第一篇：一年級道德與法制《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

一年級道德與法制《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

虎踞中心小學(xué)

陳美青

教學(xué)目標：

1.讓同學(xué)懂法知法，學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 重視課間安全，清楚課間活動的注意事項。

2.讓同學(xué)們清楚課間意外傷害，對他人，對自己造成的傷害，什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的。對自己和他人的不良課間行為，要及時制止和預(yù)防。

3.學(xué)習(xí)幾個有益身心的課間小活動。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們，緊張而又繁忙的一節(jié)課終于過去了，開始了屬于我們的課間十分鐘。在課間里，同學(xué)們玩得十分開心，但這中間存在著一些安全隱患。下面我們來看一段視頻。二．觀看課間隱患視頻。

師：短短的十分鐘里，卻發(fā)生了很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事，很容易導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。生討論有哪些安全隱患。

三．小組討論，怎樣度過課間十分鐘。

師：同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？ 小組討論后回答。師根據(jù)學(xué)生的回答逐一在黑板上板書。四．觀看課間活動圖片。討論課間活動注意事項：

1.課間休息時不在樓梯，走廊，過道玩耍，嚴禁奔跑，追逐打鬧。2.上下樓梯時靠右行走，不跑不跳。3.嚴禁趴在走廊的欄桿上，不準從樓上往下扔?xùn)|西。

4.在教室里休息不要追逐狂打，防止課桌椅的碰撞，造成不必要的傷害事故。

5.課間的活動強度要適當，不要做劇烈的運動。

師：你們在課間做了哪些有益的活動呢？

生1：跳長繩。

生2：踢毽子。

生3：打乒乓球。

。。。

五．師介紹幾種適合同學(xué)們做的小游戲。

1.做眼保健操。

2.編花繩。

3.下象棋。六．總結(jié)：

同學(xué)們，安全無小事?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二條 預(yù)防未成年人犯罪，立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行預(yù)防和矯治。每個同學(xué)在快快樂樂玩的同時要加倍注意和小心對待，否則，就很容易發(fā)生危險，釀成事故。

第二篇：一年級道德與法制《課間十分鐘》教學(xué)反思

《課間十分鐘》教學(xué)反思

一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手

“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我原來以“寧靜的校園太安靜了”導(dǎo)入，效果不太理想，后來我以“時光倒流”的游戲領(lǐng)先、以興趣入手。在教室里模擬課間活動場景，視覺中感受體驗歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動時，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。

二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

精講。在指導(dǎo)學(xué)生觀察“投沙包”這一動作時，我引導(dǎo)學(xué)生思考：投沙包的活動在什么地方進行？投沙包隊員們怎樣投沙包？圍觀的同學(xué)情緒怎樣？學(xué)生們通過想象思考，找有關(guān)的圖片，教師提問，直到學(xué)生對這一動作的特點已經(jīng)了解掌握。進而我引導(dǎo)學(xué)生想想還有哪些課間活動的思路：先想在什么地方做什么？再想怎樣活動，如何在畫面中表現(xiàn)場上的觀眾。讓學(xué)生體會創(chuàng)作就是圍繞一個活動、按審美法則把活動內(nèi)容表現(xiàn)具體的創(chuàng)作方法。

三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實用，目的達到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。

總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。

第三篇：《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

【教材簡析】

《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級上冊第二單元第7課的教學(xué)內(nèi)容。本單元“我們的校園”通過引導(dǎo)學(xué)生參觀校園,全面了解學(xué)校里的設(shè)備、設(shè)施、場館等,熟悉校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生建立安全感和對學(xué)校的認同感。其中《課間十分鐘》側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)校的作息,熟悉學(xué)校里的基本的秩序和規(guī)則并懂得遵守,懂得作為一名小學(xué)生要在課前做好充分準備,在課堂上要勤于思考,專心學(xué)習(xí)。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動和游戲中感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，培養(yǎng)良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生能力?！窘虒W(xué)目標】

1．知識與技能：教師引導(dǎo)學(xué)生讓孩子們知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀律，做安全文明游戲，在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項秩序。2．過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，體驗到有序的安全生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。

3．情感與態(tài)度：通過《課間十分鐘》文明安全游戲的認識，形成初步的自我保護意識和安全意識，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4．行為與習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動，知道哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點】

教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘?！窘虒W(xué)難點】

教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：課間積極開展有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則?！窘虒W(xué)過程】

活動一：圖片導(dǎo)入，文明課間。

1.同學(xué)們，老師帶來了一段大家非常熟悉的畫面，仔細看看里面的同學(xué)在做什么游戲？

2.播放課件(內(nèi)容是本校學(xué)生課間文明的短片，背景音樂是課間十分鐘的插曲，由多個場景組成)教室外：老鷹捉小雞，丟手絹，做伸展運動，切西瓜、一網(wǎng)不撈魚，九宮格、貼人?? 教室內(nèi)：看書，折紙，翻繩，石頭、剪刀、布，玩學(xué)具??

3.提問：剛剛看到的課件是什么時間做的游戲？（板書：課間十分鐘）

4.提問：除了這些游戲，回憶一下平時課間你們還喜歡做什么游戲？ 5.請大家在小組里交流一下這些游戲給我們帶來什么好處呢？

【設(shè)計意圖】通過欣賞其他同學(xué)課間文明游戲的場面，激發(fā)學(xué)生喜歡課間活動的興趣。

活動二：明確規(guī)則，學(xué)做游戲。

過渡：課間游戲這么多好處，今天老師和大家一起做個新游戲好嗎？做游戲之前我們要明確游戲規(guī)則，這樣大家才能玩得開心。

1.教師與學(xué)生共同玩口香糖的游戲，將游戲規(guī)則滲透其中。

2.還有哪些游戲適合室內(nèi)玩？你們在小組里試一試，給學(xué)生一點時間，試著玩一會。學(xué)生分組在教室內(nèi)活動。翻繩、折紙、金蘋果銀蘋果，拍手游戲，漢堡堡，撈魚??

3.室內(nèi)游戲要注意些什么？ 小結(jié)：室內(nèi)游戲受場地限制，不能追跑打鬧，活動的時候要學(xué)會選擇適合的游戲，動靜結(jié)合。

【設(shè)計意圖】教學(xué)生做游戲，并在游戲活動中總結(jié)出游戲規(guī)則，自覺遵守?；顒尤赫_選擇，有效活動。

1.討論：游戲時要學(xué)會選擇，室內(nèi)室外結(jié)合，動靜結(jié)合。課間活動時間有限，游戲種類多，怎樣選擇，有什么好辦法？

小結(jié)：定好人數(shù)，選擇好合適的、距離教室近的地點，選擇簡單的、易操作的活動。

2.如果選擇游戲時和大家意見不統(tǒng)一，怎么解決？ 小結(jié)：少數(shù)服從多數(shù)或者不同的課間選擇不同的活動方式。

【設(shè)計意圖】學(xué)會正確選擇有效活動，才能發(fā)揮課間十分鐘的作用，休息好，活動好，才能精神飽滿上好課。

活動四：課間活動有安排。

1.通過學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會做文明游戲，如果只做游戲可以嗎？課間還需要做什么呢？出示教科書30頁的插圖。

2.他們在玩游戲之前都做了哪幾件事？這樣做有什么好處？

小結(jié)：上廁所、喝水、準備學(xué)習(xí)用品是每個人在課間十分鐘里必做的事，要學(xué)會合理安排十分鐘，做好這些準備，就可以開心游戲了。課前準備做好了，上課才會精神飽滿。

3.怎么分配時間更合理？全班交流課間4件事所用的時間快慢，討論總結(jié)：上廁所(快)、喝水(快)、課前準備(快)、游戲(慢、時間長)。

4.如果課間安排不合理又會怎么樣？舉例說明： 出示圖例，這些同學(xué)的課間安排有什么問題？你們幫幫他們。(學(xué)生依次幫助)生1，我沒有上廁所，人太多，后來就忘記了，現(xiàn)在想去了?? 說明：上課去衛(wèi)生間耽誤聽課，影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)。

生2，上課鈴響了，手忙腳亂地翻找學(xué)習(xí)用品?? 說明：這樣影響上課，影響情緒。

生3，上課了，小剛還不愿意回教室。

生4，上課鈴響了，小明還在操場上玩球，忘記上課了。說明：這樣會耽誤上課，耽誤學(xué)習(xí)。

小結(jié)：看來課間十分鐘要合理安排，否則連基本的生理需求都完不成，更談不上做游戲了。和老師一起拍手學(xué)兒歌。課間活動十分鐘，合理安排記心中，喝水游戲去廁所，樣樣事情分得清，課前準備別忘了，精神飽滿上課好。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的課間生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能會存在問題，學(xué)生通過自己辨析得出的結(jié)論，會更容易接受，也更愿意遵守。

活動五：課間活動要適度。

過渡：學(xué)會了合理安排時間，在活動中還要注意什么呢？在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)的問題，我們一起幫幫這些同學(xué)如何處理？出示課間不良行為的圖片。

1.插圖：看書上的插圖，下課了，教室里有看課外書的同學(xué)，有寫作業(yè)的同學(xué)。針對這些事你有什么看法？結(jié)合生活實際談一談，如果讓身體的某一部

分連續(xù)學(xué)習(xí)，會有哪些感覺？

2.讀一讀書中的小兒歌，說說你明白了什么道理？ 保護眼睛、放松大腦、開心游戲、注意安全四個方面明確了課間的行為要求，課間十分鐘勞逸結(jié)合，適當放松身心，下節(jié)課才能上得更好。

3.讓我們一起學(xué)學(xué)兒歌： 下課鈴，叮零零。眼睛望望遠，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。

4.小結(jié)：課間要讓大腦休息一下，盡量不要看書、寫字，遇到特殊情況可以靈活處理。

【設(shè)計意圖】知道身體各個器官對我們學(xué)習(xí)生活的幫助，懂得勞逸結(jié)合效率高。

活動六：課間活動重安全

1.出示31頁的幾幅圖，說說這樣做好不好？

圖1：課間不要在校園、追跑打鬧，墻角拐彎處容易撞傷。不要在樓道口教室門口推推搡搡，擠成一團。說明：校園樓道拐角區(qū)，追跑打鬧不可取，大聲叫嚷沒規(guī)矩，跌倒摔傷害自己。

圖2：攀爬危險地帶，容易發(fā)生扭傷、碰傷。說明：不攀高，不爬低，危險地帶不能去。

圖3：上下樓梯靠右行。說明：上下樓梯要注意，慢步右行守秩序。圖4：小聲交流圖，有序排隊圖。說明：你謙我讓輕細語，關(guān)心別人愛自己。

圖5，扔沙包打傷眼睛，學(xué)習(xí)用具使用不當受傷。說明：煉四肢，促發(fā)育，安全游戲要牢記。

2.你還發(fā)現(xiàn)課間有哪些不適合的活動，幫他們提提醒。衛(wèi)生間里玩水;向樓下扔水果皮及其他東西;爬籃球架;踩桌子椅子;扔粉筆;學(xué)習(xí)用具做武器打鬧;坐在地上玩，既不文明又影響身體健康;沿著樓梯扶手往下滑??

3.課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意？

小結(jié)：課間既要讓身體得到適當?shù)男菹?，還要避免意外傷害，注意課間活動的安全。不宜做劇烈運動，活動強度要適當，以免影響上課效果。

【設(shè)計意圖】安全重于一切，在活動中處處把安全放在首位，才能保證活動

正常開展。

活動七：課后作業(yè)指導(dǎo)行為。1.學(xué)唱課間十分鐘歌曲。

2.學(xué)玩文明游戲，利于課間活動。

3.老師發(fā)給每人一張游戲兒歌卡，學(xué)兒歌，守規(guī)則。4.嘗試根據(jù)實際情況續(xù)編兒歌。

【板書設(shè)計】

7、課間十分鐘 積極參與 遵守規(guī)則 勞逸結(jié)合 注意安全

第四篇：課間十分鐘教學(xué)設(shè)計

看圖寫話——《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教者：白

泉

教學(xué)目標：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察，鼓勵學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。

3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。教學(xué)重點：“說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘?！?教學(xué)難點：說課間十分鐘，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、播放視頻《哦，課間十分鐘》。

2、同學(xué)們你們看到了些什么？

3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。

4、師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，咱們班的小朋友喜歡做什么？玩什么呢?(鼓勵學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：這節(jié)課，就讓我們一起走進美麗的校園，認識一群可愛的伙伴們，看一看你們的同伴 1 在快樂的課間十分鐘里都會做些什么呢？

二、說圖畫

過渡：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。

1、教師出示課間活動的課件。

2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么？”的句式說一說畫面內(nèi)容。

(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖，并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。

(3)組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。

3、小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。

四、寫圖畫

過渡：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?

1、寫話前，結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。（出示課件：寫話要求）

2、出示課件：課間活動的圖。

3、學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準備。

五、評作文

1、指名幾位學(xué)生展示他們的作文，讓其他學(xué)生互相交流，并說說好在哪里。

2、教師點評，先評格式，再評內(nèi)容。

3、再組織學(xué)生修改自己寫的話，并認真地謄寫。

4、課堂總結(jié)：評比 “小作家”，以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。

六、板書：

課間十分鐘

認真看圖

發(fā)揮想象 從上到下

從左到右

有的……有的……有的……還有的……

第五篇：關(guān)于《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動。

2、學(xué)會本課14個生字，掌握將、著兩個多音字；理解15個新詞語，能寫出輸、勝的反義詞。

3、能通過理解重點詞讀懂句子的意思。

教學(xué)重點與難點：

重點：

1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

難點：抓住活動中對人物的動作描寫，體會作者用詞的準確性。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標

1、學(xué)會本課的14個生字，理解沸騰、豐富多采等詞語的意思。

2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。

3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。

教學(xué)過程

一、揭示課題

1、出示：課間十分鐘

2、讀了這個課題，你知道了寫什么？

3、課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動內(nèi)容來說）

二、初讀課文，了解大意。

1、輕聲朗讀課文，讀準生字的音。

2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要別人幫忙的？

如：贏、捷

3、再讀課文標出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動？其中主要寫了哪幾項？它們是課文的哪幾段？

4、反饋思考情況。

①指名分自然段朗讀課文，評議。（讀準字音）

②大家交流討論上述思考題。

三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段

①讀這一自然段，你讀懂了些什么？

②沸騰什么意思？

③沸騰還可以換哪個詞？你認為哪個詞更好？

④朗讀這個自然段。

2、學(xué)習(xí)第五自然段

①自由朗讀這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。

②找出總起句和分述部分。

四、課堂作業(yè)

完成課堂作業(yè) 本上的第1、2、題。

第二課時

教學(xué)目標

1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動的。

2、能給第二自然段前面加上總起句。

3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。

4、讀懂總起分述的方法寫一段話。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫詞語

2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項課間活動？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）

二、學(xué)習(xí)丟沙包一段

1、初步感知

①默讀課文，用劃出這一自然段的總起句。

②這一段是從哪幾個方面來寫丟沙包這項活動的？（丟包、躲包兩方面）

2、具體理解

①師讀總起句，生讀分述部分的句子。

②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？

③細讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動作的詞。

④你能從這些動作詞中看出些什么？（體會用詞的準確）

⑤讀最后一句，歡暢可以換哪個詞？從這句話里你知道什么？

⑥指導(dǎo)朗讀。你認為這段該怎么讀？

3、小結(jié)

丟沙包這一活動是怎樣寫具體的？（攻、躲兩個方面）

三、用學(xué)習(xí)丟沙包這段的方法，自學(xué)打乒乓這段，思考填好表。

1、反饋。

2、看丟沙包這一段的方法，誰能把打乒乓這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）

四、用學(xué)習(xí)丟沙包這段的方法，自學(xué)爬竿這段，思考填好表并反饋。

五、看表格比較：三項活動哪一項寫得最具體、最生動？你從哪里看出來？

六、課堂作業(yè)

1、寫話訓(xùn)練：

㈠用課間活動真是豐富多采作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。

㈡用老鷹捉小雞的游戲真有趣作為總起句。分老鷹、母雞和小雞兩方面寫。

2、完成課堂作業(yè) 本上的題目。

板書：

活動項目 地點 動作 心情

打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲

爬竿 球臺右邊的大槐樹下 叢身一躍爬 笑

丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢