第一篇：六年級(jí)書法教案

六年級(jí)楷書書法教案

第1課時(shí)

課題書法---寫字基本知識(shí) 課型新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握書寫的姿勢(shì)了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國書法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)基本筆畫的書寫。難點(diǎn)運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類

1、介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體顏、柳、趙、歐體分類出示范本邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識(shí)和要求

1、書寫姿勢(shì)做到“三個(gè)一”一拳、一尺、一寸師及時(shí)指正

2、了解鋼筆的性能,筆頭富有彈性,選擇出水順暢的鋼筆,及時(shí)地清洗鋼筆,選擇易溶解的鋼筆墨水,一般要固定使用,不能參合使用。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。姿勢(shì)正確

4、運(yùn)筆的技法,起筆按后稍提筆,在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢末尾處回鋒收筆或輕輕提筆一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正

四、作業(yè)完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計(jì)寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

我的思考:通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國悠久的歷史文化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?；?本筆畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)必須認(rèn)真書寫。

課后反思學(xué)生書寫的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高要加強(qiáng)訓(xùn)練基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第2課時(shí)

課題書寫練習(xí)1 課型新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。

2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點(diǎn)正確書寫6個(gè)字。

難點(diǎn)注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。教學(xué)過程

一、小結(jié)課堂內(nèi)容,評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課

1、檢查學(xué)生書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作,要求做到“三個(gè)一”。

2、書寫方法是寫一個(gè)字看一眼黑板。 老師讀學(xué)生讀加深理解。

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。杏上大下小上面要寫得大大在哪里

大在撇捺寫的時(shí)候撇 捺要舒展象燕子張開的翅膀 下面的“口”要寫得小左右兩豎要內(nèi) 斜稍扁“木”的豎寫在豎中線上。

花也是上下結(jié)構(gòu)草字頭兩豎要內(nèi)斜下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎豎彎鉤要舒展用紅筆描豎彎鉤并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤要求彎處圓轉(zhuǎn)不能僵硬 書寫

僵硬的豎彎鉤并在旁邊打×。

春上部三橫都是短橫收筆處不要頓撇畫最長捺畫從哪里起筆從第三橫下面起筆不能碰到撇下面“日”的兩豎要豎直不能斜。

雨旁邊兩豎要內(nèi)斜上橫短中豎寫在豎中線上從下面看哪一筆最低鉤最低中豎最短四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江左右結(jié)構(gòu)左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展右邊“工”字上橫是短橫下橫是長橫中豎略斜。

南上橫短下邊兩豎內(nèi)斜框架中兩橫都是短的中間一豎懸針三個(gè)豎畫左、中差不多長右豎鉤最低橫折鉤要寫出彎勢(shì)。

4、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)

收上學(xué)生的作業(yè),進(jìn)行批改和評(píng)比對(duì)寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)并加蓋☆ 符號(hào)章,然后貼在展示板上向?qū)W生展示。

板書設(shè)計(jì)

書寫練習(xí)

1、杏花春雨江南

我的思考進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢(shì)訓(xùn)練這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對(duì)書寫情況進(jìn)行反饋,同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

課后反思通過字形的比較學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較但是還需要不斷的引導(dǎo)。

第3課時(shí)

課題書寫練習(xí)2 課型新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握車字旁寫法并能把“輕”字寫端正。

2、完成書寫練習(xí)。重點(diǎn)正確地書寫“輕”字 難點(diǎn)“車”字旁的書寫。教學(xué)過程

一、講評(píng)上一課作業(yè)情況。

1、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者展示其作業(yè)。

2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

二、指導(dǎo)“車”字旁寫法

1、出示范字觀察“車”字旁寫法。

2、討論明確其書寫要領(lǐng)“車”字旁分四筆完成整個(gè)偏旁左重右輕不超過豎中線。第一筆橫稍短。

第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆比第一橫長一些離折筆稍近一些。

3、練寫“車”字旁。

三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。

1、觀察范字。

2、明確寫法。“輕”字的寫法“輕”字左窄右寬右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平底部大體相齊右邊上下兩部分基本相等。

四、課后延伸 書寫?yīng)當(dāng)?、轉(zhuǎn)

板書設(shè)計(jì)書寫練習(xí)

2、輕、斬、轉(zhuǎn)

我的思考以復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入并有針對(duì)地進(jìn)行糾正。明確字的重心及每個(gè)筆畫在田字格中分布的位置使學(xué)生初步掌握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在練習(xí)書寫“車”字旁的基礎(chǔ)上更好的把握整個(gè)字的字形。課后及時(shí)鞏固拓展。

課后反思學(xué)生基本上能把握好字在田字格中的位置處理好左右的布局。

第4課時(shí)

課題 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)六 課型:新授課 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。

2、通過練習(xí)寫好課文中的例字。

重點(diǎn) 掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小 難點(diǎn) 把握好字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、教學(xué)新課

1、講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字 教師講解字頭的書寫。

2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。

3、教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)提出要求。指導(dǎo)書寫例字

1、出示例字“寶”首先要控制好字頭擺正位置下面的“玉”字占格子的一半以上特別是最后一橫宜稍長使整個(gè)字立正?！案F”下面的力字宜正不宜寫得太小。其余字略

2、學(xué)生練習(xí)指導(dǎo)。

3、提出注意點(diǎn)

三、講評(píng)收上學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)比對(duì)寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上向?qū)W生展示。板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我的思考使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)同時(shí)在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫。

第5課時(shí)

課題怎樣寫好字 課型復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)端正態(tài)度。教學(xué)過程

一、正確的學(xué)書之路

1臨帖 ：臨帖是學(xué)習(xí)書法的最根本的方法。古往今來沒有一個(gè)書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的沒有一個(gè)字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。只有臨帖取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統(tǒng)的東西才會(huì)有所獲。2專一 學(xué)書首先應(yīng)師承一家建立根據(jù)地然后再發(fā)展。這就有一個(gè)選帖的問題選帖的標(biāo)準(zhǔn)①好帖②喜歡。選定帖后專心致志認(rèn)真臨習(xí)堅(jiān)持不懈直至形同神似。這個(gè)時(shí)期檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)得怎樣首先看臨得像不像再看筆法筆意。

3博采眾長 當(dāng)對(duì)一本帖或一家書體臨習(xí)達(dá)到形同神似之后就要廣涉其他好帖取其營養(yǎng)加以吸收消化融會(huì)貫通。

4字外功夫練字的同時(shí)經(jīng)常要多讀書多掌握方方面面的知識(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)?？傊痪湓捈訌?qiáng)字外功夫的訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的風(fēng)格便自成一家。綜上所述我們可以把正確的學(xué)書之路概括為

二、科學(xué)的學(xué)書方法

明確了正確的學(xué)書之路之后我們還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可得到較好的學(xué)習(xí)效果。1臨帖和摹帖

這既是正確學(xué)書之路的開端又是正確學(xué)書方法中的根本點(diǎn)必須堅(jiān)信不疑堅(jiān)定不移。摹帖和臨帖各有優(yōu)點(diǎn)效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說“臨書易失占人位置而多得古人筆意摹書易得古人位置而多失古人筆意臨書易進(jìn)摹書易忘?！逼渲械摹肮P意”即指筆法、筆勢(shì)及線條意趣?！芭R”的方法就是看著字帖照著寫。只要仔細(xì)地臨便容易掌握筆法筆意從而把范本的精髓學(xué)到手?！澳　钡姆椒?，就是用薄紙蒙在帖上直接地描畫。所以字形基本上不會(huì)走樣多摹幾遍有利于把握結(jié)構(gòu)。但摹書看不清筆法“易失筆意”雖然間架不錯(cuò)但沒有筆法字就僵化。所以初學(xué)者可以臨摹并用相互補(bǔ)充。

2每天定量，事實(shí)證明任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的，過程練字也一樣，寫得太少練習(xí)量跟不上就談不上進(jìn)步，當(dāng)然盲目機(jī)械地多寫疲倦了效果也不好。一定的量才能達(dá)到的一定的效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。

3循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)書法，在勤學(xué)苦練的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該懂得它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程

第一先正楷后行草。蘇軾說“真生行行生草。真如立行如行草如走?！本褪钦f楷、行、草書三者如同人的立、走、跑 如果人連站都不能站，怎么能走和跑呢，如果沒有楷書基礎(chǔ)直接寫行書、草書就會(huì)疏于法度，流于輕滑飄浮。行書、草書是楷書的流、便、疏、散學(xué)好楷書之后，加強(qiáng)用筆的流動(dòng)呼應(yīng)，行草就容易上手。等到楷法熟練，再寫行草時(shí)，便可悟到兩者相通之處可相輔相成互相促進(jìn)，相得益彰。

第三先點(diǎn)畫，后結(jié)構(gòu)，再章法。書法是線條的藝術(shù)，也就是以基本點(diǎn)畫為基礎(chǔ)的藝術(shù)。基本點(diǎn)畫不好整字或整篇的藝術(shù)性就無從談起。

由于鋼筆尖性硬，在線條變化上相對(duì)簡單得多，故鋼筆書法學(xué)習(xí)在結(jié)構(gòu)上花的時(shí)間多，而在用筆、點(diǎn)畫上相對(duì)較少。但這并不是說點(diǎn)畫用筆不重要，相反它是鋼筆書法的基本功只有在點(diǎn)畫書寫的基本功，扎實(shí)之后，才可能去把握結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上有了一定的基礎(chǔ)后整幅字的章法就容易把握了。

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛,加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、學(xué)生分析

六年級(jí)學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對(duì)基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏 一定的了解，書法知識(shí)知之甚少。基于這種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。(4)漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:“規(guī)范、端正、整潔”。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。

四、教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào),為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

第二篇：六年級(jí)書法教案

第1課時(shí)石字旁 豎心旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備

課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1.同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2.一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1.打開書第1頁，指名讀字。

2.（出示課件“確”“悟”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展?！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考r(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

四、學(xué)生練習(xí)

1.學(xué)生描描、臨寫。

2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第2課時(shí) 雙人旁 尸字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握字的占位比例的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1.出示范字，學(xué)生觀察。

2.觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“循、徐、屋、屆”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3.打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第3課時(shí)言字旁 絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。2.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1.出示例字。

2.學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。

3.學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4.師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第4課時(shí)耳刀旁（左）走之底

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2.培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1.認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。耳刀旁的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)要窄長。走之底的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)正，捺要平一點(diǎn)你，要向右伸展，不要太短。

2.說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第5課時(shí) 足字旁 病字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握左右、半包圍結(jié)構(gòu)等字的寫法。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流 1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2.議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3.說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

第6課時(shí) 口字旁 日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。

2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。“嗓、晌、映”

3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？（口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。）

4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。5．指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第7課時(shí)車字旁 金字旁 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁 金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)車字旁 金字旁的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較

2．示范講解。車字旁撇折的撇稍長，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第8課時(shí)女字旁

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握女字旁、弓字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察?！懊?、強(qiáng) 彌”

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。

第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2.議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。“茅、召、犯”

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第10課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

2.提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”

三、討論交流

1.讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2.學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第三篇：六年級(jí)書法教案

第一課 書寫成語

（一）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫成語入木三分，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)”入木三分”的寫法

1、入的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、木的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3三的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4分的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)文字問源

了解文字的起源,區(qū)分行進(jìn)字的寫法.四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 1

第二課 書寫成語

（二）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫成語舉一反三，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法常識(shí) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 舉一反三”的寫法

1、舉的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、一的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3反的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4三的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)舉一反三的意思及出處” 四﹑了解書法知識(shí).五 作業(yè):練習(xí)寫字 2

第三課 書寫成語

（三）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫成語水天一色，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)”” 水天一色的寫法

1、水的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、天的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3一的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4色的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)水天一色的意思及出處” 理解成語意思,會(huì)靈活運(yùn)用..五 作業(yè):練習(xí)寫字 3

四﹑了解書法家的故事

第四課 書寫成語

（四）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫成語心平氣和，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)”” 心平氣和的寫法

1、心的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、平的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3氣的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4和的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)文字問源

了解文字的起源,區(qū)分行進(jìn)字的寫法.四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 4

第五課 書寫成語

（五）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫成語入取而代之，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)取而代之””的寫法

1、取的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、而的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3代的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4之的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)取而代之的意思及出處” 理解成語意思,會(huì)靈活運(yùn)用.四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 5

第六課 書寫詩句

（一）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫竹石(一)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 竹石(一)”的寫法

1、咬﹑定的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、青﹑山的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3不的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4放﹑松的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗 四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 第七課書寫詩句

（二）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫竹石(二)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)竹石(二)”的寫法

1、立﹑根的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、原﹑在的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3破﹑巖的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4中的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)文字問源

了解文字的起源,區(qū)分行進(jìn)字的寫法.四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 第八課書寫詩句

（三）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫竹石(三)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)”入木三分”的寫法

1、千﹑磨的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、萬﹑擊的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3還的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4堅(jiān)﹑勁的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗 了解米蒂及其書法作品..四﹑欣賞”山”的寫法.五 作業(yè):練習(xí)寫字 8

第九課書寫詩句

（四）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫竹石(四)，,，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 竹石(四)，,”的寫法

1、任﹑爾的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、東﹑西的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3南的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4北﹑風(fēng)的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗 了解章法指什么

四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 9

第十課書寫詩句

（五）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫墨梅(一)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 墨梅(一)”的寫法

1、我﹑家的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、洗﹑硯的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

3池﹑邊的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4樹的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 作品賞析

欣賞<墨梅>這首題畫詩..四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字 10

第十一課 書寫詩句

（六）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫墨梅(二)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)”” 墨梅(二)的寫法

1、朵﹑朵的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、花﹑開的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。3淡的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4墨﹑痕的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗 了解花中四君子的內(nèi)容和特點(diǎn).四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字

第十二課書寫詩句

（七）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫墨梅(三)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 墨梅(三)”的寫法

1、不﹑要的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、人﹑夸的書寫方法

老師示范板書，講解。

學(xué)生練習(xí)。3好的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4顏﹑色的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗

了解書法家懷素及其作品.四﹑了解書法家的故事.五 作業(yè):練習(xí)寫字

第十三課書寫詩句

（八）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫墨梅(斯)，,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 墨梅(四)”的寫法

1、只﹑留的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、清﹑氣的書寫方法

老師示范板書，講解。

學(xué)生練習(xí)。3滿的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4乾﹑坤的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)文字問源

了解書法趙孟頫及其作品..五 作業(yè):練習(xí)寫字 第十四課書寫對(duì)聯(lián)

（一）四﹑了解書法家的故事

教學(xué)要求：

1、學(xué)寫幾點(diǎn)梅花幾點(diǎn)雨,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 對(duì)聯(lián)(一)”的寫法

1、幾﹑點(diǎn)的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、梅﹑花的書寫方法

老師示范板書，講解。

學(xué)生練習(xí)。3幾的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4點(diǎn)﹑雨的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗

了解對(duì)聯(lián)怎么貼.,欣賞對(duì)聯(lián).四﹑了解中國傳統(tǒng)文化-------對(duì)聯(lián).五 作業(yè):練習(xí)寫字

第十五課

書寫對(duì)聯(lián)

（二）教學(xué)要求：

1、學(xué)寫半含冬景半含春,學(xué)寫這一類型的字。了解書法家的故事 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、學(xué)習(xí)” 對(duì)聯(lián)(二)”的寫法

1、半﹑含的書寫方法 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、冬﹑景的書寫方法

老師示范板書，講解。

學(xué)生練習(xí)。3半的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。4含﹑春的書寫方法

老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。三﹑ 學(xué)習(xí)書法知識(shí)窗 了解春聯(lián)的起源;.五 作業(yè):練習(xí)寫字 第十六課 作品賞析

四﹑了解書法家的故事

教學(xué)要求：欣賞名家作品和優(yōu)秀學(xué)生作品 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，板書課題。

二、欣賞吳昌碩的作品

1、了解書法家吳昌碩

2、欣賞吳昌碩的作品

三﹑欣賞啟功的作品

1、了解書法家啟功

2、欣賞啟功的作品 四﹑學(xué)生作品賞析

五 作業(yè):談?wù)勀阈蕾p后的感受.16

第四篇：六年級(jí)書法教案

桐柏城關(guān)五小六年級(jí)上冊(cè)

書法教案

班級(jí)：六（2）班

授課教師：張東梅

1.大字的撇捺

教學(xué)目標(biāo)

1.通過臨帖使學(xué)生初步理解和掌握柳體字，大字和春字的撇捺運(yùn)筆特點(diǎn)

2.能運(yùn)用大字和春字撇捺的特點(diǎn)寫好課文中所列的例字 教學(xué)過程

1.講解柳體字大字撇捺的特點(diǎn)

2.在寫大太夫火夾等字時(shí)撇捺要緊緊連接，交點(diǎn)在豎中線上。3.在寫卷奉春券奮等字時(shí)，撇與捺不宜緊緊相交。撇捺的相交處，要因字而異。

4.要把握中心軸，還需要注意左右對(duì)策。

2.短撇和長撇

教學(xué)目標(biāo)

1.要使學(xué)生了解柳體字撇的變化和書寫特點(diǎn)

2.要使學(xué)生能因字而異地臨寫好各種撇，并能初步認(rèn)識(shí)一字多撇的書寫法則。教學(xué)過程

1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察.比較和練習(xí)2.人字和大字撇的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和掌握。

3.使字單人旁的短撇，落筆很重出鋒挺直，如一把銳利的尖刀，右邊的一撇就是大字撇

4.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師隨時(shí)指導(dǎo)

3.向左鉤和向右鉤

教學(xué)目標(biāo)

1.要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)柳體字向左鉤和向右鉤的特點(diǎn)

2.要求學(xué)生認(rèn)真臨寫好課文中所列的例字 教學(xué)過程

1.柳體字中向左鉤的特點(diǎn)都是短而平，即通過駐筆.回鋒.出鋒三步完成，并要求寫得非常剛勁有力，豎下來要像鐵柱一樣。

2.向右鉤的特點(diǎn)是豎彎鉤和橫折鉤基本上都向上出鋒 3.教師示范，講解各字的特點(diǎn) 4.學(xué)生練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)。

4.平捺和走之旁

教學(xué)目標(biāo)

1.要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)柳體字平捺一波三折的特點(diǎn) 2.要求學(xué)生認(rèn)真臨寫好課中的例字 教學(xué)過程

1.講解柳體字平捺的特點(diǎn) 2.強(qiáng)調(diào)平捺是關(guān)鍵 3.教師講解各字的行筆特點(diǎn) 4.教師示范

5.學(xué)生練習(xí)教師隨時(shí)指導(dǎo)

5.左耳旁和右耳旁

教學(xué)目標(biāo)

1.要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)柳體字在右耳部的書寫特點(diǎn)，以及左耳與右耳的不同特點(diǎn)

2.要求學(xué)生認(rèn)真臨好本課的例字 教學(xué)過程

1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察.比較和練習(xí)

2.領(lǐng)會(huì)柳體字在右耳部的書寫特點(diǎn)，以及左耳與右耳的不同特點(diǎn) 3.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師隨時(shí)指導(dǎo)

毛筆字部分

（六）6.竹子頭和寶蓋頭

教學(xué)目標(biāo)

1、要讓學(xué)生初步掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點(diǎn) 2.在領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生臨寫好本課的例字 教學(xué)過程

1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察.比較和練習(xí)

2.掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點(diǎn) 3.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師隨時(shí)指導(dǎo)

7.反文旁和欠字旁

教學(xué)目標(biāo)

1.要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)柳體字的反文旁和欠字旁的書寫特點(diǎn) 2.要求學(xué)生能初步掌握其特點(diǎn)，臨寫好本課的例字 教學(xué)過程

掌握柳體字的竹子頭和寶蓋頭的書寫特點(diǎn) 1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察.比較和練習(xí)

2.領(lǐng)會(huì)柳體字的反文旁和欠字旁的書寫特點(diǎn) 3.教師示范，學(xué)生練習(xí)。教師隨時(shí)指導(dǎo)

8.對(duì)聯(lián)的賞識(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得對(duì)聯(lián)的含義，認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的各種形式，指導(dǎo)對(duì)聯(lián)在各種場合所起的作用

2.使學(xué)生知道對(duì)聯(lián)的各種章法，及其正文和落款的安排 教學(xué)過程

1.講解對(duì)聯(lián)

2.認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)得各種形式

3.指導(dǎo)對(duì)聯(lián)在各種場合所起得作用

4.講解對(duì)聯(lián)的各種章法，及其正文和落款的安排 5.學(xué)生根據(jù)自己得理解書寫對(duì)聯(lián)。

第一課

選字指導(dǎo)——三點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。

2、通過練習(xí)，把三點(diǎn)水的字書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、欣賞優(yōu)秀作業(yè)，導(dǎo)入新課

1、欣賞上次的優(yōu)秀寫字作業(yè)。

2、談?wù)勛约嚎赐甑母惺堋?/p>

3、回憶如何寫好“田”字和“又”字的變形。

4、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)下一課——選字書寫指導(dǎo)。

二、示范演示，體會(huì)書寫美。

1、打開課本，讀一讀今天要寫哪些字。

2、根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些字分類。

3、以三點(diǎn)水的字為例，研究如何把字寫得漂亮。（1）觀察三點(diǎn)水的寫法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

5（2）為了更好地記住三點(diǎn)水的寫法法，編了一首兒歌。（齊讀）（3）教師邊講解要領(lǐng)邊范寫（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對(duì)準(zhǔn)上點(diǎn)尾處。）

（4）打開你的寫字本準(zhǔn)備寫字。寫字時(shí)，要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆的姿勢(shì)。請(qǐng)大家描兩個(gè)再練寫兩個(gè)吧！

（5）抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示（師評(píng)：重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià)）

三、觀察比較，感知字形美。

1、大家掌握好三點(diǎn)水的寫法，那帶三點(diǎn)水旁的字會(huì)寫嗎？

2、認(rèn)真觀察“溉”，請(qǐng)你想一想，該怎么把這些字寫漂亮呢？

3、范寫。

4、描一個(gè)再寫一個(gè)，展臺(tái)展示（指導(dǎo)生評(píng)，師畫星獎(jiǎng)勵(lì)。）

5、寫其它帶三點(diǎn)水的字。播放輕音樂

6、師生評(píng)價(jià)。

7、師小結(jié)：帶“三點(diǎn)水”旁的字要寫得左窄右寬，三點(diǎn)水寫得像弧形一樣。（寫字時(shí)做到：一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

6、找朋友游戲，鞏固生字。生練寫詞語。

四、觸類旁通，寫好左右結(jié)構(gòu)的字

1、觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置，指名說。

2、教師介紹：左邊謙讓一些，右邊穿插進(jìn)去，真?zhèn)€字才美觀，跟做人一樣，懂得謙讓，才能和平相處。

3、描紅，臨寫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。播放輕音樂。

4、展評(píng)。你覺得哪個(gè)字寫得好，夸夸他；哪個(gè)字寫得不好，幫幫他。

五、作業(yè)

1、學(xué)生選擇最難寫的字和自己寫得不太好的字再描紅、臨寫。

2、自評(píng)，小組內(nèi)互評(píng)，集體評(píng)議。

第二課

如何提高書寫速度

教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。

2．能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們工作、學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏明顯加快，社會(huì)交往對(duì)寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一定的速度。怎樣才能提高書寫速度呢？

二、新授

1． 引導(dǎo)學(xué)生思考提高寫字速度的方法。

小組討論。班級(jí)討論。

2． 教師講解：

（1）要盡量做到熟練。

首先運(yùn)筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。

（2）要盡量減省運(yùn)筆動(dòng)作。

楷書筆畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動(dòng)作，如能將有些動(dòng)作減去，就能提高書寫的速度。

（3）相近的筆畫可以相連。

（4）可以點(diǎn)代畫，減省部分筆畫。

（5）要強(qiáng)記書寫內(nèi)容，做到心到手到

寫字時(shí)，要盡量減少看字逗留的時(shí)間，心中要熟記書寫內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個(gè)淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。

3．學(xué)生臨摹，領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。

4．提醒學(xué)生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。

三、練習(xí)

1．寫一寫。

2．想一想。

四、小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三課

選字指導(dǎo)——上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1． 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)。

2． 能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因，會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一 導(dǎo)入

1．板書課題 上下結(jié)構(gòu)

（一）2． 你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二 新授 講解上寬下窄型的寫法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上窄下寬型”

（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)

第四課

呼

應(yīng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)”，使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng)。

2．通過書寫“小主人

言必信”等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 板書課題

呼應(yīng)

2． 激發(fā)興趣 ：什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？

二、新授

（一）什么叫呼應(yīng)

1．書寫漢字時(shí)，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫呼應(yīng)。

2．出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫呼應(yīng)。

3．根據(jù)例字講解：

前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。

除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。

4．讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。

（二）怎樣呼應(yīng)

1． 出示例字“小”

2． 學(xué)生觀察，小組討論，“小”是怎樣呼應(yīng)的？

全班交流： “小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng)，左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

3． 出示“必”字

4． 學(xué)生觀察，小組討論，“必”是怎樣呼應(yīng)的？

全班交流： “必”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng)，中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

（三）筆畫未能呼應(yīng)的字

這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)？可以怎樣處理？

三、練習(xí)

寫一寫：練習(xí)書寫“小主人

言必信”，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。

第五課

伸縮避讓

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”和“避讓”，使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮和避讓。

2．通過練習(xí)“英雄志

海岳情”，使學(xué)生會(huì)書寫含有伸縮筆畫的字，體會(huì)筆畫伸縮的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 板書課題

伸縮

2． 激發(fā)興趣：什么叫伸縮呢？為什么要伸縮？

二、新授

（一）什么叫伸縮

1． 一字中如果筆畫出現(xiàn)重復(fù)，就需要進(jìn)行變化，延伸一部分，收縮一部分，這樣就能避免呆板，使字形生動(dòng)美觀，這就叫做“伸縮”。

2． 出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫伸縮。

3． 根據(jù)例字講解：

“雄”和“英”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。

左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4． 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。

（二）怎樣伸縮

1． 出示例字“情”

2． 學(xué)生觀察，小組討論，“情”是怎樣伸縮的？

全班交流： “情”字的豎心旁有一長豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長了右豎。

（三）什么叫避讓

1、激發(fā)興趣：什么叫避讓呢？為什么要避讓？

2．漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。

3.出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。

4． 根據(jù)例字講解：

“情”字的“青”部的長橫與豎心旁的避讓的關(guān)系。

5． 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。

（四）怎樣避讓

1． 出示例字“雄”

2． 學(xué)生觀察，小組討論，“雄”是怎樣避讓的？

全班交流： “雄”字的右邊緊湊，讓著結(jié)構(gòu)就較緊湊。

3． 出示“航”字

4． 學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？

全班交流： “航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫成直撇，才可避免碰撞。

三、比較

出示：筆畫未能伸縮的字

這些字哪些筆畫沒有伸縮？可以怎樣處理？ 出示：筆畫未能避讓的字

這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？

四、練習(xí)

寫一寫：體會(huì)伸縮筆畫避讓關(guān)系。

第六課

大小疏密

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“大小”和“疏密”，使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣處理大小疏密。

2．通過練習(xí)“求真理

澄心靈”，體會(huì)大小疏密的關(guān)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1． 板書課題

大小

2． 激發(fā)興趣：什么叫大小呢？為什么要處理大小呢？

二、新授

（一）什么叫大小

1．筆畫多的字要寫得不擠，需將近筆畫寫得松些，但是這樣容易松散；筆畫少的字要寫得不散，需將筆畫寫得緊些，但是這樣會(huì)嫌小。為了使字寫得既疏朗又緊湊，并且大小又很和諧，就需在書寫時(shí)將筆畫多的字寫得細(xì)點(diǎn)，字形稍大點(diǎn)；筆畫少的字筆畫可寫得粗點(diǎn)，字形稍小點(diǎn)。這樣處理，整篇文字的大小有變化，又不過分懸殊，就會(huì)顯得和諧美觀。

2． 出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)大小的安排。

3． 根據(jù)例字講解：

4． 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排大小關(guān)系的。

（二）怎樣安排大小

1． 出示例字“心”

2． 學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣安排大小的？

全班交流： “心”字筆畫較少，書寫時(shí)筆畫可寫粗一點(diǎn)，臥鉤寫得后壯有力，字可小一點(diǎn)。

3． 出示“澄”字

4.學(xué)生觀察，小組討論，“澄”是怎樣安排大小的？

全班交流：“澄”字筆畫多，筆畫可寫細(xì)一點(diǎn)，“豆”部上窄下寬，字可稍大一點(diǎn)。

（三）什么叫疏密

1．漢字筆畫有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活潑的形態(tài)，書寫時(shí)需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫得緊一點(diǎn)（密），某一部分寫得松一點(diǎn)（疏），這種安排叫“疏密”。

2． 出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排。

3． 根據(jù)例字講解：

在進(jìn)行字的疏密安排時(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。

4． 讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。

（四）怎樣安排疏密

1． 出示例字“真”

2． 學(xué)生觀察，小組討論，“真”是怎樣安排疏密的？

全班交流：“真”字的橫畫較多，筆畫稍向上靠，書寫時(shí)，寫得較密，形較長。

3． 出示“靈”字

4．學(xué)生觀察，小組討論，“靈”是怎樣安排疏密的？

上部“倒山”寫得小而緊湊，“火”部寫得扁寬舒展。

三、比較

1、大小處理不當(dāng)?shù)淖?/p>

這些字的大小關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？

2、疏密處理不當(dāng)?shù)淖?/p>

這些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？

四、練習(xí)

寫一寫：體會(huì)大小疏密的關(guān)系。

第七課

橫

幅

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)書寫“入木三分”，掌握“入木三分”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、了解橫幅的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握“入木三分”字體的間架結(jié)構(gòu)，要求寫得正確美觀。教學(xué)過程：

一、了解橫幅

1、什么是橫幅？

橫幅是扁寬形橫著張掛的。書寫的正文內(nèi)容要完整，可從左往右順著書寫，也可從右往左書寫。正文的上下左右要留出適當(dāng)?shù)倪吙?，在正文的末尾一?cè)，一般都寫上書寫著的姓名并蓋章。

2、橫幅的布局要求有哪些呢？

正文的字要寫在同一條水平線上，字形大小要一致，間距要相等。在留邊空時(shí)，要把落款的位置留出來，以免正文完成后沒有了落款的位置。落款位置不宜過低。

二、探究技法，臨寫字體

1、讓老師來練一練這一撇一捺：（1）出示“入”（2）握筆示范

（3）投影示范寫“入”，長撇細(xì)，長捺粗，板書：粗細(xì)（4）你能學(xué)著老師的樣子，也寫一寫這個(gè)字嗎？（5）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（6）師生評(píng)價(jià)（7）學(xué)生再臨寫。

2、出示“分”

（1）讓我們看“分”與“入”的撇捺有何不同？指說。指名范寫撇（2）捺在哪里起筆呢？下面的“刀”與上面的“八”又怎樣合理搭配呢？請(qǐng)你觀察與思考

（3）出示兩個(gè)不同的“分”，指說。板書：寬窄

（4）示范。短撇短捺要分開，刀字窄而往里縮。學(xué)生臨寫，教師巡視（5）大家互評(píng)，夸夸本組的好字。投影出示，教師簡評(píng)。（6）學(xué)生再臨寫。

3、出示作品

（1）同學(xué)們，你們看這兒的兩幅作品，哪一幅更加美觀又活潑？為什么？（2）三字三橫長短有變化，三橫往上斜約15度，布白均等；板書：長短、斜度、布白。指名示范“三”，教師評(píng)改、鼓勵(lì)；學(xué)生臨寫，教師巡視。

（3）學(xué)習(xí)小組討論“木”字技法（橫稍斜，捺較粗）；指說；教師補(bǔ)說示范；學(xué)生臨寫“木”，教師巡視；教師評(píng)改；學(xué)生再練“木、三”。

三、賞析作品，總結(jié)技法。

同學(xué)們，你們這次寫的毛筆字都比較美觀，請(qǐng)把你們小組最好的作品拿上來，讓我們一起來評(píng)分。

教師批改。

總結(jié)技法。只要我們認(rèn)真觀察字的筆畫的粗細(xì)、長短、斜度和結(jié)構(gòu)的寬窄、布白，就一定能把字寫得舒展自如。

第五篇：六年級(jí)書法教案

1.橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 友 你

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

2.豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4、描一描，寫一寫 牙 以

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

3.斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、描一描，寫一寫 成 總

5、比一比，改一改 想 一想

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

4.撇折、撇點(diǎn)的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法

1、師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。

2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

8、描一描，寫一寫 法 姐

5、比一比，改一改 她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

5、平撇、斜撇、豎撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解，指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、正確的寫字姿勢(shì)是怎樣的呢？誰來說一說？

2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

3、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點(diǎn)、橫、豎的寫法。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)撇的寫法。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)撇的特點(diǎn)和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣，無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點(diǎn)。首尾粗細(xì)的變化不能太突然，弧度也要適當(dāng)，力度要貫徹到筆尖。

2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范

（1）平撇：顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)，所以，我們?cè)趯懙臅r(shí)候開始把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度，注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

★請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書空平撇。

★出示：瓜

★教師范寫。

★學(xué)生練習(xí)寫三遍。教師巡視指導(dǎo)。

（2）斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中略慢。接近出鋒時(shí)行筆要快。

★請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書空斜撇。★出示：妙 ★教師范寫。

★學(xué)生練習(xí)書寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。

（3）豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí)，用力向左下撇出。撇出是要運(yùn)力到底，出鋒要快。

★出示：泥 ★教師范寫。

★學(xué)生練習(xí)書寫三遍，教師巡視指導(dǎo)。

三、自主練字

我來練練下面帶撇的字（寫字本）。窗

仍

絨

囑

咐

惑

1、讓學(xué)生先觀察，自己試著描一個(gè)，寫一個(gè)，教師在針對(duì)性地糾正后，學(xué)生再寫一個(gè)。

2、找出寫得好的作品展示，并和同學(xué)們一起來評(píng)一評(píng)。

四、小結(jié)

表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。