第一篇：九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息教案新人教版

綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息

一、情景導(dǎo)入 生成問題

青年是祖國的未來，是國家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。同學(xué)們，為了民族的振興，為了我們的家園更加美好，讓我們共勉吧！

二、自我研學(xué) 生成新知

(一)認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵

1.討論交流：如何理解自強(qiáng)不息的精神？怎樣才能做到自強(qiáng)不息？

明確：對于個(gè)人而言，自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓等，都屬于自強(qiáng)不息的范疇。2．以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等材料，了解古今名人對于自強(qiáng)不息精神的論述。示例：(1)君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日進(jìn)也?！髯樱?2)在這個(gè)世界上取得成就的人，都努力去尋找他們想要的機(jī)會(huì)，如果找不到機(jī)會(huì)，他們便自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！挷{；(3)我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。——海倫·凱勒。

(二)尋找自強(qiáng)不息的人物

3．到圖書館查閱書報(bào)或借助網(wǎng)絡(luò)，搜集自強(qiáng)不息的人物故事。4．舉辦一場故事會(huì)，講述自強(qiáng)不息的人物故事。

5．將故事打印出來或抄寫下來，張貼在教室里，供大家討論交流。

示例：(1)勾踐臥薪嘗膽；(2)司馬光用圓木警枕寫《資治通鑒》；(3)祖逖聞雞起舞；(4)岳飛，身懷報(bào)國之志，一生精忠報(bào)國，以滿腔熱血揮灑在南宋的大地。

6．采訪自強(qiáng)不息的人物。

(1)采訪準(zhǔn)備；(2)實(shí)施采訪；(3)撰寫采訪稿；(4)展示交流。

提示：采訪對象不一定有多么轟轟烈烈的事跡，也不一定非得身處逆境，只要他發(fā)憤圖強(qiáng)，持之以恒，做出了一些貢獻(xiàn)，充滿正能量，都可以成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

(三)演講：君子當(dāng)自強(qiáng)不息

以“自強(qiáng)不息”為話題，自主選擇演講主題，在班級內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。7．確定演講主題。

示例：不可一曝十寒 不可知難而退 不可見利而進(jìn) 凡事當(dāng)做則做 須堅(jiān)韌強(qiáng)毅 須不屈不撓 8．組建演講團(tuán)隊(duì)。

根據(jù)興趣，自由組合，分別組建“不可一曝十寒”“須堅(jiān)韌強(qiáng)毅”等若干個(gè)話題組。小組內(nèi)成員分工合作，搜集資料，交流分享，完成演講稿的撰寫。

9．開展演講活動(dòng)。

每小組推薦一名同學(xué)，代表本組進(jìn)行演講；另推薦一名同學(xué)作為評委，組成評委會(huì)，負(fù)責(zé)打分。

三、合作探究 生成能力

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵。對應(yīng)1～2題

活動(dòng)二：尋找“自強(qiáng)不息”人物。對應(yīng)3～6題

活動(dòng)三：演講“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”。對應(yīng)7～9題

四、當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

完成《名師測控》或《精英新課堂》本節(jié)內(nèi)容。

五、課后反思 查漏補(bǔ)缺

通過這次活動(dòng)的教學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生們的收益很大，大家明白了自強(qiáng)是一個(gè)人戰(zhàn)勝挫折，克服困難，正確面對成功，對待勝利的必備品質(zhì)，是我們健康成長，努力學(xué)習(xí)，將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

第二篇：九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)青春隨想教案

九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)青春隨想

活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1．鼓勵(lì)學(xué)生樹立自己的人生目標(biāo)和理想。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。3．了解一些青春期的知識(shí)，以利于學(xué)生健康地成長，形成良好的個(gè)性。4．以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對青春的熱愛及正確的人生觀、價(jià)值觀 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：感悟青春，抒寫青春 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、課前準(zhǔn)備好活動(dòng)安排計(jì)劃

1．和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間。2．根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。

3．確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。

二、活動(dòng)一：“青春的心愿”

①珍藏青春：把心愿寫一張紙上，折成一只紙鶴，收集起來，老師收集起來放在瓶中 ②用詩一般語言，為自己寫幾句青春宣言，發(fā)表在

三、活動(dòng)二：“青春的座右銘” ①找一句名言作自己青春的座右銘

②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺地克服自己的不足；仿照格言的格式，自己創(chuàng)作屬于自己的青春格言

四、活動(dòng)三：“青春的知識(shí)”

①班上出一期宣傳青春知識(shí)的板報(bào) ②舉辦一次青春知識(shí)講座

五、小結(jié)

六、作業(yè)

創(chuàng)作一首歌頌青春的詩歌

第二課時(shí)

一、活動(dòng)四：“青春的頌歌” ①檢查詩歌寫作情況

②舉行青春詩朗誦，朗誦自己的詩歌，歌頌青春 ③評價(jià)。

二、活動(dòng)評價(jià)

評價(jià)這次活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)優(yōu)秀者。可以從以下幾個(gè)方面制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1．學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神； 2．在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)； 3．在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語文能力。

二、背誦參考資料中的格言

三、對照參考資料中青少年心理健康的標(biāo)志給自己的心理健康打分（100分）

1、積極向上(5分)，精神飽滿(5分)，有自信心(5分)，有自尊心(5分)

2、有自覺性，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)、工作任務(wù)、勞動(dòng)任務(wù)(5分)；會(huì)以充沛精力發(fā)揮自己的智慧和能力(5分)；不怕學(xué)習(xí)上的困難(5分)，智能發(fā)展好(5分)

3、家庭、朋友、學(xué)校都能做到互相尊敬、理解、關(guān)愛（5分），在集體中受歡迎，跟自己說話、玩耍、學(xué)習(xí)、交往的朋友多(5分)

4、善于適應(yīng)環(huán)境(10分)

5、情緒穩(wěn)定而愉快(10分)

6、心理活動(dòng)完整、協(xié)調(diào)，能避免各種因素所引起的病癥狀（過度緊張或焦慮，發(fā)很大脾氣煩躁得不想吃飯，睡不著覺等）(10分)

7、同學(xué)之間經(jīng)?；ハ鄮椭?0）

8、在家經(jīng)常幫父母做家務(wù)（10）

四、小結(jié)

五、作業(yè) 背誦青春格言

教學(xué)后記：

第三篇：八年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案剖析

第二單元綜合性學(xué)習(xí)

人無信不立

【知識(shí)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2．培養(yǎng)學(xué)生講誠信的美德。

3．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，掌握演講技巧。【課時(shí)計(jì)劃】

2課時(shí)，第一節(jié)完成活動(dòng)指導(dǎo)，布置任務(wù)，學(xué)生開始準(zhǔn)備，一周后，用一課時(shí)展示活動(dòng)成果?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1．分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述。匯總整理資料。2．分門別類制作成冊或放到班級博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。3．尋找身邊講誠信的人，了解他們的故事。4．圍繞“誠信”這一話題，寫一篇演講稿。

精彩導(dǎo)入 激發(fā)興趣

“人而無信，不知其可也”“失信不立”這些名言在我們身邊縈繞。誠信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人如果失去了誠信，將在社會(huì)上難以立足。誠信如今，誠信如歌，誠信如出淤泥而不染的荷花，誠信如清晨第一縷陽光。今天就讓我們一起話誠信、覓誠信、說誠信吧！

活動(dòng)指導(dǎo)

1．“引經(jīng)據(jù)典話誠信”。各組分別搜集。(1)組長匯總整理搜集到的資料，先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之信”“交友之信”“經(jīng)商之信”“國家之信”等。(2)根據(jù)以上材料，分類分組討論：“信”有哪些含義，“信”對個(gè)人、社會(huì)、國家有怎樣的意義等等。(3)組長做好記載。

2．“環(huán)顧身邊覓誠信”。(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等長輩，虛心聽取他們對誠信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠信的反面事例，小組展開討論：誠信缺失會(huì)帶來什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。

3．“班級演講說誠信”。(1)圍繞“誠信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見。(2)小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級演講會(huì)，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。(3)課代表及小組長統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級演講會(huì)。

成果展示

一、展示與“誠信”有關(guān)的名言警句。1．失信就是失敗?！罄?/p>

2．沒有誠實(shí)哪來尊嚴(yán)?！魅_ 3．言必信，行必果。——子路 4．誠信為人之本?！斞?/p>

5．一言既出，駟馬難追?！袊V語 6．人無忠信，不可立于世?！填U

7．誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。——富蘭克林 8．失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞 9．信用既是無形的力量，也是無形的財(cái)富?！上滦抑?10．一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！锇?/p>

二、展示與“誠信”有關(guān)的成語典故。

一諾千金

源于《史記·季布欒布列傳》。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應(yīng)過的事情，無論困難再大，他都一定要設(shè)法辦好，所以深受當(dāng)時(shí)人們的贊譽(yù)。季布在項(xiàng)羽手下時(shí)，曾多次打敗劉邦，項(xiàng)羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)汝陰侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。當(dāng)時(shí)有一個(gè)人叫曹邱生，專門喜歡結(jié)交有權(quán)有勢的官員，他聽說季布一夜之間由階下囚變?yōu)樘熳拥闹爻?，特地讓人介紹去見季布。季布一見曹邱生，臉上便露出厭惡之情。而曹邱生不識(shí)相 地彎腰作揖，驚喜地對季布說：“我聽楚人說過：得到百斤黃金，也抵不上季布的一名諾言?！苯又芮裆终f：“你的名聲如此之大，難道與我到處宣揚(yáng)一點(diǎn)關(guān)系都沒有嗎？”季布聽了曹邱生的話后非常高興，認(rèn)為他的名聲之所以這么大，原來與曹邱生的宣傳有關(guān)。后來，人們把這個(gè)故事概括為“一諾千金”，用來比喻重視諾言，說話算數(shù)。

一言九鼎

戰(zhàn)國時(shí)，秦國的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國的都城邯鄲，形勢十分危急，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。平原打算帶領(lǐng)20名門客前去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國。

平原君到了楚國后，立即與楚王談及“援趙”之事，談了半天也毫無結(jié)果。這時(shí)，毛遂對楚王說：“我們今天來請你派援兵，你一言不發(fā)，可你別忘了，楚國雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需要聯(lián)合起來抗秦呀！”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵援趙。平原君回到趙國后感慨地說：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂?！背烧Z“一言九鼎”由這個(gè)故事而來，形容一句話能起到重大作用。

三、展示與“誠信”有關(guān)的演講稿

各位老師，同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《誠信的魅力》

誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無形、無色、無味的誠信有著撼人心魄的力量。近年來，誠信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說商場上爾虞我詐，也不必說黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說不定你就惹上了麻煩和官司。

多年前，一位北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見一位穿著布衫的長者，便把行李往他身邊一放，說道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)啊！”一個(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來，發(fā)現(xiàn)那位長者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。是啊，誠信就是如此征服著人心。然而，誠信的魅力不止于此。

一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠信”。其中一位只有小學(xué)文化的企業(yè)家說：“高深的理論我不懂。我只知道，誠心誠意對待我的每一位客戶，誠信誠意對待所有與我合作的人。”誠信使他不斷地發(fā)展著自己的事業(yè)。我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們怎樣對待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對每一堂考試，都是誠信對我們的考驗(yàn)，假如我們在學(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來的競爭中立足。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹，這些以誠為公，以誠立業(yè)的事例無不說明誠信這種人格力量在人生發(fā)展中所起的重要作用。

朋友們：讓我們努力培養(yǎng)誠實(shí)守信的品德，讓誠信使我們的人格閃光！

課后反思 查漏補(bǔ)缺

這節(jié)課的成功之處在于： 不足之處在于：

第四篇：第二單元綜合性學(xué)習(xí)教案

七年級下冊第二單元《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第31課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。

2．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。4．培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

5．關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。課前準(zhǔn)備

學(xué)生分成四個(gè)小組“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩詞歌謠”、“黃河現(xiàn)狀”，分別上網(wǎng)或以其他方式收集相關(guān)資料(同時(shí)請學(xué)生注明獲取相關(guān)資料的渠道：是從教材中獲取的，還是從教材外獲取的，如查了什么網(wǎng)，翻閱了什么書刊、什么詞典，或是從什么人講的什么故事中了解到的)。

請同學(xué)們根據(jù)自己選擇的重點(diǎn)，篩選、整理、加工所收集的資料，形成文稿或者制作成幻燈片，準(zhǔn)備參加討論，在小組或全班交流。

活動(dòng)過程

一、引入激趣

1．(大屏幕放映黃河影片片段)畫面上出現(xiàn)的是什么？(黃河)是的，“一把黃土塑成千萬個(gè)你我，靜脈是長城，動(dòng)脈是黃河?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。請問：人們常常把黃河比喻成什么呢？(搖籃、母親、屏障等)你們了解黃河嗎？這節(jié)課你們想了解黃河哪些情況，掌握哪些知識(shí)呢？

(學(xué)生回答 略)(師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo))(5分鐘)知識(shí)目標(biāo)：感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國文化之中的(黃河的發(fā)源、流經(jīng)的省區(qū)，黃河燦爛的文化以及它的現(xiàn)狀等)。

能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)造能力。

情感目標(biāo)：關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同學(xué)們課前通過網(wǎng)絡(luò)，或者其它渠道收集到了許許多多有關(guān)黃河的資料，并且已根據(jù)自己確定的主題進(jìn)行整理、篩選，加工形成了文稿和電子稿件。今天我們來做一次黃河文化的巡禮，以解開我們內(nèi)心深處那一個(gè)個(gè)黃河謎！現(xiàn)在，就請各組同學(xué)相互交流，共同分享彼此的收獲，豐富我們的思想。(小組討論10分鐘+集體交流10分鐘，共計(jì)20分鐘)2．黃河之旅的活動(dòng)導(dǎo)航是：“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩詞歌謠” 黃河現(xiàn)狀(屏幕出示“活動(dòng)導(dǎo)航”)。我們的黃河之旅開始了！

二、學(xué)生先在小組內(nèi)交流自己收集到的資料，然后形成小組集體的看法。

然后各組推薦一名學(xué)生介紹情況(記住，別忘了提供資料的來源，也可展示圖片等資料，其他同學(xué)可以補(bǔ)充)。

下面，有請“地形環(huán)境”小組的同學(xué)給我們介紹他們探尋黃河的情況(每組時(shí)間不超過3分鐘)(“地形環(huán)境”、“黃河故事”、“詩詞歌謠”“黃河現(xiàn)狀”組依次發(fā)言)1．黃河源頭 黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀(kǒ)拉山北麓(lǜ)海拔4500米的約古宗列盆地。流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里(不含內(nèi)流區(qū)面積4.2萬平方公里)。主要河段有充滿活力的上游河段(號(hào)稱黃河水利資源的“富礦區(qū)”)、溫柔纏綿的寧蒙河段(灌溉著兩岸的農(nóng)田，造福當(dāng)?shù)氐娜嗣褚蚨小疤煜曼S河富寧夏”的說法，為這里的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了極好的條件)，還有勇往直前的中游河段——陜晉峽谷：黃河在這里劈開萬仞山，勢如破竹，形成了黃河上最長的一段連續(xù)峽谷河段。

九曲黃河：黃河迂回于山原之間，呈“S”形大彎道。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對高差達(dá)1500～2000米。雄踞黃河左岸的阿尼瑪卿山主峰瑪卿崗日海拔6282米，是黃河流域最高點(diǎn)，山頂終年積雪，冰峰起伏，景象萬千。

壺口瀑布——黃河在這里以雷霆萬鈞之勢，奔騰過來，咆哮而去，壺口瀑布既是黃河的象征，更是中華民族不懼艱險(xiǎn)，勇于開拓，勇往直前精神的象征?！帮L(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)向上的英雄氣概。

沿岸風(fēng)光：阿尼瑪卿峰、鄂陵湖、古宗列盆地、孟達(dá)天池、仙女湖、鳥梁素海、灘地牧場、日月山、黃河晚照——壯觀、美麗、迷人。

同學(xué)們聽了剛才的介紹，你們了解了黃河哪些情況呢？(發(fā)源、地形、環(huán)境。)2．黃河文化故事：黃河流域是我國文化的發(fā)祥地。幾十萬年以前，這里就有了人類的蹤跡：細(xì)石器文化：如陜西大荔沙苑、山西沁水下川等地；新石器時(shí)代的文化遺址，遍及黃河兩岸、大河上下——仰韶文化、龍山文化、二里頭文化；青銅器文化——二里崗文化，殷墟文化，岐山文化。進(jìn)入階級社會(huì)以后，在一個(gè)相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)，黃河流域是我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。人們親切地稱黃河為中華民族的搖籃。黃河流域是我國開發(fā)最早的地區(qū)。在世界各地大都還處于蒙昧狀態(tài)的時(shí)候，我們勤勞、勇敢的祖先就在這塊廣闊的土地上斬荊棘、劈草菜，勞動(dòng)生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化。

我國的第一個(gè)封建社會(huì)就是在黃河流域開始的，從公元前21世紀(jì)夏朝開始，迄今4000多年的歷史時(shí)期中，歷代王朝在黃河流域建都的時(shí)間延綿3000多年。秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王統(tǒng)領(lǐng)著中華民族把古代黃河文明推向了令世界矚目的輝煌頂峰，中國古代的“四大發(fā)明”：火藥、指南針、造紙、印刷術(shù)，都產(chǎn)生在黃河流域，這些發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)成就不僅推動(dòng)了中國的發(fā)展，而且傳播到世界各地，促進(jìn)了全人類的進(jìn)步。

黃帝、炎帝：大約在4000多年前，流域內(nèi)形成了一些血緣氏族部落，其中以炎帝、皇帝兩大部族最強(qiáng)大。后來皇帝取得盟主地位，并融合其他部族，形成“華夏族”。后人把皇帝奉為中華民族的祖先，在皇帝出生地河南新鄭市有皇帝宮，在陜西省黃陵縣有皇帝陵，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認(rèn)作中華民族的搖籃，稱黃河為“母親河”，視黃土地為自己的“根”。

大禹治水的傳說 黃河因其流經(jīng)黃土高原，攜帶了大量泥沙，每年淤積在下游河床中的泥沙有四億噸，主流在漫流區(qū)游蕩，人們開始筑堤防洪，行洪河道不斷淤積抬高，使黃河成為高出地面十余米的“懸河”?？墒撬谝欢l件下就會(huì)決溢泛濫，改走新道。在此后漫長的的歷史時(shí)期，防御黃河水患成為歷代王朝的大事，流傳的大禹治水的功績也包括治理黃河，大河上下，幾乎到處都是大禹的“神工”。傳說在帝堯時(shí)期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，堯帝曾召集部落首領(lǐng)會(huì)議，征求治水人才。鯀(gun)被推薦來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。鯀用“圍、堵、障”方法來防洪，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝繼位以后，任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采用“疏川導(dǎo)滯”的方法，即利用水自高向低流的趨勢，順地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏浚的河道、洼地、湖泊，然后，再引河入海，從而平息了水患，使百姓得以從高地遷往平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來舜讓位給禹，禹因此成為夏朝的第一代君王，并被人們尊稱為“神禹”而傳頌于后世。

龍門石窟“鯉魚跳龍門”的故事：龍門這里水流湍急，相傳鯉魚如果能跳過龍門就可成龍。這個(gè)傳說表達(dá)了人們對付出艱苦努力后到達(dá)理想境界的美好愿望，也激勵(lì)著中華兒女頑強(qiáng)拼搏，奮斗不息。這里相傳是大禹治水所鑿開的一條峽口，因而又稱禹門口。

盧舍那佛敦煌

聽了以上同學(xué)的介紹，你們的感覺如何呢？你對黃河又有了哪些新的了解呢？(黃河是中華民族的母親河，是我國燦爛文化的發(fā)祥地，她蘊(yùn)藏的文化博大精深，黃河故事只是她的一條支流，而詩詞歌謠是她的另一條支流。)3．關(guān)于黃河的詩詞歌謠

從詩經(jīng)到唐詩、宋詞、元曲等大量文學(xué)經(jīng)典，以及大量的文化典籍，也都產(chǎn)生在黃河，它們是黃河文明中閃閃發(fā)光的瑰寶。李白詩曰：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還。(將進(jìn)酒)黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。(贈(zèng)《裴十四》)王之渙曰：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(涼州詞)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。(登鸛雀樓)王維詩曰：大漠孤煙直，長河落日圓。(使至塞上)“艄公號(hào)子聲聲雷，船工拉纖步步沉。運(yùn)載好布千萬匹，船工破衣不遮身。運(yùn)載糧食千萬擔(dān)，船工只能把糠饃啃。軍閥老板發(fā)大財(cái)，黃河船工輩輩窮?！?/p>

“一條飛龍出昆侖，搖頭擺尾過三門。吼聲震裂邙山頭，驚濤駭浪把船行?！?“三氣周瑜在江東，諸葛亮將臺(tái)祭東風(fēng)。祭起東風(fēng)連三陣，火燒曹營百萬兵?！秉S河船工祖祖輩輩生活在黃河上，漂泊在木船上。他們對黃河了如指掌，把船只視為家珍。在與黃河風(fēng)浪搏斗的生活實(shí)踐中，船工們創(chuàng)作出了豐富多采、獨(dú)具特色的黃河號(hào)子。聲聲號(hào)子，抒發(fā)了船工們復(fù)雜的感情，反映出他們的喜、怒、哀、樂、憂、怨、悲、歡。黃河船工號(hào)子，伴隨著船工的勞動(dòng)，是船民生活的旋律。

同學(xué)們聽了前面的介紹，現(xiàn)在黃河在你心目中是什么樣子的，你可以描述一下嗎？(學(xué)生回答)黃河在同學(xué)們心目中是如此美麗，如此的氣勢磅礴，那么，黃河現(xiàn)在又是什么樣子的呢？下面有請“黃河現(xiàn)狀”組的同學(xué)給大家介紹：

4．黃河的現(xiàn)狀

斷流：從1972年至1996年的25年間，黃河下游有19年發(fā)生斷流，累計(jì)斷流57次，共計(jì)682天，平均每年斷流36天。進(jìn)入90年代，斷流尤為嚴(yán)重。1997年2月7日，黃河下游利津河段首次斷流，斷流河段曾一度延至河南開封市柳園口河段，斷流長度達(dá)700多公里。

污染：對 7247 公里長的干流和主要支流進(jìn)行水質(zhì)評價(jià)，其結(jié)果是：7 成以上的河段完全失去了飲用水源功能，其中，有 1779 公里受嚴(yán)重污染；劣于 5 類水標(biāo)準(zhǔn)，這種水實(shí)際上已成為“毒液”。

1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣??

1999年初，黃河潼關(guān)以下河段發(fā)生了歷史上范圍最大、程度最重、持續(xù)時(shí)間最長的嚴(yán)重水污染，造成了一些城市供水困難，給人民的生產(chǎn)和生活帶來嚴(yán)重威脅。水質(zhì)惡化不僅直接影響人民生活和身體健康，而且大大加劇了水資源的緊缺程度。

在三門峽市，許多市民感到自來水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。水土流失：黃土高原本來土壤肥沃，森林覆蓋面廣，卻由于歷代的砍伐，使土壤失去保護(hù)，任由暴雨沖刷，造成嚴(yán)重的土壤侵蝕，淤積下游河道，引致泛濫成災(zāi)。再者，光禿的地面，亦使地面徑流加速集中匯入河流。黃河現(xiàn)在是全國乃至世界上含沙量最大的河流。

三、學(xué)生談感悟

各組同學(xué)的介紹都以不同的方式濃縮了本組同學(xué)對黃河的探究和理解，可見同學(xué)們在課前做了大量的工作。大家通過交流豐富了我們對黃河了解，解開了我們心中那一個(gè)個(gè)黃河謎。千百年來，無論是在文人墨客的字句中，還是在華夏兒女的心田里，黃河都是我們的母親。50多個(gè)世紀(jì)，黃河橫貫天地，中華民族的子子孫孫們，把熱血、熱淚和熱汗拋灑給它，也把苦難、苦澀和苦悶傾訴給它。然而今天，兒女們逐漸強(qiáng)壯起來，而我們的母親卻一天天衰竭！黃河或以憤怒的吼聲，或以無聲的語言(如斷流)告誡人們的是什么呢？同學(xué)們你們明白嗎？請談?wù)勀銈兊母邢耄?要點(diǎn)：其實(shí)她告誡人們的不僅僅是要愛護(hù)母親河，而且還包含要人們尊重自然、珍愛自然，珍愛我們賴以生存的地球。)(學(xué)生發(fā)言略)

四、總結(jié)反思

1．看來同學(xué)們的感觸頗多，這次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲呢？我們預(yù)定的目標(biāo)達(dá)到了嗎？

2．這次活動(dòng)中你最欣賞誰的表現(xiàn)？為什么？

3．你對自己在本次活動(dòng)的表現(xiàn)滿意嗎，有何評價(jià)，能說出來大家聽聽嗎？

這節(jié)課，我們從各個(gè)方面探尋黃河的文化，感受黃河的風(fēng)采，探究黃河的內(nèi)涵，了解黃河的憂患，同時(shí)品嘗到了自主學(xué)習(xí)的甜蜜，體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源的巨大能量和合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性。

尾聲：

我們的黃河之旅馬上就要結(jié)束了，可是我們對黃河、對地球的悠悠關(guān)愛之情是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，請聽來自同學(xué)們的聲音：班委會(huì)向全班同學(xué)發(fā)出的關(guān)于保護(hù)黃河、保護(hù)地球的倡議書——

致全班同學(xué)的一封倡議書 親愛的同學(xué)們：

綜合實(shí)踐課《黃河，母親河》，使我們對黃河有了具體的了解，我們?yōu)辄S河的美麗，為它的氣勢磅礴，為它悠久燦爛的文明而驕傲，同時(shí)我們更為黃河的現(xiàn)狀而揪心，我們能從黃河憤怒的吼聲和那無聲的語言(斷流)中感受到黃河對它的兒女們的告誡：炎黃子孫要做的不僅要保護(hù)黃河，而且要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球。

從地圖上我們了解到重慶靠近長江，被嘉陵江環(huán)抱，離黃河較遠(yuǎn)，但我們可以從身邊的小事做起，尊重自然，珍愛環(huán)境，愛護(hù)地球，這與拯救黃河是一脈相承的。

通過班委會(huì)的認(rèn)真思考和充分討論，大家一致認(rèn)為我們應(yīng)該攜起手來為保護(hù)環(huán)境盡一份責(zé)任，為此特向全班同學(xué)發(fā)出保護(hù)黃河、保護(hù)地球的倡議：

1．不亂拋果皮、紙屑、廢電池等。2．不亂砍樹木，主動(dòng)參與植樹種草活動(dòng)，愛護(hù)身邊的每一寸綠色。3．不向河中傾倒垃圾或有毒液體。4．拒絕使用一次性餐具、白色塑料袋等。5．拒絕吃野雞、野鴨和青蛙等。6．不吃燒烤，讓天空更藍(lán)，空氣更清新； 7．不使用含磷的洗衣粉、洗滌劑等。

8．制止家長、親人、朋友或鄰居開辦無環(huán)保處理的工廠。9．看到排放有害氣體或廢水的化工廠加以阻止或報(bào)告政府。

以上只是我們的幾點(diǎn)倡議，我們希望大家能盡量履行。因?yàn)楸Ｗo(hù)我們身邊的江河湖泊和環(huán)境，就是拯救黃河，也就保護(hù)了我們賴以生存的地球。讓架上心靈的橋梁，帶著期盼，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！謝謝！

最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開心！

班委會(huì) 2013年4月

同學(xué)們你們愿意響應(yīng)這個(gè)倡議嗎？愿這個(gè)從我們心底里發(fā)出的聲音穿過教學(xué)樓、越過千山萬水，震蕩在祖國的萬里碧空，化作我們振救黃河、保護(hù)地球的實(shí)際行動(dòng)吧！

五、作業(yè)

1．請針對黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們保護(hù)母親河。廣告要件應(yīng)包括圖畫或照片、廣告詞、設(shè)計(jì)思路說明?？梢杂檬掷L，也可以利用電腦設(shè)計(jì)，力求有創(chuàng)意。

2．請有條件的同學(xué)把今天的收獲(自己收集的材料和同學(xué)收集的有關(guān)資料、感悟等)制作成網(wǎng)頁，以供大家相互交流參考使用。

3．請以“我心中的黃河”為題，寫出自己對黃河的理解。

第五篇：2018年七年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來教案

綜合性學(xué)習(xí)有朋自遠(yuǎn)方來

1．了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與別人交朋友。2．認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。

1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。

2．課前每位學(xué)生收集幾個(gè)有關(guān)友誼的小故事，以便交流。3．教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。

世界華人成功學(xué)激勵(lì)大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起?！币簿褪钦f要和成功者交朋友?？梢姡覀円晒?，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。

活動(dòng)一：交流收獲，解讀“朋友”

交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫狻⑹?。明確：(1)交友名句：

①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

②人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。

③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

(2)交友故事：

①管寧割席，道不同不以為友。②藺相如和廉頗刎頸之交。③俞伯牙摔琴謝知音。

活動(dòng)二：聆聽故事，辨別朋友 1．解讀“朋友”內(nèi)涵。

(1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個(gè)什么字，并解釋其內(nèi)涵。

明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時(shí)伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。

(2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。

小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著尊重而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會(huì)給他人帶來傷害，帶來痛苦，而會(huì)給他人帶來快樂和益處。

2．請同學(xué)們講講自己知道的有關(guān)友誼的故事，聽說過的和親身經(jīng)歷過的都可。3．同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個(gè)別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)三：我評我選，體驗(yàn)互動(dòng)

1．分組競賽，有關(guān)友誼的成語收集賽，看哪組同學(xué)取得好成績。

示例：肝膽相照，情同手足，志同道合，風(fēng)雨同舟，榮辱與共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，義

結(jié)金蘭……

2．模擬交友。

(1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動(dòng)交友，評委打分)。(2)交友介紹(學(xué)生自我介紹或推薦朋友)。

3．活動(dòng)后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點(diǎn)？不受歡迎的人有什么特點(diǎn)？如何讓自己成為受歡迎的人？

4．教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論： 友誼技巧：

(1)平等互惠，學(xué)會(huì)體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。(2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。

(3)坦誠相待，堅(jiān)持原則，絕不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友情。活動(dòng)四：活學(xué)活用，自我反思

請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。

總結(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實(shí)踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會(huì)有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。

第三單元

(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加),第三單元

學(xué)習(xí)生活