第一篇：一年級道德與法治教案第一單元 我是小學(xué)生啦

第一單元

我是小學(xué)生啦

第一課 開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點和難點：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。教學(xué)過程

導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報

匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫

《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課 拉拉手，交朋友

教學(xué)目標：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物播放音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師，讓學(xué)生說出每一張相片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

第三課 我認識您了

教學(xué)目標：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點和難點：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。教學(xué)過程

導(dǎo)入

開學(xué)了，我們背著書包走進了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報

匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫

《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第四課 上學(xué)路上

教學(xué)目標

認識：

1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。

情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。

行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習新課

(一)、放學(xué)檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學(xué)生回答問題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。

(二)、防止上當

1、講故事(防止上當)

2、問：假如你也遇到故事中的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。

(2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標志和設(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(2)、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！

三、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二篇：第一單元 我是小學(xué)生啦

第一單元

我是小學(xué)生啦 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生感受角色的轉(zhuǎn)換，體驗上學(xué)的快樂，了解學(xué)校與幼兒園的不同，盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉新教師，能感受到老師的關(guān)懷與撫愛，同時也能表達自己對老師的熱愛與尊重。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉新同學(xué)、新伙伴，體驗作為班集體成員的責任與快樂。

4、引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀律，初步形成良好的生活、學(xué)習習慣。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受角色的轉(zhuǎn)換，體驗上學(xué)的快樂，了解學(xué)校與幼兒園的不同，盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉新同學(xué)、新伙伴，體驗作為辦集體成員的責任與快樂

主題一 上學(xué)真高興 教學(xué)目標：

1、知道自己是一名小學(xué)生了，體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

2、學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂；學(xué)習了解新環(huán)境的方法；初步嘗試與同學(xué)合作完成任務(wù)。

3、知道愛護書本、書包、課桌椅等學(xué)習用具，體會當一名小學(xué)生的愉快和自豪。

4、了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習的不同，產(chǎn)生喜愛校園生活的情感。

教學(xué)重點：讓學(xué)生感受角色的轉(zhuǎn)換，體驗上學(xué)的快樂，了解學(xué)校與幼兒園的不同，盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習的感情 教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)準備：

1、做好參觀校園的準備工作，教學(xué)過程：

第一課時：背著書包去上學(xué)

今天，你高興嗎？從今天開始，我們就是一名小學(xué)生了，我們就要在學(xué)校里學(xué)習知識了！交流：從今天開始我們就是一名小學(xué)生了，有了哪些變化？書上第4、5頁的變化，圖上的小朋友上學(xué)時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發(fā)了新書、抄了新課表）。引導(dǎo)學(xué)生回顧并講述第一天上學(xué)的情景和感，比如專門給新生佩戴紅花或徽章；引導(dǎo)學(xué)生說說上學(xué)后給自己留下深刻印象的一兩件事。

學(xué)兒歌：成為小學(xué)生，心里真自豪。上學(xué)不遲到，功課要學(xué)好。

二、通過學(xué)生的回憶使學(xué)生知道小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。從而感受到新的學(xué)校生活帶來的樂趣。

（一）．說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習為主了。

（二）1．上學(xué)了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？ ２．上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？ ３．你們第一天來上學(xué)時心情是怎樣的？ 第二課時：我們的學(xué)校真好

一、唱《上學(xué)歌》

二、在學(xué)校中你都見到了什么？

三、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛。

我們已經(jīng)在這個學(xué)校上了幾天的課了，也認識了一些老師和同學(xué)，今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)フJ識一下這個學(xué)校！準備工作及注意事項：

參觀前每個小組推選隊長，要確定參觀內(nèi)容和路線。參觀時要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，在走廊里，要排好隊，有秩序的參觀，不要追跑打鬧。進教室或辦公室要先敲門，不要妨礙高年級同學(xué)上課。要認真觀察，有問題的要積極主動提問。以小組為單位介紹自己的觀察結(jié)果。

全課小結(jié)：通過我們今天一節(jié)課學(xué)習，你都知道了什么？

主題二

老師

您好 教學(xué)目標：

1、能感受到老師的關(guān)懷與愛護，體會老師為學(xué)生付出的辛勞，懂得并表達自己對老師的熱愛與尊重。

2、知道作為學(xué)生應(yīng)該具有尊敬老師的行為習慣和良好品德。

3、初步學(xué)習與人和諧交往的技能，形成良好的道德情感。

4、能認識、了解和親近老師，知道教師節(jié)，懂得有困難可以老師幫助。教學(xué)重點：懂得并表達自己對老師的熱愛與尊重。知道教師節(jié)。教學(xué)難點：使學(xué)生能體會老師的辛勞。

教學(xué)準備：

1、錄音歌曲:每當我輕輕走過老師窗前。

2、學(xué)生準備一些小故事。教學(xué)過程： 第一課時：（我們的老師真好）

一、引導(dǎo)學(xué)生、認識老師

1、提問：在家里你常常和爸爸媽媽在一起，在學(xué)校里你常常和誰在一起？

板書：老師

2、你認識你的老師了嗎？

（1）從開學(xué)到現(xiàn)在，都有那些老師也給你們上課？上什么課？這些老師教會了你們什么？

（2）你都認識學(xué)校里的哪些老師了？怎么認識的？

小結(jié)：學(xué)校里每天有這么多老師給你們上課，教會你們語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等許多方面的許多知識，同學(xué)們多幸福啊！你們一定非常喜歡自己的老師。

過渡導(dǎo)語：老師為了學(xué)生的成長，辛勤的工作者。你們想知道老師是怎樣辛勤培育我們的么？

二、啟發(fā)學(xué)生、了解老師

1、貼“講一講”的老師講課的放大圖。

（1）提問：這位老師在上什么課？你喜歡上品道德與法治課么？為什么？

（2）出示課文“認一認”的語文老師上課圖片，提問：

這位老師在上什么課？老師是怎樣教會你們漢語拼音的？

（3）出示數(shù)學(xué)老師上課圖片，提問：

這位老師又在上什么課？你們的數(shù)學(xué)老師又是怎么教會你們寫數(shù)字和做數(shù)學(xué)題的？

（4）出示課?認一認“的體育老師上課圖片，提問：

在體育課上，老師怎么教會你們排隊和作操的？

（5）上課時你們坐著聽講，老師是什么姿勢講課？你喜歡坐著聽講還是站著聽講，為什么？

（6）可老師每天要站著給學(xué)生上好幾節(jié)課，你聽了有什么感受？

過渡導(dǎo)語：下課了，同學(xué)么休息了，老師又在做什么呢？

2、課件出示課間師生活動的錄像后，”講一講“，提問：講講你和老師的故事

課件出示老師愛我們，工作多辛苦，老師真好！”學(xué)生齊讀。

三、激發(fā)學(xué)生、熱愛老師

1、老師這么愛你們，你們愛不愛自己的老師？在這里請你用一句話來表達對老師的熱愛。

小結(jié)：“我們愛老師”是同學(xué)們的共同心聲，為了表達我們對老師的熱愛，讓我們一起深深的向老師們問一聲：“老師 您好！”

板書：您好?。ㄍ暾n題）

2、“老師，您好”這一句熱情的問候，不僅表達了我們對老師的熱愛和感謝，還說明我們對老師有禮貌。那么，我們在什么時候要問“老師您好”？

（1）早上進校和在校外遇見老師，我們向老師說：“老師，您好！”（師生即興表演，獎勵表演好的學(xué)生小紅花。）

（2）上課了，我們起立一起向老師說：“老師，您好！”

四、鼓勵激發(fā)學(xué)生和老師說悄悄話，消除學(xué)生對老師的畏懼。

1、你對老師說過你的小秘密嗎？你和老師當時的心情怎樣？

2、你最想和哪位老師說悄悄話，想對老師說什么悄悄話？

3、把你想說的悄悄話課下和老師說說，看看老師聽完之后有什么感受？ 學(xué)習卡：老師愛我們，我們愛老師

第二課時：

一、我們也許知道一些重大的節(jié)日，你知道9月10日是什么日子嗎？

（1）老師講：每年的9月10日是我國的教師節(jié)。這幅圖畫的是學(xué)校開大會為老師慶祝節(jié)日，橫幅上的大字是慶祝教師節(jié)。

（2）提問：在慶祝教師節(jié)大會上，同學(xué)們是怎樣向老師表示祝賀的？如果是你，還想說點什么？

小結(jié)：在老師的節(jié)日，向老師獻花，祝賀節(jié)日，表達了同學(xué)們對老師的熱愛和感謝。因此，每年的教師節(jié)這一天，我們每個學(xué)生都應(yīng)真誠地、熱情地向我們的每一位老師問一聲：“老師，您好！”

二、指導(dǎo)學(xué)生、尊敬老師

過渡導(dǎo)語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。尊敬老師的孩子遇到下面情況應(yīng)該怎樣做？

1、提問：（回答后師生共同即興表演）

（1）下課了，老師和同學(xué)們都要走出教室，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？為什么要請老師先走？

（2）在校園里，老師拿了很多東西，你看見了，怎么辦？為什么要這么做？

（3）老師和你談話時，你應(yīng)該怎么做？

（4）放學(xué)離校時，你應(yīng)該和老師說什么？

2、演一演、說一說。

(學(xué)生兩人一組，一個演老師、一個演學(xué)生，互相演說：“老師您好、老師再見、老師我來幫您拿、老師請您先走”等禮貌用語和行為。)

3、請同學(xué)說一說今后的打算。

4、課間出示：“我們愛老師，聽話有禮貌，老師您好！”學(xué)生齊讀。

5、請學(xué)生代表為表達對老師的熱愛和感謝向老師代表說幾句話。

五、總結(jié)全課、提出希望

在學(xué)校，老師就向爸爸媽媽一樣愛你們，關(guān)心照顧著你們，為了你們的成長不怕苦、不怕累，辛勤的工作著；同學(xué)們也愛老師，對老師有禮貌，關(guān)心尊敬老師。希望我們每個同學(xué)都用自己的實際行動表現(xiàn)出自己是個熱愛老師的好學(xué)生。

最后，全體起立，讓我們一起再真誠的向所有的老師問一聲：“老師，您好！”并深深地鞠上一躬。

主題三

新同學(xué) 手拉手 教學(xué)目標：

1、能主動與同學(xué)交朋友，體驗認識朋友、和朋友交往的快樂。學(xué)會與同學(xué)友好相處，懂得與朋友分享快樂、分擔困難。感受作為集體成員的快樂。

2、嘗試通過不同的方式向別人介紹自己。學(xué)習人際交往的知識與方法，提高自己的語言表達能力。

3、了解、熟悉同學(xué)的不同愛好和特點，學(xué)會學(xué)習別人的優(yōu)點，知道認識更多朋友的方法。教學(xué)重點：知道認識更多朋友的方法，學(xué)會與同學(xué)友好相處。教學(xué)難點：體驗認識朋友、和朋友交往的快樂。教學(xué)過程：

開學(xué)這么長時間了，我們都已經(jīng)成了好朋友了，說說你還認識哪些新的同學(xué)？

一、認識新同學(xué)

1、老師先來介紹自己。讓學(xué)生模仿自己來介紹自己。

2、學(xué)生逐個介紹自己。介紹自己的姓名、愛好、特點，講一講自己姓名的故事，表演自己的特長，或者說一說自己身上有趣的故事。

二、做游戲

1、“開小火車”開的那里就請那位同學(xué)做自我介紹。

2、四個人手拉手活動。

3、請將你的同桌介紹給別人。

4、學(xué)會制作簡單小名片。

三、喜歡和同學(xué)在一起

1、和同學(xué)在一起可以做那些有意義的事情？說說做這些事情的心情是怎么樣的及現(xiàn)在的感受？書上第14-15頁。

2、說說為什么喜歡和同學(xué)在一起？

用學(xué)習卡來結(jié)束新課：同生活、同學(xué)習，同勞動、同學(xué)習，你喜歡我，我喜歡你，同學(xué)在一起，大家都歡喜。

主題四

在學(xué)校我能做到 教學(xué)目標：

1、了解、熟悉學(xué)校的生活的規(guī)律、規(guī)則。初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)律的重要性，培養(yǎng)、形成規(guī)則意識。

2、能與同伴交流、分享在學(xué)校上課和課間知識與經(jīng)驗，初步感知在學(xué)校遵守規(guī)定與要求的重要性，嘗試通過自我評價進行規(guī)則意識啟蒙。

3、初步養(yǎng)成在校良好的學(xué)習和生活習慣。

教學(xué)重點：使學(xué)生懂得要按時到校，上課專心聽講，課間休息好。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生守規(guī)則的意識。教學(xué)過程：

一、上課專心學(xué)

1、結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生懂得什么樣的行為表示上課專心聽講，什么行為表示上課不專心。

2、上課應(yīng)該如何發(fā)言？（教室講小故事）

3、上課應(yīng)該如何聽講？他們那樣做能不能學(xué)習好嗎？為什么？

二、課間休息好

知道學(xué)校生活規(guī)律的重要性。

1、下課第一件事情應(yīng)該做什么？我們課間應(yīng)做好哪些事情？ 你是怎么做的？

2、討論：你的課間十分鐘是怎樣安排的？

三、師講述科學(xué)安排時間的重要性。

四、學(xué)習卡：眼睛仔細看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中。

第三篇：一年級道德與法治下冊第一單元教案

一年級道德與法治下冊第一單元教案

1餐桌上的學(xué)問

本課活動目標： 1.情感與態(tài)度

知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長非常重要，認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。2.行為與習慣

通過活動培養(yǎng)學(xué)生不挑食、不偏食、注意營養(yǎng)搭配的飲食習慣，同時引導(dǎo)他們養(yǎng)成文明就餐的良好習慣。3.知識與技能

幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認識到挑食、偏食會造成不良的后果。通過活動讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。4.過程與方法 通過故事分享、互評一日三餐食譜的活動，讓學(xué)生認識到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》里孩子和服務(wù)員的對話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識；通過交流辨析，讓學(xué)生認識到文明就餐的重要性。

第一課時

一、活動準備：

1.學(xué)習兒童營養(yǎng)學(xué)的相關(guān)知識。

2.了解學(xué)生家庭飲食習慣和飲食結(jié)構(gòu)。3.準備常見食物的圖片

4.制作《奇奇餐廳》等相關(guān)課件。

二、活動過程：

（一）欣賞故事，激發(fā)興趣 1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。2.討論：

（1）故事中小白和小花遇到了什么麻煩？（2）他們生病的原因是什么？（3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？

3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)習了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能小花一 樣挑食，這樣才能健健康康地成長。

（二）模擬搭配，合理安排

1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。

2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認識嗎？同桌互相認一認，反饋交流。3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎樣安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。4.展示交流：（1）有誰愿意吧自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？（2）請小朋友們比一比誰的安排最合理，說說理由。

5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補充介紹《中國居民膳食指南（2016）》六大要點中的部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？ 7.除了這些小秘決，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？

10、交流反饋：你是如何調(diào)整的，為什么？

11、你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的理由。

（三）創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦!老師再給大家介紹一家七七餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營養(yǎng)師特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）

4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應(yīng)對客人的不同需求的?？赐炅耍阌惺裁聪胝f的？

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學(xué)的配餐嗎？小組模擬練習。

6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導(dǎo)。

7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體健康喲！

8.樂樂猴說得多好啊！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。

三、活動總結(jié)： 1.在這節(jié)課上，我們知道了如何科學(xué)地安排自己的一日三餐，并且懂得了不挑食、不偏食、才能均衡營養(yǎng)的道理。

2.回家后，看看爸爸媽媽或爺爺奶奶安排的一日三餐，想想搭配是否合理。你還能提出什么樣的好建議？

第二課時

活動準備：

1．課前布置學(xué)生填寫零食調(diào)查表。2.準備相關(guān)食物、勺子、一次性筷子等?；顒舆^程：

（一）關(guān)于零食大家辨

1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。

2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

3、交流零食調(diào)查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類?）

（3）你認為吃零食好不好？（4）你認為吃零食需要注意些什么？

（二）文明用餐你我他

1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習慣也不可少。接下，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。4.出示小組討論要求：

（1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

（2）說說哪種行為應(yīng)該表揚，哪種行為不應(yīng)該做，要說出理由。5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納文明用餐注意點，并板書。6.集中朗誦板書中的文明用餐注意點。

7.還有哪個小朋友來補充其他注意的方面？ 8.熊朋友們說得真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（1）出示：一粥一飯，當思來處不易。——朱柏廬《治家格言》（2）知道是什么意思嗎？

9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？

10、齊讀古詩《鋤禾》?；顒涌偨Y(jié) ： 今天，我們圍繞吃零食是否有益身體健康進行了討論，也針對怎樣才能做到文明用餐展開了交流。其實，文明用餐的習慣貫穿在我們小朋友每天的日常生活中。開展評選班級“文明用餐小標兵”活動。

2愛清潔 講衛(wèi)生

一、本課活動目標： 1．情感與態(tài)度

認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。2．行為與習慣

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣。

3．知識與技能

知道個人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習講衛(wèi)生的策略，掌握保持個人衛(wèi)生的具體方法。4．過程與方法

通過講故事、辨析討論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學(xué)會正確地洗手、洗臉。

第一課時

一、活動準備：

1．故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。2．制作小白鴿頭飾

3．錄音：知識老人的話。

二、活動過程：

（一）聽故事，引出話題 1．小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我們一起喝胖胖大哥招呼吧！

2．胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們卻不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。3．播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》。

4．聽完故事，你們知道大家為什么不愿意和胖胖玩嗎？ 5．說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習慣有什么不好？

6.如果你們是胖胖的朋友，你們想對他說些什么呢？

7．小朋友們，在平時的生活中，你們見過胖胖這樣的小朋友嗎？你們喜歡這樣的朋友嗎？

8.小結(jié)：講衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友才會受到大家的歡迎。（板書課題：愛清潔 講衛(wèi)生）

（二）細觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.（課件出示教材第7頁圖片）仔細觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

3.小組討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？為什么？ 4．全班交流：

（1）將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲；不講衛(wèi)生——亂扔果皮、咬鉛筆、用衣袖擦鼻涕。（2）說說分類的理由。

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》（4）課件出示衛(wèi)生知識卡片。（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容。（6）出示諺語。

（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條。

5．小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，注意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

（三）找榜樣，提升認識

1．在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”，請大家評一評吧！2．小組評比，說出具體事例。

3．頒獎：給評為“小白鴿”的同學(xué)帶上頭飾。4．現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生呢？

5．課件出示討論要點：講衛(wèi)生才能保持環(huán)境整潔，不講衛(wèi)生容易生病。

6．課件出示：愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7．對于不講衛(wèi)生的小朋友，你想說什么呢？

三、活動總結(jié)：

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習慣，更體現(xiàn)了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。希望我們每一個小朋友都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開開心心地過好每一天！

第二課時

一、活動準備： 準備酒精棉球。準備洗手的視頻。

二、活動過程：

（一）猜一猜，引出話題

1．出示謎面：兩棵小數(shù)十個杈，不長樹葉也不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。

2．你知道這是什么嗎？ 3．課件出示謎底：手。

4．小朋友們，我們的小手能做什么呢？

我們有一雙能干的手，手在我們生活的作用可真大啊！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

這么重要的小手，我們可要好好愛護。讓老師瞧瞧，誰的小手最干凈？ 5.教師巡視，檢查學(xué)生的手，找出兩個手最干凈的小朋友。

6.讓我們一起來檢查一下，這兩個小朋友的手是不是洗干凈了呢？ 7.你們看到了什么？說說你們的發(fā)現(xiàn)。

8.這黑色的痕跡就是小朋友手上沾的污垢，也就是我們平時所說的“臟東西”。這些污垢就是手在接觸物體時沾上的。如果我們用顯微鏡觀察的話，這個酒精棉球上就會顯示許許多多的細菌。原來手上有這么多的細菌??！9.那我們該怎么辦呢？ 做一做，實踐體驗 1．活動一：洗手

（1）洗手可不是一件簡單的事。應(yīng)該怎樣洗手呢？（2）讓我們來仔細看看洗手的具體步驟和要求。（3）你們看懂了嗎？（4）我們一起來學(xué)學(xué)看。

（5）現(xiàn)場邀請一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。（6）交流評價。

（7）出示洗手兒歌，齊讀。

（8）補充資料：每年的10月15日是世界洗手日。2．活動二：洗臉

學(xué)會了洗臉，你會洗臉嗎？說說平時你是怎樣洗臉的。學(xué)唱《洗臉歌》。從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？ 讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。議一議，加深認識 1．小組討論：

除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣呢？

課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤剪指甲；及時理發(fā)；勤換衣服、鞋帽? 為什么要講衛(wèi)生？ 畫畫唱唱，促進成長

1．你有哪些衛(wèi)生好習慣，請寫在葉子上，涂上綠色。2．學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。

3．小組討論交流，推薦出本組的衛(wèi)生標兵。4．一邊拍手一邊唱拍手歌。

三、活動總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習了洗手洗臉，了解了講究個人衛(wèi)生，保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意義。愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于我們的身體健康，還是一個人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。我們要堅持養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，幸福生活，健康成長。

3做事不拖拉

本課活動目標： 1．情感與態(tài)度 通過活動，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2．行為與習慣

通過體驗與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會合理安排自己的事情，學(xué)習時就要認認真真地學(xué)習，玩耍時就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習慣。3．知識與技能

幫助學(xué)生建立時間的概念，了解時間的價值，學(xué)習管理自己的時間，掌握做事又快又好的技巧與策略。4．過程與方法

通過續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩等活動，是學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗做事拖拉的快樂，學(xué)會珍惜時間。

第一課時

一、活動準備：

1．教師準備好《夢游拖拉國》的光盤課件。

2．有條件的教師可以根據(jù)“觀察哨”相關(guān)內(nèi)容制作課件。

3．學(xué)生通過新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。

二、活動過程：

（一）續(xù)編故事，感知拖拉 1．播放課件《夢游拖拉國》。

2．組織討論，展開想象，續(xù)編故事。

（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶?接下來，他會怎么做？

（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？

（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？

3小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情。看來做事情拖拉的危害真不小，我們可不能成為拖拉國的成員。

（二）七嘴八舌，認識拖拉

1．播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？

2．在你的學(xué)習和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？

3．父母在你做事拖拉時提出批評，當時你是怎么認為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？

小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學(xué)習、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。4．讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉?”（1）當發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉?（2）當搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉?（3）當莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉?

（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當洪災(zāi)發(fā)生時，當發(fā)生重大交通事故時?下面就請同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴重后果。

三、活動總結(jié)：

通過今天的活動，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣，這樣才能有益于自己的成長，有益于自己的一生。

第二課時

一、活動準備：

1．教師準備好古詩《明日歌》和故事《寒號鳥》的光盤課件。

2．教師制作“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。3．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時間，做事不拖拉的好方法。

二、活動過程：

（一）猜謎導(dǎo)入

1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊停。滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。

2．揭示謎底：小鬧鐘

3．聽一聽鐘表的滴答聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？（結(jié)題：做事不拖拉）

（二）聽一聽——家長眼中的“我”

1．我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的？

2．隨機采訪學(xué)生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準備怎么辦? 3．在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

（三）做一做——爭當時間小管家

1．同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？

2．從同學(xué)們的回答來看，放學(xué)后要做的事還真不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3．“體驗館”中有一張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做的事排排隊，學(xué)習管理自己的時間。

4．小組討論交流：誰的安排比較合理，誰的安排還需要再進行調(diào)整？ 5．小組推選代表交流，說說這樣安排的好處。

小結(jié)：小朋友們真能干！每個人的情況不同，我們要學(xué)會分清主次，合理安排，專心做事，這樣就能把放學(xué)后的時間有效利用起來，休息好，學(xué)習好，活動好，做時間的小主人。

（四）讀一讀——《明日歌》里明道理 1．播放課件，朗誦《明日歌》。2．理解這首詩的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白的過去。3．課件播放故事《寒號鳥》。

4．讀了古詩《明日歌》又聽了寒號鳥的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國的小花朵，我們要弘揚這種傳統(tǒng)美德。

（五）與拖拉說拜拜

1．組織“與拖拉說拜拜”主題活動

2．小組討論，確定開展形式，推選代表進行展示，介紹“珍惜時間，告別拖拉”的收獲。

3．根據(jù)自己的收獲和體會，學(xué)習同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗，進行梳理歸納，每個學(xué)生整理出“我的收獲”。

三、活動總結(jié) ：

1．時間是公平的，每個人的一天都是24小時，我們要充分利用時間，合理安排時間，勇于和時間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時間，做事不拖拉的好習慣吧！

2．我們一起唱《時間像小馬車》，讓我們乘著時間的小馬車共同走入美好、快樂的每一天，讓我們一起來體驗做事不拖拉的快樂吧！

單元體驗活動：過好每一天

一、活動目標：

1．引導(dǎo)學(xué)生積極體驗安排合理、按時作息的生活，從中享受到快樂和幸福。培養(yǎng)學(xué)生抓緊時間，認真做事的態(tài)度。

2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理安排學(xué)習、活動和休息，學(xué)習管理自己的時間，做時間的小主人。從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

3．幫助學(xué)生樹立時間觀念，了解拖拉的危害。懂得生活和學(xué)習需要有計劃，需要講作息規(guī)律。在分享和交流中學(xué)習安排一日生活的技巧和策略。

4．通過交流、角色扮演和游戲等活動，分享一日生活巧安排的經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習習慣。在玩棋活動中，理解遵守游戲規(guī)則的意義，進一步加強按時起床、喜歡提問、飯前便后洗手、認真做操、不闖紅燈、不挑食等好習慣的培養(yǎng)，在走棋過程中體驗到自己的成長和進步。

二、活動過程：

（一）“一日生活巧安排”匯報會

1．同學(xué)們，在剛剛過去的這個愉快的寒假里，或者是每周的雙休日中，我了解到大家在學(xué)習、生活和活動方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認真回顧，選擇其中的某一天，說說從早到晚你是怎樣合理安排的。我也知道有的同學(xué)只做了寒假每日作息時間表，有的同學(xué)養(yǎng)成了一邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞的好習慣看，這些好的做法值得與大家分享。今天的“一日生活巧安排”匯報會正式開始，下面由班長來主持這次活動。

2.在班長的主持下，各小組推選代表進行“一日生活巧安排”的個人交流。3.評選最佳創(chuàng)意。

（二）我和時間做朋友

1．我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時間老人是公平的，每天給大家的時間是一樣的，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天的各種事情，使他們緊緊有條，培養(yǎng)良好的生活習慣和學(xué)習習慣。看“時間老人”又來到了我們身邊。

2.布置活動要求：老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學(xué)生用動作表示不同時間段的安排。由學(xué)生根據(jù)老師的評價給自己打五角星。

3．老師轉(zhuǎn)動時鐘上的指針，學(xué)生通過動作表示這個時間段自己在做什么事情。老師作出評判。

4.學(xué)生自我匯總得星數(shù)，作自我評價。5.評選班級“我和時間做朋友”小明星。

（三）爭做最美小星星

1．讀一讀棋盤上的相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。2．同桌合作玩跳棋 3．引導(dǎo)小結(jié)：

（1）通過玩這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）什么情況下會進？什么情況下會退？說明了什么？

三、活動總結(jié)：

同學(xué)們，我們要學(xué)會合理安排自己的生活，做到生活有計劃，作息有規(guī)律，學(xué)習的時候就認真學(xué)習，玩耍的時候就盡情玩耍。只有這樣，我們才能健康成長，生活才會多姿多彩，充實有趣。

第四篇：一年級下冊道德與法治第一單元教案

第一單元 溫暖的家 第1課 家是愛的港灣 第1課時

課 題

我的全家福 課型 新授 備課時間

教學(xué)目標

1、感受家庭生活的幸福和溫暖。

2、初步了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。

3、用送生日祝福等方式表達自己對家人的愛。

重點難點 重點：了解自己家庭的構(gòu)成，知道家人的屬相和生日。難點：感受家庭生活的幸福和溫暖。

教學(xué)準備

教師準備：PPT課件

學(xué)生準備：找一張自己家的全家福相片。

導(dǎo)學(xué)過程

一、激情導(dǎo)課

（1）課件出示一張全家福照片。

（2）師：同學(xué)們，這是一張全家福，照片上都有哪些人？你們?nèi)矣羞@樣的全家福照片嗎？（板書課題：我的全家福）

二、主題探究活動

活動一：

說說“我的全家?！?/p>

（1）小組內(nèi)展示交流： 拿出自己家的全家福照片，個人介紹：自己全家福照片上都有誰？怎么稱呼？（或我家有幾口人？他們是??）（2）課堂展示交流，選取不同家庭的照片進行展示。在交流過程中指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這些家庭組合的不同之處。

師：同學(xué)們，我們生活在不同的家庭中，有的家庭成員多，有的家庭成員少，每位同學(xué)都和家人幸福地生活在一起。

[設(shè)計意圖]激發(fā)學(xué)生的情感體驗和表達興趣。教師在此過程中不僅要指導(dǎo)學(xué)生如何交流，而且指導(dǎo)學(xué)生如何傾聽和評價小伙伴，從而明確家庭的長幼順序、發(fā)現(xiàn)不同家庭的共同特點。

活動二：

幸福的生日

（1）課件分別出示：為家中老人過生日、給孩子過生日的圖片。（2）小組交流：你的生日在哪天？是怎么過的？（3）課堂交流：你給家人過過生日嗎？是怎么過的？

[設(shè)計意圖]喚起學(xué)生美好的回憶，講述一個最難忘的生日場景，分享過生日的快樂，感受家庭幸福。

活動三：我為家人過生日

（1）小組交流：哪位家人的生日快到了？我要送他什么禮物？

（2）課堂匯報：分別設(shè)計送給爸爸媽媽、爺爺奶奶（姥爺姥姥）等家人的生日

導(dǎo)學(xué)過程 二次備課 祝福和禮物。

（3）小故事：《禮物》 教師總結(jié)：禮物不在貴重，重要的是心意，自己親手做的禮物更珍貴。

[設(shè)計意圖]通過活動體驗調(diào)動學(xué)生參與實踐的興趣，為家人生日精心設(shè)計，動手制作生日禮物。教師在此過程中要讓學(xué)生明白禮物不拘泥于形式、價值，而更強調(diào)心意的表達?；顒铀模杭胰松罩嗌?/p>

（1）指導(dǎo)學(xué)生交流自己課前調(diào)查過的家人屬相、生日情況。（2）把自己了解到的家人情況記錄下來，建立一個家庭資料本。

[設(shè)計意圖]由已及人。引導(dǎo)學(xué)生對家人生日的關(guān)注，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習記錄家人資料，首先從屬相生日做起。隨著學(xué)生對家庭、家人認識的不斷深入，這個資料本將不斷完善，發(fā)揮作用。

三、總結(jié)收獲，感悟提升

師：我們都生活在幸福的家庭中，家人的愛使我們健康成長，我們也要關(guān)心家人體貼家人，讓家更溫暖，更幸福！

四、拓展延伸，指導(dǎo)生活

（1）為自己的家庭畫一棵“親情樹”。

（2）了解家人的身體狀況、愛好、工作等更多的資料，不斷完善自己的家庭資料本。

（3）時常翻看家庭資料本，記住家人的生日，在家人生日的時候送上祝福，拍成照片或視頻，上傳到班級微信群，與大家分享。

五、課下預(yù)習預(yù)習第4—5頁《說說我的家》

第五篇：一年級道德與法治第一單元我愛我家--教案

我愛我家 說說我自己 第一課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長；

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學(xué)重點：

知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學(xué)準備：四個小動物頭飾、PPT 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到我們學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我們以后要一起學(xué)習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

二、合作學(xué)習。

1．小朋友，你們已經(jīng)認識了老師,你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名說一說，在討論中接機指導(dǎo)可以從哪些方面進行自我介紹。3.劃分學(xué)習小組。4.小組內(nèi)依次進行自我介紹。

三、小組展示,師生評議 1.游戲：網(wǎng)小魚

先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹 2.進行評議

四、教師總結(jié)，評價提升 1.小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

2.學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友，拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業(yè)設(shè)計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學(xué)。

第二課時

教學(xué)目標：

1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學(xué)起源，激發(fā)學(xué)生感恩生命給予者（父母）；

2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學(xué)生認識自我、悅納自我。教學(xué)重、難點：

1、知道生命的科學(xué)來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易；

2、了解自己、喜歡自己。教學(xué)準備：

視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，上節(jié)課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學(xué)呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？ 2.現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？

二、學(xué)習“知識窗”

1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻

3.指導(dǎo)看圖P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？

5.交流發(fā)言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深?！?/p>

三、走進“游樂場”

1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規(guī)則。2.開展游戲，介紹愛好和特長

四、總結(jié)拓展

2、我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生感知和體會父母的關(guān)愛，進而懂得感恩父母，關(guān)愛父母。讓學(xué)生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發(fā)學(xué)生愛父母的積極情感和態(tài)度。

2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活一實際行動表達對父母的愛，進而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習慣。

3、知道孝親敬警長是中華傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會關(guān)心、體貼父母的方式與做法

4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經(jīng)典誦讀等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會和感悟父母怎樣關(guān)愛自己，思考自己應(yīng)該怎樣去表達對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學(xué)準備：

課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。

第一課時

教學(xué)過程：

（一）快樂做游戲

小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就來體驗一下？ 一組學(xué)生上臺做游戲。

采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？

其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，讓我們幸?？鞓返爻砷L。走進故事屋

下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明白：兔媽媽時時處處保護、關(guān)愛著她的孩子。

小結(jié)：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會

回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？

分享甜蜜：一邊展示父母關(guān)愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。

聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”

可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？

（情境再現(xiàn)一：一個男孩子在玩具店哭鬧）

媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？

3、（情境再現(xiàn)二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？

引導(dǎo)：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨立學(xué)習的能力。想一想：

你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的？ 以后你會怎么做的呢？

第二課時

教學(xué)準備：

準備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學(xué)過程：

（一）兒歌樂園

1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？

2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。

3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！

（二）實話實說

1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？

2、現(xiàn)場小調(diào)查

（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動做的嗎？

3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？ 組織交流與討論，讓學(xué)生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實際行動去表現(xiàn)。

（三）角色扮演

1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務(wù)很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家??

教師分別扮演媽媽和爸爸，學(xué)生扮演孩子。教師順勢導(dǎo)行。

除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進行表演。爸爸在外地出差。

媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。

學(xué)生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。

（四）經(jīng)典誦讀

1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中告訴我們該怎樣孝敬父母。

2、出示《弟子規(guī)》四幅動畫。教師按圖序解讀：（1）父母呼喚你的時候，要立刻應(yīng)答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。

（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。

3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。

（五）活動總結(jié) 舉辦“孝星”小擂臺

說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽?！靶⑿恰毙±夼_

通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。

3、幸福一家人

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關(guān)愛，組成了幸福的一家人。讓學(xué)生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。

2、通過“交流會”“實踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動創(chuàng)造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的良好習慣。

3、初步建立對家庭關(guān)系的法律認識，培養(yǎng)學(xué)生樂于做力所能及的家務(wù)事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。

4、通過展示“全家福”、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學(xué)生體會和感受家庭幸福，學(xué)會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學(xué)生表達對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為家庭成員增添快樂。教學(xué)準備：

準備自己的“全家?！?，做好示范準備。準備歌曲《吉祥三寶》

第一課時 教學(xué)過程：

（一）“全家?！闭故?/p>

1、教師示范，了解“全家?！薄?/p>

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐亩Y物，想看嗎？請小朋友們找找老師在哪里。

2、小組介紹

學(xué)生拿出課前準備的“全家福”，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導(dǎo)學(xué) 生并對學(xué)生的介紹做到心中有數(shù)。

3、全班交流

先由教師指名學(xué)生上臺交流，再由學(xué)生推薦交流。拓展交流

小結(jié)：小朋友們“全家福”上的人有多有少，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？

（二）好歌共欣賞

1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。

2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？

3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學(xué)一學(xué)這首歌吧。

4、再次播放歌曲?？梢龑?dǎo)學(xué)生表演動作學(xué)長歌曲。

第二課時 教學(xué)準備： 準備手偶“開心果”

準備歌曲《幸福拍手歌》和動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學(xué)過程：

（一）走進“幸福故事會”

今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？

大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發(fā)生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進“幸福故事會”。講故事指導(dǎo)：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。

聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？

從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關(guān)愛，真是幸福的一家人??！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規(guī)范，也是法律要求。

（二）“幸福”喊出來

1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。

（三）我做“開心果”

1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。

2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？

3、問題游戲：

（1）請說出爸爸媽媽的生日。（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。（4）請說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。

4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？

5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。

6、每組推薦代表表演，指導(dǎo)學(xué)生評價，相機進行肯定和鼓勵。

7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友?，F(xiàn)在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做呢？

8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？

（四）活動總結(jié)

希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果”

單元體驗活動：大聲說出我的愛 教學(xué)目標：

1、通過欣賞和學(xué)唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學(xué)生懂得知恩圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活中的某些場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動、大膽地表達對家人的關(guān)愛，以積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人 2通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生樂于承擔任務(wù)、善于分工合作的好習慣。

3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學(xué)會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與家人溝通，和諧相處。

4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學(xué)生積累感恩父母的生活經(jīng)驗。角色扮演的過程也是學(xué)生分組合作學(xué)習的過程，指導(dǎo)學(xué)生在體驗中學(xué)會分工，學(xué)會合作，學(xué)會表達。教學(xué)準備：

1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

3、制作獎?wù)?，如“最佳?jié)目獎”等。

4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營造體驗活動的氛圍。

5、準備愛愛鴿頭飾。

（一）大聲唱出愛

1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？

你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

2、唱兒歌，感受愛。

咱們來把這首兒歌學(xué)一學(xué)，唱一唱。學(xué)生練習并上臺表演。

（二）大聲說出愛

1、小調(diào)查

老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什 么反應(yīng)，你們說了嗎？誰來介紹一下？

2、過渡

很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

3、交流。

兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。

圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。

4、小結(jié)

小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

（三）大膽表達愛

1、導(dǎo)入“過家家”活動。

小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關(guān)愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

2、總體講述“過家家”活動要求

“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

3、分步驟指導(dǎo)（1）自選活動主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個來說一說。

除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。（2）自由組合，分角色

想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。商量一下，每個小朋友扮演什么角色。（3）分組排練

想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。選一選：需要用上哪些道具

練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。（4）匯報演出

請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺

（四）活動總結(jié) 舉行“頒獎典禮”

主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演?？偨Y(jié)：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。