第一篇：綜合實踐教案“交通安全伴我行”
《交通安全伴我行》
執(zhí)教：仙游實小
吳奇超
一．活動目標：
(1)知道各種交通標識及其含義，自覺遵守交通規(guī)則；
(2)開展調查﹑收集﹑探究等實踐活動，感受交通與人的生活密切相關；(3)增強交通安全意識，做自覺遵守交通規(guī)則的好公民。二．活動重點：
通過學生展示自己的成果，引導學生積累經(jīng)驗，豐富情感，提升素質。三．活動難點：
養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。四．活動準備：
各組的成果；課件及其他。五．活動過程：
（一）活動導入
師：上兩周我們到西門兜和黨校路去了解交通情況時發(fā)現(xiàn)了一些問題，同學們對這些問題都很感興趣，于是我們就圍繞這些問題開展了“交通安全伴我行”的綜合實踐活動。
（出示課題）
師：在活動的前兩個階段里，大家根據(jù)自已喜歡的問題，自愿結成了四個活動小組，制定活動方案，開展調查、多方走訪，那么這節(jié)課我們就來進行第三個階段，即成果的匯報和交流。
師：先小組內商討一下，該由誰來匯報，匯報什么，怎么匯報。
（學生小組內討論）
師：我看大家討論得都很積極，那么我們就開始匯報吧。
師：在匯報之前，大家要先聽好老師的要求：?匯報時聲音要響亮，要注意把自已調查的情況講清楚，讓大家聽明白；?其他同學要仔細看，認真聽，待會兒要讓你們談談自已的感受和看法。
（二）小組匯報 師：哪組先來呢？
1.“交通標識”學習小組
組長：我們組開展的活動主要是以學習交通標識為主。
組長：這是我們在黨校路和西門兜搜集的一些常見的交通標識。（展示交通標識圖片）組長：這些標識到底代表的是什么含義呢？我們請教了當時在黨校路口執(zhí)勤的交警叔叔。（展示采訪圖片）
組長：他告訴了我們很多有關交通標識的常識，也增長我們的知識。回來后，我們深有體會，這些標識牌雖小，作用可大了，它們能告訴你道路的方向，能告訴你前方是岔路還是彎路等等，就像是永不下崗的交警。有了這些標識牌，行車、走路都一目了然，真是太方便了，同時也保證了大家行車、走路的安全?？墒乾F(xiàn)在的路人對這些交通標志并不是十分了解，尤其是年齡比較小的孩子，對這方面的知識掌握不多，還要多宣傳。于是我們組的成員利用了閑暇之余，上網(wǎng)搜集了很多有關交通標識的資料，現(xiàn)在他們每個人至少認識二十幾個交通標識，厲害吧？
生：厲害！
組長：今天我們還帶了幾個親手繪制的標識牌，想要考考大家，你們愿意接受我們的挑戰(zhàn)嗎？ 生：愿意！
（小組展示標識牌，學生指認）組長：謝謝隊友們，請回去。
組長：通過這次活動，我們組不僅對交通標識有了更多的認識，而且還懂得了合作，學會了如何去搜集資料，整理資料，這是我們最大的收獲。謝謝大家，我們組的匯報完畢！
師：是的，交通標志是我們生活環(huán)境中必不可少的一種符號，想象一下，假如沒有了這些符號，我們生活會變成什么樣呢？
（學生回答）
師：交通標志是道路的語言，我們應該要認真得去執(zhí)行它們所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵！
2.“車輛違規(guī)停放”調查小組
組長：我們組調查的是車輛違規(guī)停放的現(xiàn)象。請看大屏幕?。ㄕ故具`規(guī)停放圖片）
組長：這是我們在小區(qū)，超市及馬路邊拍到畫面。你們知道他們違規(guī)在哪嗎？（學生分析辯別）
組長：現(xiàn)在車輛違規(guī)停放的現(xiàn)象十分嚴重，不但破壞了街道的美觀也影響了交通?？墒沁@樣的現(xiàn)象該如何扼制呢？我們在吳老師的幫助下，聯(lián)系到了交警大隊的游叔叔，對他進行了現(xiàn)場采訪。這是我們的采訪錄像！
（播放采訪錄像）
組長：在采訪中，游叔叔還帶我們參觀了視頻監(jiān)控室。
（展示監(jiān)控室圖片）
組長：這是我們第一次進入監(jiān)控室來參觀，真是大開眼界，心情特別得興奮，回來后我們都寫了體驗小日記。
組長：大家想不想聽一聽？ 生：想！
（學生讀日記）
師：實踐了進步了，從你們的日記中老師可以深深得感受到你們長大了，體會得更多了更深刻了！
師：還有什么想對大家說的嗎？
組長：通過這次活動，我們真正體驗了一回當“小記者”的滋味了，觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力都得到了提高！
師：你們的收獲真不少，希望下一次的實踐活動中你們這些小記者能給大家?guī)砀实膱蟮溃?/p>
師：他們組的活動開展得是有聲有色，你們聽了之后有什么感受呢？
（學生談感受）
3.“小交警”學習組
組長：大家好，我們是“小交警”學習組的成員。
（展示黨校路的擁擠畫面）
組長：這是我們在黨校路上拍下的照片。黨校路是我們上下學的必經(jīng)之路，可是這條路路面陜窄，一到上下學的高峰期就會堵得水泄不通，同學們在車輛間穿行，十分危險。
組長：我們組的成員就商量著，如果我們能像交警叔叔一樣用一些簡單的指揮手勢來維持校門口家長的車輛，會不會讓大家的出行更平安一些。我們上網(wǎng)查找了交警指揮手勢的視頻，并模擬著練習。這是我們平時練習的畫面。（展示練習的照片）組長：今天我們還決定現(xiàn)場給大家表演幾個交警指揮手勢，大家想不想看？
生：想！
（現(xiàn)場表演指揮手勢）
組長：今天的表演就就先到這，下次有機會再給大家展示。
組長：別看交警這職業(yè)很神氣，他們的工作其實是很辛苦的?？?！我們組的隊友們真正地到街上去執(zhí)勤了。讓他們來談談這次當“小交警”的感受吧！
生：第一次上街，我們很激動，也很緊張。當時我看著對面的汽車離我越來越近．但我一點也不害怕。因為有交警叔叔在旁邊啊!交警叔叔小聲地對我說“抬手!”嘿，我把手一舉，那輛汽車居然馬上停住了!就這件事，我自已都覺得神氣。接下來的幾位闖紅燈的叔叔阿姨，都被我制止了。我感覺到樹在為我歡呼，小草為我喝彩······雖然那天天氣很冷，但我心里暖洋洋的。幾個小時的體驗結束了，我感到了交警叔叔一年到頭風吹雨打站在那里，是多么的不容易??！我們呼吁全體同學，從今天開始，一定要遵守交通規(guī)則，這既能減輕交警叔叔的負擔，也是為我們自已的安全著想。我們的匯報到此結束，謝謝大家！
師：看著這些小交警在黨校路口執(zhí)勤的身影，老師在沉思這么一個問題：校門口如此的擁擠，我們能做些什么呢？不妨大家在小組內討論一下，看看有沒有好的解決辦法？（討論，發(fā)表意見）4．交通安全意識宣傳組
組長：大家好，我是交通安全意識宣傳組的組長。今天就由我代表本組向大家匯報在這次綜合實踐中我們開展的各項活動。
組長：我們這一組是圍繞交通安全意識開展的活動。組長：在匯報之前，我先請同學們來看一組圖片。（展示交通事故的圖片）
組長：看了這些圖片之后，大家有什么感受？（學生交流感受）
組長：根據(jù)相關部門統(tǒng)計的數(shù)字，全國平均每天發(fā)生的交通事故在5萬起左右。每年因交通事故死亡的人數(shù)在10萬人左右，也就是說每天平均要死亡300多人。
組長：交通事故已經(jīng)成了威脅到人生命安全的頭號殺手！
組長：據(jù)交警叔叔介紹說，現(xiàn)在造成交通事故的主要原因是超速和酒后駕駛。所以提高人的交通安全意識是關鍵。
組長：為了加大宣傳力度，我們商量了，先全組一起制作倡議書，在街道向行人分發(fā)倡議書。（展示分發(fā)倡議書照片）
組長：今天我們也把倡議書帶到了現(xiàn)場，希望同學們能加入我們的隊伍，用你們實際行動來告訴家人朋友，以及全社會，請遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴的生命！（展示倡議書）
組長：請大家跟著我齊讀?。ㄈ帻R讀倡議書）
組長：我們還編排了一段快板，現(xiàn)在就可以來一段，大家要不要聽一聽？ 生：要！
（現(xiàn)場表演快板）
組長：最后我們全組同學還一起制作了交通安全的手抄報，就在我們現(xiàn)場的黑板上，同學們課后可以過來觀看，這些小報傾注了我們不少心血。通過活動，我們懂得了一份耕耘一份收獲的真正意義。
組長：我們組的匯報結束，謝謝大家！
師：非常精彩的匯報，大家對于他們組的活動有什么補充嗎？（學生自由發(fā)言）三．總結 師：一份耕耘一份收獲，很高興能看到同學開展了這么多的活動，取得這么豐富的成果，積累了經(jīng)驗，學到了方法，能力提高了。那么大家都來說一說你在這次活動中最大的收獲是什么？
（學生談收獲）
師：這次的綜合實踐活動開展得非常成功，相信下一次的活動中我們可以表現(xiàn)得更出色，更精彩，加油！
第二篇：綜合實踐主題活動《交通安全伴我行》
《交通安全伴我行》
一、確定活動主題
由于目前學生普遍缺乏交通安全防范意識，自我保護能力差，在學習和生活環(huán)境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果，甚至造成慘劇的發(fā)生。因此，為了讓學生快樂、健康的生活與成長，使學生從小養(yǎng)成良好的注意交通安全行為的習慣，我們確定了“交通安全伴我行”這一主課題。
二、制定活動目標
讓學生對自己日常生活中經(jīng)?？吹交虬l(fā)生的事物做調查，他們會很感興趣，也很重視，但我們不能讓學生盲目地去進行研究。于是在進行商議之后，特制定活動目標如下：
知識目標：
1、通過與信息技術課程的整合，掌握在網(wǎng)上尋找、收集、整理、分析和利用信息的方法。
2、主動、全面地探究“交通安全”方面的知識，并對自我研究的內容有一定認識。
（1）知道一些基本的交通設施；
（2）學習有關的交通法規(guī)和安全小常識；
（3）了解交通事故給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失。 能力目標：
（1）培養(yǎng)學生觀察社會現(xiàn)象的能力；
（2）提高自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己;
（3）提高交際能力。
情感態(tài)度目標：
（1）能夠主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識；
（2）養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度，形成自我保護意識；
（3）理解和尊重交通警察的勞動；
（4）自覺遵守交通法規(guī)。
三、活動準備
多媒體、數(shù)碼相機、調查問卷
四、活動時間
6周
五、活動實施過程
（一）活動準備階段：
激趣引入，明確任務，制定活動方案。在此階段，我們對主題活動的研究內容作出了討論，學生根據(jù)自己的愛好選擇研究的方向，教師協(xié)助分為三個小組：行人交通安全組;自行車交通安全組；機動車交通安全組。在明確任務后，老師指導學生制定活動方案。
（二）實踐研究階段：
在教師的帶領下，學生分組開展有效的活動。行人交通安全小組走進社區(qū)、學校，采訪了居民、學生；自行車交通安全小組來到市中心的十字路口、火車站、鐵路道口等地方，采訪了騎車一族；機動車交通安全小組采訪了司機叔叔。
1、消防意識的調查
（1）校內調查，他們采用了問卷和實地兩種調查方式。小組成員設計出調查問卷，向同學發(fā)出30份，回收30份。回收問卷后，在老師指導下他們對相關問題進行統(tǒng)計，并對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了分析。
實地調查，同學們在校園內認真進行了調查，了解了學?，F(xiàn)有的騎車學生的情況。
（2）社區(qū)調查，同學們隨機調查了20位行人。發(fā)現(xiàn)有60%的成年公民一般都不按交通規(guī)則行走，而且年齡越大，了解交通法規(guī)的比例越小，可見交通安全普及工作任重道遠。
（3）在老師的指導下撰寫調查報告。
2.交通安全知識的收集
小組成員收集了許多資料，如《安全教育讀本》、《交通安全法規(guī)》。他們上網(wǎng)，到閱覽室查閱資料，他們歷盡了書海探尋后的迷茫，克服了重重困難。經(jīng)過努力，他們不但了解了有關交通安全的知識，更重要的是學會了學習，懂得了從哪些途徑去獲取知識。
3.交通安全知識的宣傳
他們從校內走向社區(qū)進行宣傳。在校內以專題板報、散發(fā)宣傳單的方式向廣大同學作了宣傳；在社區(qū)也是通過散發(fā)宣傳單的方式向行人和司機作了宣傳。散發(fā)宣傳單時同學們特別緊張，生怕別人不理解而不接受或隨便扔了。但所幸的是，他們的宣傳得到了廣大師生、行人的支持和贊譽。通過這一活動，同學們膽子大了，能更主動地與他人接觸了。
（三）網(wǎng)絡探究、收集整理資料階段:
經(jīng)過前一階段的活動，同學們已經(jīng)開展了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，利用網(wǎng)絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。一段時間以后，學生收集的資料紛紛傳來，有文字、數(shù)據(jù)、圖片等等，但大都沒有經(jīng)過分類整理，因此也就要求教師必須引導學生對收集的資料加以整理。討論出整理資料的方法，讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理，為下一步的匯報評價做好充分的準備。
（四）匯報評價階段：
這次活動同學們深刻地了解了交通安全的重要性。同學們紛紛表示：交通安全重于泰山，不僅自己重視，而且要做好宣傳工作，為提高全民的交通安全意識做出自己的貢獻。
六、活動評價
本次活動學生參與度比較高，有三方面的原因：一是聯(lián)系生活實際，親歷緣故；二是做好了充分的課前準備，學生搜集資料比較充分，做好了各種標志，并且準備展示課件；三是學生在活動中已經(jīng)意識到了注意生活中交通安全的重要性，在不自覺中養(yǎng)成良好的習慣。
七、活動拓展
模擬交通事故現(xiàn)場，體驗一下交警生活，通過親身體驗認識到交通違章的危險性和交通事故帶來的危害性。
八、活動反思
孩子是祖國的未來，民族的希望，道路交通安全關系到孩子健康成長的大事，他們健康成長是全社會共同的責任。因此在學習過程中，充分發(fā)揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自由結組，小組制定活動計劃、收集材料。我們對綜合實踐活動也有了一些新的認識：
（一）小組合作學習，發(fā)展每個學生的個性；
（二）綜合實踐活動課是一個實踐、開放性的大課堂；
（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。
第三篇：綜合實踐主題活動交通安全伴我行
綜合實踐主題活動
《交通安全伴我行》
坪西小學
王淑慧
（一）活動策劃
一、確定活動主題
由于目前學生普遍缺乏交通安全防范意識，自我保護能力差，在學習和生活環(huán)境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果，甚至造成慘劇的發(fā)生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽視的問題。每年因為交通事故死亡的人很多。每一次發(fā)生交通意外都會讓我們大家很傷心，盡管出意外的不是我們的親人，但他是我們的同胞，是我們的兄弟。
近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅今年1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，死亡人數(shù)比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成為當今世界的第一殺手。合肥的交通狀況，更是不容樂觀。尤其是校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
從小學老師就天天說在馬路上要遵守交通規(guī)則，就這樣一直講到了我們長大，但是我們并沒有做到，一次次血寫的慘劇擺在我們面前我們難道沒有看到么？難道一定要事故發(fā)生在自己身邊我們才能覺醒么？難道我們不能為家人著想么？能。我相信我們一定能，只不過需要別人提醒罷了。
我們不愿意看到慘劇的再次發(fā)生，我們不愿看到再有人流淚，我們不愿看到同胞們置自身的安慰于不顧。所以我們策劃了此次活動。我們的最終目的就是讓人為因素引起的交通事故降到最低。
二、制定活動的總體目標
讓學生對自己日常生活中經(jīng)?？吹交虬l(fā)生的事物做調查，他們會很感興趣，也很重視，但我們不能讓學生盲目地去進行研究。于是在進行商議之后，特制定活動目標如下：
知識目標：
1、通過與信息技術課程的整合，掌握在網(wǎng)上尋找、收集、整理、分析和利用信息的方法。
2、主動、全面地探究“交通安全”方面的知識，并對自我研究的內容有一定認識。（1）知道一些基本的交通設施；（2）學習有關的交通法規(guī)和安全小常識；
（3）了解交通事故給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失。 能力目標：
（1）培養(yǎng)學生觀察社會現(xiàn)象的能力；
（2）提高自我保護能力，能夠將所學知識運用到生活中保護自己;（3）提高交際能力。 情感態(tài)度目標：
（1）能夠主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識；（2）養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度，形成自我保護意識；（3）理解和尊重交通警察的勞動；（4）自覺遵守交通法規(guī)。
三、活動方案
（一）活動準備階段：
激趣引入，明確任務，制定活動方案。在此階段，我們對主題活動的研究內容作出了討論，學生根據(jù)自己的愛好選擇研究的方向，教師協(xié)助分為三個小組：行人交通安全組;自行車交通安全組；機動車交通安全組。在明確任務后，老師指導學生制定活動方案。
（二）實踐研究階段：
在教師的帶領下，學生分組開展有效的活動。行人交通安全小組走進社區(qū)、學校，采訪了居民、學生；自行車交通安全小組來到鎮(zhèn)中心的十字路口、汽車站等地方，采訪了騎車一族；機動車交通安全小組采訪了司機叔叔。
1、安全意識的調查
（1）校內調查，他們采用了問卷和實地兩種調查方式。小組成員設計出調查問卷（見附件一），向同學發(fā)出30份，回收30份?；厥諉柧砗?，在老師指導下他們對相關問題進行統(tǒng)計，并對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行了分析。
實地調查，同學們在校園內認真進行了調查，了解了學?，F(xiàn)有的騎車學生的情況。（2）社區(qū)調查，同學們隨機調查了20位行人。發(fā)現(xiàn)有60%的成年公民一般都不按交通規(guī)則行走，而且年齡越大，了解交通法規(guī)的比例越小，可見交通安全普及工作任重道遠。（3）在老師的指導下撰寫調查報告。 2.交通安全知識的收集
小組成員收集了許多資料，如《安全教育讀本》、《交通安全法規(guī)》。他們上網(wǎng)，到閱覽室查閱資料，他們歷盡了書海探尋后的迷茫，克服了重重困難。經(jīng)過努力，他們不但了解了有關交通安全的知識，更重要的是學會了學習，懂得了從哪些途徑去獲取知識。
3.交通安全知識的宣傳
他們從校內走向社區(qū)進行宣傳。在校內以專題板報、散發(fā)宣傳單的方式向廣大同學作了宣傳；在社區(qū)也是通過散發(fā)宣傳單的方式向行人和司機作了宣傳。散發(fā)宣傳單時同學們特別緊張，生怕別人不理解而不接受或隨便扔了。但所幸的是，他們的宣傳得到了廣大師生、行人的支持和贊譽。通過這一活動，同學們膽子大了，能更主動地與他人接觸了。
（三）網(wǎng)絡探究、收集整理資料階段:
經(jīng)過前一階段的活動，同學們已經(jīng)開展了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，利用網(wǎng)絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。一段時間以后，學生收集的資料紛紛傳來，有文字、數(shù)據(jù)、圖片等等，但大都沒有經(jīng)過分類整理，因此也就要求教師必須引導學生對收集的資料加以整理。討論出整理資料的方法，讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理，為下一步的匯報評價做好充分的準備。
（四）匯報評價階段：
這次活動同學們深刻地了解了交通安全的重要性。同學們紛紛表示：交通安全重于泰山，不僅自己重視，而且要做好宣傳工作，為提高全民的交通安全意識做出自己的貢獻。
四、活動成效
本次活動學生參與度比較高，有三方面的原因：一是聯(lián)系生活實際，親歷緣故；二是做好了充分的課前準備，學生搜集資料比較充分，做好了各種標志，并且準備展示課件；三是學生在活動中已經(jīng)意識到了注意生活中交通安全的重要性，在不自覺中養(yǎng)成良好的習慣。
五、活動反思
孩子是祖國的未來，民族的希望，道路交通安全關系到孩子健康成長的大事，他們健康成長是全社會共同的責任。因此在學習過程中，充分發(fā)揮探究性學習的特點，自己尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題，自由結組，小組制定活動計劃、收集材料。我們對綜合實踐活動也有了一些新的認識：
（一）小組合作學習，發(fā)展每個學生的個性；
（二）綜合實踐活動課是一個實踐、開放性的大課堂；
（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。交通安全知識問卷調查
（非常感謝您停下您的步伐來閱讀我們的這份問卷調查，希望您認真填寫，祝您出行愉快?。?/p>
1.您闖紅燈或橫穿馬路的頻率是
綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》
闖紅燈： A.經(jīng)常 B.有時候 C.很少 D.從不 橫穿馬路：A.經(jīng)常 B.有時候 C.很少 D.從不 2.當您見到他人闖紅燈或橫穿馬路時，是否想前去制止？ A.是 B.否
如果是，是否嘗試制止過： A.是 B.否
3.當您闖紅燈或橫穿馬路時，有沒有別人提醒您？
A.有 B.沒有 如果有，您是如何反應的？__________________ __________________ 4.您闖紅燈或橫穿馬路的原因是什么？
A.趕時間 B.懶得走遠路 C.當時路上沒車，可安全通過 D.從眾 E.其他___________________________ 5.如果為了解決闖紅燈、橫穿馬路這個問題需要罰款，您覺得多少合適？ A.50以下 B.50——100 C.100——500 D.500——1000 E.1000以上 6．您認為目前下沙交通存在的問題都有哪些（）
A.交通擁堵 B.道路建設不完善 C.高峰時段人員流量過大 D.公交系統(tǒng)不完善 E.出行費用過高 F.違章現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生 G.交通事故頻繁 H.有關部門對交通問題缺乏管理 I.參與交通的人員普遍素質不高 J.出租車缺乏誠信 K.無照非法三輪車猖獗 L.其它 導致道路阻塞的原因，您認為是？（）
A缺乏有效的管理機構 B 車輛亂停亂放 C不遵守交規(guī)的行人及車輛 D紅綠燈設置不合理
8.你認為最安全的交通方式（）A、步行 B自行車 C摩托車 D公共汽車 E出租車 F單位車 G．私人車 H火車 I地鐵 J.其他
9.你作為乘客，最擔心駕駛員（）
A．酒后駕車 B疲勞駕駛 C超速行駛 D通路交通違法 E疏忽大意 F判斷措施不當 G違反交通信號 H無照駕駛 I超載 J其他
10.你認為行人或乘車人員（）最危險
A.交通達法穿越車行迫 B交通違法穿越交叉口 C翻越道路隔離欄桿 D．交通違法跳車 E其他 謝謝合作??！交通安全知識
一、紅燈停，綠燈行，黃燈要睜大眼睛。一慢二看三通過，走路要走人行道，過路要走斑馬線，行車寧慢勿快。
二、出車之前想一想，檢查車況要周詳； 馬達一響想一想，集中精力別亂想； 起步之前想一想，觀察清楚再前往； 自行車前想一想，中速行駛莫著忙； 要過道口想一想，莫闖紅燈勤了望； 遇到障礙想一想，提前處理別驚慌；
綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》
轉彎之前想一想，需防左右有車輛； 會車之前想一想，先慢后停多禮讓； 超車之前想一想，沒有把握別勉強； 倒車之前想一想，注意行人和路障； 夜間行車想一想，儀表車燈亮不亮； 通過城鎮(zhèn)想一想，減速鳴號切莫望； 雨霧天氣想一想，防滑要把車速降； 長途行車想一想，勞逸結合放心上；
三、行走須知
1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；
2、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿；
3、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；
4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；
四、乘車須知
1、不準在道路中間招呼車輛；
2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外
3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；
4、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；
5、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛；
五、騎車須知
1、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎；
2、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物；
3、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛；
4、要經(jīng)常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應及時修理；
5、不準撐傘騎車，不準騎車帶人； 不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行。附件三： 交通安全宣傳單
交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽視的問題。每年因為交通事故 死亡的人很多。每一次發(fā)生交通意外都會讓我們大家很傷心，盡管出意外的不是我們的親人，但他是我們的同胞，是我們的兄弟。
近10年來，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并 且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。交通事故已成為當今世界的第一殺手。一次次血寫的慘劇擺在我們面前我們難道沒有看到么？難道一定要事故發(fā)生在自己身邊我們才能覺醒么？難道我們不能為家人著想么？
牢記交通法規(guī)，安全出行，從我做起！
在交通事故頻發(fā)的當今社會，我們每一個人都應該為減少交通事故的發(fā)生獻出自己的一份力量，作為我們大學生，雖然無法站在第一線來制止交通事故的發(fā)生，但是我們仍然可以，從自己做起，從身邊的人做起，做好我們的宣傳教育工作，因為我相信，每個人的一小步，終會成就這個社會的一大步！
綜合實踐實施方案一(走進祖國傳統(tǒng)節(jié)日),綜合實踐主題活動二《交通安全伴我行》,綜合實踐主題活動三《飲食與健康》 數(shù)據(jù)分析：從問卷調查上來看，大眾的基本交通安全知識的認識較為到位，但是對于他人違反交通規(guī)則的情況，卻鮮有人提醒，這就說明，大眾對交通安全的行動主要在于律己，今后要加大對提醒他人注意交通安全的宣傳力度，營造更為良好的社會風氣。
第四篇：交通安全伴我行教案
交通安全伴我行 綜合實踐活動課活動設計
(一)主題活動背景
道路交通聯(lián)系著千家萬戶的生活，青少年的交通安全問題更是關系到他們的健康成長，乃至家庭幸福、社會安定的大事。目前道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。加上我校地處公路邊，出校門就是馬路，車輛繁忙，交通情況比較復雜，小學生普遍缺乏交通安全防范知識，自我保護能力差，為了讓學生快樂、健康地生活，我確定了“交通安全伴我行”這一課題。
(二)主題活動目標 1.知識目標
（1）培養(yǎng)學生觀察能力、理解思維能力和交際能力。
（2）掌握在網(wǎng)上、書報刊中尋找、收集、整理、分析和利用信息 的方法。
（3）主動、全面地探究“交通安全”的有關知識，并對自己研究的內容有一定認識。
（4）加強交流，就自己收集的信息，與其他同學共享與探討，實 現(xiàn)資源享。
2.能力目標
（1）積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。
（2）利用網(wǎng)絡、書報等媒體進行自主學習。
1（3）通過參與此次實踐活動提高交通安全意識。
(4)填寫調查表、寫倡議書、學會自己動手制作手抄報。3.情感目標
(1)在活動過程中體驗小組合作學習、與人交流分享的樂趣。(2)學會關心身邊的朋友，學會關心他人，糾正以自我為中心的習慣
(三)活動方案設計 1.總體設計
本次主題活動的參與人員有：青龍二小四年(1)班的全體學生共48人；指導教師主要是綜實教師；整個活動的時間預計為9月中旬至12月下旬；共計12個課時，其中，學校課程表安排的活動課時為8個課時，課外所需課時為4個課時；課內活動則主要安排在四年(1)班課室內，課外活動主要安排在社區(qū)內進行。
2.單元與課型設計
第一單元：開題活動。用課堂兩課時。四年級學生之前參加過綜合實踐活動，對開展綜合實踐活動有一定的經(jīng)驗，但他們對于如何開展實踐活動還需要得到一定的指導，所以設計課內分和“開題活動課”和“方案設計課”兩課時。開題活動課：主題生成利用多媒體出示學生日常生活中與朋友有關的幾個情景，然后學生通過討論和角色扮演激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究內容和調查方向。方案設計課：通過展示范例，分步指導，教會學生根據(jù)本小組專題的特點設計活動方案。
第二單元：實踐活動。用課堂兩課時，課余兩周實施。方法指導課：指導學生利用網(wǎng)絡、訪問等方法作調查，教會學生做好資料的搜集與整理。(開展了課外體驗活動一周后)中期反饋課：學生匯報活動過程，總結成功經(jīng)驗，同時提出活動中遇到的困惑，互相給予意見或建議，老師參與其中，適時給予指導，讓學生更好地修改活動方案，完善調查體驗活動。之后利用一周課余時間深化活動。
第三單元：交流評價活動。用課堂兩課時，課余一周。交流評價課：在老師的指引下進行交流活動，展示活動原始資料和記錄，分享活動感受，同時各小組進行評價，評出優(yōu)勝小組。成果設計課：指導學生修改、完善活動資料和記錄，根據(jù)活動特點設計直觀、生動的成果呈現(xiàn)形式，人人動手、各有感悟。
第四單元：成果展示活動。用課堂1課時完成。成果展示課：提出了展示匯報的要求后，先讓學生分組利用幾天課余時間作充分的準備。課堂上舉行“交通安全伴我行”的手抄報評比賽，并通過展示成果集、活動照片、活動視頻、表演小品、等形式，進一步深入了解交通安全的重要性。
交通安全伴我行 綜合實踐開題課活動設計
一、提出問題
二、確立主題
三、制定計劃
（1）引導學生根據(jù)自己想研究的內容，自由組成小組。（2）引導學生制定活動計劃
（3）小組長組織同學邊討論，邊把小組計劃填好。
四、交流提升
（1）引導學生瀏覽別的小組的計劃，互相根據(jù)已有的評價標準做出評價。
（2）引導學生說出有哪些途徑了解這些知識？
（3）總結：調查活動過程中應該選擇哪個方式最好呢？希望同學們課后再去完善計劃，并按計劃開始課外的實踐活動。外出活動時要注意安全，活動中遇到任何問題可請教老師和家長。
(4)確定小組成員之間的分工。分好小組后，各小組成員按自己 的特長及擁有的資源進行分工。填寫小組成員表格。(4)填寫小組成員表格。(5)各小組制定小組活動計劃。
“交通安全伴我行”綜合實踐活動計劃表
交通安全伴我行 綜合實踐指導課活動設計
一.教師集中指導，進一步完善各小組活動安排。二.各小組展開活動。
第一小組主題：交通事故調查組
實踐過程：小組各成員設計出調查表，分配小組成員工作。利用課余時間上網(wǎng)、查閱視頻報刊等途徑搜集交通事故資料，最后再通過課件、體會等形式豐富調查研究的結果。
第二小組主題：交通安全意識組
實踐過程：小組各成員設計出調查表，對過馬路要注意的地方進行初步的了解。接著再整理出采訪的問題，利用課余時間上網(wǎng)、查閱報刊等途徑搜集資料，最后再通過圖片、繪畫等形式豐富調查研究的結果。
第三小組主題：交通標志學習組
實踐過程：小組各成員互相交流自己與所認識的交通標志，再通過日記、繪畫等形式豐富調查研究的結果。
第四小組主題：小交警組
實踐過程：小組各成員設計出調查表，對交警進行采訪，利用課余時間上網(wǎng)、查閱報刊等途徑搜集交通安全資料，最后再通過課下表演小品、展示交警指揮手勢、唱拍手歌等形式豐富調查研究的結果。
第五小組主題：交通安全采訪組
實踐過程：小組各成員做好活動計劃，小組成員分工對教師、交警及駕駛員叔叔進行采訪，了解更多的交通安全知識。最后再通過視頻、文字資料等形式豐富調查研究的結果。
第六小組主題：交通安全知識組
實踐過程：小組各成員設計出調查表，對過馬路要注意的地方進行初步的了解。接著再整理出采訪的問題，利用課余時間上網(wǎng)、查閱報刊等途徑搜集資料，最后再通過介紹安全知識等形式給同學們展示了身邊的交通安全事例，增長了同學們的安全知識，豐富調查研究的結果。
第七小組主題：交通安全宣傳組
實踐過程：小組各成員設計活動方案，合作制作交通安全宣傳單和倡議書，利用課余時間到街道宣傳，最后給大家展示了同學們制作的手抄報、讀倡議書等等形式豐富調查研究的結果。
交通安全伴我行 綜合實踐交流評價課活動設計
一．回顧導入
（1）教師通過展示小組內收集到的資料，回顧與點評，引導學生回憶前期各階段活動。
（2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式準備交流。
二、交流：
（1）經(jīng)過探究活動，我們了解了很多有關交通安全方面的知識，但我們周圍的人不一定知道，我們可以用什么方式告訴他們呢？（2）各活動小組根據(jù)小組話題的特點，選擇生動的方式展示匯報（例如：小品、交通手勢、視頻、PPT等）
（3）教師在小組匯報過程中適時點評，歸納、板書學生的收獲和困惑。三．評價：
（1）各組互評，說出對他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進活動意見或建議。
（2）教師針對困惑進行評價，給予指導。四．意義建構
（1）教師小結，肯定同學的成績和表現(xiàn)，強化收獲，形成建構。（2）給出意見和建議，鼓勵學生用自己的形式，把成果表現(xiàn)出來，下節(jié)課進行展示。
《交通安全伴我行》教學設計 綜合實踐活動成果展示匯報課
青龍二小 李敏俠
教學目標：
1、通過展示活動，了解交通事故，能自覺遵守交通規(guī)則。
2、能夠在展示的過程中，學會互相欣賞、互相學習、互相借鑒。
3、了解交通規(guī)則，認識常見的交通標志。
4、培養(yǎng)學生從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。
重點：開展小組實踐活動，合作交流學習，搜集有關交通安全的信息。
難點：喚起學生增強交通安全意識?；顒臃绞剑簠R報、展示、交流、互動 教學過程：
一、談話引入課題
上個星期，我們圍繞交通安全這個話題，進行了選題分工，確立了以下7個不同的研究主題。這節(jié)課，老師就把舞臺教給大家，讓大家充分的匯報、展示、交流。
二、學生分組匯報
1、交通事故調查組：
事故資料 事故圖片 事故視頻資料 小組感想
2、交通安全意識組：
課件出示問卷調查結果 展示行人違章照片
3、交通標志學習組：
課件出示標志 出示自制標識考考大家
4、我是小交警組：
表演小品踢球 演一演（交警手勢）唱安全歌
5、交通安全采訪組：
圖片（老師送路隊）錄像（采訪交警叔叔）圖片（采訪司機）
6、交通安知識組：（騎車安全 乘車安全 步行安全）
7、交通安全宣傳組：
介紹手抄報 倡議書（1、出示宣傳照片，2、讀倡議書
3、宣誓）
三、總結收獲
播放《交通安全歌》
四、小結，升華課題
五、頒獎
交通安全伴我行 綜合實踐活動課評價與反思
我們通過接觸綜合實踐活動課，增加了小學生的交通安全知識，增強交通安全防范能力和守法意識，養(yǎng)成良好的交通習慣。同時其它各方面的能力也得到了發(fā)展。
（一）增強了學生小組合作的能力。
綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及體現(xiàn)對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學習”是它的主要學習方式。在這次的綜合實踐活動中，學生根據(jù)自己喜歡的話題組成了小組，學生能根據(jù)自己的意愿組成小組，他們主動探究的積極性提高了。在小組里成員分配工作時，我們讓學生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。
（二）有利于培養(yǎng)學生良好的心理素質和思想品德。
課堂知識教學因受時間、空間限制，難免理性知識多，感性知識少，而且對某些問題缺乏說服力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，讓學生在實踐中自己教育自己，自己說服自己，澄清某些模糊認識，更好的實現(xiàn)知、情、行的轉化。例如，結合教學內容開展演講、演示等活動，可以培養(yǎng)學生完善的人格、健康的個性等良好心理品質。
（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。
在活動中，我們強調全過程的開展，在學生進入社會之前，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發(fā)現(xiàn)、調查、訪問來獲取知 識。再引導學生以網(wǎng)絡、書報等媒體繼續(xù)探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過這次活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，學生的合作能力、交往能力、口語交際能力得到了發(fā)展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗。
第五篇：交通安全伴我行教案
“交通安全伴我行”主題班會
活動目標: 由于本校校門口靠近馬路，培養(yǎng)學生的交通安全意識顯得尤為重要。本次活動為了讓學生進一步不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性，促使他們去了解并自覺遵守有關的交通規(guī)則，從中明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則?；顒右饬x: 培養(yǎng)學生自我保護的意識及能力，激發(fā)他們熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。
活動形式: 新聞播報；交通知識競賽；交通安全動畫；倡議書；合唱； 活動前準備:
1、收集有關交通事故的資料。
2、挑選及訓練好班會主持。
3、準備好新聞稿、知識競賽內容、倡議書、動畫
4、《祝你平安》伴奏帶 活動過程: 主持人甲 ：敬愛的老師 主持人乙 ：親愛的同學們 合：大家好！
主持人甲 ：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙 ：然而總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲 ： 所以，我們要懂得關愛生命，學會保護自己。合：六（2）班“交通安全伴我行”主題班會 現(xiàn)在開始！甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線, 合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。
乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。下面請聽新聞聯(lián)播 新聞稿：
各位同學下午好，今天是11月19日星期一，農歷十月初六，歡迎收看本次新聞聯(lián)播節(jié)目。以下是主要內容。
10月26日15時20分，云南普洱市駕駛人羅田學駕駛貨車，駕駛室載13人，其中10人為學生，超載7人；該車由普洱市駛往江城縣。當行至昆孟線695公里加850米下坡左轉彎路段時，車輛失控撞倒道路右側防護墩駛出路面后，與右側山體相撞，造成5人死亡、8人受傷。
10月26日16時20分，廣西河池市東蘭縣駕駛人羅慶革駕駛長安牌小型客車，本只能載7人，卻載25人（其中2歲至13歲兒童16人），由河池市東蘭縣長江街駛往文旺村。當行至東蘭縣上坡轉彎路段時，車輛失控翻下道路右側30米深的山溝，造成7人死亡（其中2名幼兒）、16人受傷。
10月26日17時10分，甘肅隴南市武都區(qū)駕駛人王有文駕駛福田牌輕型貨車，駕駛室乘載9人（核載6人）、貨箱乘載4人，共計13人（其中8人為學生），由武都區(qū)柏林鄉(xiāng)沿鄉(xiāng)村公路駛往大莊頭村。當行至柏林鄉(xiāng)上坡路段時，車輛熄火向后滑移，墜入道路左側山谷中，造成7人死亡（學生6人）、5人受傷（學生3人）。
三起死亡5人以上的較大交通事故都發(fā)生在鄉(xiāng)村、山區(qū)道路，多是因貨車載人并嚴重超載，死者多為少年兒童，交通事故造成影響巨大、教訓深刻。經(jīng)初步調查，事故暴露的問題一是駕駛人違法攬客、非法營運，超載、超員等違法行為；二是農村地區(qū)道路無標志、無標線、無安全防護設施隱患突出；三是農村地區(qū)駕駛人和群眾交通安全意識淡薄。
新聞播報到此結束
甲：大家聽了這則新聞有什么感想呢？（討論階段）
4、主持小結：
乙：生命在你手中，交通安全不容忽視。
甲：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
（二）交通知識競賽
乙：通過這次知識競賽大家了解了相關的交通知識，那么現(xiàn)在讓我們看一段動畫，運用你的知識來找找動畫中的人物的錯誤做法。
（三）看動畫，議一議：
甲：動畫中的人物分別違反了哪些交通規(guī)則？把錯誤糾正過來。乙：大家可真是火眼金睛，那么誰能說說你從這動畫中學到了什么？ 甲：從剛才的學習中我們懂得了一些交通安全知識，希望這些知識能扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。那么現(xiàn)在請聽 同學為我們帶來的倡議書。
（四）倡議書： 親愛的同學們：
隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。可我們在享受這種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為。為了你我的生命安全，我倡議：
1、認真學習交通安全知識，牢牢樹立安全行路的意識。
2、嚴格遵守交通規(guī)則，做到文明行路。
3、必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。
4、不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。
5、在自己嚴格遵守交通規(guī)則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。
6、從影響自己的家人開始，勸告自己的家人、親戚要珍愛生命，嚴格遵守交通規(guī)則，文明行路。
讓我們牢記交通法規(guī)，共筑平安大道，共創(chuàng)和諧家園。
甲：交通知識時時記，注意安全處處提。
合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱）乙：最后請班主任老師講話。
（五）班主任小結：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，徹底遠離交通危險。
（六）課外延伸：請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則
合：《交通安全伴我行》主題班會到此結束！
活動評析: 本次活動通過交通知識競賽、討論、倡議書等形式，使同學們了解交通安全的重要性以及一些基本的交通規(guī)則和交通標志，提高了他們的安全意識，使他們更好的生活。這次活動使學生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全責任感得以增強。具體表現(xiàn)在：
1、在活動中同學們都能充分的參與。從討論匯報過程中可看出，每個人都有不同程度的收獲，都能充分地展示了自我，發(fā)表自己的見解。
2、在活動中，學生學習熱情高漲，在學習知識的同時體會到合作學習、共同進步的樂趣。
3、在活動“看動畫，議一議”中學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。從錯誤中學習知識
4、通過這次活動，學生的安全責任感明顯得到加強，更能自覺的遵守學校安全常規(guī)。
點擊咨詢 