第一篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《我喜歡的地方》參考教案

《我喜歡的地方》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)我喜歡的地方進(jìn)行觀察和描述，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)方向和位置的問(wèn)題。

2、進(jìn)一步結(jié)合生活實(shí)際辨認(rèn)方向和描述物體的相對(duì)位置。

3、在看一看、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：

能從圖中獲取信息，辨別方向。教學(xué)難點(diǎn)：

理解物體間位置的相對(duì)性，并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的參照物確定同一個(gè)物體的位置。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們最喜歡什么地方？ 學(xué)生熱烈發(fā)言，談?wù)撟约合矚g的地方。

2、肯定學(xué)生的回答，引出本節(jié)課要探討的話題—我最喜歡的地方。

二、看一看、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，鞏固有關(guān)方位的知識(shí)

1、出示“看一看”主題圖，引導(dǎo)：這里有兩個(gè)小朋友畫(huà)的他們最喜歡的地方，大家來(lái)看一看，你能說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的地方是哪里嗎？

學(xué)生交流：他們最喜歡的地方分別是自己的學(xué)校和家鄉(xiāng)。

2、提出要求：

（1）學(xué)生在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)圖上有什么以及在什么方向。如，教學(xué)樓的西面有漂亮的藝術(shù)中心。

（2）同桌合作，一人提問(wèn)一人回答。如一人提問(wèn)“教學(xué)樓的北面是什么”，同桌回答“是閱覽室”。交換角色提問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

3、師生問(wèn)答，教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。如，教師提問(wèn)“果園在楊莊的什

么方向”，學(xué)生回答“果園在楊莊的西面”；教師提問(wèn)“小河的北面有什么”，學(xué)生回答“小河的北面有楊莊和大山”……

4、引導(dǎo)：你也能像上面的小朋友那樣把自己最喜歡的地方畫(huà)下來(lái)嗎？先想一想你最喜歡的地方都有什么，它們分別在什么方向，然后動(dòng)筆畫(huà)下來(lái)。

學(xué)生動(dòng)筆前提問(wèn)：畫(huà)平面圖時(shí)，東南西北四個(gè)方向是怎樣的？

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。提示學(xué)生畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)即可，對(duì)于畫(huà)畫(huà)有困難的學(xué)生，可以提示其用最簡(jiǎn)單的線條用文字來(lái)表示。

5、組內(nèi)活動(dòng)：

（1）交流自己畫(huà)的“我最喜歡的地方”，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的是哪里，上面有什么以及分別在什么方向，或什么方向上有什么。

（2）同桌一人提問(wèn)，一人回答。

6、組織全班交流畫(huà)出的畫(huà)。

小組派代表或自愿上講臺(tái)全班展示，用方位詞介紹自己最喜歡的地方，全班評(píng)比，評(píng)出部分畫(huà)得好的，粘貼在教室黑板報(bào)上進(jìn)行展覽。

三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

1、根據(jù)提示語(yǔ)在括號(hào)里寫(xiě)出他們的家。

提示語(yǔ)：小明的家在學(xué)校的北面；小亮的家在學(xué)校的東面；學(xué)校的南面是小紅的家；學(xué)校的西面是小立的家。

2、用方位圖畫(huà)出自己喜歡的地方。課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《我學(xué)會(huì)了嗎？》參考教案

《我學(xué)會(huì)了嗎？》參考教案

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)前面所學(xué)的乘法的初步認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，檢查自己是否學(xué)會(huì)了。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫(huà)提出不同的問(wèn)題，并說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況。

2.通過(guò)豐收?qǐng)@使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：觀察圖畫(huà)提出不同的問(wèn)題，并說(shuō)出解決問(wèn)題的辦法。教學(xué)過(guò)程：

一、談話：

本單元在數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？背1-3的口訣。這節(jié)課，我們一起來(lái)解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們有信心嗎？

二、解決實(shí)際問(wèn)題：

1、投影儀出示情景圖。

師：仔細(xì)看圖，你看到了什么？虛線表示什么意思？（先引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意：虛線表示把不同的活動(dòng)分開(kāi)組）圖上共有幾組學(xué)生在活動(dòng)？他們?cè)谧瞿男w育活動(dòng)？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題考考大家？

2、生質(zhì)疑，師板書(shū)： 做操的有多少人？ 玩吊環(huán)的有多少人？ 踢足球的有多少人？ 跳搖繩的有多少人？ 踢鍵的有多少人？

3、分小組討論，在自己的本子上列式。

選代表說(shuō)算式。集體訂正。（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么這樣列式）做操的有多少人？ 6×4=24（人）4×6=24（人）玩吊環(huán)的有多少人？ 0×2=0（人）2×0=0（人）踢足球的有多少人？ 1×6=6（人）6×1=6（人）跳搖繩的有多少人？ 3×4=12（人）4×3=12（人）踢鍵的有多少人？ 2×4=8（人）4×2=8（人）

4、你還能提出什么問(wèn)題？（只要學(xué)生所說(shuō)符合圖意就可以評(píng)價(jià)為好）

三、數(shù)學(xué)小知識(shí)：

1、投影出示：課本第86頁(yè)“小知識(shí)”

乘法符號(hào)是根據(jù)加法符號(hào)變化來(lái)的。乘法運(yùn)算是一種特殊的加法運(yùn)算，所以將加法符號(hào)“+”稍作變動(dòng)，變?yōu)椤啊痢?，英?guó)的奧特雷德首先使用了“×”作為乘號(hào)。

2、同桌一起讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？ 老師提問(wèn)：你記住了什么？

四、小檢測(cè)、學(xué)習(xí)名人名言。

1、小檢測(cè)

同桌說(shuō)一說(shuō)本單元你有什么收獲？在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，涂一涂。

2、學(xué)習(xí)名人名言 自己先讀一讀。小組內(nèi)齊讀。練習(xí)背誦

五、總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)練習(xí)，老師看得出你們對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的很好，繼續(xù)努力，把以后的知識(shí)學(xué)的更好，你們有決心嗎？

作業(yè)設(shè)計(jì)： 乘法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)；觀察周?chē)挛镞M(jìn)行乘法練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)

我學(xué)會(huì)了嗎？（實(shí)踐活動(dòng)）加數(shù)相同時(shí)，可以寫(xiě)成乘法算式 我學(xué)會(huì)了與同學(xué)合作；我發(fā)言積極了 我會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版《回顧整理》參考教案

《回顧整理》參考教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生整理乘法口訣表，提高學(xué)生的計(jì)算速度。

2、通過(guò)學(xué)生自己探索感悟，發(fā)現(xiàn)乘法口訣的奧妙。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

整理1—9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的規(guī)律，為記憶口訣提供幫助。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

這個(gè)單元我們都學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？

我們不但學(xué)會(huì)了剪紙，縫沙包還學(xué)會(huì)了乘法口訣。出示乘法算式卡8×6和6×8等類(lèi)似這樣的算式。老師出示乘法算式卡開(kāi)火車(chē)練習(xí)。(強(qiáng)化學(xué)生對(duì)口決的熟練)同為互相出示口算卡練習(xí)。

1、出示乘法口訣表，先讓學(xué)生在課本中自主完成。全班總結(jié)。

2、讓學(xué)生從口訣表中找出規(guī)律。6的口訣有6句，7的口訣有7句，······

幾的口訣就有幾句。

橫著看一行比一行多一句，豎著看一列比一列少一句，全表一共有45句口訣。

9的每一句口訣，積的個(gè)位和十位上的數(shù)加起來(lái)都得9。

除“一一得一”和每行最后一句口訣外，用其余的口訣都可以算兩道乘法題。(這些規(guī)律有的學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，有得需要引導(dǎo)著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)。)還有學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律只要符合實(shí)際情況就應(yīng)該鼓勵(lì)！

二、自主練習(xí)

補(bǔ)充練習(xí)題讓學(xué)生嘗試做各種不同類(lèi)型的題！

1、數(shù)學(xué)兒歌。

（1）1只七星瓢蟲(chóng)6個(gè)點(diǎn)，2只七星瓢蟲(chóng)（）個(gè)點(diǎn)，3只七星瓢蟲(chóng)（）個(gè)點(diǎn)，4只七星瓢蟲(chóng)（）個(gè)點(diǎn)，5只七星瓢蟲(chóng)（）個(gè)點(diǎn)，……

（2）1只螃蟹8條腿，2只螃蟹（）條腿，3只螃蟹（）條腿，4只螃蟹（）條腿，5只螃蟹（）條腿，6只螃蟹（）條腿，7只螃蟹（）條腿……

2、對(duì)口令

我說(shuō)算式，你說(shuō)口訣。

三、課堂總結(jié)

這節(jié)課你都有哪些收獲？ 限時(shí)作業(yè)： 默寫(xiě)口訣。

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)地方教案

二年級(jí)地方教案

朱旭麗

第1課

窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)

一-學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道家中存在著窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。懂得在窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等地方活動(dòng)的基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二-教學(xué)過(guò)程： 一-談話導(dǎo)入：

1、一道亮麗的風(fēng)景線。

今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來(lái)越多的人住進(jìn)了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)也越造越大，越造越美。窗戶(hù)從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽(yáng)臺(tái)也從普通的陽(yáng)臺(tái)發(fā)展到了露臺(tái)。特別是陽(yáng)臺(tái)，人們利用它空氣清新、陽(yáng)光充足等自然優(yōu)勢(shì)，從晾曬臺(tái)、雜物間變成了觀景臺(tái)、健身房、茶室、琴房、畫(huà)室、書(shū)房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽(yáng)臺(tái)，成為人們接觸陽(yáng)光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。

2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。

隨著人們對(duì)窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)的開(kāi)發(fā)利用，人們?cè)诖芭_(tái)和陽(yáng)臺(tái)活動(dòng)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，因此，窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)也成了“家庭事故的多發(fā)區(qū)”。有些家庭愛(ài)在窗臺(tái)和陽(yáng)臺(tái)上種花，但由于缺乏防止花盆等物品墜落的防范措施，造成花盆等物品墜落而砸傷行人的事故；有些兒童在窗戶(hù)邊或陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。

二-新課學(xué)習(xí)

1-窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)給我們的生活帶來(lái)了享受，同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)”。你知道有關(guān)窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)的知識(shí)嗎？

2-小組合作交流 3-小組派代表匯報(bào) 三-反思行為，拓展延伸。

1、聯(lián)系生活，安全檢查。

查一查窗臺(tái)和陽(yáng)臺(tái)上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒(méi)有防墜落的措施、陽(yáng)臺(tái)上的欄桿高度是否達(dá)到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計(jì)規(guī)范》，多層欄桿凈高不應(yīng)低于1.05米，高層不應(yīng)低于1.10米）等，并可以填寫(xiě)檢查表：

檢查時(shí)間

檢查地方

檢查結(jié)果

2-檢查后建議

檢查人員

檢查內(nèi)容

3-教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。

2003年9月6日上午10時(shí)15分左右，杭州市某汽配市場(chǎng)東區(qū)客商云集。突然，一個(gè)小女孩從三樓墜落，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。一位市場(chǎng)保安立即趕來(lái)，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說(shuō)是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時(shí)不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒(méi)有生命危險(xiǎn)。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。

2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個(gè)6歲小女孩從六樓陽(yáng)臺(tái)跌落，幸虧落地時(shí)被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。

四-全課總結(jié)

第2課

乘車(chē)不忘安全

一-學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)注意的基本安全常識(shí)，提高交通安全意識(shí)。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。

二-教學(xué)過(guò)程 一-談話導(dǎo)入

1、兒童安全的一大“殺手”。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車(chē)的大量普及，車(chē)禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球每年有500萬(wàn)14歲以下兒童死于溺水、意外窒息、交通

事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最為突出。在美國(guó)，交通事故是導(dǎo)致兒童死亡的首要原因，2001年有1579名兒童死于車(chē)禍。據(jù)我國(guó)公安部交管局提供的數(shù)字表明，2002年中國(guó)各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數(shù)占78.5％，2003年上半年為76.3％，其中每10名交通事故死亡者中約有1名是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷亡的一大“殺手”。

二-學(xué)習(xí)新課

1、乘車(chē)人必須遵守的規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》（1988年3月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車(chē)人必須遵守下列規(guī)定：

（1）乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，先下后上；

（2）不準(zhǔn)在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；

（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租汽車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)；

（4）機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)；（5）乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。

2、拍手兒歌編一編。

《拍手歌》是一種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，我們可以借助這一形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《安全乘車(chē)拍手歌》：你拍一，我拍一，外出乘車(chē)講安全；你拍二，我拍二，×××××××；你拍三，我拍三，×××××××；你拍四，我拍四，×××××××；你拍五，我拍五，×××××××；你拍六，我拍六，×××××××；你拍七，我拍七，×××××××；你拍八，我拍八，××××××

×；你拍九，我拍九，×××××××；你拍十，我拍十，交通法規(guī)記心間。

三-反思行為，拓展延伸。

1、結(jié)合經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

2、春游中的不幸。

1994年4月5日，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到離學(xué)校10余里的一水庫(kù)春游。到達(dá)目的地后，校長(zhǎng)和3名教師察看了游玩地點(diǎn)，與一個(gè)體船主商定，由其用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡到水庫(kù)對(duì)岸。其中3個(gè)班的學(xué)生在無(wú)人指揮的情況下?tīng)?zhēng)先登船，船傾斜進(jìn)水沉沒(méi)，造成43名學(xué)生溺水身亡。

3、都是超載惹的禍！

1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個(gè)體司機(jī)駕駛的19座客車(chē)，分三批運(yùn)送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測(cè)試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動(dòng)失靈，車(chē)輛翻入水庫(kù)，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。

第3課

在人多的地方

一-學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等人群密集的公共場(chǎng)所中的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識(shí)。

懂得在菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所中的基本安全常識(shí)，自覺(jué)遵守公共秩序。背景知識(shí)

二-教學(xué)過(guò)程 一-引入課題 1-釋題

公共場(chǎng)所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護(hù)結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所。它屬于人工環(huán)境，是人們勞動(dòng)、生活環(huán)境的重要組成部分，通常包括商業(yè)服務(wù)、文化娛樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)以及公共交通工具等。根據(jù)1987年4月1日國(guó)務(wù)院頒布的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》，公共場(chǎng)所分為7大類(lèi)28種：1類(lèi)：賓館、飯店、旅店、招待所、車(chē)馬店、咖啡館、酒吧、茶座；2類(lèi)：公共浴池、理發(fā)店、美容店；3類(lèi)：影劇院、錄像廳、游藝廳、舞廳、音樂(lè)廳；4類(lèi)：體育館、游泳館、公園；5類(lèi)：展覽館、博物館、美術(shù)觀、圖書(shū)館；6類(lèi)：商場(chǎng)、書(shū)店；7類(lèi)：候診室、候車(chē)室、公共交通工具。其共同特點(diǎn)是人員聚集多，從事各種工作的都有，流動(dòng)性大，并且與全社會(huì)男女老幼都有著直接或間接的聯(lián)系。

二-新課學(xué)習(xí)

1、公共場(chǎng)所安全防范四要訣。

在人多的公共場(chǎng)所里，時(shí)刻要有安全防范的意識(shí)，掌握四要訣：一看，即看到人流擁擠的地方，千萬(wàn)不要為湊熱鬧而扎堆。因?yàn)槿硕嗟牡胤酵袆?dòng)不便，如果意外發(fā)生，容易引發(fā)人群混亂，場(chǎng)面極難控制，所以要避而遠(yuǎn)之。二問(wèn)，即在熱鬧的公眾場(chǎng)所辨不清方向或找不到出口時(shí)，千萬(wàn)不要像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，應(yīng)該及時(shí)詢(xún)問(wèn)別人。三留心，在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門(mén)上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)有“太平門(mén)”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志，走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所后，要留心它們的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。四冷靜，一旦出現(xiàn)緊急情況，千萬(wàn)不要過(guò)于驚慌，不要盲目從眾，要根據(jù)室內(nèi)應(yīng)急指示燈、工作人員給出的疏散信息及自己對(duì)周?chē)h(huán)境的了解選定最佳疏散線路，迅速離開(kāi)險(xiǎn)境。

2、說(shuō)說(shuō)身邊的公共場(chǎng)所。

3、模擬險(xiǎn)情自救演習(xí)。

三-反思行為，拓展延伸。

1-學(xué)生說(shuō)說(shuō)在公共場(chǎng)所要怎樣做好安全防范。2-3 分鐘勝利大逃生。

1973年1月28日，天津市第二工人文化宮在演出過(guò)程中，因大幕裹住1000瓦的電燈而發(fā)生火災(zāi)。場(chǎng)內(nèi)2000余名觀眾，根據(jù)消防安全標(biāo)志所提示的“緊急出口”，在工作人員組織下有秩序撤離，僅用三分鐘觀眾全部撤離，無(wú)一人傷亡。

3、大幕起火傷亡慘。

1994年12月8日，新疆克拉瑪依市教委組織中小學(xué)生在友誼館舉行匯報(bào)演

出時(shí)，由于該館負(fù)責(zé)人違規(guī)操作、玩忽職守，舞臺(tái)上方7號(hào)光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火。有關(guān)人員未及時(shí)組織疏散，所有安全門(mén)緊鎖，1分鐘后電線短路，燈光熄滅，館內(nèi)各種可燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體，共燒死中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。第4課 野外安全知多少

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。

一、談話導(dǎo)課。

小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)理由。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你們都很喜歡郊游，因?yàn)橐巴獾娘L(fēng)光景色與都市完全不同，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時(shí)，危險(xiǎn)的事情也隨時(shí)可能發(fā)生。每年，全國(guó)有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過(guò)程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，在野外活動(dòng)時(shí)，有一定的安全意識(shí)是十分必要的。

2、提出問(wèn)題，引起思考。

在郊游中，我們要注意哪些問(wèn)題呢？哪些行為會(huì)引起不好的結(jié)果呢？

3、讓學(xué)生自由交流，討論。

4、匯報(bào)討論結(jié)果： 教師介紹實(shí)例

5月21日，涇陽(yáng)縣永樂(lè)鎮(zhèn)杜家村兩名少年在涇惠渠游泳時(shí)，不慎被湍急的渠水沖走。就在村里組織人進(jìn)行搜救時(shí)，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。

5月21日傍晚7時(shí)30分左右，杜家村兩名十三四歲的初中學(xué)生周某和王某結(jié)伴到村北的涇惠渠玩耍，剛下到渠里，就被湍急的水流沖走。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會(huì)兒就不見(jiàn)了兩名孩子的蹤影。

5月22日下午村民和失蹤孩子的親戚們沿著涇河尋找，有兩位村民救人心切，下到河中搜尋，不幸又被河水吞沒(méi)。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織民警、消防、武警官兵60多人展開(kāi)營(yíng)救工作。昨日上午，搜救人員將周姓學(xué)生的尸體打撈上岸，此地距他落水處已有8千米。緊接著，在距此

1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。到下午3點(diǎn)半，兩名救人村民的尸體也被打撈上岸。

三、師生總結(jié)。

1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因?yàn)闆](méi)能得到必要的保護(hù)和及時(shí)的救助而死亡。

2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。

3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。

4、學(xué)生在山林里看到小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動(dòng)物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時(shí)還會(huì)迷路。

5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。

6、在爬山過(guò)程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴嚷涫瘔K而砸傷隨后的同學(xué)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識(shí)，以避免這類(lèi)事故的發(fā)生。

第四課時(shí)：預(yù)防煤氣中毒

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道煤氣泄露會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題，出示主題

1、出示課題

2、釋題

煤氣是無(wú)色透明的氣體，能猛烈燃燒。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。煤氣還是多種化工原料，用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。但是如果使用不慎，導(dǎo)致煤氣中毒，其后果不堪設(shè)想。

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致煤氣泄漏的情況：

2、教師介紹生活中的實(shí)例：2003年10月2日，位于湘粵邊界的韶關(guān)樂(lè)昌市坪石鎮(zhèn)的一家名為“稻花香大飯店”的出租房?jī)?nèi)發(fā)生煤氣中毒事件，六名來(lái)自

湖南省永州市藍(lán)山縣的民工中毒身亡。當(dāng)天上午九時(shí)許，該飯店的服務(wù)員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時(shí)，看見(jiàn)一人躺在衛(wèi)生間的門(mén)口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒(méi)有留意，又將房門(mén)關(guān)上。一小時(shí)后，當(dāng)服務(wù)員返回房中，發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。

據(jù)韶關(guān)、樂(lè)山警方分析，這六名民工是在當(dāng)晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。

3、教師小結(jié)

導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況

（1）、在煲湯、燒水的時(shí)候，因?yàn)樗^(guò)滿(mǎn)而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；

（2）、煤氣桶的總閥門(mén)沒(méi)有關(guān)好；

（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來(lái)；

（4）、皮管與煤氣桶沒(méi)有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來(lái)。

2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：

（1）、首先應(yīng)絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為，比如打開(kāi)或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話等家用電器！因?yàn)榛鸹〞?huì)引起煤氣的燃燒。

（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門(mén)，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。

（3）、迅速打開(kāi)門(mén)窗，讓新鮮的空氣進(jìn)來(lái)，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。

（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。

三、全課總結(jié)

第5課 小物品

大麻煩

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會(huì)有危險(xiǎn)。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示實(shí)物，說(shuō)說(shuō)作用。

出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的作用。

2、出示投影，直觀感受。

3、如果使用不當(dāng)，這些小物品也會(huì)給我們帶來(lái)大麻煩。那么，會(huì)有哪些麻煩呢？

4、教師介紹生活中的實(shí)例

事例1：用鋼筆捅插座是很危險(xiǎn)的，會(huì)觸電。事例2：熱水瓶打翻了，把孩子燙傷了。

事例3：一個(gè)男孩子模仿爸爸刮胡子，把臉割破了。

事例4：一個(gè)孩子端著飯，嘴里咬著一雙筷子在奔跑，如果跌倒或撞到別的地方，筷子會(huì)插入喉嚨。

事例5：一個(gè)孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進(jìn)了腳里。事例6：一個(gè)孩子用榔頭敲打凳子，結(jié)果打在了手上，手被打出了於血。

5、展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)方法：

如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？

三、教師小結(jié)方法

方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢(shì)較重，應(yīng)該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動(dòng)，防止皮膚撕脫，還要及時(shí)送醫(yī)院急救。

方法(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出，因?yàn)獒t(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向，刺物也可堵住傷口，減少失血；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。

方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來(lái)消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。方法(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時(shí)撥打120電話，送醫(yī)院急救。

四、拓展延伸

除了這些，別的方法。第7課 吃的安全

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問(wèn)題，培養(yǎng)飲食安全意識(shí)。掌握基本的急救方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、日常生活中怎樣注意飲食安全

典型的由食物和飲水引起并傳播的疾病有甲肝、傷寒熱和霍亂等。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意：

(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天要接觸各種各樣的東西，會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲(chóng)卵。吃東西以前應(yīng)認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。

(2)生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

(3)不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類(lèi)很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。

(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道會(huì)變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細(xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

(5)不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

(6)不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開(kāi)水最安全。

2、怎樣預(yù)防異物進(jìn)入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。怎樣預(yù)防異物進(jìn)人氣管呢？

(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)?/p>

物含在嘴里。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。

(3)一旦有異物進(jìn)人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。

三、全課總結(jié)

四、拓展延伸

1、提供實(shí)物，合格與不合格的牛奶、飲料、糕點(diǎn)等，指導(dǎo)學(xué)生分辨哪些是安全食品，哪些不是？

2、學(xué)生討論日常生活中吃要注意的問(wèn)題，如吃燙的、有刺的事物要小心；不喝生水；飲料不能多喝；即使好吃也不能吃得過(guò)飽；藥片不能當(dāng)糖吃等。第6課

江南神童駱賓王

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道駱賓王的生平與主要文學(xué)成就，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。

2、領(lǐng)悟“自古英雄出少年”的道理，珍惜光陰，增強(qiáng)自信心。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、駱賓王生平簡(jiǎn)介。

駱賓王(約626—684)，婺州義烏（今屬浙江）人，唐代詩(shī)人，與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，號(hào)稱(chēng)“初唐四杰”。高宗永徽(650～655)年間，他在道王李元慶府中做屬員。麟德元年（664），唐高宗李治到泰山封禪，齊州各界推舉駱賓王寫(xiě)了一篇“請(qǐng)陪封禪表”，后被擢為奉禮郎，不久因故而被罰從軍西域。后入蜀居姚州道大總管李義軍幕，平定蠻族叛亂，文檄多出其手，提拔為侍御史。但好景不長(zhǎng)，因被誣而下獄。次年，遇赦出獄后，曾北游幽燕，再度投身戎幕，出任臨?？h丞，世稱(chēng)駱臨海。光宅元年(684)，武則天廢中宗李顯為廬陵王，準(zhǔn)備改唐為周。九月,徐敬業(yè)據(jù)揚(yáng)州起兵反對(duì)武則天，駱賓王積極響應(yīng)，被任為藝文令，寫(xiě)下了著名的《討武上瞾檄文》。當(dāng)武則天讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托”、“試看今日之域中，竟是誰(shuí)家之天下”時(shí)，連連贊嘆，認(rèn)為這樣的人才不被重用真是宰相的過(guò)錯(cuò)。兩個(gè)月后，徐敬業(yè)兵敗，從此駱賓王下落不明。

2、歷史上的中國(guó)“神童”。

我國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)許多“神童”：秦朝甘羅12歲立大功，被秦王拜為上卿。南朝文學(xué)家劉孝綽6歲能文，陰鏗4歲誦詩(shī)賦，一日千言。初唐四杰中，盧照鄰幼年即“閱禮而聞詩(shī)”；王勃5歲就寫(xiě)出構(gòu)思嚴(yán)密的文章，常常語(yǔ)驚四座，8歲寫(xiě)《漢書(shū)注指瑕》；楊炯9歲中神童舉，后授校書(shū)郎。王維年少時(shí)寫(xiě)的“每逢佳節(jié)備思親”傳誦至今。李白5歲時(shí)能背誦《六甲》（道家典籍），10歲時(shí)已讀完諸子百家之書(shū)。杜甫7歲時(shí)便詠出有名的《鳳凰》詩(shī)。白居易五六歲就能寫(xiě)詩(shī)、九歲能辨韻律。韓愈4歲出語(yǔ)驚人，6歲能讀《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《國(guó)語(yǔ)》、《史記》等。李賀五六歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，7歲時(shí)寫(xiě)的樂(lè)府詩(shī)在京城競(jìng)相傳抄。

3、畫(huà)詩(shī)境。

（1）學(xué)生誦讀“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是一首學(xué)生非常熟悉和喜愛(ài)的小詩(shī)。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生用手中的筆畫(huà)一畫(huà)詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)歌所反映的畫(huà)面的色彩美、白鵝的形態(tài)美，使學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的美，感受到駱賓王的聰明才智，初步認(rèn)識(shí)“自古英雄出少年”的道理。

4、賞詩(shī)歌。

學(xué)生找一找駱賓王的詩(shī)；課中，讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的理由。

5、講故事。

學(xué)生講一個(gè)自己最佩服的少年故事。

三、全課總結(jié)

第7課

少年周恩來(lái)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道周恩來(lái)少年時(shí)期的故事，增強(qiáng)對(duì)偉人周恩來(lái)總理的愛(ài)戴之情。進(jìn)一步明確讀書(shū)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、簡(jiǎn)介周恩來(lái)的生平。

周恩來(lái)原藉浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家和外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國(guó)總理。1917年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)入南開(kāi)大學(xué)，“五四”運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1921年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1924年在國(guó)共合作期間任廣東黃埔軍校政治部主任。1927年領(lǐng)導(dǎo)上海工人第三次武裝起義，趕走了駐守上海的北洋軍閥部隊(duì)。1927年8月1日和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起在江西南昌領(lǐng)導(dǎo)武裝起義。1933年和朱德一起領(lǐng)導(dǎo)和指揮紅軍戰(zhàn)勝了國(guó)民黨軍隊(duì)對(duì)中央革命根據(jù)地的第四次“圍剿”。1934年10月參加長(zhǎng)征。1936年12月，張學(xué)良和楊虎成發(fā)動(dòng)武力拘禁蔣介石的“西安事變”后，任中共全權(quán)代表去西安同蔣介石談判，促使抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。1949年中華人民共和國(guó)成立后，周恩來(lái)一直任政府總理，擔(dān)負(fù)起處理黨和國(guó)家日常工作的繁重任務(wù)。1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，協(xié)助毛澤東指揮中國(guó)人民志愿軍作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)代表團(tuán)的停戰(zhàn)談判。1972年為實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系緩和、中日關(guān)系正?；突謴?fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位做出了卓越貢獻(xiàn)。1976年1月8日在北京逝世。

2、周恩來(lái)格言選。

周恩來(lái)一生勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱(chēng)為“人民的好總理”。他說(shuō)過(guò)的許多話已經(jīng)成為激勵(lì)后人的格言。如：（1）為中華之崛起而讀書(shū)。（2）一帆風(fēng)順是不能磨練人的。（3）人民的力量是不可戰(zhàn)勝的。（4）活到老，學(xué)到老，改造到老。（4）不尊重科學(xué)，就會(huì)瞎指揮。（5）要得到人家尊重，首先要尊重人家。（6）世界上最聰明的人是最老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)。（7）今天的現(xiàn)實(shí)是不夠美滿(mǎn)的，但是美滿(mǎn)的現(xiàn)實(shí)需要我們大家共同去創(chuàng)造。（8）多看人家的長(zhǎng)處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進(jìn)步，也能幫助別人進(jìn)步。

3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“我心目中的周恩來(lái)”。

4、小組討論“為什么而讀書(shū)”

5、匯報(bào)、小結(jié)

6、講立志故事。

三、全課總結(jié)。

第13課

校園里的“紅燈”

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單用有關(guān)法律知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么有些行為是違法的。

2、激發(fā)和增強(qiáng)知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

二、學(xué)習(xí)新課

1、姓名權(quán)。

我國(guó)《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法

享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號(hào)是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。

2、隱私和隱私權(quán)。

隱私的概念是1893年美國(guó)哈佛大學(xué)的兩名研究者提出來(lái)的，當(dāng)時(shí)的英文里面提到隱私權(quán)的概念就是一句話：“就是讓我獨(dú)處的一種權(quán)利，讓我獨(dú)善其身的一種權(quán)利，不受別人打擾的一種權(quán)利”，這種概念提出以后被法律界接受了。一般來(lái)說(shuō)，隱私就是那些與他人和社會(huì)公共利益無(wú)關(guān)的，純屬個(gè)人的私人事物。主要包括三個(gè)方面：一是個(gè)人的婚戀情況，家庭情況；二是個(gè)人的身體健康，疾病情況；三是個(gè)人的財(cái)產(chǎn)、通訊、日記、電話等內(nèi)容。隱私權(quán)實(shí)際上就是保有使自己的個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利。

3、破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。教學(xué)建議

4、聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生討論可能會(huì)引起怎樣的后果。在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。

（1）看書(shū)中的情景圖聽(tīng)故事，說(shuō)一說(shuō)故事中的小朋友有什么不對(duì)的地方。故事一主要是引導(dǎo)學(xué)生知道每個(gè)人都有自己的姓名，我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的姓名和人格。故事二是引導(dǎo)學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的隱私，是受法律保護(hù)的。我們要尊重他人的隱私，保護(hù)自己的隱私權(quán)。（2）、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。

5、聽(tīng)錄音故事《從‘三好學(xué)生’變成‘囚犯’》，強(qiáng)化意識(shí)——我們從小要知法守法。

三、拓展延伸

1、開(kāi)展評(píng)選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動(dòng)，落實(shí)本課的行為要求。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)地方課程教案

二年級(jí)地方教案

1、拒絕白色污染

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。

2、學(xué)生通過(guò)自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過(guò)查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總1）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入主題

1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？ 超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋

2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。”這是怎么回事？

二、確定小主題

1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出問(wèn)題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：

（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？

3、我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效研究？

第二課時(shí)（總2）

活動(dòng)過(guò)程

一、小組匯報(bào)研究成果： 主題

一、塑料袋有哪些危害？

1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā) 生了什么變化？出示照片。

2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。

3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）

4、小品：《地球爺爺生病了》 主題二：怎樣減少塑料袋的污染？

1、首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）

2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》

二、教師生成整合：

1、板書(shū)：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？

2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義

3、對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）

三、學(xué)生代表發(fā)言：

關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書(shū)面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書(shū)皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書(shū)面。

2、廢舊電池回收（總3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的電池屬于哪一類(lèi)，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，確立回收廢舊電池的意識(shí)，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、師生課前收集各種電池實(shí)物和圖片。

2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過(guò)程：

一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：

1、展示師生課前收集的各種電池實(shí)物和圖片。

2、說(shuō)說(shuō)：電池在生活中的哪些地方使用？

二、電池的分類(lèi)：

1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說(shuō)說(shuō)：電池可分為哪幾種類(lèi)型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）

2、說(shuō)說(shuō)干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱(chēng)。

二、了解廢舊電池的危害：

1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？

2、討論：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸话闶窃鯓犹幚韽U舊電池的？這樣做會(huì)有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類(lèi)自身健康）

三、了解回收廢舊電池的方法與意義：

1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池？

2、為什么要進(jìn)行廢舊電池的回收？

四、制作廢舊電池回收箱：

1、講解懂制作方法。

2、交流制作方法，教師補(bǔ)充說(shuō)明。

3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。

3、怎樣保護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo):

1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護(hù)牙齒的道理。

2、初步學(xué)會(huì)防治牙病,保護(hù)牙齒的方法。

3、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒最常用的幾種方法。

2、難點(diǎn):養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備

模型牙齒、模型牙刷 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總4）

教學(xué)過(guò)程:

活動(dòng)一:謎語(yǔ)激趣 認(rèn)識(shí)牙齒

謎語(yǔ)導(dǎo)入:上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開(kāi)嘴巴就明白。出示牙齒的圖片。

小朋友,剛才你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。

師:你們是怎樣吃花生的?(剝開(kāi)來(lái)吃)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)

師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)

師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)

如果沒(méi)有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)

師小結(jié):我們的牙齒又白有堅(jiān)硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完?yáng)|西后是怎樣的呢?是不是很臟?

2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。

放《老虎拔牙》動(dòng)畫(huà):(老虎自認(rèn)為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過(guò)多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)

師:看了動(dòng)畫(huà),你想想為什么老虎的牙齒會(huì)拔光呢?

師:(出示課題)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“怎樣保護(hù)牙齒”。

師:怎樣才能保護(hù)好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。

匯報(bào):

1、每次吃完?yáng)|西漱漱口。

2、每天睡覺(jué)之前刷刷牙。

3、平時(shí)少吃甜的東西。

4、要是吃了東西不刷牙,蟲(chóng)子就要爬出來(lái),牙齒就要蛀掉。

教師總結(jié):略

第二課時(shí)（總5）

教學(xué)過(guò)程:

一、保健預(yù)防

師:現(xiàn)在請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒(méi)有病牙。

(同桌進(jìn)行檢查匯報(bào))

師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時(shí)要采用豎刷的方法

學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來(lái)回刷.早晚堅(jiān)持刷一刷,牙齒潔白人人夸!

學(xué)生兩人一組進(jìn)行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助.教師請(qǐng)不同學(xué)生上臺(tái)示范,請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)價(jià).二、舞蹈:《刷牙歌》

師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來(lái)跳一個(gè)刷牙的舞蹈吧!跟著音樂(lè)一起來(lái),看誰(shuí)跳得棒!

師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你想對(duì)那只被拔了牙齒的老虎說(shuō)些什么?提些什么建議?

生:老虎,你要每天刷牙。

生:老虎,你不要吃那么多糖。

生:老虎,你吃完?yáng)|西要漱漱口。

生:你不要那么貪吃。

三、全課總結(jié): 我們從小就要保護(hù)牙齒,牙齒一旦生病,就會(huì)引起全身各個(gè)器官的毛病,影響人的健康成長(zhǎng),所以我們從小要保護(hù)牙齒。

4、我與小鳥(niǎo)交朋友（總6）

活動(dòng)目的：、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)。、在研究活動(dòng)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。3、懂得如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系，體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

小朋友你們知道全世界共有多少種鳥(niǎo)嗎？

二、活動(dòng)步驟： 1、提問(wèn)：

（1）小鳥(niǎo)吃什么？

（2）怎樣才能成為小鳥(niǎo)的“朋友”呢？（3）你查到了哪些資料？ 2、小組討論：

（1）怎樣給小鳥(niǎo)做個(gè)巢。（2）我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)鳥(niǎo)？

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們從不同的角度認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)，了解了鳥(niǎo)的生活習(xí)性。懂得了如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，體驗(yàn)人與鳥(niǎo)、人與自然的關(guān)系。體會(huì)到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。

5、我們的生活環(huán)境（總7）

教學(xué)目標(biāo)：

1．以實(shí)例說(shuō)明環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件。懂得保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

2．對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

3．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。

學(xué)生回答

世界十大環(huán)境問(wèn)題有：

1、氣候變暖。

2、臭氧層破壞。

3、生物多樣性減少。

4、酸雨漫延。

5、森林銳減。

6、土地荒漠化。

7、大氣污染。

8、水體污染。

9、海洋污染。

10、固體廢棄物污染。

寫(xiě)出相應(yīng) 板書(shū)：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善

二、課堂討論

展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片 展開(kāi)討論：

1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？

2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過(guò)哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我國(guó)政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？

三、行為指導(dǎo)：

提問(wèn)：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？板書(shū)：參與環(huán)?；顒?dòng) 勸阻污染行為

師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

四、結(jié)束語(yǔ)：讓我們向全人類(lèi)呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

6、新鮮空氣在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動(dòng)，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。

2.初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)（總8）

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/p>

教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問(wèn)：“剛才的游戲，你們有什么感覺(jué)？”

教師提問(wèn)：

1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？

2、你能說(shuō)說(shuō)呼吸新鮮空氣的感覺(jué)嗎？

二、活動(dòng)指導(dǎo)。

1、教室里的空氣。

教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。

2、呼吸與空氣?；顒?dòng)一 組織討論

1、如果整天把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái)，人會(huì)有什么感覺(jué)？

2、如果??, 人會(huì)有什么感覺(jué)？

活動(dòng)要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在空氣不新鮮的環(huán)境中,人有哪些直接的感受。初步認(rèn)識(shí)不新鮮的空氣對(duì)人體是有害的。

第二課時(shí)（總9）

教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)二 組織交流

1、在你的周?chē)心男┑胤降目諝馐遣恍迈r的？

2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？

通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在我們的周?chē)S多地方確實(shí)存在著空氣 被污染的現(xiàn)象?；顒?dòng)三 分組討論和交流

1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？

2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？

3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？

4、家里的爐灶會(huì) 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？

5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門(mén)反映？

6、有些汽車(chē)會(huì)排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？

7、噪聲危害大（總10）

教學(xué)目標(biāo)：

懂得噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，初步了解噪聲的主要來(lái)源和噪聲的主要危害。初步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)學(xué)生談一談生活上的典型細(xì)節(jié)、小游戲和小細(xì)節(jié)或小問(wèn)題。（關(guān)于噪聲）

二、組織學(xué)生課堂小組活動(dòng)并討論 體驗(yàn)說(shuō)話時(shí)適度的聲音，懂得在不同的場(chǎng)所應(yīng)該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說(shuō)話的良好習(xí)慣。

三、組織開(kāi)展控制物體發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓學(xué)生制作“發(fā)聲罐”并想辦法使他的聲音變輕，知道我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過(guò)程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經(jīng)驗(yàn)，初步懂得怎樣保護(hù)自己的聽(tīng)力。

8、我們的好朋友（總11）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。2.關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程：

一、播放多媒體

1、世界動(dòng)物日。

把10月4日定為“世界動(dòng)物日”。

2、動(dòng)物福利法。

我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專(zhuān)門(mén)的、完整的動(dòng)物保護(hù)總括性法律。

3、制作。

引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛(ài)動(dòng)物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動(dòng)物或已經(jīng)滅絕的動(dòng)物，給它制作一張“動(dòng)物身份證”。

9、美化校園（總12）

教學(xué)目標(biāo)：

1、選定工具的使用；

2、剪裁工具的使用；

3、圖形的選擇與移動(dòng)；

4、圖形的縮放。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入。

師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們?cè)谏险n的基礎(chǔ)上如何來(lái)美化我們的校園。

生：提出各種方案。引出課題。

二、教學(xué)輔導(dǎo)。

1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。

2、怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。

5、學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：（1）可以離開(kāi)座位指導(dǎo)或請(qǐng)教同學(xué)

（2）

在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。

（3）

教師巡回指導(dǎo)。

6、教學(xué)反饋。

選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

10、禮物的外套（總13）

教學(xué)目標(biāo)

1、了解禮物包裝的作用。

2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)階段

讓學(xué)生了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮品包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。

禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和 美好情感。

禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛(ài)好以及色彩感和設(shè)計(jì)特色。

二、發(fā)展階段

例如:方形紙盒的包裝。

根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

用雙面膠或膠水接合兩邊。

抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。

用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

三、教學(xué)拓展

用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)與裝飾。

11、窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)（總14）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道家中存在著窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。懂得在窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)等地方活動(dòng)的基本安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、一道亮麗的風(fēng)景線。

今天，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來(lái)越多的人住進(jìn)了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)也越造越大，越造越美。也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。

2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。

有些兒童在窗戶(hù)邊或陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。

二、新課學(xué)習(xí)

1、窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)給我們的生活帶來(lái)了享受，同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)”。你知道有關(guān)窗戶(hù)和陽(yáng)臺(tái)的知識(shí)嗎？

2、小組合作交流

3、小組派代表匯報(bào)

三、反思行為，拓展延伸。

1、聯(lián)系生活，安全檢查。

2、檢查后建議

3、教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。

四、全課總結(jié)

12、乘車(chē)不忘安全（總15）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)注意的基本安全常識(shí)，提高交通安全意識(shí)。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。

3、向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、兒童安全的一大“殺手”。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車(chē)的大量普及，車(chē)禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、乘車(chē)人必須遵守的規(guī)定。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》（1988年3月9日國(guó)務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車(chē)人必須遵守下列規(guī)定：

（1）乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，先下后上；

（2）不準(zhǔn)在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；

（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租汽車(chē)和長(zhǎng) 途汽車(chē)；

（4）機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)；（5）乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。

2、拍手兒歌編一編。

三、反思行為，拓展延伸。

1、結(jié)合經(jīng)歷說(shuō)一說(shuō)。

2、春游中的不幸。

3、都是超載惹的禍！

1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個(gè)體司機(jī)駕駛的19座客車(chē)，分三批運(yùn)送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測(cè)試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動(dòng)失靈，車(chē)輛翻入水庫(kù)，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。

13、在人多的地方（總16）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等人群密集的公共場(chǎng)所中的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識(shí)。

懂得在菜場(chǎng)、商店、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所中的基本安全常識(shí)，自覺(jué)遵守公共秩序。背景知識(shí)

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

1、釋題

公共場(chǎng)所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護(hù)結(jié)構(gòu)的場(chǎng)所。

二、新課學(xué)習(xí)

1、公共場(chǎng)所安全防范四要訣。

在人多的公共場(chǎng)所里，時(shí)刻要有安全防范的意識(shí)，掌握四要訣：一看，二問(wèn)，三留心，四冷靜。

2、說(shuō)說(shuō)身邊的公共場(chǎng)所。

3、模擬險(xiǎn)情自救演習(xí)。

三、反思行為，拓展延伸。

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在公共場(chǎng)所要怎樣做好安全防范。2、3 分鐘勝利大逃生。

3、大幕起火傷亡慘。

14、野外安全知多少（總17）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)課。

小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并說(shuō)說(shuō)理由。

二、學(xué)習(xí)新課

1、你們都很喜歡郊游，因?yàn)橐巴獾娘L(fēng)光景色與都市完全不同，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時(shí)，危險(xiǎn)的事情也隨時(shí)可能發(fā)生。每年，全國(guó)有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過(guò)程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，在野外活動(dòng)時(shí)，有一定的安全意識(shí)是十分必要的。

2、提出問(wèn)題，引起思考。

在郊游中，我們要注意哪些問(wèn)題呢？哪些行為會(huì)引起不好的結(jié)果呢？

3、讓學(xué)生自由交流，討論。

4、匯報(bào)討論結(jié)果：

三、教師介紹實(shí)例

四、師生總結(jié)。

1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因?yàn)闆](méi)能得到必要的保護(hù)和及時(shí)的救助而死亡。

2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。

3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。

4、學(xué)生在山林里看到小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，會(huì)不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動(dòng)物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時(shí)還會(huì)迷路。

5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。

6、在爬山過(guò)程中，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴嚷涫瘔K而砸傷隨后的同學(xué)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識(shí)，以避免這類(lèi)事故的發(fā)生。

15、安全使用煤氣（總18）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道煤氣泄露會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題，出示主題

1、出示課題

2、釋題

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致煤氣泄漏的情況：

2、教師介紹生活中的實(shí)例

3、教師小結(jié)

導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況

（1）、在煲湯、燒水的時(shí)候，因?yàn)樗^(guò)滿(mǎn)而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；

（2）、煤氣桶的總閥門(mén)沒(méi)有關(guān)好；

（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來(lái)；

（4）、皮管與煤氣桶沒(méi)有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來(lái)。

2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：

（1）、首先應(yīng)絕對(duì)禁止一切能引起火花的行為，比如打開(kāi)或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話等家用電器！因?yàn)榛鸹〞?huì)引起煤氣的燃燒。

（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門(mén)，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。

（3）、迅速打開(kāi)門(mén)窗，讓新鮮的空氣進(jìn)來(lái)，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。

（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。

三、全課總結(jié)

16、小物品 大麻煩（總19）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會(huì)有危險(xiǎn)。

2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡(jiǎn)單處理方法。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

二、學(xué)習(xí)新課

1、出示實(shí)物，說(shuō)說(shuō)作用。

出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的作用。

2、出示投影，直觀感受。

3、如果使用不當(dāng)，這些小物品也會(huì)給我們帶來(lái)大麻煩。那么，會(huì)有哪些麻煩呢？

4、教師介紹生活中的實(shí)例

5、展開(kāi)討論，學(xué)習(xí)方法：

如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？

三、教師小結(jié)方法

(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，還要及時(shí)送醫(yī)院急救。(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。

(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來(lái)消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時(shí)撥打120電話，送醫(yī)院急救。

17、吃的安全（總20）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問(wèn)題，培養(yǎng)飲食安全意識(shí)。掌握基本的急救方法。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)新課

1、日常生活中怎樣注意飲食安全

(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。

(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。

(5)不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料(6)不喝生水。

2、怎樣預(yù)防異物進(jìn)入氣管？

氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。

(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖?。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)吃東西時(shí)不要同時(shí)做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。

(3)一旦有異物進(jìn)人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。

三、全課總結(jié)

18、一個(gè)都不能少（總21）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解孩子們受教育的現(xiàn)實(shí)情況，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。懂得受教育是未成年人的權(quán)利，自覺(jué)受教育是未成年人的義務(wù)。

2、向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

1、談話引入、2、板書(shū)課題

二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》條例

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》條例，第五條 凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

二、深化提高

1、開(kāi)學(xué)了，小亮為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)？小亮的爸爸有權(quán)這樣做嗎？展開(kāi)討論，使學(xué)生明白小亮的爸爸不讓小亮讀書(shū)，讓他在家?guī)兔κ遣粚?duì)的。

小亮的爸爸沒(méi)有權(quán)這樣做，因?yàn)樾×劣薪邮芙逃臋?quán)利，這是受《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的。

2、請(qǐng)學(xué)生辨別是非，說(shuō)說(shuō)下面這些做法對(duì)不對(duì)？

（1）一位母親以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好為理由，要求孩子不去讀書(shū)，直接學(xué)做生意。

（2）一位父親重男輕女，要求女兒放棄學(xué)業(yè)照顧弟弟。（3）母親送腿殘疾的女兒上學(xué)，老師和同學(xué)都非常關(guān)心她。

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人不得歧視殘疾的未成年人。依照《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第三章第十八條：國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。因此，送殘疾兒童上學(xué)，讓他在學(xué)校這個(gè)特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，是殘疾兒童應(yīng)有的權(quán)利。

19、校園里的“紅燈”（總21）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡(jiǎn)單用有關(guān)法律知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么有些行為是違法的。

2、激發(fā)和增強(qiáng)知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識(shí)。

二、教學(xué)過(guò)程

一、談話引入

二、學(xué)習(xí)新課

1、姓名權(quán)。

我國(guó)《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號(hào)是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。

2、隱私和隱私權(quán)。

3、破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。教學(xué)建議

4、聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生討論可能會(huì)引起怎樣的后果。在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。

（1）我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的姓名和人格。我們要尊重他人的隱私，保護(hù)自己的隱私權(quán)。

（2）、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。破壞花草樹(shù)木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。

5、聽(tīng)錄音故事《從‘三好學(xué)生’變成‘囚犯’》，強(qiáng)化意識(shí)——我們從小要知法守法。

三、拓展延伸

1、開(kāi)展評(píng)選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動(dòng)，落實(shí)本課的行為要求。

20、文明小觀眾（總22）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)所觀看演出、電影、比賽等時(shí)講文明的重要性。

2、自覺(jué)遵守文明觀眾守則，養(yǎng)成文明觀看的習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、出示課題，釋題

2、文明是一種美德。

中華古國(guó)歷史悠久，素以“禮儀之邦”、“文明古國(guó)”著稱(chēng)于世。文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、學(xué)習(xí)新課 1、2001年,中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字基本道德規(guī)范，把“明禮”列入了公民基本道德規(guī)范。是每個(gè)公民必須自覺(jué)遵守的基本道德規(guī)范。

2、文明觀眾守則。

（1）自覺(jué)遵守影劇院、體育場(chǎng)(館)規(guī)定，憑票按時(shí)有序入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。（2）衣著整潔，舉止文明。室內(nèi)觀看演出、比賽時(shí)不戴帽，不把衣物墊在座位上。

（3）觀看演出和比賽時(shí)要有禮貌，尊重演員、運(yùn)動(dòng)員和裁判員，不無(wú)故提前退場(chǎng)。

（4）自覺(jué)維護(hù)公共秩序，不喧鬧起哄，不辱罵演員、運(yùn)動(dòng)員和裁判員，不向演出、比賽場(chǎng)地投擲物品，不要妨礙他人。

（5）保持清潔衛(wèi)生，不在場(chǎng)內(nèi)吸煙，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。（6）愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂寫(xiě)刻畫(huà)。

3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己要怎樣才能做個(gè)文明的小觀眾（1）小組討論（2）匯報(bào)交流

三、拓展延伸

1、角色表演體驗(yàn)。

（1）在商場(chǎng)里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客；（2）在公共汽車(chē)上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客；（3）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客

21、說(shuō)話要算話（總23）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要算話的重要性，理解誠(chéng)實(shí)守信的意義。

2、養(yǎng)成說(shuō)話算話、尊重他人的好習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程

一、引入新課

1、教師講“狼來(lái)了的故事”

2、出示課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、說(shuō)話算話是為人處事的美德。

2、講故事，明道理。

3、談感受，重實(shí)踐。

學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)自己或他人說(shuō)話算話的具體事例，談一談自己說(shuō)話算話后受到別人尊敬的情感體驗(yàn)，或他人對(duì)自己說(shuō)話算話后內(nèi)心的情感體驗(yàn).。

三、拓展延伸

1、有關(guān)說(shuō)話算話的詞語(yǔ)。

在我們?nèi)粘ＵZ(yǔ)言中，有許多關(guān)于說(shuō)話算話的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言，如“一諾千金”、“一言為定”、“一言九鼎”、“說(shuō)一不二”、“口不二價(jià)”、“言出必行”、“言行一致”、“言而有信”、“君無(wú)戲言”、“擲地有聲”、“人無(wú)信而不立”、“一言既出，駟馬難追”、“人無(wú)信，言必輕”、“人而無(wú)信，不知其可”等，這些都是反映古人重諾言、重信用勝于一切的名言，千古流傳，至今依然是我們?yōu)槿颂幨赖淖毅憽?/p>

2、自己選一個(gè)詞作為自己的座右銘

22、人類(lèi)的好朋友（總24）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物與人類(lèi)的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

2、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)自然，懂得尊重生命、珍愛(ài)生命。教學(xué)過(guò)程

一、引入課題

1、出示課題：人類(lèi)的好朋友

2、釋題

二、學(xué)習(xí)新課

1、學(xué)生背一背動(dòng)物詩(shī)歌

2、學(xué)生讀一讀動(dòng)物兒歌

3、讓學(xué)生唱一唱?jiǎng)游锔枨?/p>

4、講愛(ài)護(hù)動(dòng)物的故事。

5、教師講：（1）、世界動(dòng)物日。“（2）、動(dòng)物福利法。

三、在飼養(yǎng)活動(dòng)中升華情感。

1、學(xué)生敘說(shuō)自己與小動(dòng)物之間的故事

2、引導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。

21、別人的東西不能隨便拿（總25）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白隨便拿別人的東西帶來(lái)的不良后果，并養(yǎng)成別人的東西不隨便拿，不隨便要的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課題

二、學(xué)習(xí)新課

1、問(wèn)：別人的東西未經(jīng)主人同意，能隨便拿嗎？

2、學(xué)生議一議

3、請(qǐng)孩子們辨別是非，明確哪些可以做，哪些不可以做。

第一組：A教室里，一個(gè)女孩看見(jiàn)同桌的筆很漂亮，就自言自語(yǔ)：“等麗麗回來(lái)，我借來(lái)用一用?！?/p>

B課堂上，一位同學(xué)看見(jiàn)同桌的筆很漂亮，心想：她的筆真漂亮，趁她不在時(shí)我拿來(lái)用用。

第二組：A校園的花壇邊，一位男生彎腰撿起了錢(qián)，笑著說(shuō)：“我撿到的就歸我了！”

B校園的廁所旁，一個(gè)女孩手拿錢(qián)很著急地說(shuō)：“呀！誰(shuí)丟的？得趕快交給 老師?！?/p>

通過(guò)辨別，孩子們不僅懂得了別人的東西未經(jīng)主人同意不能隨便拿，還明白了拾到東西要交公，要主動(dòng)還給別人的道理。

4、討論。

“一個(gè)人小時(shí)候行為習(xí)慣的好壞會(huì)影響他的將來(lái)嗎？”學(xué)生根據(jù)這一問(wèn)題各抒己見(jiàn)。討論完畢，一起看一組故事，讓學(xué)生在故事中明理。

三、拓展延伸

1、教師提問(wèn)：他為什么會(huì)被警察帶走？看了這組畫(huà)，你有什么感想？

2、教師總結(jié)：不良的行為習(xí)慣可能導(dǎo)致一個(gè)人走上違法犯罪的道路，所以我們從小要有法律意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)受人歡迎的好孩子。

23、告別小依賴(lài)（總26）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)使孩子們知道凡事都由父母操心不是件好事，必須告別依賴(lài)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自己的事自己做。

教學(xué)過(guò)程

一、出示課題

1、板書(shū)課題

2、釋題

3、故事：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》。

不久前，報(bào)紙上刊登了這么一件事。有一位年紀(jì)與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書(shū)，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”。后來(lái)，他不負(fù)父母的厚望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了“中國(guó)科技大學(xué)”少年班。

到了大學(xué)，他住進(jìn)了集體宿舍。臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因?yàn)橐郧岸际撬职謰寢尨鷦诘?。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。

在遠(yuǎn)離父母的新環(huán)境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線 下降。最后，他被學(xué)校退學(xué)。

二、學(xué)習(xí)新課

1、教師說(shuō)說(shuō)：依賴(lài)心理的主要表現(xiàn)。

(1)沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏自信，總覺(jué)得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位。(2)依賴(lài)性強(qiáng)的學(xué)生喜歡和獨(dú)立性強(qiáng)的同學(xué)交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托。

2、克服依賴(lài)心理的措施。

(1)要充分認(rèn)識(shí)到依賴(lài)心理的危害，糾正平時(shí)養(yǎng)成的不良習(xí)慣，提高自己的動(dòng)手能力。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題、形成獨(dú)立的人格、培養(yǎng)獨(dú)立的思維能力。（2）要在生活中樹(shù)立行動(dòng)的勇氣，恢復(fù)自信心。自己能做的事一定要自己做，自己沒(méi)做過(guò)的事要鍛煉做。正確評(píng)價(jià)自己。

（3）豐富自己的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。在學(xué)校中主動(dòng)要求擔(dān)任一些班級(jí)工作，以增強(qiáng)主人翁的意識(shí)。能夠獨(dú)立地拿主意，想辦法，增強(qiáng)自己獨(dú)立的信心。在家里，自己該干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打掃衛(wèi)生等，不要什么都推給爸爸媽媽?zhuān)视谧觥靶』实邸?。在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)好外，要多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助他人。

3、要告別“小依賴(lài)”我們應(yīng)該怎么做？ 小組交流，小組派代表匯報(bào)

三、拓展延伸

1、全課總結(jié)

2、把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請(qǐng)父母為自己打分。