第一篇：人教版高中語文必修三第一單元第一課《林黛玉進(jìn)賈府》之《再讀經(jīng)典,深識(shí)王熙鳳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《再讀經(jīng)典，深識(shí)王熙鳳》

教學(xué)設(shè)計(jì)

高一（5）班

李小晶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解王熙鳳的“才”、“德”和“情”。2.引導(dǎo)學(xué)生思考才與德的關(guān)系。3.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解王熙鳳的“才”、“德”和“情”。【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生思考才與德的關(guān)系 【課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、課堂導(dǎo)入

人際交往的一般過程：初遇、相識(shí)、相知。

對(duì)經(jīng)典文學(xué)中的典型人物：課本是初遇、課外閱讀是相識(shí)、閱后品悟是相知。

二、初印象：

《林黛玉進(jìn)賈府》里對(duì)王熙鳳的印象： 服飾：艷麗 外貌：標(biāo)致 語言：圓滑

三、再相識(shí)：

1、王熙鳳的才：

1)胸?zé)o點(diǎn)墨的詩才 2)出類拔萃的口才 3)不讓須眉的干才

2、王熙鳳的德

1)王熙鳳對(duì)賈瑞：“毒設(shè)相思局” 2)王熙鳳對(duì)尤二姐：“借劍殺人”

3)王熙鳳對(duì)張金哥和守備之子：“權(quán)弄鐵檻寺” 精于算計(jì)、心狠手辣、貪圖財(cái)富的女子

3、王熙鳳的情：

1)王熙鳳對(duì)賈璉的真情 2)王熙鳳對(duì)賈母的真情 3)王熙鳳對(duì)秦可卿的真情

4、王熙鳳的命運(yùn)：

1）、判詞：凡鳥偏從末世來（畫：一片冰山，上有一只雌鳳）凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。2）、《聰明累》：

機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。

家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰）。枉費(fèi)了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！

四、后深思：才與德的關(guān)系

王熙鳳慘淡結(jié)局的原因？ 1)社會(huì)：無可挽救的末世之族。

2)個(gè)人：有才無德，為個(gè)人利益極盡算計(jì)，精明沒有人格魅力，失去人心，無人追隨。

五、永遠(yuǎn)新的“舊故事”——經(jīng)典閱讀、常讀常新 1）、對(duì)比新舊故事： 《林黛玉進(jìn)賈府》中的王熙鳳 《紅樓夢》中更血肉豐滿的王熙鳳 2）、閱讀的意義：

1、閱讀經(jīng)典，評(píng)析人物，也是在品讀社會(huì)，體悟百態(tài)人生。

2、既然無法決定生命的長度，便通過閱讀增加生命的厚度。

六、課后作業(yè)

重讀一部曾感動(dòng)過你的文學(xué)著作，將讀后感寫在讀書筆記上。

第二篇：《林黛玉進(jìn)賈府之王熙鳳》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)王熙鳳》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

教材版本：人教版高中語文必修三第一單元第一課 授課教師：鄭曉

工作單位：河南省鞏義市第二高級(jí)中學(xué)東校區(qū) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過研讀文本，分析王熙鳳的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等主要方法?！緦W(xué)習(xí)資源】 微視頻 【學(xué)習(xí)方法】

1、自主學(xué)習(xí)

2、觀看微視頻 【學(xué)習(xí)時(shí)間】 10分鐘 【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入：（出示視頻：《紅樓夢》的開篇詞。）今天的微課我們一起走近王熙鳳。

二、分析：“王熙鳳”豐富的情感內(nèi)涵。

1、文中以四個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征: 寫出場，肖像描寫，見黛玉，回王夫人

（一）寫出場

王熙鳳是賈府中殺伐決斷、威重令行的鐵腕人物，因此作者在塑造這個(gè)人物的時(shí)候，可謂不遺余力。大家通過視頻結(jié)合課文中看一看王熙鳳是在什么情況下出場的？為什么要這樣安排？

（5段）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”

賈府規(guī)矩眾多，等級(jí)森嚴(yán)，在老祖宗“賈母”面前，“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整?！卑ㄐ贤醵蛉?，也只能恭恭敬敬垂手侍立，作為一個(gè)深閨女子更應(yīng)遵守禮數(shù)。何況今天還有遠(yuǎn)客來到，誰也不可 1

以失禮的。那么，王熙鳳為何如此“放誕無禮”呢？這部分描寫表現(xiàn)了王熙鳳怎樣的特點(diǎn)？

要點(diǎn)提示：人物的特殊地位（備受尊崇）人物的個(gè)性特征（喜歡張揚(yáng)）

通過賈母側(cè)面介紹，更證明了這一點(diǎn): “他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語言與之談笑的人實(shí)在不多，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。

（二）肖像描寫

（5段）這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)上戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠色宮絳，雙衡比目玫瑰；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。

極力鋪陳她集珍寶珠玉于一身的服飾，表現(xiàn)了她的奢侈，貪婪 得勢。

一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

在容貌方面，刻畫了她的“三角眼、吊梢眉、粉面、丹唇”，對(duì)她的這種描寫表面是褒，實(shí)際是一種貶責(zé)，充分顯示了她美麗的外表下隱藏著刁鉆與狡黠。

（三）見黛玉

“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”(語言描寫)

一箭三雕，既夸黛玉標(biāo)致，又奉承討好了賈母，同時(shí)也在暗夸在場的賈家姐妹。可見其機(jī)變逢迎，精明狡黠，四面討好，八面玲瓏，巧言利舌，工于心計(jì)

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道?? 說著，便用帕拭淚??（賈母說熙鳳“招”他）這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜?? 又忙攜黛玉的手，問長問短。(動(dòng) 作 描 寫)

正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！(語言描寫)連連檢討自己，善于演戲 見風(fēng)使舵 巧于逢迎

妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告訴我；丫頭老婆們不好了也只管告訴我?！?對(duì)黛玉的關(guān)心

討論：鳳姐實(shí)際上是在真的關(guān)心黛玉嗎？

不是，一方面，在討賈母的歡心；另一方面，在向黛玉透露一個(gè)信息：賈府中我是說話算數(shù)的主兒，聽我的沒錯(cuò)。世故圓滑而又鋒芒暗蘊(yùn)。

小結(jié): 入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色、善于演戲、見風(fēng)使舵、機(jī)變逢迎”，這也是她得寵原因。

（四）回王夫人

“月錢已放完了。才剛帶著人到后樓上找緞子,找了這半日,也并沒有見昨日太太說的那樣的,想是太太記錯(cuò)了?”“ 這倒是我先料著了,知道妹妹不過這兩日到的,我已預(yù)備下了,等太太回去過了目好送來?！?/p>

? 明確：體現(xiàn)了她辦事圓熟干練，善于機(jī)變，已深得賈母和王夫人歡心，從而獨(dú)攬了榮國府大權(quán)。

三、課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們可以看出作者從語言、動(dòng)作、肖像和側(cè)面不同角度全方位地刻畫了王熙鳳一個(gè)精明能干，善于玩弄權(quán)術(shù)，外表美麗，但是為人刁鉆狡黠，阿諛奉承，見風(fēng)使舵的的藝術(shù)形象。

一百多年來，王熙鳳之所以能夠成為文學(xué)畫廊里一個(gè)鮮活的形象，關(guān)鍵在于她的個(gè)性是獨(dú)一無二的。這就給了我們一個(gè)深刻的啟示：在描寫人物時(shí)，絕不能千人一面，而要抓住每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn),運(yùn)用多種方法去寫，那樣寫出的人物才會(huì)有血有肉、富于久遠(yuǎn)的生命力。

四、作業(yè)：

寫一個(gè)你熟悉的人。

要求：安排適當(dāng)?shù)脠龊献屓宋锏菆隽料啵ㄟ^外貌和言行描寫初步顯示人物的身份和 性格特點(diǎn)?！景鍟O(shè)計(jì)】

第三篇：2020-2021學(xué)年高中語文人教版必修3第一單元《林黛玉進(jìn)賈府》學(xué)案

《林黛玉進(jìn)賈府》活動(dòng)單（教師版）

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)

2、掌握刻畫這些人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等方法。

3、學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫法。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：了解作者、作品中的人物關(guān)系、賈府的地形。

1、作者簡介：

曹雪芹，名霑，字夢阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程，早年過著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣畫度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢》打下了良好的基礎(chǔ)。

2、作品簡介：

《紅樓夢》，原名《石頭記》。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。

《紅樓夢》是中國封建社會(huì)的百科全書。是中國古典小說的最高峰。

《紅樓夢》以愛情悲劇為主要線索，講述了一個(gè)封建大家庭由富貴走向衰敗的歷史。賈寶玉與表妹林黛玉是青梅竹馬，志趣相投的一對(duì)戀人，但在封建家長干涉下，賈寶玉最終娶了志向不合的表姐薛寶釵，林黛玉含恨而死。

活動(dòng)二：初讀課文，整體感知

（一）.給字正音

翠幄（wò）

儀門（yí）

敕造（ｃｈì）

便宜（biàn）

憊懶（bèi）

放誕（dàn）

伺候（cì）

作揖（yī）

嫡親（dí）

狡黠（xiá）

杜撰（zhuàn）

內(nèi)幃（ｗéｉ）

兩靨（ｙè）

忖度（ｃǔｎ）

阜盛（ｆù）

（二）解釋詞語

小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級(jí)對(duì)服雜役的人輕蔑的稱呼。

廝認(rèn)：互相認(rèn)識(shí)。廝，互相。

納罕：感到奇怪。

斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說話、屏住呼吸。斂，ｌｉǎｎ，收攏；屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。

茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各種茶。

憨頑：天真頑皮，憨，ｈ?。睿瑯銓?shí)天真。

懵懂：糊涂，不明事理。懵，ｍěｎｇ。

草莽：指野草、雜草?！案箖?nèi)原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當(dāng)時(shí)一般人所說的才學(xué)。

潦倒：對(duì)自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。

偏僻：偏激、不端正。

（三）.分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。

這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)？按情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫些什么內(nèi)容？

明確：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線索展開情節(jié)，大體可分為三部分：

第一部分（第1自然段）：故事的開端，林黛玉來到了榮國府。這部分著重描寫環(huán)境。

第二部分（2—14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：

第三部分（15—16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

（四）．分析賈府環(huán)境

引言：林黛玉進(jìn)賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個(gè)不同，黛玉今來至外婆家當(dāng)會(huì)細(xì)心觀察、判斷。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。

問題1：本回是小說第一次向讀者展示小說中眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府，是如何展現(xiàn)的？

是通過林黛玉進(jìn)府的行蹤為線索，用她的視線來描寫的。

2、賈府的環(huán)境具有哪些特點(diǎn)？這些環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)小說的主題有何作用？

透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對(duì)聯(lián)，那等級(jí)分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎？可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。

活動(dòng)三：結(jié)合課文，分析人物形象

1．補(bǔ)充：描寫人物的方法。

正面描寫:肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫

細(xì)節(jié)描寫

側(cè)面描寫：景物烘托，他人的語言表現(xiàn)。

2.文中出現(xiàn)了主要哪些人物，簡單說說作者分別是如何刻畫的？（哪些詳寫，哪些略寫？哪些實(shí)寫，哪些虛寫？）

主要人物：林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈

母

（實(shí)寫、詳寫）

次要人物：邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春

（略寫、實(shí)寫、集體寫）

賈政、賈赦

（虛寫、略寫）

3分析人物------林黛玉

提問：結(jié)合課文分析林黛玉的性格特點(diǎn)，并說說文章是怎樣刻畫出這個(gè)人物的。

明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細(xì)心、多慮、自尊。比如：

(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒?！边@一番十分得體的話，既表達(dá)了對(duì)邢夫人的感激和尊敬，又表現(xiàn)了自己懂禮節(jié)、識(shí)大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子，也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了?！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見黛玉行事的謹(jǐn)慎小心。

(3)在賈母房中吃晚飯時(shí)：“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說明了理由，“黛玉方告了座，坐了?！憋埡蠛炔琛⑹谥惖氖虏缓霞抑兄?，便“一一改了過來”。

(4)賈母問黛玉讀什么書時(shí)：黛玉回答是“念了《四書》”，但當(dāng)寶玉問她念什么書時(shí)，她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。先說讀過書，后說不曾讀，是因?yàn)樗犢Z母說“讀的什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見她多思多慮，作事小心謹(jǐn)慎。

4．分析人物----王熙風(fēng)

提問：你對(duì)王熙鳳的印象如何？請(qǐng)結(jié)合她的出場，取幸于賈母等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府的地位。

提示：王熙鳳是個(gè)精明能干、慣用權(quán)術(shù)的人。賈母介紹她叫“鳳辣子“。這種戲渡的稱謂，既表明賈母對(duì)她的寵愛，也概括了她的性格特征。她的出場與眾不同，課文有極其精彩的描寫：一開始是人未到笑聲光到，“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！“使在場的人未見其人先聞其場，使初來的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放蕩無禮？“黛玉的“納罕“反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。

接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見“彩繡輝煌，恍若神仙妃子＇，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財(cái)富的欲望。再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼“、“柳葉吊梢眉“，苗條的身量，“風(fēng)騷“的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。

她知黛玉是老祖宗疼愛的外孫女，便格外親呢，著意恭維：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女?！八氲嚼献孀谝姷谨煊駮?huì)因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚“?？墒锹牭嚼献孀谛χ柚梗懊D(zhuǎn)悲為喜道：＇正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！“＇她察言觀色，機(jī)巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)。

此外，從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴?從她應(yīng)對(duì)王夫人的問話，表明了她在榮國府中的地位、權(quán)勢以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。

看到榮國府掌握內(nèi)政的三位實(shí)權(quán)人物，我們會(huì)有什么感想呢？黛玉和她們的關(guān)系能處好嗎？今后命運(yùn)如何？這當(dāng)然還要看以后的發(fā)展。不過眼前似乎已讓人感覺到黛玉在她們中間生活要小心謹(jǐn)慎，識(shí)時(shí)務(wù)，而以黛玉的性格來說則是艱難的。

5.分析人物-----賈寶玉。

提問：在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

明確：人物出場之前，作者是從兩個(gè)方面對(duì)賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災(zāi)害的禍根。還說“他嘴里一時(shí)甜言蜜語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。二是林黛玉原先在自己家時(shí)曾聽母親說，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混”。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。人們把他說得這樣壞，是因?yàn)樗乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情。由此可見，賈寶玉是封建階級(jí)的叛逆形象。

提問：人物出場之后，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

明確：賈寶玉出場之后，作者從三個(gè)方面對(duì)他作了正面描寫，一是外貌描寫，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格，三是通過摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。

外貌描寫。寶玉出場后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮，后寫神態(tài)表情。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。

《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對(duì)封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里?！安煌ㄊ绖?wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著重在從批評(píng)告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無能”，又“不肖”，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神。

摔玉的情節(jié)。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話說，就是“一時(shí)甜言密語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對(duì)封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。

在分析賈寶玉的性格時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟(jì)上要依賴封建貴族，思想上又沒有完全擺脫封建正統(tǒng)思想的影響，所以他對(duì)封建禮教的反抗還是很不徹底的。

活動(dòng)四：相關(guān)練習(xí)

1.以下的外貌描寫各寫的是誰？分別表現(xiàn)了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？

①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

②一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

③淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。

答案：

①賈寶玉：瀟灑英俊、善良多情

②王熙鳳：刁鉆狡黠、諂上欺下

③林黛玉：聰慧靈秀，體弱多病

2.《林黛玉進(jìn)賈府》一文，寫林黛玉來到賈府時(shí)，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了去”，這是因?yàn)?/p>

A、賈府是貴族世家，講究禮節(jié)，且等級(jí)制度森嚴(yán)。

B、她自覺出身低微，不如賈家高貴，有自卑心理。

C、她有寄人籬下之感，又極自尊，敏感多疑，所以小心謹(jǐn)慎。

D、林黛玉初進(jìn)賈府，人地生疏，自然時(shí)時(shí)處處留心在意。

答（C）

3.《林黛玉進(jìn)賈府》一文寫賈寶玉出場時(shí)，插入后人評(píng)賈寶玉的兩首《西江月》詞，其作用是

A、反映了作為公子哥的賈寶玉的性格的另外一面，“富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼?！?/p>

B、說明賈寶玉徒有英俊的外貌，其實(shí)不學(xué)無術(shù)，“縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽?！?/p>

C、告誡王孫公子，莫向?qū)氂駥W(xué)習(xí)，“寄言紈绔與高粱：莫效此兒形狀?！?/p>

D、概括了寶玉的性格特點(diǎn)，說明他蔑視世俗，不慕功名利祿。

答：（D)

第四篇：2020-2021學(xué)年高中語文人教版必修3第一單元1《林黛玉進(jìn)賈府》教案

學(xué)科

語文

年級(jí)/冊

高中必修（三）

教材版本

人教版

課題名稱

第一單元1《林黛玉進(jìn)賈府》

難點(diǎn)名稱

在熟悉課文情節(jié)、環(huán)境的基礎(chǔ)上分析王熙鳳這一個(gè)性鮮明的人物形象。

難點(diǎn)分析

從知識(shí)角度分析為什么難

文章篇幅比較長，看過《紅樓夢》的學(xué)生比較少，對(duì)于人物的了解不夠深入，分析人物形象具有一定的難度。

從學(xué)生角度分析為什么難

這首課文中，王熙鳳的形象要結(jié)合當(dāng)時(shí)她所處的環(huán)境以及對(duì)賈府中人物關(guān)系的梳理，學(xué)生缺少了解和認(rèn)知。

難點(diǎn)教學(xué)方法

通過分析人物肖像、語言、動(dòng)作等描寫，把握人物的性格特點(diǎn)。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程

導(dǎo)入

課前，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師來一起認(rèn)識(shí)“鳳”字（PPT出示），它的本義為遠(yuǎn)古時(shí)用來祭祀通神的完美神鳥，傳說中的百鳥之王，頭頂華冠，羽披百眼。俗話常說“人如其名”，一個(gè)人的性格和主要特點(diǎn)與其名字的內(nèi)涵是一致的，今天讓我們再次走進(jìn)《林黛玉進(jìn)賈府》，借“黛”眼細(xì)品熙鳳，賞描寫究其“不凡”。

知識(shí)講解

（難點(diǎn)突破）

一、初讀感知

請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文并找出節(jié)選部分哪些段落刻畫了王熙鳳？

（教師明確：課文第5、6兩個(gè)自然段。）

二、品讀感悟

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀5、6兩個(gè)自然段，請(qǐng)你用一個(gè)字概括王熙鳳的“不凡”？

（教師明確：辣）

我國著名文評(píng)家野鶴先生在他的《讀紅樓札記》中說“吾讀《紅樓夢》，第一愛看鳳姐兒。人畏其險(xiǎn)，我賞其辣。”

請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合文段談?wù)勍跷貘P的“辣”體現(xiàn)在哪些地方？

三、梳理探究

1、王熙鳳的出場“辣”

（1）思考：課文中王熙鳳是在什么情況下出場的？

教師明確：

黛玉進(jìn)賈府后，首先與賈母相見，然后又與賈府眾女眷，如王夫人、邢夫人、李紈、迎春、探春、惜春一一相見。賈母正在與黛玉談話之際，王熙鳳出場了。

（2）

思考：王熙鳳的出場具有什么特點(diǎn)？可以看出她怎樣的性格特點(diǎn)？

教師明確：特點(diǎn)：人未至聲先聞。

她與賈府中“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”不同，甚至林黛玉認(rèn)為她“放誕無禮”，由此可以看出她的與眾不同，再加上她進(jìn)來時(shí)“一群媳婦丫鬟圍擁著”也可以看出她身份地位的尊貴。

2、王熙鳳的肖像

（1）思考：王熙鳳出場后，作者又從哪幾方面描寫了王熙鳳的形象特點(diǎn)？

教師明確：衣著打扮和容貌。

（2）思考：作者運(yùn)用了什么樣的描寫手法？

明確：肖像描寫：描繪人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服飾、打扮、表情等。

（3）思考：王熙鳳的衣著具有怎樣的特點(diǎn)？

明確：打扮與眾姑娘不同，濃妝艷抹、遍體錦繡、光彩照人，恍若神妃仙子。

清代言婦女美，在嬌羞媚態(tài)，服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。（李漁語）著極為華麗的衣服，滿頭翡翠，環(huán)鬢金珠，過于修飾包裝自己是俗氣而不是美麗。

由此可以概括為王熙鳳的衣著“辣”。

（4）思考：作者是怎樣寫王熙鳳的容貌的呢？

明確：作者用白描的手法勾勒了她的眉目：“丹鳳眼”、“柳葉眉”本來是很美的，而作者偏偏在“眼”和“眉”前分別加上定語“三角”、“吊梢”。中國傳統(tǒng)相面術(shù)《麻衣神相》講，“三角眼”、“吊梢眉”乃為“狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫”之相。果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙”。由此可見，她美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂：奸詐、冷酷、陰毒。

由此可以概括為王熙鳳的容貌“辣”。

3、王熙鳳的言行

“以形傳神”的肖像描寫僅僅是一種靜態(tài)的描寫，要想充分展示人物的個(gè)性，還必須在動(dòng)態(tài)中去刻畫她。孔子也說：“知人應(yīng)視其所以、觀其所由、察其所安”。

（1）王熙鳳的語言

她的第一句話是贊美林黛玉的相貌：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了”她用了兩個(gè)很有分量的詞：“真”、“才”，將驚嘆表達(dá)得自然、得體。

她的第二句話是：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女?！奔雀叨荣澝懒肆主煊瘢职讶簲[在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，又討得了賈母的歡心，可見其用盡心機(jī)，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石四鳥的功效。

下一步，問她：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”

細(xì)細(xì)琢磨這句話，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種口氣在里頭，一是熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤；二是炫耀身份。

在回復(fù)王夫人的話時(shí)，可見體現(xiàn)了她的圓熟干練，善于機(jī)變的心思。

由此可以概括為王熙鳳的言語“辣”。

（3）

王熙鳳的行為

“攜”、“送”、“以帕拭淚”、兩個(gè)“忙”字，體現(xiàn)了她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。

由此可以概括為王熙鳳的心思“辣”。

4、思考：文中為何寫賈母的語言？作用是什么？

教師明確：側(cè)面描寫，襯托了王熙鳳的聲名“辣”。

課堂練習(xí)

（難點(diǎn)鞏固）

運(yùn)用本節(jié)課分析人物形象的方法分析文中賈寶玉、林黛玉的形象特征。

小結(jié)

作者從出場、衣著、容貌、言語、心思、聲名六個(gè)“辣”方面寫出了她不凡的特點(diǎn)，讓一個(gè)精明能干、玩弄權(quán)術(shù)的形象躍然紙上。

第五篇：魯教版高中語文必修二《林黛玉進(jìn)賈府》同步測試

魯教版高中語文必修二林黛玉進(jìn)賈府同步測試

1．選出下列加點(diǎn)字詞注音沒有錯(cuò)誤的一組（）

A.阜盛(fǔ)敕造(chì)規(guī)矩(ju)．．．

B.兩靨(yè)．C.怯弱(què)．D.憨頑(hān)．

納罕(hǎn)．

嬤嬤(mó mo)．．

忖度(cǔn)釵釧|(chāi chuàn)．．．

盥沐(guàn)． 憊懶(bèi)．2.下列加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）

①第三個(gè)身量未足,形容(形體、容貌)尚小。．．②身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然風(fēng)流態(tài)度(有才學(xué)而不拘禮節(jié)的神態(tài))。．．③身量苗條,體格風(fēng)騷(姿容俏麗)。．．④可憐(可愛)辜負(fù)好韶光。．．⑤因此他只說沒有這個(gè),不便自己夸張(夸說、張揚(yáng))之意。．．⑥莫效此兒形狀(樣子)。．．⑦瘋瘋癲癲、說了這些不經(jīng)(不合常理、荒唐元稽)之談,也沒人理他。．．A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①③⑤⑥ D③⑤⑥⑦

3.下面幾句話中都有描寫人物眼睛的文字,對(duì)描寫對(duì)象判斷全部正確的一項(xiàng)是（）①天然一段風(fēng)騷,全在眉梢,平生萬種情思,悉堆眼角。②兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目。③一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。

④目若秋波,雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。A.黛玉 寶玉 鳳姐 寶釵 B.寶玉 黛玉 鳳姐 寶釵 C.寶玉 黛玉 鳳姐 寶玉 D.鳳姐 寶釵 黛玉 寶玉 4.下面是幾段人物的肖像描寫,對(duì)描寫對(duì)象判斷正確的一項(xiàng)是()①淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微,閑靜時(shí)如妓花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。②肌膚微豐,合中身材,腮凝新荔,鼻膩鵝脂,溫柔沉默,觀之可親。③面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣。④長挑身材,鴨蛋臉面,俊眼修眉,顧盼神飛,文彩精華見之忘俗。A.惜春 迎春 探春 黛玉 B.黛玉 惜春 寶玉 探春 C.迎春 仙女 探春 惜春 D.黛玉 迎春 寶玉 探春 5.不是比喻句的一項(xiàng)是()A.我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的“混世魔王”。

B.況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的女,… C.那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。D.鬢若刀裁,眉如墨畫,面如挑瓣,目若秋波。

6.與“身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”中的“風(fēng)流”意義相同的一項(xiàng)是()A.數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。

B.大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物。C.此人舉止言談?dòng)忻匡L(fēng)流。

D.秋深百花落,風(fēng)流傲在菊。

7.黛玉初見寶玉,“便吃一大驚,心下想著:‘好生奇怪,倒像在那里見過一般,何等眼熟到如此!'”“寶玉看罷,因笑道:‘這個(gè)妹妹我曾見過的。'”由上述文字判斷下面說法中不正確的一

項(xiàng)()A.作者之所以這樣寫,一方面是來自第一回神瑛待者和絳珠仙草的故事,給兩人的關(guān)系蒙上了一層浪漫主義色彩。

B.另一方面,也是更重要的,是要通過初會(huì)時(shí)的心靈感應(yīng),表現(xiàn)兩人在感情上的默契,為后來兩人的愛情張本。

C.這樣寫,反映了初戀者可能產(chǎn)生的幻覺。

D.一驚一笑,一存于中一發(fā)于外,表現(xiàn)了他們不同的地位、性格而產(chǎn)生的不同心理。8.下段文字中畫線句子中應(yīng)重讀的詞語依次是()這熙鳳攜著黛玉的手,上下細(xì)細(xì)打諒了一田,仍送至賈母身邊坐下,因笑道: “①天下真有這樣標(biāo)致的人物②我今兒才算見了!況且,這通身的氣派,③竟不像老祖宗的外孫女兒,④竟是個(gè)嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。” A.①這樣②才算③外④嫡

B①真②今兒③外④嫡

C.①這樣②今兒③竟不④竟是D①真②才算③竟不④竟是 9.下列句子描寫林黛玉的一組是()①面若中秋之月,色若春曉之花②天然一段風(fēng)騷,全在眉梢

③彩繡輝煌,恍若神仙仙子④閑靜時(shí)如妓花照水,行動(dòng)處若弱柳扶風(fēng) ⑤面若挑瓣,目若秋波⑥舉止言談不俗??有一段自然的風(fēng)流態(tài)度 ⑦俊眼修眉,顧盼神飛,文彩精華,見之忘俗⑧一雙似喜非喜含情目

A.①③⑦ B.②④⑥ C.④⑥⑧ D.⑤⑥⑧ 10.寶玉、黛玉相見時(shí),作者對(duì)黛玉的服飾只字未提,原因是()A.為了行文簡潔,突出人物形象特點(diǎn)。B.黛玉服飾平常,沒有什么特別。

C.在寶玉眼中,服飾是不屑之物,所以視而不見。D.寶玉是個(gè)懵懂頑童,不注意服飾細(xì)節(jié)

11.林黛玉初人賈府,“步步留心,時(shí)時(shí)在意,不肯輕易多說一句話,多行一步路,惟恐被人恥笑了他去?！毕铝心男┭孕心芊从乘倪@種心理。()A.黛玉道: “我自來如此,從會(huì)吃飲食時(shí)便吃藥,到今日未斷,??如今還是吃人參養(yǎng)榮丸?！?B.黛玉忙站起來,一一聽了。再坐一刻,便告辭。邢夫人苦留吃過晚飯去,黛玉笑回道: “舅母愛惜賜飯,原不應(yīng)辭??望舅母容諒?！?/p>

C.黛玉便忖度著因他有玉,故問我有也無,因答道:“我沒有那個(gè)。想來那玉是一件罕物,豈能人人有的?！?/p>

D.黛玉道: “只剛念了《四書》?！?/p>

E.黛玉道:“不曾讀,只上了一年學(xué),些須認(rèn)得幾個(gè)字。” 閱讀下面文段,準(zhǔn)確摘抄與脂硯齋每條批語相應(yīng)的語句。

黛玉方進(jìn)入房時(shí),只見兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來,黛玉便知是他外祖母。方欲拜見時(shí),早被他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著大哭起來。當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣,黛玉也哭個(gè)不住。一時(shí)眾人慢慢勸住了,黛玉方拜見了外祖母。-----此即冷子興所云之史氏太君,賈赦賈政之母也。12.脂硯齋批語四句: ①寫盡天下疼女兒的神態(tài)。②自然順寫一筆。

③書中人目太繁,故注明一筆,使觀者省眼。④旁見一筆,更妙。

與脂批①相應(yīng)的語句是:

與脂批②相應(yīng)的語句是: 與脂批③相應(yīng)的語句是: 與脂批④相應(yīng)的語句是: 閱讀下面文段,回答后面問題。

①王夫人道: “??我不放心的最是一件:我有一個(gè)草根禍胎,是家里的‘混世魔王',??你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?/p>

②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,自瞋視而有情。

③無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽,潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章,行為偏僻性乖張,那管世人誹謗。13.這三段文字都是描寫寶玉的。①是 描寫,用的是 的手法;②是 描寫,用的是 的筆調(diào),突出寶玉的不是;③是模擬 的口吻寫的,突出寶玉的 性格,這是寶玉的 特點(diǎn),用的是 的手法。14.“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說()A.窮困失意,懶惰愚笨 B愚笨頑皮,不通人情世故 C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng) D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典 15.“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說()A.獨(dú)立不羈,要求個(gè)性解放 B.性格孤僻,不肯服從管教 C.桀驁不馴,追求與眾不同 D.固執(zhí)任性,我行我素 16.對(duì)這三段文字所用的修辭手法,解說不正確的一項(xiàng)是()A.三段都用了比喻修辭手法 B.②③兩段都用了對(duì)偶修辭手法 C.除對(duì)偶外,②段還用了排比、比喻 D.③段作了反語

練習(xí)答案: 1B【解析】“阜”讀fù,“怯”讀qiè,“嬤嬤”讀māma。2C3C4D5B6D7C8B9C10C11BE12與脂批①相應(yīng)的語句是:早被他外祖母摟入懷中；與脂批②相應(yīng)的語句是:黛玉也哭個(gè)不?。?/p>

與脂批③相應(yīng)的語句是:此即冷子興所云之史氏大君,賈赦賈政之母也 與脂批④相應(yīng)的語句是:當(dāng)下地下侍立之人,無不掩面涕泣

13側(cè)面,欲揚(yáng)先抑,肖像,贊賞,美貌多情,封建衛(wèi)道士,叛逆,本質(zhì),寓褒于貶(或似貶實(shí)褒)14C15A16A