第一篇：小班綜合螞蟻和西瓜教案

螞蟻和西瓜

1.引導(dǎo)幼兒通過看看、說說、做做來理解故事內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。2.通過故事感知數(shù)量、大小等內(nèi)容。

3.通過故事幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

故事《螞蟻和西瓜》、故事ppt等?；顒?dòng)過程；

一、感知西瓜形狀、顏色、味道等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

1．出示西瓜完整圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面根據(jù)部分特征來說說西瓜的樣子。這是個(gè)什么樣的西瓜？（圓圓的、綠綠的、大大的等）2．幫助幼兒了解西瓜切開后的形態(tài)特征。切開的西瓜又是什么樣？（紅紅的）

出示PPT，我們來看一看。西瓜是不是你們說的這樣?？偨Y(jié)：紅紅的西瓜肉，黑黑的西瓜子，綠綠的西瓜皮。3.西瓜的味道是怎樣的？（甜甜的）

二、觀察畫面，愿意大膽表現(xiàn)，感知事物一個(gè)和許多的區(qū)別，通過師生互動(dòng)理解故事內(nèi)容，感受故事樂趣。1．操作ppt，師：甜甜的西瓜把誰給引來了？（小螞蟻）有幾只小螞蟻呢？我們來數(shù)一數(shù)。螞蟻和西瓜在一起，比比誰大，誰小？（西瓜大，螞蟻?。?.小小的螞蟻看到大大的西瓜會(huì)怎么想呢呢？幼兒自由回答 螞蟻也是這樣想的，看他們在西瓜上面吃的多開心啊！3.可這么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？（搬回家）（1）我們來看一看小螞蟻是怎樣搬大西瓜的？ 出示PPT，仔細(xì)觀察圖片并學(xué)一學(xué)搬西瓜的動(dòng)作？

誰愿意上來模仿小螞蟻的動(dòng)作？（請幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作）老師進(jìn)行講解。介紹推、扛、背。

（2）西瓜動(dòng)了嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

總結(jié)，一只螞蟻沒有把西瓜推動(dòng)，兩只螞蟻沒有把西瓜扛起來，那四只螞蟻有沒有搬動(dòng)西瓜呢？你猜一猜。

出示PPT，幼兒觀察，沒有搬動(dòng)，你是從哪里看出來的？（3）四只小螞蟻也沒有把大西瓜搬動(dòng)，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會(huì)想什么好辦法？（4）瞧！聰明的小螞蟻也想了一個(gè)辦法，他們叫來了許多螞蟻一起搬西瓜啦！他們用力的推呀，扛呀、背呀、撬呀結(jié)果都沒搬動(dòng)

4．還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧！（幼兒自由發(fā)言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說：“哈哈！我想到了一個(gè)好辦法?。ㄓ苗P子把一塊西瓜分成許多小塊）（觀看畫面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。（1）感知方位上、下（2）比較區(qū)分1和許多

小螞蟻們成功的把西瓜運(yùn)回了家，心里美滋滋的。它們還把西瓜皮搬回了家，做滑滑梯?？偨Y(jié)：小螞蟻之所以會(huì)把西瓜運(yùn)回家，是因?yàn)樗麄冇龅嚼щy沒有后退，而是開動(dòng)腦筋想辦法，最會(huì)把事情辦成功了。

剛才這個(gè)有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》這個(gè)故事也讓我們小朋友懂得，遇到困難要開動(dòng)腦筋，事情就能成功。

三、延伸

到了我們玩游戲的時(shí)間了，陳老師帶小朋友去操場上玩球，可是這筐球太重了，老師搬不動(dòng)，怎么辦呢？誰來想想辦法？

第二篇：小班語言：螞蟻和西瓜

小班語言：螞蟻和西瓜

小班語言：螞蟻和西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過看看、講講、做做來理解故事內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、通過故事幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《螞蟻和西瓜》、故事PPT等。

活動(dòng)過程；

一、通過觀察和口頭游戲，了解切西瓜的過程和切開后西瓜的形態(tài)特征。

1、出示西瓜部分圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面根據(jù)部分特征來猜測，后出示完整畫

2、這個(gè)西瓜長得什么樣？（圓圓的、綠綠的、大大的等）

引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：一個(gè)圓圓的、綠綠的大西瓜。

3、念“切西瓜”的兒歌，幫助幼兒了解西瓜切開后的形態(tài)特征。

一整個(gè)西瓜切一刀，變成半個(gè)西瓜，半個(gè)西瓜切一刀變成一片西瓜。

切開的西瓜又是什么樣？（紅紅的、香香的、甜甜的）

紅紅的西瓜肉，黑黑的西瓜子，綠綠的西瓜皮。

二、觀察畫面，通過師生互動(dòng)理解故事內(nèi)容。

1、操作PPT，比較西瓜和螞蟻的大小

師：西瓜甜甜的香味把誰給引來了？（小螞蟻）

螞蟻和西瓜在一起，比比誰大，誰小？（西瓜大，螞蟻小）

2、螞蟻看到西瓜會(huì)怎樣呢？

幼兒自由講述，后教師播放PPT

3、這么大一片大西瓜，小螞蟻可吃不完，他們想把它搬回家，看看他們是怎么搬的？

引導(dǎo)幼兒有序的觀察畫面講述，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“推”。

它們成功了嗎？（沒有）我們來幫小螞蟻想想辦法吧？

幼兒講述。

4、操作PPT繼續(xù)講故事，后提問：它們想了什么好辦法？是怎么做的？最后有沒有把西瓜搬回家？

學(xué)習(xí)動(dòng)詞“撬”、“鏟”“背”、“抱”

5、西瓜肉全都搬回了家，那會(huì)剩下什么？西瓜皮有什么用呢？

幼兒憑借生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

6、螞蟻用西瓜皮做了什么？你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面的細(xì)小部分。

三、完整欣賞故事，幫助幼兒感受小螞蟻聰明、愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)以及人多力量大的道理。

1、操作PPT完整欣賞，過程中可引導(dǎo)學(xué)做“推、鏟、抱、背、撬”等動(dòng)作。

2、一開始螞蟻少的時(shí)候它們有把整片西瓜搬回家嗎？（沒有）后來來了許多的螞蟻有沒有把整片西瓜搬回家？（沒有）最后它們是用什么辦法把西瓜搬回家的？

幼兒講述后教師小結(jié)，告訴孩子遇到困難不要后退，要學(xué)螞蟻一樣動(dòng)腦筋，大家互相幫助就能解決。

第三篇：《螞蟻和西瓜》教案

《螞蟻和西瓜》教案

第四篇：螞蟻和西瓜.教案

《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)

英民小學(xué)二年級(jí)組：趙利娜

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的讀書習(xí)慣。

3、能結(jié)合圖文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課：

1、在動(dòng)物王國里，你們覺得誰的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大，可是我要說螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫）別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜（粘貼西瓜）一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本 A發(fā)現(xiàn)西瓜

1、（出示圖一）四只螞蟻和一塊西瓜

瞧：在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻

3、此時(shí)此刻他們最想干什么？他們想—— B搬運(yùn)回家

1、怎么搬運(yùn)回家呢？出示圖

2、結(jié)果如何？

3、小結(jié)：盡管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。4哎呀呀！怎么辦呢？

5、引導(dǎo)：于是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習(xí)用有……有……還有……說話

7、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊：————

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創(chuàng)設(shè)情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？

觀察省略號(hào)

11小組合作看圖說一說

只見成千上萬只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）

1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎么辦呢？放棄吧？已經(jīng)有這么多了？放棄吧？ 1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎么樣?。坑^察圖片 C展開想象

13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖?？纯?，小螞蟻把它當(dāng)成什么了？ D聯(lián)系實(shí)際

15、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢？從故事里你學(xué)到了什么？說說這是一群怎樣的螞蟻。

E讀寫繪

16、作業(yè)：畫一畫你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么？或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫。

17、展示作業(yè)

（三）推薦其他繪本

（四）板書設(shè)計(jì)：

螞蟻 和 西瓜 小 大 團(tuán)結(jié)合作

永不放棄

……

第五篇：螞蟻和西瓜教案

《螞蟻和西瓜》教案

一、內(nèi)容簡介

《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿情趣的故事。一天，幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，它們想把它弄回家，可是搬不動(dòng)。于是，一只螞蟻回家叫來了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．借助繪本閱讀，在聽聽、猜猜、想想、說說中享受閱讀的快樂，發(fā)展語言，豐富內(nèi)心，從而從繪本走向生活，樂于分享。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

2．培養(yǎng)孩子對畫面的觀察力、理解力和想象力，逐步搭建起語言和畫面的橋梁，展開想象，續(xù)編故事，實(shí)現(xiàn)讀、寫、繪一體化。

三、教學(xué)過程

（一）觀察襯頁螞蟻圖，激趣導(dǎo)入。

小朋友們，看清了嗎？這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，它們這是要干什么去？

學(xué)生觀察想象

（二）觀察封二

看一看：他們在干什么？ 猜一猜：螞蟻們干什么去了？

揭示故事《螞蟻和西瓜》

（三）分享故事

1．聽老師講故事，邊聽邊觀察、想象、思考、表演： ①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)，它們會(huì)怎么想，怎么做？你怎么看出來的？

②那一只螞蟻拼命奔跑，它要做什么？ ③螞蟻來到家門口，會(huì)怎么說？誰來學(xué)一學(xué)。④仔細(xì)觀察螞蟻的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑤來到西瓜跟前，螞蟻們都在干什么？ ⑥如果你是螞蟻，你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家？ 我們來搬吧！

⑦西瓜運(yùn)完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮該怎么辦呢？

說說你的想法

（四）復(fù)述表演

看圖，聽音樂，回憶故事

（五）拓展延伸

1、看圖

隊(duì)長又急急忙忙去做什么？猜猜看

2、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣的故事？

3、還有誰會(huì)和西瓜發(fā)生故事？(六)編故事、配插圖 布置課后作業(yè)（選擇一個(gè)，認(rèn)真完成）： 作業(yè)1：

A、請把這個(gè)有趣的故事寫下來。

B、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽，看誰講得最棒。

作業(yè)2：

開動(dòng)腦筋，完成繪本故事《螞蟻和

》，相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事。