第一篇：四年級(jí)書(shū)法教案
第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡(jiǎn)介 教學(xué)內(nèi)容：
1、了解顏真卿
2、了解顏真卿的作品
3、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。教學(xué)過(guò)程：
一、顏真卿簡(jiǎn)介
顏真卿（公元709——785年），瑯琊臨沂（今山東省臨沂人）唐代中期杰出的書(shū)法家。顏真卿的一生，是壯麗的一生。他出身貧困，開(kāi)元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國(guó)忠所不容。安史之亂時(shí)，顏真卿獨(dú)守平原郡，他首舉義旗，被推舉為十七郡盟主，抵抗叛軍。平亂后，顏真卿入京，官至吏部尚書(shū)，太子太師，封魯郡開(kāi)國(guó)公。后顏真卿奉旨到叛軍李希烈行營(yíng)進(jìn)行安撫，正氣凜然，勸其歸順，被叛軍殺害，屈死賊手，享年七十門(mén)歲。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。顏真卿從小熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，青年時(shí)，兩度辭官?gòu)膸熡诓菔埿?，苦學(xué)書(shū)法，在深研“如錐畫(huà)沙、如印印泥”的過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。同時(shí)在魏晉及初唐書(shū)法的基礎(chǔ)上，融入篆、草用筆方法，變方為圓，結(jié)字開(kāi)闊。在書(shū)法上開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)，成為繼王羲之后的第二顆最亮的書(shū)法藝術(shù)之星，王以行書(shū)絕，顏以楷書(shū)蓋世。唐代楷書(shū)登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。
二、顏真卿作品簡(jiǎn)介
顏真卿的書(shū)法藝術(shù)可分為三個(gè)階段。第一階段為五十歲之前，以繼承傳統(tǒng)為主，特點(diǎn)為清雄堅(jiān)韌，代表作為《多寶塔碑》、《東方朔畫(huà)贊》。五十歲至門(mén)十歲之間是顏真卿書(shū)法的成熟期，創(chuàng)立嶄新的顏體，特點(diǎn)為開(kāi)闊雄渾，代表作有《鮮于氏離堆記》《顏勤禮碑》等。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書(shū)”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無(wú)法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。六十歲以后是顏真卿書(shū)汗藝術(shù)的臻妙絕頂?shù)臅r(shí)期，《麻姑仙壇記》等就是其晚期的登峰之作。
三、教學(xué)書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和握筆的正確姿勢(shì)
教師作示范，同時(shí)個(gè)別糾正學(xué)生的不正確的姿勢(shì)。
第二課時(shí)：基本筆畫(huà)的教學(xué)（橫、豎）教學(xué)內(nèi)容：
1、教學(xué)橫的寫(xiě)法
2、教學(xué)豎的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、橫的教學(xué)
1、起筆——向左輕落筆后折向右下重。
2、行筆——轉(zhuǎn)達(dá)向右，中鋒行筆。
3、收筆——長(zhǎng)橫收筆，斜按后轉(zhuǎn)向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、橫畫(huà)比較：長(zhǎng)橫要平，兩頭粗重中間輕細(xì)；短橫即可將長(zhǎng)橫寫(xiě)短，兩頭重中間輕，也可用力均勻，起、行、收，三段大小相近。
二、豎畫(huà)的教學(xué)法
1、起筆——向上輕落筆后折向右重按。
2、行筆——轉(zhuǎn)向下中鋒行筆，垂露豎中段較細(xì)，懸針豎上段粗壯。
3、收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢(shì)向下出鋒。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、豎畫(huà)比較：豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。垂露豎兩頭重、中間輕，收筆要圓。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。第三課時(shí)：撇、捺的教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：
1、撇的寫(xiě)法
2、捺的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握撇與捺的正確寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、撇、捺的寫(xiě)法
1、撇的寫(xiě)法：長(zhǎng)撇寫(xiě)法與豎畫(huà)想同，只是微向左彎，中段略細(xì)。短撇起筆要重，收筆仍應(yīng)保持中鋒，形直，斜向左下，由重到輕，收筆要尖，用力撇出。
特點(diǎn)：長(zhǎng)撇長(zhǎng)而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。
2、捺的寫(xiě)法：
起筆——順時(shí)針?lè)较驁A輕輕起。
行筆——向右下邊行邊按，逐漸加粗，形微彎。收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。特點(diǎn)：捺畫(huà)一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫(huà)：撇、捺。
2、結(jié)合字來(lái)練習(xí)筆畫(huà)。
第四課時(shí)：基本筆畫(huà)的教學(xué)（折、鉤）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)折、鉤的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握折和鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、基本筆畫(huà)折和鉤的寫(xiě)法教學(xué)
1、折的寫(xiě)法：橫部與橫畫(huà)的寫(xiě)法相同，不收筆；折部，寫(xiě)法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫(xiě)，即為豎，寫(xiě)法同豎。
特點(diǎn)：橫折是橫后連豎，由橫、豎合成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，也可以先橫，然后連寫(xiě)豎。折部大多高于橫，向外突出；且橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)粗壯有力。
2、鉤的寫(xiě)法：豎部寫(xiě)法與豎畫(huà)相同，不收筆。鉤部（也就是豎鉤的收筆）向左下斜頓，要重；回鋒向上，稍停；轉(zhuǎn)向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可以斜向左上，但決不可斜向左下。
特點(diǎn)：豎鉤的豎部可直（豎鉤居中為主，左右對(duì)稱，如“未”字），可微彎（豎鉤居右，如“行”字）。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫(huà)：折、鉤。
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)筆畫(huà)。
第五課時(shí)：教學(xué)基本筆畫(huà)：點(diǎn)的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)法點(diǎn)的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫(xiě)法和點(diǎn)的變法。教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)的寫(xiě)法：
1、起筆——順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)向右下重按。
2、緊接起筆，向右下移動(dòng)位置后繼續(xù)重按，加上長(zhǎng)點(diǎn)畫(huà)。
3、收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。
二、點(diǎn)的特點(diǎn)：
右向點(diǎn)形似“瓜子”全用圓筆，左邊微身內(nèi)凹，皆成圓（彎）勢(shì)。范字“主、云、六、太”四個(gè)字足的點(diǎn)畫(huà)都是右向圓點(diǎn)。此種彎形圓點(diǎn)也是顏體筆畫(huà)的特征。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法
3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的寫(xiě)法。
第六課時(shí)：基本筆畫(huà)：挑的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)挑的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握挑的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、挑的寫(xiě)法：
1、起筆——逆時(shí)針?lè)较?，向右下重按?/p>
2、行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫(huà)由粗變細(xì)。
3、收筆——緊接行筆，順勢(shì)出鋒，宜尖。
二、挑畫(huà)特點(diǎn)：
長(zhǎng)挑起筆與長(zhǎng)橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。整體外形正好與短撇相反，直而粗壯厚重，行筆與收筆連成一氣。
三、練習(xí)
1、讓學(xué)生練習(xí)。
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。
3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的寫(xiě)法。
4、提出注意事項(xiàng)：“以”字左小右大，形扁，點(diǎn)畫(huà)帶挑尖，指向撇畫(huà)起筆。“理”字左窄右寬，“理”字左窄右寬，“里”端正。
第七課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1、左、右尖橫
2、大、小頭豎
3、豎折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各變化筆畫(huà)的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介變化筆畫(huà)
顏體筆畫(huà)，除八個(gè)基本筆畫(huà)以外，其余都是由基本筆畫(huà)變化而來(lái)。變化的方法有兩大類(lèi)：
1、基本筆畫(huà)的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫(huà)，則是原基本筆畫(huà)的曲直及傾斜程度的變化。
2、基本筆畫(huà)的組合變化：如“橫折鉤，橫折彎鉤”等，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本筆畫(huà)的前后組合成新的筆畫(huà)；“相對(duì)點(diǎn)、順向點(diǎn)、橫三點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)”等，則是多點(diǎn)組合。
二、教學(xué)變化筆畫(huà)
1、左、右尖橫：右尖橫，起筆同橫，行筆由粗到細(xì)，收筆要輕。左尖橫，筆畫(huà)由細(xì)變粗。
2、大、小頭豎：寫(xiě)法與豎畫(huà)基本相同。大頭尖，由粗到細(xì)，收筆要輕。小頭尖，由細(xì)到粗，順?shù)h向下輕起。
3、豎折：先豎后橫，豎尾連橫，豎尾連橫。豎畫(huà)微彎，略向右斜。折部為橫畫(huà)起筆。
4、學(xué)生練習(xí)。第八課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（二）教學(xué)內(nèi)容：變化筆畫(huà)：撇折、豎彎、左右短折、角折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、撇折的教學(xué)
1、撇后連挑，寫(xiě)法分別與撇、挑相同。
2、撇畫(huà)短則重而直（如“公”字），撇畫(huà)長(zhǎng)則輕而微彎（如：玄“字）。
3、折部即挑起筆。
二、豎彎的教學(xué)
1、由豎畫(huà)彎曲變形而來(lái)。
2、前段與豎相同，形較正，中段圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、后段要平，收筆與橫相同，宜輕。
三、左右短折的教學(xué)
1、外形及寫(xiě)法與豎彎相似。
2、中部折轉(zhuǎn)，形較方。
3、收筆宜輕，形略成尖形。
四、角折教學(xué)
1、起筆形同圓點(diǎn)，順?shù)h向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL(zhǎng)挑。
2、收筆形同點(diǎn)撇，重按后，轉(zhuǎn)向左下撇出。
五、學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。第九課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（三）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：橫撇、橫折、折撇、斜折（撇點(diǎn)）、橫鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫(huà)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)變化筆畫(huà)
1、橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長(zhǎng)略彎，后段稍粗。
2、橫折、折撇：兩個(gè)橫撇上下連寫(xiě)；上撇短而直，下撇長(zhǎng)而彎；折部上折方而大，下折多圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、斜折（撇點(diǎn)）：撇后連長(zhǎng)形點(diǎn)；撇短、直、粗壯；圓收筆，長(zhǎng)撇相交點(diǎn)與短撇首對(duì)正。
4、橫鉤：長(zhǎng)橫末端帶鉤，寫(xiě)法與長(zhǎng)橫基本相同。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)，并糾正寫(xiě)法
四、作業(yè)
練習(xí)所學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。
第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的變化筆畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)練習(xí)，掌握各筆畫(huà)的正確寫(xiě)法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)
二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的變化筆畫(huà)
三、練習(xí)
學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)糾正。
四、練習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作
練習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語(yǔ)）
五、作業(yè)
選擇一個(gè)詞語(yǔ)回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。
第十一課時(shí)：教學(xué)變化筆畫(huà)
（四）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫(huà)的正確寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、彎鉤的教學(xué)
1、寫(xiě)法與豎鉤相同。
2、中段向右凸出，行筆有力，筆畫(huà)粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。
二、橫折豎鉤的教學(xué)
1、豎畫(huà)長(zhǎng)，形要正。
2、折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫(huà)要直，用在字中（如“永”字）。
三、橫折斜鉤的教學(xué)
1、豎畫(huà)短，向左斜。
2、橫畫(huà)細(xì)勁，豎畫(huà)粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。豎畫(huà)可直，可彎。
四、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正。
五、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。第十二課時(shí)：變化筆畫(huà)教學(xué)
（六）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、橫折折鉤的教學(xué)
1、上段為橫折，折方突出，豎寫(xiě)作撇，較短。
2、下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長(zhǎng)，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。
二、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)
1、橫畫(huà)要斜。
2、與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。
3、與“斜鉤”相同，后段斜向右下，微彎。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫(huà)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。
四、作業(yè)
1、練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的筆畫(huà)。
2、上交一副作品。第十三課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（七）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：直撇、豎撇。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)（直撇、豎撇）的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、直撇的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)撇相同。
2、形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。
3、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)：者、祕(mì)、不等。
二、豎撇的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)撇相同。
2、上段要正，后段微向左彎，形斜，多用在字的左邊，如“月、川”二字。
3、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)：月、川等。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
四、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十四課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（八）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：短捺、側(cè)捺、橫捺。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、短捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。
3、末端折轉(zhuǎn)向右，仍要平向右捺出。
二、側(cè)捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、行筆由細(xì)加粗，微彎，斜度比長(zhǎng)捺要小。
3、側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。
三、橫捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。
3、橫捺與“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。
四、練習(xí)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表?yè)P(yáng)。
五、作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十五課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（九）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、相向點(diǎn)的教學(xué)
1、由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。
2、左圓點(diǎn)正好與右圓點(diǎn)相反，反時(shí)針運(yùn)筆，形似橢圓。
3、右點(diǎn)以短撇代替。
二、左右點(diǎn)的教學(xué)
1、由左挑點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。
3、左右點(diǎn)用在“小”形中。
三、順向點(diǎn)的教學(xué)
1、由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、撇點(diǎn)在左，形圓，收筆時(shí)向左下挑出。
3、順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。
四、八字點(diǎn)的教學(xué)
1、由短撇與右圓點(diǎn)組成。
2、八字點(diǎn)形長(zhǎng)，較粗；多用在字底，作為字的支撐。如“典、兵”二字。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)與相應(yīng)的字，上交一副作品。
第十六課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（十）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、上下點(diǎn)的教學(xué)
1、由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。
2、上下點(diǎn)用在“人、冬”等字的下面。
二、橫三點(diǎn)的教學(xué)1、1、由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。
2、橫三點(diǎn)多與平撇或橫組成“爪”字頭。
三、橫四點(diǎn)的教學(xué)
1、由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。
2、四點(diǎn)被“橫折鉤”圍住時(shí)，左點(diǎn)要大，如“馬”字；四點(diǎn)在字腰、字底時(shí)，外點(diǎn)要大，如“魯、然”二字。
四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)
1、四點(diǎn)寫(xiě)法各不相同，均向中心聚攏。
2、兩對(duì)點(diǎn)中間由豎向筆畫(huà)隔開(kāi)，左下點(diǎn)出鋒帶挑向右上，與右點(diǎn)相呼應(yīng)。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫(huà)。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課的變化筆畫(huà)，上交一副作品。
第二篇：四年級(jí)書(shū)法教案
全冊(cè)訓(xùn)練目標(biāo)
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，用毛筆練習(xí)臨摹。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)字課，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)生把字寫(xiě)的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。
4、筆畫(huà)的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。
3、通過(guò)對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力得到進(jìn)一步的提高。總課時(shí)數(shù)：16課時(shí)
1課 上下結(jié)構(gòu)
（一）字頭蓋下 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū)，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新授：
（一）觀察結(jié)構(gòu)：
1.觀察對(duì)比：看書(shū)試寫(xiě)，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.范寫(xiě)玄、前。明確：上面有長(zhǎng)橫左右伸展可遮陽(yáng)擋雨，下面數(shù)畫(huà)聚中十分安穩(wěn)。
（二）學(xué)生練習(xí)： 1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、評(píng)改練習(xí)：
1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改
3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。
五、結(jié)課：
1.小組欣賞，展覽作品
2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫(xiě)法。
第2課 上下結(jié)構(gòu)
（二）字底撐上
第２課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得特別好幾名同學(xué)，教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。
二、出示生字，進(jìn)行觀察。
誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字。
三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。
1．（課件展示）教師講解要領(lǐng)（兵：下部八字左右撐開(kāi)承載上部的“丘”，八字第形成支架。）
2伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正。強(qiáng)調(diào)八字筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)些。3．我們先來(lái)寫(xiě)“兵”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)。
夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。5．大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真練習(xí)“吳”，先看老師寫(xiě)兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）
6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。
7．完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。
四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。
將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
五、拓展延伸。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）左窄右寬
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“作、德”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“作、德”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置。）
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法文化：謙讓
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “行、德”。
第4課 左右結(jié)構(gòu)
（二）左疏右密
第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“流、凈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左疏右密的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程： 二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“流、凈”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“左右勻稱”。
四、練習(xí)寫(xiě)字
五、講述書(shū)法故事：“岳陽(yáng)樓”匾閣
六、板書(shū)設(shè)計(jì) “流、凈”。
第5課 左右結(jié)構(gòu)
（三）左旁讓右
第5課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“接、特”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)本課字的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 實(shí)物投影儀 書(shū)簽 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、練寫(xiě)字功
1．上課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字姿勢(shì)，出示寫(xiě)字歌：
寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫(xiě)工整視力好。
2．齊讀寫(xiě)字歌。
3．現(xiàn)在擺好你的寫(xiě)字姿勢(shì)，我們來(lái)練寫(xiě)字功。放音樂(lè)，練寫(xiě)字功。
二、出示課題。
三、學(xué)寫(xiě)提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁 1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)左放又收。
3．老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫(xiě)，并書(shū)空。4．學(xué)生自己練寫(xiě)，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。
5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。
6．學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)。四．學(xué)寫(xiě)例字：接、特 1．請(qǐng)問(wèn)：怎樣組合更漂亮？
2．指名回答，歸納要領(lǐng)：左讓又，左窄右寬。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書(shū)空。4．出示四步臨寫(xiě)法：看——描——臨——寫(xiě)
5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書(shū)寫(xiě)三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
“特、接、揚(yáng)、推、牧”
第6課 左右結(jié)構(gòu)
（四）右旁主鉤
第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁主鉤的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解主鉤筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“勤、列”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)含主鉤筆畫(huà)的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：主鉤筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“勤、列”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察主鉤的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢(shì)和力量，增強(qiáng)氣勢(shì)，左部無(wú)論筆畫(huà)多少都應(yīng)緊湊而稍偏上。右部無(wú)論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。
4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“讓左”。“重心平穩(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。）
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法名詞：呼應(yīng)連貫
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “勤、列”。
第7課 左右結(jié)構(gòu)
（五）右旁捺放
第7課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“故、殿”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“故、殿”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察捺的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“在右旁的捺畫(huà)都是大長(zhǎng)腿，天生大將之才，多為字的主筆。其他筆畫(huà)需互相挪讓?zhuān)o湊排布，以讓捺畫(huà)這個(gè)壓軸之筆”。
4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊湊排布”。
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法文化：楷書(shū)之美
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “故、殿”。
第三篇：四年級(jí)書(shū)法教案
四年級(jí)書(shū)法教案 第一課
筆法
教學(xué)內(nèi)容：筆法
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目的： 知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)毛筆。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙
教學(xué)過(guò)程：
一、執(zhí)筆
1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)
我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫(xiě)出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫(huà)來(lái)，也正因?yàn)槿绱耍P書(shū)寫(xiě)才富有魅力。（1）毛筆的種類(lèi)
根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點(diǎn)是彈性大、硬度強(qiáng)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點(diǎn)是彈性小、柔軟濕潤(rùn)，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)豐滿而富有變化。兼毫筆在一支筆內(nèi)兼用了軟硬兩類(lèi)筆毫，其性能介于硬毫筆和軟毫筆之間，剛?cè)嵯酀?jì)，軟硬適中（如白云筆）。
按筆頭的大小來(lái)分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字筆大的還有提筆、斗筆、揸筆等。
依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。
毛筆有大小，筆毫有長(zhǎng)短，種類(lèi)繁多，要根據(jù)不同的字體和寫(xiě)字的大小，以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行選擇。
（2）毛筆的構(gòu)造
毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細(xì)分起來(lái)又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。這三個(gè)部分在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中各自發(fā)揮著不同的作用。筆畫(huà)中最細(xì)的部分和出尖兒的部分是筆鋒寫(xiě)成的，筆畫(huà)中等粗細(xì)的部分是用筆腹寫(xiě)出的，筆畫(huà)最粗的部分是用筆根寫(xiě)出的。（3）毛筆的選擇
無(wú)論什么種類(lèi)的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏?！褒R”是指筆毫化開(kāi)后，捏扁起來(lái)看鋒穎齊整。齊說(shuō)明選毫純凈，制作精良?！皥A”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！敖 敝腹P鋒勁健，富有彈性。
具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛筆“四德”。（4）毛筆的“四面八方”——如米字格中“米”字所指的八個(gè)方向。
筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。（5）毛筆的使用與保養(yǎng)
新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開(kāi)。不可性急用蠻力捏開(kāi)。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來(lái)。毛筆保養(yǎng)得好，利于書(shū)寫(xiě)，延處長(zhǎng)使用壽命。
2、執(zhí)筆法
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書(shū)寫(xiě)。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。
擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。
押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。
鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。
五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫(xiě)字。如果是用提筆、斗筆寫(xiě)擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。
3、書(shū)寫(xiě)方法
（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書(shū)，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫(xiě)篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)
4、墨色的分類(lèi)
墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆
小結(jié);對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
板
書(shū)
設(shè) 計(jì)
毛筆的種類(lèi)----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書(shū)寫(xiě)方法----用腕法
發(fā)力法
執(zhí)筆
課后反思：
通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類(lèi)，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。
用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目的： 知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握中鋒用筆
2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化
教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)上課雙姿
二、導(dǎo)入
（一）用鋒與用毫
毫——長(zhǎng)而尖銳的毛。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。
鋒——刀劍等器械的銳利或尖端部分。筆鋒即是筆毛中的尖端部分。
我們今天來(lái)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫(huà)中運(yùn)行的方法。中國(guó)的書(shū)法，有篆、隸、楷、行、草五種字體，篆書(shū)有《大盂鼎》、《散氏盤(pán)》、《嶧山刻石》；隸書(shū)有《禮器碑》、《張遷碑》、《史晨碑》；楷書(shū)有顏、柳、歐體；行書(shū)有《蘭亭序》、《祭侄文稿》、《黃州寒食詩(shī)帖》；草書(shū)有《十七帖》、《書(shū)譜》、《自敘帖》??等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書(shū)法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書(shū)法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。現(xiàn)在我們就講筆法。
1、毛筆的“四面八方”
◆大家肯定很奇怪，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆獛б槐逅畞?lái)。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫(huà)中的各種變化。如果是蘸墨汁來(lái)寫(xiě)，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫(xiě)，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆畫(huà)干得比較快。
我們學(xué)書(shū)法，手中的毛筆就像武打小說(shuō)中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫(huà)全由它出來(lái)。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是地理學(xué)中的方位一樣（用米字格說(shuō)明），也分四面——上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下方、右上方、左下方。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點(diǎn)就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫(huà)的走向。這“四面八方”也正是米芾的“八面出鋒”的用筆方法，毛筆的八個(gè)面都用到了。
2、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒
中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫(huà)中行?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書(shū)法，務(wù)必從此入門(mén)，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。
偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫(huà)的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫(huà)往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書(shū)法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫(xiě)字，而大多數(shù)初學(xué)書(shū)法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫(xiě)出偏鋒的字?！羧绾斡善h轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。
3、筆法的分解
寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。
順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫(huà)的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。
藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫(huà)里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。
（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。
鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫(huà)外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)圓潤(rùn)豐滿。
平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫(xiě)出的筆畫(huà)比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫(huà)形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律
轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫(huà)變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫(huà)和豎畫(huà)的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。
回鋒是筆畫(huà)結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫(huà)之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。
4、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義
以逆起回收法練習(xí)橫畫(huà)的寫(xiě)法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重 速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢
（二）墨法
墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆
三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書(shū)寫(xiě)）
1、蘸墨汁，分別寫(xiě)三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。
2、蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。
3、用逆起回收法寫(xiě)橫畫(huà)五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。
課后反思
通過(guò)演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書(shū)法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書(shū)法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。
基本筆畫(huà)練習(xí)：（橫的寫(xiě)法）
時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與 技能：
1、掌握兩種橫的寫(xiě)法和用法
2、知道筆畫(huà)的完成過(guò)程；
3、掌握頓筆的起收筆方法。
過(guò)程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)橫和短橫的寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：
1、頓筆的寫(xiě)法；
2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書(shū)的筆畫(huà)，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫(huà)在“永”字中的位置。
（這八種基本筆畫(huà)就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫(huà)在楷書(shū)種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫(huà)——橫的寫(xiě)法）
1、教師出示基本筆畫(huà)“一”（橫）。
教師示范并口述橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。
2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。
二、熟悉不同的橫畫(huà)。
1、出示PPT1：上 二
三 七
2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫(huà)有什么不同？
3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。
三、練寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫(xiě)法。
過(guò)渡：有人這樣寫(xiě)長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫(xiě)好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？
1、書(shū)寫(xiě)“二”、“三”。
（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫(xiě)在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫(xiě)在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。
（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。
2、出示卡片 1： 旦 旦 旦
哪個(gè)“旦”字好看？為什么？
3、師范寫(xiě)“旦”字，并講清書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。
4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)“旦”字。
（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫(xiě)得好的學(xué)生加分。）
5、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？ 有人怎樣寫(xiě)出示卡片
（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右
6、師生小結(jié)：橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。
7、教師小結(jié)：寫(xiě)主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫(xiě)好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫(huà)的關(guān)系，整體考慮才能把字寫(xiě)得端正美觀
8、每組挑兩個(gè)練寫(xiě)一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫(xiě)）。
9、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。
四、練寫(xiě)多橫的字，體會(huì)橫畫(huà)的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示PPT3 工、亞、天、來(lái)（士）??
王、羊、春、青（言）??
隹、美、垂
1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT）
2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫(xiě)1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）
3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）
4、教師小結(jié)
引申部分
五、練寫(xiě)帶斜橫的字，把握斜橫的寫(xiě)法
1、教師范寫(xiě)“七”。
2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫(xiě)在田字格內(nèi)。
如：七 也 戈 毛 我
3、把斜橫寫(xiě)成平橫，你來(lái)試試看好不好？ 對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。
4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。
5、評(píng)議板演的字。
6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫(xiě)，評(píng)議。（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）
7、短橫的寫(xiě)法（與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法基本相同）
8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫(xiě)得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。
六、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。
師生互動(dòng)：寫(xiě)好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。
七、課堂小結(jié)：
1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫(huà)的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>
2、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。、板書(shū)設(shè)計(jì)
課后反思
這周我上了十幾個(gè)不同的班級(jí)，同樣這些內(nèi)容來(lái)上課，可是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)還沒(méi)有看完就下課了。有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問(wèn)題。！
豎的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、復(fù)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及橫畫(huà)的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫(xiě)法。
3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法
講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫(xiě)字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫(huà)的寫(xiě)法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)“豎”。堅(jiān)畫(huà)與橫畫(huà)一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱豎畫(huà)為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫(huà)不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。
二、寫(xiě)法指導(dǎo)
我們寫(xiě)字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫(huà)寫(xiě)得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫(xiě)豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫(huà)寫(xiě)更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。
（一）、懸針豎、垂露豎的寫(xiě)法
豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因此，懸針豎尖的寫(xiě)法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫(xiě)法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆
一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。
下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫(xiě)法。（教師示范）想想看，把一根豎畫(huà)寫(xiě)的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫(xiě)邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書(shū)寫(xiě)）
糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法：
1、頓筆太明顯。豎畫(huà)的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)?，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。
2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫(xiě)出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。
剛才，我們把豎畫(huà)的錯(cuò)誤寫(xiě)法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫(xiě)法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫(xiě)三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。
我們知道，漢字是由筆畫(huà)組成的，不同的筆畫(huà)組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫(huà)同懸針豎進(jìn)行組合。
“十”的寫(xiě)法。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫(huà)在橫中線，豎畫(huà)在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上，再?gòu)呢Q中線上起筆，寫(xiě)豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫(xiě)得細(xì)一些，豎寫(xiě)得粗一些，也就是說(shuō)，寫(xiě)橫是用力要輕一些，寫(xiě)豎時(shí)要稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）
“干”的寫(xiě)法。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書(shū)寫(xiě)時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫(huà)后，要把豎畫(huà)的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫(huà)進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)三遍。
“豐”的寫(xiě)法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫(xiě)好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫(xiě)三遍。
（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫(huà)的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書(shū)中僅指出“提筆自右往左回到筆畫(huà)中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫(huà)中收筆”。
小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)
“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫(xiě)好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。
四、歸納總結(jié)。
讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫(huà)和豎畫(huà)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫(huà)寫(xiě)準(zhǔn)確。
板書(shū)設(shè)計(jì) 懸針豎 垂露豎 課后反思
課后，我集中了一些問(wèn)題。
1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類(lèi)，較好的為一類(lèi)，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。
2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。
3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。
4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。
5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。
撇的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：
1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫(xiě)法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。
2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫(xiě)法。
過(guò)程方法：1.通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書(shū)法作品之美。情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫(xiě)法。
教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書(shū)法作品的寫(xiě)法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。
教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤(pán)子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞： 1.書(shū)畫(huà)作品欣賞
師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》
①墨竹（與書(shū)法一樣是線條的藝術(shù)）；書(shū)法古詩(shī)（有正文，有落款）；②國(guó)畫(huà)大師作品（略）。師：這幾副國(guó)畫(huà)中，除了畫(huà)，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫(huà)，必須得先練好書(shū)法，所以古人說(shuō)“書(shū)畫(huà)同源”。2.小結(jié)
師：所以，練好書(shū)法很重要，練好書(shū)法，最好從楷書(shū)著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書(shū)基本筆畫(huà)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。
二、墨畫(huà)游戲：
師：在練習(xí)書(shū)法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫(huà)的游戲。1.學(xué)習(xí)畫(huà)小魚(yú)
2.添一幅完整的畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)多，看誰(shuí)畫(huà)的小魚(yú)好（畫(huà)得又要多又要好，并且落款。）
三、新授 短 撇 口 訣
起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、左下撇出 收筆：漸提漸行、力送筆尖
師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫(huà)，怎么還學(xué)筆畫(huà)？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫(huà)練起，而做人呢，要一生一世做真人?！耙还P一畫(huà)學(xué)寫(xiě)字，一生一世做真人”。1.短撇
(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。2.短撇的意境
啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚(yú)的魚(yú)鰭(qi)、尾巴等。
撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫(xiě)的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫(xiě)法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。
師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫(huà)游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。3.教學(xué)范字“?！薄?千”
“牛”字有一個(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。
(2)、教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）懸 針 豎 口 訣
起筆：逆鋒起筆、右下作頓 運(yùn)筆：中鋒運(yùn)筆、往下作豎 收筆：漸提漸行、力送筆尖(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”
通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫(xiě)法。
(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？
(2)、寫(xiě)好一個(gè)字，除了寫(xiě)好筆畫(huà)以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”
四、繽紛展示
五、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、評(píng)價(jià)
(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。
2、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：
瓜子點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)撇點(diǎn)挑點(diǎn)
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)目的： 知識(shí)與技能
1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。
2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。
3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過(guò)程與方法
講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)書(shū)法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫(xiě)法
教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書(shū)中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。
二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點(diǎn)（右點(diǎn)）下：長(zhǎng)點(diǎn) 半：撇點(diǎn) 潔：挑點(diǎn)
觀察不同點(diǎn)在字的位置。（老師事先在小黑板上畫(huà)田字格，寫(xiě)好字。）講解定義：
瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱
挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)
三、練習(xí)：
教師先示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)。把寫(xiě)得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)
四、討論：
教師把點(diǎn)抹掉，請(qǐng)學(xué)生先討論，然后說(shuō)說(shuō)此字用什么點(diǎn)為好，給出名稱。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)
教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。讓學(xué)生臨摹。
五、總結(jié)：
今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔?。其?shí)，我們的書(shū)法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書(shū)寫(xiě)出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書(shū)籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？
六、作業(yè)
把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個(gè)字寫(xiě)到田字格本上。每個(gè)字寫(xiě)四個(gè)。
七、拓展
1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。
2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。
3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。
4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。
5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。
6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。
7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱輻射分布原理寫(xiě)，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。
8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。
四年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫(xiě)得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫(xiě)得勻稱，紙面干凈。課時(shí)安排：
（一）鋼筆字
8課時(shí)
（二）毛筆字
8課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教具準(zhǔn)備
課件 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第13頁(yè)，指名讀字。
2、（出示課件“擴(kuò)”“巢”“徹”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“擴(kuò)”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫(xiě)得窄一些，右邊較舒展?！俺病弊稚喜糠质侨齻€(gè)“撇點(diǎn)”，位置要偏上?！皬亍弊指鞑糠忠獙?xiě)勻稱。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字的占位比例的寫(xiě)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“截、康”書(shū)寫(xiě)時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫(xiě)字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)筆順規(guī)則。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第4課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右、上下結(jié)構(gòu)等字的寫(xiě)法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫(huà)等。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握寫(xiě)字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫(huà)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第7課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第8課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有范字的投影片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才最美觀？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
毛筆字
第9課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書(shū)課題，講解課題（筆畫(huà)搭配）。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？
4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第10課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫(huà)重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
按照豎畫(huà)重復(fù)的搭配方法寫(xiě)好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1、橫畫(huà)較多的字，筆畫(huà)如何搭配？
2、那么橫畫(huà)較多的字，筆畫(huà)如何搭配呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。
3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。
4．進(jìn)行交流。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第11課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)橫豎搭配規(guī)律的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和掌握橫豎搭配規(guī)律的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。
3．教師講解示范。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第12課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫(huà)的搭配，我們一共找出了幾種筆畫(huà)搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第13課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭的寫(xiě)法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。
2．示范講解。
3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第14課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握人字頭、八字頭、大字頭三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握人字頭、八字頭、大字頭三種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫(xiě)好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？
2．分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫(huà)組合方法。
3．示范講解。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第15課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是上下結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
2．教師示范，學(xué)生觀察。
3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第16課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
上下結(jié)構(gòu)類(lèi)型的字，除了上下相等、上寬下窄、上窄下寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)外，還有上短下長(zhǎng)、上長(zhǎng)下短、上下穿插三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的字，也是這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．教師示范講解，學(xué)生觀察。
3．組織學(xué)生書(shū)空。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第四篇：四年級(jí)書(shū)法教案-doc專(zhuān)題
四年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案
第1課 單人旁和雙人旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握單人旁和雙人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握單人旁和雙人旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、掌握含有單人旁和雙人旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
欣賞《多寶塔牌》中的帶有單人旁和雙人旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示單人旁和雙人旁，學(xué)生比較單人旁和雙人旁有何共同點(diǎn)？
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？ 單人旁：撇的長(zhǎng)短要適宜，書(shū)寫(xiě)是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。
雙人旁：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體修長(zhǎng)，豎在撇中偏下位置
4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“信”、“徒”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。
3、歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓?zhuān)?/p>
4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。信，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。徒，第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，右部橫畫(huà)布白均勻，豎居中，稍長(zhǎng)。
5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“何、伯、使、德、彼”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第2課 米字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握米字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握米字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、含有米字旁這個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示帶有米字的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示米字旁
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？
3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。
4、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“精”、“粹”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。
3、歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？
4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。
5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“粒、迷”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第3課 口字旁和日字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握口字旁和日字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握口字旁和日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、含有口字旁和日字旁這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示帶有口字旁和日字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示口字旁和日字旁，學(xué)生比較口字旁和日字旁有何異同？
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？
3、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。日字旁：日做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。
5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“嗅”、“昭”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。
3、歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、日居中）
5、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。嗅，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。口左偏上。
5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“號(hào)、臺(tái)、知、品、時(shí)”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第4課：女字旁
教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)女字旁的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：女字旁，長(zhǎng)提從左撇下部通過(guò)。媒體應(yīng)用：多媒體、書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程 ：
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)女字旁的寫(xiě)法。
三、出示課題：
1、女字旁
2、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。
3、組織學(xué)生練習(xí)突出主筆，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
5、教師范寫(xiě)例字。
6、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 女字旁
妙、如
第5課：月字旁
教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)月字旁的寫(xiě)法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：月字旁的寫(xiě)法
媒體應(yīng)用：多媒體、書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過(guò)程 ：
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)習(xí)月字旁的寫(xiě)法。
三、出示課題：
1、月字旁
2、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。
3、組織學(xué)生練習(xí)突出主筆，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
5、教師范寫(xiě)例字。
6、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo).四、課堂小結(jié)：
1、號(hào)召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 月字旁
胎、朝、期
第6課：示字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1初步掌握示字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：祖 福的寫(xiě)法
媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。
（一）教師范寫(xiě)。1．描描寫(xiě)寫(xiě)。
指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。2．自己練練。
3．反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，出示常見(jiàn)筆病，學(xué)生再練寫(xiě)。(二)總結(jié)書(shū)寫(xiě)步驟
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范兩個(gè)筆畫(huà)。
3、學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
4、反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，學(xué)生再練寫(xiě)。
（三）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有示字旁的漢字。
1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫(huà)在字中的法。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生臨帖，練寫(xiě)字。
4、指名書(shū)寫(xiě)字，出示常見(jiàn)筆病，集體評(píng)議。
第7課 草字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握草字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、含有草字頭這個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示“若”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到草字頭演變過(guò)程。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示草字頭
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？
3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“花”、“英”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。
3、歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）
4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。
5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“茶、著、獲、”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第8課 人字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握人字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握人字頭的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、含有人字頭這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示帶有人字頭的字。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、觀察人字頭：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？
2、學(xué)寫(xiě)人字頭：說(shuō)說(shuō)“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。
3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。
4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字 1.出示“舍”、“金”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？人字頭
5、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解。
6、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“念、食、會(huì)、命”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第9課 寶蓋和禿寶蓋
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入 欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？
3、歸納書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。
4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫(xiě)成短撇，書(shū)寫(xiě)時(shí)向左下由輕到重頓筆。
5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍（先描再寫(xiě)）。
6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“宅”、“寫(xiě)”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下如何安排。2.教師巡視指導(dǎo)。
3、探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。
4、歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）
5、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫(xiě)得舒展一些。寫(xiě)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意橫畫(huà)間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
6、學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘
四、小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。
第10課：穴寶蓋
教學(xué)目標(biāo)：
1初步掌握穴寶蓋這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：空、窺的寫(xiě)法
媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。
（一）教師范寫(xiě)。1．描描寫(xiě)寫(xiě)。
指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。2．自己練練。
3．反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，出示常見(jiàn)筆病，學(xué)生再練寫(xiě)。(二)總結(jié)書(shū)寫(xiě)步驟
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范筆畫(huà)。
3、學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
4、反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，學(xué)生再練寫(xiě)。
（三）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有穴寶蓋的漢字。
1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫(huà)在字中的法。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生臨帖，練寫(xiě)字。
4、指名書(shū)寫(xiě)字，出示常見(jiàn)筆病，集體評(píng)議。
第11課：小字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1初步掌握小字頭這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：光、常的寫(xiě)法
媒體應(yīng)用：多媒體、教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。
（一）教師范寫(xiě)。1．描描寫(xiě)寫(xiě)。
指導(dǎo)時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字比較難寫(xiě)，然后再進(jìn)行范寫(xiě)。2．自己練練。
3．反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，出示常見(jiàn)筆病，學(xué)生再練寫(xiě)。(二)總結(jié)書(shū)寫(xiě)步驟
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察、分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
2、教師邊講解邊示范筆畫(huà)。
3、學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)，體會(huì)。教師巡視相機(jī)指導(dǎo)。
4、反饋筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)情況，學(xué)生再練寫(xiě)。
（三）練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有小字頭的漢字。
1、讀帖，分析字在格子中的位置，觀察筆畫(huà)在字中的法。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生臨帖，練寫(xiě)字。
4、指名書(shū)寫(xiě)字，出示常見(jiàn)筆病，集體評(píng)議。
第12課 兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好例字，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到水的演變過(guò)程。揭示課題
二、探討研究，掌握要領(lǐng)
（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁
1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？
2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？
兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開(kāi)，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。
三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。
3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。
4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。
5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。
（二）學(xué)習(xí)例字
1、出示“次”、“浩”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)
選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）
5.教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。次，兩點(diǎn)水不宜寫(xiě)得太開(kāi)，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫(xiě)右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。
浩：寫(xiě)三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫(xiě)得舒展，右下部分要寫(xiě)得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。
三、評(píng)價(jià)練習(xí)
1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。
2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。
3、出示“池、次、波、注、法”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。
4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)
四、小結(jié)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？
第五篇：四年級(jí)校本書(shū)法教案)
四年級(jí)校本課程書(shū)法教案
1、橫 鉤 的 寫(xiě) 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解： 下筆向右寫(xiě)橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字。
1、出示范字。橫鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、橫 折 鉤 的 寫(xiě) 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。
1、出示范字。橫折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
3、橫折提的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)示范、演示、練習(xí)使學(xué)生基本掌握這種筆畫(huà)的寫(xiě)法； 了解漢字的形體美，在寫(xiě)字時(shí)正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
學(xué)生板演：長(zhǎng)、民、永、承、去、私、女、好、星、香、晚 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，復(fù)習(xí)日字旁的寫(xiě)法 故事激趣 顏真卿學(xué)習(xí)書(shū)法
顏真卿是唐代著名書(shū)法家。為了學(xué)習(xí)書(shū)法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來(lái)又拜在張旭門(mén)下。張旭是唐代首屈一指的大書(shū)法家，各種字體都會(huì)寫(xiě)，尤其擅長(zhǎng)草書(shū)。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫(xiě)字的竅門(mén)，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有透露半點(diǎn)書(shū)法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書(shū)。
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說(shuō)：“學(xué)生有一事相求，請(qǐng)老師傳授書(shū)法秘訣。”
張旭回答說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過(guò)你了嗎?”
顏真卿聽(tīng)了，以為老師不愿?jìng)魇诿卦E，又向前一步，施禮懇求道：“老師說(shuō)的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請(qǐng)老師指教?！?/p>
張旭還是耐著性子開(kāi)導(dǎo)顏真卿：“我是見(jiàn)公主與擔(dān)夫爭(zhēng)路而察筆法之意，見(jiàn)公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒(méi)什么訣竅?！?/p>
接著他給顏真卿講了晉代書(shū)圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說(shuō)：“學(xué)習(xí)書(shū)法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就?！?/p>
老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書(shū)法家。
1、聽(tīng)了故事你有什么感受？
小結(jié)：學(xué)習(xí)書(shū)法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì)有任何成就。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
橫折提的寫(xiě)法（說(shuō)、語(yǔ)、詞、詩(shī)）
1、先講解每個(gè)筆畫(huà)的收寫(xiě)要領(lǐng)，然后根據(jù)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)范字。
2、每講完一個(gè)筆畫(huà)師范寫(xiě)后生練習(xí)寫(xiě)三遍
3、點(diǎn)評(píng)展覽學(xué)生作業(yè)
三、練習(xí)作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)字貼；
2、師點(diǎn)評(píng)修改作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫折折折鉤的寫(xiě)法。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有橫折折折鉤筆畫(huà)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫折折折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)橫折的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫折折折鉤的寫(xiě)法
1、師邊講解邊示范：
橫折折折鉤：橫畫(huà)較短，兩豎畫(huà)上短下長(zhǎng)，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。
2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)漢字
1、出示漢字： 乃? 楊? 秀
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ ?? 乃：上窄下寬，上橫畫(huà)略斜，撇長(zhǎng)略彎，居中起筆。?? 楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。?? 秀：上下對(duì)正，“乃”略小。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)
4、橫折折折鉤的寫(xiě)法
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫撇彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
5、橫撇彎鉤的寫(xiě)法 下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇彎鉤的字。
1、出示范字。橫撇彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
6、橫折彎鉤的寫(xiě)法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。
1、出示范字。橫折彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
7、豎 提 的 寫(xiě) 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫(xiě)豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提，一筆寫(xiě)成，提的收筆處出尖。圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字。
1、出示范字。豎提：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
8、豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解： 書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
9、豎折折鉤的寫(xiě)法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折折鉤。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解
下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折折鉤的字。
1、出示范字。豎折折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
10、豎 鉤 的 寫(xiě) 法
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字。
1、出示范字。豎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
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