第一篇：二年級上冊地方課計劃、教案
小學(xué)二年級上冊寫字教學(xué)計劃
一、問題的提出
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。長期以來，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。
小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。
寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、班級基本情況分析
本班共有學(xué)生
人，在這
人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫馬虎。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3．對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
四、采取的措施
1．整體優(yōu)化
（1）認真制訂實施寫字教學(xué)計劃。
（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。
（4）調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會，向家長匯報成績。
2．抓好表率
樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
2012-09-01
小學(xué)二年級上冊《寫字》教學(xué)設(shè)計
第一課 左偏旁
（一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握二點水、三點水、單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：點
黑
怎
想
盆
孟
2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）
二、教學(xué)二點水、三點水、單人旁、雙人旁
1、指名讀二點水、三點水、單人旁、雙人旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“凍”“江”“你”和“很”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第二課 左偏旁
（二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握十字旁、米字旁、巾字旁和豎心旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：你 保 很 行
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）
二、教學(xué)十字旁
1、指名讀十字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“協(xié)”和“精”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第三課
左偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo) ：
1、掌握口字旁、目字旁和日字底、月字旁這四個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，接受謙讓與團結(jié)友愛的教育。
3、寫好“唱、眠、明、服、吸、盯、晴、胳”等，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4、學(xué)習(xí)課文鏈接部分，爭取描寫規(guī)范，書寫漂亮。
教學(xué)重點：口字旁、目字旁和日字底、月字旁等的寫法及帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
教學(xué)難點： 教學(xué)難點：帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：
一、引入課題。
二、學(xué)習(xí)“探究發(fā)現(xiàn)”部分 學(xué)習(xí)“口字旁”與“目字旁”的寫法。
（1）師范寫口字旁
（2）學(xué)生自主合作探究“目”字旁的寫法。
（3）學(xué)生練習(xí)。描紅一個，臨寫兩個。
三、學(xué)習(xí)“自主描臨”部分。
1、師范寫。提示寫法：穿插的筆畫寫法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置，）
2、生練習(xí)，描紅一個，臨寫兩個。
3、展評。師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時展評。然后自評，糾正練習(xí)。
四、完成“課本鏈接”部分。
要求： 觀察字在田字格中的占格及與偏旁之間的關(guān)系； 筆畫要到位； 描寫時鉛筆要粗 細合適，握筆要規(guī)范； 寫后要檢查。
五、課外延伸。
1、大家想不想知道古代書法家是怎樣寫有女字旁和子字旁的字嗎？
2、讀“知識長廊”部分，了解漢字的演變歷史。
第四課 左偏旁
（四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握提手旁、牛字旁、足字旁、蟲字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：吸、唱、明、服、晴、胳
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀提手旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“找”和“牡”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第五課 左偏旁
（五）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：打、蛙、跟、搶、路、蜓
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。（板書課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀示字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“說”和“施”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第六課 左偏旁
（六）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、魚字旁、車字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：說、初、驚 渴、壯、喂
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）
二、教學(xué)土字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第七課 左偏旁
（七）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握雙耳刀、弓字旁、馬字旁、絞絲旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：較、鮑、玻、壞
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）
二、教學(xué)雙耳刀
1、指名讀雙耳刀書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第八課 左偏旁
（八）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握身字旁、角字旁、金字旁、缶字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：陳 駱
頂、結(jié)、擁
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書課題）
二、教學(xué)身字旁
1、指名讀身字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“躲”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第九課
左偏旁
（九）教學(xué)目的：
1．掌握反犬旁、歹字旁、火字旁、子字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。
2．培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名書寫：除、倦、鐘、鴉、洞
2、今天我們接著學(xué)習(xí)第九課。
二、教學(xué)反犬旁
1、指名讀反犬旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“獨”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示：選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十課 左偏旁
（十）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握又字旁、女字旁、石字旁和禾字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：喝、低、柏、孩、如、踮
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）
二、教學(xué)又字旁
1、指名讀又字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“戲”和“媽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié) 第十一課
左偏旁
（十一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握豸字旁、師字旁、食字旁和將字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：喝、低、柏、孩、如、踮
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十一課。（板書課題）
二、教學(xué)豸字旁
1、指名讀豸字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“貌”和“師”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十二課
右偏旁
（一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握立字旁、反文旁、力字旁和三撇兒及13個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：壯、飯、師、歸、擁、餃
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）
二、教學(xué)立刀旁
1、指名讀立刀旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“刻”和“故”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十三課
右偏旁
（二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握鳥字旁、斤字旁、右耳旁和單耳旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：別、收、動、故、豹、助
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）
二、教學(xué)鳥字旁
1、指名讀鳥字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“鵝”和“涼”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第十四課
右偏旁
（三）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握皮字旁、頁字旁、戈字旁和殳字旁及8個單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：柳、敵、朝、涼、那
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)皮字旁
1、指名讀皮字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“破”和“顧”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié) 第十五課 偏旁部首復(fù)習(xí)
（一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握以前所學(xué)的偏旁部首的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：徒、彰、燈、糧、尾、辨
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）
二、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
三、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
四、生完成練習(xí)。
五、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
六、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
七、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
八、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
九、教學(xué)總結(jié)
第十六課
專題訓(xùn)練
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：：實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：鬧、周、圖、圍
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）
二、教學(xué)半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法
1、指名讀半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“鬧”和“周”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)全包圍結(jié)構(gòu)字的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。
五、教學(xué)總結(jié)
第二篇：二年級上冊《地方》課教案[范文模版]
2011---2012學(xué)第一學(xué)期二年級（2）班地方課教案
科任教師：彭安國
第一課、我的家鄉(xiāng)在哪里
一,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,了解舊州的地理位置,面積,人口,認識它在湖北省乃至全國,全世界的重要地位.2,熟練地掌握舊州行政區(qū)域圖,會填會用.3,培養(yǎng)學(xué)生查閱資料,合作探究,互動交流的能力.4,培植學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的情感.二教學(xué)過程
1,教學(xué)本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生認識舊州行政區(qū)域圖,掌握各舊州的分布,從而了解舊州的地理位置,面積及人口.怎么引導(dǎo)呢
首先,課前布置學(xué)生查舊州行政區(qū)域圖,.其次,教師在課中利用市行政區(qū)劃圖,向?qū)W生簡要介紹的舊州地理位置,面積及人口,其中對于從古到今在前還可借助遠程資源,向?qū)W生展示優(yōu)美的人文景觀,激發(fā)學(xué)生的興趣,極大地調(diào)動學(xué)生的探究欲,為課后的交流與探究做準(zhǔn)備.2,課后習(xí)題可放在課中完成，第二課、舊州地名的由來
一,教材說明
本課“知識長廊”主要介紹了舊州地名的由來和歷史沿革.“交流平臺”部分結(jié)合資料——舊州的歷史變遷,讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng),所處鄉(xiāng)鎮(zhèn),街道的歷史變遷.“探究天空”是因課文而生發(fā)的問題,重點在探究“夷陵”的更名及為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計獻策,增進學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的情感.“小資料”概括介紹了舊州的城標(biāo)——天然塔的情況.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,掌握地名的由來,了解舊州的歷史沿革.2,搜集長陽代表性地名的由來,培養(yǎng)學(xué)生的探究和處理信息的能力.3,開展“我為家鄉(xiāng)建設(shè)出份力”的實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng)的情感及實踐能力.三,教學(xué)過程
1,課前,可讓學(xué)生查閱資料,了解地名舊州的由來.2,本課教學(xué)的重點在于掌握地名舊州的由來.首先,要引導(dǎo)學(xué)生熟讀教材,了解夷陵得名的三種不同說法.其中難以理解的文言句教師要疏導(dǎo),也可讓學(xué)生自己在書中找或合作交流難句,透徹地理解夷陵的得名.其次,對于書中提到的清朝順治五年(公元1648年),將“夷”改為“彝”的過程,可結(jié)合書后探究題共同完成.再次,關(guān)于舊州的歷史沿革,只需了解即可,不必深究.如果課前學(xué)生對長陽的歷史變革有所了解,也可結(jié)合課后交流平臺中的習(xí)題,談?wù)劶亦l(xiāng),所處鄉(xiāng)鎮(zhèn),街道的歷史變遷,搜集圖片,將實踐活動融合在授課中,達到舉一反三,資源共享的目的.本課中設(shè)及到的習(xí)題,多為開放性習(xí)題,只要言之有理就行,不必給學(xué)生什么標(biāo)準(zhǔn)答案.教師應(yīng)在充分了解本地的歷史變遷知識的同時,對學(xué)生做些指點.建議在開展“我為家鄉(xiāng)建設(shè)出份力”的實踐活動中,了解一下長陽有代表性的地名的由來及它的歷史變遷,要求學(xué)生大膽設(shè)想,為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策,從小立大志,將來為建設(shè)繁榮興旺的家鄉(xiāng)而努力.第三課 奇特的“震旦角石” 一,教材說明
震旦角石,外形如筍如塔,又稱“寶塔石”,俗稱“三峽石筍”,是一種軟體動物的頭足類化石,生長于4.38至5.1億年前的奧陶季.三峽宜昌是震旦角石的主產(chǎn)地.課文從青石板上的神秘圖案探究,從而引出“震旦角石”,并詳細介紹了“震旦角石”的演變過程,外形及價值,讓學(xué)生耳目一新.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,學(xué)會收集有關(guān)化石標(biāo)本及化石圖片資料.2,舉辦化石標(biāo)本展覽會或圖片展覽會,了解宜昌或長陽遠古時期的地質(zhì)特點.3,培養(yǎng)學(xué)生的分析考察能力及合作精神.三,教學(xué)過程
1,本課內(nèi)容對學(xué)生有些難度,所以授課前教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)化石標(biāo)本及化石圖片資料,充分了解化石的形成及原因,從感性上知道“震旦角石”是一種生命化石.在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系課文,通過舉辦化石標(biāo)本展覽會或圖片展覽會,了解宜昌或長陽遠古時期的地質(zhì)特點,進一步理解“震旦角石”的演變過程,外形及價值.2,震旦系是我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光教授于1924年在長江三峽工作時所命名,后成為國際地學(xué)界公認的標(biāo)準(zhǔn)地層剖面.震旦系地層中含有古老的海綿,小殼等遠古動物化石,還含有較豐富的磷,錳,釩,銀等礦產(chǎn)資源.課文后面“交流平臺”中的三幅圖案在“震旦角石”中有一定的代表性,可讓學(xué)生自由發(fā)言,說一說像什么就行,不必追求標(biāo)準(zhǔn)答案.從圖案中,可判斷出三幅圖依次為三葉蟲化石,恐龍化石,珊瑚化石.3,“探究天空”中,要求學(xué)生采集“震旦角石”研究,內(nèi)容有局限性.目前,已發(fā)現(xiàn)的“震旦角石”,僅在長陽縣天柱山——白玉山一帶和鶴峰縣走馬坪出露,學(xué)生采集標(biāo)本有難度,建議教師將內(nèi)容改為采集長陽奇石,探究更有實效性.“小資料”部分由學(xué)生自讀了解
第四課、鬼斧神功的地下宮殿
一,教材說明
舊州屬石灰?guī)r地貌,洞穴資源十分豐富.本課概述了三峽神奇的洞穴景點,重點介紹了充滿神話色彩的白馬洞的得名,著名景觀,向人們展示了一幅幅嘆為觀止的人文奇跡.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,知道地下洞穴是宜昌的地質(zhì)特色之一并了解洞穴的主要特點.2,通過實驗,收集資料等形式探究鐘乳石的形成過程,舉辦“奇妙的鐘乳石”圖片展覽,推測白馬洞在許多年后的狀況等.培養(yǎng)學(xué)生利用多種方式來展示研究成果的興趣和能力.三,教學(xué)過程
1,首先,課前可要求學(xué)生講講《西游記》中小龍馬的故事,激發(fā)興趣.在此基礎(chǔ)上,導(dǎo)入課題,展示收集的圖片,欣賞美麗的鐘乳石,探究鐘乳石的形成過程.2,再次,借助書中圖片,了解白馬洞的人文景觀.有條件的還可以利用課件展示白馬洞的圖片,發(fā)揮想象給某些景點命名,推測白馬洞內(nèi)各景點的命名及它在許多年后的狀況.也可完成書后“交流平臺”中的習(xí)題.3,最后,讓學(xué)生根據(jù)自身實踐,說說自己游覽過三峽的哪些溶洞,借此機會知道地下洞穴是宜昌的地質(zhì)特色并了解洞穴的主要特點.也可結(jié)合書后“探究天空”和“小資料”的內(nèi)容,完成課后習(xí)題.第五課 戲說宜昌“十大怪” 一,教材說明
本課簡要介紹了宜昌與眾不同的“十大怪”,分別為桃花魚,中華鱘,節(jié)節(jié)根,宜昌火車站,電都用電從外買,盆景,雪棗,臍橙,哭嫁,壇子嶺等內(nèi)容.通過對“十大怪”的了解,能強化故鄉(xiāng)情,并激發(fā)學(xué)生嘗試歸納“家鄉(xiāng)之怪”,“家鄉(xiāng)之最”,全面解讀家鄉(xiāng).二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,了解“十怪”內(nèi)容.2,嘗試歸納法,總結(jié)“家鄉(xiāng)之怪”,“家鄉(xiāng)之最”.3,以“十怪”強化故鄉(xiāng)情,探究《巴土文化》及長陽“三件寶”.三,教學(xué)過程
本課內(nèi)容簡潔明了,可分三課時完成.第一課時讓學(xué)生準(zhǔn)備,分成十組介紹“十大怪”,介紹方式多樣化,可用詩歌,三句半,故事,小品,舞蹈等.第二課時將講臺讓給學(xué)生,以擂臺賽的形式,說一說,演一演,評一評,評價方式可制成表格,從課堂行為習(xí)慣,學(xué)會傾聽,主要收獲,我的建議,探究意識等方面設(shè)計,可放在課中評,也可課后評.第三課時可結(jié)合書后的“交流平臺”,“探究天空”,“小資料”的內(nèi)容,讓學(xué)生選擇自己感興趣的作業(yè)課外完成后在課中展示,如品嘗節(jié)節(jié)根,夸夸我家鄉(xiāng),唱山歌,美文欣賞,佳畫長廊等形式.整節(jié)課以活動為載體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,寓教于樂,在張揚個性的同時增進學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感.第六課、斯境勝絕三游洞
一,教材說明
三游洞位于舊州西北7公里,是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞 它背靠長江三峽的西陵峽口,面臨下牢溪,洞奇景異,山水秀麗,是湖北省著名名勝古跡和重點文物保護單位之一 本課簡要介紹了三游洞的地理位置,得名,碑刻,重點說明了三游洞的重要景點至喜亭和張飛擂鼓臺,讓學(xué)生對這個曾被古人喻為“幻境”的景點有了較為清晰的印象.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解三游洞的由來,主要景觀.2.搜集三游洞的名人碑刻內(nèi)容或主要景點,開展詩歌比賽活動.3.感受人文與自然的和諧美.三,教學(xué)過程
1,首先,本課可分兩課時完成.第一課時課前可讓學(xué)生搜集三游洞名人碑刻內(nèi)容或主要景點圖片,教師在授課中可借此為導(dǎo)入點,開展詩歌比賽活動.同時,穿插分析“前三游”白居易,白行簡,元稹和“后三游”蘇洵(父),蘇軾,蘇轍為三游洞的題詞.在此基礎(chǔ)上,探究三游洞的得名,欣賞至喜亭和張飛擂鼓臺的圖片,并講講兩處景點的傳說故事.2,第二課時可結(jié)合書后“探究天空”中的導(dǎo)游圖,讓學(xué)生分組以導(dǎo)游的身份介紹三游洞的景點.組與組之間可既分工又合作,一組一個景點,介紹方式可多樣化,由學(xué)生自主選擇.介紹中師生及時評價.3,三游洞的各景點一般都有傳說故事,教師在授新時應(yīng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在活動中既鍛煉口才,又增長智慧.第七課、千古流芳屈原祠 一,教材說明
屈原祠始建于唐元和十五年(820年),北宋元豐三年(1080年),宋神宗尊封屈原為“清烈公”,歸州百姓集資選址,在坐坡朝河,景色秀美的屈沱將屈原祠修繕,更名為“清烈公祠”,元,明,清屢圯屢修,才得以保存.本課介紹的是隨三峽工程的興建,而再次遷建到秭歸新縣城鳳凰山的屈原祠,于2003年對外開放.課文較為詳細地介紹了屈原祠的主要景點:山門,屈原銅像,東西碑廊,屈原紀(jì)念館,屈原墓.課文中提到的“屈原故里”是指位于秭歸縣舊城東北30公里的樂平里,又叫“落腳坪”,屈原在此度過了他的青少年時代.“讀書洞”的傳說增加了課文的趣味性.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,通過對屈原祠的了解加深對世界文化名人屈原的認識.2,查找紀(jì)念屈原的活動,建筑,或嘗試著閱讀屈原的代表作,開展“話屈原”活動.3,體會屈原的剛正品質(zhì)和愛國情懷.三,教學(xué)過程 1,本課可分三課時完成.第一課時讓學(xué)生搜集有關(guān)屈原的資料,分組以小導(dǎo)游的身份寫導(dǎo)游詞,設(shè)計游覽路線.2,第二課時教師可以大家熟悉的賽龍舟和吃粽子這一民間習(xí)俗為導(dǎo)入點,讓學(xué)生認識屈原.隨后,以擂臺賽的形式設(shè)定評委,分組以導(dǎo)游身份,小品形式介紹“屈原故里”的各景點,即山門,屈原銅像,東西碑廊,屈原紀(jì)念館,屈原墓,屈原故里等,每組介紹完后評委點評,打分,看哪個組的小導(dǎo)游介紹得生動形象,游客樂于接受.課尾評出優(yōu)勝組頒發(fā)獎品.3,第三課時開展“話屈原”活動.講講關(guān)于屈原的傳說故事,介紹屈原的作品,規(guī)劃搬遷后的屈原祠的布局等等,評價方式同第二課時.4,課后的“交流平臺”與“探究天空”的習(xí)題已在課中的活動中完成.第八課、明妃故里昭君村
一,教材說明
昭君故里位于香溪上游興山縣舊城西5.5公里處的寶坪村.因其是漢明妃王昭君的故鄉(xiāng),又叫昭君村.唐杜甫詩云“群山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村”即指此地.村內(nèi)有楠木井,娘娘井,梳妝臺,望月樓等遺跡.1979年以來,國家撥款進行了維修,重建了昭君宅,新建昭君紀(jì)念館,長廊碑林,漢白玉的昭君塑像等.這里環(huán)境幽雅,極富詩情畫意.本課簡要介紹了昭君村的地理位置,主要景點,昭君傳說等知識,向人們展示了中國四大美女之一的風(fēng)采.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,通過對昭君村的了解,加深對歷史名人王昭君的認識.2,調(diào)查或了解關(guān)于王昭君的相關(guān)內(nèi)容,明確 和平,發(fā)展是民族團結(jié)的最有效途徑.3,搜集我國歷史上其它為民族間的親善和好做出過貢獻的美女.三,教學(xué)過程
1,本課可分三課時完成,三課時按時間先后分為三個版塊,即昔日王昭君,今日昭君村,未來昭君村.第一課時可在課前安排學(xué)生搜集王昭君的故事及昭君村的各景點的資料圖片等,課中安排學(xué)生或分組,或以自由組合的形式舉行昭君故事會,在講故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容的完整,學(xué)生表達的情況,小組合作的意識等方面給予評價.第二課時可在全班開展“今天我是小導(dǎo)游”的活動,讓學(xué)生自主選擇景點,結(jié)合書中內(nèi)容,自創(chuàng)導(dǎo)游詞,介紹各景點,評價方式同前.第三課時讓學(xué)生結(jié)合書后的“交流平臺”的調(diào)查實踐活動,對未來昭君村進行規(guī)劃設(shè)計,畫出設(shè)計圖,探究三峽庫區(qū)蓄水以后,對昭君村的進一步開發(fā)帶來哪些有利或不利的影響.另外,課堂上對設(shè)計合理,創(chuàng)新的規(guī)劃圖要給予鼓勵和嘉獎.2,本課中學(xué)生搜集的資料較多,教師要做個有心人,讓學(xué)生準(zhǔn)備資料袋并進行整理,學(xué)期末可進行評價.第九課、千年古剎玉泉寺
一,教材說明
玉泉寺位于玉泉山東麓,是我國佛教最早的寺廟之一,享有“荊楚叢林之冠”的美稱.東漢建安年間(196—220)普凈和尚在此結(jié)茅為庵,至今已有1800多年的歷史.本課簡要介紹了玉泉寺的由來,重要地位及主要景點,重點說明了享譽盛名的珍珠泉與玉泉鐵塔這兩大奇觀.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,通過詳細介紹玉泉寺,了解佛教及寺廟的基本情況.2,搜集佛教圣地的相關(guān)資料,說一說自己了解的佛教情況,對佛教文化有一定的了解.三,教學(xué)過程
1,本課可分三課時完成.第一課時由教師指導(dǎo)學(xué)生搜集玉泉寺的相關(guān)資料,了解玉泉寺的所在地,主要景點及它在佛教史上的重要地位.第二課時結(jié)合課文內(nèi)容,按“三楚名山——玉泉寺”,“珍珠泉”,“玉泉鐵塔”,“我眼中的玉泉寺”等版塊分組介紹,教師根據(jù)介紹情況予以評價與補充.第三課時結(jié)合書后練習(xí)進行探究,探究選題可側(cè)重于佛教與玉泉寺的聯(lián)系上,穿插傳說與故事,更深層次地認識玉泉寺在中國佛教史上的重要地位.2,書后“交流平臺”中的習(xí)題容易找到.第十課、巴人與武落鐘離山
教學(xué)目標(biāo):
1,增進對巴人的了解,增強作為巴人后代的自豪感.激發(fā)學(xué)生對巴土文化的熱愛.2,了解武落鐘離山的位置,景點.3,激發(fā)學(xué)生對巴土文化的熱愛,對家鄉(xiāng)的熱愛之情,從小立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做貢獻.教學(xué)重難點:
了解巴人和武落鐘離山,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛巴土文化的感情.教學(xué)過程:
激發(fā)興趣,詮釋巴人
1,提問:你知道我們土家人有哪些風(fēng)俗文化(1分鐘)
2,弄清土家人和巴人的關(guān)系(0.5分鐘)
3,體驗巴土文化,齊唱土家山歌《山路十八彎》(3分鐘)(1分26秒)二,觀看地圖,弄清位置
1,出示地圖,讓學(xué)生弄清武落鐘離山的位置(1分鐘)
2,讓學(xué)生知道到武落鐘離山的路線(1分鐘)三,走進武落鐘離山,了解巴土文化(一)武落鐘離山簡介 1,指導(dǎo)學(xué)生看書(2分鐘)2,提問:通過聽,看,你了解到武落鐘離山的哪些景點 哪些人物 那些傳說
3,學(xué)生反饋(2分鐘)
4,講《務(wù)相擲劍稱王》,鹽水女神和廩君的愛情故事(5分鐘)(二)向王廟介紹
1,提問:通過觀看,你了解到了什么
2,反饋(2分鐘)(三)感受武落鐘離山的美 ,用自己的語言描述武落鐘離山的美麗(2分鐘)四,推介武落鐘離山,弘揚巴土文化
1,布置任務(wù):用自己的方式宣傳清江,武落鐘離山,弘揚巴土文化 2,學(xué)生分組討論 3,學(xué)生代表展示 五,學(xué)生評價(2分鐘)
第十一課、荊楚仙境鳴鳳山
一,教材說明
鳴鳳山位于遠安縣城所在地鳴鳳鎮(zhèn)西部3.5公里處,為省內(nèi)最典型的丹霞山水景觀.據(jù)《遠安縣志》記載,南北朝梁武帝年間,山上建有小廟,唐時有所擴大.后幾經(jīng)變遷,至清咸豐十年(1860)又募捐擴建,建筑面積5000多平方米,主體建筑面積達2000平方米.現(xiàn)在看到的,基本上是咸豐規(guī)模.本文依次介紹了鳴鳳山的地理位置,神奇?zhèn)髡f,以及主要景點王蒙手跡,煙霞洞,八卦太極圖,云霞石窟,頭天門,神道,鳴鳳山大觀等,讓讀者對鳴鳳山這一道教名山有了大致了解.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,通過對鳴鳳山的介紹,了解道教及道觀的基本情況.2,考察本地的道教建筑,介紹其它地區(qū)的寺廟.3,認識道教對人民生活的影響.4,探究天柱山及學(xué)校附近的道教相關(guān)知識.三,教學(xué)過程:
1,鳴鳳山這一風(fēng)景名勝大多學(xué)生不太熟悉,授課前,建議教師收集景點方位圖,以便課中學(xué)生對各景點的位置了解.授課時,可采取“今天我來當(dāng)導(dǎo)游”的方式將學(xué)生分成八個小組,分別按課文順序介紹書中各景點.介紹時,有的景點還可穿插故事,如鳴鳳山南巖的“煙霞洞”,傳說八仙之一的呂洞賓玩后曾在此修行.介紹完后,師生給予評價.2,書后“交流平臺”中“神道”的形成以及“探究天空”的第一題可在課中景點介紹時一并完成.“探究天空”的第二題建議作為課后作業(yè)完成.第十二課、砥定江瀾黃陵廟
一,教材說明
黃陵廟,位于西陵峽中黃牛峽段,距燈影峽16公里的九龍山麓,俗稱“九龍捧圣”的一塊臺地上.它背靠黃牛巖,現(xiàn)存廟宇為獨具風(fēng)采的明清建筑群落,是西陵峽中著名的古跡之一.本課簡要介紹了黃陵廟的地理位置,歷史價值及其傳說.重點說明了黃陵廟的主體建筑禹王廟及武侯祠的面貌.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,知道黃陵廟的建筑由來和水文價值.2,了解長陽解放以來的水域情況清江的相關(guān)知識.3,認同古代勞動人民與自然抗?fàn)幍哪芰?三,教學(xué)過程: 本課內(nèi)容通俗易懂,可以學(xué)生自學(xué)為主,教師適當(dāng)點撥即可.建議本課分三課時完成.第一課時課前,讓學(xué)生自學(xué)課文,并結(jié)合書后“探究天空”中的習(xí)題一,繪制一幅簡單的黃陵廟主要景點圖.課中,讓學(xué)生借助示意圖,介紹書中景點,知道黃陵廟的建筑由來和水文價值.第二課時在了解景點的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,收集關(guān)于黃牛峽的故事及古今名人詠誦黃陵廟的詩詞,在班上和同學(xué)交流.第三課時在教材基礎(chǔ)上進行拓展,聯(lián)系本地實際,做一個小調(diào)查,了解長陽解放以來的水域情況及清江的相關(guān)知識,并將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告,在全年級進行交流,進行綜合評價.第十三課、三峽畫廊數(shù)曉峰
一,教材說明
三峽天下雄,最秀是曉峰.沿宜秭公路西行25公里,有一個風(fēng)景迷人的大峽谷,它就是曉峰風(fēng)景區(qū).本課重點介紹了曉峰風(fēng)景區(qū)有特色的千古懸棺,三峽古兵寨,情人泉和瀑布群等景點.二,學(xué)習(xí)目標(biāo)
1,介紹曉峰懸棺,古兵寨人文景觀和情人泉等自然景觀.2,調(diào)查了解懸棺出現(xiàn)的地區(qū)和原由.3,了解本地特殊景觀情況——清江畫廊人文景觀.三,教學(xué)過程: 1,本課可分四課時完成.第一課時可以第三課《千年懸棺之謎》為導(dǎo)入點,并結(jié)合書后“交流平臺”的表格,調(diào)查懸棺或巖棺這種古代的喪葬形式出現(xiàn)的地區(qū)及原由,在班上分小組交流,并要適時評價.第二課時布置學(xué)生在課前收集古長城的資料,了解古長城的防御作用,課中繼續(xù)探究“南方長城——三峽古兵寨”的神秘之處.這一景點曾在《地圖上的故事》欄目播出,若在授課中能借助聲像資料,課堂更具有趣味性.第三課時以情人泉與瀑布群為主.由于第五課已講過洞穴的形成,所以本節(jié)課可以第五課為例,來認識情人泉與瀑布群這兩大景點.第四課時進行拓展,了解本地特殊景觀情況——清江畫廊人文景觀.2,教材中,第61面與62面的內(nèi)容不能銜接,教師在處理教材時還需靈活取舍.第十四課、《充滿智慧的方言俗語》
教學(xué)目標(biāo):
1.了解舊州方言和俗語,能給鄉(xiāng)土俗語進行合理分類.2.通過收集鄉(xiāng)土俗語并分類整理,展示,培養(yǎng)學(xué)生的實踐,探究能力.3.對民間俗語產(chǎn)生興趣,熱愛本土的語言文化
教學(xué)過程: 1.引導(dǎo)學(xué)生課前大量收集方言俗語,主要是向老人了解,要做好記錄供課中交流.交流方言詞時,要跟普通話一一對應(yīng),使學(xué)生知道方言用普通話該怎么說;交流俗語時,要解釋俗語的含義.2.教學(xué)中,可以先讓學(xué)生在組內(nèi)交流,然后以組為單位在全班開展“侃俗語”比賽.比賽結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生對這些俗語進行分類,并充分體會俗語的魅力,感悟其中蘊含的智慧.3.歸納整理出的俗語例舉: ①介紹特產(chǎn),風(fēng)俗,傳說:“神龍架的名,遠安的林”,“江洲的西瓜,百里(洲)的棉花”,“香溪的風(fēng),泄灘的棕,沙田的蘿卜,大寺的鐘”,“鑼鼓不出鄉(xiāng),各是各的腔”,“人死眾家喪,一打喪鼓二幫忙”,“三峽風(fēng)俗怪,不著辣子無好菜”等.②描摹山川景物: “大三峽不如小三峽,小三峽靠的是大三峽”(大三峽:瞿塘峽,巫峽,西陵峽;小三峽:龍門峽,巴霧峽,滴翠峽),“青灘泄灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)”(崆嶺是西陵峽最險峻的灘),“清江灘多水又惡,要過九灣十八沱”,“七灘八魚共九洲,七十二灘是資丘”,“遠安一大片,興山一條線,巴東像雞圈”等.③反映生產(chǎn),生活:“冬吃蘿卜夏吃姜,不用郎中開藥方”,“清明前后十天閑,谷雨前后十天田”等.④為人處事哲理:“不經(jīng)事,不知鍋是鐵打的”,“路不平,眾人踩;理不公,大家擺”等.4.在《巴土文化》中有方言,俗語方面的內(nèi)容,課前要查找到相關(guān)資料.科任教師：彭安國
2011.12.25
第三篇：二年級地方課教案
二年級地方課教案
第一課
生命在你手中——交通安全
教學(xué)目的：
1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、了解一些基本的交通規(guī)則，了解一些常見的標(biāo)志。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持A讀新聞。
2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
二、交通知識競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？
3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？
4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？
5、乘車、乘船、乘飛機應(yīng)注意什么？
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
三、看模擬表演，議一議：
1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、談心得體會。
四、小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
五、課外延伸
請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)一年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。
第二課
禁毒教育
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他們怎樣自覺防范，遠離毒品，塑造美好人生。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
二、新授：
1、什么是毒品？常見的和最主要的毒品有哪些？
毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉品和精神藥品。
常見和最主要的毒品——鴉片、嗎啡、海洛因、搖頭丸、可卡因、大麻。
2、毒品的危害是什么？（1）毒品毀人健康。
（2）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。（3）吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
（4）吸毒危害社會，成為世界公害。
3、介紹案例“吸毒者的自述”。
4、防毒的五種措施。
（1）直截了當(dāng)法——堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法——根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動出擊法——立刻轉(zhuǎn)移話題。
（4）秘密報案法——尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。
（5）及時告知師長法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。
5、介紹有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。
6、為什么要珍愛生命，遠離毒品？
三、總結(jié)。
毒品是人類社會的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴(yán)重威脅著社會安定，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。我們從小要有防范毒品的意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生！
第三課
預(yù)防常見傳染病
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。
2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會患上傳染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？
二、常見的傳染?。?/p>
1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。
2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。
3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。
4、細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)?；忌狭〖埠?，會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。
5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡?；颊咴械幕A(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。
三：傳染病的預(yù)防：
1、預(yù)防流感：
（1）避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。（2）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后．（3）避免接觸生豬或前往有豬的場所．（4）避免前往人群擁擠場所。
（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。（6）食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到，可殺死細菌和病毒。
2、其他預(yù)防：
（1）早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報告、早治療。（2）將病人的衣物、用具進行徹底消毒。
（3）對患有傳染病的動物要及時處理，徹底消毒和深埋。
（4）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。
（5）強化教室衛(wèi)生。及時清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)和生活場所空氣流通清新。
第四課
學(xué)會感恩 教學(xué)目標(biāo)
1、理解什么叫感恩，你身邊的親人和朋友都為你做過哪些事。為什么我們要學(xué)會感恩。
2、要求學(xué)生去體驗一下邊人對自己的幫助，感恩我們的美好的生活。
教學(xué)重點：
理解什么叫感恩，你準(zhǔn)備怎樣去報答我們的生活
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課
1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。
2、你明白了什么事，自己怎樣做才對。生活給了你什么，世界給出你什么，你給生活了什么。世界又給了你什么。
3、你能為幫助過你的人做點什么嗎？你準(zhǔn)備怎樣去做。
三、作業(yè)
把你的好的想法寫出來和大家共享。
第二課時
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1、你對生活有什么想法，你在生活中得到了什么，你準(zhǔn)備怎樣去做；
2、明白感恩之心是一種美好的情感。懂得感恩，就不會產(chǎn)生歧視，學(xué)會感恩，就知道尊重別人尊重每一份平凡的勞動，也更加尊重自己，我們要從愛別人、幫助別人的過程中體驗到了更多的幸福和快樂。
3、我們要怎樣才能做到感恩。
三、實踐活動
1、你是怎樣感激父母親的，你上怎樣對待他們的勞動的2、結(jié)合自己的認識，請教身邊的人，談?wù)勀銓ι畹膽B(tài)度。
第五課
食品安全
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。
二、重點講述
（一）食物中毒的預(yù)防。
預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。
其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱
2、提高自我救護意識 出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。
3、預(yù)防發(fā)生食物中毒
a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清潔食物
c不吃變質(zhì)剩飯菜
d少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食
e不要長期吃辛辣食品
f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。
g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。
h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。
i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天
j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準(zhǔn)入制度。
三、發(fā)生身體不適怎么辦
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便送醫(yī)院檢查以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀如皮膚起皺、心率加快等應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。
四、小結(jié)：
喜歡零食是孩子的天性但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期是否變質(zhì)因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒首先要講究個人衛(wèi)生做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)勤換床單和被蓋一月一次。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。
第六課
防火自護、自救安全
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)防火安全知識，讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。
教學(xué)重難點：樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福，溫暖的家庭，受到父母和佳人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待，否則，很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么。
二、用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1、認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
2、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
3、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。
B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。
C提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。
D使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
E雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
F發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
G發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映，并要求他們換掉。
4、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時造成的火災(zāi)。
5、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
三、師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1、室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，.堵住門和窗戶。
2、室內(nèi)火災(zāi)，從窗戶逃生。
3、高層建筑火災(zāi)逃生。
4、公共場所火災(zāi)逃生。
5、安全出口火災(zāi)逃生。
四、介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話撥打，無論欠費與否。
2、火災(zāi)地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）
3、要派人來主要路口迎接消防車。
第七課
家庭生活安全
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺。
二、讀文，明白自己該怎么做
三、交流：課文中講述了哪些情況？
1、燒水時；
2、使用高壓鍋時；
3、煤氣、燃氣器具的使用；
4、不要用濕手觸摸電器；
5、家人觸電時采用的措施；
6、使用電風(fēng)扇、洗衣機時；
7、不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；
8、不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；
9、不要拿道具比劃、打鬧；
10、不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；
四、我們應(yīng)當(dāng)時時注意哪些問題？
1、玩小動物應(yīng)注意的問題；
2、皮膚出血時的處理；
3、沙子進入眼里的處理；
4、獨自在家時怎么做；
5、發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時：
6、不能按時到家是怎么做；
7、課間活動怎么做；
8、遇到這些情況，我們該怎么做？
五、模擬練習(xí)：
集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??
分組練習(xí)。
六、總結(jié)：
要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。
第八課
我愛我的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解小學(xué)生為什么要熱愛自己的家鄉(xiāng)。
2、要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地形、地貌，了解家鄉(xiāng)有哪些資源，有哪些風(fēng)景名勝古跡；
3、你認為自己的家鄉(xiāng)好在哪里，你準(zhǔn)備怎樣去愛你的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點：
熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生命
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
二、學(xué)習(xí)新課
1、讀課文里的小故事，說說我們貴州氣候，礦產(chǎn)資源，風(fēng)景名勝，人口，地形地貌等。
2、理解：談?wù)勀銓亦l(xiāng)的了解，你到過貴州的哪些地方，給你印象最深的是什么？貴州都有什么民族，你是什么民族的；
三、討論和分享
1、看書上的提示/：討論小學(xué)生要怎樣熱愛自己的家鄉(xiāng)；
2、談?wù)勀阋院笤鯓咏ㄔO(shè)家鄉(xiāng)。
第二課時
一、導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1、在長期的共同勞動和生活中，人們創(chuàng)造了本民族的文化，形成本民族的傳統(tǒng)，宏觀世界是民族智慧的結(jié)晶體。
2、我們應(yīng)當(dāng)熱愛自己的民族，熱愛自己的家鄉(xiāng)，增強民族自尊心和自信心，從而發(fā)奮圖強，勇往直前。我們要為自己的家鄉(xiāng)自豪。
三、討論和分享
談?wù)勑W(xué)生要怎樣才能做到熱愛自己的家鄉(xiāng)。
第九課
齲齒的防治
教學(xué)內(nèi)容：齲齒的防治 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是齲齒及齲齒形成的原因。
2、讓學(xué)生掌握預(yù)防齲齒方法，知道其重要性。
3、掌握正確的刷牙方法，樹立健康的口腔衛(wèi)生意識，提高學(xué)生的健康水平。重點難點：
1、齲齒形成的原因。
2、如何預(yù)防齲齒，并學(xué)會正確刷牙的方法。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
師：每個人都希望自己有一副漂亮的牙齒，你們知道健康的牙齒對人有什么好處嗎？誰能說一說？
師：如果不注意口腔衛(wèi)生，牙齒很容易就會受到破壞而形成齲齒。今天我們就來學(xué)習(xí)：齲齒的防治（板書課題）確答案。
二、新授：
2、牙齒的結(jié)構(gòu)。
師：牙齒是非常堅硬的，（放牙齒結(jié)構(gòu)圖片）以前我們曾經(jīng)學(xué)過牙齒的結(jié)構(gòu)，哪位同學(xué)能看圖說一說？
3、齲齒的產(chǎn)生過程。
問：這么堅固的牙齒為什么會破洞呢？請同學(xué)們說一說齲齒是怎樣形成的？
教師板書形成齲齒的四大因素。
4、齲齒的危害。
師：有些同學(xué)說醫(yī)生檢查過我的牙，說我有齲齒，但我一點感覺也沒有，不用治療，這種說法對嗎？為什么？
師：齲齒破壞程度不同，人的感受也不相同。
問：齲齒從破壞程度上分為哪幾個階段？每個階段都有什么感覺？ 師：有些同學(xué)可能在乳牙的時候得過齲齒，誰來說一說你當(dāng)時的感受是怎樣的？
雖然俗話說“牙痛不是病，痛起來真要命”如果不及時治療還會引起一些其他部位的慢性疾病呢。
5、齲齒的預(yù)防方法。
師：根據(jù)調(diào)查顯示，5歲的兒童70%以上都患有齲齒，齲齒已經(jīng)是世界性的大問題，因此，我們?yōu)榱擞幸桓苯】档难例X和一個健康的身體就要預(yù)防齲齒。
問：有什么方法可以保護牙齒呢？請你說一說如何預(yù)防齲齒。
教師引導(dǎo)：1）早晚刷牙，飯后漱口；2）健康飲食；3）正確刷牙；4）定期檢查。
三、全課小結(jié)：
師：同學(xué)們說得非常好，保護牙齒要從現(xiàn)在開始。
第十課
安全教育——游戲安全
教學(xué)目標(biāo)
1、鼓勵學(xué)生積極參與有益的游戲活動，健康快樂的成長。
2、在體驗、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全問題，增強學(xué)生的安全意識。
3、通過安全事例，使學(xué)生進一步認識到安全問題的重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護的能力。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家都喜歡做游戲，那你知道在做游戲要注意些什么嗎? 今天，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)游戲安全。
二、新授：
1、游戲中存在哪些危險
①師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓?，但有時候，游戲也會給我們帶來意想不到的傷害！
②播放課件：拍手惹禍
（故事梗概：小紅和小強在玩拍手游戲時，由于速度過快，動作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）
③交流感受：
師：看完這個故事，你有什么話想對小紅和小剛說嗎？ ④教師小結(jié)并板書： 游戲要注意安全
2、說說我們看到過的安全事故（1）、引導(dǎo)回顧： ①師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的安全事故呢？ ②全班交流。
（2）、播放課件，事件再現(xiàn)：
①師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中發(fā)生的意外傷害吧！
②播放課件： A、課間快跑碰傷。
B、校園集體活動中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（3）、全班交流感受。（4）、教師小結(jié)并板書：
師：我們一定要時刻將安全牢記在心中！
3、怎樣保護自己不受傷害
（1）、師：面對游戲中發(fā)生的種種意外，我們該怎樣保護自己免受傷害呢？（2）、小組活動：
以教師收集的資料或自己所熟悉的游戲安全事故為內(nèi)容，探究避免游戲安全事故的方法，并由小組長記錄下來。
（3）、小組匯報、師生評價。（4）、歸納、板書。
四、總結(jié)全課： 游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。所以，我們一定要注意安全這樣才能玩得高興，玩得開心。
第十一課
善交朋友
教學(xué)目標(biāo)
1、了解交友是人們的需要。
2、學(xué)會生活中應(yīng)該交什么樣的朋友，如何與朋友相處。
3、學(xué)會結(jié)交朋友。
重點難點：
1、如何與朋友相處。
2、怎樣選擇益友。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我有一個好朋友，在另一所小學(xué)里當(dāng)老師。她的班里有個叫“一帆”的男同學(xué)，這幾天心情特別不好，為什么呢？我的這個朋友，也有一些事情想不明白，讓我們幫幫她們，好嗎？
二、講授新課
教師講述“一帆的故事”并分析，然后問：你能回答一帆的班主任的總是嗎？ 請二三名學(xué)生談自己的想法，教師給學(xué)生們分析。
教師：一帆的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人傷心，因為沒有朋友，不會交朋友是件對自己很不利的事。那么，學(xué)會交朋友對你一輩子有什么好處呢？
教師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧。
三、課堂活動
1、我有好朋友
教師：你可能有好幾個朋友，但我在課前讓你思考誰和你感情最好，最讓你想念嗎，與你最說得來，請給我們介紹一下你的好朋友。
2、想一想
教師：每個同學(xué)都有朋友，我特別為你們高興。不知道同學(xué)們誰最注意觀察，咱們班，有的人人緣特別好，大家都覺得他真誠友善，都喜歡他。這樣的同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁词軞g迎呢？找一找，想一想，寫下來。
還有的同學(xué)不會和同學(xué)交往，不必告訴我他們是誰，你只要寫一寫這些同學(xué)問題出在哪兒，就可以了。
3、議一議交朋友的方法
四、小結(jié)
師：同學(xué)們說得特別好，希望同學(xué)們在人生的旅途中有更多值得交往的朋友陪伴你們。
第十二課
環(huán)境與健康
教學(xué)目標(biāo)：
1、關(guān)注周邊環(huán)境，了解我們身邊存在哪些環(huán)境問題。
2、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。
3、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。重點難點：
1、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。
2、培養(yǎng)環(huán)境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入。
美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞。
（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。
1、各種觸目驚心的破壞環(huán)境的畫面。
2、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？
3、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？
（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞??空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆??）
（三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
1、你身邊有這樣的環(huán)境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？
2、你還了解哪些環(huán)境污染帶來的后果？
3、小結(jié)：環(huán)境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。
4、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？
（四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。為了健康，我們該怎么做呢？
1、了解保護環(huán)境可從身邊小事做起，落實行為指導(dǎo)。不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。常開窗戶，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣。要在廚房安裝抽油煙機。要使用無氟（環(huán)保）冰箱。
在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。要使用無磷或低磷洗滌劑。要學(xué)會安全飲水。
不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。
用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。
要學(xué)會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。
2、要保護好環(huán)境，你認為還可以怎么做
（五）讀資料。
空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發(fā)育、促進和誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病、引起各種過敏癥狀等。環(huán)境因素是衰老的罪魁。據(jù)專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而８０％是環(huán)境因素所致。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。
（六）倡議。
親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
第十三課 保護水資源
教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。
2、向?qū)W生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備
地球上水的分布、淡水比例圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等。
教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。
水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓?？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護水資源》。（板書課題）
2、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。
組織討論：為什么說水是一種資源。
小結(jié)：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？
師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。
3、向?qū)W生進行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。
（1）談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。
（2）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。
①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。
②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。
4、聯(lián)系實際，進行保護水資源的教育。了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。
①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）
②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?。
（1）他們的行為對不對？為什么？（2）你怎樣來保護水資源？學(xué)生討論。
三、小結(jié)
你有哪些收獲？以后怎樣保護水資源？ 第十四課
中華大家庭
第四篇：二年級上冊地方教案
二年級地方教案
朱旭麗
第1課
窗戶和陽臺
一-學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。
二-教學(xué)過程： 一-談話導(dǎo)入：
1、一道亮麗的風(fēng)景線。
今天，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。窗戶從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽臺也從普通的陽臺發(fā)展到了露臺。特別是陽臺，人們利用它空氣清新、陽光充足等自然優(yōu)勢，從晾曬臺、雜物間變成了觀景臺、健身房、茶室、琴房、畫室、書房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽臺，成為人們接觸陽光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。
2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。
隨著人們對窗戶和陽臺的開發(fā)利用，人們在窗臺和陽臺活動時間越來越長，因此，窗戶和陽臺也成了“家庭事故的多發(fā)區(qū)”。有些家庭愛在窗臺和陽臺上種花，但由于缺乏防止花盆等物品墜落的防范措施，造成花盆等物品墜落而砸傷行人的事故；有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。
二-新課學(xué)習(xí)
1-窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”。你知道有關(guān)窗戶和陽臺的知識嗎？
2-小組合作交流 3-小組派代表匯報 三-反思行為，拓展延伸。
1、聯(lián)系生活，安全檢查。
查一查窗臺和陽臺上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺上的欄桿高度是否達到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計規(guī)范》，多層欄桿凈高不應(yīng)低于1.05米，高層不應(yīng)低于1.10米）等，并可以填寫檢查表：
檢查時間
檢查地方
檢查結(jié)果
2-檢查后建議
檢查人員
檢查內(nèi)容
3-教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。
2003年9月6日上午10時15分左右，杭州市某汽配市場東區(qū)客商云集。突然，一個小女孩從三樓墜落，躺在地上一動不動。一位市場保安立即趕來，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒有生命危險。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。
2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個6歲小女孩從六樓陽臺跌落，幸虧落地時被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。
四-全課總結(jié)
第2課
乘車不忘安全
一-學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道乘坐交通工具時應(yīng)注意的基本安全常識，提高交通安全意識。自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。
二-教學(xué)過程 一-談話導(dǎo)入
1、兒童安全的一大“殺手”。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，汽車的大量普及，車禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有500萬14歲以下兒童死于溺水、意外窒息、交通
事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最為突出。在美國，交通事故是導(dǎo)致兒童死亡的首要原因，2001年有1579名兒童死于車禍。據(jù)我國公安部交管局提供的數(shù)字表明，2002年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占78.5％，2003年上半年為76.3％，其中每10名交通事故死亡者中約有1名是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷亡的一大“殺手”。
二-學(xué)習(xí)新課
1、乘車人必須遵守的規(guī)定。
根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》（1988年3月9日國務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；
（2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；
（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車；
（4）機動車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車；（5）乘坐貨運機動車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。
2、拍手兒歌編一編。
《拍手歌》是一種學(xué)生喜聞樂見的活動形式，我們可以借助這一形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《安全乘車拍手歌》：你拍一，我拍一，外出乘車講安全；你拍二，我拍二，×××××××；你拍三，我拍三，×××××××；你拍四，我拍四，×××××××；你拍五，我拍五，×××××××；你拍六，我拍六，×××××××；你拍七，我拍七，×××××××；你拍八，我拍八，××××××
×；你拍九，我拍九，×××××××；你拍十，我拍十，交通法規(guī)記心間。
三-反思行為，拓展延伸。
1、結(jié)合經(jīng)歷說一說。
2、春游中的不幸。
1994年4月5日，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級學(xué)生到離學(xué)校10余里的一水庫春游。到達目的地后，校長和3名教師察看了游玩地點，與一個體船主商定，由其用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡到水庫對岸。其中3個班的學(xué)生在無人指揮的情況下爭先登船，船傾斜進水沉沒，造成43名學(xué)生溺水身亡。
3、都是超載惹的禍！
1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個體司機駕駛的19座客車，分三批運送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動失靈，車輛翻入水庫，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。
第3課
在人多的地方
一-學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道菜場、商店、廣場等人群密集的公共場所中的安全隱患，加強自我安全防范意識。
懂得在菜場、商店、廣場等公共場所中的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。背景知識
二-教學(xué)過程 一-引入課題 1-釋題
公共場所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護結(jié)構(gòu)的場所。它屬于人工環(huán)境，是人們勞動、生活環(huán)境的重要組成部分，通常包括商業(yè)服務(wù)、文化娛樂、體育運動以及公共交通工具等。根據(jù)1987年4月1日國務(wù)院頒布的《公共場所衛(wèi)生管理條例》，公共場所分為7大類28種：1類：賓館、飯店、旅店、招待所、車馬店、咖啡館、酒吧、茶座；2類：公共浴池、理發(fā)店、美容店；3類：影劇院、錄像廳、游藝廳、舞廳、音樂廳；4類：體育館、游泳館、公園；5類：展覽館、博物館、美術(shù)觀、圖書館；6類：商場、書店；7類：候診室、候車室、公共交通工具。其共同特點是人員聚集多，從事各種工作的都有，流動性大，并且與全社會男女老幼都有著直接或間接的聯(lián)系。
二-新課學(xué)習(xí)
1、公共場所安全防范四要訣。
在人多的公共場所里，時刻要有安全防范的意識，掌握四要訣：一看，即看到人流擁擠的地方，千萬不要為湊熱鬧而扎堆。因為人多的地方往往行動不便，如果意外發(fā)生，容易引發(fā)人群混亂，場面極難控制，所以要避而遠之。二問，即在熱鬧的公眾場所辨不清方向或找不到出口時，千萬不要像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，應(yīng)該及時詢問別人。三留心，在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)有“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志，走進商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所后，要留心它們的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。四冷靜，一旦出現(xiàn)緊急情況，千萬不要過于驚慌，不要盲目從眾，要根據(jù)室內(nèi)應(yīng)急指示燈、工作人員給出的疏散信息及自己對周圍環(huán)境的了解選定最佳疏散線路，迅速離開險境。
2、說說身邊的公共場所。
3、模擬險情自救演習(xí)。
三-反思行為，拓展延伸。
1-學(xué)生說說在公共場所要怎樣做好安全防范。2-3 分鐘勝利大逃生。
1973年1月28日，天津市第二工人文化宮在演出過程中，因大幕裹住1000瓦的電燈而發(fā)生火災(zāi)。場內(nèi)2000余名觀眾，根據(jù)消防安全標(biāo)志所提示的“緊急出口”，在工作人員組織下有秩序撤離，僅用三分鐘觀眾全部撤離，無一人傷亡。
3、大幕起火傷亡慘。
1994年12月8日，新疆克拉瑪依市教委組織中小學(xué)生在友誼館舉行匯報演
出時，由于該館負責(zé)人違規(guī)操作、玩忽職守，舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火。有關(guān)人員未及時組織疏散，所有安全門緊鎖，1分鐘后電線短路，燈光熄滅，館內(nèi)各種可燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體，共燒死中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。第4課 野外安全知多少
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。
一、談話導(dǎo)課。
小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。
二、學(xué)習(xí)新課
1、你們都很喜歡郊游，因為野外的風(fēng)光景色與都市完全不同，對你們來說，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時，危險的事情也隨時可能發(fā)生。每年，全國有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，在野外活動時，有一定的安全意識是十分必要的。
2、提出問題，引起思考。
在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結(jié)果呢？
3、讓學(xué)生自由交流，討論。
4、匯報討論結(jié)果： 教師介紹實例
5月21日，涇陽縣永樂鎮(zhèn)杜家村兩名少年在涇惠渠游泳時，不慎被湍急的渠水沖走。就在村里組織人進行搜救時，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。
5月21日傍晚7時30分左右，杜家村兩名十三四歲的初中學(xué)生周某和王某結(jié)伴到村北的涇惠渠玩耍，剛下到渠里，就被湍急的水流沖走。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會兒就不見了兩名孩子的蹤影。
5月22日下午村民和失蹤孩子的親戚們沿著涇河尋找，有兩位村民救人心切，下到河中搜尋，不幸又被河水吞沒。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，組織民警、消防、武警官兵60多人展開營救工作。昨日上午，搜救人員將周姓學(xué)生的尸體打撈上岸，此地距他落水處已有8千米。緊接著，在距此
1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。到下午3點半，兩名救人村民的尸體也被打撈上岸。
三、師生總結(jié)。
1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因為沒能得到必要的保護和及時的救助而死亡。
2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。
3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。
4、學(xué)生在山林里看到小動物、小昆蟲會產(chǎn)生濃厚的興趣，會不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時還會迷路。
5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。
6、在爬山過程中，學(xué)生會因為踩落石塊而砸傷隨后的同學(xué)。
對于二年級的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識，以避免這類事故的發(fā)生。
第四課時：預(yù)防煤氣中毒
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道煤氣泄露會帶來嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。
二、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題，出示主題
1、出示課題
2、釋題
煤氣是無色透明的氣體，能猛烈燃燒。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。煤氣還是多種化工原料，用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。但是如果使用不慎，導(dǎo)致煤氣中毒，其后果不堪設(shè)想。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生說說導(dǎo)致煤氣泄漏的情況：
2、教師介紹生活中的實例：2003年10月2日，位于湘粵邊界的韶關(guān)樂昌市坪石鎮(zhèn)的一家名為“稻花香大飯店”的出租房內(nèi)發(fā)生煤氣中毒事件，六名來自
湖南省永州市藍山縣的民工中毒身亡。當(dāng)天上午九時許，該飯店的服務(wù)員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時，看見一人躺在衛(wèi)生間的門口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒有留意，又將房門關(guān)上。一小時后，當(dāng)服務(wù)員返回房中，發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。
據(jù)韶關(guān)、樂山警方分析，這六名民工是在當(dāng)晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。
3、教師小結(jié)
導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況
（1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；
（2）、煤氣桶的總閥門沒有關(guān)好；
（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；
（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。
2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：
（1）、首先應(yīng)絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關(guān)閉電燈、抽油煙機、電話等家用電器！因為火花會引起煤氣的燃燒。
（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。
（3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。
（4）、趕快遠離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。
三、全課總結(jié)
第5課 小物品
大麻煩
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡單處理方法。
二、教學(xué)過程
一、引入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示實物，說說作用。
出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說說它們的作用。
2、出示投影，直觀感受。
3、如果使用不當(dāng)，這些小物品也會給我們帶來大麻煩。那么，會有哪些麻煩呢？
4、教師介紹生活中的實例
事例1：用鋼筆捅插座是很危險的，會觸電。事例2：熱水瓶打翻了，把孩子燙傷了。
事例3：一個男孩子模仿爸爸刮胡子，把臉割破了。
事例4：一個孩子端著飯，嘴里咬著一雙筷子在奔跑，如果跌倒或撞到別的地方，筷子會插入喉嚨。
事例5：一個孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進了腳里。事例6：一個孩子用榔頭敲打凳子，結(jié)果打在了手上，手被打出了於血。
5、展開討論，學(xué)習(xí)方法：
如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？
三、教師小結(jié)方法
方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢較重，應(yīng)該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動，防止皮膚撕脫，還要及時送醫(yī)院急救。
方法(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出，因為醫(yī)生可依此判斷傷口的深度及方向，刺物也可堵住傷口，減少失血；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。
方法(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。方法(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時撥打120電話，送醫(yī)院急救。
四、拓展延伸
除了這些，別的方法。第7課 吃的安全
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問題，培養(yǎng)飲食安全意識。掌握基本的急救方法。
二、教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1、日常生活中怎樣注意飲食安全
典型的由食物和飲水引起并傳播的疾病有甲肝、傷寒熱和霍亂等。日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個道理，要注意：
(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天要接觸各種各樣的東西，會沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前應(yīng)認真用肥皂洗凈雙手，減少“病從口入”的可能性。
(2)生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
(3)不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道會變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會造成食物中毒。
(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。
(6)不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。
2、怎樣預(yù)防異物進入氣管？
氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。怎樣預(yù)防異物進人氣管呢？
(1)氣管異物一般是從口腔誤食進入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)?/p>
物含在嘴里。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險。
(2)吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。
(3)一旦有異物進人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。
三、全課總結(jié)
四、拓展延伸
1、提供實物，合格與不合格的牛奶、飲料、糕點等，指導(dǎo)學(xué)生分辨哪些是安全食品，哪些不是？
2、學(xué)生討論日常生活中吃要注意的問題，如吃燙的、有刺的事物要小心；不喝生水；飲料不能多喝；即使好吃也不能吃得過飽；藥片不能當(dāng)糖吃等。第6課
江南神童駱賓王
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道駱賓王的生平與主要文學(xué)成就，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。
2、領(lǐng)悟“自古英雄出少年”的道理，珍惜光陰，增強自信心。
二、教學(xué)過程
一、引入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、駱賓王生平簡介。
駱賓王(約626—684)，婺州義烏（今屬浙江）人，唐代詩人，與王勃、楊炯、盧照鄰齊名，號稱“初唐四杰”。高宗永徽(650～655)年間，他在道王李元慶府中做屬員。麟德元年（664），唐高宗李治到泰山封禪，齊州各界推舉駱賓王寫了一篇“請陪封禪表”，后被擢為奉禮郎，不久因故而被罰從軍西域。后入蜀居姚州道大總管李義軍幕，平定蠻族叛亂，文檄多出其手，提拔為侍御史。但好景不長，因被誣而下獄。次年，遇赦出獄后，曾北游幽燕，再度投身戎幕，出任臨?？h丞，世稱駱臨海。光宅元年(684)，武則天廢中宗李顯為廬陵王，準(zhǔn)備改唐為周。九月,徐敬業(yè)據(jù)揚州起兵反對武則天，駱賓王積極響應(yīng)，被任為藝文令，寫下了著名的《討武上瞾檄文》。當(dāng)武則天讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托”、“試看今日之域中，竟是誰家之天下”時，連連贊嘆，認為這樣的人才不被重用真是宰相的過錯。兩個月后，徐敬業(yè)兵敗，從此駱賓王下落不明。
2、歷史上的中國“神童”。
我國歷史上出現(xiàn)過許多“神童”：秦朝甘羅12歲立大功，被秦王拜為上卿。南朝文學(xué)家劉孝綽6歲能文，陰鏗4歲誦詩賦，一日千言。初唐四杰中，盧照鄰幼年即“閱禮而聞詩”；王勃5歲就寫出構(gòu)思嚴(yán)密的文章，常常語驚四座，8歲寫《漢書注指瑕》；楊炯9歲中神童舉，后授校書郎。王維年少時寫的“每逢佳節(jié)備思親”傳誦至今。李白5歲時能背誦《六甲》（道家典籍），10歲時已讀完諸子百家之書。杜甫7歲時便詠出有名的《鳳凰》詩。白居易五六歲就能寫詩、九歲能辨韻律。韓愈4歲出語驚人，6歲能讀《詩經(jīng)》、《孟子》、《國語》、《史記》等。李賀五六歲開始寫詩，7歲時寫的樂府詩在京城競相傳抄。
3、畫詩境。
（1）學(xué)生誦讀“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！边@是一首學(xué)生非常熟悉和喜愛的小詩。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生用手中的筆畫一畫詩歌的意境，體會詩歌所反映的畫面的色彩美、白鵝的形態(tài)美，使學(xué)生在繪畫的過程中，進一步體會詩歌的美，感受到駱賓王的聰明才智，初步認識“自古英雄出少年”的道理。
4、賞詩歌。
學(xué)生找一找駱賓王的詩；課中，讓學(xué)生讀一讀自己最喜歡的詩歌，說一說自己喜歡的理由。
5、講故事。
學(xué)生講一個自己最佩服的少年故事。
三、全課總結(jié)
第7課
少年周恩來
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道周恩來少年時期的故事，增強對偉人周恩來總理的愛戴之情。進一步明確讀書目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從小樹立遠大志向。
二、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
1、簡介周恩來的生平。
周恩來原藉浙江紹興，1898年3月5日生于江蘇淮安，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一，中華人民共和國總理。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國入南開大學(xué)，“五四”運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1921年加入中國共產(chǎn)黨。1924年在國共合作期間任廣東黃埔軍校政治部主任。1927年領(lǐng)導(dǎo)上海工人第三次武裝起義，趕走了駐守上海的北洋軍閥部隊。1927年8月1日和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等一起在江西南昌領(lǐng)導(dǎo)武裝起義。1933年和朱德一起領(lǐng)導(dǎo)和指揮紅軍戰(zhàn)勝了國民黨軍隊對中央革命根據(jù)地的第四次“圍剿”。1934年10月參加長征。1936年12月，張學(xué)良和楊虎成發(fā)動武力拘禁蔣介石的“西安事變”后，任中共全權(quán)代表去西安同蔣介石談判，促使抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。1949年中華人民共和國成立后，周恩來一直任政府總理，擔(dān)負起處理黨和國家日常工作的繁重任務(wù)。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，協(xié)助毛澤東指揮中國人民志愿軍作戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)了中國代表團的停戰(zhàn)談判。1972年為實現(xiàn)中美關(guān)系緩和、中日關(guān)系正?；突謴?fù)中國在聯(lián)合國的席位做出了卓越貢獻。1976年1月8日在北京逝世。
2、周恩來格言選。
周恩來一生勤奮工作，嚴(yán)于律己，關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”。他說過的許多話已經(jīng)成為激勵后人的格言。如：（1）為中華之崛起而讀書。（2）一帆風(fēng)順是不能磨練人的。（3）人民的力量是不可戰(zhàn)勝的。（4）活到老，學(xué)到老，改造到老。（4）不尊重科學(xué)，就會瞎指揮。（5）要得到人家尊重，首先要尊重人家。（6）世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實人才能經(jīng)得起事實和歷史的考驗。（7）今天的現(xiàn)實是不夠美滿的，但是美滿的現(xiàn)實需要我們大家共同去創(chuàng)造。（8）多看人家的長處，多看自己的短處。這樣不僅能使自己進步，也能幫助別人進步。
3、學(xué)生說一說“我心目中的周恩來”。
4、小組討論“為什么而讀書”
5、匯報、小結(jié)
6、講立志故事。
三、全課總結(jié)。
第13課
校園里的“紅燈”
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡單用有關(guān)法律知識說說為什么有些行為是違法的。
2、激發(fā)和增強知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識。
二、教學(xué)過程
一、談話引入
二、學(xué)習(xí)新課
1、姓名權(quán)。
我國《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法
享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。
2、隱私和隱私權(quán)。
隱私的概念是1893年美國哈佛大學(xué)的兩名研究者提出來的，當(dāng)時的英文里面提到隱私權(quán)的概念就是一句話：“就是讓我獨處的一種權(quán)利，讓我獨善其身的一種權(quán)利，不受別人打擾的一種權(quán)利”，這種概念提出以后被法律界接受了。一般來說，隱私就是那些與他人和社會公共利益無關(guān)的，純屬個人的私人事物。主要包括三個方面：一是個人的婚戀情況，家庭情況；二是個人的身體健康，疾病情況；三是個人的財產(chǎn)、通訊、日記、電話等內(nèi)容。隱私權(quán)實際上就是保有使自己的個人隱私不受侵犯的權(quán)利。
3、破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。教學(xué)建議
4、聯(lián)系實際，組織學(xué)生討論可能會引起怎樣的后果。在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。
（1）看書中的情景圖聽故事，說一說故事中的小朋友有什么不對的地方。故事一主要是引導(dǎo)學(xué)生知道每個人都有自己的姓名，我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會用法律來保護自己的姓名和人格。故事二是引導(dǎo)學(xué)生明白每個人都有自己的隱私，是受法律保護的。我們要尊重他人的隱私，保護自己的隱私權(quán)。（2）、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。引導(dǎo)學(xué)生進一步了解破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。
5、聽錄音故事《從‘三好學(xué)生’變成‘囚犯’》，強化意識——我們從小要知法守法。
三、拓展延伸
1、開展評選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動，落實本課的行為要求。
第五篇：二年級上冊地方課程教案
二年級地方教案
1、拒絕白色污染
活動目標(biāo)：
1、學(xué)生通過自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗。
2、學(xué)生通過自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的觀察能力、思維能力和社會活動能力。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。
活動時間：2課時
第一課時（總1）
活動過程
一、導(dǎo)入主題
1、游戲：根據(jù)提供的四個詞，猜出是什么物品？ 超市菜場、輕便結(jié)實、免費提供、袋裝垃圾——塑料袋
2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？
3、塑料袋被評為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？
二、確定小主題
1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）
2、提出問題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問題，得出以下三個主題：
（1）塑料袋有哪些危害？（2）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？（3）怎樣減少塑料袋的污染？
3、我們可以選用哪些途徑對這些問題進行有效研究？
第二課時（總2）
活動過程
一、小組匯報研究成果： 主題
一、塑料袋有哪些危害？
1、實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發(fā) 生了什么變化？出示照片。
2、當(dāng)場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。
3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）
4、小品：《地球爺爺生病了》 主題二：怎樣減少塑料袋的污染？
1、首先應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。（現(xiàn)場實踐）
2、上網(wǎng)查找資料。編成小報《向白色污染挑戰(zhàn)》
二、教師生成整合：
1、板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？
2、讀了信息，你知道些什么？（時間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義
3、對于我們中學(xué)生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）
三、學(xué)生代表發(fā)言：
關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。
2、廢舊電池回收（總3）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。
2、通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生課前收集各種電池實物和圖片。
2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。教學(xué)過程：
一、交流展示，引入學(xué)習(xí)：
1、展示師生課前收集的各種電池實物和圖片。
2、說說：電池在生活中的哪些地方使用？
二、電池的分類：
1、讓學(xué)生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）
2、說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。
二、了解廢舊電池的危害：
1、你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？
2、討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）
三、了解回收廢舊電池的方法與意義：
1、為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池？
2、為什么要進行廢舊電池的回收？
四、制作廢舊電池回收箱：
1、講解懂制作方法。
2、交流制作方法，教師補充說明。
3、學(xué)生動手制作，教師及時評價學(xué)生作品。
3、怎樣保護牙齒
教學(xué)目標(biāo):
1、知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。
2、初步學(xué)會防治牙病,保護牙齒的方法。
3、養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣 教學(xué)重、難點:
1、重點:初步學(xué)會保護牙齒最常用的幾種方法。
2、難點:養(yǎng)成保護牙齒的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
模型牙齒、模型牙刷 活動時間：2課時
第一課時（總4）
教學(xué)過程:
活動一:謎語激趣 認識牙齒
謎語導(dǎo)入:上一排,下一排,整整齊齊白又白。你要猜不著,張開嘴巴就明白。出示牙齒的圖片。
小朋友,剛才你們猜謎語猜的又快又好,老師獎勵你們一份禮物,快看看是什么禮物?(花生)快嘗一嘗花生香不香。
師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)
師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)
師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)
如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)
師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?
2、學(xué)生漱口,一起看漱口水。
放《老虎拔牙》動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導(dǎo)致蛀牙,全被拔光。)
師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?
師:(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)“怎樣保護牙齒”。
師:怎樣才能保護好牙齒呢?小朋友四人小組討論討論。
匯報:
1、每次吃完東西漱漱口。
2、每天睡覺之前刷刷牙。
3、平時少吃甜的東西。
4、要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。
教師總結(jié):略
第二課時（總5）
教學(xué)過程:
一、保健預(yù)防
師:現(xiàn)在請你當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。
(同桌進行檢查匯報)
師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法
學(xué)習(xí)刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷;下牙從下往上刷,咬合面要來回刷.早晚堅持刷一刷,牙齒潔白人人夸!
學(xué)生兩人一組進行刷牙練習(xí),互相糾正.教師巡視幫助.教師請不同學(xué)生上臺示范,請學(xué)生自己評價.二、舞蹈:《刷牙歌》
師:學(xué)了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!
師:通過今天的學(xué)習(xí),你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議?
生:老虎,你要每天刷牙。
生:老虎,你不要吃那么多糖。
生:老虎,你吃完東西要漱漱口。
生:你不要那么貪吃。
三、全課總結(jié): 我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要保護牙齒。
4、我與小鳥交朋友（總6）
活動目的：、通過本次活動讓學(xué)生了解更多的鳥類知識。、在研究活動過程中，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，懂得與他人合作。3、懂得如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系，體會到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。
活動重難點：
培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣和習(xí)慣，懂得與他人合作。活動過程：
一、導(dǎo)入：
小朋友你們知道全世界共有多少種鳥嗎？
二、活動步驟： 1、提問：
（1）小鳥吃什么？
（2）怎樣才能成為小鳥的“朋友”呢？（3）你查到了哪些資料？ 2、小組討論：
（1）怎樣給小鳥做個巢。（2）我們怎樣愛護鳥？
三、小結(jié)：
這節(jié)課我們從不同的角度認識鳥，了解了鳥的生活習(xí)性。懂得了如何愛護小鳥，體驗人與鳥、人與自然的關(guān)系。體會到人與自然應(yīng)和睦相處的道理。
5、我們的生活環(huán)境（總7）
教學(xué)目標(biāo)：
1．以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責(zé)。
2．對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
3．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。積極參加保護環(huán)境的公益活動。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。
學(xué)生回答
世界十大環(huán)境問題有：
1、氣候變暖。
2、臭氧層破壞。
3、生物多樣性減少。
4、酸雨漫延。
5、森林銳減。
6、土地荒漠化。
7、大氣污染。
8、水體污染。
9、海洋污染。
10、固體廢棄物污染。
寫出相應(yīng) 板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護、改善
二、課堂討論
展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片 展開討論：
1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？
2、為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？
3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做? 我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？
三、行為指導(dǎo)：
提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？板書：參與環(huán)?；顒?勸阻污染行為
師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個綠色消費者。
四、結(jié)束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
6、新鮮空氣在哪里
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．通過怎樣使室內(nèi)保持新鮮空氣的活動，初步了解新鮮空氣和我們的健康有著密切的關(guān)系。
2.初步懂得空氣應(yīng)該保持新鮮、不應(yīng)受污染，逐步增強環(huán)境保護意識?；顒訒r間：2課時
第一課時（總8）
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
教師可以讓學(xué)生用自己的手捏住自己的鼻子，提出：“當(dāng)你憋不住了，再松手，好嗎？”提問：“剛才的游戲，你們有什么感覺？”
教師提問：
1、你知道哪些地方的空氣特別新鮮？
2、你能說說呼吸新鮮空氣的感覺嗎？
二、活動指導(dǎo)。
1、教室里的空氣。
教室里空氣新鮮能使人大腦清醒，心情愉快，從而提高教學(xué)效率。如果空氣污濁，則容易使人大腦昏沉，目眩惡心，大大降低教學(xué)效率。
2、呼吸與空氣。活動一 組織討論
1、如果整天把教室的門窗關(guān)起來，人會有什么感覺？
2、如果??, 人會有什么感覺？
活動要引導(dǎo)學(xué)生說說在空氣不新鮮的環(huán)境中,人有哪些直接的感受。初步認識不新鮮的空氣對人體是有害的。
第二課時（總9）
教學(xué)過程： 活動二 組織交流
1、在你的周圍有哪些地方的空氣是不新鮮的？
2、你還看到哪些地方的空氣被污染了？
通過啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到在我們的周圍許多地方確實存在著空氣 被污染的現(xiàn)象。活動三 分組討論和交流
1、怎樣使教室里有足夠的新鮮空氣？
2、有什么辦法使教室里的空氣經(jīng)常流通？
3、爸爸在房間里吸煙，我該怎么辦？
4、家里的爐灶會 產(chǎn)生大量的濃煙，可以想些什么辦法？
5、附近工廠冒出大量的濃煙，怎樣向有關(guān)部門反映？
6、有些汽車會排放出很多很多的廢氣，你有什么辦法？ 怎樣使我們能呼吸到更多的新鮮空氣？
7、噪聲危害大（總10）
教學(xué)目標(biāo)：
懂得噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，初步了解噪聲的主要來源和噪聲的主要危害。初步增強環(huán)保意識。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生談一談生活上的典型細節(jié)、小游戲和小細節(jié)或小問題。（關(guān)于噪聲）
二、組織學(xué)生課堂小組活動并討論 體驗說話時適度的聲音，懂得在不同的場所應(yīng)該注意控制自己的聲音，逐步形成一種輕聲說話的良好習(xí)慣。
三、組織開展控制物體發(fā)聲的小實驗。
這個活動主要是讓學(xué)生制作“發(fā)聲罐”并想辦法使他的聲音變輕，知道我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生在選擇不同材料和方法減輕他的聲音的過程中，去思考聲音是怎樣被控制的初步積累控制聲音的經(jīng)驗，初步懂得怎樣保護自己的聽力。
8、我們的好朋友（總11）
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解動物與人類的密切關(guān)系，知道動物是人類的好朋友。2.關(guān)愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學(xué)過程：
一、播放多媒體
1、世界動物日。
把10月4日定為“世界動物日”。
2、動物福利法。
我國已經(jīng)出臺了《野生動物保護法》、《動物檢疫法》等單行法，現(xiàn)在正在構(gòu)建一部專門的、完整的動物保護總括性法律。
3、制作。
引導(dǎo)學(xué)生收集自己最喜愛動物的有關(guān)文字、圖片等資料，也可以是瀕臨滅絕的動物或已經(jīng)滅絕的動物，給它制作一張“動物身份證”。
9、美化校園（總12）
教學(xué)目標(biāo)：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點：圖形的移動和縮放。教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁。教學(xué)過程：
一、教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、教學(xué)輔導(dǎo)。
1、提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習(xí)。
2、怎么去學(xué)？教師提出問題，學(xué)生介紹學(xué)習(xí)的方法。
5、學(xué)生操作。注意以下幾點：（1）可以離開座位指導(dǎo)或請教同學(xué)
（2）
在學(xué)生基本完成后全體離開座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。然后加以改進。
（3）
教師巡回指導(dǎo)。
6、教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進行自評和互評。
10、禮物的外套（總13）
教學(xué)目標(biāo)
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
活動過程
一、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。
禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴、也更能表達主人的一片心意和 美好情感。
禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。
二、發(fā)展階段
例如:方形紙盒的包裝。
根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。
用雙面膠或膠水接合兩邊。
抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。
用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
三、教學(xué)拓展
用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。
11、窗戶和陽臺（總14）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護能力。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、一道亮麗的風(fēng)景線。
今天，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。
2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。
有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故??據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。
二、新課學(xué)習(xí)
1、窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”。你知道有關(guān)窗戶和陽臺的知識嗎？
2、小組合作交流
3、小組派代表匯報
三、反思行為，拓展延伸。
1、聯(lián)系生活，安全檢查。
2、檢查后建議
3、教師介紹生活中的不安全是例（1）、窗邊削鉛筆，筆落人也落。（2）、灌木擋了下，撿回一條命。
四、全課總結(jié)
12、乘車不忘安全（總15）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知道乘坐交通工具時應(yīng)注意的基本安全常識，提高交通安全意識。
2、自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。
3、向?qū)W生滲透《中華人民共和國道路交通管理條例》的有關(guān)知識。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、兒童安全的一大“殺手”。
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，汽車的大量普及，車禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。
二、學(xué)習(xí)新課
1、乘車人必須遵守的規(guī)定。
根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》（1988年3月9日國務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車人必須遵守下列規(guī)定：
（1）乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；
（2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；
（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長 途汽車；
（4）機動車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車；（5）乘坐貨運機動車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。
2、拍手兒歌編一編。
三、反思行為，拓展延伸。
1、結(jié)合經(jīng)歷說一說。
2、春游中的不幸。
3、都是超載惹的禍！
1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個體司機駕駛的19座客車，分三批運送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動失靈，車輛翻入水庫，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。
13、在人多的地方（總16）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道菜場、商店、廣場等人群密集的公共場所中的安全隱患，加強自我安全防范意識。
懂得在菜場、商店、廣場等公共場所中的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。背景知識
二、教學(xué)過程
一、引入課題
1、釋題
公共場所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護結(jié)構(gòu)的場所。
二、新課學(xué)習(xí)
1、公共場所安全防范四要訣。
在人多的公共場所里，時刻要有安全防范的意識，掌握四要訣：一看，二問，三留心，四冷靜。
2、說說身邊的公共場所。
3、模擬險情自救演習(xí)。
三、反思行為，拓展延伸。
1、學(xué)生說說在公共場所要怎樣做好安全防范。2、3 分鐘勝利大逃生。
3、大幕起火傷亡慘。
14、野外安全知多少（總17）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)課。
小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。
二、學(xué)習(xí)新課
1、你們都很喜歡郊游，因為野外的風(fēng)光景色與都市完全不同，對你們來說，野外有許多新奇的東西。但是，就在你們愉快地郊游時，危險的事情也隨時可能發(fā)生。每年，全國有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，在野外活動時，有一定的安全意識是十分必要的。
2、提出問題，引起思考。
在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結(jié)果呢？
3、讓學(xué)生自由交流，討論。
4、匯報討論結(jié)果：
三、教師介紹實例
四、師生總結(jié)。
1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因為沒能得到必要的保護和及時的救助而死亡。
2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。
3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。
4、學(xué)生在山林里看到小動物、小昆蟲會產(chǎn)生濃厚的興趣，會不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時還會迷路。
5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。
6、在爬山過程中，學(xué)生會因為踩落石塊而砸傷隨后的同學(xué)。
對于二年級的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識，以避免這類事故的發(fā)生。
15、安全使用煤氣（總18）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道煤氣泄露會帶來嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。
二、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題，出示主題
1、出示課題
2、釋題
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生說說導(dǎo)致煤氣泄漏的情況：
2、教師介紹生活中的實例
3、教師小結(jié)
導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況
（1）、在煲湯、燒水的時候，因為水過滿而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；
（2）、煤氣桶的總閥門沒有關(guān)好；
（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；
（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。
2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：
（1）、首先應(yīng)絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關(guān)閉電燈、抽油煙機、電話等家用電器！因為火花會引起煤氣的燃燒。
（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。
（3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。
（4）、趕快遠離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。
三、全課總結(jié)
16、小物品 大麻煩（總19）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。
2、通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的簡單處理方法。
二、教學(xué)過程
一、引入新課
二、學(xué)習(xí)新課
1、出示實物，說說作用。
出示剪刀、熱水瓶、榔頭、筷子、玻璃杯等，讓學(xué)生說說它們的作用。
2、出示投影，直觀感受。
3、如果使用不當(dāng)，這些小物品也會給我們帶來大麻煩。那么，會有哪些麻煩呢？
4、教師介紹生活中的實例
5、展開討論，學(xué)習(xí)方法：
如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？
三、教師小結(jié)方法
(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，還要及時送醫(yī)院急救。(2)：如果釘子扎腳了，不要把刺物自行拔出；送傷者到醫(yī)院后，應(yīng)注射破傷風(fēng)疫苗。
(3)：如果是擦傷，可以先用干凈的手帕輕輕拂拭掉傷口上的泥土，然后在傷口處涂抹紅藥水來消毒，再找到消毒紗布包扎受傷部位。(4):如果受傷非常嚴(yán)重，就要及時撥打120電話，送醫(yī)院急救。
17、吃的安全（總20）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
懂得日常生活中有關(guān)飲食方面要注意的問題，培養(yǎng)飲食安全意識。掌握基本的急救方法。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)新課
1、日常生活中怎樣注意飲食安全
(1)養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。(2)生吃瓜果要洗凈。(3)不隨便吃野菜、野果。
(4)不吃腐爛變質(zhì)的食物。
(5)不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料(6)不喝生水。
2、怎樣預(yù)防異物進入氣管？
氣管是人呼吸的通道，如果誤將異物吸入氣管，就有可能引發(fā)咳嗽、呼吸困難、窒息，甚至危及生命。
(1)氣管異物一般是從口腔誤食進入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖?。這樣既不衛(wèi)生，又容易發(fā)生危險。
(2)吃東西時不要同時做別的事情，更不要相互追逐、打鬧，以免將口中的食物誤吸入氣管內(nèi)。
(3)一旦有異物進人氣管，應(yīng)立即送往醫(yī)院診治。
三、全課總結(jié)
18、一個都不能少（總21）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、簡單了解孩子們受教育的現(xiàn)實情況，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的思想感情。懂得受教育是未成年人的權(quán)利，自覺受教育是未成年人的義務(wù)。
2、向?qū)W生滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的有關(guān)知識。
二、教學(xué)過程
一、揭示課題
1、談話引入、2、板書課題
二、學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》條例
《中華人民共和國義務(wù)教育法》條例，第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。
二、深化提高
1、開學(xué)了，小亮為什么沒來上學(xué)？小亮的爸爸有權(quán)這樣做嗎？展開討論，使學(xué)生明白小亮的爸爸不讓小亮讀書，讓他在家?guī)兔κ遣粚Φ摹?/p>
小亮的爸爸沒有權(quán)這樣做，因為小亮有接受教育的權(quán)利，這是受《未成年人保護法》保護的。
2、請學(xué)生辨別是非，說說下面這些做法對不對？
（1）一位母親以孩子的學(xué)習(xí)成績不好為理由，要求孩子不去讀書，直接學(xué)做生意。
（2）一位父親重男輕女，要求女兒放棄學(xué)業(yè)照顧弟弟。（3）母親送腿殘疾的女兒上學(xué)，老師和同學(xué)都非常關(guān)心她。
《未成年人保護法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護人不得歧視殘疾的未成年人。依照《中華人民共和國殘疾人保障法》第三章第十八條：國家保障殘疾人受教育的權(quán)利。國家、社會、學(xué)校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務(wù)教育。因此，送殘疾兒童上學(xué)，讓他在學(xué)校這個特殊的環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康成長，是殘疾兒童應(yīng)有的權(quán)利。
19、校園里的“紅燈”（總21）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解一些法律中與我們學(xué)生關(guān)系密切的內(nèi)容，能簡單用有關(guān)法律知識說說為什么有些行為是違法的。
2、激發(fā)和增強知法守法觀念，從小培養(yǎng)知法守法意識。
二、教學(xué)過程
一、談話引入
二、學(xué)習(xí)新課
1、姓名權(quán)。
我國《民法通則》第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)。姓名權(quán)就是自然人依法享有的決定、變更和使用自己姓名并排除他人干涉或非法使用的權(quán)利。取他人的綽號是侵犯姓名權(quán)、人格尊嚴(yán)的一種行為。
2、隱私和隱私權(quán)。
3、破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為，若情節(jié)嚴(yán)重，將受法律的制裁；若情節(jié)較輕，則應(yīng)受到道德規(guī)范的譴責(zé)。教學(xué)建議
4、聯(lián)系實際，組織學(xué)生討論可能會引起怎樣的后果。在校園里、同學(xué)之間也有“闖紅燈”的事。
（1）我們要尊重他人的姓名和人格，學(xué)會用法律來保護自己的姓名和人格。我們要尊重他人的隱私，保護自己的隱私權(quán)。
（2）、組織學(xué)生討論在校園里、同學(xué)之間還有哪些也是“闖紅燈”的行為。破壞花草樹木、隨便打人、敲詐、偷竊等行為是違規(guī)、違法的。
5、聽錄音故事《從‘三好學(xué)生’變成‘囚犯’》，強化意識——我們從小要知法守法。
三、拓展延伸
1、開展評選“遵守校紀(jì)班規(guī)我最行”的活動，落實本課的行為要求。
20、文明小觀眾（總22）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認識到在公共場所觀看演出、電影、比賽等時講文明的重要性。
2、自覺遵守文明觀眾守則，養(yǎng)成文明觀看的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、出示課題，釋題
2、文明是一種美德。
中華古國歷史悠久，素以“禮儀之邦”、“文明古國”著稱于世。文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。
二、學(xué)習(xí)新課 1、2001年,中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出了“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”20字基本道德規(guī)范，把“明禮”列入了公民基本道德規(guī)范。是每個公民必須自覺遵守的基本道德規(guī)范。
2、文明觀眾守則。
（1）自覺遵守影劇院、體育場(館)規(guī)定，憑票按時有序入場，對號入座。（2）衣著整潔，舉止文明。室內(nèi)觀看演出、比賽時不戴帽，不把衣物墊在座位上。
（3）觀看演出和比賽時要有禮貌，尊重演員、運動員和裁判員，不無故提前退場。
（4）自覺維護公共秩序，不喧鬧起哄，不辱罵演員、運動員和裁判員，不向演出、比賽場地投擲物品，不要妨礙他人。
（5）保持清潔衛(wèi)生，不在場內(nèi)吸煙，不隨地吐痰和亂扔廢棄物。（6）愛護公共設(shè)施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂寫刻畫。
3、聯(lián)系實際說說自己要怎樣才能做個文明的小觀眾（1）小組討論（2）匯報交流
三、拓展延伸
1、角色表演體驗。
（1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客；（2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客；（3）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客
21、說話要算話（總23）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認識到說話要算話的重要性，理解誠實守信的意義。
2、養(yǎng)成說話算話、尊重他人的好習(xí)慣。
二、教學(xué)過程
一、引入新課
1、教師講“狼來了的故事”
2、出示課題
二、學(xué)習(xí)新課
1、說話算話是為人處事的美德。
2、講故事，明道理。
3、談感受，重實踐。
學(xué)生聯(lián)系生活，說一說自己或他人說話算話的具體事例，談一談自己說話算話后受到別人尊敬的情感體驗，或他人對自己說話算話后內(nèi)心的情感體驗.。
三、拓展延伸
1、有關(guān)說話算話的詞語。
在我們?nèi)粘ＵZ言中，有許多關(guān)于說話算話的成語、俗語、格言，如“一諾千金”、“一言為定”、“一言九鼎”、“說一不二”、“口不二價”、“言出必行”、“言行一致”、“言而有信”、“君無戲言”、“擲地有聲”、“人無信而不立”、“一言既出，駟馬難追”、“人無信，言必輕”、“人而無信，不知其可”等，這些都是反映古人重諾言、重信用勝于一切的名言，千古流傳，至今依然是我們?yōu)槿颂幨赖淖毅憽?/p>
2、自己選一個詞作為自己的座右銘
22、人類的好朋友（總24）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解動物與人類的密切關(guān)系，知道動物是人類的好朋友。
2、關(guān)愛小動物，熱愛自然，懂得尊重生命、珍愛生命。教學(xué)過程
一、引入課題
1、出示課題：人類的好朋友
2、釋題
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生背一背動物詩歌
2、學(xué)生讀一讀動物兒歌
3、讓學(xué)生唱一唱動物歌曲
4、講愛護動物的故事。
5、教師講：（1）、世界動物日?！埃?）、動物福利法。
三、在飼養(yǎng)活動中升華情感。
1、學(xué)生敘說自己與小動物之間的故事
2、引導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)自己喜歡的小動物。
21、別人的東西不能隨便拿（總25）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過活動，讓學(xué)生明白隨便拿別人的東西帶來的不良后果，并養(yǎng)成別人的東西不隨便拿，不隨便要的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、出示課題
二、學(xué)習(xí)新課
1、問：別人的東西未經(jīng)主人同意，能隨便拿嗎？
2、學(xué)生議一議
3、請孩子們辨別是非，明確哪些可以做，哪些不可以做。
第一組：A教室里，一個女孩看見同桌的筆很漂亮，就自言自語：“等麗麗回來，我借來用一用。”
B課堂上，一位同學(xué)看見同桌的筆很漂亮，心想：她的筆真漂亮，趁她不在時我拿來用用。
第二組：A校園的花壇邊，一位男生彎腰撿起了錢，笑著說：“我撿到的就歸我了！”
B校園的廁所旁，一個女孩手拿錢很著急地說：“呀！誰丟的？得趕快交給 老師?！?/p>
通過辨別，孩子們不僅懂得了別人的東西未經(jīng)主人同意不能隨便拿，還明白了拾到東西要交公，要主動還給別人的道理。
4、討論。
“一個人小時候行為習(xí)慣的好壞會影響他的將來嗎？”學(xué)生根據(jù)這一問題各抒己見。討論完畢，一起看一組故事，讓學(xué)生在故事中明理。
三、拓展延伸
1、教師提問：他為什么會被警察帶走？看了這組畫，你有什么感想？
2、教師總結(jié)：不良的行為習(xí)慣可能導(dǎo)致一個人走上違法犯罪的道路，所以我們從小要有法律意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個受人歡迎的好孩子。
23、告別小依賴（總26）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過活動使孩子們知道凡事都由父母操心不是件好事，必須告別依賴，學(xué)會獨立自主，自己的事自己做。
教學(xué)過程
一、出示課題
1、板書課題
2、釋題
3、故事：《少年大學(xué)生為何被退學(xué)》。
不久前，報紙上刊登了這么一件事。有一位年紀(jì)與你們差不多的孩子，他的父母望子成龍，除了讀書，什么事也不讓孩子干。孩子的生活真可謂“飯來張口、衣來伸手”。后來，他不負父母的厚望，以優(yōu)異的成績考入了“中國科技大學(xué)”少年班。
到了大學(xué)，他住進了集體宿舍。臭襪子?xùn)|一雙、西一雙；吃完飯，連碗也不洗，隨意一丟；該他值日了，卻連掃地也掃不象樣，因為以前都是他爸爸媽媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。
在遠離父母的新環(huán)境里，他的生活不能自理，處處碰壁，而且學(xué)習(xí)成績直線 下降。最后，他被學(xué)校退學(xué)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、教師說說：依賴心理的主要表現(xiàn)。
(1)沒有主見，缺乏自信，總覺得自己能力不足，甘愿置身于從屬地位。(2)依賴性強的學(xué)生喜歡和獨立性強的同學(xué)交朋友，希望在他們那里找到依靠，找到寄托。
2、克服依賴心理的措施。
(1)要充分認識到依賴心理的危害，糾正平時養(yǎng)成的不良習(xí)慣，提高自己的動手能力。學(xué)會獨立思考問題、形成獨立的人格、培養(yǎng)獨立的思維能力。（2）要在生活中樹立行動的勇氣，恢復(fù)自信心。自己能做的事一定要自己做，自己沒做過的事要鍛煉做。正確評價自己。
（3）豐富自己的生活內(nèi)容，培養(yǎng)獨立生活的能力。在學(xué)校中主動要求擔(dān)任一些班級工作，以增強主人翁的意識。能夠獨立地拿主意，想辦法，增強自己獨立的信心。在家里，自己該干的事要自己去干，如穿衣、洗碗、打掃衛(wèi)生等，不要什么都推給爸爸媽媽，甘于做“小皇帝”。在學(xué)校，除了學(xué)習(xí)好外，要多參加集體活動，學(xué)會幫助他人。
3、要告別“小依賴”我們應(yīng)該怎么做？ 小組交流，小組派代表匯報
三、拓展延伸
1、全課總結(jié)
2、把自己該做的事列成一張表，自己給自己或請父母為自己打分。
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