第一篇：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點

教學(xué)重點就是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能，是基本概念、基本規(guī)律及由內(nèi)容所反映的思想方法，也可以稱之為學(xué)科教學(xué)的核心知識。

教學(xué)難點是指學(xué)生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。難點不一定是重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。難點有時又要根據(jù)學(xué)生的實際水平來定，同樣一個問題在不同班級里不同學(xué)生中，就不一定都是難點。在一般情況下，使大多數(shù)學(xué)生感到困難的內(nèi)容，教師要著力想出各種有效辦法加以突破，否則不但這部分內(nèi)容學(xué)生聽不懂學(xué)不會，還會為理解以后的新知識和掌握新技能造成困難。

通常意義上所說的教學(xué)難點，即是新內(nèi)容與學(xué)生已有的認(rèn)知水平之間存在較大的落差。課堂教學(xué)要講究分散重點，突破難點。教學(xué)重點要分散，既讓學(xué)生易于接受，又減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；教學(xué)難點要分析落差的距離，搭建合適的臺階。這正是教學(xué)藝術(shù)性之所在。

課堂教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)過程中的教與學(xué)的互動目標(biāo)。

新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標(biāo)有三個維度：知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。當(dāng)完成和落實了每一個課堂小教學(xué)目標(biāo)的同時，課程需要關(guān)注的大目標(biāo)也就實現(xiàn)了。

課堂教學(xué)目標(biāo)在45分鐘之內(nèi)，是可以達(dá)到的。不是理想目標(biāo)那樣的遙遠(yuǎn)，可望不可及。平時人們常說的教學(xué)目標(biāo)，在沒有特殊說明的情況下，實際上指的就是課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)常常被人們簡化為：“教學(xué)目標(biāo)”。

課堂教學(xué)目標(biāo)的主要內(nèi)容，就是人們常常掛在嘴邊的“雙基”。那就是指：基礎(chǔ)知識、基本技能。后來，又勉強地加上了一個學(xué)科情感。這就是如今在教案、教學(xué)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)中的三個方面：①知識。②技能。③情感。

有了課堂教學(xué)目標(biāo)，教案中的教學(xué)過程的撰寫，就可以圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開了。教學(xué)目標(biāo)可以對應(yīng)著教學(xué)過程中的某一個教學(xué)環(huán)節(jié)，即：一對一的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)也可以對應(yīng)著教學(xué)過程的某幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，即：一對多的關(guān)系。

當(dāng)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，分別完成的所有的教學(xué)目標(biāo)時，這節(jié)課的教學(xué)工作也就結(jié)束了。不是嗎 隱含的教學(xué)目標(biāo)就是在教案中，不能寫出來的課堂教學(xué)目標(biāo)。

教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。隱含目標(biāo)的內(nèi)容就是教書育人的重要內(nèi)容之一。

如果將隱含目標(biāo)在教案中寫出來，就不是那么回事了，就容易使得本學(xué)科的課堂教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生混亂，以至于不知道是哪一個學(xué)科了。

如：愛國主義教育、辯證唯物主義思想和唯物辯證法等。這是要求各個學(xué)科，在課堂教學(xué)過程中，每時每刻都潛移默化地、細(xì)雨無聲地，灌輸給學(xué)生的。

如果寫出來，每一節(jié)課都差不多一樣，不但是違反了教學(xué)目標(biāo)的唯一性原則，還會寫大了、寫多了、寫偏了、寫遠(yuǎn)了。有可能就成了是其他學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)了，如：政治學(xué)科、哲學(xué)學(xué)科等。

隱含的教學(xué)目標(biāo)不但要有，更重要的是能在課堂教學(xué)的過程中，既能體現(xiàn)出來，又不能影響教學(xué)主線。還要能夠有助于突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，順利地達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

隱含目標(biāo)的實現(xiàn)，可以借助于教案中的活動主題、活動任務(wù)、列舉的案例等來實現(xiàn)。如： ①圖形圖像課中，對比今昔天安門廣場全景圖的技術(shù)實現(xiàn)。

②電子表格課中，判斷剛剛設(shè)計、輸入的公式對錯與否，不是某一個，某幾個學(xué)生、老師的判定的，也不是什么民主投票決定的，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”運行一下，就知道了！

③聲音信息感覺媒體課上，舉例音樂的曲調(diào)和歌詞的傳播信息的特點和效果時，舉例“日本鬼子投降后，曾克林帥部入關(guān)，在沈陽火車站唱《國際歌》”“抗日時期，冀中平原夜間老百姓讓門外來人唱《三大紀(jì)律八項注意》”。

在課堂教學(xué)效果評價的過程中，還要設(shè)計有對愛國主義教育、辯證唯物主義思想教育等的評價分?jǐn)?shù)，如：百分制的5分。

如何確定教學(xué)重點難點？這是實現(xiàn)有效教學(xué)的前提。

課堂教學(xué)過程是為了實現(xiàn)目標(biāo)而展開的，確定教學(xué)重點、難點是為了進一步明確教學(xué)目標(biāo)，以便教學(xué)過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。因此，確定教學(xué)重難點首先要吃透新課標(biāo)。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學(xué)目標(biāo)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教師參考書整合起來，才能科學(xué)確定靜態(tài)的教學(xué)重點難點。

其次，了解學(xué)生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，作出預(yù)見，預(yù)見學(xué)生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避免教學(xué)中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學(xué)科學(xué)切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當(dāng)原來確定的難點絕大多數(shù)學(xué)生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當(dāng)學(xué)生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導(dǎo)和思考。

如何突破教學(xué)重點難點？這是實現(xiàn)有效教學(xué)的根本。

在長期教學(xué)實踐中，我認(rèn)為“導(dǎo)”、“聯(lián)”是突破教學(xué)重難點最有效的方法。

善于引導(dǎo)。善導(dǎo)就是教師在教學(xué)過程中根據(jù)問題癥結(jié)和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學(xué)方式和教學(xué)語言多角度地啟發(fā)學(xué)生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導(dǎo)手段的多樣性。一方面，教學(xué)重點和難點的引導(dǎo)既可以導(dǎo)之以趣、導(dǎo)之以思、導(dǎo)之以情，也可以導(dǎo)之以理、導(dǎo)之以法。另一方面，由于教學(xué)內(nèi)容的多重性，教學(xué)難點的多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導(dǎo)方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導(dǎo)”的技能，以便突破教學(xué)重點和難點。例如在教學(xué)中可以運用講故事法、觀看影視法、類比法等。

善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學(xué)過程中幫助學(xué)生盡快找到新舊知識的連接點，讓學(xué)生在原有的知識背景和經(jīng)驗中找到位置，同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中去。對學(xué)生來說，書本知識都是間接經(jīng)驗，它只有和直接經(jīng)驗相結(jié)合，獲得直接經(jīng)驗的支持和幫助，才能學(xué)得牢固扎實。所以，教學(xué)不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學(xué)效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。二要聯(lián)系學(xué)生以前學(xué)習(xí)并掌握的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。因而在教學(xué)中要著眼于教學(xué)內(nèi)容的縱橫聯(lián)結(jié)，注意教學(xué)內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進，在聯(lián)系中將新知識融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學(xué)習(xí)感悟。教學(xué)既是教與學(xué)的傳導(dǎo)過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學(xué)中，教師若能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學(xué)生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學(xué)得有趣，從而有效地提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

總之，教學(xué)方案的編制，教學(xué)方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，緊緊圍繞教學(xué)重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現(xiàn)有效教學(xué)才不會成為一句空話。

第二篇：教學(xué)目標(biāo),重難點

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。

2、能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。

3、激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠實的勞動者。

單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；

了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。教學(xué)建議：

學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解課文中作者所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。第二單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本單元生字、新詞。

2、通過查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動查閱相關(guān)資料。

3、掌握各種表達(dá)方式的運用，堅持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運用。

4、整體感知課文的基礎(chǔ)上，正確把握文章脈絡(luò)，領(lǐng)會寫作意圖，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并聯(lián)系生活實際陶冶美好情操。單元教學(xué)重、難點：

1、進一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語調(diào)和語速。

2、閱讀時應(yīng)抓住重點詞語、句子理解課文，學(xué)會品味形象生動、富于表現(xiàn)力的詞句，增強語言感受能力。第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗誦課文，背誦《長江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關(guān)段落。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.了解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的感情，通過學(xué)習(xí)課文、查閱有關(guān)資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻。4.組織學(xué)生召開歌頌?zāi)赣H河的詩文朗誦會，激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

5.通過拓展閱讀課文的學(xué)習(xí)以及查閱資料，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫《倡議書》，激發(fā)學(xué)生樹立起“保護母親河”的意識，自覺保護環(huán)境。第四單元教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國女排積極奮進、刻苦訓(xùn)練、團結(jié)拼搏的感人事跡，激勵學(xué)生熱愛體育，積極參加體育運動。

2、寫摘錄筆記，獨立識字學(xué)詞，認(rèn)字23個，寫字30個。理解“勻稱、協(xié)調(diào)、剛毅、關(guān)鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽、清晰、啟迪、較量、機敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風(fēng)、不解之緣、得心應(yīng)手、揮灑自如、忍辱負(fù)重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關(guān)斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。

3、體會反復(fù)、比喻等手法在課文中的表達(dá)作用。

4、學(xué)習(xí)記史類的說明文的寫法。

5、開展綜合活動，在規(guī)定的時間內(nèi)寫作班歌班詞、班徽說明書、運動員誓詞、廣播稿、解說詞、挑戰(zhàn)書等實用文，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力。

第五教單元學(xué)目標(biāo)

在知識上：了解人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。

在能力上：閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來體會人物的性格、品質(zhì)，寫作上要學(xué)會通過人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來豐富人物的形象，學(xué)會抓住典型的材料，來以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時代的意義以及揭示人物品質(zhì)。

在情感上：喚起學(xué)生對童年往事的回憶，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。

教學(xué)重難點

:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細(xì)節(jié)描寫來揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。第六單元教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中的字詞.2.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

4學(xué)會用寬容善良的心去對待別人,認(rèn)識到世界就是一個大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.教學(xué)重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力 第七本單元教學(xué)目標(biāo) 知識上：

抓住人物的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)。了解倒敘、插敘側(cè)面描寫手法的作用，了解詩歌深刻的含義。在能力上：

繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)。理解含義深刻的句子，寫作中學(xué)習(xí)使用含蓄性結(jié)尾突出中心的方法。情感上：

激發(fā)學(xué)生對和平的向往，對民族團結(jié)、種族平等、做人要有愛心這種責(zé)任的深刻理解。

單元教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。習(xí)作；教學(xué)目標(biāo)：

１ 在理解詩歌《歡樂頌》的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。

２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊會。教學(xué)重點：

目標(biāo)二 第八單元教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生對照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統(tǒng)美德和古代人民的美好愿望。通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。增強學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。若學(xué)生有興趣，引導(dǎo)他們課余時間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進行語言積累 教學(xué)重點：理解本單元詩中的詩情畫意。

教學(xué)難點：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)、人品和情感。習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：

自由表達(dá)，可寫感受最深的人或事，可寫自己的心理話，也可寫讀書筆記。把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯別字。內(nèi)容完整，重點突出，寫完后認(rèn)真修改。教學(xué)重、難點：把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯別字，寫完后認(rèn)真修改。

第一單元 第一課《一夜的工作》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

4．領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重點：

了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點：

抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。第一課時教學(xué)內(nèi)容：

按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

背誦最后兩個自然段。第二課《窮人》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

2．有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學(xué)重點難點：

課文第二段。理解桑娜內(nèi)心的矛盾是本課的難點 第一課時教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，導(dǎo)讀第一段 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 講讀二、三段課文 第三課時教學(xué)內(nèi)容：

深入理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)，指導(dǎo)讀寫 第三課《白樺林的低語》教學(xué)目標(biāo)：

1、品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。

2、學(xué)習(xí)看林人默默無聞、無私奉獻的高尚品質(zhì)。

3、采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問題。教學(xué)重點、難點：

1、通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。

2、品味語言并體會看林人默默奉獻，甘愿犧牲的精神。第四課《楊震暮夜卻金》教學(xué)目標(biāo)：

1、課下讓學(xué)生找一些體現(xiàn)古人高風(fēng)亮節(jié)的小故事，課堂上可交流一下。

2、本文的故事性強。教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，銘記于心，然后仔細(xì)揣摩語言。

3、教學(xué)中可以和現(xiàn)實生活聯(lián)系一下，讓學(xué)生談?wù)剬Ξ?dāng)今社會中“慎獨”現(xiàn)象的感受。

4、本文短小精悍，可讓學(xué)生體會簡約、精煉的寫法。教學(xué)重點：

楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。聯(lián)系實際體會“慎獨”的深刻內(nèi)涵。

第五課《尊敬普通人》教學(xué)目標(biāo)： 1．通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達(dá)的思想感情。

2．理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：

體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生明白做事要有計劃性。

2．活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)與交流，學(xué)會進行人際溝通，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力。3．通過活動，對高尚精神又明確的認(rèn)識。

教學(xué)建議：

一、提出要求：

對自己的學(xué)習(xí)過程情況的評價要貫穿在整個學(xué)習(xí)過程中，過一段就要“回頭看”，進行總結(jié)，如發(fā)現(xiàn)不足，就要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。一個單元學(xué)完了，做一個小結(jié)。

二、評價過程：

1.自評：說說自己開學(xué)以來的進步與不足。要求：語言要通順一些，說具體一些。

2.小組互評：組員們互相評價進步與不足，要實事求是，不能以主觀意愿去評價別人。

3.老師評價：客觀的評價每個學(xué)生的進步與不足。

根據(jù)同學(xué)老師自己的評價，寫一寫自己在這一單元的學(xué)習(xí)小結(jié)，語言要通順，可以從學(xué)習(xí)這方面，可以學(xué)習(xí)，習(xí)慣等多方面總結(jié)。及時總結(jié)自己的進步與不足，可以使自己進步得更快。第二單元 第一課《做一個最好的你》教學(xué)目標(biāo)：

1．通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。

2．把握文章中語言特點及修辭手法的運用。3．體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。

教學(xué)重點、難點： 教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好生活的追求。第一課時教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，整體感知 第二課時教學(xué)內(nèi)容

深入理解課文

第二課《惟一的聽眾》教學(xué)目的：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)。教學(xué)重點：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得幫助別人，學(xué)會關(guān)愛。第三課《寓言二則》教學(xué)目標(biāo)： 1.讀懂字音，疏通字義，感知課文。

2.反復(fù)誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3.理清思路，提高閱讀能力。關(guān)鍵處處理：

熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學(xué)活用。

第一課時教學(xué)內(nèi)容：

“東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導(dǎo)寫清楚

第二課時教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》 第四課《有些人》教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識教學(xué)點

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。2．理解重點句。

（二）能力訓(xùn)練點

1．學(xué)習(xí)作者在敘事過程中表達(dá)自己真情實感的方法。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，歸納中心。

（三）德育滲透點

正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。關(guān)鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊含的豐富情感。（3）學(xué)習(xí)本文人物描寫方法的多樣性。

（4）學(xué)習(xí)本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達(dá)細(xì)膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。第五課《丑公主》教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識：學(xué)會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。

2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識劇本作品，并能學(xué)會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)

3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。關(guān)鍵處處理：

1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動手制作道具，輔助表演。

4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1.在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。2.提高團結(jié)合作的精神。3.了解劇本的編寫特點。

第三單元 第一課《長江之歌》教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的感情，了解長江為什么被稱為“母親河”。4.進一步查閱資料，全面了解長江。5.領(lǐng)悟詩歌對應(yīng)的表達(dá)方法。第二課《三峽之秋》教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達(dá)的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情

4.了解課文的寫作順序。第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。第二課時教學(xué)內(nèi)容

背誦課文，理解比喻句，品味語言

第三課《古詩二首》教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩歌的大意，體會作者表達(dá)的感情。3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。關(guān)鍵處處理：

利用教學(xué)課件，直觀演示，理解作者表達(dá)的情感。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解 第一課時教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《涼州詞》 第二課時教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)《浪淘沙》

第四課《黃河之水天上來》教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。

4.體會作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護環(huán)境，保護我們的“母親河”的意識。關(guān)鍵處處理：

1．通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。第五課《最后的“淇淇”》教學(xué)目標(biāo)：

1.獨立閱讀課文，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護長江，保護環(huán)境，就是保護人類自己的意識 綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1.查找有關(guān)母親河的詩歌文章，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

2.認(rèn)真練習(xí)、排練，有感情地朗誦詩文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。3.寫一寫參加朗誦會的感想，以“保護母親河”為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力。

第四單元

第一課《體育頌》教學(xué)目標(biāo)：

：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

第二課《把掌聲分給她一半》教學(xué)目標(biāo)：

⒈理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達(dá)個人情感體驗的能力。

教學(xué)重點：理解文中所體現(xiàn)的團結(jié)、拼搏、奮進的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國的榮譽高于一切”的民族精神。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達(dá)個人情感體驗的能力 第三課《學(xué)弈》教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。3.背誦課文。教學(xué)重點：

1.誦讀課文，理解文章蘊涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。教學(xué)難點：背誦課文。第四課《足球史話》教學(xué)目標(biāo)

1.豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；2.把握足球發(fā)展的脈絡(luò)； 3.培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力。教學(xué)重點：抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)難點：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運動的起源國家。綜合活動目標(biāo)

1、通過活動使學(xué)生親自體驗體育的魅力，同時培養(yǎng)語文綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強小組及班級的凝聚力。

第五單元

第一課《我的伯父魯迅先生》教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握字詞、有關(guān)知識、理解用幾件事表現(xiàn)一個人物的寫法； 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精讀能力；情感目標(biāo)：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標(biāo)：愛憎分明的思想。重點 用幾件事表現(xiàn)一個人物 難點 重點句的理解 學(xué)習(xí)方式 討論式 1教學(xué)目標(biāo)：字詞、常識、結(jié)構(gòu)內(nèi)容與中心思想。2教學(xué)目標(biāo)：賞析寫法、深入研究 第二課《花 臉》教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)如何通過任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。

2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個性特征，需用準(zhǔn)確生動的描寫方法。

3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。

4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛。

教學(xué)重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征

教學(xué)難點 理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學(xué)習(xí)方式 研討式 第一課時教學(xué)內(nèi)容

整理字詞、歸納結(jié)構(gòu) 第二課時教學(xué)內(nèi)容

研讀探討、總結(jié)收獲

第三課《荷塘舊事》教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、字詞積累。

2、景物描寫的方法和作用。

3、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標(biāo)：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。重點 景物描寫的方法和作用。

難點 對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。教學(xué)方法 引導(dǎo)——點撥

學(xué)習(xí)方式 質(zhì)疑——研討——探究

第六單元

第一課《企盼世界和平的孩子》教學(xué)目標(biāo)

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。3.深入理解雷棣自強部新的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。第二課《黑孩子羅伯特》教學(xué)目標(biāo) 1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。

3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。4學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。

教學(xué)重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。教學(xué)難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。第三課《別擠了》教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1.掌握字詞.2.有關(guān)背景知識.3.體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

情感目標(biāo):世界就是一個大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.德育目標(biāo):學(xué)會用寬容善良的心去對待別人.教學(xué)重點: 體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣 情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想 教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任 第五課《陽光皮膚》教學(xué)目標(biāo) 1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情

第七單元

第一課《古詩二首》教學(xué)目標(biāo)

1.把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩歌。

2、能運用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界

3、理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強對和平生活的熱愛。

4、體會邊塞詩的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點：目的1、2 教學(xué)難點：目的3、4及背誦、默寫 教學(xué)方法：誦讀法 第一課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《十五從軍征》 第二課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《出塞》

第二課《夜鶯之歌》教學(xué)目標(biāo)

1、積累字詞，理解課文內(nèi)容，概括段落大意。

2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達(dá)的思想情感。

3、認(rèn)識小男孩機智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想情感，激發(fā)向他學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重點：目的2、3 教學(xué)難點：

1、肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用

2、“前后照應(yīng)、首尾連貫”的結(jié)構(gòu)特點。

第三課《雨來沒有死》教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生速讀文章，并在短時間內(nèi)能夠把握文章中心的能力；學(xué)習(xí)對景色、環(huán)境的優(yōu)美描寫在文中起到的作用；學(xué)習(xí)反復(fù)的修辭手法。

2、情感態(tài)度價值觀：

使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭，勿忘國恥；激起學(xué)生對小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點：訓(xùn)練概括能力；學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學(xué)目標(biāo)

1、對學(xué)生進行愛國主義教育，使學(xué)生銘記歷史。

2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進行簡單的寫作訓(xùn)練。第五課教學(xué)目標(biāo)

1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃

第八單元

第一課時《墨竹圖題詩》教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強學(xué)生的朗讀能力。3．德育目標(biāo)：體會作者的胸懷和氣概。4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。教學(xué)難點：體會作者對百姓的關(guān)愛之情。教法：研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法

第二課時《蒼松怪石圖題詩》教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強學(xué)生的朗讀能力。

3.德育目標(biāo)：體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

教學(xué)難點：體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第三課時《墨梅圖題詩》教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強學(xué)生的朗讀能力。

3．德育目標(biāo)：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)難點：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第四課時《竹頌》教學(xué)目標(biāo)

閱讀這篇抒情散文，認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。教學(xué)重點難點：

認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情 教學(xué)方法：研體式

第五課時《黃山松》教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：認(rèn)識黃山松的形象及品格。2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對于詩歌的感悟能力。

3． 德育目標(biāo)：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態(tài)度。4． 情感目標(biāo)：體會詩歌熾熱飽滿的情感。教學(xué)難點：認(rèn)識黃山松的形象及品格.教學(xué)重點：認(rèn)識黃山松的形象及品格.教學(xué)方法：研體式

第三篇：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點評價

該教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的是以教師為主體的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教學(xué)重點應(yīng)是對垂徑定理的理解及應(yīng)用，而不是師生共同研討得到垂直于弦的直徑所具有的性質(zhì)的過程。教學(xué)難點是垂徑定理的推導(dǎo)過程及證明方法，而不是垂直于弦的直徑的性質(zhì)的探究、證明及其應(yīng)用。

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點修改

知識與技能

1、理解圓的對稱性在生活中的作用和意義。

2、認(rèn)識圓是軸對稱圖形。

3、學(xué)習(xí)理解垂徑定理及推論，并會靈活運用解決實際問題。

過程與方法

通過本節(jié)課的教學(xué)，對學(xué)生滲透類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、建模等數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生觀察、猜想、抽象、概括、推理等邏輯思維能力和識圖能力。

情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生積極探索解決問題的良好習(xí)慣。

2、通過對趙州橋及相關(guān)問題的解決 讓學(xué)生感受到我國數(shù)學(xué)文化歷史的悠久與魅力，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點

理解垂徑定理和靈活運用垂徑定理。

教學(xué)難點

對垂徑定理題設(shè)與結(jié)論的區(qū)分及定理的證明方法。

《平行線的判定》第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點

知識與技能

經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，探索并掌握平行線的三個判定方法，過程與方法

經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。

情感與態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生歷經(jīng)平行線的判定的推理過程，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系性，在觀察，猜想，思考的推理過程中培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流意識。

教學(xué)重點：平行線的判定公理及兩個判定定理．

教學(xué)難點：理解由判定公理推出判定定理的過程。

第四篇：教學(xué)目標(biāo)和重難點

1、《觀潮》

教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文四年級上冊。設(shè)計理念：

本設(shè)計以朗讀為主線，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按不同層次引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地理解課文內(nèi)容。課始，抓住課題引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義；通過交流課前查閱的資料，了解潮水形成的原因，為感受錢塘江大潮的壯觀景象做鋪墊。初讀課文，以“天下奇觀”切入，激發(fā)閱讀期待，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文；精讀課文，用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在讀中感悟，在讀中受到情感熏陶。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)本課的生字和新詞，會認(rèn)其中的7個字，會寫其中的13個字，理解7個詞語。2．能抓住重點句子按課文的表達(dá)順序理解課文內(nèi)容。

3．有感隋地朗讀課文。欣賞錢塘江大潮壯麗、奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感睛。教學(xué)重難點：

課文第3、4自然段是教學(xué)的重，也是學(xué)生理解的難點。

2、《雅魯藏布大峽谷》教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版語文四年級上冊。教材簡析：《雅魯藏布大峽谷》是四年級上冊第一組課文中的一篇略讀課文。這篇課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，接著列舉確切的數(shù)字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，最后，從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。教學(xué)時，要重點引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象課文所描繪的畫面，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，理解課文的主要內(nèi)容。同時要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語的意思，感受并積累優(yōu)美語句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精彩的語段，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。

設(shè)計理念：語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。這是四年級第一篇略讀課文，可以引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的略讀課文的學(xué)習(xí)方法自主閱讀課文，進一步

培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、主動探究的能力。因此，教學(xué)這篇課文時，一是要理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊展開合理想象，將文字描述的事物轉(zhuǎn)化為

一幅幅具體形象的畫面呈現(xiàn)在頭腦中，真切感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識7個生字，積累優(yōu)美詞句。2．理解課文內(nèi)容，了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀。

3．在閱讀中感受大自然的神奇，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

3、《鳥的天堂》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：做巢、樹梢、應(yīng)接不暇。2．有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。

3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那種人與自然和諧相處之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。4．領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行靜態(tài)、動態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法，體會作者運用語言的準(zhǔn)確性、生動性。教學(xué)重點：

1．體會“鳥的天堂”的美。鼓勵學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，發(fā)表自己的見解，并能用各種方式表達(dá)感受。2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運用語言。設(shè)計理念：

6、《 山虎的腳》

是本冊第二組的一篇精讀課文，這—組課文的專題是“觀察與發(fā)現(xiàn)”，要求學(xué)生在讀瞳課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)匕，認(rèn)真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)作者的觀察方法，還要求學(xué)生就自己感興趣的事物進行連續(xù)觀察，把觀察中的發(fā)現(xiàn)寫下來。這一專題體現(xiàn)了讀

寫結(jié)合的特點。觀察有順宇，表達(dá)才會有條理，觀察細(xì)致，表達(dá)才會具體，抓住事物的特點觀察，文章才能突出重點?！杜郎交⒌哪_》課文的觀察和表達(dá)順序是先葉子，后‘‘腳”，觀察和表達(dá)的重點是‘腳”的形狀和特，以及它是怎樣“—腳—腳地往上爬”的。本文按照課文的表達(dá)順序，先了解作者是從哪幾個方面寫爬山虎這種植物的，然

后逐—研讀爬山虎腳 的特 其巴住墻往上爬的過程，讓學(xué)生掌握觀察和表達(dá)的基本方法。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識5個生字，會寫1 1個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。3．了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。

4．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。

教學(xué)重點：通過對詞句的理解，了解爬山虎的腳的特點，并體會作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動的語言寫出它的特點的。教學(xué)難點：爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的。

9、《巨人的花園》

1．認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“洋溢、草翠花開、訓(xùn)斥、凝視、拆除”等詞語。理解“洋溢”的意思及用法，積累文中描寫景色的詞句。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。根據(jù)課文想象畫面。

3．通過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。2.教學(xué)重難點

想象畫面，體會巨人的行動和心理變化，在層層讀悟中理解童話所揭示的道理

11、《去年的樹》

對于四年級的孩子來說，形象是大于思想的，“教育”之前應(yīng)讓學(xué)生充分地感受形象。

所以，通過想象實現(xiàn)故事人物和故事進展的形象化是本節(jié)課的選擇的基本途徑。相信這條路同樣通達(dá)故事的終點— — 一盞溫暖的灼 火，輝耀內(nèi)心的敞亮。

2．關(guān)于教育思想。形象感動了學(xué)生，如果只是感動，而沒有思想，則感動無益?！巴捠购⒆觽兿蛲粋€更美好的世界。這樣向往也會促使他們思考，應(yīng)該擺脫些什么，應(yīng)該創(chuàng)造些什么，以實現(xiàn)他們的向往和夢想?！彼?，傷感的故事僅僅讓孩子感動了，是不夠的。“美好在相聚中給，在分離中仍然要給，要始終溫柔地相待?！薄胺蛛x是必然的，哀而不傷，曾經(jīng)美好的回憶永遠(yuǎn)溫暖?！边@些都教給學(xué)生思索，相信今天懵懂的認(rèn)識會在來年開出花來。教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生在故事提供的場里展開積極主動的思維和情感活動，有想象，有表達(dá)，有感動，有感悟。體會童話的語言美、思想美、意境美。

2．學(xué)生通過閱讀獲得感動，從而萌發(fā)對“朋友之間該如何相處?”“面對分離應(yīng)怎么辦?”等諸多人生問題懵懂的認(rèn)識和對正確、美好事物的向往。教學(xué)重點

梳理課文脈絡(luò)，體會文字的特點和表達(dá)的意境。教學(xué)難點

如何使學(xué)生對文章結(jié)尾的“哀而不傷”的內(nèi)涵產(chǎn)生吻合其年齡特點的認(rèn)識，為觀照其人生留下點滴的生命積淀。

12、《小木偶的故事》 教學(xué)目標(biāo)

1．根據(jù)拼音認(rèn)讀“拽、茸、副、憐、魔、杖”等6個生字。

2．抓住描寫人物表情的詞語，有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動，并在反復(fù)的 朗讀中體會故事中蘊含的道理。

3．能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。

13、《白鵝》

理念：開開心心學(xué)語文，扎扎實實學(xué)語言，實實在在用語文。注重三維目標(biāo)的整體融合，把課上得有趣，把課上得樸實，注重引導(dǎo)語文實踐運用。

教學(xué)目標(biāo)：1．能從“叫聲、步態(tài)、吃相”中感受白鵝的高傲，體會作者對白鵝的喜愛之情。2，有感情的朗讀課文，積累好詞佳句，能運用若干好詞佳句寫話。

3．揣摩作者精妙的表達(dá)方法(比較、擬人、貶意褒用)，初步感受作者幽默風(fēng)趣的寫作語言。

14、《白公鵝》 設(shè)計理念：

《白公鵝》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文四年級上冊的一篇略讀課文。俄國作家葉·諾索夫分別從白公鵝“慢條斯理”地走路，“無憂無慮”地活動等方面介紹了白公鵝“海軍上將”的派頭。作者運用形象生動的比喻、擬人和有趣的反語等修辭手法，使白公鵝顯得更加鮮活，更加與人親近了。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了精讀課文《白鵝》的基礎(chǔ)上進行教

學(xué)的。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生運用在《白鵝》中學(xué)到的閱讀方法自主閱讀本文，體會不同作家寫同一種動物的不同方式，以及各自的語言特點，拓寬閱讀視野，豐富語言積累，提高閱讀 和習(xí)作能力。教學(xué)目標(biāo)：

1．準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。’ 2．了解白公鵝的特點，體會作者對白公鵝的喜愛之情。

3、比較《白鵝》和《白公鵝》的寫作特點，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。教學(xué)重點：

1．通過閱讀，了解白公鵝的特點。2.體會作者的語言特點。教學(xué)難點：

比較《白鵝》和《白公鵝》表現(xiàn)方式的異同及其語言特點，體會不同作家對同一種動物的不同表現(xiàn)形式。

15、《貓》

一、設(shè)計理念

《貓》是一篇寓意深刻、感情真摯的散文，教學(xué)難點在于如何指導(dǎo)學(xué)生把握全文的主旨。教師應(yīng)該借助這一課的學(xué)習(xí)教給學(xué)生分析、把握課文內(nèi)涵的方法。教學(xué)中主要通過學(xué)生討論、探究的形式，使學(xué)生在互助、交流的過程中，自主獲得把握此類文章主旨的方法?

二、教學(xué)目標(biāo)

1．在整體感知課文的基礎(chǔ)上，理解作者所要表達(dá)的主題思想。2．借助關(guān)鍵語句及運用比較的方法，分析體會作者的思想感情。

16、《母雞》 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識課文中的7個生字。

2．有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個母親的形象。體會母愛的偉大。3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的特點。教學(xué)難點

明白本文先抑后揚的寫作手法與《貓》一文的寫作手法的不同。

17、《長城》 教材簡析

《長城》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)語文四年級上冊第五組“世界遺產(chǎn)”的一篇精讀課文。這篇文章作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，作者

以清新的筆觸，樸實無華的語言，按照“遠(yuǎn)看長城— —近看長城— —展開聯(lián)想—— 贊美長城”的順序，向讀者展示了長城的高大堅固與雄偉壯觀，贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)作者強烈的民族自豪感和愛國情懷。設(shè)計理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出：“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間對話的過程?！薄罢Z文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！北窘虒W(xué)設(shè)計依托文本，以讀為主線，以教學(xué)媒體為 “催化劑”，積極搭建對話平臺，引導(dǎo)學(xué)生潛心會文，感悟“逶迤的長城——智慧的長城——血汗的長城”，享受審美體驗，受到情感熏陶，獲得智慧啟迪，產(chǎn)生強烈的民族自豪 感和愛國情感，實現(xiàn)語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

18、《頤和園》

1．教學(xué)重點 ．

(1)認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌 宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語。(2)感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

(3)感受頤和園美麗景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。(4)學(xué)習(xí)按瀏覽順序抓住景物特點寫的方法。2．教學(xué)難點

(1)讓學(xué)生理解頤和園的美麗景色，感受古代勞動人民的智慧和才干。(2)學(xué)習(xí)按照瀏覽順序記敘，抓住景物特點描寫景物的表達(dá)方法。(二)分析學(xué)生的特征

1．我們這里的孩子較少接觸外面的世界，多數(shù)沒有機會瀏覽北京頤和園，對本文描寫的美麗景色十分向往，對新學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿濃厚的興趣。

2．本年級學(xué)生對文字的感知能力還不夠強，在多媒體創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能更積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中。

19、《秦兵馬俑》

本篇課文以其緊湊鮮明的結(jié)構(gòu)、生動形象的語言、細(xì)致入微的描述，充滿深情地展現(xiàn)了秦兵馬俑光輝燦爛的形象，表現(xiàn)了中華民族悠久深遠(yuǎn)的文化藝術(shù)。整篇課文涌動著一種濃濃的真情— — 種對于中華歷史文化藝術(shù)的熱愛之情，一種對于中華民族無窮智慧的贊嘆之情?？梢哉f，它不僅是一篇狀物類散文，更像是一首動人心魄的中華歷史文化的贊美詩。教學(xué)本篇課文，可在學(xué)生讀熟課文、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。以“情”字為切入口，讓學(xué)生在音像展示的真實情境中，在課文生動凝練、細(xì)膩傳神的語言材料中，在師生、生生問的情感交流與碰撞中。受到心靈的熏陶，使自身情感脈搏與歷史文化的脈搏、與文本語言的脈搏、與作者情感的脈搏形成強烈共振，從而提升學(xué)生的思想境界和語文素養(yǎng)。

22、《跨越海峽的生命橋》 教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫部分詞語。

2．讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋” 的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。

3．感悟作者的表達(dá)方法，積累、內(nèi)化語言，培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)能力。

教學(xué)重難點：以情為主線，以李博士和臺灣青年的舉動為副線，與文本對話，感受不凡舉動背后復(fù)雜的內(nèi)心世界。同時，感悟眾人濃濃的關(guān)切之情，體會這次捐獻骨髓的重要意義，感悟“生命橋”的含義。

24、《給予是快樂的》 設(shè)計理念

如果說給予是一種快樂的話，那么品讀也是一種快樂。子日：“學(xué)而時習(xí)之，不 亦說乎 品讀，不正是一種對語文文字的“學(xué)而時習(xí)之”嗎?讓學(xué)生把語言文字當(dāng)作

水，浸潤、涵泳、暢游、沉潛，他們對讀書的感受將是一種如魚得水般的快樂和幸福。教學(xué)目標(biāo)

1．讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學(xué)重點

1．通過文中人物的言 行體會小男孩和保羅的心理活動和內(nèi)心感受。2．在讀悟課文的過程中，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，體會課文的主題，激發(fā)學(xué)生的美好情感。

25、《為中華之崛起而讀書》 設(shè)計理念：

歷史，因為真實而感染人、警醒人；教訓(xùn)，因為深刻而昭示人、鞭策人。語文課，應(yīng)該拿什么給我們的孩子?僅僅是再現(xiàn)歷史的真實?還是演說教訓(xùn)的深刻?顯然不是。語文傳承的是文化，她較歷史更添厚重，她比教學(xué)更顯豐滿。所以，在《為中華之崛起而讀書》一課的教

學(xué)中，設(shè)計者努力讓學(xué)生做到：聽，聽得聲聲入耳：說，說得慷慨激昂：讀，讀得蕩氣回腸；寫，寫得情真意切。文化靠什么傳承?首先是激活，激活個體的蒙昧狀態(tài)，其次是認(rèn)同，最后是反復(fù)的習(xí)得。語文課上，我們要用生動鮮明的形象激活學(xué)生的思維，以真摯熱烈的情感點化學(xué)生的認(rèn)知，用凝練經(jīng)典的語言愉悅學(xué)生的情操，以純粹通靈的智慧啟發(fā)學(xué)生的潛能?！窘滩暮單觥?/p>

課文講述周恩來少年時代耳聞目睹中國人在租界里受洋人欺凌卻無處說理的現(xiàn)實后，深刻體會到伯父說的“ 中華不振” 的含義，繼而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。【教學(xué)目標(biāo)】

l _ 認(rèn)識生字新詞，有感情朗讀課文。． 能抓住重點詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界，深入地體會文中人物的思想感情。． 感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向． 樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。

26、《那片綠綠的爬山虎》 設(shè)計理念

學(xué)生的閱讀是一種自主的個性化行為。在閱讀對話活動中，提供必要的語言依托和補充材料，給學(xué)生搭建起自主閱讀的腳手架，從而充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，多層解讀文本，完成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義建構(gòu)，獲得語言的發(fā)展和精神成長的營養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1．從葉圣陶先生與中學(xué)生壹往的敢事中受到啟發(fā)，感受葉老一絲不茍、平易真誠的人品，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己習(xí)作的好習(xí)慣；

2．從葉圣陶先生對《一張畫懾》的修改中學(xué)習(xí)修改作文的基車方法； 3．學(xué)會車課生字，理解積累精彩詞句段，領(lǐng)普作者惜枷抒情的表達(dá)方法； 4．有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：

1．體會葉老先生的人品對詐者的教育和影響2．學(xué)習(xí)修改作文的基車方法。教學(xué)難點：

體會“那片綠綠的爬山虎”的象征意義。設(shè)計意圖

27、《烏塔》一文以第一人稱敘述了作者在旅途中邂逅l4歲的德國小姑娘烏塔以及與她交往 的經(jīng)過。烏塔憑借豐富的生活經(jīng)驗，獨自一人游覽歐洲，這對中國的同齡人而言，是難以想象的。走近烏塔，了解異國小朋友的生存狀態(tài)，將有益于學(xué)生克服依賴思想以及提高獨立生活的能力。因此，自主挖掘烏塔的閃光點，成為本課教學(xué)的立足點；向烏塔看齊，樹立自主精神，成為本課教學(xué)的根本目標(biāo)。

29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 教材簡析：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版四年級上冊的一篇精讀課文。2O世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的世紀(jì)，文章作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世

紀(jì)一百年問的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生接受科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。閱讀本文，一是了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感；二是學(xué)習(xí)文章的說明方法，提高閱讀和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。

2．有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。

3．感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點是感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化；教學(xué)難點是理解文中—些含義深刻的詞語和句子。30、《電腦住宅》 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．認(rèn)識6個生字，理解部分生詞。

2．通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

32、《飛船上的特殊乘客》 設(shè)計理念

這篇略讀課文是一篇語言生動活潑，知識性、趣味性很強的說明文。在教學(xué)中怎樣加強有意義的語言訓(xùn)練，如何讓學(xué)生既了解科學(xué)研究的神奇作用，又學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的用詞、形象的表

達(dá)，是本課所深入思考的內(nèi)容。因此，本課教學(xué)立求凸現(xiàn)有意義的語言訓(xùn)練之兩大要素— —問題與情境。通過問題研究，激起沖突，引發(fā)心向，尋找異同，引出規(guī)律。結(jié)合情境，將文本還原為生活，貼近交流的距離，促進遷移，實現(xiàn)同化。

第五篇：初中地理教學(xué)目標(biāo)重難點整理

新課標(biāo)人教版初中地理課堂教學(xué)目標(biāo)及重難點

七年級上冊

第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 知識與技能

1．提出證據(jù)說明地球是個球體。

2．用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。3．運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的特點。4．熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的位置。

5．通過了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。

6．通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度等知識，教會學(xué)生運用比較和歸納等學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價重點：（1）會觀察地球儀。（2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。難點：（1）會觀察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

第二節(jié) 地球的運動 知識與技能

1．用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋其基本的運動規(guī)律。

2．用圖或親身體驗，比較分析二分二至日時太陽照射情況的差異，說明四季的變化。3．利用圖說明五帶的界限，并舉例說明各自的特點。

4．學(xué)會地球儀的基本技能。并能用事實說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。5．通過師生演示地球運動，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、空間想象能力和動手操作能力。

6．通過分析地球運動的地理意義，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、歸納判斷能力和讀圖能力。

第三節(jié) 地圖 知識與技能

1．能運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。

2．學(xué)會在等高線地形圖上識別地勢的高低起伏和坡度陡緩，識別山峰、山脊、山谷等。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原等五種地形。4．初步具備在實際生活中運用地圖的能力。

第二章 陸地和海洋 第一節(jié)大洲與大洋 知識與技能

1．認(rèn)識地球表面的海陸面貌，知道全球海陸分布所占比例。2．運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點。3．了解人類對地球面貌的認(rèn)識過程。

4．在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。5．運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。4．運用拼圖游戲或用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓，熟悉七大洲和四大洋的名稱和分布。5．以景觀圖形式展示大洲、大陸、半島、島嶼與大洋、海、海峽等的分類狀況及其相互關(guān)系。

第二節(jié) 海陸變遷 知識與技能

1．了解地球表面海陸的變遷。2．理解地球表面海陸變遷的原因。3．了解魏格納創(chuàng)立大陸漂移假說過程。

4．了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點，并能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。5．運用板塊分布示意圖，推測全球海陸分布的變化趨向。

第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣 知識與技能

1．學(xué)會閱讀天氣預(yù)報中的衛(wèi)星云圖。2．能夠識別常用的天氣符號，能看懂城市天氣預(yù)報圖。3．能用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。

知識與技能：

1．理解天氣的概念以及對人類活動的影響；2．知道天氣預(yù)報的重要性；初步學(xué)會閱讀或收看天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖，會識別天氣預(yù)報中常用的天氣符號;3．了解主要災(zāi)害性天氣的危害及其防范措施；

[教學(xué)重點]：識別天氣預(yù)報中常用天氣符號，學(xué)會收聽或收看天氣預(yù)報 [教學(xué)難點]：識別天氣圖及其應(yīng)用

第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布 知識與技能

1．能舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。

2．初步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。

3．會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。掌握閱讀和使用氣溫分布圖和氣溫曲線圖的基本技能。

教學(xué)目標(biāo)

l．從學(xué)生的實際生活和現(xiàn)實體驗出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。2．初步學(xué)會閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說出世界氣溫的分布規(guī)律。3．學(xué)會使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。教學(xué)重點：學(xué)會閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。教學(xué)難點：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。

第三節(jié) 降水和降水的分布 知識與技能

1．了解降水及其主要形式，舉例說出降水與人類生產(chǎn)的關(guān)系。

2．初步學(xué)會閱讀世界年平均降水分布圖，說出世界降水的分布規(guī)律。

3．學(xué)會使用降水資料，繪制降水量柱狀圖，并能讀出降水的變化規(guī)律。第四節(jié) 世界的氣候 知識與技能

1．知道“天氣”與“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個術(shù)語。2．了解世界各地的氣候差異。

3．學(xué)會在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。4．學(xué)會舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。5．能舉出日常生活中的實例說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

第四章 居民與聚落 第一節(jié) 人口和人種 知識與技能

1．能夠運用地圖、資料，說出世界人口增長、分布的特點。2．理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。3．了解世界三大人種的特點并能在地圖上說出主要分布地區(qū)

4．通過閱讀地圖、資料查找世界人口與人種的分布狀況，使學(xué)生掌握運用地圖的能力。

知識目標(biāo)：

（1）理解世界人口增長、分布的特點及世界三大人種的特點和分布。（2）理解世界人口問題對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

[教學(xué)重點]（1）人口增長和分布特點。（2）人口增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。（3）世界三大人種的特點及分布地區(qū)。[教學(xué)難點]（1）人口自然增長率、人口密度的概念。（2）人口增長的地區(qū)差異。（3）人口問題及對策。（4）三大人種的地區(qū)分布。

第二節(jié) 世界的語言和宗教 知識與技能

1．使學(xué)生記住世界主要的六種語言并能在地圖上找出主要分布地區(qū)。2．記住三大宗教的名稱及其主要分布地區(qū)。

3．能夠舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。第三節(jié) 人類的居住地——聚落 知識與技能

1．運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2．能舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。3．懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

4．通過讀圖分析聚落產(chǎn)生的條件以及民居和環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察能力及聯(lián)系實際運用所學(xué)地理知識分析和解決問題的能力。第五章 發(fā)展與合作 知識與技能

1．能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。2．理解“領(lǐng)土”“國界”的本質(zhì)含義。3．了解國家按經(jīng)濟發(fā)展水平的分類，從相關(guān)地圖上，了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點。4．能運用實例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異。5．能用實例說明加強國際合作的重要性。

6．說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。

七年級下冊

第六章 我們生活的大洲——亞洲 第一節(jié)

自然環(huán)境 第一課時 地形和河流 知識目標(biāo) 初步認(rèn)識亞洲是世界第一大洲，并能說明依據(jù)； 2 能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。教學(xué)重點 ? 亞洲的位置特點； 2 亞洲地形與河流分布的關(guān)系。

第二課時 復(fù)雜的氣候 教學(xué)目標(biāo) 知識能力目標(biāo)

1、初步掌握亞洲氣候特征

2、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；

3、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對農(nóng)業(yè)的影響。

4、初步學(xué)會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。重難點：

重點是氣候特點及其主要影響因素。難點是對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。

第二節(jié)

人文環(huán)境

亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時）教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.通過讀圖、計算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率和人口超過1億的國家，并理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題，樹立正確的人口觀。

2.通過活動了解亞洲多樣的地域文化特點，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重難點及處理

重點：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。

難點：理解眾多的人口對資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。多樣的地域文化（第二課時）

課程標(biāo)準(zhǔn):

1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。

2、讀圖說出世界三個人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。

3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。

4、知道亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。

5、了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。

教學(xué)重難點:

1、亞洲多樣的地域文化

2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。

3、亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡的原因。

第七章

我們鄰近的國家和地區(qū) 第一節(jié) 日本

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經(jīng)濟發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；

4、從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，有助于理解我國“科教興國”策略的重大意義 重點和難點：

1、日本自然地理特征；

2、日本多火山和地震的原因；

3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟 第二節(jié) 東南亞 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo) 1 了解東南亞地處亞洲與大洋洲、太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置；

2、了解東南亞的熱帶雨林氣候和熱帶雨林特點及對農(nóng)業(yè)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布；

3、東南亞的地形與主要的城市，人口構(gòu)成情況，豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。

4、東南亞的風(fēng)景 重點和難點：

1、東南亞的地理位置；

2、馬六甲海峽的十字路口位置；

3、東南亞的地形與主要的城市；

4、東南亞氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系 第三節(jié) 印度

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、利用地圖說出印度的位置、首都、人口

2、讀圖分析印度氣候特點，及水旱災(zāi)害頻繁的原因

3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機

4、看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū) 重點和難點：

重點：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點。難點：印度多水、旱災(zāi)害的原因 第四節(jié) 俄羅斯

教學(xué)目標(biāo)：

1﹑ 在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑ 領(lǐng)土組成和首都。﹑根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。﹑根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運輸特點以及主要城市。

4﹑ 根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語言等方面的概況。重點和難點：

1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經(jīng)濟的實例。2﹑ 用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用。3﹑ 舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

重點：俄羅斯的自然和經(jīng)濟特征。難點：俄羅斯氣候成因；自然和經(jīng)濟的地區(qū)差異。

第八章 東半球其他的國家和地區(qū)

第一節(jié) 中 東（第一課時）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。了解中東地區(qū)戰(zhàn)略性地理位置、戰(zhàn)爭頻繁的主要原因分析，2、能運用地圖和資料，石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。

3、通過讀圖分析，了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征及原因（氣候干旱）。

4、中東地區(qū)文化的多樣性，阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識到人類對環(huán)境的適應(yīng)性。

二、教學(xué)重點

1、認(rèn)識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、中東干旱的氣候和地區(qū)文化差異。

3、了解中東地區(qū)的石油儲量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對世界經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。第一節(jié) 中 東（第二課時）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

1、通過讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因 ――氣候干旱。

2、使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進一步了解中東地區(qū)成為世界焦點的原因

3、通過了解阿拉伯國家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到人類對生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到人類對生活環(huán)境的主觀能動性。

二、教學(xué)重點

1、中東地區(qū)干旱的氣候

2、中東地區(qū)的文化差異 第二節(jié) 歐洲西部

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀圖說明歐洲西部地區(qū)的范圍、位置；在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區(qū)域重要的地理環(huán)境特征；

2、學(xué)會運用地圖統(tǒng)計表說明歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。

3、通過圖表分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家工業(yè)上的差異；說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位；讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。

4、分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨立的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。

5、旅游資源和旅游業(yè)。重點和難點：

理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。分析歐盟傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確獨立的自然環(huán)境對地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。重點：歐洲西部的位置、地形及氣候概況。

難點：利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關(guān)系和對人類活動的影響。第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。

2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟形成的原因。第四節(jié)澳大利亞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨自占有一個大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。

2.學(xué)會利用舊知識探究新問題，利用資料說明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。學(xué)習(xí)重點

1.能夠利用已學(xué)過的知識，分析探究澳大利亞獨特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。學(xué)習(xí)難點 培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識經(jīng)驗探究解決新問題的能力。第九章 東半球其他的國家和地區(qū) 第一節(jié) 美國

（一）知識目標(biāo)

1、美國的自然環(huán)境特點和移民國情。

2、美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點。

3、美國的工業(yè)布局及高科技的特點。

4、美國對世界資源和環(huán)境的保護應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（一）教學(xué)重點

美國的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點、工業(yè)特點以及種族構(gòu)成等。

（二）難點

1、揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。

2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟的推動作用。

3、認(rèn)識美國等發(fā)達(dá)國家對世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護應(yīng)負(fù)的責(zé)任。第二節(jié) 巴西 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1、能說出巴西的種族構(gòu)成特征及形成原因。

2、能讀圖說出巴西的地理位置、地形區(qū)劃、主要氣候類型。

3、能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征。

4、能說出巴西熱帶雨林的環(huán)境效益、開發(fā)目的及產(chǎn)生的環(huán)境問題。

5、能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區(qū)。

重點：

1、巴西的種族構(gòu)成特征；經(jīng)濟特征及主要熱帶經(jīng)濟作物；

1、熱帶雨林的作用、開發(fā)與保護；

2、主要城市及分布地區(qū)、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。難點：

1、利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及城市發(fā)展產(chǎn)生的影響。

2、如何進行熱帶雨林的開發(fā)和保護。

3、城市化過程中產(chǎn)生的問題和解決方法。

第十章 極地地區(qū)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

１、認(rèn)識兩極地區(qū)的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。２、會用地圖、景觀圖片和相關(guān)資料，總結(jié)歸納出兩極地區(qū)的環(huán)境特點。３、學(xué)會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。４、培養(yǎng)從圖片中提取地理信息的能力。

二、教學(xué)重點與難點

（一）教學(xué)重點 兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。

（二）教學(xué)難點

１、判斷兩極地區(qū)的方向，辨別周圍環(huán)境。２、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。３、讀圖分析能力與技巧的培養(yǎng)。

八年級上冊

第一章 從世界看中國 第一節(jié) 遼闊的疆域 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)

1.掌握我國的位置、疆域，分析我國位置的優(yōu)越性，知道我國的四至及鄰國； 2.知道我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃及34個省級行政單位的全稱、簡稱及行政中心。教學(xué)重點 1.我國地理位置的優(yōu)越性；2.省級行政單位的名稱及分布。教學(xué)難點 眾多地名在地圖上的空間位置的落實。

第二節(jié) 眾多的人口 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國人口的數(shù)量、分布特點與人口增長；

2.使學(xué)生理解人口增長應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟增長相適應(yīng)，理解我國的人口政策。教學(xué)重點 1.我國人口的數(shù)量及增長；2.我國人口分布特點。教學(xué)難點 我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。

第三節(jié) 多民族的大家庭 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點，理解我國的民族政策； 2.了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點。教學(xué)重點

1.我國的民族構(gòu)成特點；2.我國的民族分布特點。教學(xué)難點 對我國民族政策的認(rèn)識和理解。

第二章 中國的自然環(huán)境 第一節(jié) 地勢和地形 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.理解地形、地勢、山脈等概念，認(rèn)識并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。教學(xué)重點 我國的地勢、地形基本特征。

教學(xué)難點 1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 氣候多樣

季風(fēng)顯著 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.知道我國冬、夏氣溫分布特點以及降水分布特點。2.運用資料說出我國氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)重點 1.我國氣溫和降水的分布特點及差異。2.我國氣候的主要特征及其影響。

教學(xué)難點 1.有關(guān)氣候圖的分析判讀。

2.溫度帶、干濕地區(qū)與人們的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

3.季風(fēng)氣候的成因及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

第三節(jié) 河流和湖泊 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.認(rèn)識我國河湖眾多的特點及其河湖在人類活動中的作用。

2.明確外流區(qū)(河、湖)、內(nèi)流區(qū)(河、湖)的概念，以及外、內(nèi)流河的水文特征。3.能夠說出長江、黃河的概況。

教學(xué)重點 1.黃河、長江的地理概況。2.黃河的憂患與治理。3.長江的開發(fā)利用與治理。教學(xué)難點 1.外、內(nèi)流河的水文特征及其成因。2.黃河、長江的治理。

第三章 中國的自然資源

第一節(jié)

自然資源總量豐富

人均不足 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.初步了解自然資源及其主要類型。

2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系和重要性，及中國資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。

教學(xué)重點 自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。教學(xué)難點 合理利用自然資源。

第二節(jié) 土地資源 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特點。2.了解合理利用土地資源的重要性，以及中國土地資源存在的問題。教學(xué)重點 我國土地資源的基本特點及分布差異。教學(xué)難點 合理利用每一寸土地。

第三節(jié) 水資源 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解水資源的有限性及我國水資源的現(xiàn)狀。

2.理解我國水資源分布特征、原因及影響；了解我國解決水資源問題的對策。3.了解節(jié)約用水、保護水資源的重要性。教學(xué)重點 我國水資源的現(xiàn)狀及分布特征。教學(xué)難點 解決我國水資源問題的對策。

第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展 第一節(jié) 逐步完善的交通運輸網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.能夠舉例說明交通運輸在生活和生產(chǎn)中的重要作用。2.記住我國主要的鐵路線，記住我國重要的鐵路樞紐。

3.了解鐵路線命名的方法，了解選擇交通運輸方式需要考慮的因素。

教學(xué)重點 1.我國主要鐵路線的名稱，我國重要交通樞紐名稱。2.我國交通運輸網(wǎng)絡(luò)地區(qū)分布特點。

3.合理選擇交通運輸方式。

教學(xué)難點 設(shè)計經(jīng)濟合理的旅游路線

第二節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。2.掌握農(nóng)業(yè)的主要部門，理解我國農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3.理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。

教學(xué)重點 1.我國農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異。2.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

教學(xué)難點 分析我國各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)差異；如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。

第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的關(guān)系；認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。

教學(xué)重點 我國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。我國工業(yè)發(fā)展的前景。

教學(xué)難點 工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。八年級下冊

第五章 中國的地理差異

第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型； 2.在簡單地圖上進行區(qū)域劃分；

3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因； 4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。教學(xué)重點 我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。教學(xué)難點 結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。

第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。

2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

教學(xué)重點：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國主要的牧區(qū)。

※教學(xué)重點 西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響?！虒W(xué)難點 西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章 認(rèn)識省級區(qū)域

第一節(jié) 全國政治文化中心——北京 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； 2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

教學(xué)重點 1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；2.北京市的未來發(fā)展方向。教學(xué)難點 1.北京市地理位置的評價；2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

第二節(jié) 特別行政區(qū)——香港和澳門 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo) 1.使學(xué)生了解香港和澳門的位置、范圍等概況以及“一國兩制”政策的含義； 2.使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟特點等人文地理特征； 3.使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

教學(xué)重點 1.香港和澳門概況：位置、范圍、人口等；2.祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。教學(xué)難點 香港經(jīng)濟特點及與內(nèi)地的聯(lián)系。

第三節(jié) 祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠運用地圖說出臺灣省的位置范圍，了解臺灣省的人口，明確臺灣是中國的神圣領(lǐng)土；

2.使學(xué)生能夠運用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特色。教學(xué)重點 1.臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特色。教學(xué)難點 臺灣的經(jīng)濟特色。

第四節(jié) 西部開發(fā)的重要陣地——新疆維吾爾自治區(qū) 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；

2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點，并分析其原因； 3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。

教學(xué)重點 1.新疆人口、城市的分布特點及其影響因素；2.能源開發(fā)與環(huán)境保護之間的關(guān)系。教學(xué)難點 1.自然環(huán)境特征對城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開發(fā)過程應(yīng)如何不破壞環(huán)境。

第七章 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域

第一節(jié) 面向海洋的開放地區(qū)——珠江三角洲 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.利用地圖說明珠江三角洲的重要地理位置。

2.結(jié)合地圖說明我國區(qū)域分工合作的基本模式——“前店后廠”。3.知道三角洲、城鎮(zhèn)化等概念含義。教學(xué)重點 “對外開放的前沿”、外向型經(jīng)濟及城鎮(zhèn)的發(fā)展。

教學(xué)難點 1.“對外開放的前沿”空間概念的形成；2.“外向型”經(jīng)濟的主要特點。

第二節(jié) 西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.能運用地圖說出西雙版納的位置。2.知道西雙版納的資源優(yōu)勢。

3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。

教學(xué)重點 1.西雙版納的位置優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。2.原始熱帶雨林景觀的基本特征。3.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。

教學(xué)難點 1.分析西雙版納熱帶季風(fēng)氣候的成因。

2.通過分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。

第八章 認(rèn)識跨省區(qū)域

第一節(jié) 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)——黃土高原 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解黃土高原的地理位置，并對黃土高原的地理位置作出簡要評價。2.了解黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

3.讓學(xué)生理解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征。

4.讓學(xué)生認(rèn)識黃土高原生態(tài)環(huán)境惡化、自然災(zāi)害頻繁的自然和人為原因，并認(rèn)識相應(yīng)的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法與經(jīng)驗。

教學(xué)重點 1.黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2.黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及成因。教學(xué)難點 黃土高原上黃土物質(zhì)的形成原因。

第二節(jié) 以河流為生命線的地區(qū) ——長江沿江地帶（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件。

2.讓學(xué)生認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)內(nèi)主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

3.認(rèn)識長江對沿江地帶的紐帶作用和其他條件所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地以及沿江地帶南北的輻射作用。

4.認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點。

5.了解長江沿江地帶在經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)問題與治理保護措施。

教學(xué)重點 1.長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

2.長江沿江地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點。

教學(xué)難點 長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔谩?/p>

第九章 走向世界的中國

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.回憶已學(xué)中國區(qū)域地理基礎(chǔ)知識，同時獲取新知。

2.初步領(lǐng)會地理環(huán)境要素的綜合性和區(qū)域差異性及環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。3.通過搜集有關(guān)信息，明確中國的國情和世界的發(fā)展趨勢及中國與世界的聯(lián)系。教學(xué)重點 促進區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展；在世界中求發(fā)展。教學(xué)難點 在世界中求發(fā)展