第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 各單元綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)(教師版)

九年級(jí)上各單元綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)匯編

第一單元

綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說(shuō)

1、完成“雨的訴說(shuō)”這次綜合性學(xué)習(xí)，你一定留下了深刻的印象，請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開(kāi)展的活動(dòng)，完成下列各題。（1）活動(dòng)一：猜一猜 猜下列謎語(yǔ)。①千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，落入水中皆不見(jiàn)。（打一自然現(xiàn)象）②久雨不晴。（打一省會(huì)城市名）

③杜甫《白帝》中有詩(shī)云“白帝城中云出門(mén)，白帝城下雨翻盆”。（打一成語(yǔ)）①雨②貴陽(yáng)③大雨傾盆

（2）活動(dòng)二：賞一賞 “我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑?！?/p>

我不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出現(xiàn)在各類(lèi)文學(xué)作品中。請(qǐng)你展示兩句寫(xiě)雨景、抒雨情的古詩(shī)名句（要注明作者和題目），并選一句作簡(jiǎn)要賞析。名句： 賞析：

春潮帶雨晚來(lái)急（韋應(yīng)物《滁州西澗》）好雨知時(shí)節(jié)（杜甫《春夜喜雨》）“春潮帶雨晚來(lái)急”這句詩(shī)描繪出了一幅春水突漲的畫(huà)面：晚春時(shí)節(jié)，滁州西澗，草木茂盛，黃鸝時(shí)鳴，一場(chǎng)大雨突然而來(lái)，澗中水位猛漲。一個(gè)“急”字既寫(xiě)出了雨來(lái)的快而大，又借“潮”字暗示環(huán)境的偏僻幽深。

（3）活動(dòng)三：聽(tīng)一聽(tīng) 你聽(tīng)到的雨聲其實(shí)就是我用生命敲擊世界的聲音，我

滴落在屋檐瓦欏之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最有情味的詩(shī)。請(qǐng)你靜下心來(lái)，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長(zhǎng)寂寥的小巷，聽(tīng)我纖細(xì)的足音，聽(tīng)我深深地呼吸??然后，把你聽(tīng)到的獲記憶中的最動(dòng)人的雨聲描繪給別人聽(tīng)，告訴他們你是在怎樣的一種環(huán)境和心境下聽(tīng)到的我。（100字以上）我的描述：

春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無(wú)比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹(shù)，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無(wú)邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，掛在群山上。你聽(tīng)！雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏著打擊樂(lè)。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來(lái)，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈的跳舞??雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珠子，一滴一串的掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路。

2、親愛(ài)的同學(xué)們，在“雨的訴說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們一定熟悉了那靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈，那么，請(qǐng)完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲?！净顒?dòng)一：導(dǎo)入雨的訴說(shuō)】假如你是“雨的訴說(shuō)”這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，用擬人的手法，以“雨”的身份，導(dǎo)入“雨的訴說(shuō)”這一話(huà)題。

我是快樂(lè)而沉靜的雨。我從天空中飄落，伴著我快樂(lè)的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意：我和著自然清新的空氣，將溫柔的臉輕輕的貼近土地，在泥土中消融。我用靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，不知道你是否讀懂了我。

【活動(dòng)二：收集雨的詞匯】自古以來(lái)，雨因?yàn)樗Ｒ?jiàn)，所以在文字中均能見(jiàn)到它的身影。請(qǐng)摘錄含“雨”的成語(yǔ)兩個(gè)，俗語(yǔ)一個(gè)，寫(xiě)在下面： 成語(yǔ)： 俗語(yǔ)：

示例：風(fēng)調(diào)雨順、風(fēng)雨交加、血雨腥風(fēng)、未雨綢繆天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點(diǎn)小/聽(tīng)風(fēng)就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)。/春雨貴如油。

【活動(dòng)三：尋找雨的蹤跡】對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，雨也許是比較常見(jiàn)的，但是就整個(gè)地球而言，情況就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方則一連幾年可能不下雨，你知道這些趣聞嗎？不妨查一下相關(guān)的資料，寫(xiě)出來(lái)與大家共同享受。

世界多雨的地方在威爾里爾和乞拉朋齊。夏威夷群島的威爾里爾，年平均降水量達(dá)11680毫米；印度的乞拉朋齊，1861年曾出現(xiàn)年降水量20447毫米的記錄。而非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽(yáng)光妁照，空氣干燥，被稱(chēng)為沙漠中的沙漠。

【活動(dòng)五：傾聽(tīng)雨的聲音】我們聽(tīng)到的雨聲是雨用生命敲擊世界的聲音，那可是一首最有情味的詩(shī)，假如你是“聽(tīng)聽(tīng)我的聲音”活動(dòng)小組的負(fù)責(zé)人，你準(zhǔn)備和你的組員一起，怎樣開(kāi)展這次活動(dòng)，寫(xiě)出你的活動(dòng)計(jì)劃。提示：計(jì)劃要周密，而且要有可行性。

【活動(dòng)六：說(shuō)說(shuō)雨的功過(guò)】任何事情都有其兩面性，利與弊總是密切關(guān)聯(lián)。自然界的雨也是如此，它有時(shí)溫柔多情，有時(shí)狂暴肆虐；有時(shí)文靜如女孩，有時(shí)剽悍如野馬。有了雨我們的世界才變得瑰麗多彩，有了雨我們的生活才變得滋潤(rùn)甘甜。某班同學(xué)針對(duì)雨的利與弊展開(kāi)辯論，你贊成哪一方觀點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)出理由。正方觀點(diǎn)：雨的利大于弊。理由：

反方觀點(diǎn)：雨的害大于利。理由：

示例：選正方。世上萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，認(rèn)的生存更離不開(kāi)水。盡管雨有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)災(zāi)難，但隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強(qiáng)，人類(lèi)會(huì)把雨造成的災(zāi)難降到最低限度。

【活動(dòng)七：解讀雨的精神】平凡的雨卻蘊(yùn)含著一種偉大，無(wú)生命的雨卻蘊(yùn)含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請(qǐng)你談?wù)勀銖挠甑纳砩献x出了哪些可貴的品質(zhì)？

示例：（1）雨，犧牲自己，滋潤(rùn)他人。（2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。

第二單元

綜合性學(xué)習(xí)微笑著面對(duì)生活

1、親愛(ài)的同學(xué)們，在“演講：微笑著面對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)中，你們

一定微笑過(guò)。要知道，微笑著去唱生活的歌謠，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì)在你的眼前打開(kāi)：藍(lán)天，白云，小橋，流水。請(qǐng)你們?cè)俅挝⑿χ瓿上铝蓄}目。

【活動(dòng)一：擬寫(xiě)提綱】在本次活動(dòng)中，你應(yīng)該參與了以“笑對(duì)失敗”為話(huà)題的演講活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的演講提綱。

示例：先擺明自己的觀點(diǎn)”失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)待失敗的態(tài)度”，再?gòu)恼磧煞矫孢M(jìn)行舉例論證，最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。

【活動(dòng)二：相關(guān)積累】歷史上許多人能夠微笑著面對(duì)失敗，最終走向了成功，請(qǐng)你舉一例。

示例：愛(ài)迪生為了尋找做燈絲的材料，曾經(jīng)做了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用過(guò)許多材料，可結(jié)果都?xì)w于失敗。有些人因此而嘲笑愛(ài)迪生。但他坦然面對(duì)，最終獲得了成功。

【活動(dòng)三：擬開(kāi)場(chǎng)白】如果你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白。（80字左右）

2、走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列各題。

【活動(dòng)一：匯集名言警句】微笑著面對(duì)失敗，是一種很好的人生心態(tài)，許多古人先哲為我們留下了寶貴的至理名言，不妨寫(xiě)出來(lái)一兩句，與大家共享。失敗是成功之母。

【活動(dòng)二：學(xué)寫(xiě)演講句式】根據(jù)下面句式特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上面仿寫(xiě)合適的句子。

真誠(chéng)的微笑是心靈對(duì)外界的一種自然映照。它比開(kāi)懷大笑多了一份柔和，比啞然失笑多了一份溫暖。微笑不是奉承，不是勉強(qiáng)，不是掩飾。它包含著溫情，；它包含著理解，這是微笑的效果；它包含著贊許。這是微笑的魅力這是微笑的神圣

【活動(dòng)三：模擬口語(yǔ)訓(xùn)練】你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點(diǎn)，這使部分同學(xué)對(duì)班主任有情緒。作為班長(zhǎng)的你，該怎樣委婉的請(qǐng)求班主任改正自己的不足？該怎樣做同學(xué)們的安撫工作？ A、你對(duì)班主任說(shuō)：

a、老師，你是我們最敬佩的老師，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)令我們感動(dòng)，如果你再溫和一點(diǎn)，我想同學(xué)們的進(jìn)步更大！

B、你對(duì)同學(xué)們說(shuō)：

b、同學(xué)們，老師也是為了我們的進(jìn)步，別看他性子急，可他是一位有愛(ài)心的老師，我們要多多理解老師，好嗎？

3、在“如何微笑著面對(duì)生活”的變厲害上，一位同學(xué)引用了巴爾扎克的一句名言：“苦難對(duì)于天才是塊墊腳石，對(duì)能干的人是財(cái)富，對(duì)弱者是萬(wàn)丈深淵?！奔偃缬械耐瑢W(xué)不理解這句話(huà)的含義，你該如何理解？

想成為生活得強(qiáng)者，就應(yīng)該能在遭遇挫折、失敗后，抱以樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，積極進(jìn)取，這才是真正的成功；若遭遇挫折、失敗，就悲觀失望，自甘沉淪，不思進(jìn)取，那才是真正的失敗。

微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)每天用微笑來(lái)裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力！

4、“微笑著面對(duì)生活”是我們?cè)?jīng)經(jīng)歷的一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，也許這次活動(dòng)，已成為難以磨滅的生活印記，成為我們享受生活的一種體驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)回答下列問(wèn)題.。

（1）如果本次活動(dòng)語(yǔ)文老師讓你設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟，你打算怎么設(shè)計(jì)，請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的寫(xiě)下來(lái)。

（1）示例：a、收集關(guān)于“笑對(duì)人生”的材料。（準(zhǔn)備演講稿）b、結(jié)合名人事例談體會(huì)。c、講訴自己生活或?qū)W習(xí)中遇到的挫折，并回顧自己是如何面對(duì)的d、每個(gè)人的桌面上貼一條“勇于面對(duì)挫折，笑對(duì)人生”的座右銘。

（2）你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷地努力，但成績(jī)還是不夠理想，也感到前途渺茫，打算放棄，通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？

（2）示例：別灰心，俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者。”請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起。

第四單元

綜合性學(xué)習(xí)好讀書(shū) 讀好書(shū)

1、綜合性學(xué)習(xí)。

（1）在討論“中學(xué)生是否需要課外閱讀”這一話(huà)題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”.作為一名學(xué)生，你是如何看待的？根據(jù)你的認(rèn)識(shí)寫(xiě)一段話(huà)，闡述自己的觀點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。

（2）請(qǐng)你寫(xiě)一句“以書(shū)為喻”的格言。

（1）請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書(shū)故事”在下面，并簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。

2、班級(jí)開(kāi)展“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)，請(qǐng)你扮演不同的角色參加下面的活動(dòng)?！净顒?dòng)一：擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白】

語(yǔ)文課代表，才女張樂(lè)同學(xué)首先說(shuō)了幾句文采飛揚(yáng)的開(kāi)場(chǎng)白：

【活動(dòng)二：擬寫(xiě)推薦詞】

班上開(kāi)展“讀百部好書(shū)”活動(dòng)。下面是李麗同學(xué)為趙麗宏《讀書(shū)是永遠(yuǎn)的》寫(xiě)的推薦詞，請(qǐng)選擇你喜歡的任一作品，仿寫(xiě)一段推薦詞。

推薦詞：在《讀書(shū)是永遠(yuǎn)的》這本隨筆中，你看不見(jiàn)張狂和媚俗，卻能感受到流淌于作者心中的許許多多的向往和憂(yōu)傷，高貴的、典雅的、精致的、獨(dú)樹(shù)一幟的感覺(jué)，被親切而憂(yōu)傷的傳達(dá)出來(lái)。作品 推薦詞

3、閱讀下列材料，做一些思考。

材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專(zhuān)家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴(lài)心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心理明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！?/p>

（1）以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？

（2）簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一問(wèn)題的看法，并提出合理的建議。

（3）如果就這一問(wèn)題進(jìn)行一次采訪(fǎng)，請(qǐng)以語(yǔ)文老師為采訪(fǎng)對(duì)象設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

4、綜合性學(xué)習(xí)。

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。【留言欄】（1）在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。

【故事會(huì)】（2）小芳組織了“講孔子、孟子的故事“活動(dòng)。請(qǐng)你各寫(xiě)一則與孔子和孟子有關(guān)的成語(yǔ)故事參加這一活動(dòng)?！?孔子： 孟子： 【辯論臺(tái)】（3）小剛主持了一場(chǎng)“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)“，正方、反方辯詞如下，請(qǐng)你改正辯詞中的病句。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書(shū)本閱讀的中學(xué)不到的知識(shí)，可以給根據(jù)自己的情況自由的選擇閱讀內(nèi)容，滿(mǎn)足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。與書(shū)本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚(yú)龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書(shū)本閱讀”。A、正方辯詞中有一個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“ ”。B、反方辯詞中的第 句（只填句子序號(hào)）不能證明反方觀點(diǎn)?！菊褂[廳】（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級(jí)組織了“讀《水滸》話(huà)英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說(shuō)描寫(xiě)的眾多人物中任選兩個(gè)，初中語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的人物除外）英雄姓名： 相關(guān)故事： 英雄姓名： 相關(guān)故事：

5、某校九年級(jí)學(xué)生擬開(kāi)展一個(gè)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)按老師要 求，做好以下準(zhǔn)備工作。① 簡(jiǎn)要介紹你的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。

② 假設(shè)著名學(xué)者（作家）余秋雨來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)接受師生的采訪(fǎng)，允許每人根 據(jù)此次活動(dòng)的主題提一個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你將要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。

參考答案：

1、（1）示例一：中學(xué)生需要課外閱讀。因?yàn)檎n外閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，拓展知識(shí)；可以使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。示例二：中學(xué)生不需要課外閱讀。課外閱讀魚(yú)龍混雜壞書(shū)會(huì)毒害我們的思想；中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊，所學(xué)科目多。不應(yīng)把時(shí)間浪費(fèi)在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會(huì)影響學(xué)業(yè)。（2）書(shū)籍是心靈的良藥。/理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

2、活動(dòng)一：示例：名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。今天讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書(shū)交流活動(dòng)去吧！活動(dòng)二：示例：《水滸傳》 四大名著之一，描寫(xiě)了宋代奸臣當(dāng)?shù)溃敝藷o(wú)生存之地，很多英雄好漢最終被逼上梁山，形成了與朝廷對(duì)抗的一種勢(shì)力，但他們還是擺脫不了封建思想，還希望受到朝廷的重用，最終還是被朝廷利用了，在付出巨大的犧牲之后，落到了非常悲慘的結(jié)局。此書(shū)看時(shí)要汲取精華，去其糟粕。

3、（1）學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。（2）造成這一現(xiàn)象的主要原因：一是學(xué)生閱讀量少；二是由于音像制品、漫畫(huà)不斷普及帶來(lái)的負(fù)面影響。

建議：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更多的閱讀文學(xué)作品，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。（3）提問(wèn)一：當(dāng)前社會(huì)上普遍反映學(xué)生閱讀能力下降，你認(rèn)為語(yǔ)文教師（或語(yǔ)文教學(xué)）應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢? 提問(wèn)二：面對(duì)當(dāng)前不少學(xué)生閱讀能力下降的現(xiàn)狀，你認(rèn)為語(yǔ)文老師應(yīng)該怎樣改變這一現(xiàn)狀？ 提問(wèn)三：在語(yǔ)文教學(xué)中，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理好’“讀圖“與讀書(shū)的關(guān)系？

4、（1）讀一本好書(shū)就像和許多高尚的人談話(huà)。/書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè)，痛苦時(shí)期的慰藉。書(shū)籍是最好的朋友。(2)周游列國(guó)；杏壇講座哦；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝?；不恥下問(wèn)。孟母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。（3）拓展 提高 ②示例一：魯智深——拳打鎮(zhèn)關(guān)西；倒拔垂楊柳 武松——斗打西門(mén)慶；醉打蔣門(mén)神；大鬧飛云浦；血濺鴛鴦樓

5、①我平時(shí)讀書(shū)時(shí)注重勤積累，勤摘抄，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。摘抄做筆記的過(guò)程就是靜下心來(lái)深入理解、吸收、消化揣摩作者的思想的過(guò)程。如果只看，一則不能深入理解，二則不能消化吸收，三則不能便于日后急需之時(shí)查找。

②余伯伯，我很榮幸能夠當(dāng)面向你請(qǐng)教。我不知道讀哪一類(lèi)的書(shū)才會(huì)提高寫(xiě)作能力，你能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

第五單元

綜合性學(xué)習(xí)金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題

1、某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收

集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢(qián)、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢(qián)“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢(qián)幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出 的共同信息嗎？

（2）對(duì)待金錢(qián)，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的，說(shuō)出 你的見(jiàn)解與理由。

2、（局新華社上19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多 了一抹紅色——一個(gè)折疊著的紅包。打開(kāi)一看，是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書(shū)法，菲菲看出是爺爺?shù)淖帧Ｋ?dòng)的說(shuō)：“前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢(qián)了，你們送幾句祝福就行了。沒(méi)想到，爺爺還真的寫(xiě)了?！?/p>

新春的傷上海，一種“不要壓歲錢(qián)，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄

然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒(méi)有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本。”（1）請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)10個(gè)字）。（2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，爸爸媽媽想讓你代寫(xiě)一則“壓歲言”送給表弟，你想寫(xiě)些什么呢？

（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢(qián)”的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫(xiě)出你的見(jiàn)解（或觀點(diǎn)）。

甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢(qián)，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢(qián)逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢(qián)多為榮，另一方面亂花錢(qián)，不理解掙錢(qián)的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。我認(rèn)為：

（4）新聞中劃線(xiàn)的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。

3、讀下列材料，答題。A、B兩個(gè)國(guó)家不合，于是A國(guó)宣布，100元B幣只能兌換90元A幣。而B(niǎo)國(guó)也針?shù)h相對(duì)，宣布：50元A幣只能兌換40元B幣。有個(gè)聰明的家伙根據(jù)兩國(guó)的規(guī)定積累了一大筆財(cái)富，他是怎樣辦到的？

4、我國(guó)古代貨幣是歷史上留存至今數(shù)量最多、內(nèi)容最豐富的實(shí)物資料。幣制的沿革和形制的變化直接反映了各個(gè)歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的狀況，鑄造技術(shù)的進(jìn)步及文字書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)。了解這些，可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，從而從一個(gè)側(cè)面理解歷史進(jìn)程和當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。你了解這些嗎？試回答下列問(wèn)題。（1）你知道最早的錢(qián)是什么樣子嗎？

（2）在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中，錢(qián)發(fā)生了哪些變化？

（3）未來(lái)社會(huì)中，錢(qián)的變化趨勢(shì)又會(huì)是怎樣的？

6、按提示答題：

（1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？

（2）有人說(shuō)“有了錢(qián)就有了一切?！睘榇送瑢W(xué)們展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。請(qǐng)你分別以正反兩方的立場(chǎng)確立一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)一段話(huà)。正方

反方

（3）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。

示例：金錢(qián)像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。仿寫(xiě)：金錢(qián)。

（4）財(cái)富論壇采用采訪(fǎng)錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)。例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富。

受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛(ài)心。仿句：下崗工人： 財(cái)經(jīng)專(zhuān)家： 病人： 孤獨(dú)老人：

第五單元參考答案：

1、（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢(qián)的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）示例：錢(qián)財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢(qián)的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)等。

2、（1）壓歲言代替壓歲錢(qián)或壓歲言風(fēng)悄然流行。

（2）少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀。(3)壓歲錢(qián)不能變味，一是不能再錢(qián)數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍、光盤(pán)之類(lèi)的“壓歲錢(qián)”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲?。?）改為:她沒(méi)有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?/p>

3、（1）無(wú)論哪個(gè)國(guó)家，都可以用本國(guó)貨幣獲得更多的另一個(gè)國(guó)家的貨幣，那么在A國(guó)以A幣換的更多的B幣，然后用換得的B幣到B國(guó)換取更多的A幣，如此往復(fù)，財(cái)富就會(huì)像雪球越滾越大。（2）貪欲——人生的陷阱。

4、（1）最早的錢(qián)是獸皮，是貝殼，甚至是笨重的鐵塊，就在上一個(gè)千年之交的北宋，中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)交易中已經(jīng)大量使用紙張印刷的貨幣“交子”。（2）從獸皮到紙幣，從紙幣到電子符號(hào)。（3）人類(lèi)社會(huì)最終進(jìn)化到不需要錢(qián)的階段，貨幣最終消失。

5、(1)追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。（2）錢(qián)不是萬(wàn)能的。盡管金錢(qián)可以滿(mǎn)足人的一些愿望，但許多是用錢(qián)買(mǎi)不到的，比如親情、友情、愛(ài)情等，是需要真情來(lái)延續(xù)的。有了錢(qián)就有了一切。金錢(qián)是通行證，任何一個(gè)人都離不開(kāi)它，無(wú)論想要干什么，離開(kāi)了它寸步難行(3)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂。（4）對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。

第六單元

綜合性學(xué)習(xí)話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物

1、風(fēng)流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們?cè)谌藗兊男哪恐杏肋h(yuǎn)豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風(fēng)流人物，與他們進(jìn)行心靈的溝通吧！

【活動(dòng)一：名著人物知是誰(shuí)】根據(jù)下面的語(yǔ)言提示，寫(xiě)出相應(yīng)的歷史人物。

A、他勵(lì)精圖治，賞罰分明，善計(jì)謀，通兵法，深得將士愛(ài)戴，以草船借箭、赤壁之戰(zhàn)借的東風(fēng)等流芳百世。（）

B、他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)真正的創(chuàng)業(yè)者，一代奸雄，同時(shí)他也是卓有成就的軍事家、政治家、文學(xué)家，他的《觀滄海》抒發(fā)了苛求統(tǒng)一天下的雄心壯志。（）

C、他嫉惡如仇、俠肝義膽，路見(jiàn)不平，拔刀相助。面對(duì)備受欺凌的金氏父女，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西；面對(duì)無(wú)賴(lài)的潑皮，他倒拔垂楊柳震懾對(duì)方。（）

【活動(dòng)二：親近今朝風(fēng)流人物】今朝風(fēng)流人物總讓我們感動(dòng)?？傆幸环N力量震撼著我們的心靈，讓我們走進(jìn)他們。

四年前，他是帶著雅典失利的打擊歸來(lái)的，迎接他的不是鮮花和掌聲，而是無(wú)數(shù)的質(zhì)疑和指責(zé)。而在剛結(jié)束的08年奧運(yùn)會(huì)上，27歲的楊威終于完成了對(duì)前輩李寧和李小雙的超越，成為中國(guó)體操歷史上最為耀眼的體操巨星。面對(duì)他，你有何感言？

2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。當(dāng)我們?cè)俅闻c眾英雄聚首時(shí)，會(huì)驚異的發(fā)現(xiàn)，我們的靈魂已在不知不覺(jué)中間升華。某班同學(xué)在“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)中，開(kāi)展了以下活動(dòng)。

【活動(dòng)一：探訪(fǎng)風(fēng)流人物】擦亮記憶的星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歷史上的名人如閃爍的群星。請(qǐng)列舉你喜歡的歷史上的名人，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

【活動(dòng)二：講述精彩故事】2008年奧運(yùn)會(huì)濃縮了許多的精彩瞬間，演繹了許多感人的故事。某班同學(xué)召開(kāi)了“奧運(yùn)英雄”故事會(huì)。請(qǐng)你任選一個(gè)簡(jiǎn)要講述他或她的故事。我講 的故事：

【活動(dòng)三：吟誦風(fēng)流人物】為了表達(dá)對(duì)名人的敬意，某班學(xué)生開(kāi)展了“名人詩(shī)詞朗誦會(huì)”，請(qǐng)把下列相關(guān)的名人詩(shī)詞的名句抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。曹操：

毛澤東：

3、神七問(wèn)天，大家議論的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的當(dāng)然是幾位航天英雄，某班為此舉辦綜合性活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下列各題。

【活動(dòng)一：我來(lái)擬題】在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專(zhuān)題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 相關(guān)銜接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空中國(guó)舞步 《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步中國(guó)一大步 《西都商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步 《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡 《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走 《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)真好 我的標(biāo)題：

【活動(dòng)二：我來(lái)留言】9月27日16時(shí)41分 00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道船艙門(mén)，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。眾多網(wǎng)友紛紛留言，寫(xiě)下自己的深切感受，表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅。針對(duì)下面的示例，請(qǐng)你也來(lái)跟帖，別忘了給自己取一個(gè)好聽(tīng)的網(wǎng)名。

示例：木雕煙斗：熱烈祝賀神七發(fā)射成功！中國(guó)人民有能力征服一切！我的跟帖：

4、溫家寶總理在2008年9月29日國(guó)慶招待會(huì)上講話(huà)時(shí)說(shuō),“2008年是我國(guó)發(fā)展進(jìn)程中極不平凡的一年”?；仡櫼炎哌^(guò)的歲月，先后經(jīng)歷了極為罕見(jiàn)的雪災(zāi)，5·12大地震，百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，“神七”飛天等事件，圍繞這些事件，九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了“話(huà)說(shuō)不平凡的2008年”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下內(nèi)容請(qǐng)你幫忙完成。

（1）班上計(jì)劃辦一期國(guó)慶專(zhuān)刊，打算用以上四件事為專(zhuān)刊內(nèi)容的四個(gè)板塊，假如要為每個(gè)板塊擬制一個(gè)題目，請(qǐng)你各用6-8個(gè)字加以概括。A B C D(2)“神七”飛天成功，讓全世界人矚目。假如讓你采訪(fǎng)剛剛出艙的三位航天英雄，你會(huì)怎么說(shuō)？

（4）擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)：

第六單元參考答案：

1、諸葛亮 曹操 魯智深 活動(dòng)二示例：當(dāng)我看到你雙膀撐著身體貼在單杠上的那一刻，我為你驕傲。為你歡呼！你成功了，你是真正的英雄。你的勇敢、堅(jiān)毅帶給我很大的震撼！

2、活動(dòng)一：我喜歡的是孫中山。盡管他領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命沒(méi)有取得徹底的勝利，但是他那種愈挫愈勇的精神讓后人欽佩，很多革命者都是被他的氣勢(shì)所鼓舞。自從辛亥革命之后，孫中山從沒(méi)有氣餒，一直為革命默默付出，直到最后！活動(dòng)二示例一：郭晶晶，北京時(shí)間2008年8月17日，2008年北京奧運(yùn)會(huì)跳水女子三米板決賽在國(guó)家游泳中心進(jìn)行。經(jīng)過(guò)五輪比賽的角逐，最終中國(guó)選手郭晶晶收獲了自己在奧運(yùn)會(huì)歷史上的第四枚金牌，成為中國(guó)獲得哦奧運(yùn)會(huì)金牌最多的選手之一。示例二：菲爾普斯。2008年北京奧運(yùn)會(huì)是一屆屬于菲爾普斯的奧運(yùn)會(huì)他在一屆哦奧運(yùn)會(huì)上獨(dú)攬八金，創(chuàng)造了神話(huà)，成為了人類(lèi)開(kāi)辦奧運(yùn)會(huì)以來(lái)最偉大的運(yùn)動(dòng)員，他也因此成了奧林匹克之王?；顒?dòng)三：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

3、活動(dòng)一：中國(guó)太空第一步 百年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn) 活動(dòng)二：君子蘭：“神七”發(fā)射的圓滿(mǎn)成功再一次復(fù)活了一個(gè)古老民族關(guān)于“飛天夢(mèng)”的記憶和影像。太空漫步的實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)的航天事業(yè)又邁向了一個(gè)新的里程碑，這不但是中國(guó)人的驕傲，更是中國(guó)人挑戰(zhàn)自然、超越自我的一個(gè)巨大勝利！

4、（1）大雪無(wú)情人有情 地震無(wú)情，人間有愛(ài) 夢(mèng)圓奧運(yùn) 神七問(wèn)天（2）示例一：翟叔叔你好！請(qǐng)問(wèn)你在出艙前那最艱難的一刻，支持你的力量是什么？ 示例二：景叔叔你好！聽(tīng)說(shuō)你招飛落榜曾絕食三天，當(dāng)時(shí)你想了些什么？（3）戰(zhàn)雪災(zāi)，眾志成城，無(wú)堅(jiān)不摧；辦奧運(yùn)，百年圓夢(mèng)，舉國(guó)同慶。（抗地震，萬(wàn)眾一心，有難同當(dāng)。）

第二篇：語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題

語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)題

班級(jí)：

姓名：

一、雨的訴說(shuō)

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語(yǔ)”的，如杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜?！卑阌H柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

2、寫(xiě)出兩個(gè)含“雨”的成語(yǔ)：

3、寫(xiě)出與雨有關(guān)的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)一個(gè)： 寫(xiě)出與雨有關(guān)的詩(shī)文一句：

4、雨說(shuō)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類(lèi)，給社會(huì)帶來(lái)了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說(shuō)”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語(yǔ)，下面的這段導(dǎo)入語(yǔ)不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或詞語(yǔ)。提起雨，我們心中無(wú)不涌起一份感動(dòng)。春天的“。”；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩?！?；江南的雨多情，塞北的雨；詩(shī)中的雨充滿(mǎn)靈氣，畫(huà)中的雨。雨有時(shí)，有時(shí)暴怒如猛獅。

6、補(bǔ)寫(xiě)下句：

（1）王母娘娘伸手——（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——（4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“”；久旱而雨，人們管它叫“”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥辍！皟扇c(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“”描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情??

翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎？

二、微笑著面對(duì)生活

1、假如你是這次演講活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

2、請(qǐng)寫(xiě)出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語(yǔ)、詩(shī)句。

3、寫(xiě)出有關(guān)“寬容”的名言、詩(shī)句、警句或俗語(yǔ)。

4、寫(xiě)出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩(shī)句或俗語(yǔ)。

5、班級(jí)要開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問(wèn)題：(1)小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它——微笑。善于生活的人，總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖；__________________

_______________________。

請(qǐng)你仿照上面畫(huà)線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。(2)在這次活動(dòng)中，九年級(jí)(2)班將開(kāi)展以“微笑面對(duì)失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對(duì)失敗的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。

(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外，還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)?

三、青春隨想

1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來(lái)，你會(huì)滿(mǎn)懷理想，渴望實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。如果你有一個(gè)美麗的心愿，請(qǐng)把你的心愿寫(xiě)下來(lái)。

2、全班將舉行一次青春的儀式，請(qǐng)寫(xiě)一篇青春宣言。暢談未來(lái)，互相激勵(lì)。

3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫(xiě)個(gè)青春的座右銘吧！

4、寫(xiě)出與青春有關(guān)的格言、詩(shī)文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部（篇）名稱(chēng)。格言： 詩(shī)文： 歌曲： 名著： 影視作品：

4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的字母，每一個(gè)字母音都能激起我無(wú)窮的想象。青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實(shí)現(xiàn)人生的飽滿(mǎn)，達(dá)到光輝的頂峰。

青春是B，是心與心結(jié)合開(kāi)出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過(guò)人生的道道坎坷。

青春是 青春是

5、材料一：大文豪莎士比亞說(shuō)，青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你再醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。事實(shí)確是如此。

材料二：馮小剛在《童夢(mèng)奇緣》里邊說(shuō)，生命是一個(gè)過(guò)程，可悲的是它不能夠重來(lái)，而可喜的是它根本就不需要重來(lái)。材料三：古詩(shī)漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)到:“百川到東海,何日復(fù)西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。”明

徐有貞有“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”這些說(shuō)的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強(qiáng)。但是，我們也同樣聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！?/p>

根據(jù)以上材料概括“青春”的特點(diǎn)：

四、好讀書(shū)讀好書(shū)

1、【看名人怎樣讀書(shū)】 名人們讀書(shū)的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵献犹岢骸氨M信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。”陶淵明主張“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食?！敝祆涑珜?dǎo)：“循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！钡鹊?。然而有一點(diǎn)是相通的：那就是讀書(shū)時(shí)不管周?chē)沫h(huán)境如何喧嚷，都要做到心無(wú)旁務(wù)。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

⑴欄目中有兩個(gè)字容易讀錯(cuò)，請(qǐng)你給它注音。風(fēng)騷（）喧嚷（）⑵由于粗心，欄目中劃線(xiàn)的兩處各寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改正。心無(wú)旁務(wù)

斷章取意

【你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)】

在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們形成了兩種觀點(diǎn)：

有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。

也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話(huà)下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。

兩種觀點(diǎn)，你更傾向于哪種，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。

【文化長(zhǎng)廊——名著大家讀】

這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道??

“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！?/p>

這兩段話(huà)選自一部古典小說(shuō)，其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個(gè)

的人（性格特點(diǎn)）。

2、某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問(wèn)題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎？請(qǐng)按照提示完成①—③題。①.活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書(shū)寫(xiě)的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。（1）某同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)你（指文學(xué)）是廣袤（máo）的大地，是遼闊的天空；你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。??

“袤”應(yīng)該讀成“泊”應(yīng)該讀成（2）某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字：（2分）

人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞虧??（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

字應(yīng)該改成字

字應(yīng)該改成 字

②.某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫(xiě)英雄樂(lè)曲。（人名：）下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。（人名：）③.某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成。漁

家

傲

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

（）A．“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫(xiě)出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫(xiě)出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”寫(xiě)出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（2）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

3、請(qǐng)以新大綱推薦的初中生閱讀的外國(guó)名著為材料，依照所給的語(yǔ)句形式，補(bǔ)寫(xiě)完整后面的句子。

我來(lái)到法蘭西，聽(tīng)到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；

我來(lái)到，聽(tīng)到了

； 我來(lái)到，聽(tīng)到了。

五、話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物

1、閱讀下面這個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)方案，回答后面問(wèn)題。（6分）活動(dòng)主題：話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物 活動(dòng)準(zhǔn)備：

①

②評(píng)委制訂評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)步驟：

①主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。②全班分成若干小組，交流自己最喜歡的我國(guó)古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩(shī)文名句，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的情懷。③向大家推薦一位我國(guó)當(dāng)代的風(fēng)流人物。④評(píng)比總結(jié)。（1）、從“活動(dòng)步驟”看，“活動(dòng)準(zhǔn)備”部分有明顯的遺漏內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)上一條。

（2）、寫(xiě)出你最喜歡的我國(guó)古代的一個(gè)風(fēng)流人物的詩(shī)文名句，并寫(xiě)出其中蘊(yùn)含的情懷。詩(shī)文名句：

蘊(yùn)含的情懷：

（3）、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！闭?qǐng)你向大家推薦一位我國(guó)當(dāng)代的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。

2、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。在語(yǔ)文教材中出現(xiàn)過(guò)的就有不少，如：孔子、孟子、諸葛亮、劉備、曹操、辛棄疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陳涉??現(xiàn)在請(qǐng)協(xié)助出一期以“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的黑板報(bào)，相信你一定表現(xiàn)很出色。

（1）黑板報(bào)共有三個(gè)版塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。第一版：品讀古名人名言

第二版：評(píng)述古名人功過(guò)

第三版：_______________________（2）第一版中是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一古名人的一句名言，加以品味，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。（友情提示：批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手）

[示例]

名言：勿以善小而不為，勿以 惡小而為之（劉備）批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

名言：________________________________________________（）批注：________________________________________________（3）第二版是對(duì)古名人得失的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以“我眼中的___________”為題，寫(xiě)一段評(píng)論性的話(huà)，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過(guò)80字（4分）

實(shí)戰(zhàn)演練：

1、班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，需要你去解決。(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?

(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫(xiě)好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：_____________

_____

你提供的名言是:_________________

(3)李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話(huà)來(lái)銜接。請(qǐng)幫他寫(xiě)出這個(gè)過(guò)渡句。

(4)演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么?(80字左右)

2、閱讀下列三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。

材料一：大哲學(xué)家黑格爾讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)獨(dú)特的習(xí)慣，就是無(wú)論在哪兒讀過(guò)的東西，他都要在活頁(yè)紙上認(rèn)真地做摘錄，然后把摘錄加以分類(lèi)，放進(jìn)貼有標(biāo)簽的文件夾里。這樣不管需要用到哪一條摘錄，都可以馬上拿到。長(zhǎng)年累月的廣泛讀書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流的做讀書(shū)摘錄，使黑格爾的知識(shí)越來(lái)越豐富。

材料二：毛澤東同志在學(xué)生時(shí)代就勤寫(xiě)筆記。他每次去圖書(shū)館，必定帶上三件物品：地圖、字典、筆記本。讀書(shū)時(shí)，凡學(xué)到自己需要的知識(shí)，就立即記在筆記本上。

材料三：上海有一位青年，十分重視摘錄，他的摘錄筆記本多的不可勝數(shù)。他每天上午總是伏在一張寬敞的書(shū)桌上寫(xiě)作，身旁堆滿(mǎn)了筆記，下午到圖書(shū)館去，從大量報(bào)刊上摘錄自己所需要的資料。注重知識(shí)的積累，為他的創(chuàng)作積累了豐富的素材，他最終成為了年輕的小說(shuō)家。

探究結(jié)果： 3、4月23日，是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備在今天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參加了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。

（2）.4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

（3）.“小演說(shuō)家” 明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。

材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話(huà)是不錯(cuò)，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間事事都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味，那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少買(mǎi)了市作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此想象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。

（4）、為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備一份讀書(shū)小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫(xiě)一個(gè)欄目名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（欄目名稱(chēng)為4個(gè)字）[示例]欄目名稱(chēng)：書(shū)海泛舟欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱(chēng)： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：

第三篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)題

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)題 姓名：。

一、從七年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了多次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)選擇其中一次活動(dòng)，完成下面的表格。

活動(dòng)主題

活動(dòng)的主 要過(guò)程（三項(xiàng)）

（1）

（2）

（3）

我的收獲二、三年的初中生活就要結(jié)束了，回首這段美好的時(shí)光，你一定會(huì)有許多的感慨。請(qǐng)收集自己三年里寫(xiě)作中的一朵朵美麗的浪花，給自己編一本作文選，留下美好的人生回憶。

1.確定入選的得意之作，試列舉兩、三篇的篇名：

2.確定一個(gè)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作文選名稱(chēng)：

3、用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)一段30字左右的“扉頁(yè)留言”：

三、5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。這一天，班級(jí)準(zhǔn)備組織一次以“歌頌?zāi)笎?ài)”為主題的的班會(huì)。

1.為班會(huì)做一個(gè)簡(jiǎn)短而有感染力的開(kāi)場(chǎng)白。（50字左右）

2.你帶領(lǐng)的小組負(fù)責(zé)搜集反映母愛(ài)的材料，你計(jì)劃怎樣搜集？寫(xiě)出兩種具體的方案。

3.假如同學(xué)們搜集來(lái)了書(shū)面（包括詩(shī)歌、故事等）、聲像、實(shí)物等類(lèi)型的材料，請(qǐng)你針對(duì)不同類(lèi)型的材料設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方式，你怎樣設(shè)計(jì)？

4.班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“獻(xiàn)給母親的禮物”，你準(zhǔn)備給母親獻(xiàn)上什么禮物？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的構(gòu)想。

四、班級(jí)組織“愛(ài)我家鄉(xiāng)”主題語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，假如你是“方言研究會(huì)”的負(fù)責(zé)人，1.你準(zhǔn)備怎樣搜集家鄉(xiāng)方言素材？寫(xiě)出你的具體辦法。

2.仿照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》詞語(yǔ)注釋的體例，編寫(xiě)三個(gè)常用的方言詞條。

3.在家鄉(xiāng)，說(shuō)方言還是很普遍的現(xiàn)象，你怎樣看待這種現(xiàn)象？

4.怎樣推廣普通話(huà)更有效？寫(xiě)出你建議（3條以上）五、九（1）班開(kāi)展趣味成語(yǔ)活動(dòng)，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的幾項(xiàng)活動(dòng)，相信你能一一參加并完成。

1.成語(yǔ)接龍。根據(jù)示例在后面至少接出四個(gè)成語(yǔ)。

示例：氣象萬(wàn)千—千軍萬(wàn)馬—馬到成功—功成名就

光明磊落——??

2.先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再用所填的字做謎面猜一字。

（）面玲瓏（）死一生

（）可思議

（）題萬(wàn)里（）室九空

3.帶“然”字的成語(yǔ)，積累5個(gè)：渾然一體??

4.成語(yǔ)之最，積累2個(gè)：如：最長(zhǎng)的腿—一步登天??

5.在成語(yǔ)中，有的意思上相同或相反，在結(jié)構(gòu)上互相對(duì)偶，成為有趣的對(duì)聯(lián)。如：心中有鬼——目中無(wú)人

左顧右盼——（）一言為定——（）雪中送炭——（）

六、對(duì)聯(lián)，是我國(guó)古老的文化形式。研究對(duì)聯(lián)文化，是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1.作為本次活動(dòng)中一個(gè)“搜集對(duì)聯(lián)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)？請(qǐng)擬定兩種具體的調(diào)查方法。

2.一同學(xué)搜集到了蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對(duì)聯(lián)，但他寫(xiě)掉了幾個(gè)字，你能用一個(gè)成語(yǔ)填出來(lái)嗎？

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚

苦心人天不負(fù)，三千越甲可吞吳

3.一同學(xué)搜集到了兩副與名人有關(guān)的對(duì)聯(lián)，你能根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容寫(xiě)出人名嗎？

志見(jiàn)出師表 好為梁甫吟（）

猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（）

4.活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你對(duì)對(duì)聯(lián)有了什么新的認(rèn)識(shí)？受到什么啟發(fā)？請(qǐng)選擇一個(gè)方面寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)。

七、你們班要舉行“走進(jìn)李白”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，假如讓你負(fù)責(zé)搜集李白的詩(shī)歌，你能用李白的詩(shī)句填空嗎？

1.啊，李白，你是一個(gè)重朋友的人。“，”，這是你對(duì)汪倫真摯的情感流露；“，”，這是你與孟浩然的歡快話(huà)別；“，”，這是你為王昌齡遠(yuǎn)離的無(wú)限傷感。朋友是你排遣憂(yōu)愁、傾訴心聲的對(duì)象，你把他們看得很重。

2.李白的人生際遇跌宕起伏，這也使他的情緒大起大落。得意時(shí)的自我張揚(yáng)，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，與失勢(shì)時(shí)的躁郁不平，“ ”恰成鮮明對(duì)比。他既有“ ”的積郁，又有“ ”的灑脫。他既有“相看兩不厭，只有敬亭山”的沉靜，又有“ ”的豪邁。

八、2007年是農(nóng)歷豬年。欣逢豬年，萬(wàn)象更新。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。

1.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)豬的詩(shī)句。（兩句）

2.請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)豬的成語(yǔ)（俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)）。（兩句）

3.給朋友編一條歡慶豬年的短信，表達(dá)你的真情祝福。

九、某班同學(xué)開(kāi)展了一次“我所了解的孔子和孟子”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)以趣味性的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽為主。下面1－5道題，你一定能完成的。

1.孔子和孟子分別被后人尊稱(chēng)為什么？

2.“喝孔府宴酒，做天下文章”這條廣告語(yǔ)擬得好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

3.“尊王言必稱(chēng)堯舜，憂(yōu)世心同切孔顏”。這副名聯(lián)稱(chēng)贊的是：

4.據(jù)說(shuō)孔子周游列國(guó)來(lái)到宋國(guó)時(shí)，遇到強(qiáng)盜搶劫，身邊只剩下子路、顏回兩人。中午時(shí)，三人又饑又渴。而囊中只有一文錢(qián)。他們來(lái)到一食店門(mén)前，見(jiàn)店牌上寫(xiě)著“饅頭一文錢(qián)一個(gè)”。但孔子卻向主人要了九個(gè)饅頭、三碗湯。吃完走時(shí)，被主人攔住?？鬃又噶酥傅昱?，店主一看，便無(wú)話(huà)可說(shuō)了。原來(lái)，孔子已將店牌上的一個(gè)字添了一筆。如果他再添一筆，店主會(huì)更加吃虧。請(qǐng)問(wèn)，孔子改動(dòng)的是哪一個(gè)字？他還可以怎樣改？

5.2006年9月28日，為紀(jì)念我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒學(xué)文化的創(chuàng)始人孔子誕辰2557年，海峽兩岸共同舉行“同根一脈，兩岸同祭——2006祭孔大典”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你所積累的知識(shí)，完成下面的題目。

（1）9月23日，第一次以中國(guó)人的名字在聯(lián)合國(guó)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)“孔子教育獎(jiǎng)”在孔子故里曲阜首次頒發(fā)。來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織、印度、摩洛哥的許多國(guó)際友人歡聚一堂，其樂(lè)融融。這正如《論語(yǔ)》中所言“，？”

（2）寫(xiě)出與孔子言行論著鏈接的一個(gè)成語(yǔ)：

（3）寫(xiě)出一個(gè)你所熟悉的與孔子相關(guān)的故事名稱(chēng)：

（4）寫(xiě)出你對(duì)孔子某一名言的思考：

（5）下面是旅居臺(tái)灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫(xiě)給在大陸的二姐德對(duì)聯(lián)中的上聯(lián)，請(qǐng)為它選出下聯(lián)。

上聯(lián)：風(fēng)雨一杯酒 下聯(lián)：

A、天涯共此時(shí) B、羈危萬(wàn)里身 C、江山萬(wàn)里心 D、千里共嬋娟 十、一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的中學(xué)生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。（空白處內(nèi)容已刪除）調(diào)查對(duì)象名次

日本15所

中學(xué)學(xué)生 1303人

美國(guó)13所

中學(xué)學(xué)生 1051人

中國(guó)22所

中學(xué)學(xué)生 2201人

第一名

父親

父親

第二名

母親

第三名

母親

第十名

母親

第十一名

父親

1.用簡(jiǎn)潔的文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

A、日本： B、美國(guó)：

C、中國(guó)：

2.從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

3.針對(duì)調(diào)查中存在的問(wèn)題，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條合理化建議。

十一、你班舉行了一次“交流格言”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一致推選，你是這次活動(dòng)的主持人。

1.作為主持人的你應(yīng)該先有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。那么，現(xiàn)在展示出來(lái)吧。

2.活動(dòng)中，同學(xué)們把課前收集的格言展示了出來(lái)，其中包括：

A.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。（柏拉圖）

B.學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。（法布爾）

C.勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（華羅庚）

D.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

E.人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。（列夫·托爾斯泰）

F.驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱，而且這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。（老舍）

G.不以善小而不為，不以惡小而為之。（劉備）

以上名言可以分成兩類(lèi)，一類(lèi)是 方面的，一類(lèi)是 方面的。如果老師讓你選一條布置教室的墻壁，你會(huì)選，因?yàn)椤?/p>

3.你在課外一定也讀過(guò)很多格言，請(qǐng)就“求知”“珍惜時(shí)間”“友誼”“熱愛(ài)讀書(shū)”選擇其中的兩方面各寫(xiě)一條你喜歡的格言。

十二、小張是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考的八年級(jí)學(xué)生。在平時(shí)的閱讀和上網(wǎng)的時(shí)候，他喜歡把讀到、看到的有意義的或有趣的文章、事件等摘錄下來(lái)。在中學(xué)的積累中，他已經(jīng)記了兩大本。請(qǐng)看下面幾則材料：

1.精美的廣告詞：老萬(wàn)鍋爐，溫暖新農(nóng)村。

這一廣告詞有什么妙處呢？請(qǐng)你做一下分析。

2.時(shí)政消息：

新浪科技訊 北京時(shí)間2006年9月18日12點(diǎn)08分40秒，俄羅斯“聯(lián)盟”號(hào)飛船發(fā)射升空，美國(guó)女企業(yè)家安薩里搭載飛船前往國(guó)際空間站，她將成為世界上首位太空女游客。

今年39歲的阿努謝赫·安薩里是伊朗裔的美國(guó)人，她是一家電信公司的創(chuàng)始人，也是個(gè)擁有數(shù)億資產(chǎn)的女強(qiáng)人。安薩里的這趟行程價(jià)值2000萬(wàn)美元，她將飛赴國(guó)際空間站，并在那里度過(guò)10天的時(shí)光。

這則消息可加一個(gè)怎樣的標(biāo)題？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

3.名人故事：

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，著名國(guó)畫(huà)大師張大千要從上海返回四川老家。行前，他的學(xué)生設(shè)宴為他餞行，同時(shí)邀請(qǐng)了京劇名旦梅蘭芳等社會(huì)名流出席。宴會(huì)伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒時(shí)說(shuō)：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯?！泵诽m芳不解其意，忙含笑問(wèn)：“此作何解？”大千先生笑著答道：“你是君子－－動(dòng)口；我是小人——?jiǎng)邮帧！痹趫?chǎng)的賓客都為張大千先生的幽默報(bào)以掌聲和笑聲。

請(qǐng)回答：張大千先生借用“君子動(dòng)口不動(dòng)手，小人動(dòng)手不動(dòng)口”這句俗語(yǔ)，為什么能達(dá)到幽默的表達(dá)效果？

十三、某班舉行了一次“擬寫(xiě)公益廣告”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主題是“用溫馨的話(huà)語(yǔ)倡導(dǎo)良好風(fēng)氣”。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的幾個(gè)題目，請(qǐng)你完成。

1.請(qǐng)擬定一條以“愛(ài)護(hù)花草”為內(nèi)容的公益廣告詞。

2.“交通連接你我他！”請(qǐng)你擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。

3.校園中，我們時(shí)常可以看到這樣一些不文明現(xiàn)象：語(yǔ)言粗野，行為不雅，破壞桌凳，亂寫(xiě)亂畫(huà)等現(xiàn)象，請(qǐng)你針對(duì)這些現(xiàn)象，擬兩條廣告詞。

4.某中學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書(shū)，擬組織一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條校園公益廣告詞。

5.請(qǐng)你為“義務(wù)獻(xiàn)血”擬幾條公益廣告詞。十四、九年級(jí)舉行了一次“豐富多彩的月亮文化”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你一定會(huì)完成下面的幾個(gè)題目的。

1.請(qǐng)你搜集與月亮有關(guān)的神話(huà)傳說(shuō)。

2.請(qǐng)搜集中秋對(duì)聯(lián)（3副以上）

3.請(qǐng)寫(xiě)出帶有“月”的詩(shī)句（3句以上）

4.你一定知道月亮的一些美稱(chēng)與雅號(hào)：

5.李明同學(xué)搜集了幾個(gè)“月謎”，你能猜出謎底嗎？

（1）明天日全食（打一字）

（2）中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）

（3）蟾宮曲（打一曲牌名）

（4）冰輪乍涌（打一電影名）

（5）長(zhǎng)安一片月（打一《水滸》人物名）

（6）月是故鄉(xiāng)明（打一農(nóng)業(yè)名詞）

（7）僧敲月下門(mén)（打一外國(guó)地名）

（8）月有陰晴圓缺（打一經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞）

十五、學(xué)習(xí)了《看云識(shí)天氣》后，八（2）班同學(xué)組織了一次“擷取群眾語(yǔ)言的浪花——諺語(yǔ)”的研究性學(xué)習(xí)。下面是他們的學(xué)習(xí)過(guò)程：

1.搜集諺語(yǔ)：你打算用哪些方法去搜集呢？

2.賞析諺語(yǔ)：

（1）小林搜集了兩條諺語(yǔ)，你能從思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色等方面做點(diǎn)賞析嗎？

A.花有再開(kāi)日，人無(wú)再少時(shí)。

B.一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻。

（2）很多諺語(yǔ)都用了各種修辭手法，你能指出下面的諺語(yǔ)用了什么修辭手法嗎？

A.受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。（）

B.車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直。（）

3.諺語(yǔ)歸類(lèi)，匯編成冊(cè)：下面的幾類(lèi)諺語(yǔ)，你還能補(bǔ)充幾條嗎？

（1）氣象類(lèi)：

（2）農(nóng)事類(lèi)：

（3）學(xué)習(xí)類(lèi)：

（4）衣食住行類(lèi)：

4.創(chuàng)作諺語(yǔ)：你能創(chuàng)作一些有情趣的諺語(yǔ)嗎？

綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)題 參考答案與提示

一、示例：活動(dòng)主題：到民間采風(fēng)去。活動(dòng)的主要過(guò)程：（1）小組分工，（2）參觀采訪(fǎng)，（3）活動(dòng)展示，（4）討論交流，（5）總結(jié)。（任意選三項(xiàng)即可）我的收獲：了解了具有本地特色的民風(fēng)民俗、了解它的形成原因、提高了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)、體驗(yàn)到了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣等。

二、1、略。

2.如：《三年》《青春無(wú)悔》《片玉集》等。

3.如三湖北省年，生活在愛(ài)的春風(fēng)里；三年，懵懂中感悟人生的真諦；三年，留下多少美好的回憶；三年，永遠(yuǎn)留在夢(mèng)里??

三、示例：1.媽媽?zhuān)嗌偃藢W(xué)會(huì)的第一個(gè)詞語(yǔ)；母親，多么溫馨的字眼。母親，給我們以寶貴的生命，用她甘甜的乳汁哺育我們成長(zhǎng)，教會(huì)我們做人處世。今天，讓我們?yōu)樘煜滤械哪赣H慶祝這美好的節(jié)日，為她們唱一曲頌歌。

2.訪(fǎng)問(wèn)一位母親或一位同學(xué)，了解母親的故事；上網(wǎng)查詢(xún)關(guān)于母愛(ài)的內(nèi)容；查閱書(shū)籍、報(bào)刊等。

3.故事會(huì)（朗誦會(huì)）、辦墻報(bào)（手抄報(bào)）、實(shí)物展覽配合講解等。

4.替母親做家務(wù)、給母親洗腳、取得好成績(jī)等。

四、1.和家鄉(xiāng)人談話(huà)，留意他用到的方言，記錄下來(lái)；上網(wǎng)查詢(xún)；查閱書(shū)籍、報(bào)刊等。

2.如：（英山方言）二花：金銀花。毛狗：狐貍。窗子：窗戶(hù)。等等。

3.可以贊成，也可以反對(duì)，言之有理即可。

4.開(kāi)展普通話(huà)比賽；在服務(wù)行業(yè)推廣普通話(huà)；老師講課用普通話(huà)。

五、1.落花流水、水落石出、出人頭地、地大物博、博覽群書(shū)??

2.八九不離十；謎底：雜。

3.恍然大悟、怡然自得、泰然自若、悵然若失、蕩然無(wú)存、龐然大物等。

4.最有學(xué)問(wèn)的人——博古通今；最昂貴的稿費(fèi)——字千金。

5.上竄下跳、三思而行、錦上添花。

六、1.到各家各戶(hù)、商店門(mén)前去搜集；閱讀有關(guān)對(duì)聯(lián)的書(shū)籍；上網(wǎng)查詢(xún)等。

2.臥薪嘗膽 3.諸葛亮、文天祥4.能寫(xiě)出自己對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)或受到的啟發(fā)即可。

七、1.桃花流水深千尺，不及汪倫送我情；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)；抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁；人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

八、1.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

2.豬八戒照鏡子——里外不是人；死豬不怕開(kāi)水燙。3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，能扣住豬年，有祝福之意即可。

九、1.孔圣人（萬(wàn)世師表）；亞圣。

2.該廣告語(yǔ)形式上運(yùn)用對(duì)偶辭格，節(jié)奏明快；從內(nèi)容上看文學(xué)意蘊(yùn)也很濃厚。

3.孟子。

4.把“一”添一筆改為“十”，還可再添一筆改為“千”。

5.（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？（2）溫故知新、不恥下問(wèn)等。（3）周游列國(guó)、杏壇講學(xué)等。（4）符合要求，言之有理即可。（5）C。

十、1.A.日本中學(xué)生“受你尊敬的人物”中父親第一，母親第二。B.美國(guó)中學(xué)生“受你尊敬的人物”中父親第一，母親第三。C.中國(guó)大陸中學(xué)生“受你尊敬的人物”中母親第十，父親第十一。

2.中國(guó)大陸學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)。

3.A.加強(qiáng)教育。B.父母和子女之間多進(jìn)行溝通和交流等。

十一、1.提示：開(kāi)場(chǎng)白要有稱(chēng)呼語(yǔ)、此次活動(dòng)的內(nèi)容、目的等。

2.學(xué)習(xí)；做人。選擇及理由略。

3.略。

十二、1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，又將黨中央的新農(nóng)村建設(shè)的舉措融入廣告詞中，新穎別致，十分巧妙。

2.世界上首位太空女游客升空前往國(guó)際空間站。

3.故事中，張大千巧妙的借用“君子動(dòng)口不動(dòng)手”的俗語(yǔ)，符合特定的情境，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。因?yàn)閺埓笄дf(shuō)的“你是君子—一動(dòng)口”是指梅蘭芳專(zhuān)門(mén)從事戲曲（京劇）演唱的，“我是小人——?jiǎng)邮帧笔侵缸约簩?zhuān)門(mén)從事繪畫(huà)的。張大千說(shuō)話(huà)看對(duì)象（注意到雙方的身份和職業(yè)特點(diǎn)），表達(dá)了藝術(shù)家之間的友情，所以能達(dá)到幽默的表達(dá)效果。（回答時(shí)意思對(duì)即可）

十三、示例：1.愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。

2.帶著平安上路，載著幸福回家。

3.滴滴情深，請(qǐng)你拭去我的淚——請(qǐng)節(jié)約用水。

4.節(jié)省一分零錢(qián)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。

5.因?yàn)槟愕囊坏窝?，我的笑容不再蒼白。

十四、1.嫦娥奔月。后羿射日。吳剛伐桂。

2.中天一輪滿(mǎn)，秋野萬(wàn)里香。半夜二更半，中秋八月中。一夜五更，半夜五更之半。三秋八月，中秋八月之中。千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里星。

3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。海上生明月，天涯共此時(shí)。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

4.玉兔、嬋娟、廣寒宮、蟾蜍、玉盤(pán)、素娥等。5.（1）月（2）花好月圓（3）《月兒彎》（4）《海上升明月》（5）秦明（6）光照（7）關(guān)島（8）自負(fù)盈虧。

十五、1.向各行各業(yè)的人求教；查閱有關(guān)資料；上網(wǎng)查找等。

2.（1）A.花謝了，來(lái)年可以再開(kāi)，虛度了少年時(shí)期不會(huì)返老還童。因此，我們要珍惜年輕時(shí)的大好時(shí)光。B.朋友多了路好走，冤家多了到處碰壁，我們要多交朋友，不結(jié)冤家。（2）A.夸張B.對(duì)偶。

3.（1）月亮長(zhǎng)了毛，大水要淹橋。（2）瓜菜半年糧。（3）活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。（4）晴帶雨傘，飽帶干糧。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題

一、雨的訴說(shuō)

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細(xì)語(yǔ)”的，如杜甫筆下的“

。”般親柔溫和，甚至連“風(fēng)也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風(fēng)。”

2、寫(xiě)出兩個(gè)含“雨”的成語(yǔ)：

3、寫(xiě)出與雨有關(guān)的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)一個(gè)： 寫(xiě)出與雨有關(guān)的詩(shī)文一句：

4、雨說(shuō)“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”。（1）仿寫(xiě)：

（2）你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)杲o人類(lèi)，給社會(huì)帶來(lái)了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說(shuō)”的文學(xué)作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導(dǎo)入語(yǔ)，下面的這段導(dǎo)入語(yǔ)不夠完整，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句或詞語(yǔ)。提起雨，我們心中無(wú)不涌起一份感動(dòng)。春天的“

”；夏天的雨“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩?！保唤系挠甓嗲?，塞北的雨

；詩(shī)中的雨，畫(huà)中的。雨有時(shí)，有時(shí)暴怒如猛獅。

6、補(bǔ)寫(xiě)下句：

（1）王母娘娘伸手——

（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——

（4）蜘蛛收網(wǎng)天將雨，7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或?yàn)榻z且小雨，溫柔連綿；或?yàn)殇桡笥??！皟扇c(diǎn)雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤(rùn)澤；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，描寫(xiě)了雨的 ；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，傳達(dá)了雨的 ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無(wú)情??翻開(kāi)詩(shī)文卷著，處處看得雨景，聽(tīng)得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩(shī)嗎？

答案：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風(fēng)驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語(yǔ)）

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。（諺語(yǔ)）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮塵雨打萍。”（南宋·文天祥《過(guò)零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說(shuō)“我是冬天的問(wèn)詢(xún)秋天的思念春天的喜信”。風(fēng)說(shuō)“我是高山的呼喚四季的書(shū)信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來(lái)再一次寫(xiě)出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍(lán)天上降落，滋潤(rùn)萬(wàn)物。愛(ài)情，不也就是如此嗎？在愛(ài)情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛(ài)情的喜悅。讀著這樣的結(jié)尾，思想已經(jīng)升華了，讓人回味無(wú)窮

5、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。瀟灑 充滿(mǎn)靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無(wú)比 溫柔如少女

6、（1）要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結(jié)網(wǎng)兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤(rùn)如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對(duì)生活

九年級(jí)（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加。你一定能完成下面的任務(wù)！

1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)。2.請(qǐng)你為活動(dòng)安排合理的步驟。3.請(qǐng)談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。4.生活中我們?cè)撛鯓用鎸?duì)困難面對(duì)呢？請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。

5、請(qǐng)寫(xiě)出一句與“困難·逆境”有關(guān)的名人名言作為自己的座右銘。

6、如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。

7、面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿兀吭S多仁人志士給了我們最好的答案。你能說(shuō)出兩個(gè)這樣的名人故事嗎？

8、面對(duì)困難，我們?cè)撛趺醋瞿?？如果班?huì)上安排你發(fā)言，那么你的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用兩三句話(huà)表達(dá)出來(lái)。

9、你的一位同學(xué)在多次考試中，雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過(guò)本次活動(dòng)后，你打算該怎樣勸說(shuō)他？

10、下面是有關(guān)“困難、逆境”的名人名言。請(qǐng)你從中選擇一則作為你的座右銘，并說(shuō)說(shuō)選擇這則名言的原因。（2分）

A、困難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登虛偽高峰的人。-----茅以升 B、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子

D、不積硅步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。-----荀子 我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長(zhǎng)。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學(xué)生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過(guò)本次活動(dòng)。我明白了困難并不可怕，關(guān)鍵的是我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵的是我們要有樂(lè)觀的心志去面對(duì)困難，這樣就會(huì)把困難、失敗變成前進(jìn)路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強(qiáng)的毅力可以征服時(shí)間上任何一座高峰?！腋梗?）逆轉(zhuǎn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無(wú)底的深淵，掉下去就再也沒(méi)有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬(wàn)能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)困難，我門(mén)應(yīng)該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛(ài)迪生笑對(duì)千次失敗，終于為人類(lèi)發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對(duì)困難。我門(mén)要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難。然后個(gè)個(gè)擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”，請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)從失敗中站起來(lái)。

三、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。

2、你們班是這樣開(kāi)展活動(dòng)的，請(qǐng)根據(jù)提示完成其它的內(nèi)容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識(shí)講座。步驟二： 步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)。

3、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：

4、在.這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫(xiě)出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。

5、如果你有一個(gè)美好的心愿。請(qǐng)你把心愿寫(xiě)在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠(yuǎn)方。心愿：。

6、如果讓你收集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準(zhǔn)備用那些方式展示？（列舉三種）

8、例舉名人青春的勵(lì)志故事。

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢(mèng)想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會(huì)

3、答案示例：①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖?②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂(lè)府詩(shī)》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。③（送給同齡人）請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因?yàn)樗龘碛形磥?lái)，她充滿(mǎn)著力量、充滿(mǎn)著志愿、充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來(lái)能成為一名科學(xué)家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛(ài)心真心擁抱。

6、答案示例：采訪(fǎng)；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫(huà)、調(diào)查報(bào)告。

8、答案示例：（1）周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；（2）孫敬懸梁讀書(shū)；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書(shū)，讀好書(shū)

1、如果你是“讀書(shū)活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。不少于兩條。

2、請(qǐng)給本次活動(dòng)確定主題。

3、請(qǐng)給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)

4、如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展？說(shuō)出三種以上。

5、請(qǐng)你設(shè)計(jì)出活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。

6、請(qǐng)以“舉行名著知識(shí)競(jìng)賽”為例，寫(xiě)出具體活動(dòng)步驟。

7、活動(dòng)結(jié)束后，你認(rèn)為此次活動(dòng)還有哪些不足，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條活動(dòng)建議。

8、請(qǐng)寫(xiě)出一條你收集到的名人讀書(shū)方法。

9、在“讀書(shū)名言發(fā)布會(huì)”活動(dòng)中請(qǐng)你發(fā)布三條信息。

10、在活動(dòng)中，同學(xué)們都認(rèn)為讀書(shū)要有好方法，運(yùn)用正確的讀書(shū)方法才能有收獲。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)方法的認(rèn)識(shí)。

11、許多同學(xué)對(duì)讀書(shū)還是不屑一顧，你也希望大家多讀經(jīng)典名著，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你送給同學(xué)們幾句勸勉的話(huà)。

12、請(qǐng)你寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的比喻。

13、中學(xué)生存在閱讀量達(dá)不到400萬(wàn)字的情況，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。

14、請(qǐng)向同學(xué)推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)理由。

15、對(duì)于應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，人們歷來(lái)各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點(diǎn)。你認(rèn)同哪種，理由是什么。

觀點(diǎn)A：讀經(jīng)典的書(shū)，就開(kāi)闊了精神的視野。觀點(diǎn)B：讀流行的書(shū)，就走在了時(shí)代的前列。觀點(diǎn)C：讀實(shí)用的書(shū)，就架設(shè)了生活的橋梁。我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)讀書(shū)的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書(shū)香滿(mǎn)校園；（3）書(shū)海泛舟（4）我和名著有個(gè)約會(huì)（5）我讀書(shū)，我快樂(lè)（6）讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈（7）青春書(shū)為伴（8）“與書(shū)籍結(jié)伴而行”

3、答案示例：（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（2）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（3）書(shū)是為類(lèi)精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書(shū)（8）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查（2）請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)演講會(huì)”（6）舉行“名著走向舞臺(tái)”話(huà)劇表演（7）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（8）編輯“讀書(shū)名言”（9）“讀書(shū)故事”大家講；（10）出“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談”專(zhuān)題墻報(bào)（黑板報(bào)）

5、答案示例：（1）同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書(shū)，面目可憎”，讓好讀書(shū)，讀好書(shū)成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟桑。?）同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！睍?shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你安慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書(shū)籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(huà)(致開(kāi)場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。

7、答案示例：（1）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍；（2）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)增加對(duì)學(xué)生開(kāi)放次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的讀書(shū)氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書(shū)的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國(guó)著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！保?）我國(guó)明朝著名詩(shī)人朱熹還說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要有三到：眼到、口到、心到?！保?）我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保?）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的源泉?！保?）歌德還告訴我們：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！?/p>

10、答案示例：讀書(shū)要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。

11、答案示例：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書(shū)猶藥也，善讀可醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颍?）理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！郀柣?/p>

13、答案示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)籍及閱覽室。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)(A或B)。理由：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。流行書(shū)用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題

一、知識(shí)積累：

1、名言：

2、俗語(yǔ)：

3、與錢(qián)有關(guān)的成語(yǔ)及詩(shī)句。

二、相關(guān)練習(xí)：

1、辯論題：請(qǐng)為下面的辯題寫(xiě)出辯論詞，要做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。辯題：金錢(qián)是不是萬(wàn)能的？ 正方觀點(diǎn)是：金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方觀點(diǎn)是：“金錢(qián)不是萬(wàn)能的”。

2、某校九年級(jí)學(xué)生在組織“金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題這一綜合性學(xué)習(xí)時(shí)收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢(qián)、中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)。他們進(jìn)行了一番探究，知道了秦半兩錢(qián)“外圓內(nèi)方”取義“天圓地方“之意，它在錢(qián)幣發(fā)展史上具有重要意義。請(qǐng)繼續(xù)探究其余各徽標(biāo)的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國(guó)工商銀行、中國(guó)銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的徽標(biāo)流露出的共同信息嗎？（2）對(duì)待金錢(qián)，人們眾說(shuō)紛紜，你認(rèn)為怎樣對(duì)待金錢(qián)才是可取的，說(shuō)出你的見(jiàn)解與理由。

3、（據(jù)新華社上海19日電）農(nóng)歷大年初一，鄭菲菲一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕邊多了一抹紅色——一個(gè)折疊著的紅包。打開(kāi)一看，是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的紅紙：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。學(xué)問(wèn)藏之身，身在則有余。勉之?！鄙n勁而有力書(shū)法，菲菲看出是爺爺?shù)淖?。她激?dòng)的說(shuō)：“前幾天就跟家人說(shuō)，今年我不要壓歲錢(qián)了，你們送幾句祝福就行了。沒(méi)想到，爺爺還真的寫(xiě)了?！?新春的上海，一種“不要壓歲錢(qián)，只要壓歲言”的新風(fēng)，在一些家庭悄然流行。大學(xué)一年級(jí)的吳雪虹今年是第一次以大學(xué)生的身份給爺爺拜年。她不僅沒(méi)有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實(shí)自己，知識(shí)永遠(yuǎn)是最可靠的資本?！保?）請(qǐng)給上面的一則新聞擬一個(gè)小標(biāo)題。（不要超過(guò)10個(gè)字）。

（2）讀六年級(jí)的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫(xiě)一則“壓歲言”送給表弟，你想寫(xiě)些什么呢？

（3）有關(guān)“春節(jié)壓歲錢(qián)”的問(wèn)題，九一班學(xué)生曾進(jìn)行了一番辯論，甲乙雙方的觀點(diǎn)各不相同，請(qǐng)寫(xiě)出你的見(jiàn)解（或觀點(diǎn)）。

甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長(zhǎng)輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢(qián)，表示對(duì)小輩們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢(qián)逐步攀升，產(chǎn)生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢(qián)多為榮，另一方面亂花錢(qián)，不理解掙錢(qián)的辛苦，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。（4）新聞中劃線(xiàn)的句子有欠妥的地方，請(qǐng)你改正。

4、學(xué)校要組織一次“學(xué)生消費(fèi)情況”調(diào)查活動(dòng)，假如你被指定為這次活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)作一個(gè)策劃方案，請(qǐng)把你的設(shè)想寫(xiě)在下面。（1）你打算從哪些方面進(jìn)行調(diào)查?（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種具體的調(diào)查方案。

（3）通過(guò)調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在不良的消費(fèi)習(xí)慣，請(qǐng)寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，呼吁同學(xué)們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

5、通過(guò)這次活動(dòng)，你知道應(yīng)該如何正確看待金錢(qián)了嗎？結(jié)合實(shí)際談?wù)劇?/p>

6、按提示答題：（1）越來(lái)越多的同學(xué)坦言將來(lái)要做公司老板、“大款”、甚至干脆說(shuō)讀書(shū)就是為了長(zhǎng)大后“掙大錢(qián)，住豪宅，過(guò)闊氣日子”。你是怎樣看待這一問(wèn)題的？

（2）假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)的主持人，請(qǐng)仿照下面的示例，運(yùn)用比喻手法寫(xiě)兩個(gè)句子作為本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。

示例：金錢(qián)像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。

（3）財(cái)富論壇采用采訪(fǎng)錄的形式，通過(guò)各行各業(yè)人士對(duì)財(cái)富的不同看法表現(xiàn)出身份職業(yè)等對(duì)思想認(rèn)識(shí)的影響。試根據(jù)例句進(jìn)行仿寫(xiě)。例句：政治家：人民安居樂(lè)業(yè)是我最大的財(cái)富。

受希望工程資助的大學(xué)生：財(cái)富是貧窮中的努力，是有愛(ài)心。仿句：下崗工人：對(duì)生活的信念是我的財(cái)富。

答案：

一、知識(shí)積累

1、黃金是最重的枷鎖?！蜖栐?/p>

如果你把金錢(qián)當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你?！?guó)菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢(qián)能使鬼推磨。②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。③時(shí)間就是金錢(qián)。

④瞎子見(jiàn)錢(qián)眼睛開(kāi) ⑤人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡

⑥金錢(qián)如糞土 ⑦錢(qián)財(cái)乃身外之物

3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾iāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關(guān)練習(xí)

1、正方答案示例：理由是：俗話(huà)說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，在現(xiàn)代這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)，有了錢(qián)就有了一切，老百姓說(shuō)：“金錢(qián)是飯，是衣，是車(chē)，是房??”所以說(shuō)金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方答案示例：理由是：金錢(qián)能買(mǎi)到補(bǔ)藥，卻買(mǎi)不到健康。金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表，卻買(mǎi)不到時(shí)間。金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，卻買(mǎi)不到知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質(zhì)；朱自清有寧愿餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的氣節(jié)。所以說(shuō)金錢(qián)并不是萬(wàn)能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢(qián)的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）答案示例：錢(qián)財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢(qián)的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢(qián)或壓歲言風(fēng)悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀。（3）答案示例：

我認(rèn)為：壓歲錢(qián)不能變味，一是不能再錢(qián)數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍、光盤(pán)之類(lèi)的“壓歲錢(qián)”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲?。?）答案示例：改為:她沒(méi)有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?/p>

4、（1）答案示例：學(xué)習(xí)用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂(lè)通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣；②實(shí)地觀察，了解學(xué)生消費(fèi)狀況；③隨機(jī)采訪(fǎng)，了解學(xué)生消費(fèi)觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神，提倡科學(xué)消費(fèi)。

5、答案示例：（金錢(qián)本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢(qián)既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢(qián)，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來(lái)害人害己。）俗話(huà)說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹(shù)立的正確的人生觀和金錢(qián)觀，讓金錢(qián)發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫(xiě)：金錢(qián)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財(cái)經(jīng)專(zhuān)家：財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。病 人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。

孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財(cái)富。

六、話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物

一、班上將開(kāi)展“話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2．在“講保衛(wèi)國(guó)土故事”活動(dòng)環(huán)節(jié)中，你將向同學(xué)們介紹（人名），有關(guān)這位風(fēng)流人物的主要事跡是：。

3．襄樊人杰地靈，風(fēng)流人物輩出，你最崇拜誰(shuí)？寫(xiě)出該風(fēng)流人物寫(xiě)的詩(shī)文名句（完整的一句）。

風(fēng)流人物：

詩(shī)文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發(fā)言時(shí)，該小組還沒(méi)有準(zhǔn)備好，導(dǎo)致活動(dòng)冷場(chǎng)，針對(duì)此情況，你會(huì)提出怎樣的建議？

5．按要求回答問(wèn)題：班上將開(kāi)展“話(huà)說(shuō)襄樊歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你在活動(dòng)中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務(wù)，你將采訪(fǎng)有關(guān)人士。

備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝（1）你打算采訪(fǎng)（人名），你知道你要采訪(fǎng)的這位人物的主要事跡是：。

（2）為聯(lián)系采訪(fǎng)，你打電話(huà)給采訪(fǎng)對(duì)象：襄樊教育學(xué)院專(zhuān)門(mén)研究諸葛亮的教授。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)？要求說(shuō)明目的，語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱(chēng)和自己姓名時(shí)，請(qǐng)用A、B、C等字母代替。

（3）請(qǐng)你根據(jù)需要，擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪(fǎng)中提出的問(wèn)題。

二、拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國(guó)文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，我們要借用這張“名片”，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國(guó)”文化為中心的“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)。1．請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ)。

2．這次旅游節(jié)決定舉辦一場(chǎng)“三國(guó)文化知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，邀請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎樣主持這次活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)步驟。（不少于三步）

3．襄樊的旅游景點(diǎn)多而分散，為了使旅游業(yè)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的目標(biāo)，請(qǐng)你給旅游部門(mén)提兩條合理化建議。4．請(qǐng)談一談你對(duì)這次活動(dòng)的感受或者收獲。

一、雨的訴說(shuō)

答案：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風(fēng)驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語(yǔ)）

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。（諺語(yǔ)）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮塵雨打萍?！保纤巍の奶煜椤哆^(guò)零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說(shuō)“我是冬天的問(wèn)詢(xún)秋天的思念春天的喜信”。風(fēng)說(shuō)“我是高山的呼喚四季的書(shū)信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來(lái)再一次寫(xiě)出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍(lán)天上降落，滋潤(rùn)萬(wàn)物。愛(ài)情，不也就是如此嗎？在愛(ài)情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛(ài)情的喜悅。讀著這樣的結(jié)尾，思想已經(jīng)升華了，讓人回味無(wú)窮

5、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。瀟灑 充滿(mǎn)靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無(wú)比 溫柔如少女

6、（1）要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結(jié)網(wǎng)兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤(rùn)如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對(duì)生活

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅(jiān)強(qiáng)（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長(zhǎng)。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動(dòng)主題及內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學(xué)生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過(guò)本次活動(dòng)。我明白了困難并不可怕，關(guān)鍵的是我們應(yīng)該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹(shù)立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵的是我們要有樂(lè)觀的心志去面對(duì)困難，這樣就會(huì)把困難、失敗變成前進(jìn)路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強(qiáng)的毅力可以征服時(shí)間上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆轉(zhuǎn)不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無(wú)底的深淵，掉下去就再也沒(méi)有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬(wàn)能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛(ài)的同學(xué)們，面對(duì)困難，我門(mén)應(yīng)該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛(ài)迪生笑對(duì)千次失敗，終于為人類(lèi)發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對(duì)困難。我門(mén)要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難。然后個(gè)個(gè)擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者”，請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)從失敗中站起來(lái)。

三、青春隨想：

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢(mèng)想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會(huì)

3、答案示例：①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖?②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂(lè)府詩(shī)》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫(xiě)給自己和所有追夢(mèng)的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學(xué)）世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。③（送給同齡人）請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因?yàn)樗龘碛形磥?lái)，她充滿(mǎn)著力量、充滿(mǎn)著志愿、充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來(lái)能成為一名科學(xué)家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個(gè)明天，讓我用青春和愛(ài)心真心擁抱。

6、答案示例：采訪(fǎng)；上網(wǎng)查找；查閱書(shū)籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報(bào)、黑板報(bào)、圖畫(huà)、調(diào)查報(bào)告。

8、答案示例：（1）周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)；（2）孫敬懸梁讀書(shū)；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書(shū)，讀好書(shū)

答案：

1、答案示例：（1）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升文學(xué)素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)拓寬視野，豐富知識(shí)。（3）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高對(duì)讀書(shū)的意義的認(rèn)識(shí)，讓大家喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書(shū)香滿(mǎn)校園；（3）書(shū)海泛舟（4）我和名著有個(gè)約會(huì)（5）我讀書(shū)，我快樂(lè)（6）讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈（7）青春書(shū)為伴（8）“與書(shū)籍結(jié)伴而行”

3、答案示例：（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（2）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路（3）書(shū)是為類(lèi)精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)多讀書(shū)（8）書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查（2）請(qǐng)新華書(shū)店到學(xué)校搞一次書(shū)展（3）請(qǐng)作家作一場(chǎng)“走進(jìn)名著”報(bào)告會(huì)（4）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)交流會(huì)”（5）在全校（或班級(jí)）舉辦“讀書(shū)演講會(huì)”（6）舉行“名著走向舞臺(tái)”話(huà)劇表演（7）舉行名著知識(shí)競(jìng)賽（8）編輯“讀書(shū)名言”（9）“讀書(shū)故事”大家講；（10）出“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)談”專(zhuān)題墻報(bào)（黑板報(bào)）

5、答案示例：（1）同學(xué)們，閱讀文學(xué)名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書(shū)，面目可憎”，讓好讀書(shū)，讀好書(shū)成為我們生活的習(xí)慣，讓我們?cè)诠沤裰型獾拿Ｑ笾绣塾伟桑。?）同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”俄國(guó)作家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！睍?shū)籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你安慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書(shū)籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(huà)(致開(kāi)場(chǎng)白)；步驟二：選手分別上臺(tái)進(jìn)行名著知識(shí)演講；步驟三：評(píng)分、頒獎(jiǎng)；步驟四：老師總結(jié)。

7、答案示例：（1）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)多儲(chǔ)備一些中外名著和適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍；（2）學(xué)校圖書(shū)室應(yīng)增加對(duì)學(xué)生開(kāi)放次數(shù)；（3）學(xué)校多舉辦些讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造更加濃厚的讀書(shū)氛圍；（4）建議學(xué)校舉辦一次關(guān)于讀書(shū)的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學(xué)思結(jié)合法”：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書(shū)恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國(guó)著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”（2）我國(guó)明朝著名詩(shī)人朱熹還說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要有三到：眼到、口到、心到。”（3）我國(guó)唐代著名詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！保?）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的源泉?！保?）歌德還告訴我們：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！?/p>

10、答案示例：讀書(shū)要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類(lèi)書(shū)；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書(shū)過(guò)程中反復(fù)思考，領(lǐng)會(huì)吸取書(shū)中的有用知識(shí)。

11、答案示例：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書(shū)猶藥也，善讀可醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾颍?）理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——高爾基

13、答案示例：原因：課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，學(xué)校缺少書(shū)籍及閱覽室。建議：學(xué)校應(yīng)開(kāi)放閱覽室，多購(gòu)置書(shū)籍，學(xué)校每天應(yīng)安排一節(jié)讀書(shū)課，讓學(xué)生自由閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認(rèn)同觀點(diǎn)(A或B)。理由：經(jīng)典名著是人類(lèi)文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。流行書(shū)用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢(qián)，共同面對(duì)的話(huà)題

答案：

一、知識(shí)積累

1、黃金是最重的枷鎖?！蜖栐?/p>

如果你把金錢(qián)當(dāng)成上帝，它便會(huì)像魔鬼一樣折磨你?！?guó)菲爾丁

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使勢(shì)不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒(méi)有錢(qián)是悲哀的事，但是金錢(qián)過(guò)剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢(qián)能使鬼推磨。②君子愛(ài)財(cái)，取之有道。③時(shí)間就是金錢(qián)。

④瞎子見(jiàn)錢(qián)眼睛開(kāi) ⑤人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡

⑥金錢(qián)如糞土 ⑦錢(qián)財(cái)乃身外之物

3、腰纏萬(wàn)貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見(jiàn)肘、揮金如土、開(kāi)源節(jié)流、紙醉金迷、愛(ài)財(cái)如命、財(cái)大氣粗、惟利是圖、貪得無(wú)厭

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾iāng進(jìn)酒》 人皆嫌命窘，誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關(guān)練習(xí)

1、正方答案示例：理由是：俗話(huà)說(shuō)“有錢(qián)能使鬼推磨”，在現(xiàn)代這個(gè)日益物質(zhì)化的社會(huì)，有了錢(qián)就有了一切，老百姓說(shuō)：“金錢(qián)是飯，是衣，是車(chē)，是房??”所以說(shuō)金錢(qián)是萬(wàn)能的。反方答案示例：理由是：金錢(qián)能買(mǎi)到補(bǔ)藥，卻買(mǎi)不到健康。金錢(qián)能買(mǎi)到鐘表，卻買(mǎi)不到時(shí)間。金錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍，卻買(mǎi)不到知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質(zhì)；朱自清有寧愿餓死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的氣節(jié)。所以說(shuō)金錢(qián)并不是萬(wàn)能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內(nèi)方，沿用了秦半兩錢(qián)的寓意；中間方形部分都用獨(dú)特的圖案表明該銀行的特點(diǎn)。（2）答案示例：錢(qián)財(cái)乃身外之物，我們不要成為金錢(qián)的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢(qián)或壓歲言風(fēng)悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。千里學(xué)海志士渡，萬(wàn)仞書(shū)山勤者攀。（3）答案示例：

我認(rèn)為：壓歲錢(qián)不能變味，一是不能再錢(qián)數(shù)上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍、光盤(pán)之類(lèi)的“壓歲錢(qián)”，總之讓他們學(xué)會(huì)感恩，得到收獲！（4）答案示例：改為:她沒(méi)有要紅包，只收了爺爺?shù)囊痪鋰诟馈?/p>

4、（1）答案示例：學(xué)習(xí)用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂(lè)通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們的消費(fèi)習(xí)慣；②實(shí)地觀察，了解學(xué)生消費(fèi)狀況；③隨機(jī)采訪(fǎng)，了解學(xué)生消費(fèi)觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。發(fā)揚(yáng)節(jié)儉精神，提倡科學(xué)消費(fèi)。

5、答案示例：（金錢(qián)本身是沒(méi)有善惡、好壞之分的，關(guān)鍵要看人怎么操作。因?yàn)檫\(yùn)用金錢(qián)既可為善，也可作惡；既可維護(hù)和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢(qián)，以免陷進(jìn)“拜金主義”的泥潭，到頭來(lái)害人害己。）俗話(huà)說(shuō)得好“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”，我們應(yīng)該樹(shù)立的正確的人生觀和金錢(qián)觀，讓金錢(qián)發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質(zhì)生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫(xiě)：金錢(qián)像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財(cái)經(jīng)專(zhuān)家：財(cái)富是金錢(qián)，更是致富的方法和經(jīng)驗(yàn)。病 人：身體健康是人生最大的一筆財(cái)富。

孤獨(dú)老人：一家人團(tuán)團(tuán)圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的

六、話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物

答案：

一

1、答案示例：千古風(fēng)流人物，永恒的精神領(lǐng)袖！

2、答案示例：鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護(hù)國(guó)土的完整，是偉大的民族英雄。

3、答案示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

4、答案示例：①小組長(zhǎng)要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào) ②活動(dòng)策劃者要在活動(dòng)前統(tǒng)籌，過(guò)問(wèn)各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備情況

5、（1）答案：略。

（2）答案示例：老師，您好！我是B中學(xué)的學(xué)生C，我們班上正開(kāi)展“話(huà)說(shuō)襄樊歷史人物”活動(dòng)，我想了解諸葛亮的有關(guān)情況，您是研究諸葛亮的權(quán)威，我很希望當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

（3）答案示例：①諸葛亮的主要貢獻(xiàn)是什么？②青少年時(shí)期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方？③作為研究諸葛亮的學(xué)者，諸葛亮給您印象最深的是什么？ 二

1、答案示例：賞襄樊風(fēng)光，學(xué)諸葛智慧

2、答案示例：①主持人講話(huà)，宣布競(jìng)賽規(guī)則要求②選手參加競(jìng)賽 ③評(píng)獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)果 ④主持人作總結(jié)

3、答案示例：①將襄樊旅游文化資源進(jìn)行整合，編輯成冊(cè)，分發(fā)給游客，讓他們“一冊(cè)在手，暢游無(wú)阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。

4、答案示例：“中國(guó)襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動(dòng)讓我對(duì)襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)。

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》

一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：

大家好！我是________，今年____歲，我平時(shí)喜歡_______，________，_______，我最擅長(zhǎng)于__________，我是個(gè)____________的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!________________________________, 在這個(gè)_____________________。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，_________________。

三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）考官：

1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？

3、在如海的書(shū)籍中，哪本書(shū)給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者： 1、2、3、四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？

1、考題：

（1）

（2）

（3）

2、注意事項(xiàng)：

（1）__________________；（2）_____________________；（3）_________________；（4）______________________；（5）__________________；（6）______________________。

五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。

六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán) 體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以?xún)?nèi)）

《綜合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》

一、依照示例，改寫(xiě)下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂

改寫(xiě)為：被褥也需要美容。

（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元。改寫(xiě)為：

（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫(xiě)為：

二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類(lèi)學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類(lèi)，寫(xiě)出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類(lèi)至少兩個(gè)）

數(shù)字成語(yǔ)：（例：）生物成語(yǔ)：（例：）時(shí)令成語(yǔ)：（例：）故事成語(yǔ)：（例：）

三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫(xiě)一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。主題語(yǔ)：

開(kāi)場(chǎng)白：

活動(dòng)形式：A、； B、； C、；

四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？

五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢(qián)（前）途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》

寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！

1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請(qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以?xún)?nèi)）

2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。

春：

夏：

秋：

冬：

3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；，。

4、請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)景物的詩(shī)各一句（日）（月）（山）（水）（風(fēng)）（雨）（雪）（花）（草）（鳥(niǎo)）

5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以?xún)?nèi)）。

《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》

一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫(xiě)月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>

二、９月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門(mén)，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。

【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專(zhuān)題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《 》

【我來(lái)祝賀】寫(xiě)短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。

三、四、請(qǐng)寫(xiě)出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。

請(qǐng)寫(xiě)出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。

五、六、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)月亮的美稱(chēng)。

請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。

《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》

一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫(xiě)一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。

二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫(xiě)兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句

三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫(xiě)下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

四、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。

五、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的詩(shī)3句。

七、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫(xiě)出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。

八、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？

《追尋人類(lèi)起源》

一、在《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）搜索途徑：

搜集的資料：

二、在《追尋人類(lèi)起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一： ； 活動(dòng)二： ； 活動(dòng)三：。

三在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）

在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：

四、關(guān)于人類(lèi)的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：

五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案 《綜合性學(xué)習(xí)：這就是我》

一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹：

大家好！我是王旭陽(yáng)，今年 13歲，我平時(shí)喜歡看書(shū)，打乒乓球，下象棋，我最擅長(zhǎng)于打乒乓球了，小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)學(xué)校乒乓球冠軍，我是個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人喜歡交朋友，小學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)粗心大意的學(xué)生，我覺(jué)得自己就是這樣的人，希望能和大家成為朋友，謝謝！

二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿）尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好!

在這個(gè)春暖花開(kāi)，生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，積極管理班隊(duì)事務(wù)，做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演等，提高同學(xué)們各方面能力，加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會(huì)協(xié)助班主任，和全班同學(xué)共同努力奮斗，把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，使全校師生人人豎起大拇指。

三、模擬面試：（應(yīng)聘小記者）

考官：

1、你認(rèn)為作為一名記者，最重要的是什么？

2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者？

3、在如海的書(shū)籍中，哪本書(shū)給你留下的印象最深？為什么？ 應(yīng)聘者：

1、我個(gè)人認(rèn)為，記者，是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對(duì)他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人，更要小心自己的安全。而作為一位記者，最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好，小記者也好，不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。

2、我之所以來(lái)應(yīng)聘當(dāng)記者，自然有信心，有能力做好一名記者。我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，寫(xiě)作能力也不錯(cuò)，自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛(ài)好也很廣泛，滑冰，乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開(kāi)朗，為人大方，做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法，從而提高做事效率。

3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書(shū)。這本書(shū)我已讀過(guò)很多遍，但每隔一段時(shí)間，我都要再翻開(kāi)看看，去體會(huì)故事中的親情無(wú)價(jià)、真情無(wú)私、友情無(wú)限。我喜愛(ài)這本書(shū)，不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b，生動(dòng)的插圖，更因?yàn)樗探o了我人生的道理；教會(huì)我去感悟無(wú)處不在的真情，讓我更清楚我該走的路，讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜生活！這本滿(mǎn)載真情的書(shū)自然也就成為我印象最深的一本書(shū)了。

四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表，假如讓你做考官，你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)？假如你是競(jìng)聘者，你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么？

1、考題：

（1）你為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表？（2）競(jìng)選語(yǔ)文課代表你有哪些優(yōu)勢(shì)？

（3）假如你競(jìng)選成功，作為語(yǔ)文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文？

2、注意事項(xiàng)：（1）淡化成敗，積極進(jìn)??；（2）保持自信，不要緊張；（3）儀態(tài)大方，舉止得體；（4）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通順流暢；（5）辯證分析，多維答題；（6）冷靜思考，理清思路。

五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。答：我的愛(ài)好和特長(zhǎng):打羽毛球

六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社，記者站，籃球隊(duì)，藝術(shù)班（音樂(lè)、美術(shù)）等團(tuán)體，需要面試選拔，那么你對(duì)考官說(shuō)些什么？（50字以?xún)?nèi)）

您好!我的名字叫做黎凱婷，我想?yún)⒓铀囆g(shù)班，我覺(jué)得我的音樂(lè)、美術(shù)等都挺好的?！毒C合性學(xué)習(xí)：漫游語(yǔ)文世界》

一、依照示例，改寫(xiě)下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫(xiě)為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫(xiě)為：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。（小草依依，足下留情）（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩

改寫(xiě)為：喧鬧在這里停止，思想在這里升華。（眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜）

二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類(lèi)學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類(lèi)，寫(xiě)出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類(lèi)至少兩個(gè)）

數(shù)字成語(yǔ)：（例：六神無(wú)主 七嘴八舌）生物成語(yǔ)：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）

時(shí)令成語(yǔ)：（例：寒來(lái)暑往 春華秋實(shí)）故事成語(yǔ)：（例：風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵）

三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫(xiě)一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

主題語(yǔ)：漫游語(yǔ)文世界，領(lǐng)略精彩人生

開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文，是一幅杰出的畫(huà)作，她讓我們賞心悅目；語(yǔ)文，是一首靈動(dòng)的歌曲，她讓我們陶醉其中。語(yǔ)文世界是一個(gè)豐富多彩的世界，今天就讓我們?nèi)ツ抢锫?，去探索知識(shí)，在智慧的海洋里遨游吧。

活動(dòng)形式：A、巧對(duì)對(duì)聯(lián)比賽； B、精彩廣告語(yǔ)賞析會(huì)； C、擬環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大賽；

四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外，你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)？（1）我從電視上學(xué)到了如何讓做人（2）從報(bào)紙雜志中學(xué)到一句話(huà)

（3）從街邊廣告宣傳畫(huà)中學(xué)到我們不能亂扔垃圾（4）從網(wǎng)上學(xué)到一些的課外知識(shí)

五、你怎么看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢(qián)（前）途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告

答：這類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告和它要推銷(xiāo)的內(nèi)容比較貼切，生動(dòng)，可是對(duì)大眾對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有誤導(dǎo)的作用，因此這樣做不好。

六、試分析這則廣告的妙處：“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）

答：這則廣告的“吹”字，不僅妙在電風(fēng)扇的吹風(fēng)涼爽，還妙在它的“吹”字寫(xiě)出了廣告品牌的知名度。所以說(shuō)這則廣告的“吹”字用得巧妙。

《綜合性學(xué)習(xí)：感受自然》

寒來(lái)暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！

1、有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以?xún)?nèi)）

飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈，在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn)，清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上，不斷地在向我傳遞著春天的氣息。

2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。

春：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。夏：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。秋：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜時(shí)紅于二月花。冬：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

3、大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。

4、（日）清晨入古寺，初日照高林。（月）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。（山）想看兩不厭，只有敬亭山。（水）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（風(fēng)）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（雨）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（雪）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（花）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（草）樹(shù)木叢生，百草豐茂。（鳥(niǎo)）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)來(lái)描繪它（50個(gè)字以?xún)?nèi)）。我喜愛(ài)的季節(jié)是春天，因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅 《綜合性學(xué)習(xí)：探索月球奧秘》

一、在我國(guó)，與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富，其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái)，騷人墨客寫(xiě)月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托，你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么？舉例談?wù)劇?/p>

參考答案：（1）寫(xiě)月懷鄉(xiāng)之情（或“思鄉(xiāng)”之情），如詩(shī)句：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

（2）寫(xiě)月懷人之情（或“思念親友”之情），如詩(shī)句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。（學(xué)生能說(shuō)出任意一方面即可）

二、9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門(mén)，首度實(shí)施空間出艙活動(dòng)，茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。

【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走，留下中國(guó)人太空第一步時(shí)，各大報(bào)紙紛紛推出神七專(zhuān)題，記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景，如果你是報(bào)紙的編輯，你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢？ 我擬制的標(biāo)題： 《浩瀚太空 中國(guó)舞步》（相關(guān)鏈接：《河南商報(bào)》：浩瀚太空 中國(guó)舞步；《羊城晚報(bào)》：翟志剛一小步 中國(guó)一大步；《西部商報(bào)》：翟志剛一小步中華民族一大步；《中國(guó)青年報(bào)》：茫茫

太空第一次留下中國(guó)人足跡；《北京日?qǐng)?bào)》：中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走；《東方早報(bào)》：太空漫步的感覺(jué)很好）

【我來(lái)祝賀】寫(xiě)短信，賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信，表示祝賀。

×××叔叔，首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生，我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國(guó)驕傲，為我們的民族自豪！在這個(gè)英雄已經(jīng)無(wú)法定義的年代里，您是我們的榜樣。感謝您，我們的英雄?。ū仨氂蟹Q(chēng)呼，言辭表示祝賀即可）

三、請(qǐng)寫(xiě)出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。答：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。

四、請(qǐng)寫(xiě)出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。答:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。斫卻月中桂,青光應(yīng)更多。樓高但任云飛過(guò),池小能將月送。

五、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)月亮的美稱(chēng)。答：玉兔，玉輪，蟾蜍。

六、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。答：吟風(fēng)弄月，月殘花缺，風(fēng)花雪月。《綜合性學(xué)習(xí)：我愛(ài)我家》

一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬（豕，即為豬）”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外，更重視“精神財(cái)富”，請(qǐng)你以“家是……，家是……，家是……”寫(xiě)一個(gè)排比句，把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。

家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀В患沂且箽w時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊； 家是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。（或：家是我們心靈棲息的枝頭，家是我們航船的港灣，家是我們生命的開(kāi)始、結(jié)束與延續(xù)。）

二、古詩(shī)中的家：請(qǐng)寫(xiě)兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等。

三、母親節(jié)來(lái)了，你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親，請(qǐng)你在卡中寫(xiě)下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。

親愛(ài)的媽媽?zhuān)何逶碌目的塑?，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有百荷的濃香四溢，只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香，就像母親的愛(ài)，祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)！.親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗且豢么髽?shù)，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x給予我的一切，祝福您節(jié)日快樂(lè)！

四、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。答：萬(wàn)家燈火，家弦戶(hù)誦，家徒四壁。

五、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的詩(shī)3句。答：今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。入春才七日，離家已二年。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。

六、如你班想辦一份黑板報(bào)，主題是“我愛(ài)我家”，請(qǐng)你寫(xiě)出板報(bào)的內(nèi)容（至少三個(gè)）。答：針對(duì)有關(guān)家庭的內(nèi)容即可?！都胰私榻B》《與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》《愛(ài)家事跡》、七、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容，你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么？

《追尋人類(lèi)起源》

一、在《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，你用什么途徑搜集資料的？分別搜集了那些方面的資料？（說(shuō)出至少兩方面）

搜索途徑： 圖書(shū)館查閱書(shū)籍，互聯(lián)網(wǎng)搜索。

搜集的資料： 關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話(huà)；從猿進(jìn)化到人的資料；關(guān)于人類(lèi)起源的新說(shuō)法；“北京人”頭蓋骨下落的資料。

二、在《追尋人類(lèi)起源》的口語(yǔ)交際課上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)

活動(dòng)一：有關(guān)人類(lèi)起源的神話(huà)故事會(huì)；

活動(dòng)二：人類(lèi)起源神話(huà)的魅力的討論會(huì)；活動(dòng)三：人類(lèi)起源之新說(shuō)交流會(huì)。

三、在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)？（至少三點(diǎn)）

在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì)：培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識(shí)；提高了自己的寫(xiě)作能力；提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；了解自古以來(lái)關(guān)于人類(lèi)起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程，懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程；了解古人豐富的想像力和古代神話(huà)永恒的魅力；培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣；在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；培養(yǎng)了自己的想像能力。（任選三點(diǎn)）

四、關(guān)于人類(lèi)的起源，目前世界上有六種說(shuō)法，它們分別是：

（1）進(jìn)化論（2）神創(chuàng)論（3）外星人說(shuō)（4）海猿說(shuō)（5）海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)(6)非洲單源論

五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎？答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認(rèn)同哪一種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。

答：海猿說(shuō)；人類(lèi)海洋建筑學(xué)家正在勾畫(huà)海洋城市的藍(lán)圖：日本人在建成海上機(jī)場(chǎng)之后，又要建立海上城市；美國(guó)人要在夏威夷群島的海底建造環(huán)島海底城市。21世紀(jì)將是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋的世紀(jì)。為此，國(guó)際科技界展開(kāi)了新的競(jìng)技：開(kāi)發(fā)利用海洋的同時(shí),看誰(shuí)最先把海洋城市從構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)！