第一篇：《愛星滿天》教案1

《愛星滿天》教案

教學目標：

1.通過欣賞，了解本課所表達的主題，從而激發(fā)愛心。2.正確地為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。

教學重點、難點：

1.通過聽唱、模唱的方法，記憶歌曲的旋律。

2.為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。

教材分析：

這首歌曲不是一般說理性或敘事性的歌曲，而是一首優(yōu)美抒情的歌曲。它用童話般的詞句渲染了“愛星滿天”的美好情感。全曲比較熱情、柔和、舒展，歌曲的節(jié)奏比較豐富。

教學過程：

一、導入

1.學生邊觀看鴿子、橄欖枝的圖片畫面，邊欣賞歌曲《愛星滿天》。

2.學生談聽后的感受。

師：同學們都想到了什么？

學生回答：想到了和平鴿與橄欖枝是和平的象征，而且經(jīng)常出現(xiàn)在大型集會、運動場和宣傳畫上。

師：同學們回答得非常好。和平鴿與橄欖枝是和平的象征，它表現(xiàn)了人們對和平的向往之情。如果我們每個人都能獻出一點兒愛，那世界一定會變成美好的人間。今天，我們就來學習一首歌頌愛心的歌曲《愛星滿天》。

二、欣賞歌曲

1.聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

提問：歌曲的情緒？

學生回答：優(yōu)美、抒情、柔和等。

師：這首歌曲優(yōu)美、抒情，抒發(fā)了“愛星滿天”的美好情感。2.復聽歌曲《愛星滿天》范唱。

（1）從歌詞上分析。

師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛心像滿天的星星”。（2）從音調(diào)上分析。

提問：歌曲分為幾個樂段？與《愛的奉獻》在情緒和結(jié)構(gòu)上有什么異同？

學生回答：這首歌曲分為兩個樂段。《愛星滿天》與《愛的奉獻》都是兩個樂段，《愛星滿天》在情緒上對比不是很強烈，《愛的奉獻》則對比很強烈。

師：同學們回答得非常好?！稅坌菨M天》前后兩個樂段在情緒上的對比不是很強烈，主要是調(diào)性上的對比。

提問：請同學們找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。作答：學生標出段落內(nèi)相同或相似的樂句。3.再次聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

給每個樂段選擇相適應的色彩并進行標注；或畫旋律線、或分角色演唱各樂段。

4.教師出示《愛星滿天》歌曲譜例。

要求學生輕聲地跟著錄音哼唱。5.欣賞《愛星滿天》動畫。

6.欣賞有關(guān)歌頌愛的歌曲。

歌曲《讓世界充滿和平》 《讓愛住我家》 《讓世界充滿愛》。

三、課堂小結(jié)

這首歌曲用童話般的詞句渲染了“愛星滿天”的美好情感。通過欣賞這首歌曲，同學們了解了本課所表達的主題，同時，也激發(fā)了我們的愛心。我相信同學們今后會更加關(guān)愛他人，更加關(guān)愛我們和諧社會的建設(shè)。

第二篇：《愛星滿天》教案

《愛心滿天》

教學內(nèi)容：

1.學唱歌曲《愛心滿天》。2.為歌曲創(chuàng)編手語動作。

教學目標：

1.能用連貫、柔美、和諧的聲音齊唱《愛心滿天》。2.能較準確視唱《愛心滿天》中的一段。

教學重、難點：

重點：用連貫柔美,和諧的聲音齊唱歌曲。難點：較準確地視唱一段樂譜。教學過程：

（一）情境導入: 聽四首歌曲片段，說出歌名。

《讓世界充滿愛》、《愛的奉獻》、《懂你》、《愛心滿天》。

(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)從創(chuàng)設(shè)情境入手,讓學生在音樂中 ,感受到“愛”無所不在，為后面的教學作好鋪墊。)

（二）歌曲教學:（1）聽賞歌曲《愛心滿天》。

請你們仔細聽完后,說出這首歌曲的旋律是怎樣的？(初聽歌曲：抒情優(yōu)美)。（2）配樂朗誦歌詞。

師:請大家用柔和的聲音,深情地朗誦歌詞。

生:齊聲朗誦歌詞(配樂用《愛心滿天》的伴奏音樂)。（3）學唱歌曲《愛心滿天》。

A.全體同學哼唱一遍旋律，老師鋼琴伴奏。B.聽辨音程、節(jié)奏、樂句。

C.嘗試視唱最后兩個樂句,體會不完全重復手法。D.填詞輕唱歌曲。

E.用連貫，柔美的聲音和中速演唱全曲。

(點評:此環(huán)節(jié)從聽賞入手,讓學生朗誦歌詞，體會歌曲的情感;聽辨樂句,突破歌曲的難點，循序漸進地達到歌唱教學目標。)

（三）創(chuàng)編活動：(1)欣賞“小虎隊”表演的《愛》，欣賞時請注意歌詞中“天空”、“白云”、“星星”、“愛心”、“甜夢”的手語動作。(2)模仿學習幾個手語動作。

(3)創(chuàng)編手語動作:風箏、月兒、世界、彩虹、笑容。(4)全班邊朗誦歌詞邊學習手語組合動作。(5)全班邊唱歌邊表演手語動作。

（四）總結(jié)：

學完本課，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！

第三篇：愛星滿天教案

《愛星滿天》教學設(shè)計

教學目標

1.通過欣賞，了解本課所表達的主題，從而激發(fā)愛心。2.正確地為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。教學重點、難點

1.通過聽唱、模唱的方法，記憶歌曲的旋律。2.為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、導入

1.學生邊觀看鴿子、橄欖枝的圖片畫面，邊欣賞歌曲《愛星滿天》。2.學生談聽后的感受。師：同學們都想到了什么？

學生回答：想到了和平鴿與橄欖枝是和平的象征，而且經(jīng)常出現(xiàn)在大型集會、運動場和宣傳畫上。師：同學們回答得非常好。和平鴿與橄欖枝是和平的象征，它表現(xiàn)了人們對和平的向往之情。如果我們每個人都能獻出一點兒愛，那世界一定會變成美好的人間。今天，我們就來學習一首歌頌愛心的歌曲《愛星滿天》。

二、欣賞歌曲

1.聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

提問：歌曲的情緒？學生回答：優(yōu)美、抒情、柔和等。

師：這首歌曲優(yōu)美、抒情，抒發(fā)了“愛星滿天”的美好情感。2.復聽歌曲《愛星滿天》范唱。

（1）從歌詞上分析。師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛心像滿天的星星”。

（2）從音調(diào)上分析。提問：歌曲分為幾個樂段?與《愛的奉獻》在情緒和結(jié)構(gòu)上有什么異同？學生回答：這首歌曲分為兩個樂段。《愛星滿天》與《愛的奉獻》都是兩個樂段，《愛星滿天》在情緒上對比不是很強烈，《愛的奉獻》則對比很強烈。

師：同學們回答得非常好?！稅坌菨M天》前后兩個樂段在情緒上的對比不是很強烈，主要是調(diào)性上的對比。

提問：請同學們找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。學生標出段落內(nèi)相同或相似的樂句。3.再次聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

給每個樂段選擇相適應的色彩并進行標注；或畫旋律線、或分角色演唱各樂段。4.教師出示《愛星滿天》歌曲譜例。

要求學生輕聲地跟著錄音哼唱。5.欣賞《愛星滿天》動畫。6.欣賞有關(guān)歌頌愛的歌曲。

歌曲《讓世界充滿和平》《讓愛住我家》《讓世界充滿愛》。

三、課堂小結(jié)

這首歌曲用童話般的詞句渲染了“愛星滿天”的美好情感。通過欣賞這首歌曲，同學們了解了本課所表達的主題，同時，也激發(fā)了我們的愛心。我相信同學們今后會更加關(guān)愛他人，更加關(guān)愛我們和諧社會的建設(shè)

第四篇：愛星滿天教案

《愛星滿天》教案

安丘市興安街道城關(guān)小學 李國臻

教材分析：

本課選自人教版《音樂》六年級下第一單元，是一節(jié)欣賞課。

歌曲《愛星滿天》采用大調(diào)式，單三部曲式結(jié)構(gòu)曲調(diào)優(yōu)美動聽，洋溢著青春氣息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪出迷人的星空；第二樂段較為激動，尤其變化音的運用，改變了調(diào)性，音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯對比；第三樂段是第一樂段的縮減再現(xiàn)，是愛心的傳遞和延伸。教學目標：

1、能通過聆聽，體會歌曲表達的情緒和思想感情。

2、能給歌曲劃分樂段。教學重點：

能通過聆聽，體會歌曲表達的情緒和思想感情。教學難點：

能給歌曲劃分樂段。教學過程：

一、情境導入：

愛，是人類社會永恒歌頌的主題，因為它是人間最美好的情感。愛，給世界帶來和平；給人們帶來歡樂和希望；只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。你知道哪些與“愛”有關(guān)的歌曲呢? 比如《讓世界充滿愛》、《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華》等

二、歌曲欣賞

下面我們來欣賞一首與愛有關(guān)的歌曲《愛星滿天》，請你仔細聽聆聽并思考：這首歌的情緒是怎樣的？表達了怎樣的思想感情？（在播放歌曲前出示問題，讓學生帶著問題去聆聽，有目的性，歌曲播放結(jié)合圖片播放，圖片包含星空、助殘、捐款、祈福、微笑等內(nèi)容，以讓體會世間的大愛）

播放完畢出示問題

1、通過聆聽，你能感受這首歌的情緒是怎樣的？現(xiàn)在請大聲朗讀歌詞，你能體會到這首歌，表達了怎樣的思想感情？

①這首歌旋律是抒情的，優(yōu)美的，柔和的，深情的。② 這首歌歌唱的是人間高尚而純潔的愛。

2、歌可以怎樣劃分樂段？（讓學生嘗試劃樂段后教師解說）

這首歌分三個樂段

第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪了美麗的天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段稍顯激動，特別是變化音b7改變了調(diào)性，使音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛，就如迷人的星空，閃爍著奇異的色彩。第三樂段是第一樂段的縮減再現(xiàn)，是愛心的傳遞和延伸。

結(jié)束語：天空因為有了星星才美麗，世界因為充滿了愛而溫暖，就讓我們手挽手，心連心，唱出對愛的贊美，讓愛星--滿天。

第五篇：《我愛那顆funny星》

《我愛那顆funny星》

大家一定都看過星星，星星嵌在空中，繁多的星星猶如萬家燈火，我卻對我心中的那顆星有著與眾不同的想法。

那顆星就是我爸爸，他既幽默又和藹，并且十分愛看小說。炯炯有神的眼睛下有一個紅潤的嘴巴。他愛笑，笑起來就像一個淘氣的小孩！

有一次，我和爸爸玩一個游戲，就是由我來考爸爸的智商和口才，我開門見山地就考起爸爸：“你是個怎么樣的人，請用英語回答！”爸爸詭計一笑，很享受的回答：“Myisveryfunnyandkind！”我氣的吐血，就拿出“必殺

技”——“考你個IQ問題，什么人最卑鄙？”見爸爸皺著眉頭思考，我得意的笑了笑。最后爸爸猜不出，只好“投降”。我我把答案告訴了爸爸：“嘻嘻，當然是嬰兒嘍，因為他英文就叫Baby嘛！爸爸苦笑著。就這樣，我們快樂的玩了一個晚上，事實證明，我爸爸真的很幽默哦！~

我爸爸還有一個特點——就是愛看小說。一遇見小說，就瘋狂的閱讀。隨著科技的發(fā)展，電腦和手機也可以看小說，記得有一次，爸爸一手捧著小說書，一手拿著手機，坐在電腦旁，一會兒望望這個，一會兒看看那個。上廁所時，他拿著手機和小說書進了廁所，幾乎上了一個小時。我在外面使勁敲門喊“爸爸”，叫了好久，里面才傳來：“叫什么叫，還讓不讓人看小說了？”我在外面愣了半天，臉上都是哭笑不得的表情。

這就是我的funny老爸，我非常愛他！

五年級:baby悠悠1234