第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)論三維目標(biāo)及重難點范文

1.1.1集合的含義與表示

1.1.2集合間的基本關(guān)系

1,1.3集合的基本運(yùn)算

1.2.1函數(shù)的概念

1.2.2函數(shù)的表示法

1.3.1單調(diào)性

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1．通過生活中的例子幫助學(xué)生理解增函數(shù)、減函數(shù)及其幾何意義。2．學(xué)會應(yīng)用函數(shù)的圖象理解和研究函數(shù)的單調(diào)性及其幾何意義。過程與方法：

1．通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的教育。

2．通過探究與活動，使學(xué)生明白考慮問題要細(xì)致，說理要明確。情感與態(tài)度：

1．通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能理性的描述生活中的增長、遞減的現(xiàn)象。2．通過生活實例感受函數(shù)單調(diào)性的意義，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和數(shù)形語言轉(zhuǎn)化的能力

重點難點：

本節(jié)課的定義是通過對圖像的分析而得出來的，做到了由形到數(shù)的翻譯，從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變，所以將函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義作為重點；而代數(shù)論證在函數(shù)學(xué)習(xí)中首次接觸，所以把函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明作為難點。

重點:函數(shù)單調(diào)性的概念及其幾何意義 難點:函數(shù)單調(diào)性的判斷或證明 教材分析：

《函數(shù)單調(diào)性》是高中數(shù)學(xué)新教材必修一第二章第三節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了函數(shù)的概念、定義域、值域及表示法，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是高中數(shù)學(xué)中相當(dāng)重要的一個基礎(chǔ)知識點，是研究和討論初等函數(shù)有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)。掌握本節(jié)內(nèi)容不僅為今后的函數(shù)學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，及分析問題和解決問題的能力。

（一）問題情境

課堂導(dǎo)入：

1．海寧潮，又名錢江潮，自古稱之為“天下奇觀”?！鞍嗽率顺保瑝延^天下無”。海寧潮是一個壯觀無比的自然動態(tài)奇觀，當(dāng)江潮從東面來時，似一條銀線，“則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”。潮起潮落，牽動了無數(shù)人的心。如何用函數(shù)形式來表示，起和落？

2．教師和學(xué)生一起舉出生活中描述上升或下降的變化規(guī)律的成語：蒸蒸日上、每況愈下、此起彼伏。

如何用學(xué)過的函數(shù)圖象來描繪這些成語？

（二）溫故知新

問題1：觀察學(xué)生繪制的函數(shù)的圖象（實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生回答的情況而定），指出圖象的變化的趨勢。

問題2：對“圖象呈逐漸上升趨勢”這句話初中是怎樣描述的？

（三）建構(gòu)概念

問題3：如何用符號化的數(shù)學(xué)語言來準(zhǔn)確地表述函數(shù)的單調(diào)性呢？ 問題4：如何定義單調(diào)減函數(shù)呢？（可以通過類比的方法由學(xué)生給出。）以上為啟發(fā)學(xué)生思考的問題。

1.3.2奇偶性

2.1.1指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算

2.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.2.1對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算

2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

2.3冪函數(shù)

3.1.1方程的根與函數(shù)的零點

3.1.2用二分法求方程的近似解

3.2.1積累不同增長的函數(shù)模型

3.2.2函數(shù)模型的應(yīng)用實例

必修二

1.1.1柱、錐、臺、球的結(jié)構(gòu)特征

1.1.2簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征

1.2.1中心投影與平行投影

1.2.2空間幾何體的三視圖

1.2.3空間幾何體的直觀圖

1.3.1柱體、錐體、臺體的表面積與體積

1.3.2球的體積和表面積

2.1.1平面

2.1.2空間中直線與直線之間的位置關(guān)系

2.1.3空間中直線與平面之間的位置關(guān)系 知識與技能

過程與方法

情感

態(tài)

度

與

價

值重難點都是：空間直線與平面位置關(guān)系

2.1.4平面與平面之間的位置關(guān)系

或者

2.2.1直線與平面平行的判定

2.2.2平面與平面平行的判定

（第二種類型）

2.2.3直線與平面平行的性質(zhì)

2.2.4平面與平面平行的性質(zhì)

2.3.1直線與平面垂直的判定

2.3.2平面與平面垂直的判定

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是人教A版，必修2第二章第3節(jié)的第二課時，本節(jié)課在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線與平面垂直的基礎(chǔ)上，介紹了面面垂直的定義及判定定理，是前面知識的鞏固升華，又是后面研究線面、面面垂直性質(zhì)的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的內(nèi)容及思想方法，在整個立體幾何里，特別是一些綜合題目中，有非常重要的作用。

根據(jù)上面對教材的分析及課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維特點，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：：

重點難點：

重點：平面與平面垂直的判定；

難點：二面角的理解與度量。和老教材相比，這里的內(nèi)容有很大的變動，對二面角的要求也降低很很多，但是，一節(jié)課同時要學(xué)習(xí)二面角的知識和面面垂直的判定，還是有一定的難度的。

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。課堂導(dǎo)入：

用FLASH課件播放人造衛(wèi)星軌道和大壩面的例子，引出課題，說明在現(xiàn)實生活中，人們常常要研究面面所成的角。然后，讓學(xué)生舉例生活中面面所成角的例子，最后，再插入一長圖片，是一面藝術(shù)墻，墻面和地面所成的角為銳角，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、積極探索，發(fā)現(xiàn)新知

問題

1、這些圖形給我們也有一種角的感覺，但和我們之前學(xué)習(xí)過的角又不一樣，你能說出異同點嗎？

問題

2、二面角有大小嗎？若有，該如何表示其大小呢？

問題

3、二面角的范圍是多少？當(dāng)二面角為90度時，兩個面的位置關(guān)系如何？ 問題

4、（重新給出之前那張藝術(shù)墻的圖片）在生活中，是如何證明墻面不垂直地面的。

問題

5、面面垂直的判定定理的符號語言如何表示？這個定理的本質(zhì)和關(guān)鍵是什么？

以上為問題設(shè)計。

2.3.3直線與平面垂直的性質(zhì)

2.3.4平面與平面垂直的性質(zhì)

3.1.1傾斜角與斜率

3.1.2兩條直線平行與垂直的判定

3.2.1直線的點斜式方程

3.2.2直線的兩點式方程

3.2.3直線的一般是方程

3.3.1兩條直線的交點坐標(biāo)

3.3.2兩點間的距離

3.3.3點到直線的距離

或者

3.3.4兩條平行直線間的距離

4.1.1圓的標(biāo)準(zhǔn)方程

4.1.2圓的一般方程

4.2.1直線與圓的位置關(guān)系

4.2.2圓與圓的位置關(guān)系

4.2.3直線與圓的方程的應(yīng)用

4.3.1空間直角坐標(biāo)系

4.3.2空間兩點間的距離公式

或者

第二篇：蘇教版七年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)及重難點

七上

1.1生活 數(shù)學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于人類的生活實踐，人類的生活離不開數(shù)學(xué)。生活中常用數(shù)字圖形和表格來提供信息，生活中的許多問題需要用數(shù)學(xué)的方法來解決。

過程與方法：通過觀察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學(xué)就在我們周圍.數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的表達(dá)和交流的工具.情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,體會學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性.教學(xué)重點：

通過創(chuàng)設(shè)各種生活情境,使學(xué)生切實體會到數(shù)學(xué)在生活中無處不在,數(shù)學(xué)將提供給我們豐富的信息.:使學(xué)生學(xué)會將活中問題與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來.難點: 使學(xué)生學(xué)會將活中問題與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來.1.2 活動思考

知識與技能：經(jīng)歷觀察實驗操作猜想和歸納等數(shù)學(xué)活動,引發(fā)學(xué)生的思考。

過程與方法：嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題.能收集選擇處理信息,做出合理的推斷或大膽猜測.情感態(tài)度價值觀：通過動手動腦等活動感受數(shù)學(xué),學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在活動中進(jìn)行數(shù)學(xué)思考 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí), 嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題

2.1比0小的數(shù)

【設(shè)計思路】本節(jié)課是第二章的起始課，也是學(xué)生進(jìn)入初中的第一節(jié)概念課.因此，為了讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就處處存在于我們生活周圍，本節(jié)課以現(xiàn)實生活為素材，從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常簹鉁氐谋硎竞鸵粋€小游戲的結(jié)果的表示，讓學(xué)生意識到他們小學(xué)里所學(xué)的數(shù)已經(jīng)不夠用了，意識到引入其他新數(shù)的必要性.緊接著展現(xiàn)現(xiàn)實生活中常見的情境圖片引進(jìn)負(fù)數(shù).本節(jié)課的第二個處理點是將“有理數(shù)的分類”提前，而將“正、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量”放置第二課時，因為可以說“正、負(fù)數(shù)可以表示相反意義的量”是對正、負(fù)數(shù)的一個應(yīng)用，這樣在第二課時不僅可以對有理數(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)，而且還對有理數(shù)進(jìn)行應(yīng)用，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué).本節(jié)課的第三點就是對有理數(shù)進(jìn)行分類.這點主要是用指出有理數(shù)所包含的全部對象的方法給出有理數(shù)的定義及分類，而有理數(shù)的分類實際上是有理數(shù)的定義的另一種表達(dá)形式.這里讓學(xué)生初步感受分類思想，也開始逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的分類思想.知識與技能：理解有理數(shù)的意義，并會將有理數(shù)分類；

過程與方法：根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，借助生活中的實例認(rèn)識負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)的不同意義，體會負(fù)數(shù)引入的必要性；

情感態(tài)度價值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的分類思想.重點：1.辨別正數(shù)與負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的意義；

2.有理數(shù)的分類.難點：1.負(fù)數(shù)概念的建立；

2.有理數(shù)的兩種分類方法.2.2數(shù)軸 知識與技能：

1、通過與溫度計的類比，認(rèn)識數(shù)軸，會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。

2、借助數(shù)軸了解相反數(shù)的概念，知道互為相反數(shù)的一對數(shù)在數(shù)軸上位置關(guān)系，能利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。

過程與方法：經(jīng)歷從實際中抽出數(shù)學(xué)模型，感受類比、數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。發(fā)展應(yīng)用意識。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點：能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)軸的引入，利用數(shù)軸比較負(fù)分?jǐn)?shù)的大小

2.3絕對值與相反數(shù).知識與技能：.理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)； 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力．

情感態(tài)度價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征，進(jìn)一步感覺數(shù)形結(jié)合思想．

重點：理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù)；

難點：在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點,讓學(xué)生探索相反數(shù)的特征。

2.4有理數(shù)的加法與減法

知識與技能：了解加法的意義，會用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行運(yùn)算。

過程和方法：滲透數(shù)形結(jié)合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)運(yùn)用這種思想解決實際問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：感知數(shù)學(xué)知識來源于生活，并應(yīng)用于生活；利用轉(zhuǎn)化思想，滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點；培養(yǎng)依據(jù)法則做題的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點： 有理數(shù)加法法則的理解和應(yīng)用 教學(xué)難點：準(zhǔn)確應(yīng)用有理數(shù)加法法則

2.5 有理數(shù)的乘法與除法

知識與技能：熟練地進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算。

過程與方法探索有理數(shù)乘法法則，并能應(yīng)用法則進(jìn)行乘法運(yùn)算，理解正數(shù)與負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)相乘的符號確定。

情感態(tài)度價值觀：通過探索有理數(shù)乘法法則的過程，培養(yǎng)觀察、歸納、猜想、驗證的能力。教學(xué)重點：熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算

教學(xué)難點：學(xué)生積極參與有理數(shù)乘法法則的探究過程

2.6有理數(shù)的乘方

知識與技能：理解有理數(shù)乘方的意義，掌握有理數(shù)乘方的運(yùn)算。

過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力。運(yùn)用有理數(shù)乘方運(yùn)算解決實際問題。

情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)勤思、認(rèn)真和勇于探索的精神，感知數(shù)學(xué)知識具有普遍聯(lián)系性。教學(xué)過程

教學(xué)重點：知道乘方運(yùn)算與乘法運(yùn)算的關(guān)系，會進(jìn)行有理數(shù)的乘方運(yùn)算。教學(xué)難點：知道底數(shù)，指數(shù)和冪的概念。2.7 有理數(shù)的混合運(yùn)算 知識與技能：能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算

過程與方法 經(jīng)歷“二十四”點游戲，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)勤思、認(rèn)真和勇于探索的精神，感知數(shù)學(xué)知識具有普遍聯(lián)系性。教學(xué)重點：有理數(shù)混合運(yùn)算法則。教學(xué)難點：培養(yǎng)探索思維方式。

3.1用字母表示數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識與技能：

1． 了解用字母表示數(shù)的意義。

2．會用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系與規(guī)律，滲透符號化數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)符號感。

二、過程與方法：

1．讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索，合作交流的過程，提高分析、解決問題的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。

三、情感與態(tài)度：

1．創(chuàng)設(shè)各種情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，并能進(jìn)一步提高創(chuàng)新和實踐能力。教學(xué)重點：

1．了解用字母表示數(shù)的意義。

2．學(xué)會用字母表示數(shù)，以及代數(shù)式書寫應(yīng)注意的事項。教學(xué)難點：

數(shù)量規(guī)律的探索以及如何用字母表示數(shù)量規(guī)律。

3.2代數(shù)式 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：1.了解代數(shù)式，單項式，單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式，多項式的項、次數(shù)，整式的概念

2.能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系

3.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何背景

過程與方法：通過具體例子感受“同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義”理解符號所表示的數(shù)量關(guān)系

情感、態(tài)度與價值觀通過分組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點與難點：

1、單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的系數(shù)、次數(shù)

2、能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何背景

3.3代數(shù)式的值 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)：

1、了解代數(shù)式的值的概念。

2、能用具體數(shù)值代替代數(shù)式中的字母，求出代數(shù)式的值。

（二）過程與方法目標(biāo)： 1.感受到列代數(shù)式是從特殊到一般，求代數(shù)式的值是從一般到特殊，這里體現(xiàn)了一般與特殊的辯證關(guān)系。

2.領(lǐng)悟到對于同一個代數(shù)式，其中字母的不同取值，所得的代數(shù)式的值也是不同的。(實際這是一種量隨另一種量的變化而變化的情形，為以后學(xué)習(xí)函數(shù)打下一個伏筆)

（三）情感與態(tài)度目標(biāo)

通過分組討論式的協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 教學(xué)重點：求代數(shù)式的值。

教學(xué)難點：正確地把數(shù)值代入代數(shù)式代替字母進(jìn)行計算。

3.4合并同類項

知識與技能 理解同類項的概念、特征及合并方法 過程與方法 通過同類項的合并、培養(yǎng)學(xué)生分類歸納的能力

情感、態(tài)度與價值觀 對事物的分類歸納，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密的邏輯思維能力。教學(xué)重點：理解同類項的概念、特征及合并 教學(xué)難點：理解同類項的概念、特征及合并

3.5去括號

知識與技能 掌握去括號法則，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算

過程與方法 通過去括號法則的發(fā)現(xiàn)過程來培養(yǎng)學(xué)生觀察。分析、歸納能力 情感、態(tài)度與價值觀 學(xué)會比較，通過比較見真知

教學(xué)重點經(jīng)歷得出去括號法則的過程，了解去括號法則的依據(jù)。

教學(xué)難點 經(jīng)歷得出去括號法則的過程，了解去括號法則的依據(jù)。

4.1從問題到方程

知識與技能學(xué)會用方程描述問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系.過程與方法 通過對多種實際問題中數(shù)量關(guān)系的分析，使學(xué)生初步感受方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效模型.情感、態(tài)度與價值觀 初步認(rèn)識方程與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值.重點：理解題意，尋求數(shù)量間的等量關(guān)系并列出方程； 難點：理解題意，尋求數(shù)量間的等量關(guān)系并列出方程。

4.2解一元一次方程

知識與技能：了解與一元一次方程有關(guān)的概念，掌握等式的基本性質(zhì)，能運(yùn)用等式的基本性質(zhì)解簡單的一元一次方程.過程與方法：經(jīng)歷數(shù)值代入計算的過程，領(lǐng)會方程的解和解方程的意義.知道求方程的解就是將方程變形為x=a的形式.情感、態(tài)度與價值觀：強(qiáng)調(diào)檢驗的重要性，養(yǎng)成檢驗反思的好習(xí)慣.重點：比較方程的解和解方程的異同； 難點：歸納等式的性質(zhì)；利用性質(zhì)解方程。4.3用方程解決問題 知識與技能：大致了解用方程解決問題的一般步驟和方法，明確其關(guān)鍵是找出能表示實際問題全部含義的相等關(guān)系.過程與方法：經(jīng)歷活動和思考、交流與討論、分析解決問題等過程，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值.情感、態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷“問題情景——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的過程，感悟數(shù)學(xué)建模思想.重點：尋找等量關(guān)系.； 難點：尋找等量關(guān)系.。

5.1豐富的圖形世界

知識與技能：認(rèn)識幾何體，會對柱體、錐體與球體等圖形進(jìn)行或判斷。過程與方法： 經(jīng)歷活動和思考、觀察交流與討論、能將立體圖形識別與分類

情感、態(tài)度與價值觀： 學(xué)會觀察，從生活周圍熟悉的物體入手，對物體形狀的認(rèn)識逐步由感性認(rèn)識上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形。

重點：認(rèn)識幾何體，能將立體圖形識別與分類 難點：認(rèn)識幾何體，能將立體圖形識別與分類

5.2圖形的變化

知識與技能：了解圖形通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折后的變化，會拼出一些常見的圖案

過程與方法： 通過動手操作，探索圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動與變換前后的關(guān)系，會構(gòu)造一些圖案

情感、態(tài)度與價值觀：操作實踐，發(fā)展想象能力 重點：圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動與變換前后的關(guān)系 難點：圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動與變換前后的關(guān)系

5.3展開與折疊

知識與技能： 認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型 過程與方法：要熟練掌握簡單多面體的平面展開圖，可以從實例出發(fā)，多觀察，多總結(jié)，在現(xiàn)實情境中去理解，積累操作經(jīng)驗。

情感、態(tài)度與價值觀： 學(xué)會觀察，學(xué)會動手操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，探究的興趣。

重點：能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型 難點: 立體圖形與平面圖形的關(guān)系

5.4從三個方向看

知識與技能： 掌握由立體圖形畫出該物體的三視圖。反過來，給出一個立體圖形的三視圖，說出該立體圖形的名稱，畫出該立體圖形

過程與方法： 體會從不同方向觀察同一個物體可能看到的不一樣的結(jié)果，由三視圖描繪物體的形狀。

情感、態(tài)度與價值觀： 發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)空間想象能力。重點： 由立體圖形畫出該物體的三視圖 難點: 空間想象能力培養(yǎng)

6.1平面圖形的認(rèn)識

知識與技能： 理解點、線段、射線、直線等簡單的平面圖形的意義，了解線段、直線的性質(zhì)，理解線段中點及兩點之間的距離等概念。

過程與方法 在現(xiàn)實情境中理解直線的意義和性質(zhì)，通過操作活動，理解線段的性質(zhì)，通過線段的中點及兩點之間的距離等概念的理解，初步培養(yǎng)簡單的判斷和推理能力。

情感、態(tài)度與價值觀： 結(jié)合圖形認(rèn)識線段間的數(shù)量關(guān)系，并探索點和線的性質(zhì)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

重點： 理解線段、直線的性質(zhì)，線段中點及兩點之間的距離。難點：理解線段、直線的性質(zhì)，線段中點及兩點之間的距離。

6.2角

知識與技能： 理解和掌握角的意義，掌握角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義，會用量角器畫出任何角度的角，會用尺規(guī)作圖畫一個角等于已知角

過程與方法 理解角的意義及有關(guān)概念，會比較兩個角的大小，會進(jìn)行圖形語言和符號語言的相互轉(zhuǎn)化。

情感、態(tài)度與價值觀：要用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，數(shù)形結(jié)合，獨(dú)立分析問題，增強(qiáng)解決問題的能力和說理的能力。

重點：角的表示方法、角的單位的換算，理解角平分線的意義 難點：角的單位的換算，角平分線的意義

6.3余角、補(bǔ)角、對頂角

知識與技能：了解互余、互補(bǔ)、對頂角的概念，熟練掌握余角、補(bǔ)角對頂角的性質(zhì)。過程與方法：經(jīng)歷觀察操作說理交流等過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)。情感、態(tài)度與價值觀：樹立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)說理論證能力，會進(jìn)行圖形語言和符號語言的相互轉(zhuǎn)化。

重點：角的表示方法、角的單位的換算，角平分線的意義 難點：角的單位的換算，理解角平分線的意義

6.4平行

知識與技能：理解和掌握平行線的概念和畫法，掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說理論證能力。

過程與方法：經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念、推理能力的有條理表達(dá)的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：樹立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)說理論證能力，會進(jìn)行圖形語言和符號語言的相互轉(zhuǎn)化。

重點：掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說理論證能力。難點：掌握平行線的性質(zhì)，提高解題和說理論證能力。

6.5垂直

知識與技能： 理解垂線的概念、垂線的畫法、垂線的性質(zhì)；理解點到直線的距離。過程與方法： 通過操作確認(rèn)，豐富對兩條直線互相垂直的認(rèn)識，會畫已知直線的垂線。情感、態(tài)度與價值觀： 通過觀察和動手操作，能用一些簡單的數(shù)學(xué)語言敘述圖形的某些位置關(guān)系。豐富對有關(guān)圖形的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。重點：垂線的畫法、垂線的性質(zhì)；點到直線的距離。難點：垂線的性質(zhì)；點到直線的距離

七下

7.1探索直線平行的條件 教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1、探索出直線平行的條件：“同位角相等，兩直線平行”.2、能根據(jù)圖形和給出的條件，利用“同位角相等，兩直線平行”的判別方法，判斷出哪兩條直線平行，并會說明理由.過程與方法：

通過實驗操作（擺三角板、畫平行線、幾何畫板演示等），體會、探索哪些量在“變”，哪些量“不變”，體會由量變到質(zhì)變的過程，找到兩直線平行的判別方法.情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索直線平行的條件過程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。教學(xué)重點、難點

在簡單圖形中識別“同位角”，并判斷哪兩條直線平行.7.2探索平行線的性質(zhì) 知識與技能：理解由兩直線平行得到兩角的關(guān)系，由兩角的關(guān)系得到兩直線平行的靈活這轉(zhuǎn)換。

過程與方法：掌握平行線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理的能力

情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索平行性性質(zhì)的過程，發(fā)展空間觀念和有條理的思考和表達(dá)能力。教學(xué)重點、難點：

1、經(jīng)歷兩種關(guān)系的轉(zhuǎn)換過程。

2、應(yīng)用性質(zhì)解決實際問題

7.3圖形的平移

知識與技能：通過動手操作，發(fā)現(xiàn)圖形平移的性質(zhì)，理解平行線之間的距離這一概念。過程與方法：通過的自主參與，提高動手能力，增強(qiáng)幾何語言的理解能力，訓(xùn)練思維的廣闊性和創(chuàng)造性。

情感態(tài)度價值觀：在活動中獲得成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和意志力；培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點：圖形平移性質(zhì)與平行線之間距離的理解與運(yùn)用 難點：作圖能力與思維能力的培養(yǎng)與提高

7.4認(rèn)識三角形

知識與技能：認(rèn)識三角形，會用字母表示三角形，了解三角形的分類，知道三角形的性質(zhì)。過程與方法：通過實驗操作理解三角形三邊之間的關(guān)系。

情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷操作、觀察、說理、交流等活動，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)問題的能力。

教學(xué)重點：認(rèn)識三角形，會用字母表示三角形；三角形的性質(zhì) 教學(xué)難點：了解三角形的分類

7.5三角形的內(nèi)角和

知識與技能：探索并掌握三角形內(nèi)角和定理及外角有關(guān)性質(zhì)。

過程與方法：經(jīng)歷觀察、分析、操作，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力及與他人合作交流的能力。情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷操作、觀察、歸納、說理、交流等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。

教學(xué)重點：三角形內(nèi)角和與三角形外角的有關(guān)性質(zhì)的應(yīng)用。教學(xué)難點：三角形外角的有關(guān)性質(zhì)理解與應(yīng)用

8.1同底數(shù)冪的乘法

知識與技能：掌握同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則，能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計算。

過程與方法：經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)的過程，從中感受從具體到抽象，從特殊到一般的思考方法。

情感態(tài)度價值觀：通過觀察討論、推導(dǎo)探究，發(fā)展數(shù)感和歸納的能力。教學(xué)重點：能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計算。教學(xué)難點：能運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計算。

8.2冪的乘方與積的乘方（1）

知識與技能：掌握冪的乘方法則，并會用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。會區(qū)分冪的乘方和同底數(shù)冪乘法。過程與方法：經(jīng)歷探索冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義。情感態(tài)度價值觀：從探究過程中感受具體到抽象、特殊到一般的思考方法，發(fā)展數(shù)感和歸納能力。

教學(xué)重點：掌握冪的乘方法則，并會用它熟練進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)難點：冪的乘方法則的推導(dǎo)過程。

8.3同底數(shù)冪的除法

知識與技能：掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則，能運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則熟練進(jìn)行有關(guān)計算

過程與方法：會正確地運(yùn)用同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算，并能說出每一步運(yùn)算的依據(jù)。情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步感受歸納的思想方法，發(fā)展歸納、有條理的表達(dá)和推理能力。

教學(xué)重點：同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的推導(dǎo)過程，會用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行有關(guān)計算。

教學(xué)難點：在導(dǎo)出同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則的過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

9.1單項式乘單項式

知識與技能：熟練運(yùn)用單項式乘單項式法則進(jìn)行運(yùn)算；經(jīng)過單項式乘單項式法則的運(yùn)用。過程與方法：體驗運(yùn)用法則的價值；培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納及運(yùn)算的能力。情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索單項式乘單項式運(yùn)算法則的過程，發(fā)展有條理的思考及語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點：單項式乘單項式法則

教學(xué)難點：運(yùn)用單項式乘單項式法則解答實際問題

9.2單項式乘多項式

知識與技能：知道單項式乘多項式法則，能正確運(yùn)算。讓學(xué)生感受到通過數(shù)的計算，可以解決一些實際問題。

過程與方法：經(jīng)歷探索單項式乘多項式法則的過程，發(fā)展有條理的思考及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：單項式乘多項式法則

教學(xué)難點：根據(jù)單項式乘多項式法則，解決一些實際問題

9.3多項式乘多項式

知識與技能：使學(xué)生掌握多項式的乘法法則；會進(jìn)行多項式的乘法運(yùn)算；

過程與方法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透“轉(zhuǎn)化”思想，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力． 情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索多項式乘多項式法則的過程，發(fā)展有條理的思考及語言表達(dá)能力。教學(xué)重點：多項式的乘法法則及其應(yīng)用． 教學(xué)難點：多項式的乘法法則．

9.4乘法公式

知識與技能：能說出完全平方公式、平方差公式及其結(jié)構(gòu)特征，能正確的運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計算

過程與方法：通過圖形面積的計算，感受乘法公式的直觀解釋。

情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷探索完全平方公式的過程，發(fā)展學(xué)生的符號感和推理能力。教學(xué)重點：能夠熟練掌握乘法公式 教學(xué)難點：正確運(yùn)用乘法公式進(jìn)行計算

9.5單項式乘多項式法則的再認(rèn)識—因式分解

知識與技能：理解因式分解的意義及其與整式乘法的區(qū)別和聯(lián)系，了解公因式的概念，掌握提公因式的方法

過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷及自學(xué)能力

情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷通過整式乘法逆向得出因式分解的過程，發(fā)展學(xué)生逆向思考問題的能力和推理能力。

教學(xué)重點：掌握公因式的概念，會使用提公因式法進(jìn)行因式分解。教學(xué)難點：正確找出公因式，正確用提公因式法把多項式進(jìn)行因式分解

9.6乘法公式的再認(rèn)識—因式分解 知識與技能：使學(xué)生了解運(yùn)用公式來分解因式的意義。使學(xué)生理解平方差公式的意義，弄清平方差公式的形式和特點；使學(xué)生知道把乘法公式反過來就可以得到相應(yīng)的因式分解。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷及自學(xué)能力

情感態(tài)度價值觀：經(jīng)歷通過整式乘法逆向得出因式分解的過程，發(fā)展學(xué)生逆向思考問題的能力和推理能力。

教學(xué)重點：運(yùn)用平方差公式分解因式 教學(xué)難點：靈活運(yùn)用平方差公式分解因式

第三篇：高中生物必修1三維目標(biāo)和重難點

人教版高中生物必修1 第1章 走進(jìn)細(xì)胞 第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2．說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次?！具^程與方法】

圖片展示、問題討論和講解相結(jié)合。【情感、態(tài)度與價值觀】

1．討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。2． 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點難點 重點

1．生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。難點

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性（2課時）第1課時 實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點。2．學(xué)會制作臨時裝片的方法。3.說明原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別?！具^程與方法】

1．運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等進(jìn)行資料的搜集和整理。2．訓(xùn)練歸納對比的方法?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 參與小組合作，體驗合作的快樂。

二、重點難點 重點

1．使用高倍顯微鏡的步驟和要點。2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。難點

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。

第2課時 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的建立

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程?！具^程與方法】

1.圖片展示，問題討論和內(nèi)容講解相結(jié)合。2.充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較和總結(jié)。【情感、態(tài)度與價值觀】

1.通過原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的對比總結(jié)，明確事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點。

2.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。

二、重點難點 重點

1．掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2．分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程。3.認(rèn)識細(xì)胞的統(tǒng)一性。難點

理解細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，明確結(jié)構(gòu)和功能的相適應(yīng)性。

第2章 組成細(xì)胞的分子

第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物（2課時）第1課時 組成細(xì)胞的元素和化合物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．知道組成細(xì)胞的主要元素；知道為什么碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素。2．組成細(xì)胞的化合物種類和含量?！具^程與方法】

1.通過對碳元素的分析，說明有機(jī)化合物形成的可能性及必然性，初步培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合分析問題的能力。

2.通過對組成細(xì)胞的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力 【情感、態(tài)度與價值觀】 1．認(rèn)同生命的物質(zhì)性。

2．認(rèn)同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。

二、重點難點 重點

組成細(xì)胞的主要元素和化合物。難點

構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是碳。

第2課時 實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．明確實驗的原理和目的要求。2．糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)?！具^程與方法】

嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的方法?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

通過讓學(xué)生檢測生物組織中的有機(jī)物成分，培養(yǎng)學(xué)生理解、思考和分析問題的能力及動手操作實驗的能力。

二、重點難點 重點

1．實驗原理的理解和應(yīng)用。

2．檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。難點

檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。

第2節(jié) 生命活動的主要承擔(dān)者──蛋白質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1.說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能?！具^程與方法】

1．培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的分析綜合能力。2．搜集資料、分析資料的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】

1.認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。2.關(guān)注蛋白質(zhì)研究的新進(jìn)展。

二、重點難點 重點

1．氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。2．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。難點

1.氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。2.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因。

第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者——核酸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出核酸的種類，簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。

2．以特定的染色劑染色,觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布?！具^程與方法】 1．積極參加合作學(xué)習(xí)。

2．學(xué)會運(yùn)用比較、歸納等方法分析實驗結(jié)果?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點難點 重點

1．核酸的結(jié)構(gòu)和功能。難點

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。

第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．概述糖類的種類和作用。2．舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。3.說明生物大分子以碳鏈為骨架?！具^程與方法】

1．學(xué)會合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

2．充分利用圖表進(jìn)行歸納、比較、總結(jié)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.參與小組合作與交流，培養(yǎng)探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2.養(yǎng)成健康的生活方式和習(xí)慣。

二、重點難點 重點

1．糖類的種類和作用。2．生物大分子以碳鏈為骨架。難點

1.多糖的種類。

2.生物大分子以碳鏈為骨架。

第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。

2．理解組成生物體的無機(jī)化合物和有機(jī)化合物是生命活動的基礎(chǔ)。

3.知道各種化合物只能按照一定方式有機(jī)地組織起來才能表現(xiàn)出細(xì)胞和生物體的生命活動現(xiàn)象?！具^程與方法】

1．嘗試列表比較各種化合物的異同點。2．將你所獲得的信息表達(dá)出來。【情感、態(tài)度與價值觀】 1.參與小組合作與交流。

2.與同學(xué)們交流通過自己的努力所獲得的知識。

二、重點難點 重點

水和無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。難點

1.結(jié)合水的概念。2.無機(jī)鹽的作用。

第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．。簡述細(xì)胞膜的成分和功能。

2．進(jìn)行用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實驗，體驗制備細(xì)胞膜的方法。3.認(rèn)同細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義?！具^程與方法】

進(jìn)行實驗分析和實驗數(shù)據(jù)的解釋?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 1.體驗制備細(xì)胞膜的方法。2.認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。

二、重點難點 重點

1．細(xì)胞膜的成分和功能。

2．細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的意義。難點

1.用哺乳動物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。2.細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（2課時）第1課時 細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．舉例說明幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法。3.了解動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別?！具^程與方法】

1.讓學(xué)生通過類比認(rèn)識細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器及其分工。

2.通過資料的閱讀和設(shè)計問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問題的能力，進(jìn)而發(fā)展綜合能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

讓學(xué)生體驗到科學(xué)研究離不開探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。

二、重點難點 重點

1．幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2．使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。難點

1.如何掌握幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

2.將生物膜系統(tǒng)與生物體的生命現(xiàn)象聯(lián)系起來并靈活應(yīng)用。

第2課時 生物膜系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．明確生物膜的化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)。2．理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用。

3.理解細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是一個在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。4.了解生物膜的研究成果及研究意義。【過程與方法】

1.思維訓(xùn)練：利用教材插圖、教學(xué)掛圖和課件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的讀圖能力，提高分析、類比歸納的學(xué)習(xí)方法。2.合作實驗、自主探究、討論答疑?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.通過學(xué)習(xí)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，進(jìn)一步明確結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點以及事物之間存在著普遍聯(lián)系的觀點。

2.通過生物膜的研究成果的介紹，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的興趣，激勵他們對生物科學(xué)知識要有不斷探索的精神，同時滲透STS思想。

二、重點難點 重點

1．各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。2．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的重要作用。難點

各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。

第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。3.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心?！具^程與方法】

1.通過互動式教學(xué)，領(lǐng)悟細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。

2.分小組嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型，展開組間評價競爭機(jī)制?！厩楦小B(tài)度與價值觀】

1.認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。2.在合作與交流中分享解決問題后的愉悅。

二、重點難點 重點

1．細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。難點

難點理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心。

第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗?課時）第1課時 細(xì)胞的吸水與失水

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．舉例說出半透膜的特點。2．嘗試提出問題，作出假設(shè)。

3.進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計?！具^程與方法】

1.嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題，作出假設(shè)。2.學(xué)習(xí)進(jìn)行探究問題的一般方法和步驟。【情感、態(tài)度與價值觀】

養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣如及時清洗和擺放實驗用具，愛護(hù)衛(wèi)生等

二、重點難點重點

1．水分滲透原理。難點

嘗試提出問題作出假設(shè)。

第2課時 水分及其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．進(jìn)行關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。2．舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜及其特點。【過程與方法】

嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題作出假設(shè)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】 參與課堂討論與交流。

二、重點難點 重點

舉例說出細(xì)胞膜是選擇透過性膜，并描述選擇透過性膜的特點。難點 嘗試提出問題作出假設(shè)。

第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】： 1．簡述生物膜的結(jié)構(gòu)。

2．探討在建立生物膜模型的過程中，實驗技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3.探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點?！具^程與方法】

1.通過分析科學(xué)家建立生物膜模型的過程，嘗試提出問題，作出假設(shè)。2.發(fā)揮空間想象力，通過制作模型，構(gòu)建細(xì)胞膜的空間立體結(jié)構(gòu)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.生物膜結(jié)構(gòu)的研究是立足于生物膜所具有的功能特點上開展的，樹立生物模結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)辯證觀點。

2.正確認(rèn)識科學(xué)價值觀，理解假說的提出要有實驗和觀察的依據(jù)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂螅⑼ㄟ^實驗進(jìn)一步驗證。3.正確認(rèn)識技術(shù)在科學(xué)研究中所起的作用。

二、重點難點 重點

1．流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。難點

探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。

第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。2．進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀?！具^程與方法】

1.運(yùn)用類比和對比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵，掌握本質(zhì)。2.運(yùn)用表格的方式進(jìn)行總結(jié)，簡潔明了。【情感、態(tài)度與價值觀】

本節(jié)情感、態(tài)度與價值觀的教學(xué)價值方面不太明顯。主要強(qiáng)調(diào)積極思考，主動自覺。

二、重點難點 重點

1．物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：自由擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸。2．胞吞和胞吐。難點 主動運(yùn)輸。

第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶（2課時）第1課時 酶的作用和本質(zhì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說明酶在細(xì)胞代謝中的作用和本質(zhì)。

2．通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷地探索和爭論中前進(jìn)的。

3.進(jìn)行有關(guān)的實驗，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化?！具^程與方法】

1.讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗和探索，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。

2.在實驗?zāi)芰μ岣叩幕A(chǔ)上，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)分析培養(yǎng)分享信息、分享實驗成果的意識?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

研究酶的作用和本質(zhì)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

二、重點難點 重點

1．酶的作用、本質(zhì)。

2．酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。難點

1、酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。2.控制變量的科學(xué)方法。第2課時 酶的特性 【知識與技能】： 1．說明酶的特性。

2．進(jìn)行有關(guān)的探究，學(xué)會控制自變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗?！具^程與方法】

1.讓學(xué)生體會實驗在生物學(xué)研究中的作用和地位。

2.體會科學(xué)、技術(shù)、社會之間相互促進(jìn)的關(guān)系，進(jìn)而體會研究生命科學(xué)的價值?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

通過實驗探究影響酶活性的條件，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神和合作精神。

二、重點難點 重點 酶的特性。難點

探究“影響酶活性的條件”的實驗設(shè)計。

第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．簡述ATP的化學(xué)組成和特點。2．寫出ATP的分子簡式。

3.解釋ATP在能量代謝中的作用。【過程與方法】

1.認(rèn)識ATP在細(xì)胞中作為能量貨幣流通的原因。2.通過分析和比較，找出能量代謝的規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滲透熱愛自然和生命的情感教育。

二、重點難點 重點

ATP化學(xué)組成的特點及其在能量代謝中的作用。難點

ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化。

第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸（2課時）第1課時 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究?！具^程與方法】

通過探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，使學(xué)生認(rèn)識到有氧呼吸和無氧呼吸的條件和生成的產(chǎn)物，為后面學(xué)習(xí)有氧呼吸和無氧呼吸奠定基礎(chǔ)?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

理解生物呼吸作用的各種方式，了解生物多樣性，激發(fā)學(xué)生熱愛生物，熱愛生命的熱情。

二、重點難點

探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。

第2課時 細(xì)胞呼吸的過程及原理應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能。2．說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。

3.說明細(xì)胞呼吸的原理，并探討其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用?！具^程與方法】

1.通過有氧呼吸和無氧呼吸教學(xué)課件，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是通過有機(jī)物的氧化分解為生命活動提供能量，維持細(xì)胞的正常生活。

2.讓學(xué)生分析教材中相關(guān)的圖文資料，說明這些事例中所應(yīng)用的細(xì)胞呼吸原理。3.通過比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同，學(xué)會運(yùn)用對比的方法理解并實際相關(guān)的生物學(xué)知識，培養(yǎng)綜合分析能力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.通過學(xué)習(xí)有氧呼吸的主要場所，樹立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點。2.通過分析有氧呼吸與無氧呼吸的關(guān)系，理解生命活動不斷發(fā)展變化以及與環(huán)境相適應(yīng)的特性，學(xué)會運(yùn)用發(fā)展變化的觀點認(rèn)識生命。

二、重點難點 重點

有氧呼吸的過程及原理 難點

細(xì)胞呼吸的原理和本質(zhì)。第4節(jié) 能量之源——光與光合作用（2課時）第1課時

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出綠葉中色素的種類和作用.2．嘗試光合色素的提取。

3.描述各種光合色素吸收光能的特點.4.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。

5.通過綠葉中色素的提取與分離實驗,初步訓(xùn)練學(xué)生的實驗室操作技能及相關(guān)儀器、藥品的使用能力?！具^程與方法】

1.自主與合作學(xué)習(xí)：利用各種媒體調(diào)查和收集資料，學(xué)會鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。

2.嘗試將所獲得的信息表達(dá)出來?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

通過光合作用發(fā)現(xiàn)史的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新與勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

二、重點難點 重點

綠葉中色素的種類和作用。難點

分離和提取綠葉中的色素。捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu) 第2課時 光合作用的原理和應(yīng)用

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程。2．說出光合作用原理的應(yīng)用。

3.嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。4.簡述化能合成作用。

5.通過體驗光合作用的探究歷程，初步訓(xùn)練學(xué)生的實驗設(shè)計能力。

6.通過分析、討論光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)具體過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

【過程與方法】

通過探究“環(huán)境因素對光合作用的影響”，初步學(xué)會科學(xué)研究的一般方法，鍛煉科學(xué)探究能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

了解光合作用的過程、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)的價值，從而樂于學(xué)習(xí)生物學(xué)。

二、重點難點 重點

1．通過“光合作用的探究歷程”，培養(yǎng)學(xué)生“實事求是”的態(tài)度及創(chuàng)新精神。2．通過探究“影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素”，加強(qiáng)對科學(xué)技、術(shù)、社會（STS）問題的關(guān)注。難點

1.光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。

2.光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系。第6章 細(xì)胞的生命歷程

第1節(jié) 細(xì)胞的增殖（2課時）第1課時 細(xì)胞的增殖

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無限長大的原因。2．舉例說明細(xì)胞增殖與生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的關(guān)系。3．簡述細(xì)胞周期的概念。4.概述細(xì)胞有絲分裂的過程及特點。5.說出細(xì)胞分裂的意義?！具^程與方法】

1.學(xué)會科學(xué)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系的方法。2.學(xué)會用曲線圖描述DNA和染色體數(shù)量的變化規(guī)律?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.通過對實驗思路的分析和對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

2.通過對細(xì)胞周期以及有絲分裂過程中DNA和染色體的規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立唯物主義的世界觀，使學(xué)生對生命的運(yùn)動性，對事物發(fā)展變化過程中由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化等哲學(xué)問題有正確的認(rèn)識。

二、重點難點

重點1．探究細(xì)胞不能無限長大的原因。

2．細(xì)胞周期的概念。3.細(xì)胞有絲分裂過程以及有絲分裂的特點。4.真核細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和染色體的變化規(guī)律。

難點：真核細(xì)胞有絲分裂過程中各個時期染色體行為和數(shù)目的變化，以及DNA數(shù)量的變化。

第2課時 實驗：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂。

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】： 1．掌握實驗原理。

2．觀察有絲分裂的過程。識別有絲分裂的不同時期。3.初步掌握制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的技能。4.初步掌握繪制生物圖的方法?！具^程與方法】

1.讓學(xué)生體驗生物理論知識與實驗技能的關(guān)系，從而提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2.通過實驗培養(yǎng)學(xué)生制作臨時裝片的技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及識圖和繪圖能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過對實驗思路的分析和對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作作風(fēng)。

二、重點難點 重點

1．明確實驗原理。

2．掌握實驗步驟“解離→漂洗→染色→制片”，并理解各步驟的實驗?zāi)康?。難點

1.探究實驗思路，理解其基本方法和一般過程。2.積累實驗技能，能夠查漏補(bǔ)缺。

第2節(jié) 細(xì)胞的分化

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】： 1．說明細(xì)胞的分化。2．舉例說明細(xì)胞的全能性。

3.進(jìn)行有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析?！具^程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運(yùn)用知識的能力。

3.學(xué)會有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展與人類健康的資料收集和分析。【情感、態(tài)度與價值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發(fā)社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

1．細(xì)胞分化的概念和意義。2．細(xì)胞全能性的概念。難點

細(xì)胞全能性的概念及實例。

第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】： 1．描述細(xì)胞衰老的特征。

2．簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

3.探討細(xì)胞的衰老和凋亡對人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。4.進(jìn)行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料書籍和分析。【過程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際靈活運(yùn)用知識的能力。

2.學(xué)會進(jìn)行與社會老齡化相關(guān)的問題的資料搜集和分析?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】

1.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況和生活狀況。2.通過有關(guān)衰老問題的討論，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

二、重點難點 重點

1．個體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。2．細(xì)胞凋亡的含義。難點

細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

第4節(jié) 細(xì)胞的癌變 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】：

1．說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。2．討論惡性腫瘤的防治，選擇健康的生活方式?！具^程與方法】

1.培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。2.學(xué)生聯(lián)系實際靈活運(yùn)用知識的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的能力。【情感、態(tài)度與價值觀】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會問題和人類的健康問題。2.激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。

二、重點難點 重點

癌細(xì)胞的主要特征。難點 致癌因子。

第四篇：教學(xué)目標(biāo),重難點

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。并通過人物形象地描寫理解高尚的含義。（不分地位、身份、職業(yè)、條件、環(huán)境等所表現(xiàn)的道德水平高的情操；有意義的，不是低級趣味的）。

2、能用簡練的語言準(zhǔn)確說明文章所寫的事例；在寫作中學(xué)會抓住人物的言行心理及環(huán)境進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫以突出人物的形象；學(xué)習(xí)選擇小事例以小見大突出人物形象。

3、激發(fā)學(xué)生從小做起，從我做起，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)習(xí)、尊重并成為善良誠實的勞動者。

單元重難點 能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；

了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：通過一兩件事寫自己身邊高尚的人，把事情寫清楚，內(nèi)容要具體，做到詳略得當(dāng)。教學(xué)建議：

學(xué)習(xí)本單元課文可采取精讀和品讀的方法，或采取學(xué)生自讀為主的學(xué)習(xí)方式來探究閱讀中的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生通過重點詞句理解課文中作者所表達(dá)的思想感情。閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操和健康情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。第二單元教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本單元生字、新詞。

2、通過查字典等方法理解自己不懂的詞，并主動查閱相關(guān)資料。

3、掌握各種表達(dá)方式的運(yùn)用，堅持做摘錄筆記和寫閱讀筆記，在摘錄中注意詞句的積累和運(yùn)用。

4、整體感知課文的基礎(chǔ)上，正確把握文章脈絡(luò)，領(lǐng)會寫作意圖，學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并聯(lián)系生活實際陶冶美好情操。單元教學(xué)重、難點：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)朗讀能力，能在朗讀中注意重音、語調(diào)和語速。

2、閱讀時應(yīng)抓住重點詞語、句子理解課文，學(xué)會品味形象生動、富于表現(xiàn)力的詞句，增強(qiáng)語言感受能力。第三單元教學(xué)目標(biāo)：

1.正確流利有感情地朗誦課文，背誦《長江之歌》《古詩二首》和《三峽之秋》的有關(guān)段落。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.了解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的感情，通過學(xué)習(xí)課文、查閱有關(guān)資料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華民族的貢獻(xiàn)。4.組織學(xué)生召開歌頌?zāi)赣H河的詩文朗誦會，激發(fā)學(xué)生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。

5.通過拓展閱讀課文的學(xué)習(xí)以及查閱資料，了解母親河的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)寫《倡議書》，激發(fā)學(xué)生樹立起“保護(hù)母親河”的意識，自覺保護(hù)環(huán)境。第四單元教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，背誦《體育頌》中的部分段落，理解什么是體育精神，了解中國女排積極奮進(jìn)、刻苦訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)拼搏的感人事跡，激勵學(xué)生熱愛體育，積極參加體育運(yùn)動。

2、寫摘錄筆記，獨(dú)立識字學(xué)詞，認(rèn)字23個，寫字30個。理解“勻稱、協(xié)調(diào)、剛毅、關(guān)鍵、搏擊、深思熟慮、榮譽(yù)、清晰、啟迪、較量、機(jī)敏、聰慧、幽默、化險為夷、弱不禁風(fēng)、不解之緣、得心應(yīng)手、揮灑自如、忍辱負(fù)重、默契、眼花繚亂、驚心動魄、過關(guān)斬將、夢寐以求”等詞語在課文中的意思。

3、體會反復(fù)、比喻等手法在課文中的表達(dá)作用。

4、學(xué)習(xí)記史類的說明文的寫法。

5、開展綜合活動，在規(guī)定的時間內(nèi)寫作班歌班詞、班徽說明書、運(yùn)動員誓詞、廣播稿、解說詞、挑戰(zhàn)書等實用文，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

第五教單元學(xué)目標(biāo)

在知識上：了解人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。

在能力上：閱讀教學(xué)中抓住人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來體會人物的性格、品質(zhì)，寫作上要學(xué)會通過人物的言行、心理及環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫來豐富人物的形象，學(xué)會抓住典型的材料，來以小見大，以平凡見深刻，以舊事反映時代的意義以及揭示人物品質(zhì)。

在情感上：喚起學(xué)生對童年往事的回憶，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，以及積極向上的做人的情感。

教學(xué)重難點

:抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環(huán)境，《荷塘舊事》的自然環(huán)境，《花臉》的細(xì)節(jié)描寫來揭示人物的性格、品質(zhì)的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質(zhì)的意義。第六單元教學(xué)目標(biāo) 1.掌握文中的字詞.2.體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

4學(xué)會用寬容善良的心去對待別人,認(rèn)識到世界就是一個大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.教學(xué)重點: 體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力 第七本單元教學(xué)目標(biāo) 知識上：

抓住人物的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)。了解倒敘、插敘側(cè)面描寫手法的作用，了解詩歌深刻的含義。在能力上：

繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)。理解含義深刻的句子，寫作中學(xué)習(xí)使用含蓄性結(jié)尾突出中心的方法。情感上：

激發(fā)學(xué)生對和平的向往，對民族團(tuán)結(jié)、種族平等、做人要有愛心這種責(zé)任的深刻理解。

單元教學(xué)重難點: 學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。習(xí)作；教學(xué)目標(biāo)：

１ 在理解詩歌《歡樂頌》的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。

２ 圍繞“地球家庭”，召開主題班隊會。教學(xué)重點：

目標(biāo)二 第八單元教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生對照注釋，把課文讀懂讀通。了解文中反映的中華民族傳統(tǒng)美德和古代人民的美好愿望。通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。若學(xué)生有興趣，引導(dǎo)他們課余時間找一些類似的文章讀。熟讀成誦，進(jìn)行語言積累 教學(xué)重點：理解本單元詩中的詩情畫意。

教學(xué)難點：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)、人品和情感。習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：

自由表達(dá)，可寫感受最深的人或事，可寫自己的心理話，也可寫讀書筆記。把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯別字。內(nèi)容完整，重點突出，寫完后認(rèn)真修改。教學(xué)重、難點：把內(nèi)容寫具體，寫清楚，不寫錯別字，寫完后認(rèn)真修改。

第一單元 第一課《一夜的工作》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

4．領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教學(xué)重點：

了解周總理一夜的工作情況，體會總理工作勞苦、生活簡樸的崇高品質(zhì)。教學(xué)難點：

抓住重點詞句，從看似平常的事情中體會周總理社會“公仆”的崇高品質(zhì)。第一課時教學(xué)內(nèi)容：

按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

背誦最后兩個自然段。第二課《窮人》教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會十個生字。能夠正確讀寫下列詞語：擱板、帳子、抱怨、掀起、寡婦、魁梧、倒霉、揍一頓、后腦勺、熬過去。

2．有感情地朗讀課文。抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．理解課文內(nèi)容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。教學(xué)重點難點：

課文第二段。理解桑娜內(nèi)心的矛盾是本課的難點 第一課時教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，導(dǎo)讀第一段 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 講讀二、三段課文 第三課時教學(xué)內(nèi)容：

深入理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)，指導(dǎo)讀寫 第三課《白樺林的低語》教學(xué)目標(biāo)：

1、品味文章飽含深情的語言，體會作者對看林人的無限崇敬與熱愛。

2、學(xué)習(xí)看林人默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

3、采用自主質(zhì)疑，合作交流的方式探討疑難問題。教學(xué)重點、難點：

1、通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。

2、品味語言并體會看林人默默奉獻(xiàn)，甘愿犧牲的精神。第四課《楊震暮夜卻金》教學(xué)目標(biāo)：

1、課下讓學(xué)生找一些體現(xiàn)古人高風(fēng)亮節(jié)的小故事，課堂上可交流一下。

2、本文的故事性強(qiáng)。教師可采用講故事的方法，先講一遍，再引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，銘記于心，然后仔細(xì)揣摩語言。

3、教學(xué)中可以和現(xiàn)實生活聯(lián)系一下，讓學(xué)生談?wù)剬Ξ?dāng)今社會中“慎獨(dú)”現(xiàn)象的感受。

4、本文短小精悍，可讓學(xué)生體會簡約、精煉的寫法。教學(xué)重點：

楊震的高尚行為表現(xiàn)在哪里。聯(lián)系實際體會“慎獨(dú)”的深刻內(nèi)涵。

第五課《尊敬普通人》教學(xué)目標(biāo)： 1．通讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者表達(dá)的思想感情。

2．理解課文，寫一篇贊美普通人的文章。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：

體會文章的思想感情，理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人，一切誠實的勞動者。

綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生明白做事要有計劃性。

2．活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)與交流，學(xué)會進(jìn)行人際溝通，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力。3．通過活動，對高尚精神又明確的認(rèn)識。

教學(xué)建議：

一、提出要求：

對自己的學(xué)習(xí)過程情況的評價要貫穿在整個學(xué)習(xí)過程中，過一段就要“回頭看”，進(jìn)行總結(jié)，如發(fā)現(xiàn)不足，就要調(diào)整學(xué)習(xí)方法。一個單元學(xué)完了，做一個小結(jié)。

二、評價過程：

1.自評：說說自己開學(xué)以來的進(jìn)步與不足。要求：語言要通順一些，說具體一些。

2.小組互評：組員們互相評價進(jìn)步與不足，要實事求是，不能以主觀意愿去評價別人。

3.老師評價：客觀的評價每個學(xué)生的進(jìn)步與不足。

根據(jù)同學(xué)老師自己的評價，寫一寫自己在這一單元的學(xué)習(xí)小結(jié)，語言要通順，可以從學(xué)習(xí)這方面，可以學(xué)習(xí)，習(xí)慣等多方面總結(jié)。及時總結(jié)自己的進(jìn)步與不足，可以使自己進(jìn)步得更快。第二單元 第一課《做一個最好的你》教學(xué)目標(biāo)：

1．通過多樣的教學(xué)活動以及對文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好人生的追求。

2．把握文章中語言特點及修辭手法的運(yùn)用。3．體會文章親切、自然的文字風(fēng)格。

教學(xué)重點、難點： 教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對美好生活的追求。第一課時教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，整體感知 第二課時教學(xué)內(nèi)容

深入理解課文

第二課《惟一的聽眾》教學(xué)目的：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)。教學(xué)重點：

了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得幫助別人，學(xué)會關(guān)愛。第三課《寓言二則》教學(xué)目標(biāo)： 1.讀懂字音，疏通字義，感知課文。

2.反復(fù)誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3.理清思路，提高閱讀能力。關(guān)鍵處處理：

熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。

第一課時教學(xué)內(nèi)容：

“東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導(dǎo)寫清楚

第二課時教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)并背誦《東施效顰》。學(xué)習(xí)《楚王好細(xì)腰》 第四課《有些人》教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識教學(xué)點

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。2．理解重點句。

（二）能力訓(xùn)練點

1．學(xué)習(xí)作者在敘事過程中表達(dá)自己真情實感的方法。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，歸納中心。

（三）德育滲透點

正是這些普通人不經(jīng)意的行為，觸發(fā)了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。關(guān)鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊(yùn)含的豐富情感。（3）學(xué)習(xí)本文人物描寫方法的多樣性。

（4）學(xué)習(xí)本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達(dá)細(xì)膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。第五課《丑公主》教學(xué)目標(biāo)：

1.基礎(chǔ)知識：學(xué)會本課生字新詞；理解重點句的含義。理解課文內(nèi)容，了解劇本的編寫方法，分角色朗讀課文。

2.基本技能：能通過課文中的具體例子，認(rèn)識劇本作品，并能學(xué)會丑公主的優(yōu)秀品質(zhì)

3.思想教育：感受卡米拉公主她自信、樸實、坦誠率真、不慕虛榮，不喜歡別人的恭維。西蒙王子勇敢、機(jī)智、誠實、謙遜，不貪圖婦女子外表姿色美，不喜歡被“寵壞”的女孩兒，不以貌取人，欣賞內(nèi)在美，追求真正的心靈美。關(guān)鍵處處理：

1.從他倆之間的對話來體會卡米拉公主和西蒙王子的美好心靈。2.續(xù)編故事，展開想象，并能編一本好的劇本，能演好課本劇。3.動手制作道具，輔助表演。

4.以小組為單位，表演課本劇，評選表演優(yōu)秀者，在全班表演。綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1.在表演中，辨別美與丑，提高明辨是非的能力。2.提高團(tuán)結(jié)合作的精神。3.了解劇本的編寫特點。

第三單元 第一課《長江之歌》教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文，欣賞并跟唱。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的感情，了解長江為什么被稱為“母親河”。4.進(jìn)一步查閱資料，全面了解長江。5.領(lǐng)悟詩歌對應(yīng)的表達(dá)方法。第二課《三峽之秋》教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景，體會作者表達(dá)的感情，激發(fā)對長江、對大自然的熱愛之情

4.了解課文的寫作順序。第一課時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景。第二課時教學(xué)內(nèi)容

背誦課文，理解比喻句，品味語言

第三課《古詩二首》教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.了解詩歌的大意，體會作者表達(dá)的感情。3.體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。關(guān)鍵處處理：

利用教學(xué)課件，直觀演示，理解作者表達(dá)的情感。有感情地朗讀、讀出古詩的韻律，加深理解 第一課時教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)《涼州詞》 第二課時教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)《浪淘沙》

第四課《黃河之水天上來》教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。

4.體會作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的“母親河”的意識。關(guān)鍵處處理：

1．通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。2．品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。第五課《最后的“淇淇”》教學(xué)目標(biāo)：

1.獨(dú)立閱讀課文，自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

2.理解課文內(nèi)容，了解長江頻危珍稀動物的生存保護(hù)情況，了解長江環(huán)境的變化對長江流域生物多樣性的影響。

3.樹立保護(hù)長江，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己的意識 綜合活動教學(xué)目標(biāo)：

1.查找有關(guān)母親河的詩歌文章，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。

2.認(rèn)真練習(xí)、排練，有感情地朗誦詩文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。3.寫一寫參加朗誦會的感想，以“保護(hù)母親河”為題，寫一份倡議書，培養(yǎng)學(xué)生寫作、表達(dá)能力。

第四單元

第一課《體育頌》教學(xué)目標(biāo)：

：讓學(xué)生體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

第二課《把掌聲分給她一半》教學(xué)目標(biāo)：

⒈理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。⒉掌握多角度塑造人物的方法。⒊揣摩文中議論和抒情的作用。

⒋培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達(dá)個人情感體驗的能力。

教學(xué)重點：理解文中所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的體育精神，從而認(rèn)識到“祖國的榮譽(yù)高于一切”的民族精神。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表個人見解，表達(dá)個人情感體驗的能力 第三課《學(xué)弈》教學(xué)目標(biāo)

1.誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。3.背誦課文。教學(xué)重點：

1.誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理 2.掌握一些常見文言詞語的含義。教學(xué)難點：背誦課文。第四課《足球史話》教學(xué)目標(biāo)

1.豐富知識，開闊視野，增加文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力；2.把握足球發(fā)展的脈絡(luò)； 3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點：抓住表示時間的詞，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)難點：引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動的起源國家。綜合活動目標(biāo)

1、通過活動使學(xué)生親自體驗體育的魅力，同時培養(yǎng)語文綜合能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，增強(qiáng)小組及班級的凝聚力。

第五單元

第一課《我的伯父魯迅先生》教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握字詞、有關(guān)知識、理解用幾件事表現(xiàn)一個人物的寫法； 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生精讀能力；情感目標(biāo)：崇敬魯迅先生的人格； 德育目標(biāo)：愛憎分明的思想。重點 用幾件事表現(xiàn)一個人物 難點 重點句的理解 學(xué)習(xí)方式 討論式 1教學(xué)目標(biāo)：字詞、常識、結(jié)構(gòu)內(nèi)容與中心思想。2教學(xué)目標(biāo)：賞析寫法、深入研究 第二課《花 臉》教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)如何通過任務(wù)的描寫揭示人物內(nèi)心世界及性格特征。

2、能力目標(biāo)要展現(xiàn)人物個性特征，需用準(zhǔn)確生動的描寫方法。

3、情感目標(biāo)感受童真童趣的美好。

4、德育目標(biāo)珍惜親人之愛。

教學(xué)重點 通過人物的描寫來揭示人物性格特征

教學(xué)難點 理解文章結(jié)構(gòu)的巧妙之處（設(shè)置懸念、安排線索、巧做鋪墊）學(xué)習(xí)方式 研討式 第一課時教學(xué)內(nèi)容

整理字詞、歸納結(jié)構(gòu) 第二課時教學(xué)內(nèi)容

研讀探討、總結(jié)收獲

第三課《荷塘舊事》教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、字詞積累。

2、景物描寫的方法和作用。

3、體會作者贊美自然、贊美人類淳樸的愛的思想感情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，理解分析能力和感悟能力。情感目標(biāo)：感知自然美和人性美的和諧統(tǒng)一。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生純樸善良的高尚品質(zhì)。重點 景物描寫的方法和作用。

難點 對小伙伴們性格的理解。體會作者的思想感情。教學(xué)方法 引導(dǎo)——點撥

學(xué)習(xí)方式 質(zhì)疑——研討——探究

第六單元

第一課《企盼世界和平的孩子》教學(xué)目標(biāo)

1.掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。2.通過理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。3.深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。第二課《黑孩子羅伯特》教學(xué)目標(biāo) 1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。

3感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達(dá)的正確的人生態(tài)度。4學(xué)會正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。

教學(xué)重點：1人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。教學(xué)難點：1用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。第三課《別擠了》教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1.掌握字詞.2.有關(guān)背景知識.3.體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力

情感目標(biāo):世界就是一個大家庭,應(yīng)該禮讓,和平共處.德育目標(biāo):學(xué)會用寬容善良的心去對待別人.教學(xué)重點: 體味詩中所蘊(yùn)涵的人生哲理及作者的思想感悟.教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力 第四課《瑞恩的井》教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路

2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界

3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力

過程與方法：能過“自主——合作——探究”，讓學(xué)生體驗合作探究學(xué)習(xí)的樂趣 情感、態(tài)度、價值觀：

1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價值觀

2、激勵學(xué)生超越自我，實現(xiàn)夢想 教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)

2、如何實現(xiàn)自己的夢想

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的責(zé)任 第五課《陽光皮膚》教學(xué)目標(biāo) 1.有感情、熟練地朗讀課文。2.理解故事內(nèi)容，理清文章思路。

3.能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情

第七單元

第一課《古詩二首》教學(xué)目標(biāo)

1.把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩歌。

2、能運(yùn)用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界

3、理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強(qiáng)對和平生活的熱愛。

4、體會邊塞詩的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛之情。教學(xué)重點：目的1、2 教學(xué)難點：目的3、4及背誦、默寫 教學(xué)方法：誦讀法 第一課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《十五從軍征》 第二課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)《出塞》

第二課《夜鶯之歌》教學(xué)目標(biāo)

1、積累字詞，理解課文內(nèi)容，概括段落大意。

2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達(dá)的思想情感。

3、認(rèn)識小男孩機(jī)智、勇敢的品質(zhì)和熱愛祖國的思想情感，激發(fā)向他學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重點：目的2、3 教學(xué)難點：

1、肖像、語言、動作對于塑造人物形象的作用

2、“前后照應(yīng)、首尾連貫”的結(jié)構(gòu)特點。

第三課《雨來沒有死》教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

訓(xùn)練學(xué)生速讀文章，并在短時間內(nèi)能夠把握文章中心的能力；學(xué)習(xí)對景色、環(huán)境的優(yōu)美描寫在文中起到的作用；學(xué)習(xí)反復(fù)的修辭手法。

2、情感態(tài)度價值觀：

使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭，勿忘國恥；激起學(xué)生對小雨來為代表的英雄們的熱愛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點：訓(xùn)練概括能力；學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)景物描寫在文中起到的作用 第四課《狼牙山五壯士》教學(xué)目標(biāo)

1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，使學(xué)生銘記歷史。

2、體會英雄們的感受，理解英雄們的壯舉。

3、激發(fā)學(xué)生們的想象能力，進(jìn)行簡單的寫作訓(xùn)練。第五課教學(xué)目標(biāo)

1、能在明確字詞的基礎(chǔ)上理解課文意思。

2、朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃

第八單元

第一課時《墨竹圖題詩》教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。3．德育目標(biāo)：體會作者的胸懷和氣概。4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。教學(xué)難點：體會作者對百姓的關(guān)愛之情。教法：研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法

第二課時《蒼松怪石圖題詩》教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3.德育目標(biāo)：體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。4.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

教學(xué)難點：體會詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的英雄氣概。教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第三課時《墨梅圖題詩》教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。

3．德育目標(biāo)：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 4．創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)難點：體會詩人的卓爾不群的氣節(jié)和人品 教學(xué)重點：理解本圖題詩的詩情畫意。第四課時《竹頌》教學(xué)目標(biāo)

閱讀這篇抒情散文，認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情。教學(xué)重點難點：

認(rèn)識竹的情操和美德，體會作者對于竹的贊美之情 教學(xué)方法：研體式

第五課時《黃山松》教學(xué)目標(biāo)

1． 知識目標(biāo)：認(rèn)識黃山松的形象及品格。2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對于詩歌的感悟能力。

3． 德育目標(biāo)：體會詩人昂揚(yáng)的革命豪情，樂觀自己的生活態(tài)度。4． 情感目標(biāo)：體會詩歌熾熱飽滿的情感。教學(xué)難點：認(rèn)識黃山松的形象及品格.教學(xué)重點：認(rèn)識黃山松的形象及品格.教學(xué)方法：研體式

第五篇：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點評價

該教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的是以教師為主體的教學(xué)方式，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)上體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教學(xué)重點應(yīng)是對垂徑定理的理解及應(yīng)用，而不是師生共同研討得到垂直于弦的直徑所具有的性質(zhì)的過程。教學(xué)難點是垂徑定理的推導(dǎo)過程及證明方法，而不是垂直于弦的直徑的性質(zhì)的探究、證明及其應(yīng)用。

《垂直于弦的直徑》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點修改

知識與技能

1、理解圓的對稱性在生活中的作用和意義。

2、認(rèn)識圓是軸對稱圖形。

3、學(xué)習(xí)理解垂徑定理及推論，并會靈活運(yùn)用解決實際問題。

過程與方法

通過本節(jié)課的教學(xué)，對學(xué)生滲透類比、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、方程、建模等數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生觀察、猜想、抽象、概括、推理等邏輯思維能力和識圖能力。

情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生積極探索解決問題的良好習(xí)慣。

2、通過對趙州橋及相關(guān)問題的解決 讓學(xué)生感受到我國數(shù)學(xué)文化歷史的悠久與魅力，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

教學(xué)重點

理解垂徑定理和靈活運(yùn)用垂徑定理。

教學(xué)難點

對垂徑定理題設(shè)與結(jié)論的區(qū)分及定理的證明方法。

《平行線的判定》第一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點、難點

知識與技能

經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，探索并掌握平行線的三個判定方法，過程與方法

經(jīng)歷探索直線平行的條件的過程，發(fā)展空間觀念和有條理的表達(dá)能力。

情感與態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生歷經(jīng)平行線的判定的推理過程，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系性，在觀察，猜想，思考的推理過程中培養(yǎng)學(xué)生們的合作交流意識。

教學(xué)重點：平行線的判定公理及兩個判定定理．

教學(xué)難點：理解由判定公理推出判定定理的過程。