第一篇：革命精神照后人教學(xué)設(shè)計(jì)

革命精神照后人 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題以學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學(xué)生去觀察、去感受。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“雁翎隊(duì)的故事”，讓學(xué)生看圖講講故事。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。太行山是革命老根據(jù)地，西柏坡曾是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的政治、軍事中心，在中國(guó)革命史上寫下了光輝的篇章。通過參觀、緬懷、悼念等活動(dòng)，使學(xué)生知道新中國(guó)來之不易，要崇敬革命先烈，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

了解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國(guó)來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家。

（二）過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事物初步的觀察能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會(huì)信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達(dá)能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道新中國(guó)來之不易，特別是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。教學(xué)難點(diǎn)

收集、整理家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等。課時(shí)安排 3課時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【第一課時(shí)】

【課前準(zhǔn)備】

1．收集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭(zhēng)資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)文字、圖片、音響材料等。2．做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。3．拜訪軍烈屬。【導(dǎo)入新課】

教師 同學(xué)們，今天上課我先來讀一段課文：“白洋淀由九十多個(gè)淺水湖組成，湖邊長(zhǎng)滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。夏天，整個(gè)白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會(huì)兒張網(wǎng)，一會(huì)兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁舟就一個(gè)跟著一個(gè)向村邊劃去?！闭l能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色呢？

學(xué)生回答 略。

過渡 同學(xué)們說得都很好，這就是《華北明珠白洋淀》，描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事。

【講授新課】

板書

一、雁翎隊(duì)的故事

提問 大家打開課本第8頁，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰能說一說這反映的是什么故事呢？ 學(xué)生回答 略。

教師 非常不錯(cuò)。下面我來簡(jiǎn)要介紹下雁翎隊(duì)的故事。

雁翎隊(duì)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊(duì)。“雁翎隊(duì)，是神兵，來無影，去無蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場(chǎng)，抬桿專打鬼子兵。”這首民歌厘米說到的“抬桿”，就是白洋淀獵戶用來打雁、打野鴨子的獵槍的名稱。

圖片反映的是1939年秋的一天，雁翎隊(duì)對(duì)20多個(gè)日偽軍進(jìn)行伏擊，大獲全勝的故事。

活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)雁翎隊(duì)資料的收集和所知道的情節(jié)，看圖講故事，要求故事完整，聲情并茂。學(xué)生分小組活動(dòng)。

小結(jié) 大家說的都很好。當(dāng)然了，發(fā)生在白洋淀的故事還有很多，我們不可能都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事還有很多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，太行山革命根據(jù)地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡??在華北平原的每一個(gè)角落都有著振奮人心的故事和為了新中國(guó)犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命進(jìn)程中各個(gè)歷史時(shí)期的革命歷史遺址和遺跡。下面我們就請(qǐng)同學(xué)們把你們收集到的故事和大家分享一下。

學(xué)生回答 略。

板書

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

過渡 剛才同學(xué)們講述了很多小故事，現(xiàn)在我們把它們整理一下。

（請(qǐng)學(xué)生按照大概的時(shí)間順序把小故事的標(biāo)題寫在黑板上，鍛煉歷史學(xué)習(xí)的能力和資料整理能力。）

教師 這些發(fā)生在我們家鄉(xiāng)的故事很多都被改編成了電影、電視劇。比如《小兵張嘎》、《雞毛信》等等這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起觀賞一下電影的片斷。（可以利用視頻資料，詳見視頻資料）

【第二課時(shí)】

【導(dǎo)入新課】

教師

同學(xué)們，你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌嗎？下面我們就來一起欣賞這首歌。【講授新課】

板書

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó) 展示 歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。

講述 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》這首歌的詞曲作者曹火星就是我們河北平山縣人。提問 這首歌已經(jīng)傳唱了半個(gè)多世紀(jì)，經(jīng)久不衰，這是為什么呢？ 學(xué)生回答 略。

小結(jié) 這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)由一個(gè)半封建半殖民地的國(guó)家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。無論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、社會(huì)主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢(shì)下，這首歌鼓舞和激勵(lì)人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)呢？

學(xué)生回答 略。板書

四、參觀西柏坡

活動(dòng) 組織學(xué)生參觀西柏坡，讓學(xué)生寫下自己的感想，記錄下自己的收獲。

教師 同學(xué)們，我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國(guó)從這里走來，是西柏坡的真實(shí)寫照，因?yàn)樗奶厥庳暙I(xiàn)被載入了中國(guó)革命的史冊(cè)，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心觀察和記錄，回去之后寫一寫自己的感受。同時(shí)大家要注意幾點(diǎn)：第一，注意紀(jì)律，保持安靜；第二，注意安全，不要脫離隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)；第三，不要損壞這里的一草一木。

（有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀西柏坡，或者參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命傳統(tǒng)教育基地等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。）

閱讀 教材P.9圖片，說出五位偉人的名字。學(xué)生回答 略。

【第三課時(shí)】

【導(dǎo)入新課】

提問 同學(xué)們，你們知道我們的國(guó)歌是哪首歌曲嗎？ 學(xué)生回答 略。

教師 對(duì)了，是《義勇軍進(jìn)行曲》。下面我們來欣賞一下?！局v授新課】

展示 歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。

講述 這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民為爭(zhēng)取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，還有許多為了拯救祖國(guó)、犧牲于抗日前線的革命烈士。

板書

五、瞻仰烈士陵園

提問 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎？你知道烈士陵園是什么地方嗎？ 學(xué)生回答 略。

講述 烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的革命先烈而修建的。我們即將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動(dòng)。下面我先介紹一下華北烈士陵園的情況。

華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆、松柏常青，有偉大國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)身的國(guó)際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墓地里安息著229名團(tuán)級(jí)以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士?；顒?dòng)一 課后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作一些白花。活動(dòng)前要了解和收集一些革命先烈的英雄事跡，活動(dòng)后每人寫一篇感想。

活動(dòng)二 學(xué)生分小組進(jìn)行幫助軍烈屬活動(dòng)，要關(guān)心和愛護(hù)軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立幫助軍烈屬小分隊(duì)，利用假期或者課余時(shí)間幫助他們，為他們做些力所能及的事情。

活動(dòng)三 請(qǐng)一些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個(gè)同學(xué)寫一篇關(guān)于某故事的感想。

【課堂小結(jié)】

通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，對(duì)家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)在的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識(shí)到：新中國(guó)是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的情感。板書設(shè)計(jì)

主題二 革命精神照后人

一、雁翎隊(duì)的故事

二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事

三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)

四、參觀西柏坡

五、瞻仰革命烈士

第二篇：讓革命精神啟迪后人

讓革命精神啟迪后人

密云縣關(guān)心下一代協(xié)會(huì)

密云縣關(guān)心下一代協(xié)會(huì)1992年成立以來，堅(jiān)持為培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)，做愛黨愛國(guó)文明向上的一代新人而辛勤工作。

一、充分發(fā)掘各地教育資源，建成了10處愛國(guó)主義教 育基地

密云於1933年長(zhǎng)城抗戰(zhàn)后淪陷，是開展抗日斗爭(zhēng)較早的 地區(qū)。日本侵略者為保住偽“滿州國(guó)”的國(guó)境線，制造“無人區(qū)”，實(shí)行野蠻的“三光政策”，制造多起令人發(fā)指的血腥慘案。為了用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中密云地區(qū)發(fā)生的活生生歷史事實(shí)教育廣大青少年警示后人，縣關(guān)協(xié)從1995年著手，以社會(huì)募捐形式，籌集80余萬元資金。在日本侵略者曾燒殺肆虐的地方，我們建慘案紀(jì)念碑；在抗日先烈英雄就義的地方，建抗日英雄紀(jì)念碑；在抗日軍民浴灑奮戰(zhàn)的地方，建戰(zhàn)斗紀(jì)念碑，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建起了10處紀(jì)念碑。每年的清明節(jié)、“七一”、“十一”等重大節(jié)日，有很多本縣和城區(qū)的中小學(xué)師生，機(jī)關(guān)干部，青年職工等到紀(jì)念碑前緬懷先烈，回顧歷史。老黨員重溫入黨誓詞，新黨員，新團(tuán)員舉行入黨入團(tuán)宣誓以及少先隊(duì)員入隊(duì)儀式等活動(dòng)。

二、組織發(fā)動(dòng)全縣離退休老干部，積極創(chuàng)編愛國(guó)主義教 材

當(dāng)代青少年遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)年代，對(duì)過去知之甚少。為讓他們了解過去，珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)未來，增強(qiáng)民族自尊心，自信心和自 豪感，振奮民族精神，我們組織全縣189位從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期走過來的老軍人、老干部，把親臨紀(jì)實(shí)變成文字資料，創(chuàng)編了容納1441篇文章，計(jì)77萬多字共68000冊(cè)的系列愛國(guó)主義教育讀物1——8集《足跡》，無償?shù)匕l(fā)給全縣中小學(xué)生閱讀。為體現(xiàn)“革命傳統(tǒng)教育從娃娃抓起”，我們請(qǐng)幾位有經(jīng)驗(yàn)的老教師把《足跡》中部分文章改寫成《少兒教育讀本》，作為小學(xué)初年級(jí)、幼兒園教師給孩子講故事的素材。此外，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，我們用一年時(shí)間，匯集167篇文章，30多萬字，編輯了上下集《密云地區(qū)抗日斗爭(zhēng)史料選編》。為慶祝密云解放六十周年，先后編印了《密云縣解放戰(zhàn)爭(zhēng)史料選編》和《永恒的主題、歷史的豐碑》等愛國(guó)主義教育讀物。為讓青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，去年我們與縣旅游局合作，編輯了反映密云歷史和現(xiàn)在的《風(fēng)景這邊獨(dú)好》。

三、努力適應(yīng)青少年的教育需求，廣泛開展愛國(guó)、健康、法制、傳統(tǒng)文化和生活技能講座

為讓青少年知道今天的幸福生活是在中國(guó)共產(chǎn)黨英明領(lǐng) 導(dǎo)下，經(jīng)過長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血換來的，讓青少年知道在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，懂得怎樣做人，做什么樣的人，人生的價(jià)值在哪力？從而引導(dǎo)他們走好人生之路。為此，我們充分利用學(xué)校、圖書館、社區(qū)文明市民學(xué)校，廣泛開展內(nèi)容豐富的報(bào)告講座活動(dòng)。講中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用；講日本侵略軍在密云犯下滔天罪行；講抗日英雄白乙化、沈爽、王亢、金崇山、曹一川、鄧玉芬等 英雄事跡；講日本小國(guó)敢于侵略大國(guó)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國(guó)太窮太軟弱，落后就要挨打的道理。在講座中注意“大題小做”、“遠(yuǎn)題近做”，每講一課題，都要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說明所課題的意義所在。為促進(jìn)青少年身體健康，我們請(qǐng)縣醫(yī)院眼科醫(yī)生講“預(yù)防近視”；縣牙防所醫(yī)生講“如何保護(hù)牙齒”；婦科醫(yī)生講“女孩青春期衛(wèi)生知識(shí)”、以及“如何吃飯、才能營(yíng)養(yǎng)平衡”。為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，預(yù)防青少年犯罪，我們聘請(qǐng)縣檢察院、縣法院的法官作報(bào)告員，結(jié)合講案例對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)常性的法制教育。為了讓中小學(xué)生度過豐富的暑假生活，依托社區(qū)開辦書法、美術(shù)、英語等各種免費(fèi)培訓(xùn)班。組成了10人的《弟子規(guī)》講解團(tuán)，利用星期天在縣圖書館為孩子系統(tǒng)講授。18年來，縣關(guān)協(xié)共組織各種報(bào)告832場(chǎng)，聽報(bào)告的中小學(xué)生達(dá)到30萬人次。為了培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力，在社區(qū)開展小學(xué)生任“樓長(zhǎng)小助理”活動(dòng)，奧運(yùn)期間組織學(xué)生擔(dān)任“小記者”學(xué)習(xí)采訪工作。臨近春節(jié)，組織有書法基礎(chǔ)的同學(xué)為居民寫春聯(lián)送春聯(lián)，為孤寡老人搞衛(wèi)生，為烈軍屬拜年等活動(dòng)。目前，我們的講座已經(jīng)形成了“學(xué)校開學(xué)以學(xué)校為陣地；常年教育活動(dòng)以縣圖書館為陣地（全年不少于40次）；學(xué)生放假期間社區(qū)、村為陣地”的社會(huì)教育格局。

四、以迎奧運(yùn)、迎國(guó)慶為契機(jī)對(duì)青少年進(jìn)行文明素質(zhì)教育 迎奧運(yùn)期間，為培養(yǎng)孩子奧運(yùn)意識(shí)：我們請(qǐng)密云兩位火炬手給青少年講奧運(yùn)知識(shí)，談?dòng)H身感受。并把火炬帶到現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友們觸摸觀看。孩子們與火炬手一起合影留念，激發(fā)他們 的民族自豪感。在縣城舉辦了空前規(guī)模的“密云青少年迎奧運(yùn)書畫展”。展出100余幅書畫作品。開展“奧運(yùn)小使者”活動(dòng)，很多青少年踴躍參加志愿者，他們穿戴整齊，佩戴紅領(lǐng)巾標(biāo)胸卡、綬帶、與居民一道站崗巡邏，為保奧運(yùn)平安作出貢獻(xiàn)。為記錄下奧運(yùn)會(huì)期間出現(xiàn)的種種故事，讓美好的時(shí)刻和動(dòng)人的事跡流傳開來，為北京奧運(yùn)會(huì)留下一份珍貴的時(shí)刻記載，我們還深入動(dòng)員廣大青少年踴躍參加“我的奧運(yùn)一日”征文活動(dòng)。共收到征文145篇。

慶祝建國(guó)60周年期間，我們?cè)谇嗌倌曛袕V泛開展了“革命歌曲大家唱”、“改革成果大家談”、“英雄模范大家學(xué)”，“文明行為大家做”的四大活動(dòng)。使他們感受建國(guó)60周年和改革開放30年來的人民生活翻天覆地變化；再一次在孩子中講建國(guó)以來建設(shè)成就，講各條戰(zhàn)線英模事跡，講解放前后各方面的變化。通過各種活動(dòng)在青少年中唱響共產(chǎn)黨好，祖國(guó)好，社會(huì)主義好，改革開放好的時(shí)代主旋律。

2008年密云關(guān)協(xié)獲得中央文明委“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

第三篇：紅色照金：傳承革命精神,弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展

紅色照金：傳承革命精神，弘揚(yáng)科學(xué)發(fā)展

照金位于耀州西北部，距城區(qū)54公里處，鎮(zhèn)域總面積244平方公里，總?cè)丝?1047人，森林覆蓋率75%以上。相傳隋煬帝巡游至此，稱“日照錦衣，遍地似金”，照金因此名傳天下。1933年，老一輩革命家在這里創(chuàng)建西北第一個(gè)山區(qū)革命根據(jù)地——陜甘邊革命根據(jù)地，照金由此成為西北革命的搖籃，在中國(guó)革命史上寫下光輝絢麗的篇章。目前，照金薛家寨景區(qū)為全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)之

一、全國(guó)愛國(guó)主義教育基地、全國(guó)國(guó)防教育基地、國(guó)家特色景觀旅游名鎮(zhèn)和國(guó)家級(jí)丹霞地質(zhì)公園。2014年照金-香山景區(qū)晉升為國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。

照金薛家寨的丹霞地貌遠(yuǎn)近聞名，令人嘆為觀止。丹霞地貌多以紅色為主，而照金薛家寨的丹霞地貌，與國(guó)內(nèi)其它地方的丹霞地貌顏色完全不同，幾乎都是灰褐色的。夕陽西下，沐浴在余暉中的薛家寨，呈現(xiàn)著漸變的瑰麗色彩，神奇美麗而壯觀。

薛家寨景區(qū)位于照金鎮(zhèn)東北的田峪村繡房溝，與西面的龍家寨相對(duì)，重巒疊嶂，密林如海。東南西三面為懸崖絕壁。站在遠(yuǎn)處望去，山寨形似葫蘆，氣勢(shì)磅礴。山的邊沿，壁立千仞，斧劈刀削，巍峨聳立，地勢(shì)十分險(xiǎn)峻。坡陡路窄，有些地方坡度在75度以上，所以說具有華山之險(xiǎn)，終南之秀。

1933年春，根據(jù)地黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)遷駐薛家寨，劉志丹、謝子長(zhǎng)、習(xí)仲勛等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家成立了陜甘邊革命指揮部，創(chuàng)建了我國(guó)西北地區(qū)第一個(gè)山區(qū)革命根據(jù)地。薛家寨距照金鎮(zhèn)約5公里，山寨高約1500米。山坡灌木叢生，仰視不見寨形，細(xì)看僅見一條小路藏于草叢之中。他們憑借著薛家寨易守難攻的地理優(yōu)勢(shì)，在這里創(chuàng)建了中國(guó)工農(nóng)紅軍第26軍。薛家寨由山上的許多自然形成的巖洞組成，其中有五個(gè)較大的巖洞，分別設(shè)立了軍醫(yī)院、被服廠、機(jī)修廠和倉庫等單位，同時(shí)還增建了許多哨卡、寨樓、碉堡和吊橋等戰(zhàn)略設(shè)施。

陜甘邊照金革命根據(jù)地，以耀州區(qū)照金鎮(zhèn)為中心，橫跨耀州區(qū)、宜君、旬邑、淳化等縣區(qū)，面積2500多平方公里，人口將近四萬。因?yàn)檫@里與甘肅省接壤，故名“陜甘邊”。為了緬懷革命先烈，教育后人，1993年5月，陜西省省委在照金鎮(zhèn)隆重舉行了陜甘邊照金革命根據(jù)地創(chuàng)建六十周年紀(jì)念活動(dòng)，并決定在照金鎮(zhèn)修建革命紀(jì)念館。該工程1996年動(dòng)工，2004年正式開館，供游人參觀。紀(jì)念館陳列了大量的革命文物。在紀(jì)念館旁邊的山上，聳立著一座高大的照金革命根據(jù)地舊址紀(jì)念碑，記載著我黨我軍的戰(zhàn)斗歷程

近年來，當(dāng)?shù)卣钪@塊土地寄托了無數(shù)革命先烈的追求，堅(jiān)持把加快老區(qū)建設(shè)、振興老區(qū)經(jīng)濟(jì)、富裕老區(qū)百姓作為重大任務(wù)，特別是2012年以來，搶抓國(guó)家實(shí)施 《陜甘寧革命老區(qū)振興規(guī)劃》、精準(zhǔn)扶貧政策和中省支持銅川資源型城市轉(zhuǎn)型等歷史性重大機(jī)遇，放大紅色資源，堅(jiān)持市場(chǎng)運(yùn)作，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展城鎮(zhèn)化、生產(chǎn)生活方式城鎮(zhèn)化、公共文化服務(wù)城鎮(zhèn)化和人的城鎮(zhèn)化。2012年9月，時(shí)任陜文投總經(jīng)理助理的趙文濤博士帶著一支平均年齡只有29歲的年輕隊(duì)伍進(jìn)入了銅川照金。年輕的建設(shè)團(tuán)隊(duì)本著“無傷痕開發(fā)”原則和“紅色即民生”的建設(shè)理念在這里扎下根來，短短一年，照金從交通不便、基礎(chǔ)薄弱、信息閉塞、發(fā)展能力差的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，成為一座在全國(guó)有影響力的配套完善、文化品位高、環(huán)境友好、管理完善、就業(yè)充分的紅色旅游名鎮(zhèn)，催生了“照金模式”，榮獲全省文化旅游名鎮(zhèn)、全省新型城鎮(zhèn)化建設(shè)最美麗小鎮(zhèn)稱號(hào)，央視《新聞聯(lián)播》、《人民日?qǐng)?bào)》等媒體專題報(bào)道解讀。

不到三年，照金舊貌換新顏，從默默無聞的山區(qū)小鎮(zhèn)，一躍成為全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)之

一、全國(guó)愛國(guó)主義教育基地、國(guó)防教育基地、全國(guó)青少年教育基地。運(yùn)營(yíng)不到兩年，照金紅色旅游名鎮(zhèn)累計(jì)接待游客157萬人，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入達(dá)3.2億元。照金成為全國(guó)紅色旅游的一個(gè)成功樣本，照金模式更為銅川將旅游業(yè)作為轉(zhuǎn)型的支柱產(chǎn)業(yè)帶來極大信心。春節(jié)前總書記親臨照金視察，給予了充分肯定。

2015年2月13日銅川市人民政府印發(fā) 《銅川市深化全域旅游合作加快文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》，提出將銅川域內(nèi)的多個(gè)景區(qū)整合在一起，交由負(fù)責(zé)照金開發(fā)建設(shè)的陜西照金文化旅游投資開發(fā)有限公司統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，開發(fā)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理。并提出了公司3年-5年內(nèi)上市，使文化旅游產(chǎn)業(yè)成為銅川新興支持產(chǎn)業(yè)之一的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。

新型城鎮(zhèn)化建設(shè)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，只有更好沒有最好。乘著總書記親臨視察的強(qiáng)勁東風(fēng)，照金紅色旅游名鎮(zhèn)二期正如火如荼推進(jìn)。照金的成功實(shí)踐，是耀州新型城鎮(zhèn)化推進(jìn)中的一個(gè)樣板，有效破解當(dāng)前新型城鎮(zhèn)化建設(shè)諸多難題的“照金理念”和“照金經(jīng)驗(yàn)”，無疑給我們帶來了更多啟示，并且值得大力推廣。

在打造照金的旅游品牌形象的過程中，紅色照金之路起到了至關(guān)重要的作用。銅川市耀州至旬邑二級(jí)公路是陜甘邊照金革命根據(jù)地紅色旅游路線得重要組成部分，銅川市交通運(yùn)輸局以建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)紅色旅游風(fēng)景線為目標(biāo)，工程建設(shè)中充分彰顯紅色主題，展示照金紅色旅游公路的特色。在濁峪河大橋橋頭、彎道、學(xué)校、停車港灣等路段鋪設(shè)了以紅色為主色調(diào)的彩色路面，盡展紅色旅游公路主題。項(xiàng)目完成后，耀州-旬邑線路的視覺警示效果得到了極大的提升。該項(xiàng)目不僅能促進(jìn)交通安全，保護(hù)沿線居民生活環(huán)境，更能向來自全國(guó)，乃至全世界的游客展示照金優(yōu)秀的城市形象。項(xiàng)目全程紅色路面鋪設(shè)工作由陜西沃城交通科技發(fā)展有限公司完成，在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，沃城工程隊(duì)仔細(xì)處理每一個(gè)施工細(xì)節(jié)，盡力確保精細(xì)化施工，環(huán)?；┕?，集約化施工；在原材料選用上，沃城堅(jiān)持“為了效果不吝成本”的采購理念，采購最耐用的陶瓷顆粒骨料和彩色路面膠黏劑，以便最后交付的彩色防滑路面工程能夠經(jīng)久牢固；在施工效率上，沃城工程隊(duì)和當(dāng)?shù)卣芾砣藛T友好溝通，相互理解，以最快的速度開展施工流程。陜西沃城交通科技發(fā)展公司是中國(guó)交通安全設(shè)施行業(yè)中的佼佼者，擁有注冊(cè)工程師、高級(jí)工程師以及長(zhǎng)安大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)的資深專家組成的多層次、梯隊(duì)化專業(yè)團(tuán)隊(duì)。公司專家團(tuán)隊(duì)在交安設(shè)施新裝備、環(huán)保新材料、彩色路面研究方面完成過大量項(xiàng)目，能夠?yàn)榭蛻籼峁I(yè)界一流的高附加值的服務(wù)。公司業(yè)績(jī)遍布陜西，云南，河南等全國(guó)眾多省、市、自治區(qū)，與陜西高速交通工貿(mào)有限公司，陜西高速誠(chéng)信交通工程建設(shè)有限公司等多家相關(guān)單位建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系，曾負(fù)責(zé)十天高速、渭玉高速、連霍高速、龍瑞高速、西臨高速等國(guó)家重點(diǎn)高速項(xiàng)目上的彩色防滑路面、聲屏障、移動(dòng)護(hù)欄、太陽能系列產(chǎn)品的施工和安裝，在質(zhì)量、性能、服務(wù)等方面均贏得了客戶的信賴與好評(píng)。沃城工程隊(duì)圍繞科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的總體思路，以服務(wù)大眾，改善民生為核心，在紅色照金之路項(xiàng)目上嚴(yán)格把關(guān)，精細(xì)化施工，優(yōu)化施工流程，降低材料損耗，最終交付時(shí)不僅獲得了當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅潛P(yáng)，也為照金模式，照金精神增添了濃墨重彩的一筆。

第四篇：段照丹《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．自主認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。2．了解作者筆下母雞的特點(diǎn)，感受母愛的偉大。3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)

1、感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷；

2、感受母雞偉大的母愛。課時(shí)安排 一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．這個(gè)單元的主題是作家筆下的動(dòng)物，我們認(rèn)識(shí)了高傲的白鵝有海軍上將派頭的白公鵝，能說說在老舍先生筆下的那只貓有什么特點(diǎn)嗎？

提示：古怪、可愛

2．貓既古怪，又可愛，在文章的字里行間，無不流露出老舍先生對(duì)貓的喜愛之情，那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。

板書：母雞

生齊讀課題。

3．這是一篇略讀課文，請(qǐng)自由讀閱讀提示，看看提示中，給我們提出了怎樣的學(xué)習(xí)要求：

出示要求：

⑴ 老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞？ ⑵ 比較一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)？

播放媒體資源課件中的范讀動(dòng)畫：

二、檢查預(yù)習(xí)

同學(xué)們?cè)诩依镆呀?jīng)認(rèn)真的預(yù)習(xí)了這篇課文，讀課文以前，先讀讀這幾個(gè)詞語，看看你們是否通過預(yù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了他們。

出示詞語：

反抗 欺侮 成績(jī) 凄慘 慈愛 辛苦 如怨如訴 疙瘩 可惡 毒手 聾子 雞雛 啼叫 一撮兒毛

齊讀，抽讀。

三、初識(shí)母雞特點(diǎn)

1．詞語會(huì)讀了，相信課文也能讀好，今天，我們同樣采取個(gè)人讀加齊讀的方式，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀１～６自然段，全班齊讀７～１０自然段，要求做到讀正確、讀流利。

（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)）

2．快速、自由讀讀課文，邊讀邊思考：

老舍先生筆下的母雞是怎樣的。

學(xué)生讀書，然后交流初步感受。

預(yù)設(shè)：⑴ 老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。

⑵ 老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。

⑶ 老舍不敢再討厭母雞了。板書：

一向討厭 不敢再討厭

3．作者從開始討厭母雞，到后來的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對(duì)比。

請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞？

提名學(xué)生回答。

四、自讀自悟，感受母雞特點(diǎn)

1．老舍先生寫筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫的？

在１～３自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下，這是一只怎樣的母雞。

板書：這是一只（）的母雞。學(xué)生讀課文，概括母雞讓人討厭的幾方面： 提示：

叫聲討厭、欺軟怕硬、炫耀自己。

2．叫聲討厭、欺軟怕硬、愛炫耀自己，所以作者一向討厭母雞，后來，作者為什么不敢再討厭他了呢？文中有一個(gè)自然段明確地告訴了我們?cè)?，你找到了嗎?/p>

提示：第９自然段 齊讀第９自然段。

3．老舍先生說母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文４～１０自然段，看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點(diǎn)，給你留下深刻的印象，就勾畫，批注在旁邊，母雞的特點(diǎn)可以是書上的詞語，也可以是自己讀后的感受。

板書：這是一只（）的母雞。預(yù)設(shè)：⑴ 警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告……

⑵ 雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多……

⑶ 別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。

⑷ 教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼…… ⑸ 在夜間若有什么動(dòng)靜……

提示：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……）

4．這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動(dòng)，讓我們贊嘆母愛的偉大，讓我們帶著對(duì)雞媽媽的敬佩和喜愛，帶著你對(duì)母愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，再讀９自然段。

5．正因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，正因?yàn)槟笎鄣膫ゴ?，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”，此時(shí)此刻，你感受到作者對(duì)母雞究竟是一種怎樣的感情呢？

提示：喜歡、敬佩、贊賞……

是呀，此時(shí)，作者對(duì)母雞已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。6．齊讀課文，讀出自己的感受。

五、比較《貓》和《母雞》的異同 1．回顧學(xué)過的《貓》這篇課文，和今天學(xué)習(xí)的《母雞》這篇課文都是老舍先生的作品，而且都是寫小動(dòng)物的，它們?cè)谇楦斜磉_(dá)方面有什么特點(diǎn)呢？

提示：在情感的表達(dá)上，都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛，《貓》通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情；而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，加深了對(duì)母愛的贊頌。

2．除了情感表達(dá)方面，兩篇文章在寫法上還各有哪些特點(diǎn)呢？

提示：兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰?！敦垺穼懥素埖男愿窆殴趾吞詺饪蓯?，由兩部分構(gòu)成，并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起；《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段使文章渾然一體。

在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，作者善于用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí)，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個(gè)方面。

表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí)，用事實(shí)說話，通過對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫，使筆下的動(dòng)物呼之欲出。

在語言的運(yùn)用上，是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語言風(fēng)格。在《母雞》中，運(yùn)用的幾乎都是群眾口語，有著濃郁的“京味”，讀這些文字時(shí)，使人感覺不是在讀，而是在聽街坊鄰居說，是那樣的生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。

注：以上特點(diǎn)，由學(xué)生比較、歸納，順學(xué)而導(dǎo)，不必強(qiáng)求答完整。

六、拓展延伸

1．同學(xué)們也有自己的媽媽，你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你的？點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，把你最想對(duì)媽媽說的話寫在書中的空白處。

2．反饋交流。

3．小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們不可能把所有的話都在這一一說出來，放學(xué)回家的時(shí)候，老師希望同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)家門的第一句話就是你寫的那句話，記?。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α浚?/p>

板書

母雞 討厭

敬佩

無病呻吟 勇敢 負(fù)責(zé)

欺軟怕硬 慈愛 辛苦

拼命炫耀 偉大

第五篇：(教學(xué)設(shè)計(jì))汽車前照燈檢測(cè)

汽車前照燈技術(shù)狀況的檢測(cè)(教學(xué)設(shè)計(jì))

依安縣職業(yè)教育中心學(xué)校

王昆

授課班級(jí)：汽車評(píng)估選修班

授課時(shí)間：2008年9月23日 教材：汽車服務(wù)業(yè)系列叢書（機(jī)械工業(yè)出版社）《汽車評(píng)估》(張克明主編)課題(教學(xué)內(nèi)容)：汽車前照燈技術(shù)狀況的檢測(cè)

課時(shí)：1學(xué)時(shí)（45分鐘）

一、教材分析處理

(一)教材的地位和作用

《汽車評(píng)估》 是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門專業(yè)選修課。

本節(jié)課選自汽車服務(wù)業(yè)系列叢書教材(機(jī)械工業(yè)出版社)《汽車評(píng)估》(張克明主編)第四章第八節(jié)。這一章是汽車評(píng)估中對(duì)汽車技術(shù)狀況檢測(cè)部分，掌握好本節(jié)課的知識(shí)和技能，學(xué)生能正確評(píng)估汽車照明電氣系統(tǒng)的工作狀況。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)大綱的要求，參照學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和理解能力，可確定如下的教學(xué)目標(biāo)。

1．知識(shí)目標(biāo)：(1)掌握利用屏幕檢測(cè)前照燈的光束位置的方法；(2)掌握利用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照燈的發(fā)光強(qiáng)度和光軸偏斜量的方法。

2．能力目標(biāo)：通過講(教師的講解)、演(教師演示)、練(學(xué)生自己做工作頁)結(jié)合，讓學(xué)生掌握汽車評(píng)估中汽車技術(shù)狀況檢測(cè)的操作方法，為日后學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。

3．思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的思考及分析問題的習(xí)慣和規(guī)范的操作程序，以應(yīng)對(duì)其工作后將遇到的千變?nèi)f化的技術(shù)問題，增強(qiáng)其工作信心。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定

綜合本教材的前后內(nèi)容，以及學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的重點(diǎn)是：利用屏幕檢測(cè)前照燈的光束位置的方法。

本節(jié)課的難點(diǎn)是：利用前照燈檢驗(yàn)儀檢測(cè)前照燈的發(fā)光強(qiáng)度和光軸偏斜量的方法。

(四)教材處理

原則上課程教學(xué)按教材的順序和推進(jìn)。為拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加了一些相關(guān)的知識(shí)和方法。

二、教學(xué)方法

本節(jié)課采用講授的教學(xué)模式。

借鑒“任務(wù)驅(qū)教學(xué)法”的原理，設(shè)計(jì)“工作頁”，將重點(diǎn)內(nèi)容問題化、設(shè)置問題啟迪學(xué)生思維，讓他們帶著問題去學(xué)，知道學(xué)什么，怎樣學(xué)，達(dá)到什么目的。

演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)法相互滲透、密切配合，利用演示法讓學(xué)生直接地學(xué)習(xí)汽車評(píng)估檢測(cè)的方法；利用啟發(fā)誘導(dǎo)法巧妙地設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲，創(chuàng)設(shè)興奮點(diǎn)。

以學(xué)生為中心，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)工作情境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性，抓住可利用的興奮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。

三、學(xué)法指導(dǎo)

(一)通過采用“工作頁”，使教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，讓學(xué)生明確學(xué)什么，為什么學(xué)，學(xué)到什么程度，用目標(biāo)激勵(lì)法來吸引學(xué)生注意力和意志力，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。

(二)講、練、演緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探索，強(qiáng)化他們對(duì)知識(shí)的鞏固、消化、吸收和靈活運(yùn)用，并轉(zhuǎn)化為能力。

四、教學(xué)媒體和教具

為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，需配備：多媒體平臺(tái)、多媒體教學(xué)課件。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)(5分鐘)

1、前面學(xué)了關(guān)于汽車技術(shù)狀況鑒定的檢測(cè)項(xiàng)目哪些?（發(fā)動(dòng)機(jī)功率的檢測(cè)、氣缸密封性的檢測(cè)、汽車燃油消耗量的檢測(cè)、驅(qū)動(dòng)力的檢測(cè)、前輪定位的檢測(cè)、轉(zhuǎn)向盤的檢測(cè)等）

2、隨便說個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目，比如說前輪定位包括哪些重要的參數(shù)?（主銷后傾，主銷內(nèi)傾，車輪外傾，前輪前束）

(二)新課引入(3分鐘)本節(jié)課首先說汽車技術(shù)狀況的鑒定是汽車評(píng)估的基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而前照燈的檢測(cè)又是汽車技術(shù)狀況鑒定中的重要內(nèi)容，所以說前照燈的檢測(cè)也是汽車評(píng)估中的重點(diǎn)。然后用手電筒的照射說明前照燈的兩個(gè)特性——照射方向與發(fā)光強(qiáng)度。在說明照射方向時(shí)，提問：前照燈照射方向應(yīng)該如何控制？(此處設(shè)疑，留下懸念，激發(fā)學(xué)生探疑的興趣。)(三)講授新課(用課件示出內(nèi)容及相關(guān)圖表)(22分鐘，細(xì)分見各小標(biāo)題)

1、前照燈檢測(cè)目的及使用要求（7分鐘）

（1）檢測(cè)目的（期間竄說一點(diǎn)關(guān)于前照燈的結(jié)構(gòu)知識(shí)）（4分鐘）燈泡老化、鏡面變黑，發(fā)光效率低，發(fā)光強(qiáng)度低，振動(dòng)顛簸影響安裝位置，照射方向改變

（2）前照燈的使用要求（暗示回答了新課引入的問題）（3分鐘）

2、汽車前照燈檢測(cè)項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)（5分鐘）

（1）照射方向（先大概了解其照射的標(biāo)準(zhǔn)值，回頭講到屏幕法檢測(cè)其照射方向時(shí)，再回到此處講解）（2分鐘）

（2）發(fā)光強(qiáng)度（引出其概念，單位；再引出另一個(gè)概念——照度）（3分鐘）

3、前照燈檢測(cè)的基本原理

（1）利用屏幕檢測(cè)前照燈的光束照射位置（10分鐘）

① 檢測(cè)的準(zhǔn)備工作（把黑板當(dāng)作屏幕，在黑板上作相關(guān)的準(zhǔn)備）（3分鐘）② 檢測(cè)方法（7分鐘）

這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)之處，老師先把幻燈片回放到照射方向標(biāo)準(zhǔn)的幻燈片，然后在黑板上根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫出右燈近光光束中心的標(biāo)準(zhǔn)范圍，之后讓學(xué)生上講臺(tái)再根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫出左燈的近、遠(yuǎn)光光束中心的標(biāo)準(zhǔn)范圍。要是被檢測(cè)車輛前照燈的光束中心不在其標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)，說明其照射方向不合格，應(yīng)調(diào)整或更換。

值得注意的是：根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，在檢測(cè)調(diào)整光束照射方向時(shí)，對(duì)遠(yuǎn)、近光束雙束燈以檢測(cè)調(diào)整近光光束為主；對(duì)遠(yuǎn)光單束前照燈而言，則需檢測(cè)遠(yuǎn)光光束的照射方向。

（四）完成工作頁的相關(guān)作業(yè)（10分鐘）

期間老師查看學(xué)生作工作頁的情況，針對(duì)問題進(jìn)行全班講評(píng)。

（五）小結(jié)（5分鐘）

1、汽車前照燈檢測(cè)的目的、使用要求及利用屏幕法檢測(cè)其照射方向的步驟。

2、讓學(xué)生整理、完成工作頁，督促學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的掌握，做到“教與學(xué)”心中有數(shù)。

六、板書設(shè)計(jì) 因使用了多媒體課件，只板書以下實(shí)用內(nèi)容：

汽車前照燈由燈泡、反射鏡和賠光鏡構(gòu)成。常用的有二燈制和四燈制兩種。發(fā)光強(qiáng)度——光線在給定的方向上發(fā)光強(qiáng)弱的度量，單位：坎德拉（cd）； 照度——照在物體上光線的密度，單位：勒克斯（Lx）。

七、教學(xué)后記(效果評(píng)價(jià))

（一）本節(jié)課采用學(xué)生填寫工作頁進(jìn)行自測(cè)，教師整體評(píng)價(jià)檢查，對(duì)學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)。由于采用了工作頁，評(píng)價(jià)可操作性強(qiáng)。

（二）通過抽查學(xué)生進(jìn)行提問問題，教師可以了解學(xué)生的掌握情況，并依此對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)控。