第一篇：《終身學(xué)習(xí)、幸福一生》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《終身學(xué)習(xí)、幸福一生》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣 可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來(lái) 命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、班會(huì)重點(diǎn) 明白習(xí)慣對(duì)人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾 正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì) 劃并實(shí)踐。

三、教學(xué)用具：多媒體平臺(tái)、本課教學(xué)課件

四、多媒體教學(xué)；啟發(fā)探究、自主、合作、體驗(yàn)。

五、班會(huì)過(guò)程

（一）同學(xué)們好！什么是習(xí)慣呢？請(qǐng)全班同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（兩 掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地 追求好習(xí)慣?！?詞典上講，習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或 社會(huì)風(fēng)尚。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。初中三年，不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐 漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣?；蛘哒f(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣，克服壞習(xí)慣。

（二）交流空間 讓學(xué)生說(shuō)自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并總結(jié)良好的和不良的。師：以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。

1、早晨上學(xué)遲到的理由： “鬧鐘沒(méi)響”；“自行車壞了”；“看錯(cuò)時(shí) 間了”

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認(rèn)真鍛煉。

3、自習(xí)課玩耍，說(shuō)小話，學(xué)習(xí)不專注。

4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動(dòng)不認(rèn)真，應(yīng)付了事。

小組討論，學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。在發(fā)言的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)不 良的和良好的習(xí)慣的影響，隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建 立良好的習(xí)慣。不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺?功彼岸的暗礁，可能是我們長(zhǎng)途跋涉時(shí)鞋里的細(xì)沙。

（三）作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣： 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。

2、有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6、經(jīng)常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面。

8、今日事，今日畢。

9、經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。

良好的行為習(xí)慣：

1、言語(yǔ)要文明，見面問(wèn)聲好。友善共相處熱情禮相待?！罢?qǐng)”、“你 好”、“對(duì)不起”、“謝謝”等文明用語(yǔ)應(yīng)常掛嘴邊，不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給別人起不文明的綽號(hào)。

２、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。

３、領(lǐng)物取物，主動(dòng)排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。

４、他人宿舍，非請(qǐng)莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。

５、走道樓梯，人來(lái)人往，你謙我讓，主動(dòng)留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進(jìn)出校門，主動(dòng)下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊，端正嚴(yán)謹(jǐn)。教師歸納：以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持，它們將為我們 明天的成功奠基。

（四）心靈體操

同學(xué)們討了不良習(xí)慣的危害，了解了很多好的習(xí)慣和壞習(xí)慣，現(xiàn)在測(cè)試 一下自己一天時(shí)間的利用率高不高 看我的一天是怎么度過(guò)的?

時(shí)間類別

所需時(shí)間

上課時(shí)間

自習(xí)時(shí)間

你利用了的課余時(shí)間

平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課

上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間

自習(xí)課上找、借東西所花時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間＝上課時(shí)間＋自習(xí)時(shí)間＋真正利用的課余時(shí)間－發(fā)呆時(shí)間－ 閑聊時(shí)間－借東西時(shí)間。一天時(shí)間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時(shí)間／24 小 時(shí)。

1、算算你的時(shí)間利用率高嗎？

2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響？ 教師根據(jù)學(xué)生時(shí)間利用率的高低，和同學(xué)們共同探討怎樣提高時(shí)間的利 用率。

（五）糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對(duì)我們的影響，同學(xué)們商量看看有 什么好辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣 ? 在改變不良習(xí)慣，形 成好習(xí)慣工程中會(huì)遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對(duì) 大家有所幫助。對(duì)展示的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習(xí)慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來(lái)提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來(lái)管束自己。如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己。

3、可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。

4、強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己。

六、教師寄語(yǔ)

法國(guó)作家羅曼 羅蘭有句名言：性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些 阻礙成功的因素，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是注定要失??？其實(shí)，每天克 服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病，每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)離成功越來(lái)越近。

第二篇：191班主題班會(huì)“學(xué)會(huì)感恩、幸福一生”活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)感恩，幸福一生

——感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

191班楊桂林

活動(dòng)主題：學(xué)會(huì)感恩，幸福一生

活動(dòng)背景：現(xiàn)在的學(xué)生中獨(dú)生子女較多、而且習(xí)慣了家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，所以

多數(shù)學(xué)生不懂得感恩、更不會(huì)怎樣去感恩。在這樣的情況下很有必要在班里組織召開有關(guān)于感恩方面的主題班會(huì)。

活動(dòng)目的：讓學(xué)生在這次活動(dòng)中懂得感恩，懂得如何感恩，讓他們清楚：

學(xué)會(huì)感恩、幸福一生。

活動(dòng)時(shí)間：2012年5月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：191班

活動(dòng)形式：討論式

主持人：樊波張菊

班主任：楊桂林

參加人：191班全體師生

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人致開場(chǎng)詞

（主持人自己編輯）

二、組織學(xué)生演唱歌曲《感恩的心》

感恩的心

我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情

歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少

愛(ài)我，有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作自己，感恩的心感

謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜。

我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情

歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我。

天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)。

花開花落我一樣會(huì)珍惜。

三、主持人提出什么是感恩 ？該不該感恩？如何感恩？……等問(wèn)題。全體學(xué)生展開辯論。

感謝父母，賜予我生命，無(wú)怨無(wú)悔、不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量、給我?guī)椭?。感恩你身邊的人，因?yàn)槟銈兊呐惆槎b飾了我的人生。感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有。

感恩家鄉(xiāng)，生我養(yǎng)我的地方。

感恩母校，培養(yǎng)我成長(zhǎng)、成熟的地方。

感恩祖**親，我們的強(qiáng)大后盾。

……

四、表演《三 句半》（學(xué)生自編自演）

五、全體學(xué)生進(jìn)行班級(jí)宣誓。

養(yǎng)育之恩、永生不忘，滴水之恩、涌泉相報(bào)。

不讓父母心血白流，不讓老師希望破滅。

青春不能白白流逝，人生不能沒(méi)有意義。

學(xué)會(huì)感恩，幸福一生。

六、班主任講話。

（略）

活動(dòng)思考：在今后的生活中時(shí)刻要有一顆感恩的心。

你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為。

你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情.你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣會(huì)使你消除所有的怨氣。

感恩是一種情懷,讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

第三篇：終身學(xué)習(xí)班會(huì)教案

《終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展》班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，理解終身學(xué)習(xí)的重要性，懂得將來(lái)無(wú)論是升入高中學(xué)習(xí)，還是工作都必須終身學(xué)習(xí)。懂得初中四年學(xué)習(xí)的重要意義。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)接受社會(huì)新事物的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，理解終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的意義。肩負(fù)民族振興的使命，并珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展 難點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的重要性

三、學(xué)生分析：

針對(duì)的問(wèn)題：對(duì)于學(xué)生們來(lái)講可能認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在校的時(shí)候的行為，認(rèn)為畢業(yè)了，工作了就不用學(xué)習(xí)了。而且對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展也缺乏宏觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的需要：對(duì)于新時(shí)代的青少年不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要有終身學(xué)習(xí)知識(shí)的理念和行為，才能不斷提高自己的素質(zhì)，成為現(xiàn)代化精神所需要的人才，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣：

展示有關(guān)終身學(xué)習(xí)的圖片，上述情境說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)一種什么樣的學(xué)習(xí)觀念？

（二）、活到老，學(xué)到老 什么是終身學(xué)習(xí)？

定義：終身學(xué)習(xí)就是人的一生都要不斷地、持續(xù)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并不僅僅發(fā)生在人一生中的特定階段，而是一種持續(xù)一生的活動(dòng)。

觀看黃武藝的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合例子說(shuō)一說(shuō)對(duì)終身學(xué)習(xí)的理解。

71歲“自考帝”活到老學(xué)到老

自考帝名叫王克藩，2011年 71歲，灌云縣伊山鎮(zhèn)人。自學(xué)參加了六次全國(guó)司法考試，在2011年4月8日連云港考區(qū)專門為這名特殊的考生舉行了頒證儀式，慶祝他順利通過(guò)司考。

終身學(xué)習(xí)的價(jià)值 社會(huì)發(fā)展——“動(dòng)車時(shí)代” 聯(lián)合國(guó)對(duì)文盲的定義： 第一次：不能讀書識(shí)字的人；

第二次：不能識(shí)別現(xiàn)在社會(huì)符號(hào)（即地圖、曲線圖等常用圖表）的人：

第三次：不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。再過(guò)四五年，現(xiàn)在的每局程序指令都得淘汰——比爾·蓋茨

個(gè)人發(fā)展——“自我提升”

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”

1、你對(duì)這句話怎么理解？對(duì)我們有什么啟示？

2、怎么做：向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向生活 善于學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合、及時(shí)“充電” 迎接挑戰(zhàn)、開啟未來(lái) 畢業(yè)=重點(diǎn)+起點(diǎn)

畢業(yè)是重點(diǎn)——因?yàn)樗馕吨鴮W(xué)校階段的學(xué)習(xí)告一段落。畢業(yè)是起點(diǎn)——因?yàn)樗謱⒊蔀槟阆乱浑A段學(xué)習(xí)的起跑線。學(xué)無(wú)止境、用于挑戰(zhàn)

不管是實(shí)習(xí)階段還是工作階段，最終你都會(huì)獨(dú)自面臨新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)

在工作中靠自己學(xué)習(xí)才能有所收獲。我的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃故事

（四）、小結(jié)知識(shí)、師生共勉

終身學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)生的要求 ①終身學(xué)習(xí)，要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)了獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

②初中畢業(yè)以后，無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)，都是發(fā)展之路。從學(xué)校走向社會(huì)后，終身學(xué)習(xí)有助于我們成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者，更有助于我們不斷開拓新的發(fā)展天地。終身學(xué)習(xí)，成就自己美好的未來(lái)；人人學(xué)習(xí)，成就祖國(guó)輝煌的明天!

五、播放歌曲、體驗(yàn)情境 播放歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。在展望與歌聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

六、課外延伸：走訪當(dāng)?shù)氐膭趧?wù)市場(chǎng)或人才招聘會(huì)，并從就業(yè)形勢(shì)、人才需求和成才等方面與家長(zhǎng)談?wù)勛约旱闹鞠颉?/p>

第四篇：好習(xí)慣終身受益主題班會(huì)

《好習(xí)慣終身受益》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。乙：我到底是誰(shuí)？

全班齊：我就是好習(xí)慣。

甲：五年級(jí)三班主題班會(huì)《好習(xí)慣終身受益》現(xiàn)在開始：

乙：同學(xué)們，常言說(shuō)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生！好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆

甲：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。（快板同時(shí)響起，3名同學(xué)同時(shí)站起）： 小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

乙：今天我們班班會(huì)的主題是“好習(xí)慣終身受益”那么好習(xí)慣有哪些呢。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（同學(xué)自由發(fā)言。）

乙：指名說(shuō)。那大家都有哪些好習(xí)慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。乙：講得真好！

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。甲：講得真棒！

生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。甲：說(shuō)得對(duì)極了！

生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。甲：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來(lái)不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來(lái)，然后買學(xué)習(xí)用品。

乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。生2：我一有空就看課外書。乙：這是愛(ài)讀書的好習(xí)慣。

生3：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。甲：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見。

甲：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。

乙：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽三句半

《校園好習(xí)慣》

我們四人臺(tái)上站，要把習(xí)慣常規(guī)談，大家別嫌咱羅嗦，看看看。穿戴干凈又整齊，拉鏈紐扣要系好，校牌領(lǐng)巾天天戴，講儀表。校園內(nèi)外不亂跑，自覺(jué)排隊(duì)靠右行，危險(xiǎn)游戲不要做，別忘掉。自尊自愛(ài)重儀表，誠(chéng)實(shí)守信講禮貌，遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)，要記牢。天天來(lái)把衛(wèi)生搞，貴在保持習(xí)慣好，遇到廢紙不放過(guò)，重環(huán)境。預(yù)備鈴響進(jìn)教室，課本文具擺放好，不吵不鬧坐端正，妙妙妙。升旗儀式要肅立，高唱國(guó)歌要整齊，校訓(xùn)呼號(hào)要響亮，要有力。同學(xué)之間要友愛(ài)，互幫互助樹新風(fēng)，不打架來(lái)不罵人，講文明。校園禮儀搞得好，好人好事真不少，禮儀少年在哪里，瞧瞧瞧。甲：請(qǐng)聽故事<<養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做優(yōu)養(yǎng)秀學(xué)生。>>

我們先一起來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過(guò)五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說(shuō)：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒(méi)事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，他說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱](méi)有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒(méi)開始呢？”總經(jīng)理說(shuō)：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來(lái)不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生，是從千軍萬(wàn)馬中挑選出來(lái)的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。

今天同學(xué)們聽了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過(guò)他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說(shuō)一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。

因?yàn)椋?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，可以說(shuō)是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提醒和督促，更不會(huì)拖拉了；再如，有些男生原來(lái)睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，可見，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識(shí)，因?yàn)樗刮覀冏杂X(jué)地去做有價(jià)值的事情。一般地說(shuō)，優(yōu)秀學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)何地都能自覺(jué)地做該做的事，遠(yuǎn)離不該做的事。

乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

下面，請(qǐng)同學(xué)介紹《好習(xí)慣 》

一、9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

⒈ 提前預(yù)習(xí)⒉ 專心聽講 ⒊ 愛(ài)提問(wèn)題

⒋ 及時(shí)改錯(cuò) ⒌ 查尋資料 ⒍ 不磨蹭

⒎ 仔細(xì)審題 ⒏ 勤于動(dòng)筆 ⒐ 認(rèn)真書寫

二、9個(gè)做人好習(xí)慣

⒈ 心態(tài)積極 ⒉ 孝敬老人 ⒊ 勤儉節(jié)約

⒋ 持之以恒 ⒌ 充滿自信 ⒍ 守時(shí)惜時(shí)

⒎ 誠(chéng)實(shí)可信 ⒏ 不給別人添麻煩 ⒐ 善待他人

三、9個(gè)禮貌好習(xí)慣

⒈ 進(jìn)別人的房間要敲門 ⒉ 使用禮貌用語(yǔ) ⒊ 用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西

⒋ 坐有坐相站有站相 ⒌ 禮貌待客 ⒍ 不亂翻別人的東西

⒎ 不隨便打斷別人的話 ⒏ 在公共場(chǎng)所要安靜 ⒐ 見到熟人主動(dòng)打招呼

四、9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

⒈ 飯前便后洗手 ⒉ 早晚刷牙 ⒊ 每晚洗腳、洗襪子

⒋ 手臟了及時(shí)洗 ⒌ 不隨意席地而坐 ⒍ 常換衣服常洗澡

⒎ 不隨地吐痰 ⒏ 不亂扔垃圾 ⒐ 隨手整理好用具和衣物

五、9個(gè)飲食好習(xí)慣

⒈ 定時(shí)定量 ⒉ 細(xì)嚼慢咽 ⒊ 吃飯時(shí)不說(shuō)話、不出聲

⒋ 愛(ài)惜糧食 ⒌ 不挑食、不偏食 ⒍ 少吃零食

⒎ 不邊走邊吃 ⒏ 少喝飲料多喝白開水 ⒐ 不吃不合格食品

六、9個(gè)閱讀好習(xí)慣

⒈ 經(jīng)常去書店和圖書館 ⒉ 手不釋卷 ⒊ 專心致志

⒋ 做摘抄畫重點(diǎn) ⒌ 讀、寫、思相結(jié)合 ⒍ 善于使用工具書

⒎ 姿式正確 ⒏ 善于交流心得 ⒐ 愛(ài)護(hù)書籍

七、9個(gè)安全好習(xí)慣

⒈ 遵守交通規(guī)則 ⒉ 不玩火 ⒊ 不逞能

⒋ 遵守公共秩序 ⒌ 不急追猛跑 ⒍ 右行禮讓

⒎ 有自護(hù)意識(shí) ⒏ 不做危險(xiǎn)動(dòng)作 ⒐ 離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招呼

八、9個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣

⒈ 每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí) ⒉ 認(rèn)真完成每一次練習(xí)⒊ 全面鍛煉身體

⒋ 常到大自然中去 ⒌ 循序漸進(jìn) ⒍ 做好準(zhǔn)備活動(dòng)

⒎ 經(jīng)常散步 ⒏ 積極參加體育比賽 ⒐ 不斷嘗試新項(xiàng)目

九、9個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣

⒈ 自己的事情自己做 ⒉ 家里的事情主動(dòng)做 ⒊ 別人的事情幫助做

⒋ 按操作程序勞動(dòng) ⒌ 學(xué)會(huì)共同勞動(dòng) ⒍ 勞動(dòng)中注意自我保護(hù)

⒎ 找竅門探索巧干⒏ 勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場(chǎng)⒐ 愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果 甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？

請(qǐng)聽名人小故事。故事一：

毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來(lái)到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來(lái)來(lái)往往，談?wù)撝髯缘脑掝}，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無(wú)論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動(dòng)心。剛開始的時(shí)候，看來(lái)一會(huì)兒，毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力，他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”，長(zhǎng)大以后，毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。故事二：《“早”字的故事》 小時(shí)侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒(méi)有早到校的好習(xí)慣，沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過(guò)。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒(méi)有遲到過(guò)，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。故事三：

我在《名人成材故事》一書中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家 都知道，我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

故事四：

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！庇謫?wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分 一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法?？梢姡昧?xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！甲：同學(xué)們知道的可真不少啊，可是你看這幾位同學(xué)

小品《課間十分鐘》 C、D：(正在走廊上做游戲。)A、B：(追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上。)C：(撲在地上，大哭起來(lái)。)D：(連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀！流血了。你……你們…… A：我們?cè)趺戳耍空l(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?C：沒(méi)擋著，我在邊上。嗚…… D：(生氣地)走，我們告訴老師去！

甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(學(xué)生展開熱烈的討論)乙：好習(xí)慣就像是我們的好朋友，而壞習(xí)慣呢，它好象是我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步！

甲：好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的呢？好習(xí)慣是在主動(dòng)改正缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上養(yǎng)成的，去掉了缺點(diǎn)，自然就是好習(xí)慣了

甲：好習(xí)慣也讓我們得到了很多成功，請(qǐng)欣賞歌謠《安全歌》《講誠(chéng)信》等

小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢好成績(jī)；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書，課外知識(shí)更豐盈； 好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。

安全活動(dòng)笑哈哈，認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱；文明有禮人人夸，隊(duì)員友愛(ài)互幫助； 國(guó)旗領(lǐng)巾我愛(ài)護(hù)，誠(chéng)實(shí)守信好事多；愛(ài)護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士，節(jié)約能源做標(biāo)兵。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆金星照大地。奏國(guó)歌，升國(guó)旗，要敬禮，要肅立。小學(xué)生，要記住，對(duì)師長(zhǎng)，要尊敬。小學(xué)生，要記牢，待人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊。從小不挑吃和穿，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。課前準(zhǔn)備要做好，專心聽講爭(zhēng)發(fā)言。作業(yè)完成要準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真爭(zhēng)取好成績(jī)。文體活動(dòng)要活躍，認(rèn)真做好廣播操。不怕臟，不怕累，從小培養(yǎng)好作風(fēng)。講禮貌，講文明，樹立一代新風(fēng)尚。樹立一代新風(fēng)尚，新風(fēng)尚！甲∶好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。乙∶能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。甲：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。乙：能讓我們駛向成功的彼岸。

甲：為了幫助小伙伴養(yǎng)成好習(xí)慣，我們班的一位同學(xué)還寫了一封信，為小伙伴加油呢！一起來(lái)聽聽吧！

朗讀信《小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)》（背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》）

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，你上學(xué)經(jīng)常遲到，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，總是在抄我的作業(yè)，上課不專心聽講，愛(ài)做小動(dòng)作甚至要打瞌睡；你的作息沒(méi)規(guī)律，看電視總?cè)朊詫?dǎo)致你總不按時(shí)睡覺(jué)。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，你經(jīng)常掉紅領(lǐng)巾,學(xué)習(xí)用品也會(huì)莫名其妙地老失蹤,回家作業(yè)本總是忘記帶到學(xué)校來(lái)。你下課喜歡和同學(xué)在走廊、樓梯上追來(lái)跑去。午餐時(shí)喜歡大聲說(shuō)話,還經(jīng)常剩下很多飯菜。你的課桌里總是亂塞各種東西,桌下總能看到一些紙屑。你總因?yàn)橐恍┬∈赂瑢W(xué)鬧矛盾,甚至大打出手。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，紅領(lǐng)巾應(yīng)該每天佩帶好，晚上睡覺(jué)放在床邊或書包里。作業(yè)做完應(yīng)把鉛筆橡皮放進(jìn)筆盒里，特別是回家作業(yè)做完記得檢查學(xué)習(xí)用品是否都放進(jìn)書包里。每天做事有條有理，你的丟三落四的壞習(xí)慣就會(huì)改掉了。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，《小學(xué)生行為規(guī)范》里說(shuō)：不在走廊跳和跑。我們一定要遵守。走廊很窄，走路的人又多，如果追來(lái)跑去的，很容易撞到別人。你一定要改掉壞習(xí)慣，提醒自己走路慢一點(diǎn)。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，這樣吃飯可不文明，應(yīng)養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣。吃飯專心致志、細(xì)嚼慢咽，不要大聲說(shuō)話。同時(shí)，吃飯不能挑食，飯菜要珍惜，不要浪費(fèi)。

乙：孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！惫糯枷爰摇⒔逃夷釉f(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。甲：我們學(xué)的行為規(guī)范也告訴我們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。讀《行為規(guī)范三字歌》

升國(guó)旗 要敬禮 唱國(guó)歌 要肅立 尊長(zhǎng)輩 愛(ài)幼小 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌 上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦 過(guò)馬路 走橫道 乘車船 要買票 保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生 甲：看來(lái)好習(xí)慣的確很重要，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《點(diǎn)燃心靈之燈》?！饵c(diǎn)燃心靈之燈》

男：是什么伴我們形影相隨？ 女：是習(xí)慣

男：是什么在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈? 女：是習(xí)慣，是好習(xí)慣 合：它無(wú)聲地引導(dǎo)我們的行為，默默影響著我們的一生 女：好習(xí)慣，人生的禮儀天使 男：我爬上高山，為了尋找你

蒼老的古松告訴我，這兒有夏娃的儀容 女：我闖入了森林，為了尋找你

雪白的綿羊告訴我，這里有惡狼的罪過(guò) 男：我踏上綠洲，為了尋找你

渾濁的浪花告訴我，這兒的美人魚也會(huì)變丑 合：我開始思索，開始琢磨，我無(wú)法逃脫 女：失去了美貌有健康陪伴 男：失去了健康有才學(xué)相隨 女：失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟

合：然而失去了你，我擁有的一切

只是水中月，鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝.女：我捧一捧清泉,輕輕灑在心靈之上 男：我披上一份執(zhí)著，踏出一路幽徑 合：追尋你

讓你成為一根小小的火柴，燃亮一片心空 讓你成為一片小小的綠葉，沁滿一個(gè)季節(jié) 你是我心中一支歌，啟動(dòng)我心靈的旋律 甲：是的，習(xí)慣伴我們形影相隨

乙：習(xí)慣在漫長(zhǎng)的人生道路上點(diǎn)燃我們心靈之燈

甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾： 我們承諾：

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長(zhǎng)，言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺(jué)遵守紀(jì)律，不遲到不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠(chéng)實(shí)，課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果

三、班主任講話：同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。

乙:好習(xí)慣讓人終身受益，習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴，能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！甲:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō)：

播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。主持人合：五年級(jí)3班《好習(xí)慣終身受益》主題班會(huì)到此結(jié)束。

第五篇：幸福主題班會(huì)

“幸福”主題班會(huì)活動(dòng)方案

班會(huì)主題：我與幸福有個(gè)約會(huì) 上課班級(jí)：廣鐵一中初二（1）班 班會(huì)目的：

1、認(rèn)識(shí)到生活中有很多細(xì)小常態(tài)的幸福。

2、學(xué)會(huì)從奮斗過(guò)程中尋找幸福。

3、懂得個(gè)人幸福能在集體幸福中得到放大。

班會(huì)背景：針對(duì)目前八年級(jí)的孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)消極被動(dòng)，厭學(xué)，抱怨作業(yè)負(fù)擔(dān)重，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有意義等不良心態(tài)，與孩子們通過(guò)班會(huì)形式來(lái)討論一下“幸?！边@個(gè)老話題。在不同的時(shí)期，不同領(lǐng)域的人們對(duì)此都有自己的理解。而學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)“教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受”，引導(dǎo)學(xué)生明白，一個(gè)幸福的人，必然善于認(rèn)識(shí)幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂(lè)的人，會(huì)在自己覺(jué)得有意義的生活方式里，享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；會(huì)將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。班會(huì)形式：活動(dòng)、分享交流

班會(huì)過(guò)程：(一)開場(chǎng)白：

幸福是需要學(xué)習(xí)的需找的，著名的作家，、理學(xué)家畢淑敏有一篇文章——《提醒幸?！?，現(xiàn)在就跟著老師一起，乘坐幸福的列車去赴一次幸福的約會(huì)吧。

（二）幸福第一站——尋找幸福的秘密

學(xué)生分享采訪結(jié)果。

幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就會(huì)有一千種答案。我們班也派出了小記者，對(duì)身邊的人進(jìn)行了采訪，現(xiàn)在請(qǐng)看一下前方發(fā)回來(lái)的報(bào)道。

（三）幸福第二站——我眼中的幸福

幸福是溫暖的關(guān)愛(ài)，幸福是真誠(chéng)的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊的人、身邊的事，懂得對(duì)生活說(shuō)感恩，敞開心扉去溝通，世界也會(huì)變開闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂(lè)！1.關(guān)于小劉浩的故事視頻

連盲童都可以感知幸福，我們有什么理由不幸福？?。。ǜ袊@）與小劉浩相比，我們擁有的太多太多，2.各小組展開討論，通過(guò)小劉浩的故事，談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。

（四）幸福第三站——我與幸福有個(gè)約會(huì)

幸福是快樂(lè)的分享，幸福是無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予越多，得到越多；分享越多，快樂(lè)越多！同學(xué)少年，胸懷廣闊，幸福中國(guó)，未來(lái)有我！

1.一組圖片的展示，由主持人帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福；并用“我認(rèn)為幸福是______?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)； 2.全班同學(xué)靜靜思考自己是否幸福，并說(shuō)明理由。圖1：校園；圖片2：

（五）幸福終點(diǎn)站——你幸福嗎？

文字游戲，算一算。

（六）小結(jié)

幸福是積極地 生活態(tài)度，幸福就是一份好心情，快樂(lè)成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。自信樂(lè)觀，努力，超越。只要今天比昨天有進(jìn)步，你就是第一。

（七）美文名著推薦

畢淑敏《提醒幸福》；白巖松《你幸福嗎？》；