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      基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案(推薦5篇)

      時(shí)間:2019-05-12 17:30:33下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案》。

      第一篇:基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案

      教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、課前系統(tǒng)部分

      (一)課標(biāo)分析

      根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面,在課堂上,學(xué)生處于主體的地位。自主嘗試,探索方法,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,真正成為課堂的主人。

      (二)教材分析

      本課屬于設(shè)計(jì)與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通動(dòng)畫形象,在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作,以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣,才能真正讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng)。通過教學(xué),教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。

      (三)學(xué)生分析

      七年級學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)能力較低,但學(xué)習(xí)興趣高,有較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

      (四)教學(xué)目標(biāo)

      1.知識與技能:通過本課的學(xué)習(xí),初步了解卡通畫的基本特點(diǎn),知道卡通畫的表現(xiàn)形式,認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。

      過程與方法:通過欣賞與討論,發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn),在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣,感受卡通畫的時(shí)代特征,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,增強(qiáng)愛國主義情操和民族自豪感。

      2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能

      (五)教學(xué)策略

      本課我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的原則,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手的積極性。根據(jù)學(xué)生對事物好奇、思維活躍的心理特點(diǎn),運(yùn)用多媒體展示大量生動(dòng)的卡通形象激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力,所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中,通過對卡通的欣賞,感受卡通形象美的過程,并創(chuàng)作出更具個(gè)性、更生動(dòng)可愛的卡通形象。

      (六)教學(xué)用具

      1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備; 多媒體

      2.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。PPT

      二、教學(xué)過程

      (一)課前探究部分

      展示同學(xué)們熟悉的卡通形象,把同學(xué)們帶到輕松、快樂的卡通世界里。來喚起學(xué)生的生活記憶,激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通的興趣。

      (二)、探索新知

      1、觀察比較。

      通過巧妙的設(shè)問,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,來了解卡通的相關(guān)知識。展示圖片、實(shí)物,請學(xué)生觀察比較。師生互動(dòng)交流后,學(xué)生通過直觀對比,自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的特點(diǎn):造型簡潔、幽默生動(dòng)

      擬人夸張、色彩艷麗等。

      2、欣賞與啟發(fā)

      通過欣賞一些優(yōu)秀作品,如:《哪吒鬧?!贰ⅰ洱堌垺?、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》等。拓寬學(xué)生視野提高審美能力,陶冶情操,使學(xué)生熱愛生活熱愛環(huán)境。

      3、練習(xí)。抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點(diǎn):比一比,看誰畫的卡通形象最可愛?在學(xué)生作業(yè)過程中,教師巡回輔導(dǎo),細(xì)致、具體指導(dǎo),對學(xué)生進(jìn)行充分的肯定與鼓勵(lì)。

      (三)、作業(yè)展示與激勵(lì)評價(jià)。

      評選出優(yōu)秀的作業(yè)到前面展示,運(yùn)用學(xué)生自主評價(jià),相互評價(jià)和老師點(diǎn)評相結(jié)合的方式,讓學(xué)生得到充分的交流并體驗(yàn)到繪畫的快樂與成就感。

      (二)新課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案,要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。

      (五)課后作業(yè)部分 畫一幅喜歡的卡通形象

      三、教學(xué)后記

      正確的評價(jià)理念,是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)造性。因此,在評價(jià)時(shí),我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,自己作為一個(gè)組織者、主持人,幫助學(xué)生完成展示和自我評價(jià)活動(dòng)。

      第二篇:我們愛動(dòng)畫教案

      《我們愛動(dòng)畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

      天鵝小學(xué) 薛冰

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、知識目標(biāo):通提出問題、搜集信息等活動(dòng),讓學(xué)生了解動(dòng)畫的制作過程、起源、國內(nèi)外動(dòng)畫的差別等知識。

      2、能力目標(biāo):通過采訪和問卷調(diào)查和小組合作的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣,提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力能。

      3、情感目標(biāo):通過設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫這個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力,愛國情感,設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)畫短片?!净顒?dòng)主體】五年級學(xué)生 主題的由來

      動(dòng)畫片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、藝術(shù)形象和藝術(shù)魅力,深受少年兒童的喜愛。優(yōu)秀的動(dòng)畫片不僅能幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引領(lǐng)我們樹立遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操、健全的人格,而且對于陶冶道德情操,提高審美情趣,豐富文化生活,傳播科學(xué)知識,提升精神境界,引導(dǎo)我們追求真善美、鞭笞假惡丑有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

      第一階段 開題課

      1.談話導(dǎo)入

      師:動(dòng)畫片為我們提供一個(gè)充滿趣味的活動(dòng)天地,就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫片,去認(rèn)識動(dòng)畫片,了解動(dòng)畫片,感受動(dòng)畫片帶給我們的神

      奇感覺,激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力,提高鑒賞水平,讓我們在動(dòng)畫片王國中健康、快樂地成長。2.提出問題

      師:關(guān)于動(dòng)畫你們有什么想了解的問題嗎? 本次活動(dòng)的基本設(shè)想:分四個(gè)小課題進(jìn)行研究:(1)動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀(2)動(dòng)畫片的制作過程(3)動(dòng)畫片與我們的生活(4)自制電腦動(dòng)畫片(5)國內(nèi)外動(dòng)畫對比

      先在班里開展討論,提出自己的活動(dòng)主題,后與老師和同學(xué)協(xié)商,組成活動(dòng)小組,明確小組的活動(dòng)主題,制定各小組的活動(dòng)方案?;顒?dòng)過程中,老師做一定的指導(dǎo),如:分組的指導(dǎo),寫方案的指導(dǎo),調(diào)查、采訪的指導(dǎo)等。

      活動(dòng)結(jié)束后,請小組長及時(shí)收集有關(guān)的資料,并做好小結(jié)。

      3、活動(dòng)成果可能的形式:

      1、問卷調(diào)查報(bào)告。

      2、交流小朋友收看動(dòng)畫片的情況,交流調(diào)查的內(nèi)容,分析、綜合所得到的結(jié)論。

      3、收集到的動(dòng)畫片的資料。

      4、展示所收集到的有關(guān)動(dòng)畫人物的圖片。

      5、動(dòng)畫歌曲

      6、自編自導(dǎo)動(dòng)畫

      第二階段搜集資料

      (2課時(shí))

      一、制定活動(dòng)方案:

      師:剛才同學(xué)們討論的研究主題都很有意義,接下來是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了,我們要為剛才選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。要知道,一份好的計(jì)劃能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。在制定活?dòng)方案時(shí)要注意把步驟寫得有條理些,方法要想得全面些。

      (學(xué)生制定活動(dòng)方案,教師巡回指導(dǎo)。)

      小 組 活 動(dòng) 方 案

      填寫日期:

      ****年**月**日

      小組名稱 活動(dòng) 主題 小組分工 【設(shè)計(jì)意圖】

      制定一份合理而完善的活動(dòng)方案是開展活動(dòng)的必要準(zhǔn)備工作,它直接影響到活動(dòng)效果。這是考察學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)刻,能不能讓集體的智慧之光閃耀,能不能迅速地做出決定等等。這段時(shí)間,也給

      了老師一個(gè)發(fā)現(xiàn)、思考的時(shí)機(jī)。巡視中了解每一組的情況,發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,做到心中有數(shù)。

      二.交流活動(dòng)方案,提出修改建議:

      師:哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢,愿意上來交流交流你們的活動(dòng)方案的?當(dāng)小伙伴上臺(tái)交流的時(shí)候,我們可要聽仔細(xì),學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽,善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

      介紹方案的要求:

      (1)

      盡可能脫稿,說不出時(shí)可以看。

      (2)

      語言不能照本宣讀,口語化,用連貫的一段話。(各組上臺(tái)交流,師生共提建議)

      注意:A.要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流,善于傾聽的能力。

      B.要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      附:在學(xué)生上臺(tái)交流的時(shí)候,說到相關(guān)的一些活動(dòng)方法時(shí),教師激發(fā)學(xué)生探討,加強(qiáng)指導(dǎo)。

      生:大家好,我是來自××××小組的××,我們小組研究的主題是“觀看動(dòng)畫片情況調(diào)查”。我們準(zhǔn)備這樣做:首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷,然后去展開調(diào)查,可以分低、中、高三個(gè)年級,接著把調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出結(jié)果,最后還可以寫一份倡議書,號召大家看一些有益的動(dòng)畫片。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

      師:現(xiàn)在,你就是主持人了,你想請誰提提建議你就直接邀請吧!生(交流者):×××。

      生(互動(dòng)者1):我想問問他們,在調(diào)查的時(shí)候想問些什么問題?

      生(交流者):我們可以問:1.你喜歡看動(dòng)畫片嗎?2.最喜歡的動(dòng)畫片是什么?3.一般在什么時(shí)間看?……

      師:看來,他們這個(gè)小組是認(rèn)真思考過了,想得很全面。而我們的這位同學(xué)也有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧之眼。請繼續(xù)發(fā)表你們的意見。

      生(互動(dòng)者2):我覺得他們小組寫倡議書的想法不錯(cuò)。生(交流者):謝謝你!

      三.老師為學(xué)生提供幾個(gè)可利用的課程資源 1.中國動(dòng)漫網(wǎng) 2.動(dòng)畫網(wǎng) 3.第一動(dòng)畫樂園 4.CCTV動(dòng)漫頻道 5.中漫網(wǎng) 6.動(dòng)漫愛好者

      四.活動(dòng)實(shí)施的相關(guān)要求

      1、對自己的要求:去積極了解動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀,并搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料。

      2、對學(xué)生的要求:注意合理安排時(shí)間,查閱一些動(dòng)畫片的資料。3.教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行了簡單的分析——重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對問題界定,進(jìn)一步理解問題,把問題清晰化、具體化;(難點(diǎn))

      4.教師針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主收集信息。

      5.小組活動(dòng)計(jì)劃發(fā)布到天鵝小學(xué)網(wǎng)絡(luò)論壇中。

      課后反思:學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇適合自己的方法嘗試自主收集與自己問題相關(guān)的信息資料,解決問題單中的第一、第二、第三個(gè)問題,對比驗(yàn)證得出相關(guān)結(jié)論。(個(gè)別學(xué)生遇到問題來咨詢,教師對其進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo))。

      第三階段匯報(bào)整理資料

      (一)學(xué)生目標(biāo)

      1.說明自己收集信息的途徑和方法,展示活動(dòng)成果。2. 反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處,積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。

      3.清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn) 4.樂意與他人分享活動(dòng)成果。

      (二)教師目標(biāo)

      對兩周的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測,通過反饋,對目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)有效性做出評估。

      (三)教學(xué)過程

      1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果;

      2.針對學(xué)生在自主實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及不足,師生共同探討,尋找對策;

      3.相互交流、分享成果,改善自己的收集資料的方法,繼續(xù)探究問題;

      4.教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐的態(tài)度、參與實(shí)踐活動(dòng)的程度、方法的運(yùn)用、作業(yè)的質(zhì)量、能力及意識的發(fā)展做出整體評價(jià),對本單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行階段性檢測與評估。

      四、本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)過程:

      上課前,教師強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)范:認(rèn)真傾聽、遵守秩序,積極思考、大膽發(fā)言、有自己的見解,要評出5名“紀(jì)律星”。

      (一)導(dǎo)入活動(dòng)情境

      師:同學(xué)們,你們這幾周做了哪些與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的事情? 生:回答

      師:同學(xué)們對動(dòng)畫片都很感興趣,提了許多有關(guān)動(dòng)畫片的問題。老師給你們布置了實(shí)踐作業(yè),要求你們選擇適合自己的方法獨(dú)立解決自己最想知道的三個(gè)問題,據(jù)老師課下了解,同學(xué)們已經(jīng)在行動(dòng)

      了,今天,老師要來檢查一下,你們的問題解決了沒有?用了哪些方法來解決了的?誰來匯報(bào)一下?

      (二)展開活動(dòng)——組織學(xué)生匯報(bào)、交流,與學(xué)生互動(dòng) 師: 你解決了哪些問題?能不能把你解決的活動(dòng)過程大體描述一下?你收集資料的過程順利嗎?有沒有遇到困難?遇到了怎樣的困難?用什么方法解決困難的?還有哪個(gè)問題沒有解決?為什么沒有解決?你都采訪了哪些人?一次就采訪成功嗎?第一次采訪的心情怎么樣?采訪后的心情又是如何?

      師:同樣的這個(gè)問題,其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的?遇到這樣的問題,哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎? 你有什么好的辦法呢?

      你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢? 除了這個(gè)問題,你們還解決了哪些問題?

      學(xué)生的匯報(bào)中可能談到采用的方法有三種:上網(wǎng)、訪問咨詢、討論;學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題一:對一些細(xì)節(jié)關(guān)注不夠:不懂怎么向別人提問題、遇到被訪問者不配合不知所措、對“大人、小孩”這個(gè)活動(dòng)對象界定不清楚。

      對策:教師針對學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo),滲透在學(xué)生的匯報(bào)中(生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中): 針對調(diào)查采訪方法的指導(dǎo):

      1、訪問的技巧:(板書)

      ●事先擬定訪問提綱,將請教的問題按照其重要程度排序

      ●問題表述要中心突出,簡潔明了; ●注意著裝整潔,對人有禮貌 ●帶好采訪的用具

      生:現(xiàn)場模擬采訪聽課教師:并讓旁邊聽課的老師進(jìn)行點(diǎn)評。

      2.分析問題——界定活動(dòng)對象的指導(dǎo):

      師指導(dǎo)要點(diǎn):訪問對象是小孩,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生考慮幾歲的小孩才會(huì)懂得看動(dòng)畫,采訪的對象應(yīng)該分為不同的年齡段,這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較精確;訪問對象是大人,而且范圍局限時(shí):引導(dǎo)學(xué)生考慮 “大人”也需要進(jìn)一步具體分類,如按年齡分、按職業(yè)分?性別,收入來分?這樣得出的數(shù)據(jù)會(huì)比較準(zhǔn)確。(青年:18-30,中年:31-55;老年:55歲以上)

      師小結(jié):不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何,提出的問題只是我們個(gè)人的假設(shè),問題的答案是不是合理,都需要通過進(jìn)一步的調(diào)查來驗(yàn)證。師:除了調(diào)查采訪,你們還用了什么方法解決解決了什么問題?(引出上網(wǎng)查找資料)

      學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題二:上網(wǎng)查閱資料不會(huì)使用搜索引擎、不會(huì)篩選資料?

      應(yīng)對策略:組織學(xué)生帶著打印好的資料,上臺(tái)演示,教師在旁隨機(jī)指導(dǎo)。

      生:展示查找到內(nèi)容。

      師:進(jìn)行摘錄指導(dǎo):對比問題,看內(nèi)容是否和我們的問題有關(guān)系,內(nèi)容是不是能讓其他人看明白;

      1、記下文中重要、精彩處的內(nèi)容,不

      要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。不要隨意改動(dòng)文章的原意,還要注明出處和作者等等。

      師:老師也搜索到動(dòng)畫片是怎么制作的資料,可是這么一大段,你們能不能幫老師進(jìn)行摘錄整理一下資料。(每個(gè)人手中有篇文章,讓學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行篩選,在文中中畫出重要句段)生:展示、教師講評。

      師小結(jié):上網(wǎng)查找資料的用途很多,也可以用在語文學(xué)習(xí)里,剛才我們一起經(jīng)歷了上網(wǎng)查資料的過程,你們覺得我們第一步要先做什么??

      2.上網(wǎng)查資料技巧的指導(dǎo):

      ●在“3721、百度、google、新浪”等輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索; ●找到資料,要對每篇文章大體瀏覽一下;

      ●選中所要找的文章,進(jìn)行精讀,做摘錄,還要注明作者和出處。

      (三)總結(jié)

      師:同學(xué)們,活動(dòng)到現(xiàn)在,我們解決了幾個(gè)問題?是啊,大部分同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè),能主動(dòng)地運(yùn)用老師所教的方法嘗試解決自己的問題,并能親自經(jīng)歷解決問題的過程,那現(xiàn)在我們回憶一下,解決了哪3個(gè)問題?對這些問題我們采取了什么方法解決? 上網(wǎng)查找資料我們要注意什么(生回答),采訪時(shí)要注意什么,(生回答)接下去你們還有一些問題,能不能也按這樣,采用合適的方法進(jìn)行解決呢,希望在接下來的活動(dòng)中,同學(xué)們能更好地

      靈活的運(yùn)動(dòng)這些方法去解決問題單中還沒有解決的問題,下節(jié)課再匯報(bào)時(shí),就要全班同學(xué)針對你的匯報(bào)進(jìn)行評價(jià)了。

      (四)全班評出紀(jì)律星 課后反思:

      本節(jié)課是一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課,主要體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性,旨在梳理學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)過程中的困惑和障礙,對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo),集管理、評價(jià)、指導(dǎo)于一體,真正的認(rèn)知、能力、情意得到發(fā)展。通過課堂的多元化互動(dòng),師生共同分擔(dān)困惑,探討解決問題的策略,方法的指導(dǎo)不是簡單地傳授和說教,而是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中去親自運(yùn)用方法,獲得積極的體驗(yàn)和個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn),從而感受解決問題的程序、方法和意義,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,真真正正地做到有所學(xué)和有所悟。

      反思自己的課堂教學(xué)行為,在某些地方指導(dǎo)上還不夠細(xì)致,如:學(xué)生在匯報(bào)調(diào)查采訪遇到的問題時(shí),沒有及時(shí)抓住契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“對別人進(jìn)行調(diào)查采訪時(shí),要先向?qū)Ψ秸f明采訪的意圖”;沒有很好地處理個(gè)體與整體的關(guān)系,在生生互動(dòng)環(huán)節(jié)處理上,參與活動(dòng)的面不是很廣;語言不夠精練等。

      沒有遺憾的課堂是不精彩的,基于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境,及時(shí)對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思,可以顯著地促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

      微機(jī)指導(dǎo)課:《設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表》

      調(diào)查問卷的設(shè)計(jì) 教學(xué)目的:

      1、讓學(xué)生初步了解調(diào)查問題中的要素并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方法。

      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 word中插入控件。

      3、能樂意并自覺與小組成員在項(xiàng)目的實(shí)施過程中分工合作。

      4、積極與人交流,鍛煉自己的口頭表達(dá)能力,應(yīng)變能力。

      5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作與評價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      1、問題的設(shè)計(jì)。

      2、在 word中插入控件。教學(xué)難點(diǎn):

      1、問題的設(shè)計(jì)。

      2、在 word中插入控件。教學(xué)過程:

      一、問題的設(shè)計(jì)過程:

      1、每一項(xiàng)目小組交流自己項(xiàng)目所要了解的問題。(問題的來源及問題的目的)

      2、師生共同討論學(xué)生提問的標(biāo)準(zhǔn) 1)問題設(shè)計(jì)的不足之處在哪里? 2)怎樣來設(shè)計(jì)問題,注意些什么?

      (提問的范圍要小、具有意義、簡單易答、答案不能重復(fù))

      3、學(xué)生結(jié)合提問的標(biāo)準(zhǔn),對自己的問題進(jìn)行完善。

      二、調(diào)查問卷組成:

      問卷調(diào)查是最直接、簡便的方法,對這個(gè)方法你有什么了解嗎?它可以針對某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),得到第一手資料,從調(diào)查中了解大家對一些問題的看法,找到解決問題的答案,對我們的研究的主題有很大的幫助。

      (出示課題:調(diào)查問卷的設(shè)計(jì))

      師:對這個(gè)方法你有什么了解嗎?今天我們一起來深入了解問卷調(diào)查法,老師這里正好有一張問卷調(diào)查表,我們一起來看看好嗎?(出示問卷調(diào)查表)

      師:問卷調(diào)查表由哪幾部分組成?它有什么特點(diǎn)?(一般來說分為標(biāo)題、調(diào)查對象、和調(diào)查的問題)(問題的一般類型:單選題、多選題、問答題)師:你覺得這份調(diào)查表設(shè)計(jì)得如何?(學(xué)生分析調(diào)查表,提出自己的看法)

      師:如果你來設(shè)計(jì)一張調(diào)查表,針對你們研究的主題來設(shè)計(jì),你如何設(shè)計(jì)?

      師:每個(gè)調(diào)查活動(dòng)都是有目的,你想通過問卷調(diào)查了解什么問題? 師:確定好問卷調(diào)查的目的,再討論調(diào)查的對象是誰,根據(jù)調(diào)查的對象來設(shè)計(jì)調(diào)查的問題。

      師:問題的數(shù)量不要太多,考慮到影響被調(diào)查人的時(shí)間,最好5到6問題最好。

      師:調(diào)查中所提的問題是很關(guān)鍵的,所以我們要考慮到調(diào)查的問題是

      否合理,是否便于回答。

      三、控件的學(xué)習(xí):

      1、制作控件的目的。

      (日常的問卷調(diào)查需要浪費(fèi)紙,結(jié)合自己其中一個(gè)“學(xué)校用紙的項(xiàng)目”應(yīng)節(jié)約用紙,引出怎樣在word中插入控件)

      2、制作控件教學(xué)。

      3、學(xué)生將問題答案設(shè)計(jì)成控件形式。(播放操作過程)

      四、學(xué)生設(shè)計(jì)并上傳調(diào)查問卷:

      學(xué)生完成控件后,匯報(bào)給項(xiàng)目組長,有項(xiàng)目組長上傳到評價(jià)平臺(tái),生成活動(dòng)報(bào)告。

      五、小組互評

      1、選擇兩小組的問卷調(diào)查表進(jìn)行展示。

      2、讓學(xué)生評價(jià)(此份問卷調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)與不足之處)

      六、活動(dòng)結(jié)束

      今天我們學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,這個(gè)方法對我們的實(shí)踐活動(dòng)有很大的幫助。日后我們利用自己設(shè)計(jì)出來的調(diào)查問卷進(jìn)行各項(xiàng)目的調(diào)查活動(dòng)。附:

      相關(guān)問卷調(diào)查表

      2、是否因?yàn)橄矏蹌?dòng)漫而希望選擇動(dòng)漫有關(guān)的專業(yè)?

      3、認(rèn)為國漫與日漫的差別在哪里?

      4、對于成人向動(dòng)漫的看法如何?

      5、比起連載動(dòng)漫是否有時(shí)更希望看一些劇場式OR電影式動(dòng)漫(如宮崎駿作品、summer war...)?

      6、是否熱衷于動(dòng)漫周邊?

      7、自己的職業(yè)是。?(目的是了解一下漫迷涵蓋階層范圍)

      8、認(rèn)為動(dòng)漫對自己有什么影響?

      9、為什么會(huì)喜歡動(dòng)漫呢(比如:音樂、畫面感、主題、人設(shè)、劇情、打發(fā)時(shí)間等等)

      10、認(rèn)為動(dòng)漫對于自己最大的意義在于。。?

      11、是更喜歡TV動(dòng)畫還是原版漫畫?

      12、認(rèn)為國漫應(yīng)做什么改善?

      13、現(xiàn)在我們在逐漸成長,那么覺得過去看過的現(xiàn)在已經(jīng)被一些人認(rèn)為幼稚的動(dòng)漫對我們還有意義嗎?

      14、當(dāng)一部自己追了很久的動(dòng)漫終于完結(jié)了,會(huì)有什么感覺?

      15、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對傳統(tǒng)文化帶來沖擊?(大概有什么沖擊)

      16、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對我們帶來不良影響(有什么影響)?

      第四階段 成果展示階段

      所用學(xué)時(shí):3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過展示搜集制作的成果,表演自編導(dǎo)的卡通劇,讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功,激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。

      2、通過討論,提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性,并能使學(xué)生今后正確地對待卡通片,有選擇地觀看卡通片,真正做到有節(jié)制地看,有辨別地看,有思考地看。

      3、通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,與人合作共事的能力,不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格?;顒?dòng)過程

      一、導(dǎo)入

      在前一階段,同學(xué)對卡通進(jìn)行了研究,表現(xiàn)得非常積極,收集了很多材料和圖片,還進(jìn)行了問卷調(diào)查、編排小品等等,在整個(gè)活動(dòng)過程中我感受到同學(xué)們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進(jìn)卡通世界,一起來展示分享活動(dòng)成果。請看大屏幕,一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學(xué)們知道這些片段來自哪部卡通片?你對哪個(gè)片段印象最深呢?[播放錄像] 學(xué)生暢所欲言。

      教師小結(jié):同學(xué)們對這些卡通非常的熟悉,那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎?我們有幾個(gè)小組對以上問題進(jìn)行了深入研究。下面請他們給大家介紹。

      二、展示匯報(bào)

      (一)卡通知識

      1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

      2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。

      3、介紹《數(shù)碼寶貝》的背景和幾個(gè)主要人物

      4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會(huì)中草根階層人士的生活。

      師:這些資料你們是怎么搜集的呢? 生:上網(wǎng)查閱的

      師:網(wǎng)絡(luò)是一種很好的資料來源途徑。其實(shí)搜集資料的方法有很多種,可以同學(xué)之間討論,采訪父母、老師,查閱書籍等都是非常好的方式。

      師:在這段時(shí)間的研究中,同學(xué)們的熱情也影響了老師,也把老師帶進(jìn)入奇妙的卡通世界。這不,老師上網(wǎng)查找了一些資料,同學(xué)們愿意來一起分享嗎?。(展示文稿)同學(xué)們會(huì)認(rèn)識它們嗎? 師:看來同學(xué)們對卡通形象了解真不少,我們班有的小組就卡通形象進(jìn)行了分類、整理和研究,現(xiàn)在就請他們小組來給大家做更詳細(xì)的介紹吧。

      點(diǎn)評:

      資料展示。同學(xué)們通過搜集大量的卡通資料,學(xué)會(huì)進(jìn)行整理、篩選,并將其制作成課件,圖文并茂進(jìn)行介紹,讓大家獲得更多卡通信息,達(dá)到視聽結(jié)合,效果較好。高老師不但跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程,而且適時(shí)地將搜集資料的方法給予指導(dǎo),并將自己融入學(xué)生中,充當(dāng)一個(gè)參與者,也給同學(xué)們帶來作品,一同分享。

      (二)卡通形象

      1、分類展示卡通形象

      我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料,并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國家來進(jìn)行分類的,分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動(dòng)物卡通和人物卡通。大家看,這些是中國的卡通,這是《西游記》、《哪吒》??這些是外國的??;請看,這是動(dòng)物類,這是人物類。

      2、在收集圖片的過程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的,在舊畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。(展示圖片,邊講解)

      這是哆啦A夢廣告:很多廠家就利用哆啦A夢來做廣告。這是哆啦A夢文具:從圖上可看出哆啦A夢與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。這是哆啦A夢包包。

      這是哆啦A夢玩具:電話、象棋、保齡球多么精致啊!還有撲克牌呢??矗嗝淳碌娘埡邪。∵@是哆啦A夢便當(dāng)。這是哆啦A夢鐘表、哆啦A夢服飾和鞋子。

      哆啦A夢甚至走進(jìn)了高科技,大家看到的是哆啦A夢鼠標(biāo)、音響、筆記本電腦、臺(tái)式電腦的外套。還有汽車?yán)锏母鞣N裝置。

      最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

      3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片,并有“知識問答”考考你們(展示五福娃全圖片)。

      大家知道這是什么嗎?(福娃)

      知道福娃和什么有關(guān)嗎?(2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物)

      (展示福娃奧運(yùn)圖)。

      一張張展示并問同學(xué):知道它象征什么嗎?和奧運(yùn)會(huì)有什么關(guān)系呢?

      分別針對以下知識進(jìn)行“知識問答”。(以下知識僅供參考)A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征,人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

      貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔,是水上運(yùn)動(dòng)的高手,和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

      B、晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國國寶,大熊貓深得世界人民的喜愛。

      晶晶來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀,充滿力量,代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

      C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃,象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身,他將激情散播世界,傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處,洋溢著北京2008對世界的熱情。

      歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放,熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

      D、迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來自中國遼闊的西部大地,將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊,是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

      迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷,是田徑好手,代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

      E、妮妮來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?!把唷边€代表燕京(古代北京的稱謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們,飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

      天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場,她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

      4、生:人們用筆為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了卡通吉祥物,我們也用筆畫了很多的卡通人物,請看。(投影儀展示圖畫并做介紹)

      師:“誰畫的?。慨嫷谜婧?,看來同學(xué)們在美術(shù)課上學(xué)到了很多的本領(lǐng)哦,以后繼續(xù)好好努力哦!”

      5、師總結(jié):“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù),圖文并茂,匯報(bào)得非常好,大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊,能夠這么用心的去研究,既然這么喜歡,又這么會(huì)畫卡通,說不定以后的卡通制作大王就會(huì)出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的卡通市場基本上是日本的市場,中國的精彩卡通較少,同學(xué)們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界啊?”“好好努力哦!”

      點(diǎn)評:

      電子文本展示。這一環(huán)節(jié),學(xué)生充分運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的,直觀的、生動(dòng)的卡通形象,提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福,讓人們看到生活處處有卡通。并通過“知識問答”達(dá)到生生互動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通“福娃”的有關(guān)知識。學(xué)生還結(jié)合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、美術(shù)知識與技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、畫出了一張張自己喜歡的卡通,個(gè)性得到張揚(yáng)。老師的激勵(lì)評價(jià)中滲透了良好的情感教育:“為中國的卡通走向世界”努力學(xué)習(xí)吧!

      (三)卡通歌曲

      師:卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力,我們有一個(gè)小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個(gè)小組呢?好,請你們小組。

      1、小組匯報(bào);

      我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷對中高年級約100多名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查,這是我們的問卷(投影儀展示)從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲,其中至少會(huì)唱一首的有78.9 %,而會(huì)唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎,有將近90 %的同學(xué)喜歡。

      2、師:真不錯(cuò),我想采訪一下你們小組,你們的問卷是如何統(tǒng)計(jì)出來的呢?

      生:我們是小組合作一條一條統(tǒng)計(jì)出來的,遇到不懂的就問老師。

      師:你們小組合作得很好,不恥下問的精神更值得發(fā)揚(yáng)?;顒?dòng)的過程中難免會(huì)遇到困難,只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。

      點(diǎn)評:

      展示調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐成果匯報(bào)形式是多樣的。通過調(diào)查問卷,形成調(diào)查結(jié)論,以報(bào)告的形式告知大家是必要的,是有一定說服力的,用數(shù)據(jù)說明同學(xué)們喜歡卡通,會(huì)唱卡通歌曲等,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神與態(tài)度,是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的方式之一。

      (四)表演卡通

      1、表演卡通劇(學(xué)生自編自演卡通劇《數(shù)碼寶貝》中的一段)

      2、表演卡通劇(學(xué)生自編自演卡通劇《藍(lán)貓?zhí)詺狻分械囊欢危?/p>

      (五)卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

      1、師:不錯(cuò),今天同學(xué)們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢?看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢?同學(xué)們有沒有去想過這個(gè)問題呢?我們有一個(gè)小組去研究過,是哪個(gè)小組呢?好,請你們小組

      2、學(xué)生匯報(bào):

      我們小組針對小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時(shí)間的卡通、看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)等問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,分別對低、中、高年級約150名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動(dòng)畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %;其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢》,這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢》最受歡迎。而每周看動(dòng)畫的時(shí)間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢,中低年級一般在半個(gè)小時(shí)到4、5個(gè)小時(shí),而高年級基本上在6、7個(gè)小時(shí),有的甚至10個(gè)小時(shí)以上。其中認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)的占41.3%,他們的理由是:影響視力;耽誤學(xué)習(xí);思想不健康的還會(huì)影響身心發(fā)展;認(rèn)為完全不會(huì)影響的占55.4%,他們的理由是:只要不看過量,不但可以增長見識還可以調(diào)節(jié)情緒。3、師:看卡通到底會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢?如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片,那就不得不引起我們深思??

      4、小品表演(某學(xué)生因沉溺于看卡通片,常上課遲到,且上課無精打采。被老師知道后,受到老師的批評。該同學(xué)認(rèn)識到沉溺觀看卡通的危害,明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。)

      5、師:同學(xué)們看完后有什么想說的嗎? 生1:看卡通要把握時(shí)間。生2:要在作業(yè)做完了才能看。

      3、且每天看卡通的時(shí)間不能太長,一般在半個(gè)小時(shí)就足夠了。

      ??

      三、生成新的主題

      師:我想問一下同學(xué)們,你們每天都看卡通片嗎?一般看多長時(shí)間呢?

      生1:半個(gè)小時(shí)

      生2:二十分鐘

      生3:一個(gè)小時(shí)左右

      師:卡通是可以看,但要注意看的時(shí)間,要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么,是不是所有的卡通片都適合我們看呢?

      生1:不是,有一些片子不適合少年兒童看,比如:《蠟筆小新》、《犬夜叉》??

      生2:因?yàn)樗鼈儠?huì)影響我們的身心健康。生3:不利我們的成長。

      師:是呀,你們說得很好,所以我們要正確對待卡通,做到慎看卡通:

      慎看卡通: ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

      同學(xué)們,看來看卡通也有利有弊啊!那到底是利大于弊,還是弊大于利呢?我們下一階段可以圍繞這個(gè)話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動(dòng)!

      10、最后讓我們在歌聲中來結(jié)束我們今天的匯報(bào)課。

      全班齊唱《哆啦A夢》的片頭曲 點(diǎn)評:

      表演展示。如今學(xué)生表演能力特別豐富,表演欲強(qiáng)。他們模仿,創(chuàng)新需要施展自己的才華與個(gè)性,結(jié)合實(shí)踐給他們提供了最好的展示與發(fā)揮舞臺(tái)。他們在自編,自導(dǎo),自演的情景劇中體驗(yàn)到了樂趣與成功,受到了教育,感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系,要正確處理,要慎看卡通。隨著活動(dòng)的開展與深入,老師幫助學(xué)生深化活動(dòng)過程,生成出“看卡通的利與弊”的主題,為下階段的研究提供了新的課題與情感動(dòng)力,很好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性。

      第三篇:動(dòng)畫作業(yè)

      中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

      學(xué)院:

      班級:

      姓名:

      學(xué)號:經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院 金融學(xué)1003班 張 勝 利

      10100230

      中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

      如今的我國經(jīng)濟(jì)及科技飛速發(fā)展,國民的精神娛樂需求越來越大,書刊,廣播,電影,電視,游戲一步步深入百姓生活,而動(dòng)畫這種最直接,最生動(dòng),最綜合的表現(xiàn)手法可以說是無所能及且運(yùn)用廣泛,所以理所當(dāng)然的重新被人們重視??苫赜^我國動(dòng)畫市場之現(xiàn)狀卻叫人擔(dān)憂,數(shù)量極少且普遍題材范圍狹小,觀眾低齡化,制作水平低下等等。中國動(dòng)畫問題如下.1.數(shù)量少

      有關(guān)報(bào)道說——據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國影視動(dòng)畫節(jié)目的觀眾目前也在1億以上,動(dòng)畫節(jié)目的需求量一年將達(dá)到100萬分鐘,而2003年國產(chǎn)動(dòng)畫片產(chǎn)量僅2.9萬分鐘,缺口巨大。2004年,中國2000家省市電視臺(tái)規(guī)定的國產(chǎn)動(dòng)畫片播出時(shí)間是6萬分鐘。但是,實(shí)際上達(dá)到電視臺(tái)播放要求的原創(chuàng)動(dòng)畫片供給量只有2萬分鐘,還有4萬分鐘的缺口,幾乎是中國動(dòng)畫片年產(chǎn)量的2倍。中國人均動(dòng)畫片擁有量也只有0.0012秒,而日本的人均擁有量是300-480秒。

      這明顯因?yàn)楦鹘鐚?dòng)畫業(yè)不夠重視。當(dāng)然,首先就是政府,全中國人口有13億占世界1/3,國家級的只有中央電視臺(tái)和上海美術(shù)電影制片廠兩個(gè)生產(chǎn)基地,而且出產(chǎn)效率如上??梢妵覍?dòng)畫的重視度。反而不少民營組織或個(gè)人本著對動(dòng)畫的熱愛之心投入到動(dòng)畫制作中來。這些組織成員普遍年輕,充滿熱情,可是資金、設(shè)備的嚴(yán)重不足,加上不成體系,使之無法完成高質(zhì)量的長篇?jiǎng)赢嫼蛣?dòng)畫影片。一般只發(fā)表一些短片。而且發(fā)表途徑及范圍狹小,影響不夠廣泛。

      2.題材范圍狹小,針對低齡化人群

      我國古代文化博大精深,源遠(yuǎn)流長。有著非常豐富的題材可供選擇,可是國產(chǎn)動(dòng)畫勢要將西游記翻拍在翻拍,哪吒鬧海來個(gè)沒完沒了。還聽說上海美術(shù)電影制片廠還要適時(shí)對老題材進(jìn)行續(xù)拍,《沒頭腦和不高興》、《西游漫記》、《小和尚》等都將面貌一新地接受市場和觀眾的考驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為經(jīng)典這種東西是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境以及人文環(huán)境而產(chǎn)生的,記錄著一個(gè)時(shí)代輝煌。舊作翻拍顯然失去意義,往往只是雷聲大雨點(diǎn)小。不過這些都只是次要因素,重要的是定位問題。國產(chǎn)動(dòng)畫的服務(wù)對象本來就不是10歲以上的孩子,所以10歲以上的觀眾沒有資格評論其好壞??扇缃窠逃绞?、家庭關(guān)系、社會(huì)節(jié)奏產(chǎn)生巨變,信息傳播途徑多元化,現(xiàn)在的小孩普遍早熟,也就是說部分國產(chǎn)動(dòng)畫連低齡觀眾也覺得幼稚。于是我們熱心的老一輩動(dòng)畫工作者們要將一些新的流行元素加進(jìn)他們的動(dòng)畫作品中——我們十歲不到的哪吒多了個(gè)女朋友!這里很重要的一點(diǎn)就是我國四大名著,還有不少古代神話根本不是童話,有很多所謂少兒不宜的成分在里面,如果拿這些改編得稀里糊涂的“經(jīng)典”給孩子看根本就是誤導(dǎo)他們對名著的認(rèn)識。雖然日本的商業(yè)動(dòng)畫題材可以無限發(fā)揮,可是教育性動(dòng)畫絕對實(shí)事求是(拿三國志來說)。如果說原本國產(chǎn)動(dòng)畫是國家教育下一代的工具,那么它已嚴(yán)重偏離它的軌道,但如果作為商業(yè)運(yùn)作的產(chǎn)物,顯然制作者們似乎對現(xiàn)代教育并不了解,對他的服務(wù)對象并不了解。既然國家動(dòng)畫工作者們認(rèn)識到如今動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)化的趨勢為何不提供更多選擇給不同年齡階層的人群呢?當(dāng)然也有這樣一些嘗試,比如——《我為歌狂》,《隋唐英雄傳》等,但以上無一不是失敗之作,這便從選材問題衍生到制作上來了。

      3.制作水平低下

      這一點(diǎn)是我國產(chǎn)動(dòng)畫一個(gè)大的弊端。制作水平得從多方面來評價(jià),如角色設(shè)定,色指定,畫面效果,分鏡,音效,配音,音樂歌曲等,現(xiàn)在看來無論從那個(gè)角度

      看國產(chǎn)動(dòng)畫都比較失敗,其實(shí)上面提到兩部作品劇本是可取的,失敗就失敗在制作上。這也是由于國產(chǎn)動(dòng)畫很長一段時(shí)間起點(diǎn)低,定位低而造成的。

      種種跡象說明中國動(dòng)畫并沒有走上產(chǎn)業(yè)化的正軌。1.動(dòng)畫業(yè)還沒有明確的定位分級制度(當(dāng)然電影電視業(yè)分級也尚不明確,這又牽扯到我國教育及法律制度尚未健全,有待政府盡快解決)。2.缺乏人才。其中商業(yè)運(yùn)作方面需要前期開發(fā)策劃,中期宣傳推廣,后期包裝營銷發(fā)行,周邊開發(fā)等方面人才。而制作方面有需要編劇,3D、2D美術(shù)師,造型場景設(shè)計(jì),周邊設(shè)計(jì),導(dǎo)演,配音等方面人才。3.缺少培養(yǎng)動(dòng)畫人才的專業(yè)學(xué)校和輸送人才的途徑。雖然現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)都紛紛開設(shè)動(dòng)畫系,但由于多數(shù)學(xué)校對這門新興產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不夠深,所以分科不夠系統(tǒng),不夠完善,導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才對自己擅長的領(lǐng)域并沒有明確的認(rèn)識,大多屬于樣樣都只懂點(diǎn)皮毛但卻不精通的類型。最終為了生計(jì)改行做游戲,或?yàn)閺V告影視做后期數(shù)碼渲染。留在動(dòng)畫業(yè)的也大多忙著給日本美國等動(dòng)畫大國加工動(dòng)畫。

      有了明確的定位,和各方面的優(yōu)秀人才,才有更多商機(jī)吸引投資者。就好像現(xiàn)在游戲業(yè)和影視業(yè)就發(fā)展迅速,資本家的投資是不可或缺的(感覺如果靠國家打江山很難,政府總是走在資本家的后面,然后等待市場打開了,就出來搶資本家的功勞)。不過沒有人會(huì)做沒有利益的事情,在如今這種競爭激烈的商業(yè)社會(huì),想發(fā)展中國動(dòng)畫首先得將其徹底的產(chǎn)業(yè)化才能吸引更多人注意,從而吸收各方面的人才投入到動(dòng)畫行業(yè)中來。

      不少人說中國新一代動(dòng)畫人是看日本美國的動(dòng)畫長大的,只會(huì)一味模仿跟風(fēng),根本沒有創(chuàng)新意識,所謂創(chuàng)新當(dāng)然有舊才會(huì)有新,人家成功的事實(shí)擺在那里我們?yōu)槭裁床粚W(xué)呢?虛心學(xué)習(xí)才會(huì)有發(fā)展,日本各方面發(fā)展得如此之快,很大一部分因?yàn)樗麄兩朴谖?,模仿。所以,對于某些老的?dòng)畫畫人堅(jiān)持自我排斥外國動(dòng)畫尤其是日本動(dòng)畫我本人是很反感的。不知道人家發(fā)展的時(shí)候他們干嘛去了!現(xiàn)在的中國風(fēng)格到底剩下什么,早已模糊不清,可以利用的就是咱們深厚的文化底蘊(yùn)和數(shù)不盡的創(chuàng)作素材,然后要能打動(dòng)中國普通老百姓的心引起共鳴。

      某70多歲老動(dòng)畫人說日本動(dòng)畫沒有特色,過于商業(yè)化,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國,設(shè)計(jì)類似米老鼠,唐老鴨之類有代表性的卡通人物出來,然后多元化商業(yè)運(yùn)作,說得也不是沒有道理,但是試問他了解國內(nèi)觀眾的心情嗎!咱們心思細(xì)膩,多愁善感的中國老百姓更希望看到美型的角色和感人的劇情,以及對人物性格的深入刻畫。而日本動(dòng)畫的成功很大一部分歸功于劇情煽情,能打動(dòng)人在全世界引起了轟動(dòng),所以劇情和人設(shè)完全可以學(xué)學(xué)日本如何將大眾心理戰(zhàn)術(shù)玩到爐火純青的。沒人欣賞的藝術(shù),不是好藝術(shù);沒人看的動(dòng)畫,不叫好動(dòng)畫,所以現(xiàn)代藝術(shù)要大眾化,動(dòng)畫更要大眾化。但日本動(dòng)畫確實(shí)太過商業(yè)了不過,值得欣慰的是,現(xiàn)在中國已有越來越多熱愛動(dòng)畫的年輕人投身到動(dòng)畫事業(yè)中來,漫畫業(yè)的逐漸走上正軌也為中國動(dòng)畫的發(fā)展起了一個(gè)好頭,各大國際動(dòng)畫展上又出現(xiàn)了不少來自中國的優(yōu)秀動(dòng)畫短片,這表明我國優(yōu)秀全面的動(dòng)畫人才越來越多。未來是年輕人的天下,相信中國動(dòng)畫總有一天會(huì)在我們這代新新人類手中在現(xiàn)輝煌!

      以上,為我作為一名動(dòng)畫愛好者發(fā)表的一點(diǎn)看法。希望各位熱愛動(dòng)畫的人士一起努力,為原創(chuàng)動(dòng)畫事業(yè)而奮斗。

      第四篇:《動(dòng)畫欣賞》作業(yè)(精選)

      《動(dòng)畫欣賞》作業(yè)

      一、寫出十個(gè)中外動(dòng)畫導(dǎo)演及其作品

      常光希:《哪吒鬧?!?《金猴降妖》 《鹿鈴》

      曹小卉:《七色花》 《小貝流浪記》 《貓咪小貝》

      胡進(jìn)慶:《鷸蚌相爭》 《草人》

      周克勤:《蘆蕩小英雄》 《八百鞭子》 《猴子撈月》

      高畑勛:《點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶》 《再見螢火蟲》 《我的鄰居山田君》

      宮崎駿:《千與千尋》 《哈爾的移動(dòng)城堡》 《幽靈公主》 《風(fēng)之谷》

      押井守:《福星小子》 《機(jī)動(dòng)警察》 《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》

      今敏:《千年女優(yōu)》 《東京教父》 《夢幻機(jī)器》

      約瑟·巴貝拉:《聰明笨伯》 《湯姆與杰瑞》(貓和老鼠)

      約翰·拉塞特:《玩具總動(dòng)員》 《怪物公司》 《小雪人大行動(dòng)》

      二、寫動(dòng)畫作品的分析評論(任選一題,內(nèi)容不少于500字)

      1、觀看俄羅斯的奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫短片《老人與?!罚治隼先撕托『⒌娜宋镄蜗?、性格特征,主題思想和藝術(shù)特色;

      2、觀看奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫片《種樹的牧羊人》,分析牧羊人的形象性格特征,主題思想和藝術(shù)特色;

      分析《種樹的牧羊人》

      一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人憑著一己之力和數(shù)十年的時(shí)間,在荒漠中種出了大片的樹林,把土丘變成了綠洲。整部動(dòng)畫片充滿了詩意的敘述。與其說這是一個(gè)動(dòng)畫片,不如說它是一個(gè)精致的散文。淡泊而又意味深長,風(fēng)格簡約而又意味深長。敘事代替了色彩和形式成為主角。

      在這部短片里,我看到了一個(gè)人的力量有多偉大,也看到了一個(gè)人的力量有多渺小。僅僅憑這一個(gè)人的努力,就可以把一片不毛之地變成森林,可是也只能把這一片地方變成森林。如果來一群人砍伐,這片森林照樣會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)消失。但如果每個(gè)人都去種樹,那這世界將會(huì)變成什么樣子呢?再想想看,其實(shí)只要一萬個(gè)人中能有一個(gè)這樣的人,就已經(jīng)足夠好了。

      森林逐年減少,珍稀物種瀕臨滅絕,草原沙漠化,全球變暖等等,這些問題是不是真的這么難治理呢?我不是專業(yè)人士,但是再來看看這位仁兄的故事,似乎一個(gè)人就可以改變很多事情。人們除了每年植樹節(jié)去種樹作秀之外,也許可以下決心做一些更多的事情來改變現(xiàn)狀。

      我很想把這部短片推薦給朋友們和每一個(gè)認(rèn)識的人去看,這部短片告訴我們——只要每個(gè)人減少一點(diǎn)污染環(huán)境的行為,合起來就可以為環(huán)保事業(yè)做出無法想象的貢獻(xiàn)!再來看看現(xiàn)在某些人的“惡劣行徑”,現(xiàn)在大家都在呼吁要環(huán)保,有些人喊得更響亮,但實(shí)際行為卻和嘴里說的大相徑庭。要讓他去種幾棵樹,覺得太渺小;手里要有個(gè)空塑料瓶之類的,就隨手一丟了事。還是那句老話——勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

      三、請寫出10個(gè)中外成功的動(dòng)漫公司(要多樣化,涉及到出版、制作、玩具等不同行業(yè))

      中國動(dòng)漫集團(tuán)有限公司深圳市華夏動(dòng)漫科技有限公司杭州飛龍動(dòng)畫材料有限公司

      重慶視美動(dòng)畫藝術(shù)有限責(zé)任公司studio DEENGAINAX股份有限公司GONZO DIGIMATION股份有限公司 東映 ANIMATION股份有限公司TATSUNOKA制作股份有限公司The Walt Disney Company

      四、思考題:有人說:中國卡通業(yè)是卡而不通。你認(rèn)為在多媒體激烈競爭的時(shí)代環(huán)境下如何讓中國動(dòng)畫在擴(kuò)大播映渠道。(不少

      于500字)

      回望國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展的幾十年,我們卻很難驕傲地找出一部動(dòng)畫作品打上“兒時(shí)的伙伴,永恒的經(jīng)典”標(biāo)語。面對國內(nèi)迅猛發(fā)展的電影產(chǎn)業(yè),國產(chǎn)大片逐漸找到的了自己的定位,國外大片從市場的角度紛紛考慮加入中國元素示好,但在動(dòng)畫片領(lǐng)域我們卻一次次被踩在腳下,擠出檔期,甚至銷聲匿跡。

      我們認(rèn)為,播放渠道單

      一、過分依賴電視媒介是當(dāng)下國產(chǎn)動(dòng)畫的普遍問題。目前國產(chǎn)動(dòng)畫中,電視動(dòng)畫占了百分之九十以上。無論是央視動(dòng)畫等國有企業(yè)還是宏夢三辰卡通、浙江江中南卡等民營公司,主要投資的都是電視動(dòng)畫。影院長片由于投資大、票房差而鮮有公司涉足。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、手機(jī)動(dòng)畫等新媒體動(dòng)畫雖然對資金和技術(shù)的要求都很低,但還沒有形成明確的盈利模式,也難以吸引大公司和大資金的介入。

      2002年,國家廣電總局出臺(tái)《影視動(dòng)畫業(yè)“十五”期間發(fā)展規(guī)劃》,提出開辦少兒頻道和動(dòng)畫頻道、規(guī)定國產(chǎn)動(dòng)畫與進(jìn)口動(dòng)畫播出比例為6比4。2006年,國家廣電總局又下發(fā)《廣電總局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范電視動(dòng)畫播出管理的通知》,禁止在每天17時(shí)至20時(shí)黃金時(shí)間播放境外動(dòng)畫片,并將國產(chǎn)動(dòng)畫片與引進(jìn)的動(dòng)畫片播出比例有6比4調(diào)整為7比3。2008年,禁播境外動(dòng)畫的時(shí)間進(jìn)一步延長,從17時(shí)至21時(shí)時(shí)間段內(nèi)都禁播境外動(dòng)畫。這些政策為國產(chǎn)動(dòng)畫創(chuàng)造了巨大的需求,同時(shí)使國產(chǎn)動(dòng)畫避免了與日美動(dòng)畫在黃金時(shí)段的正面競爭,對國產(chǎn)電視動(dòng)畫的生產(chǎn)制作產(chǎn)生了極大的刺激作用。

      中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)真正的做大做強(qiáng),關(guān)鍵還在于國人必須轉(zhuǎn)變對動(dòng)畫的偏見,動(dòng)畫不是忽悠孩子的東西,它和電影一樣是一種雅俗共賞的文化產(chǎn)品。

      第五篇:美術(shù)基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

      基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

      2013.9.1我來到涪陵區(qū)第20中學(xué)進(jìn)行為期2個(gè)月的美術(shù)教育實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下,我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)變。這一路走來頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問;作為教師,我兢兢業(yè)業(yè),陪感驕傲。我付出了很多,也收獲了很多。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對涪陵20中美術(shù)高考班而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

      涪陵20中的教學(xué)重點(diǎn)是音體美以及日語班。所以,他的教學(xué)模式便注重在藝術(shù)高考。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的事美術(shù)高考班,所以我只針對美術(shù)這一塊調(diào)查。調(diào)查形式是文化調(diào)查,根據(jù)交談內(nèi)容來獲得調(diào)查結(jié)果。

      我隨機(jī)問了高三數(shù)個(gè)同學(xué),也問了我的指導(dǎo)老師,同時(shí)了解了一下高一高二的美術(shù)課模式。下面我將總結(jié)三點(diǎn),這三點(diǎn)是我調(diào)查中的主要問題。

      一、高中美術(shù)教育課程設(shè)置不合理。高一高二的美術(shù)課為欣賞課,高三美術(shù)為專業(yè)培訓(xùn)。不少學(xué)生認(rèn)為時(shí)間根本不夠,雖然高一高二每周末可以畫畫素描,但只是興趣,并不以高考為目的。而到了高三,才分出藝術(shù)班和文化班,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣半路出家,太過荒唐。而我看重的問題卻是,美術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師,沒有一本相應(yīng)的由教育局認(rèn)可的專業(yè)書籍教材。本校三個(gè)美術(shù)高考班,用的是完全不一樣的教材,而這些教材也都是一些個(gè)人出版的,自己畫風(fēng)味道太濃,不利于教育。不過,綜上所述,最大的為題還是學(xué)校對美術(shù)訓(xùn)練課程安排上的失誤。想一手抓專業(yè),一手抓文化,兩手抓,兩手牢,這樣的安排導(dǎo)致文化老師和專業(yè)老師兩邊對學(xué)生施壓,學(xué)生成了夾心餅干,爹不親娘不愛。每天為了完成老師們布置的文化作業(yè)和專業(yè)作業(yè)天天都要熬夜到2點(diǎn)左右,白天的兩節(jié)文化課便成為了他們補(bǔ)覺的時(shí)間。這是我調(diào)查中最嚴(yán)重的問題。

      二、美術(shù)高考制度及考試方式不合理。近幾年來,美術(shù)高校盲目擴(kuò)招,使美術(shù)考生急劇增多,為了減輕考生的負(fù)擔(dān),很多省份實(shí)行了藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考,但還有一些省份沒有實(shí)行統(tǒng)考,即使實(shí)行了省內(nèi)統(tǒng)考,其成績也不被省外院校所采用!這應(yīng)該是一個(gè)值得大家深思的問題。美術(shù)高考方式也越來越趨向簡單化,很多美術(shù)高校為了省事和減少考試費(fèi)用,大多數(shù)學(xué)??寄瑢憽嬚掌R虼?,出現(xiàn)了很多考生只會(huì)默寫而不會(huì)寫生、只會(huì)畫頭像而不會(huì)畫靜物、只會(huì)畫照片而不會(huì)畫模特等現(xiàn)象。而20中的高考班同學(xué),全部采用默寫教學(xué),就算有靜物擺在那里,也只是看有什么靜物,其他的構(gòu)圖啊,光源啊全部自行設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法不得

      不引人深思。老師所給出的解釋是在這樣的高考制度下,只有這樣才能保證升學(xué)率、本科線。

      三、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確?,F(xiàn)在的美術(shù),只有差生學(xué),文化成績好的老師不讓學(xué),家長不同意學(xué)。學(xué)美術(shù)已經(jīng)成為成績差的學(xué)生考取大學(xué)的捷徑了,由于美術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求低,為了提高升學(xué)率,讓成績差的學(xué)生學(xué)美術(shù)也是近幾年來美術(shù)考生急劇增多的一個(gè)重要原因。而20中,雖然是以藝術(shù)類專業(yè)為中的教學(xué),但是高三藝術(shù)班的學(xué)生,成績都普遍較差。而文化成績相對而言好點(diǎn)的同學(xué),都任堅(jiān)持文化學(xué)習(xí),不走美術(shù)這條路。這些便是我調(diào)查所得。

      劉師妤

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