第一篇：脫盲再教育《農(nóng)村貸款》《創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠》教案第九課時

脫盲再教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時間：2018年8月12日 教學(xué)課時：一課時 授課教師：

教學(xué)內(nèi)容：《農(nóng)村貸款》 教學(xué)目標(biāo)：

1、會讀寫與貸款相關(guān)的字詞。

2、了解“特惠貸”和“黔微貸”。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教案及相關(guān)的貸款資料

教學(xué)過程：

一、教讀詞語以及寫詞語

保證 社會 意愿 項目 創(chuàng)收 增收 創(chuàng)業(yè) 就業(yè) 貸款 還款 金融 額度

擔(dān)保 抵押 利息 本金 風(fēng)險 商業(yè)

二、講解特惠貸

1、什么是特惠貸？

特惠貸是由農(nóng)村信用社向建檔立卡貧困戶中有貸款意向的，有創(chuàng)收增收項目、有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和一定還款能力的農(nóng)戶提供的特惠金融信用貸款。

2、貸款額度：建檔立卡戶可申請獲得5萬元以下，3年以內(nèi)免擔(dān)保抵押、政府貼息的貸款。

3、課件出示特惠貸的辦理步驟。

三、了解黔微貸

1、什么是黔微貸？

“黔微貸“微型企業(yè)貸款是指農(nóng)村信用社、農(nóng)商行在風(fēng)險可控的情況，采取信用、保證、抵質(zhì)押、擔(dān)保公司擔(dān)保等多種方式，向符合條件的微型企

農(nóng)村貸款 業(yè)發(fā)放單戶不超過300萬元的貸款，以短期貸款為主。

3、申領(lǐng)條件

全省范圍內(nèi)符合3個15萬元扶持政策、獲得微型企業(yè)資格，有貸款需求且滿足申請條件的微型企業(yè)、微型企業(yè)法定代表人或合伙人等客戶可以申請300萬元以下的貸款。

4、辦理黔微貸的步驟：

客戶向銀行提出貸款申請--銀行初審--貸款調(diào)查--評級授信--貸款審查--簽訂貸款合同--落實(shí)擔(dān)保手續(xù)--審核發(fā)放貸款。

四、復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)述什么是“特惠貸”和“黔微貸”。

脫盲再教育培訓(xùn)教案

創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠

教學(xué)時間：2018年8月15日 教學(xué)課時：一課時 授課教師：

教學(xué)內(nèi)容：《創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會讀寫與創(chuàng)業(yè)貸款、補(bǔ)貼等相關(guān)的字詞。

2、了解農(nóng)民工相關(guān)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、設(shè)置問題導(dǎo)入

1、國家現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工有哪些優(yōu)惠呢?

2、殘疾人創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)惠政策？

二、教讀詞語

返鄉(xiāng)

自主

扶貧

實(shí)際

同期

創(chuàng)辦

企業(yè)

扶持

帶動

經(jīng)營

場所

月租

三、講解農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠

1、農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)貸款優(yōu)惠：符合條件的返鄉(xiāng)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)，可以申請10萬元以下，三年期以內(nèi)的財政貼息創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款。

⑴貸款額度是多少呢？

對建檔立卡的農(nóng)民工每戶可貸款金額為5萬元 ⑵貼息標(biāo)準(zhǔn)。

對農(nóng)民工創(chuàng)辦并確定為省市龍頭企業(yè)的貼息為年利率為3%-5%。⑶其他優(yōu)惠。

農(nóng)民工創(chuàng)辦微型企業(yè)，經(jīng)審核合格后，優(yōu)先享受3個15萬元扶持政策。

四、補(bǔ)貼期限

創(chuàng)業(yè)經(jīng)營場所符合規(guī)劃、安全和環(huán)保要求的，每月按300元給予經(jīng)營場所租金補(bǔ)貼，最長不超過3年。

五、講解殘疾人創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠

1、課件出示殘疾人創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的補(bǔ)助條件

⑴指名學(xué)員帶讀；

⑵學(xué)員間交流。

2、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；

3、殘疾人個體經(jīng)營扶持以及貸款貼息。

六、教師總結(jié)：具體的貸款政策我們可以到信用社咨詢，大家還知道哪些創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策呢？學(xué)員間互說后教師總結(jié)：現(xiàn)在國家的政策越來越好，相信大家一定的創(chuàng)業(yè)激情會越來越高，國家還會給予更多的優(yōu)惠政策。

第二篇：脫盲再教育教案

魯貢鎮(zhèn)弄洋小學(xué)脫盲再教育教案

農(nóng)業(yè)技術(shù)的基本知識篇

時間：2018年7月21日

教學(xué)目的和要求：通過本章教學(xué)，使農(nóng)民明確農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法類型，了解農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法以及推廣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本章重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法。教學(xué)內(nèi)容：

一、常規(guī)技術(shù)

常規(guī)技術(shù)是經(jīng)常、長期、普遍應(yīng)用的技術(shù)，在任何農(nóng)業(yè)發(fā)展階段都是提高生產(chǎn)力的主體。

1.育種和良種繁育

育種，指的是選育動植物新品種的過程。其做法是利用原有品種中的自然變異、或先應(yīng)用雜交或人工誘變等方法創(chuàng)造新類型，再通過選擇、繁殖、比較試驗，選育出符合生產(chǎn)需要的新品種。

良種繁育，是將新創(chuàng)造的動植物良種擴(kuò)大繁育種子、種苗、種畜的過程，以便在生產(chǎn)中推廣應(yīng)用。

2.作物種植制度

種植制度是一個單位內(nèi)作物生產(chǎn)的總體安排，包括作物結(jié)構(gòu)、布局、復(fù)種和種植方式（間套作或單作、輪作或連作）等。這是一項復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響甚大。我國盛行以間套復(fù)種為中心的多熟制，有利于充分利用時間與空間，體現(xiàn)了中國種植制度的特色與亮點(diǎn)。

3.作物栽培技術(shù)

在作物生命活動期間，根據(jù)作物的生長發(fā)育規(guī)律所采取的各種田間管理措施的總稱。包括品種選用、農(nóng)機(jī)配置、種子處理、整地、播種、合理密植、水肥管理、病蟲害防治、收獲等環(huán)節(jié)。良好的栽培技術(shù)在農(nóng)作物增產(chǎn)中起著重要的作用。

4.平衡施肥技術(shù)

人要吃飯，莊稼要吃肥。據(jù)FAO研究，作物增產(chǎn)中，化肥的貢獻(xiàn)達(dá)50％以上。

所謂平衡施肥，一是施肥數(shù)量上力求平衡，以產(chǎn)定肥（包括化肥和有機(jī)肥），即根據(jù)土壤肥力的測定狀況和作物產(chǎn)量的要求，作物需要多少養(yǎng)分就給多少肥料；二是養(yǎng)分種類上的平衡，氮磷鉀及微量元素等要按比例配合，避免畸輕畸重。

有機(jī)肥和化肥都無毒無害，它們在應(yīng)用機(jī)理上也基本是一致的，其區(qū)別無非是有機(jī)肥所含養(yǎng)分種類比較多，而化肥多數(shù)品種為一兩種元素組成，因此，在施肥技術(shù)上要講究元素的配合。西方提倡的“有機(jī)產(chǎn)品”禁止使用化肥的規(guī)定，只不過是一種信仰或商業(yè)目的而已。

5.灌溉與節(jié)水技術(shù)

水利是農(nóng)業(yè)的命脈，灌溉（或排水）加施肥可使產(chǎn)量成倍的增加。要根據(jù)不同作物的需要以及天氣、土壤、水源等條件，適時、適量進(jìn)行灌水，少了多了都不好。要推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，杜絕大水漫灌現(xiàn)象，推廣溝灌、畦灌、管灌、以及噴管、滴灌、滲灌等節(jié)水工藝。

6.植物保護(hù)技術(shù)

對病蟲草害應(yīng)采取“以防為主，防治結(jié)合”的方針，以病蟲的測報為基礎(chǔ)運(yùn)用農(nóng)藝、生物、化學(xué)、物理等綜合防治措施：

·選用抗病蟲草害的優(yōu)良品種，這是最為經(jīng)濟(jì)有效的辦法。

·化學(xué)防治仍是綜合防治技術(shù)中最有效的關(guān)鍵技術(shù)。

·輪作對防治某些土傳性病蟲害和雜草有一定的效果。

·土壤耕作措施，包括深翻是防治病蟲草害的有效手段。

·生物防治也是一種可能采取的防治手段，例如用寄生蜂類防治棉鈴蟲，但應(yīng)用尚少。

7.畜禽飼養(yǎng)與防疫技術(shù)

現(xiàn)代飼養(yǎng)技術(shù)是以飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以配合飼料為中心的標(biāo)準(zhǔn)飼養(yǎng)。要以滿足畜禽營養(yǎng)需要為前提，進(jìn)行飼料的合理搭配和高效利用，使飼料的各種營養(yǎng)物質(zhì)和能量指標(biāo)具體化。同時，要采取專業(yè)化、集約化、規(guī)模化的現(xiàn)代養(yǎng)殖方法。

畜禽疫病(如禽流感)是影響畜牧業(yè)生產(chǎn)的重要問題之一，要貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的方針。

8.農(nóng)產(chǎn)品儲藏、保鮮、加工技術(shù)

根據(jù)農(nóng)產(chǎn)品的特性和生理生化指標(biāo)，決定采收的最佳時期，采取預(yù)冷措施后，在儲藏期內(nèi)調(diào)整溫度、乙烯含量等措施防止老化，并利用防腐劑和新陳代謝抑制劑，達(dá)到儲藏保鮮的目的。農(nóng)產(chǎn)品加工是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的延續(xù)和升值升級，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的重要內(nèi)容之一。

9.農(nóng)業(yè)機(jī)械和工程技術(shù)

農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計和制造工藝為現(xiàn)代拖拉機(jī)和農(nóng)機(jī)具奠定了基礎(chǔ)，而農(nóng)業(yè)機(jī)械是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的先鋒和重要工具，它大幅度提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益。

農(nóng)業(yè)工程技術(shù)包括農(nóng)田基本建設(shè)、農(nóng)田水利、水土保持、設(shè)施園藝、畜禽建筑等方面，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力不可缺少的條件。

二、高新技術(shù)

高新技術(shù)是技術(shù)上某個領(lǐng)域中某些項目的新的突破或進(jìn)展，它們是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生長點(diǎn)，是對農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的補(bǔ)充、發(fā)展和完善，并逐步成為常規(guī)技術(shù)的重要組成部分。不宜將高新技術(shù)與常規(guī)技術(shù)對立起來。

1.生物技術(shù)

以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合先進(jìn)的工程技術(shù)手段和其他基礎(chǔ)學(xué)科的科學(xué)原理，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需新產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。

在該定義中，所謂“先進(jìn)的工程技術(shù)手段”指基因工程、酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等新技術(shù)；

所謂“生物體”包括動物、植物、微生物品系；

所謂“生物原料”包括生物體的一部分或生物生活過程中所能利用的物質(zhì)，諸如各種有機(jī)物、某些無機(jī)物及至礦石；

所謂“為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品”則包括糧食、醫(yī)藥、食品、能源、化工原料、金屬及其他材料等；而所謂“某種目的”則包括疾病預(yù)防、診斷與治療，環(huán)境污染物監(jiān)測、環(huán)境污染治理與控制、環(huán)境修復(fù)等。

農(nóng)業(yè)生物技術(shù)涉及育種、種植和養(yǎng)殖、施肥和灌溉、植保和防疫，以及眾多新領(lǐng)域的開拓，它不是某種一般性高技術(shù)，而是農(nóng)業(yè)科技的源頭性和戰(zhàn)略性高技術(shù)。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)或稱基因工程，主要通過限制型內(nèi)切酶和連接酶的作用，使個別基因和作為基因載體的質(zhì)?；虿《痉肿酉嘟Y(jié)合而成為重組脫氧核糖核酸（DNA）分子，再將這種分子通過轉(zhuǎn)化等方法引入某種細(xì)胞中，使這一細(xì)胞表達(dá)相應(yīng)的性狀。

當(dāng)前，有些轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品已進(jìn)入商業(yè)化階段。在轉(zhuǎn)基因作物中，主要是耐除草劑的大豆和油菜，其次是抗蟲玉米和棉花。

1996-2002年，全球轉(zhuǎn)基因作物種植面積增長了40倍，達(dá)到5870萬公頃；全球1/4的大豆、玉米、棉花和油菜，美國2/3的大豆和棉花，1/3的玉米種的是轉(zhuǎn)基因作物。

抗蟲棉可減少用藥70-80%，降低防治成本60-80%。近6年少用了農(nóng)藥12萬噸，減少棉農(nóng)開支84億元，播種面積占到全國植棉面積的一半。

遺傳改良豬的日增重和飼料報酬可達(dá)到我國現(xiàn)水平的一倍，胚胎工程技術(shù)和克隆技術(shù)已趨成熟和商業(yè)化，全球每年生產(chǎn)100多萬枚胚胎，中國只占0.1％。

微生物基因重組技術(shù)的出現(xiàn)，正在掀起農(nóng)用生物制劑產(chǎn)業(yè)的一場革命。新一代生物農(nóng)藥、動物疫苗、生物肥料、動植物生長調(diào)節(jié)劑等將如雨后春筍。

據(jù)美國遺傳學(xué)會預(yù)測，到2020年，以作物和畜禽為載體的生物反應(yīng)器技術(shù)生產(chǎn)的醫(yī)用基因工程藥物在美國將占到90%以上。

關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的安全性的爭論

反對者擔(dān)心轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品可能產(chǎn)生不利于環(huán)境或人類的消極影響。例如，①基因漂移，因而產(chǎn)生抗除草劑的超級雜草，②對生物多樣性的影響，③可能含免疫或過敏物質(zhì)、毒素或致癌物質(zhì)，對人類不利。1996年在羅馬召開的世界糧食峰會上，聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）的結(jié)論是“這是爭議性很大的問題，20年后，發(fā)展中國家將看到它的益處”。

2.信息技術(shù)

研究信息的產(chǎn)生、采集、存儲、交換、傳遞、處理過程及其利用的新興領(lǐng)域。

農(nóng)業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的幾個方面：

·數(shù)據(jù)庫技術(shù)（database technology）

·專家系統(tǒng)（ES）（Expert System）

·決策支持系統(tǒng)（DSS）（Decision Support System）

·模擬模型SS（Simulation System）

·遙感系統(tǒng)(RS)（Remote Sensing System）

·全球定位系統(tǒng)(GPS)（Global Positioning System）

·地理信息系統(tǒng)(GIS)（Geographical Information System）

·多媒體技術(shù)（multimedia technology）

·網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（network technology）

3.精確農(nóng)業(yè)

精確農(nóng)業(yè)是將遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)、計算機(jī)技術(shù)、通訊和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動化技術(shù)等高科技與地理學(xué)、農(nóng)業(yè)、生態(tài)學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程中對農(nóng)作物、土地、土壤從宏觀到微觀的實(shí)時監(jiān)測，以實(shí)現(xiàn)對農(nóng)作物生長、發(fā)育狀況、病蟲害、水肥狀況以及相應(yīng)的環(huán)境狀況進(jìn)行定期信息獲取和動態(tài)分析，通過診斷和決策，制定實(shí)施計劃，并在GPS和GIS集成系統(tǒng)支持下進(jìn)行田間作業(yè)的信息化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

具體含義：按照農(nóng)業(yè)操作每一單元的具體條件，精細(xì)準(zhǔn)確地調(diào)整各項農(nóng)業(yè)管理措施，在每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)上最大限度地優(yōu)化各項農(nóng)業(yè)投入，以獲取最大經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。

4.新材料在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用

材料一直是人類進(jìn)化的重要標(biāo)志，如歷史上的石器時代、青銅器時代、鐵器時代，從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變是由于鋼鐵、水泥、金屬等材料的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)的發(fā)展則以半導(dǎo)體硅材料的應(yīng)用為前提。

農(nóng)業(yè)的進(jìn)步與材料關(guān)系至為密切，從石器－青銅器－鐵器－鋼鐵，反映了農(nóng)業(yè)不斷進(jìn)步的過程。近些年來，塑料薄膜在農(nóng)業(yè)上的推廣，促進(jìn)了設(shè)施園藝、地膜的發(fā)展。

三、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

（一）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的涵義與功能

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)及行為科學(xué)原理，采取教育、咨詢、開發(fā)、服務(wù)等形式，通過示范、培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)等方法，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中各方面的新技術(shù)、新技能、新知識與信息擴(kuò)散、普及、應(yīng)用到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民中去的一種實(shí)用性、社會性、公益性的農(nóng)業(yè)活動過程。其功能是：

·提高農(nóng)民素質(zhì)的教育功能

·發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)的功能

·發(fā)展農(nóng)業(yè)科技的功能

（二）農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的渠道

一般以非營利性的渠道為主，輔之以其它渠道：

·公益性政府渠道或政府資助的渠道

這是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的主渠道。在一些國家（如中國、印度）由政府建立全國性分級的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣網(wǎng)，負(fù)責(zé)向農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)新技術(shù)的示范、宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)、普及。在另一些國家（如美國）則由政府資助的大學(xué)或農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。自20世紀(jì)90年代以后，中國政府性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣系統(tǒng)逐漸走向“網(wǎng)破、線斷、人散”的局面，或?qū)⒐嫘苑?wù)轉(zhuǎn)變?yōu)闋I利性服務(wù)。

·群眾性自助渠道

主要是通過各種群眾性合作組織推廣、交流新技術(shù)。如日本和我國臺灣省的“農(nóng)協(xié)”，當(dāng)前我國興起的專業(yè)協(xié)會、技術(shù)協(xié)會、生產(chǎn)技術(shù)合作等形式。

·企業(yè)性營利渠道

與農(nóng)民合作的公司、股份合作社、商貿(mào)機(jī)構(gòu)等，在產(chǎn)品生產(chǎn)、收購、儲藏加工的同時，進(jìn)行該企業(yè)推廣項目的技術(shù)指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三篇：脫盲再教育培訓(xùn)教案

脫盲再教育培訓(xùn)教案

教學(xué)時間：2018年7月11日 培訓(xùn)地點(diǎn)：會議室 教學(xué)課時：一課時 授課教師：

教學(xué)內(nèi)容：《身體》 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，能正確讀寫“頭、眼、口、頸、背、胸、腿、腰、牙齒、胳膊、心臟”等字詞。

2、了解漢字的結(jié)構(gòu)。

3、掌握一些基本的保護(hù)身體的小知識，了解人體名稱相關(guān)詞語巧妙的比喻意義。

教學(xué)準(zhǔn)備： 制作PPT課件 教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

1、怎樣才能擁有健康的身體？

2、健康的身體有哪些器官？

二、教學(xué)會認(rèn)識的字

1、PPT出示人體器官圖

⑴請指出人體的各個器官，并能說出相應(yīng)名稱。⑵根據(jù)學(xué)員回答板書相應(yīng)的對稱器官名稱。

⑶出示生字卡認(rèn)讀：

讀準(zhǔn)字音，老師帶讀2遍。

②怎么記認(rèn)這些字？ a、學(xué)員交流方法；

b、全體交流，老師相機(jī)指導(dǎo)

三、教學(xué)會寫的字

1、出示生字卡片，讀正確。

2、交流記這些字的方法

3、指導(dǎo)寫： ⑴老師范寫；

⑵請學(xué)員上黑板寫，并糾正；

⑶學(xué)員自己練寫，老師巡視指導(dǎo)。

四、練習(xí)鞏固

1、出示“口、工、才、是、耳”5個生字

⑴指名學(xué)員認(rèn)讀；

⑵學(xué)員間交流，把這些字組成別的新字

(3)反饋交流；

(4)師出示可組字的卡片

2、帶領(lǐng)學(xué)員讀，自由讀；

3、老師小結(jié)組字規(guī)律。

五、拓展延伸：你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

1、學(xué)員間互說；

2、指名說

六、了解“漢字知識”——漢字的結(jié)構(gòu)

1、老師講解漢字的結(jié)構(gòu)分類；

2、板書相應(yīng)結(jié)構(gòu)的漢字；

七、介紹身體保護(hù)的小知識。

八、了解人體名稱相關(guān)詞語巧妙的比喻意義。

第四篇：貴州省脫盲再教育教案

第一單元 基本知識

第一課 身體

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會讀寫與身體相關(guān)的字詞，了解身體相關(guān)的知識。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、讀與寫

真確認(rèn)讀：頭、頸、背、胸、腿、腰、手、腳、腹、臀、胃、肺、眼、耳、口、鼻、唇、牙齒、胳膊、咽喉、心臟、肝臟、腎臟。

二、學(xué)與用

1、人體各部位名稱：

頭部名稱：頭、頸 軀干名稱：胸、背、脊椎 上支部名稱：肩、上臂、前臂、手 下肢部名稱：臀、大腿、小腿、足 內(nèi)臟名稱：心、肝、脾、肺、腎

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時

教學(xué)過程：

一、身體保護(hù)的小知識

如何保護(hù)好身體重要器官：

1、胃——怕冷。冬春交季胃部容易受寒，要注意保暖；不要吃剛從冰箱里拿出來的食物，可以加熱或放置常溫再食用。

2、心臟——怕咸。一天吃鹽6克以內(nèi)，相當(dāng)于1啤酒蓋的量。吃鹽過多則會導(dǎo)致高血壓、心臟病的發(fā)病率提高。

3、肺——怕煙。吸煙有害健康，戒煙從現(xiàn)在開始。

4、腎臟——怕肉。經(jīng)常吃大魚大肉，蛋白質(zhì)攝入量超標(biāo)會加重腎臟負(fù)擔(dān)，每天吃肉不要超過4兩。

5、肝臟——怕胖。脂肪肝已成為我國居民第一大肝臟疾病?？刂骑嬍臣由虾侠磉\(yùn)動是減肥的最佳方法。

6、腸道——怕亂吃藥。保持腸道菌群的健康，應(yīng)該均衡飲食，多喝水、多運(yùn)動。

7、胰腺——怕暴飲暴食。每頓飯只吃七分飽，少油炸，多蔬菜水果。

8、膽囊——怕不規(guī)律吃飯。飲食不規(guī)律易引發(fā)膽結(jié)石。保證規(guī)律飲食，一定要吃早餐。

二、人體名稱相關(guān)詞語巧妙的比喻意義

頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。

眉目：用來比喻事情的線索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。咽喉：比喻形勢險要的交通孔道，如“咽喉要道”。

胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。

心肝：指良心，如“沒心肝的家伙”；還用來稱最親熱、最心愛的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。

骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭”、“硬骨頭”。骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚”、“骨肉親情”。手足：比喻兄弟，如“情同手足”、“手足之情”。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

練一練：在圖片的括號內(nèi)填寫相應(yīng)的身體部位名稱。

第二課 飲食

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會讀寫與飲食相關(guān)的字詞，了解有利健康的飲食知識。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)第一課讀與寫

1、認(rèn)讀讀與寫的字詞

2、回顧身體各部位名稱

二、新授課

（一）、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞：

食物、健康、谷物、蔬菜、水果、雜糧、大米、小麥、黃豆、高粱、紅薯、土豆、白菜、蘿卜、番茄、辣椒、黃瓜、山藥、大蒜、洋蔥、竹筍、木耳、蘑菇、豌豆、蘋果、西瓜、香蕉、桃子、葡萄、草莓、豬、牛、羊、雞、鴨、魚。

2、書寫字詞

（二）、學(xué)與用

1、了解日常食物

（1）、谷物類：大米、小米、玉米、大豆、高粱、小麥

（2）、蔬菜類：蘿卜、白菜、青菜、番茄、辣椒、茄子、黃瓜、冬瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、豇豆、蠶豆、豌豆、毛豆、扁豆、菠菜、馬鈴薯、芋、山藥、姜、蔥、蒜等等。（3）、水果類：櫻桃、石榴、荔枝、木瓜、白果、金橘、水蜜桃、李子、芒果、西瓜、梨、草莓、琵琶、獼猴桃、柚子、葡萄、蘋果、杏、菠蘿、龍眼、甘蔗、檸檬、桔子等等。

（4）、肉類：豬肉、牛肉、羊肉、兔肉、鵝肉、雞肉、鴨肉、魚肉等等。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)讀“讀與寫”里的字詞。

2、谷物、蔬菜、水果、肉類分類

二、新授課

健康飲食指南：

1、食物多樣，谷類為主，粗細(xì)搭配。

2、多吃蔬菜，水果和薯類。

3、每天吃奶類、大豆或其制品。

4、常吃適量的魚、禽、蛋和瘦肉。

5、減少烹調(diào)用油量，吃清淡少鹽食物。

6、食不過量，天天運(yùn)動，保持健康體重。

7、三餐分配要合理，零食要適當(dāng)。

8、每天足量飲水，合理選擇飲料。

9、飲酒應(yīng)限量。

10、吃新鮮衛(wèi)生的食物。

三、練一練：

您今天吃了哪些食物？試著寫出它們的名稱。

四、總結(jié)：

五、作業(yè)：寫出你經(jīng)常愛吃的食物名稱

第三課 家居用品 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會讀寫與家居用品相關(guān)的字詞，了解家居用品放置的基本知識。課時安排：一課時 教學(xué)過程：

一、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞

沙發(fā)、茶幾、空調(diào)、水壺、凳子、床單、枕頭、被子、衣柜、衣服、灶臺、砧板、菜刀、鍋碗、水池、瓢盆、筷子、餐桌、毛巾、水杯、牙膏、牙刷、肥皂、飲水機(jī)、水龍頭、洗臉盆、洗衣機(jī)、洗衣粉、床、燈、電視機(jī)、抽油煙機(jī)等等。

2、寫字詞

二、學(xué)與用

1、家具用品：家居用品是指家具、床上用品、廚衛(wèi)用具、室內(nèi)配飾及日常生活需要的用品，是人們維持正常生活必不可少的一類器具。

2、家用電器的放置環(huán)境（1）、防止腐蝕（2）、防止高溫（3）、防止潮濕（4）、注意安全

三、想一想

自己家里有哪些家用電器？放置的位置是否正確？

三、作業(yè)：讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第四課 家庭 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會讀與寫家庭成員及親屬相關(guān)的字詞，了解關(guān)于家庭的基本知識。課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、讀與寫

1、認(rèn)讀字詞

爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、父親、媽媽、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、兒子、媳婦、女兒、女婿、孫子、孫女、外孫、外孫女、伯父、伯母、叔叔、嬸嬸、姑父、姑母、舅舅、舅母、姨媽、姨夫、岳父、岳母、丈夫、妻子、嫂子、弟媳、公公、婆婆、妯娌、姑子、舅子、兒媳、堂哥（弟）、堂姐（妹）、表哥（弟）、表姐（妹）、侄兒（女）、外甥（女）、姐（妹）夫。

2、寫字詞

3、觀察家庭人物關(guān)系圖，了解家庭人物關(guān)系

二、學(xué)與用

1、家庭：家庭是由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會組織的基本單位。

2、家庭成員：家庭成員是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系，或共同經(jīng)濟(jì)為紐帶，相互負(fù)有撫養(yǎng)義務(wù)的一定范圍內(nèi)的直系親屬或旁系親屬。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟“讀與寫”里的字詞、抄寫“讀與寫”里的字詞

第二課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀“讀與寫”里的字詞。

2、回憶家庭人物關(guān)系圖，加深理解。

3、寫字詞

二、新授課

（一）、家譜

家譜就是記述家族血緣集團(tuán)世系的載體，也稱族譜、宗譜、家乘、世譜等。這個定義包含了“記”和“述”兩個方面的家譜?！坝洝钡募易V主要指文字家譜；“述”的家譜主要指口傳家譜。

（二）、家規(guī)

家規(guī)是指一個家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，一般是由一個家族所遺傳下來的教育規(guī)范后代子孫的準(zhǔn)則，也叫家法。

（三）、家風(fēng)

家風(fēng)又稱門風(fēng)，是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚。一個家庭的生活方式、文化氛圍即構(gòu)成了家風(fēng)。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

說說您的家庭成員有哪些？有沒有什么家規(guī)？

第五課 姓氏 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會讀寫與姓氏相關(guān)的字詞，了解姓氏的基本知識。課時安排：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、復(fù)習(xí)

1、讀寫與家庭成員相關(guān)的字詞

2、回憶家譜、家規(guī)、家風(fēng)的定義。

二、新授課

讀與寫

1、認(rèn)讀百家姓

李、王、張、劉、陳、楊、趙、黃、周、吳、徐、孫、胡、朱、高、林、何、郭、馬、羅、梁、宋、鄭、謝、韓、唐、馮、于、董、蕭、程、曹、袁、鄧、許、傅、沈、曾、彭、呂、蘇、盧、蔣、蔡、賈、丁、魏、薛、葉、閻、余、潘、杜、戴、夏、鐘、汪、田、任、姜、范、方、石、姚、譚、廖、鄒、熊、金、陸、郝、孔、白、崔、康、毛、邱、秦、江、史、顧、候、邵、孟、龍、萬、段、漕、錢、湯、尹、黎、易、常、武、喬、賀、賴、龔、文。

2、書寫百家姓

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

讀熟百家姓、抄寫你不熟悉、不能掌握的字。

第二課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

認(rèn)讀百家姓

二、新授課

學(xué)與用：

（一）、姓氏的起源

姓氏是指姓和氏，兩者本有分別，后來，姓、氏合一，通稱姓，或兼稱姓氏。其大致可歸納為以下類別：

1、以母親為姓。

2、以出生地、居住地為姓。

3、以封地為姓。

4、以官職為姓。

5、以國名為氏。

6、以技藝為氏。

（二）、百家姓

《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。原收集姓氏411個，后增補(bǔ)到504個，其中單姓444個，復(fù)姓60個。

三、總結(jié)：

四、作業(yè)：

說說自己的姓氏來源、寫出自己知道的一些人名。

第五篇：脫盲再教育第三組教案

脫盲再教育第三組教案

教學(xué)時間：2018年8月31日

培訓(xùn)地點(diǎn)：**村

教學(xué)課時：2課時

授課教師：第三組（組長：潘星星）

成員：****

***

**

教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)識交通信號燈

2、辨別真假錢幣

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識交通信號燈，能夠安全出行，熟記交通規(guī)則

2、能夠在日常生活中會辨別真假幣

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，教讀交通安全順口溜

小汽車，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

交通安全真重要，人民生活離不了。

二、讓他們談?wù)勛约浩綍r是怎么遵守交通規(guī)則的，畫出信號燈向他們提問，看看是不是全都能認(rèn)識

三、識別人民幣紙幣真?zhèn)?，通常采用“一看、二摸、三聽、四測”的方法：

1、看：看水?。旱谖逄兹嗣駧鸥魅瘎e紙幣的固定水印位于各券別紙幣票面正面左側(cè)的空白處，迎光透視，可以看到立體感很強(qiáng)的水印。看安全線：第五套人民幣紙幣在各券別票面正面中間偏左，均有一條安全線，2、摸：摸人像、盲文點(diǎn)、中國人民銀行行名等處是否有凹凸感。

3、聽：即通過抖動鈔票使其發(fā)出聲響，根據(jù)聲音來分辨人民幣真?zhèn)?。人民幣的紙張，具有挺括、耐折、不易撕裂的特點(diǎn)。手持鈔票用力抖動、手指輕彈或兩手一張一弛輕輕對稱拉動，能聽到清脆響亮的聲音。

4、測：即借助一些簡單的工具和專用的儀器來分辨人民幣真?zhèn)?。如借助放大鏡可以觀察票面線條清晰度、膠、凹印縮微文字等；用紫外燈光照射票面，可以觀察鈔票紙張和油墨的熒光反映；用磁性檢測儀可以檢測黑色橫號碼的磁性。

四、現(xiàn)場拿出錢幣讓他們辨別，說說自己是從哪幾個方面辨別真假錢幣的。