第一篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園》

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

楚雄市子午小學(xué)以口完小

李平貴

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)六年級(jí)年級(jí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園》班隊(duì)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng), 使同學(xué)們了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、通過活動(dòng), 通過榜樣、展示、回顧, 使同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、通過活動(dòng)，使同學(xué)們獲得成功的喜悅。樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過活動(dòng), 通過榜樣、展示、回顧, 使同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，使同學(xué)們獲得成功的喜悅。樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。

三、導(dǎo)學(xué)：

（一）、導(dǎo)入：

1、出旗(可實(shí)物演示)

2、唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

3、看中國夢(mèng)主題圖談話導(dǎo)入，并板書課題。

（二）導(dǎo)學(xué)

活動(dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀 活動(dòng)任務(wù)：思考“關(guān)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你知道些什么？” 活動(dòng)流程：

1、明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)一，請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。

2、自主學(xué)習(xí)：回顧以往知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)。4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件出示關(guān)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片與學(xué)生分享。

活動(dòng)二：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

活動(dòng)任務(wù)：討論“為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你能做什么？”活動(dòng)流程：

活動(dòng)流程：

1．明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)二，請(qǐng)女生讀一讀。2．自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的特長，思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)，準(zhǔn)備展示。

4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件小結(jié)、評(píng)價(jià)。活動(dòng)三：我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的足跡

活動(dòng)任務(wù)：討論“我們?cè)?jīng)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做過些什么？今后你打算怎么做？”

活動(dòng)流程： 1．明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)三，請(qǐng)男生讀一讀。2．自主學(xué)習(xí)：回顧過去，展望未來，獨(dú)立思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)。4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件梳理，小結(jié)。

四、導(dǎo)結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園》 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思案例

楚雄市子午小學(xué)以口完小

李平貴

班會(huì)主題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園。班級(jí)：六年級(jí) 地點(diǎn)：六年級(jí)教室 時(shí)間：2018年10月17日 活動(dòng)對(duì)象：全班師生

班會(huì)背景：黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教育上指出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起。堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，不斷完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。面對(duì)新形勢(shì)，結(jié)合我們班學(xué)生實(shí)際情況。我發(fā)現(xiàn)我們班最令人擔(dān)憂的是不少同學(xué)思想腐化，出現(xiàn)了比較嚴(yán)重拜金主義、享樂主義，以及強(qiáng)烈的厭學(xué)問題，從而對(duì)自己的人生產(chǎn)生懷疑，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生懷疑。作為一名合格的班主任，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注她們的思想健康，無論是德育還是心理健康。如何在學(xué)生特殊階段做好她們的德育工作，為她們順利成長保駕護(hù)航，這是每一個(gè)小學(xué)班主任都應(yīng)該思考和解決的問題。當(dāng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)校園，走進(jìn)每個(gè)師生的心中，我們心中就會(huì)涌起一種幸福感。

班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)六年級(jí)年級(jí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園》班隊(duì)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng), 使同學(xué)們了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、通過活動(dòng), 通過榜樣、展示、回顧, 使同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、通過活動(dòng)，使同學(xué)們獲得成功的喜悅。樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過活動(dòng), 通過榜樣、展示、回顧, 使同學(xué)們學(xué)會(huì)怎樣踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，使同學(xué)們獲得成功的喜悅。樹立踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的決心。

三、導(dǎo)學(xué)：

（一）、導(dǎo)入：

1、出旗(可實(shí)物演示)

2、唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌

3、看中國夢(mèng)主題圖談話導(dǎo)入，并板書課題。

（二）導(dǎo)學(xué) 活動(dòng)一：了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀

活動(dòng)任務(wù)：思考“關(guān)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你知道些什么？” 活動(dòng)流程：

1、明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)一，請(qǐng)一名同學(xué)讀一讀。

2、自主學(xué)習(xí)：回顧以往知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)。4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件出示關(guān)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片與學(xué)生分享。

活動(dòng)二：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

活動(dòng)任務(wù)：討論“為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你能做什么？”活動(dòng)流程：

活動(dòng)流程：

1．明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)二，請(qǐng)女生讀一讀。2．自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的特長，思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)，準(zhǔn)備展示。

4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件小結(jié)、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的足跡

活動(dòng)任務(wù)：討論“我們?cè)?jīng)為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀做過些什么？今后你打算怎么做？” 活動(dòng)流程：

1．明確任務(wù)：課件出示活動(dòng)三，請(qǐng)男生讀一讀。2．自主學(xué)習(xí)：回顧過去，展望未來，獨(dú)立思考問題。

3、小組討論：在小組長組織下有序交流、討論，形成共識(shí)。4．展示分享：一個(gè)小組展示，并組織其他小組分享不同意見。5．梳理提升：教師課件梳理，小結(jié)。

四、導(dǎo)結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思：

這次主題班會(huì)主要由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

首先由班主任教師組織會(huì)場(chǎng)布置，準(zhǔn)備視聽材料。提前動(dòng)員和安排學(xué)生排練，讓班上每位學(xué)生都參與了展示，分享。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是我精心組織主題班會(huì)，為大家提供了一個(gè)展示平臺(tái)，讓有特長的幾個(gè)小朋友表演了幾個(gè)節(jié)目，分別是何蓉的紅歌獨(dú)唱《歌唱二小放牛郎》、唐照杰鋼琴獨(dú)奏、周文強(qiáng)等演講《托起中國夢(mèng)》。并結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度評(píng)價(jià)它們、鼓勵(lì)她們。為其他同學(xué)樹立榜樣，讓大家感受到踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀其實(shí)不難，只要心中有榜樣，從身邊做起從小事做起，就能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我們身上綻放光芒。在它們聲情并茂的的感染下，大家紛紛產(chǎn)生了共鳴，不少同學(xué)還表現(xiàn)出敬佩和欣賞的樣子。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是我向大家用視頻和實(shí)物展示了我們班幾年來在學(xué)校里的精彩表現(xiàn)和所取得的成功方面，還有平時(shí)孩子們的突出表現(xiàn)，主要是文明、文藝和書畫方面。在我播放和組織展示這些成果的時(shí)候，大家仿佛回到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，昔日浪漫天真，豐富多彩，多才多藝的畫面仿佛歷歷在目。我注意到段鑫等同學(xué)羞愧地低下了頭。我告訴大家，“我們這么多同學(xué)能相聚在這個(gè)集體是一種緣分，我們不僅是同學(xué)，更是一個(gè)大家庭。以后你回想起和大家一起哭過，笑過，努力過的日子，也會(huì)覺得雖然辛苦但很幸福，我們的生活是多么幸福和快樂，只是我們忽略了，忘記了，沒有深入的去體會(huì)罷了。”在老師為同學(xué)們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的環(huán)節(jié)中，在老師的鼓勵(lì)講解下，同學(xué)們仿佛已經(jīng)對(duì)未來充滿了信心，覺得自己很棒。這對(duì)全班同學(xué)的士氣是一個(gè)很大的鼓舞，大家各個(gè)眼里都滿懷激情，動(dòng)力滿滿。

最后，我邀請(qǐng)班上各科優(yōu)秀，有特長的同學(xué)來簡要的和大家分享這節(jié)課自己的感悟。更重要的是引起大家的共鳴，鼓勵(lì)更多的同學(xué)牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)、生活中做到文明守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮主動(dòng)，惜時(shí)有恒。

在這堂主題班會(huì)課之后，同學(xué)們士氣大振，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出充滿生氣，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的良好氛圍。同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加良好。

通過這次展示，經(jīng)過反思，我更加明白搞好主題班會(huì)要注意以下幾個(gè)方面：

一、根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，時(shí)代的要求，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。

主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。我認(rèn)為主要在于把握好三個(gè)原則：教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。

1、確定教育目的，富有教育性 主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，絕不能搞形式，走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績向祖國匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《交通安全》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類：

（1）思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；

（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；

（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性 主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。

3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性 主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。再次，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。

二、選擇形式和實(shí)施問題。

班會(huì)的主題確立和策劃好之后，根據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn)；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。

1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于長知識(shí)、長身體階段。他們思想活躍，樂于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教育滲透在活動(dòng)之中。

2、不拘一格，采取豐富多彩的活動(dòng)形式 開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。初中主題班會(huì)可以有如下一些形式：（1）主題報(bào)告會(huì)；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動(dòng)；（5）社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào)；（6）文藝表演；（7）技術(shù)操作，實(shí)物交流；（8）經(jīng)驗(yàn)介紹。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而調(diào)動(dòng)其積極性，使他們受到教育和鍛煉。需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，選制裁發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式，以對(duì)學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪，人生道路的選擇發(fā)生影響。

3、充分做好發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備工作 充分的準(zhǔn)備才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。

三、要善于深化主題、鞏固成果。

1、班主任除認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

1、班主任要善于總結(jié)、集中和提煉 做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、急診有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人好惡來判別事物的善惡，美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

2、班主任要善于“借題發(fā)揮” “借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運(yùn)用的手段。在班級(jí)管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時(shí)的抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。有一次，作為班主任的我對(duì)兩個(gè)學(xué)生的座位作了調(diào)整，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會(huì)，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個(gè)更重要？歧視差生產(chǎn)生的后果會(huì)不會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)帶來影響？你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會(huì)以后，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。明白了集體的興旺是每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個(gè)同學(xué)是班級(jí)的一份子。事后不僅再?zèng)]有同學(xué)要求換座位，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座，以幫助他們共同進(jìn)步。“借題發(fā)揮”還指在班會(huì)總結(jié)中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會(huì)發(fā)揮出多種教育作用。

3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會(huì)成果 要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的決定，班委會(huì)要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起。例如，在召開了《你為集體做了些什么》主題班會(huì)后，就要及時(shí)表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益，為集體做了好事的同學(xué)，對(duì)于差的，要批評(píng)指正，只有這樣，主題班會(huì)的成果才能發(fā)揮出它的效用。

總之，所謂主題班會(huì)，就是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開展的一種自我教育自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一個(gè)重要途徑。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。從這次教育實(shí)踐活動(dòng)組，我深刻體會(huì)到班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到班會(huì)的形式是多種多樣的，以活動(dòng)貫穿班會(huì)課的始終，讓學(xué)生參與，快樂，體驗(yàn)是非常有效的。其中，展示型的主題班會(huì)是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。因此，組織和召開好主題班會(huì)，更好地發(fā)揮其教育作用在的實(shí)際工作中是非常重要的，

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)案例

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園主題班會(huì)案例

一、活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)使學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，體會(huì)其重要性。

2、幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3、使學(xué)生懂得社會(huì)主義價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，應(yīng)該從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)。

二、活動(dòng)形式：班會(huì)形式

三、班會(huì)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的內(nèi)容，體會(huì)24字的深刻含義，明確自己今后努力的方向。

四、班會(huì)主題：

《社會(huì)主義核心價(jià)值觀伴我成長》

五、班會(huì)流程：

（一）主持人至開場(chǎng)白：

大家好，今天班會(huì)的主題是《社會(huì)主義核心價(jià)值觀伴我成長》，我們都知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！比缃襁@24字已走進(jìn)我們的校園，我們每個(gè)人都早已將這24字牢記于心，那么這24字的內(nèi)涵是什么呢？今天的班會(huì)將會(huì)為大家詮釋這24字的深刻內(nèi)涵?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)目的在于引出班會(huì)主題，使學(xué)生明確本次班會(huì)的目的，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊?！?/p>

（二）《擊鼓傳花》游戲，背誦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字”。主持人說游戲規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間傳花，傳到誰，誰就背誦“社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字”。

【本環(huán)節(jié)以游戲的形式檢查學(xué)生的背誦情況，學(xué)生積極性很高，在游戲中回顧24字，充滿樂趣。】

（三）觀看電影《開國大典》。

播放電影《開國大典》部分片段，結(jié)合本學(xué)期課文《圓明園的毀滅》說說自己的感受。

生1：舊中國因?yàn)榍逭母瘮o能才造成了圓明園這座園林藝術(shù)的瑰寶的毀滅，而《開國大典》向世界宣告中國人民從此站起來了，中國人民從此過上了富強(qiáng)、民主的生活了。

生2：舊社會(huì)人民生活在水深火熱之中，新中國讓人民過上了幸福的生活，每個(gè)人都是平等、自由的，我們要好好珍惜今天的幸福生活。

生3：舊中國老百姓受盡統(tǒng)治者的欺凌和壓迫，新中國是真正的法治社會(huì)，對(duì)每個(gè)人都是公正的。

……

【本環(huán)節(jié)結(jié)合影片與課文，讓學(xué)生感受新中國與舊中國的不同，從而體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，珍惜今天的美好生活。】

（四）談?wù)勅绾我宰约旱膶?shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀。生1：社會(huì)主義核心價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，我們小學(xué)生從小就要做到熱愛祖國，努力學(xué)習(xí)，對(duì)他人要講誠信、懂禮貌、還要樂于助人。

生2：我們?cè)趯W(xué)校要做到團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，回家要體諒父母，愛護(hù)弟弟妹妹。

生3：我們?cè)诠卉嚿弦鲃?dòng)給老弱病殘讓座，我們要做文明的使者，遵守交通規(guī)則，不亂丟垃圾，還要有拾金不昧的精神。

……

主持人總結(jié)：我們小學(xué)生光牢記社會(huì)主義價(jià)值觀這24個(gè)字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要深刻領(lǐng)悟這24字的內(nèi)涵。讓我們大家攜起手來，以自己的一言一行，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，來踐行社會(huì)主義價(jià)值觀。

【本環(huán)節(jié)使學(xué)生更深刻地理解社會(huì)主義價(jià)值觀，以及社會(huì)主義價(jià)值觀與自己的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值觀就要從小做起、從我做起、從現(xiàn)在做起，明確了今后努力的方向。】

（五）童謠總結(jié)本次班會(huì)。學(xué)生齊讀童謠：

華風(fēng)夏雨五千年，炎黃子孫換新顏。

人人愛國我當(dāng)先，愛崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)。

誠信正派品性好，友善有愛平凡愿。

我是祖國正能量，身心健康人格全。

六、反思：

通過本次班會(huì)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了深刻的理解，懂得了社會(huì)主義價(jià)值觀與每個(gè)人都息息相關(guān)，應(yīng)該從我做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)。本次班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容較豐富，學(xué)生積極參與，總的來說效果較好，但還有一些不足之處，如：由于時(shí)間關(guān)系播放的電影只是部分片段，缺乏整體效果，還有少數(shù)學(xué)生沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

大興三中 高二1班

活動(dòng)背景： 樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。社會(huì)核心價(jià)值觀，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。而在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀去生活，有什么樣的價(jià)值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解！活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價(jià)值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

3、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：演講、知識(shí)問答、小合唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講排練；

2、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答題目搜集及整理；

3、男女聲小合唱《最美的太陽》排練。活動(dòng)流程：

1、主持人理論剖析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義及偉大；

2、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽；

3、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答；

4、男女聲小合唱《最美的太陽》；

5、班主任總結(jié)引導(dǎo)；

6、主持人總結(jié)并宣布主題班會(huì)結(jié)束。活動(dòng)步驟：

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求，讓同學(xué)們體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和偉大。

二、演講比賽

1、侯瓔彧同學(xué)《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》；

2、張成斯同學(xué)《大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞“正能量”的使者》；

3、曲曉月同學(xué)《核心價(jià)值觀，引領(lǐng)我向前》；

4、張楠同學(xué)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義和偉大》；

5、姜伯翰同學(xué)《我們的信仰》

三、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有獎(jiǎng)知識(shí)問答

主持人提問，由在場(chǎng)的同學(xué)們舉手搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。通過答題使同學(xué)們對(duì)價(jià)值觀的正確性有更深更正確的了解。

四、男女聲小合唱《我的太陽》

由楊帆、郭子儀、周志環(huán)、賈紹雷、張明洋、趙赫冉六名同學(xué)給大家?guī)砼曅『铣段业奶枴?，給我翅膀讓我可以翱翔，給我力量是你讓我變堅(jiān)強(qiáng)。不怕受傷因?yàn)橛心阍谏砼?，你的笑你的淚，是我筑夢(mèng)路上最美的太陽。“核心價(jià)值觀”就是指引我們正確前進(jìn)的最美的太陽。

五、班主任總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)即將成年的高中生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

六、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束

主題班會(huì)也進(jìn)入尾聲，但我們的思考卻不能停止。在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)越是快速發(fā)展，改革開放越是深入，社會(huì)就越是需要建設(shè)與物質(zhì)文明相協(xié)調(diào)的精神文明，就越需要凝聚人心的社會(huì)主義價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可以凝聚人心。讓我們共同進(jìn)步，共同成長吧。

第五篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)

——心中有他人，爭做文明人

六（2）班馮碧華

一、活動(dòng)目的。

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。

三、班會(huì)的內(nèi)容。

1.什么是價(jià)值觀(教師講述)。

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對(duì)人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體是指什么呢？ 三個(gè)層面24字：

國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧 社會(huì)層面：自由、平等、公正、法制

公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

四、小學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐核心價(jià)值觀？ <1>爭做文明人，尊重當(dāng)先行

1、在校不得玩手機(jī)、游戲，吃零食。

2、尊敬老師和同學(xué)的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。若與老師、同學(xué)意見不一，應(yīng)課下課禮貌與老師、同學(xué)交換意見。

3、愛護(hù)你的課桌椅及班級(jí)其他一切財(cái)產(chǎn)；不得將班級(jí)共有物據(jù)為己有。

4、每天放學(xué)，請(qǐng)將課桌內(nèi)垃圾清理干凈。

5、課間文明休息，不大聲喧嘩。<2>爭行文明事，誠信為根本

1、不遲到不早退，不無故缺席。

2、若不能到校學(xué)習(xí)，務(wù)必向老師請(qǐng)假。

3、每天按時(shí)完成作業(yè)。

4、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格遵照勞動(dòng)委員安排。

5、認(rèn)真做操（早操，眼保健操）<3>爭為高尚人，習(xí)慣成文明

1、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。堅(jiān)持做到以上10條，你會(huì)變得不一樣

2、將勤奮變成一種習(xí)慣，你會(huì)收獲美麗的夢(mèng)想。

五、總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。送人玫瑰，手留余香?？此破椒?，實(shí)則偉大。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點(diǎn)滴做起。自覺成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

今天的班會(huì)課就上到這里。謝謝同學(xué)們！