第一篇：小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期主題班會(huì)教案精品全冊(cè)

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期主題班會(huì)教案精品匯編 全冊(cè)

交通法規(guī)生命之友

活動(dòng)目的：

教育隊(duì)員牢記血的教訓(xùn)，自覺遵守交通法規(guī)，全身心投入到“小手牽大手，共筑平安道”的交通活動(dòng)中去，為建設(shè)安全暢通、文明的交通環(huán)境做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)過程：

第一篇章：慘痛教訓(xùn)銘記在心

甲：親愛的少先隊(duì)員們，你們一定在電視銀幕上 乙：在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號(hào)： 合：交通法規(guī)，生命之友。

甲：你也許會(huì)問：交通法規(guī)為什么是生命之友呢?大家一定還記得開學(xué)初為潘霞大姐姐捐款的活動(dòng)吧。

乙：潘霞原是我縣曙光中學(xué)一名品學(xué)兼優(yōu)的高三學(xué)生

甲：就是因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼慕煌ㄊ鹿?，粉碎了她?duì)未來美好的憧憬。乙：可惡的交通事故奪走了她的一條腿，也毀了她的一生。甲：但是這只是眾多交通事故中的一起。乙：請(qǐng)大家一起來看電視屏幕。(看錄像)甲：這些都是真實(shí)的資料，現(xiàn)在我們請(qǐng)校外輔導(dǎo)員奉賢交巡警大隊(duì)的宋曉敏叔叔來談?wù)勎覀兎钯t縣上半年的交通狀況。(交警談)甲：這是駭人聽聞的慘案數(shù)據(jù)。乙：這是觸目驚心的交通事故。合：這是慘不忍睹的人間悲劇。甲：這會(huì)給多少家庭帶來不幸。乙：這會(huì)給國家?guī)矶啻髶p失。

合：讓我們記住這用生命的和鮮血換來的教訓(xùn)。讓我們牢記《少兒交通安全警示歌》

第二篇：學(xué)習(xí)法規(guī)，自我保護(hù) 甲：交通法規(guī)是生命之友； 乙：交通安全是全社會(huì)的焦點(diǎn)。甲：為了維護(hù)交通安全，減少交通事故，乙：讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)交通知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

甲：下面進(jìn)行交通知識(shí)問答競賽，先由我來宣布比賽規(guī)則。(競賽、宣布結(jié)果)第三篇章：社會(huì)責(zé)任從小擔(dān)起 甲：我們是21世紀(jì)的主力軍； 乙：我們是跨世紀(jì)的接班人，甲：我們是展翅高飛的雛鷹； 乙：我們是社會(huì)的小主人。

甲：大家一定還記得我們少先隊(duì)的一句銘言： 合：以我所能為家鄉(xiāng)盡責(zé)任。

乙：我們應(yīng)該如何為建設(shè)都市交通文明盡責(zé)任呢?請(qǐng)各假日小隊(duì)想一想、議一議、做一做。(各小組討論、交流)一小隊(duì)：紅領(lǐng)巾交通安全宣傳隊(duì)——去崗?fù)ば麄?二小隊(duì)：不亂穿馬路勸導(dǎo)隊(duì)——?jiǎng)駥?dǎo)市民

三小隊(duì)：交通小衛(wèi)隊(duì)(合格小交警)——協(xié)助民警維持秩序 四小隊(duì)：紅黃綠快樂星小隊(duì)——向家長親戚朋友寫宣傳信 五小隊(duì)：啄木鳥小隊(duì)——向社區(qū)單位發(fā)倡議書

甲：是啊，大家說的真好。交通法規(guī)，給我們的唯一承諾是一路平安。乙：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識(shí)。甲：您請(qǐng)!我讓!高風(fēng)格。乙：文明、暢通、有秩序。

甲：大家從我做起；從不亂穿馬路做起，建設(shè)安全暢通、文明的交通環(huán)境。

乙：大家從身邊做起；從現(xiàn)在做起，騎文明車、走文明路、做文明人。甲：讓交通事故遠(yuǎn)離我們。乙：讓交通悲劇不再發(fā)生。甲：萬家平安是我們的共同心愿。

乙：隊(duì)員們，讓我們一起來唱萬家平安這首主題歌。

合：愿我們的心愿通過音符傳遞給每一個(gè)中國人以致全世界的朋友們。

(齊唱《萬家平安》)甲：我們是小小少年，乙：我們是交通衛(wèi)士。

甲：我們要以我們所能為家鄉(xiāng)盡責(zé)任，乙：我們要從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人。合：隊(duì)員們，讓我們一起來當(dāng)交通小衛(wèi)士，為建設(shè)安全、暢通、文明的交通環(huán)境盡一份力。

(齊做交通指揮徒手操和呼小衛(wèi)士口號(hào))甲：我們是新世紀(jì)的主人 乙：我們是交通小衛(wèi)士。齊：我們自律、自護(hù)、自強(qiáng)。甲：我們：

齊：小手牽大手，共筑平安道。甲：我們：

齊：人民為先、祖國至上，誠實(shí)勇敢，自律自強(qiáng)、奮發(fā)有為、振興中華。

甲：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

“交通法規(guī)，生命之友”中隊(duì)主題會(huì)，到此結(jié)束，謝謝大家。，活動(dòng)結(jié)束。

生命在你手中——交通安全教育

一、教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過程 ：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

父母愛 子女情

活動(dòng)目標(biāo)：

通過班會(huì)讓學(xué)生感知父母養(yǎng)育子女的艱難，理解父母的苦心，從中受到思想教育，從而自覺主動(dòng)地與父母溝通，推倒心靈的危墻，架起理解的橋梁。準(zhǔn)備過程：

1、根據(jù)學(xué)生家庭狀況，邀請(qǐng)幾位學(xué)生的家長參加班會(huì)。請(qǐng)家長回憶自己在養(yǎng)育小孩的時(shí)候的一些感人事情和最近與小孩之間發(fā)生的沖突；并帶上自己甜蜜的全家福照片過來。

2、讓學(xué)生根據(jù)班會(huì)主指，自編自導(dǎo)自演節(jié)目。主要包括：了解知多少

3、由信息組的學(xué)生根據(jù)流程制作多媒體課件。

4、學(xué)生為自己的父母親手制作小禮物 活動(dòng)過程：

一：家長與孩子比比看游戲——“了解知多少”。

主持人:父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日?qǐng)?bào)。但在我們周圍卻有很多同學(xué)表示與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴。很多同學(xué)認(rèn)為是“觀念”問題，部分認(rèn)為是“溝通方式”的問題。主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張、不高興，沒完沒了地嘮叨。

主持人：“代溝”仿佛已成為“時(shí)尚話題”，也是焦點(diǎn)問題，尤其現(xiàn)今，“代溝”問題越來越普遍。尤其是我們這個(gè)年齡段的學(xué)生與父母“代溝”問題最為嚴(yán)重。我們有了自己的想法，有了自己的新潮觀點(diǎn)，便會(huì)認(rèn)為父母觀點(diǎn)陳腐落后。于是，不愿與父母交流，一回家便鉆進(jìn)自己的“小天地”，隨心所遇，有了秘密，也會(huì)向日記本傾訴。我們常常抱怨父母，不理解我們，我們又何嘗理解父母呢？我們又對(duì)父母了解多少呢？下面有一些關(guān)于父母的問題希望同學(xué)積極配合，如實(shí)回答（同學(xué)們興奮起來）同學(xué)回答的問題：

1、父母的生日是幾月幾日？

2、父母喜愛的食物？

3、父母對(duì)哪項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣？

4、父母最想去的地方？

5、父母最討厭的事？

6、父母的崇拜偶像？

7、父母喜歡的顏色？

8、父母喜歡的電影（電視?。?？

9、父母的口頭禪？

10、父母的壞脾氣？好脾氣？

11、父母最大的心愿？

12、父母最害怕的事？

13、父母最愛的書籍（雜志）？

14、父母早晨幾點(diǎn)起床？晚上幾點(diǎn)下班？

15、父親抽煙嗎？一天抽多少？是否阻止過？

16、你和父母交流嗎？常談些什么話題？

17、父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

18、父母令你難忘的一件事？

19、父母最關(guān)心的話題？

20、父母在家用電腦嗎？用電腦干什么？ 二：家長代表回答老師的問題：

1、你的小孩最喜歡吃的東西是什么？

2、你的小孩最崇拜的人是誰？

3、你的小孩最討厭的是什么？

4、你的小孩最喜歡的科目是什么？ 請(qǐng)學(xué)生如實(shí)回答家長答案是否正確并計(jì)分。（通過此活動(dòng)讓家長和學(xué)生明白彼此對(duì)對(duì)方的了解還不夠，讓學(xué)生和家長都感到溝通的必要性）

三：學(xué)生表演片段之間穿插學(xué)生與家長辯論：溝通不善，誰之過？（讓學(xué)生和家長都感覺到溝通需要講求方法，溝通不得法會(huì)使得雙方都不爽快，產(chǎn)生或加深代溝，方法妥當(dāng)則會(huì)“化干戈為玉帛”）四;請(qǐng)心理老師分析總結(jié)代溝產(chǎn)生的原因和解決的途徑。五：“才藝表演”

六：成長故事、溫馨回顧、“真情告白”（學(xué)生、家長和教師述說家庭生活中最感人的一件事，喚起學(xué)生對(duì)兒時(shí)的美好回憶，提醒自己擁有親情，從面激發(fā)學(xué)生與父母溝通的需要）中間配有音樂和詩歌朗誦。七：“真情展現(xiàn)” 1家長心聲

2、學(xué)生向家長贈(zèng)送禮物并送上一句自己最想說的話

3、點(diǎn)蠟燭，集體許愿。許下生命中第一個(gè)莊嚴(yán)而虔誠的心愿：愿父母健康平安、工作順心！從小到大，父母年年為他們慶賀生日、祈安求福，卻原來，自己的出生日就是母親的受難日，一根生日蠟燭，就是爸爸媽媽３６５天的含辛茹苦———應(yīng)該是，自己向爸爸媽媽慶賀，為爸爸媽媽祈安求福啊。在這樣一個(gè)特殊的十二歲生日會(huì)上，沒有豐盛的晚餐，沒有精致的禮品，有的只是真誠的傾訴和平等的交流。八：班主任總結(jié)：

九、在歌聲《感恩的心》中主持人宣布班會(huì)結(jié)束！

做個(gè)文明小公民

活動(dòng)目的：

培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明講禮貌方面的節(jié)目。2．文明章若干個(gè)，光榮花若干朵?；顒?dòng)過程 ：

主持人：“爭當(dāng)文明小公民”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，要求每一位公民都要遵守最基本的社會(huì)公德。

乙：我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起，做一名懂禮貌、有修養(yǎng)的小公民。

甲：最近，黨中央頒發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，把加強(qiáng)社會(huì)主義公德教育提到一個(gè)相當(dāng)高的地位。我們少先隊(duì)員更應(yīng)該時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，做倡導(dǎo)新型社會(huì)公德的生力軍。

乙：然而，說起來容易做起來難，你們看，這群森林里的小公民哪些地方?jīng)]做好？

《小兔診所》，隊(duì)員們以開火車的形式發(fā)言。

甲：對(duì)呀，一個(gè)文明的公民首先應(yīng)該懂得對(duì)人有禮貌。我們有的隊(duì)員在實(shí)際生活中也不拘小節(jié)，我行我素。你看，正好來了幾位??（小品：《不要亂扔果皮》）乙：如果你是香蕉樹，你還有什么話要對(duì)那兩位小同學(xué)說呢？（指名兩名同學(xué)上場）

一學(xué)生：他們說的，也是我們想對(duì)大家說的。不過，我們把想說的話編成了兒歌《小小公民》，你們也來聽聽吧！小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心?；ú輼淠居懈星椋?qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！夸你棒！

甲：先進(jìn)的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓！就讓我們《大家都來讓一讓》。三月如清泉，四月漾蜜糖，五月連喜訊，月月把“讓”唱。探親訪友的想讓，登山游湖的想讓 車來了，誰都希望上，我猶豫了一下―― 讓我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，我的損失遠(yuǎn)比你大，可誰都不是故意的―讓 大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。擋在我的路上，就開一次綠燈吧??讓！

并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎” 可精神文明的大廈，應(yīng)該把這“讓”字砌上！

甲：退一步海闊天空，讓一讓，我們的世界會(huì)更加漂亮！請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下！歌舞《歌聲與微笑》

乙：社會(huì)的文明需要大家的參與，文明的氛圍要靠大家共同來營造。我們中隊(duì)的隊(duì)員不僅自己行動(dòng)起來，還留心觀察身邊的人和事，設(shè)計(jì)繪制了一幅幅色彩鮮艷，形象生動(dòng)的公民道德宣傳畫，創(chuàng)編了許多小故事、歌舞、小品，在學(xué)校、社區(qū)、公園進(jìn)行宣傳。（兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)介紹展板上的照片和宣傳畫）

甲：從身邊的事做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。我們的隊(duì)員們?cè)谖拿髁?xí)慣方面取得了很大進(jìn)步。你們想聽他們的故事嗎？（隊(duì)員一從座位上跑上講臺(tái)：讓我先來介紹我們小隊(duì)的一些學(xué)生吧！

乙：在本學(xué)期還有很多隊(duì)員也取得了較大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，下面我就宣布文明章的獲得者有：（名單略）請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

乙：在校園里，我們是文明的學(xué)生； 甲：在家庭中，我們是文明的孩子；

甲乙：在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領(lǐng)巾，明天是好公民》來結(jié)束今天的班會(huì)吧

7、《自己的事情自己做》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的?；顒?dòng)過程：

一、說一說。

同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）

1、師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽聽他的故事。

他做得對(duì)嗎？為什么？

2、小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

三、看一看（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）

１、想想：

你會(huì)自己做哪些事情？

２、比一比，誰能干。

四、聽一聽：（進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做。）

聽故事《小花貓》

1、小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時(shí)，他會(huì)怎么說？媽媽會(huì)說些什么？

聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

２、小結(jié)：

如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

五、比一比

1、進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

（1）整理書包。

（2）系鞋帶。

2、小結(jié)

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做的好孩子。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)5班下學(xué)期主題班會(huì)教案精品全冊(cè)

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

小學(xué)三年級(jí)5班下學(xué)期主題班會(huì)教案精品匯編 全冊(cè)

第一周活動(dòng)主題：《綠色小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義，提高環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。活動(dòng)重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。

活動(dòng)關(guān)鍵：寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過程之中?；顒?dòng)過程：

一、主持人出場。（背景音樂《我們的祖國像花園》）主持人：

輕快的音樂，喚起我們對(duì)美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對(duì)祖國的熱愛。同學(xué)們，假日里，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風(fēng)光。下面，請(qǐng)聽詩朗誦《走進(jìn)綠色的田野》

（由六名隊(duì)員表演，內(nèi)容略）主持人：

雙休日，我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴，有鳥語花香相隨。在社會(huì)實(shí)踐中，美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮；在考察過程中，人為的污染，讓我們常常地?fù)?dān)擾……請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國的集會(huì)》

（由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。通過對(duì)話來反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性。）

二、活動(dòng)深入：

看完小品后，幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。學(xué)生甲：

今年暑假，我隨父母去了杭州、昆明旅游，帶著喜悅的心情去，帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎？請(qǐng)看看我?guī)Щ氐恼掌?。（投影照片，展示風(fēng)景地嚴(yán)重污染的鏡頭）

學(xué)生乙：

每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時(shí)將約有600萬公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。學(xué)生丙：

聽爸爸說，據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。學(xué)生?。?/p>

由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。

主持人：

由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們?cè)撛趺崔k？ 齊答：面對(duì)環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。主持人：

對(duì)，讓我們做主人——環(huán)境的主人。看，“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來了！

（幾支小分隊(duì)分別舉著“宣傳、植樹、護(hù)綠、校園守護(hù)神”等隊(duì)旗上場作表演。）朗誦：

一滴水流進(jìn)長江，變成了洶涌的波浪； 一個(gè)浪打進(jìn)東海，變成了澎湃的汪洋； 小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

假日“綠色小衛(wèi)士”，裝點(diǎn)出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。主持人：

你們看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動(dòng)植物們喜開顏…… 小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開始了?。S著《春天在哪里》的音樂聲，梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥等有節(jié)奏地上場，并邊唱邊舞，歡聚一堂。）小山羊：伙伴們，請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧！小蜜蜂：請(qǐng)嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。梅花鹿：喜歡什么樹葉，請(qǐng)告訴我，這里什么都有！

小燕子：讓我們衷心說一聲：謝謝你，“假日綠色小衛(wèi)士”！你們辛苦了！主持人：讓我們唱起來，跳起來，贊美這綠色的、美麗的祖國?。ǜ栉琛毒G色的祖國》）

三、活動(dòng)結(jié)束。

第三周廉潔從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白保持廉潔要從學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約開始；

2、引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成樂于奉獻(xiàn)、樂于助人；

3、希望通過活動(dòng)，滲透了學(xué)生的廉潔文化常識(shí)，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯的好轉(zhuǎn)； 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、追求真善美、抵制假惡丑 教學(xué)方法：

1、講故事；

2、小組討論；

3、辯論；

4、觀看小品。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備廉潔小故事或收集、自創(chuàng)廉潔格言。

教師和主持人一起準(zhǔn)備串詞，寫著“廉潔從我做起的布條。小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

排練小品：《送禮》 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程

一、主持人宣布主題班會(huì)開始。

二、活動(dòng)過程。

1、主持人提問：“廉潔是指什么？”（隨機(jī)指名回答）

2、主持人小結(jié)：品行端正是廉潔，清白高尚是廉潔，不為小利而忘義，不為大利而禍國也是廉潔。廉潔讓人明白什么是正確的，應(yīng)該堅(jiān)持；什么是錯(cuò)誤的，要堅(jiān)決抵制。

3、學(xué)生簡短講述歷代廉潔典范的故事。

4、主持人小結(jié)：同學(xué)們的故事非常感人，可是有人說：我不是故事中人物，不是燃燒自己，照亮大家的牛玉儒，也當(dāng)不了退賞賜的晏嬰，更不是立警為公 執(zhí)法為民的任長霞……總之，我不是大人，我不是領(lǐng)導(dǎo)，手中沒權(quán)，廉潔離我很遠(yuǎn)。你贊成這種說法嗎？

5、萬丈高樓拔地起，既然廉潔跟我們小學(xué)生分不開，那怎么做就是廉潔呢？小組討論。

6、學(xué)生討論交流后各組匯報(bào)。

7、實(shí)話實(shí)說：我們的身邊存在不廉潔的現(xiàn)象嗎？可以把你看到的，聽到的說出來。

8、主持人做小結(jié)：有的同學(xué)穿衣、買學(xué)習(xí)用品比名牌，花錢比闊氣，交作業(yè)、背誦課文照顧好友，做作業(yè)找“槍手”，過生日大設(shè)宴等，這些腐敗的習(xí)氣悄悄地在蔓延。今天，我們認(rèn)識(shí)到了它的危害就要有則改之，無則加勉。

9、學(xué)生觀看小品《送禮》（小亮的鄉(xiāng)下姑姑來串門，順手帶了些土特產(chǎn)，小亮認(rèn)為收了就是腐敗，死活不肯讓姑姑進(jìn)門。后來經(jīng)爸爸媽媽引導(dǎo)才明白親朋好友的禮尚往來是正常的，是親情的交流，那些帶有企圖的送禮才是腐敗，并回贈(zèng)了表弟一些圖書。）

10、格言接龍（可以是自己收集或修改的格言，也可以是自己的原創(chuàng)）

11、宣誓：從現(xiàn)在起，我愿做個(gè)廉潔自律的公民。（隨后學(xué)生在“廉潔從我做起”的布條上簽名。）

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

班主任做總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，12、宣布班會(huì)結(jié)束。

第五周 遵守交通規(guī)則，時(shí)刻注意安全

一、教學(xué)目的：

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，是同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

二、課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過程：

（一）、主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持讀新聞。

2、主持：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢耄?/p>

3、同學(xué)們各抒己見。

4、主持小結(jié)： 生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通安全，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）、交通標(biāo)志知識(shí)競賽

（三）、看小品，議一議。

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、小品內(nèi)容：兩名小學(xué)生在馬路上踢球，結(jié)果揀球的時(shí)候，出了車禍。

3、議一議。

（1）這幾個(gè)小朋友 違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通安全？ 小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

4、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

5、由小品、談心得體會(huì)。

四、小結(jié)。

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ?同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

第八周 珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品

一.教學(xué)目標(biāo): 1.了解毒品是什么？它對(duì)人類有什么危害? 2.增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力

3.讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

1.什么是毒品？什么是吸毒？ 2.如何防止吸毒以及吸毒的危害。三．教學(xué)手段：

根據(jù)青少年特點(diǎn)，通過圖片、漫畫、案例等形式，向廣大青少年宣傳毒品的危害，引導(dǎo)青少年遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。四．教學(xué)過程：

提問：“國際禁毒日”是哪一天？（6月26日）為什么要設(shè)立這樣一個(gè)節(jié)日？（毒品蔓延的社會(huì)現(xiàn)象和“讓我們遠(yuǎn)離毒品”的警示）

１.了解毒品的有關(guān)知識(shí)：公元初傳入印度，6、7世紀(jì)傳入中國。

從很早時(shí)候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識(shí)地進(jìn)行少量的種植與生產(chǎn)。伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，才會(huì)有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有使用價(jià)值也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療使用的價(jià)值，同時(shí)也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。2．了解毒品的種類

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

4.互動(dòng)教學(xué)：想一想，對(duì)照上述條款，你見過哪些毒品犯罪？

5.什么說“不要吸第一口”？青少年吸毒誘因很多，有好奇、上當(dāng)受騙、盲目追求享樂、來自同伴的不良影響、生活學(xué)習(xí)受挫、逆反心理等，其中因?yàn)楹闷娑境砂a的占大多數(shù)，一項(xiàng)對(duì)吸毒者的調(diào)查表明，由于好奇而吸毒的占8 4.4%。抱著“找一下吸毒的感覺”、“抽著玩玩”、“嘗嘗新鮮”、“我只 想知道吸毒是怎么回事”、“我不相信它有那么神”、“吸一口不要緊” 等心態(tài)，在毒品面前放任你的好奇心，就好比在懸崖邊抬腳試探崖底有多深一樣危險(xiǎn)，千萬“不要吸第一口”。這是因?yàn)椋?/p>

（1）毒品的成癮性。毒品的主要危害在于它的成癮性。任何人只要沾染上毒品，無一幸免地產(chǎn)生對(duì)毒品的雙重依賴：一種是吸毒者停止使用毒品后，會(huì)出現(xiàn)生理功能紊亂的反應(yīng)，甚至造成致命的損傷，其痛苦之劇烈讓人難以忍受，這種現(xiàn)象被稱為生理依賴。另一種是吸食毒品后，使人產(chǎn)生一種欣快感，使吸毒者產(chǎn)生強(qiáng)烈的再次使用毒品的欲望，以期獲得滿足和避免難以忍受的痛苦，這種現(xiàn)象被稱為心理依賴。

（2）復(fù)吸率極高。吸毒一旦成癮，很難戒掉，復(fù)吸率極高。這是因 為對(duì)毒品的心理依賴非常頑固?！耙怀?，十年戒毒，一輩子想毒” 是對(duì)癮君子的真實(shí)寫照。大部分癮君子的結(jié)局，要么感染上其他疾病死亡，要么超量使用毒品致死，要么因無法得到毒品，經(jīng)不起毒癮的煎熬，自殺死亡。

青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是 毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入 的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次

第九周《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)目的

通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運(yùn)用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的中學(xué)生。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、召集班委討論、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、排練相聲《臟話害處》，小品《招聘》，朗誦《爭做文明中學(xué)生》、《明禮，民族之魂》、《友善，就是一個(gè)微笑》等節(jié)目。

三、活動(dòng)過程：

（一）主持：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源源流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。時(shí)至今日，我們?cè)诤饬恳粋€(gè)人的氣質(zhì)、德行的時(shí)候，仍以那些細(xì)節(jié)作為考核的重要參數(shù)。

（二）節(jié)目表演：

1、相聲《臟話害處》；

2、朗誦《爭做文明小學(xué)生》；

3、回憶一日常規(guī)。

4、朗誦《明禮，民族之魂》；

5、獨(dú)唱《同一首歌》；

6、朗誦《友善，就是一個(gè)微笑》；

（三）班長帶領(lǐng)全班宣誓：

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

1、自尊自愛，注重儀表；

2、真誠友善，禮貌待人；

3、尊規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；

4、勤奮儉樸，孝敬父母；

5、遵守公德，嚴(yán)于律己。

（四）班主任總結(jié)：同學(xué)們你們知道嗎？我國是世界上公認(rèn)的“文明之邦”，“禮儀之邦”的國家。作為一名合格的小學(xué)生，合格的的中國公民，我們應(yīng)該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓我們用自己的言行，從今天這次班隊(duì)會(huì)活動(dòng)做起吧！

（五）宣布班會(huì)結(jié)束。

第十周“吃出健康來”活動(dòng)教案

活動(dòng)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

二.學(xué)生表演小品（音樂）

這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)

1.問：你什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。

2.討論“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對(duì)嗎？

學(xué)生分組匯報(bào)。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶

加面包或者雞蛋更好。

3“一日三餐那一餐最主要？為什么？”

學(xué)生分組討論。小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

三.看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？”

學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲

傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五 兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

六.猜字游戲。

分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。

七.閱讀課文。（出示思考題）

1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?

為什么早餐一定要吃好?

八.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

十一周 “書香沐浴我成長” 班隊(duì)教案

一、指導(dǎo)思想： 書，是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類智慧的倉庫。培根曾說過：“讀書足以冶情，足以博彩，足以長才”。讓我們拿起身邊的書，一起來暢游書海，體味閱讀的快樂，享受書香人生吧。讓讀書成為習(xí)慣，成為一種自覺；讓學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

二、活動(dòng)目的：

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

１、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；

２、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”；使班級(jí)充滿濃濃的書香之氣；

４、讓學(xué)生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友，做一個(gè)有情趣的讀書人；

三、活動(dòng)過程

1、制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

⑴ 根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 ⑵ 學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（讀書三本以上）

2、營造一個(gè)書香班級(jí)

⑴、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

⑵、記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就看書”，要求每個(gè)同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。

3、建立“班級(jí)圖書室”。

學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

4、開展“故事會(huì)”：

⑴ 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。

⑵ 每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

5、讓背書與游戲結(jié)合

⑴ 背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》和古詩的同時(shí)要學(xué)習(xí)跳皮筋，一邊跳一邊背誦。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間和放學(xué)等待家長的時(shí)間。

⑵ 鼓勵(lì)自己發(fā)明游戲背誦的方法。

6、換一本書，交一個(gè)友：鼓勵(lì)小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書，一定注意愛護(hù)。

7、宣布評(píng)比“讀書好兒童”要求;⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“好孩子”印章；

小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

⑵ 自己在家讀的書完成3本以上的（需有家長的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。被評(píng)為“讀書好兒童”的同學(xué)，老師自己將借書給他看。

班主任總結(jié)：有書就有希望，讀書就有幸福，讓學(xué)生多讀書，讀好書，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、有知識(shí)的，有文化的新時(shí)代的精神富翁吧。

十二周 班隊(duì)活動(dòng)課教案——友誼之光

一、活動(dòng)名稱：友誼之光

二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

三、活動(dòng)要求：

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四、指導(dǎo)老師：李靜

五、主持人：班長

六、參加對(duì)象：全班同學(xué)

七、場地：課室、操場

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼之光”四個(gè)大字，并配些圖畫。

2.錄音機(jī)，《找朋友》音帶。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

4.記分牌，用于游戲記分。

5.組織同學(xué)排練表演短劇。

九、活動(dòng)過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì)和同學(xué)交往嗎通過今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問題有一定的了解。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

（四）將心比心，換位表演。

我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。

2.一個(gè)組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來。

3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長小心地把這本爛書留給自己，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問：“為什么換種想法，換個(gè)?位置?，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

（六）“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你?！?/p>

主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

（七）“跛子指揮瞎子走路”游戲。（在操場進(jìn)行）

全班分成若干個(gè)小組，每隊(duì)成員兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。

[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]

（八）老師總結(jié)。

同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。”李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富！

請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

十三周成長的故事

一、活動(dòng)目的

通過回憶成長經(jīng)歷，交流成長感受，展示成長收獲，喚醒成長的緊迫感，促進(jìn)學(xué)生更快、更好、更全面地發(fā)展。

二、活動(dòng)過程

1、童年的回憶

2、成長的發(fā)現(xiàn)，說說自己在成長過程中的發(fā)現(xiàn)，并穿插學(xué)生的才藝表演

3、收獲的喜悅

討論這幾年的學(xué)習(xí)生活有哪些收獲？穿插詩朗誦，小品表演）

4、美好的憧憬

主持：今天我們歡聚在一堂，明天我們將成為社會(huì)的棟梁。想不想知道二十年后的我們可能是什么樣？

（憧憬二十年后的自己將會(huì)是怎樣的？）

5、輔導(dǎo)員小結(jié)： 輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們，今天看你們回憶童年趣事、交流成長發(fā)現(xiàn)、展示成長收獲、表達(dá)美好憧憬，我們仿佛回到了難忘的童年。在成長的過程中，除了甜蜜、喜悅、美好，也有風(fēng)雨、困難、挫折。只有那些不畏艱難的人，才能成為成長的主人，才能成長得更快、更好。

十四周 一路書香伴我行

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書?；顒?dòng)過程： 一、導(dǎo)入

二、明確讀書重要性

1、小黑板出示學(xué)習(xí)（關(guān)于讀書的諺語。）。

2、請(qǐng)欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

三、了解該讀什么書

1、欣賞小品

2、閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”。

四、班級(jí)特色展示

1、下面請(qǐng)欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。

2、請(qǐng)聽詩朗誦《讀書的樂趣》

3、背誦一首古詩

五、輔導(dǎo)員講話（輔導(dǎo)員講話）小學(xué)三年級(jí)班隊(duì)活動(dòng)

十五周森林防火 人人有責(zé)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。從小養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

二、剖析森林火災(zāi)

1、什么是森林火災(zāi)。

2、引起森林火災(zāi)的各種原因

3、森林火災(zāi)的危害

三、森林火災(zāi)的防范

1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵

2、群策群防，森林防火有力量

3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障

4、防止火災(zāi)，愛護(hù)森林

四、愛森林的名人故事

1、指名說名人防火的故事

2、說一說如何從小愛森林，愛自然

3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣

五、活動(dòng)的鞏固與延伸

1、看一個(gè)名人愛森林、愛自然的故事

2、看“愛森林 防止火災(zāi)”的各種宣傳物

第三篇：小學(xué)主題班會(huì)教案全冊(cè)

小學(xué)六年級(jí)《我們的地球--居住地--家園》主題班會(huì)記錄

一、活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住地--家園”召開讓“地球媽媽笑起來”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。

二：活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生。

三：活動(dòng)時(shí)間：年3月12日

四：地點(diǎn)：教室 五：主持人：孫行

活動(dòng)過程記錄：

（1）、主持人宣布主題班隊(duì)課開始。

1、同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班隊(duì)課的主題是“讓地球媽媽笑起來”。先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

2、地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機(jī)勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。

3、韓夢嬌：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

凌子晴：可是，隨著世界人口的增長，人們對(duì)自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻吟，河流奏悲歌。請(qǐng)聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

（1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對(duì)森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

小學(xué)六年級(jí)小學(xué)《“交通安全記心中”》主題班會(huì)記錄

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志、交警動(dòng)作，學(xué)習(xí)掌握一些交通安全常識(shí)。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作中增強(qiáng)交通安全意識(shí)，推進(jìn)交通文明行為，珍愛生命，快樂成長。【活動(dòng)地點(diǎn)】：六年級(jí)教 【活動(dòng)形式】：主題班會(huì)

【活動(dòng)時(shí)間】：年4月16日 【活動(dòng)過程】 ：(一)主題導(dǎo)入:

1、主持人 ：我們每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習(xí)慣性。熟記最基本的交通標(biāo)志。做到愉快上學(xué)，平安回家。

2、游戲---猜謎語

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行橫道線）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。

3、揭示本次班會(huì)主題——交通安全記心中。(二)交通安全知多少 A、(學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上)一位同 學(xué)扮演的小交警出場，表演交警手語，再對(duì)圖片進(jìn)行解說。

B、交通知識(shí)競賽。分兩組隊(duì)員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險(xiǎn)的?(答對(duì)題多者為勝)

（三）小品《車禍之后》

1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、小結(jié)：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

(四)交通安全三字經(jīng)

講法規(guī)，為安全，靠右行，記心田。過馬路，左右望，紅燈停，綠燈行。無燈時(shí)，勤擺手，過道口，要直走。多人行，莫并肩，橫過道，要快走。過公路，走天橋，貪方便，最危險(xiǎn)。雨天傘，莫遮眼，路上水，小心滑。夜間行，耳加眼，走或停，要分明。莫在路，玩追逐，玩滑板，路上險(xiǎn)。自行車，常查驗(yàn)，閘與鈴，要完善。過十二，才上路，不逆行，不搶道。搭摩托，戴頭盔，乘汽車，安全帶。頭與手，不外探，有垃圾，勿外拋。見意外，速報(bào)案，幫大人，不等閑。交通法，莫違反，出事故，后悔晚。(五)老歌新唱《祝你平安》 你的車子檢查好了嗎 交通法規(guī)記在心上了嗎 生活的路總有一些危險(xiǎn)事.請(qǐng)你一定要警惕注意安全過得好.祝你平安哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊.路口的指示燈你看清楚了嗎 安全帶,滅火器你都帶上了嗎

人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂多于煩惱.祝你平安哦 祝你平安 讓那快樂圍繞在你身邊.你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

（六）活動(dòng)延伸 :

小學(xué)六年級(jí)《收獲感恩》主題班會(huì)

時(shí)間：年5月18日

地點(diǎn)：六年級(jí)教室

參加人員：全體學(xué)生

主持人：孫盼

具體內(nèi)容：

一，由主持人宣布班會(huì)開始，為全班同學(xué)講解“感恩節(jié)”的來歷及內(nèi)涵，本次班會(huì)的主題為收獲感恩。

二，進(jìn)行文藝節(jié)目表演

首先是表演的歌曲《感恩的心》

由學(xué)生表演朗誦，并為我們送上一幅關(guān)于感恩的對(duì)聯(lián)

上聯(lián)：感受春風(fēng)花香，感慨夏雨清涼，感覺秋實(shí)肚腸，感懷冬雪村莊

下聯(lián)：感恩祖輩爹娘，感激朋友同窗，感動(dòng)平安健康，感謝在我心上

歌曲《祈禱》，祈禱一切美好事物的到來

最后，全班合唱《明天會(huì)更好》歌聲中結(jié)束了我們的文藝節(jié)目表演

班主任李老師對(duì)本次班會(huì)做總結(jié)，李老師根據(jù)自己的親身經(jīng)歷為

我們講解感恩的深刻含義，最后，老師要求我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)

生活中，無論做什么事情——但行好事、莫問前程。

“

小學(xué)六年級(jí)“珍惜時(shí)光”的主題班會(huì)

針對(duì)小學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象，教師可組織“明日歌”的主題研會(huì)?！灸康摹?/p>

教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

【時(shí)間】年6月23日 【地點(diǎn)】六年級(jí)教室 【主持人】姚明山

【步驟】

（1）挑選5名愛表演的同學(xué)演小品“明天做”。

（場地的一半為趙立偉的家，一半為教室。趙立偉坐在中間，向左轉(zhuǎn)動(dòng)是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動(dòng)則是教室的課桌。）

情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……；一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學(xué)扮演趙立偉的同學(xué)，輪流找趙立偉出去玩。日歷以星期一開展展出。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題（趙立偉從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，轉(zhuǎn)到左邊，把練習(xí)冊(cè)放在桌上。）【提示】

（1）小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及帶來的惡果。（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。

總結(jié)發(fā)言。

小學(xué)六年級(jí)《安全牢記心中》主題班會(huì)

目的：意外大部分是因?yàn)橥瑢W(xué)們不注意安全引起的。那我們?cè)鯓幼霾拍軠p少這些意外的發(fā)生，保護(hù)自己的生命安全 時(shí)間：年9月11日 地點(diǎn)：六年級(jí)教室 主持人：王莎莎 小朋友們：

在 小學(xué)這個(gè)可愛的“大家庭”里，我們快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，自由自在地飛翔，真希望我們的快樂是長久的。但享受快樂學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，一不小心可能就會(huì)發(fā)生一些意外，這些意外大部分是因?yàn)橥瑢W(xué)們不注意安全引起的。那我們?cè)鯓幼霾拍軠p少這些意外的發(fā)生，保護(hù)自己的生命安全呢？

一、校園安全

1、不在走廊里追逐打鬧。

校園是我們學(xué)習(xí)的地方，我們需要一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、里追逐打鬧容易撞倒。當(dāng)然，不是說我們不能在學(xué)校里玩耍了，在課間我們應(yīng)該放松，只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記?。喊踩谝?。

2、集會(huì)集隊(duì)時(shí)要講秩序，不能互相擁擠。

我們每天都要做早操，入場退場的時(shí)候，那么多個(gè)班級(jí)，那么多人，一定要注意安全，要守紀(jì)律。

3、不拿小石子、小木棒或勞動(dòng)工具互相打鬧。

勞動(dòng)工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具，但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了玩具或武器打來打去。

二、交通安全

1、進(jìn)出校門不擁擠。

我們學(xué)校在放學(xué)時(shí)，校門口的車輛比較多，我們的同學(xué)又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實(shí)也是非常危險(xiǎn)的。

2、當(dāng)我們過馬路時(shí)，多一份耐心，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路。

3、走路要靠右，不在馬路上嬉戲打鬧，道路不是游戲場。

三、飲食安全

我們學(xué)校的周邊有許多的小攤，其中很多經(jīng)營不衛(wèi)生的食品。如含色素的冰淇淋、油炸食品等，沒有營養(yǎng)不說，還不衛(wèi)生，會(huì)給我們的身體帶來危害?？墒窃S多同學(xué)卻禁不住那香味的引誘，讓不衛(wèi)生的食品進(jìn)了自己的肚子，這對(duì)我們的健康是很不利的。

小學(xué)六年級(jí)主 題 班 會(huì)

班級(jí)：六年級(jí)

地點(diǎn)： 年 10 月 19 日

目的：宣傳如何節(jié)約用水；讓同學(xué)們實(shí)行節(jié)約用水。主持人：姚亞婷

一、主持人開場白

目的：讓大家節(jié)約用水，水是生命之源，假如地球沒有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。

二、主持人閱讀“節(jié)約用水”倡議書

目的：強(qiáng)化節(jié)約用水思想，落實(shí)節(jié)約用水的方案，班級(jí)同學(xué)從這一

本次班會(huì)開展得很成功，大家都積極參與，從中得到了不少收獲，同學(xué)們都了解到，水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的環(huán)境要素，水資源是社會(huì)艱展的基礎(chǔ)資源。沒有水，就沒有世界，更沒有人類。讓我們一起倡議節(jié)約用水，實(shí)行節(jié)約用水養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約用水的良好習(xí)慣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚”！班會(huì)總結(jié)

本次班會(huì)開展得很成功，大家都積極參與，從中得到了不少收獲，同學(xué)們都了解到，水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的環(huán)境要素，水資源是社會(huì)艱展的基礎(chǔ)資源。沒有水，就沒有世界，更沒有人類。讓我們一起倡議節(jié)約用水，實(shí)行節(jié)約用水養(yǎng)成一個(gè)節(jié)約用水的良好習(xí)慣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

小學(xué)六年級(jí)《一路書香伴我行》

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白書是知識(shí)的源泉，書也會(huì)給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。時(shí)間：年11月15日 地點(diǎn)：六年級(jí)教室 主持人：喬淑坤 活動(dòng)過程：

明確讀書重要性，小黑板出示學(xué)習(xí)（關(guān)于讀書的諺語。）請(qǐng)欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。了解該讀什么書。閱讀大比拼，看看誰能爭當(dāng)“閱讀之星”?，F(xiàn)代作家郁達(dá)夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進(jìn)去，再從書堆中走出來的?！?/p>

古今中外的名人對(duì)于讀書都有著深刻的體會(huì)和獨(dú)到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！讓我們一起來讀一讀。（學(xué)生齊讀）（關(guān)于讀書的諺語。）出示學(xué)習(xí)。

書讀百遍，其義自見。

書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。

讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

大家也去搜集了有關(guān)讀書的名言，讓我們一起來分享一下。（指名說一說）

書籍是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請(qǐng)欣賞名人讀書的故事（張廣厚吃書、高爾基救書、華羅庚猜書、候?qū)毩殖瓡?。聽了剛才的四個(gè)小故事，你有什么話想對(duì)大家說？ 大家都說得很對(duì)，我們應(yīng)該向名人學(xué)習(xí)，讓書成為我們學(xué)習(xí)的伙伴。記得上次烏鎮(zhèn)新華書店到我們學(xué)校來賣書的時(shí)候，大家都買了新書，希望大家能一起分享。下面請(qǐng)聽詩朗誦《我讀書，我快樂》

唐詩宋詞在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠(yuǎn)流長，博大精深。相信在我們記憶的倉庫中一定儲(chǔ)存了不少好的詩句。讓我們都來露一手，一展古詩詞的魅力吧！

（抽幾位同學(xué)）我們是祖國的希望我們只有多讀書，讀好書才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。下面請(qǐng)輔導(dǎo)員為我們講話

（輔導(dǎo)員講話）

小學(xué)六年級(jí)《友誼之光》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)； 3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。時(shí)間：年12月12日 地點(diǎn) ：六年級(jí)教室 主持人：喬書展

活動(dòng)過程：

（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。

（二）進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹。

2.訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

（三）帶著你的朋友來聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

（四）將心比心，換位表演。我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

（五）同唱一支歌。《朋友》

（六）“互相贊美”活動(dòng)。

（七）游戲。

（八）老師總結(jié)。請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第四篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期主題班會(huì)全冊(cè)

小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期主題班會(huì)精品教案匯編 全冊(cè)

《新學(xué)期，我能行》主題班會(huì)精品教案

——三（1）班主題班會(huì)教案

一、活動(dòng)意義：

通過隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使隊(duì)員們更加相信自己，在我能行的體驗(yàn)教育活動(dòng)中，發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的體驗(yàn)成果和個(gè)人風(fēng)采。學(xué)人所長，補(bǔ)已之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造金色的未來。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

3、做好切實(shí)可行的學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用各種渠道開展“新世紀(jì)，我能行”家庭、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。

2、召開一次班會(huì)，搜集整理隊(duì)員們的體驗(yàn)成果，同時(shí)讓隊(duì)員自動(dòng)結(jié)組，進(jìn)行分類排練。

3、黑板上寫好班會(huì)主題：“新學(xué)期，我能行”

4、對(duì)班會(huì)中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

一、從一些話題入手（話題自定）引出班會(huì)主題“新學(xué)期，我能行”。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

1、講故事：

張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。

在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印 3次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在《生命的追問》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達(dá)30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。

1983年，《中國青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名

噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是"“當(dāng)代保爾”。

張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。

2、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

三、小品表演：考試

1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下：

考場中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫不出，這可怎么辦呢？” “有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì)做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道 判斷題做完了。

開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛?，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“ 4”“6”…… “哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老師。下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？” 小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子?！薄翱?，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸?！笆裁?？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6呢？”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路??

2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？

四、比賽

1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。

比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組電話號(hào)碼（10個(gè)），1分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）五、三句半

請(qǐng)欣賞三句半：《新學(xué)期，我能行》。由______________表演。

隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場

向老師同學(xué)做匯報(bào)

--快講 我們小隊(duì)決心大 行動(dòng)來個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自立

--真不差 我在家里學(xué)做飯 烙餅煎魚炒雞蛋

炒肉不淡也不咸

--解饞 自己鍛煉洗手帕 干凈手帕兜里放

自己洗襪又洗衣

--心歡喜 自己鋪床又疊被 收拾房間不怕累

房間布置要協(xié)調(diào)

--我全會(huì) 練就一身好技藝 生活安排會(huì)自理

意志堅(jiān)強(qiáng)肯進(jìn)取

--有志氣

縫縫補(bǔ)補(bǔ)自己能 紐扣掉了自己縫

遇事不再喊頭痛

--我能行（合）對(duì)！我能行

六、宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長的帶領(lǐng)下宣誓：

在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學(xué)期，我能行！

七、評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生：從表演出色和計(jì)劃表做得好的學(xué)生中評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)

小學(xué)三年級(jí)《崇尚英雄，追求正義》主題班隊(duì)會(huì)教案

活動(dòng)背景：

經(jīng)過一個(gè)半多學(xué)期的“尚美”教育，三年級(jí)的學(xué)生初步懂得了什么形象美；語言美，但是對(duì)追求人格美還是有很大的距離。為了培養(yǎng)學(xué)生的人格美，在這節(jié)班會(huì)課重點(diǎn)開展以學(xué)習(xí)民族英雄，弘揚(yáng)民族精神為教育主題，讓學(xué)生從小就要養(yǎng)成仁愛、誠信、正義的高尚人格。

一、活動(dòng)主題：崇尚英雄，追求正義

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解我國的民族英雄，讓學(xué)生體會(huì)民族英雄的氣概。

2、通過活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的愛國情感，養(yǎng)成仁愛、誠信、正義的高尚人格。

三、活動(dòng)過程

主持人：同學(xué)們，我們這周的“尚美”主題班會(huì)又到了。下面我們請(qǐng)班主任為我們作這節(jié)課的要求。

老師開場白：同學(xué)們，不知不覺我們已經(jīng)開展“尚美”主題班會(huì)已有一個(gè)半多學(xué)期了，如今你們對(duì)“尚美”主題的認(rèn)識(shí)美發(fā)現(xiàn)美都有一定的認(rèn)識(shí)，上節(jié)課我給你們布置了什么作業(yè)？學(xué)生（看民族英雄故事）。你們準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生回答（略）。這節(jié)課我們“尚美”主題班會(huì)以仁愛、誠信、正義為美，我相信你們準(zhǔn)備好了，我祝同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)圓滿成功。

合：主持人（齊）宣布：三年級(jí)（1）《崇尚英雄，追求正義》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

第一篇：回顧歷史，了解民族英雄。男主持：誰來說說在你心中的民族英雄。學(xué)生 回答（略）

女主持：看來同學(xué)們知道的民族英雄真多。第二篇：民族英雄知識(shí)競賽搶答比賽

男主持：我們生長在幸福的年代中，聽說民族英雄有很多。下面我們進(jìn)行“民族英雄知識(shí)知多少”知識(shí)搶答比賽，看哪一個(gè)小隊(duì)的同學(xué)回答得又快又準(zhǔn)。

女主持：競賽規(guī)則：最快想到答案的同學(xué)請(qǐng)舉手，答對(duì)了小組得一顆五角星。（出示競賽題目）

男主持：看來這些知識(shí)都難不倒同學(xué)們。女主持：是啊，我為他們高興。

第三篇：崇尚英雄，追求仁愛、誠信、正義的人格。男主持：誰來講講你心中英雄人物的故事？

女主持：誰來講講？ 學(xué)生講（略）

男主持：故事真感人。謝謝你們講得那么動(dòng)聽。掌聲在哪里？ 男主持：在我國盡忠報(bào)國的英雄不計(jì)其數(shù)。

合：盡忠報(bào)國的英雄真讓我們敬佩！他們永遠(yuǎn)在人民心中閃耀。我們崇尚您！我們?yōu)楸M忠報(bào)國英雄敬禮！

男主持：同學(xué)們，你們能用詩歌來贊美愛國的英雄嗎？ 全班回答（略）

女主持：下面請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)表演。第一組：（略）第二組（略）第三組（略）第四組（略）

男主持：我們班的同學(xué)多棒啊。

女主持：我們略知愛國英雄的故事，下面就請(qǐng)同學(xué)們寫一寫自己的體會(huì)好嗎？

同學(xué)們動(dòng)筆寫（略），邊播放音樂。

女主持：誰來讀一讀你寫的體會(huì)。（讀完順便張貼在黑板上）男主持：同學(xué)們把自己的體會(huì)說得很好。

女主持：看來我們這節(jié)《崇尚英雄，追求正義》主題班會(huì)有一定的收獲。

男主持：我們要崇尚英雄的精神。

女主持：崇尚他們團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人；崇尚他們的仁愛、正義精神。

合：我們要以他們?yōu)闃s，追求有仁愛、誠信、正義的人。男主持：我們這節(jié)《崇尚英雄，追求正義》主題班會(huì)以接近尾聲，下面我們請(qǐng)班主任為我們作總結(jié)。（掌聲）

班主任發(fā)言：同學(xué)們，你們這節(jié)《崇尚英雄，追求正義》主題班會(huì)開展得很成功。老師很高興。下面老師為你們點(diǎn)評(píng)這節(jié)課做得成功的地方：

（1）從每個(gè)環(huán)節(jié)中也看出你們的活動(dòng)氛圍較濃。還做到了人人

積極參與。如：在寫體會(huì)的時(shí)候，大家都大膽的展開想象寫出自己的追求。

（2）能夠緊靠民族英雄的事跡為題材，步步深入，既體會(huì)愛國英雄盡忠報(bào)國，又能讓大家在英雄們的身上學(xué)到了做人要有仁愛、誠信、正義。

（3）活動(dòng)形式靈活多樣。

這個(gè)生動(dòng)的主題也讓同學(xué)們明白了許多的仁人志士都有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國家為己任，前赴后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，就是仁愛、正義，這種可貴的精神，是中華民族歷經(jīng)卻難而不衰。許多的仁人志士都熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為國捐軀，他們這種愛國主義精神實(shí)在讓我們敬佩不已。在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。真是我們今天尚美教育中所追求的仁愛、誠信和正義。老師我也希望大家把仁愛、誠信和正義能夠追求至美的境界。也希望大家以后開展這樣的主題班會(huì)再上新臺(tái)階。

主持人：我宣布三年級(jí)（1）《崇尚英雄，追求正義》主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)三年級(jí)“小手拉大手確保校園文明”主題班會(huì)教案

三年級(jí)一班

目的：為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的文明學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象

談?wù)勛砸训挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明學(xué)生。準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。過程：

1、開場白：同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會(huì)，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會(huì)正式開始。現(xiàn)在我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談?wù)勎覀兩磉叴嬖谥心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

（同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點(diǎn)，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。）班主任：剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

3、班長和勞動(dòng)委員對(duì)這些不文明的衛(wèi)生行為做評(píng)價(jià)。班主任：那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

4、同學(xué)們討論、發(fā)言。

主持人：下面我們請(qǐng)班長來宣讀倡議書。

5、倡議書 親愛的同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代小學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:（1）、不把一日三餐帶進(jìn)教室，不在教室內(nèi)吃瓜子、口香糖、糖果等零食，不亂丟垃圾；

（2）、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌椅、墻壁上涂鴉，不損壞教學(xué)設(shè)施設(shè)備；

（3）、積極做好教室清潔工作，黑板、窗戶玻璃要及時(shí)擦洗，不要出現(xiàn)灰塵；

（4）、不踐踏草坪，不摘花搖樹；

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。

愛護(hù)家園，從我做起！同學(xué)們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，小手拉大手，從身邊的小時(shí)做起，確保校園的文明吧！

6、班主任總結(jié)

我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一名文明的學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩?，理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的小學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

小學(xué)三年級(jí)《做一個(gè)文明的小學(xué)生》主題班會(huì)教案

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個(gè)以“做一個(gè)文明的小學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

二、班會(huì)形式

對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品

四、班會(huì)紀(jì)實(shí)

主持人甲：“做一個(gè)文明小學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

戰(zhàn)國時(shí)期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！贝蠹叶贾溃阂?guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們小學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代小學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。（同學(xué)依次講述）

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇高的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看第一場。

第一場：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過A身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時(shí)，Q同學(xué)扮“政教處老師”上臺(tái)批評(píng)雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì)如何，請(qǐng)大家再看第二場。

第二場：A碰撞B，A先

地說：“對(duì)不起”，B再

地說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了的 情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛。可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹啊焙汀岸Y貌用語”是何等重要。好，下面請(qǐng)聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規(guī)范》對(duì)我們小學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀(jì)律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。

甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請(qǐng)問同學(xué)們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請(qǐng)大家就此展開討論。

（學(xué)生發(fā)言）

甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話

班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿小學(xué)生來說，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（歌聲結(jié)束后）

甲、乙：“做一個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)三年級(jí)《學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家》主題班會(huì)教案

三年級(jí)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、加深了解學(xué)校現(xiàn)在、未來的有關(guān)情況。

2、了解感受校園的環(huán)境和文化，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力和合作探究能力。

3、激發(fā)熱愛學(xué)校的自豪感和愛護(hù)校園一草一木的責(zé)任感。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)思：

本項(xiàng)主題活動(dòng)充分利用我們的校園文化及校園特色，采用知識(shí)問答、表演、詩朗誦等形式，讓學(xué)生在聽聽說說、唱唱中接受一次生動(dòng)形象的“愛校園”教育，要求人人參與，并以串臺(tái)詞的形式，把多種表現(xiàn)形式巧妙地連在一起，使整個(gè)活動(dòng)連貫、自然。

三、活動(dòng)過程及內(nèi)容：

（一）主持人上場，宣布活動(dòng)開始：

城關(guān)小學(xué)三年一班“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

班主任可以介紹我校本學(xué)期以來學(xué)校的各種變化，著重介紹校園環(huán)境的變化。學(xué)校硬件設(shè)施的變化

（二）活動(dòng)過程：

1．師生互動(dòng)介紹學(xué)校獲得的榮譽(yù)。（學(xué)生自由發(fā)言，教師可以介紹一些）

2．你愛校園的什么呢？（同學(xué)自由發(fā)言）

3.班主任介紹一下我們學(xué)校有的學(xué)生破壞公物的事例。4.說說看自己有哪些不良的行為呢？動(dòng)員學(xué)生作自己我剖析。小結(jié)：同學(xué)們講得真好，學(xué)校也是公共場所，要靠我們大家一起來愛護(hù)。如果你扔一張紙，他吐一口痰，學(xué)校不就成了垃圾場了嗎？影響我們的學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們一定要把學(xué)校當(dāng)作自己的家一樣來愛護(hù)。

5.作為學(xué)校大家庭的一員你將怎樣來美化你的“家”，使這個(gè)“家”變得更溫馨呢？

（三）、活動(dòng)結(jié)尾： 1．班主任老師講話。

總結(jié): 愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國家的精神。愛護(hù)公物，從我做起。讓愛護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的自覺行動(dòng)，讓愛

護(hù)公物成為我們每一個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣。讓我們一起杜絕損壞公物的可恥行為。愛護(hù)公物，從身邊做起，從小事做起，從我做起。

2．呼號(hào)（內(nèi)容自定）。我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物，要像珍惜自己的眼睛一樣珍惜公物。

3．“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”班會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

小學(xué)三年級(jí)《推廣普通話》主題班會(huì)教案

三（1）班

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。活動(dòng)地點(diǎn)：三(1)班教室

參加人員：三年級(jí)（1）班全體同學(xué)及班主任 活動(dòng)設(shè)計(jì)：

主題：提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 活動(dòng)過程：

一、班主任談推普的重要性

同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。

二、普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)

1． 什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語?！?/p>

2． 什么時(shí)候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數(shù)最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言。

4． 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時(shí)間是哪幾天？

今年是第十四屆全國推廣普通話宣傳周，具體時(shí)間是9 月11 日到9 月17 日。

5． 你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6． 本屆推普周活動(dòng)的主題是什么？

本屆推普周活動(dòng)的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”

7． 我國現(xiàn)在有多少種語言和文字？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國少數(shù)民族語言的數(shù)目可能在80種以上。

我國各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

三、繞口令活動(dòng)

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，濕了三件衫；

小三山上大聲喊，“離天只有三尺三”

四、猜字謎

1、主動(dòng)一點(diǎn)-------玉

2、三橫又三豎，三撇又三捺。-------森

3、左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水。-------冰

4、口小一點(diǎn)，樣樣都有。-------京

5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符

6、一大一小，一小一小。（每句各打一字，每字各五分）-----------尖、林

四、朗誦比賽

（第一組代表朗誦）雨聲漸漸地住了, 窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來。推開窗戶一看, 呀!涼云散了, 樹葉上的殘滴, 映著月兒, 好似螢光千點(diǎn), 閃閃爍爍地動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后, 會(huì)有這么一幅清美的圖畫!（第二組代表朗誦）憑窗站了一會(huì)兒, 微微地覺著涼意浸人。轉(zhuǎn)過身來, 忽然眼花繚亂, 屋子里的別的東西,都隱在光云里, 一片幽輝, 只浸著墻上畫中的安琪兒?！@白衣的 安琪兒, 抱著花兒, 揚(yáng)著翅兒, 向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容仿佛在哪里看見過似的, 什么時(shí)候, 我曾……”我不知不覺地便坐在窗下想,——默默地想。

（第三組代表朗誦）嚴(yán)閉的心幕, 慢慢地拉開了, 涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水, 潺潺地流著。近村的綠樹都籠在濕煙里。弓兒似的新月, 掛在樹梢。一邊走著, 似乎道旁有一個(gè)孩子, 抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了,無意中回頭一看。——他抱著花, 赤著腳兒, 向著我微微地笑。

（全班朗讀）“這笑容又仿佛是哪兒見過似的”, 我仍是想——默默地想。（第四組代表朗誦）又現(xiàn)出一重心幕來, 也慢慢地地拉開了, 涌出十年前的一個(gè)印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒, 泛來泛去地亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子, 都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。

(節(jié)選冰心《笑》)

四、生活中如何推廣普通話

1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具—漢語拼音

漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握

并

熟練運(yùn)用漢語拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通

五、班主任總結(jié)

普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

小學(xué)三年級(jí)《健康成長，從“齒”開始》主題班會(huì)精品教案

——三（7）班主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。2.知道四個(gè)護(hù)齒好習(xí)慣，努力養(yǎng)成這四個(gè)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，牙刷數(shù)把，每人準(zhǔn)備一支牙刷。

活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)開始儀式

1、（中隊(duì)長在講臺(tái)前）坐正。

2、（第一小隊(duì)隊(duì)長跑步至第一桌前）起立、立正。（跑步到中隊(duì)長面前，敬禮）報(bào)告中隊(duì)長，第一小隊(duì)?wèi)?yīng)到╳人，實(shí)到╳人，報(bào)告完畢。（中隊(duì)長敬禮）接受你的報(bào)告！

（小隊(duì)長跑步回第一桌前）稍息。（跑步回座位）

3、第二、三、四小隊(duì)均如此

4、（中隊(duì)長向全中隊(duì)）立正。（跑步到輔導(dǎo)員面前，敬禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到39人，實(shí)到39人，報(bào)告完畢。

（輔導(dǎo)員站第四組前）接受你的報(bào)告，希望你們的活動(dòng)圓滿成功。（中隊(duì)長回講臺(tái)前）

5、（中隊(duì)長）立正，出旗。播出旗曲，全體隊(duì)員立即敬禮（走完，音樂停，禮畢）

6、（中隊(duì)長）唱隊(duì)歌。播歌曲。

7、（中隊(duì)長）請(qǐng)坐?，F(xiàn)在我宣布：三（7）中隊(duì)“健康成長，從齒開始”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始，請(qǐng)謝知何同學(xué)和我一起擔(dān)任主持。（謝知何上）

二、活動(dòng)開始

（一）謎語導(dǎo)入

主持人（謝）：同學(xué)們，在活動(dòng)之前，我想先給大家猜一個(gè)謎語。（課件出示）謎面是：

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜嚼米快又快，人人吃飯離不開。

小朋友們，這是什么呢？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答）

主持人（謝）：對(duì)啦，就是牙齒！它不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?，還也是動(dòng)物們的朋友。

主持人（謝）：（懶羊羊出場，主持人做關(guān)心的樣子，詢問懶羊羊）；懶羊羊，看你平時(shí)活蹦亂跳的，今天怎么愁眉苦臉的呀？

“懶羊羊”（手捂著臉，做牙疼的樣子）：哎，別提了！你們知道嗎，從前的我白白胖胖的，吃嘛嘛香的，真是無憂無慮啊!可如今，我的牙都快掉光了，人見人愛的懶羊羊快成了老羊羊了！

主持人（謝）（眼看著同學(xué)，做疑惑的表情）：呦，懶羊羊變老羊羊，這是怎么回事呢？讓我們來看看他的故事吧！

（懶羊羊說故事）：從前我有一口雪白整齊的牙齒，喜羊羊和美羊羊可羨慕我了！可是，我愛上了吃甜食。每天我都吃個(gè)不停，不僅白天吃，就連晚上我的床頭邊都堆滿了好吃的。早晨起床和晚上睡覺我也從不刷牙?？墒菨u漸地，我就開始有蛀牙，而且越來越黑，有的都快掉啦！

主持人（許）：懶羊羊啊懶羊羊，你看，你不懂得護(hù)牙知識(shí)，就吃了大虧！“懶羊羊”：是呀，小朋友們，你們可不能象我一樣呀,我現(xiàn)在后悔都來不及了，哎~~~~~~~~！

主持人（許）：同學(xué)們，為什么可愛的懶羊羊?yàn)槭裁撮_心不起來了呢？ 指名說一說（沒有牙、不刷牙、愛吃糖、有蛀牙??）

主持人（許）：牙齒對(duì)于動(dòng)物來說都那么重要，更不要說我們?nèi)祟惲?。同學(xué)們，你們有象懶羊羊一樣的蛀牙嗎？

主持人（許）：請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)互相數(shù)一數(shù)各自有多少顆牙齒，看看白不白？有沒有黑黑的“蛀牙”？也可以取出小鏡子，照一照，找一找，評(píng)一評(píng)。（生互動(dòng)看牙齒）

主持人（謝）：請(qǐng)小朋友們安靜下來！現(xiàn)在，請(qǐng)沒有蛀牙的隊(duì)員舉起小手，讓我來數(shù)一數(shù)！

采訪：有這么多呀！我先來采訪一下這位隊(duì)員（請(qǐng)舉手的其中一名同學(xué)回答）：你為什么沒有蛀牙？（每天刷牙、睡前不吃東西、少吃甜的??）采訪：這個(gè)隊(duì)員，你沒有舉手，你是不是有蛀牙呢？怎么會(huì)有的？

主持人（謝）：是呀，不同的習(xí)慣就會(huì)有不同的結(jié)果。想要擁有健康的牙齒，就要來學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的知識(shí)！

主持人（謝和許 一起說）：今天，我們班隊(duì)活動(dòng)的主題就是“健康生活，從齒開始”。

二、牙齒知識(shí)知多少

1、主持人（許）：同學(xué)們，你們知道健康的牙齒有哪些特點(diǎn)嗎？人的一生有幾副牙齒？成年人應(yīng)該有多少顆牙齒呢？現(xiàn)在，我們來聽來我們班的健康小衛(wèi)士 來為我們介紹牙齒的知識(shí)，大家歡迎他上臺(tái)來為我們做講解！（鼓掌）

2、（講解知識(shí)，看著課件講）： 人的一生有2副牙齒: 乳牙和恒牙。健康的恒牙一共有28-32顆, 終生不再替換。左邊和右邊的四顆叫做磨牙，前面的四顆叫做切牙，切牙旁邊各有一個(gè)尖牙。（手指圖片）這就是我們的“六齡牙”?！傲g牙”是在小朋友們六七歲時(shí)最早長出的“恒牙”，在最后一顆乳牙的后方，上下左右共四顆，終生不再替換。剛長出來時(shí)因?yàn)檠辣砻嬗性S多細(xì)小的窩溝，很容易殘留食物，引起蛀牙。所以最好請(qǐng)牙醫(yī)做“窩溝封閉”來保護(hù)它們。

3、“牙齒牙齒在哪里”的游戲

主持人（謝）：聽了同學(xué)的介紹，現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲來輕松一下。游戲叫做“牙齒牙齒在哪里”，當(dāng)我說“尖牙尖牙在哪里”時(shí)，請(qǐng)小朋友立刻指著自己口里的尖牙，并回答“尖牙尖牙在這里”。聽明白了嗎？游戲開始！

尖牙尖牙在哪里？ 磨牙磨牙在哪里？ 切牙切牙在哪里？

主持人（謝）：看來小朋友關(guān)于牙齒的知識(shí)掌握的真不錯(cuò)了！

三、如何保護(hù)牙齒

1、主持人（徐）：同學(xué)們，健康潔白的牙齒是我們每個(gè)人都想擁有的，你們想不想擁有一副健康潔白的牙齒呢？（想）

那么，首先我們就要善待自己的牙齒，學(xué)會(huì)好好愛護(hù)自己的牙齒。

（看課件介紹）同學(xué)們，你們看，牙齒有著特殊的結(jié)構(gòu)：最外面的一層是堅(jiān)硬的牙釉（yòu）質(zhì)，中間是構(gòu)成牙齒的主要物質(zhì)牙本質(zhì)，最里面的就是牙髓腔，里面布滿了血管和神經(jīng)。

了解了牙齒的構(gòu)造，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們的，一起來看看幾位隊(duì)員的做法，說說圖片上的隊(duì)員做得對(duì)不對(duì)？為什么？（課件出示圖片）請(qǐng)同學(xué)說

圖片一：喜歡吃糖。圖片二：每天只刷一次牙。圖片三：用牙咬硬物，經(jīng)常剔牙縫。圖片四：飯后不漱口或吃無糖口香糖。圖片五：睡前吃甜食。圖片六：牙齒不適不就醫(yī)。

是呀，同學(xué)們這么不負(fù)責(zé)任地對(duì)待牙齒，牙齒怎么能不生病呢！

2、(主持人謝)：同學(xué)們，你們看看這就是我們的蛀牙，它也叫做“齲齒”?？此麄兌荚诩娂娍棺h了呢！讓我們一起來牢記齲齒的危害，念念兒歌。小朋友先跟我讀一遍，邊讀可以變配上動(dòng)作。（讀完，接著說）現(xiàn)在自己自由地讀一遍吧。現(xiàn)在我們一起來讀吧。

（兒歌：小小齲齒危害大，細(xì)菌生長酸形成，不知不覺牙變黑，冷熱酸甜牙齒疼，飲用食物困難多，叫苦不迭為時(shí)晚，為時(shí)晚。）

3、（主持人許）：那到底我們?cè)撛趺幢Ｗo(hù)我們的牙齒讓它們不生病呢？ 現(xiàn)在請(qǐng)小組討論討論，待會(huì)兒請(qǐng)四人小組的組長來匯報(bào)討論情況。指名組長交流。

4、（主持人謝）：小朋友剛才說的都很不錯(cuò)！但是有些小朋友會(huì)問，為什么我每天都在刷牙可為什么牙齒還是黃黃的，口腔還有異味呢？那么，你們的刷牙方法正確嗎？現(xiàn)在請(qǐng)看正確刷牙的視頻，看看誰看的最認(rèn)真，爭做愛牙小衛(wèi)士?。ǚ艅?dòng)畫）

5、（主持人徐）：同學(xué)們現(xiàn)在跟著我，我們一起來刷牙?。ㄖx知何念兒歌，許康寧拿牙刷展示。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己念念兒歌，我們一起正確刷牙吧！

小牙刷，手中拿，我們一起來刷牙。

上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，里面牙齒滾動(dòng)刷！上下里外全刷遍，最后輕輕刷舌面，刷得牙齒頂呱呱！

四、智力大沖關(guān)

（主持人謝）：今天我們學(xué)習(xí)了很多愛牙護(hù)牙的知識(shí)，接下來就讓我們就來個(gè)“智力大沖關(guān)”，比一比，賽一賽，好不好？看看到底哪組隊(duì)員能獲得第一，得到“愛牙小衛(wèi)士”稱號(hào)。小組搶答?？谇恢R(shí)競賽：

1.人的一生共有（）副牙列。A兩 B三 C一

2.從牙齒的剖面看，牙齒最外層為（）A牙髓 B牙釉質(zhì) C牙本質(zhì) 3.發(fā)生齲齒的主要原因是（）A偏食 B多吃甜食 C身有疾患 4.“有效刷牙”一定要保證（）時(shí)間。A2分鐘 B3分鐘 C4分鐘 5.定期進(jìn)行口腔檢查（）A不要 B要 C無所謂 6.為保證牙齒健康，最好（）

A飯前刷牙 B飯后立即刷牙 C飯后嚼無糖口香糖

五、小結(jié)

（主持人許）：牙齒是我們的朋友，我們要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它。每年的9月20日是愛牙日，希望我們?nèi)?）班的隊(duì)員們能收集相關(guān)資料，動(dòng)手畫一畫、寫一寫，制作了愛牙手抄報(bào)，下一次班會(huì)讓我們一次展示我們的愛牙報(bào)吧。

（主持人徐+謝）：健康的牙齒給我們帶來健康的生活。讓我們?cè)谝黄鹱x一讀今天班會(huì)的題目吧：健康成長，從“齒”開始。

六、活動(dòng)結(jié)束

（主持人許）：今天，三（7）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話 呼號(hào) 退旗，敬禮

小學(xué)三年級(jí)（2）班“我發(fā)現(xiàn)，我堅(jiān)持，好習(xí)慣”主題班會(huì)

教案

班會(huì)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)“讀書習(xí)慣”，充分意識(shí)到“讀書習(xí)慣”對(duì)成長的重要作用，提高自覺性。

2、引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)養(yǎng)成“讀書習(xí)慣”的好方法，便于日后堅(jiān)持。

3、利用名人讀書故事及方法，激發(fā)孩子讀書欲望。班會(huì)形式：

敘述、談話、討論、問答等。班會(huì)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激趣引入

（1）當(dāng)天正值班中有學(xué)生過生日，利用送禮物的形式，送給孩子“幾頭大象”（大象圖片）。

（學(xué)生反饋：大象不聽話，太大，拉不走。）

（2）PPT：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，就能拴得住一頭千斤重的大象。（要求孩子讀，引發(fā)思考）（學(xué)生反饋：不信）

（3）出示課外資料，引導(dǎo)孩子明白：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

2、揭示主題：

“我發(fā)現(xiàn)，我堅(jiān)持，好習(xí)慣”主題班會(huì)現(xiàn)在開始（齊讀課題）

二、發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣

1、發(fā)現(xiàn)自身已有好習(xí)慣（學(xué)生匯報(bào)依據(jù)有的好習(xí)慣，并從中收獲的益處。）

2、引出“讀書習(xí)慣” PPT:三張表格

（學(xué)生通過觀察很容易發(fā)現(xiàn)，三人共有的好習(xí)慣是：每天都留出一定時(shí)間來讀書。）

三、總結(jié)“培養(yǎng)讀書習(xí)慣”的方法（如何堅(jiān)持）

1、發(fā)散思維，引導(dǎo)孩子自我總結(jié)

2、PPT：“培養(yǎng)讀書習(xí)慣”的小方法總結(jié)

鼓勵(lì)孩子選擇一項(xiàng)自己喜歡的方式堅(jiān)持下去。

四、學(xué)習(xí)名人讀書方法：

過渡語：我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。1．毛澤東的讀書法

毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。匯報(bào)：（1）溫故而知新

（2）讀得多，想得多寫得多，問得多。2．魯迅的讀書法

魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說：

“專讀書也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。匯報(bào)：

第五篇：三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案

三年級(jí)下學(xué)期音樂全冊(cè)教案

三年級(jí)下學(xué)期音樂教案

第一課

春天

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、從聆聽《春到沂河》、《春》等中外音樂作品感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

二、能用歡快、活潑的情緒，有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天舉行音樂會(huì)》，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。

三、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長短。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。

二、聆聽《春到沂河》。

教學(xué)過程：

一、歌曲表演《嘀哩嘀哩》。、導(dǎo)入：誰能模仿小黃鸝鳥的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽聽歌曲中的小黃鸝鳥叫。

2、聽歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。并模仿歌曲中黃鸝鳥的叫聲。

3、講解十六分音符的時(shí)值。

4、學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。

?

前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽出這16小節(jié)中的相同樂句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8

?

后16小節(jié)從聽辨相同節(jié)奏地樂句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8

?

完整地、有感情地唱好歌曲。

5、6、讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐

的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。

二、聆聽《春到沂河》。、以山東民歌《沂蒙山好風(fēng)光》為欣賞《春到沂河》導(dǎo)入。

?

欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。

?

隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。

2、聆聽《春到沂河》第一部分（二遍）。

設(shè)問：這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于那一首民歌？這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？

3、介紹柳琴的形狀與音色特征。

4、看著書上的圖形譜，完整的聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。

5、揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得這首歌是以山東民歌為素材改編的樂曲。

6、再次聆聽全曲。結(jié)合樂曲的名稱及三個(gè)部分的速度變化，即興用動(dòng)作來表達(dá)對(duì)樂曲的感受與理解。

課后反思:今天的這一節(jié)課，我個(gè)人感覺是,經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)有所提高,音色,音準(zhǔn),節(jié)奏掌握得比較好，但在小組合作方面還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。

二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。

教學(xué)過程：

一、聆聽小提琴協(xié)奏曲《春》。季節(jié)?說說

你的感受。

3．分別聆聽第一、二、三插段音樂。

4．完整地聽全曲，邊聽邊看著課本上的圖形譜及插圖，想像音

樂所描寫的情景，并校對(duì)、調(diào)整自己剛才填寫的答案。

5．用彩色筆涂色塊，描述音樂的情緒變化與發(fā)展。

二、歌曲表演《春天舉行音樂會(huì)》。、談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音，你能用人聲

?

來模仿一下嗎?春雷的聲音?春水的聲音?春雨的聲音?春風(fēng)的聲音?

這些聲音組成了春天的音樂會(huì)——課題揭示的《春天舉

2、聆聽范唱。

3、設(shè)問：這場音樂會(huì)的指揮是誰?這首歌多么富有想像!

4、學(xué)唱第一部分歌曲：

?

有感情地、有節(jié)奏地吟讀歌詞。

學(xué)生吟誦歌詞時(shí)，教師彈這16小節(jié)曲調(diào)為他們伴奏，既作為背景，又為學(xué)曲調(diào)鋪墊，注意：

?

在有感情熟讀這段歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)曲調(diào)與歌曲。

5、學(xué)唱歌曲第二部分：以樂句為單位，以聽唱法為主學(xué)唱曲調(diào)?！按禾炫e行音樂會(huì)”是點(diǎn)題樂句，也是全歌的高潮，要注意唱好。

6、有感情地唱全歌，并伴以動(dòng)作表演。

78、打擊樂的編創(chuàng)有兩個(gè)方面：一是選擇樂器，二是選擇節(jié)奏。必需按不同性能的打擊樂器選擇其適合表演的節(jié)奏型。如金屬類宜表演長音，而木塊類則宜短音。

第二課

可愛的動(dòng)物

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、天上飛的杜鵑，地上跑的馬，都是可愛的動(dòng)物，都是人類的好朋友。在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)

二、認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》，并試用八個(gè)音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)低音掌握的八個(gè)音的音高與唱名。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。

二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂《森林深處的杜鵑》。、解題導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎?

當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時(shí)請(qǐng)站起來?

4、師生討論。

你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎?

你能模仿杜鵑的叫聲嗎?

5、復(fù)聽樂曲：要求，把你對(duì)音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡筆畫、身體的動(dòng)作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。

6、簡單介紹圣－桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》。

7、完成教材下方的練習(xí)與思考。

8、在括號(hào)內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。

9、二、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)。

2、講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點(diǎn)來表示，如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢。

3、唱準(zhǔn)八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢。

4、出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：

5、在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上，再加4小節(jié)：

誰能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說明他的音樂能力最棒!

6、聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?

7、視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。

8、學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。

9、用口風(fēng)琴找到1=F的“531”三音，按課本中的要求吹奏

0、以三人為一組進(jìn)行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《賽馬》。

二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。

教學(xué)過程：

一、聆聽《賽馬》。、有條件的學(xué)校準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會(huì)的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會(huì)拉二胡或教師本人會(huì)二胡演奏更佳。

2、播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會(huì)的錄像讓學(xué)生感受賽馬時(shí)的熱烈場面。同時(shí)播放錄音《賽馬》。

3、設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景?

4、揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏。

5、聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個(gè)共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動(dòng)發(fā)聲，由共

6、聆聽第一樂段主題。

設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時(shí)比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?

7、聆聽第二樂段的主題：

再隨這主題哼唱一次。

8、設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景?

9、再聽第二樂段。

不同情

景嗎? 模仿一下嗎?

?

?你能

0、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會(huì)編成一個(gè)故事講給大家聽聽?

1、復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時(shí)的情景。

二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。

、這首歌曲的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動(dòng)大，因此有相當(dāng)難

2教

?

?

完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵(lì)學(xué)生隨音樂即興表演。

完整地表演歌曲。

課后反思:

第三課

童趣

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、.“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼

二、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。

三、從《猜調(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。

四、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。

二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。

教學(xué)過程：

一、聆聽吹奏曲《同伴進(jìn)行曲》。、簡單介紹該曲創(chuàng)作的背景，以幫助學(xué)生對(duì)作品的理解。

2、充分利用圖形譜進(jìn)行教學(xué)。邊聽音樂邊看圖形譜。以幫助學(xué)生理解1與2的對(duì)比。

3、復(fù)聽1與2時(shí)，要求學(xué)生用自己理解音樂的各種手段進(jìn)行描述，如幾個(gè)人一起表演“隊(duì)列與懷念”，也可用圖畫，也可用語言……

4、初聽3。設(shè)問：這段音樂與前兩段音樂中哪一段相同。

5、復(fù)聽3。學(xué)生畫圖形譜。

6、完整聽全曲，并進(jìn)行隊(duì)列變化表演。

二、學(xué)唱歌曲《噢！蘇珊娜》。、教學(xué)時(shí)注意：弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，教唱時(shí)不可過分強(qiáng)調(diào)，也不要隨其自由。可進(jìn)行對(duì)比范唱，從聽辨入手，教會(huì)學(xué)生唱準(zhǔn)。

2、伴奏的加入，可分步進(jìn)行，先練鼓，打強(qiáng)拍，其次是雙響筒，最后是口風(fēng)琴。

3、無論是唱還是伴奏、伴舞，都必須以對(duì)朋友的友誼為中心，表達(dá)出對(duì)友情珍惜的心情，才能表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽合唱曲《船歌》。

二、歌曲表演《原諒我》。

教學(xué)過程：

一、聆聽合唱曲《船歌》。、初聽全歌：要求學(xué)生能聽出歌曲反映的內(nèi)容。

2、板書歌詞，復(fù)聽全歌，讓學(xué)生看著歌詞聆聽。

3、師生交流討論歌曲所表達(dá)的情景------突出伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛。

4、再復(fù)聽全歌，重點(diǎn)放在合唱部分，要求回答教材中提出的問題：他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎？

5、板書：合唱譜，讓學(xué)生憑聽覺劃出合唱的二聲部圖形譜。

6、隨音樂用手的劃動(dòng)來表示曲調(diào)的起伏流動(dòng)，表達(dá)伙伴們輕松活潑的在船上劃行的情景。

二、學(xué)唱歌曲《原諒我》。、在完整聆聽樂曲的基礎(chǔ)上，多次感受歌曲的旋律，可聽范唱和著節(jié)拍，輕聲跟唱，感受音樂。

2、注意弱起分句。讓學(xué)生掌握分句主要是通過教師范唱及歌詞的分句兩個(gè)層面進(jìn)行聽與講，解決其難點(diǎn)。

3、前三句強(qiáng)拍上的附點(diǎn)八分音符不要講時(shí)值的理論，而是通過語氣，強(qiáng)調(diào)“我”，因此要唱得重一點(diǎn)，稍長一點(diǎn)，來解決附點(diǎn)節(jié)奏的難點(diǎn)。

4、歌曲處理上同樣從標(biāo)題出發(fā)，要求學(xué)生帶著內(nèi)疚的情緒，向朋友傾訴自己的一點(diǎn)錯(cuò)，而表達(dá)對(duì)同伴的信任，希望得到同伴的原諒，使伙伴的友誼更近一層。

5、打擊樂的編配，主要是為了烘托三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

課后反思:

第四課

音樂會(huì)

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、聆聽《苗嶺的早晨》等四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一場音樂會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會(huì)”中能聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色（如小號(hào)、口笛……）

二、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，體驗(yàn)做小音樂家的情趣。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。

三、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽嗩吶與樂隊(duì)《小放?！?。

二、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》。

教學(xué)過程：

一、聆聽嗩吶與樂隊(duì)《小放?！?。

、教師先介紹河北民歌《小放?！罚?/p>

2、初聽樂曲，設(shè)問：這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的？樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的？

3、聽第一段音樂，設(shè)問：這段音樂與河北民歌《小放?！酚惺裁搓P(guān)系？

4、聽第二段音樂，設(shè)問：這段音樂旋律與第一段有什么關(guān)系？在速度上有什么變化？你能聽出兩人一問一答的情景嗎？

5、復(fù)聽第一、二段后，師生交流聽后感。

6、復(fù)聽全曲并小結(jié)。

二、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》。、民歌與地方的語言連在一起，像《放牛山歌》中的“啥”、“喲喂”等都在四川的土語，所以教師的范唱以及在教唱都要注意地方語言的語調(diào)與語氣，這樣才能詠出其味。

2、要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。

3、指導(dǎo)學(xué)生用高亢、嘹亮的歌聲唱出山歌風(fēng)格的民歌。

4、告訴學(xué)生高音譜表第二線上的音唱“do”。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽管弦樂曲《牧歌》。

二、歌曲表演《小牧笛》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《牧歌》。、先介紹樂曲是由同名民歌為素材創(chuàng)作的小提琴曲。

2、初聽樂曲。

設(shè)問：民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

3、復(fù)聽樂曲，設(shè)問：每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時(shí)它的聲區(qū)變化順序是怎樣的？各遍表達(dá)了怎樣的情景，你能想象出什么樣的場景？

二、歌曲表演《小牧笛》。、教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生唱出牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)歡快情緒與民歌風(fēng)格。

2、曲調(diào)的學(xué)唱主要通過跟唱樂句進(jìn)行。

3、在流暢的唱好曲調(diào)的基礎(chǔ)上，歌詞的會(huì)唱也迎刃而解，但注意語句的完整，安排好換氣的氣口。

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)表演唱，由他們自己找伙伴去商量研究。在形式上也可讓學(xué)生領(lǐng)唱。

課后反思:

第五課

牧童之歌

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的： 一、四首中外牧童題材的音樂作品，為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的二、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長記號(hào)。

三、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握全音符的時(shí)值及延長記號(hào)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽歌曲《媽媽之歌》。

二、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》。

教學(xué)過程：

一、聆聽歌曲《媽媽之歌》。、初聽熟悉民歌演唱的內(nèi)容：要求學(xué)生看著課本中的歌詞，聽錄音播放的演唱，聽后議論歌曲所反映的內(nèi)容。

2、介紹納西族民歌《媽媽之歌》的背景：包括云南省的地理位置及“啊哈巴拉調(diào)”善于抒發(fā)對(duì)母親恩情的歌腔。

3、復(fù)聽本歌。

設(shè)問：這首歌是由男聲唱？女聲唱？童聲唱？

4、通過音像感性的讓學(xué)生感受男聲、女聲、童聲音色的基本特征。

5、再次復(fù)聽，可讓學(xué)生跟著錄音看著歌詞輕輕哼唱，以體驗(yàn)?zāi)缸拥纳钋椤?/p>

二、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》。

、由課題名稱直接切入本課。

2、教師范唱，提出要求：設(shè)問這首歌唱的是什么內(nèi)容？這首歌用什么速度演唱？師生交流討論設(shè)問。

3、聽錄音范唱兩遍。要求：看課本上的歌譜，可以在心里輕輕的跟著錄音哼唱。

4、設(shè)問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”的符號(hào)？

5、講解：休止符。音符中有休止符表示停頓。四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

二、歌曲表演《唱給媽媽的搖籃曲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽歌曲《小白菜》、《魯冰花》。

、初聽這兩首歌曲。

設(shè)問：這兩首歌曲講述的內(nèi)容是什么？

2、講解：這兩首歌曲的歌名都是兩個(gè)主人翁的名字，一個(gè)叫《魯冰花》、一個(gè)叫小白菜。這兩首歌曲都是對(duì)媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下，請(qǐng)大家在聽一遍。

3、復(fù)聽這兩首歌曲。師生分析討論兩首歌曲的不同背景。

4、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同？

5、再次復(fù)聽：可以在心里跟錄音哼唱。

6、師生討論演唱形式，小結(jié)：這兩首歌曲的相同與不同之處。

二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。、這是一首敘事性的歌曲，教學(xué)是可以有講故事導(dǎo)入。

2、學(xué)生思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？

3、曲調(diào)要在唱得很流暢的基礎(chǔ)上才能唱歌詞。注意樂句的完整性。

4、歌曲分析設(shè)問：

?

歌曲中有幾個(gè)人物？

?

表演中有幾個(gè)動(dòng)作？

?

你能在歌曲錄音作背景音樂的伴奏下把歌詞改編成一個(gè)故事間給大家聽嗎？

?

這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)以怎樣情感表演。

?

分小組作情景表演設(shè)計(jì)進(jìn)行交流展示。

課后反思:

第六課

愛祖國

教學(xué)目標(biāo)：

一、在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。

二、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

三、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。

教學(xué)重點(diǎn)：感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《童趣》。

二、聆聽《櫻花》。

教學(xué)過程：

一、表演唱歌曲《童趣》。、這首歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱，不要按小節(jié)或音階為單位進(jìn)行學(xué)唱，否則效果會(huì)適得其反。

2、反復(fù)多次聽反常錄音帶，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞，在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色，注意強(qiáng)弱的力度變化，讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對(duì)生活的熱愛。

3、分組編制回旋曲：分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲。

4、編歌活動(dòng)強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

二、聆聽《櫻花》。

、先介紹櫻花。

設(shè)問：

?

櫻花的形狀與顏色？

?

什么季節(jié)開花？

?

是哪一國家的國花？

2、先欣賞合唱曲《櫻花》，初步感受日本民歌的風(fēng)格?？梢宰屚瑢W(xué)小聲隨錄音哼唱，熟悉曲調(diào)。

3、再欣賞器樂曲《櫻花》，在復(fù)聽前設(shè)問：

?

歌曲的旋律出現(xiàn)幾次？

?

每次出現(xiàn)的速度是否一樣？

?

能聽出每次的主奏樂器嗎？

?

每次出現(xiàn)表達(dá)的情景你能描繪嗎？

4、復(fù)聽后師生討論。

5、小結(jié)：

四季中的日本一景。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。

二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。

教學(xué)過程：

一、表演唱歌曲《捉迷藏》。、流暢的唱好強(qiáng)弱弱節(jié)奏感是三拍子歌曲的關(guān)鍵，表現(xiàn)圓舞曲的特征。其基礎(chǔ)是熟練的唱好曲調(diào)，唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍，這樣每小節(jié)第一拍的附點(diǎn)節(jié)奏也自然唱好了。

2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快的速度演唱，達(dá)到流暢。吐字要清晰：開口不要太大，聲音靠前，這樣能表達(dá)清楚。

3、可加上打擊樂器鼓、小鈴等，使氣氛更為熱烈。

二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。

、介紹樂曲的創(chuàng)作背景。

2、初聽樂曲。設(shè)問：)

你能從音樂聲中想象到雪花在飛舞的情景嗎？

2)

怎樣的曲調(diào)代表“雪花”，你能哼一下嗎？

3、復(fù)聽樂曲。

設(shè)問：高音區(qū)的音樂代表什么？低音區(qū)的音樂代表什么？你聯(lián)想到什么情景？

4、復(fù)聽樂曲。設(shè)問：能聽出第一部分與第三部分的相同之處嗎？

5、小結(jié)：四季的另一景色-----雪。

課后反思:

第七課

老師的歌

教學(xué)目標(biāo)：

一、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四

二、掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的

教學(xué)重點(diǎn)：掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值。

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨曲調(diào)。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。

二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。、講組曲《哈利亞諾什》的故事，介紹《維也納的音樂鐘》。

2、初聽全曲。

設(shè)問：你能否聽到鐘擺的滴答聲。

3、學(xué)唱主題曲調(diào)。

4、復(fù)聽全曲。設(shè)問：

?

主題曲調(diào)出現(xiàn)多少次？

?

你能想象王宮里的情景嗎？

5、師生交流。再次復(fù)聽。

完成教材提出的要求，用動(dòng)作表示聽到的主題曲調(diào)。

二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。

、歌詞簡單，就“叮當(dāng)”二字，曲調(diào)規(guī)則，四句組成，在唱之前掃除難點(diǎn)“fa、si”。

2、這首歌非常規(guī)則，后二句是前兩句的下方二度模進(jìn)。第一、二句的曲調(diào)因是音階的上行與下行，所以用聽唱與看譜相結(jié)合，聽唱模仿進(jìn)行教學(xué)，解決其難點(diǎn)。

3、唱好這首歌的關(guān)鍵是流暢而有起伏，在“V”處要換氣。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。

二、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。

教學(xué)過程：

一、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。

、介紹杭州靈隱寺。由設(shè)問導(dǎo)入：

?

你們?nèi)ミ^寺廟嗎？說說參觀的場景。

?

你們聽到過寺廟的鐘聲嗎？請(qǐng)用聲音模仿一下。

2、先聽引子部分------鐘聲。

設(shè)問：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？

3、再聽樂曲主題音樂曲調(diào)，要求學(xué)生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。設(shè)問：

?

這樣的曲調(diào)你聽過嗎？

?

聽了這樣的曲調(diào)你想象這使那里的場景？

4、欣賞全曲：學(xué)生自由用動(dòng)作表示自己對(duì)音樂的理解。

5、小結(jié)：這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕夜和新春第一天的鐘聲，有多少人前往聆聽。

二、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。

、在認(rèn)知上知道輪唱的歌曲。

2、聽教師范唱和錄音范唱的基礎(chǔ)上要求學(xué)生想象歌曲所描繪的景色，讓學(xué)生理解歌曲的意境。

3、重點(diǎn)：解決二部輪唱。關(guān)鍵：首先是學(xué)生的聽覺要既能聽到自己的聲部也能聽到另一聲部的歌聲，另一個(gè)關(guān)鍵是教師的指揮要有準(zhǔn)確的動(dòng)作提示，讓第二聲部進(jìn)入，當(dāng)然學(xué)生也要知道在何處進(jìn)入。

4、本歌輪唱的結(jié)束可以有兩種形式，一種是第一聲部把最后6小節(jié)“叮咚”重復(fù)與第二聲部同步結(jié)束，另一種不同步結(jié)束即第二聲部比第一聲部晚結(jié)束6小節(jié)。

課后反思:

第八課

愛和平

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各國兒童心連心》，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一

二、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

三、從編創(chuàng)節(jié)奏組合，用八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽合唱曲《對(duì)鳥》。

二、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》。

教學(xué)過程：

一、聆聽合唱曲《對(duì)鳥》。、解題：“對(duì)歌”是我國民歌中重要的形式之一。如果對(duì)花名往往稱對(duì)花，本歌是對(duì)鳥名，所以稱對(duì)鳥。

2、初聽的要求：初步聽出歌曲講述了什么內(nèi)容？

3、復(fù)聽《對(duì)鳥》。

設(shè)問：問句與答句在曲調(diào)上是完全一樣，還是有不同之處。

4、再次復(fù)聽，細(xì)致的欣賞《對(duì)鳥》，感受甲、乙雙方對(duì)鳥的樂趣，以增加愛鳥的情趣。

二、學(xué)唱歌曲《一只鳥仔》。、難點(diǎn)：唱出臺(tái)灣民歌風(fēng)格，特別是有許多下滑音，不宜唱好。在學(xué)曲調(diào)時(shí)可暫不加下滑音記號(hào)，在唱詞是再加上下滑音一唱出其風(fēng)格。

2、在唱歌時(shí)要唱好襯詞和象聲詞，這樣才能把歌曲生動(dòng)有趣的愛鳥之情表演出來。

3、增強(qiáng)學(xué)生護(hù)鳥、愛鳥的環(huán)保意識(shí)。從愛鳥行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽《空山鳥語》。

二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。

教學(xué)過程：

一、聆聽《空山鳥語》。

、初聽全曲。設(shè)問：

?

這首曲子的曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受空山與鳥語嗎？

?

這首曲子用什么樂器演奏？

2、師生討論：引子主要表現(xiàn)空山、空谷回聲。鳥語，穿插于整首中？

3、復(fù)聽全曲。設(shè)問：曲中除了空山、鳥語外，還有什么？是否有人在其中？要求學(xué)生要細(xì)細(xì)聽，仔細(xì)品味二胡的音色。

4、介紹劉天華的成就-------把二胡提升為獨(dú)奏樂器。

二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。、這是首擬人化的歌曲。表演時(shí)要唱出對(duì)小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。

2、可以分組各學(xué)一句曲調(diào)相互交流，比比哪一組學(xué)的更好？以激勵(lì)學(xué)生自學(xué)的積極性，讓學(xué)生獲得自學(xué)的喜悅。

3、學(xué)生完整唱出這首歌后，啟發(fā)各組學(xué)生排練表演唱，教師提供他們需要的各類道具及樂器，讓學(xué)生在群體活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)合作精神，為集體貢獻(xiàn)各自的聰明才智。

課后反思:

第九課

家鄉(xiāng)美

教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

一、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛奂覑坂l(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。

二、認(rèn)識(shí)高音“

”。用已掌握的從低音“

”到高音“

”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)高音“

”。

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。

二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。

教學(xué)過程：

一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。

、以每年的春節(jié)晚會(huì)的歌舞場面為導(dǎo)入。

2、丹麥人民豪放開朗、能歌善舞為其風(fēng)俗特征。

3、欣賞《豐收之歌》。

設(shè)問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景嗎？

4、再次聆聽《豐收之歌》。

設(shè)問：如果你被這一歡樂的場景所感染，請(qǐng)你也一起來參與，體驗(yàn)一下豐收的快樂，大家隨音樂跳起來唱起來好嗎？

5、師生互動(dòng)：講講，唱唱，跳跳歐洲的民間歌舞。

6、音樂知識(shí)：人聲分類。

人聲分男聲、女聲、童聲。并舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎？

二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

2、聆聽范唱：教師能邊唱邊舞一定深受學(xué)生的喜歡。

3、學(xué)唱曲調(diào)：把曲調(diào)做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號(hào)。

4、再次聆聽范唱，學(xué)生跟范唱輕聲配上歌詞。

5、完整地、歡樂的歌唱《桔梗謠》。

6、學(xué)習(xí)朝鮮舞基本動(dòng)作。

7、邊歌邊舞。配上伴奏完整表演。全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動(dòng)。

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。

二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。

教學(xué)過程：

一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。

、設(shè)問導(dǎo)入。

設(shè)問：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的，你能說出幾種著圓圓和彎彎的名稱？

2、范唱。設(shè)問：下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？

3、聽記曲調(diào)比賽，看誰聽記得最快最準(zhǔn)確。

4、再次范唱后，學(xué)生學(xué)唱歌詞，要指導(dǎo)學(xué)生以甜美的歌聲唱出豐收的喜悅。

5、配上打擊樂渲染豐收的氣氛。

6、即興舞蹈形成高潮。

二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。、這首樂曲表現(xiàn)x疆地區(qū)的少數(shù)民族人民慶豐收的喜悅之情，為了增加氣氛，教師可準(zhǔn)備些x疆人的帽子等道具。

2、先播放第一樂段的錄音。

設(shè)問：這段音樂是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎？

3、欣賞全曲。

設(shè)問：你能聽出全曲在表達(dá)豐收的喜悅情緒中有什么變化？

4、再次欣賞。

設(shè)問：你能根據(jù)全曲音樂的發(fā)展變化用你自己的動(dòng)作去表達(dá)嗎？

老師談話：希望大家邊聽音樂變動(dòng)起來參與到樂曲中去，把豐收的喜悅表演出來。