第一篇：1.4 多媒體計算機(jī)系統(tǒng)_教案

1.4 多媒體計算機(jī)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

熟悉了解多媒體計算機(jī)硬件設(shè)備，如CD-ROM等。了解常用的多媒體軟件工具。過程與方法：

主要是從學(xué)生感性認(rèn)知入手，使學(xué)生在教師的適當(dāng)引導(dǎo)下，對多媒體系統(tǒng)有從感性到理性的逐漸認(rèn)識過程。

情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對多媒體計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)有一個初步的認(rèn)識。為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉了解多媒體計算機(jī)硬件設(shè)備； 了解常用的多媒體軟件工具。

教學(xué)方法

小組合作、探究討論、競賽法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程

（一）、回顧上節(jié)知識

布置任務(wù)：多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀：

1、音頻技術(shù)；

2、視頻技術(shù)；

3、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)；

4、網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)。

（二）、引入

多媒體計算機(jī)是指具有多媒體信息處理功能的個人計算機(jī)。

早期的多媒體計算機(jī)指的是在普通PC機(jī)上增加聲卡和光盤驅(qū)動器。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，新的多媒體外設(shè)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的多媒體計算機(jī)功能越來越強(qiáng)大，已具有較強(qiáng)的文字、圖形、圖像、音頻和視頻處理功能。下面我們就硬件和軟件兩個方面來介紹多媒體計算機(jī)的組成用其演變。

（三）、多媒體計算機(jī)配制標(biāo)準(zhǔn)的演變

MPC聯(lián)盟規(guī)定多媒體計算機(jī)至少包括5個基本部件：個人計算機(jī)（PC）、只讀光盤驅(qū)動器、聲卡、Windows操作系統(tǒng)和一組音箱或耳機(jī)。

了解P14表1.4.1 MPC最低功能要求標(biāo)準(zhǔn)對比表。

學(xué)生學(xué)生討論：目前市場上出售的PC基本上都是符合MPC標(biāo)準(zhǔn)的媒體計算機(jī)嗎？

制作多媒體作品，除了需要一臺高性能的計算機(jī)外，還需要配備許多用于采集信息和輸出數(shù)據(jù)的多媒體外設(shè)。

（四）、常見多媒體硬件設(shè)備

1、CD-ROM：

光盤驅(qū)動器的工作原理并不復(fù)雜，主軸馬達(dá)驅(qū)動光盤高速旋轉(zhuǎn)，靠近光盤（并不接觸）的激光讀出頭，以發(fā)射出去的激光被反射回來的強(qiáng)弱的變化來判斷光盤的光道上存儲的數(shù)據(jù)是“0”還是“1”。

2、音頻卡（1）、向?qū)W生展示聲卡圖片。（2）、聲卡主要功能：聲音的輸入、MIDI接口、采樣、量化、合成處理等各項工作、聲音的輸出

3、視頻卡

（1）向?qū)W生展示圖片。

（2）視頻卡的功能可以分為以下四個部分：視頻采集（包括電視信號接收）、數(shù)據(jù)壓縮、解壓縮、視頻輸出。

4、掃描儀

5、數(shù)碼相機(jī)

6、數(shù)碼攝像機(jī)

（五）、常用的多媒體軟件工具

有了多媒體硬件設(shè)備，要想制作出圖文并茂的多媒體作品，還必須有相應(yīng)的多媒體軟件的支持。

多媒體軟件根據(jù)它的應(yīng)用層面可以分為多媒體操作系統(tǒng)、多媒體數(shù)據(jù)采集和編輯軟件、多媒體創(chuàng)作和集成軟件三大部分。

1、多媒體操作系統(tǒng)：Windows系列

2、多媒體數(shù)據(jù)采集和編輯軟件:：“錄音機(jī)”、Photoshop、3DSMAX、Premiere

3、多媒體創(chuàng)作和集成軟件: Authorware、Flash、方正奧思、Director、PowerPoint

（六）、小結(jié)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了多媒體計算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，了解了CD-ROM光盤如何讀取信息。通過掃描儀，可以將各種紙介質(zhì)上的文字、圖形、圖像轉(zhuǎn)換為計算機(jī)能夠處理的數(shù)字信息。數(shù)碼相機(jī)則可以直接將拍攝到的景物以數(shù)字形式送入計算機(jī)中。這樣，我們可以將各種類型的信息采集到多媒體計算機(jī)中，并通過相應(yīng)軟件，將它們?nèi)诤显谝黄?，產(chǎn)生更好的視覺效果。

第二篇：2014-2015多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室工作總結(jié)

2014-2015

多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室工作總結(jié)

歲月行云，時光流金，一年一度的工作與學(xué)習(xí)又要降下帷幕了。我們一起共同分析、探討一學(xué)年來的工作與學(xué)習(xí)，總結(jié)成功與失敗?；仨哌^的白天與黑夜，有辛苦、有怨言、有快樂、有幸福、有你、有我還有我們一起，感嘆生命美好的同時，也憐憫歲月的匆匆，打開記憶的門窗時，總有那么一處風(fēng)景在眼中、在心底揮之不去的，總有值得珍惜和贊美的，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

一、本人熱愛祖國，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，具有良好的職業(yè)道德，具備為學(xué)校為教師為學(xué)生服務(wù)的思想，真誠而熱情的對待每一個人、每一件事。平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早退、不中途離校。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，明確教育目標(biāo)，端正服務(wù)態(tài)度，鉆研業(yè)務(wù)知識，積累工作經(jīng)驗，努力與大家處在一個和諧的工作與生活的大家園中。

二、本人本繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的管理人員，機(jī)房的管理內(nèi)容比較多，也是比較瑣碎的，具有重復(fù)性。比如：教學(xué)軟件的選用及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及清潔，機(jī)房上機(jī)的課程安排，用電的安全保障，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，機(jī)房內(nèi)外部環(huán)境等等。機(jī)房的管理工作并不是想像的那么簡單：

１、這一學(xué)以來我努力的做好每一份自己的工作，里面的計算機(jī)已用了五六年之久，無形中硬件的老化給我們的機(jī)房維護(hù)維修管理工作帶來了困難。一般的情況是總會出現(xiàn)幾臺、四臺電腦因為顯示器或主機(jī)的原因?qū)е虏荒苷⒂谩?/p>

2、信息技術(shù)課程是一門以學(xué)生操作為主的課程，絕大部分的教學(xué)內(nèi)容都是在機(jī)房進(jìn)行。由于學(xué)校機(jī)房面對的是學(xué)生，有些學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力，這些學(xué)生在上機(jī)的過程中會更改桌面的配置，增刪系統(tǒng)文件，修改注冊表、瀏覽惡意網(wǎng)站或者下載安裝游戲，造成計算機(jī)感染病毒，引起系統(tǒng)的不穩(wěn)定甚至崩潰，這些都會影響機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、我們的機(jī)房是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生的上機(jī)上網(wǎng)頻率比較高，機(jī)子感染病毒的機(jī)會時有可能。由于病毒具有傳染性、潛伏性、可觸發(fā)性、破壞性，一旦出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，破壞性非常大。病毒的侵襲對機(jī)房的計算機(jī)的危害性不可估量，是計算機(jī)房管理維護(hù)中的又一個新的課題、新的難題。

4、機(jī)房的環(huán)境對電腦設(shè)備的影響也是很大的，比如門窗的功能不僅僅是供我們行走或者是通風(fēng)透氣的，還要防止風(fēng)雨進(jìn)入室內(nèi)危害設(shè)備設(shè)施，室內(nèi)的光線不能太強(qiáng)也不能太弱。顯示器如果長期受強(qiáng)烈光線的照射容易加速顯像管的老化，后果是會降低發(fā)光率，假如強(qiáng)光直射，對長時間使用顯示器的學(xué)生的眼睛也會造成傷害。另外，衛(wèi)生的管理工作也是機(jī)房管理的一個重要方面。我們大家都知道計算機(jī)最大的敵人是灰塵。如果主板的插卡與主板的接觸處若是布滿灰塵，開機(jī)時很容易燒壞板卡，機(jī)箱內(nèi)的電源若是有大量積灰，開機(jī)時，內(nèi)部元件容易發(fā)生短路，燒壞電源??另外溫度、濕度的過高過低對計算機(jī)的運(yùn)行也是有影響的，電腦的很多部件都要在一定的溫度、濕度內(nèi)才能正常工作。（在此我重申希望學(xué)校加強(qiáng)機(jī)房的窗戶改造，開啟空調(diào)設(shè)施。）另外還有穩(wěn)壓電源的問題，雖然電腦能夠承受一定幅度變化的電源，但不穩(wěn)定的電源會威脅電腦的使用壽命，畢竟機(jī)房里面工作的不是一臺電腦，搞不好幾臺甚至是幾十臺電腦一起罷工。

5、機(jī)房的安全管理問題有的是系統(tǒng)本身的問題，操作系統(tǒng)是一個支撐軟件，系統(tǒng)不可靠安全性是系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計時考慮不周而留下了破綻。由于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系的缺陷，如系統(tǒng)不能及時更新，存在漏洞及計算機(jī)病毒，木馬病毒的入侵等等也會影響機(jī)器的正常運(yùn)行。

6、計算機(jī)主機(jī)內(nèi)部的元件價值高、體積小、易拆卸會導(dǎo)致配件丟失。還有就是部分學(xué)生會出現(xiàn)暴力操作現(xiàn)像，導(dǎo)致鍵盤、鼠標(biāo)損壞。

7、自然損壞，由于計算機(jī)滿負(fù)荷的運(yùn)行，機(jī)子在日常的使用過程中，自然而然的軟硬件會出現(xiàn)各種各樣的故障。

三、面對機(jī)房管理的困惑，我們在了解狀況的同時，選擇最為優(yōu)化的措施，如何更好地為信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)，讓機(jī)房的管理工作走向正規(guī)化、現(xiàn)代化、科學(xué)化。我們不會忘記我們的工作宗旨是如何管理好機(jī)房，確保計算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)及硬件的安全運(yùn)行，為信息技術(shù)教育教學(xué)服務(wù)。正確理解“管理”兩個字的含義：“管”是控制、約束，“理”是梳理、引導(dǎo)和教育。在機(jī)房的管理中維護(hù)中，將“管”與“理”有機(jī)地融合起來，降低機(jī)房的故障發(fā)生率，有效地提高教學(xué)效果。

四、我們在機(jī)房的管理維護(hù)過程中做了如下幾人方面的工作：

1、禁用學(xué)生機(jī)上的ＵＳＢ接口；

2、刪掉系統(tǒng)自帶的游戲；

3、在教師機(jī)和學(xué)生機(jī)上安裝多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件；

4、保護(hù)系統(tǒng)所在的分區(qū)；

5、在每臺機(jī)子上建立Ghost備份；

6、管理工作以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，要求學(xué)生對號入座。

7、安裝網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件；

8、不定時檢查穩(wěn)壓電源數(shù)據(jù)；

9、加密ＢＩＯＳ；

10、啟用來賓用戶：

11、開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)克隆程序：

12、認(rèn)真做好防火、防盜、防潮、防塵、防失、防高溫、防病毒等等工作，認(rèn)真做好機(jī)房的日常清潔工作，堅持一天一小掃，一周一大掃，做到檢查不檢查、參觀不參觀一個樣。

五、然而“金無足赤，人無完人”本人自身也存在許多的問題，有許多需要改進(jìn)的地方，雖然衛(wèi)生工作得到了大家的認(rèn)可，但面對領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同志的看好，在心靈上得到滿足，更喚起我對教育事業(yè)更加熱忱地追求。茫茫人海，我是滄海一粟，命運(yùn)注定我渺小，職業(yè)決定我平凡，但平凡中的我要求自己精耕細(xì)作，激流勇進(jìn)，盡我所能，傾我所有。未來的人生道路還很漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

吉鴻昌說過：“路是用腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！本妥屛覀兊纳c事業(yè)結(jié)伴同行，把教育當(dāng)成事業(yè)，與它一起成長、一起進(jìn)步、一起收獲、一起快樂！用自己的一言一行描繪生命與事業(yè)并肩而行的那一抹彩虹，書寫教育事業(yè)的新篇章，讓我們有限的生命為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)！

第三篇：多媒體計算機(jī)運(yùn)用初中英語教學(xué)

《多媒體計算機(jī)運(yùn)用初中英語教學(xué)》課題研究

一、問題的提出及研究背景

研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純的接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。決定選擇網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為突破口，利用學(xué)校完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力。

最終確定將網(wǎng)絡(luò)和多媒體計算機(jī)運(yùn)用于初中英語教學(xué)并結(jié)合學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)來研究，我們是這樣考慮的：

人類社會正在發(fā)生著一場深刻的變革，建設(shè)“數(shù)字地球”、共享信息資源是人類共同的目標(biāo)。在未來社會中，三分之二的職業(yè)是與信息有關(guān)的職業(yè)，三分之一的職業(yè)是高度依賴于信息資源的，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部將深入到社會每一個方面，也必將會對教育產(chǎn)生深刻的影響。

隨著信息社會的到來，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，正在越來越深刻地改變著我們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式及學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)標(biāo)志，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分。從90年代中期以來，發(fā)達(dá)國家十分關(guān)注中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部教育，并把學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的能力作為讀、寫、算同樣重要的終生有用的基礎(chǔ)能力。

培養(yǎng)掌握高新技術(shù)和具有創(chuàng)新能力的人才，提供國民終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識的機(jī)會和條件，已經(jīng)勢在必行。為適應(yīng)未來社會對人才的要求，必須加快教育改革的步伐，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部，改革教育內(nèi)容、方法、體系，探索新的教學(xué)模式；必須把積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為教育改革和發(fā)展的重要動力，努力占領(lǐng)學(xué)校新時期發(fā)展的'制高點(diǎn)'。我們所培養(yǎng)的人才必須是能夠樂于接受信息、善于篩選信息、及時利用信息的人才，這些能力受教育者在校學(xué)習(xí)階段就必須具備，因此學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)作為自己的辦學(xué)特色。發(fā)揮現(xiàn)有硬件軟件及潛件的優(yōu)勢，積極研究和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化。

二、課題研究的理論依據(jù)：

未來學(xué)家對未來學(xué)生的要求概括為三條：一是要學(xué)習(xí)對明天有用的知識--獲取知識的方法；二是要學(xué)習(xí)對待明天的應(yīng)變能力--會實(shí)踐的能力；三是要學(xué)習(xí)終身受用本領(lǐng)--會創(chuàng)造的本領(lǐng)。這三條對我們的教育提出了一個全新的標(biāo)準(zhǔn)：新的世紀(jì)更加呼喚教育的創(chuàng)造。研究性學(xué)習(xí)從培養(yǎng)學(xué)生大創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力出發(fā)，根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，生理、心理特點(diǎn)等，提供并創(chuàng)造一個有利于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐的土壤以及良好的氛圍，幫助他們建立一種以知識的主動探求，對問題主動、獨(dú)立思考并重視實(shí)際問題解決的積極的新型學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而培養(yǎng)一種對問題的質(zhì)疑態(tài)度和批判精神，獲得學(xué)習(xí)的最大自由度，在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)。

黨的十五屆五中全會提出：大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措。要以信息化帶動工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。要在各級各類學(xué)校積極推廣計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教育，在全社會普及信息化知識和技能。進(jìn)入21世紀(jì)，教育部陳至立部長提出從2001年起用5至10年左右的時間在全國中小學(xué)基本普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部教育，全面實(shí)施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。我們認(rèn)為，新的時代應(yīng)積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部教育,加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,這對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，都具有重大意義。

三、課題的研究目標(biāo)：

對于該項課題的研究，我們確立了三大目標(biāo)：

1、視學(xué)生的主動活動，讓學(xué)生在體驗和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)

2、從問題出發(fā)，讓學(xué)習(xí)充滿探究的快樂

3、以成人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展和個性獨(dú)特發(fā)展的平衡，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展

具體到研究的過程中，我們從實(shí)際出發(fā)，提出了六項研究子目標(biāo)：（1）、學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗；（2）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；（3）、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力；（4）、學(xué)會分享與合作；（5）、培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)肅的精神；（6）、培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感；

四、課題的具體操作及研究進(jìn)程

（一）、做好課題研究前測，了解課題研究條件

因為此項課題要在全班進(jìn)行研究，所以在研究以前必須對學(xué)生的情況有所了解，包括家庭擁有電腦的情況、學(xué)生對電腦操作的熟練程度、學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握情況以及學(xué)生感興趣的研究問題。在信息課教師的幫助下，我們制作了調(diào)查問卷，對相關(guān)情況做了全面的了解，同時，我通過信息課教師了解并親自觀摩了學(xué)生信息課的情況，對學(xué)生個體的現(xiàn)狀（包括硬件條件：家庭擁有電腦比率、上網(wǎng)時間以及課外閱讀情況；軟件條件：是否具備相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，操作的熟練程度，發(fā)現(xiàn)問題及研究問題的能力以及研究的興趣）有了充分的認(rèn)識，經(jīng)過分析，我認(rèn)為，本班已經(jīng)具備了研究這一課題的條件。

（二）、確定研究內(nèi)容，成立課題組，做好研究前的培訓(xùn)

在了解了課題研究條件后，我召開了第一次課題研究討論會，我提出了所研究的課題，闡明了研究的目的和意義，讓學(xué)生們暢所欲言，發(fā)表自己對研究的看法，并且討論有哪些比較有意義的問題值得我們研究，孩子們的興趣非常高漲，提出了諸如軍事、交通、生物、宇宙、歷史等方面的許多問題，在此基礎(chǔ)上，我根據(jù)孩子們最關(guān)心的問題以及知識儲備的情況，確定了8個課題研究小組，選出正副組長各一名，每個小組根據(jù)自己的興趣選定課題，進(jìn)行研究。接下來，我便讓孩子們大量的收集資料，準(zhǔn)備填寫課題研究情況表。在第二次課題研究討論會上，我請各小組長匯報了所收集的資料情況，并發(fā)放了課題研究情況表，讓小組長進(jìn)行認(rèn)真的填寫，為研究做好準(zhǔn)備。第三次課題討論會，我只請研究小組的正副組長參加，特別交代了研究過程中應(yīng)該注意的問題，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，團(tuán)結(jié)好本小組的成員，明確分工，互相協(xié)作，共同做好課題的研究工作。

為了讓學(xué)生對研究的方法和具體步驟有個簡單的了解，我還特別請教科室的老師為全體研究成員進(jìn)行了相關(guān)的講座，在第四次課題討論會上進(jìn)行了研究前的培訓(xùn)，內(nèi)容包括怎樣填寫課題研究情況表，怎樣針對研究問題收集資料，怎樣對階段性的成果進(jìn)行總結(jié)。讓孩子們知道具體操作的方法。

（三）、指導(dǎo)具體研究，及時做好總結(jié)

在一切條件都準(zhǔn)備成熟以后，我們的研究便進(jìn)入了實(shí)踐操作階段，剛開始的時候，學(xué)生因為缺乏概括和綜合的能力，只能針對自己感興趣的問題收集一些零碎的資料，交到我這里，面對這樣的情況，我指導(dǎo)孩子們把每一位組員收集到的資料綜合在一起進(jìn)行分析，提煉出主要的觀點(diǎn)和內(nèi)容，形成一篇文字資料，這就是一篇非常好的研究論文。隨著研究的不斷深入，孩子們漸漸掌握了方法，開始學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎查找和研究問題相關(guān)的網(wǎng)站，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來解決實(shí)際問題，并且能提出新穎的觀點(diǎn)。面對這樣可喜的局面，我想出了一些辦法來調(diào)動和激發(fā)孩子們研究的積極性和主動性，把課題研究的成果運(yùn)用到實(shí)際中去：出和研究內(nèi)容相關(guān)的小報、召開和研究內(nèi)容相關(guān)的主題班會，敘寫和研究內(nèi)容相關(guān)的日記作文，并把優(yōu)秀的作品及時的展示出來，給予大力的鼓勵和表揚(yáng)，孩子們的研究積極性更高了，小組成員通力合作，小組與小組之間形成了良性競爭。對于研究的情況，我盡量做到兩周到三周召開一次階段總結(jié)會，讓各小組匯報本組的研究情況，特別鼓勵學(xué)生談一談自己在研究過程中所做的貢獻(xiàn)，所得到的收獲，所發(fā)現(xiàn)的新問題，把本小組研究形成的作品展示給大家看。

（四）、抓好資料的整理分類，做好結(jié)題工作

雖然課題研究至今，老師們研究的興趣非常濃厚，取得了一定的成果，研究性學(xué)習(xí)的能力也有所提高，但是離課題結(jié)題的要求還有一定的差距：例如各小組的資料相對分散，研究小論文的內(nèi)容不夠集中，在研究的科學(xué)性和規(guī)范性上還有欠缺，作為整體性課題的研究報告尚未考慮成熟，對于學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力提高的規(guī)律認(rèn)識還不夠清楚。所以，接下來的工作便是對已有的資料進(jìn)行及時的整理和分類，指導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行進(jìn)一步提煉和分析，規(guī)范研究小論文的格式。同時，作為指導(dǎo)教師，我必須對整個研究過程進(jìn)行總結(jié)，找出一些培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的思路和方法，完成課題研究報告。

第四篇：(環(huán)保系統(tǒng))工作總結(jié)_4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

（環(huán)保系統(tǒng)）工作總結(jié)

公文

200x年是貫徹落實(shí)黨十六大精神，全面建設(shè)小康社會的起步之年，又是我省市縣 以下環(huán)保系統(tǒng)垂直管理的第一年。今年以來，在xx市環(huán)保局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在xx縣委、縣政府對環(huán)保工作的重視和大力支持下，xx環(huán)保局新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子xxx局長帶領(lǐng)下全體干勁部職工。認(rèn)真貫徹各級人口、資源、環(huán)境工作座談會精神，按照“強(qiáng)化基礎(chǔ)、艱苦奮斗、創(chuàng)優(yōu)爭先”的總體工作思路，圍繞環(huán)保為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)這一中心，堅持抓班子、帶隊伍、強(qiáng)素質(zhì)、攻難點(diǎn)。各項工作取得明顯成效，環(huán)境質(zhì)量進(jìn)一步得到改善。

一、抓班子，增強(qiáng)內(nèi)部合力

隨著環(huán)保系統(tǒng)垂直管理，咸陽市環(huán)保局對乾縣環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，新的局領(lǐng)導(dǎo)班子組成后，從一開始就立規(guī)矩、訂制度，在交換意見、認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員約法三章、共同遵守。確立了“理思路、把大局、聚人心、塑形象”新的工作思路。一是班子成員各司其職、合衰共濟(jì)，形成了互敬、互信、互諒、互補(bǔ)、1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

互讓的良好風(fēng)氣。二是班子成員以身作責(zé)，身先士卒，為人表率，經(jīng)常深入企業(yè)調(diào)查研究，現(xiàn)場解決問題；三是班子團(tuán)結(jié)上，做到“六多六不”。即：多支持不拆臺，增(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)強(qiáng)協(xié)調(diào)性；多理解不計較，增加相容性；多提醒不指責(zé)，掌握藝術(shù)性；多擔(dān)責(zé)不爭功，注意自律性；多調(diào)查不武斷，提高科學(xué)性；多關(guān)心不冷淡，調(diào)動積極性，每個成員都拿起批評和自我批評這個武器，開展積極的思想溝通和談心交心，對問題不掩飾、不回避、不繞圈。班子的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，帶動、影響、吸引了全局系統(tǒng)的干部、職工。全局上下形成了思想上合心，言論上合心，工作上合力的良好局面。

二、抓隊伍，提高干部素質(zhì)

要干好各項工作，人是最根本的因素，新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子把建立一支思想好、作風(fēng)正、會管理、懂業(yè)務(wù)的環(huán)保隊伍作為環(huán)保隊伍樹形象的重要組成部分。

1、民文明素質(zhì)教育活動安排，認(rèn)真開展“三個代表”學(xué)習(xí)和“三德”、“三義”

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

黨風(fēng)教育，以黨建統(tǒng)攬思想。乾縣環(huán)保局結(jié)合縣委、縣政府關(guān)于開展“三個代表”及市學(xué)習(xí)教育活動。為了使教育收到實(shí)效，在全系統(tǒng)黨員中開展了“先鋒工程”，要求黨員做到“四個一”。即在崗位形象上做到一個黨員一面旗，在崗位效果上做到一個黨員一顆釘。在機(jī)關(guān)干部中開展“五不讓”活動，即不讓領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作在我這里延誤，中斷；不讓上傳下達(dá)的渠道在我這里堵塞；不讓差錯在我這里發(fā)生；不讓辦事群眾在我這里受到冷落‘不讓環(huán)保的形象在我這里受到影響。

2、抓學(xué)風(fēng)教育，提高工作水平。規(guī)定每周二為例會和學(xué)習(xí)時間，定時組織業(yè)務(wù)進(jìn)展匯報和政治學(xué)習(xí)，實(shí)行每人每年學(xué)一本環(huán)保專業(yè)讀物，作一本讀書筆記，每半年

進(jìn)行一次業(yè)務(wù)知識考試，進(jìn)行一次個人總結(jié)。

3、抓精神文明，在全系統(tǒng)開展“五好兩爭三競賽”活動。結(jié)合市上安排，以科室和下屬各站為單位，開展“五好（好班子，好隊伍，好公仆，好形象，好業(yè)績）兩爭（爭創(chuàng)精神文明先進(jìn)單位，正3

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

當(dāng)先進(jìn)個人）三競賽（賽學(xué)習(xí)，賽工作，賽業(yè)績

”活動，并把此項活動與精神文明建設(shè)同時布置，同時檢查，同時考核，取得了良好的效果。

三、抓工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績

有了一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、積極向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支素質(zhì)過硬，人氣旺盛的環(huán)保執(zhí)法隊伍，也使他們在抓日常環(huán)保工作中得心應(yīng)手，不斷取得好的成績。

1、加大環(huán)保投入，推進(jìn)四大工程。

藍(lán)天工程中，上半年他們對城區(qū)40余臺工業(yè)鍋爐和茶水爐進(jìn)行了監(jiān)測，對煙塵排放不合格的鍋爐，一律停止運(yùn)行，進(jìn)行限期治理，共取得監(jiān)測數(shù)據(jù)177個，關(guān)停超標(biāo)運(yùn)行鍋爐2個。碧水工程以建設(shè)乾縣污水處理廠工程為重點(diǎn)。在完成了可研、立項、論證工作的基礎(chǔ)上，積極實(shí)施招商引資。目前，正與西安新竹環(huán)保設(shè)備有限公司進(jìn)行商務(wù)談判，各項工作進(jìn)展良好。綠色工程以“雙二雙十”生態(tài)工程為主。積極與農(nóng)林、教育部門協(xié)作，擬建成縣級生態(tài)示范鄉(xiāng)2個、縣級綠色文明示范學(xué)校10個。朝陽工程積極在企業(yè)中了清潔生4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

產(chǎn)，年內(nèi)力爭促使西鐵峰陽水泥廠、海升果汁廠通過環(huán)境質(zhì)量體系認(rèn)證。

2、大戰(zhàn)七、八九月，嚴(yán)查環(huán)境違法行為。

7月22日，咸陽市環(huán)保局召開“大戰(zhàn)七、八九月嚴(yán)查行動”動員會后，他們立即召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究部署，制定方案。確定了九項嚴(yán)查重點(diǎn)，決定開展八項執(zhí)法檢查活動，一個月來，開展了五項執(zhí)法檢查活動，取得了階段性勝利。先后開展了污染處理設(shè)施運(yùn)行，達(dá)標(biāo)反彈和未達(dá)標(biāo)企業(yè)的查處活動，取締關(guān)停重污染企業(yè)6戶；開展了建設(shè)的乾陵變電站、銀橋乳業(yè)乾縣分廠，下產(chǎn)了限期改正違法行為通知書，要求限期補(bǔ)辦“環(huán)評”手續(xù)，嚴(yán)格按照“三同時”制度辦理；開展了建材行業(yè)環(huán)境違法行為執(zhí)法檢查。對群眾反映強(qiáng)烈的城關(guān)鎮(zhèn)青龍一白灰窯進(jìn)行了拆除。共取締白灰窯3座，碎石場2座；開展了“(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多請登陸網(wǎng)絡(luò).m查看)兩河一渠”和飲用水源地環(huán)境整治。通過對漆水河、泔河、羊毛灣干渠流域以及飲水用水源地保護(hù)環(huán)境整治，立案3起，糾正違規(guī)行為17起；開展了醫(yī)院含菌廢水、醫(yī)療垃圾處理執(zhí)法檢查。他們聯(lián)系衛(wèi)生部門，吸取防“非典”的教訓(xùn)，對乾縣人民醫(yī)院、乾縣中醫(yī)醫(yī)院、乾縣婦幼保健院，7家地段醫(yī)院進(jìn)行了逐項目，拉網(wǎng)式檢查，要求縣級醫(yī)院一5

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

律建設(shè)含菌廢水、醫(yī)療垃圾處理設(shè)施，沒有處理，不得排放。協(xié)商衛(wèi)生部門建設(shè)一個醫(yī)療垃圾處理站，將地段醫(yī)院、私人醫(yī)院的固體廢物進(jìn)行集中處理。

四、抓公開，增強(qiáng)執(zhí)法工作透明度

今年，他們把政務(wù)公開工作作為加強(qiáng)環(huán)保系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化投資環(huán)境，促進(jìn)環(huán)保隊伍執(zhí)法公平、公開、公正的“推進(jìn)器”制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確規(guī)定了政務(wù)公開的內(nèi)容、方式、任務(wù)以及保證措施，全系統(tǒng)都設(shè)置了政務(wù)公開欄。排污收費(fèi)結(jié)合實(shí)際達(dá)到“十公開”，在建設(shè)項目管理方面，成立了建設(shè)項目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了《乾縣建設(shè)項目環(huán)境保護(hù)管理辦法》。在排污費(fèi)征收方面，通過規(guī)范各種制度、程序，遏制了不按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、人情收費(fèi)、協(xié)商收費(fèi)的行為。在收支管理上，實(shí)行“環(huán)保開票、銀行代收、財政統(tǒng)管”的解繳方式。做到日清月結(jié)、不坐支、不截留、不挪用，在環(huán)境監(jiān)測工作方面，嚴(yán)格按照計量認(rèn)證的要求進(jìn)行操作，實(shí)行全過程質(zhì)量監(jiān)控，確保監(jiān)測工作的質(zhì)量。在政務(wù)公開試點(diǎn)過程中，他們自加壓力，廣泛開展行風(fēng)評議，自覺接受行風(fēng)監(jiān)督。聘請了包括市人大代表、政協(xié)委員以及代表性企業(yè)的法人9名作為環(huán)保系統(tǒng)行風(fēng)社會監(jiān)督員，頒發(fā)了聘書，明確了職責(zé)，賦予監(jiān)督員調(diào)查權(quán)、質(zhì)詢權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

通過推行政務(wù)公開，使環(huán)保隊伍素質(zhì)全面增強(qiáng)，執(zhí)法程序進(jìn)一步規(guī)范，執(zhí)法水平進(jìn)一步提高，在文明辦公方面，做到“三要三不要”和“三聲三個一四個不讓”即：一要說話客氣、不要強(qiáng)詞奪理或冷言惡語傷人；二要談吐文雅，不要說臟話、粗話；三要態(tài)度謙虛，不要盛氣凌人。來有迎聲、問有答聲、走有送聲。一把椅子、一杯茶水、一次說請辦事程序；不讓群眾等、不讓群眾為難、不讓群眾受氣、不讓群眾多跑。在執(zhí)法檢查上做到“五統(tǒng)一、五不準(zhǔn)”。即：統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一證件、統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一處罰程序、統(tǒng)一票據(jù)。不準(zhǔn)承包和參與承包環(huán)境治理工程；不準(zhǔn)向企業(yè)強(qiáng)行推銷環(huán)保產(chǎn)品及指導(dǎo)廠家搞治理索取中介費(fèi)；不準(zhǔn)借執(zhí)法向企業(yè)吃、拿、卡、要、報；不準(zhǔn)以征收排污費(fèi)搞權(quán)錢交易；不準(zhǔn)以損害環(huán)境和自然資源以權(quán)謀私。

五、抓廉正，形成高效務(wù)實(shí)群體

按照中紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉正建設(shè)的要求，堅持警鐘長鳴，以法規(guī)制度建設(shè)為重點(diǎn)，他們以落實(shí)廉正建設(shè)責(zé)任制為目的，把廉正建設(shè)作為一個重要內(nèi)容，建立了一整套完整的監(jiān)督機(jī)制和制度。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

首先是抓班子的廉潔自律。在班子成員中開展“參加工作為什么，現(xiàn)在當(dāng)官做什么，將來身后留什么”的討論。要求干部始終保持清醒頭腦，大事不糊涂，小事要過硬，要管住自己的頭，不該想的不想，管住自己的嘴，不該吃的不吃，管住自己的腿，不該去的不去，始終自重、自省、自警、自勵，保持人民公仆的本色。

其次，在財務(wù)開支上，實(shí)行計劃開支。領(lǐng)導(dǎo)帶頭不講排場、不亂開支，養(yǎng)成“花小錢辦大事”的良好習(xí)慣。居里每組織一次大型會議，一次宣傳活動，都作詳細(xì)預(yù)算，上會審定，能自己動手的，盡量發(fā)揮同志的創(chuàng)造才能。

再次，在排污收費(fèi)、干部任免、群眾信訪等“熱點(diǎn)”，敏感問題上，實(shí)行辦事程序公開，辦事結(jié)果公開，自覺接受干部、職工和社會各界的監(jiān)督。對群眾舉報的各類污染案件，訂立嚴(yán)格的及時批辦制度，給群眾一個滿意的答復(fù)。并借助人大環(huán)保世紀(jì)行活動的力量。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

乾縣環(huán)保局一班人，通過抓班子、抓黨風(fēng)廉正，加強(qiáng)精神文明建設(shè)、積極推進(jìn)政務(wù)公開，不斷提高隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使乾縣的環(huán)保工作有了長足的發(fā)展，縣城環(huán)境質(zhì)量得到了較大改觀，為乾縣經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

公文

第五篇：電腦 系統(tǒng)測試題4

系統(tǒng)測試題4

1.算式：？2*7？=3848中缺少一個十位數(shù)和一個個位數(shù)。編程求出使該算式成立時的這兩個數(shù)，并輸出正確的算式。

#include

#include

main()

{

int

x,y;

/***********SPACE***********/

for(x=1;【?】;x++)

/***********SPACE***********/

for(【?】;y<10;y++)

/***********SPACE***********/

if(【?】==3848)

{

/***********SPACE***********/

printf(“%d*%d=3848＼n“,【?】);

exit(0);

}

}

2.一個40磅重的板碎成4塊，每塊正好是一個整數(shù)磅，且用這4塊當(dāng)砝碼能稱出1~40磅的整數(shù)重量的物體。編程求這4塊的各自重量。

#include

#include

main()

{

int

i,j,k,l,p,t1,t2,t3,t4;

for(i=1;i<38;i++)

/***********SPACE***********/

for(【?】;j<38-i;j++)

/***********SPACE***********/

for(k=j;k<【?】;k++)

{

l=40-i-j-k;

for(p=1;p<40;p++)

{

for(t1=-1;t1<2;t1++)

for(t2=-1;t2<2;t2++)

for(t3=-1;t3<2;t3++)

for(t4=-1;t4<2;t4++)

/***********SPACE***********/

if(【?】==p)

goto

next;

break;

/***********SPACE***********/

next:if(p==【?】)

{

printf(“%d,%d,%d,%d＼n“,i,j,k,l);

exit(0);

}

}

}

printf(“error.“);

}

3.企業(yè)發(fā)放的獎金根據(jù)利潤提成。利潤(i)低于或等于10萬元時，獎金可提10%；利潤高于10萬元，低于20萬元時，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提成7.5%；20萬到40萬之間時，高于20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高于40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高于60萬元的部分，可提成1.5%，高于100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當(dāng)月利潤i，求應(yīng)發(fā)放獎金總數(shù)？

#include

main()

{

long

int

i;

double

bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;

scanf(“%ld“,&i);

bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;

bonus4=bonus2+200000*0.5;

bonus6=bonus4+200000*0.3;

bonus10=bonus6+400000*0.15;

if(i<=100000)

bonus=i*0.1;

/***********SPACE***********/

else

if(【?】)

bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;

/***********SPACE***********/

else

if(【?】)

bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;

/***********SPACE***********/

else

if(【?】)

bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;

else

if(i<=1000000)

bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;

else

bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;

/***********SPACE***********/

【?】(“bonus=%d“,bonus);

}

4.要求輸出結(jié)果為：

A，B

65，66

#include

void

main()

{

/***********SPACE***********/

char

a,【?】;

/***********SPACE***********/

a=【?】;

b=＇b＇;

a=a-32;

/***********SPACE***********/

b=b-【?】;

printf(“%c,%c＼n%d,%d＼n“,a,b,a,b);

}

5.以下程序按每行5個數(shù)的格式輸出1至n范圍內(nèi)能被7或17

整除的整數(shù)，并求出其和。

如輸入：50

則輸出：

Sum=247

#include

void

main()

{

int

i,n,ct=0,sum=0;

scanf（“%d“,&n);

for

（i=1;

i<=n;

i++)

/***********SPACE***********/

if

(【?】)

{

printf（“%d＼t“,i);

/***********SPACE***********/

【?】;

ct++;

/***********SPACE***********/

if

(【?】)

printf（“＼n“);

}

printf（“＼nSum=%d＼n“,sum);

}

6.輸入兩個整數(shù)，求他們的按位與。

#include

void

main()

{

int

x,y,z=0,a,b,k=1;

scanf(“%d,%d“,&x,&y);

while(x>0&&y>0)

{

a=x%2;

/***********SPACE***********/

x=【?】;

b=y%2;

y=y/2;

/***********SPACE***********/

z=z+【?】;

k=k*2;

}

/***********SPACE***********/

【?】(“z=%d＼n“,z);

}

7.要求輸出如下結(jié)果：

b=-1

a=65535

a=65534

a=30

b=6

c=5

按要求在空中填入合適的變量完善程序。

#include

main()

{

/***********SPACE***********/

int

b=-1,【?】;unsigned

a;

/***********SPACE***********/

a=【?】;

printf(“b=%d

a=%u＼n“,b,a);

/***********SPACE***********/

【?】+=b;

printf(“a=%u＼n“,a);

/***********SPACE***********/

b=(a=30)/【?】;

printf(“a=%d

b=%d

c=%d＼n“,a,b,c);

}

8.計算并輸出n（包括n）以內(nèi)能被3或7整除的所有自然數(shù)的倒數(shù)之和。

例如，從鍵盤給n輸入30后，輸出為：S=1.226323。

#include

main()

{

int

i,n;

/***********SPACE***********/

【?】

sum;

printf(“請輸入n:

“);

/***********SPACE***********/

scanf(“%d“,【?】);

sum

=

0.0;

/***********SPACE***********/

for

(i=1;

i<=n

;

【?】)

{

if

(i%3==0

||

i%7==0)

/***********SPACE***********/

sum

+=

【?】;

}

/***********SPACE***********/

printf(“s=%f＼n“,【?】);

}

9.輸出9*9口訣。

#include

main()

{

int

i,j,result;

printf(“＼n“);

/***********SPACE***********/

for

(i=1;【?】;i++)

{

/***********SPACE***********/

for(j=1;j<10;【?】)

{

result=i*j;

/***********SPACE***********/

printf(“%d*%d=%-3d“,i,j,【?】);

}

printf(“＼n“);

}

}

10.計算并輸出n（包括n）以內(nèi)能被3或7整除的所有自然數(shù)的倒數(shù)之和。

例如，從鍵盤給n輸入30后，輸出為：S=1.226323。

#include

main()

{

int

i,n;

/***********SPACE***********/

【?】

sum;

printf(“請輸入n:

“);

/***********SPACE***********/

scanf(“%d“,【?】);

sum

=

0.0;

/***********SPACE***********/

for

(i=1;

【?】;

i++)

{

if

(i%3==0

||

i%7==0)

/***********SPACE***********/

sum

+=

【?】;

}

/***********SPACE***********/

【?】(“s=%f＼n“,sum);

}

11.從讀入的整數(shù)數(shù)據(jù)中，統(tǒng)計大于零的整數(shù)個數(shù)和小于零的整數(shù)個數(shù)。用輸入零來結(jié)束輸入，程序中用變量i統(tǒng)計大于零的整數(shù)個數(shù)，用變量j統(tǒng)計小于零的整數(shù)個數(shù)。

#include

main()

{

int

n,i,j;

printf(“Enter

iNT

number,with

0

to

end＼n“);

i=j=0;

scanf(“%d“,&n);

while(n!=0)

{

/***********SPACE***********/

if(n>0)i=【?】;

/***********SPACE***********/

if(n<0)j=【?】;

/***********SPACE***********/

scanf(“%d“,【?】);

}

printf(“i=%4d＼n“,i,j);

}

12.從讀入的整數(shù)數(shù)據(jù)中，統(tǒng)計大于零的整數(shù)個數(shù)和小于零的整數(shù)個數(shù)。用輸入零來結(jié)束輸入，程序中用變量i統(tǒng)計大于零的整數(shù)個數(shù)，用變量j統(tǒng)計小于零的整數(shù)個數(shù)。

#include

main()

{

int

n,i,j;

printf(“Enter

iNT

number,with

0

to

end＼n“);

i=j=0;

scanf(“%d“,&n);

while(n!=0)

{

/***********SPACE***********/

if(n>0)i=【?】;

/***********SPACE***********/

if(n<0)j=【?】;

/***********SPACE***********/

scanf(“%d“,【?】);

}

printf(“i=%4d＼n“,i,j);

}

13.百馬百擔(dān)問題：有100匹馬，馱100擔(dān)貨，大馬馱三擔(dān)，中馬馱2擔(dān)，兩匹小馬馱一擔(dān)，求大、中、小馬各多少匹？

#include

main()

{

int

hb,hm,hl,n=0;

/***********SPACE***********/

for(hb=0;hb<=100;hb+=【?】)

/***********SPACE***********/

for(hm=0;hm<=100-hb;hm+=【?】)

{

/***********SPACE***********/

hl=100-hb-【?】;

/***********SPACE***********/

if(hb/3+hm/2+2*【?】==100)

{

n++;

printf(“hb=%d,hm=%d,hl=%d＼n“,hb/3,hm/2,2*hl);

}

}

printf(“n=%d＼n“,n);

}

14.計算并輸出n（包括n）以內(nèi)能被3或7整除的所有自然數(shù)的倒數(shù)之和。

例如，從鍵盤給n輸入30后，輸出為：S=1.226323。

#include

main()

{

int

i,n;

/***********SPACE***********/

float

【?】;

printf(“請輸入n:

“);

/***********SPACE***********/

【?】(“%d“,&n);

sum

=

0.0;

/***********SPACE***********/

for

(i=1;

【?】

;

i++)

{

if

(i%3==0

||

i%7==0)

/***********SPACE***********/

sum

+=

【?】;

}

/***********SPACE***********/

【?】(“s=%f＼n“,sum);

}