第一篇：德育論文.趙文娟

德育論文

作為職技校班主任，在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。這個(gè)階段的學(xué)生處于一身中最叛逆的時(shí)期，班主任要給予更多的關(guān)懷和足夠的德育思想教育，才能建立良好的班集體，形成向心力，同時(shí)對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到事半功倍的效果。作者通過(guò)對(duì)學(xué)生做人做事，樹(shù)立自信意識(shí)，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建班級(jí)良好的德育素養(yǎng)等方面展開(kāi)探析。

一、培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力，重建自信心

1.職技校學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)后，面對(duì)平等的群體，他們會(huì)開(kāi)始重拾自信，嘗試著展開(kāi)一些工作，組織班級(jí)、系部活動(dòng)，參加學(xué)生會(huì)，班主任要能利用這些平臺(tái)教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處，如何處理一些事務(wù)?？吹綄W(xué)生把一些事情做成功了，一定不要吝惜積極中肯的評(píng)價(jià)，學(xué)生在這種被賞識(shí)的環(huán)境中會(huì)更加積極參與一些工作，此時(shí)，班主任要把德育工作如寬容、同情、自尊、自信的內(nèi)容加入教育活動(dòng)中，這是德育工作的重要方面。2.班主任引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)小孩進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力。班主任在日常工作中要能多跟家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的一些情況，做到互相了解，在了解中，班主任引導(dǎo)家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行德育素養(yǎng)的教育，讓家長(zhǎng)做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，讓“理”制約“情”，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨?，恢?fù)自信，這是德育工作的另一方面。

3.社會(huì)和媒體的寬容與鼓勵(lì)，也能為學(xué)生的德育素養(yǎng)養(yǎng)成起到良好的作用?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，社會(huì)和媒體有義務(wù)和責(zé)任利用這些新媒體傳遞正能量，營(yíng)造良好的氛圍。媒體可以通過(guò)公益廣告宣傳社會(huì)德育氛圍，積極的給予職技校學(xué)生正面報(bào)道，帶動(dòng)整個(gè)職技校學(xué)生的德育學(xué)習(xí)意識(shí)。

二、發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，用制度指明德育工作方向

1.設(shè)定目標(biāo)管理制度。職技校班主任在接手班級(jí)時(shí)要制定班級(jí)管理目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)成與否是衡量班級(jí)是否成功的關(guān)鍵。技校生在校生活是他們逐漸走向成熟的關(guān)鍵階段，班主任是班級(jí)的管理、組織、教導(dǎo)、參與者。不同的角色應(yīng)該有不同的管理層次，通過(guò)系統(tǒng)的制度約束學(xué)生，建立班級(jí)管理目標(biāo)，最終制約學(xué)生形成良好德育素養(yǎng)。

2.采用模式管理制度。模式管理主要在制度執(zhí)行過(guò)程中班主任和學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系定位及作用區(qū)分，所以不能用一種模式去達(dá)成德育工作的效果，可以通過(guò)主導(dǎo)模式和自主性模式結(jié)合的方式，這兩種模式可結(jié)合多方面的因素，形成獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制，也是職技校德育教育的新措施。(1)主導(dǎo)模式管理。第一以班主任為原點(diǎn)，學(xué)生要被明確模式管理和被模式管理關(guān)系，班主任對(duì)班級(jí)每件事進(jìn)行管理，事情無(wú)論大小都被直接反饋到班主任。這種管理模式較為細(xì)致，班主任能有效控制班級(jí)狀態(tài)，控制性好，但是班主任工作壓力大。第二是班主任承擔(dān)“導(dǎo)演”角色，班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)和調(diào)動(dòng)班級(jí)班干部，讓班干部帶動(dòng)和影響同班同學(xué)，形成網(wǎng)絡(luò)管理模式，班主任在這種管理模式下需要充分研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特征，注重在不同的德育工作環(huán)境中對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行德育教育工作。(2)自主管理模式。隨著生源數(shù)量的不斷降低，現(xiàn)職技校招生困難，生源基礎(chǔ)差。班主任能力有大小，難免會(huì)出現(xiàn)一些管理不到的地方，有時(shí)班主任忙于管理，疲憊不堪，這就需要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主性管理模式，通過(guò)透明規(guī)范行為，增加班級(jí)管理透明度，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)，進(jìn)取的精神，增強(qiáng)自我管理，自我教育的能力。

三、形成班級(jí)特色文化是德育工作的又一方向

班級(jí)文化跟學(xué)生德育教育有著密切的關(guān)系。班級(jí)文化是班級(jí)成員信念、價(jià)值觀、態(tài)度的一種思想傾向。比如班級(jí)環(huán)境布置、宿舍環(huán)境打掃等。班主任可以從兩個(gè)方面展開(kāi)班級(jí)德育工作研究。第一，規(guī)范好第一次。班主任要充分利用好第一次班會(huì)課，形成班級(jí)凝聚力；利用好第一次德育課，形成班主任的人格魅力；利用好第一次獲得的班級(jí)榮譽(yù)，形成集體榮譽(yù)感；利用好違規(guī)學(xué)生的處理，形成學(xué)生良好的紀(jì)律意識(shí)和自己的規(guī)范意識(shí)。第二，形成班級(jí)特色。特色班級(jí)的籌建，需要班主任前期作出大量的努力，比如發(fā)覺(jué)學(xué)生的思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)，學(xué)?；騾^(qū)域性的辯論賽和演講，鍛煉班級(jí)整體辯解能力和思維能力?；蛘呤前l(fā)覺(jué)學(xué)生體育鍛煉能力，班主任利用課間時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。形成班級(jí)獨(dú)有特色，提高班級(jí)管理的有效性。

第二篇：德育論文(王娟)

后進(jìn)生的發(fā)展前途，我們來(lái)探討。

王娟

作為一名班主任，在任何一個(gè)班級(jí)中都不可或缺的存在學(xué)習(xí)或平時(shí)表現(xiàn)中的后進(jìn)生。我是這么來(lái)看待這些學(xué)生，并采取一些措施來(lái)補(bǔ)救他們不足的。

首先，我能做到在心里公平，公正的看待每一個(gè)同學(xué)。我從來(lái)不對(duì)任何暫時(shí)落后的同學(xué)另眼相看，我認(rèn)為他們是這個(gè)集體中特殊的群體，更需要我們的關(guān)注和提醒。比如，我們班出現(xiàn)任何問(wèn)題，我都會(huì)和全班同學(xué)來(lái)討論，讓他們自由發(fā)言，自己找出原因和解決的辦法。每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，上課也是，每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是均等的。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤，如果給予相應(yīng)懲罰后，不會(huì)因?yàn)檫@次的錯(cuò)誤而另眼看待，我都會(huì)重新來(lái)認(rèn)識(shí)他，并和他說(shuō)明老師對(duì)他抱有和其他同學(xué)一樣的期待。

其次，我們要了解情況之后，做好長(zhǎng)久的斗爭(zhēng)機(jī)會(huì)，要有耐心。每個(gè)落后的學(xué)生都有他自己的缺點(diǎn)，而且能夠成為后進(jìn)生他們的缺點(diǎn)就不是一朝一夕形成的，冰凍三尺非一日之寒。很大可能是長(zhǎng)久以來(lái)的行為習(xí)慣問(wèn)題，更重要的是他們已經(jīng)缺乏向前的想法。所以這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要我們班主任更多的耐心和細(xì)心。我們班有一名同學(xué)，在報(bào)到的時(shí)候我就關(guān)注了他的成績(jī)，非常落后，平時(shí)上課一開(kāi)始就很不積極，做作業(yè)都是如此，即使成績(jī)很不理想，好像也完全不放在心上。我觀察了他一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他有他的優(yōu)點(diǎn)，比如在一次在教室門(mén)口集合的時(shí)候，門(mén)口有一個(gè)一次性飯盒那顯眼的躺在那，其他的同學(xué)都嫌棄的踢來(lái)踢去，只有他多次要彎腰去撿起。當(dāng)時(shí)我就對(duì)他有了不一樣的看法。之后我在班上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了他，他也很是激動(dòng)，于是在這種氛圍之下，我展開(kāi)了對(duì)他的教育。首先我單獨(dú)找他來(lái)到辦公室，讓他坐下來(lái)，和我平等的，面對(duì)面的聊天，聊他以前在小學(xué)的日子，學(xué)習(xí)情況，生活情況。我發(fā)現(xiàn)他的小學(xué)在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)受其他同學(xué)影響太大，已經(jīng)給自己定位為“壞學(xué)生”，所以明顯缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，而且他覺(jué)得自己已經(jīng)是這樣，不知如何進(jìn)步了。我是這樣對(duì)他的要求的：第一，找一句你認(rèn)為能激勵(lì)你的話語(yǔ)貼到你的桌子上，每天早中午至少讀三遍，并找一個(gè)好學(xué)生監(jiān)督他；第二，每天給自己的上課狀態(tài)定好標(biāo)準(zhǔn)（如上課認(rèn)真，不打瞌睡，集中注意力等），并在上課之前看一遍，做好心理準(zhǔn)備，下課后主動(dòng)和任課老師交流，要老師為你上課打分，提出不足之處，進(jìn)行更正。一般老師都會(huì)寫(xiě)些鼓勵(lì)的話，他的信心就大增了。第三，每天晚自習(xí)向班主任我匯報(bào)，今天和昨天相比，你克服了哪些缺點(diǎn)，至少兩點(diǎn)，所以當(dāng)他上課想講話或其他不該做的事情時(shí)，他就會(huì)盡力的去想克服。一直堅(jiān)持了一個(gè)月，雖然時(shí)常有點(diǎn)反復(fù)，但在我和其他同學(xué)的監(jiān)督之下，他的行為習(xí)慣有了很大的改變，自己對(duì)自己也更有信心了，同學(xué)也慢慢改變了對(duì)他的態(tài)度，自然學(xué)習(xí)也是一個(gè)上升的狀態(tài)了，雖然成績(jī)還是靠后，但，我相信他會(huì)越來(lái)越進(jìn)步的。

再次，我會(huì)采取一系列激勵(lì)的方法，使他們重新燃燒起對(duì)優(yōu)秀的期待。首先是名言激勵(lì)法，當(dāng)這些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)步的動(dòng)力，不想進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)搜集一些我認(rèn)為能激勵(lì)學(xué)生的名言名句。我首先要進(jìn)行抄寫(xiě)，用心的抄寫(xiě)下來(lái)，再進(jìn)行背誦，最后大聲的有情感的朗讀，再談自己讀完之后的感受，聯(lián)系自己的實(shí)際情況談感想，把自己的思想?yún)R報(bào)形成文字，并督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，生活中能按照得出的結(jié)論實(shí)施。并反復(fù)的找他們談話，鞏固這些名言給他們的影響，處處尋找他們的優(yōu)點(diǎn)隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)隨時(shí)也提醒并督促改正。其次，在同學(xué)中尋找他們佩服的榜樣人物，運(yùn)用激將法，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)激情。只要他在心里還有一絲求上進(jìn)的因素，相信一定會(huì)有他在意的缺口可以打開(kāi)，讓他重新回歸到求上進(jìn)的行列中來(lái)。所以只要我們注意觀察，留心，并不斷的做思想工作，相信只要盡心一定會(huì)有所成效的。

總而言之，對(duì)于后進(jìn)生我們一定要有耐心，有愛(ài)心，有恒心，只有反復(fù)抓，抓反復(fù)，才會(huì)有成效；我們帶著一顆誠(chéng)摯的心去了解學(xué)生，并對(duì)癥下藥，因材施教，留心他們的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)的引導(dǎo)，相信他們一定會(huì)有進(jìn)步，他們一定會(huì)有好的前途，那么此時(shí)，我們也一定是最有教師成就感的時(shí)候。

第三篇：班主任工作總結(jié)(趙文娟)2018.1.29

班主任工作總結(jié)

我做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會(huì)毫不猶豫地選擇班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài)；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí)，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī)；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫虚g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無(wú)怨無(wú)悔；面對(duì)著幾年充實(shí)的生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

一、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

三、善于組織和管理學(xué)生

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。一分耕耘一分收獲，深知成績(jī)只能代表過(guò)去，我是一名普通的中學(xué)教師，我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

第四篇：趙婷娟演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家上（下）午好！

我叫趙婷娟，是咱公司一名專(zhuān)職安全員，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，和同事們一起闡述自己的觀點(diǎn)，相互交流，相互討論，我認(rèn)為這是很難得的一次機(jī)會(huì)，通過(guò)交流，能夠查找自己的不足，促進(jìn)自己更加努力的工作，提升自己的綜合素質(zhì)。為來(lái)年的安全環(huán)保工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為公司今后的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

首先我就2016年安全環(huán)保工作做如下闡述，不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同事們批評(píng)指正。我將認(rèn)真接受，努力改正工作。

自從職安全員以來(lái)，在各個(gè)部門(mén)的配合指導(dǎo)下，在16安全環(huán)保工作中取得了一定的成績(jī)，這有功于公司正確組織領(lǐng)導(dǎo)和車(chē)間的帶領(lǐng)，在一年的工作中，讓我深刻的理解了安全環(huán)保生產(chǎn)的重要性，從那些血淋淋的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就要求我們時(shí)時(shí)事事注意安全，干任何工作前先考慮安全，目的就是增強(qiáng)大家的安全防范意識(shí)，提高預(yù)防和處理事故的能力，把“安全”二字深深地烙在大家的心中。在吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)還要把可能發(fā)生事故的隱患重視起來(lái)，發(fā)現(xiàn)有事故苗頭及時(shí)處理，防止事態(tài)擴(kuò)大造成事故。

在日常工作中及時(shí)對(duì)公司范圍內(nèi)的安全環(huán)保設(shè)施進(jìn)行梳理檢查，積極配合各車(chē)間做好安全環(huán)保工作，嚴(yán)格安全管理，凡影響到安全環(huán)保生產(chǎn)的做到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，全程監(jiān)管，確保安全。

俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。不能放過(guò)蛛絲馬跡，無(wú)論任何事故都是有先兆的，這就要求我們要特別注重細(xì)節(jié)上的管理，形成良好的工作習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)氛圍，對(duì)此結(jié)和以往經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)以下幾個(gè)幾點(diǎn)，一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極配合，加大巡回檢查力度，要對(duì)設(shè)備利用科學(xué)手段進(jìn)行診斷及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反映問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，只有保證設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行才能保證安全環(huán)保生產(chǎn)。二是要注意人身安全，教育和幫助大家時(shí)刻注意安全，處處防范安全，增強(qiáng)自我保安意識(shí)，防止發(fā)生磕手碰腳的事情，減少和避免流血事故發(fā)生。

安全，不是一種物體，說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，要你做出來(lái)出來(lái)的確很難，但安全確實(shí)存在，存在于你我的身邊，充滿在我們的生活中。我們離不開(kāi)安全，我們需要安全，而安全也需要我們。我們要與安全同行！

安全環(huán)保生產(chǎn)不是例行公事，這些強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)的安全規(guī)則只要不被“充耳不聞”，就能防患于未然，要從“我要安全”轉(zhuǎn)變成“要我安全”。

安全是一種觀念，只要我們意識(shí)中時(shí)刻想著安全，想著一個(gè)人牽掛著許多人的心，想著家中翹首盼你歸來(lái)的家人，我們就更加懂得保護(hù)和珍愛(ài)自己。

安全是一種行為，進(jìn)入廠區(qū)就必須遵守公司的一切規(guī)定，大家要記住每項(xiàng)工作中沒(méi)有絕對(duì)的安全環(huán)境，只有相對(duì)可靠的措施。

安全是一種習(xí)慣。提高安全意識(shí)，不要等發(fā)生了事故之后；每天工作開(kāi)始的時(shí)候就把安全放在第一，多留點(diǎn)心，不要存在僥幸心理，要每個(gè)步驟做好安全措施，要時(shí)刻把安全掌握在自己的手中。

下面向各位領(lǐng)導(dǎo)淺談幾點(diǎn)我今后的工作思路：

1.從節(jié)能降耗入手，積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的關(guān)系，做好自己分管的工作，組織開(kāi)展大家的安全教育和環(huán)保工作。

2,一如既往的每天對(duì)安全環(huán)保設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)制止違章指揮和違章作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并責(zé)令限期整改，及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3,負(fù)責(zé)公司安全環(huán)保設(shè)施、消防器材、安全專(zhuān)用工具、勞保物品的工作管理并監(jiān)督車(chē)間做好各項(xiàng)安全工作。

4,嚴(yán)格檢查落實(shí)各項(xiàng)公司制度，堅(jiān)持“四不傷害”原則，嚴(yán)查“三違”現(xiàn)象，對(duì)違反制度者要從嚴(yán)從重從快處理，絕不姑息遷就，并及時(shí)糾正不安全行為，對(duì)于違章違規(guī)現(xiàn)象將被列入月度考核之內(nèi)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，不僅僅是上述幾點(diǎn)，許多問(wèn)題要在日常工作中發(fā)掘和表現(xiàn)。我今天的演講如果得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，固然可好，說(shuō)明公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對(duì)我工作的認(rèn)可，我有信心立足于本職一如既往的去工作。繼續(xù)在工作中發(fā)揮己自的長(zhǎng)處，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重任做好分內(nèi)工作，如果得不到認(rèn)可，說(shuō)明我在工作中還有一定不足，這也給了我一定的動(dòng)力，會(huì)促使我更加努力的工作，不斷進(jìn)取、求實(shí)務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)做一名合格的安全員。

各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們：我們每天都是一個(gè)新開(kāi)始，每天都是一個(gè)新的起點(diǎn)，為了公司安全環(huán)保生產(chǎn)的長(zhǎng)治久安，為了自己和家人的幸福安康，讓我們每天從零開(kāi)始，向零進(jìn)軍，讓我們一起牢?。喊踩珵樘?，生命至尊!最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事工作順利、身體健康！

謝謝大家！

小趙：見(jiàn)笑了，呵呵。

以上內(nèi)容是我以前競(jìng)崗用的，我有稍微修改了一下，一些管理制度可能不一樣，要根據(jù)公司實(shí)際情況而定，紅字你看看適合不？不適合就刪了。

第五篇：趙娟班主任工作計(jì)劃

趙娟班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)概況：

一（6）班共有學(xué)生56人，其中女生28人，男生28人，少數(shù)民族7人。本學(xué)期是學(xué)生入校的第一學(xué)期，工作重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們心中對(duì)小學(xué)生活非常向往、處處感到好奇，為當(dāng)上一名小學(xué)生而感到自豪，可是他們每日在校的行為卻處處顯示出對(duì)學(xué)校生活的不適應(yīng)，在日常行為習(xí)慣和課堂常規(guī)方面的訓(xùn)練需要加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)：

長(zhǎng)期目標(biāo)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮好學(xué)、活潑創(chuàng)新的良好班風(fēng)。

樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。

近期目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種制度。

三、工作重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。

2．嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

3．加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。5．加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。6．積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感。7．培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織、協(xié)調(diào)能力。

四、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1．利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2．做好晨檢、大課間、兩操、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理及評(píng)比工作。

3．做好小干部的選拔、培養(yǎng)工作。

4．充分利用座位滾動(dòng)制，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5．充分利用班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級(jí)管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。

6．在關(guān)心集體、帶齊學(xué)具、完成作業(yè)、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、保持衛(wèi)生、堅(jiān)持閱讀、團(tuán)結(jié)有禮等方面展開(kāi)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，初步開(kāi)始小隊(duì)的評(píng)比，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

7．密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。8．安全教育常抓不懈。9．學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見(jiàn)到師長(zhǎng)、同學(xué)要問(wèn)好。

（2）輕聲快步右行，靠右不貼邊。

（3）不追逐打鬧。（4）用完體育器械要放回原處。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）狠抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)以及讀寫(xiě)姿勢(shì)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生又好又快地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

（三）勞動(dòng)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用抹布。（2）科學(xué)、合理地安排值日表，教給學(xué)生值日方法。各月活動(dòng)安排： 九月：

1．組織學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到、第一次家長(zhǎng)會(huì)。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育,培養(yǎng)優(yōu)秀得力的小干部。

3．第一次網(wǎng)上開(kāi)放活動(dòng)。4．準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)。5．布置班級(jí)展板。十月：

1．開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。2．少先隊(duì)入隊(duì)教育。3．讀拼音大賽。

4．啟動(dòng)年級(jí)小課題《我學(xué)會(huì)了……》。十一月： 1．愛(ài)科學(xué)主題中隊(duì)會(huì)。2．舉行班級(jí)寫(xiě)字比賽。3．班級(jí)小課題展示。十二月：

1．朗讀課文比賽。2．準(zhǔn)備元旦活動(dòng)。3．做好分項(xiàng)測(cè)試工作。一月：

1．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2．完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫(xiě)工作。

一年級(jí)12班班主任工作計(jì)劃

發(fā)表日期：2015-09-12 16:47:36

發(fā)布者：yuanxiaojun

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一、班級(jí)情況：

本班有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感。由于年紀(jì)小，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有很大的差距，遲到、早退、上課時(shí)上廁所、課間追逐打鬧，大聲喧嘩等情況時(shí)有發(fā)生。大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)于寵愛(ài)，孩子對(duì)學(xué)校的一切都充滿好奇，但是好奇中卻飽含著對(duì)學(xué)校紀(jì)律和規(guī)訓(xùn)的陌生；大部分學(xué)生還不懂得幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，但很難對(duì)自己嚴(yán)格要求，做到持之以恒。

本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力，利用多方資源，形成合力，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

二、教育目標(biāo)：

1、通過(guò)各種健康有益、豐富多彩的活動(dòng)使學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生成為愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小學(xué)生。

2、重視學(xué)生自護(hù)意識(shí)、自護(hù)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生初步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，懂得一些基本的急救和自救方法。充分利用現(xiàn)實(shí)案例的警示作用，引起家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)高度重視。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育和心理健康教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生活潑、開(kāi)朗、勇敢的性格，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)的品德，學(xué)會(huì)與人交往，做到遵守社會(huì)公德。

4、通過(guò)各種渠道教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)新疆。

5、多多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，養(yǎng)成自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和道德水準(zhǔn)。

6、緊扣學(xué)校管理的中心，開(kāi)展好各項(xiàng)評(píng)比工作。

三、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1、利用每天早讀、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2、做好早讀、大課間、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會(huì)等班級(jí)日常管理工作。

3、做好小干部的選拔、培訓(xùn)工作。

4、充分利用座位滾動(dòng)制，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5、充分利用班級(jí)網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級(jí)管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

6、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開(kāi)個(gè)人及小隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，并做到日查、周評(píng)、月總結(jié)。

7、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

8、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、安全教育常抓不懈。

10、學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見(jiàn)到師長(zhǎng)、同學(xué)要問(wèn)好。

（2）上下樓靠右行，靠右補(bǔ)貼邊。

（3）不追逐打鬧，不在班級(jí)和樓道大聲喧嘩，幫助學(xué)生養(yǎng)成“到操場(chǎng)去玩，在班級(jí)讀書(shū)”的習(xí)慣。

（4）教會(huì)并幫助學(xué)生踐行“自取、自用、自護(hù)、自放”的體育器材使用規(guī)則。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）從一年級(jí)開(kāi)始狠抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)以及讀寫(xiě)姿勢(shì)。

（三）勞動(dòng)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用兩塊抹布。

四、各月活動(dòng)安排： 九月：入學(xué)教育、行為教育

1、組織學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到、第一次家長(zhǎng)會(huì)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育。

3、第一次網(wǎng)上開(kāi)放活動(dòng)。十月：中心工作：愛(ài)國(guó)主義教育

1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

2、入少先隊(duì)教育。

3、讀拼音大賽。

4、啟動(dòng)班級(jí)小課題。十一月： 科普教育宣傳

1、愛(ài)科學(xué)主題中隊(duì)會(huì)。

2、舉行寫(xiě)字比賽。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。

4、班級(jí)小課題展示。十二月：

1、朗讀課文比賽。

2、準(zhǔn)備元旦活動(dòng)。

3、做好分項(xiàng)測(cè)試工作。一月：迎新、期末評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫(xiě)工作。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、漢語(yǔ)拼音

學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

2、識(shí)字和寫(xiě)字

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)；掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀；對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

4、口語(yǔ)交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語(yǔ)拼音和識(shí)字寫(xiě)字部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過(guò)各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

四、具體安排 聲母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記23個(gè)聲母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。韻母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

整體認(rèn)讀音節(jié)

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書(shū)寫(xiě)，熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。識(shí)字及課文部分

1、認(rèn)識(shí)識(shí)字及課文中的常用漢字400個(gè)。

2、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓(xùn)練

5、短語(yǔ)、句式訓(xùn)練

會(huì)用__的__說(shuō)話。（如漂亮的衣服）筆畫(huà)和量詞的訓(xùn)練。

會(huì)用__像__說(shuō)話。（如月亮像小船）會(huì)用__越__越__(如風(fēng)越來(lái)越大)

疑問(wèn)詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說(shuō)話： 看看，看一看； 很__很__的__； __從_____

6、偏旁的訓(xùn)練，生字開(kāi)花，會(huì)用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言提綱

龍莉

家長(zhǎng)朋友們：

這段時(shí)間，大家辛苦啦！正如我在9月18日晚上推薦家長(zhǎng)閱讀的那篇<<家有“幼升小”學(xué)生 家長(zhǎng)應(yīng)如何配合老師>>文章中所說(shuō)：“在幼小銜接這個(gè)階段，教師和家長(zhǎng)都會(huì)很辛苦。但如果雙方配合默契，則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?！笨梢哉f(shuō)，這三個(gè)星期是值得紀(jì)念和激動(dòng)的日子, 因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在作為正式學(xué)生的家長(zhǎng), 而這些寶貝們則開(kāi)始了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。

大家都知道“萬(wàn)事開(kāi)頭難”, 更知道“好的開(kāi)頭是成功的一半”, 所以, 一年級(jí)孩子的家長(zhǎng)就應(yīng)該特別注意: 子女要進(jìn)入角色, 家長(zhǎng)也要進(jìn)入角色。而作為教師, 我更知道身上的責(zé)任重大,我明白每一個(gè)學(xué)生對(duì)各位家長(zhǎng)意味著什么,我會(huì)竭盡全力，用充滿愛(ài)心的嚴(yán)格教育去培育他們，呵護(hù)他們, 讓他們都有一個(gè)良好的發(fā)展, 一個(gè)美好的未來(lái)。

一、教師心語(yǔ)：

1.我會(huì)以最短的時(shí)間、盡快地與學(xué)生熟悉融合, 同時(shí)保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（兩天記錄下全班孩子的名字）2.小學(xué)與學(xué)前班的學(xué)習(xí)要求和規(guī)范有所不同, 教師將著力引導(dǎo)，比如對(duì)學(xué)生的上課紀(jì)律問(wèn)題要從學(xué)前班的“自由”過(guò)渡到正常的上課及聽(tīng)課。應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)，采用良好的心理暗示，給予孩子充分地欣賞、肯定和幫助，讓他們對(duì)集體生活充滿向往和美好的憧憬，讓他們從心理上消除恐懼感，以良好的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3.對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要進(jìn)行引導(dǎo), 重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣四個(gè)方面。這是老師和家長(zhǎng)們需要解決的最關(guān)鍵的問(wèn)題。有教育專(zhuān)家曾指出，一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)平均需要21天左右。好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在最開(kāi)始的時(shí)候，所以家長(zhǎng)要督促孩子不斷抵抗懈怠，直到“習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣對(duì)人的影響是終身的，它是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，必須經(jīng)過(guò)點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期打磨，必須從早、從小抓起，從細(xì)微之處做起。在這些方面，家長(zhǎng)與老師要達(dá)成共識(shí)，并一同努力。（比如磨蹭，拖沓）

4.從開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、善良、正直、懂得感恩的品質(zhì)，給學(xué)生全力營(yíng)造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)作”的集體，提供一個(gè)良好的環(huán)境和互相關(guān)愛(ài)的班集體, 給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)成長(zhǎng)的最佳氛圍?！ㄗh看9月16日《“心中有他人”小課題研究方案》

5.當(dāng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生超過(guò)40人，老師的工作重心就由關(guān)注個(gè)體轉(zhuǎn)為控制整體。但我會(huì)盡自所能地從心靈上關(guān)心每一個(gè)學(xué)生, 培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，并注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6.堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做到：關(guān)愛(ài)、包容、尊重。

二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

1.少說(shuō)多做,（少說(shuō)沒(méi)用的廢話）即“身教重于言教”, 讓子女自我感知, 同時(shí)與子女進(jìn)行心靈的交流, 即: 從感情上溝通, 用行動(dòng)去證明你的愛(ài)——堅(jiān)持與孩子一路同行?！袄蠋?，孩子就交給你了，你怎么教育我都沒(méi)意見(jiàn)?！庇纱丝梢?jiàn)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子既然已經(jīng)上學(xué)了，教育的問(wèn)題就應(yīng)該全全由老師負(fù)責(zé)。

其實(shí)，家長(zhǎng)的這種想法是錯(cuò)誤的。從出生到小學(xué)、初中、高中，孩子接觸時(shí)間最多的還是家長(zhǎng)，家庭對(duì)他的影響是根深蒂固的。孩子沒(méi)有形成良好的習(xí)慣之前，家長(zhǎng)應(yīng)做到“潤(rùn)物無(wú)聲地感染和潛移默化地深入”。如，“鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞了孩子的心靈。”要求孩子沉靜，家長(zhǎng)必須先沉靜；要求孩子做事認(rèn)真，家長(zhǎng)做事也要嚴(yán)謹(jǐn)；要求孩子喜愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)也要經(jīng)常閱讀。愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。不需要你有意培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他（她）就是最好的誘惑和示范——提倡親子閱讀；要求孩子愛(ài)勞動(dòng)，家長(zhǎng)也要勤勞上進(jìn)。因此，家長(zhǎng)要堅(jiān)持與孩子一路同行，共同走過(guò)生命中的一段段路程。“在學(xué)校，一個(gè)好老師就是一個(gè)好課堂；在家里，一個(gè)好家長(zhǎng)也是一個(gè)好老師，更是一個(gè)好課堂?！?/p>

2、在孩子面前樹(shù)立老師的威信。古人云：親其師，信其道。家長(zhǎng)應(yīng)在孩子面前樹(shù)立老師的威信。即使對(duì)老師的做法難以認(rèn)同，也不要在孩子面前流露不滿，要讓老師在孩子的心目中保持可親的形象。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)，如果家長(zhǎng)和老師的隔閡是一條線，那么，孩子和老師的隔閡便是一道溝。因此，家長(zhǎng)要用理智控制言行舉止，莫讓自己的情緒左右了孩子的情感，最終害了孩子。遇到矛盾時(shí)，請(qǐng)不要急于采用否定或?qū)α⒌膽B(tài)度，而是一切以孩子為先，來(lái)考慮如何解決問(wèn)題。如果家長(zhǎng)覺(jué)得老師的做法有任何不妥，可以直接找老師溝通，在第一時(shí)間把問(wèn)題解決掉。然后再根據(jù)具體情況調(diào)整教育方式方法。這樣的話，對(duì)于老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方都是有益的。

3、正確看待老師對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。雖然每位家長(zhǎng)都希望孩子的人生道路上總有鮮花、掌聲與喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也會(huì)不期而遇。多數(shù)家長(zhǎng)都喜歡聽(tīng)到孩子受表?yè)P(yáng)的佳音，而不愿聽(tīng)到孩子被批評(píng)的消息；希望老師采取鼓勵(lì)式教育，而不是挫折式教育。然而，我認(rèn)為，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，只要是準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)的，就是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助的。不要太多聽(tīng)信輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的神話。給孩子一個(gè)毫無(wú)壓力、自在散漫的童年，就無(wú)法成就他的一個(gè)成功的成年。每位家長(zhǎng)都應(yīng)引導(dǎo)孩子：把表?yè)P(yáng)看成“加油站”，把批評(píng)當(dāng)作“保健箱”，讓孩子在人生的道路上既品嘗到迎接掌聲的喜悅，又要學(xué)會(huì)誠(chéng)懇地接受批評(píng)，從而體驗(yàn)到健全的人生?！皼](méi)有懲戒的教育是不完整的教育?！?/p>

4、把培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)作為重中之重, 家長(zhǎng)任何時(shí)候都要把安全放在首位, 特別是上、下學(xué)和外出更應(yīng)有安全保障。另外，低年級(jí)的讀寫(xiě)姿勢(shì)直接影響到孩子的視力和身體發(fā)育，所以，家長(zhǎng)朋友一定要和學(xué)校配合注意孩子讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生（看電視、玩電腦的時(shí)間控制）以及生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)必須的營(yíng)養(yǎng)和足夠的睡眠。

總之，教育是以心感動(dòng)心，以火點(diǎn)燃火的情感事業(yè)，當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢。

三、分享教育故事：（推薦班網(wǎng)9月18日凌晨發(fā)的哲理故事）

四、宣布家委會(huì)正式成立。請(qǐng)家委會(huì)主任和副主任與全體家長(zhǎng)正式見(jiàn)面，并通知第一次家委會(huì)會(huì)議在家長(zhǎng)會(huì)后開(kāi)，會(huì)議上形成的有關(guān)計(jì)劃及安排會(huì)通過(guò)班網(wǎng)和飛信與全體家長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)，并請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極地投入到一年級(jí)（2）班的班級(jí)建設(shè)中。

“教育是漫長(zhǎng)而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂(lè)。付出多少，幸福就又多豐厚。”

一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

201502

一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們將以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽(yáng)光、健康、樂(lè)學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，通過(guò)課堂生活化，游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。扎實(shí)、深入、高效地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，形成好習(xí)慣，成為好學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)

1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生起始年段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．健全以課堂教學(xué)研究為核心，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為根本，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。

3．開(kāi)展豐富的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，育德為本育才為標(biāo)。在語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，教師的語(yǔ)文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

三、主要工作措施

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)思想的相關(guān)書(shū)籍，使教師能準(zhǔn)確把握低段語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。本組教師剛從高段過(guò)渡到低段教學(xué)需要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的總要求。避免“低段深化、低段簡(jiǎn)化”的教學(xué)誤區(qū)。每周教研組活動(dòng)的首要任務(wù)就是深入解讀、討論、分析新課標(biāo)內(nèi)容，讓教師清楚明白地掌握一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要求。（2）《語(yǔ)文教學(xué)用書(shū)》的學(xué)習(xí)。此指導(dǎo)書(shū)系統(tǒng)地向老師們介紹了一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的編排意圖、教材特點(diǎn)、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議。指向明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，是進(jìn)行一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)依據(jù)，因此需要引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討本冊(cè)教學(xué)用書(shū)。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好本組教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，討論與自學(xué)、反思相結(jié)合，引導(dǎo)本組老師在規(guī)范教學(xué)、提升教學(xué)效能方面在上新臺(tái)階。

2．有效管理，提高整體教學(xué)水平。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面，在貫徹執(zhí)行學(xué)校教育理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)本組教師語(yǔ)文要常上常新，檢查與反思相結(jié)合，監(jiān)督與自律相結(jié)合，組員與組長(zhǎng)互相影響共同進(jìn)步。3．積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)本組教師積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)，互相聽(tīng)課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)話指導(dǎo)及口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，堅(jiān)持不搞花架子，做到“扎實(shí)、有效”。

（3）鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語(yǔ)文教師還要不斷地磨練自己的教學(xué)藝術(shù)，在磨課研討中進(jìn)步，在教學(xué)競(jìng)賽中提升。（4）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

（6）關(guān)注學(xué)生的小課題引領(lǐng)及學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的形式及時(shí)效，讓學(xué)生在活動(dòng)中有一舉兩得或三得的效果，讓每位學(xué)生多參與到學(xué)科活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力等推動(dòng)學(xué)生綜合性的發(fā)展。

四、抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

1．以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。學(xué)科整合、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、學(xué)生小課題研究指導(dǎo)、科學(xué)學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)、推送寶使用、校本課程開(kāi)發(fā)和把玩具變學(xué)具。要求本組教師在新的學(xué)期，要把這八個(gè)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新的舉措進(jìn)一步落實(shí)在計(jì)劃中，落實(shí)在實(shí)踐中，落實(shí)在成效上。積極跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展的步伐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、完善以上教學(xué)創(chuàng)新模式，在為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)新奉獻(xiàn)自己智慧的同時(shí)，使自己成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新、自找激勵(lì)、自主發(fā)展、成就自我的智慧教師。2．抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3．加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，并強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

五、各月工作安排 三月份

1.假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)。

2．制定教研組工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃。明確新學(xué)期任務(wù)，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)組織教材分析，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。4．幫助學(xué)生確定小課題研究題目，并有計(jì)劃實(shí)施。5.參與青聯(lián)“學(xué)科整合創(chuàng)意課堂”賽課活動(dòng)。6.參與學(xué)科教研組課堂教學(xué)擂臺(tái)賽。7.主抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。四月份

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動(dòng)。

2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章，認(rèn)真研讀語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)。3．做好集體備課、說(shuō)課、走班授課工作。4.組織學(xué)生參加外出綜合實(shí)踐活動(dòng)。5.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。6.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。五月份

1.制定語(yǔ)文期末分項(xiàng)測(cè)試計(jì)劃。

2.組織學(xué)生參加“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)，捐書(shū)，交流圖書(shū)流轉(zhuǎn)活動(dòng)感受。3.認(rèn)真研討語(yǔ)文課堂三維目標(biāo)體現(xiàn)與自主合作探究學(xué)習(xí)方式落實(shí)的問(wèn)題。

4.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，組織民族團(tuán)結(jié)月手拉手活動(dòng)。6.開(kāi)展“迎六一”各種藝術(shù)活動(dòng)。六月份

1.做好期末復(fù)習(xí)工作。2.組織學(xué)生期末考試。

3.完成期末總結(jié)，評(píng)優(yōu)，資料歸檔工作。4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

一年級(jí)語(yǔ)文組

二年級(jí)教研組工作計(jì)劃201509

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽(yáng)光、健康、樂(lè)學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，二年級(jí)語(yǔ)文組將繼續(xù)圍繞“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學(xué)教育的公開(kāi)課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)定位，落實(shí)學(xué)校理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2．及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，使自己具備很強(qiáng)的語(yǔ)文教學(xué)功底。

3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索，重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）常抓不懈，提高效率

1．樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

2．加強(qiáng)常規(guī)管理，確保減負(fù)增效。隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課檢查常規(guī)工作，及時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)全組和諧共進(jìn)。

3．每位教師要研讀踐行新課標(biāo)，緊扣學(xué)校辦學(xué)理念，深鉆教材，把握學(xué)情，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，認(rèn)真上好每節(jié)課。4.我們要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)顯性、隱性作業(yè)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的多元化作業(yè)，堅(jiān)持作業(yè)批改“四段”法，打雙分，抓好“三字”書(shū)寫(xiě)，落實(shí)學(xué)校15項(xiàng)減負(fù)增效舉措，優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)這一教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。并且，按照《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)辦法》做實(shí)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)工作。

5．開(kāi)展豐富的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，育德為本育才為標(biāo)。在語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，教師的語(yǔ)文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

（三）教研相長(zhǎng)，重點(diǎn)突出

1．語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2．共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高教育教學(xué)水平。3.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)二年級(jí)的識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，寫(xiě)話指導(dǎo)及口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，堅(jiān)持有效教學(xué)，語(yǔ)文實(shí)踐運(yùn)用訓(xùn)練得到有效提升。

4.鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。語(yǔ)文教師還要不斷地提高自己的教學(xué)能力，在磨課、研討中進(jìn)步，在教學(xué)競(jìng)賽中提升。

5．在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。

（四）及時(shí)交流，協(xié)調(diào)發(fā)展

教師之間，聯(lián)盟校之間，與經(jīng)開(kāi)區(qū)校區(qū)要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，全面提升教研組工作水平。教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探討，共商對(duì)策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。

三、各月工作安排 九月份：

1．制定教研組工作計(jì)劃，班主任工作計(jì)劃。

2．做好學(xué)生假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享、交流工作；組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)熱身活動(dòng)；做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。

4．組織教師對(duì)學(xué)生小課題研究進(jìn)行評(píng)定。指導(dǎo)學(xué)生確定本學(xué)期小課題研究主題，并有計(jì)劃實(shí)施。5．互相交流班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博取眾長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。6.做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。

7.配合體育組教師，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉二年級(jí)學(xué)生上專(zhuān)業(yè)教室的行徑路線，以及路隊(duì)等行徑路線，確保學(xué)生的安全和學(xué)校教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。十月份：

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動(dòng)。2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章。

3．做好集體備課、說(shuō)課、走班授課工作。4．做好教研組擂臺(tái)賽工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行有意義講座。7．開(kāi)展《我愛(ài)祖國(guó)媽媽》活動(dòng)。8．做好體育月賽各項(xiàng)工作。

9．板報(bào)、展板主題：“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”。十一月份：

1．繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)，集體備課、說(shuō)課，年級(jí)組內(nèi)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

2．繼續(xù)學(xué)生開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。3．組織年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。4．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。5．配合大隊(duì)部開(kāi)展科學(xué)月活動(dòng)。6．帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最新教育理念。

7．板報(bào)、展板主題：“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。十二月份：

1．組織展示學(xué)生小課題研究成果，總結(jié)頒獎(jiǎng)。2．集體備課、說(shuō)課。

3．積極參加“迎新年”活動(dòng)。4．做好期末分項(xiàng)測(cè)試工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．板報(bào)、展板主題：“迎新年”。一月份：

1．集體備課、說(shuō)課。

2．做好期末復(fù)習(xí)、各項(xiàng)評(píng)比、檢查、總結(jié)工作。3．工作總結(jié)。

4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

二年級(jí)語(yǔ)文組 2015年9月