且學(xué)生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn)，對湊＋法要進一步落實。
第 2 頁
三、實踐應(yīng)用，拓展延伸
在此階段是學(xué)生自主實踐意識和解決問題能力的體現(xiàn)。
1、p73 完成書本內(nèi)容。
題2，原有金魚9條，現(xiàn)又有8條，一共有幾條？ 看圖應(yīng)用題（仔細觀察，說一說圖示，然后獨立完成）2、9＋1＋5 9＋1＋3 9＋1＋8 9＋1＋9 9＋1＋6 9＋1＋4 9＋1＋7 9＋1＋1 9＋1＋2 9＋1＋0 鞏固湊十法
3、數(shù)學(xué)游戲：
游戲可以小組形式組織學(xué)生活動，在活動中要注意學(xué)生之間的合作與交流。
4、課外作業(yè)：
繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。
第 3 頁
第二篇：小學(xué)一年級第一冊音樂教案
一年級第一冊音樂教案
執(zhí)教：蘇俊義 2017.8.30
音 樂 課 程 總 目 標
音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
課題:《好朋友》 課時：１——１
教學(xué)目標：
1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2.初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學(xué)準備：電子琴，錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好，律動。2 新學(xué)期寄語
復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
a、完整聆聽全曲。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。四 教學(xué)反思：
課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２
教學(xué)目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。
教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：錄音機，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一 開始部分： １ 聽音樂問好！２ 復(fù)習(xí)歌曲。
３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二 基本部分： １、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌 詞，想一想哪些音長？
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三 結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。四 教學(xué)反思：
課題：編創(chuàng)與活動 課時：２——１
教學(xué)目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對自編動作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學(xué)重點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。
二、基本部分： 編創(chuàng)與活動：
這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫 什么》及教材主題《好朋友》安排的。啟發(fā)學(xué)生對自編動作感興趣。
允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。
在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)。四 教學(xué)反思：
課題：快樂的一天 課時；２——２
教學(xué)目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。=教學(xué)準備；錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立問好，入座。復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。聆聽《其多列》：
啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？ 能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。聆聽《快樂的一天》：
聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)。四 教學(xué)反思：
課題：《跳繩》 課時：３——１
教學(xué)目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分： 導(dǎo)言：
表演《跳繩》 完整地聆聽音樂錄音。
提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識 表演《跳繩》
提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動——認識三角鐵 編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
四、教學(xué)反思：
課題：祖國您好 課時：３——２
教學(xué)目標：
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學(xué)準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
導(dǎo)入。教師將預(yù)先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。聆聽《頌祖國》 完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聆聽《中華人民共和國國歌》
重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。初聽樂曲
復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。四|、教學(xué)反思：
課題:祖國您好 課時：4——1 教學(xué)目標：
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點：完整準確有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。
（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，學(xué)生討論。
四、教學(xué)反思：
課題：祖國您好 課時：4——2 教學(xué)目標：
1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、表演《同唱一首歌》
（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。
（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
2、編創(chuàng)與活動：（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：可愛的動物 課時：5——1 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂拍手進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《三只小豬》（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。
（2）復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。
2、聆聽《快樂的小熊貓》
（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
（2）復(fù)聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：《動物說話》 課時：5——2 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)小動物的音樂。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《動物說話》（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴 奏。
3、編創(chuàng)與活動：（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：我有一只小羊羔 課時：5——3 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。
教學(xué)重點：感受并演唱小動物的音樂。教學(xué)難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
（1）聽音樂起立、問好、入座。
（2）發(fā)聲練習(xí)。
（3）復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。
2、編創(chuàng)與活動：
（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？
（2）拍節(jié)奏時可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實踐中加深對多聲部的認識。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：愛勞動 課時：6——1 教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。
提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。
4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思
課題：洗手絹 課時：5——2 教學(xué)目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。
教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分： 導(dǎo)入。
聆聽《洗手絹》《大家來勞動》。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
音的高低：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。運動：
教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。] 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：小精靈 課時：6——2 教學(xué)目標：
1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點：自編動作參與表演。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分： 聆聽《小青蛙》
完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。
聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。聆聽《野蜂飛舞》
完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？ 復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。編創(chuàng)與活動：
認識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？
試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：小蜻蜓 課時：6——3 教學(xué)目標：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
教學(xué)重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂問好！復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小青蛙找家》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
2、表演《小蜻蜓》（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
三、結(jié)束部分：小結(jié)
四、教學(xué)反思：
課題：小小音樂家 課時：7——1 教學(xué)目標：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。
教學(xué)重難點：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。
教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習(xí)。
復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分： 表演《法國號》 完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。
邊唱歌邊表演 編創(chuàng)與活動：
認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：7——2 教學(xué)目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂起立、問好、入座！發(fā)聲練習(xí)。復(fù)習(xí)歌曲。
二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>> 完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？
聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的 起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。
教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。
隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍 聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組表演。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：7——3 教學(xué)目標：
1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。
教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點：能夠準確的讀拍。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。發(fā)聲練習(xí)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分： 1.完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。
2、復(fù)聽錄音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：過新年 課時：8——1 教學(xué)目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。
教學(xué)重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分： 導(dǎo)入。
聆聽《小拜年》 完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？
復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。表演《龍咚鏘》
完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。隨錄音唱歌詞。邊聽錄音邊唱。
跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：新年好 課時：8——2 教學(xué)目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂進教室。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分： 導(dǎo)言。
表演《新年好》
完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培 養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。編創(chuàng)與活動：
本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？ 復(fù)聽時隨著音樂輕輕做律動。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：歡樂的游樂園 課時：9——1 教學(xué)目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)準備：串鈴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分 聽音樂起立，、問好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分： 導(dǎo)言?！稓g樂的游樂園》
教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》 教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個圖標前面，學(xué)生便完整準確地背唱歌曲。
按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及演奏方法簡介 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
課題：喇叭花 課時：9——2 教學(xué)目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)準備：串鈴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分： 聽音樂起立，、問好、入座。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分： 導(dǎo)言。《喇叭花》
教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》
教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個圖標前面，學(xué)生便完整準確地背唱歌曲。
按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。串鈴及打擊樂器演奏方法簡介 編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
四、教學(xué)反思：
第三篇：小學(xué)一年級第一冊音樂教案
人音版小學(xué)一年級第一冊音樂教案
音 樂 課 程 總 目 標
音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
課題:《好朋友》 課時：１——１ 教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。教學(xué)準備：電子琴，錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
聽音樂問好，律動。2 新學(xué)期寄語 3 復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《玩具兵進行曲》
a、完整聆聽全曲。
提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。
b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。2.聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》 A 完整地聆聽歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？ C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。D 隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：表演《拉勾勾》 課時：１——２
教學(xué)目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動作。
２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準確地唱歌。
教學(xué)重點：用柔和的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：錄音機，電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一 開始部分： １ 聽音樂問好！２ 復(fù)習(xí)歌曲。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二 基本部分： １、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。２、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中聽歌曲。-
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三 結(jié)束部分： 小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：編創(chuàng)與活動 課時：２——１
教學(xué)目標：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對自編動作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學(xué)重點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點：編創(chuàng)與活動 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
３、復(fù)習(xí)《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、編創(chuàng)與活動：
（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。
（２）啟發(fā)學(xué)生對自編動作感興趣。
（３）允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。
（４）在分組設(shè)計更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計的自編動作更形象、生動、有趣。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)。
課題：快樂的一天 課時；２——２
教學(xué)目標：1.通過聆聽《快樂的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。
2.知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學(xué)重難點：知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學(xué)準備；錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂起立問好，入座。２、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
１、導(dǎo)入。結(jié)合“放牧”主題讓學(xué)生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。２、聆聽《其多列》：
（１）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。
（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？
（３）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
３、聆聽《快樂的一天》：
（１）聽前，引導(dǎo)學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
（２）教師完整地初聽音樂，要求學(xué)生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什么，音樂情緒是怎樣的
（３）學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《跳繩》 課時：３——１
教學(xué)目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點：準確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點：加入打擊樂伴奏 教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！２、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導(dǎo)言： ２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識 ４、表演《跳繩》
（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。
（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
課題：祖國您好 課時：３——２
教學(xué)目標：
1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》，知道國旗國歌是祖國的象征。
2、結(jié)合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。
教學(xué)重點：聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》，知道國旗國歌是祖國的象征 教學(xué)準備：錄音機，打擊樂器、圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示，幫助學(xué)生了解國歌，使學(xué)生有理解地演唱歌曲。２、聆聽《頌祖國》
（１）完整地聆聽全曲。
提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？（２）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。
３、聆聽《中華人民共和國國歌》
（１）重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣，談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時應(yīng)肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。（２）初聽樂曲
（３）復(fù)聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
課題:祖國您好 課時：4——1 教學(xué)目標：
1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏 教學(xué)重點：完整準確有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。
（3）聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。
（4）隨錄音填唱歌詞。
（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。
（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。
（7）完整、準確有感情地演唱歌曲。
3、表演《國旗國旗真美麗》
（1）完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。
（2）分小組邊唱邊表演，自編動作。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，學(xué)生討論。
課題：祖國您好 課時：4——2 教學(xué)目的：
1、能結(jié)合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏。
2、能準確地讀出兩聲部的節(jié)奏。教學(xué)重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、表演《同唱一首歌》
（1）結(jié)合歌曲《同唱一首歌》安排好一個參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處節(jié)奏應(yīng)注意。
（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。
（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。
2、編創(chuàng)與活動：
（1）、這是一個二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個鴨子在“吹口哨”，發(fā)出“du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請同學(xué)們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：可愛的動物 課時：5——1 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂拍手進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《三只小豬》
（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么。（2）復(fù)聽時，隨著樂曲表演，模仿小豬的叫聲。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。
2、聆聽《快樂的小熊貓》
（1）完整初聽前，提示學(xué)生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。
（2）復(fù)聽音樂做動作。提示：分組進行，讓學(xué)生充分的活動起來，利用樂器，人聲，拍打動作為樂曲做結(jié)尾。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：《動物說話》 課時：5——2 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)小動物的音樂。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《動物說話》
（1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
（2）用聽唱法學(xué)會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
（4）請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導(dǎo)學(xué)生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。
（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：我有一只小羊羔 課時：6——1 教學(xué)目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作的意識。教學(xué)重點：感受并演唱小動物的音樂。教學(xué)難點：能準確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
（1）聽音樂起立、問好、入座。
（2）發(fā)聲練習(xí)。
（3）復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《我有一只小羊羔》
（1）完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。
（2）歌曲學(xué)會后，分小組編創(chuàng)動作，要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作，一方面通過聽覺加深印象，一方面用動作幫助記憶歌詞。
（3）有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏。
2、編創(chuàng)與活動：
（1）這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？
（2）拍節(jié)奏時可將學(xué)生分成三組，邊讀邊拍節(jié)奏組合，最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實踐中加深對多聲部的認識。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：靜靜的夜 課時：6——2 教學(xué)目的：
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學(xué)重難點：
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、唱一唱，動一動。
4、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《搖籃曲》
表演《小寶寶睡著了》
（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
2、編創(chuàng)與活動：音的強弱
（1）組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
（2）讓學(xué)生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
三、結(jié)束部分：
小結(jié).課題：期中復(fù)習(xí)
課時：7—1
課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。
3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
一、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
課題：期中考核
課時：7—2 兩課時 課型：考核 教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學(xué)互評、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。
課題：閃爍的小星 課時：8——1 教學(xué)目的：
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學(xué)重點：
1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗音的強弱。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。
3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯誤。
4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏。
5、聽范唱，分小組自編動作表演。
6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：愛勞動 課時：8——2 教學(xué)目的：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。教學(xué)重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、聆聽《勞動最光榮》
結(jié)合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學(xué)生。提示：這首音樂表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的的故事。
4、復(fù)聽時要求學(xué)生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近？讓學(xué)生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：洗手絹 課時：9——1 教學(xué)目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)難點：聽辨、感受、體驗 教學(xué)準備：電子琴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好、入座！
2、發(fā)生練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動》
。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。（2）輕聲隨范唱錄音哼唱旋律。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。
（4）分小組編創(chuàng)動作，請小組內(nèi)一名同學(xué)表演，其他同學(xué)有感情地唱歌。
3、音的高低：
（1）教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。
（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
4、運動：
（1）教師指導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖?，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。（3）分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]（4）分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：小精靈 課時：9——2 教學(xué)目標：
1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點：自編動作參與表演。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《小青蛙》
（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。
（2）聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲。（3）聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。
2、聆聽《野蜂飛舞》
（1）完整地聆聽管弦樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？
（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）認識鈴鼓，并在教師示范下學(xué)會演奏鈴鼓的正確姿勢。
（2）把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？（3）試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適？選一首讓大家唱，并有幾個學(xué)生用鈴鼓伴奏。
三、結(jié)束部分：小結(jié)。
課題：小蜻蜓 課時：10——1 教學(xué)目標：
1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。
2、認識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂問好！
2、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、表演《小青蛙找家》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。
（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
2、表演《小蜻蜓》
（1）完整地聆聽歌曲。
（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。
（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：小小音樂家 課時：10——2 教學(xué)目標：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。
教學(xué)重難點：
1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。
2、能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、發(fā)生練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲及上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、表演《法國號》
（1）完整地聆聽歌曲。
提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
（3）用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確。（4）邊唱歌邊表演
2、編創(chuàng)與活動：
（1）認識響板，由教師示范學(xué)習(xí)演奏響板的正確姿勢。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。（3）選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
課題：表演《布娃娃彈琴》 課時：11——1 教學(xué)目標：通過表演《布娃娃彈琴》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座！
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、學(xué)習(xí)<<布娃娃彈琴>>
1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？
2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。
3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃娃。
4、教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。
5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時加入手勢提示高低。一二遍
6、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復(fù)聽時隨音樂做動作，分組表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：聆聽《星光圓舞曲》 課時：11——2 教學(xué)目標：
1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。
2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)歌曲 教學(xué)難點：能夠準確的讀拍。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。
2、復(fù)聽錄音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。
4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。
5、編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
課題：游戲 課時：12——1 教學(xué)目標：
1、通過聆聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活歡樂情緒。
2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。
教學(xué)重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學(xué)準備：錄音機、打擊樂器 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《火車波爾卡》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？（2）復(fù)聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、聆聽《火車開了》
（1）完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌曲
（2）復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。
3、聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題:《火車開了》 課時:12——2 教學(xué)目標：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。
教學(xué)重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、表演《火車開了》
（1）教唱歌曲之前，完整地聆聽歌曲范唱。啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響。
（2）在聽唱的基礎(chǔ)上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。提示學(xué)生襯詞應(yīng)唱的輕巧，要求學(xué)生注意表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。
（3）在唱會歌曲的基礎(chǔ)上，編創(chuàng)動作，并由小組討論選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。
2.聆聽《火車波爾卡》
聆聽樂曲時，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的火車音響做模擬演奏動作，隨著音樂表演開火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。
三、結(jié)束部分： 小結(jié)。
課題：《躲貓貓》 課時：13——1 教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
2、能初步聽辨高和低的音。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。教學(xué)準備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、聆聽《捉迷藏》
（1）完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內(nèi)容？（2）復(fù)聽歌曲。邊聽邊輕輕地合著節(jié)拍做拍手的動作。
2、表演《躲貓貓》
（1）完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學(xué)生拍手。
（2）聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。
（3）邊聽音樂或教師彈琴，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌，感受音的高低變化，速度可稍慢些。
（4）跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。（5）歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。（6）分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。
（7）結(jié)合歌曲的音樂表現(xiàn)的需要，按小組編創(chuàng)游戲 伴奏，為歌曲伴奏。
3、編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：捉迷藏 課時：13——2 教學(xué)目標：
1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當?shù)脑~，并能準確地拍和讀。教學(xué)重點：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。教學(xué)難點：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《捉迷藏》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？什么樂器在演奏？
（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
2、編創(chuàng)與活動：]（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：過新年 課時：14——1
教學(xué)目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒。
教學(xué)重難點：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
教學(xué)準備：錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《小拜年》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？
（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《龍咚鏘》
（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。（3）隨錄音唱歌詞。（4）邊聽錄音邊唱。
（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：新年好 課時：14——2
教學(xué)目標：
1、通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。教學(xué)準備：電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《新年好》
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）復(fù)聽歌曲： 提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
（4）聆聽《平安夜》提示學(xué)生；說一說心里有什么感受？（5）復(fù)聽時隨著音樂輕輕做律動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：歡樂的游樂園 課時：15——1 教學(xué)目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)準備：串鈴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分
1、聽音樂起立，、問好、入座。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、《歡樂的游樂園》
（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《我有一只小羊羔》《國旗國旗真美麗》《小寶寶睡著了》《小蜻蜓》《法國號》《火車開了》《拉勾勾》《大家來勞動》《龍咚鏘》
（2）教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個圖標前面，學(xué)生便完整準確地背唱歌曲。
（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、串鈴及演奏方法簡介
3、編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：喇叭花 課時：15——2
教學(xué)目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學(xué)重點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)難點：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)準備：串鈴、錄音機
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
4、聽音樂起立，、問好、入座。
5、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
6、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、《喇叭花》
（1）教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》
（2）教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。轉(zhuǎn)到哪個圖標前面，學(xué)生便完整準確地背唱歌曲。
（3）按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學(xué)生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
4、串鈴及打擊樂器演奏方法簡介
5、編創(chuàng)與活動。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：期末復(fù)習(xí)課時：16---1
課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法。
3、把每一單元的識譜知識及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點：每一單元的識譜知識。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、從頭開始復(fù)習(xí)每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。
2、復(fù)習(xí)每一課的識譜知識。
3、學(xué)習(xí)課后練習(xí)。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。
課題：期末考核 課時：16---2 課型：考核 教學(xué)目的：
1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。
2、注意音準、節(jié)奏，有動作、有感情地唱歌，并能將歌曲所要表達的情感，準確地表達出來。教學(xué)重點：能用準確的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生同唱：“do re mi”互問好。
二、基本部分：
1、每位學(xué)生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。
2、同學(xué)互評、老師打分。
3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。
三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。
第四篇：北師大版第一冊教案
教學(xué)目的：
1、在具體的操作活動中，讓學(xué)生認、讀、寫11－20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。
2、結(jié)合學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生填寫算式。
3、在教學(xué)中滲透數(shù)的順序，并進行社會秩序教育。
4、學(xué)會與人合作，體會計算的多樣化，發(fā)展學(xué)生思維。
教學(xué)重點： 掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)難點：初步建立數(shù)的概念
教學(xué)準備：每組一個數(shù)位計數(shù)器及40－50根小棒等。
教學(xué)方法：抓問題，用多種游戲，把抽象的數(shù)位具體化。
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情景，尋找關(guān)鍵問題
1、數(shù)學(xué)課研究數(shù)學(xué)問題，一些小棒會有什么數(shù)學(xué)問題。
（每張桌子發(fā)40－50根小棒，玩小棒時間為3－5分鐘）
2、你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題。
（目的：練習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序，也可以在玩小棒中發(fā)現(xiàn)十根捆一捆）
3、游戲，看誰的手小巧。
老師報數(shù)，學(xué)生用棒子表示，討論：快的同學(xué)的訣竅。
出示：十根可以捆一捆。
再進行游戲，讓學(xué)生習(xí)慣中把1捆當作10根用。
4、完成：
（）個一（）個十
試一試，在計數(shù)器拔出10
個位只有幾顆珠子，怎么辦？（10個一是1個10）
在個位拔上一顆珠子，表示1個十，也表示10個一。
二、自主合作，解決數(shù)位順序。
在解決了10是1個十也是10個一后，還能過度試一試在計數(shù)器上表示。接下來就是讓學(xué)生通過自主合作，數(shù)位，組成和算式結(jié)合，理解11－20各數(shù)。
１、11－20各數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？
問題提出后，可以組織學(xué)生討論交流，并加以解決，并結(jié)合p68的圖示表達自己的想法，學(xué)生之間互相交流，實現(xiàn)生生互動。
（這兒注意11－20的表達多樣，只要求至少一樣，方法選擇，方法應(yīng)用應(yīng)由學(xué)生通過自主交流來確定。）
2、１個十，１個一 是11 10＋1＝1
110和11，十位上是1，沒有變，個位由0變成1，就是11。3、15、19、20的數(shù)位可重點檢查。
（20的數(shù)位可由10－20，也可19－20來描述。）
4、小結(jié)，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，數(shù)位不一樣，數(shù)也不一樣，十位上1表示1個十，個位上1表示1個一。
5、練習(xí)：（口算）
10＋9 10＋8 10＋7 10＋6 10＋
510＋4 10＋3 9＋10 8＋10 7+10
6＋10 5＋10 4＋10 3＋10
二、實踐應(yīng)用，實現(xiàn)知識延伸
1、尋找粗心丟失的數(shù)。
游戲報數(shù)。（報數(shù)時丟一些中間數(shù)）
2、開火車順數(shù)
游戲：數(shù)數(shù)（順數(shù)和倒數(shù)）
3、拔珠游戲（師生――生生）
報數(shù)13，拔13并寫出13，同時說13的含義，還可畫珠。
4、p69 1－6 自己完成。
四、課外實踐，拓展知識應(yīng)用。
1、完成10－20各數(shù)數(shù)位圖及小棒圖。
2、和父母互說10－20各數(shù)組成。
第五篇：北師大版小學(xué)語文第一冊教案
北師大版小學(xué)語文第一冊教案
《馬路上》
第 三 小 學(xué)
郭海英 北師大版小學(xué)語文第一冊《馬路上》教案
教學(xué)目的
1、通過教學(xué)鼓勵學(xué)生借助拼音把兒歌讀準讀通順。
2、通過學(xué)習(xí)牢記安全常識。
3、認識基本筆畫豎折折勾；認識八個生字并試著運用。教學(xué)重難點
1、借助拼音把兒歌讀準，讀通順。
2、認識本課生字，記住基本筆畫豎折折勾。教學(xué)過程
一、圖畫導(dǎo)入，揭示課題。（音效汽車聲）
1、師：丁丁來接我們了，他帶大家來到了哪里了？
生：馬路上
師板書課題馬路上
師：上字是翹舌音大家要注意讀準。有誰知道馬字該怎樣寫？請大家和老師一起書空一遍。
生：邊書空邊讀筆畫名稱豎折折勾。
2、師：這個“馬”字有我們今天新認識的一個筆畫“豎折折勾”大家和老師再寫一遍。（田格黑板）
3、師：馬路上都有什么東西？誰來說說看？
生：馬路上有紅綠燈。
生：有樹。
師：請說完整。
生：馬路上有樹。
生：馬路上有人。
生：馬路上有小轎車、出租車。
師：你觀察得真仔細，連車的種類都能說得出來。
二、學(xué)習(xí)課文
1、師：馬路上最多的是什么？
生：汽車！
師：馬路上最多的就是車了，車來車往很危險。同學(xué)們可要注意安全呀！為了提醒同學(xué)們，丁丁做了一首小詩，請大家用2分鐘時間，試著借助拼音把小詩讀準。如果遇到不會拼讀的字用筆做上記號。（師巡視）
本環(huán)節(jié)給學(xué)生嘗試的機會，不會讀的字用筆做上記號便于下一環(huán)節(jié)有目的有針對性的學(xué)習(xí)，師巡視能對學(xué)生目前的情況有個基本的了解。
2、誰愿意試著拼讀？（一兩人讀，先請中等生）其他同學(xué)仔細聽，看誰能聽出他們是否把所有的字都讀準了。
新課程標準要求在第一學(xué)段能認真聽別人講話。本環(huán)節(jié)的要求就是針對與此進行訓(xùn)練的。在辨識別人是否正確的同時也是自我檢驗的過程。
3、師：誰來說一說他們讀的怎樣?？梢詮淖忠簟⒙曇繇懥恋确矫嬲f。
生：他讀得很響亮。
生：他的翹舌音有讀準。
學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)評價還不知從何表達，教師提出了評價的方向給了學(xué)生表達的拐棍，降低了評價的難度。
4、師：這些同學(xué)都很不錯，能將拼音讀準了，其他還不會讀的同學(xué)也不要急，老師和你們一起再次拼讀。遇到你做記號的字要特別留心。
教師注意關(guān)注了學(xué)習(xí)較為弱勢的群體，通過帶讀使學(xué)生得到再次學(xué)習(xí)的機會，遇到做記號的字能引起學(xué)生更多的關(guān)注，記憶更深刻。
5、師：剛才老師帶讀了一遍，現(xiàn)在你們自己再試拼讀一次。
6、師：怎么樣你是否覺得比第一次更有進步了？這首小詩我們讀過這么多遍了你能直接將課文讀出來了嗎？接下來請同學(xué)們四人小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中如果有同學(xué)不會讀的大家要想辦法幫助他。最后請組長組織拼讀考核，如果整組的同學(xué)都會讀了就上臺將你們組的號碼摘下。朗讀要求在大屏幕上。（師巡視）
朗讀要求：
1、讀準音。（前鼻韻母、后鼻韻母、平舌音、翹舌音）
2、有自信，聲音響亮。
本環(huán)節(jié)是教學(xué)的一個亮點，通過小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)互助就使教師有了更多的幫手，學(xué)習(xí)更有時效。上臺摘號碼的設(shè)計使教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度有更及時更直觀的了解。朗讀要求中“有自信，聲音響亮?！钡奶岱ㄔ从谛抡n標第一學(xué)段口語交際要求中“有表達的自信心?！?/p>
7、師：先摘完號碼的小組同學(xué)可以試著將小詩背下來。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對學(xué)優(yōu)生進一步提出要求，使他們能吃的飽，而不浪費有限的寶貴學(xué)習(xí)時間。
8、師：哪個小組愿意將兒歌讀給大家聽。
師：誰愿意說說他們讀得怎樣?？梢愿鶕?jù)我們的朗讀要求來評價。（請同學(xué)評價）
9、師：還有哪個小組愿意和他們比賽讀，要記住我們的朗讀要求。
10、師：這一小組讀的比剛才小組更好但是如果能加上動作、表情有感情地讀就更好了，全班同學(xué)發(fā)揮想象自己先試試看。
新課標提出出閱讀教學(xué)中要在誦讀兒歌童謠和淺近的古詩的過程中展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。本環(huán)節(jié)就是針對與此設(shè)計的。
11、師：剛才老師注意到有幾位同學(xué)動作特別好。讓我們?nèi)嘁黄鹪囍鴰幼鞅硌葑x。
對朗讀的要求層層提高，開始要求讀準，接著要求有自信，最后成為自己的體驗外化為自己獨特的動作表演讀。
12、師：讀完兒歌，你知道丁丁提醒我們在馬路上要注意些什么？
生：紅燈停，綠燈行。
生：走路要走人行道。
師：課文中“千萬別搶行”。搶行是什么意思？
生：車就要來了還要趕在車前過馬路。
師：這太危險了，所以我們千萬不要這樣做?！扒f”又是什么意思？有哪個詞的意思和他一樣？
生：一定。
13、師：同學(xué)們說的真好，字娃娃可高興了，他要和同學(xué)們玩游戲，你看有些字娃娃躲進了課文的圖畫里去了，同學(xué)們快把他找出來。
師：這是誰？是紅燈。燈字可以怎樣記？
生：左邊是火，右邊是丁丁的丁。
師：這是誰？
生：這是行，行行行。
師：我們走路要走人行道。
時刻提醒同學(xué)注意交通規(guī)則。
師：行字你有什么好辦法記住它誰來說說看？
生：左邊是兩個人，右邊的橫橫豎勾像是人行道。
師：這是誰這是走。這是誰？這是停。讓我們作出這兩個動作來吧。走走停停。
生在口令中做動作
師：這是誰？是馬路。還記得馬字怎樣寫？我們一起再書空一遍。
及時復(fù)習(xí)識對抗遺忘的好方法。
師：這是誰？
生：是千萬。
師：誰會用千萬說個句子？什么時候，誰千萬別做什么？
生：上課時我們千萬不能做小動作。
師：你是愛學(xué)習(xí)的孩子，你很認真聽講。
生：我們上學(xué)千萬別遲到。
師：你是守時的孩子。
生：我們千萬別讓媽媽生氣。
師：你很孝順?gòu)寢尅?/p>
師：這是誰？是安全。你在什么地方見過安全這兩個字
生：我剛才來的時候看到門口有“安全出口“四個字
生：交通警示牌上有安全。
生：廣告條上也有。
本環(huán)節(jié)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語?！澳阍谑裁吹胤揭娺^安全這兩個字？”將知識觸角延伸到課外，充分利用課堂外的資源。
14、（過渡）師：同學(xué)們找到了所有的生字娃娃，丁丁表揚大家，他開著小汽車來接大家到生字樂園去做客，不過在前進的路上大家要注意看屏幕，紅燈停、綠燈行，交通規(guī)則別忘記。
三、律動
音樂《小司機》師生隨音樂律動。教師用語言提醒生注意紅綠燈。紅燈停、綠燈行。
本環(huán)節(jié)是課堂中的課中休息環(huán)節(jié)，也是檢驗同學(xué)是否將學(xué)到的交通知識內(nèi)化為內(nèi)在的行為的實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)以致用。
四、學(xué)習(xí)生字
師：生字樂園到了，請坐下讓我們找找生字樂園中的生字都是誰。（生字帶拼音：行、馬、全、走、萬）
生拼讀。
師：這是帶著拼音的，如果沒帶拼音還會嗎？
生再次讀生字。
五、拓展延伸
師：同學(xué)們真聰明，生字樂園的園長青蛙博士告訴我，生字樂園缺少一幅畫，接下來讓我們一起幫他畫一副名字為馬路上的圖畫。先想想你在馬路上看到了什么，然后畫下來，并根據(jù)你畫的東西在圖中合適的位置寫上我們學(xué)過的生字詞，畫一樣寫一樣，看看誰畫的最美寫的最多最好?？梢宰约和瓿梢部梢院献魍瓿?。
板書設(shè)計
馬路上
人行道，/斑馬線，/安全/記心間。綠燈走，/紅燈停，/千萬/別搶行。
點擊咨詢 