第一篇：《信息技術(shù)與應(yīng)用》教案1

《信息技術(shù)與應(yīng)用》教案1

教學(xué)目的：

引出三角形外角的概念，并對其進(jìn)行研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

在證明三角形內(nèi)角和定理時，用到了把△ABC的一邊BC延長得到∠ACD，這個角叫做什么角呢？下面我們就給這種角命名，并且來研究它的性質(zhì)．

教學(xué)過程：

① 三角形的外角定義：三角形的一邊與另一邊的延長線所組成的角，叫做三角形的外角，結(jié)合圖形指明外角的特征有三：

（1）頂點(diǎn)在三角形的一個頂點(diǎn)上．（2）一條邊是三角形的一邊．

（3）另一條邊是三角形某條邊的延長線． ② 兩個推論及其應(yīng)用

由學(xué)生探討三角形外角的性質(zhì)：

問題1：如圖，△ABC中，∠A=70°，∠B=60°，∠ACD是△ABC的一個外角，能由∠A、∠B求出∠ACD嗎？如果能，∠ACD與∠A、∠B有什么關(guān)系？

問題2：任意一個△ABC的一個外角∠ACD與∠A、∠B的大小會有什么關(guān)系呢？

由學(xué)生歸納得出：

推論1：三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和．

推論 2：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角． 例

1、已知：∠BAF，∠CBD，∠ACE是△ABC的三個外角． 求證：∠BAF+∠CBD+∠ACE=360°

分析：把每個外角表示為與之不相鄰的兩個內(nèi)角之和即得證． 證明：(略)．

例

2、已知：D是AB上一點(diǎn),E是AC上一點(diǎn)，BE、CD相交于F,∠A=62°，∠ACD=35°∠ABE=20°．求：(1)∠BDC度數(shù)；(2)∠BFD度數(shù)．

解：(略)．

課堂練習(xí)：

已知，如圖，在三角形ABC中，AD平分外角∠EAC，∠B=∠C．求證：AD∥BC 分析：要證明AD∥BC,只需證明“同位角相等”,即需證明∠DAE=∠B.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和）∠B=∠C（已知）∴∠B=1∠EAC（等式的性質(zhì)）2A E

D ∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAE=1∠EAC（角平分線的定義）2B C ∴∠DAE=∠B（等量代換）

∴AD∥BC（同位角相等，兩直線平行）想一想，還有沒有其他的證明方法呢？

這個題還可以用“內(nèi)錯角相等，兩直線平行”來證.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和）∠B=∠C（已知）∴∠C=1∠EAC（等式的性質(zhì)）21∠EAC（角平分線的定義）2∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAC=∴∠DAC=∠C（等量代換）∴AD∥BC（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）還可以用“同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行”來證.證明：∵∠EAC=∠B+∠C（三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和）∠B=∠C（已知）∴∠C=1∠EAC（等式的性質(zhì)）21∠EAC 2∵AD平分∠EAC（已知）∴∠DAC=∴∠DAC=∠C（等量代換）∵∠B+∠BAC+∠C=180° ∴∠B+∠BAC+∠DAC=180° 即：∠B+∠DAB=180°

∴AD∥BC（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行）

教學(xué)反思：

教學(xué)中，幫助學(xué)生找三角形的外角是難點(diǎn)，特別是當(dāng)一個角是某個三角形的內(nèi)角，同時又是另一個三角形的外角時，困難就更大，解決這個難點(diǎn)的關(guān)鍵是講清定義，分析圖形，變換位置，理清思路。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計力圖具有以下幾個特色：

充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的思維過程，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一主題； 從特殊到一般，從不完全歸納到合情推理，展示了一個完整的思維過程；

在整個教學(xué)中盡可能的避免教學(xué)的單調(diào)性，因此編排了一題多解的訓(xùn)練，為發(fā)散性思維創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的極大熱情。

第二篇：信息技術(shù)及其應(yīng)用教案

第二周

第二節(jié) 信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用： 教學(xué)目的：

1、了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。

2、體會信息技術(shù)在學(xué)習(xí)、生活中的作用

3、認(rèn)識提高信息素養(yǎng)的重要性

4、了解計算機(jī)病毒的特征以及計算機(jī)病毒的防治。

5、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

6、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．計算機(jī)病毒的幾個特征。2． 計算機(jī)病毒的防治。教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)使用的良好習(xí)慣 教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計算機(jī)及其應(yīng)用 科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實時控制

計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助教學(xué) 辦公自動化

人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

二、精講： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機(jī)病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機(jī)病毒，計算機(jī)病毒會給計算機(jī)帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機(jī)帶來一些什么危害。

（請同學(xué)交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計算機(jī)病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：

(1)隱蔽性

計算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機(jī)病毒便發(fā)作,對計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機(jī)系統(tǒng)。(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計算機(jī)病毒帶來的危害。計算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機(jī)病毒甚至可以使一個大型計算機(jī)中心的正常工作中斷，或使一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。2.計算機(jī)病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機(jī)病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級.（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運(yùn)行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識.這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.三、小結(jié)

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒？ 3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點(diǎn)? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):

第三篇：信息技術(shù)教案1

信息技術(shù)教案：第1節(jié)用PowerPoint制作多媒體作品2

課課題題 第1節(jié)用PowerPoint制作多媒體作品

課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、懂得用PowerPoint制作幻燈片的基本步驟；

2、掌握用PowerPoint制作幻燈片的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn) 用PowerPoint制作幻燈片的基本方法

教學(xué)難點(diǎn) 用PowerPoint制作幻燈片的基本方法

教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共6課時 第3、4課時

教學(xué)過程

I、引言：前面我們認(rèn)識了PowerPoint的最基本使用方法，這節(jié)課我們就正式用PowerPoint軟件來制作一幅幻燈片，請同學(xué)們一定要好好掌握它的一些基本的制作步驟和基本方法。

II、講授新課

二、制作文字幻燈片

1、制作第一張幻燈片

(1)從“新幻燈片”對話框中選擇第一種制作“封面”的版式，然后單擊 確定按鈕，出現(xiàn)第一

張空幻燈片，如圖。

(2)將鼠標(biāo)移到“單擊此處添加標(biāo)題”處，單擊鼠標(biāo)，切換中文輸入法，然后輸入“自我介紹”，再將鼠標(biāo)移到“單擊此處添加副標(biāo)題”處，單擊鼠標(biāo)，輸入你的名字，這里以“劉強(qiáng)”為例。輸

入后，屏幕變?yōu)槿鐖D所示的情形，即為制作的第一張幻燈片。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)制作出你的第一張封面幻燈片。

②預(yù)習(xí)其他幻燈片的制作方法。

IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)課主要講述了第一張封面幻燈片基本的制作步驟和制作方法，希望同學(xué)們能夠通過練習(xí)

第一張封面幻燈片的制作，更好地掌握PowerPoint的使用方法。

教學(xué)后記

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)1

信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)

初中英語教學(xué)目標(biāo)指出要“發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力”。在英語交際中，聽是理解和輸入口頭信息的手段，只有達(dá)到足夠的輸入量，具備較高的聽的能力，才能保證學(xué)生具有較好的輸出能力。因此，教師在教學(xué)中上好初中英語對話課尤為重要。有些學(xué)生學(xué)了幾年英語，一旦離開課本就只能做“啞巴”，根本談不上交際運(yùn)用。我們只有充分利用話題素材，加強(qiáng)對學(xué)生語言基本功的訓(xùn)練及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提高其運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

一、提示導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)設(shè)互動情景

1、展示新目標(biāo)。用口頭或書面形式簡潔扼要地提出學(xué)習(xí)新課的目標(biāo)，包括認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)。（1）認(rèn)知目標(biāo)：能整體理解對話大意；能就該對話涉及的有關(guān)話題進(jìn)行口頭和筆頭操練；能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流。（2）情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立團(tuán)隊意識,培養(yǎng)學(xué)生參與、交往、協(xié)作以及競爭等意識。（3）能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、寫的統(tǒng)一操練，提高學(xué)生用電話進(jìn)行英語交際的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2、提示重點(diǎn)、難點(diǎn)：提示該課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，給學(xué)生在思路、方法上以提示，為學(xué)生預(yù)習(xí)排除障礙。同時教師應(yīng)該提出明確的教學(xué)要求,說明該課教學(xué)的基本過程、組織形式，鼓勵學(xué)生充分調(diào)動主體的自主性和能動性，積極主動地參與教學(xué)活動中來。

3、創(chuàng)設(shè)互動情景。教師必須吃透大綱和教材，靠教學(xué)手段和教學(xué)活動中的科學(xué)性和藝術(shù)性創(chuàng)設(shè)情景，使課堂活動最大限度地接近實際情景，加強(qiáng)語言信息刺激，引發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的欲望，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的能力。

二、聽錄音,訓(xùn)練學(xué)生聽力

聽錄音在對話課教學(xué)中是一個不可缺少的環(huán)節(jié)，教師不能圖省事而以朗讀代之。聽錄音不僅能訓(xùn)練學(xué)生的聽力，而且能讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿正確的語音語調(diào)，感受英美國家的人在特定情景下說話的語氣，進(jìn)而提高其聽說能力。例如在教學(xué)人教版一課時我第一遍錄音是讓學(xué)生先獲得感性認(rèn)識，第二遍錄音是讓學(xué)生回答問題，理解內(nèi)容，第三遍聽錄音則為了鞏固與欣賞。

三、學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力

在整個課堂教學(xué)過程中,學(xué)生個體是作為教學(xué)的主體來參與課堂教學(xué)活動的。因此，為了能在英語課堂教學(xué)活動尤其是小組活動中,更好地與教師和其他同學(xué)交流互動，作為個體的學(xué)生就應(yīng)首先進(jìn)行自學(xué)預(yù)習(xí),根據(jù)教師的提示導(dǎo)學(xué),閱讀對話內(nèi)容，理解重點(diǎn)內(nèi)容，攻克疑難問題。在這一過程中,學(xué)生自學(xué)可采用閱讀思考、自我質(zhì)疑、自查自練、自我歸納等方式進(jìn)行。

四、小組活動，培養(yǎng)合作精神

五、立足課堂，在實踐中提升自身價值?????在課堂教學(xué)中，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中?，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！?六．兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待教學(xué)工作?

（?）熱愛教育事業(yè)???

有句俗語“春蠶到四絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，熱愛教育事業(yè)，就要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。?

（?）充分熱愛和尊重學(xué)生???

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解、愛護(hù)和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，當(dāng)作朋友來看待。只要我們能尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)??這個老師所傳授的各種知識。?所謂“親其師，信其道”就是這個道理。?

（?）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心???作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。?通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同時也提高了自身的素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)?????

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用

信息技術(shù)的應(yīng)用

我在思品教學(xué)中充分利用信息技術(shù)，來提高課堂效率。具體做法如下：

1)借助信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。思想品德課教學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以取得事半功倍的效果,也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。思想品德課教材中大量的概念和原理,不僅使教師的講解在學(xué)生心目中缺乏可信度,更難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。而多媒體課件利用形象的動畫、生動的圖像、內(nèi)涵豐富的影音資料、簡潔的文字說明,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分運(yùn)用眼、耳、手等感官,全方位地接受不同形式的信息刺激,消除單純課本文字內(nèi)容單調(diào)、枯燥的感覺,激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高聽課效率。

2)借助信息技術(shù),激發(fā)學(xué)生情感,實現(xiàn)品德內(nèi)化。思想品德課的內(nèi)容知識面廣、綜合性強(qiáng),許多理論概念顯得抽象難懂。其實,再艱深的理論都來源于現(xiàn)實,再難懂的概念都是對客觀規(guī)律的抽象和總結(jié)。對此,信息技術(shù)正可以大顯神通。

比如在教授“學(xué)會自我保護(hù)”一課時,并沒有像以往那樣簡單地提出問題、學(xué)生自學(xué)、當(dāng)堂檢測、反饋解析,而是用多媒體播放《未成年人自我保護(hù)》的課件,從發(fā)生在身邊的典型事例講起,一個個真實生動的故事情境,深深觸動著每一個學(xué)生的心靈。然后,整堂課都圍繞“如何更好地進(jìn)行自我保護(hù)”展開,或討論,或總結(jié)。貌似空話的理論不僅輕而易舉地讓學(xué)生理解了,更深深植入學(xué)生的心田。這樣不僅完成知識目標(biāo),更重要的是讓學(xué)生感受到心靈的震撼,完成由“知”到“行”的過渡,實現(xiàn)品德的內(nèi)化。

3)借助信息技術(shù),突出學(xué)生主體性,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。自主性學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)理念,又是一種學(xué)習(xí)方式,其實質(zhì)就是通過學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的主動參與來培養(yǎng)他們的自主意識、自主能力、自主習(xí)慣,使其成為一個學(xué)會學(xué)習(xí)的人,一個具有主體性人格的人。

4）信息技術(shù)輔助教學(xué)要切合實際，在課件制作上要遵循科學(xué)性、實用性原則。信息體技術(shù)作為輔助教學(xué)的手段，應(yīng)是為完成教學(xué)目的和任務(wù)而服務(wù)的。選用多媒體課件輔助教學(xué)，要服從實際教學(xué)需要，切忌嘩眾取寵，忽視實際效果。在課件使用過程中，教師應(yīng)對學(xué)生提出明確教學(xué)要求，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)。制作多媒體課件，應(yīng)遵循科學(xué)性、實用性原則，應(yīng)圍繞教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課件，以解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為切入口。

5）重視預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一

多媒體教學(xué)中，很多教師使用的課件都是上課前準(zhǔn)備好的。我們在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)需要預(yù)設(shè)，但不能預(yù)設(shè)地太死太嚴(yán)，應(yīng)給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，學(xué)生在構(gòu)建知識的過程中會生成很多新的問題，教師在教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生生成的新情況作出應(yīng)變處理。重視預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。在多媒體教學(xué)中，教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個發(fā)展良好個性的空間，使學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)中有變化，在規(guī)范中有自由。