第一篇：螞蟻和西瓜教案
活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻和西瓜 活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運(yùn)西瓜想辦法。
2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、故事PPT課件
2、西瓜一個(gè)
3、濕巾紙、小毛巾、牙簽、手工紙、剪刀等。活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)《西瓜》
T：今天戴老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友，看看他們是誰(shuí)呀？ S：螞蟻。
T：那還有一個(gè)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)猜猜看。
T： 身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛。S：西瓜
T：他們之間到底發(fā)生了什么呢？
有一家人正在草地上野餐，一個(gè)孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜，而籃子旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！吃完了，一家人收拾好東西離開(kāi)了，他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，這時(shí)四只螞蟻來(lái)了??（出示下一圖畫(huà)）
二、故事《螞蟻和西瓜》 T：你看到了什么？ S：一群奔跑的螞蟻。
T：它們?nèi)ジ陕锬兀浚ㄉ?，教師出示下一幅圖）S：吃西瓜，種西瓜，搬西瓜??
T：那到底是發(fā)生了什么呢？我們一起來(lái)看看。S：西瓜又大又紅一定很甜，螞蟻吃驚。
T：于是它們四個(gè)迫不及待地吃起來(lái)，可是這么大的西瓜怎么吃得完呢，怎么辦？ S：搬回洞里去。
T：好辦法，那我們一起為它們加油吧，一 二 S：嗨喲，一 二，加油！T：可是結(jié)果如何？
S：還是沒(méi)有搬動(dòng)。累得不行了。
T：于是，它們決定??（出示下一圖，讓幼兒表達(dá)）他們是怎么做的呢？ S：回家叫人，大家一起搬。
T：小黑帽啊，一會(huì)工夫就來(lái)到了螞蟻的王國(guó)。
觀察有趣的螞蟻王國(guó)里是什么樣子，充分觀察，引導(dǎo)學(xué)生挖掘有趣的畫(huà)面，感受動(dòng)物世界里的快樂(lè)。
（S各種各樣的食物室，休息室，修鞋室，寶物室，健身房，廚房，牙膏室，一塊表等等。）
T：大家正各自干著活時(shí)，從洞口傳來(lái)了叫喊聲，（幼兒模仿）T：聽(tīng)到這個(gè)好消息，大批的螞蟻涌出洞口，并喊著快點(diǎn)、快點(diǎn)
T：急剎車(chē)！它們來(lái)到了西瓜前，頓時(shí)被眼前的美餐驚呆了，不自覺(jué)地發(fā)出“哇，太棒了！”（S模仿）
T：于是，大家一起行動(dòng)起來(lái)，（師生配合：一 二，嗨喲，一 二，加油?。┧鼈冇械耐?，有的抬，??（讓幼兒邊觀察邊表達(dá)）T：可是西瓜仍然不動(dòng)，大家一起想個(gè)辦法吧？（生參與）
螞蟻們用的什么方法？（S用棒子撬）可是西瓜呢?（S西瓜太大啦，根本撬不動(dòng)）那怎么辦？ S：一起吃掉好了。
T：螞蟻是怎么做的呢，看圖畫(huà)。（還是小隊(duì)長(zhǎng)聰明，它招呼大家拿來(lái)鏟子，它們開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)。）觀察整齊的鞋子，隊(duì)伍。
T：觀察大家勞動(dòng)的場(chǎng)面。排著整齊的隊(duì)伍把西瓜搬回家，不大會(huì)兒，（圖畫(huà)），整個(gè)螞蟻王國(guó)就被西瓜裝滿(mǎn)了，觀察表述，那塊表時(shí)間細(xì)節(jié)，嗜睡的小螞蟻錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)盛典。
T：螞蟻王國(guó)實(shí)在裝不下啦，那剩下的西瓜怎么辦呢？ S：吃掉吧，螞蟻們忙了一陣子還沒(méi)吃到西瓜呢。
對(duì)，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一會(huì)工夫大家就吃飽了，圖畫(huà)。S：表達(dá)。
T：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（S搬回家）
那剩下的瓜皮搬回家做??（生隨意猜，充分發(fā)揮想象力）T：你覺(jué)得這是一群怎樣的小螞蟻呢？ S：團(tuán)結(jié)協(xié)作、快樂(lè)、會(huì)想辦法??
小結(jié)：對(duì)，經(jīng)過(guò)他們的互相合作這才把西瓜順利的搬回家。他們真是一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇到困難互相合作的小螞蟻。
三、吃西瓜
師：看到螞蟻吃了這么多的西瓜，我們也有點(diǎn)嘴饞了吧！那讓我們也來(lái)吃一個(gè)吧！
四、給螞蟻送禮物
師：那吃好了西瓜，西瓜皮怎么辦呢？讓我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋想想，可以用西瓜皮為螞蟻?zhàn)鍪裁矗?/p>
第二篇：《螞蟻和西瓜》教案
《螞蟻和西瓜》教案
活動(dòng)名稱(chēng) | 小班藝術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》 | |
活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo) | 1.看看、聽(tīng)聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。 2.在音樂(lè)背景下，大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。 3.愿意參加表演活動(dòng)，能在集體面前大膽表現(xiàn)。 | |
活動(dòng)準(zhǔn)備 | 故事PPT、圖片、西瓜頭飾、螞蟻頭飾、助教兩名 | |
活 動(dòng) 過(guò) 程 活 動(dòng) 過(guò) 程 | 一、繪本導(dǎo)入，引入故事情境。 1.師：這是什么呀？（西瓜）這是個(gè)什么樣的西瓜啊？（大大的紅紅的） 2.師：這個(gè)大大的西瓜吸引了一些小小的動(dòng)物，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)！（出示螞蟻頭飾） 故事內(nèi)容：小螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，這個(gè)西瓜大大的，紅紅的，真想咬一口。于是它們爬到西瓜上，開(kāi)心的吃著甜甜的西瓜。肚子吃得圓鼓鼓的，西瓜還剩下很多，他們決定要搬回家和小伙伴們一起分享。它們先用手推，再用后背頂，最后用手抬，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)。小螞蟻想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，和他們一起把西瓜抬回家。 二、角色扮演，大膽表現(xiàn)，感受故事情節(jié)。 師：小螞蟻剛才都用了什么動(dòng)作來(lái)搬西瓜？（出示動(dòng)作圖片） ①推：所有小朋友都觀察到了，小螞蟻用推的動(dòng)作來(lái)搬西瓜，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小螞蟻是怎么推的。 ②頂：除了推，小螞蟻還用了什么動(dòng)作？我看到有小朋友已經(jīng)做出動(dòng)作了，我請(qǐng)他上來(lái)表演。你是彎腰用后背頂，我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)用后背頂?shù)陌嵛鞴蟿?dòng)作。 ③抬：我們已經(jīng)知道了兩種搬西瓜的動(dòng)作，你還發(fā)現(xiàn)其他的動(dòng)作嗎？用兩只手抬起來(lái)。 師：我們知道了三種搬西瓜的方式，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到你的小組，把你們的桌子當(dāng)作是西瓜，我們先試試看，看看你是不是已經(jīng)學(xué)會(huì)了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！頂西瓜！一二三！抬西瓜！ 三、情景表演，大膽展示肢體動(dòng)作。 1.師：我們都學(xué)會(huì)了搬西瓜的三個(gè)本領(lǐng)，我們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候啊，小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜。 李老師戴頭飾出現(xiàn)：沒(méi)錯(cuò)就是我，快把我搬回家吧！（堅(jiān)持保持不動(dòng)，要經(jīng)歷三組幼兒推、頂、抬） ①第一組：出示推西瓜圖片：我們一起用推的方法試試，聽(tīng)我口令！一二三開(kāi)始！推西瓜，推西瓜，我們一起推西瓜！ ②第二組：出示頂西瓜圖片：西瓜好像有點(diǎn)重，我們?cè)囋図斘鞴希瑴?zhǔn)備！一二三開(kāi)始！頂西瓜，頂西瓜，我們一起頂西瓜！ ③第三組：出示抬西瓜圖片：頂?shù)姆椒ê孟褚舶岵粍?dòng)西瓜，我們?cè)囋囂У姆椒ǎ欢?！加油！抬西瓜，抬西瓜，我們一起抬西瓜?/p> （李老師退場(chǎng)，在白板前放三個(gè)胡蘿卜坐墊當(dāng)作螞蟻的家） 小結(jié)：我們用了推的方法、頂?shù)姆椒ㄟ€有抬的方法，都不能把西瓜搬回家，因?yàn)橛械男∨笥淹频臅r(shí)候可以很大力氣，有的小朋友推的時(shí)候就用不上力。現(xiàn)在我們?cè)儆梦覀兊淖雷釉囈辉?，選一個(gè)你喜歡的搬西瓜動(dòng)作。 （李老師和小雨一起出場(chǎng)：哈哈哈我太大了你們搬不動(dòng)，我還有兩個(gè)小伙伴，看看你們可以搬動(dòng)嗎？） 2.師：我們學(xué)習(xí)了三種搬西瓜的動(dòng)作本領(lǐng)，請(qǐng)你選擇你喜歡的本領(lǐng)，幫助小螞蟻把我們?nèi)齻€(gè)大西瓜搬回家，小螞蟻的家就在這里，你可以用你喜歡的方式搬，搬的時(shí)候請(qǐng)你保護(hù)好西瓜，保護(hù)好你自己。現(xiàn)在請(qǐng)你去找到一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備好了就可以開(kāi)始。 （配合幼兒，他們抬我們慢慢挪動(dòng)，時(shí)間控制在三分鐘左右，挪動(dòng)到螞蟻家后可退場(chǎng)） 3.師：17班的小朋友棒棒噠，成功幫小螞蟻把西瓜搬回家了！ 四、放松環(huán)節(jié) 今天又推、又頂、又抬，小手都累了，我們一起按按我們的小手，扭扭我們的小腰，捏捏我們的小腿，拿水壺喝水補(bǔ)充水份！ | |
活 動(dòng) 分 析 | 幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn) | 教師的思考與回應(yīng) |
第三篇：螞蟻和西瓜.教案
《螞蟻和西瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)
英民小學(xué)二年級(jí)組：趙利娜
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、感受圖畫(huà)的快樂(lè)，享受讀書(shū)的幸福。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的讀書(shū)習(xí)慣。
3、能結(jié)合圖文，發(fā)揮想象，創(chuàng)造的用多種形式創(chuàng)新故事。教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)課：
1、在動(dòng)物王國(guó)里，你們覺(jué)得誰(shuí)的力氣最大？
2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象他們的力氣確實(shí)很大，可是我要說(shuō)螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫(huà)）別看他們細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個(gè)大大的西瓜（粘貼西瓜）一個(gè)故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開(kāi)始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而又有趣的故事。
（二）共讀繪本 A發(fā)現(xiàn)西瓜
1、（出示圖一）四只螞蟻和一塊西瓜
瞧：在一個(gè)好熱好熱的夏天的下午，四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜，引導(dǎo)學(xué)生觀察西瓜，讀句子。
2、觀察小螞蟻
3、此時(shí)此刻他們最想干什么？他們想—— B搬運(yùn)回家
1、怎么搬運(yùn)回家呢？出示圖
2、結(jié)果如何？
3、小結(jié)：盡管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動(dòng)不動(dòng)，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。4哎呀呀！怎么辦呢？
5、引導(dǎo)：于是他們決定去搬救兵。
6、觀察螞蟻的房子。練習(xí)用有……有……還有……說(shuō)話(huà)
7、忙碌的螞蟻聽(tīng)到一聲呼喊：————
8、出示圖：螞蟻們飛快地跑著，耳邊響起同伴的催促聲。
9、創(chuàng)設(shè)情境，師生合作。
10、西瓜還是紋絲不動(dòng)，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎么辦？
觀察省略號(hào)
11小組合作看圖說(shuō)一說(shuō)
只見(jiàn)成千上萬(wàn)只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）
1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎么辦呢？放棄吧？已經(jīng)有這么多了？放棄吧？ 1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎么樣??？觀察圖片 C展開(kāi)想象
13、別躺著啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎么處理啊，小組合作談一談自己的想法。
14、出示圖。看看，小螞蟻把它當(dāng)成什么了？ D聯(lián)系實(shí)際
15、小小的螞蟻為什么能戰(zhàn)勝大西瓜呢？從故事里你學(xué)到了什么？說(shuō)說(shuō)這是一群怎樣的螞蟻。
E讀寫(xiě)繪
16、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)你想把西瓜皮兒當(dāng)成什么？或者這個(gè)故事中給你留下印象最深的一幅畫(huà)。
17、展示作業(yè)
（三）推薦其他繪本
（四）板書(shū)設(shè)計(jì)：
螞蟻 和 西瓜 小 大 團(tuán)結(jié)合作
永不放棄
……
第四篇：螞蟻和西瓜教案
《螞蟻和西瓜》教案
一、內(nèi)容簡(jiǎn)介
《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿(mǎn)情趣的故事。一天，幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜，它們想把它弄回家，可是搬不動(dòng)。于是，一只螞蟻回家叫來(lái)了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．借助繪本閱讀，在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)中享受閱讀的快樂(lè)，發(fā)展語(yǔ)言，豐富內(nèi)心，從而從繪本走向生活，樂(lè)于分享。知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
2．培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)面的觀察力、理解力和想象力，逐步搭建起語(yǔ)言和畫(huà)面的橋梁，展開(kāi)想象，續(xù)編故事，實(shí)現(xiàn)讀、寫(xiě)、繪一體化。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）觀察襯頁(yè)螞蟻圖，激趣導(dǎo)入。
小朋友們，看清了嗎？這是什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，它們這是要干什么去？
學(xué)生觀察想象
（二）觀察封二
看一看：他們?cè)诟墒裁矗?猜一猜：螞蟻們干什么去了？
揭示故事《螞蟻和西瓜》
（三）分享故事
1．聽(tīng)老師講故事，邊聽(tīng)邊觀察、想象、思考、表演： ①螞蟻們發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)，它們會(huì)怎么想，怎么做？你怎么看出來(lái)的？
②那一只螞蟻拼命奔跑，它要做什么？ ③螞蟻來(lái)到家門(mén)口，會(huì)怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。④仔細(xì)觀察螞蟻的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑤來(lái)到西瓜跟前，螞蟻們都在干什么？ ⑥如果你是螞蟻，你會(huì)怎樣把西瓜運(yùn)回家？ 我們來(lái)搬吧！
⑦西瓜運(yùn)完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮該怎么辦呢？
說(shuō)說(shuō)你的想法
（四）復(fù)述表演
看圖，聽(tīng)音樂(lè)，回憶故事
（五）拓展延伸
1、看圖
隊(duì)長(zhǎng)又急急忙忙去做什么？猜猜看
2、螞蟻還會(huì)和什么之間發(fā)生有趣的故事？
3、還有誰(shuí)會(huì)和西瓜發(fā)生故事？(六)編故事、配插圖 布置課后作業(yè)（選擇一個(gè)，認(rèn)真完成）： 作業(yè)1：
A、請(qǐng)把這個(gè)有趣的故事寫(xiě)下來(lái)。
B、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)講得最棒。
作業(yè)2：
開(kāi)動(dòng)腦筋，完成繪本故事《螞蟻和
》，相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事。
第五篇：螞蟻和西瓜教案
小班繪本活動(dòng)：螞蟻和西瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣。
2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動(dòng)，能較連貫的表達(dá)自己的想法。
3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫(huà)的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程：
一、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入：
（1）教師：歌曲中小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么，那今天小螞蟻又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
（2）出示大西瓜畫(huà)面（P1）提問(wèn)：他們看見(jiàn)了一塊怎樣的西瓜？如果你是螞蟻，你最想怎么做？（p2）（引導(dǎo)幼兒模仿吃西瓜的動(dòng)作，形容西瓜的味道。）
二、理解內(nèi)容：困難重重：
出示吃剩下西瓜的畫(huà)面（P3）提問(wèn)：（艱苦的奮斗）
（1）螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢？你猜螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在說(shuō)什么？（幼兒簡(jiǎn)單討論，引出搬回家）
（2）連續(xù)播放P4、P5、P6、P7，最后四副一起定格p8，提問(wèn)：圖片上的小螞蟻是怎么搬西瓜的？他們用力了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用合適的動(dòng)詞，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。）小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。
（3）人少搬不動(dòng)怎么辦呢？出示螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫幫手的畫(huà)面（p9），提問(wèn)：隊(duì)長(zhǎng)急急忙忙是去干什么 ？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)叫幫手、拿工具等各種可能性。）
（4）出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片（P10、P11），和你們想得一樣，螞蟻叫來(lái)了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動(dòng)了嗎？
小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來(lái)光靠人多沒(méi)有工具是不行的，靠工具整塊搬也是行不通的。
（5）那還有什么好辦法呢？我們小朋友一起來(lái)幫螞蟻們想想辦法。（引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法）怎么分工好呢？用什么辦法能把大西瓜分成小塊、用什么辦法搬既快又省力？（幼兒分組討論）
（6）幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片（P12、13、14），提問(wèn)：圖片上的小螞蟻們用的辦法和你們想的一樣嗎？它們是怎樣分工的？想了什么辦法搬運(yùn)西瓜？（幼兒講述后學(xué)學(xué)小螞蟻鏟西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的動(dòng)作）
三、完整欣賞故事：
（1）演示PPT，教師完整講述故事。（P1~P14），給幼兒較完整的感受。
（2）提問(wèn)：為什么一開(kāi)始小螞蟻搬不了西瓜，后來(lái)卻成功了？
小結(jié)：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒(méi)有什么戰(zhàn)勝不了的困難！
四、討論：有趣的西瓜皮：
（1）肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎？（出示西瓜皮圖片P15，幼兒討論）（2）看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢？
（3）出示滑梯圖片P16，“哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。
活動(dòng)反思：
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫(huà)書(shū)。漫畫(huà)似的夸張，和簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，讓這本書(shū)從頭至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它只講了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬運(yùn)、帶回螞蟻窩，并最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。在活動(dòng)中，通過(guò)多種疑問(wèn)給孩子許多懸念的情節(jié)線(xiàn)索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表 達(dá)能力。在整個(gè)活動(dòng)孩子們始終能保持情緒愉快、情感投入、思維活躍。在幼兒的經(jīng)驗(yàn)中，蟻和西瓜這兩個(gè)在大小上有極大區(qū)別的兩種東西會(huì)發(fā)生什么事情？螞蟻會(huì)把西瓜怎么辦？最后又回怎么辦？這些個(gè)疑團(tuán)一直吸引著孩子們的注 意，激發(fā)著他們的好奇心，使幼兒始終保持著對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣。本故事共有 14 張圖片，利用課件形式展開(kāi)引導(dǎo)孩子想象、猜測(cè)螞蟻會(huì)怎樣把西瓜搬走? 并來(lái)學(xué)學(xué)螞蟻搬西瓜的動(dòng)作，“一個(gè)人的時(shí)候怎么搬？一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？三個(gè)人搬的動(dòng)作時(shí)怎么樣的？”通過(guò)這一系列的提問(wèn)和孩子親身的體驗(yàn)，孩子們對(duì)故事的理解較好，了解了螞蟻搬西瓜的全過(guò)程，感受到了故事有趣，體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。目標(biāo)基本達(dá)成，并且，在我的提問(wèn)，孩子們也學(xué)會(huì)觀察圖中細(xì)微細(xì)節(jié)，感受螞蟻相互幫助，團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣。
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