第一篇：四年級(jí)下書(shū)法教案
四年級(jí)上書(shū)法教案
鋼筆字：
第一課
左偏旁（—）教學(xué)目的：
1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、觀察今天要寫(xiě)的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。
有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）
2、寫(xiě)“體”字。
撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)。“本”字比左邊單人旁寬一些。寫(xiě)“體”字（4個(gè)）
“儉”字，特征一樣。
3、寫(xiě)雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)。“征”字，底橫稍長(zhǎng)。
4、“涼”字。
兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。
“準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。
比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆?？础跋?、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫(xiě)，同學(xué)評(píng)議，全班練。
5、自己觀察，寫(xiě)后面4個(gè)字。
6、選幾本寫(xiě)得好的展覽。
7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。
第二課
左偏旁
（二）教學(xué)目的：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾種情況。
（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）
2、看今天要學(xué)習(xí)的字是屬于哪種情況。
唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。
3、口字旁，右豎比左豎稍短。
唱，右部上下對(duì)齊，橫間隔均勻，稍扁。
請(qǐng)學(xué)生板書(shū)，評(píng)議。
寫(xiě)“鳴”字。
4、日字旁，較窄，右豎比左豎稍長(zhǎng)。
“明”字，日字旁偏左上。
“暗”字，右邊立字橫長(zhǎng)，上下對(duì)齊。
5、月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻。
“服”字，左右長(zhǎng)短相等，右部稍寬。
6、提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。
“持”字，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。
7、觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。
注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫(huà)間的配合。
8、指名書(shū)寫(xiě)以上六個(gè)字，評(píng)議。
9、全班練習(xí)，每個(gè)字寫(xiě)四遍。
第三課
左偏旁
（三）教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。
2、寫(xiě)好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的寫(xiě)字興趣。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
二、看書(shū)，這節(jié)課我們要寫(xiě)哪幾個(gè)偏旁的字？
三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直。
“情”字，左窄右寬，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。
四、言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左。
“設(shè)”字，左窄右寬。學(xué)生寫(xiě)言字旁及“設(shè)”字。
五、示字旁，注意點(diǎn)和豎的位置。
“禮”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學(xué)生寫(xiě)“禮”。
六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長(zhǎng)點(diǎn)短。
撇起筆位置，橫變提，不出頭。
“她”字，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長(zhǎng)，包著第四筆。學(xué)生寫(xiě)女字旁及“她”。
七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺(jué)得要注意些什么？
學(xué)生在田字格里寫(xiě)這些字，評(píng)議。
八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫(xiě)字。
九、金字旁及字，觀察寫(xiě)字。
第四課
右偏旁
（一）教學(xué)目的：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與寫(xiě)法特征。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。]
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高鑒賞力。
教學(xué)過(guò)程：
1、看書(shū)，讀課題。
今天要寫(xiě)的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）
有哪些偏旁及漢字？
2、觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
“到”字，左寬右窄，右部比左部長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)“別”。
3、反文旁，撇長(zhǎng)橫短，下撇起筆偏左，書(shū)寫(xiě)。
“致”字，左右差不多寬，右部稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
4、欠字旁，捺稍長(zhǎng)。
“欣”右部稍寬，書(shū)寫(xiě)。
5、右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書(shū)寫(xiě)“乃”。
“都”字，左寬右窄，左高右低，書(shū)寫(xiě)。
6、自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
第五課
右偏旁
（二）教學(xué)目的：
1、掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥(niǎo)字旁、字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。
2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中位置。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)興趣。
教學(xué)時(shí)間；一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。
2、力字旁，橫折鉤稍向左偏。
“勸”字，左右寬窄相等，左短右長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
“勤”字，左長(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。
3、單耳旁，學(xué)生觀察后講要注意什么。
“印”字，左右寬窄相等，左高右低。
“卻”字，學(xué)生觀察，分析，書(shū)寫(xiě)。
4、其余學(xué)生觀察，講述，書(shū)寫(xiě)。
第六課
字框
教學(xué)目的：
1、掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書(shū)寫(xiě)。
2、寫(xiě)好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣和興趣。
教學(xué)過(guò)程：
1、看書(shū)，有哪些字框。
2、同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長(zhǎng)。
“網(wǎng)”字，起筆在哪里，里面撇長(zhǎng)點(diǎn)短。
3、門字框，形態(tài)長(zhǎng)方。
“間”字，“日”稍偏上，間隔均勻。
4、三框兒，下橫稍長(zhǎng)。
“區(qū)”字，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)里面，最后寫(xiě)書(shū)折。
5、國(guó)字框，呈方形，右豎比左豎稍長(zhǎng)。
“固”字，先寫(xiě)豎，橫折鉤，再寫(xiě)里面。橫的間隔均勻，最后封口。
七課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫(xiě)例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。
2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“攵”、“欠”、“戈”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“攵”。
1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。
②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。
2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“欠”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“欠”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。
②“橫”上斜，“撇”直長(zhǎng)，下撇起筆左，捺較直。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“欠”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“戈”。
1.師：我們接著寫(xiě)好“戈”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“戈”字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“戈”，全班
比較評(píng)議。
4.全班練寫(xiě)一個(gè)“戈”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
2.指名讀要寫(xiě)的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。
3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“政”和“次”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。
7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“戲”。
8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
八課時(shí)
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁(yè)字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。
2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫(xiě)例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”字，“寸”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了六個(gè)右偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好三個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：右偏旁
（三）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“寸”、“隹”、“頁(yè)”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寸”。
1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“寸”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
①
橫的起筆要輕。
②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“寸”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“隹”。
1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①撇較直，行筆較向下。
②
左豎長(zhǎng)伸，行筆由輕到重。
③
點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長(zhǎng)。
2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“隹”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頁(yè)”。
1.師：我們接著寫(xiě)好“頁(yè)”字旁。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好“頁(yè)”字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
①
橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。
②
長(zhǎng)撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長(zhǎng)稍重。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，全班比較評(píng)議。
4.全班練寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
2.指名讀要寫(xiě)的字：“對(duì)”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。
3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“寸”、“隹”和“頁(yè)”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”“難”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“對(duì)”和“難”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。
7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“領(lǐng)”。
8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是
大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、板書(shū)撒字（1請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。（2）
教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。（3）
各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）
指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）
指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）
相機(jī)指導(dǎo) “傾”：左中部分寫(xiě)在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。“假”：在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫(xiě)在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫(xiě)得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑
左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“
”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“
”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐
哪
仰 徹 掰 辯 腳
蜘
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（三）教學(xué)要求：
1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
密
：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“
”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下。
窩
：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“
”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。
等
：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁
：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫
繁 紫 壺 暈 曼 牽
三、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第十二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（四）教學(xué)要求：
1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀
：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“
”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的舒展；被包圍部分“
”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。
麻
：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫(xiě)的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫(xiě)的舒展、大方。
裁
：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“
”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
趣
建
屢
痕
旬
戴
匹
匾
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)要求：
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有范字的圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固
：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫(huà)勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。
四
：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“
四、田、回”等字。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶
：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
圓
團(tuán)
田
眾 森
淼
疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第十四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)要求：
1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫(xiě)字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書(shū)寫(xiě)技能。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)法欣賞使用的作品 教學(xué)過(guò)程：
一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫(xiě)的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；
二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱、端正；
三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫(xiě)各種形式的句子。
注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法。
4、抄寫(xiě)古詩(shī)。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
第十五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：本課學(xué)習(xí)“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則，每條原則選擇8個(gè)例字加以具體分析和說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解“平正”和“橫斷”兩條楷字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求。
2、正確臨寫(xiě)例字。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí):執(zhí)筆姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)“平正” 間架結(jié)構(gòu)原則
1、“平正”：所謂平正并不是強(qiáng)求每字的橫畫(huà)必須成水平狀，豎畫(huà)必須筆直，而是要求每一個(gè)字應(yīng)穩(wěn)定在支點(diǎn)上勿失重心。
2、舉例說(shuō)明“平正”原則，范寫(xiě)（1）“東”字外形呈上窄下寬之勢(shì)。兩橫上長(zhǎng)下短，上下對(duì)準(zhǔn)中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，并與撇畫(huà)起筆處對(duì)正、筆直下垂。（2）“南”字上窄下寬，左豎和橫折鉤構(gòu)成字的主架。字要寫(xiě)正，主筆是關(guān)鍵。（3）“西”首橫在“米口格”中既要居中，又要稍偏下，以便將“西”字寫(xiě)成扁方形狀。（4）“北”字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時(shí)要偏左，并保持相應(yīng)的平行。
三、學(xué)習(xí)“橫斷”間架結(jié)構(gòu)原則
1、“橫斷”：橫斷是指字的左右兩邊橫畫(huà)雖分離，但應(yīng)相互照應(yīng)，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說(shuō)明“橫斷”原則，范寫(xiě)（1）“韓”字左右結(jié)構(gòu)，寬度均等，左邊有五筆橫畫(huà)，右邊有三筆橫畫(huà)，左右的橫畫(huà)斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。（2）“菲”字由上結(jié)構(gòu)和下部的左、右兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成。三個(gè)從直線上分割來(lái)看，左右對(duì)稱；“菲”字七橫左低右高，角度一致。（3）“贊”字上部?jī)蓚€(gè)“先”的短橫、長(zhǎng)橫都平行（4）“鼎”字左右結(jié)構(gòu)基本對(duì)稱，筆畫(huà)橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結(jié)構(gòu)上緊下松。
四、學(xué)生練習(xí)臨帖
第八課時(shí)
間架結(jié)構(gòu)
平分、三均
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解“平分”和“三均”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。提高寫(xiě)字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫(xiě)出了毛筆字，有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“平分”和“三均”。
三、學(xué)習(xí)“平分”： 1．什么是“平分”？
左右平分的結(jié)構(gòu)，如同兩人并立，左右應(yīng)均并向中心靠，盡量避免寬闊。2．如何達(dá)到“平分”？
采取化密為疏、化疏為密的方法，使結(jié)構(gòu)疏密均衡，輕重相當(dāng)。3．學(xué)生觀察“鶉”字：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)要注意什么？ 怎樣做到“平分”？
4．學(xué)生獨(dú)自觀察：航、能、靜、鞋等字。找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 如何做到“平分”？
5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三均”。6． 什么是“三均”？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務(wù)求勻稱，力爭(zhēng)達(dá)到三體為一。7．觀察：“獼”字。這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？
左中右怎樣才能達(dá)到勻稱？？
8． 學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
9．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并找出他們的字好在哪里，向他們學(xué)習(xí)。
第十六課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“左上平”和“右下平”兩條間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。提高寫(xiě)字能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們寫(xiě)出了毛筆字，有的同學(xué)寫(xiě)得不錯(cuò)，這節(jié)課我們我們來(lái)學(xué)習(xí)兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“左上平”和“右下平”。
三、學(xué)習(xí)“左上平”： 1．什么是“左上平”？
左右結(jié)構(gòu)的字，如果左小右大，右結(jié)構(gòu)的重心要左移，與左結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，使左右平齊。2．如何達(dá)到“平齊”？
在寫(xiě)字時(shí)，要處理字的大小結(jié)構(gòu)大小不勻的情況。3．學(xué)生觀察“埠”字的“提土旁”：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“左上平”的原則，左邊的結(jié)構(gòu)應(yīng)該在什么位置？要注意什么？ 4．學(xué)生獨(dú)自觀察：現(xiàn)、嶼、野、勃等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“左上平”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“右下平”。1． 什么是“右下平”？
指左右結(jié)構(gòu)的字，如果左結(jié)構(gòu)大、右結(jié)構(gòu)小，應(yīng)使小者較矮，與左結(jié)構(gòu)底部平齊。2．觀察：“趴”字。
這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？
左右怎樣才能達(dá)到緊湊、平穩(wěn)？
3、學(xué)生觀察其他各字，怎樣使字達(dá)到勻稱？
4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼 續(xù)努力。
第十七課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“中正”和“豎斷”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)。
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“中正”和“豎斷”。
三、學(xué)習(xí)“中正”：
1．什么是“中正”？有什么要求？
要求字的中豎垂直寫(xiě)在正中，上點(diǎn)豎與下豎力求保持中正。2．中正的原則是：讓字平穩(wěn)、端正。
3．上下結(jié)構(gòu)的字，中間部分對(duì)準(zhǔn)、對(duì)齊是寫(xiě)穩(wěn)字的關(guān)鍵。4．學(xué)生觀察“京”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“中正”的原則，應(yīng)該注意什么？ 5．學(xué)生獨(dú)自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？
據(jù)“中正”的原則，怎樣寫(xiě)？ 6．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“豎斷”。1．什么是“豎斷”？
指漢字中的豎畫(huà)，被筆畫(huà)隔開(kāi)時(shí)，保證垂直，以求平正，避免偏斜。2分析：“卓”字。
這個(gè)字上下兩豎被“日”字隔開(kāi)，但筆畫(huà)仍應(yīng)上下對(duì)準(zhǔn)垂直。3．學(xué)生觀察其他各字，寺、責(zé)等字，怎樣使字平穩(wěn)？ 4．臨寫(xiě)：
學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。
提示：一定將字要寫(xiě)得平正，不歪斜。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)的平穩(wěn)、不歪斜。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)，不斷努力。
第十八課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解“二段”和“三段”兩條楷體字間架結(jié)構(gòu)原則的具體要求，并以次為準(zhǔn)則，正確臨寫(xiě)例字。舉一反三，觸類旁通，提高應(yīng)用能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握原則，正確臨寫(xiě)。
教學(xué)構(gòu)思：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，了解原則，學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言，揭示課題。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四條楷體字的間架結(jié)構(gòu)的原則，這節(jié)我們接著學(xué)習(xí)
二、揭示內(nèi)容：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“二段”和“三段”。
三、學(xué)習(xí)“二段”：
1．什么是“二段”？有什么要求？
要求上下結(jié)構(gòu)均分，比較上下的長(zhǎng)短，稍加調(diào)整，力求上下平穩(wěn)。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察“賈”字：
這個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？（上寬下窄）
寫(xiě)字時(shí)，根據(jù)“二段”的原則，應(yīng)該使下部的“貝”不宜寬闊，“西”要寬扁些。3．學(xué)生獨(dú)自觀察：要、票、顯、孟等字。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，組成部分有什么特點(diǎn)？ 4．進(jìn)行交流據(jù)“二段”的原則，怎樣寫(xiě)？ 5．學(xué)生進(jìn)行臨寫(xiě)兩個(gè)字，教師巡視。
四、學(xué)習(xí)“三段”。1．什么是“三段”？
指上中下三部分組成的字，根據(jù)字的變化，三個(gè)部分的重心應(yīng)對(duì)正。2．分析：“蕉”字。
這個(gè)字筆畫(huà)與上部等寬，下部略寬。
3．學(xué)生觀察其他各字，蔥、葛、莫，怎樣使字平穩(wěn)、端正？ 4．臨寫(xiě)：學(xué)生獨(dú)立觀察剩余的字，找出特點(diǎn)，進(jìn)行臨寫(xiě)。提示：一定將字要寫(xiě)得平穩(wěn)。
五、學(xué)生臨寫(xiě)：學(xué)生將剩余的每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
六、評(píng)議：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。
評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激勵(lì)。
第二篇：四年級(jí)下書(shū)法教案
鋼筆：第一課 左偏旁（—）
教學(xué)目的：
1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：
1、觀察今天要寫(xiě)的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點(diǎn)？（左窄右寬）
2、寫(xiě)“體”字。
撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長(zhǎng)?！氨尽弊直茸筮厗稳伺詫捯恍?。寫(xiě)“體”字（4個(gè)）
“儉”字，特征一樣。
3、寫(xiě)雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長(zhǎng)。“征”字，底橫稍長(zhǎng)。
4、“涼”字。
兩點(diǎn)水：點(diǎn)短，提長(zhǎng)，右邊“京”字，上中下對(duì)正。
“準(zhǔn)”字，中間單人旁要長(zhǎng)些，橫的間隔均勻。
比較三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水有什么不同？提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。看“消”、“滴”。兩學(xué)生上黑板寫(xiě)，同學(xué)評(píng)議，全班練。
5、自己觀察，寫(xiě)后面4個(gè)字。
6、選幾本寫(xiě)得好的展覽。
7、行款練習(xí)：每個(gè)字的大小一致，間隔注意寬窄。板書(shū)：
左偏旁（—）
體 儉 涼
準(zhǔn)
第二課 左偏旁
（二）教學(xué)目的：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)字規(guī)律和寫(xiě)法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字有哪幾種情況。（左窄右寬、左寬右窄、左右相等）
2、看今天要學(xué)習(xí)的字是屬于哪種情況。
唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護(hù)、村、桃、積、科。
3、口字旁，右豎比左豎稍短。
唱，右部上下對(duì)齊，橫間隔均勻，稍扁。請(qǐng)學(xué)生板書(shū)，評(píng)議。寫(xiě)“鳴”字。
4、日字旁，較窄，右豎比左豎稍長(zhǎng)。“明”字，日字旁偏左上。
“暗”字，右邊立字橫長(zhǎng)，上下對(duì)齊。
5、月字旁，窄長(zhǎng)，橫的間隔均勻?！胺弊郑笥议L(zhǎng)短相等，右部稍寬。
6、提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右?！俺帧弊?，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。
7、觀察：肢、護(hù)、村、桃、積、科。注意整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和各筆畫(huà)間的配合。
8、指名書(shū)寫(xiě)以上六個(gè)字，評(píng)議。
9、全班練習(xí)，每個(gè)字寫(xiě)四遍。
板書(shū)：
口 唱 日 明 月 服
持 木 村 禾 積
第三課 左偏旁
（三）教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。
2、寫(xiě)好帶有這六種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，培養(yǎng)濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
二、看書(shū)，這節(jié)課我們要寫(xiě)哪幾個(gè)偏旁的字？
三、豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直?！扒椤弊?，左窄右寬，右部比左部稍長(zhǎng)，橫的間隔均勻。
四、言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左?！霸O(shè)”字，左窄右寬。學(xué)生寫(xiě)言字旁及“設(shè)”字。
五、示字旁，注意點(diǎn)和豎的位置。
“禮”字，豎彎鉤的下部比左部收筆要高。學(xué)生寫(xiě)“禮”。
六、女字旁，注意筆順，第一筆撇長(zhǎng)點(diǎn)短。撇起筆位置，橫變提，不出頭。
“她”字，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長(zhǎng)，包著第四筆。學(xué)生寫(xiě)女字旁及“她”。
七、觀察其余幾個(gè)字：愉、讀、社、好，你覺(jué)得要注意些什么？ 學(xué)生在田字格里寫(xiě)這些字，評(píng)議。
八、區(qū)別衣字旁和示字旁，再寫(xiě)字。
九、金字旁及字，觀察寫(xiě)字。板書(shū)： 情 設(shè)
禮
被
她
針
第四課 右偏旁
（一）教學(xué)目的：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)漢字中一些右偏旁漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與寫(xiě)法特征。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。]
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高鑒賞力。
教學(xué)過(guò)程：
1、看書(shū)，讀課題。
今天要寫(xiě)的字與前幾課有什么相同和不同？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，前面是左偏旁，即左邊是偏旁，這課是右偏旁）
有哪些偏旁及漢字？
2、觀察：立刀旁，第一橫短，第二橫長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
“到”字，左寬右窄，右部比左部長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
書(shū)寫(xiě)“別”。
3、反文旁，撇長(zhǎng)橫短，下撇起筆偏左，書(shū)寫(xiě)。“致”字，左右差不多寬，右部稍長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)。
4、欠字旁，捺稍長(zhǎng)。“欣”右部稍寬，書(shū)寫(xiě)。
5、右耳旁，橫撇彎鉤上窄下寬，書(shū)寫(xiě)“乃”?！岸肌弊?，左寬右窄，左高右低，書(shū)寫(xiě)。
6、自己觀察后面的字：戰(zhàn)、成、領(lǐng)、顆。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
板書(shū)：
到 別
致 數(shù)
欣 歌
都 部
戰(zhàn) 成領(lǐng) 顆
第五課 右偏旁
（二）教學(xué)目的：
1、掌握力字旁、單耳旁、斤字旁、寸字旁、鳥(niǎo)字旁、字旁的寫(xiě)法及在田字格中的位置。
2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中位置。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及書(shū)寫(xiě)興趣。教學(xué)時(shí)間；一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。
2、力字旁，橫折鉤稍向左偏。
“勸”字，左右寬窄相等，左短右長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)?！扒凇弊?，左長(zhǎng)右短，左部橫筆要緊湊。
3、單耳旁，學(xué)生觀察后講要注意什么?！坝 弊?，左右寬窄相等，左高右低?！皡s”字，學(xué)生觀察，分析，書(shū)寫(xiě)。
4、其余學(xué)生觀察，講述，書(shū)寫(xiě)。板書(shū)；
力 勸 勤 印 卻 斤 所 新
寸 封 射 鳥(niǎo) 鴉 鵬
難 雄
第六課 字框
教學(xué)目的：
1、掌握帶有同字框、門字框、方框兒、三框兒的字，掌握筆順，正確書(shū)寫(xiě)。
2、寫(xiě)好帶有這些部首的字，注意這些字在田字格中的位置。
3、培養(yǎng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣和興趣。教學(xué)過(guò)程：
1、看書(shū)，有哪些字框。
2、同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長(zhǎng)?！熬W(wǎng)”字，起筆在哪里，里面撇長(zhǎng)點(diǎn)短。
3、門字框，形態(tài)長(zhǎng)方。
“間”字，“日”稍偏上，間隔均勻。
4、三框兒，下橫稍長(zhǎng)。
“區(qū)”字，先寫(xiě)橫，再寫(xiě)里面，最后寫(xiě)書(shū)折。
5、國(guó)字框，呈方形，右豎比左豎稍長(zhǎng)。
“固”字，先寫(xiě)豎，橫折鉤，再寫(xiě)里面。橫的間隔均勻，最后封口。
板書(shū)：
同 網(wǎng) 門 間 鬧
區(qū) 醫(yī) 固 園
毛筆： 第七課 左偏旁
（一）教學(xué)目的：
1、掌握毛筆單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法。
2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：
1、看書(shū)。單人旁，撇從重到輕，起筆重，收筆輕，豎不要太長(zhǎng)，起筆較輕，行筆由輕到重，收筆回鋒。書(shū)寫(xiě)。
2、“作”字，左短右長(zhǎng)，右撇比左撇高，上橫起筆輕，靠近撇的尾部，豎起筆靠近橫的頭部，兩橫間隔均勻。
3、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“借”字的要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
4、雙人旁，上撇短，下撇長(zhǎng)，兩撇上下對(duì)齊，豎起筆于撇的上部，書(shū)寫(xiě)?！罢鳌弊郑蟊扔议L(zhǎng)，左窄右寬，橫間隔要均勻。上橫短，不要距左部太近，下橫要長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)。
“得”字，觀察，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
5、豎心旁，豎點(diǎn)，豎起筆稍重，運(yùn)筆輕，收筆回鋒，要直，一氣呵成。書(shū)寫(xiě)。
“驚”字，右稍寬而低，上橫起筆不要離左邊太近，口稍扁，下面兩點(diǎn)距豎鉤稍遠(yuǎn)。
觀察“快”，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
毛筆： 第八課 左偏旁
（二）教學(xué)目的：
1、掌握毛筆兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水旁、言字旁的寫(xiě)法。
2、寫(xiě)好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過(guò)程：
4、看書(shū)。兩點(diǎn)水，點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大，起筆比點(diǎn)的起筆偏左。書(shū)寫(xiě)。
5、“冷”字，左部提較靠外。右部撇、捺交點(diǎn)偏上，上點(diǎn)較平、較小，下點(diǎn)較大較向下。
6、看書(shū)。說(shuō)說(shuō)“冰”字的要領(lǐng)。書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
7、三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上。
“江”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)。
“得”字，觀察，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
8、言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。書(shū)寫(xiě)。
“講”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起。觀察“話”，講述，書(shū)寫(xiě)，評(píng)議。
第九課 左偏旁
（三）教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)土字旁、王字旁、女字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
實(shí)物投影、毛筆、墨、田字格 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？ 2．左偏旁應(yīng)注意些什么？
（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）
二、出示例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“地”字，“土”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：左偏旁
（三）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“土”、“王”、“女”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“土”。
1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“土”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①提與橫的用筆不同。②提稍短，收筆不得比上橫的收筆偏右。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“土”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“土”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“王”。
1.師：我們接著寫(xiě)好王字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好王字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
①橫、提間隔均勻，第二橫稍短。
②豎居中，上重下輕。提的收筆不得比上橫收筆偏右。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“王”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“王”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“女”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
1.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“王”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①撇點(diǎn)的撇較長(zhǎng)，點(diǎn)較短。②撇稍有弧度，起筆較高。③提的上斜度較大。
2.全班練寫(xiě)一個(gè)“女”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
2.指名讀要寫(xiě)的字：“地”“均”“環(huán)”“理”“好”“妙”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“土”和“王”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。土字旁“土”：比右部稍低（如：地、均）王字旁“王”：比右部稍高（如：環(huán)、理）
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“地”“環(huán)”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“地”和“環(huán)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.用“觀察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“好”。
8.觀察“均”、“理”、“妙”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
五、小結(jié)。
第十課 左偏旁
（四）教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)口字旁、日字旁、月字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)敏銳的觀察力，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法？ 2．左偏旁應(yīng)注意些什么？
（左偏旁，一般較窄，位于左半格內(nèi)。）
二、出示例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“嚇”字，“口”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：左偏旁
（四）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“口”、“日”、“月”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“口”。1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“口”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①形態(tài)稍窄。②左豎稍長(zhǎng)，右“豎”稍短，左豎下出頭，下橫右出頭。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“口”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“口”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“日”。
1.師：我們接著寫(xiě)好日字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好日字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意： ①日字旁，較窄長(zhǎng)。
②橫的間隔均勻。右“豎”比左豎長(zhǎng)。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“日”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“日”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“月”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
2.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“月”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
月字旁，窄而長(zhǎng)。
②上下稍寬，中間稍窄。里面短橫稍偏上。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“月”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
2.指名讀要寫(xiě)的字：“嚇”“唱”“鳴”“時(shí)”“明”“暗”“服”“肥”“股”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“口”和“日”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同?？谧峙浴翱凇逼?，如：嚇、唱、鳴。月字旁“月”窄長(zhǎng)，如：服、肥、股。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“嚇”“服”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“嚇”和“服”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。
7.用“觀察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“暗”。
8.觀察“唱”、“鳴”、“時(shí)”、“明”、“肥”、“股”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第十一課 左偏旁
（五）教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)提手旁、木字旁、禾字旁等左偏旁及由它們所構(gòu)成的字的寫(xiě)法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課
二、出示例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“提”字，“扌”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
2．揭示課題，師：這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)左偏旁和它們?cè)谧筮呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：左偏旁
（五）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“扌”、“木”、“禾”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扌”。
1．師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“扌”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高，與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆不可比橫的收筆偏右。
2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“扌”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“扌”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木”。
1.師：我們接著寫(xiě)好木字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好木字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
①豎為垂露，起筆高，與橫的交叉點(diǎn)偏右。②點(diǎn)比撇的起筆要低。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“木”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“木”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禾”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
2.全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“禾”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①上撇為平撇。
②橫左伸右縮，豎與橫的交叉點(diǎn)偏右。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“禾”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？ 2.指名讀要寫(xiě)的字：“提”“掛”“抵”“村”“林”“松”“和”“種”“科”。3.觀察這些左偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“扌”、“木”和“禾”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“提”“村”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“提”和“村”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。
7.用“觀察例字――指名板演――評(píng)議板演――對(duì)比書(shū)寫(xiě)――繼續(xù)練寫(xiě)”的方法，寫(xiě)“和”。
8.觀察“掛”、“林”、“種”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。小結(jié)。
第十二課 右偏旁
（一）教學(xué)目的：
1．使學(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。
2．讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“利”字，“刂”用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
2．揭示課題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：右偏旁
（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“刂”、“阝”、“斤”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“刂”。
1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“刂”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。
注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“刂”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“刂”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“阝”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁是什么？
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“阝”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①橫撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。②豎為懸針。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“阝”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“斤”。
1.師：我們接著寫(xiě)好“斤”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“斤”字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過(guò)于偏上，豎較長(zhǎng)伸。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“斤”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“斤”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
2.指名讀要寫(xiě)的字：“利”“到”“割”“鄰”“那”“都”“所”“新”“斷”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“刂”和“阝”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“利”“鄰”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“利”和“鄰”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“所”。
8.觀察“到”、“割”、“那”“都”“新”“斷”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第十三課 右偏旁
（二）教學(xué)目的：
1.使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及濃厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫(xiě)例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。
2．揭示課題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好幾個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。板書(shū)課題：右偏旁
（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“攵”、“欠”、“戈”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“攵”。
1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“攵”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“欠”。
1.師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“欠”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①上撇較直，橫撇的起筆靠近上撇的尾部。②“橫”上斜，“撇”直長(zhǎng)，下撇起筆左，捺較直。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“欠”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“戈”。
1.師：我們接著寫(xiě)好“戈”字旁，這次我請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上直接觀察，寫(xiě)好“戈”字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“戈”，全班 比較評(píng)議。
4.全班練寫(xiě)一個(gè)“戈”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：同學(xué)們的偏旁寫(xiě)得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫(xiě)得一樣好嗎？
2.指名讀要寫(xiě)的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“政”和“次”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“戲”。
8.觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第十四課 右偏旁
（三）教學(xué)目的：
1.使學(xué)生掌握寸字旁、隹字旁、頁(yè)字旁這三種偏旁的寫(xiě)法。2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫(xiě)例字，揭示新課。
1．老師在黑板的田字格中，范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”字，“寸”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
2．揭示課題。師：上二次課，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了六個(gè)右偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們就再來(lái)練習(xí)寫(xiě)好三個(gè)右偏旁和它們?cè)谟疫呑髌缘暮象w字。
板書(shū)課題：右偏旁
（三）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“寸”、“隹”、“頁(yè)”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“寸”。
1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的偏旁有一定的難度，是“寸”字旁，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“寸”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
① 橫的起筆要輕。
②豎鉤起筆要高，行筆中間較輕，與橫交叉點(diǎn)偏右，點(diǎn)靠左上。3.全班練寫(xiě)一個(gè)“寸”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“隹”。
1.師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求學(xué)生觀察怎樣寫(xiě)好它。注意：①撇較直，行筆較向下。② 左豎長(zhǎng)伸，行筆由輕到重。③ 點(diǎn)偏上，四橫上提，末橫較長(zhǎng)。
2.指名在田字格中寫(xiě)一個(gè)“隹”，輔導(dǎo)評(píng)議。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“隹”，要求與書(shū)上的例字對(duì)照比較，再繼續(xù)練寫(xiě)5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“頁(yè)”。
1.師：我們接著寫(xiě)好“頁(yè)”字旁。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好“頁(yè)”字旁要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
① 橫的起筆較輕。短撇起筆偏左，行筆直。② 長(zhǎng)撇上提、獨(dú)立。末點(diǎn)稍長(zhǎng)稍重。3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)“頁(yè)”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)偏旁的生字。
1.師：今天，同學(xué)們的右偏旁也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
2.指名讀要寫(xiě)的字：“對(duì)”“封”“耐”“難”“雄”“雅”“領(lǐng)”“顆”“顏”。3.觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“寸”、“隹”和“頁(yè)”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“對(duì)”“難”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“對(duì)”和“難”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“領(lǐng)”。
8.觀察“封”“耐”“雄”“雅”“顆”“顏”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第十五課 字 框
（一）教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫(xiě)法。2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、觀察例字，揭示新課。
1．老師拿出一個(gè)例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。2．揭示課題。師：前面的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書(shū)課題：字框
（一）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁“冂”、“門”、“囗”。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“冂”。
1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是“冂”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“冂”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
①橫輕豎重。②右“豎”比左豎重而長(zhǎng)，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。3.全班練寫(xiě)一個(gè)“冂”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“門”。
1.師：同學(xué)們，我們接著要寫(xiě)好的字框是“門”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“門”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①框形與同字框相似。
②三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“門”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“囗”。
1.師：下面，我們要寫(xiě)好方框兒“囗”。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好方框兒“囗”要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
① 三筆相連，四角封閉。② 右“豎”比左豎稍重稍長(zhǎng)。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)“囗”，全 班比較評(píng)議。
4.全班練寫(xiě)一個(gè)“囗”，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。
1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
2.指名讀要寫(xiě)的字：“岡”“同”“網(wǎng)”“間”“閑”“鬧”“團(tuán)”“國(guó)”“圍”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冂”、“門”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“岡”“同”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。
6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“岡”和“同”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“團(tuán)”。
8.觀察“同”“網(wǎng)”“閑”“鬧”“國(guó)”“圍”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第十六課 字 框
（二）教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫(xiě)法。2.讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)在田字格中的位置。
3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣及寫(xiě)毛筆字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、觀察例字，揭示新課。
1．老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
2．揭示課題。師：上一次的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì)了三個(gè)字框的寫(xiě)法，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書(shū)課題：字框
（二）二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)偏旁。
（一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)司字框。
1.師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)司字框，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
①“橫”短“豎”長(zhǎng)。
②“橫”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)司字框，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“匚”。
1.師：同學(xué)們，我們接著要寫(xiě)好的字框是“匚”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。
2全班仔細(xì)觀察后，請(qǐng)一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評(píng)議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
①上橫取中，豎折的豎稍向左斜。②下“橫”對(duì)正上橫，比上橫稍長(zhǎng)。
3.全班練寫(xiě)一個(gè)“匚”，和書(shū)上的例字對(duì)照后再繼續(xù)寫(xiě)5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)下三框。
1.師：下面，我們要寫(xiě)好下三框。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)上仔細(xì)觀察，寫(xiě)好下三框要注意什么？
2.學(xué)生觀察，要注意：
① 邊豎稍內(nèi)斜，右豎比左“豎”稍長(zhǎng)。② “橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。
3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)下三框，全班比較評(píng)議。4.全班練寫(xiě)一個(gè)下三框，和書(shū)上的例字對(duì)照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。
1.師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯(cuò)，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
2.指名讀要寫(xiě)的字：“刁”“習(xí)”“司”“區(qū)”“匹”“醫(yī)”“山”“畫(huà)”“幽”。3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
5.學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“刁”“區(qū)”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對(duì)照。6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“刁”和“區(qū)”，評(píng)議，全班練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。7.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“山”。
8.觀察“習(xí)”“司”“匹”“醫(yī)”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。
9.指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評(píng)議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？ 10.全班對(duì)照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、小結(jié)。
第三篇：四年級(jí)下書(shū)法教案
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課 口字底和日字底
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握口字底和日字底的漢字特點(diǎn)。
2.通過(guò)練習(xí)，把口字底和日字底的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。3.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，先上鋼筆字課后毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開(kāi)書(shū)第1頁(yè)，指名讀題。
2、（出示 “臺(tái)”“智”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“臺(tái)”“智”為上下結(jié)構(gòu)的字，下邊寫(xiě)得窄一些，上邊較寬些?！翱凇薄叭铡弊衷谧值南逻呑鲎值牟考r(shí)，左豎和右豎下方略向內(nèi)傾斜，兩橫(或三橫)平行，左低右略高。整體位置居中。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論田字底和目字底的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)口字底和日字底的字時(shí)，不僅要注意它們的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
第2課 四點(diǎn)底和心字底
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握四點(diǎn)底和心字底的字的書(shū)寫(xiě)方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字的占位比例的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“杰、熱、燕”書(shū)寫(xiě)時(shí)，四點(diǎn)底中的四個(gè)點(diǎn)都各不相同：第一點(diǎn)左點(diǎn)，其余點(diǎn)是右點(diǎn)，這樣是為了使四點(diǎn)重心相聚，同中有異，加強(qiáng)四點(diǎn)的呼應(yīng)。
‘態(tài)、志、忍、息”書(shū)寫(xiě)時(shí)，心字底的左點(diǎn)不要寫(xiě)成撇，臥鉤彎度要小，不要向右下斜，或?qū)懗闪素Q彎鉤。
含有四點(diǎn)底和心字底的子，大部分都是上窄下寬，下部的字底就像是把上面的部分托舉起。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位找一找字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課 兒字底和弄字底
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兒字底和弄字底的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、鋼筆 教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)：寫(xiě)字時(shí)要注意什么？
（按筆順規(guī)則寫(xiě)字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字：兄、弄。
2、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兒字底先寫(xiě)左邊豎撇，起筆重。向左下行筆，輕輕撇出，比撇的起筆稍高處起筆寫(xiě)豎彎鉤，彎腰圓轉(zhuǎn)，垂直向下出鉤。弄字底，橫畫(huà)要長(zhǎng)，以托起上部，左撇右豎的上部出頭均宜短。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
三、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
六、課外閱讀《智永與〈真草千字文〉》
第4課 皿字底和女字底
教學(xué)目標(biāo)：
1;掌握皿字底和女字底的字的寫(xiě)法。2;培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫(xiě)有“監(jiān)、要”范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論皿字底和女字底的字不同之處和相同之處。
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
三、討論交流
1、認(rèn)識(shí)皿字底和女字底的字書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。皿字底左豎和橫折豎下方內(nèi)傾，中間兩豎也略內(nèi)傾，底橫左低右高，要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，力托上部。女字底書(shū)寫(xiě)撇折時(shí)考慮其他筆畫(huà)的位置，橫畫(huà)寫(xiě)長(zhǎng)一些，整體要扁寬。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第5課 巾字底和十字底
教學(xué)目標(biāo)：
1;掌握巾字底和十字底的字的寫(xiě)法。
2;增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 寫(xiě)有范字的圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示幣、卓等例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同寫(xiě)法。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這兩種不同的字寫(xiě)法）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握巾字底和十字底的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。
2、議一議：寫(xiě)字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫(xiě)的正確、勻
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問(wèn)題？(巾字底豎畫(huà)一定要居中，整體稍顯寬，短豎和橫折鉤的鉤畫(huà)都略向內(nèi)傾斜。十字底橫畫(huà)在豎畫(huà)偏上的位置與豎畫(huà)產(chǎn)生交叉，豎畫(huà)多用懸針豎。)
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第6課 走字旁和走之底
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握走字旁 和走之底的書(shū)寫(xiě)方法,了解帶有這兩種偏旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2.能臨寫(xiě)好“趙、超、追、通”,要求寫(xiě)得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):初步掌握走之底與走字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
難點(diǎn):掌握帶有這兩種偏旁的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
教具準(zhǔn)備;書(shū)寫(xiě) 走字旁 和走之底的字圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.整體感知:用投影儀出示“趙、超、追、通”,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字分別是什么偏旁。
2.學(xué)生討論,教師總結(jié)。出示本課課題:《 走字旁 和走之底》
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)走字旁 和走之底的特點(diǎn)。
2、師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
走字底： 走字底中出現(xiàn)的三個(gè)橫畫(huà)盡量做到右齊平，下部的平捺要寫(xiě)得舒展大方。
走之底：橫折折撇的彎度不能夠太大，點(diǎn)色位置應(yīng)與橫基本保持上下對(duì)齊，靠得不能太近或太遠(yuǎn)。
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
第7課時(shí)
門字框和同字框
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱美觀，正確書(shū)寫(xiě)門字框和同字框的字。2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 下載的課件。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
門字框： 起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長(zhǎng)；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)。
同字框： 第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫(xiě)出直中見(jiàn)曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長(zhǎng)方形。
2、議一議：怎樣把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！瓣J、閉、閣、岡同、網(wǎng)”
五、臨寫(xiě)
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第8課 國(guó)字框和區(qū)字框
教學(xué)目標(biāo)：
1。指導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)得美觀、緊湊。
2．提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫(xiě)這些字時(shí)要注意什么？“國(guó)、困、因、圖、團(tuán)”
三、討論交流
1．讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2．學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)，怎樣寫(xiě)才最美觀？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
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毛筆字
第9課時(shí)橫鉤和豎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握橫鉤和豎鉤書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和掌握橫鉤和豎鉤規(guī)律和書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。毛筆的執(zhí)筆方法？
三、學(xué)習(xí)新知。
1．板書(shū)課題，講解課題（橫鉤和豎鉤）。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。“帝、受、撰、事” 3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)怎樣安排？（橫溝的寫(xiě)法是露鋒起筆寫(xiě)橫畫(huà)，橫末頓筆，轉(zhuǎn)筆向左下出鉤一定要干脆有力豎鉤的寫(xiě)法是逆鋒起筆略頓，向下行筆，盡量寫(xiě)得直挺，出鉤要短而有力。）
4．進(jìn)行交流，歸納特點(diǎn)。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
組織描紅和臨寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品展示。
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第10課彎鉤和豎彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫(huà)重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
按照豎畫(huà)重復(fù)的搭配方法寫(xiě)好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
1．橫畫(huà)較多的字，筆畫(huà)如何搭配？
2．那么橫畫(huà)較多的字，筆畫(huà)如何搭配呢？（引入新課）
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。（學(xué)、序、見(jiàn)、記）這個(gè)字有什么特點(diǎn)？ 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨(dú)自觀察。
找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。彎鉤的寫(xiě)法是露鋒起筆輕落，重筆下行，略弓背，然后頓筆出鉤，鋒勢(shì)語(yǔ)下筆呼應(yīng)。豎彎鉤的寫(xiě)法是逆鋒起筆下行，圓轉(zhuǎn)向右至鉤處，略頓出鉤，鉤鋒向上，形如“鵝”浮于水，因此又得名“浮鵝鉤”。
4．進(jìn)行交流。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品全班展示。
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第11課
橫折和橫撇
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)橫折和橫撇的書(shū)寫(xiě)方法，把本課范字寫(xiě)好。教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和掌握橫折和橫撇的書(shū)寫(xiě)方法，寫(xiě)好課文的例字。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。“宮、君、友、各” 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，歸納搭配規(guī)律。
3．教師講解示范。橫折的寫(xiě)法是逆鋒起筆作橫畫(huà)，轉(zhuǎn)折處略頓，轉(zhuǎn)換行筆方向而折向下寫(xiě)豎，使折角成方折。橫撇的寫(xiě)法是短橫稍仰，行筆指至右邊頓筆向左下寫(xiě)撇，橫短撇長(zhǎng)，折角約為四十五度。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
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第12課
橫折鉤和橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤和橫折彎鉤兩種筆畫(huà)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握橫折鉤和橫折彎鉤兩種筆畫(huà)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫(huà)的搭配，我們一共找出了幾種筆畫(huà)搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察?！八?、自、九”這些字有什么特點(diǎn)？ 2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。橫折鉤的寫(xiě)法是橫略上斜至末端,折角頓筆呈方形,至底部再頓筆向左上方迅速提筆出鉤.。橫折彎鉤的寫(xiě)法是逆鋒入筆向右上行,力量由重至輕,末端頓筆向下重行,寫(xiě)豎彎鉤或背拋鉤.3．示范講解。
4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說(shuō)明。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
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第13課豎橫折鉤和橫撇彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握豎橫折鉤和橫撇彎鉤兩種筆畫(huà)的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握豎橫折鉤和橫撇彎鉤的特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)具。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)橫折鉤和橫折彎鉤兩種筆畫(huà)的寫(xiě)法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)?？?、郎、陵。
2．示范講解。豎橫折鉤的寫(xiě)法是露鋒或逆鋒起筆，向下寫(xiě)短豎，豎末轉(zhuǎn)筆向右行寫(xiě)橫，橫筆頓筆向下寫(xiě)彎鉤。橫撇彎鉤的寫(xiě)法是逆鋒入筆寫(xiě)右尖橫，橫末頓筆向左下提筆撇出，在接筆向右下寫(xiě)彎鉤，鉤鋒啟左。
3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
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第14課橫折折撇和橫折折折鉤
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握橫折折撇和橫折折折鉤的筆畫(huà)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握橫折折撇和橫折折折鉤的筆畫(huà)特點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好課文例字。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？“誕、及、秀、乃” 2．分析筆畫(huà)特點(diǎn)。
3．示范講解。橫折折撇的寫(xiě)法是折角頓筆，順勢(shì)向左下行筆，再折向右，往左下作弧撇，撇畫(huà)要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。橫折折折鉤的寫(xiě)法是略上斜，折角宜方，轉(zhuǎn)筆左下行，再折筆向右，圓轉(zhuǎn)向左下方弧形運(yùn)筆至底部出鉤，應(yīng)上緊下松。
4．組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
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第15課認(rèn)識(shí)獨(dú)體字
教學(xué)目標(biāo)：
了解獨(dú)體字的特點(diǎn),掌握獨(dú)體字的寫(xiě)法.教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好本課例字。教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問(wèn)。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是獨(dú)體類型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“曰、自、五、上、牛、士”他們呈現(xiàn)的形狀（分別是長(zhǎng)方形、豎長(zhǎng)方形、體型、三角形、菱形、圓）
2．教師示范，學(xué)生觀察。3．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：月、自、工、土、氏、十、水、中 學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫(xiě)的字進(jìn)行展示，看誰(shuí)的字寫(xiě)得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
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第16課
認(rèn)識(shí)合體字
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握合體字的結(jié)構(gòu)（上下、左右、包圍）特點(diǎn)及筆畫(huà)組合方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。寫(xiě)好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備： 字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。合體字的寫(xiě)法是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和保衛(wèi)結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)?！叭?、忠、風(fēng)”
2．教師示范講解，學(xué)生觀察。3．組織學(xué)生書(shū)空。
四、學(xué)生臨寫(xiě)：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
第17課 書(shū)法實(shí)踐:城與書(shū)寫(xiě)練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
二、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容:：成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)練習(xí)
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把成語(yǔ)寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！昂竦螺d物”字與字之間的距離相等，而且字的大小要基本保持一致，不可忽大忽小。
五、臨寫(xiě)
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)前兩字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)后兩字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第18課
精彩的書(shū)法世界：隋唐書(shū)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀隋唐書(shū)法的資料，了解該時(shí)期的書(shū)法家和作品。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)的毛筆字：成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、揭題板書(shū)：精彩的書(shū)法世界：隋唐書(shū)法
三、閱讀資料回答問(wèn)題：
1、讓學(xué)生先進(jìn)行閱讀，觀察字帖，然后交流。
2、學(xué)生交流：（1）隋朝著名的書(shū)法家是誰(shuí)？他有哪些作品？他的書(shū)法有什么特點(diǎn)？
（2）唐朝著名的書(shū)法家有誰(shuí)？他們分別有什么作品？各自的書(shū)法有什么特點(diǎn)？
岑鞏縣第一小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
四、教師邊引導(dǎo)觀察字帖邊講解。
五、臨寫(xiě)
1、選擇自己喜歡的字體進(jìn)行臨寫(xiě)
2、評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)。
第四篇：四年級(jí)書(shū)法教案
第一課時(shí)：顏真卿及其作品簡(jiǎn)介 教學(xué)內(nèi)容：
1、了解顏真卿
2、了解顏真卿的作品
3、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法。教學(xué)過(guò)程：
一、顏真卿簡(jiǎn)介
顏真卿（公元709——785年），瑯琊臨沂（今山東省臨沂人）唐代中期杰出的書(shū)法家。顏真卿的一生，是壯麗的一生。他出身貧困，開(kāi)元中進(jìn)士，由于秉性剛直，為奸相楊國(guó)忠所不容。安史之亂時(shí)，顏真卿獨(dú)守平原郡，他首舉義旗，被推舉為十七郡盟主，抵抗叛軍。平亂后，顏真卿入京，官至吏部尚書(shū)，太子太師，封魯郡開(kāi)國(guó)公。后顏真卿奉旨到叛軍李希烈行營(yíng)進(jìn)行安撫，正氣凜然，勸其歸順，被叛軍殺害，屈死賊手，享年七十門歲。一代名臣、巨星殞落，天動(dòng)容，人皆悲。顏真卿從小熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，青年時(shí)，兩度辭官?gòu)膸熡诓菔埿?，苦學(xué)書(shū)法，在深研“如錐畫(huà)沙、如印印泥”的過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格。同時(shí)在魏晉及初唐書(shū)法的基礎(chǔ)上，融入篆、草用筆方法，變方為圓，結(jié)字開(kāi)闊。在書(shū)法上開(kāi)創(chuàng)一代新風(fēng)，成為繼王羲之后的第二顆最亮的書(shū)法藝術(shù)之星，王以行書(shū)絕，顏以楷書(shū)蓋世。唐代楷書(shū)登峰造極，大家輩出，顏真卿是其中的領(lǐng)頭人。
二、顏真卿作品簡(jiǎn)介
顏真卿的書(shū)法藝術(shù)可分為三個(gè)階段。第一階段為五十歲之前，以繼承傳統(tǒng)為主，特點(diǎn)為清雄堅(jiān)韌，代表作為《多寶塔碑》、《東方朔畫(huà)贊》。五十歲至門十歲之間是顏真卿書(shū)法的成熟期，創(chuàng)立嶄新的顏體，特點(diǎn)為開(kāi)闊雄渾，代表作有《鮮于氏離堆記》《顏勤禮碑》等。在這一時(shí)期的《祭侄稿》有“天下第二行書(shū)”的美譽(yù)，與王羲之的“蘭亭序”齊名，其實(shí)《祭侄稿》無(wú)法之法，真率天然，遠(yuǎn)勝“蘭亭序”。六十歲以后是顏真卿書(shū)汗藝術(shù)的臻妙絕頂?shù)臅r(shí)期，《麻姑仙壇記》等就是其晚期的登峰之作。
三、教學(xué)書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)和握筆的正確姿勢(shì)
教師作示范，同時(shí)個(gè)別糾正學(xué)生的不正確的姿勢(shì)。
第二課時(shí)：基本筆畫(huà)的教學(xué)（橫、豎）教學(xué)內(nèi)容：
1、教學(xué)橫的寫(xiě)法
2、教學(xué)豎的寫(xiě)法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各種橫和兩種豎的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、橫的教學(xué)
1、起筆——向左輕落筆后折向右下重。
2、行筆——轉(zhuǎn)達(dá)向右，中鋒行筆。
3、收筆——長(zhǎng)橫收筆，斜按后轉(zhuǎn)向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、橫畫(huà)比較：長(zhǎng)橫要平，兩頭粗重中間輕細(xì)；短橫即可將長(zhǎng)橫寫(xiě)短，兩頭重中間輕，也可用力均勻，起、行、收，三段大小相近。
二、豎畫(huà)的教學(xué)法
1、起筆——向上輕落筆后折向右重按。
2、行筆——轉(zhuǎn)向下中鋒行筆，垂露豎中段較細(xì)，懸針豎上段粗壯。
3、收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎順勢(shì)向下出鋒。
4、讓學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。
5、豎畫(huà)比較：豎畫(huà)要寫(xiě)得端正。垂露豎兩頭重、中間輕，收筆要圓。懸針豎兩頭輕中間粗，收筆宜尖。第三課時(shí)：撇、捺的教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容：
1、撇的寫(xiě)法
2、捺的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握撇與捺的正確寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、撇、捺的寫(xiě)法
1、撇的寫(xiě)法：長(zhǎng)撇寫(xiě)法與豎畫(huà)想同，只是微向左彎，中段略細(xì)。短撇起筆要重，收筆仍應(yīng)保持中鋒，形直，斜向左下，由重到輕，收筆要尖，用力撇出。
特點(diǎn)：長(zhǎng)撇長(zhǎng)而細(xì)，行筆用力均勻，單用時(shí)形斜而微彎；與捺相對(duì)時(shí)上段宜正，后段彎度較大。
2、捺的寫(xiě)法：
起筆——順時(shí)針?lè)较驁A輕輕起。
行筆——向右下邊行邊按，逐漸加粗，形微彎。收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。特點(diǎn)：捺畫(huà)一波三折，形如掃，收筆成雁尾狀；出鋒要平，切忌上翹。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫(huà)：撇、捺。
2、結(jié)合字來(lái)練習(xí)筆畫(huà)。
第四課時(shí)：基本筆畫(huà)的教學(xué)（折、鉤）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)折、鉤的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握折和鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、基本筆畫(huà)折和鉤的寫(xiě)法教學(xué)
1、折的寫(xiě)法：橫部與橫畫(huà)的寫(xiě)法相同，不收筆；折部，寫(xiě)法與豎的起筆相同，形大，多為斜方形，或方中帶圓；豎部與折部連寫(xiě)，即為豎，寫(xiě)法同豎。
特點(diǎn)：橫折是橫后連豎，由橫、豎合成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，也可以先橫，然后連寫(xiě)豎。折部大多高于橫，向外突出；且橫畫(huà)較細(xì)，豎畫(huà)粗壯有力。
2、鉤的寫(xiě)法：豎部寫(xiě)法與豎畫(huà)相同，不收筆。鉤部（也就是豎鉤的收筆）向左下斜頓，要重；回鋒向上，稍停；轉(zhuǎn)向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可以斜向左上，但決不可斜向左下。
特點(diǎn)：豎鉤的豎部可直（豎鉤居中為主，左右對(duì)稱，如“未”字），可微彎（豎鉤居右，如“行”字）。
二、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)基本筆畫(huà)：折、鉤。
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)筆畫(huà)。
第五課時(shí)：教學(xué)基本筆畫(huà)：點(diǎn)的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)法點(diǎn)的寫(xiě)法
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫(xiě)法和點(diǎn)的變法。教學(xué)過(guò)程：
一、點(diǎn)的寫(xiě)法：
1、起筆——順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)向右下重按。
2、緊接起筆，向右下移動(dòng)位置后繼續(xù)重按，加上長(zhǎng)點(diǎn)畫(huà)。
3、收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從點(diǎn)內(nèi)提起。
二、點(diǎn)的特點(diǎn)：
右向點(diǎn)形似“瓜子”全用圓筆，左邊微身內(nèi)凹，皆成圓（彎）勢(shì)。范字“主、云、六、太”四個(gè)字足的點(diǎn)畫(huà)都是右向圓點(diǎn)。此種彎形圓點(diǎn)也是顏體筆畫(huà)的特征。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法
3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的寫(xiě)法。
第六課時(shí)：基本筆畫(huà)：挑的寫(xiě)法 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)挑的寫(xiě)法 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握挑的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、挑的寫(xiě)法：
1、起筆——逆時(shí)針?lè)较颍蛴蚁轮匕础?/p>
2、行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆畫(huà)由粗變細(xì)。
3、收筆——緊接行筆，順勢(shì)出鋒，宜尖。
二、挑畫(huà)特點(diǎn)：
長(zhǎng)挑起筆與長(zhǎng)橫相似，只是更粗壯，更圓而下垂。整體外形正好與短撇相反，直而粗壯厚重，行筆與收筆連成一氣。
三、練習(xí)
1、讓學(xué)生練習(xí)。
2、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。
3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生，糾正不正確的寫(xiě)法。
4、提出注意事項(xiàng)：“以”字左小右大，形扁，點(diǎn)畫(huà)帶挑尖，指向撇畫(huà)起筆?！袄怼弊肿笳覍?，“理”字左窄右寬，“里”端正。
第七課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1、左、右尖橫
2、大、小頭豎
3、豎折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握各變化筆畫(huà)的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介變化筆畫(huà)
顏體筆畫(huà)，除八個(gè)基本筆畫(huà)以外，其余都是由基本筆畫(huà)變化而來(lái)。變化的方法有兩大類：
1、基本筆畫(huà)的形態(tài)變化：如“豎彎、彎鉤”為豎、豎鉤的彎曲變形；“左、右尖橫，大、小頭豎，角折”則是機(jī)警、豎首尾的變化；而“斜鉤、豎彎鉤、直撇、豎撇、側(cè)撇、側(cè)捺”筆畫(huà)，則是原基本筆畫(huà)的曲直及傾斜程度的變化。
2、基本筆畫(huà)的組合變化：如“橫折鉤，橫折彎鉤”等，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本筆畫(huà)的前后組合成新的筆畫(huà)；“相對(duì)點(diǎn)、順向點(diǎn)、橫三點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)”等，則是多點(diǎn)組合。
二、教學(xué)變化筆畫(huà)
1、左、右尖橫：右尖橫，起筆同橫，行筆由粗到細(xì)，收筆要輕。左尖橫，筆畫(huà)由細(xì)變粗。
2、大、小頭豎：寫(xiě)法與豎畫(huà)基本相同。大頭尖，由粗到細(xì)，收筆要輕。小頭尖，由細(xì)到粗，順?shù)h向下輕起。
3、豎折：先豎后橫，豎尾連橫，豎尾連橫。豎畫(huà)微彎，略向右斜。折部為橫畫(huà)起筆。
4、學(xué)生練習(xí)。第八課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（二）教學(xué)內(nèi)容：變化筆畫(huà)：撇折、豎彎、左右短折、角折 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、撇折的教學(xué)
1、撇后連挑，寫(xiě)法分別與撇、挑相同。
2、撇畫(huà)短則重而直（如“公”字），撇畫(huà)長(zhǎng)則輕而微彎（如：玄“字）。
3、折部即挑起筆。
二、豎彎的教學(xué)
1、由豎畫(huà)彎曲變形而來(lái)。
2、前段與豎相同，形較正，中段圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、后段要平，收筆與橫相同，宜輕。
三、左右短折的教學(xué)
1、外形及寫(xiě)法與豎彎相似。
2、中部折轉(zhuǎn)，形較方。
3、收筆宜輕，形略成尖形。
四、角折教學(xué)
1、起筆形同圓點(diǎn)，順?shù)h向下重按后，圓轉(zhuǎn)向右?guī)чL(zhǎng)挑。
2、收筆形同點(diǎn)撇，重按后，轉(zhuǎn)向左下撇出。
五、學(xué)生練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)。第九課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（三）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：橫撇、橫折、折撇、斜折（撇點(diǎn)）、橫鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫(huà)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)變化筆畫(huà)
1、橫撇：橫后連撇；橫、撇都比較輕細(xì)；橫較直，折部可方可圓微微突出；撇長(zhǎng)略彎，后段稍粗。
2、橫折、折撇：兩個(gè)橫撇上下連寫(xiě)；上撇短而直，下撇長(zhǎng)而彎；折部上折方而大，下折多圓轉(zhuǎn)，略輕。
3、斜折（撇點(diǎn)）：撇后連長(zhǎng)形點(diǎn)；撇短、直、粗壯；圓收筆，長(zhǎng)撇相交點(diǎn)與短撇首對(duì)正。
4、橫鉤：長(zhǎng)橫末端帶鉤，寫(xiě)法與長(zhǎng)橫基本相同。鉤部重按，形大而圓，回鋒后向左下勾出。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)，并糾正寫(xiě)法
四、作業(yè)
練習(xí)所學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。
第十課時(shí)：練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的變化筆畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
通過(guò)練習(xí)，掌握各筆畫(huà)的正確寫(xiě)法，并初步創(chuàng)作出自己的個(gè)人作品。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)
二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的變化筆畫(huà)
三、練習(xí)
學(xué)生練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)糾正。
四、練習(xí)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作
練習(xí)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)（如：天天向上、江山、積學(xué)諸寶等詞語(yǔ)）
五、作業(yè)
選擇一個(gè)詞語(yǔ)回家練習(xí)，下節(jié)課前上交一副個(gè)人作品。
第十一課時(shí)：教學(xué)變化筆畫(huà)
（四）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握這些變化筆畫(huà)的正確寫(xiě)法 教學(xué)過(guò)程：
一、彎鉤的教學(xué)
1、寫(xiě)法與豎鉤相同。
2、中段向右凸出，行筆有力，筆畫(huà)粗壯；鉤部與起筆上下對(duì)正。
二、橫折豎鉤的教學(xué)
1、豎畫(huà)長(zhǎng)，形要正。
2、折部多圓，豎部微彎，中部向右凸出；用在字右（如“甫”字）；折部可方，豎畫(huà)要直，用在字中（如“永”字）。
三、橫折斜鉤的教學(xué)
1、豎畫(huà)短，向左斜。
2、橫畫(huà)細(xì)勁，豎畫(huà)粗壯；折部多圓轉(zhuǎn)。豎畫(huà)可直，可彎。
四、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正。
五、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。第十二課時(shí)：變化筆畫(huà)教學(xué)
（六）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：橫折折鉤、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握橫折折鉤、橫折彎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、橫折折鉤的教學(xué)
1、上段為橫折，折方突出，豎寫(xiě)作撇，較短。
2、下段為橫折鉤，折部圓轉(zhuǎn)，豎鉤形長(zhǎng)，后段斜向左彎，鉤部與上豎末對(duì)正。
二、橫折彎鉤（乙字鉤）教學(xué)
1、橫畫(huà)要斜。
2、與“豎彎鉤”相同，前段左斜，后段要平。
3、與“斜鉤”相同，后段斜向右下，微彎。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的兩個(gè)變化筆畫(huà)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合相應(yīng)的字練習(xí)。
四、作業(yè)
1、練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的筆畫(huà)。
2、上交一副作品。第十三課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（七）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：直撇、豎撇。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)（直撇、豎撇）的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、直撇的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)撇相同。
2、形直，輕細(xì)，多用在字的中部，如“者、秘”二字。
3、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)：者、祕(mì)、不等。
二、豎撇的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)撇相同。
2、上段要正，后段微向左彎，形斜，多用在字的左邊，如“月、川”二字。
3、結(jié)合具體的字來(lái)練習(xí)：月、川等。
三、練習(xí)
1、學(xué)生練習(xí)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
四、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十四課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（八）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：短捺、側(cè)捺、橫捺。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)短捺、側(cè)捺、橫捺的正確寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、短捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、形直而短，行筆由細(xì)逐漸加粗。
3、末端折轉(zhuǎn)向右，仍要平向右捺出。
二、側(cè)捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、行筆由細(xì)加粗，微彎，斜度比長(zhǎng)捺要小。
3、側(cè)捺與短撇組成“人”用在字底，如“是、走”等。
三、橫捺的教學(xué)
1、寫(xiě)法與長(zhǎng)捺相同。
2、用筆厚重，前段較斜，中、后段要平。
3、橫捺與“走之底”的上部分合成“走之底”的下部分用在字底。
四、練習(xí)
練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，老師點(diǎn)評(píng)、糾正，作出相應(yīng)的表?yè)P(yáng)。
五、作業(yè)：練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，上交一副作品。第十五課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（九）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)相向點(diǎn)、左右點(diǎn)、順向點(diǎn)、八字點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、相向點(diǎn)的教學(xué)
1、由左圓點(diǎn)與撇點(diǎn)組成。
2、左圓點(diǎn)正好與右圓點(diǎn)相反，反時(shí)針運(yùn)筆，形似橢圓。
3、右點(diǎn)以短撇代替。
二、左右點(diǎn)的教學(xué)
1、由左挑點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、左點(diǎn)反時(shí)針運(yùn)筆，形圓，收筆時(shí)向上挑去，與右點(diǎn)呼應(yīng)。
3、左右點(diǎn)用在“小”形中。
三、順向點(diǎn)的教學(xué)
1、由撇點(diǎn)與右圓點(diǎn)組成。
2、撇點(diǎn)在左，形圓，收筆時(shí)向左下挑出。
3、順向點(diǎn)多用在字頭，如“并、父”二字。
四、八字點(diǎn)的教學(xué)
1、由短撇與右圓點(diǎn)組成。
2、八字點(diǎn)形長(zhǎng)，較粗；多用在字底，作為字的支撐。如“典、兵”二字。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)。
2、老師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的筆畫(huà)與相應(yīng)的字，上交一副作品。
第十六課時(shí)：變化筆畫(huà)的教學(xué)
（十）教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)變化筆畫(huà)：上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
掌握變化筆畫(huà)上下點(diǎn)、橫三點(diǎn)、橫四點(diǎn)、兩對(duì)點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、上下點(diǎn)的教學(xué)
1、由上下兩個(gè)右圓點(diǎn)組成，上小下大，上下對(duì)正。
2、上下點(diǎn)用在“人、冬”等字的下面。
二、橫三點(diǎn)的教學(xué)1、1、由兩個(gè)右圓點(diǎn)與撇點(diǎn)橫向組成，三點(diǎn)成一橫排，皆向下聚中。
2、橫三點(diǎn)多與平撇或橫組成“爪”字頭。
三、橫四點(diǎn)的教學(xué)
1、由四個(gè)右圓點(diǎn)橫向排列合成。
2、四點(diǎn)被“橫折鉤”圍住時(shí)，左點(diǎn)要大，如“馬”字；四點(diǎn)在字腰、字底時(shí)，外點(diǎn)要大，如“魯、然”二字。
四、兩對(duì)點(diǎn)的教學(xué)
1、四點(diǎn)寫(xiě)法各不相同，均向中心聚攏。
2、兩對(duì)點(diǎn)中間由豎向筆畫(huà)隔開(kāi)，左下點(diǎn)出鋒帶挑向右上，與右點(diǎn)相呼應(yīng)。
五、練習(xí)
1、練習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。
2、教師點(diǎn)評(píng)、糾正，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的學(xué)生。
3、結(jié)合具體的字練習(xí)變化筆畫(huà)。
六、作業(yè)
練習(xí)本節(jié)課的變化筆畫(huà)，上交一副作品。
第五篇：四年級(jí)書(shū)法教案
全冊(cè)訓(xùn)練目標(biāo)
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，用毛筆練習(xí)臨摹。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)寫(xiě)字課，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)生把字寫(xiě)的正確、端正、整潔，學(xué)會(huì)使用和保管寫(xiě)字用具，為他們的學(xué)習(xí)和今后的工作打下較好的基礎(chǔ)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、毛筆的中鋒用筆和鋼筆的提按變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、使學(xué)生掌握臨摹的具體方法。
4、筆畫(huà)的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、毛筆在轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。
2、書(shū)寫(xiě)時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。
3、通過(guò)對(duì)范字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書(shū)寫(xiě)能力得到進(jìn)一步的提高?？傉n時(shí)數(shù)：16課時(shí)
1課 上下結(jié)構(gòu)
（一）字頭蓋下 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握上下結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力。3.教育學(xué)生多讀書(shū)，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)：“玄、前”等字的寫(xiě)法。教學(xué)用具：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新授：
（一）觀察結(jié)構(gòu)：
1.觀察對(duì)比：看書(shū)試寫(xiě)，提出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.范寫(xiě)玄、前。明確：上面有長(zhǎng)橫左右伸展可遮陽(yáng)擋雨，下面數(shù)畫(huà)聚中十分安穩(wěn)。
（二）學(xué)生練習(xí)： 1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、評(píng)改練習(xí)：
1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改
3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。
五、結(jié)課：
1.小組欣賞，展覽作品
2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握字的寫(xiě)法。
第2課 上下結(jié)構(gòu)
（二）字底撐上
第２課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：“兵、吳”字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 虛宮格小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了不少老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得特別好幾名同學(xué)，教師將寫(xiě)得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來(lái)鼓勵(lì)大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字的規(guī)范和工整。
二、出示生字，進(jìn)行觀察。
誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（寫(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請(qǐng)你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點(diǎn)？（都是上下結(jié)構(gòu)的字，兵、吳底部都有撇、點(diǎn)。今天我們就來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)這類字。
三、示范演示，體會(huì)書(shū)寫(xiě)美。
1．（課件展示）教師講解要領(lǐng)（兵：下部八字左右撐開(kāi)承載上部的“丘”，八字第形成支架。）
2伸出你們的小手和老師一起來(lái)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。打開(kāi)你的練習(xí)本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示，看看他們的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對(duì)比、評(píng)價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正。強(qiáng)調(diào)八字筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)些。3．我們先來(lái)寫(xiě)“兵”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解，然后教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)，隨機(jī)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
4．展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸獎(jiǎng)。
夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。5．大家寫(xiě)的真不錯(cuò)，接著認(rèn)真練習(xí)“吳”，先看老師寫(xiě)兩個(gè)字，你們能照著老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)兩個(gè)（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)）針對(duì)一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。（展臺(tái)展示）
6．投影“其”和“具”二個(gè)字，請(qǐng)你想一想，這二個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。
7．完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。
四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。
將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
五、拓展延伸。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應(yīng)該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不能堅(jiān)持長(zhǎng)久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
第3課 左右結(jié)構(gòu)
（一）左窄右寬
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有單人旁，雙人旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“作、德”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左窄右寬的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺?，雙人旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“作、德”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察撇、豎的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：字中筆畫(huà)有的是斜向平行，有的是縱向平行。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置。）
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法文化：謙讓
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “行、德”。
第4課 左右結(jié)構(gòu)
（二）左疏右密
第4課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左疏右密的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“流、凈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)左疏右密的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：三點(diǎn)水旁，兩點(diǎn)水旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程： 二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“流、凈”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察點(diǎn)的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“散水之法，超下點(diǎn)之應(yīng)上點(diǎn)之尾”。4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“左右勻稱”。
四、練習(xí)寫(xiě)字
五、講述書(shū)法故事：“岳陽(yáng)樓”匾閣
六、板書(shū)設(shè)計(jì) “流、凈”。
第5課 左右結(jié)構(gòu)
（三）左旁讓右
第5課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“接、特”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
4.通過(guò)學(xué)習(xí)本課字的書(shū)寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運(yùn)用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握左旁讓右的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 實(shí)物投影儀 書(shū)簽 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、練寫(xiě)字功
1．上課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下寫(xiě)字姿勢(shì)，出示寫(xiě)字歌：
寫(xiě)字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個(gè)一，要做到，字寫(xiě)工整視力好。
2．齊讀寫(xiě)字歌。
3．現(xiàn)在擺好你的寫(xiě)字姿勢(shì)，我們來(lái)練寫(xiě)字功。放音樂(lè)，練寫(xiě)字功。
二、出示課題。
三、學(xué)寫(xiě)提手旁，牛字旁這兩個(gè)偏旁 1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)偏旁有什么不同之處。2．學(xué)生回答后總結(jié)：豎鉤直長(zhǎng)，橫向筆畫(huà)左放又收。
3．老師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提醒注意點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫(xiě)，并書(shū)空。4．學(xué)生自己練寫(xiě)，描一個(gè)，臨一個(gè)。老師老師巡視，關(guān)注寫(xiě)字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。
5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點(diǎn)。
6．學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)，描一個(gè)，臨兩個(gè)，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)。四．學(xué)寫(xiě)例字：接、特 1．請(qǐng)問(wèn)：怎樣組合更漂亮？
2．指名回答，歸納要領(lǐng)：左讓又，左窄右寬。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書(shū)空。4．出示四步臨寫(xiě)法：看——描——臨——寫(xiě)
5．學(xué)生各描一個(gè)，臨一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。7．再次書(shū)寫(xiě)三個(gè)，老師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點(diǎn)評(píng)。五．欣賞碑帖《張猛龍碑》
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
“特、接、揚(yáng)、推、牧”
第6課 左右結(jié)構(gòu)
（四）右旁主鉤
第6課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁主鉤的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解主鉤筆畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“勤、列”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)含主鉤筆畫(huà)的的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：主鉤筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“勤、列”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察主鉤的形狀和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：主鉤，在字中把鉤作為主筆，提升其地位，顯示字的氣勢(shì)和力量，增強(qiáng)氣勢(shì)，左部無(wú)論筆畫(huà)多少都應(yīng)緊湊而稍偏上。右部無(wú)論是橫折鉤還是豎鉤，均應(yīng)剛中有柔，直中帶曲，以統(tǒng)領(lǐng)全字。
4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“讓左”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。須左昂而右低，若右邊有謙遜之象。）
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法名詞：呼應(yīng)連貫
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “勤、列”。
第7課 左右結(jié)構(gòu)
（五）右旁捺放
第7課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)字形的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“故、殿”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確書(shū)寫(xiě)右旁捺放的左右結(jié)構(gòu)的字形，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含右旁捺畫(huà)的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)
2、新課指導(dǎo)。寫(xiě)好“故、殿”。
出示例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察捺的形狀變化和書(shū)寫(xiě)的位置。
二、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.學(xué)生單勾描摹。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.學(xué)生按行臨摹。明確：“在右旁的捺畫(huà)都是大長(zhǎng)腿，天生大將之才，多為字的主筆。其他筆畫(huà)需互相挪讓，緊湊排布，以讓捺畫(huà)這個(gè)壓軸之筆”。
4．練寫(xiě)兩個(gè)字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會(huì)到的寫(xiě)字要點(diǎn) 6.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊湊排布”。
三、練習(xí)寫(xiě)字
四、體會(huì)書(shū)法文化：楷書(shū)之美
五、板書(shū)設(shè)計(jì) “故、殿”。
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