第一篇：魯科-選修1-幾種高分子材料的應(yīng)用示范教案1

課題5 幾種高分子材料的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1.了解幾種高分子材料的成分及特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)不同材料的特性區(qū)別不同物質(zhì)的組成。

3.聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到高分子材料的發(fā)展趨勢(shì)及前景。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解幾種高分子材料的成分及特點(diǎn)

2.學(xué)會(huì)根據(jù)不同材料的特性區(qū)別不同物質(zhì)的組成。聯(lián)想.質(zhì)疑：

有些優(yōu)質(zhì)的滑雪板的表面貼一層非常光滑的薄膜，這種薄膜是由一種高分子材料制成的，可以大大提高滑雪速度；另外，如果用這種材料制作水龍頭的墊片，密閉性好，經(jīng)久耐用；電纜電線的絕緣層、電熱毯中間的發(fā)熱層常用它作為絕緣材料；化工生產(chǎn)也會(huì)用它來(lái)保護(hù)設(shè)備不受酸堿的侵蝕?你知道這是一種什么材料嗎？

一、聚四氟乙烯

閱讀思考：聚四氟乙烯的成分？性能？用途？

1、成分：-[CF2-CF2]n-

2、制備：反應(yīng)類型----加聚反應(yīng)

3、性能：

① 具有特殊的化學(xué)穩(wěn)定性：耐酸堿、耐高低溫、絕緣性、防水性 ② 摩擦系數(shù)小，極其光滑。

4、用途：廣泛應(yīng)用于化學(xué)化工、機(jī)械、電器、建筑、醫(yī)療等領(lǐng)域

二、耐磨鞋底和輪胎

閱讀思考：橡膠的分類？各種橡膠的成分、性能及用途？

1、橡膠的分類：天然橡膠和合成橡膠

2、丁苯橡膠

① 成分

② 制備

單體：CH2=CH—CH=CH2 ③ 性能：兼有橡膠和塑料的性能

④ 用途：廣泛用于制鞋、瀝青改性、塑料改性和黏合劑行業(yè)等

3、丁順橡膠

性能:耐磨、彈性、耐低溫、耐熱等

4、丁基橡膠

單體:異丁烯和少量異戊二烯 性能:氣密性好、耐熱、耐老化

用途:做汽車內(nèi)胎、探空氣球、無(wú)內(nèi)胎輪胎

5、乙丙橡膠 成分:乙烯和丙稀 制備

單體：乙烯、丙烯 性能：柔韌性好

用途：制造汽車或建筑門(mén)窗的密封膠條

三、“尿不濕”與荒漠綠化 活動(dòng)探究：

（1）取一片紙尿片，用天平稱量它的質(zhì)量，使其充分吸水后再稱其質(zhì)量，計(jì)算單位質(zhì)量紙尿片的最大吸水量。

（2）用同樣的方法測(cè)定其它材料的吸水能力，與紙尿片進(jìn)行比較。

（3）把充分吸水的幾種材料放到窗口通風(fēng)處，每隔一段時(shí)間后稱其質(zhì)量，比較哪種材料更易失水.1、“尿不濕”原理

尿不濕既能吸水又能保水的原因是：“尿不濕”中添加了一種高吸水樹(shù)脂。高吸水樹(shù)脂是含有羧基和羥基等強(qiáng)親水基團(tuán)并具有一定交聯(lián)網(wǎng)狀高分子化合物。尿液中的水分子與親水基團(tuán)緊密結(jié)合，并被包裹在網(wǎng)狀高分子結(jié)構(gòu)之中。

2、高吸水性樹(shù)脂的制取

① 用淀粉、纖維素等天然高分子化合物與丙烯酸、苯乙烯磺酸聚合 ② 用聚丙烯酸或聚乙烯醇合成

3、荒漠綠化 交流研討

（1）現(xiàn)在，荒漠化的問(wèn)題日益嚴(yán)重?；哪窃鯓有纬傻?？請(qǐng)大膽設(shè)想，并為解決這 一問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）有人提出運(yùn)用“尿不濕”的原理解決荒漠化問(wèn)題，這可能嗎？“尿不濕”和治理荒漠化有聯(lián)系嗎？

介紹：我國(guó)研究的“多功能超強(qiáng)吸水劑”和“多功能高分子植物生長(zhǎng)劑”的作用。課堂小結(jié)：

一、聚四氟乙烯

二、耐磨鞋底和輪胎

三、“尿不濕”與荒漠綠化

第二篇：高中物理 《磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量》教案1 魯科版選修31

第3節(jié) 磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量

【教學(xué)目的】

（1）理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義，知道它是描述磁場(chǎng)強(qiáng)度的物理量（2）會(huì)對(duì)磁感應(yīng)強(qiáng)度進(jìn)行合成與分解

（3）理解什么是磁通量，知道其與磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系，并能進(jìn)行磁通量的計(jì)算，能初步判斷磁通量的變化情況?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

理解磁感應(yīng)強(qiáng)度的意義，知道磁通量與磁感應(yīng)強(qiáng)度的關(guān)系 【教學(xué)難點(diǎn)】

由于還沒(méi)有學(xué)習(xí)電流所受的安培力，還不能用F=IBL來(lái)給出磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式，使得學(xué)生較難將磁感應(yīng)強(qiáng)度與電場(chǎng)強(qiáng)度進(jìn)行公式上的比較；由于高中學(xué)生不理解面矢量，所以對(duì)磁通量的正負(fù)、大小與哪些量有關(guān)這一點(diǎn)也較難理解。【教學(xué)媒體】

【教學(xué)安排】 【新課導(dǎo)入】

（1）回顧安培定則的內(nèi)容

（2）歸納判定磁場(chǎng)方向的方法：——通過(guò)小磁針的北極在該處的受力方向判定；通過(guò)小磁針靜止時(shí)北極所指的方向來(lái)判定；通過(guò)磁感線在該處的切線方向來(lái)判定。

（3）歸納判定磁場(chǎng)強(qiáng)弱的方法：——磁感線密集的地方磁場(chǎng)強(qiáng)；小磁針受力強(qiáng)的地方磁場(chǎng)強(qiáng)?！拘抡n內(nèi)容】

1.磁感應(yīng)強(qiáng)度：

（1）在電場(chǎng)中我們用電場(chǎng)強(qiáng)度來(lái)表征電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向；在磁場(chǎng)中類似的，我們也用一個(gè)物理量來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向。這就是磁感應(yīng)強(qiáng)度。用符號(hào)B表示。

磁場(chǎng)強(qiáng)大的地方，磁感線密集，我們就說(shuō)這里的磁感應(yīng)強(qiáng)度比較大；反之，我們就說(shuō)這里的磁感應(yīng)強(qiáng)度比較小。小磁針北極靜止時(shí)的指向，也就是磁感線在這一點(diǎn)的切線方向，就是磁感應(yīng)強(qiáng)度B 的方向。磁感應(yīng)強(qiáng)度是個(gè)矢量。磁感應(yīng)強(qiáng)度B的單位是特斯拉，符號(hào)為T(mén)。

例1：教科書(shū)P113/2 例2：試畫(huà)出手冊(cè)P114/4圖中a、b兩點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向，并判斷a、b兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小。說(shuō)出若將小磁針?lè)旁赼點(diǎn)磁針的N極將指向哪里？若將小磁針?lè)旁赽點(diǎn)，磁針的S極將指向哪里？

其實(shí)，我們就是根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小來(lái)畫(huà)磁感線的疏密的，閱讀書(shū)P110/內(nèi)容。感受一些磁感應(yīng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱對(duì)比。數(shù)據(jù)體現(xiàn)了T是一個(gè)很大的單位。以T為單位時(shí)，我-5們周圍的各種磁場(chǎng)值都較小。如：地磁場(chǎng)只有10T數(shù)量級(jí)。是比較弱的一種磁場(chǎng)。

討論：小磁針本來(lái)受地磁場(chǎng)作用而指向南北方向，為什么在奧斯忒實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢？你對(duì)此有何看法？（首先說(shuō)明了電流有磁場(chǎng)；還說(shuō)明了電流磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)的方向不同還說(shuō)明了電流磁場(chǎng)比地磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度要大得多。）

進(jìn)一步思考：——本實(shí)驗(yàn)中電流和小磁針要怎么放效果才好？（2）磁感應(yīng)強(qiáng)度是個(gè)矢量，所以應(yīng)該用平行四邊形定則進(jìn)行分解和合成。例3：教科書(shū)P113/1 例4：手冊(cè)P109/3 2.磁通量：

（1）閱讀書(shū)P111/磁通量的內(nèi)容，我們?cè)诤芏嘌芯恐幸私獯┻^(guò)某一面積的磁感線條數(shù)。我們把這一數(shù)值稱為磁通量，磁通量用?表示。請(qǐng)大家一起來(lái)判斷一下磁通量與磁感應(yīng)強(qiáng)度之間的決定關(guān)系。（學(xué)生討論：磁感應(yīng)強(qiáng)度是由磁場(chǎng)本身決定的，與線圈的放置與否無(wú)關(guān)。而線圈怎么放會(huì)影響到磁通量的大小。所以應(yīng)該是線圈面積、磁感應(yīng)強(qiáng)度和放置的角度一起決定了磁通量的大小。）

（2）討論：如果用公式表示二者的關(guān)系，那么公式是什么樣的呢？

答：??BS（條件： B?S）

提問(wèn)：如果B與S不垂直呢？（學(xué)生討論——可以將面積射影到與磁場(chǎng)垂直的平面上，也可以分解磁感應(yīng)強(qiáng)度。）得出結(jié)論：??BS??BScos?，即磁通量等于磁感應(yīng)強(qiáng)度與面積在磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直方向上的射影的乘積。正因?yàn)槿绱耍鸥袘?yīng)強(qiáng)度等于單位面積上的磁通量，可表示為每平方米多少磁通量，所以其數(shù)值又叫磁通密度。

例5：教科書(shū)P112/例題

強(qiáng)調(diào)該公式適用于勻強(qiáng)磁場(chǎng)，若磁感應(yīng)強(qiáng)度不均勻，就不能使用該公式。S應(yīng)為在磁場(chǎng)中的有效面積。

例6：手冊(cè)P114/5 磁通量的單位是韋伯，用符號(hào)Wb表示。磁通量與線圈的匝數(shù)無(wú)關(guān)。

（3）磁通量是標(biāo)量，但有方向。任何面都有正面和背面，如果我們把磁感線從正面穿入、背面穿出叫做正磁通，那么從背面穿入正面穿出就叫做負(fù)磁通。但是磁通量的數(shù)值不能用平行四邊形定則來(lái)進(jìn)行合成和分解，只能用代數(shù)求和，所以磁通量是標(biāo)量。

例7：如圖所示，兩個(gè)同心放置的共面金屬圓環(huán)a和b，一條形磁鐵穿過(guò)圓心且與環(huán)面垂直，用穿過(guò)兩環(huán)的磁通量φa和φb大小關(guān)系為：（）

A．φa<φb

B．φa>φb C．φa =φb D．無(wú)法比較 【課后作業(yè)】

教材全練：64-65 【課后反思】

第三篇：高中物理 《三相交變電流》教案1 魯科版選修3-2

4.1 三相交變電流

［課時(shí)安排］1課時(shí) ［教學(xué)目標(biāo)］：

（一）知識(shí)與技能

1.知道三相交變電流是如何產(chǎn)生的.2.知道產(chǎn)生三相交變電流的三個(gè)線圈中的電動(dòng)勢(shì)最大值和周期都相同，但它們不是同時(shí)達(dá)到最大值（或零）.3.知道什么是星形連接、三角形連接、零線、火線、線電壓及相電壓.（二）過(guò)程與方法

1.理解三相交變電流產(chǎn)生及其規(guī)律.2.會(huì)用電表判定火線和零線，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)素質(zhì).2.使學(xué)生體會(huì)科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng).［教學(xué)重點(diǎn)］：三相交變電流的產(chǎn)生及輸送方式； ［教學(xué)難點(diǎn)］：三相交流電的連接方式 ［教學(xué)器材］：三相交流發(fā)電機(jī)模型、導(dǎo)線、小燈泡（3個(gè)、相同）、測(cè)電表、CAI課件、交流電流表

［教學(xué)方法］：講授、演示實(shí)驗(yàn) ［教學(xué)過(guò)程］

（一）引入新課

［師問(wèn)］交變電流是如何產(chǎn)生的？

［生答］一個(gè)矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生.［師問(wèn)］矩形線圈轉(zhuǎn)到什么位置時(shí)線圈中的電流最大？

［生答］線圈平面平行磁力線時(shí)最大，而線圈平面垂直磁力線時(shí)I=0.［師問(wèn)］三個(gè)完全相同的矩形線圈成一定夾角固定在同一轉(zhuǎn)軸上，并使它們?cè)趧驈?qiáng)磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，這三個(gè)線圈是否產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)？為什么？ ［生答］因穿過(guò)每個(gè)線圈的磁通量都發(fā)生變化，故產(chǎn)生E感.（二）新課教學(xué) 一、三相交流電產(chǎn)生

出示三相發(fā)電機(jī)模型，同時(shí)利用CAI課件展示出三相交流電機(jī)示意圖，介紹構(gòu)造.［演示］將三個(gè)相同燈泡分別接到發(fā)電機(jī)的三個(gè)線圈上，勻速搖動(dòng)發(fā)電機(jī)線圈，三個(gè)燈泡都發(fā)光.指出：在電路中只能產(chǎn)生一個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)的電機(jī)叫單相交流發(fā)電機(jī).像這樣由三個(gè)互成120°角矩形線圈在同一個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生出三個(gè)交變電動(dòng)勢(shì)的發(fā)電機(jī)，叫三相交流發(fā)電機(jī).重復(fù)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個(gè)燈同一時(shí)刻亮度是否相同？最大亮度是否一樣？ 學(xué)習(xí)：同一時(shí)刻亮度不同，最大亮度相同.引導(dǎo)學(xué)生分析指出：三個(gè)線圈產(chǎn)生三相交變電動(dòng)勢(shì)，周期和電動(dòng)勢(shì)最大值相同，但它們不能同時(shí)達(dá)最大或0，依次相差1/3周期.同時(shí)用CAI課件展示出e-t如圖.

第四篇：選修1戊戌變法教案

第九單元 戊戌變法 ★教材內(nèi)容分析與建議：

本課教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹戊戌變法運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)背景：《馬關(guān)條約》的簽訂與民族危機(jī)的加深、清政府的統(tǒng)治危機(jī)、中華民族資本主義的初步發(fā)展。經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛失敗后，先進(jìn)的中國(guó)人不再相信洋務(wù)運(yùn)動(dòng)那一套可以使中國(guó)走向富強(qiáng)，開(kāi)始尋求新的救國(guó)道路。由于這一時(shí)期民族危機(jī)的加深與救亡圖存、中華民族資本主義發(fā)展的進(jìn)程緊密相連，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充一些社會(huì)背景材料或影視材料，增加學(xué)生對(duì)中華民族資本主義發(fā)展歷程的感性了解，為深入認(rèn)識(shí)這一階段中國(guó)近代化道路的曲折性奠定基礎(chǔ)。★教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：

一、《馬關(guān)條約》的簽訂與民族危機(jī)的加深：

1、西方列強(qiáng)侵華方式的變化：

（1）原因：①《馬關(guān)條約》的簽訂刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的欲望 【合作探究】材料參見(jiàn)教材“學(xué)思之窗”

根據(jù)上述內(nèi)容，想一想，為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》加深了中華民族的危機(jī)？

提示：①清政府承認(rèn)日本控制朝鮮，使日本終于實(shí)現(xiàn)了二十多年夢(mèng)寐以求的擴(kuò)張目標(biāo)，并把朝鮮變成入侵中國(guó)的橋頭堡。

②條約規(guī)定了巨額戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，加上后來(lái)“贖還”遼東半島的款項(xiàng)，總共2億3千萬(wàn)兩白銀，相當(dāng)于清政府全年財(cái)政收入的3倍。清政府除了進(jìn)一步搜括人民外，只得大借外債，而列強(qiáng)通過(guò)附有苛刻政治條件的貸款，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的控制和掠奪。

③條約允許日本在華直接設(shè)廠，西方列強(qiáng)援引“利益均沾”的特權(quán)，同樣享有這項(xiàng)權(quán)利。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)便爭(zhēng)先恐后地到中國(guó)開(kāi)設(shè)工礦企業(yè)或修筑鐵路，直接掠奪中國(guó)的原料和勞動(dòng)力，沉重打擊了尚未成長(zhǎng)的中華民族工商業(yè)，阻礙中國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。④四個(gè)新通商口岸的開(kāi)放和內(nèi)河航行特權(quán)的攫取，使各國(guó)得以深入長(zhǎng)江流域廣闊地區(qū)，直接掠奪那里豐富的資源和傾銷商品，加深了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的半殖民地化。

⑤條約的割地規(guī)定，使中國(guó)失去大片土地，使數(shù)百萬(wàn)臺(tái)灣同胞，長(zhǎng)期處于日本殖民統(tǒng)治的深重災(zāi)難之中。在帝國(guó)主義正在形成的19世紀(jì)末，這件大事成了中國(guó)被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)信號(hào)，民族危機(jī)日益嚴(yán)重。

②19世紀(jì)末，主要資本主義國(guó)家開(kāi)始向帝國(guó)主義階段過(guò)渡。（2）表現(xiàn)：

①對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略由商品輸出進(jìn)入以資本輸出為主的階段； ②由直接割地改為劃分勢(shì)力范圍和強(qiáng)占租借地

2、民族危機(jī)加深的表現(xiàn)及危害：

【備課資料6】美國(guó)提出“門(mén)戶開(kāi)放”政策

所謂“門(mén)戶開(kāi)放”政策，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國(guó)政府為爭(zhēng)奪中國(guó)市場(chǎng)，協(xié)調(diào)列強(qiáng)矛盾而提出的侵華政策，又稱“海約翰政策”。

二、清政府的統(tǒng)治危機(jī)：

1、原因：

①帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮，要求清政府增加償還借款的本息；

②各地的自然災(zāi)害，不得不增加經(jīng)費(fèi)興修水利和賑災(zāi)等，引發(fā)清政府的財(cái)政危機(jī)

2、措施：節(jié)支增收

（1）增額度：增加地丁銀等舊稅的征收額度；（2）降薪俸：降低官員薪俸；（3）裁軍節(jié)支：裁減軍隊(duì)，節(jié)省軍費(fèi)開(kāi)支；（4）增稅收：加強(qiáng)鴉片稅的征收，增加商稅；擴(kuò)大納官等。

3、結(jié)果：

①遭到官員的抵制，成效甚微；②封建官僚轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)，使階級(jí)矛盾和社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。

三、中華民族資本主義的初步發(fā)展：

1、原因：

（1）帝國(guó)主義侵略的加劇，使中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，客觀上促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展；

（2）一些愛(ài)國(guó)人士把發(fā)展工業(yè)當(dāng)作挽救民族危亡的手段，發(fā)出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的呼聲；（3）清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后允許外資在華設(shè)廠，無(wú)法再禁止中國(guó)人設(shè)廠，又為了利于增加稅收，便放寬了民間設(shè)廠的限制。（放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制）

2、表現(xiàn)：出現(xiàn)興辦民族工業(yè)的浪潮。

3、困難：舉步維艱

4、影響：民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量登上歷史舞臺(tái)，掀起拯救民族危亡的維新變法運(yùn)動(dòng)

第2課 維新運(yùn)動(dòng)的興起 ★教材內(nèi)容分析與建議： 本課教材主要從四個(gè)方面向?qū)W生介紹了維新運(yùn)動(dòng)興起的情況：早期改良思潮，康有為及其變法思想，公車上書(shū)和強(qiáng)學(xué)會(huì)，梁?jiǎn)⒊c《時(shí)務(wù)報(bào)》。早期改良思潮在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后便出現(xiàn)了，是對(duì)林則徐、龔自珍、魏源等人思想的繼承和發(fā)展；之后康有為、梁?jiǎn)⒊热说乃枷肜碚撚钟辛诉M(jìn)一步的發(fā)展，并且進(jìn)行了維新變法的實(shí)踐活動(dòng)，從而促成維新變法局面的形成。在教學(xué)過(guò)程中，建議教師多注重縱向知識(shí)的歸納比較，培養(yǎng)學(xué)生掌握梳理知識(shí)線索的學(xué)習(xí)方法，并將本課的教學(xué)既放在戊戌變法這個(gè)主題下來(lái)進(jìn)行，同時(shí)也要以中國(guó)近代思想發(fā)展史的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而體會(huì)中國(guó)近代思想層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣的發(fā)展歷程。

一、早期改良思潮：

1、維新派的出現(xiàn)：19世紀(jì)70年代，隨著近代民族工業(yè)的出現(xiàn)，產(chǎn)生了早期資產(chǎn)階級(jí)改良主義者

資產(chǎn)階級(jí)維新思想的產(chǎn)生，同中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)程逐漸深入有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，林則徐、龔自珍、魏源等先進(jìn)的中國(guó)人，就提出學(xué)習(xí)西方的長(zhǎng)處，改革內(nèi)政的主張。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間派出國(guó)的留學(xué)生和外交使節(jié)回國(guó)后，擴(kuò)大了西學(xué)在中國(guó)的傳播。它促使一些先進(jìn)的中國(guó)知識(shí)分子，更加迫切地向西方尋找真理，挽救民族危機(jī)，使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。同時(shí)這也是中華民族資本主義發(fā)展的必然要求和反映。這些人成為早期資產(chǎn)階級(jí)改良派。

2、代表人物：王韜、薛福成、鄭觀應(yīng)

3、思想主張：

（1）經(jīng)濟(jì)上，振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，增強(qiáng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，通過(guò)“商戰(zhàn)”同外國(guó)資本主義進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)；

（2）政治上，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的制度，設(shè)立議院，實(shí)行君主立憲，從政治上保障資本主義的順利發(fā)展。

王韜介紹西方國(guó)家的政治制度有君主、民主和君民共主（即君主立憲）三種類型，他認(rèn)為君民共主最優(yōu)越。鄭觀應(yīng)說(shuō)：“君主者權(quán)偏于上，民主者權(quán)偏于下，君民共主者權(quán)得其平?！?/p>

4、影響：反映民族資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求，起承上啟下作用。

早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級(jí)的性質(zhì)，反映了民族資產(chǎn)階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期地主階級(jí)改革派的思想前進(jìn)了一大步，而且與洋務(wù)派劃清了界線，同時(shí)為資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)做了理論上的準(zhǔn)備，起了承上啟下的作用。

二、康有為及其變法思想：

1、生平簡(jiǎn)介：

2、主要著作和思想：

（1）思想：從儒家思想中尋找變法理論依據(jù)，提出人類社會(huì)的進(jìn)化過(guò)程要經(jīng)過(guò)“據(jù)亂世”“升平世（小康）”和“太平世（大同）”三個(gè)發(fā)展階段的理論。康有為的早期思想強(qiáng)調(diào)“變”，認(rèn)為“變”是“天道”，是“物之理”，提倡“托古改制”，他將公羊“三世”之說(shuō)和《禮運(yùn)》“大同”思想結(jié)合，推演為“據(jù)亂世”、“升平世”（小康）、“太平世”（大同），并認(rèn)為只有變法，才能使中國(guó)富強(qiáng)，最后達(dá)到“大同”的境界。這一思想理論在同洋務(wù)派、頑固派斗爭(zhēng)中起到進(jìn)步作用，但其 “變”，只是 “漸進(jìn)”，而不是 “驟變”，這是他后來(lái)思想蛻變的根源。（2）著作：《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》

（3）特點(diǎn)：康有為的“公羊三世說(shuō)”、“大同”思想和“托古改制”的理論，是他借用傳統(tǒng)的儒學(xué)，來(lái)闡發(fā)自己的維新思想，以瓦解封建主義思想體系。

（4）評(píng)價(jià)：一方面有利于減少變法阻力，促進(jìn)維新思想的傳播；另一方面反映了資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性，不敢與封建思想徹底決裂。

三、公車上書(shū)和強(qiáng)學(xué)會(huì)：

1、公車上書(shū)：政治運(yùn)動(dòng)

（1）時(shí)間：1895年（2）內(nèi)容：提出“拒和、遷都、變法”三項(xiàng)主張；（3）影響：使維新思潮發(fā)展成為愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)。

2、《中外紀(jì)聞》：輿論宣傳 為了擴(kuò)大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報(bào)紙《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》，后改名《中外紀(jì)聞》，由梁?jiǎn)⒊热司庉嬜澹麄魑鲗W(xué)，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨《邸報(bào)》免費(fèi)贈(zèng)給京官，以便開(kāi)通風(fēng)氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。

3、強(qiáng)學(xué)會(huì)：政治團(tuán)體

（1）時(shí)間、地點(diǎn)：1895年8月，北京→上海分會(huì)（2）宗旨：研習(xí)西學(xué)，交流變法思想。（3）參與階層：康有為等維新派發(fā)起，翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持，外國(guó)傳教士加入。

四、梁?jiǎn)⒊c《時(shí)務(wù)報(bào)》：

1、梁?jiǎn)⒊海?）生平簡(jiǎn)介：（2）維新活動(dòng)： ①創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》，擔(dān)任主筆：時(shí)間——1896年；地點(diǎn)——上海。②發(fā)表《變法通議》，宣傳維新變法：

內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的政治制度和文化教育制度。a.政治制度：主張“伸民權(quán)”“設(shè)議院”，實(shí)行君主立憲制度；

B.文教制度：主張改革科舉制度，培養(yǎng)有用人才，大力發(fā)展近代工業(yè)。影響：深受社會(huì)各階層人士歡迎，大大推動(dòng)了編發(fā)維新思想的廣泛傳播。

2、譚嗣同：（1）生平簡(jiǎn)介：（2）維新活動(dòng)： ①發(fā)表《仁學(xué)》，提出“沖決君主之網(wǎng)羅”。（1897年）②協(xié)助湖南巡撫陳寶箴創(chuàng)辦時(shí)務(wù)學(xué)堂，為變法維新培養(yǎng)人才，推動(dòng)湖南維新運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。（1897年）

3、嚴(yán)復(fù)：

（1）生平簡(jiǎn)介：（2）活動(dòng)與主張： ①在天津創(chuàng)辦《國(guó)聞報(bào)》，宣傳維新變法思想；（1897年）②介紹西方社會(huì)進(jìn)化論名著《天演論》，闡明維新變法主張：

內(nèi)容：借達(dá)爾文的進(jìn)化論，認(rèn)為只要實(shí)行變法，就會(huì)“自強(qiáng)保種”，符合“天演”和進(jìn)化，否則將會(huì)走向滅亡。意義：《天演論》傳播的進(jìn)化論解構(gòu)了中國(guó)傳統(tǒng)的歷史循環(huán)論，對(duì)“公羊三世”為核心的歷史進(jìn)化論也是有力的沖擊?！短煅菡摗返陌l(fā)表促進(jìn)了維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也對(duì)行將到來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命起到影響。

4、維新活動(dòng)的影響：

（1）方式：立學(xué)會(huì)、辦報(bào)紙、興學(xué)堂、上書(shū)等（2）作用：

①啟發(fā)民智：如嚴(yán)復(fù)的《天演論》進(jìn)化思想的啟蒙作用； ②組織力量：如成立強(qiáng)學(xué)會(huì)等； ③制造輿論：如“公車上書(shū)”、《中外紀(jì)聞》、《時(shí)務(wù)報(bào)》、《國(guó)聞報(bào)》等創(chuàng)辦。④形成局面：維新變法新局面逐漸形成。第3課 百日維新

★教材內(nèi)容分析與建議：

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)日趨嚴(yán)重，資產(chǎn)階級(jí)維新派走到歷史前臺(tái)，在中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)遠(yuǎn)未成熟的時(shí)候，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的政治運(yùn)動(dòng)──戊戌變法。教材從兩個(gè)方面介紹了這次變法的有關(guān)情況：救亡與變法的呼聲再起，百日維新。建議教師在教學(xué)時(shí)結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)利用新聞報(bào)道、文件奏折、圖片等各種歷史資料，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的歷史情境，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，從而體會(huì)維新變法運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用及近代中國(guó)的先進(jìn)分子對(duì)救國(guó)之路上下求索的艱辛歷程?！锝虒W(xué)過(guò)程及要點(diǎn)：

〔新課導(dǎo)入〕采用談話導(dǎo)入法： 拿破侖關(guān)于中國(guó)有一句名言，“中國(guó)是頭睡獅，就讓它永遠(yuǎn)睡下去吧！”鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之前，中國(guó)確實(shí)像一頭睡獅，但鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火使這頭睡獅逐步醒來(lái)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致新思想的萌發(fā)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致更多的中國(guó)人醒來(lái)。隨著帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)人民探索救國(guó)救民道路的水平有了質(zhì)的飛躍，維新運(yùn)動(dòng)由理論宣傳進(jìn)入政治實(shí)踐階段。一批先進(jìn)的知識(shí)分子異想天開(kāi)地想要依靠光緒皇帝的支持來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)旨在改變中國(guó)危局的維新變法運(yùn)動(dòng)。由此導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

一、救亡與變法的呼聲再起：

1、中國(guó)面臨被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)：

2、維新運(yùn)動(dòng)由理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐：（1）康有為改變維新變局的兩次上書(shū)： ⊙《上清帝第五書(shū)》（1897年）： 背景：德國(guó)強(qiáng)占膠州灣

內(nèi)容：指出變法圖強(qiáng)才能救亡圖存

影響：感動(dòng)光緒帝，為光緒帝采取接見(jiàn)任用康有為的行動(dòng)提供了機(jī)會(huì)?！选渡锨宓鄣诹鶗?shū)》（即《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》，1898年）：

內(nèi)容：重申國(guó)家面臨的嚴(yán)重危機(jī)，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面改革。影響：反映了資產(chǎn)階級(jí)維新派政治改革的要求，也是戊戌變法的施政綱領(lǐng)。（2）康有為向光緒帝進(jìn)呈《日本變政考》《俄彼得變政記》：堅(jiān)定光緒帝維新變法的決心（3）康有為發(fā)起組織保國(guó)會(huì)：

時(shí)間、地點(diǎn)：1898年，北京 宗旨：“保國(guó)、保種、保教” 性質(zhì)：初步具有資產(chǎn)階級(jí)政黨的性質(zhì) 分會(huì)：保浙會(huì)、保川會(huì)、保滇會(huì)等

二、百日維新：

1、開(kāi)始標(biāo)志：光緒帝頒布《定國(guó)是詔》（1898年6月）

光緒皇帝雖然在1887年十七歲時(shí)已在名義上親政，但實(shí)權(quán)一直仍然是掌握在慈禧太后的手里。面對(duì)列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)，光緒于1898年（戊戌年）向慈禧要求實(shí)際的權(quán)力，讓他進(jìn)行朝政的改革。1898年6月8日，徐致靖上書(shū)《請(qǐng)明定國(guó)是疏》（康有為代擬）請(qǐng)求光緒帝正式改變舊法，實(shí)施新政。上書(shū)后第三天6月11日（四月廿三），光緒頒布《定國(guó)是詔》（翁同和擬），表明變更體制的決心，這亦是百日維新的開(kāi)始。之后光緒召見(jiàn)康有為，調(diào)任他為章京行走，作為變法的智囊。其后又用梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第等人，協(xié)助維新。歷史上把這次運(yùn)動(dòng)稱為戊戌變法，又稱戊戌維新或維新運(yùn)動(dòng)，“維新”在這里是指提倡新學(xué)、推行新政、實(shí)施新法。

2、基本內(nèi)容：

提示：從除舊、布新、作用、局限性四個(gè)方面列表總結(jié)維新變法的基本內(nèi)容。除舊

布 新

作 用

局限性 政治

精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，裁汰冗員，廢除旗人寄生特權(quán)

鼓勵(lì)官紳士民上書(shū)言事，嚴(yán)禁官吏阻隔；令各省督撫舉薦新政人才

有利于資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)；精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高效率。

沒(méi)有涉及先前提出的“行憲法，大開(kāi)國(guó)會(huì)”、設(shè)制度局、行君主立憲等政治主張 經(jīng)濟(jì)

設(shè)農(nóng)工商總局和鐵路礦務(wù)總局，保護(hù)工商業(yè)發(fā)展；提倡私人辦廠，采用機(jī)器生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新發(fā)明；，編制國(guó)家預(yù)算和決算；興辦郵政，裁撤驛站

有利于資本主義發(fā)展和增加財(cái)政收入

沒(méi)有觸動(dòng)封建土地所有制 軍事

建立新式軍隊(duì)，裝備新式武器；按新法練兵，添設(shè)兵船。

有利于加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，抵抗外來(lái)侵略

加強(qiáng)對(duì)人民的統(tǒng)治 文教

改革科舉制，廢除八股

各地成立中小學(xué)堂，京師設(shè)大學(xué)堂，籌設(shè)專門(mén)學(xué)堂；鼓勵(lì)私人辦學(xué)，選派學(xué)生到海外留學(xué)；準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報(bào)館、學(xué)會(huì)；設(shè)譯書(shū)局，翻譯外國(guó)書(shū)刊

有利于西方資產(chǎn)階級(jí)文化和科學(xué)技術(shù)的傳播，在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用；有利于培養(yǎng)維新人才

注：新政中未實(shí)行的措施

從光緒帝在百日維新期間頒布的一系列變法詔書(shū)看，他雖然采納了維新派提出的一些主張，但卻根本沒(méi)有涉及設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)、制定憲法等政治主張，只字不提建立君主立憲制這個(gè)要害問(wèn)題，這充分說(shuō)明光緒帝的變法詔令決不是在實(shí)行一種民族資產(chǎn)階級(jí)的政治路線。這也表明資產(chǎn)階級(jí)維新派的行動(dòng)比他們的宣言落后了。變法只局限在社會(huì)上層，沒(méi)有深入廣大民眾，因而沒(méi)有形成變革舊制度的巨大力量。

3、初步成果：（反映了??，有利于??，動(dòng)搖了??）

基本上反映了維新派的愿望和要求，有利于中華民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播，一定成都上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治秩序?！竞献魈骄?】明治維新與百日維新比較 明治維新

百日維新 社會(huì)背景

資本主義經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展，武裝倒幕取得成功

資本主義發(fā)展不充分，封建頑固勢(shì)力強(qiáng)大 領(lǐng)導(dǎo)力量

倒幕派實(shí)力強(qiáng)大，維新派掌握了明治政府的實(shí)權(quán)

皇帝沒(méi)有實(shí)權(quán)，資產(chǎn)階級(jí)軟弱妥協(xié) 具體措施

大刀闊斧，全面、行之有效

未提建立君主立憲這個(gè)要害問(wèn)題，比較激進(jìn)，缺乏循序漸進(jìn)的過(guò)程

國(guó)際環(huán)境

自由資本主義時(shí)期；西方集中力量侵略中國(guó)

向帝國(guó)主義過(guò)渡；列強(qiáng)掀起爪分中國(guó)的狂潮 【合作探究2】百日維新的特點(diǎn)

（1）從方式上看：變法要用西方和日本資本主義國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)、軍事制度模式，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的舊制度進(jìn)行改革。

（2）從宗旨上看：是要資產(chǎn)階級(jí)及其知識(shí)分子有一定程度的政治權(quán)利，促進(jìn)資本主義工商業(yè)的發(fā)展，在漸進(jìn)的變革中．建立資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，從根本上實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立富強(qiáng)。

（3）從內(nèi)容上看：變法的內(nèi)容與維新派的主張有差距，維新派與康有為的設(shè)議院、開(kāi)國(guó)會(huì)、定憲法等政治主張，在百日維新期間光緒帝頒布的詔令中沒(méi)有此內(nèi)容，表現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)的局限性。

（4）變法局限在社會(huì)上層，沒(méi)有深入廣大人民群眾，因而沒(méi)有形成變革舊制的巨大社會(huì)力量

第4課 戊戌政變

★教材內(nèi)容分析與建議：

本課教材主要向?qū)W生介紹戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗經(jīng)過(guò)，教材對(duì)比說(shuō)明了在戊戌變法中新舊勢(shì)力的交鋒情況，闡明了百日維新的失敗結(jié)局，在史實(shí)的基礎(chǔ)上理性分析了變法失敗的原因與變法的歷史意義。關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的文字和影視資料比較豐富，建議教師在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這一歷史事件的感性了解，為深入分析和認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)的失敗原因和歷史意義奠定基礎(chǔ)。

一、新舊勢(shì)力的交鋒：

1、新舊勢(shì)力的概念：

新勢(shì)力指的是以康有為、梁?jiǎn)⒊葹榇淼木S新派，主張變新祖宗之法，政治上學(xué)習(xí)西方資本主義君主立憲制，經(jīng)濟(jì)上發(fā)展資本主義。新勢(shì)力的依靠是無(wú)實(shí)權(quán)的光緒帝，光緒帝有變法圖強(qiáng)的意愿，同時(shí)，也希望借維新勢(shì)力增強(qiáng)同慈禧斗爭(zhēng)的砝碼。于是軟弱的維新派和同樣軟弱的光緒帝互為依靠。

舊勢(shì)力是以慈禧為代表的封建統(tǒng)治者，堅(jiān)守“祖宗之法”，反對(duì)西學(xué)變法，中央和地方的高級(jí)官員大多趨炎附勢(shì)，為了自己的既得利益，追隨舊勢(shì)力，所以，舊勢(shì)力在朝廷權(quán)高位重，在中央和地方很有力量。

新勢(shì)力

舊勢(shì)力

（弱，受約束）光緒帝

慈禧太后（強(qiáng)，控制主宰）（解除遠(yuǎn)離）翁同龢

榮祿（提升重用）

（地方官員個(gè)別代表）陳寶箴

大多數(shù)中央和地方的高級(jí)官員 袁世凱（兩面派，給新勢(shì)力設(shè)陷阱）

群眾基礎(chǔ)弱

社會(huì)基礎(chǔ)厚

在新舊勢(shì)力的交鋒中，新勢(shì)力明顯處在劣勢(shì)，為變法最后的失敗埋下了伏筆。

2、舉措： 舊勢(shì)力

新勢(shì)力 人事權(quán) 軍 權(quán)

慈禧解除翁同和的軍機(jī)大臣，任命親信榮祿為直隸總督

光緒帝革去禮部?jī)缮袝?shū)四侍郎，任命譚嗣同等“軍機(jī)四卿” 基 礎(chǔ)

榮祿等人暗中勾結(jié)密謀慈禧訓(xùn)政

拉攏袁世凱，不識(shí)其真面目

中央和地方的高級(jí)官員抵制新政

游說(shuō)列強(qiáng)爭(zhēng)取支持；各省只有湖南巡撫陳寶箴支持變法

3、態(tài)勢(shì)：光緒帝和維新派形勢(shì)危急。

二、百日維新的失?。?/p>

1、導(dǎo)火線：光緒帝授密諭和接見(jiàn)伊藤博文

光緒帝在短短的幾天內(nèi)進(jìn)行了一系列維護(hù)改革的舉措，在守舊勢(shì)力看來(lái)光緒帝聽(tīng)信“康黨”之言所采取的激烈舉動(dòng)，已大大違背了“祖宗之法”，危及到了權(quán)貴們的切身利益。經(jīng)過(guò)密謀，決定奏請(qǐng)慈禧“訓(xùn)政”，中止光緒帝處理政務(wù)的實(shí)際權(quán)力以扭轉(zhuǎn)局面。而掌握實(shí)際最高權(quán)力的慈禧從一開(kāi)始就希望所謂的變法在她能接受和控制的范圍內(nèi)?？墒枪饩w帝竟然自作主張，慈禧自然惱怒。在光緒帝提出想建懋勤殿進(jìn)行議政時(shí)，慈禧不準(zhǔn)，且訓(xùn)斥光緒帝。光緒帝驚慌失措，迅速召見(jiàn)楊銳商議對(duì)策，授密諭，表示自身難保，求救。再次召見(jiàn)袁世凱，進(jìn)一步拉攏，擢授侍郎，專辦練兵。并暗示他可不受榮祿節(jié)制。面對(duì)危急的形勢(shì)，康與林旭、譚嗣同、梁?jiǎn)⒊裙采?，決定勸袁舉行政變。袁世凱不置可否。這一幕反映了光緒帝和維新派窮于被動(dòng)應(yīng)付，胸?zé)o良策。此時(shí)大有“風(fēng)雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。伊藤博文是日本前首相，對(duì)日本的明治維新的成功起了關(guān)鍵性的作用，日本為了和俄國(guó)爭(zhēng)奪在華權(quán)益，表示愿意幫助中國(guó)改革。伊藤博文訪華就是為了此目的。光緒帝“決意欲開(kāi)懋勤殿選集通國(guó)英才數(shù)十人，并延聘東西各國(guó)政治專家，共議制度，將一切應(yīng)興應(yīng)革之事，全盤(pán)籌算，定一詳細(xì)規(guī)則，然后施行”。這里說(shuō)的東西各國(guó)政治專家，具體是指日本的前首相伊藤博文和英國(guó)人李提摩太，皇帝準(zhǔn)備聘請(qǐng)他們?yōu)轭檰?wèn)官。目的有二：其一是貫徹維新派的一向主張聯(lián)合英、日以抗衡俄國(guó)的外交路線，試圖依靠英、日的幫助，來(lái)鞏固皇帝和維新派的地位，對(duì)慈禧等守舊派構(gòu)成威懾；其二向日本學(xué)習(xí)明治維新的經(jīng)驗(yàn)，由伊藤指導(dǎo)變法改革。9月11日，伊藤博文以所謂私人游歷的身份來(lái)到天津。他的到來(lái)使守舊派感到十分恐懼，擔(dān)心外國(guó)人會(huì)干涉清廷的內(nèi)政，支持光緒帝。伊藤博文訪華增加了慈禧的恐慌和不滿，慈禧擔(dān)心淪落和日本守舊勢(shì)力一樣的結(jié)局，于是加快了政變的步伐。

2、標(biāo)志：戊戌政變（1898年9月）

3、經(jīng)過(guò)：

（1）慈禧發(fā)動(dòng)政變，宣布“臨朝聽(tīng)政”，將光緒帝囚禁于瀛臺(tái)；

（2）搜捕與鎮(zhèn)壓維新派人士：康有為逃往香港；梁?jiǎn)⒊油毡?；“戊戌六君子”遇害。?）廢除變法：除京師大學(xué)堂被保留外，其余新政措施全被取消。

三、變法失敗的原因與變法的歷史意義： 變法失敗的原因：

（1）根本原因：資產(chǎn)階級(jí)維新派力量過(guò)于弱小（資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性）（2）具體原因：

①領(lǐng)導(dǎo)無(wú)力：缺乏堅(jiān)強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；②缺乏群眾基礎(chǔ)：脫離人民群眾； ③存在依賴幻想：只是寄希望于沒(méi)有掌握實(shí)權(quán)的光緒皇帝和極少數(shù)帝黨官僚，甚至對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)抱有不切的幻想；

④新政無(wú)法落實(shí):地方官員的陽(yáng)奉陰違；

⑤變法手段單一：采取單純的自上而下的“和平”“合法”方式。

2、失敗的教訓(xùn)：在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，改良主義道路走不通，中國(guó)近代化的進(jìn)程漫長(zhǎng)而又曲折。

3、歷史意義：

（1）性質(zhì)：是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)，具有進(jìn)步意義。（2）對(duì)中國(guó)近代化的影響： ①政治：維新派試圖在政治上變封建君主專制制度為資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制度，揭開(kāi)了中國(guó)政治民主化的序幕。因而是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，具有愛(ài)國(guó)性。

②經(jīng)濟(jì)：維新派在經(jīng)濟(jì)上提倡近代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)，為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

③思想：是近代中國(guó)第一次思想解放潮流，具有啟蒙性。

在民族危機(jī)加劇的時(shí)刻，維新派以變法圖強(qiáng)、救亡圖存為目標(biāo)，進(jìn)行廣泛的宣傳鼓動(dòng)，對(duì)激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)感情和民族意識(shí)起了重要作用；同時(shí)，維新派提倡新學(xué)、主張興民權(quán)，對(duì)封建文化展開(kāi)猛烈的抨擊，為近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起開(kāi)辟了道路，促進(jìn)了中國(guó)人民的覺(jué)醒；百日維新中改革科舉制，廢除八股，設(shè)立新式學(xué)堂，也為改革封建教育制度打開(kāi)了缺口，促進(jìn)了近代科學(xué)文化知識(shí)的傳播。

④社會(huì)生活：維新派建立社團(tuán)、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報(bào)刊、提倡女學(xué)，改易風(fēng)俗（如主張男子剪辮子、婦女不纏足）等，對(duì)促進(jìn)社會(huì)生活和社會(huì)意識(shí)的近代化也起了重要作用。

【合作探究2】試從國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境、思想文化、領(lǐng)導(dǎo)力量、改革途徑、改革措施五方面分析明治維新與戊戌變法一成一敗的原因。（1）國(guó)際環(huán)境：

日本：當(dāng)時(shí)列強(qiáng)仍處于自由資本主義發(fā)展階段，以打開(kāi)市場(chǎng)、傾銷商品為主要目的，且列強(qiáng)在亞洲正集中主要精力侵略中國(guó)。

中國(guó)：19世紀(jì)末，隨著自由資本主義發(fā)展成為壟斷資本主義，列強(qiáng)相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段，輸出資本、瓜分世界的要求日益增長(zhǎng)，在中國(guó)，列強(qiáng)掀起了瓜分狂潮，不會(huì)允許中國(guó)走上自強(qiáng)之路。

（2）國(guó)內(nèi)環(huán)境：

日本：封建專制統(tǒng)治相對(duì)薄弱、資本主義發(fā)展相對(duì)充分

中國(guó)：封建專制統(tǒng)治達(dá)到頂峰、頑固勢(shì)力異常強(qiáng)大，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，資本主義發(fā)展先天不足、后天不良（3）思想文化： 日本：知識(shí)分子容易吸收外國(guó)的新思想、新文化，西方學(xué)說(shuō)普及早 中國(guó)：儒家傳統(tǒng)思想文化根深蒂固，比較難接受新鮮事物（4）領(lǐng)導(dǎo)力量：

日本：倒幕派掌握實(shí)權(quán)，得到人民的擁護(hù)，部分大名支持，建立倒幕基地。中國(guó)：維新派依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾，維新派力量小。（5）改革途徑：

日本：先有自下而上的倒幕運(yùn)動(dòng)，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力較小 中國(guó)：維新派依靠無(wú)實(shí)權(quán)的光緒皇帝實(shí)行自上而下的改革，頑固保守勢(shì)力強(qiáng)大。（6）改革措施：

日本：全面、系統(tǒng)，既體現(xiàn)了發(fā)展資本主義、實(shí)行民主憲政的精神，又充分考慮到了日本的具體國(guó)情

中國(guó)：雖然也有政治、經(jīng)濟(jì)、文教、軍事方面的內(nèi)容，但由于維新派的妥協(xié)退讓，缺少民主憲政精神。且一些措施操之過(guò)急、全面出擊，便利了頑固派的反撲。加之地方督撫持觀望態(tài)度或陽(yáng)奉陰違，變法法令實(shí)際上成為一紙空文?！飭卧〗Y(jié)：

本單元以戊戌變法這一歷史事件為中心，闡述了19世紀(jì)60年代初到19世紀(jì)末40年的歷史。這一時(shí)期，隨著西方列強(qiáng)侵略的加劇，中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建化性質(zhì)從不斷加深，直到“完全淪為”半殖民地半封建社會(huì)。

19世紀(jì)60年代，在外國(guó)侵略加劇、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)打擊的背景下，洋務(wù)派掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。其主觀目的是利用西方科技來(lái)鞏固封建統(tǒng)治,但在客觀上卻刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和新的生產(chǎn)方式的出現(xiàn)，加速了舊的封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解。

19世紀(jì)70年代開(kāi)始,隨著資本主義向帝國(guó)主義階段過(guò)渡,中國(guó)邊疆出現(xiàn)危機(jī)并不斷加深。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中日《馬關(guān)條約》的簽訂，表明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略進(jìn)入了從商品輸出到資本輸出的新階段，中國(guó)半殖民地化的程度大大加深。

19世紀(jì)末，帝國(guó)主義掀起的瓜分狂潮使中國(guó)面臨亡國(guó)滅種的關(guān)頭。新興的資產(chǎn)階級(jí)發(fā)起了維新變法運(yùn)動(dòng)。維新變法運(yùn)動(dòng)頒布了一系列有利發(fā)展資本主義、富國(guó)強(qiáng)兵的改革措施，推動(dòng)了新思想的傳播和社會(huì)的發(fā)展，但也存在著許多不足之處，最終導(dǎo)致失敗，中國(guó)又一次喪失了民族振興的機(jī)會(huì)。

第五篇：選修3-2 法拉第電磁感應(yīng)定律教案1

法拉第電磁感應(yīng)定律



一、教學(xué)目標(biāo)

1．在物理知識(shí)方面的要求．

(1)掌握導(dǎo)體切割磁感線的情況下產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．

(2)掌握穿過(guò)閉合電路的磁通量變化時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．

(3)了解平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的即時(shí)值．

2．通過(guò)推理論證的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和分析問(wèn)題的能力．

3．運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律來(lái)研究問(wèn)題，滲透物理思想的教育．



二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1．重點(diǎn)是使學(xué)生掌握動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)與哪些因素有關(guān)．

2．在論證過(guò)程中怎樣運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒思想是本節(jié)的難點(diǎn)．



三、主要教學(xué)過(guò)程

(一)引入新課

復(fù)習(xí)提問(wèn)：在發(fā)生電磁感應(yīng)的情況下，用什么方法可以判定感應(yīng)電流的方向？要求學(xué)生回答出：切割磁感線時(shí)用右手定則；磁通量變化時(shí)用楞次定律．

(二)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1．設(shè)問(wèn)．

既然會(huì)判定感應(yīng)電流的方向，那么，怎樣確定感應(yīng)電流的強(qiáng)弱呢？既然有感應(yīng)電流，那么就一定存在感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．只要能確定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，根據(jù)歐姆定律就可以確定感應(yīng)電流了．

2．導(dǎo)線切割磁感線的情況．



(1)如圖所示，矩形閉合金屬線框abcd置于有界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B中，現(xiàn)以速度v勻速拉出磁場(chǎng)，我們來(lái)看感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大?。?/p>

在水平方向ab邊受到安培力Fm=BIl的作用．因?yàn)榻饘倬€框是做勻速運(yùn)動(dòng)，所以拉線框的外力F的大小等于這個(gè)安培力，即F=BIl．

在勻速向外拉金屬線框的過(guò)程中，拉力做功的功率P=F·v=BIlv．

拉力的功并沒(méi)有增加線框的動(dòng)能，而是使線框中產(chǎn)生了感應(yīng)電流I．根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律可知，拉力F的功率等于線框中的電功率P′．

閉合電路中的電功率等于電源電動(dòng)勢(shì)ε(在這里就是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì))與電流I的乘積．

顯然 Fv=εI，即 BIv=εI．

得出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) ε=Blv．(1)

式中的l是垂直切割磁感線的有效長(zhǎng)度(ab)，v是垂直切割磁感線的有效速度．

(2)當(dāng)ab邊與磁感線成θ角(如圖2)做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以把速度v分解，其有效切割速度v⊥＝v·sinθ．那么，公式(1)可改寫(xiě)為：

ε＝Blvsinθ．(2)



這就是導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的公式．在國(guó)際單位制中，2它們的單位滿足：V=Tm/s．

3．穿過(guò)閉合電路的磁通量變化時(shí)．

(1)參看前圖，若導(dǎo)體ab在Δt時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的位移是Δl，那么



式中l(wèi)Δl是ab邊在Δt時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積．lΔlsinθ是ab邊在Δt時(shí)間內(nèi)垂直于磁場(chǎng)方向掃過(guò)的有效面積．BlΔlsinθ是ab邊在Δt時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的磁通量(磁感線的條數(shù))，對(duì)于金屬線框abcd來(lái)說(shuō)這個(gè)值也就是穿過(guò)線框磁通量在Δt時(shí)間內(nèi)的變化量ΔФ．這樣(3)式可簡(jiǎn)化為



(2)在一般情況下，線圈多是由很多匝(n匝)線框構(gòu)成，每匝產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)均為(4)式的值，串聯(lián)起來(lái)n匝，則線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)可用



表示．這個(gè)公式可以用精密的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．這就是法拉第電磁感應(yīng)定律的表達(dá)式．

(3)電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化率成正比．這就是法拉第電磁感應(yīng)定律．

4．幾個(gè)應(yīng)該說(shuō)明的問(wèn)題．

(1)在法拉第電磁感應(yīng)定律中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)ε的大小不是跟磁通量Ф成正比，也不是跟磁通量的變化量ΔФ成正比，而是跟磁通量的變化率成正比．

(2)法拉第電磁感應(yīng)定律反映的是在Δt一段時(shí)間內(nèi)平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．只有當(dāng)Δt趨近于零時(shí)，才是即時(shí)值．

(3)公式ε=Blvsinθ中，當(dāng)v取即時(shí)速度則ε是即時(shí)值，當(dāng)v取平均速度時(shí)，ε是平均感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．

(4)當(dāng)磁通量變化時(shí)，對(duì)于閉合電路一定有感應(yīng)電流．若電路不閉合，則無(wú)感應(yīng)電流，但仍然有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)．

(5)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)就是電源電動(dòng)勢(shì)，是非靜電力使電荷移動(dòng)增加電勢(shì)能的結(jié)果．電路中感應(yīng)電流的強(qiáng)弱由感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小ε和電路總電阻決定，符合歐姆定律．

(三)課堂小結(jié)

1．導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)可由ε=Blvsinθ確定．

2．穿過(guò)電路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)由法拉第電磁感應(yīng)定



3．感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)就是電源電動(dòng)勢(shì)．有關(guān)閉合電路相關(guān)量的計(jì)算在這里都適用．

4．同學(xué)們應(yīng)該會(huì)證明單位關(guān)系：V =Wb/s．



五、教學(xué)說(shuō)明

1．這一節(jié)課是從能的轉(zhuǎn)化和守恒定律入手展開(kāi)的，其目的在于滲透一點(diǎn)物理思想．

2．這一節(jié)課先講動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)再過(guò)渡到感生電動(dòng)勢(shì)，其目的是隱含地告訴學(xué)生在某些情況下兩者是一致的、統(tǒng)一的．

3．建議本節(jié)課后安排一節(jié)習(xí)題課來(lái)加以鞏固．

