第一篇：商務(wù)星球版 第一節(jié) 遼闊的疆域 教案

羊街中學(xué) 代麗芳 《第一節(jié) 遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)。

2．記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。

3．要求學(xué)生能在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心。4．通過(guò)我國(guó)位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

中國(guó)的地理位置及其重要性、我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及分布。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想象力； 2.我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及分布。

【教學(xué)疑點(diǎn)】

1.臺(tái)灣海峽是我國(guó)的領(lǐng)海還是公海？ 2.我國(guó)的特別行政區(qū)是哪一級(jí)行政區(qū)劃？

【教學(xué)方法】

1.啟發(fā)、講述、討論、活動(dòng)

2.這一節(jié)重難點(diǎn)方面的內(nèi)容具有直觀性，可借助于投影、地球儀等教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生弄清楚我國(guó)的地理位置等，并通過(guò)填寫(xiě)空白地圖冊(cè)，檢查學(xué)生的讀圖、填圖能力。

3.通過(guò)看投影片、組織學(xué)生進(jìn)行拼圖競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生識(shí)記有關(guān)地理事物

【教學(xué)媒體】

錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影膠片、錄像帶、地球儀、用吹塑紙制成的中國(guó)政區(qū)演示拼圖、自制中國(guó)政區(qū)課件、投影片等。

第一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

[導(dǎo)入新課]播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音，用以制造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。

聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想：我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國(guó)的國(guó)土究竟有多大？瀕臨哪些海 羊街中學(xué) 代麗芳 洋？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó)？有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó)。

[板書(shū)]第一章

中國(guó)的疆域與人口

第一節(jié)

遼闊的疆域

一、位置優(yōu)越

[投影]“中國(guó)在地球上的位置示意圖”。

[提問(wèn)]劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球？

[歸納]南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。因此通過(guò)觀察地圖可知，從東西半球來(lái)看，我國(guó)位于東半球，從南北半球來(lái)看，我國(guó)位于北半球。

[活動(dòng)]指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20度和東經(jīng)160度，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國(guó)首都北京的位置上。

[板書(shū)]

1、位于東半球和北半球

[提問(wèn)]觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？

[歸納]我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。[板書(shū)]

2、亞洲東部，太平洋西岸

[提問(wèn)]觀察地球儀，將中國(guó)與其它國(guó)家的面積相比較，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是??？ [投影]世界主要國(guó)家面積比較表。

[提問(wèn)]讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大？居世界第幾位？

[歸納]我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的1／15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一。

[板書(shū)]

二、疆域遼闊

1、面積960萬(wàn)平方千米

[承轉(zhuǎn)]我國(guó)的面積很大，我國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

[練習(xí)]讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成教材提供的相關(guān)練習(xí)

（1）對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

（2）投影“中國(guó)的疆域示意圖”，請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)四名同學(xué)依次說(shuō)出習(xí)題答案。

[教師歸納] 羊街中學(xué) 代麗芳 最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度北緯53度多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度北緯4度附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度東經(jīng)135度 多。最西：新疆帕米爾高原，經(jīng)度東經(jīng)75度附近。

[提問(wèn)]請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南部？按五帶劃分，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶？

[歸納]我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明、寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

[分組討論]分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處？

[歸納]我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置，使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

[板書(shū)]

2、跨度50個(gè)緯度

南北氣候差異顯著

適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

[讀圖]讀“中國(guó)政區(qū)圖”，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)？ [歸納]我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū)，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。

[課堂總結(jié)] 這節(jié)課我們共學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容：①中國(guó)在世界上的位置：位于北半球和東半球；亞洲東部，太平洋西岸。②遼闊的國(guó)土：面積960萬(wàn)平方千米，南北跨越近50個(gè)緯度，東西跨越60多個(gè)經(jīng)度。我國(guó)東西之間距離約5 000千米，南北之間的間隔約5 500千米，再加上我國(guó)擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬(wàn)里，上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪。

第二課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①

[復(fù)習(xí)提問(wèn)]我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么？我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性？

[新課導(dǎo)入]我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。[板書(shū)]

3、廣闊的海域

[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②（中國(guó)的臨海示意圖）。[提問(wèn)]由北向南我國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些？

[講述]我國(guó)所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界；黃海因海水呈黃褐色而得名，長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線；南海是我國(guó)面積最大、海水 羊街中學(xué) 代麗芳 最深的海區(qū)。

[板書(shū)]（1）東臨四海一洋（2）領(lǐng)海和內(nèi)海

[承轉(zhuǎn)]我國(guó)東臨遼闊的海洋，但這些海域并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海。[提問(wèn)]我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？

[講述]我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域，因此，黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海，12海里以外則為公海。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海，其全部海域均屬于我國(guó)行使主權(quán)的范圍。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海。

[練習(xí)]在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域。[投影]世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。[提問(wèn)]我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng)，居世界第幾位？

[講述]我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約18 000千米，沿海島嶼星羅棋布，共有5000多個(gè)（如果加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在30000千米以上）沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于船舶?？?。

[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③（中國(guó)的島嶼、半島和海峽示意圖）。

[讀圖]在教師指導(dǎo)下，找出圖中的臺(tái)灣島、海南島、南海諸島、雷州半島、山東半島、遼東半島、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等。

[練習(xí)]在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽。[板書(shū)](3)漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

[讀圖]讀“世界政區(qū)掛圖”，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó)、蒙古和美國(guó)。

[提問(wèn)]從海陸位置來(lái)看，我國(guó)與英國(guó)、蒙古有何不同；與美國(guó)有什么相同不同的地方？ [歸納]我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為歐洲西部的一個(gè)島國(guó)；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但是其東（大西洋）西（太平洋）臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋，西靠大陸又有所不同。

[討論]分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。

[歸納]我國(guó)東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周?chē)鷩?guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線。

[板書(shū)](4）優(yōu)越的海陸位置

[承轉(zhuǎn)]我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界。

羊街中學(xué) 代麗芳 [板書(shū)](5）陸上疆界和鄰國(guó)

[讀圖]讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”，按逆時(shí)針?lè)较?，自東向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。

[投影]中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④（中國(guó)的鄰國(guó)示意圖）。

[歸納]結(jié)合投影片④，總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè)，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、布丹、緬甸、老撾和越南。同我國(guó)隔海相望的有6個(gè)國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律賓、文萊、馬來(lái)西亞和印度尼西亞。

[課堂總結(jié)] 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中國(guó)的海域。我國(guó)是一個(gè)東臨四海一洋的國(guó)家，大陸海岸線綿長(zhǎng)曲折，約有18000千米，島嶼眾多，海陸位置十分優(yōu)越。

第三課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

[導(dǎo)入新課]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的疆域，明確了我國(guó)的位置和范圍，了解到我國(guó)是一個(gè)疆域遼闊的國(guó)家。為了便于管理好這么大的一個(gè)國(guó)家，我們要進(jìn)行行政區(qū)的劃分，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)中國(guó)的行政區(qū)劃。

[板書(shū)]

三、行政區(qū)劃

[講解]什么是行政區(qū)劃呢？舉個(gè)例子，我要在學(xué)校里找一個(gè)同學(xué)，你會(huì)告訴我他在某年級(jí)某班，甚至明確到第幾小組第幾個(gè)，之所以這樣分是為了學(xué)校管理的方便。一個(gè)國(guó)家為了便于管理，也會(huì)將國(guó)土分為若干個(gè)地區(qū)，并設(shè)立若干個(gè)級(jí)別，這就是行政區(qū)。

[板書(shū)]

1、三級(jí)行政區(qū)劃

[總結(jié)歸納]我國(guó)采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃，就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。上一級(jí)區(qū)劃包含若干個(gè)下一級(jí)區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國(guó)家根據(jù)特殊需要，還可設(shè)立特別行政區(qū)。

[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會(huì)應(yīng)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)和位置。

[板書(shū)]

2、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市

[教師提問(wèn)]你認(rèn)為我國(guó)的省級(jí)行政單位可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？（學(xué)生討論、回答）

[教師總結(jié)]我國(guó)共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、1個(gè)香港特別行政區(qū)、1個(gè)澳門(mén)特別行政區(qū)，總計(jì)34個(gè)省級(jí)行政單位。

[教師提問(wèn)]同學(xué)們能不能想辦法來(lái)記住這些名稱(chēng)呢？

羊街中學(xué) 代麗芳（學(xué)生討論、回答）

[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]下面我們通過(guò)一組競(jìng)賽游戲來(lái)記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)和位置。先給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間來(lái)熟悉這些省區(qū)。

[組織學(xué)生競(jìng)賽]競(jìng)賽以小組為單位計(jì)分，每輪各小組派一名代表回答問(wèn)題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不得分。

第一輪：教師在黑板的拼圖上任意指出五個(gè)省區(qū)，請(qǐng)學(xué)生回答它們的名稱(chēng)。第二輪：教師說(shuō)出任意五個(gè)省區(qū)的名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從黑板上取下來(lái)。第三輪：教師任意拿出五個(gè)省區(qū)圖塊，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個(gè)省區(qū)。第四輪：教師說(shuō)出任意五個(gè)省區(qū)的名稱(chēng)，請(qǐng)學(xué)生將圖塊放在黑板上相應(yīng)的位置上。第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問(wèn)，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的人?？谖挥谀膫€(gè)省區(qū)？長(zhǎng)江發(fā)源于哪個(gè)省區(qū)？與緬甸接壤的有哪些省區(qū)？

[教師簡(jiǎn)評(píng)競(jìng)賽結(jié)果]略

[轉(zhuǎn)折過(guò)渡]我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有一個(gè)小名。各個(gè)省區(qū)也有自己的小名，我們稱(chēng)為省區(qū)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

[板書(shū)]

3、各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱(chēng)

[講解]為什么除了全稱(chēng)之外還要有一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)呢？因?yàn)樵谟械膱?chǎng)合使用全稱(chēng)很不方便，比如汽車(chē)的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱(chēng)，然后是阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。試想如果車(chē)牌寫(xiě)上各省區(qū)的全稱(chēng)會(huì)很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀！所以我們?yōu)槊總€(gè)省級(jí)行政單位都起了一個(gè)小名，也就是簡(jiǎn)稱(chēng)。

[讀表提問(wèn)]學(xué)生讀教科書(shū)中“中國(guó)省級(jí)行政區(qū)域簡(jiǎn)表”，思考這些簡(jiǎn)稱(chēng)是怎么來(lái)的，找到記憶方法。（學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)和常識(shí)，分組討論回答，能說(shuō)出幾個(gè)就可以。）

[出示投影片總結(jié)]

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

第一章 中國(guó)的疆域與人口 第一節(jié) 遼闊的疆域

一、地理位置優(yōu)越

1、位于東半球和北半球

羊街中學(xué) 代麗芳

2、亞洲東部，太平洋西岸

二、疆域遼闊

1、面積960萬(wàn)平方千米

2、跨近50個(gè)緯度—南北氣候差異顯著—適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

3、廣闊的海域（1）東臨四海一洋（2）領(lǐng)海和內(nèi)海

（3）漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼（4）優(yōu)越的海陸位置（5）陸上疆界和鄰國(guó)

三、行政區(qū)劃 1.三級(jí)行政區(qū)劃

2.34個(gè)省級(jí)行政單位（23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、2個(gè)特別行政區(qū)和4個(gè)直轄市）3.各省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱(chēng)

第二篇：第一節(jié) 遼闊的疆域(第二課時(shí))范文

第一章 從世界看中國(guó)

第一節(jié)

遼闊的疆域（第二課時(shí)）教案

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

第一節(jié)

遼闊的疆域

二、國(guó)土遼闊：

1、陸地領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方千米，僅次俄、加和美，世界第四。

2、我國(guó)領(lǐng)土四至：

最北：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上，（53°N）最南：南海南沙群島的曾母暗沙，（4°N）

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E）最西：帕米爾高原上（73°E）

3、陸上國(guó)界線20000多千米

鄰國(guó)14個(gè)（朝，蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印，尼，不，緬，老，越。）

4、臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。

5、大陸海岸線長(zhǎng)18000多千米

海上鄰國(guó)（6個(gè)）：（自北向南分別是韓、日、菲、馬、文、印尼）

一、課時(shí)安排：

第一節(jié)內(nèi)容共分三個(gè)課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握我國(guó)的疆域概況、我國(guó)領(lǐng)土四至和陸海鄰國(guó)。能力目標(biāo)：反復(fù)讀圖，了解地理事物的分布，增強(qiáng)讀圖能力和記憶能力。德育目標(biāo)：進(jìn)一步了解我國(guó)國(guó)土的遼闊，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、我國(guó)疆域概況（陸域和海域面積，陸上國(guó)界線和海岸線長(zhǎng)度等等）。

2、我國(guó)領(lǐng)土四至。

3、我國(guó)的陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

我國(guó)領(lǐng)土四至和我國(guó)的陸上鄰國(guó)及海上鄰國(guó)。

五、教學(xué)方法：

講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法、談話(huà)法、六、教具：

教材、地圖冊(cè)

七、教學(xué)過(guò)程：

[組織教學(xué)]

同學(xué)們，安靜啦，上課！

[導(dǎo)入新課]

師（導(dǎo)入）：本節(jié)課我來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第一節(jié)遼闊的疆域（板書(shū)： 第一節(jié)遼闊的疆域）。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一節(jié)的第一個(gè)框題——位置優(yōu)越，了解了偉大祖國(guó)優(yōu)越的地理位置。那么我們現(xiàn)在就來(lái)回顧一下上節(jié)課學(xué)過(guò)的重點(diǎn)內(nèi)容：首先我們學(xué)習(xí)的是我國(guó)的地理位置，從半球位置看，我國(guó)位于東半球、北半球；從海陸位置來(lái)看，我國(guó)位于亞洲的東部，太平洋的西岸。接著我們又學(xué)習(xí)了我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？——緯度位置和海陸位置：從緯度位置來(lái)看，我國(guó)南北跨緯度廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部有少數(shù)地區(qū)屬熱帶，無(wú)寒帶。從海陸位置來(lái)看，我國(guó)位于世界上最大的大陸---亞歐大陸的東部，西部與許多國(guó)接壤。東臨世界上最大的大洋----太平洋，有眾多的島嶼和港灣，海陸兼?zhèn)洹?/p>

[講授新課] 師：好，這就我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)優(yōu)越位置的重點(diǎn)知識(shí)。我國(guó)的優(yōu)越條件絕非這一點(diǎn)，那還有哪些呢？本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我國(guó)的另一個(gè)優(yōu)越條件——國(guó)土遼闊，同學(xué)們把書(shū)翻到第四頁(yè)（板書(shū)：

二、國(guó)土遼闊）。

師（講解）：我國(guó)的國(guó)土遼闊，國(guó)土包括陸地國(guó)土和海洋國(guó)土。陸地上的國(guó)土面積就有960萬(wàn)平方千米，（板書(shū)：

1、陸地領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方千米，僅次俄、加和美，世界第四。）它的大小就相當(dāng)于整個(gè)歐洲的面積差不多。怎樣來(lái)理解更為形象呢？讓我們來(lái)看看其他國(guó)家的國(guó)土面積，進(jìn)行一下比較就知道了。就拿韓國(guó)來(lái)看，在圖中我們可以看見(jiàn)韓國(guó)，韓國(guó)4、9萬(wàn)平方千米，我國(guó)是韓國(guó)國(guó)土的多少倍，大家計(jì)算一下？（大約為200倍）而我們國(guó)家的面積就相當(dāng)于整個(gè)一個(gè)大洲面積，由此可以看出我國(guó)的國(guó)土之遼闊！而且在世界各國(guó)中，我國(guó)僅次于俄羅斯、加拿大和美國(guó)，位居世界第四位。在這里我們要記住的是我國(guó)的陸地領(lǐng)土面積約為960萬(wàn)平方千米，我國(guó)僅次于俄羅斯、加拿大和美國(guó)，位居世界第四位。

師（問(wèn)）：我國(guó)的疆域如此的遼闊，遼闊到什么程度呢？舉一個(gè)例子吧：當(dāng)我國(guó)的最西端還是滿(mǎn)天繁星的時(shí)候，而我國(guó)的最東端已經(jīng)灑滿(mǎn)陽(yáng)光了；當(dāng)我國(guó)的最北端冰天雪地的時(shí)候，而最南端仍是炎炎夏日般的風(fēng)光。這究竟是為什么會(huì)有如此大的差異呢？是因?yàn)槲覈?guó)的南北和東西的的跨度實(shí)在太大，那么我國(guó)的南北跨度和東西跨度的究竟有多大？下面同學(xué)們就在圖（1、4）中國(guó)疆域示意圖中找到我國(guó)的最東、最西、最北、最南端分別在哪里？它們的緯度又大約是多少？（板書(shū)：

2、我國(guó)領(lǐng)土四至：）

生（答）：最北在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上（53°N 多），最南是曾母暗沙（4°N附近）；最東在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E多），最西在帕米爾高原上（73°E 附近）

師（總結(jié)）：對(duì)，回答的很好，書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了。我國(guó)領(lǐng)土四至：最北位于黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上（黑瞎子島），緯度大約為53°N ；最南位于南海南沙群島的曾母暗沙（曾母暗沙不是一個(gè)島嶼，它僅僅是一處暗礁），緯度大致為4°N ；最東位于黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E）；最西位于新疆帕米爾高原上（73°E）。（邊講解邊板書(shū)）大家在記憶這些繁雜的內(nèi)容的時(shí)候就要開(kāi)動(dòng)腦筋，想想簡(jiǎn)單的方法，比如把它編程歌訣“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用正確的方法，才會(huì)事半功倍。

師（講解）：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了我國(guó)領(lǐng)土四至的位置和緯度，那么我國(guó)南北和東西的跨越的距離究竟是多少，使得在一個(gè)國(guó)家的內(nèi)部就出現(xiàn)了這樣大的季節(jié)差異和晨昏差異呢？在這個(gè)距離可不可以計(jì)算，又怎樣計(jì)算呢？通過(guò)計(jì)算，我們知道南北緯度相差約49度，距離相離約5500千米，最南端接近赤道，最北端又靠近北極圈，因而產(chǎn)生了季節(jié)差異；東西經(jīng)度相差約60度，距離相距約5000千米，因而產(chǎn)生了晨昏差異。（在副板書(shū)處計(jì)算分析）

師(問(wèn))：我國(guó)疆界綿長(zhǎng)，陸上國(guó)界線長(zhǎng)達(dá)20000多千米（陸上國(guó)界線就是指我國(guó)陸地上與其他國(guó)家的交界線）。陸地上的相鄰的國(guó)家有14個(gè)，大家看書(shū)第四頁(yè)圖（1、4）中國(guó)疆域示意圖，找出我國(guó)的陸上鄰國(guó)有哪些？大家注意，陸上鄰國(guó)不包括哪些隔海相望的國(guó)家。（板書(shū)：陸上國(guó)界線20000多千米，陸上鄰國(guó)14個(gè)）

生（答）：···

師（總結(jié)）:陸上鄰國(guó)有很多，同學(xué)們?cè)谟洃浀臅r(shí)候要尋找一定的規(guī)律，比如說(shuō)我們可以按照一定的方向，這樣就不會(huì)落下了。我們可以從我國(guó)的東端開(kāi)始，按照逆時(shí)針的方向去尋找、記憶。還要化繁為簡(jiǎn)，把多個(gè)字的國(guó)家名字簡(jiǎn)化為一輛字的簡(jiǎn)稱(chēng)，比如說(shuō)朝鮮簡(jiǎn)稱(chēng)朝、俄羅斯簡(jiǎn)稱(chēng)俄、哈斯薩克斯簡(jiǎn)稱(chēng)哈等等依此類(lèi)推···，就可以將14個(gè)陸上鄰國(guó)簡(jiǎn)化為朝，蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印，尼，不，緬，老，越。大家一定注意到了克什米爾，由于克什米爾是一個(gè)地區(qū)，不是一個(gè)國(guó)家的名稱(chēng)，它的歸屬也未定，所以在我國(guó)的陸上鄰國(guó)中沒(méi)有它。好，現(xiàn)在同學(xué)們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)記憶一下這14個(gè)陸上鄰國(guó)（稍后提問(wèn)）。（補(bǔ)充板書(shū)：朝，蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印，尼，不，緬，老，越。）

師（過(guò)渡）：我國(guó)既有遼闊的陸地國(guó)土，還有廣袤的海洋國(guó)土。

師（講解）：我國(guó)東部瀕臨海洋，大家看著書(shū)上的圖告訴我，我國(guó)東部臨海由北而南依次是？——渤海、黃海、東海、南海。（板書(shū)：

4、臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。它們與太平洋連成一片。臺(tái)灣島東岸直接瀕臨太平洋。我國(guó)的領(lǐng)海及內(nèi)水面積為37萬(wàn)平方千米，管轄的海域面積約為300萬(wàn)平方千米，是世界上為數(shù)不多的海洋大國(guó)之一。

師（講解）：我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，因此不僅有陸上國(guó)界線，還有大陸海岸線。大陸海岸線長(zhǎng)18000多千米，沿海分布著臺(tái)灣島、海南島、舟山群島和南海諸島等島嶼，面積在500平方米以上的島嶼有6500個(gè)。（板書(shū)：大陸海岸線長(zhǎng)18000多千米）

師（問(wèn)）：剛才我們找過(guò)了我國(guó)的14個(gè)陸上鄰國(guó)，現(xiàn)在我們來(lái)看看與我國(guó)隔海相望的6個(gè)國(guó)家分別是哪些國(guó)家？

生（答）：···

師（總結(jié)）： 6個(gè)海上鄰國(guó)自北向南分別是韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞，簡(jiǎn)稱(chēng)為韓、日、菲、馬、文、印尼?，F(xiàn)在把之前我們學(xué)習(xí)了114個(gè)陸上鄰國(guó)和剛剛我們學(xué)習(xí)的與我國(guó)隔海相望的6個(gè)國(guó)家，變成一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓。”大家試試看用這種方法來(lái)記憶是不是更簡(jiǎn)單些。（板書(shū)：海上鄰國(guó)（6個(gè)）：自北向南分別是韓、日、菲、馬、文、印尼）

[課堂鞏固] 師（過(guò)渡）：講到這里，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，下面我們通過(guò)閱讀材料和活動(dòng)題來(lái)擴(kuò)展和鞏固一下我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。

······

[課堂總結(jié)] 好，本節(jié)的內(nèi)容已經(jīng)全部講完，我們回顧一下重點(diǎn)內(nèi)容：我國(guó)的疆域概況，我國(guó)的路上領(lǐng)土面積為960萬(wàn)平方千米，僅次于俄、加和美，世界第四。我國(guó)領(lǐng)土四至：最北：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上，（53°N）；最南：南海南沙群島的曾母暗沙，（4°N）；最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處（135°E）；最西：帕米爾高原上（73°E）。陸上國(guó)界線20000多千米，鄰國(guó)14個(gè)（朝，蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印，尼，不，緬，老，越。）臨海（從北到南）：渤海、黃海、東海、南海。大陸海岸線長(zhǎng)18000多千米，海上鄰國(guó)（6個(gè)）：（自北向南分別是韓、日、菲、馬、文、印尼）。大家要用簡(jiǎn)單的方法來(lái)記憶會(huì)更有效，大家要善于總結(jié)規(guī)律。今天的可就上到這里，下課！

第三篇：教案 遼闊的疆域

第一節(jié)《遼闊的疆域》，是八年級(jí)第一章的內(nèi)容，它是中國(guó)地理的基礎(chǔ)章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的起點(diǎn)，又是聯(lián)系中國(guó)地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)位置特點(diǎn)的延續(xù)和深入。（3課時(shí)）

本節(jié)主要使學(xué)生了解我國(guó)瀕臨地理位置的優(yōu)越性，知道我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。讓學(xué)生通過(guò)閱讀，查找地圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和讀圖用圖能力；通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析問(wèn)題的能力。通過(guò)了解中國(guó)遼闊的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)民族自豪感。要求學(xué)生理解我國(guó)地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點(diǎn)。要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)是本節(jié)的難點(diǎn)。（沒(méi)有難以理解的知識(shí)，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn)）

“位置優(yōu)越”的教學(xué)，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用多媒體展示中國(guó)地理位置，請(qǐng)學(xué)生分析我國(guó)的半球位置、海陸位置與緯度位置。由于初一已經(jīng)學(xué)過(guò)如何去描述一個(gè)地區(qū)的位置，因此先請(qǐng)學(xué)生回顧，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)分析一國(guó)的地理位置？再分別從半球位置、海陸位置、緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)所處地理位置，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字?jǐn)⑹?，現(xiàn)在放在活動(dòng)題中。這里可以結(jié)合課本P3的活動(dòng)，組織學(xué)生分組討論，如將學(xué)生分作兩大組，每組討論一小題。采用前后桌同學(xué)一起討論的形式，推薦代表發(fā)言。通過(guò)與幾國(guó)對(duì)比，在討論中得出結(jié)論。，分組讓學(xué)生討論我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，并合作完成P4表格。以達(dá)到攻克教學(xué)重難點(diǎn)的目的。

“國(guó)土遼闊”的教學(xué)，教師講解國(guó)土的概念，明確我國(guó)領(lǐng)土面積和地位。四至點(diǎn)的教學(xué)，采用結(jié)合圖1.4再歸納成歌訣的形式讓學(xué)生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾?！保ㄕf(shuō)明：曾母暗沙只是一個(gè)暗礁）很形象，學(xué)生立刻就可記住。然后結(jié)合第5頁(yè)活動(dòng)題2讓學(xué)生動(dòng)手量算東西端距離和南北端距離，和活動(dòng)題3，說(shuō)說(shuō)我國(guó)東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，并解釋原因。（說(shuō)明我國(guó)國(guó)土南北和東西跨度比較大，或者說(shuō)緯度和經(jīng)度跨度大。）東西端的晨昏差異，因?yàn)槌跻恍陆滩挠嘘P(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)已刪去了，所以只要跟學(xué)生解釋說(shuō)東邊時(shí)刻比西邊時(shí)刻早就行了。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)題，加深對(duì)我國(guó)國(guó)土遼闊的印象。陸上疆界還有后面的海上疆界，請(qǐng)學(xué)生在圖1.4中國(guó)疆域示意圖中用筆描出來(lái)。鄰國(guó)的教學(xué)，先讓學(xué)生沿逆時(shí)針找出陸上鄰國(guó)和自北向南找出海上鄰國(guó)，老師再介紹一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國(guó)陸上環(huán)，俄國(guó)蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國(guó)要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學(xué)生比賽記憶口訣，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)確。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識(shí)。最后活動(dòng)題4讓學(xué)生討論我國(guó)領(lǐng)土面積大的好處。也可讓學(xué)生補(bǔ)充一些不利的地方，培養(yǎng)學(xué)生要辯證地看問(wèn)題。如邊界很長(zhǎng)，國(guó)防建設(shè)上就會(huì)有許多困難；領(lǐng)土很大，但自然條件惡劣的地區(qū)也不少，不利于全國(guó)統(tǒng)一………

“34個(gè)省級(jí)行政區(qū)”的教學(xué)，既要讓學(xué)生初步了解我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃，還要辨認(rèn)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的相對(duì)位置，在教學(xué)上是個(gè)難點(diǎn)，其難不在“深”而在于“多”。因此，必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學(xué)生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。按照課本P8活動(dòng)題中按方位將我國(guó)分作7個(gè)區(qū)域來(lái)講34個(gè)省級(jí)行政區(qū)位置的。⑴首先根據(jù)它們之間的相對(duì)位置關(guān)系，用簡(jiǎn)單的圖形幫助記憶；⑵根據(jù)形狀單個(gè)記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；⑶根據(jù)已知的相關(guān)重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺(tái)海福吉安，香港澳門(mén)喜回歸，祖國(guó)一片好河山?！雹势磮D比賽。以小組為單位，同時(shí)將分散的各省級(jí)行政單位拼合成一幅中國(guó)政區(qū)圖，看哪組拼得最快。依據(jù)課標(biāo)，省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心是要求學(xué)生在中國(guó)地理的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步記住，而不是也不可能在本節(jié)課中全部記住，主要交給學(xué)生課后記憶，下節(jié)課抽查、演示或板書(shū)。

第二節(jié)“ 眾多的人口”，本節(jié)內(nèi)容包括人口數(shù)量、構(gòu)成、分布，國(guó)情與國(guó)策的內(nèi)容。教材主要說(shuō)明了我國(guó)人口基數(shù)大，增長(zhǎng)迅速，人口東多西少，并通過(guò)圖表和對(duì)數(shù)據(jù)資料的呈現(xiàn)表明了人口增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，并聯(lián)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源與環(huán)境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口問(wèn)題的嚴(yán)峻性和實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策的必要性。本節(jié)教材包含了豐富的思想教育內(nèi)容，并通過(guò)圖表和活動(dòng)教材的討論，突出“人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者，人口數(shù)量的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)”的觀念，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人口觀和正確對(duì)待人口問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，從而加深對(duì)我國(guó)人口國(guó)情的理解，增強(qiáng)執(zhí)行、宣傳我國(guó)人口政策的自覺(jué)性。這成為本節(jié)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)知識(shí).“世界上人口最多的國(guó)家”的教學(xué)，主要利用了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以小組為單位開(kāi)戰(zhàn)辯論——中國(guó)人口多好還是少好？活動(dòng)過(guò)程：①學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料確定自己的觀點(diǎn)，分為正反兩個(gè)小組，即“多而強(qiáng)”和“少而精”組。②小組內(nèi)交流各自搜集的觀點(diǎn)。讓雙方展開(kāi)辯論。教師在活動(dòng)中起主導(dǎo)作用，并給予點(diǎn)評(píng)。通過(guò)辯論，得出結(jié)論：人多有人多的好處，人少有人少的優(yōu)勢(shì)，合理的人口發(fā)展是與資源，環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，人口的發(fā)展必須以建設(shè)和諧人口為目標(biāo)，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。辯論賽的設(shè)計(jì)，目的至于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且強(qiáng)化了學(xué)生的辨正唯物主義觀念。

“人口東多西少”的教學(xué)，主要通過(guò)讀圖 “中國(guó)人口密度圖”提出問(wèn)題，學(xué)生討論分析我國(guó)人口分布有什么規(guī)律：人口大多分布在什么地方？大致以什么為界？影響我國(guó)人口分布的因素有哪些？通過(guò)學(xué)生互動(dòng)“如果你是一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，讓你著手去抓西部大開(kāi)發(fā)的光榮事業(yè)，你的部下有兩種分歧，a促使東部人口大量向西部遷移 b不適宜大量移民，應(yīng)發(fā)展教育，提高人口素質(zhì)。你的觀點(diǎn)如何呢？讓學(xué)生在合作與探究中學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)。

第三節(jié)“多民族的大家庭”教學(xué)。本節(jié)教材內(nèi)容主要包括我國(guó)的民族構(gòu)成、分布狀況，主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，民族平等的政策。

本節(jié)知識(shí)與生活有密切的聯(lián)系，趣味性較強(qiáng)。在電視、網(wǎng)絡(luò)等咨訊非常發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有所了解，比較感興趣，也具備進(jìn)一步收集整理該類(lèi)信息的能力；初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)自己。本課形式上采用分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，安排學(xué)生課前收集整理有關(guān)民族風(fēng)情（服飾、舞蹈、音樂(lè)、民俗活動(dòng)、民間故事）的知識(shí)； 課堂回答問(wèn)題，以小組為單位計(jì)分進(jìn)行競(jìng)賽。并通過(guò)制作多媒體課件，使用聲音、圖像、視頻等媒體語(yǔ)言，形象展示我國(guó)豐富多采的民俗文化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

“民族狀況”的教學(xué)。1.讓學(xué)生閱讀P16頁(yè)第一段。學(xué)生提出自己學(xué)到的知識(shí)。教師媒體出示掌握的內(nèi)容。2.讓學(xué)生拿出一張人民幣（紙幣），提出一個(gè)問(wèn)題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字？可以提示學(xué)生觀察課本第16頁(yè)的圖1.15“幾種民族文字”作為參考。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識(shí)，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問(wèn)題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒(méi)有自己的文字。教師過(guò)度少數(shù)民族不僅有自己文字，還有許多風(fēng)俗習(xí)慣文化藝術(shù)和體育活動(dòng)。出示幾個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等。3.教師過(guò)度：面對(duì)各民族風(fēng)俗習(xí)慣的不同，我們?nèi)绾巫鹬厮麄兡?？學(xué)生閱讀P16第三段。教師媒體出示

“民族政策”的教學(xué)。1.先思考有關(guān)問(wèn)題，例如：（1）少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆？（2）因漢族的人口多，是否可以要求其他55個(gè)少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族？（1）堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。（維護(hù)祖國(guó)的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等）（2）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。（3）實(shí)施民族區(qū)域自治。（實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的發(fā)展）2.教師最后總結(jié)出我國(guó)民族政策的重要性，并針對(duì)上述問(wèn)題講解相關(guān)的民族政策：4.讓學(xué)生完成第17頁(yè)活動(dòng)2和活動(dòng)3。在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師可以參照教師用書(shū)中的參考資料作一些補(bǔ)充，使學(xué)生了解到每一個(gè)民族都有他們獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗信仰。同時(shí)開(kāi)拓學(xué)生視野和知識(shí)面，使學(xué)生意識(shí)到我們祖國(guó)豐富璀璨的文化是由56個(gè)民族共同創(chuàng)造的。5.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面？這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族（不同民族的居民具有不同的語(yǔ)言（文字）、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰）。

“民族的分布”的教學(xué)。1.讀課本圖1.17“我國(guó)民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國(guó)民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會(huì)閱讀專(zhuān)題地圖的步驟和方法。2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來(lái)識(shí)別我國(guó)主要的少數(shù)民族。3.請(qǐng)學(xué)生帶著以下幾個(gè)問(wèn)題去閱讀分布圖：（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)？（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)？是否存在沒(méi)有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？4.請(qǐng)學(xué)生回答上述問(wèn)題：全國(guó)沒(méi)有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對(duì)來(lái)說(shuō)少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國(guó)民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。5.指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課本第20頁(yè)活動(dòng)3。討論：我國(guó)的民族分布特點(diǎn)對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化交融帶來(lái)的好處。

第四篇：《遼闊的疆域》教案

《遼闊的疆域》教案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：2-4運(yùn)用各種資料，描述我國(guó)自然與人文環(huán)境的總體特征。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、充分運(yùn)用地圖了解我國(guó)的地理位置，通過(guò)與其他國(guó)家地理位置的比較，分析感受我國(guó)地理位置的優(yōu)越性，體會(huì)我國(guó)地域廣闊的特點(diǎn)（認(rèn)知目標(biāo)）。

2、輔以圖片和歌曲，通過(guò)對(duì)我國(guó)地理位置優(yōu)越性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感（情感目標(biāo)）。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取信息的能力、分析問(wèn)題的能力和合作意識(shí)（能力目標(biāo)）。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：我國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）課堂導(dǎo)入：圖片、歌曲導(dǎo)入，親近師生關(guān)系

（二）信息大搜索：學(xué)生回顧有關(guān)中國(guó)的一些知識(shí)

（三）新課學(xué)習(xí)：

1、通過(guò)出示幾個(gè)國(guó)家的陸地面積柱狀圖和七大洲面積圖，感受中國(guó)的陸地面積廣。

2、（思維聯(lián)想）閱讀“中國(guó)疆域示意圖”，了解我國(guó)領(lǐng)土四至、南北跨度和東西跨度，感受中國(guó)疆域的遼闊。結(jié)合“我國(guó)領(lǐng)土東西端的晨昏差異”和“我國(guó)領(lǐng)土南北部的季節(jié)差異”圖片，分析：中國(guó)的疆域十分遼闊，南北距離達(dá)到了5500千米，這樣會(huì)產(chǎn)生怎么樣的情況呢？

東西距離也達(dá)到了5200千米，這樣又會(huì)產(chǎn)生什么樣的情況呢？

3、（模擬旅行活動(dòng)）：在“中國(guó)疆域示意圖”上，按逆時(shí)針?lè)较蜓刂L(zhǎng)的陸上疆界找出14個(gè)陸上鄰國(guó)，了解中國(guó)陸上疆界長(zhǎng)、臨國(guó)多，有利于發(fā)展對(duì)外貿(mào)易與合作，同時(shí)也意識(shí)到與鄰國(guó)和睦共處和國(guó)防事業(yè)的重要性；在“中國(guó)疆域示意圖”上，沿著海岸線從北向南查找我國(guó)瀕臨的海洋和著名的島嶼，以及東部和東南部隔海相望的6個(gè)國(guó)家，說(shuō)明我國(guó)是為數(shù)不多的海洋大國(guó)之一，有著富饒的海洋資源。從而再次感受中國(guó)疆域的遼闊。

4、（比比評(píng)評(píng)）：從海陸疆域方面看，說(shuō)說(shuō)中國(guó)與英國(guó)有什么不同，與蒙古有什么不同，與美國(guó)有什么相同和不同之處。（討論思考）：我國(guó)地理位置的優(yōu)越性

（四）鞏固練習(xí)

第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 第一節(jié) 遼闊的疆域教案 新人教版

吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)地理下冊(cè) 第一節(jié) 遼闊的疆域教案 新

人教版

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.掌握我國(guó)的位置、疆域，分析我國(guó)位置的優(yōu)越性，知道我國(guó)的四至及鄰國(guó)；.知道我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃及34個(gè)省級(jí)行政單位的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及行政中心。

能力目標(biāo)

1.通過(guò)反復(fù)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力及對(duì)地理事物分布的空間想像能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生分析圖文資料的能力。

德育目標(biāo)

.通過(guò)認(rèn)識(shí)我國(guó)遼闊的領(lǐng)土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，興國(guó)之志，增強(qiáng)改革開(kāi)放意識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)：1.我國(guó)地理位置的優(yōu)越性；

2.省級(jí)行政單位的名稱(chēng)及分布。

教學(xué)難點(diǎn)：眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)。

教學(xué)方法 ：?jiǎn)l(fā)，討論 教具準(zhǔn)備 ：實(shí)物投影儀，地球儀 課時(shí)安排 ：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第 一 課 時(shí)

本課目標(biāo)：我國(guó)的地理位置及特點(diǎn)，分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。

教學(xué)流程

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們，伴隨著炎熱的酷暑漸漸消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二個(gè)學(xué)年。在這一年里，我們地理課將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？請(qǐng)大家打開(kāi)目錄，第一章：從世界看中國(guó)，第二章：中國(guó)的自然環(huán)境，……這一學(xué)年我們將學(xué)習(xí)了解我們偉大祖國(guó)的方方面面。今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)：

(板書(shū))第一章 從世界看中國(guó)

第一節(jié) 遼闊的疆域

［講授新課］

在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們初一學(xué)過(guò)的，關(guān)于地球和地球儀的基礎(chǔ)知識(shí)。

(活動(dòng))大屏幕展示世界政區(qū)圖

1.請(qǐng)大家在世界政區(qū)圖上找出下列特殊的經(jīng)緯線：0°經(jīng)線，180°經(jīng)線，20°W經(jīng)線，160°E經(jīng)線，赤道，南北回歸線，南北極圈，南北緯30°、60°緯線。(請(qǐng)同學(xué)上前在大屏幕地圖上一一指出)

2.提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)指圖回答：南北半球的劃分界線；東西半球的劃分界線；五帶的劃分；低、中、高緯的劃分。

3.以四人小組為單位，在地球儀上找出赤道，并用紅色膠帶貼在相應(yīng)位置上；找出東西半球界線，并用黃色膠帶粘貼在相應(yīng)位置上；在地球儀上找到中國(guó)，并把紅色膠帶剪成的五角星貼在首都北京的位置上；在地球儀上找出亞洲與歐洲的分界線。

(以上活動(dòng)依次進(jìn)行，教師可巡視指導(dǎo))

(承轉(zhuǎn))剛才大家復(fù)習(xí)回憶了初一的一些基礎(chǔ)知識(shí)，“溫故而知新”，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察地球儀。

(提問(wèn))1.看看我國(guó)位于哪塊大陸，哪個(gè)大洲？2.鄰哪個(gè)大洋？3.位于哪個(gè)半球？4.大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)溫度帶？有沒(méi)有熱帶和寒帶？

(學(xué)生回答)略

(師生共同歸納小結(jié))(板書(shū))

1.我國(guó)位于東半球和北半球；

2.我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸；

3.我國(guó)大部分領(lǐng)土位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少數(shù)地區(qū)在低緯度，屬熱帶，我國(guó)沒(méi)有寒帶。

(承轉(zhuǎn))我國(guó)的緯度位置和海陸位置有什么優(yōu)越性呢？

(活動(dòng))以組為單位，討論以下問(wèn)題，討論結(jié)束后，小組代表總結(jié)發(fā)言，其他小組成員加以補(bǔ) 充。

1.我國(guó)與俄羅斯、加拿大、巴西相比緯度位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？

2.與蒙古、日本相比，我國(guó)的海陸位置有什么不同？有什么優(yōu)越性？

3.觀察我國(guó)地形圖，看看我國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？如果東西倒置，會(huì)對(duì)氣候和農(nóng)業(yè)產(chǎn)生什么影響？

(學(xué)生討論時(shí)，教師巡回參與討論，指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生分析比較的方法等)

小組代表發(fā)言，其他小組成員補(bǔ)充(略)

(歸納小結(jié))我國(guó)領(lǐng)土南北跨緯度大，大部分在溫帶，小部分在熱帶，沒(méi)有寒帶，只在高山地區(qū)有終年冰雪帶。我國(guó)所處的緯度位置和南北的氣候差異，使得我國(guó)氣候復(fù)雜多樣，世界上幾乎所有的動(dòng)物和植物在我國(guó)都可以找到生存的場(chǎng)所，為我國(guó)發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

我國(guó)是個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國(guó)便于發(fā)展海洋事業(yè)，便于對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，便于同海外各國(guó)友好往來(lái)；我國(guó)西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國(guó)陸上能與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周邊國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái)。在這里，古代有著名的“絲綢之路”，現(xiàn)有橫貫亞歐大陸的鐵路線——亞歐大陸橋。

我國(guó)的地勢(shì)呈西高東低的態(tài)勢(shì)，這使得夏季來(lái)自太平洋的濕潤(rùn)氣流可自東向西深入我國(guó)，給我國(guó)東部帶來(lái)豐沛的降水，造就了南方的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，如果我們把高大的喜馬拉雅山搬遷到東部太平洋岸，它就會(huì)像一堵高大的擋風(fēng)墻，擋住來(lái)自太平洋的暖濕氣流，使我國(guó)的氣候?qū)②呌诟珊?，“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的江南美景也將不復(fù)存在。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我們偉大祖國(guó)的優(yōu)越位置。從世界看，中國(guó)位于北半球和東半球；亞洲的東部，太平洋的西岸，這樣的位置使我國(guó)受益匪淺，這是值得我們每個(gè)炎黃子孫自豪的。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 遼闊的疆域（第一課時(shí)）

一 位置優(yōu)越

1我國(guó)的地理位置 我國(guó)地理位置的優(yōu)越性

教學(xué)反思：

第 二 課 時(shí)

本課目標(biāo)：中國(guó)的領(lǐng)海，半島，島嶼，臨國(guó)和隔海相望的國(guó)家及其位置。

教學(xué)流程

［導(dǎo)入新課］

上節(jié)課我們了解了我們偉大的祖國(guó)的優(yōu)越位置。我們中華大地不僅位置優(yōu)越，而且國(guó)土遼闊，這一點(diǎn)曾引起某些鄰邦的覬覦。今天我們就來(lái)看看我國(guó)的國(guó)土到底有多遼闊。

［講授新課］ ：(出示資料)世界主要國(guó)家面積比較表（略）

(活動(dòng))請(qǐng)大家看大屏幕：

1.比較我國(guó)領(lǐng)土面積的大?。?/p>

2.計(jì)算表中所列國(guó)家占世界陸地總面積比重，填在第四欄中；

3.計(jì)算中國(guó)領(lǐng)土面積是下列國(guó)家的多少倍？

日本：37.8萬(wàn)平方千米；英國(guó)：24萬(wàn)平方千米；法國(guó)：55萬(wàn)平方千米；韓國(guó)：9.9萬(wàn)平方千米。

(活動(dòng)中可請(qǐng)同學(xué)上前在黑板上計(jì)算)

(問(wèn))中國(guó)的面積大不大？

(學(xué)生回答)略。

(講述)我國(guó)的疆域遼闊，面積很大，陸地領(lǐng)土面積約960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的1/5，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與整個(gè)歐洲差不多，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一。

(承轉(zhuǎn))如此之大的祖國(guó)，她的四至點(diǎn)又在哪兒呢？

(活動(dòng))閱讀“中國(guó)疆域示意圖”，回答下列問(wèn)題。

1.中國(guó)四至(最北、最南、最東、最西)的位置，請(qǐng)同學(xué)在大屏幕地圖前指出；2.量算中國(guó)南北兩端的緯度差及距離；

3.量算中國(guó)東西兩端的經(jīng)度差、區(qū)時(shí)差及距離。(請(qǐng)同學(xué)在黑板上計(jì)算)

(提問(wèn))計(jì)算結(jié)果(略)

(歸納)我國(guó)的國(guó)土遼闊。領(lǐng)土的最北端位于漠河以北的黑龍江主航道中心線上，緯度為53°N多；最南端位于南沙群島中的曾母暗沙，緯度為4°N。南北兩端緯度相差49°多，相距5500千米，因此當(dāng)海南已春耕大忙時(shí)，黑龍江省還是一片冰天雪地。

我國(guó)領(lǐng)土的最東端位于黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度是135°E；最西端位于新疆帕米爾高原，經(jīng)度是75°E。東西兩端相距萬(wàn)里之遙，經(jīng)度差接近60°，因此當(dāng)烏蘇里江上陽(yáng)光燦爛，人們已經(jīng)開(kāi)始忙碌的一天時(shí)，帕米爾高原還是繁星滿(mǎn)天。

(承轉(zhuǎn))我國(guó)遼闊的國(guó)土有著漫長(zhǎng)的海岸線和陸上疆界，請(qǐng)大家讀“中國(guó)疆域示意圖”。

(活動(dòng))讀圖量算：

1.我國(guó)陸上疆界和海上疆界的長(zhǎng)度。

2.將二者之和與赤道周長(zhǎng)相比較。

(提問(wèn)量算結(jié)果)

(講述，承轉(zhuǎn))我國(guó)有長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)千米的陸上疆界和1.8萬(wàn)千米的海岸線，二者的總長(zhǎng)度接近地球上最長(zhǎng)的緯線圈——赤道的周長(zhǎng)4萬(wàn)千米，同時(shí)與此相關(guān)的，我國(guó)還有許多陸上鄰國(guó)和隔海相望的鄰國(guó)。

(活動(dòng))閱讀“中國(guó)疆域示意”圖。

1.按逆時(shí)針?lè)较颍詵|向西找出我國(guó)陸上鄰國(guó)；

2.從北向南找出與我國(guó)隔海相望的國(guó)家；

3.從北向南找出我國(guó)的四大海域；

4.從北向南找出我國(guó)的主要島嶼與半島。

(以上問(wèn)題可以請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在大屏幕地圖前一一指出)

(補(bǔ)充講述)1.領(lǐng)海與臨海：臨海是指與我國(guó)大陸相鄰的海域，領(lǐng)海是在一國(guó)主權(quán)范圍內(nèi)的，屬一國(guó)的領(lǐng)土，它是不允許別國(guó)侵犯的；而一個(gè)臨海海域則不一定全部隸屬于某個(gè)臨海國(guó)。

2.內(nèi)海：有自然地理和政治地理兩個(gè)范疇的概念。自然地理上的內(nèi)海是指伸入大陸內(nèi)部，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋相通的海。如我國(guó)的渤海。政治地理上的內(nèi)海是指國(guó)家內(nèi)水的一部分，它包括各海港、領(lǐng)?；€以?xún)?nèi)的海域，以及為陸地所包圍但入口較狹的海灣和通向海洋的海峽。內(nèi)海處于沿海主權(quán)之下，沿海國(guó)有權(quán)關(guān)閉內(nèi)海，不讓外國(guó)船只進(jìn)入，或規(guī)定進(jìn)入內(nèi)海必須遵守的規(guī)則。瓊州海峽是政治地理上的內(nèi)海；渤海既是自然地理上的內(nèi)海，也是政治地理上的內(nèi)海。

3.我國(guó)不僅有遼闊的陸地國(guó)土，還有300萬(wàn)平方千米廣袤的海洋國(guó)土，是世界上的海洋大國(guó)之一。

4.我國(guó)有如此眾多的陸上鄰國(guó)和海上鄰國(guó)，一方面有利于我國(guó)的對(duì)外交往與合作，但也可能由于利益爭(zhēng)端而導(dǎo)致領(lǐng)土糾紛。

5.眾多的陸上鄰國(guó)，記起來(lái)很不容易，大家可以自編一些打油詩(shī)、順口溜等來(lái)幫助記憶。如：

東朝鮮，北蒙古；

東北西北俄羅斯；

西部哈、吉、塔、阿、巴；

西南印度尼、不；

南部還有緬、老、越。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國(guó)遼闊的國(guó)土，深刻領(lǐng)會(huì)了我們中國(guó)泱泱大國(guó)的風(fēng)范，加之我國(guó)擁有悠久的歷史，因此用“上下五千年，縱橫一萬(wàn)里”來(lái)形容我們偉大的祖國(guó)是當(dāng)之無(wú)愧的。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第 二 課 時(shí)

二 國(guó)土遼闊 1 我國(guó)領(lǐng)土的四至我國(guó)陸上的14個(gè)臨國(guó) 我國(guó)隔海相望的6個(gè)國(guó)家

教學(xué)反思：

第 三 課 時(shí)

本課目標(biāo)：熟悉34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)，省會(huì)及位置，形成保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整的神圣責(zé)任感。

教學(xué)流程

［導(dǎo)入新課］

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了我們偉大的祖國(guó)幅員遼闊。當(dāng)南國(guó)已春花爛漫時(shí)，北國(guó)風(fēng)光仍是千里冰封，萬(wàn)里雪飄；當(dāng)烏蘇里江陽(yáng)光普照時(shí)，帕米爾高原還是星光滿(mǎn)天?？v橫一萬(wàn)里的祖國(guó)大地地區(qū)差異十分顯著。為了便于行政管理，為了促進(jìn)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為了中華民族的團(tuán)結(jié)，我國(guó)設(shè)置了各級(jí)行政區(qū)劃。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)的第三個(gè)內(nèi)容：中國(guó)的行政區(qū)劃(板書(shū))。

［講授新課］

(講解)什么是行政區(qū)劃呢？

行政區(qū)劃是指一個(gè)國(guó)家行政管理的區(qū)域組織系統(tǒng)。比如你們?nèi)绻綄W(xué)校找一個(gè)同學(xué)，一般要知道他所在的班級(jí)，這樣可以很快找到。而學(xué)校之所以這樣分是為了學(xué)校管理的方便。一個(gè)國(guó)家為了便于管理，將國(guó)土分為若干地區(qū)，并設(shè)立若干級(jí)別，這就是行政區(qū)劃。

下面請(qǐng)大家看大屏幕，填出自己的戶(hù)口所在地。

請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的戶(hù)口所在地。

大屏幕展示：

省(自治區(qū)，直轄市，特別行政區(qū))

我國(guó)的行政區(qū)域分三級(jí) 縣(自治縣，自治州，市)

鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))

(講述)我國(guó)采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)行政區(qū)劃。目前我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位，共包括23個(gè)省，如山西省、山東省、河南省、河北省等；五個(gè)自治區(qū)，如寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等；四個(gè)直轄市：北京市、天津市、上海市和重慶市；兩個(gè)特別行政區(qū)：香港和澳門(mén)。每個(gè)省級(jí)行政單位還各有自己的小名，即簡(jiǎn)稱(chēng)。

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，本著有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于行政管理，有利于民族團(tuán)結(jié)，有利于鞏固國(guó)防，對(duì)省級(jí)行政區(qū)及各級(jí)行政區(qū)可進(jìn)行必要的調(diào)整和變更。如1967年1月，國(guó)務(wù)院決定將河北省轄天津市改為中央直轄市；1997年6月，將重慶市從四川省劃出，設(shè)立為中央直轄市。

(承轉(zhuǎn))下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政區(qū)。

(活動(dòng))在中國(guó)行政區(qū)圖上熟悉我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、輪廓和相對(duì)位置。

1.在中國(guó)行政區(qū)圖上找出我國(guó)4個(gè)直轄市、5個(gè)自治區(qū)及其首府、2個(gè)特別行政區(qū)的位置；相鄰的省級(jí)行政單位及省級(jí)行政中心所在地；并說(shuō)出以上省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱(chēng)。

2.找出本省(自治區(qū)、直轄市)的位置，行政中心以及相鄰的省級(jí)行政單位，并說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)。

3.找出北回歸線(23°26′N(xiāo))穿過(guò)的省級(jí)行政單位及其相鄰的省級(jí)行政單位，并說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)。

4.找出我國(guó)第一大河——長(zhǎng)江、第二長(zhǎng)河——黃河，流經(jīng)的省級(jí)行政單位及其相鄰的省級(jí)行政單位，并說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)。

5.按逆時(shí)針?lè)较蛘页鑫覈?guó)有陸上疆界的省級(jí)行政區(qū)及其行政中心，說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)并注意其相鄰國(guó)家的名稱(chēng)。

6.從北向南依次找出我國(guó)沿海的省級(jí)行政單位及其行政中心，說(shuō)出它們的簡(jiǎn)稱(chēng)并注意它們相鄰的海域。

7.找出我國(guó)面積最大和最小的省級(jí)行政單位；面積最大和最小的??；面積最大和最小的直轄市；面積最大和最小的自治區(qū)。

8.按地理方位，找省級(jí)行政區(qū)(見(jiàn)課本第8頁(yè))。

待學(xué)生依次完成以上問(wèn)題，熟悉了中國(guó)行政區(qū)圖后，通過(guò)競(jìng)賽游戲來(lái)鞏固記憶。

競(jìng)賽以小組為單位，每小組基礎(chǔ)分值100分，必答題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；搶答題答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分；拼圖題以時(shí)間計(jì)算，規(guī)定時(shí)間之內(nèi)第一個(gè)完成的加20分，以后依次減5分，規(guī)定時(shí)間以外完成的酌情扣分。

第一輪：必答。各小組選代表抽題，答題。

第二輪：搶答。以組為單位搶答，本組成員之間可以互相協(xié)商，補(bǔ)充答案。搶到答題權(quán)后必 須在30秒鐘內(nèi)開(kāi)始答題，否則以答錯(cuò)對(duì)待，扣10分。

以上兩輪的競(jìng)賽題類(lèi)型主要包括：

一、基礎(chǔ)知識(shí)的考查。如說(shuō)出我國(guó)四個(gè)直轄市的名稱(chēng)和簡(jiǎn)稱(chēng)；說(shuō)出學(xué)校所在省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及相鄰省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)；寫(xiě)出有兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)的省級(jí)行政區(qū)的全稱(chēng)和簡(jiǎn)稱(chēng)，等等。

二、讀圖能力的考查。如在省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片中找出北回歸線，或30°N緯線，或黃河等穿過(guò)的省級(jí)行政區(qū)；抽出一個(gè)或幾張省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)，等等。

第三輪，拼圖。每組都有一套吹塑紙剪成的省級(jí)行政區(qū)輪廓卡片，全組成員共同拼合。

競(jìng)賽游戲結(jié)束后，師生共同評(píng)出結(jié)果。給優(yōu)勝組以掌聲鼓勵(lì)，讓落后組表演節(jié)目，以活躍氣氛，緩解緊張情緒。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃。重點(diǎn)掌握了34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和分布，大家一定會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己想像力，通過(guò)各種方式方法來(lái)記住本節(jié)內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第 三 課 時(shí)

三 我國(guó)的行政區(qū)

省，縣，鄉(xiāng)三級(jí)

23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)

教學(xué)反思：