第一篇：九年級(jí)政治 第五課第二框：弘揚(yáng)和培育民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)

九年思想品德下學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)

燈塔市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第 二 單元第五

課：

第 二 框：弘揚(yáng)和培育民族精神

主備人：審核人：授課人： 授課時(shí)間： 課時(shí)安排：一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤苦勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神；民族精神的作用；民族精神在革命、建設(shè)和改革各個(gè)歷史時(shí)期豐富與發(fā)展；每一個(gè)中華兒女培育民族精神。

2、能力目標(biāo)：能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)角度感悟民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展具有重大作用，在新時(shí)代條件下，用自己實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)培育民族精神能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感悟民族精神是民族文化精髓，是凝聚各族人民巨大精神力量，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)培育民族精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：如何理解中華民族精神 難點(diǎn)：案例分析法

【教學(xué)方法】討論法、講解法、比較法。【教學(xué)流程及要點(diǎn)】

【課前展示】

1、學(xué)生黑板展示上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)

2、時(shí)事新聞播報(bào) 【情境導(dǎo)入】 民族的脊梁導(dǎo)入 【自學(xué)導(dǎo)航】

1、民族精神的內(nèi)涵是什么？

2、民族精神的重要性是什么？

3、怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？ 【合作探究】

活動(dòng)一：探討“中國(guó)脊梁”，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P68魯迅先生的話，思考：“中國(guó)的脊梁”是什么？用具體人物或事件加以說(shuō)明。學(xué)生討論、發(fā)言（略）。教師補(bǔ)充歸納：我們來(lái)看看“中國(guó)的脊梁”是什么？從分析中我們體會(huì)到具有中華民族精神的中國(guó)人就是“中國(guó)的脊梁”，也感受到民族精神的重要性。

（1）．（P68）民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要想生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族只有具有高尚的民族品格，堅(jiān)定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。

（2）．（P69）偉大的民族精神是鼓舞我們民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量源泉 五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，這是我們的民族戰(zhàn)勝困難的力量之源。

中華民族曾歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種巨大的災(zāi)難，包括自然災(zāi)害和外敵入侵。但是，他們都沒(méi)有動(dòng)搖中華民族戰(zhàn)勝困難的意志和信心。中華民族從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)、沉淪過(guò)，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因?yàn)閭ゴ蟮拿褡寰袷冀K是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

活動(dòng)二：共同感受中華民族精神的豐富和發(fā)展

教師點(diǎn)拔：民族精神隨著時(shí)代的前進(jìn)和歷史的進(jìn)步而不斷豐富和發(fā)展。

第二篇：第五課第二框弘揚(yáng)和培育民族精神

第五課第二框弘揚(yáng)和培育民族精神

1、“吃水不忘挖井人”?？吹健吧衿摺憋w天，我國(guó)航天事業(yè)取得巨大成就，我們要想到，當(dāng)新中國(guó)迫切需要開(kāi)創(chuàng)自己的兩彈一星事業(yè)的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森回來(lái)了，趙忠堯回來(lái)了，一批才華橫溢的科學(xué)家都回來(lái)了。正是由于他們的共同奮斗，推動(dòng)我國(guó)航天事業(yè)的飛躍發(fā)展。從他們身上，我們能感受到（）

A、老一輩科學(xué)家沒(méi)有自己的個(gè)人理想

B、才華橫溢的科學(xué)家都有報(bào)效祖國(guó)之志

C、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神

D、當(dāng)代年輕一代航天工作者缺乏報(bào)國(guó)精神。

2、以下歷史典故或歷史事件中，最能體現(xiàn)中國(guó)人民熱愛(ài)和平的民族精神的是（）

A、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

B、聞一多抗議反動(dòng)派的血腥罪行

C、精衛(wèi)銜石填海

D、鄭和下西洋深受沿途各國(guó)歡迎

3、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)培育民族精神月”。過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們都要弘揚(yáng)培育民族精神（）

A中華民族是一個(gè)歷史悠久的偉大民族

B民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義

C民族精神是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐

D弘揚(yáng)培育民族精神是社會(huì)主義的根本任務(wù)

4、適應(yīng)時(shí)代要求，我們必須不斷豐富和發(fā)展中華民族精神。是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、中華民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義

B、中華民族精神是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力

C、中華民族精神比其他民族精神更優(yōu)越

D、中華民族精神深深植根與、于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中。

拓展延伸

2009年9月是第六個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”中宣部、教育部目前下發(fā)通知，要求各地將這一內(nèi)容納入到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求各校盡可能地組織一些豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。請(qǐng)你為我國(guó)青少年發(fā)揚(yáng)民族精神教育活動(dòng)貢獻(xiàn)三個(gè)金點(diǎn)子

第三篇：第二框弘揚(yáng)和培育民族精神

第二框弘揚(yáng)和培育民族精神

1、說(shuō)一說(shuō)：民族精神有什么重要性？

民族精神是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。

民族精神是民族文化的精髓。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如是沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就不能自立于世界民族之林。

2、中華民族的偉大民族精神是怎樣的呢？

以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神?！?/p>

3、中華民族從來(lái)沒(méi)有在艱難困苦面前退縮過(guò)、屈服過(guò)，而是在挫折中奮起的原因是什么？

因?yàn)閭ゴ蟮拿褡寰袷冀K是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量源泉。

4、在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下新民主主義革命時(shí)期有哪些民族精神？

新民主主義革命時(shí)期形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神、等。

5、新中國(guó)成立后有哪些民族精神？

新中國(guó)成立后形成了大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗非典等。

6、改革開(kāi)放賦予民族精神哪些新的內(nèi)涵？

自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、自由民主意識(shí)、法治意識(shí)、公平公正意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、大大增強(qiáng)，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神不斷發(fā)揚(yáng)光大。

7、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？

民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂

面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，面對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高歷史使命，我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。

這些精神素質(zhì)既使中華民族精神的蘊(yùn)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

8、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

（1）我們應(yīng)立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確面對(duì)外來(lái)思想文化的影響，大力培育和增強(qiáng)自己的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，使民族精神在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代搖尾乞息和時(shí)代風(fēng)貌。

（2）我們應(yīng)自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

9、在新的歷史條件下，培育和弘揚(yáng)民族精神最重要的是什么？

在新的歷史條件下，培育和弘揚(yáng)民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

10、列舉三項(xiàng)民族精神教育活動(dòng)？

（1）觀看弘揚(yáng)民族精神的愛(ài)國(guó)影片（2）開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神為主題的演講比賽或知識(shí)競(jìng)賽（3）利用重要的節(jié)日和紀(jì)念日進(jìn)行教育活動(dòng)。

第四篇：九年級(jí)第五課 弘揚(yáng)和培育民族精神 課堂練習(xí)

九年級(jí)第五課 弘揚(yáng)和培育民族精神 課堂練習(xí)

第二課時(shí) 弘揚(yáng)和培育民族精神

一、單項(xiàng)選擇題

1.2009年9月21日中國(guó)文明網(wǎng)報(bào)道，9月20日晚，第二屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮——《道德的力量》在北京舉行。共評(píng)出55位全國(guó)道德模范，262人獲得全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)。他們的感人事跡和高尚精神（）

A、是中華民族精神的核心內(nèi)容

B、就是改革創(chuàng)新精神 C、是中華民族精神的重要組成部分

D、只適用于艱苦的年代

2009年9月1日，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào)，中華民族精神是我們的寶貴財(cái)富，要以慶祝新中國(guó)成立60周年為主題，進(jìn)一步大力弘揚(yáng)和培育民族精神，創(chuàng)造中華民族更加美好的未來(lái)。據(jù)此回答2-4題：

2.中華民族的民族精神核心是（）

A.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

B.愛(ài)國(guó)主義

C.愛(ài)好和平

D.與時(shí)俱進(jìn)

3.中宣部、教育部將每年的9月確定為中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月。過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)，我們都要弘揚(yáng)和培育民族精神，這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、中華民族是一個(gè)歷史悠久的偉大民族 B、民族精神的核心是愛(ài)國(guó)主義

C、民族精神是中華民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐 D、弘揚(yáng)和培育民族精神是社會(huì)主義的根本任務(wù)

4.我們中學(xué)生應(yīng)該弘揚(yáng)和培育民族精神，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（）

A.將書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，做到知行 統(tǒng)一

B.只認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少參加

C.積極服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)

D.要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者、建設(shè)者

5.【2010年四川省攀枝花市中考真題】大難興邦！我們風(fēng)雨同舟！之所以能取得汶川地震災(zāi)后重建的決定性勝利和玉樹(shù)抗震救災(zāi)第一階段的勝利并開(kāi)始了災(zāi)后重建，是因?yàn)槲覀兒霌P(yáng)了這些民族精神

①團(tuán)結(jié)一致

②勤勞勇敢

③自強(qiáng)不息

④艱苦奮斗

Ａ.①②③

Ｂ.①②③④

Ｃ.①③④

Ｄ.②③④

6.【2010年福建省龍巖市中考真題】24．2009年10月1日，世界的目光聚集在北京天安門(mén)廣場(chǎng)。在這里，氣勢(shì)恢宏的閱兵儀式凝聚成偉大的閱兵精神，讓我們感受到了受閱官兵的艱辛付出，他們不畏酷暑、不懼秋寒，揮汗如雨、無(wú)怨無(wú)悔。這種閱兵精神（）A．與中華民族的傳統(tǒng)美德相違背 B．是以自強(qiáng)不息為核心的民族精神 C．為構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)大物質(zhì)保障 D．是偉大民族精神在新時(shí)期的生動(dòng)體現(xiàn)

7.【2010年新疆省烏魯木齊市中考真題】15.“紅歌”是指革命時(shí)期以及建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的那些奮發(fā)向上、勵(lì)志昂揚(yáng)的歌曲。那一曲曲激動(dòng)人心的紅歌，仿佛把人們又一次帶回可那激情燃燒的歲月，讓人們的心靈再一次收獲感動(dòng)和震撼。對(duì)全國(guó)各地普遍開(kāi)展唱紅歌、賽紅歌活動(dòng)的意義，下列認(rèn)識(shí)中不正確的是（）

A ．這有利于堅(jiān)持和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主文為核心的中華民族精神

B ．這是為培育民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容 C ．這是中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)

D ．這有利于激勵(lì)中華兒女承擔(dān)起弘揚(yáng)和培育民族精神的責(zé)任和義務(wù) 8.【2010年陜西省中考真題】從兩年前的抗震救災(zāi)到災(zāi)后重建，再到今年的全國(guó)動(dòng)員支援玉樹(shù)。中華民族精神一次又一次顯示出強(qiáng)大的生命力和凝聚力，激勵(lì)著13億中華兒女。這表明

（）

①中華民族精神始終是我們戰(zhàn)勝困難的不竭力量之源

②沒(méi)有偉大的民族精神．中華民族就不能自立于世界民族之林

③中華民族精神的核心是艱苦奮斗

④新時(shí)期我們?nèi)匀灰^承和弘揚(yáng)中華民族精神

A．①②③

B．①③④

c．②③④

D．①②④

二、多項(xiàng)選擇題

9.2009年9月是我國(guó)第六個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。某中學(xué)決定開(kāi)展“民族精神代代傳”的主題教育。下列符合這一主題的活動(dòng)形式

（）

A參觀本地的愛(ài)國(guó)主義教育基地

B.舉辦“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”校園歌手大賽

C.組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》電影

D.開(kāi)展“揚(yáng)民族精神，做祖國(guó)棟梁”的演講比賽

10.2009年入冬以來(lái)，我國(guó)南方部分地區(qū)遭受?chē)?yán)重的旱災(zāi)。4月14日，青海玉樹(shù)地區(qū)又遇7.1級(jí)強(qiáng)震。在災(zāi)難面前，中華兒女眾志成城，抗旱抗震，一方有難，八方支援，表現(xiàn)出空前的凝聚力。這說(shuō)明（）

A.中華民族精神是維系我國(guó)各民族人民團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶 B.中華民族在實(shí)踐中形成了愛(ài)國(guó)主義的偉大情懷 C.中華民族精神是永遠(yuǎn)凝固不變的

D.弘揚(yáng)中華民族精神是當(dāng)前一切工作的中心

11.在5000多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。下列能體現(xiàn)這一偉大民族精神的有（）

A.我國(guó)科技工作者克服重重困難，研制出首臺(tái)千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)——“天河一號(hào)”

B.青海玉樹(shù)地震災(zāi)情發(fā)生后，人民解放軍、武警官兵、各地黨員干部群眾迅速投身到抗震救災(zāi)中

C.我國(guó)體育健兒奮勇拼搏，在今年的冬奧會(huì)獲得優(yōu)異成績(jī)

D.湖北長(zhǎng)江大學(xué)的三名大學(xué)生陳及時(shí)，何東旭，方超為搶救兩名落水少年而獻(xiàn)出了自己年僅19歲的生命

12.【2010廣東省湛江市中考真題】“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的外觀構(gòu)思主題；“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動(dòng)”三展區(qū)，讓人發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧，凸顯三十多年來(lái)中國(guó)城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國(guó)城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)?！爸腔壑谩弊屓烁形蛄⒆阌谥腥A價(jià)值觀和發(fā)展觀的未來(lái)城市發(fā)展之路。上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館展館向世人展示了（）

A．中國(guó)已進(jìn)人世界發(fā)達(dá)國(guó)家行列

B．改革開(kāi)放30年來(lái)取得輝煌的成就

C．中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的民族精神

D．以改革創(chuàng)新為核心的與時(shí)俱進(jìn)、以人為本、面向世界的時(shí)代精神

三、簡(jiǎn)答題

新中國(guó)成立60周年前夕，一項(xiàng)名為“雙百人物”評(píng)選的活動(dòng)引起廣泛關(guān)注。億萬(wàn)群眾通過(guò)媒體，重新走近那些一代代中國(guó)人耳熟能詳?shù)慕艹鋈宋?，重溫一段段艱辛而感人的歷史故事。

① “雙百人物”評(píng)選活動(dòng)屬于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)四個(gè)方面中的哪一方面？

② “雙百人物”都以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了我國(guó)的民族精神，作為青少年學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中如何弘揚(yáng)民族精神？ ①文化建設(shè)

②我們要樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，確立遠(yuǎn)大志向，規(guī)范行為習(xí)慣，提高基本素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神

答案：這是民族精神。意義：（民族精神是民族文化的精髓。??民族之林?！保㏄68

①是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容②是增強(qiáng)綜合國(guó)力、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求③有利于提高整個(gè)中華民族的文明素質(zhì)④能夠?yàn)槿娼ㄔO(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

第五篇：第五課 弘揚(yáng)和培育民族精神教案

第五課 弘揚(yáng)和培育民族精神教案

第五課弘揚(yáng)和培育民族精神教案

一、內(nèi)容及分析

本框要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“民族精神”。民族精神是民族的精髓，以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神是一個(gè)整體。理解中華民族精神的基本內(nèi)涵及其重要作用，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展，自覺(jué)成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。理解它的關(guān)鍵是懂得民族精神的重要性。學(xué)生已學(xué)過(guò)傳統(tǒng)美德是從傳統(tǒng)文化中得來(lái)的，要從內(nèi)在關(guān)系上把握傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神三者之間的關(guān)系。離開(kāi)了傳統(tǒng)文化的教育，民族精神的教育業(yè)就落空了。本框的教學(xué)重點(diǎn)是偉大的民族精神是鼓舞我們民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量源泉。難點(diǎn)是不斷豐富和發(fā)展民族精神。

二、目標(biāo)及分析

目標(biāo)定位

（1）

懂得民族精神的重要性，體會(huì)民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。

（2）

牢記弘揚(yáng)和培育民族精神的使命。

目標(biāo)分析

（1）

讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。民族精神是民族文化的精髓。

（2）

中華民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

三、問(wèn)題診斷分析

在本節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生可能會(huì)存在以下問(wèn)題，學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的，外來(lái)的和本土的，進(jìn)步的和落后的，一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同有所減弱，盲目地迷信外國(guó)文化，在教學(xué)中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生了解中華文化的特點(diǎn)。了解民族精神是對(duì)中華民族生存和發(fā)展所具有的巨大作用。一些中學(xué)生中也存在個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等腐朽思想，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念，了解傳統(tǒng)美德并結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)加以弘揚(yáng)。

四、教學(xué)支持條件分析

本節(jié)課不使用多媒體

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

問(wèn)題

一、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生解讀魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文中論述“中國(guó)的脊梁”的一段話，體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的民族氣節(jié)、民族品格，初步感受什么是民族精神及其巨大力量。

例

一、教材P68頁(yè)練習(xí)

變式練習(xí)：在你看來(lái)，魯迅所說(shuō)的“中國(guó)的脊梁”是什么？請(qǐng)用具體人物或事件加以說(shuō)明。

（1）、什么是民族精神？

師生活動(dòng)：結(jié)合具體人物和事例體會(huì)什么是“中國(guó)的脊梁”例如大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，孔子提倡的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，諸葛亮踐行的“鞠躬盡誶，死而后已等。

中華民族精神，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)各族人民進(jìn)行革命，建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期得以不斷豐富和發(fā)展。在新民主主義革命時(shí)期形成的丼岡山精神，長(zhǎng)征精神、延安精神等，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神。新中國(guó)成立后所形成的大慶精神、兩彈一星精神、抗洪精神、載人航天精神、都是中華民族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn)。

（2）、思考長(zhǎng)征精神與中華民族精神之間的關(guān)系？

師生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)、最終取得長(zhǎng)征勝利的英雄事跡，感悟什么是長(zhǎng)征精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。

問(wèn)題

二、如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)和自己的感悟，談?wù)勅绾魏霌P(yáng)和培育民族精神，一方面深化對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)的體會(huì)，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放式思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)新性思維。

變式練習(xí)：見(jiàn)教材P71頁(yè)。

師生活動(dòng)

（1）、這些中國(guó)學(xué)生的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲？

、當(dāng)雄壯的國(guó)歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。

（3）、改革開(kāi)放賦予民族精神新的內(nèi)涵：改革開(kāi)放以來(lái)，我們的自立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、民主法制意識(shí)，求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等大大增強(qiáng)。這些精神素質(zhì)既使中華民族精神的內(nèi)涵更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。在新的時(shí)代條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容。

六、課堂小結(jié)。