第一篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計

新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊

《用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計

接官亭鎮(zhèn)中心小學(xué)

徐雪勤

教材分析：

在學(xué)生學(xué)習(xí)了用百分?jǐn)?shù)解決問題的基礎(chǔ)上，為了進一步培養(yǎng)學(xué)生解決 問題的能力，有針對性地精心設(shè)計了練習(xí)題，讓學(xué)生歸納解決百分?jǐn)?shù)問題的解題 思路和方法。

教學(xué)內(nèi)容：

新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊用百分?jǐn)?shù)解決問題

教學(xué)目標(biāo)： 1、通過練習(xí)，使學(xué)生熟練運用百分?jǐn)?shù)知識解決百分?jǐn)?shù)問題，歸納百 分?jǐn)?shù)問題的解題思路和方法。、通過練習(xí)，提過學(xué)生解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路，找準(zhǔn)量和率之間的對應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)難點：歸納知識，形成體系。

教法：復(fù)習(xí)、引導(dǎo)、質(zhì)疑

學(xué)法：練習(xí)、交流、歸納

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)、歸納：、談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾 ” 以及

“有關(guān)一個數(shù)的百分之幾”的問題。這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)歸納用百分 數(shù)知識解決問題。

2、課件出示：

求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾問題？

（1）

東山小學(xué)有男生 500 人，女生有 400 人，你能提出哪些用百分?jǐn)?shù)解決的問題 ?

（2）

學(xué)生自己提出問題，并自己解決（只列式不計算）。

可能提出的問題：男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？

女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾？

男生人數(shù)比女生人數(shù)多百分之幾？

女生人數(shù)比男生人數(shù)少百分之幾？

（3）

小結(jié)歸納：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用什么方法？

一個數(shù)÷另一個數(shù)

除法 {

相差數(shù)÷單位“ 1 ”的量

（多【少】百分之幾）

3、有關(guān)一個數(shù)的百分之幾問題。

（1）

課件出示：找出關(guān)鍵句的單位“ 1 ”。

①

桃樹的棵樹是梨樹的 75%。

②

科技書的本書比連環(huán)畫多 50%。

③

彩電降價了 10%。

（2）

你能寫出關(guān)系是嗎 ?

二、基本練習(xí)：

（寫出關(guān)系式，只列式不計算。）

（1）

梨樹有 100 棵，桃樹的棵樹是梨樹的 75%。桃樹有多少棵？

桃樹有 100 棵，桃樹的棵樹是梨樹的 75%。梨樹有多少棵？

（2）

連環(huán)畫有 3000 本，科技書的本數(shù)比連環(huán)畫多 50%。

科技書有多少本？

科技書有 3000 本，科技書的本數(shù)比連環(huán)畫多 50%。

連環(huán)畫有多少本？

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？還有其它解法嗎？

三、鞏固練習(xí)：、女生有 500 人，全校男生的人數(shù)比女生少 2%, 男生有多少人？

2、男生有 500 人，全校男生的人數(shù)比女生少 2%, 女生有多少人？、李叔叔現(xiàn)在的體重是 72 千克，減輕了 10%。李叔叔原來重多少千克？

四、擴展訓(xùn)練：

甲、乙兩車同時從兩地相向而行，在距中點 30 千米處相遇，相遇時甲車行

了全程的 45%，兩地相距多少千米？

五、課堂小結(jié)

談一談，這節(jié)課你有什么收獲？

作業(yè)設(shè)計：、某校去年招生 880 人，今年比去年多了 10%，今年招生多少人 ? 2、某校今年招生 880 人，今年比去年多了 10%，去年招生多少人 ? 3、電視機的價格今年比去年高了 20%，去年比今年低了白分之幾？、錄音機每臺降低 30% 后，售價 350 元，這臺錄音機原來售價多少元？

板書設(shè)計：

用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)課

一個數(shù)÷另一個數(shù)

求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾用除法 { 多（少）百分之幾：相

差數(shù)÷單位 “ 1 ”的量

單位 “ 1 ”已知，用乘法

有關(guān)一個數(shù)的百分之幾，找準(zhǔn) 單位 “ 1 ”的量｛

單位 “ 1 ”未知，用除法

第二篇：用百分?jǐn)?shù)解決問題 - 練習(xí)課六年級教學(xué)設(shè)計

百分?jǐn)?shù)練習(xí)課

【練習(xí)內(nèi)容】：教材P82—P90例1—例4。【練習(xí)目標(biāo)】：

知識與技能：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握例1—例4的題形。過程與方法：講練結(jié)合。

【練習(xí)重點】：能運用所學(xué)知識正確解答相關(guān)問題。【練習(xí)過程】

一、課前練習(xí)

1.把下列小數(shù)改成百分?jǐn)?shù)。

0.4 1.75 5.2 0.05 1.06 0.389 0.003 0.167 2.把下列分?jǐn)?shù)改成百分?jǐn)?shù)。

2111035

56407843.把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

10% 3% 0.4% 120% 16.7% 0.3% 345% 4.把下列百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。

52% 3% 1% 12.5% 40% 45% 230% 2.5% 5.通過練習(xí)，生說說百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。

二、自主學(xué)習(xí)

1.什么是成活率？發(fā)芽率？出勤率？出油率？出粉率？命中率？達標(biāo)率？及格率？合格率？

2.一個面粉廠，用40噸小麥磨出面粉34 噸，求小麥的出粉率？ 3.六（1）班，今天實到50人，2病假。求今天的出勤率? 4.芝麻的出油率是45%，現(xiàn)在榨出270千克芝麻油，需要多少千克芝麻? 5.修條路，實際投資9萬元，比計劃節(jié)約了1萬元。節(jié)約了百分之幾？ 6.造紙廠上個月生產(chǎn)紙張4200噸，比原計劃多生產(chǎn)700噸。超額完成了百分之幾？

7.一袋糖重400克，吃掉20%后，在增加20%?，F(xiàn)在這袋糖重多少克？ 8.一個書包按原價的80%買回來，比原價便宜了10元。原價多少元？ 9.修條水渠，一天修全長的20%，第二天修了全長的35%，還剩900千米沒有修。這條水渠全長多少千米？ 10.學(xué)生獨立完成后，集體評講。

三、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

四、教后反思：

第三篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計

《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，能理解達標(biāo)率、發(fā)芽率、出油率等這些百分率的含義，掌握有關(guān)百分率的計算方法，能用百分?jǐn)?shù)解決生活中一些簡單的實際問題。

2、依據(jù)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

3、使學(xué)生了解求百分率在生產(chǎn)、生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步滲透概率統(tǒng)計思想。

教學(xué)重、難點：理解達標(biāo)率、發(fā)芽率、出油率等一些百分率的含義，掌握常用的百分率的計算公式。教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、提問：百分?jǐn)?shù)表示什么？

2、師：由于百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，所以解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)“用百分?jǐn)?shù)解決問題”。（板書課題）

二、探究新知

（一）教學(xué)達標(biāo)率

1、出示信息：六年級有學(xué)生160人，已達到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人。達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾？

2、學(xué)生解答，反饋： 板書：120/160＝3/4

3、問：你能把這個結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表述出來嗎？

4、師：達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾也叫做達標(biāo)率。（請1～2人復(fù)述什么叫達標(biāo)率。）

板書：達標(biāo)率：達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。

5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)達標(biāo)率的計算公式。

板書：達標(biāo)率＝達標(biāo)學(xué)生人數(shù) / 學(xué)生總?cè)藬?shù) ×100％

問：公式中為什么要乘100％？（因為達標(biāo)率是百分率的的一種，公式本身應(yīng)該用百分?jǐn)?shù)的形式（％）表示。如果公式單寫成“達標(biāo)率＝達標(biāo)學(xué)生人數(shù) / 學(xué)生總?cè)藬?shù) ”只是分?jǐn)?shù)形式，而不是百分?jǐn)?shù)。如果在“達標(biāo)率＝達標(biāo)學(xué)生人數(shù) / 學(xué)生總?cè)藬?shù)”的后面添上“×100％”（相當(dāng)于×1），就可以既使數(shù)值不變，而又是百分?jǐn)?shù)的形式。）

6、在題目中再加上一問：六年級學(xué)生的達標(biāo)率是多少？讓學(xué)生解答。板書：

120/160×100％＝0.75×100％＝75％

問：“達標(biāo)率是75％”是指什么？后面要不要寫單位？為什么？（百分率是表示兩個數(shù)的比，沒有單位名稱。）

7、比較一下求達標(biāo)率和求達標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾有什么相同的地方和不同的地方。

（二）教學(xué)發(fā)芽率

1、創(chuàng)設(shè)情境，出示例1第（2）題，問：發(fā)芽率的含義是什么？（發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子數(shù)占種子總數(shù)的百分之幾。）

2、學(xué)生嘗試算出綠豆種子的發(fā)芽率。

3、反饋算法，問；你能不能像計算達標(biāo)率一樣，也總結(jié)出一個計算發(fā)芽率的公式呢？讓學(xué)生把書85頁的公式填完整。

板書：發(fā)芽率＝發(fā)芽種子數(shù) /種子總數(shù) ×100％

4、讓學(xué)生繼續(xù)算出花生和大蒜種子的發(fā)芽率。

5、教師說明：發(fā)芽率對于農(nóng)民種田是十分重要的。農(nóng)民伯伯需要根據(jù)發(fā)芽率的高低來選擇種子品種和決定播種面積。這樣，既可以保證所需苗的棵數(shù)不多不少，又可以避免種子的浪費。所以求發(fā)芽率對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收有重要作用。

三）其它百分率的計算

1、師：生活中用百分率進行統(tǒng)計的還有很多，像產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率等等，你還能說出一些百分率的例子嗎？（出勤率、出米率、出油率、及格率、優(yōu)秀率、成活率、命中率、升學(xué)率??）

2、你知道這些百分率的含義嗎？可以怎樣求出這些百分率呢？小組討論、交流。

3、全班交流，總結(jié)一些常用的百分率的計算公式。

三、鞏固應(yīng)用

1、完成書86頁“做一做”第2題。

2、書第87頁第1題。

完成第1題后，可提問：我們班某天的出勤率為100％，說明了什么？有人預(yù)測我們班明天的出勤率為120％，可能嗎？讓學(xué)生思考、討論。

第四篇：《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第六單元 《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握稍復(fù)雜的求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問 題的解答方法。

2、提高學(xué)生遷移類推和分析、解決問題的能力。教學(xué)重點：

掌握解決此類問題的方法。教學(xué)難點：

理解題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一：溫故而知新。

1.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的區(qū)別與聯(lián)系？ 相同點：數(shù)量關(guān)系和解題方法完全相同。

不同點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系用百分?jǐn)?shù)表示，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量 關(guān)系用分?jǐn)?shù)表示。

2.我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。

根據(jù)這兩個條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

（學(xué)生讀題，理解題意，嘗試提出問題，同伴補充不同的問題。）

教師歸納，整理，課件演示問題： 問題一：實際造林比原計劃多多少公頃？ 問題二：實際造林是原計劃造林的幾分之幾？ 問題三：實際造林比原計劃造林多幾分之幾？（學(xué)生思考并解決這些問題。）

二、合作探究。

1.例3：我們原計劃造林12公頃，實際造林14公頃。你們實際 造林比原計劃增加了百分之幾？ 學(xué)生讀題，理解題意并思考：（1）誰是單位“1”？（2）怎么解決？

（小組合作，交流解決辦法，指名匯報，同伴評價補充。）課件演示：單位“1”是原計劃造林面積。

方法一：先算實際造林比原計劃增加了多少。再算出增加了的面積占單位“1”原計劃造林面積的百分之幾。（14-12）÷ 12=2 ÷ 12=16.7% 答：實際造林比原計劃增加了16.7%。

方法二：先算實際造林占原計劃的百分之幾。再算出增加了百分之幾。14÷ 12=116.7% 116.7%-100%=16.7% 答：實際造林比原計劃增加了16.7%。

2.教師介紹：在實際生活中，人們常用“增加百分之幾”“減少 百分之幾”“節(jié)約百分之幾？------來表達增加、減少的幅度。追問：你知道上面這些話的含義嗎？舉例說一說。3.鞏固練習(xí)。（課件演示）

三、分享收獲：今天你學(xué)到了什么？

四、板書設(shè)計

用百分?jǐn)?shù)解決問題

方法一：（14-12）÷ 12=2 ÷ 12=16.7% 方法二：14÷ 12=116.7% 116.7%-100%=16.7% 答：實際造林比原計劃增加了16.7%。

第五篇：用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)紙

用百分?jǐn)?shù)解決問題練習(xí)紙

1、把以下表格填完整。

2、李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，求他家稻谷的出米率是多少？

3、一種電腦銷售中第一次比原價3600元降低了10%，第二次又降低了10%，這種電腦現(xiàn)價是多少元？

4、老師家今年一月份水水電費是164元，二月份水電費126元，三月份水電費112元。

①一月份水電費是是二月份的百分之幾？

②三月份水電費是一月份水電費的百分之幾？

③一月份水電費占第一季度水電費的百分之幾？

④二月份水電費占第一季度水電費的百分之幾？

5、根據(jù)所給信息，選取條件和問題，編寫題目并解答。

今年造林40公頃

去年造林32公頃

今年比去年多造林8公頃

今年比去年多造林百分之幾？

6、六

（三）班的同學(xué)訂閱了三種刊物，其中80%的人定了《小學(xué)生作文》，75%的人訂了《小靈通》，60%的人訂了《少年》。這三種雜志都訂閱的同學(xué)最多能占全班的百分之幾？

7、六年級舉行拔河比賽，每班派6名男生和6名女生參加。一班和二班的同學(xué)總數(shù)分別是42人、40人。

①一班和二班參加拔河比賽的人數(shù)分別占本班學(xué)生總數(shù)的百分之幾？

②參加拔河比賽的人數(shù)占六年級一二班學(xué)生總數(shù)的百分之幾？

③你還能提出什么問題？并對提出的問題進行解答。