第一篇:《其他動(dòng)物的生命周期》教案
教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元
6.其他動(dòng)物的生命周期
【教材分析】
本課將指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流和討論,發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡管各自的生命周期長(zhǎng)短不同、變化不同,但都有自己的生命周期。
本課內(nèi)容分為兩部分。第一部分,觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。第一部分:觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。這部分教學(xué)內(nèi)容主要是了解其他動(dòng)物的一生要經(jīng)歷什么樣的過(guò)程。由于課堂教學(xué)的局限,教學(xué)的方式主要以查閱資料和交流討論為主,了解的動(dòng)物種類也比較有限。教科書第33頁(yè)圖片中的動(dòng)物分別是雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等,這些動(dòng)物都是平時(shí)比較熟悉的,包括了鳥類、昆蟲、哺乳動(dòng)物、魚類。它們的生命周期和壽命如下表所示。
第二部分,不同的生命周期。這部分教學(xué)內(nèi)容主要是比較不同動(dòng)物的生命周期,它們有什么相同和不同。通過(guò)對(duì)不同動(dòng)物生命周期的比較,希望學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方是:都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。不同的是有的要經(jīng)過(guò)變態(tài),有的不經(jīng)過(guò)變態(tài);有的是卵生,有的是胎生。
【學(xué)生分析】
通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蠶的生命周期。蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,其他動(dòng)物也存在這樣的生命周期嗎?動(dòng)物的生命周期長(zhǎng)短、變化一樣嗎?本課將指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些常見(jiàn)動(dòng)物的生命周期現(xiàn)象進(jìn)行觀察、交流和討論,發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物,盡管各自的生命周期長(zhǎng)短不同、變化不同,但都有自己的生命周期。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:
1.動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。
2.不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長(zhǎng)短也不相同。過(guò)程和方法:
1.查閱和交流資料,了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。
2.從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,提高分析、比較、綜合、概括的能力。3.用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。4.按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
1.認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。2.培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):
讓學(xué)生了解蠶、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、雞、山羊等動(dòng)物生命周期的特點(diǎn)。難點(diǎn):
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的生命有著不同的發(fā)育類型以及不同的繁殖方式。
[課時(shí)安排] 1課時(shí)
【教學(xué)方法】
本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)始于他們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)自然界的認(rèn)識(shí),而不是單純對(duì)書本知識(shí)的記憶和接受。因此,在教學(xué)過(guò)程盡最大可能借助各種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原有經(jīng)驗(yàn)的局限性,發(fā)展科學(xué)探究能力,因此,本堂課主要采用多媒體演示創(chuàng)設(shè)情景,如我在教學(xué)中引入了大量的貼近生活的圖片、視頻,并且結(jié)合運(yùn)用師生雙向交流、觀察與探究、學(xué)生自主討論等多種教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生充分參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程,重視師生、學(xué)生間的交流與合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得真實(shí)的體驗(yàn)。
【課前準(zhǔn)備】
分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。教師演示器材:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料和課件。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
1、在前面的課上我們了解了蠶的生命周期,誰(shuí)能說(shuō)一下蠶在它的生命周期里紀(jì)念館里了那四個(gè)階段?(學(xué)生回答,教師板書:出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡)
2、蠶在不同階段里生命形態(tài)是怎樣變化的?
3、其他動(dòng)物的生命周期里也要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程嗎?在這個(gè)過(guò)程中各個(gè)階段的形態(tài)是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。(板書課題:其他動(dòng)物的生命周期)
(二)學(xué)習(xí)新課:觀察了解其他動(dòng)物的生命周期 1.認(rèn)識(shí)青蛙的生命周期。
(1)了解青蛙生命周期不同階段心態(tài)事怎樣的。教師提問(wèn):青蛙的各個(gè)形態(tài)分別屬于生命周期的哪個(gè)階段?青蛙的一生也要經(jīng)歷像蠶這樣的四個(gè)階段嗎?
(2)用生命流程圖表示青蛙生命不同階段形態(tài)變化的過(guò)程。
談話:我們可以把動(dòng)物生命不同階段的形態(tài)箭頭表示出來(lái),這樣的圖我們稱之為生命周期流程圖。通過(guò)青蛙生命周期流程圖可以直觀的了解青蛙一生必須經(jīng)歷哪些階段。
(3)生命周期時(shí)間的認(rèn)識(shí)
師:根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn),誰(shuí)知道青蛙的生命周期時(shí)間有多長(zhǎng)?
師:動(dòng)物的生命周期時(shí)間的計(jì)算方法:是動(dòng)物經(jīng)歷的生命各個(gè)階段時(shí)間的總和。
(三)學(xué)習(xí)新課:了解其他動(dòng)物的生命周期
1.布置任務(wù)并提出要求:請(qǐng)同學(xué)們看教材33頁(yè)中動(dòng)物生命周期不同階段的圖片,結(jié)合自己對(duì)它們的了解,以小組為單位重點(diǎn)選擇一種動(dòng)物,在5分鐘之內(nèi)交流他們的生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間,最后像青蛙這樣用生命周期流程圖表示出來(lái)。(將六種動(dòng)物生命周期表格粘在黑板上,鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。)
2.小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候,查閱相同資料的組,可以補(bǔ)充和提出不同意見(jiàn)。(學(xué)生匯報(bào)時(shí),教師要把大家認(rèn)可的結(jié)果,填寫在班級(jí)大表上。)
3.(1)結(jié)合六種動(dòng)物的生命流程圖,比較不同動(dòng)物的生命周期,它們有什么相同和不同。(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方:動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段;從出生到死亡經(jīng)歷的時(shí)間段是壽命。)
(對(duì)比不同動(dòng)物在生命的不同階段形態(tài)的變化找出不同:幼年和成年形態(tài)、生活習(xí)性的差異,生命周期長(zhǎng)短不同)
4.比較六種動(dòng)物的出生方式是否相同,看他們是如何來(lái)到這個(gè)世界上的。總結(jié):從卵孵化而來(lái),卵生;由母親直接生下來(lái),胎生。(板書:胎生 卵生)
5.指導(dǎo)學(xué)生給動(dòng)物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過(guò)變態(tài),以及從卵孵化而來(lái)還是有母親直接生下來(lái)。
各小組利用老師下發(fā)的圖表給你熟悉的動(dòng)物分類,包括我們這節(jié)課研究過(guò)的動(dòng)物。先按照變態(tài)、不變態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)分;再按照卵生、胎生的標(biāo)準(zhǔn)分。
6.小組匯報(bào)。
(四)總結(jié)拓展 1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn):其他動(dòng)物雖然生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中形態(tài)變化不同、出生方式不同、壽命長(zhǎng)短不同,但是他們的一生大多都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。播放視頻。了解《動(dòng)物的一生》
2.那我們的生命周期又是怎樣的呢?下次課再繼續(xù)探究。
【板書設(shè)計(jì)】
3.其他動(dòng)物的生命周期
出生
生長(zhǎng)發(fā)育
繁殖
變態(tài)
不變態(tài)
死亡
第二篇:其他動(dòng)物的生命周期-教案
《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材版本
教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知道動(dòng)物生命周期的特點(diǎn);能夠?qū)ΤR?jiàn)動(dòng)物的發(fā)育類型進(jìn)行辨別;知道常見(jiàn)動(dòng)物的繁殖方式。
(二)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、分析問(wèn)題和歸納總結(jié)的能力。
(三)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物。
三、科學(xué)概念
(一)動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生-生長(zhǎng)發(fā)育-繁殖-死亡四個(gè)階段。
(二)不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長(zhǎng)短也不相同。
(三)有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同,從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài),這種變化叫做變態(tài)。
(四)有些動(dòng)物是通過(guò)卵孵化的方式出生的,這樣的出生方式叫卵生,因此這樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。
(五)有些動(dòng)物是通過(guò)媽媽直接生出的,這樣的方式叫胎生,因此這樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解蠶、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、雞、山羊等動(dòng)物生命周期的特點(diǎn)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的生命有著不同的發(fā)育類型以及不同的繁殖方式。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
PowerPoint課件、動(dòng)物相關(guān)圖片
七、教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)蠶的生命周期
1、幻燈片圖片導(dǎo)入。
2、提問(wèn):其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎?
3、導(dǎo)出課題并板書
二、其他動(dòng)物的生命周期
1、出示幻燈片文字:羊、蝴蝶、蜻蜓、魚等
2、每個(gè)小組選擇兩個(gè)動(dòng)物,利用圖片制成循環(huán)圖。
3、小組匯報(bào),教師出示幻燈片訂正答案。
三、生命周期的相同點(diǎn)
1、提問(wèn):動(dòng)物們的生命周期有什么相同點(diǎn)?
2、學(xué)生自由回答
3、板書:出生 — 生長(zhǎng)發(fā)育 — 繁殖 — 死亡
四、變態(tài)和不變態(tài),胎生和卵生 提問(wèn):動(dòng)物的生命周期有什么不同點(diǎn)?
(一)變態(tài)和不變態(tài)(1)出示幻燈片圖片(2)學(xué)生自由回答
(3)教師提示:(結(jié)合書34頁(yè))變態(tài)的概念(4)講解變態(tài)和不變態(tài)(5)練習(xí)
(二)卵生和胎生(1)出示幻燈片圖片(2)學(xué)生自由回答
(3)教師講解概念:胎生和卵生
四、綜合練習(xí):比比誰(shuí)聰明
五、總結(jié):
1、學(xué)生自由發(fā)言:本課我學(xué)到了什么?
2、教師總結(jié):我們要熱愛(ài)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物。
六、布置作業(yè)
七、板書設(shè)計(jì)
其他動(dòng)物的生命周期
出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡
變態(tài)和非變態(tài) 卵生和胎生
第三篇:其他動(dòng)物的生命周期 教案二
其他動(dòng)物的生命周期教案二
[教學(xué)目標(biāo)] 科學(xué)概念
1、動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。
2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長(zhǎng)短也不相同。過(guò)程與方法
1、討論和交流資料,了解更多動(dòng)物的生命過(guò)程。
2、用流程圖或循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。
3、從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,提高分析、比較、綜合、概括的能力。
4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。
2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。[教學(xué)難點(diǎn)]不同的生命周期。[教學(xué)準(zhǔn)備]
教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料和課件。[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入新課:
播放《動(dòng)物世界》的音樂(lè)視頻
“同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)物世界嗎?” “為什么呢?”(可以認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物)說(shuō)明:其實(shí)在動(dòng)物王國(guó)里,除了有我們的動(dòng)物朋友,還有許多我們不知道的知識(shí)?!?“看這是什么?”(展示蝴蝶圖片)
“想不想知道它是怎樣成長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的?”
播放視頻,并展示蝴蝶的生命周期:卵——幼蟲——蝴蝶,這就是蝴蝶的生命周期,其他動(dòng)物有沒(méi)有生命周期呢?
出示課題:其他動(dòng)物的生命周期
二、學(xué)習(xí)新課
1、讓學(xué)生觀察書中的圖,了解其他動(dòng)物的生命周期:
(1)學(xué)生應(yīng)用教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖例,討論這種動(dòng)物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段?并用圖形擺出生命周期(站在底板上)。
(2)學(xué)生展示研究結(jié)果。
(3)教師小結(jié):再應(yīng)用“蜻蜓的一生”說(shuō)明動(dòng)物的生命周期既可以用流程圖表示也可以用循環(huán)圖表示;根據(jù)學(xué)生的研究結(jié)果展示出每種動(dòng)物的生命周期流程圖及時(shí)間(壽命)。(在查閱資料中還要注意:動(dòng)物的壽命問(wèn)題較復(fù)雜,它同環(huán)境關(guān)系極大,盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。)
2、不同的生命周期:
(1)觀察所展示的動(dòng)物的生命周期流程圖:(對(duì)照小組間的圖列)
“你發(fā)現(xiàn)了什么?” 比較不同動(dòng)物的生命周期,它們有什么相同和不同?(讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方)
(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的不同:通過(guò)實(shí)例說(shuō)明“變態(tài)”,“不變態(tài)”,“卵生”,“胎生”。
(3)小組填寫 動(dòng)物分類圖:
一、是否經(jīng)過(guò)變態(tài);
二、卵生還是胎生。小組進(jìn)行匯報(bào)。
3、觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。
(1)介紹你熟悉的一種動(dòng)物,并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。(鼓勵(lì)學(xué)生能查找出某種動(dòng)物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。)
(2)教師通過(guò)視頻再向?qū)W生介紹一兩種動(dòng)物的生命周期。(白鯨)
三、教師小結(jié):每一種動(dòng)物都要經(jīng)歷出生到死亡,他們的壽命有長(zhǎng)有短,但是通過(guò)繁殖使其物種不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕,并得以不斷延續(xù)。
附 :6 其他動(dòng)物的生命周期
┌─────┬─────────┬─────┐ │動(dòng)物名稱 │生命周期(流程圖)│」生命周期的時(shí)間 │ │ │ │ ├─────┼─────────┼─────┤ │雞 │卵。小雞。成雞 │約14年 │ ├─────┼─────────┼─────┤ │蜉蝣 │卵、幼蟲、蜉蝣成蟲│約1——3年 ├─────┼─────────┼─────┤ │蜻蜓 │卵。幼蟲。羽化。成蟲 │約1年 ├─────┼─────────┼─────┤ │山羊 │小羊。成羊 │約15年 ├─────┼─────────┼─────┤ │熊貓 │幼仔。成年熊貓 │約20年 ├─────┼─────────┼─────┤ │魚 │卵。幼魚。成年魚 │約50年 └─────┴─────────┴─────┘
板書設(shè)計(jì):
6、其他動(dòng)物的生命周期
生長(zhǎng) ↓ 生長(zhǎng)發(fā)育 ↓ 繁殖 ↓
死亡 其他動(dòng)物的生命周期說(shuō)課實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)概念
①動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。
②不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)變化、繁殖方式各不相同,壽命的長(zhǎng)短也不相同。
2、過(guò)程與方法
①按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。
②從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,提高分析、比較、綜合、概括的能力。③用流程圖表示動(dòng)物的生命周期。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀 ①認(rèn)識(shí)到分類方法有很多種。
②動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律。③培養(yǎng)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)
了解其他動(dòng)物的生命周期 教學(xué)難點(diǎn)
變態(tài)與不變態(tài)的區(qū)別 教學(xué)準(zhǔn)備
雞、大熊貓、青蛙、貓這些動(dòng)物的一生圖片;課件 教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們喜不喜歡小動(dòng)物? 生:喜歡
師:說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的小動(dòng)物是什么? 生:大熊貓,獵豹…… 師:老師也喜歡這些動(dòng)物!其實(shí)我們的周圍是一個(gè)非常非常精彩的動(dòng)物世界,有天上飛的(鳥),水里游的(魚),陸地上跑的(老虎、馬……)泥土里鉆的(蚯蚓)……
二、切入主題,分類介紹
1、動(dòng)物的一種分類:
師:老師帶來(lái)了一位同學(xué)們非常熟悉的動(dòng)物朋友 展示圖片——雞
介紹公雞和母雞的區(qū)別,引出母雞會(huì)下蛋 展示圖片——蛋
回憶蛋的組成,引出會(huì)孵出小雞 展示圖片——小雞
(將三張圖片貼在黑板上)
介紹雞的一生:出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡 師:動(dòng)物世界非常精彩,所以,肯定不止一種動(dòng)物 展示圖片——大熊貓
介紹大熊貓的有關(guān)知識(shí),引出大熊貓幼崽 展示圖片——幼崽(將兩張圖片貼在黑板上)
介紹大熊貓的一生:出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡
師:仔細(xì)觀察這兩種動(dòng)物的一生,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)動(dòng)物有什么不一樣嗎? 小結(jié):一個(gè)卵生,一個(gè)胎生,繁殖方式不一樣 練習(xí):作業(yè)本P20舉例卵、胎生動(dòng)物
2、動(dòng)物的另一種分類:
師:在一開(kāi)始,老師就說(shuō)動(dòng)物世界非常精彩,同學(xué)們請(qǐng)看這是什么? 展示圖片——青蛙
師:春天來(lái)了,田野里、池塘邊到處都是青蛙“呱呱呱“的叫聲,同學(xué)們猜猜它最想干什么呀? 生:產(chǎn)卵
師:回答得真棒,同學(xué)們看這是什么? 展示圖片——青蛙卵
師:青蛙把卵產(chǎn)在哪里???一次產(chǎn)多少? 師:卵在水中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)變成什么? 展示圖片——小蝌蚪
回憶小蝌蚪找媽媽,引出蝌蚪與青蛙的區(qū)別,形態(tài)很不一樣。
引出概念:有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同,從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài),這種變化叫做變態(tài)。
(將四張圖片貼在黑板上)
舉例幾個(gè)變態(tài)發(fā)育的例子:蝴蝶、蜻蜓 師:是不是所有動(dòng)物的發(fā)育都是變態(tài)呢? 展示圖片——貓
貓成年以后會(huì)產(chǎn)下小貓,所以它是胎生的動(dòng)物。展示圖片——小貓
(將兩張圖片貼在黑板上)
小貓和成年貓形態(tài)沒(méi)有很大的變化,所以它是不變態(tài)發(fā)育。
師:仔細(xì)觀察這兩種動(dòng)物的一生,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)動(dòng)物有什么不一樣嗎? 小結(jié):一個(gè)變態(tài),一個(gè)不變態(tài),發(fā)育方式不一樣 練習(xí):作業(yè)本P20舉例變態(tài)、不變態(tài)動(dòng)物
三、學(xué)以致用,實(shí)時(shí)檢測(cè)
1、出示一些圖片,判斷是卵生、胎生?變態(tài)、不變態(tài)?
2、本節(jié)課總結(jié)
3、作業(yè)本剩余練習(xí)完成
四、板書設(shè)計(jì)
其他動(dòng)物的生命周期
生命周期:出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡 圖片圖片圖片圖片——卵生
繁殖方式 圖片圖片——胎生
圖片圖片圖片圖片——變態(tài)
發(fā)育方式 圖片圖片——不變態(tài)
第四篇:《動(dòng)物的生命周期》教學(xué)反思
自然界中的動(dòng)物有很多種,它們身體的外形、結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性千差萬(wàn)別,但所有的動(dòng)物都要經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)到死亡的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就是它們的生命周期。這學(xué)期老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)《動(dòng)物的生命周期》,我們以蠶寶寶為例。
學(xué)具袋里給我們提供了蠶卵,所有同學(xué)都對(duì)蠶卵充滿了極大的興趣。每個(gè)學(xué)生都迫不及待的取出蠶卵,蠶卵很小,絲毫看不出能發(fā)育成蠶寶寶的跡象。在觀察蠶卵的過(guò)程中,老師給我們布置了任務(wù)(記錄蠶卵的形狀、大小和顏色),根據(jù)我們小組的討論結(jié)果,蠶卵是橢圓形,略微有些干癟,很小,有點(diǎn)棕黑色。老師說(shuō)蠶卵孵化成蠶寶寶需要一定時(shí)間,在課堂上無(wú)法清楚的看到這一過(guò)程,課后觀察才是最重要的。
蠶卵拿回家,首先要學(xué)會(huì)的如何養(yǎng)蠶:
1、小蠶愛(ài)吃桑葉。要讓小蠶吃飽吃好,桑葉要新鮮并保持干燥,切成碎葉或條。
2、經(jīng)常清除蠶的糞便和吃剩的桑葉,保持小蠶“房間”的清潔。
3、把小蠶放在空氣流通的地方,不要在養(yǎng)蠶的房間里噴灑殺蟲劑。
剛生出來(lái)的蠶卵是淡黃色的,用放大鏡看起來(lái)扁扁的有點(diǎn)橢圓,用尺量一量,長(zhǎng)約1.2至1.3毫米左右,若一直放在常溫下會(huì)逐漸變成紫黑色。幾天之后,蠶卵孵化成小蠶,體色逐漸轉(zhuǎn)變成青白色,小蠶身體肉肉的、軟軟的,身體呈圓筒形,分為頭、胸和腹三部分。小蠶的頭很大,有口器,有兩片“牙齒”的大顎,適合咀嚼桑葉;胸部有三對(duì)足,協(xié)助口器把持桑葉取食;腹部五隊(duì)足,幫助身體運(yùn)動(dòng);腹部后端的被測(cè)有一個(gè)突起。幾天之后,我看見(jiàn)小蠶的房間里有一張皮蛻下來(lái),查閱資料后,我知道了小蠶一生要蛻皮四次,并且在蛻皮過(guò)程中有少量的絲吐出??墒怯幸惶欤一丶抑蟀l(fā)現(xiàn)小蠶不怎么喜歡吃桑葉了,總是趴著一動(dòng)不動(dòng),身體變得越來(lái)越透明,原來(lái)這個(gè)時(shí)候小蠶開(kāi)始要吐絲啦,漸漸地,小蠶的絲越吐越多,將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來(lái)。這個(gè)時(shí)候小蠶開(kāi)始改變摸樣了,有了一個(gè)新的名字—蛹。
蛹是蠶寶寶的另一種生活狀態(tài),呈紡錘形,顏色變黃,但身體的各部分(頭、胸和腹)依然存在,而且還長(zhǎng)出了一個(gè)特有的結(jié)構(gòu)—盾片,資料上說(shuō)這是以后長(zhǎng)出翅膀的原始結(jié)構(gòu)。這時(shí)候,做絲綢生意的叔叔就會(huì)剪開(kāi)蠶蛹,把里面蠶繭上的蠶絲取下來(lái),織成絲綢,這個(gè)是我國(guó)的偉大發(fā)明之一,現(xiàn)在人們還利用科技手段,能養(yǎng)出彩色的蠶,吐出彩色的絲,以滿足人們的不同需要。
十幾天之后,蛹上面出現(xiàn)了一對(duì)翅膀,蠶繭羽化成飛蛾(蠶蛾),呈白色,同樣分為頭、胸和腹三部分,但是很奇怪,飛蛾有翅膀,卻不會(huì)飛翔,安靜的待在紙箱子里面,不吃任何東西。
蠶從蠶卵但蠶蛾總共經(jīng)歷了50多天,這一過(guò)程中,蠶經(jīng)過(guò)了蠶卵—蠶—蛹—蠶蛾四個(gè)過(guò)程,這就是蠶的生命周期。
這篇文章是一位三年級(jí)的學(xué)生所寫,雖然從文字上看略顯幼稚,但是作為一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生,她懂得認(rèn)真去觀察蠶寶寶的生長(zhǎng),并能用自己的文字記錄下來(lái),我覺(jué)得已經(jīng)是挺棒啦。她從蠶卵、小蠶寶寶、蠶蛹以及蠶蛾這幾方面來(lái)觀察,整篇文章結(jié)構(gòu)完整,即使是觀察蠶寶寶,也體現(xiàn)了這位學(xué)生的探索精神。這也是我們科學(xué)老師在以后課堂上需要鼓勵(lì)學(xué)生去做的。
第五篇:《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)
《其他動(dòng)物的生命周期》教學(xué)設(shè)計(jì)
長(zhǎng)源教學(xué)點(diǎn) 劉仁翠
教學(xué)目標(biāo):
1、動(dòng)物都有生命周期,都要經(jīng)歷出生生長(zhǎng)發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。
2、不同動(dòng)物在生長(zhǎng)過(guò)程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同,壽命的長(zhǎng)短也不相同。
3、從多種動(dòng)物的生命過(guò)程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律,用流程圖和循環(huán)圖表示動(dòng)物的生命周期。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動(dòng)物分類。教學(xué)重難點(diǎn)
觀察了解其他動(dòng)物的生命周期。
不同的生命周期。教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片和資料。
教師:有關(guān)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的圖片、資料和課件。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
教師談話:蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段,(出示蠶的生命周期循環(huán)圖)。其他動(dòng)物的一生也要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程嗎?這個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)生活中都認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物,將名字至少寫5個(gè)在書上,指名回答。
2、在這么多動(dòng)物中,青蛙大家都比較熟悉,(出示青蛙圖片)那么青蛙的生周期怎樣?它的一生經(jīng)歷了哪些階段?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)??茖W(xué)家們也經(jīng)歷了觀察與研究,記錄了青蛙的一生,我們來(lái)通過(guò)一段視頻了解,看是不是和我們同學(xué)們說(shuō)的一樣呢?(指名回答青蛙一生的變化,教師板書)青蛙:卵-------蝌蚪------幼蛙-----成蛙
3、比較青蛙的一生
出示蝌蚪和青蛙的圖片(比較發(fā)現(xiàn),指名回答)————發(fā)生很大變化
4、那么像這樣發(fā)生很大變化的,我們把它們統(tǒng)稱變態(tài)動(dòng)物,像這樣的動(dòng)物你還知道哪些?(指名回答)教師請(qǐng)學(xué)生板書出來(lái):蝴蝶、蜻蜓、魚、雞、鴨子、鵝等
5、出示熊貓幼崽和大熊貓的圖片
(指名說(shuō)說(shuō)熊貓的生命周期,并比較前后的變化)——————發(fā)生變化不大。
板書:幼崽————成年熊貓
像這樣從出生到生長(zhǎng)發(fā)育到死亡都沒(méi)有發(fā)生很大變化的動(dòng)物,我們稱之為不變態(tài)動(dòng)物。(指名舉例)學(xué)生黑板板書:羊 牛 狗 貓 等
6、學(xué)生根據(jù)所學(xué),分組討論交流p33頁(yè)其他動(dòng)物或自己熟悉的動(dòng)物的生命周期循環(huán)圖。
指名回答,出示其他動(dòng)物的生命周期表,師生對(duì)照了解。
7、比較這些動(dòng)物的的生命周期有什么相同和不同之處。教師總結(jié) :
相同之處:都經(jīng)歷出生、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。不同之處:變態(tài)和不變態(tài) 卵生和胎生 教師分類板書,學(xué)生了解。
三、小結(jié)
同學(xué)們,剛我們探究了這么多動(dòng)物的生命周期,知道動(dòng)物都有出生到死亡,這就說(shuō)明動(dòng)物有生命。
下面請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它們的生命有多少?出示各種動(dòng)物圖片。(指名回答)
完成后,教師出示動(dòng)物生命時(shí)間表,學(xué)生對(duì)照。
四、課堂延伸。思考;
那么,動(dòng)物的生命有長(zhǎng)有短,甚至有的動(dòng)物一出生就面臨死亡,這都有哪些原因?qū)е拢浚ㄖ该f(shuō)說(shuō))
所以我們要保護(hù)環(huán)境,禁止亂殺動(dòng)植物等,呼吁人們環(huán)保的重要性。
五、作業(yè)
選一種感興趣的動(dòng)物進(jìn)行觀察研究。
六、板書 見(jiàn)課堂過(guò)程