第一篇：小學三年級下冊下學期信息技術全冊教案下載大全
第1課 信息和信息處理工具
教學目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；
4、了解信息高速公路；
教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質含義。
教學方法：
1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學準備：
1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具
有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學
解釋：
“
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>
科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“
二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！?/p>
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術]
“
1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“
2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡
“
3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機是信息處理機。
“
三、信息社會”
人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>
信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。
“
四、信息高速公路
?信息高速公路?是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結
1、什么是信息？
2、信息技術包括哪些重要的技術？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后記]
第2課 計算機的組成
教學目的和要求
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
3、學生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：
1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學生了解計算機處理信息的過程。
教學難點：計算機硬件和軟件的概念。
教學準備：計算機及相關軟件。
教學過程
一、質疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬件是由哪幾部分組成？
③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。
學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
5、指名學生回答問題③。
學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。
6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦
公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。
三、學生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？
請同學們再次閱讀“
一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。
同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學習計算機信息處理的過程
閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？
引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。
全課總結
同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記]
第3課 學會正確開、關機
教學目的和要求
學會開、關機
教學難點：
1、了解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機
教學準備：計算機、網(wǎng)絡
教學過程：
一、教學導入
同學們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？
二、教學新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示范關顯示器。
（二）、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。
教師巡視指導。
全課總結（略）
〔教后記〕
第4課 初識Windows 98
教學目的和要求
1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。
教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。
教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、質疑導入
同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。
那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。
3、學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、Windows98的啟動
1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的操作
1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？
2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。
4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。
學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。
學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”
7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。
8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1、2號同學輪流操作）。
五、Windows98的關閉
1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？
2、請同學們自學P.16“
四、Windows98的關閉”第一小節(jié)。
看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學到了什么？
學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。
4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。
6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關閉Windows98的？
教師小結：
1、單擊開始按鈕；
2、單擊關閉系統(tǒng)；
3、單擊關閉計算機；
4、單擊“是”；
最后還要關顯示器。
全課總結
今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98。
[教后記]
第5課 鼠標
教學目的和要求
通過學習，使學生掌握鼠標的用法。教學重點：鼠標的各個操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。課前準備：計算機、網(wǎng)絡
教學過程
一、新課導入 同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。
二、新課教學
（一）教師講解
大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動
到另一處。
（二）學生自由練習 教師巡視指導。全課總結（略）
〔教后記〕
第6課 認識Windows 98窗口
教學目的和要求
1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學重點與難點：
1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。
2、難點：菜單命令。
教學準備：
1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
2、自制的Powerpoint教學軟件
教學過程
一、新課導入
同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？
二、新課教學
（一）、窗口的組成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。
下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
（二）、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕
；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。
4、移動窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）
6、關閉窗口
有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）
（三）、菜單命令
打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看
（四）、窗口的滾動
教師做演示，學生自己練習。
全課總結
這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。
[教后記]
第7課 玩“紙牌”游戲
教學目的和要求
1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。
2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。
教學重點：
1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、引言導入
我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。
二、新課教學
1、啟動紙牌游戲
師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：
（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。
為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。
紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標玩紙牌游戲的方法
移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。
翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。
將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。
4、重新開始
師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。
可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。
練習：
使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。
全課總結
你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？
〔教后記〕
第8課 認識畫圖
教學目的和要求
1.使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。
教學重點：繪圖軟件的操作與應用。
教學難點：曲線工具的運用。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。
教學過程
一、新課導入
談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。
二、新課教學
1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操
作步驟。
A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；
B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”
菜單。
C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。
D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。
啟動后的屏幕窗口如圖1所示：
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更
為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不
同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實例:“畫小雞”
畫雞身
（課件、范圖演示）畫雞頭
畫雞眼
講解并演示作畫步驟: 畫雞腳
畫雞嘴
涂顏色
圖 2
5.作品存盤退出:（講解并演示）
講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存
磁盤上。
退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；
b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；
屏幕彈出對話框如圖3所示;
圖 3
第二篇：三年級下冊信息技術教案全冊
第一單元
互聯(lián)網(wǎng)，闖天下
教材分析：
本教材根據(jù)現(xiàn)實需要，選擇了最有用的教學內容。
根據(jù)小學生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到復雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。安排學生先上網(wǎng)瀏覽內容，學會將網(wǎng)頁加入收藏夾。接著登陸論壇，注冊論壇，進行發(fā)帖和回復的操作，教育學生要文明操作。讓學生在操作中了解信息在我們身邊無處不在，學會提取有用的信息。
教學重點及難點：
學習論壇的操作，并且能能把網(wǎng)頁收藏到收藏夾，了解網(wǎng)絡信息的存在形式。教學目標：
知識與技能目標：
通過單元的學習，強化網(wǎng)絡論壇的操作能力，進一步理解 文明上網(wǎng)的重要性。
理解網(wǎng)絡信息的多樣性。過程與方法目標：
要求學生了解論壇的結構，學會論壇的注冊、發(fā)帖、回復的具體的操作。
培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成文明上網(wǎng)的的習慣。教學措施：
通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學進度表
周 次
內 容
課時 第1周 《網(wǎng)絡影音了無比》
1課時 第2、3周《網(wǎng)絡就像魔法書》
2課時 第4周 《論壇社區(qū)任你訪》
1課時 第5、6周《注冊成功發(fā)帖忙》
2課時 第7周 《發(fā)帖也要收規(guī)章》
1課時 第8周 《信息就在我身旁》
1課時
第1課
網(wǎng)絡影音樂無比
教學內容：第2-5頁 教學要求 ：
能夠在網(wǎng)站中打開影音文件；
能夠將自己喜愛的網(wǎng)頁添加到收藏夾中。教學課時：1課時 教學過程 ：
一、導入：我們一起去欣賞網(wǎng)絡上的精彩動畫吧！
二、新授：
1、精彩紛呈的視聽節(jié)目
教師進行演示：打開瀏覽器——〉在地質欄中輸入網(wǎng)址，進入中國兒童網(wǎng)——〉單擊視聽沖擊波——〉找到作品欣賞——〉在提供的動畫中任選一個單擊打開
學生練習，打開你感興趣的動畫，進行欣賞。
2、放到我的“收藏夾”
問：大家說一說書中的小紅又一個什么樣的煩惱呢？有什么好的辦法可以解決嗎？
教師演示：打開要收藏的網(wǎng)頁——〉單擊菜單欄中的“收藏”——〉選擇添加到收藏家——〉單擊確定。學生練習，收藏你喜歡的網(wǎng)頁。
三、練習：
將書中給大家提供的三個兒童網(wǎng)站分別打開，并添加的收藏夾中。教后后記：
第2課
網(wǎng)絡就像魔法書
教學內容：第6-10頁 教學要求：
能夠在論壇中發(fā)表自己的意見。能夠給瀏覽器設置主頁。能夠用搜索引擎進行搜索。教學課時：2課時 教學過程 ：
一、導入：因特網(wǎng)就像一本魔法書，小小的網(wǎng)頁上應有盡有，讓我們來領略一下他的神奇吧！
二、新授：
1、鼠標點擊見神奇
2、精彩魔法書，我來寫！
教師演示：進入網(wǎng)頁上的各顯神通——〉選擇一幅繪畫作品——〉單擊我要評論——〉輸入自己想說的話和姓名——〉單擊發(fā)送。
教師注意引導學生在對繪畫作品發(fā)表評論時注意使用文明用語！
3、設置成IE主頁 問：小紅有什么問題？
教師演示：單擊菜單中的工具——〉選擇Internet選項——〉在地址欄中輸入中國兒童網(wǎng)網(wǎng)址——〉確定。
練習：學生進行設置，并重新打來瀏覽器觀察有何改變。
4、搜索引擎更方便
問：大家看一看小紅想看什么故事？你有什么辦法可以幫她？
教師介紹常用的搜索引擎。
學生進行練習，搜索自己感興趣的內容進行學習。
三、練習：把你喜歡的網(wǎng)站設置成為主頁！教學后記：
第3課
論壇社區(qū)任你訪
教學內容：第11-13頁 教學要求 ：
了解論壇的組成和使用。能夠瀏覽論壇中的帖子。教學課時：1課時 教學過程 ：
一、導入：
二、新授：
1、進入論壇
論壇的英文名字叫做 BBS。
2、論壇真精彩
論壇有許多板塊組成，以個板塊中可以包含多個子板塊。每個板塊下有許多主題，進入主題就可以看到許多人發(fā)的帖子。學生在論壇中進行瀏覽，尋找自己感興趣的主題。
3、開眼界
學生一起來看該部分內容，了解在論壇中的各種規(guī)則和知識。
三、練習
登陸到論壇中進行瀏覽，并和同學們交流瀏覽之后的見聞。
教學后記：
第4課
注冊成功發(fā)帖忙
教學要求：
了解注冊的必要性； 能夠進行注冊操作。教學課時：2課時 教學過程 ：
一、導入：
前幾節(jié)課我們在論壇中瀏覽帖子和話題，大家想不想?yún)⑴c其中呢？
二、新授課：
1、注冊
在學校每學期開學時，大家第一天來要做什么事情？
每學期開學我們要進行注冊，這表明你已經(jīng)成為學校的一員，在論壇中也是一樣，要先注冊后才能發(fā)帖。注冊就是獲取論壇的網(wǎng)絡身份。
2、操作方法：
在論壇首頁上單擊注冊——〉根據(jù)提示進行操作——〉填寫注冊信息——〉單擊確認。
教師演示注冊的步驟，邊講邊演示。
教師提醒學生記住自己的注冊好的用戶名和密碼！
三、學生操練：學生登陸論壇進行注冊操作。教學后記
第5課
發(fā)帖也要守規(guī)章
教學要求 ：
能夠用注冊到的用戶名進行論壇的登陸； 能夠回復帖子和發(fā)表新主題。教學課時：1課時 教學過程 ：
一、導入：
注冊到了用戶名，我們要怎樣才能參與話題的討論呢？需要先進行登陸。
二、新授課：
1、登陸論壇
教師演示登陸操作，學生進行觀察。登陸論壇首頁——〉輸入用戶名和密碼——〉單擊登陸。
2、回復帖子
教師根據(jù)內容，演示回帖的方法。
3、發(fā)表新主題：
當我們有主題想發(fā)表時，可以發(fā)新帖。
選擇相對應的版塊——〉單擊發(fā)表話題——〉按照提示輸入主題、內容、驗證碼——〉單擊發(fā)表帖子。
三、學生操練：進行回帖和發(fā)表新帖。
教學后記
第6課
信息就在我身旁
教學要求 ：
了解信息的含義，知道生活中處處都有信息； 知道可以通過多種途徑獲取信息 教學課時：1課時 教學過程 ：
一、導入：
二、新授課：
1、信息就在我身邊
信息就是對我們有用的消息，我們可以通過多種途徑獲取信息。大家說一說我們可以通過那些途徑？ 學生說一說自己獲取信息的途徑。
2、網(wǎng)上信息知多少
教師分別展示準備得好的素材，讓學生離接觸網(wǎng)絡上的信息是多種多樣的：文字、圖片、聲音、動畫等
三、學生上網(wǎng)瀏覽各種信息 教學后記
第二單元
用電腦，繪圖畫
教材分析：
本單元是教授學生使用系統(tǒng)自帶的畫圖軟件，繪制作品。教材按照循序漸進的順序安排內容，先認識畫圖軟件，了解軟件的各部分；在此基礎上安排了使用工具箱中的工具進行簡單的繪圖操作，使用軟件的涂色工具給作品涂色；進一步提高要求，使用多種工具完成作品；直到綜合使用各種工具完成一幅完整的作品。教學重點及難點：
繪圖軟件的使用，能創(chuàng)作出一幅創(chuàng)意的作品。教學目標：
知識與技能目標：
通過單元的學習，強化繪圖軟件的操作能力。能熟練的使用各個工具。過程與方法目標：
要求學生能了解繪制作品的流程。
培養(yǎng)學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生操作習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：
能使用繪圖軟件創(chuàng)作作品，并且理解到電腦只是創(chuàng)作的工具，關鍵是自己的創(chuàng)作意圖。
通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。教學措施：
通過講授，使學生在感性上對具體操作有一個基本的認識，讓學生學會一些基本操作。
進行小組交流，提高軟件學習的熟練度，和創(chuàng)造性的實用工具。教學進度表
周 次
內 容
課時 第9周 《畫圖軟件畫圖忙》
1課時 第10、11周《五彩魚兒游歡暢》
2課時 第12周《節(jié)日氣球迎風揚》
1課時 第13、14周《搭建新房巧粉刷》
2課時 第15周《添磚加瓦出高招》
1課時 第16、17周《讀字讀圖任我挑》
2課時
第7課
畫圖軟件畫圖忙
教學要求：
1.能夠打開畫圖。
2.能夠運用鉛筆、刷子、橡皮、顏色填充等工具。教學課時：1課時 教學過程：
一、導課：
二、新課教授：
1、打開畫圖軟件
2、指導學生使用鉛筆、刷子等工具。
3、保存地一幅圖畫。
三、鞏固：
學生打開畫圖軟件，運用教授的工具進行畫圖，并保存。教學反思：
第8課
五彩魚兒游歡暢
教學要求：
1、能夠使用直線工具。
2、能夠用顏色填充工具進行涂色。教學課時：2課時 教學過程：
一、導課：
二、新課教授：
1、畫出熱帶魚
介紹直線工具的使用方法。
2、給熱帶魚穿上漂亮的衣服。
教師指導學生使用顏色填充工具進行涂色。
3、自由自在的熱帶魚
單擊選定工具——〉選定一條熱帶魚——〉圖像——〉翻轉
三、鞏固：
在畫圖中運用工具畫熱帶魚。教學反思：
9課
節(jié)日氣球迎風揚
教學要求：
1、能夠使用圓形、曲線工具進行會話。
2、能夠使用文字工具進行文字輸入。教學課時：1課時 教學過程：
一、導課：
二、新課教授： 1.自己動手畫氣球
教師指導學生對所畫氣球進行復制和粘填充工具進行顏色填充。2.給氣球加上文字
貼，在教師講授文字工具的使用方法，并進行演示。
三、鞏固
學生進行氣球的繪畫，并用文字工具給氣球上寫上文字。教學反思：
第10課
搭建新房巧粉刷
教學要求：
1、能夠使用多邊形工具，并配合上檔鍵進行畫圖。
2、利用前面學習的矩形工具和橢圓工具進行繪畫。教學課時：2課時 教學過程：
一、導課：大家觀察書中的小房子是由什么圖形組成的？
二、新課教授：
1、畫出我的小房子 單擊多邊形工具——》按住上檔鍵，畫出一條邊，——》繼續(xù)按住上檔鍵拖動，畫出另一條邊，用同樣的方法畫出另外兩條邊。利用矩形工具畫出房子的門窗和煙囪，用橢圓工具畫出炊煙。
2、“粉刷”我的小房子。
用喜歡的顏色對小房子進行填充。
三、學生練習。學生根據(jù)教師的講授進行繪畫。教學反思：
第11課
添磚加瓦出高招
教學要求：
1、能使用已經(jīng)學習的技能做更出色的作品。
2、新建文件夾，移動、合并文件夾，文件夾重命名。教學課時：1課時 教學過程：
一、導課：大家觀察p41書中圖畫還缺少什么？（生答）
二、新課教授：
1.講解我們已經(jīng)學習的各種工具使用方法，引導學生拓展，這幅畫還可以添加什么內容，使畫面變得更充實？（學生回答）2.學生動手完成作品 3.新建文件夾
單擊右鍵——新建——文件夾（方法不是唯一的，只要能做到就可以）4.文件夾合并
可以將一個文件內的文件（文件夾）移動到另一個文件夾里，進行合并。5.文件夾重命名
文件夾上單擊右鍵——重命名（方法不是唯一的，自己選擇）
三、鞏固練習學生練習，教師巡查，將有共性的問題，統(tǒng)一處理。教學反思：
第12課 讀字讀圖任我挑
教學要求：
1、認識更重不同類型的圖。
2、了解圖和文字的聯(lián)系。教學課時：2課時 教學過程：
一、導課：司機開車都要按交警指揮行車，在沒有交警的路段，他們看到了一些圖，也就自覺地按圖的指示行車（禁止掉頭）？你們知道這些圖所標示的含義嗎？（生答）今天我們就來學習圖形代表的含義。
二、新課教授： 1.多種多樣的圖 不同圖代表不同含義：
年畫：祝福信息
交通標識：告訴司機行車要求
提問：你們還知道那些圖表示的含義？（學生討論）2..圖與文字
展示運動項目圖示，學生回答是哪個項目。展示文字式項目名稱，學生比劃動作。提問：圖和文字那個表達清楚？（學生回答）總結：各有優(yōu)勢，結合使用，效果更好。
三、鞏固練習
學生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標識。教學反思：
第三篇：三年級信息技術下冊全冊教案3
三年級信息技術下冊全冊教案3
第11、12、13、14周課題漢字輸入年級三備課時間4、27課型新授本課題教時數(shù)：1
本教時為第 教時
教
學要
求
1、會啟動智能ABc輸入中文。
2、隔音符號的使用。
3、會輸入“女”、“綠”等特殊的字，明確“ǖ”用“v”來代替。教
學內
容
1、復習全拼輸入法，引出智能ABc輸入法。
2、用隔音符號輸入詞組。
3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。
4、完成一定量的中文輸入。教
學重
點難
點重點：能用智能ABc輸入法輸入漢字，掌握隔音符號的用法。難點：明確“ǖ”用“v”來代替注意指法，有一定的輸入速度。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
一、復習導入
二、新授師：上個學期我們一起在“寫字板”里學習了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字，大家還記得我們在輸入西安這個詞組時是怎么輸入的嗎？師：今天我們要來學習另一種常用的漢字輸入方法，它就是智能ABc輸入法。
（一）智能ABc輸入法師：誰會啟動“智能ABc”輸入法？單擊“任務欄”上的小鍵盤，選擇“智能ABc”。師：下面請大家在智能ABc中試試看，西安這個詞能輸入嗎？師：今天老師要教給大家一個小絕招，那就是“隔音符”，師示范。師解釋：這是怎么一回事呢？象這種第二個字沒有聲母，只有韻母的詞，我們要用詞組輸入時，就必須用“’”，否則兩個字的拼音合在一起就組成了一個新的字的拼音了，計算機無法識別。指名答。指明上教師機操作。生操作練習。生輸入一些特殊的詞組：高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
三、小結本課，課外延伸
（二）拼音ǖ的輸入師：剛才我們解決了第個二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入，下面請大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流：師：大家完成了嗎？我先請一個小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的？師：鍵盤沒有“ǚ”這個字母的，所以“女”是一個特殊的字，在“智能ABc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可，大家試試。師：剛才大家學得都很快，下面就請大家輸入：女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒：我們小朋友都知道，在我們的漢語拼音了，當“j”“Q”“X”碰到“ǚ”時，“ǚ”要摘掉小眼睛，所以我們在漢字輸入時“j”“Q”“X”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“U”代替即可。請大家試著輸入以下詞組：舉世聞名、屈曲、驅動、雪花
（三）鞏固練習進行中文打字練習。（事先準備一段內容，圍繞世博，使學生在進行打字練習的同時，了解一些事世博的知識。）師：今天我們學習了用智能ABc進行中文輸入，希望同學們在平時可以運用我們所學的知識進行相關的練習。生練習。（可能有同學會，也有聰明的學生先輸入“女士”，再擦掉“士”）指名答：“nǚ”生完成幾個特殊的詞組的輸入。
板
書設
計教后記
上個學期學習已經(jīng)學習過全拼輸入法，所以學生學習智能ABc輸入法比較順理成章，教師只要稍作引導即可。這節(jié)課中老師主要給學生概括總結一些特殊的情況，讓學生明確，并做好相關的練習，從而掌握好智能ABcS輸入法。備注：教學時間：三（4）班4月28日，5月5日，5月12日，三（1）班5月3日，5月10日，5月17日，三（3）4月日，三（2）班。
14、15周課題調整圖形（1）年級三備課時間5、9課型新授本課題教時數(shù)：1
本教時為第 教時
教
學要
求
1、認識“翻轉/旋轉”命令。
2、學習“翻轉/旋轉”圖形。
3、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生處理信息、運用信息的能力。
4、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，提高學生的審美情趣，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。教
學內
容
1、學習“翻轉/旋轉”命令中的水平翻轉。
2、學習“翻轉/旋轉”命令中的垂直翻轉。
3、學習“翻轉/旋轉”命令中的按一定角度選擇。教
學重
點難
點重點：掌握對圖形轉動的操作。難點：圖形翻轉和旋轉概念的區(qū)別。xkb1.com
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
二、自學課本，學習新知談話：動物王國的小動物們在森林里要舉行春季運動會，小動物們想邀請我們一起去參加，同學們愿意接受邀請嗎？今天老師就同大家一起去看看森林運動會。播放。任務一：準備賽車師：運動會上面有很多的項目，籃球、乒乓、賽車、賽跑……，下面讓我們來參觀一下他們的比賽吧，教師點擊賽車場地，出現(xiàn)2號和3號跑道上沒有賽車，請學生觀察比賽能不能開始？為什么不能開始？小松鼠遇到了這個問題，它想請同學們幫助它解決這個問題。師：下面請同學們先來打開書本，請大家自學課本P67~P69，通過自己看書學到的知識，自己嘗試一下，如何幫助小動物們。交流。教師講解問題，講解操作的細節(jié)。任務二：添加籃球架生欣賞。進入學習氛圍。生：不能。生自學課本P67~P69，嘗試操作。指名上教師機操作。生先嘗試操作。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
三、小結本課，課外延伸交流：師小結：用了什么翻轉？（水平翻轉）任務三：整理乒乓桌交流：師：誰來說說這個同學用了什么翻轉？上面3個任務，我們都是用了水平和垂直翻轉，這個就是我們今天要學習的翻轉，教師出示板書
翻轉分為水平翻轉和垂直翻轉2種，教師出示板書
老師這個有2個小兔子，請2位同學上來幫老師翻轉一下。用了按照角度翻轉，翻轉了180度。師：翻轉180度和剛剛同學的垂直翻轉翻轉出來的圖形一樣嗎？師小結：對了180度旋轉和垂直旋轉是不一樣的，下面老師給大家看一個小的動畫。（教師出示動畫）師：剛剛同學們看了動畫，知道了翻轉和選擇的方法，現(xiàn)在老師想請同學上來翻轉和旋轉一下黑板上的圖形。這個就是今天我們要學習的另一個內容旋轉。旋轉分為90度旋轉180度旋轉270度旋轉教師出示板書學習了角度旋轉，下面我們就來幫助我們的小熊，（任務四：修理風車）教師演示學生作品，做評價同學們今天玩的開不開心，我們今天學到了什么？如果你愿意還可以利用翻轉和旋轉畫出更漂亮的圖畫來。指名上教師操作。生先嘗試操作。指名上教師機操作。xkb1.com請學生上來水平翻轉和垂直翻轉。請同學們自己觀察一下，然后告訴老師答案現(xiàn)在告訴老師180度旋轉和垂直旋轉一樣嗎？（不一樣）學生練習。（教師巡視）板
書設
計（略）004km.cn教后記本課通過動物王國開展春季運動會，邀請小朋友參加的形式展開教學，學生的學習非常濃。在一個個有趣任務驅動下，學生在“游戲”的形式下進行學習，學習變得異常有趣、輕松。備注：教學時間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。
15、16周課題調整圖形（2）年級三備課時間5、19課型新授本課題教時數(shù)：1
本教時為第 教時
教
學要
求
1、能靈活地運用“翻轉/旋轉”命令。
2、能通過“拉伸、扭曲”命令改變圖形的形狀。
3、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學生處理信息、運用信息的能力。
4、培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，提高學生的審美情趣，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。教
學重
點難
點重難點：能靈活地運用好“翻轉/旋轉”、“拉伸、扭曲”命令，畫出各種有趣的圖形。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
一、復習導入
二、學習新知師：上一節(jié)課我們通過圖形的“翻轉/旋轉”等相關命令幫助森林里小動物們完成了各項任務，今天繼續(xù)來看看同學們能不能把這些技能真正地用起來。下發(fā)任務一：擺放跨欄，任務二：整理休息室。師巡視指導。（有些同學不善于觀察，盲目地翻轉、旋轉）交流、反饋。
（一）改變圖形的形狀出示“貓臉圖”。師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這幅圖中各個圖形的聯(lián)系？師：上一節(jié)我們學習了“翻轉、旋轉”命令，能改變圖形的方向，今天我們要一起來學習“拉伸/扭曲”命令，這兩個命令就能改變圖形的形狀。大家想不想試試看呀？請大家把課本翻至70頁。生完成相關任務。（提示：要一次性實現(xiàn)操作要求）指名上教師機操作。指名說。生自學課本，了解“拉伸/扭曲”命令。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
三、小結本課，課外延伸交流“拉伸”命令的作用。小結：在“拉伸”選項區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示當前圖形的比例，100%表示與原來的圖形大小一致，小于100%表示縮小圖形，大于100%表示放到圖形。師簡單示范說明。（學生在數(shù)學中沒有學過百分數(shù)，對于比例也不是很了解，只有教師通過實例演示說明使其加深印象，加強理解）交流“扭曲”命令的作用。小結：在“扭曲”選項區(qū)得“水平”和“垂直”欄中的數(shù)值表示將圖形歪斜的角度。如果輸入的數(shù)值大于0，那么圖形按順時針方向扭曲；如果輸入的數(shù)值小于0，那么圖形按逆時針方向扭曲。師簡單示范說明。
（二）鞏固練習生完成P72的貓臉圖。師：你能利用這兩節(jié)課學到的知識，創(chuàng)造一幅簡單的圖畫嗎？指名上教師機操作。指名上教師機操作。生完成貓臉圖。生操作練習。板
書設
計（略）教后記備注：教學時間：三（4）班5月19日，三（1）班5月24日，三（3）5月25日，三（2）班5月27日。第16、17周課題快樂的六一節(jié)（畫圖綜合練習）年級三備課時間5、31課型新授本課題教時數(shù)：1
本教時為第 教時
教
學要
求
1、讓學生綜合運用畫圖工具箱中的工具創(chuàng)作圖畫。
2、激發(fā)學生學習信息技術的興趣。
3、培養(yǎng)學生審美能力。教
學內
容
1、欣賞一些優(yōu)美的畫圖作品。
2、結合“六一”兒童節(jié)創(chuàng)作一幅畫。教
學重
點難
點重點：畫圖工具箱中工具的靈活運用。難點：運用美術知識創(chuàng)作圖畫。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
一、情境導入，復習舊知
二、如何創(chuàng)作主題畫師：到目前為止我們已經(jīng)學會了所有的畫圖工具及常用命令。不過到目前為止我們在畫圖程序里畫的圖形還是比較簡單的，今天老師給大家?guī)砹艘恍┯卯媹D工具創(chuàng)作的作品。展示作品。選擇一兩幅適合小朋友畫的作品，讓他們談談畫這幅圖時用到了“畫圖”工具箱里的哪些畫畫工具，還用到了哪些菜單命令？師：下面請小朋友們說說這幅圖的整體構圖。（師引導學生認識到在成功創(chuàng)作一幅圖畫時，應該做到的方面。）師：我們在創(chuàng)作一幅圖畫時還要注意構圖和配色等。A、怎樣構圖。所畫景物不要太分散，不能偏向一邊，也不要畫得太滿，太小。畫圖前要選擇好內容，是畫人物還生欣賞。指名答。指名說。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注
三、自主設計、大膽創(chuàng)作
四、小結本課，課外延伸是畫風景。然后考慮要畫在什么位置，還要注意景物之間的大小、疏密、前后等關系。B、怎樣搭配顏色。暖色：紅色、黃色、橙色。冷色：藍色、綠色、紫色?？梢砸岳渖珵橹?，或以暖色為主，適當?shù)丶尤肫渌伾２灰蠹t大綠，或大紅大紫。師：下面就請大家圍繞“快樂的六一節(jié)”展開創(chuàng)作。師巡回指導。展示點評一些學生作品。師：今天我們第一進行主題畫的創(chuàng)作，絕大多數(shù)同學畫得都比較簡單。希望小朋友們回家可以先在白紙上設計一幅畫，主題自擬，然后下次我們再到電腦上來創(chuàng)作。生大膽創(chuàng)作。生明確要求。板
書設
計教后記備注：教學時間：三（4）班：6月2日，6月9日，三（1）班：6月7日，三（3）班：6月8日，三（2）班：6月10日。第18、19周課題考試年級三備課時間6、5課型新授本課題教時數(shù)：1
本教時為第 教時
教
材分
析本學期主要教學了“畫圖”和英文錄入，以及智能ABc輸入法和文件大管家。本學期的考試主要是２個方面的內容：打字（包括中英文）和畫畫。考
試內
容
1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。
2、在ST中進行英文測試。
3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天）?？?/p>
核標
準
1、中文輸入每分鐘3個字以上為合格。
2、英文輸入每分鐘25個字以上為合格。
3、畫圖要求構圖完整，色彩搭配恰當，能正確地存盤。
教
學
過
程
設
計教學內容
教
師
活
動
學生活動
備
注考試
1、在金山打字通完成一篇100字左右的，包含少量英文。
2、在ST中對指定內容進行英文打字測試。時間設定為5分鐘，以速度*正確率作為成績。
3、在“畫圖”中完成一幅畫。（我喜歡的小動物，快樂的夏天，美麗的夏天、海底世界等均可，提倡自主創(chuàng)意）。生按要求進行考核。備注：教學時間：三（1）班：6月14日，6月21日，三（2）班：6月17日，三（3）班：6月15日，6月22日，三（4）班：6月16日，6月23日。三（２）得課時相對少一些，最后一周三（２）班的課時也沖掉了，所以在平時的教學中就可以體現(xiàn)出來，三（２）班同學的整體基礎稍微弱一些。
第四篇：小學信息技術四年級下冊全冊教案
全冊備課
一、教材分析 ：
教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。本學期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術第一冊下教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，并根據(jù)學生年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構的特點，采用通俗易懂、生動有趣的語言，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、形式活潑的學習模塊，鍛煉學生獨立獲取知識、應用知識分析和解決問題的能力，幫助學生逐步養(yǎng)成自主學習、認真鉆研、積極探索、及時總結的良好的學習習慣。教材的編排特點：
教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新穎的教學內容，同時考慮到同學們的年齡、興趣、知識水平、心理及認知結構 的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進、逐步提升等原則安排教學內容和教學活動。編寫時力求根據(jù)各 冊內容的特點，采用通俗易懂、生動有趣的語言，準確地介紹 信息技術的科學概念和一般原理，采用圖示法指導同學們“邊 講邊操作，邊聽邊動手”，使大家在做中學、學中練，從而使教 材易懂、易教、易學。教材的內容結構特點： 教材設置的模塊包括
新發(fā)現(xiàn) 快速發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗解決問題的過程。去探索 鼓勵提出問題，用技術去探索去研究。一點通 解答疑難問題或點播關鍵操作。
加油站 通過操作技巧，為大家插上騰飛的翅膀。知識卡 既能學科學、學文化、還能學英語。
小學信息技術第一冊，內容是全新的。內容包括：獲取有用信息、存儲管理信息、安全使用電腦三方面的內容。第一單元是獲取有用信息，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學習信息技術的興趣。第二單元是存儲管理
信息，學習文件的管理以及信息的下載，進一步激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元安全使用電腦，以360軟件的使用為例，幫學生理解如何防護，安全使用電腦。教學重難點：
1、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。
2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
3、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
4、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。
二、教學目標： 知識與技能
1、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。
2、能正確管理資源，學會文件的分類管理重命名、移動等。
3、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和 獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
4、能正確輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學會正確使用標點符號。B、過程與方法
1、培養(yǎng)學生在使用信息技術時學會與他人合作的能力，學會使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
2、應用所學的知識，正確收集與處理數(shù)據(jù)。C、情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生能夠在他人幫助下使用通訊功能，遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
2、知道并遵守機房的操作規(guī)則，形成正確的使用習慣；感受相關的計算機文化和道德規(guī)范；逐步增強自律意識，能進行自我保護
三、教學進度
第1-2課時 翻箱倒柜找信息 第3-4課時 信息海洋找秘籍 第5-6課時 遠洋巨艦搜神奇 第7-8課時 網(wǎng)上風光無限好 第9-10課時 有益運動保健康 第11-12課時 公用電腦誰做主 第13-14課時 保持書柜很條理 第15-16課時 傳說故事我存儲 第17-18課時 快為電腦裝面墻第 19-20課時 查殺木馬沒商量
五、教學措施：
1、通過微型課題研究培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。
2、通過任務驅動，學生自主學習，發(fā)展學生思維，拓展學生學習空間。
3、通過以各種主題為單元的綜合實踐活動鍛煉學生信息能力，提高信息素養(yǎng)。
4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎訓練，提高學生信息技術基本技能。
5、通過學案研究，探究學生自主學習方式和教學模式，提高教學質量。
六、教學中應注意的問題：
本冊教材比較重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對計算機知識技能的學習，讓學生學會搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學中應該充分注意到這一點。
第一單元 獲取有用信息
一、單元分析：
本單元的學習活動中，要體現(xiàn)信息技術與數(shù)學、體育、健康教育整合的特點，從信息技術的工具性出發(fā)讓學生體驗并嘗試使用信息技術來獲取信息。主要內容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計算簡單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對因特網(wǎng)上的信息進行簡單的保存等，具體教學可以通過獲取健康飲食、健康運動等使用信息來實施。
二、教學內容：
本單元共5課，每課2課時，共10課時。
第一課，能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算機計算簡單數(shù)據(jù)，了解不同文件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗文件與文件夾的特點與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導航欄等訪問網(wǎng)站的技術，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關搜索等特色技術對信息搜索效率的提高，體驗使用搜索引擎查找疑難問題答案的快捷。第四課，能夠通過獲取天氣預報等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內容特點，了解網(wǎng)上讀書、購物、看電影等不同的信息活動的特點，體驗到因特網(wǎng)信息的性。
第五課，能夠恰當?shù)剡\用搜索引擎的不同搜索欄目進行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。
三、教學重點：
在本單元的學習活動中，要注重同主題活動相結合，從原有的認識和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識過渡。本單元的內容，對于學生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。
四、教學要求：
本單元教學主要以體驗和感受為主，以應用活動靈活地滲透信息思想，通過具體的活動體驗，將原有的知識條理化。
第1課 翻箱倒柜找信息
教學目標
1、知識目標：能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義；
2、技能目標：培養(yǎng)學生運用信息技術獲取信息進行分析事物、現(xiàn)象的意識；
3、情感目標：培養(yǎng)學生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學生對利用信息技術的興趣。教學重點 能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。教學難點
能夠初步使用默認軟件觀看圖像、視頻信息，使用計算器計算簡單數(shù)據(jù)，并體驗文件與文件夾的特點與意義。教學準備
多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
1、導入。
大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強小時候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強帶來的大量的資料分析他的成長變化。
2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認識圖像文件
讓學生根據(jù)自己不同時期的電子相冊，或者根據(jù)老師預先準備的某個同學的各個時期的照片進行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件
讓學生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。放大圖像進行細節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。
根據(jù)學生的觀察記過進行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進行簡單應用。
3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻
教師播放預先準備好的視頻文件，可以讓學生根據(jù)視頻講故事，引導學生通過視頻觀察更生動的信息。
4、發(fā)現(xiàn)三：計算平均身高、平均體重（1）采集信息
教師要學生提前準備好身高、體重數(shù)據(jù)。也可以讓學生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。（2）處理信息
讓學生按步驟啟動計算器，掌握加法、除法的基本預算方法。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進行處理。（3）利用信息
知道學生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡要分析他的胖瘦程度。
5、小結 課后反思：
第2課：信息海洋找秘笈
教學目標
1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義
3.掌握超鏈接和歷史記錄的應用 教學 重點 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。
教學難點 :掌握超鏈接和歷史記錄的應用 教學準備
軟件，網(wǎng)絡教學軟件
教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課。
同學們，身體是我們的本錢，我們要在平時生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。
二、探索新知
1、學習IE瀏覽器
引導學生認識、打開IE瀏覽器
學生練習打開IE瀏覽器
2、學習地址欄及網(wǎng)址（1）認識地址欄（2）學習什么是網(wǎng)址。
3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開瀏覽器。
（2）在地址欄輸入網(wǎng)址
（004km.cn）,進入網(wǎng)站首頁。
（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營養(yǎng)”；瀏覽標題，單擊標題，閱讀文章。
（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。
4、學生練習。
5、學習超級鏈接
（1）解釋為什么當鼠標指在一些文字和圖片上時，會出現(xiàn)小手。
（2）說明這里有超級鏈接，單擊它，就會打開有關文字和圖片的別的網(wǎng)頁。
6、學習歷史記錄
（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。
（2）當輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。
三、去探索
1、獨立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。
2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國少年雛鷹網(wǎng)。
3、練習歷史記錄。
四、課堂總結與作業(yè)
在家中的PC中練習搜索健康飲食的問題
課后反思：
第3課 遠洋巨艦搜神奇
教學目標：
1、使學生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相關信息搜索的方法。
3、培養(yǎng)學生觀察力，自我探索、自主學習的能力、團結協(xié)作和實踐的能力，初步培養(yǎng)學生信息的捕獲、搜索的能力。過程與方法：
通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，提高學生利用信息技術的綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：
通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。
重點難點 利用搜索引擎搜索相關信息的方法 教具:課件 教學過程
1、新課導入：
引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學生討論他們的飲食健康嗎？
提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？
師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡知識海洋中找到有關飲食健康的健康島呢？
一、學習利用百度搜索：
師提出任務：利用百度搜索搜索?怎樣喝牛奶好?。? 師：請同學們跟我一起操作 ①打開“IE”瀏覽器
②在地址欄里輸入“004km.cn”,按回車鍵進入網(wǎng)站首頁。③單擊輸入框，輸入要搜索的內容，如“如何喝牛奶好”。④單擊搜索按鈕?百度一下?
⑤選擇相關鏈接并單擊，進入相應的網(wǎng)頁，瀏覽信息。師：巡回指導。
師：哪位同學還沒有完成？小組內幫一下。
設置情景，引出新知 演示操作 學生觀看學習拓展延伸部分
師：同學們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個鏈接后面都有一個?百度快照?它是什么呢？請同學們自己點擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習：
師：同學們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學起來說一說。
師：那就請同學們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學愿意起來說一說自己搜到的健康知識？
二、拓展知識：
師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準備怎么集？ 師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學們選擇一個自己喜歡的搜
讓學生自己提出問題并自己搜索答案，增強學生學習興趣，并對所學知識加以練習。
利用所學的知識讓學生動手尋找，既鞏固練習又自己探索新知。課內小結 索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對學生的回答給予提示、補充）。
師總結：?搜索引擎是一項偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡海洋里的艦隊，可以把我們載到我們想去的地方。讓學生自己總結學習的內容，并自我評價。
課后反思：
第4課圖片風光無限好
教學目標：
1、學會搜索圖片
2、學會下載圖片
3、學會瀏覽圖片 教學過程：
據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！
利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料。
一、搜索圖片
1．先進入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“圖片”，進入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關的圖片
2.拖動瀏覽器中的滾動條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。
一點通 當搜索到的圖片超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。
二、下載圖片
右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）?”，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練
在網(wǎng)絡上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。一點通
網(wǎng)絡上有一些圖片是無法下載的，這是因為作者要保護知識產(chǎn)權；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為” 的方式進行下載。
三、瀏覽圖片
使用圖片查看器可以瀏覽計算機中的圖片。可以先打開軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進行查看。
例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應在桌面上雙擊“我的文檔”圖標，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該圖片。一點通 百度圖片搜索支持多關鍵詞搜索，關鍵詞之間要用空格隔開，如輸入關鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。
想一想 怎樣才能同時下載多張圖片呢？ 課后反思：
第5課有益運動保健康
教學目標：
1、知識目標：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法；
2、技能目標：通過情景化、故事性的學習場景，讓學生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)；
3、情感目標：通過對運動視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學生的信息運用能力，提高學生通過運動來提高身體素質的主觀意識 教學重點：
通過情景化、故事性的學習場景，讓學生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)；
通過情景化、故事性的學習場景，讓學生會區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對信息媒介素養(yǎng)； 教學過程：
星期天，大強玩了一整天的電腦，小麗讀了一整天的書。大強累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因為她通過合理地 陽光體育活動養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。在他的感召下，小麗、大強都開始參與到小伙伴們的游戲活動中。
一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運動
1．先進入百度搜索頁面（http://004km.cn），單擊“視頻”，進入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關的視頻。
2.拖動瀏覽器中的滾動條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。
一點通： 當搜索到的視頻超過一頁時，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。
二、在線觀看
在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運動更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡上搜索“轉脖子”為例，提出運動的動作的科學性、規(guī)范性問題。提醒學生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了
解科學運動的常識。
一點通： 搜索不一樣的風景
指點學生通過圖片欄目進行搜索，觀看了解各種各樣的陽光體育項目，并進行選擇性地學習、練習或合作實驗。
三、去探索
綜合運用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡單易學的游戲活動。制定活動計劃，下課后進行嘗試。
通過網(wǎng)絡搜索“中國兒童游戲”和“兒童運動”，試分析這些游戲對身體運動有什么好處?；丶液螅胰艘黄鹩懻撍麄冃r候做的游戲。
四、教學總結
進行合理的運動或游戲是保證健康的有效途徑，每個人都應該去做。通過網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運動方式。課后反思：
第二單元 存儲管理信息
一、單元分析
本單元內容是使用文件夾科學管理學習資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務的操作實踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結合基本的生活習慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術進行學習，循序漸進、學以致用。體現(xiàn)信息技術與學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術的工具性出發(fā)，讓學生體驗并嘗試使用文件夾科學管理學習資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。
二、教學內容。
包括3課：第6課：公用電腦誰做主；第7課：保持書柜很條理；第8課：傳說故事我存儲。
主要內容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡資料的實際價值。
三、單元重難點
1．重點：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。
2．難點：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡資料的實際價值。
四、教學要求
（1）從點滴做起，搞好、落實常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n，上好課，加強課堂教學，突出教材重點，突破教材難點。
（2）對不同情況的學生采取不同的教學方法，面向全體學生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。
（3）在完成教學目標的基礎上，大膽引進課外信息技術知識，以開闊學生的信息技術視野，從而目標教學也隨之得到加強
第6課公用電腦誰做主
教學目標
1、知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用；
2、技能目標：通過情景化、故事性的學習場景，體驗到文件夾的操作方法與應用特點；
3、情感目標：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。教學重點
能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。
教學難點 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。教學準備 多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程：
一、導入新課
師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開電腦尋找打字小游戲。
師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？
生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。
師：你是個細心的孩子，你找的非常準確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因為這樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學習新建文件夾。
二、學習新知
師：請同學們齊讀課題兩遍。生：讀課題。
師：讀完課題后，你想知道什么呢？
生：我想知道建立文件夾的方法。
師：問題：我們學會在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個屬于自己的“小天地”，專門存儲自己的文件。給自己的文件建個家——在D盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。
1、如果我們在D盤新建文件夾，先要做什么呢？
2、在新建文件夾之前還要做什么呢？
3、在新建文件夾時，最后要選擇哪個菜單？
我們帶著這三個問題一起走進第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關注這四個操作步驟。
生：仔細閱讀第按照課本31頁【操作步驟】
師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。
生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。
師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學們嘗試建立一個以自己名字命名的文件夾。
【學生練習操作，教師巡視指導?！?/p>
【拓展延伸】
生：老師，我還有一種方法。學生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。
師：帶頭鼓掌，肯定做法。
學生完成練習。
四、文件和文件夾的復制、刪除、重命名
師：文件夾的復制，類似于你們平時從老師這里復印考試資料，復印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件；
說明：先用鼠標選定要操作的文件，當用鼠標右鍵拖動文件或文件夾到，左側窗口中目的文件夾時，目標文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標，在
彈出的菜單中選擇“復制到當前位置”選項，則完成的是復制，如果選擇“移動到當前位置”選項，則完成的是移動。如果選擇“取消”選項，則取消剛才的操作。
師： 請XX同學上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復制到D盤的“游戲”文件里。
（指導：先用鼠標選定要操作的文件，當用鼠標右鍵拖動文件或文件夾到，左側窗口中目的文件夾時，目標文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標，在彈出的菜單中選擇“復制到當前位置”選項，三、鞏固練習。完成復制）
[復制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法
① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復制 ③ 打開目標文件夾 ④編輯/粘貼
菜單法進行復制操作就是利用編輯菜單下的復制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）
而移動則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進“回收站”。我們把沒有用的文件移動到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）
師：同學們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請XX同學上來試一下？ 學生操作，老師巡視。
說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項，然后填入名字。當然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。
（下面老師把顯示器給同學們自己控制，學生上機操作）任務：步驟如下：
1.將D：游戲文件夾復制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除
3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。課后反思：
第7課 保持書柜很條理
教學目標：
1、知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復制技術，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作；
2、技能目標：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能；
3、情感目標：加深學生的分類意識，提高學生的文化健康和道德健康。教學重點
能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復制技術，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作。教學難點
能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復制技術，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作。教學準備 多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程
一、導入新課
師：大強到能能家做客。大強指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強的指導下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學習怎樣整理自己電腦中的文件。
二、學習新知
1、先讓文件露露臉。
（1）教師進行操作演示，利用縮略圖查看文件。
師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。
（2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細信息。（3）學生動手嘗試。
2、再讓文件排排隊。教師演示操作步驟。
方法一：單擊項目名稱排列文件。
項目名稱師按照此項進行升序和降序的開關，每次打擊都會輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學生動手實踐
3、文件各自回家去。
師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動文件到文件夾中。
（2）使用剪切、粘貼工具操作移動文件。
三、實踐探索
利用課本提供的素材，提出練習要求：
1、先用縮略圖方式查看圖片；
2、根據(jù)圖像，確定分類標準，進行分類。學生動手實踐，教師巡視。完成后，班級內部進行評價總結。
四、總結：
師：通過今天的學習，你有什么收獲？ 引導學生回顧本節(jié)課的要點。課后反思：
第8課傳說故事我存儲
教學目標
1、保存整個網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。
2、在相互的幫助和競爭中，激發(fā)學生的 學習興趣，培養(yǎng)團體協(xié)作能力。
3、養(yǎng)成健康的信息使用習慣和良好的信息素養(yǎng)。教學重點：
保存網(wǎng)頁上的圖文等信息；
教學難點：
對需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存 教學過程：
第一環(huán)節(jié)：導入新課 情景導入 師：讓學生講故事，互相評價。生：不好聽。
師：你們想聽動聽的故事，有什么好辦法嗎 生：收音機、電視，mp3、mp4、電腦等
師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？（通過電子教室系統(tǒng)向學生展示歌曲和故事）
師： 同學們，網(wǎng)絡上不但有春天的百科知識，還有許許多多我們學習生活用到的知識、資源，我們要保存在自己的電腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？ 生：?? 師：今天我們就來學習保存網(wǎng)上素材的方法《傳說故事我存儲》。
第二環(huán)節(jié)：新課教學 保存網(wǎng)頁
師： 下面我們來學習一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。
（通過電子教室演示）
第一步：執(zhí)行“文件”→“另存為”菜單項。第二步：選擇合適的保存位置。
第三步：單擊“保存”按鈕。（保存類型使用“默認”即可）
師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。
師：網(wǎng)絡上的故事很多，請同學們通過百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來，看哪個小組的最棒！
（教師巡回指導，適當評價。學生保存網(wǎng)頁）。
第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點圖片（老師通過電子教室演示）用百度搜索圖片。
單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。
（學生操作，教師巡視輔導）第四環(huán)節(jié)：保存故事會場用的歌曲（老師通過電子教室演示）進入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個美麗的傳說”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。
（學生操作，老師巡視指導）
小結：課后請同學們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。課后反思：
第三單元 安全使用電腦
一、單元分析
本單元內容是：包括2課：第9課：快為電腦裝面墻；第10課：查殺木馬沒商量。運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦。使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。
二、教學要求
知識與技能：防火墻、殺毒軟件的安裝應用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害。
過程與方法：以探索為主，輔助以趣味的情景設計，結合基本安全軟件，從安裝開始，到查殺木馬和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感態(tài)度價值觀：重視信息技術的安全性問題，體驗防火墻、殺毒軟件的應用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害等不安全因素的影響。
三、單元重難點
1．重點：運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦。
2．難點：使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。
四、教學要求
（1）加強信息技術教育中的動手實踐活動，以興趣愛好為動力，以動手教育為中心，加強專業(yè)訓練。
（2）對學生進行有目的性的分組，讓學生相互督促學習。（3）精講多練，理論與實踐相結合。
（4）不斷改進教學手段，把課題模式深入到每一堂課中，大膽進行教改，提倡學科綜合，突出學科特點。
（5）以信息技術課程價值和基本目標的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，建立綜合評價制。
課后反思：
第9課 快為電腦裝面墻
教學目標：
知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。
過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。
情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學生了解木馬的來源與特點，提高學生的信息安全文化知識 教學重點：
通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學難點：
通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的用途，并合理應用。教學準備 多媒體網(wǎng)絡教室 教學過程：
導入：通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識進行搜索、體驗不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學過程
大強正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結果，大強說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。
一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻
1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時，選擇“運行”。2.運行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務欄上的圖標。這個圖標的存在說明防火墻已經(jīng)在運行。這個圖標是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。
一點通：忠于職守的安全衛(wèi)士。
教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗機上進行演示。讓學生觀察防火墻的工作效果，增加感性認識，提高防范意識。
二、去探索
1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學生的應用能力。
2．漏洞修復。探索用安全衛(wèi)士修復漏洞。由于修復的時間往往比較長，大家一起實驗并不合作，能夠在課后探索即可。
三、加油站
讓防火墻時刻保護我們
通過開啟實時保護，結合漫畫，讓學生知道網(wǎng)絡攻擊的多樣性，提高防范意識。
可以給學生描述受到攻擊時，電腦運行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應講述
四、教學總結
本節(jié)課的技術應用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護電腦安全，在安裝、運用防火墻軟件的過程中，學會檢查電腦的不安全因素并及時的處理。
教后記：通過本節(jié)的學習能夠運用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護電腦，掌握防火墻如見的安裝、運行等技能，并通過實驗來體驗軟件的實時保護功能。課后反思：
10課 查殺木馬沒商量
教學目標：
1、知識與技能：能夠運用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點與危害。
2、過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。情感態(tài)度與價值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點與危害，培養(yǎng)學生的的安全防范意識。
教學重點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。
教學難點：通過情景化、故事性的場景，讓學生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計算機的安全問題，體驗安全修復的作用。教學準備： 多媒體網(wǎng)絡教室
教學過程：
導入：小麗查殺出了好多木馬。大強也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護航呢。對付頑固木馬也有更強大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。
一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬
1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術，了解木馬的基本特點。在此，要注意提示學生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。
一點通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學生了解這一不安全因素，并嘗試進行處理。
二、去探索
1．在網(wǎng)上查找有關“木馬”的相關信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點、危害進一步了解，通過網(wǎng)絡查找爆發(fā)的木馬，由此提高學生主動獲取信息的意識。
2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認識，能夠知道木馬的種類即可。
三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱
2．運行。下載后雙擊運行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。
4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進行查殺木馬。
四、教學總結
本節(jié)課的技術應用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進行一般的查殺，再進行IE的修復，再不能解決問題的時候再利用急救箱進行徹底查殺，逐步進行。課后反思：
第五篇：青島版三年級信息技術下冊教案全冊
第1課 小小名片設計師 一.探究學習
1.觀察Word2010界面，了解各區(qū)域的功能。
2.為自己的班級設計一張班級名片，并在Word 2010中輸入名片內容。
3.保存班級名片內容，退出Word 2010.二.教學重難點
為自己的班級設計一張班級名片，并在Word 2010中輸入名片內容。三.教學過程 1.組織教學
我們要為班級設計一張班級名片，出示一張制作好的班級名片。
2.要點點擊
初識Word2010 啟動Word 2010 學生用兩種方式啟動Word2010 認識Word2010界面
學生指著Word2010 說一說各個部分的名稱 交流分享：你還只帶那些啟動Word2010的方法？
制作班級名片 打開信息技術課本5頁，觀看班級名片。問：班級名片包括哪些內容？
學習課本“輸入文字的步驟”，完成班級名片。保存文檔并退出Word2010 交流分享：小組內分享班級名片，評一評。
3.總結
制作“青青的自我介紹”。
第2課
我是班級小編輯 一.探究學習
1.在Word2010中打開《班級名片》文檔。2.在《班級名片》文檔中添加新內容。
3.刪除《班級名片》文檔中的文字“三年級一班”。二.教學重難點
在《班級名片》中添加和刪除內容。三.教學過程 1.組織教學
在輸入班級名片內容中的錯誤怎么修改？
2.要點點擊
添加名片內容 打開文檔
學生學會在空白文檔中打開《班級名片》。添加新內容
問：你還記得上節(jié)課我們如何在Word2010中輸入文字嗎？
打開信息技術課本13頁，學習給文檔添加新內容。組長檢查。學生演示。教師評價。
交流分享：完成14頁的連線題。
刪除名片內容
問：發(fā)現(xiàn)多余的文字該怎么辦？ 學生： 先選中，再刪除就可以啦！學生學習選中文字的方法。
學生學習使用刪除鍵Backspace和Delete。組長檢查。學生演示。
交流分享：選中一段文字的方法是什么？ 實踐應用：修改“青青的自我介紹”。
3.總結
評價自己的表現(xiàn)吧！
第3課
你好，漂亮的文字！一.探究學習
1.設置文字的字體、字號和顏色。2.設置文字的文辦效果。二.教學重難點
設置美化文字 三.教學過程 1.組織教學
學習漂亮文字的設計方法。
2.要點點擊
文字“變變變”
學生打開信息技術課本21頁，學習設置文字。組長檢查。學生臺前演示。教師指導。
交流分享：試一試“浮動工具欄”。
文字魔法秀
師：我們還可以給文字設置更多藝術效果。學生找到文本效果按鈕，給文字設置。設置“自定義文本效果”。學生獨立完成，組長檢查。學生臺前演示。
學生小組內交流分享，互評。實踐應用：修飾《青青的自我介紹》。
3.總結
和小伙伴分享自己的學習收獲，評價一下。
第4課
“我愛我班”名片展 一.探究學習
1.設置《班級名片》文檔的紙張大小、方向，頁邊距和分欄。
2.設置班級名片文檔的頁面邊距。3.為文字添加底紋效果。二.教學重難點
為《班級名片》設置版式內容。三.教學過程 1.組織教學
文字設置好了，我想給它加一個邊框，該怎么辦呢？2.要點點擊
名片頁面我來定
打開信息技術課本29頁，完成設置。學生獨立完成設置。組長檢查。教師單獨指導。學生臺前演示。
交流分享：你還用到了哪些操作？
給名片“穿新衣”
學習31-32頁，完成設置。
組長監(jiān)督檢查組員完成，教師指導。實踐應用：設置《青青的自我介紹》。
3.總結
你的技能提高了，自己給自己打打分。
第5課 “紅領巾”伴我同行 一.探究學習1.2.3.打開演示文稿《紅領巾伴我同行》。在幻燈片中添加文字。修飾幻燈片中的文字。
二.教學重難點
給幻燈片添加和修飾文字。三.教學過程 1.組織教學
什么事演示文稿？
2.要點點擊
走進PPT 引導學生打開一個演示文稿，認識PPT2010 的界面。讓學生學會放映演示文稿。問：如何切換到下一張呢？
小錦囊：放映演示文稿的不同方法。交流分享：
比較教學 PPT2010和Word2010 有什么不同？交流一下。
“今天我入隊了！”
問：怎樣在文本框中添加文字？ 學生認識文本框。學生添加文字。學生修飾文字。組長檢查。
交流分享：完成提問41頁的填空。
實踐應用：打開“班級檔案”文件夾，放映演示文稿《紅領巾在行動》。
3.總結
通過這節(jié)課的學習，你的技能提高了，評一評。
第6課
小達人閃亮登場 一.探究學習
1.在幻燈片中插入文本框。2.修飾文本框的大小和位置。二.教學重難點
在幻燈片中插入文本框。三.教學過程 1.組織教學
怎樣在空白的文本框中寫入文字？ 2.要點點擊 添加文本框
問：你還記得上節(jié)課中我們使用過的文本框嗎？ 打開信息技術課本45頁，學習文本框和插入文字。學生獨立完成，組長檢查。教師指導。學生演示。
交流分享：完成46頁的填空與選擇。
修改文本框
引導：調整了文本框的格式后，文字變成了兩行，該怎么調整呢？
學生獨立完成調整，觀察文本框的不同變化。小錦囊：文本框控制柄可以旋轉文本框的方向。交流分享：完成提問47頁的填空。
實踐應用：在《班級名片》中插入文本框，輸入文字。
3.總結
評價一下自己的表現(xiàn)。
第7課
圖表展本領 一.探究學習
1.在《班級名片》文檔中插入圖片。2.設計圖片的位置。二.教學重難點
在《班級名片》文檔中插入圖片。三.教學過程 1.組織教學
怎么在Word2010文檔中的合適位置插入圖片呢？
2.要點點擊
圖文并茂
引導：插入圖片要經(jīng)過兩步，是什么？ 學習信息技術課本50頁，插入圖片。組長檢查
交流分享：我們還可以用那些方法插入圖片？
圖片文字“斗轉星移”
引導：插入圖片后，圖片和文字重疊，該怎么辦？ 學生看書52頁，調整圖片位置。組長檢查。教師指導。
問：你能幫助我調整圖片大小嗎？
交流分享：如果圖片太大，我們可以怎么做？ 實踐應用：在PPT2010中，插入自己喜歡的圖片。
3.總結
保存演示文稿，并和同學交流不同的做法。
第8課
秀出個性的名片 一.探究學習1.新建演示文稿。
2.在幻燈片中添加Word 文檔中的文字。二.教學重難點
在PPT中添加Word文檔中的文字。三.教學過程 1.組織教學
問：我可以吧Word2010中制作的班級名片，添加到演示文檔中展示嗎？ 2.要點點擊 新建PPT班級名片 新建一個PPT演示文稿。給演示文稿添加內容。
小錦囊：點擊“開始”選項卡，“新建幻燈片”。
給文字“搬家”
引導：將Word2010中《班級名片》文檔的內容添加到PPT2010中，需要兩個命令。
學生看信息技術課本57頁，完成“搬家”。
師：可以插入多張“新建幻燈片”。
小錦囊：選擇“粘貼格式”。交流分享：完成58頁填空提問檢查。
實踐應用：快捷“復制和粘貼”的方法。
3.總結
完成班級名片的搬家了，給自己打打分吧！
第9課 網(wǎng)絡慢游 一.探究學習1.2.打開Internet Explorer瀏覽器。
在Internet Explorer瀏覽器中輸入網(wǎng)址，瀏覽網(wǎng)站。
二.教學重難點
在Internet Explorer瀏覽器中瀏覽網(wǎng)站。三.教學過程 1.組織教學
你知道我們在哪里能瀏覽網(wǎng)絡信息嗎？
2.要點點擊
打開Internet Explorer瀏覽器
學生用三種方法打開Internet Explorer瀏覽器 學生演示。
交流分享：你還知道哪些瀏覽器？
用Internet Explorer瀏覽器瀏覽網(wǎng)站
初識瀏覽器，說一說瀏覽器界面的各部分名稱。認識網(wǎng)址。瀏覽青島教育網(wǎng)。
交流分享：如何關閉Internet Explorer瀏覽器。實踐應用： 瀏覽學校網(wǎng)站。瀏覽喜歡的網(wǎng)站。
3.總結
評價一下自己的表現(xiàn)吧！
第10課
瀏覽網(wǎng)頁小能手 一.探究學習
1.為Internet Explorer瀏覽器設置主頁。2.使用Internet Explorer瀏覽器的收藏夾。
3.學習Internet Explorer瀏覽器常用快捷按鈕的使用。二.教學重難點
使用Internet Explorer瀏覽器 三.教學過程 1.組織教學
想不想打開瀏覽器就看到自己喜歡的網(wǎng)頁？
2.要點點擊
設置與打開主頁
問：把學校的網(wǎng)址設置成主頁要分為幾步？ 學生學習課本68頁，完成設置。重新打開主頁，檢驗自己的工作成果。交流分享：
在Internet Explorer瀏覽器的選項卡中，“使用默認值”和“使用新選項卡”分別有什么作用？
收藏與打開網(wǎng)址
問：怎樣把喜歡的網(wǎng)頁的網(wǎng)址放在收藏夾里？ 學生學習并完成操作。打開驗證，自己收藏的網(wǎng)址。交流分享：如何分類收藏？
使用瀏覽器按鈕
學生試一試瀏覽器按鈕的不同用途。打開信息技術課本71頁。
交流分享：同為相互提問，按鈕的作用打PK。實踐應用：學習的三個內容做一做。
3.總結
學習瀏覽器快捷鍵。評一評誰用的熟練。
第11課 網(wǎng)絡神探 一.教學目標 1.2.認識搜索引擎，通過關鍵字查找信息。使用搜索引擎查找圖片。
二.教學重難點 認識和使用搜索引擎 三.教學過程 1.組織教學
怎樣快速的找到需要的資料呢？ 讓我們看看搜索引擎的使用方法吧！2.新授 搜索引擎
目標1：認識搜索引擎，通過關鍵字查找信息。介紹搜索引擎的用途。
打開百度網(wǎng)，認識百度搜索引擎。怎么搜索關鍵字？ 學生學習使用關鍵字。試一試：搜索多個詞。
教師及時給與關心，上網(wǎng)搜索應注意的四個問題。交流分享：《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》
搜索圖片 目標2：使用搜索引擎查找圖片。
掌握了關鍵字搜索的方法，快去搜索“青島景點的圖片”，欣賞一下吧！
交流分享：動手試一試“百度識圖”功能，相互交流。
拓展延伸：搜索內容分類，青島的海洋資源和中國特有的珍惜動物。
3.總結
展示自己的搜索成果，相互評價。
第12課
隨心所欲的文本框 一.教學目標
1.在文檔中插入文本框。2.移動、修飾文本框。二.教學重難點 在文檔中插入文本框 三.教學過程 1.組織教學 文本框有什么作用？
它能隨意調整蚊子塊的位置。2.新授 插入文本框 完成教學目標1.學生學習信息技術課本P79頁。
插入一個文本框，并在文本框中輸入文字（美麗青島）。組長檢查完成情況。交流分享：思考兩個問題。（1）怎樣繪制豎排文本框？（2）你能調節(jié)文本框的大小嗎？
移動、修飾文本框
要點：文本框設置形狀格式。學生學習并掌握修飾文本框的兩種方法。結對檢查掌握情況。
交流分享：快去把文本框里的文字修飾一下吧！
實踐應用
試著做P83頁三個題目，檢驗自己的掌握情況。
3.總結
通過學習，你的收獲是什么？
第13課
網(wǎng)上尋寶
（一）一.教學目標
保存網(wǎng)頁中的文字和圖片 二.教學重難點 保存粘貼文字和圖片 三.教學過程 1.組織教學
網(wǎng)上的好的文字和圖片適合板報，怎樣把它們 保存下來？ 2.新授
保存網(wǎng)頁中的文字
打開信息技術課本P85頁。上網(wǎng)搜索文字并保存。組長檢查保存的文字。
交流分享：組員談談粘貼選項的其他兩個按鈕分別有什么作用。
保存網(wǎng)頁中的圖片 上網(wǎng)搜索圖片并保存。學生臺前演示。
交流分享：圖片插入在文檔里的文本框。
實踐應用 做一做。
3.總結
評價一下自己的成就吧！
第14課
網(wǎng)上尋寶
（二）一.教學目標 1.下載網(wǎng)絡上的音樂 2.下載網(wǎng)絡上的軟件 二.教學重難點 下載音樂和軟件 三.教學過程 1.組織教學
網(wǎng)絡上的音樂和軟件我們也可以下載。2.新授 下載音樂 完成教學目標1。
打開信息技術課本，上網(wǎng)搜索音樂并下載。組長驗收下載成果。學生臺前演示。
交流分享：下載自己喜歡的音樂。
下載軟件 完成教學目標2.學生上網(wǎng)搜索軟件并下載。把QQ下載到電腦上。組長檢查。交流分享：把下載的QQ安裝在電腦上。
實踐應用
用下載軟件下載一首音樂。
3.總結
分享學習的收獲。
第15課
電子板報 一.教學目標
1.下載網(wǎng)絡上的是拼。
2.吧網(wǎng)上獲取的資料放入電子板報。二.教學重難點
下載的資料加入電子板報 三.教學過程 1.組織教學
用資料制作漂亮的電子板報 2.新授
保存網(wǎng)頁中的視頻。完成教學目標1.介紹碩鼠視頻下載軟件。用碩鼠下載搜狐視頻。組長監(jiān)督完成任務。
小錦囊：碩鼠可以下載支持的視頻網(wǎng)。交流分享：對比教學。視頻和音樂保存有什么不同？
在PPT2010文檔中插入視頻 完成教學目標2.把從網(wǎng)站上下載的視頻插入PPT2010文檔中。學生演示。
調整視頻文件的位置和大小。交流分享：你是怎么完成的？
3.總結
講你的電子板報打打分。
第16課
要春游啦 一.教學目標
網(wǎng)上搜索天氣和出行路線 二.教學重難點
網(wǎng)上搜索天氣和出行路線 三.教學過程 1.組織教學、春天來了，想去旅游嗎？ 我覺得應準備天氣和地圖。2.新授 搜索天氣
使用百度搜索，獨立查詢青島天氣。
交流分享：你最多能搜索未來多少天的天氣？
搜索出行路線
學習課本，在百度網(wǎng)查詢地圖。查目的地為青島五四廣場的地圖。交流分享：出行路線搜索工具還有哪些？ 實踐應用
快去搜索你想去的地方吧！
3.總結 為自己打打分，你的收獲有什么？
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