第一篇：基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面，在課堂上，學(xué)生處于主體的地位。自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為課堂的主人。

（二）教材分析

本課屬于設(shè)計(jì)與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通動(dòng)畫形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng)。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。

（三）學(xué)生分析

七年級學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)能力較低，但學(xué)習(xí)興趣高，有較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。

過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義情操和民族自豪感。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能

（五）教學(xué)策略

本課我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的積極性。根據(jù)學(xué)生對事物好奇、思維活躍的心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體展示大量生動(dòng)的卡通形象激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過對卡通的欣賞，感受卡通形象美的過程，并創(chuàng)作出更具個(gè)性、更生動(dòng)可愛的卡通形象。

（六）教學(xué)用具

1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備； 多媒體

2.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。PPT

二、教學(xué)過程

（一）課前探究部分

展示同學(xué)們熟悉的卡通形象，把同學(xué)們帶到輕松、快樂的卡通世界里。來喚起學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通的興趣。

（二）、探索新知

1、觀察比較。

通過巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，來了解卡通的相關(guān)知識。展示圖片、實(shí)物，請學(xué)生觀察比較。師生互動(dòng)交流后，學(xué)生通過直觀對比，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的特點(diǎn)：造型簡潔、幽默生動(dòng)

擬人夸張、色彩艷麗等。

2、欣賞與啟發(fā)

通過欣賞一些優(yōu)秀作品，如：《哪吒鬧?！贰ⅰ洱堌垺?、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》等。拓寬學(xué)生視野提高審美能力，陶冶情操，使學(xué)生熱愛生活熱愛環(huán)境。

3、練習(xí)。抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)：比一比，看誰畫的卡通形象最可愛？在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡回輔導(dǎo)，細(xì)致、具體指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行充分的肯定與鼓勵(lì)。

（三）、作業(yè)展示與激勵(lì)評價(jià)。

評選出優(yōu)秀的作業(yè)到前面展示，運(yùn)用學(xué)生自主評價(jià)，相互評價(jià)和老師點(diǎn)評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生得到充分的交流并體驗(yàn)到繪畫的快樂與成就感。

（二）新課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。

（五）課后作業(yè)部分 畫一幅喜歡的卡通形象

三、教學(xué)后記

正確的評價(jià)理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)造性。因此，在評價(jià)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個(gè)組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示和自我評價(jià)活動(dòng)。

第二篇：我們愛動(dòng)畫教案

《我們愛動(dòng)畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

天鵝小學(xué) 薛冰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：通提出問題、搜集信息等活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫的制作過程、起源、國內(nèi)外動(dòng)畫的差別等知識。

2、能力目標(biāo)：通過采訪和問卷調(diào)查和小組合作的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力能。

3、情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，愛國情感，設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)畫短片?！净顒?dòng)主體】五年級學(xué)生 主題的由來

動(dòng)畫片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、藝術(shù)形象和藝術(shù)魅力，深受少年兒童的喜愛。優(yōu)秀的動(dòng)畫片不僅能幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)我們樹立遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操、健全的人格，而且對于陶冶道德情操，提高審美情趣，豐富文化生活，傳播科學(xué)知識，提升精神境界，引導(dǎo)我們追求真善美、鞭笞假惡丑有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一階段 開題課

1．談話導(dǎo)入

師：動(dòng)畫片為我們提供一個(gè)充滿趣味的活動(dòng)天地，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫片，去認(rèn)識動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫片，感受動(dòng)畫片帶給我們的神

奇感覺，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高鑒賞水平，讓我們在動(dòng)畫片王國中健康、快樂地成長。2．提出問題

師：關(guān)于動(dòng)畫你們有什么想了解的問題嗎？ 本次活動(dòng)的基本設(shè)想：分四個(gè)小課題進(jìn)行研究：（1）動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀（2）動(dòng)畫片的制作過程（3）動(dòng)畫片與我們的生活（4）自制電腦動(dòng)畫片（5）國內(nèi)外動(dòng)畫對比

先在班里開展討論，提出自己的活動(dòng)主題，后與老師和同學(xué)協(xié)商，組成活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題，制定各小組的活動(dòng)方案?；顒?dòng)過程中，老師做一定的指導(dǎo)，如：分組的指導(dǎo)，寫方案的指導(dǎo)，調(diào)查、采訪的指導(dǎo)等。

活動(dòng)結(jié)束后，請小組長及時(shí)收集有關(guān)的資料，并做好小結(jié)。

3、活動(dòng)成果可能的形式：

1、問卷調(diào)查報(bào)告。

2、交流小朋友收看動(dòng)畫片的情況，交流調(diào)查的內(nèi)容，分析、綜合所得到的結(jié)論。

3、收集到的動(dòng)畫片的資料。

4、展示所收集到的有關(guān)動(dòng)畫人物的圖片。

5、動(dòng)畫歌曲

6、自編自導(dǎo)動(dòng)畫

第二階段搜集資料

（2課時(shí)）

一、制定活動(dòng)方案：

師：剛才同學(xué)們討論的研究主題都很有意義，接下來是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為剛才選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。要知道，一份好的計(jì)劃能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。在制定活?dòng)方案時(shí)要注意把步驟寫得有條理些，方法要想得全面些。

（學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)。）

小 組 活 動(dòng) 方 案

填寫日期：

****年**月**日

小組名稱 活動(dòng) 主題 小組分工 【設(shè)計(jì)意圖】

制定一份合理而完善的活動(dòng)方案是開展活動(dòng)的必要準(zhǔn)備工作，它直接影響到活動(dòng)效果。這是考察學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)刻，能不能讓集體的智慧之光閃耀，能不能迅速地做出決定等等。這段時(shí)間，也給

了老師一個(gè)發(fā)現(xiàn)、思考的時(shí)機(jī)。巡視中了解每一組的情況，發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，做到心中有數(shù)。

二．交流活動(dòng)方案，提出修改建議：

師：哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動(dòng)方案的？當(dāng)小伙伴上臺(tái)交流的時(shí)候，我們可要聽仔細(xì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

介紹方案的要求：

（1）

盡可能脫稿，說不出時(shí)可以看。

（2）

語言不能照本宣讀，口語化，用連貫的一段話。（各組上臺(tái)交流，師生共提建議）

注意：A．要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，善于傾聽的能力。

B．要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

附：在學(xué)生上臺(tái)交流的時(shí)候，說到相關(guān)的一些活動(dòng)方法時(shí)，教師激發(fā)學(xué)生探討，加強(qiáng)指導(dǎo)。

生：大家好，我是來自××××小組的××，我們小組研究的主題是“觀看動(dòng)畫片情況調(diào)查”。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，然后去展開調(diào)查，可以分低、中、高三個(gè)年級，接著把調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)果，最后還可以寫一份倡議書，號召大家看一些有益的動(dòng)畫片。請大家對我們的方案提出寶貴的意見。

師：現(xiàn)在，你就是主持人了，你想請誰提提建議你就直接邀請吧！生（交流者）：×××。

生（互動(dòng)者1）：我想問問他們，在調(diào)查的時(shí)候想問些什么問題？

生（交流者）：我們可以問：1.你喜歡看動(dòng)畫片嗎？2.最喜歡的動(dòng)畫片是什么？3.一般在什么時(shí)間看？……

師：看來，他們這個(gè)小組是認(rèn)真思考過了，想得很全面。而我們的這位同學(xué)也有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧之眼。請繼續(xù)發(fā)表你們的意見。

生（互動(dòng)者2）：我覺得他們小組寫倡議書的想法不錯(cuò)。生（交流者）：謝謝你！

三．老師為學(xué)生提供幾個(gè)可利用的課程資源 1.中國動(dòng)漫網(wǎng) 2.動(dòng)畫網(wǎng) 3.第一動(dòng)畫樂園 4.CCTV動(dòng)漫頻道 5.中漫網(wǎng) 6.動(dòng)漫愛好者

四．活動(dòng)實(shí)施的相關(guān)要求

1、對自己的要求：去積極了解動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀，并搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料。

2、對學(xué)生的要求：注意合理安排時(shí)間，查閱一些動(dòng)畫片的資料。3．教師指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行了簡單的分析——重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對問題界定，進(jìn)一步理解問題，把問題清晰化、具體化；（難點(diǎn)）

4．教師針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主收集信息。

5.小組活動(dòng)計(jì)劃發(fā)布到天鵝小學(xué)網(wǎng)絡(luò)論壇中。

課后反思：學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇適合自己的方法嘗試自主收集與自己問題相關(guān)的信息資料，解決問題單中的第一、第二、第三個(gè)問題，對比驗(yàn)證得出相關(guān)結(jié)論。（個(gè)別學(xué)生遇到問題來咨詢，教師對其進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)）。

第三階段匯報(bào)整理資料

（一）學(xué)生目標(biāo)

1.說明自己收集信息的途徑和方法，展示活動(dòng)成果。2． 反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。

3.清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn) 4.樂意與他人分享活動(dòng)成果。

（二）教師目標(biāo)

對兩周的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測，通過反饋，對目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)有效性做出評估。

（三）教學(xué)過程

1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果；

2.針對學(xué)生在自主實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及不足，師生共同探討，尋找對策；

3.相互交流、分享成果，改善自己的收集資料的方法，繼續(xù)探究問題；

4.教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐的態(tài)度、參與實(shí)踐活動(dòng)的程度、方法的運(yùn)用、作業(yè)的質(zhì)量、能力及意識的發(fā)展做出整體評價(jià)，對本單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行階段性檢測與評估。

四、本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)過程：

上課前，教師強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)范：認(rèn)真傾聽、遵守秩序，積極思考、大膽發(fā)言、有自己的見解，要評出5名“紀(jì)律星”。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)情境

師：同學(xué)們，你們這幾周做了哪些與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的事情？ 生：回答

師：同學(xué)們對動(dòng)畫片都很感興趣，提了許多有關(guān)動(dòng)畫片的問題。老師給你們布置了實(shí)踐作業(yè)，要求你們選擇適合自己的方法獨(dú)立解決自己最想知道的三個(gè)問題，據(jù)老師課下了解，同學(xué)們已經(jīng)在行動(dòng)

了，今天，老師要來檢查一下，你們的問題解決了沒有？用了哪些方法來解決了的？誰來匯報(bào)一下？

（二）展開活動(dòng)——組織學(xué)生匯報(bào)、交流，與學(xué)生互動(dòng) 師: 你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動(dòng)過程大體描述一下？你收集資料的過程順利嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個(gè)問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？一次就采訪成功嗎？第一次采訪的心情怎么樣？采訪后的心情又是如何？

師：同樣的這個(gè)問題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？ 你有什么好的辦法呢？

你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？ 除了這個(gè)問題，你們還解決了哪些問題？

學(xué)生的匯報(bào)中可能談到采用的方法有三種：上網(wǎng)、訪問咨詢、討論；學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題一：對一些細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：不懂怎么向別人提問題、遇到被訪問者不配合不知所措、對“大人、小孩”這個(gè)活動(dòng)對象界定不清楚。

對策：教師針對學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報(bào)中（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中）： 針對調(diào)查采訪方法的指導(dǎo)：

1、訪問的技巧：（板書）

●事先擬定訪問提綱，將請教的問題按照其重要程度排序

●問題表述要中心突出，簡潔明了； ●注意著裝整潔，對人有禮貌 ●帶好采訪的用具

生：現(xiàn)場模擬采訪聽課教師：并讓旁邊聽課的老師進(jìn)行點(diǎn)評。

2．分析問題——界定活動(dòng)對象的指導(dǎo)：

師指導(dǎo)要點(diǎn):訪問對象是小孩，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生考慮幾歲的小孩才會(huì)懂得看動(dòng)畫，采訪的對象應(yīng)該分為不同的年齡段，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較精確；訪問對象是大人，而且范圍局限時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生考慮 “大人”也需要進(jìn)一步具體分類，如按年齡分、按職業(yè)分?性別，收入來分?這樣得出的數(shù)據(jù)會(huì)比較準(zhǔn)確。（青年：18-30，中年：31-55；老年：55歲以上）

師小結(jié)：不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何，提出的問題只是我們個(gè)人的假設(shè)，問題的答案是不是合理，都需要通過進(jìn)一步的調(diào)查來驗(yàn)證。師：除了調(diào)查采訪，你們還用了什么方法解決解決了什么問題？（引出上網(wǎng)查找資料）

學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題二：上網(wǎng)查閱資料不會(huì)使用搜索引擎、不會(huì)篩選資料?

應(yīng)對策略：組織學(xué)生帶著打印好的資料，上臺(tái)演示，教師在旁隨機(jī)指導(dǎo)。

生：展示查找到內(nèi)容。

師：進(jìn)行摘錄指導(dǎo)：對比問題，看內(nèi)容是否和我們的問題有關(guān)系，內(nèi)容是不是能讓其他人看明白；

1、記下文中重要、精彩處的內(nèi)容，不

要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。不要隨意改動(dòng)文章的原意，還要注明出處和作者等等。

師：老師也搜索到動(dòng)畫片是怎么制作的資料，可是這么一大段，你們能不能幫老師進(jìn)行摘錄整理一下資料。（每個(gè)人手中有篇文章，讓學(xué)生對文章內(nèi)容進(jìn)行篩選，在文中中畫出重要句段）生：展示、教師講評。

師小結(jié)：上網(wǎng)查找資料的用途很多，也可以用在語文學(xué)習(xí)里，剛才我們一起經(jīng)歷了上網(wǎng)查資料的過程，你們覺得我們第一步要先做什么??

2.上網(wǎng)查資料技巧的指導(dǎo)：

●在“3721、百度、google、新浪”等輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索； ●找到資料，要對每篇文章大體瀏覽一下；

●選中所要找的文章，進(jìn)行精讀，做摘錄，還要注明作者和出處。

（三）總結(jié)

師：同學(xué)們，活動(dòng)到現(xiàn)在，我們解決了幾個(gè)問題？是啊，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)，能主動(dòng)地運(yùn)用老師所教的方法嘗試解決自己的問題，并能親自經(jīng)歷解決問題的過程，那現(xiàn)在我們回憶一下，解決了哪3個(gè)問題？對這些問題我們采取了什么方法解決？ 上網(wǎng)查找資料我們要注意什么（生回答），采訪時(shí)要注意什么，（生回答）接下去你們還有一些問題，能不能也按這樣，采用合適的方法進(jìn)行解決呢，希望在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們能更好地

靈活的運(yùn)動(dòng)這些方法去解決問題單中還沒有解決的問題，下節(jié)課再匯報(bào)時(shí)，就要全班同學(xué)針對你的匯報(bào)進(jìn)行評價(jià)了。

（四）全班評出紀(jì)律星 課后反思：

本節(jié)課是一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課，主要體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，旨在梳理學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)過程中的困惑和障礙，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo)，集管理、評價(jià)、指導(dǎo)于一體，真正的認(rèn)知、能力、情意得到發(fā)展。通過課堂的多元化互動(dòng)，師生共同分擔(dān)困惑，探討解決問題的策略，方法的指導(dǎo)不是簡單地傳授和說教，而是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中去親自運(yùn)用方法，獲得積極的體驗(yàn)和個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，從而感受解決問題的程序、方法和意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，真真正正地做到有所學(xué)和有所悟。

反思自己的課堂教學(xué)行為，在某些地方指導(dǎo)上還不夠細(xì)致，如：學(xué)生在匯報(bào)調(diào)查采訪遇到的問題時(shí)，沒有及時(shí)抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“對別人進(jìn)行調(diào)查采訪時(shí)，要先向?qū)Ψ秸f明采訪的意圖”；沒有很好地處理個(gè)體與整體的關(guān)系，在生生互動(dòng)環(huán)節(jié)處理上，參與活動(dòng)的面不是很廣；語言不夠精練等。

沒有遺憾的課堂是不精彩的，基于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境，及時(shí)對以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，可以顯著地促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

微機(jī)指導(dǎo)課：《設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表》

調(diào)查問卷的設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解調(diào)查問題中的要素并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 word中插入控件。

3、能樂意并自覺與小組成員在項(xiàng)目的實(shí)施過程中分工合作。

4、積極與人交流，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，應(yīng)變能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作與評價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、問題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、問題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)過程：

一、問題的設(shè)計(jì)過程：

1、每一項(xiàng)目小組交流自己項(xiàng)目所要了解的問題。（問題的來源及問題的目的）

2、師生共同討論學(xué)生提問的標(biāo)準(zhǔn) 1）問題設(shè)計(jì)的不足之處在哪里？ 2）怎樣來設(shè)計(jì)問題，注意些什么？

（提問的范圍要小、具有意義、簡單易答、答案不能重復(fù)）

3、學(xué)生結(jié)合提問的標(biāo)準(zhǔn)，對自己的問題進(jìn)行完善。

二、調(diào)查問卷組成：

問卷調(diào)查是最直接、簡便的方法，對這個(gè)方法你有什么了解嗎？它可以針對某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，得到第一手資料，從調(diào)查中了解大家對一些問題的看法，找到解決問題的答案，對我們的研究的主題有很大的幫助。

（出示課題：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)）

師：對這個(gè)方法你有什么了解嗎？今天我們一起來深入了解問卷調(diào)查法，老師這里正好有一張問卷調(diào)查表，我們一起來看看好嗎？（出示問卷調(diào)查表）

師：問卷調(diào)查表由哪幾部分組成？它有什么特點(diǎn)？（一般來說分為標(biāo)題、調(diào)查對象、和調(diào)查的問題）（問題的一般類型：單選題、多選題、問答題）師：你覺得這份調(diào)查表設(shè)計(jì)得如何？（學(xué)生分析調(diào)查表，提出自己的看法）

師：如果你來設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，針對你們研究的主題來設(shè)計(jì)，你如何設(shè)計(jì)？

師：每個(gè)調(diào)查活動(dòng)都是有目的，你想通過問卷調(diào)查了解什么問題？ 師：確定好問卷調(diào)查的目的，再討論調(diào)查的對象是誰，根據(jù)調(diào)查的對象來設(shè)計(jì)調(diào)查的問題。

師：問題的數(shù)量不要太多，考慮到影響被調(diào)查人的時(shí)間，最好5到6問題最好。

師：調(diào)查中所提的問題是很關(guān)鍵的，所以我們要考慮到調(diào)查的問題是

否合理，是否便于回答。

三、控件的學(xué)習(xí)：

1、制作控件的目的。

（日常的問卷調(diào)查需要浪費(fèi)紙，結(jié)合自己其中一個(gè)“學(xué)校用紙的項(xiàng)目”應(yīng)節(jié)約用紙，引出怎樣在word中插入控件）

2、制作控件教學(xué)。

3、學(xué)生將問題答案設(shè)計(jì)成控件形式。（播放操作過程）

四、學(xué)生設(shè)計(jì)并上傳調(diào)查問卷：

學(xué)生完成控件后，匯報(bào)給項(xiàng)目組長，有項(xiàng)目組長上傳到評價(jià)平臺(tái)，生成活動(dòng)報(bào)告。

五、小組互評

1、選擇兩小組的問卷調(diào)查表進(jìn)行展示。

2、讓學(xué)生評價(jià)（此份問卷調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)與不足之處）

六、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，這個(gè)方法對我們的實(shí)踐活動(dòng)有很大的幫助。日后我們利用自己設(shè)計(jì)出來的調(diào)查問卷進(jìn)行各項(xiàng)目的調(diào)查活動(dòng)。附：

相關(guān)問卷調(diào)查表

2、是否因?yàn)橄矏蹌?dòng)漫而希望選擇動(dòng)漫有關(guān)的專業(yè)？

3、認(rèn)為國漫與日漫的差別在哪里？

4、對于成人向動(dòng)漫的看法如何？

5、比起連載動(dòng)漫是否有時(shí)更希望看一些劇場式OR電影式動(dòng)漫（如宮崎駿作品、summer war...)?

6、是否熱衷于動(dòng)漫周邊？

7、自己的職業(yè)是。？（目的是了解一下漫迷涵蓋階層范圍）

8、認(rèn)為動(dòng)漫對自己有什么影響？

9、為什么會(huì)喜歡動(dòng)漫呢（比如：音樂、畫面感、主題、人設(shè)、劇情、打發(fā)時(shí)間等等）

10、認(rèn)為動(dòng)漫對于自己最大的意義在于。。？

11、是更喜歡TV動(dòng)畫還是原版漫畫？

12、認(rèn)為國漫應(yīng)做什么改善？

13、現(xiàn)在我們在逐漸成長，那么覺得過去看過的現(xiàn)在已經(jīng)被一些人認(rèn)為幼稚的動(dòng)漫對我們還有意義嗎？

14、當(dāng)一部自己追了很久的動(dòng)漫終于完結(jié)了，會(huì)有什么感覺？

15、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對傳統(tǒng)文化帶來沖擊？（大概有什么沖擊）

16、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對我們帶來不良影響（有什么影響）？

第四階段 成果展示階段

所用學(xué)時(shí)：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過展示搜集制作的成果，表演自編導(dǎo)的卡通劇，讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。

2、通過討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生今后正確地對待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。

3、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入

在前一階段，同學(xué)對卡通進(jìn)行了研究，表現(xiàn)得非常積極，收集了很多材料和圖片，還進(jìn)行了問卷調(diào)查、編排小品等等，在整個(gè)活動(dòng)過程中我感受到同學(xué)們對卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進(jìn)卡通世界，一起來展示分享活動(dòng)成果。請看大屏幕，一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學(xué)們知道這些片段來自哪部卡通片？你對哪個(gè)片段印象最深呢？[播放錄像] 學(xué)生暢所欲言。

教師小結(jié)：同學(xué)們對這些卡通非常的熟悉，那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識你們了解嗎？我們有幾個(gè)小組對以上問題進(jìn)行了深入研究。下面請他們給大家介紹。

二、展示匯報(bào)

（一）卡通知識

1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

2、介紹《哆啦A夢》的作者和它的影響力。

3、介紹《數(shù)碼寶貝》的背景和幾個(gè)主要人物

4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會(huì)中草根階層人士的生活。

師：這些資料你們是怎么搜集的呢？ 生：上網(wǎng)查閱的

師：網(wǎng)絡(luò)是一種很好的資料來源途徑。其實(shí)搜集資料的方法有很多種，可以同學(xué)之間討論，采訪父母、老師，查閱書籍等都是非常好的方式。

師：在這段時(shí)間的研究中，同學(xué)們的熱情也影響了老師，也把老師帶進(jìn)入奇妙的卡通世界。這不，老師上網(wǎng)查找了一些資料，同學(xué)們愿意來一起分享嗎？。（展示文稿）同學(xué)們會(huì)認(rèn)識它們嗎？ 師：看來同學(xué)們對卡通形象了解真不少，我們班有的小組就卡通形象進(jìn)行了分類、整理和研究，現(xiàn)在就請他們小組來給大家做更詳細(xì)的介紹吧。

點(diǎn)評：

資料展示。同學(xué)們通過搜集大量的卡通資料，學(xué)會(huì)進(jìn)行整理、篩選，并將其制作成課件，圖文并茂進(jìn)行介紹，讓大家獲得更多卡通信息，達(dá)到視聽結(jié)合，效果較好。高老師不但跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程，而且適時(shí)地將搜集資料的方法給予指導(dǎo)，并將自己融入學(xué)生中，充當(dāng)一個(gè)參與者，也給同學(xué)們帶來作品，一同分享。

（二）卡通形象

1、分類展示卡通形象

我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料，并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國家來進(jìn)行分類的，分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動(dòng)物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國的卡通，這是《西游記》、《哪吒》??這些是外國的??；請看，這是動(dòng)物類，這是人物類。

2、在收集圖片的過程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的，在舊畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。（展示圖片，邊講解）

這是哆啦A夢廣告：很多廠家就利用哆啦A夢來做廣告。這是哆啦A夢文具：從圖上可看出哆啦A夢與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。這是哆啦A夢包包。

這是哆啦A夢玩具：電話、象棋、保齡球多么精致啊！還有撲克牌呢?？矗嗝淳碌娘埡邪。∵@是哆啦A夢便當(dāng)。這是哆啦A夢鐘表、哆啦A夢服飾和鞋子。

哆啦A夢甚至走進(jìn)了高科技，大家看到的是哆啦A夢鼠標(biāo)、音響、筆記本電腦、臺(tái)式電腦的外套。還有汽車?yán)锏母鞣N裝置。

最后看到的是以哆啦A夢做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片，并有“知識問答”考考你們（展示五福娃全圖片）。

大家知道這是什么嗎？（福娃）

知道福娃和什么有關(guān)嗎？（2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物）

（展示福娃奧運(yùn)圖）。

一張張展示并問同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運(yùn)會(huì)有什么關(guān)系呢？

分別針對以下知識進(jìn)行“知識問答”。（以下知識僅供參考）A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

B、晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

D、迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

E、妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

4、生：人們用筆為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了卡通吉祥物，我們也用筆畫了很多的卡通人物，請看。（投影儀展示圖畫并做介紹）

師：“誰畫的?。慨嫷谜婧?，看來同學(xué)們在美術(shù)課上學(xué)到了很多的本領(lǐng)哦，以后繼續(xù)好好努力哦！”

5、師總結(jié)：“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù)，圖文并茂，匯報(bào)得非常好，大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，又這么會(huì)畫卡通，說不定以后的卡通制作大王就會(huì)出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的卡通市場基本上是日本的市場，中國的精彩卡通較少，同學(xué)們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界啊？”“好好努力哦！”

點(diǎn)評：

電子文本展示。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生充分運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的，直觀的、生動(dòng)的卡通形象，提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福，讓人們看到生活處處有卡通。并通過“知識問答”達(dá)到生生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通“福娃”的有關(guān)知識。學(xué)生還結(jié)合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、美術(shù)知識與技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、畫出了一張張自己喜歡的卡通，個(gè)性得到張揚(yáng)。老師的激勵(lì)評價(jià)中滲透了良好的情感教育：“為中國的卡通走向世界”努力學(xué)習(xí)吧！

（三）卡通歌曲

師：卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力，我們有一個(gè)小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個(gè)小組呢？好，請你們小組。

1、小組匯報(bào)；

我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷對中高年級約100多名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，這是我們的問卷（投影儀展示）從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲，其中至少會(huì)唱一首的有78.9 %，而會(huì)唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢》片頭曲最受歡迎，有將近90 %的同學(xué)喜歡。

2、師：真不錯(cuò)，我想采訪一下你們小組，你們的問卷是如何統(tǒng)計(jì)出來的呢？

生：我們是小組合作一條一條統(tǒng)計(jì)出來的，遇到不懂的就問老師。

師：你們小組合作得很好，不恥下問的精神更值得發(fā)揚(yáng)?；顒?dòng)的過程中難免會(huì)遇到困難，只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。

點(diǎn)評：

展示調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐成果匯報(bào)形式是多樣的。通過調(diào)查問卷，形成調(diào)查結(jié)論，以報(bào)告的形式告知大家是必要的，是有一定說服力的，用數(shù)據(jù)說明同學(xué)們喜歡卡通，會(huì)唱卡通歌曲等，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神與態(tài)度，是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的方式之一。

（四）表演卡通

1、表演卡通劇（學(xué)生自編自演卡通劇《數(shù)碼寶貝》中的一段）

2、表演卡通劇（學(xué)生自編自演卡通劇《藍(lán)貓?zhí)詺狻分械囊欢危?/p>

（五）卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1、師：不錯(cuò)，今天同學(xué)們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒有去想過這個(gè)問題呢？我們有一個(gè)小組去研究過，是哪個(gè)小組呢？好，請你們小組

2、學(xué)生匯報(bào)：

我們小組針對小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時(shí)間的卡通、看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)等問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，分別對低、中、高年級約150名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動(dòng)畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢》，這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢》最受歡迎。而每周看動(dòng)畫的時(shí)間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢，中低年級一般在半個(gè)小時(shí)到4、5個(gè)小時(shí)，而高年級基本上在6、7個(gè)小時(shí)，有的甚至10個(gè)小時(shí)以上。其中認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)的占41.3％，他們的理由是：影響視力；耽誤學(xué)習(xí)；思想不健康的還會(huì)影響身心發(fā)展；認(rèn)為完全不會(huì)影響的占55.4%，他們的理由是：只要不看過量，不但可以增長見識還可以調(diào)節(jié)情緒。3、師：看卡通到底會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢？如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片，那就不得不引起我們深思??

4、小品表演（某學(xué)生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無精打采。被老師知道后，受到老師的批評。該同學(xué)認(rèn)識到沉溺觀看卡通的危害，明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。）

5、師：同學(xué)們看完后有什么想說的嗎？ 生1：看卡通要把握時(shí)間。生2：要在作業(yè)做完了才能看。

生

3、且每天看卡通的時(shí)間不能太長，一般在半個(gè)小時(shí)就足夠了。

??

三、生成新的主題

師：我想問一下同學(xué)們，你們每天都看卡通片嗎？一般看多長時(shí)間呢？

生1：半個(gè)小時(shí)

生2：二十分鐘

生3：一個(gè)小時(shí)左右

師：卡通是可以看，但要注意看的時(shí)間，要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？

生1：不是，有一些片子不適合少年兒童看，比如：《蠟筆小新》、《犬夜叉》??

生2：因?yàn)樗鼈儠?huì)影響我們的身心健康。生3：不利我們的成長。

師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對待卡通，做到慎看卡通：

慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

同學(xué)們，看來看卡通也有利有弊啊！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個(gè)話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動(dòng)！

10、最后讓我們在歌聲中來結(jié)束我們今天的匯報(bào)課。

全班齊唱《哆啦A夢》的片頭曲 點(diǎn)評：

表演展示。如今學(xué)生表演能力特別豐富，表演欲強(qiáng)。他們模仿，創(chuàng)新需要施展自己的才華與個(gè)性，結(jié)合實(shí)踐給他們提供了最好的展示與發(fā)揮舞臺(tái)。他們在自編，自導(dǎo)，自演的情景劇中體驗(yàn)到了樂趣與成功，受到了教育，感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，要正確處理，要慎看卡通。隨著活動(dòng)的開展與深入，老師幫助學(xué)生深化活動(dòng)過程，生成出“看卡通的利與弊”的主題，為下階段的研究提供了新的課題與情感動(dòng)力，很好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性。

第三篇：動(dòng)畫作業(yè)

中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

學(xué)院：

班級：

姓名：

學(xué)號：經(jīng) 濟(jì) 學(xué) 院 金融學(xué)1003班 張 勝 利

10100230

中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

如今的我國經(jīng)濟(jì)及科技飛速發(fā)展，國民的精神娛樂需求越來越大，書刊，廣播，電影，電視，游戲一步步深入百姓生活，而動(dòng)畫這種最直接，最生動(dòng)，最綜合的表現(xiàn)手法可以說是無所能及且運(yùn)用廣泛，所以理所當(dāng)然的重新被人們重視?？苫赜^我國動(dòng)畫市場之現(xiàn)狀卻叫人擔(dān)憂，數(shù)量極少且普遍題材范圍狹小，觀眾低齡化，制作水平低下等等。中國動(dòng)畫問題如下.1.數(shù)量少

有關(guān)報(bào)道說——據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國影視動(dòng)畫節(jié)目的觀眾目前也在1億以上，動(dòng)畫節(jié)目的需求量一年將達(dá)到100萬分鐘，而2003年國產(chǎn)動(dòng)畫片產(chǎn)量僅2.9萬分鐘，缺口巨大。2004年，中國2000家省市電視臺(tái)規(guī)定的國產(chǎn)動(dòng)畫片播出時(shí)間是6萬分鐘。但是，實(shí)際上達(dá)到電視臺(tái)播放要求的原創(chuàng)動(dòng)畫片供給量只有2萬分鐘，還有4萬分鐘的缺口，幾乎是中國動(dòng)畫片年產(chǎn)量的2倍。中國人均動(dòng)畫片擁有量也只有0.0012秒，而日本的人均擁有量是300-480秒。

這明顯因?yàn)楦鹘鐚?dòng)畫業(yè)不夠重視。當(dāng)然，首先就是政府，全中國人口有13億占世界1/3，國家級的只有中央電視臺(tái)和上海美術(shù)電影制片廠兩個(gè)生產(chǎn)基地，而且出產(chǎn)效率如上?？梢妵覍?dòng)畫的重視度。反而不少民營組織或個(gè)人本著對動(dòng)畫的熱愛之心投入到動(dòng)畫制作中來。這些組織成員普遍年輕，充滿熱情，可是資金、設(shè)備的嚴(yán)重不足，加上不成體系，使之無法完成高質(zhì)量的長篇?jiǎng)赢嫼蛣?dòng)畫影片。一般只發(fā)表一些短片。而且發(fā)表途徑及范圍狹小，影響不夠廣泛。

2.題材范圍狹小，針對低齡化人群

我國古代文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。有著非常豐富的題材可供選擇，可是國產(chǎn)動(dòng)畫勢要將西游記翻拍在翻拍，哪吒鬧海來個(gè)沒完沒了。還聽說上海美術(shù)電影制片廠還要適時(shí)對老題材進(jìn)行續(xù)拍，《沒頭腦和不高興》、《西游漫記》、《小和尚》等都將面貌一新地接受市場和觀眾的考驗(yàn)。個(gè)人認(rèn)為經(jīng)典這種東西是適應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境以及人文環(huán)境而產(chǎn)生的，記錄著一個(gè)時(shí)代輝煌。舊作翻拍顯然失去意義，往往只是雷聲大雨點(diǎn)小。不過這些都只是次要因素，重要的是定位問題。國產(chǎn)動(dòng)畫的服務(wù)對象本來就不是10歲以上的孩子，所以10歲以上的觀眾沒有資格評論其好壞?？扇缃窠逃绞?、家庭關(guān)系、社會(huì)節(jié)奏產(chǎn)生巨變，信息傳播途徑多元化，現(xiàn)在的小孩普遍早熟，也就是說部分國產(chǎn)動(dòng)畫連低齡觀眾也覺得幼稚。于是我們熱心的老一輩動(dòng)畫工作者們要將一些新的流行元素加進(jìn)他們的動(dòng)畫作品中——我們十歲不到的哪吒多了個(gè)女朋友！這里很重要的一點(diǎn)就是我國四大名著，還有不少古代神話根本不是童話，有很多所謂少兒不宜的成分在里面，如果拿這些改編得稀里糊涂的“經(jīng)典”給孩子看根本就是誤導(dǎo)他們對名著的認(rèn)識。雖然日本的商業(yè)動(dòng)畫題材可以無限發(fā)揮，可是教育性動(dòng)畫絕對實(shí)事求是（拿三國志來說）。如果說原本國產(chǎn)動(dòng)畫是國家教育下一代的工具，那么它已嚴(yán)重偏離它的軌道，但如果作為商業(yè)運(yùn)作的產(chǎn)物，顯然制作者們似乎對現(xiàn)代教育并不了解，對他的服務(wù)對象并不了解。既然國家動(dòng)畫工作者們認(rèn)識到如今動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)化的趨勢為何不提供更多選擇給不同年齡階層的人群呢？當(dāng)然也有這樣一些嘗試，比如——《我為歌狂》，《隋唐英雄傳》等，但以上無一不是失敗之作，這便從選材問題衍生到制作上來了。

3.制作水平低下

這一點(diǎn)是我國產(chǎn)動(dòng)畫一個(gè)大的弊端。制作水平得從多方面來評價(jià)，如角色設(shè)定，色指定，畫面效果，分鏡，音效，配音，音樂歌曲等，現(xiàn)在看來無論從那個(gè)角度

看國產(chǎn)動(dòng)畫都比較失敗，其實(shí)上面提到兩部作品劇本是可取的，失敗就失敗在制作上。這也是由于國產(chǎn)動(dòng)畫很長一段時(shí)間起點(diǎn)低，定位低而造成的。

種種跡象說明中國動(dòng)畫并沒有走上產(chǎn)業(yè)化的正軌。1.動(dòng)畫業(yè)還沒有明確的定位分級制度（當(dāng)然電影電視業(yè)分級也尚不明確，這又牽扯到我國教育及法律制度尚未健全，有待政府盡快解決）。2.缺乏人才。其中商業(yè)運(yùn)作方面需要前期開發(fā)策劃，中期宣傳推廣，后期包裝營銷發(fā)行，周邊開發(fā)等方面人才。而制作方面有需要編劇，3D、2D美術(shù)師，造型場景設(shè)計(jì)，周邊設(shè)計(jì)，導(dǎo)演，配音等方面人才。3.缺少培養(yǎng)動(dòng)畫人才的專業(yè)學(xué)校和輸送人才的途徑。雖然現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)都紛紛開設(shè)動(dòng)畫系，但由于多數(shù)學(xué)校對這門新興產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不夠深，所以分科不夠系統(tǒng)，不夠完善，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才對自己擅長的領(lǐng)域并沒有明確的認(rèn)識，大多屬于樣樣都只懂點(diǎn)皮毛但卻不精通的類型。最終為了生計(jì)改行做游戲，或?yàn)閺V告影視做后期數(shù)碼渲染。留在動(dòng)畫業(yè)的也大多忙著給日本美國等動(dòng)畫大國加工動(dòng)畫。

有了明確的定位，和各方面的優(yōu)秀人才，才有更多商機(jī)吸引投資者。就好像現(xiàn)在游戲業(yè)和影視業(yè)就發(fā)展迅速，資本家的投資是不可或缺的（感覺如果靠國家打江山很難，政府總是走在資本家的后面，然后等待市場打開了，就出來搶資本家的功勞）。不過沒有人會(huì)做沒有利益的事情，在如今這種競爭激烈的商業(yè)社會(huì),想發(fā)展中國動(dòng)畫首先得將其徹底的產(chǎn)業(yè)化才能吸引更多人注意，從而吸收各方面的人才投入到動(dòng)畫行業(yè)中來。

不少人說中國新一代動(dòng)畫人是看日本美國的動(dòng)畫長大的，只會(huì)一味模仿跟風(fēng)，根本沒有創(chuàng)新意識，所謂創(chuàng)新當(dāng)然有舊才會(huì)有新，人家成功的事實(shí)擺在那里我們?yōu)槭裁床粚W(xué)呢？虛心學(xué)習(xí)才會(huì)有發(fā)展，日本各方面發(fā)展得如此之快，很大一部分因?yàn)樗麄兩朴谖?，模仿。所以，對于某些老的?dòng)畫畫人堅(jiān)持自我排斥外國動(dòng)畫尤其是日本動(dòng)畫我本人是很反感的。不知道人家發(fā)展的時(shí)候他們干嘛去了！現(xiàn)在的中國風(fēng)格到底剩下什么，早已模糊不清，可以利用的就是咱們深厚的文化底蘊(yùn)和數(shù)不盡的創(chuàng)作素材，然后要能打動(dòng)中國普通老百姓的心引起共鳴。

某70多歲老動(dòng)畫人說日本動(dòng)畫沒有特色，過于商業(yè)化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國，設(shè)計(jì)類似米老鼠，唐老鴨之類有代表性的卡通人物出來，然后多元化商業(yè)運(yùn)作，說得也不是沒有道理，但是試問他了解國內(nèi)觀眾的心情嗎！咱們心思細(xì)膩，多愁善感的中國老百姓更希望看到美型的角色和感人的劇情，以及對人物性格的深入刻畫。而日本動(dòng)畫的成功很大一部分歸功于劇情煽情，能打動(dòng)人在全世界引起了轟動(dòng)，所以劇情和人設(shè)完全可以學(xué)學(xué)日本如何將大眾心理戰(zhàn)術(shù)玩到爐火純青的。沒人欣賞的藝術(shù)，不是好藝術(shù)；沒人看的動(dòng)畫，不叫好動(dòng)畫，所以現(xiàn)代藝術(shù)要大眾化，動(dòng)畫更要大眾化。但日本動(dòng)畫確實(shí)太過商業(yè)了不過，值得欣慰的是，現(xiàn)在中國已有越來越多熱愛動(dòng)畫的年輕人投身到動(dòng)畫事業(yè)中來，漫畫業(yè)的逐漸走上正軌也為中國動(dòng)畫的發(fā)展起了一個(gè)好頭，各大國際動(dòng)畫展上又出現(xiàn)了不少來自中國的優(yōu)秀動(dòng)畫短片，這表明我國優(yōu)秀全面的動(dòng)畫人才越來越多。未來是年輕人的天下，相信中國動(dòng)畫總有一天會(huì)在我們這代新新人類手中在現(xiàn)輝煌！

以上，為我作為一名動(dòng)畫愛好者發(fā)表的一點(diǎn)看法。希望各位熱愛動(dòng)畫的人士一起努力，為原創(chuàng)動(dòng)畫事業(yè)而奮斗。

第四篇：《動(dòng)畫欣賞》作業(yè)（精選）

《動(dòng)畫欣賞》作業(yè)

一、寫出十個(gè)中外動(dòng)畫導(dǎo)演及其作品

常光希：《哪吒鬧?！?《金猴降妖》 《鹿鈴》

曹小卉：《七色花》 《小貝流浪記》 《貓咪小貝》

胡進(jìn)慶：《鷸蚌相爭》 《草人》

周克勤：《蘆蕩小英雄》 《八百鞭子》 《猴子撈月》

高畑勛：《點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶》 《再見螢火蟲》 《我的鄰居山田君》

宮崎駿：《千與千尋》 《哈爾的移動(dòng)城堡》 《幽靈公主》 《風(fēng)之谷》

押井守：《福星小子》 《機(jī)動(dòng)警察》 《攻殼機(jī)動(dòng)隊(duì)》

今敏：《千年女優(yōu)》 《東京教父》 《夢幻機(jī)器》

約瑟·巴貝拉：《聰明笨伯》 《湯姆與杰瑞》（貓和老鼠）

約翰·拉塞特：《玩具總動(dòng)員》 《怪物公司》 《小雪人大行動(dòng)》

二、寫動(dòng)畫作品的分析評論（任選一題，內(nèi)容不少于500字）

1、觀看俄羅斯的奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫短片《老人與?！罚治隼先撕托『⒌娜宋镄蜗?、性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

2、觀看奧斯卡獲獎(jiǎng)動(dòng)畫片《種樹的牧羊人》，分析牧羊人的形象性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

分析《種樹的牧羊人》

一個(gè)孤獨(dú)的牧羊人憑著一己之力和數(shù)十年的時(shí)間，在荒漠中種出了大片的樹林，把土丘變成了綠洲。整部動(dòng)畫片充滿了詩意的敘述。與其說這是一個(gè)動(dòng)畫片，不如說它是一個(gè)精致的散文。淡泊而又意味深長，風(fēng)格簡約而又意味深長。敘事代替了色彩和形式成為主角。

在這部短片里，我看到了一個(gè)人的力量有多偉大，也看到了一個(gè)人的力量有多渺小。僅僅憑這一個(gè)人的努力，就可以把一片不毛之地變成森林，可是也只能把這一片地方變成森林。如果來一群人砍伐，這片森林照樣會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)消失。但如果每個(gè)人都去種樹，那這世界將會(huì)變成什么樣子呢?再想想看，其實(shí)只要一萬個(gè)人中能有一個(gè)這樣的人，就已經(jīng)足夠好了。

森林逐年減少，珍稀物種瀕臨滅絕，草原沙漠化，全球變暖等等，這些問題是不是真的這么難治理呢?我不是專業(yè)人士，但是再來看看這位仁兄的故事，似乎一個(gè)人就可以改變很多事情。人們除了每年植樹節(jié)去種樹作秀之外，也許可以下決心做一些更多的事情來改變現(xiàn)狀。

我很想把這部短片推薦給朋友們和每一個(gè)認(rèn)識的人去看，這部短片告訴我們——只要每個(gè)人減少一點(diǎn)污染環(huán)境的行為，合起來就可以為環(huán)保事業(yè)做出無法想象的貢獻(xiàn)!再來看看現(xiàn)在某些人的“惡劣行徑”，現(xiàn)在大家都在呼吁要環(huán)保，有些人喊得更響亮，但實(shí)際行為卻和嘴里說的大相徑庭。要讓他去種幾棵樹，覺得太渺小;手里要有個(gè)空塑料瓶之類的，就隨手一丟了事。還是那句老話——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、請寫出10個(gè)中外成功的動(dòng)漫公司（要多樣化，涉及到出版、制作、玩具等不同行業(yè)）

中國動(dòng)漫集團(tuán)有限公司深圳市華夏動(dòng)漫科技有限公司杭州飛龍動(dòng)畫材料有限公司

重慶視美動(dòng)畫藝術(shù)有限責(zé)任公司studio DEENGAINAX股份有限公司GONZO DIGIMATION股份有限公司 東映 ANIMATION股份有限公司TATSUNOKA制作股份有限公司The Walt Disney Company

四、思考題：有人說：中國卡通業(yè)是卡而不通。你認(rèn)為在多媒體激烈競爭的時(shí)代環(huán)境下如何讓中國動(dòng)畫在擴(kuò)大播映渠道。（不少

于500字）

回望國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展的幾十年，我們卻很難驕傲地找出一部動(dòng)畫作品打上“兒時(shí)的伙伴，永恒的經(jīng)典”標(biāo)語。面對國內(nèi)迅猛發(fā)展的電影產(chǎn)業(yè)，國產(chǎn)大片逐漸找到的了自己的定位，國外大片從市場的角度紛紛考慮加入中國元素示好，但在動(dòng)畫片領(lǐng)域我們卻一次次被踩在腳下，擠出檔期，甚至銷聲匿跡。

我們認(rèn)為，播放渠道單

一、過分依賴電視媒介是當(dāng)下國產(chǎn)動(dòng)畫的普遍問題。目前國產(chǎn)動(dòng)畫中，電視動(dòng)畫占了百分之九十以上。無論是央視動(dòng)畫等國有企業(yè)還是宏夢三辰卡通、浙江江中南卡等民營公司，主要投資的都是電視動(dòng)畫。影院長片由于投資大、票房差而鮮有公司涉足。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、手機(jī)動(dòng)畫等新媒體動(dòng)畫雖然對資金和技術(shù)的要求都很低，但還沒有形成明確的盈利模式，也難以吸引大公司和大資金的介入。

2002年，國家廣電總局出臺(tái)《影視動(dòng)畫業(yè)“十五”期間發(fā)展規(guī)劃》，提出開辦少兒頻道和動(dòng)畫頻道、規(guī)定國產(chǎn)動(dòng)畫與進(jìn)口動(dòng)畫播出比例為6比4。2006年，國家廣電總局又下發(fā)《廣電總局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范電視動(dòng)畫播出管理的通知》，禁止在每天17時(shí)至20時(shí)黃金時(shí)間播放境外動(dòng)畫片，并將國產(chǎn)動(dòng)畫片與引進(jìn)的動(dòng)畫片播出比例有6比4調(diào)整為7比3。2008年，禁播境外動(dòng)畫的時(shí)間進(jìn)一步延長，從17時(shí)至21時(shí)時(shí)間段內(nèi)都禁播境外動(dòng)畫。這些政策為國產(chǎn)動(dòng)畫創(chuàng)造了巨大的需求，同時(shí)使國產(chǎn)動(dòng)畫避免了與日美動(dòng)畫在黃金時(shí)段的正面競爭，對國產(chǎn)電視動(dòng)畫的生產(chǎn)制作產(chǎn)生了極大的刺激作用。

中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)真正的做大做強(qiáng)，關(guān)鍵還在于國人必須轉(zhuǎn)變對動(dòng)畫的偏見，動(dòng)畫不是忽悠孩子的東西，它和電影一樣是一種雅俗共賞的文化產(chǎn)品。

第五篇：美術(shù)基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

2013.9.1我來到涪陵區(qū)第20中學(xué)進(jìn)行為期2個(gè)月的美術(shù)教育實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我完成了由學(xué)生向老師的華麗轉(zhuǎn)變。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為教師，我兢兢業(yè)業(yè)，陪感驕傲。我付出了很多，也收獲了很多。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對涪陵20中美術(shù)高考班而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

涪陵20中的教學(xué)重點(diǎn)是音體美以及日語班。所以，他的教學(xué)模式便注重在藝術(shù)高考。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)的事美術(shù)高考班，所以我只針對美術(shù)這一塊調(diào)查。調(diào)查形式是文化調(diào)查，根據(jù)交談內(nèi)容來獲得調(diào)查結(jié)果。

我隨機(jī)問了高三數(shù)個(gè)同學(xué)，也問了我的指導(dǎo)老師，同時(shí)了解了一下高一高二的美術(shù)課模式。下面我將總結(jié)三點(diǎn)，這三點(diǎn)是我調(diào)查中的主要問題。

一、高中美術(shù)教育課程設(shè)置不合理。高一高二的美術(shù)課為欣賞課，高三美術(shù)為專業(yè)培訓(xùn)。不少學(xué)生認(rèn)為時(shí)間根本不夠，雖然高一高二每周末可以畫畫素描，但只是興趣，并不以高考為目的。而到了高三，才分出藝術(shù)班和文化班，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這樣半路出家，太過荒唐。而我看重的問題卻是，美術(shù)專業(yè)學(xué)生和老師，沒有一本相應(yīng)的由教育局認(rèn)可的專業(yè)書籍教材。本校三個(gè)美術(shù)高考班，用的是完全不一樣的教材，而這些教材也都是一些個(gè)人出版的，自己畫風(fēng)味道太濃，不利于教育。不過，綜上所述，最大的為題還是學(xué)校對美術(shù)訓(xùn)練課程安排上的失誤。想一手抓專業(yè)，一手抓文化，兩手抓，兩手牢，這樣的安排導(dǎo)致文化老師和專業(yè)老師兩邊對學(xué)生施壓，學(xué)生成了夾心餅干，爹不親娘不愛。每天為了完成老師們布置的文化作業(yè)和專業(yè)作業(yè)天天都要熬夜到2點(diǎn)左右，白天的兩節(jié)文化課便成為了他們補(bǔ)覺的時(shí)間。這是我調(diào)查中最嚴(yán)重的問題。

二、美術(shù)高考制度及考試方式不合理。近幾年來，美術(shù)高校盲目擴(kuò)招，使美術(shù)考生急劇增多，為了減輕考生的負(fù)擔(dān)，很多省份實(shí)行了藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考，但還有一些省份沒有實(shí)行統(tǒng)考，即使實(shí)行了省內(nèi)統(tǒng)考，其成績也不被省外院校所采用！這應(yīng)該是一個(gè)值得大家深思的問題。美術(shù)高考方式也越來越趨向簡單化，很多美術(shù)高校為了省事和減少考試費(fèi)用，大多數(shù)學(xué)?？寄瑢憽嬚掌Ｒ虼?，出現(xiàn)了很多考生只會(huì)默寫而不會(huì)寫生、只會(huì)畫頭像而不會(huì)畫靜物、只會(huì)畫照片而不會(huì)畫模特等現(xiàn)象。而20中的高考班同學(xué)，全部采用默寫教學(xué)，就算有靜物擺在那里，也只是看有什么靜物，其他的構(gòu)圖啊，光源啊全部自行設(shè)計(jì)。這樣的教學(xué)方法不得

不引人深思。老師所給出的解釋是在這樣的高考制度下，只有這樣才能保證升學(xué)率、本科線。

三、高中美術(shù)教育指導(dǎo)思想不正確?，F(xiàn)在的美術(shù)，只有差生學(xué)，文化成績好的老師不讓學(xué)，家長不同意學(xué)。學(xué)美術(shù)已經(jīng)成為成績差的學(xué)生考取大學(xué)的捷徑了，由于美術(shù)高考文化分?jǐn)?shù)要求低，為了提高升學(xué)率，讓成績差的學(xué)生學(xué)美術(shù)也是近幾年來美術(shù)考生急劇增多的一個(gè)重要原因。而20中，雖然是以藝術(shù)類專業(yè)為中的教學(xué)，但是高三藝術(shù)班的學(xué)生，成績都普遍較差。而文化成績相對而言好點(diǎn)的同學(xué)，都任堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，不走美術(shù)這條路。這些便是我調(diào)查所得。

劉師妤