第一篇：《念故鄉(xiāng)》教案

《念故鄉(xiāng)》教案

教學(xué)理念

1、以音樂審美為核心：在歌曲當(dāng)中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和享受音樂美，讓學(xué)生中在音樂中體驗(yàn)熱愛故鄉(xiāng)的情感。

2、面向全體學(xué)生：以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置。

教材分析

歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《新世界交響曲》的第二樂章摘選出來的。這部交響曲描述了作曲家踏上新大陸（美國(guó)）土地時(shí)的種種印象，表現(xiàn)了作曲家對(duì)美國(guó)黑人命運(yùn)的同情，以及他遠(yuǎn)離重洋，對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情，全曲由四個(gè)樂章組成，音樂主題是從波西米亞名額中提煉出來的，并吸取了美國(guó)黑人和印第安人的音樂特點(diǎn)，用五聲調(diào)式寫成，旋律富有歌唱性，樸實(shí)有沒，情深意濃，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的深切懷念，后來，這段音樂由他的學(xué)生填上歌詞，成為一首膾炙人口的歌曲。該曲傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情，重新填詞。

歌曲為c大調(diào)，4/4拍子，附點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型為該曲的基本節(jié)奏，曲式結(jié)構(gòu)師帶再現(xiàn)的單二部曲式加補(bǔ)充樂句。第二部分（b）的節(jié)奏與第一部分相同，只是提高了音區(qū)，旋律中的和聲內(nèi)涵為下屬和弦，形成對(duì)比，很有新鮮感。最后兩小節(jié)的補(bǔ)充，是在前一小節(jié)音高不變的基礎(chǔ)上，將音的時(shí)值擴(kuò)展，給人以穩(wěn)定的終止感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。

2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。（2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)地有情感的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

兩個(gè)八分音符與附點(diǎn)八分音符的區(qū)別，還靈活運(yùn)用到歌曲當(dāng)中。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，視頻，音頻。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們都是哪里人？來告訴老師你們家鄉(xiāng)有什么特色、特產(chǎn)?? 生：回答。

師：老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)??（介紹自己家鄉(xiāng)）

師：今天這節(jié)課的內(nèi)容與“故鄉(xiāng)”二字有關(guān)。哪位同學(xué)能舉例說明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂作品，唱一兩句。學(xué)生：回答。

老師：在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)?！肮枢l(xiāng)從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。李白《靜夜思》會(huì)背吧？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”??今天我們來學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲《念故鄉(xiāng)》。

二、新課講授：

1、學(xué)生朗讀歌詞，分析節(jié)奏。進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

（1）4/4 XX X XX X / XX X XX X（2）4/4 X.X X X.X X/ X.X X X.X X 師：哪位同學(xué)可以告訴我，書本上面的是哪個(gè)節(jié)奏型？ 師：那哪位同學(xué)能有感情地按正確的節(jié)奏朗讀一遍歌詞？

師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂學(xué)院的院長(zhǎng)。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，他創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。

師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故鄉(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。師：音樂的情緒是怎樣的？（抒情,思念的，憂傷的。）

師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出思念、憂傷的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來呢？（從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生。）師：力度怎樣？

（從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)出音樂的情緒。）

2、跟音頻完整演唱歌曲。

師：這首歌曲的旋律是交響樂《自新大陸》的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個(gè)樂器單獨(dú)演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會(huì)用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。

3、欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章。

三、小結(jié)：

師：本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的第二樂章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，我們永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)！

第二篇：《念故鄉(xiāng)》教案

《念故鄉(xiāng)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

2、知識(shí)技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

3、過程方法目標(biāo)：設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)唱歌曲的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（略以情感為紐帶，做好組織教學(xué)。）

學(xué)生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。

二、發(fā)聲練習(xí)：

指導(dǎo)學(xué)生有力度變化的發(fā)聲，根據(jù)旋律線條的起伏，用有力度變化的聲音演唱發(fā)聲練習(xí)曲譜，為后面運(yùn)用力度變化有感情的演唱歌曲作準(zhǔn)備。

三、導(dǎo)課：

1、播放課件，學(xué)生欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》、《父老鄉(xiāng)親》及散文《鄉(xiāng)愁》。

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上所體現(xiàn)的共同點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的思鄉(xiāng)的詩(shī)詞及歌曲。

導(dǎo)入新課：從這些詩(shī)詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時(shí)，無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠(yuǎn)的家。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)德沃夏克的這首《念故鄉(xiāng)》

四、新授課

1、展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。

捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學(xué)，工作多年后有了積蓄，才獲得進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1890年，他受聘于布拉格音樂學(xué)院教授音樂理論，1892年應(yīng)聘赴美國(guó)任紐約國(guó)家音樂學(xué)院院長(zhǎng)。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等

2、出示課題《念故鄉(xiāng)》。

3、簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。

《念故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的《新世界交響曲》也稱《自新大陸》的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達(dá)了他對(duì)美國(guó)黑人命運(yùn)的同情，以及他本人遠(yuǎn)隔重洋，對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調(diào)旋律，富于歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國(guó)管演奏的。

歌曲《念故鄉(xiāng)》是德沃夏克的學(xué)生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情重新填詞。

4、音樂知識(shí)

<1>拍號(hào)4/4 <2>調(diào)號(hào)1=c <3>附點(diǎn)音符

5、節(jié)奏學(xué)習(xí)

<1>x.x x x.x x | x.x x.x x – | <2>x.x x xx x | x x x x x – |

6、視唱《念故鄉(xiāng)》的譜子

<1>學(xué)生隨琴用“啊”模唱 <2>全體學(xué)生用wu哼鳴

7、學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》

<1>學(xué)習(xí)歌詞

<2>練唱歌曲，注意速度，力度和情感。

<3>播放歌曲《念故鄉(xiāng)》，學(xué)生聽，談初步感受，讓學(xué)生了解歌曲所想表達(dá)的情感。

<4>第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學(xué)生對(duì)比。

<5>有感情的演唱全曲。

五、拓展空間

德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動(dòng)的《第九交響曲》，《念故鄉(xiāng)》就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。

<1>播放《第九交響曲》學(xué)生欣賞

<2>播放《回家》學(xué)生欣賞

讓學(xué)生了解作者雖然命運(yùn)坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

六、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識(shí)。同學(xué)們，再過幾年你們也會(huì)背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會(huì)忘記這片鄉(xiāng)土。

第三篇：《念故鄉(xiāng)》教案

《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

適用手段：多媒體教學(xué) 授課年級(jí)：九年級(jí) 課 型：音樂綜合課 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

2、知識(shí)技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

3、過程方法目標(biāo)：設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)唱歌曲的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（略以情感為紐帶，做好組織教學(xué)。）學(xué)生隨著音樂起立與老師問好，再隨著音樂聲坐下。

三、導(dǎo)課：

1、播放課件，學(xué)生欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》、李白《靜夜思》（課件出示）

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上所體現(xiàn)的共同點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)的思鄉(xiāng)的詩(shī)詞及歌曲。

導(dǎo)入新課：從這些詩(shī)詞及歌曲中，我們聽到了無數(shù)游子的呼喚，無論在何時(shí)，無論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠(yuǎn)的家。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)德沃夏克的這首《念故鄉(xiāng)》

四、新授課

1、出示課題《念故鄉(xiāng)》。（課件出示）

2、播放歌曲《念故鄉(xiāng)》

（課件出示）

3、展開德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。（課件出示）

捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂天才，因家境清貧，沒有條件上學(xué)，工作多年后有了積蓄，才獲得進(jìn)入拉格附音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1890年，他受聘于布拉格音樂學(xué)院教授音樂理論，1892年應(yīng)聘赴美國(guó)任紐約國(guó)家音樂學(xué)院院長(zhǎng)。代表作品除《新世界交響曲》外，還有歌劇《水仙女》、《大提琴協(xié)奏曲》、《斯拉夫曲》及聲樂曲《母親叫我的歌》等

4、簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。

《念故鄉(xiāng)》這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的《新世界交響曲》也稱《自新大陸》的第二樂章中摘選出來的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達(dá)了他對(duì)美國(guó)黑人命運(yùn)的同情，以及他本人遠(yuǎn)隔重洋，對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂主題采用了黑人民歌的音調(diào)旋律，富于歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂的襯托下用英國(guó)管演奏的。

歌曲《念故鄉(xiāng)》是德沃夏克的學(xué)生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情重新填詞。

4、音樂知識(shí)

(板書)<1>拍號(hào)4/4 <3>附點(diǎn)音符

5、節(jié)奏學(xué)習(xí)

<1>x.x x x.x x | x.x x.x x – | <2>x.x x xx x | x x x x x – |

(板書)

6、教師范唱《念故鄉(xiāng)》的譜子 <1>學(xué)生隨琴唱樂譜 <2>全體學(xué)生用“啊”唱出旋律

7、學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》 <1>學(xué)習(xí)朗誦歌詞

<2>練唱歌曲，注意速度，力度和情感。

<3>播放歌曲《念故鄉(xiāng)》，學(xué)生聽，談初步感受，讓學(xué)生了解歌曲所想表達(dá)的情感。<4>第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學(xué)生對(duì)比。

<5>有感情的演唱全曲。

五、拓展空間

德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫了一首令人轟動(dòng)的《第九交響曲》，《念故鄉(xiāng)》就是其中的片段，我們聽聽這首交響曲其它的樂章。

<1>播放《第九交響曲》學(xué)生欣賞

（課件出示：最好是音樂能隨時(shí)停的）讓學(xué)生了解作者雖然命運(yùn)坎坷，但是非常樂觀，我們最終的目的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的樂觀態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

六、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《念故鄉(xiāng)》，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識(shí)。同學(xué)們，再過幾年你們也會(huì)背起行囊，離開自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無論你走到哪里，都不會(huì)忘記這片鄉(xiāng)土。

第四篇：《念故鄉(xiāng)》教案

《念故鄉(xiāng)》

教學(xué)理念：

(1)以音樂審美為核心，在歌曲當(dāng)中體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和享受音樂美，讓學(xué)生中在音樂中體驗(yàn)熱愛故鄉(xiāng)的情感。

(2)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體將學(xué)生對(duì)音樂的感受和參與放在重要的位置。教材分析：

歌曲《念故鄉(xiāng)》是從捷克作曲家德沃夏克的《自新大陸交響曲》的第二樂章摘選出來的。這部交響曲描述了作曲家踏上新大陸（美國(guó)）土地時(shí)的種種印象，表現(xiàn)了作曲家對(duì)美國(guó)黑人命運(yùn)的同情，以及他遠(yuǎn)離重洋，對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。全曲由四個(gè)樂章組成，音樂主題是從波西米亞名額中提煉出來的，并吸取了美國(guó)黑人和印第安人的音樂特點(diǎn)，用五聲調(diào)式寫成，旋律富有歌唱性，樸實(shí)有沒，情深意濃，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的深切懷念，后來，這段音樂由他的學(xué)生填上歌詞，成為一首膾炙人口的歌曲。該曲傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂家李叔同先生結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情，重新填詞。

歌曲為c大調(diào)，4/4拍子，附點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型為該曲的基本節(jié)奏，曲式結(jié)構(gòu)師帶再現(xiàn)的單二部曲式加補(bǔ)充樂句。第二部分

（b）的節(jié)奏與第一部分相同，只是提高了音區(qū)，旋律中的和聲內(nèi)涵為下屬和弦，形成對(duì)比，很有新鮮感。最后兩小節(jié)的補(bǔ)充，是在前一小節(jié)音高不變的基礎(chǔ)上，將音節(jié)值擴(kuò)展，給人以穩(wěn)定的終止感。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

通過學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。

2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

（2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。教學(xué)重點(diǎn)：

科學(xué)的有情感的演唱。教學(xué)難點(diǎn)：

兩個(gè)八分音符與附點(diǎn)八分音符的區(qū)別，能靈活運(yùn)用到歌曲當(dāng)中。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：老師來介紹一下自己的家鄉(xiāng)。（介紹自己家鄉(xiāng))師：今天這節(jié)課的內(nèi)容與“故鄉(xiāng)”二字有關(guān)。哪位同學(xué)能舉例說明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂作品。

老師：在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)。“故鄉(xiāng)”從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。李白《靜夜思》會(huì)背吧？“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

師：今天我們來學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲《念故鄉(xiāng)》。

二、新課講授：

1、師：那哪位同學(xué)能有感情地按正確的節(jié)奏朗讀一遍歌詞。師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂學(xué)院的院長(zhǎng)。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，他創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。

2、德沃夏克介紹。

師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。

師：音樂的情緒是怎樣的？(抒情的，思念的，憂傷的)師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出思念、憂傷的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來呢？（從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生。）師：力度怎樣？(從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)出音樂的情緒。)師：念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛，天甚藍(lán)、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。這首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國(guó)，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《“自新大陸”交響曲》里的第二樂章。

3、完整演唱歌曲。

師：這首歌曲的旋律是交響樂《自新大陸》的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個(gè)樂器單獨(dú)演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會(huì)用什么樂器來演奏這段抒情的、思念的、憂傷的旋律。

4、師：《“自新大陸”交響曲》問世以后，便倍受人們的青睞。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國(guó)管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。這是交響曲慢板中最動(dòng)人的一段，據(jù)說首演時(shí)聽眾別感動(dòng)的熱淚滿襟。中段感情是激動(dòng)的。后段仍由英國(guó)管吹出開始時(shí)的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾有一種如泣如訴的情調(diào)最后以憂郁的和弦靜靜地結(jié)束。

三、拓展知識(shí)： 介紹交響樂：

交響曲是器樂體裁的一種，是管弦樂隊(duì)演奏的包含多個(gè)樂章的大型（奏鳴曲型）套曲。源于意大利歌劇序曲，海頓時(shí)定型?；咎攸c(diǎn)為：第一樂章快板，采用奏鳴曲式；第二樂章速度徐緩，采用二部曲式或三部曲式等；第三樂章速度中庸或稍快，為小步舞曲或詼諧曲；第四樂章又稱“終樂章”，速度急速，采用回旋曲式奏鳴曲式等。

第五篇：《念故鄉(xiāng)》公開課教案

《念故鄉(xiāng)》公開教案

教材人民音樂出版社第17冊(cè)第單元時(shí)1時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲教唱《念故鄉(xiāng)》教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《念故鄉(xiāng)》，從感性上讓學(xué)生體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情感。

2、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來演唱《念故鄉(xiāng)》。

（2）聆聽德沃夏克《第九交響曲》，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：科學(xué)的有情感的演唱教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對(duì)歌唱時(shí)聲音的處理與理解樂曲《第九交響曲》教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、聽唱法、模唱法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體交響樂《自新大陸交響曲》鋼琴教法為了讓學(xué)生更加直接的了解學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂作用。我采用了如下教學(xué)方法：

1、視覺圖想法興趣是最好的老師，學(xué)生們都知道德沃夏克這個(gè)音樂家，除此之外對(duì)他的了解卻不多，而本節(jié)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是德沃夏克創(chuàng)作的杰出樂曲之一，為了讓學(xué)生對(duì)這樣的古典藝術(shù)歌曲產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，首先要讓學(xué)生對(duì)作曲家和歌曲的含義初步了解，從而又想學(xué)習(xí)歌曲的興趣。我播放圖片《鄉(xiāng)愁》并演唱藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》，把學(xué)生引入思想的意境。向?qū)W生展示德沃夏克的資料讓學(xué)生對(duì)德沃夏克有初步的印象，接著將他的平生簡(jiǎn)介，在引入新。、2、情感教學(xué)法實(shí)施程序情感喚起——情感深入——情感升華在本節(jié)我從藝術(shù)歌曲《月之故鄉(xiāng)》引發(fā)學(xué)生對(duì)《鄉(xiāng)愁》的理解，從作曲家平生和他的交響樂入手激發(fā)學(xué)生興趣，接著引導(dǎo)學(xué)生在探索發(fā)現(xiàn)中深化情感體驗(yàn)，最后探求延伸到音樂審美體驗(yàn)升華。

3、視聽結(jié)合法：學(xué)生一般在以前都多少接觸過《念故鄉(xiāng)》這首歌曲，但對(duì)作品主旨歌曲演唱技巧未必理解到位。為了加深學(xué)生對(duì)歌曲的印象和學(xué)習(xí)興趣，我利用電腦在月去欣賞的同時(shí)配以視頻演示和音響欣賞，視聽結(jié)合避免枯燥教學(xué)。教

學(xué)過程教

學(xué)過程教

學(xué)過程教

學(xué)過程教

學(xué)過程

（一）組織教學(xué)：（1）

師生問好。（2）發(fā)聲練習(xí)：（模唱法）1=

3/41--|2--|3--|4--|--|6--|7--|i--|U要求：

1、U字的氣息的統(tǒng)一。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。（如運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)的大口喘氣）。（3）節(jié)奏練習(xí)：4/4

X

X

X

X

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X|X

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X

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X||要求：1右腿2左腿3拍手

XX

X

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X|XX

X

XX

X||（針對(duì)本節(jié)難點(diǎn)附點(diǎn)音符節(jié)奏設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)）

（二）、導(dǎo)入：欣賞教師演唱的歌曲《月之故鄉(xiāng)》（體驗(yàn)式教學(xué)）播放幻燈片故鄉(xiāng)師：今天這節(jié)的內(nèi)容與“故鄉(xiāng)”二字有關(guān)。那位同學(xué)能舉例說明與故鄉(xiāng)有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂作品。學(xué)生：播放幻燈片《故鄉(xiāng)》老師：“故鄉(xiāng)”一詞在《辭海》《新華字典》尚沒有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域內(nèi)生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖輩輩生活的地方稱之為祖籍，也就是一個(gè)人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故鄉(xiāng)?！肮枢l(xiāng)‘從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。劉邦的《大風(fēng)歌》中：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)系歸故鄉(xiāng)”；李白《靜夜思》中：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫《月夜憶舍弟》中：“露從今夜白，月從今夜明”師：老師曾經(jīng)學(xué)唱過一首中國(guó)人表達(dá)故鄉(xiāng)情感的歌曲。播放幻燈片《故鄉(xiāng)》演唱《月之故鄉(xiāng)》（分鐘）師：剛才老師演唱的是一首中國(guó)的藝術(shù)歌曲，今天我們共同來學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲《念故鄉(xiāng)》。

（三）、新講授：1播放《念故鄉(xiāng)》伴奏學(xué)生朗讀歌詞2教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。師：這首歌曲的歌名叫《念故鄉(xiāng)》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一個(gè)小村莊，小時(shí)候他就非常喜歡聽自己故鄉(xiāng)的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國(guó)內(nèi)外都獲得了輝煌的成績(jī)，同時(shí)也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽(yù)，還被美國(guó)的朋友邀請(qǐng)到美國(guó)擔(dān)任音樂學(xué)院的院長(zhǎng)。在天清清，風(fēng)涼涼的時(shí)候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故鄉(xiāng)的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故鄉(xiāng)與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲《念故鄉(xiāng)》。師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家?！赌罟枢l(xiāng)》也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。師：剛才大家欣賞的3逐句教唱4跟伴奏演唱歌曲強(qiáng)化學(xué)習(xí)a改善歌唱時(shí)口腔狀態(tài)（嘴）師：b規(guī)范胸腔共鳴點(diǎn)（胸腔共振）師：規(guī)范歌唱姿勢(shì)師：d咬字師：e歌唱情緒（引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度表現(xiàn)歌曲的情緒，分析歌曲的強(qiáng)弱，并用學(xué)生分析好的樂句強(qiáng)弱完成演唱歌曲。）感受音樂的情緒師：音樂的情緒是怎樣的？生：抒情、思念的、憂傷的師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的的情緒呢？從哪里可以體現(xiàn)出來呢？（教師從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生）師：力度怎樣？師：從力度的強(qiáng)弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂的情緒。師：整首音樂的音色給你怎樣的感覺？師：“念故鄉(xiāng)、念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)真可愛，天甚藍(lán)、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來?！边@首歌在上個(gè)世紀(jì)三四十年流行于我國(guó)，詞義貼切，優(yōu)美動(dòng)人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的《小調(diào)第九交響曲》（新世界）里的第二樂章。F情緒師：

自新大陸交響曲的第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動(dòng)人的一個(gè)”。《自新大陸交響曲》是德沃夏克在美國(guó)任紐約音樂學(xué)院院長(zhǎng)時(shí)所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國(guó)。他一踏上美國(guó)國(guó)土，來到紐約這個(gè)新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國(guó)被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運(yùn)；他獨(dú)處異國(guó)，十分思念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個(gè)樂章的《自新大陸交響曲》。我們今天學(xué)唱的歌曲選自《自新大陸交響曲》的第二樂章。6完整演唱歌曲師：這首歌曲的旋律是交響樂《自新大陸》的一部分，在交響樂演奏的過程中是由一個(gè)樂曲單獨(dú)演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會(huì)用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。6播放幻燈片《樂器》師：《新世界交響曲》問世以后，便倍受人們的青睞。開始由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國(guó)管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。這是交響曲慢板中最動(dòng)人的一段，據(jù)說首演時(shí)聽眾別感動(dòng)的熱淚滿襟。中段感情是激動(dòng)的。后段仍由英國(guó)管吹出開始時(shí)的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調(diào)，最后以憂郁的和弦靜靜地結(jié)束。8欣賞《自新大陸交響曲》第二樂章

（四）、拓展知識(shí)1介紹交響樂師：交響樂是一種的型的音樂體裁，既由管弦樂隊(duì)演奏的大型器樂套曲。交響曲的結(jié)構(gòu)，一般分為四個(gè)樂章。2欣賞《自新大陸交響曲》第四樂章師：《自新大陸交響曲》的最后一個(gè)樂章是作曲家的整個(gè)創(chuàng)作靈感的爆發(fā)，用了一些的音符表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)未來的憧憬。音樂氣勢(shì)宏大而雄偉，這個(gè)總結(jié)性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現(xiàn)，同時(shí)孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時(shí)的歡樂情景。樂章的主部主題由圓號(hào)和小號(hào)共同奏出，威武而雄壯；副部主題則是柔美、抒情性旋律,由單簧管奏出。這一切經(jīng)過發(fā)展之后，形成輝煌的結(jié)尾。3播放德沃夏克視頻介紹（1分09秒）

（五）、小結(jié)師：本介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了《自新大陸交響曲》的兩個(gè)樂章，學(xué)唱了歌曲《念故鄉(xiāng)》，愿樂曲動(dòng)人的旋律永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都

永遠(yuǎn)熱愛我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)!

（六）、作業(yè)布置師：用英文演唱整首歌曲