第一篇：《絲路駝鈴》音樂教案

《絲路駝鈴》音樂教案

題：絲路駝鈴（1）

型：以唱歌為主的綜合 年級(jí)：初一年級(jí)

時(shí)：一時(shí)

教具：多媒體、鋼琴、投影儀、幻燈片。

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)我國(guó)西北甘肅、x疆等地區(qū)的民族民間音樂產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)學(xué)科，探

索“絲綢路上”的音樂文化。

（二）能用明朗活潑的情緒和富有彈性的聲音背唱《青春舞曲》，知道王洛賓的主要作品

和貢獻(xiàn)；能用自然圓潤(rùn)的聲音深情地演唱《夢(mèng)駝鈴》。

（三）聆聽歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《瑪依拉》，感

受其音樂情緒和風(fēng)格，體驗(yàn)“花兒”的藝術(shù)特征；分辨冬不拉等x疆少數(shù)民族樂器；

（四）積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，用手鼓、鈴鼓或自制的打擊樂器為《青春舞曲》等歌曲即

興伴奏，試用演奏、舞蹈等形式表演。嘗試創(chuàng)作、表演一段表現(xiàn)夢(mèng)的音樂；試以《渭城曲》前兩句即興編唱，并相互評(píng)價(jià)。

（五）能用豎笛（或口琴）演奏《瑪依拉》，學(xué)習(xí)“si”的第二種指法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

歌曲《青春舞曲》。

教學(xué)過程：

一．組織教學(xué)：

教學(xué)常規(guī)管理：檢查學(xué)習(xí)用具。

二．欣賞歌曲《x疆好》：

．導(dǎo)入：絲綢之路北道過玉門關(guān)，南道過陽關(guān)，我們來到了美麗的x疆，提問；這里有哪些少數(shù)民族？又有哪些特產(chǎn)呢？

回答：哈薩克族，維吾爾族，塔吉克族，烏孜別克族。有香噴噴的羊肉串，美麗的壁毯，死角刺繡的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。

提問：x疆還有哪些特產(chǎn)呢？下面我們欣賞一首歌曲《x疆好》。

2．欣賞歌曲?；卮穑簒疆還有許多礦產(chǎn)資源。

三、欣賞歌曲《瑪依拉》：

．提問：x疆有個(gè)熱情好客，能歌善舞，喜愛賽馬摔交的是什么民族？

回答：哈薩克族。

哈薩克族有位美麗的姑娘瑪依拉，我們來聽聽她的歌。

2．聽歌曲《瑪依拉》的兩段。

剛才，我們不僅聆聽了瑪依拉動(dòng)聽悅耳的歌聲，還觀看了優(yōu)美歡快的x疆舞蹈。

3．提問歌曲的特點(diǎn)：

由幾個(gè)音組成，結(jié)束在哪個(gè)音上？

七個(gè)音組成，大調(diào)式。呼喚的音調(diào)，回旋的旋律。節(jié)奏歡快跳躍。

四、聆聽小合奏《瑪依拉》：

．

導(dǎo)入：哈薩克有句諺語：“歌和馬是哈薩克人的兩只翅膀”。

2．簡(jiǎn)介：

《瑪依拉》這首歌曲經(jīng)過作曲家丁善德配上鋼琴伴奏，也象長(zhǎng)了翅膀一樣飛遍祖國(guó)大江南北，已經(jīng)成為女高音歌唱家喜愛的演唱曲目。你們誰會(huì)唱這首歌？

3．請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演唱。其他學(xué)生吹豎笛。

第一段請(qǐng)幾個(gè)女同學(xué)唱，全體同學(xué)吹豎笛。

4．我們剛才演唱演奏了歌曲《瑪依拉》，下面我們欣賞根據(jù)《瑪依拉》改編的器樂小合奏，聽一聽是由什么樂器主奏的？

．

欣賞。

6．提問：樂曲用什么樂器主奏？

回答：冬不拉。（投影一組樂器，讓學(xué)生辨認(rèn)哪個(gè)是冬不拉。）

7．x疆樂器介紹：大家說出我國(guó)樂器分為幾大類？教師簡(jiǎn)介x疆樂器。

冬不拉：（哈薩克族）彈撥樂器，音箱木制，有扁平和瓢形兩種。琴桿細(xì)長(zhǎng)，張兩根弦。一般用于自彈自唱。

冬不拉的傳說：很久以前，一個(gè)英俊、勇敢的哈薩克青年愛上了一位美麗的姑娘，當(dāng)他向姑娘求婚時(shí)，調(diào)皮的姑娘卻指著身旁的一棵青松說：“你如果能讓青松開口替你求婚，我就嫁給你。”到了約定的日子，機(jī)智的青年拿了一把用松木制成的“冬不拉”琴，用手撥彈著琴身上的羊腸弦線，用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的琴聲表達(dá)了心中真摯的愛情，終于打動(dòng)了姑娘的心。從此，哈薩克就流傳冬不拉這一樂器。

后來到了十三世紀(jì)時(shí)，據(jù)說有一天，當(dāng)時(shí)的皇帝、成吉思汗正在大擺宴席招待賓客，突然傳來消息，說他的愛子術(shù)赤得急病死了，左右的侍從們誰也不敢把這一噩耗告訴成吉思汗，但又怕事后遭到追究和責(zé)難，正在左右為難時(shí)，一位名叫克爾布哈的哈薩克冬不拉琴手自告奮勇去完成這一任務(wù)。他來到宴會(huì)上要求為大家奏一支冬不拉樂曲。悲切的樂聲傳達(dá)了死亡的消息，成吉思汗從樂曲中聽出了是自己親愛的兒子遭到了不幸而流下了辛酸的淚。嗣后，成吉思汗不但沒有發(fā)怒，還下令重賞了這位民間藝人。

鷹骨笛：（塔吉克族）吹管樂器。管身為鷹骨制成，開六個(gè)按孔，吹奏方法與漢族的笛相似。

艾捷克：（唯吾爾族）拉弦樂器。音箱木制半球型，一面蒙羊皮。張四根弦，用馬尾弓拉奏。

熱瓦普：（唯吾爾族）彈撥樂器。音箱木制半球型，琴頭有裝飾用的彎角，張五根弦。演奏時(shí)將樂器橫置右肩，用撥子彈奏。

手鼓：維吾爾族打擊樂器。漢語稱手鼓。木制圓形鼓框，直徑約40厘米，一面蒙羊皮或蟒皮，框內(nèi)置許多小鐵環(huán)。演奏時(shí)兩手執(zhí)鼓邊，左右手指交替擊鼓面，或搖動(dòng)鼓身振響鐵環(huán)。

老師拿手鼓示范給學(xué)生看，拍打節(jié)奏。學(xué)生左右手拍左右腿。節(jié)奏是：左右左右左右右左右。

8．習(xí)題用連線表明右側(cè)的樂器所屬的民族。

五．歌曲《青春舞曲》：

（1）請(qǐng)學(xué)生聽一組全部由王洛賓收集整理的維吾爾族歌曲：

提問歌曲的曲名，作者。、《掀起你的蓋頭來》

2、〈啊拉木汗〉

3、〈半個(gè)月亮爬上來〉

4、〈可愛的一朵玫瑰花〉

、〈在那遙遠(yuǎn)的地方〉

（2）復(fù)習(xí)歌曲《青春舞曲》，鋼琴伴奏。（投影歌曲的樂譜）

a>

復(fù)習(xí)歌譜；

b>

復(fù)習(xí)歌詞；

>

完整地演唱全曲。

（3）提問歌曲的特點(diǎn)？

歌詞以形象而富有哲理的語言唱出：小鳥飛去不回來，青春一去不復(fù)返。告誡年輕人珍惜青春的美好時(shí)光。歌曲采用小調(diào)式，節(jié)奏密集，輕快而活潑，旋律上下起伏，流暢而優(yōu)美，頗具有舞蹈性。

（4）復(fù)習(xí)、表演《青春舞曲》（手鼓、豎笛伴奏、演唱、表演舞蹈）

請(qǐng)學(xué)生講講表演的方案。

分聲樂組，舞蹈組，豎笛組練習(xí)歌曲，請(qǐng)音樂代表組織。

學(xué)生表演。

（）教師評(píng)價(jià)：

六．小結(jié)：

今天，我們延著絲綢之路欣賞了甘肅、x疆地區(qū)代表性的音樂作品，了解了相關(guān)文化，感受到民族音樂無窮的魅力。絲綢路上還有極豐富的文化和動(dòng)人的樂歌鼓舞，同學(xué)們?nèi)缬信d趣，可在后繼續(xù)了解、探索。

后記：

有的班級(jí)學(xué)生表演的很好，但大部分班級(jí)表演的不好?？梢栽诒硌萸袄蠋熖崾疽幌拢诒硌莸臅r(shí)候，一定要掌握好尺度

第二篇：《絲路駝鈴》音樂教案

主題：絲綢之路（1）

課程：基于唱歌的綜合課程

成績(jī)：一年級(jí)

上課時(shí)間：一班

教學(xué)輔助：多媒體，鋼琴，投影儀，幻燈片。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）中國(guó)甘肅西北部，新疆等地區(qū)民族民間音樂興趣，并主動(dòng)接觸相關(guān)學(xué)科，探索

絲綢之路音樂文化。

（B）可以用明亮活潑的情感和靈活的聲音唱青少年舞蹈，了解王洛賓的主要作品

貢獻(xiàn);可以使用自然的一輪聲音，親切地唱著夢(mèng)幻的駱駝鈴。

（C）聽著山上的歌曲王平川，敦煌，演奏鼓唱歌和合奏馬伊拉，一種感覺

通過他們的情感和風(fēng)格的音樂，體驗(yàn)花的藝術(shù)特色;區(qū)分冬季不拉等新疆少數(shù)民族樂器;（4）積極參與音樂練習(xí)活動(dòng)，鼓手，鈴鼓或自制打擊樂器為青年舞蹈和其他歌曲

欣伴奏，試玩，舞蹈等表演形式。嘗試創(chuàng)造，表演音樂的夢(mèng)想;在兩個(gè)即興創(chuàng)作合唱前嘗試魏成歌，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

（5）可以用單簧管（或口琴）打馬亞拉 學(xué)習(xí)第二指法的si。

教學(xué)重點(diǎn)，困難：

宋青年舞蹈。

教學(xué)過程：

一。組織教學(xué)：

教學(xué)日常管理：檢查學(xué)習(xí)工具。

二。享受歌x好：

1.進(jìn)口：絲路北路在裕門路，南路，楊冠，我們來到美麗的新疆，這里的少數(shù)民族是什么？什么是專業(yè)？

答案：哈薩克語，維吾爾語，塔吉克語，烏茲別克語。有芳香的羊肉串，美麗的掛毯，帽子二重奏的死角，瓜，葡萄干，牛奶茶等。

問：新疆有什么特色？在這里我們贊賞一首歌x好。

享受這首歌。答：x新疆有很多礦產(chǎn)資源。

第三，享受歌曲Ma Yila：

1.問題：x新疆有熱情好客，唱歌跳舞，愛賽馬是什么國(guó)家？

答：哈薩克。

哈薩克有一個(gè)美麗的女孩馬伊拉，我們來聽她的歌。2.聽著馬亞拉兩段。

剛才，我們不僅聽了這首歌的聲音，還看著美麗快樂的新疆舞。3.歌曲的特點(diǎn)：

用幾個(gè)音調(diào)，哪個(gè)聲音到底？

七音組成，大調(diào)。調(diào)用聲調(diào)，旋律的迂回。節(jié)奏快樂。

第四，聽小合奏馬亞拉：

1.介紹：哈薩克有一句諺語：歌曲和馬是哈薩克的兩翼。2.介紹：

馬依拉的歌曲由作曲家丁善德陪同鋼琴伴奏，也喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀飛越祖國(guó)南北，成為女高音歌手最喜歡的音樂會(huì)劇目。誰會(huì)唱這首歌？ 請(qǐng)唱幾個(gè)學(xué)生。其他學(xué)生長(zhǎng)笛。

第一段幾個(gè)女學(xué)生唱歌，所有學(xué)生長(zhǎng)笛單簧管。

4.我們剛剛演奏了馬雅拉，下面我們欣賞根據(jù)馬雅拉改編的樂器合奏，聽主音樂是什么樂器？

享受。

6.問題：什么樂器用于音樂？

答：冬天不拉。（項(xiàng)目一組樂器，讓學(xué)生識(shí)別哪個(gè)不拉冬天。）

7.X新疆樂器介紹：我們說中國(guó)的樂器分為幾類？教師簡(jiǎn)介x江儀器。

冬天不拉：（哈薩克語）采摘樂器，木制揚(yáng)聲器，平面 和勺型二。鋼琴細(xì)長(zhǎng)，張二串。一般用于自唱。

很久以前，一個(gè)英俊，勇敢的哈薩克青年愛上了一個(gè)美麗的女孩，當(dāng)他提議給女孩，頑皮的女孩指著一側(cè)的松樹說：如果你可以讓松開為你結(jié)婚，我會(huì)娶你。在約定的日期，機(jī)智的年輕人采取了一個(gè)松樹做的冬天不拉鋼琴，手撥鋼琴體羊的眼睛弦，帶有旋律的聲音心的聲音表達(dá)真誠(chéng)的愛，終于觸動(dòng)了女孩的心。此后，哈薩克斯坦對(duì)冬季的傳播拉扯這一工具。

后來到十三世紀(jì)，據(jù)說有一天，然后皇帝成吉思汗是一個(gè)大宴會(huì)客人，突然來了消息，他的愛人的病重，左右右的不敢把這個(gè)A壞消息告訴成吉思汗，但害怕被調(diào)查和責(zé)備后，是困境，一個(gè)名叫凱爾巴哈薩克斯坦冬天的人不拉鋼琴運(yùn)動(dòng)員志愿者完成這項(xiàng)任務(wù)。他來到宴會(huì)，要求一個(gè)非拉音樂的戲劇。悲傷的音樂傳達(dá)死亡的消息，成吉思汗從音樂中聽到的是他親愛的兒子不幸，流下了淚水的苦澀。繼承人 成吉思汗后不僅不生氣，而且還命令獎(jiǎng)勵(lì)民間藝術(shù)家。

鷹骨長(zhǎng)笛：（塔吉克）管樂器。管體為鷹骨制成，開6孔，打法和漢笛相似。

艾杰克：（維吾爾）弦樂器。喇叭木半球型，一側(cè)的羊皮。張四根根弦，用馬尾弓拉。

熱插拔：（維吾爾）拔取器械。喇叭木半球型，頭部裝飾有角，張五弦。在右肩時(shí)玩樂器，用表盤演奏。

鈴鼓：維吾爾打擊樂器。中文叫鼓。木制圓鼓架，直徑約40厘米，一面羊皮或Wyrmhide，箱內(nèi)建許多小鐵環(huán)。播放鼓的兩側(cè)，左右手交替鼓，或搖動(dòng)鼓環(huán)。

老師用鼓演示給學(xué)生看，打節(jié)奏。學(xué)生左右手拍攝左右腿。節(jié)奏是：左右左右。8.練習(xí)表明文書在右邊的國(guó)籍。

Fives。宋青舞：

（1）請(qǐng)學(xué)生聽一組王羅賓收集的維吾爾歌曲：

問這首歌的歌，作者。

1，掀開你的頭巾

2，u003cah 拉木汗 3，半個(gè)月上來

4，一個(gè)可愛的玫瑰花 5，在遙遠(yuǎn)的地方

（2）查看歌曲Youth Dance，鋼琴伴奏。（投票歌曲的分?jǐn)?shù)）

評(píng)論歌曲 B 審查歌詞;C 全曲全曲。

（3）詢問歌曲的特點(diǎn)？

歌詞的哲學(xué)語言的形象唱歌：鳥飛不回來，青春永遠(yuǎn)。警告年輕人珍惜時(shí)代的青春。這首歌使用了一個(gè)小調(diào)，節(jié)奏密集，光和活潑，旋律起伏，光滑和美麗，相當(dāng)一個(gè)舞蹈。

（4）回顧，表演青少年舞蹈（小手鼓，單簧管伴奏，唱歌，表演舞蹈）

讓學(xué)生談?wù)摴?jié)目。

低音炮組，舞蹈組，單簧管組練習(xí)曲，請(qǐng)音樂班代表組織。

學(xué)生表現(xiàn)。

（5）教師評(píng)價(jià)：

六。概要：

今天，我們延伸絲綢之路欣賞甘肅，新疆地區(qū)代表的音樂作品，了解相關(guān)文化，感受民族音樂的魅力無限。絲綢之路有一種非常豐富的文化和動(dòng)人的音樂靈感，學(xué)生感興趣，可以在課后繼續(xù)理解，探索。

課后注意：

一些班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)，但大部分班級(jí)表現(xiàn)不好。

第三篇：河南省第一初級(jí)中學(xué)七級(jí)音樂《絲路駝鈴》教案

絲路駝鈴

課 型：以唱歌為主的綜合課 年 級(jí)：初一年級(jí) 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

(一)對(duì)我國(guó)西北甘肅、新疆等地區(qū)的民族民間音樂產(chǎn)生興趣，并主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)學(xué)科，探 索“絲綢路上”的音樂文化。

（二）能用明朗活潑的情緒和富有彈性的聲音背唱《青春舞曲》，知道王洛賓的主要作品 和貢獻(xiàn)；能用自然圓潤(rùn)的聲音深情地演唱《夢(mèng)駝鈴》。

（三）聆聽歌曲《上去高山望平川》、《敦煌》、《打起手鼓唱起歌》和合奏《瑪依拉》，感 受其音樂情緒和風(fēng)格，體驗(yàn)“花兒”的藝術(shù)特征；分辨冬不拉等新疆少數(shù)民族樂器；

（四）積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，用手鼓、鈴鼓或自制的打擊樂器為《青春舞曲》等歌曲即 興伴奏，試用演奏、舞蹈等形式表演。嘗試創(chuàng)作、表演一段表現(xiàn)夢(mèng)的音樂；試以《渭城曲》前兩句即興編唱，并相互評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲《青春舞曲》。教學(xué)過程： 一．組織教學(xué)：

二．欣賞歌曲《新疆好》：

1．導(dǎo)入：絲綢之路北道過玉門關(guān)，南道過陽關(guān)，我們來到了美麗的新疆，提問；這里有哪些少數(shù)民族？又有哪些特產(chǎn)呢？

回答：哈薩克族，維吾爾族，塔吉克族，烏孜別克族。有香噴噴的羊肉串，美麗的壁毯，死角刺繡的小帽“朵帕”，哈密瓜，葡萄干，奶茶等。

提問：新疆還有哪些特產(chǎn)呢？下面我們欣賞一首歌曲《新疆好》。2．欣賞歌曲《新疆好》。

三、欣賞歌曲《瑪依拉》：

1．提問：新疆有個(gè)熱情好客，能歌善舞，喜愛賽馬摔交的是什么民族？ 回答：哈薩克族。

哈薩克族有位美麗的姑娘瑪依拉，我們來聽聽她的歌。2．聽歌曲《瑪依拉》的兩段。

剛才，我們不僅聆聽了瑪依拉動(dòng)聽悅耳的歌聲，還觀看了優(yōu)美歡快的新疆舞蹈。

四、聆聽小合奏《瑪依拉》：

1、導(dǎo)入：哈薩克有句諺語：“歌和馬是哈薩克人的兩只翅膀”。2、簡(jiǎn)介： 《瑪依拉》這首歌曲經(jīng)過作曲家丁善德配上鋼琴伴奏，也象長(zhǎng)了翅膀一樣飛遍祖國(guó)大江南北，已經(jīng)成為女高音歌唱家喜愛的演唱曲目。你們誰會(huì)唱這首歌？

3． 欣賞根據(jù)《瑪依拉》改編的器樂小合奏，聽一聽是由什么樂器主奏的？ 回答：冬不拉。（投影一組樂器，讓學(xué)生辨認(rèn)哪個(gè)是冬不拉。）7．新疆樂器介紹：大家說出我國(guó)樂器分為幾大類？

8、教師簡(jiǎn)介新疆樂器。冬不拉：（哈薩克族）彈撥樂器，音箱木制，有扁平和瓢形兩種。琴桿細(xì)長(zhǎng)，張兩根弦。一般用于自彈自唱。

冬不拉的傳說：很久以前，一個(gè)英俊、勇敢的哈薩克青年愛上了一位美麗的姑娘，當(dāng)他向姑娘求婚時(shí)，調(diào)皮的姑娘卻指著身旁的一棵青松說：“你如果能讓青松開口替你求婚，我就嫁給你。”到了約定的日子，機(jī)智的青年拿了一把用松木制成的“冬不拉”琴，用手撥彈著琴身上的羊腸弦線，用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的琴聲表達(dá)了心中真摯的愛情，終于打動(dòng)了姑娘的心。從此，哈薩克就流傳冬不拉這一樂器。

后來到了十三世紀(jì)時(shí)，據(jù)說有一天，當(dāng)時(shí)的皇帝、成吉思汗正在大擺宴席招待賓客，突然傳來消息，說他的愛子術(shù)赤得急病死了，左右的侍從們誰也不敢把這一噩耗告訴成吉思汗，但又怕事后遭到追究和責(zé)難，正在左右為難時(shí)，一位名叫克爾布哈的哈薩克冬不拉琴手自告奮勇去完成這一任務(wù)。他來到宴會(huì)上要求為大家奏一支冬不拉樂曲。悲切的樂聲傳達(dá)了死亡的消息，成吉思汗從樂曲中聽出了是自己親愛的兒子遭到了不幸而流下了辛酸的淚。嗣后，成吉思汗不但沒有發(fā)怒，還下令重賞了這位民間藝人。鷹骨笛：（塔吉克族）吹管樂器。管身為鷹骨制成，開六個(gè)按孔，吹奏方法與漢族的笛相似。艾捷克：（唯吾爾族）拉弦樂器。音箱木制半球型，一面蒙羊皮。張四根弦，用馬尾弓拉奏。熱瓦普：（唯吾爾族）彈撥樂器。音箱木制半球型，琴頭有裝飾用的彎角，張五根弦。演奏時(shí)將樂器橫置右肩，用撥子彈奏。

手鼓：維吾爾族打擊樂器。漢語稱手鼓。木制圓形鼓框，直徑約40厘米，一面蒙羊皮或蟒皮，框內(nèi)置許多小鐵環(huán)。演奏時(shí)兩手執(zhí)鼓邊，左右手指交替擊鼓面，或搖動(dòng)鼓身振響鐵環(huán)。老師拿手鼓示范給學(xué)生看，拍打節(jié)奏。學(xué)生左右手拍左右腿。節(jié)奏是：左右左右左右右左右。8．習(xí)題用連線表明右側(cè)的樂器所屬的民族。五．歌曲《青春舞曲》：

（1）請(qǐng)學(xué)生聽一組全部由王洛賓收集整理的維吾爾族歌曲： 提問歌曲的曲名，作者。

1、《掀起你的蓋頭來》

2、〈啊拉木汗〉

3、〈半個(gè)月亮爬上來〉

4、〈可愛的一朵玫瑰花〉

5、〈在那遙遠(yuǎn)的地方〉（2）復(fù)習(xí)歌曲《青春舞曲》，（3）提問歌曲的特點(diǎn)？

歌詞以形象而富有哲理的語言唱出：小鳥飛去不回來，青春一去不復(fù)返。告誡年輕人珍惜青春的美好時(shí)光。歌曲采用小調(diào)式，節(jié)奏密集，輕快而活潑，旋律上下起伏，流暢而優(yōu)美，頗具有舞蹈性。

（4）復(fù)習(xí)、表演《青春舞曲》（手鼓、豎笛伴奏、演唱、表演舞蹈）請(qǐng)學(xué)生講講表演的方案。

分聲樂組，舞蹈組，豎笛組練習(xí)歌曲，請(qǐng)音樂課代表組織。學(xué)生表演。

（5）教師評(píng)價(jià)：

第四篇：淺談駝鈴

淺談駝鈴

——《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》后記

駝鈴是西部地區(qū)特有的。因?yàn)闅夂蚋稍?，沙漠和草地眾多的緣故，西部最常用的腳力就是駱駝，有駱駝就會(huì)有駱駝商隊(duì)，只要是成隊(duì)的駱駝出現(xiàn)，肯定就會(huì)有駝鈴聲相伴，聽著駝鈴叮叮咚咚的響聲，主人才知道最后一頭駱駝還沒有丟失，整個(gè)駝隊(duì)也還安好，而那駝鈴所發(fā)出的聲響就成為一支駝隊(duì)的標(biāo)志。

可事實(shí)上，駝鈴又被細(xì)分為“叮鈴”和“咚鈴”，一支完整駝隊(duì)要同時(shí)備有兩種駝鈴，它們也發(fā)揮著各自不同的作用。

叮鈴，因?yàn)榘l(fā)出的聲響是“叮呤，叮呤??”，所以名字也被叫做“叮鈴”。

這個(gè)鈴鐺被駝隊(duì)主人拴在最后一頭駱駝的脖子上，只要還能聽到這個(gè)聲響，就說明駱駝沒有丟失。叮鈴用黃銅鑄造，所以周身黃色，用生鐵敲擊時(shí)，聲音十分清脆響亮，在茫茫沙漠之中，鈴鐺聲的穿透力是最強(qiáng)的，所以通常被掛在駝隊(duì)最后一頭駱駝的脖子上。

因?yàn)槎ｂ徱獟煸隈橊劜弊由?，所以不能太大，否則太沉，也不能太小，不然聲音不夠響亮，所以大小和駱駝脖子粗細(xì)差不多，同時(shí)為了叮鈴能夠結(jié)實(shí)的固定，且不會(huì)磨傷駱駝，就用駝毛捻成毛線再編制成繩子固定在駱駝身上，而鈴鐺上部的鐵棍直接穿入帶子固定，也防止了駝繩斷裂丟失駝鈴。

咚鈴發(fā)出的響聲是“咚噠，咚噠??”，因?yàn)檫蒜彽捏w積較大，所以發(fā)出的聲響也比較沉悶，主要固定在運(yùn)送的貨物上面，防止貨物

丟失或滑落，只要駝商聽到咚鈴的聲音就意味著駱駝身上所背的貨物還在。

咚鈴是用生鐵制造的，直徑應(yīng)該在40厘米左右，形狀類似廟里的鐘，長(zhǎng)條形，上面的部分是橢圓形，下面的邊緣就是扁口狀，所以聲音有些出不來，就類似“咚咚”的聲音。

這個(gè)鈴鐺一般放在離駝商較近的貴重貨物上面，因?yàn)槁曇舫翋灒源┩噶Σ粡?qiáng)，因?yàn)殚L(zhǎng)途跋涉之中，很少有停下來休息的時(shí)間，駝商的大部分時(shí)間都是在駝背上度過的，在駝背上吃干糧，在駝背上打瞌睡，還要承擔(dān)了辨認(rèn)方向，尋找水源等等重要的工作，所以不能無時(shí)無刻去關(guān)注身后的駱駝以及駝背上的貨物，為了防止貨物滑落或丟失等情況，這才有了咚鈴。

不同的駝隊(duì)有著各自不同的咚鈴，因?yàn)榇笮⌒螤畈煌?，發(fā)出的聲響也有所不同，經(jīng)常外出拉駱駝的人們一聽就能辨認(rèn)出駝隊(duì)的主人。因?yàn)檫蒜忬w積較大，重量也不輕，只有出發(fā)前，上路時(shí)才會(huì)掛在貨物上，之后的幾個(gè)月時(shí)間中，駝商耳邊就被這叮鈴和咚鈴交織出的特有音樂陪伴著，一路上，跟著駱駝一腳深一腳淺的節(jié)奏感，和著同樣節(jié)奏感的“叮呤??咚噠??叮呤??咚噠??”的駝鈴聲。

第五篇：駝鈴的詩歌

送戰(zhàn)友

踏征程

默默無語兩眼淚

耳邊響起駝鈴聲

一首駝鈴

曾讓多少軍營(yíng)男子漢

流下傷感的淚水

這是一個(gè)寒冷的冬季

好像比往常來的更早一些

這是一個(gè)離別的季節(jié)

就像四季一樣更換

日月交替

說好了不想走

可鐵打的營(yíng)盤流水的兵

盡管太多留戀

最終還是要分離

說好了不分離

可天下沒有不散的宴席

等待夢(mèng)醒

終歸還是要離別

忘不了曾經(jīng)上下鋪的兄弟

忘不了跑過無數(shù)次的綠色跑道

忘不了新兵班長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的淳淳教誨

當(dāng)兵五年

見證了太多的分離

那種場(chǎng)面

終生不會(huì)忘記

有感動(dòng)

有淚水

最多的卻是對(duì)軍營(yíng)的魚水情濃

而今終于輪到自己

那是一種針扎的刺痛

刺痛著鐵打的心

說好了不能走

可如今只能食言

軍人服從命令為天職

就算只穿最后一天軍裝

也要無悔軍旅生涯

我不想說再見

這只是一個(gè)開始

開始一段新的征程

好男兒

志在四方

無論走向哪個(gè)崗位

也會(huì)永遠(yuǎn)自豪

因?yàn)?/p>

我穿過軍裝

說好了不流淚

可當(dāng)我看著軍旗在自己面前走過

我還是淚如泉涌

我知道這是一次告別

向軍旗告別

再看一眼親愛的戰(zhàn)友

再看一眼熟悉的營(yíng)房

再看一眼奮斗的青春

營(yíng)區(qū)到火車站的距離

為什么如此短暫

來不及告別

來不及擁抱

還有很多知心話要對(duì)戰(zhàn)友說

還有很多事情沒有完成為什么時(shí)間過得這么快

快的讓我無法追趕歲月的腳步

一向晚點(diǎn)的列車

今天卻是那么準(zhǔn)時(shí)

準(zhǔn)時(shí)的我還沒有做好準(zhǔn)備

準(zhǔn)時(shí)的我還沒收起眼淚

這里有我太多太多的回憶

這里有我太多太多的不舍

如今真的要走了

離開這個(gè)生活了五年的城市

我早已把這里當(dāng)成自己的家

也習(xí)慣了這里的生活

可如今卻要分離

海闊憑魚躍

天高任鳥飛

相信軍旅生涯的鍛煉

自己以后的人生更加燦爛

真的要走了

再看一眼熟悉的城市

再看一眼訓(xùn)練時(shí)翻閱無數(shù)次的那座大山

再看一眼無悔青春的背影

再看一眼營(yíng)區(qū)門口金光閃閃的軍徽

再見了戰(zhàn)友

再見了軍營(yíng)

再見了我穿過的軍裝

再見了我親愛的第二故鄉(xiāng)