第一篇：第四屆多媒體課堂教學(xué)大賽實施方案

合肥市蓮花小學(xué)

第四屆青年教師多媒體課堂教學(xué)大賽實施方案

一、指導(dǎo)思想

為更好貫徹我?！?010——2015年發(fā)展規(guī)劃”，建設(shè)一支學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強、素質(zhì)好的師資隊伍，為教師成長搭建展示平臺，進(jìn)一步提高面授課水平，使之適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定舉辦第四屆青年教師多媒體課堂教學(xué)大賽。

二、組織原則

1、注重過程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)多媒休課堂教學(xué)。

2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

三、參賽范圍

我校35周歲（1976年3月及以后出生的）以下的青年教師。市級骨干教師及區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師不參加比賽，但需在比賽前上一節(jié)研討課，校聘教師自愿。

四、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：語、數(shù)由各教研組根據(jù)本組人數(shù)，確定幾個不同課題，青年教師抽簽決定（體現(xiàn)“同課異構(gòu)”）。英、音、體等學(xué)科由教師自行安排。教時為1課時。

2、比賽內(nèi)容分三部分，一是完整詳案，占總成績的10％；二是教學(xué)課件，點總成績的20%，三是面授教學(xué)，占總成績的70％。

五、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，要求35周歲以下教師人人參與，擬評出校級骨干教師。

2、教案設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對重點難點把握準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實際需求、對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨到的設(shè)計，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

3、運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)媒體課件，使多媒體課件的運用有利于突出教學(xué)重點、解決教學(xué)難點；多媒體課堂教學(xué)中應(yīng)注重對書本知識的補充、完善；教師能夠按照操作規(guī)程使用各種教學(xué)設(shè)備，并自行排除一些常見故障，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

4、教學(xué)過程中，講究教學(xué)方法，體現(xiàn)“多媒體”教學(xué)模式中導(dǎo)學(xué)特點，避免填鴨式教學(xué)；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；注重能力的培養(yǎng)。、比賽形式：所有參賽教師采取“同課異構(gòu)”，學(xué)校將提前按學(xué)科課題給出比賽內(nèi)容。、比賽時，原則上不用本班學(xué)生，采取異班授課。、市級骨干教師及區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師上課內(nèi)容不限，但要采取多媒體進(jìn)行異班授課。

六、比賽時間

4月1日前語、數(shù)組上報各教師所教學(xué)的課題。4月11日前提交教案與多媒體課件。4月15日前落實參賽教師的課堂教學(xué)的順序。4月18日—4月22日為比賽時間。

七、獎勵辦法

1、多媒體課堂教學(xué)按語、數(shù)（英、其它）兩組。

2、語文組設(shè)一等獎一名,二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名，最佳教案一名，最完美的課件一名。數(shù)學(xué)組設(shè)一等獎一名,二等獎一名，三等獎二名，優(yōu)秀獎二名，最佳教案一名，最完美的課件一名。

教學(xué)獲得的獎品等同：一等獎獎金300元；二等獎獎金200元，三等獎獎金100元；優(yōu)秀獎獎金50元，單項獎100元。頒發(fā)獎狀及獎品。

獲獎教師則優(yōu)先外出學(xué)習(xí)或向上推薦參賽。

八、評委（待定）

九、組委會

主任：盛紅斌 副主任：劉岳云 姚賽明月 組員：王心保 周 芳 張明春 侯 雁 黃健林

合肥市蓮花小學(xué)

2011年3 月18日

第二篇：課堂教學(xué)大賽實施方案

河頭學(xué)片課堂教學(xué)大賽實施方案

一、目的意義

為充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課評選的目標(biāo)導(dǎo)向和激勵作用，全面推進(jìn)昌樂二中“271”教育模式的實施，深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣大教師立足教育教學(xué)實際問題的解決，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、個性化課堂，根據(jù)營丘鎮(zhèn)2014年工作安排，經(jīng)河頭學(xué)片研究決定，4月份舉行全學(xué)片教師課堂教學(xué)大賽，特制定如下實施方案：

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以構(gòu)建高效課堂為目的，進(jìn)一步強化中小學(xué)教師的課堂改革意識和教學(xué)質(zhì)量意識，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，不斷深化課堂教學(xué)改革，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，建立優(yōu)秀教師脫穎而出機(jī)制，促進(jìn)教師不斷提高自身教育教學(xué)能力。

開展以校為本的教學(xué)研究，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實施過程中各種具體問題為對象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。

1、嚴(yán)格以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)基本要求》為依據(jù)，以各學(xué)科現(xiàn)行教材為選題范圍。

2、緊密圍繞各科課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合。

3、教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)“271”談?wù)n堂教學(xué)模式“面向每一個學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生的終身發(fā)展為本，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，注重對學(xué)

生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有強烈的課程意識和使命感。

三、組織原則

1、注重過程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，重點要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的更進(jìn)一步深入。

2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

四、參賽范圍

全學(xué)片現(xiàn)在教學(xué)一線的任課教師均可報名參加課堂大賽 五、報名辦法

凡符合條件的教師都可報名參賽。參賽率不低于60%。

六、報名時間：2014年3月10日

七、比賽時間：2014年4月8日—4月22日，大約需要2周左右的時間。

八、報名地點：河頭小學(xué)

九、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：本學(xué)期開設(shè)的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定講課內(nèi)容，教時為1課時。

十、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，是教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，任課教師都可以參與，2、教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對重點難點把握

準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實際需求、對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨到的設(shè)計，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

3、教學(xué)過程中，講求教法、學(xué)法，要體現(xiàn)“271”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力，教師要充分運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

十一、實施步驟 1.成立課堂大賽評審小組 組

長：劉峰 副組長：滕方升

成 員：曹洪賓 王淑良 付桂香

王修海 張軍良 陳金妹

2.本次大賽分為四個組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、其他科目組，分學(xué)科按課堂成績排序。

3.所有教師都可以參與，本次大賽成績作為下一步推薦參評縣級優(yōu)質(zhì)課的依據(jù)。

4.所有參加比賽的教師，講課結(jié)束后同時上交一篇針對本次主講內(nèi)容的教學(xué)反思。

十二、獎勵辦法

設(shè)一等獎四名，二等獎五名，三等獎五名，本次成績在教師量化上適當(dāng)加分。

第三篇：課堂教學(xué)大賽實施方案

185團(tuán)中學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實施方案

一、指導(dǎo)思想

為深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師教學(xué)水平，推動教研工作的發(fā)展，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。同時更進(jìn)一步深入開展校本教研，鑄造師能，構(gòu)建教師展示課堂教學(xué)才華的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化的成長。本學(xué)期我校將開展教師課堂教學(xué)競賽活動。為確保競賽順利進(jìn)行，特制訂如下實施方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證此次活動順利有效的進(jìn)行，學(xué)校成立競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，保證活動的公平、公正。

（1）競賽實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 組

長：常蘇坤

副組長：薊興元

邢玉榮

黃振華 成員：教務(wù)處

政教處

各教研組長（2）競賽評委會成員名單

常蘇坤

薊興元

邢玉榮

黃振華

裴小林

陳剛

凌峰

各教研組長

三、組織原則

1、注重過程原則。比賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。

2、實事求是原則。比賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

四、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：所有學(xué)科均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定授課內(nèi)容，教時為1課時。

2、比賽內(nèi)容分兩部分，一是完整詳案，占總成績的15％；二是面授教學(xué)，占總成績的85％。

五、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，要求所有教師人人參與。

2、所有參賽教師須于11月11日前將上課班級、課題報教務(wù)處，并上交教學(xué)設(shè)計一份（電子文稿，字體要求：小四號、宋體），學(xué)校將統(tǒng)一印刷發(fā)放給評委。教案設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對重點難點把握準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實際需求、對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在內(nèi)容與方法上有獨到的設(shè)計，留有因材施教和隨機(jī)應(yīng)變的空間。

3、參賽教師授課結(jié)束后要及時上交一份教學(xué)反思（教學(xué)反思要求手寫稿），對本節(jié)課的得失進(jìn)行反思、總結(jié)。

4、教學(xué)過程中，講求教學(xué)方法，避免“一言堂”式教學(xué)；充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展；可適當(dāng)運用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。參賽課必須展示真實的教學(xué)過程，杜絕賽前學(xué)生演練，杜絕花架子。學(xué)過的課，不能再上。

5、本次課堂教學(xué)大賽由教務(wù)處統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。評委結(jié)合每節(jié)課的實際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分，選出優(yōu)秀課例。

6、全體教師在本次大賽中要積極配合學(xué)校的課程安排、課程調(diào)整，并積極參與聽課、議課。各教研組認(rèn)真組織全組教師在比賽結(jié)束后評課、議課，將評課記錄上交教務(wù)處。

7、聽課過程中，所有評委及聽課教師關(guān)閉手機(jī)或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)為震動狀態(tài)，不得隨意進(jìn)出課堂，不相互議論閑聊。

8、賽后，學(xué)校將召開總結(jié)表彰大會，對優(yōu)秀課例的授課教師進(jìn)行頒獎。

六、比賽時間1、11月14日——11月25日

2、比賽結(jié)束后下一周張榜公布教師參賽成績，學(xué)校進(jìn)行總結(jié)、表彰。

七、獎勵辦法

1、不分科目，按得分高低設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

2、獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和獎金。

一八五團(tuán)中學(xué)教務(wù)處

2011．11．8

第四篇：第一屆課堂教學(xué)大賽實施方案

第一屆課堂教學(xué)大賽實施方案

一、指導(dǎo)思想

為更好貫徹我?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”，建設(shè)一支學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強、素質(zhì)好的師資隊伍，為教師成長搭建展示平臺，進(jìn)一步提高面授課水平，使之適應(yīng)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的需要，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定舉辦第一屆課堂教學(xué)大賽。

二、組織原則

1、注重過程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，還要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)授課教學(xué)。

2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。

三、參賽范圍

我校所有任課教師均可參與。

四、比賽內(nèi)容

1、學(xué)科：本學(xué)期開設(shè)的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進(jìn)度確定講課內(nèi)容，教時為1課時。

2、比賽內(nèi)容分兩部分，一是課前說課，占總成績的10％；（對說課稿進(jìn)行考評）二是課堂教學(xué)，占總成績的90％（學(xué)生測試占5%）。（說課和課堂教學(xué)需同一課時）

五、比賽要求

1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，要求教師人人參與。

2、說課、及課堂教學(xué)要體現(xiàn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)的要求。

3、教師講課前組內(nèi)要進(jìn)行說課研討，講課后要進(jìn)行課堂測試，組內(nèi)進(jìn)行評課。

六、比賽安排

本次活動分為三個階段：

第一階段：（第2周）活動發(fā)動階段：

第二階段：（第3-13周）優(yōu)質(zhì)課評比階段；以聽課、測試、評課為手段深入開展教學(xué)競賽活動。

第三階段（第15周）總結(jié)表彰階段：對教學(xué)競賽情況進(jìn)行總結(jié)表彰。（參賽人員由上學(xué)期教學(xué)評比活動產(chǎn)生，具體參賽順序由教研組決定。）

七、獎勵辦法

1、語文、數(shù)學(xué)、社會設(shè)一等獎一名；二等獎兩名，三等獎三名，英語、理化生設(shè)一等獎一名；二等獎一名，三等獎一名。

2、頒發(fā)獎品。

（上學(xué)期的優(yōu)勝教師的獎項設(shè)置及獎品隨一等獎）。

八、組委會

主任：陳中華副主任：劉曉軍 張朝霞 張建華 劉麗萍

組員：各教研組組長

九、評委

（由上學(xué)期教學(xué)評比活動產(chǎn)生的優(yōu)勝教師：語文、數(shù)學(xué)、社會取前六名；英語、理化生取前三名；）

第五篇：有效課堂教學(xué)大賽實施方案

高石崖初級中學(xué)“實施有效教學(xué)、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”

有效課堂教學(xué)大賽實施方案

從2011年11月份以來，我校積極開展課堂教學(xué)改革，全面實施“6+1”課堂教學(xué)模式，每位教師都總結(jié)出了有個性、有特色的教學(xué)模式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了階段性研究成果。為了總結(jié)、提煉這一研究成果，深化課堂教學(xué)改革，強化師生教與學(xué)的效率意識，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定，特舉行“實施有效教學(xué)、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”有效課堂教學(xué)大賽活動。具體實施方案如下：

一、競賽主題

增強有效課堂教學(xué)改革意識，繼續(xù)深化構(gòu)建“6+1”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)“以學(xué)為主，以導(dǎo)為輔，關(guān)注學(xué)困生”的自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)原則，突出“課前預(yù)習(xí)、依標(biāo)自學(xué)、互動交流、小組展示、質(zhì)疑探究、達(dá)標(biāo)檢測” 六個環(huán)節(jié)和“老師導(dǎo)學(xué)貫穿始終” 一條主線。

二、競賽目標(biāo)

1、促進(jìn)課堂教學(xué)有效性不斷增強，打造高效課堂。開展課堂教學(xué)競賽，就是要促進(jìn)課堂教學(xué)有效性不斷提高，加快實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。

2、促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提高。開展課堂教學(xué)競賽，就是要創(chuàng)造優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制，鼓勵先進(jìn)、鞭策落后，促進(jìn)教師不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

3、通過積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研與實踐，體驗情景、感悟過程，實現(xiàn)個人與學(xué)科課堂教學(xué)理論與實踐的升華。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立高石崖初級中學(xué)“實施有效教學(xué)、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”有效課堂教學(xué)大賽組委會。

主任：王媚成副主任：劉云飛康杰

成員: 張軍王文義郭峰郭良武志平白慧平王勇 王志飛 王利霞 張栓虎 李杰王瑞霞馬榮蘇小明

2、分工

（1）理科組評委組長：康杰

成員：王媚成（或武志平）、郭峰、郭良、李杰、王勇、王利霞。

（2）文科組評委組長：劉云飛

成員：張軍、王文義、白慧平、王志飛、張栓虎、王瑞霞。

（3）攝像組：馬榮蘇小明。

四、比賽時間

第9至10周。

五、參賽對象

七至九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理、生物教師。

六、評分規(guī)則

1、看學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、善于合作、樂于研究、參與人數(shù)多、有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、看老師：

（1）教學(xué)目標(biāo)、知識點準(zhǔn)、能力訓(xùn)練點精、思想教育點實。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)：分解教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)賽講主題、層次清楚、過程簡約。

（3）教學(xué)方法：體現(xiàn)“6+1”課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)“啟發(fā)式”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的教學(xué)原則。展示自己的開放式的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。

（4）教學(xué)活動：講練得當(dāng)，時間結(jié)構(gòu)合理，信息呈多向交流，反饋矯正及時，師生感情融洽。

（5）教學(xué)基本功：教態(tài)親切自然，語言簡練準(zhǔn)確并有感染力；板書工整規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理；課堂駕馭能力強，能根據(jù)課堂的生成性調(diào)整自己的教學(xué)；教學(xué)有風(fēng)格，設(shè)計有特色。

3、看現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，是否準(zhǔn)備充分，運用科學(xué)得當(dāng)。

4、看教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)，落實雙基，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生參與率高。

5、結(jié)合我校課堂教學(xué)實際和新課程理念，實施發(fā)展性的課堂教學(xué)評價，由評委當(dāng)場打分，然后去掉一個最高分、一個最低分，計算平均分。

七、結(jié)果應(yīng)用

1、表彰獎勵：文科組、理科組分別設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，獲獎教師授予校級教學(xué)能手榮譽稱號，頒發(fā)證書、獎品，并在學(xué)期末量化考核中分別加3分、2分、1分。有效課堂教學(xué)大賽結(jié)果將納入教師工作考核中，作為評優(yōu)樹模、職稱晉升的重要依據(jù)。

2、處罰辦法：本次大賽中各組后五名教師，在學(xué)期末量化考核中分別減5分、4分、3分、2分、1分。大賽結(jié)束后一周內(nèi)要求該教師觀摩獲獎教師課堂教學(xué)三節(jié)，并預(yù)約原評委二次觀課評議，如達(dá)標(biāo)，在學(xué)期末量化考核中加1分，如仍不達(dá)標(biāo)，再扣1分，并一年內(nèi)不得評優(yōu)、評模，職稱晉升。

八、組織保障

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。課堂教學(xué)競賽事關(guān)課堂教學(xué)改革的深化、關(guān)系廣大教師的切身利益，意義重大、影響深遠(yuǎn)。各教研組要高度重視、將切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課堂教學(xué)競賽持續(xù)、健康地開展下去并取得預(yù)期的效果。

2、精心組織。課堂教學(xué)競賽是一項系統(tǒng)性工作，需要處理好大量的具體問題。學(xué)校將科學(xué)設(shè)計、周密安排、精心組織，及時解決競賽過程中遇到的問題，確保課堂教學(xué)競賽活動有序、有效地開展。

3、嚴(yán)肅認(rèn)真。在實施課堂教學(xué)競賽過程中，對教師課堂教學(xué)的評價切實做到全面把握標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，切實做到“一把尺子量到底”、公平對待每一位參賽教師，不搞所謂平衡、照顧、論資排輩；切實做到陽光操作、全面公開、民主監(jiān)督。

4、加強研究。開展課堂教學(xué)競賽，其核心是對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效能的提高。課堂教學(xué)評價是一項要求很高、難度很大的綜合性工作，學(xué)校將加強研究，堅持理論與實踐相結(jié)合，不斷提高課堂教學(xué)評價水平，使課堂教學(xué)評價工作朝著科學(xué)化、規(guī)范化的正確方向發(fā)展。

九、具體要求

1、參賽教師必須根據(jù)學(xué)校所安排的參賽時間、教學(xué)進(jìn)度確定參賽的教學(xué)內(nèi)容；參賽者賽前將《教學(xué)設(shè)計》和《導(dǎo)學(xué)案》發(fā)到評委手中，賽后兩天內(nèi)將教學(xué)設(shè)計、教后反思及課件電子稿交到教導(dǎo)處。

2、全體無課的教師要積極參與聽課活動，認(rèn)真做好聽課記錄。教研組要組織評課活動，要有詳細(xì)、真實的評課記錄。賽講活動結(jié)束后，各教研組要把全部參賽資料和評課總結(jié)教導(dǎo)處，學(xué)校將對教研組賽講評課活動進(jìn)行評價。

十、其他未盡事宜，解釋權(quán)歸競賽組委會。

附件一：《高石崖初級中學(xué)“實施有效教學(xué)、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”有效課堂教學(xué)大賽安排表》

附件二：《高石崖初級中學(xué)“實施有效教學(xué)、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”有效課堂教學(xué)大賽評審表》

高石崖初級中學(xué)

2012年10月11日