第一篇：機械制圖第三版王幼龍)第一章教案(1—3)
《機械制圖》電子教案
前 言
本電子教案是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材王幼龍主編《機械制圖》（機械類）第3版、王幼龍主編《機械制圖習題集》（機械類）第3版配套使用的教案。旨在為老師開展機械制圖教學提供方便與幫助。
編制說明：
1、本電子教案以王幼龍主編《機械制圖》（機械類）第3版、《機械制圖習題集》（機械類）第3版為依據(jù)，參考配套的郁兆昌撰寫腳本的（或編制的）《機械制圖網(wǎng)絡課程》而編制的。編制中貫徹以素質教育為基礎、以能力培養(yǎng)為本位的教學指導思想，充分運用現(xiàn)代教學手段--網(wǎng)絡課程提供的大量形象生動、直觀有效的視頻資料，注重教學的直觀性、實用性。
2、本電子教案供126～148學時使用(不包括1～2周的機械零、部件測繪實習)。本教案按計劃學時132(66講)編寫，機動課時12，用于國家法定節(jié)假日、學校全校性活動（運動會、科技藝術節(jié)等）的沖消，也可用于階段性復習小結、綜合性習題課、或測驗，由任課老師自行掌握。
3、課題編號XX-X○的含義
該章講課次序
教案章序
教案順序
如16-3⑨表示：教案第16講，講授的內容是第3章，該章第9次課。
4、對[教學目標與要求]中的知識、能力、素質等方面的教學目標與要求應視教材內容、教學設計和學生實際而定，教師可根據(jù)教學實際各有側重。
5、在[分析學生]這一項中，從知識水平、能力水平、學習態(tài)度、學習方法等角度分析，不要求太具體。教師使用本電子教案時，本部分內容僅供參考，應根據(jù)所任課班級學生當時的具體情況進行修正。
6、[教學思路設計]，力求教學設計有創(chuàng)意，善于創(chuàng)設教學情景，根據(jù)教學需要采用多方法，多方式，對學生有吸引力。教師視具體教學內容、教學條件的需要而選用。
7、[教學資源] 本教案應用最廣的是機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板。網(wǎng)絡課程中包含的大量圖表、200多個視頻資料，為教學提供了形象、直觀、豐富、有效的演示資料。圓規(guī)、三角板則是黑板教學時使用的工具。
教材配有教學掛圖一套，供選用。
8、[教學安排] 根據(jù)課程特點，以一次課2學時（90分鐘）為單元； 教學步驟：應用最多的是講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。
9、[教學過程] 應視具體教學內容、教學條件適時調整，通常分為五個步驟：
一、復習回顧(5～10分鐘)通常以提問形式回顧檢測上次課達標情況(主要內容和思考題)，結合作業(yè)講評鞏固所學。同時，對本節(jié)內容預習情況進行檢測反饋，了解學生預習情況，提高教學針對性和達標率。
二、導入新課
簡述本次課主要內容、要點、作用和地位，展示確認本節(jié)課目標與要求。
三、新課教學(70～80分鐘)教師講授與網(wǎng)絡課程演示交叉進行，教師講授與學生練習交叉進行。并通過課堂練習隨時把握、調控學習動態(tài)，提高教學達標率。學生練習題通常選自自習題集，也有少量自編題或另選題。
四、小結(5～10分鐘)對本次課主要內容或重點內容以及學習成效進行歸納小結。
對學情進行評估。賞識激勵學生，讓其有信心，有成就感，提高學習自覺性。
五、作業(yè)
通常有習題、思考題兩部分。在電子教案整體設計中，力圖通過課堂練習與布置課后作業(yè)，完成習題集全部習題的訓練；通過作業(yè)布置思考題與課堂提問，完成教材中全部思考題的訓練。
10、[板書設計]，參考相應的P.P.T文集。教案中的課件可用P.owerP.oint、圖片用P.hotoshoP.、動畫用Flash制作。
11、[教學后記]，是本次課講授完畢后，教師根據(jù)課堂上的情況對本次課進行的分析并提出改進措施。此項在每次教案設計時可不寫，但課后必須寫，這對于進行下次課的教案設計、改進和提高課堂教學質量以及教師的成長十分重要。
12、本電子教案是依據(jù)王幼龍主編的《機械制圖》（第3版）、根據(jù)教育部頒布的機械制圖課程大綱的總課時要求，按常規(guī)教學規(guī)范而編寫的。實際教學中，不同地區(qū)、不同行業(yè)的學校、不同工種（專業(yè)）、不同班級的教學要求是有區(qū)別的，學生的情況更是千差萬別，教師在使用本教案時可按需進行修正。本教案僅提供一個通用的教案平臺或毛坯，以供教師參考。
編者 2007年8月
機械制圖電子教案（1）[課題編號] 1-緒1①
[課題名稱] 機械制圖的任務與學習方法 圖幅 比例 [教學目標與要求]
一、知識與技能
1、了解本課程的任務、特點、主要內容和學習方法；
2、了解圖樣在生產中的作用和地位，提高對課程重要性的認識，激發(fā)學習興趣；
3、熟知國家標準關于圖紙幅面和格式規(guī)定，能正確識別讀圖方向。
4、掌握比例的概念和選用原則。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1、引導學生注重理論聯(lián)系實際，勤于動手，反復實踐，耐心細致，嚴肅認真，提高對本課程重要性的認識，激發(fā)學習興趣。
2、初步樹立標準是技術法規(guī)的標準化意識，注重嚴謹細致、一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風的養(yǎng)成教育。
[教學重點]
1、本課程的重要性和學習目標、學習方法；比例概念的理解與應用；
2、激發(fā)學生的學習興趣； [教學難點] 看圖方向的確定。[分析學生]
1、入學新生大多數(shù)會對本課程產生較濃厚的興趣，熱情較高，信心較足。
2、同學們的幾何知識和空間概念及想像力相對薄弱，又少于接觸或未接觸過機械生產環(huán)境，缺少相應機械常識和感性積累。
3、機械制圖既重理論，更重實踐，與中小學課程及其學習方法不同，學生對學習方法有一個適應和掌握的過程。
[教學設計思路] 教學方法：綜合運用讀書質疑、講授、演示、歸納提升等教學法。緒論部分的教學在以教材為藍本的同時，以激發(fā)學生的學習動機和積極性為目的，教師可根據(jù)自身的工作、教學經驗和體會對緒論所要講述的內容作恰當?shù)恼{整和充實。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程，生產用技術圖紙等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學策略：利用網(wǎng)絡演示，創(chuàng)設教學情景，啟發(fā)學生思維，注重知識與學生生活實際經驗相聯(lián)系，講、演交叉進行，及時歸納總結。
[教學過程]
一、新課教學(75～85分鐘)簡述本節(jié)內容、要點、作用和地位，導出教學目標和要求。(一)緒論 機械制圖及其重要性和學習的必要性
從日常工業(yè)產品、建筑物、常見機械及現(xiàn)代化制造等實踐舉例，引出學習掌握識讀和繪制機械圖樣（工程界的通用語言）的重要性和現(xiàn)實意義。
本課程的性質和任務
本課程的主要內容及學習方法
制圖課理論與實踐并重，在不斷積累幾何知識，提高空間想象力的同時，還需了解機械加工的基本常識，因此，教師在授課過程中不斷滲透這方面的知識，同學們則需通過一定數(shù)量的見習實習和習題作業(yè)配合講授來撐握。
(二)圖紙幅面和格式
學生閱讀教材，找出重點，提出問題。
教師講解演示答疑：①網(wǎng)絡課程的第一章課程導航；②圖紙幅面演示；③圖框格式及尺寸演示；④圖標規(guī)定的標題欄格式及尺寸演示。
重點強調看圖方向的規(guī)定，比例概念和選用原則，直至學生弄明白。(三)比例
學生閱讀教材，提出問題。
教師講演答疑：講透比例概念、術語、標注方法和選擇原則。課堂達標測驗：
1、制圖課程的研究對象是什么？為什么學？學什么？怎樣學？
2、圖紙的基本幅面有幾種？A4幅面尺寸是多少？如何確定看圖方向？ 3、1：2是放大比例還是縮小比例？比例前項是指圖形要素還是實物要素？
三、小結（5～10分鐘）
著重強調機械圖樣的應用和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)重要性和必要性； 側重于圖紙幅面、格式的識記和比例的合理選用； 根據(jù)課堂檢測情況，對學習成效進行講評鼓勵。
四、課后作業(yè)
1)本章思考題P.23 1；
2)預習：教材P.6-字體、圖線；歸納問題； 3)按留有裝訂邊的格式畫出A4圖幅的圖框，同時按練習用標題欄格式畫出標題欄和對中符號。
[板書設計] 參考相應的P.P.T文集。[教學后記]
機械制圖電子教案（2）[課題編號] 2-1② [課題名稱] 字體 圖線 [教學目標與要求]
一、知識與技能
1、了解國家標準關于長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯數(shù)字等的規(guī)格與寫法；
2、通過學習與練習，能正確地書寫圖樣上的文字和數(shù)字，并做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。
3、了解國家標準關于圖線的型式及應用，通過學習與練習，掌握常用圖線的型式、主要用途及畫法。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
引導學生提高閱讀理解能力和自主學習以及嚴守標準的自覺性。[教學重點] 各種圖線的型式、主要用途及畫法。[教學難點] 數(shù)字書寫；圖線的應用與畫法。
[分析學生] 該部分內容作為制圖標準，涉及較多規(guī)定，學生在理解上沒有太大難度，但需花較多時間來識記和練習。重復性的練習，易產生厭煩情緒，導致練習馬虎。教師在講解要領時要告誡學生，字體書寫和圖線繪制要講究方法，同時要堅持耐心細致，隨課程的進展和練習增加，逐步提高相應技能。
[教學設計思路] 反饋答疑，結合演示精講，啟發(fā)點撥，鼓勵學生質疑、討論，練習鞏固、歸納提升。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程，三角板、圓規(guī)等。[教學安排] 2學時（90分鐘）時間分配： [教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、作業(yè)講評 導入新課
2、預習檢測：5號字體高度是多少？機械圖樣中的線型共有幾種？
二、導入新課
簡述字體 圖線的應用，展示并讓學生確認本節(jié)課教學目標和要求。
三、新課教學(70～80分鐘)簡述本節(jié)內容、作用和重要性，導出本節(jié)課教學目標和要求。(一)字體
教師介紹字體基本要求，以長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯數(shù)字為主進行講解與示范。
教師介紹與示范后，讓學生參照教材示例在白紙或練習本上進行長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯數(shù)字等書寫練習；并叫兩個學生上黑板書寫，再由教師講評，點撥。
(二)圖線
結合學生預習情況，教師重點介紹圖線的型式、應用和畫法。交叉演示網(wǎng)絡課程中以下內容：①機械制圖常用線型及應用演示；②圖線應用示例；③畫線時注意事項；④畫線注意事項示例。
教學過程中，教師針對重要內容，可向學生設問，啟發(fā)學生思維。
圖線的型式、應用與畫法通過講演、示范和課堂練習，讓學生基本掌握。課堂達標測驗
1)圖樣中漢字應寫成什么體？其高度應不小于多少mm ？字母和數(shù)字可以寫成斜體，與水平基準線約成多少度？
2)可見輪廓線用什么線型繪制？細點畫線的一般應用是什么？兩條平行線之間的最小間距是多少？
3)練習繪制細點畫線和虛線，保持長短畫長度一致，間隔均勻。
四、小結（5～10分鐘）
1、字體基本要求；
2、圖線的基本線型、主要應用與畫法。
3、對學習成效進行講評，點撥、鼓勵。
五、課后作業(yè)
1、習題：完成習題集1-
1、1-2題。
2、思考題：教材P.23 思考題2、3題。
3、預習：教材P.10 尺寸標注；歸納問題。[板書設計] 參考相應的P.P.T文集。[教學后記]
機械制圖電子教案（3）[課題編號] 3-1③ [課題名稱] 尺寸注法 [教學目標與要求]
一、知識與能力
1、掌握標注尺寸的基本規(guī)則、尺寸要素及標注方法。
2、通過學習與練習，能掌握圓(圓弧)、球、角度及小尺寸、對稱圖形等常見的尺寸注法。
3、熟知尺寸標注的注意事項并避免出現(xiàn)相應錯誤。
4、通過參照，能對簡單圖形(8～15個尺寸)進行正確標注。
二、學習方法和素質培養(yǎng)
明確尺寸的作用和重要性，培養(yǎng)學生對生產有強烈的責任感，激發(fā)學習動機； 在正確、清晰的前提下，引導培養(yǎng)學生的審美意識，美觀地標注圖樣中機件圖形的尺寸。
[教學重點] 尺寸作用及重要性；標注尺寸的基本規(guī)則、常見尺寸的標注方法。[教學難點] 線性尺寸數(shù)字方向的確定和書寫要求。[分析學生] 該部分國家標準內容繁多，學生經過預習有一定感性認識，知識內容理解不會有困難。但要求是能正確地標注尺寸，必須經過學習與反復練習，包括習題練習和后繼內容學習中反復練習，才能真正掌握好。
尺寸標注看起來不復雜，實際應用時，特別在學習剛開始時，往往易出錯，通過參照借鑒圖樣標注來學習、練習，則有助于學生較快掌握標注方法，減少或避免出錯。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、對比法、歸納法。[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程，圓規(guī)、三角板或直尺等。[教學安排] 2學時（90分鐘）。
教學步驟：講課與練習交叉進行，講課與演示交叉進行，易出錯處正誤對比進行，最后進行歸納。
[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、簡述字體書寫、圖線畫法基本要求和注意事項；
2、講評作業(yè)批改情況；
3、提問：教材P.26思考題2、3題。
4、預習反饋，集中問題。
二、導入新課
簡述尺寸的作用和重要性，展示并讓學生確認本節(jié)課教學目標和要求。圖樣承載著技術信息，傳遞著加工的指令。圖樣上的尺寸作為生產指令，其重要性不言而喻。正確、清晰、完整、合理的標注尺寸，是本課程學習的重要任務和必備技能。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、尺寸注法基本規(guī)則
2、尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線(尺寸三要素)教師講授要結合學生預習情況，借助網(wǎng)絡課程，突出重點，突破難點，關注落后學生。
教師講授尺寸標注基本規(guī)則，演示尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線。應側重尺寸數(shù)字的方向是書寫要求(不能被任何圖線所通過)，對尺寸線繪制中的易出錯處進行正誤對比講授與演示，講清尺寸線不能用其它圖線替代。
2、常見的尺寸注法
系本次課要求重點掌握的內容。教師介紹各種常見的尺寸注法，交叉演示網(wǎng)絡課程中應用最廣、或較難的常見的尺寸注法，如圓、圓弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。
3、課堂練習
學生完成習題集P.4，1-3 尺寸標注練習，教師就共性問題集中講解。
四、小結（5～10分鐘）
1、尺寸的作用 尺寸標注的基本規(guī)則。
2、線性尺寸數(shù)字的標注要求和常見尺寸的標注方法。
3、歸納學習方法，講評課堂作業(yè)，讓學生在講評中發(fā)不不足，以利改進。
五、作業(yè)
1、習題：完成習題集P.5～6 1-3各題的標注練習。
2、思考題：教材P.23思考題4、5題。
3、預習：教材P26 基本作圖方法；歸納問題。[板書設計] 參考相應的P.P.T文集。[教學后記]
第二篇：機械制圖教案 第三版 王幼龍
緒論
一、知識與技能
1.了解本課程的任務、特點、主要內容和學習方法； 2.了解圖樣在生產中的作用和地位，提高對課程重要性的認識，激發(fā)學習興趣；
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.引導學生注重理論聯(lián)系實際，勤于動手，反復實踐，耐心細致，嚴肅認真，提高對本課程重要性的認識，激發(fā)學習興趣。2.初步樹立標準是技術法規(guī)的標準化意識，注重嚴謹細致、一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風的養(yǎng)成教育。
三、教學重點
1.本課程的重要性和學習目標、學習方法；比例概念的理解與應用；
2.激發(fā)學生的學習興趣；
四、教學難點
學生對本專業(yè)了解幾乎空白
五、教學方法
講授法
六、課時安排
1課時
七、教學過程 1.機械制圖及其重要性和學習的必要性。
從日常工業(yè)產品、建筑物、常見機械及現(xiàn)代化制造等實踐舉例，引出學習掌握識讀和繪制機械圖樣（工程界的通用語言）的重要性和現(xiàn)實意義。
2.本課程的性質和任務 3.本課程的主要內容及學習方法
制圖課理論與實踐并重，在不斷積累幾何知識，提高空間想象力的同時，還需了解機械加工的基本常識，因此，教師在授課過程中不斷滲透這方面的知識，同學們則需通過一定數(shù)量的見習實習和習題作業(yè)配合講授來撐握
八、課后作業(yè)
查閱書籍及通過互聯(lián)網(wǎng)了解更多相關專業(yè)知識。第一章
制圖的基本知識
第一節(jié)
制圖的基本規(guī)定
一、知識與技能
1.熟知國家標準關于圖紙幅面和格式規(guī)定，能正確識別讀圖方向；
2.了解國家標準關于長仿宋體字、拉丁字母、阿拉伯數(shù)字等的規(guī)格與寫法；
3.通過學習與練習，能正確地書寫圖樣上的文字和數(shù)字，并做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。
4.了解國家標準關于圖線的型式及應用，通過學習與練習，掌握常用圖線的型式、主要用途及畫法。5.掌握比例的概念和選用原則。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.引導學生注重理論聯(lián)系實際，勤于動手，反復實踐，耐心細致，嚴肅認真，提高對本課程重要性的認識，激發(fā)學習興趣。2.初步樹立標準是技術法規(guī)的標準化意識，注重嚴謹細致、一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風的養(yǎng)成教育。3.引導學生提高閱讀理解能力和嚴守標準的自覺性。
三、教學重點
1.各種圖線的型式、主要用途及畫法。
2.本課程的重要性和學習目標、學習方法；比例概念的理解與應用
四、教學難點
1.看圖方向的確定。2.同學們的幾何知識和空間概念及想像力相對薄弱，又少于接觸或未接觸過機械生產環(huán)境，缺少相應機械常識和感性積累。
五、教學方法
綜合運用讀書質疑、講授、演示、歸納提升等教學法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）2.導入新課
述字體 圖線的應用，展示并讓學生確認本節(jié)課教學目標和要求。
3.新課教學
a)學生閱讀教材，找出重點，提出問題。b)教師講解演示答疑：
圖紙幅面和格式：①網(wǎng)絡課程的第一章課程導航；②圖紙幅面演示；③圖框格式及尺寸演示；④圖標規(guī)定的標題欄格式及尺寸演示。
4.課堂達標測驗：
a)制圖課程的研究對象是什么？為什么學？學什么？怎樣學？ b)圖紙的基本幅面有幾種？A4紙尺寸是多少？如何確定看圖方向？ c)1：2是放大比例還是縮小比例？
八、小結
著重強調機械圖樣的應用和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)重要性和必要性； 側重于圖紙幅面、格式的識記和比例的合理選用； 根據(jù)課堂檢測情況，對學習成效進行講評鼓勵。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集的P1—P3 4
第二節(jié)
尺寸注法
一、知識與技能
1.掌握標注尺寸的基本規(guī)則、尺寸要素及標注方法； 2.通過學習與練習，能掌握圓(圓弧)、球、角度及小尺寸、對稱圖形等常見的尺寸注法；
3.熟知尺寸標注的注意事項并避免出現(xiàn)相應錯誤。
4.通過參照，能對簡單圖形(8～15個尺寸)進行正確標注。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.明確尺寸的作用和重要性，培養(yǎng)學生對生產有強烈的責任感，激發(fā)學習動機；
2.在正確、清晰的前提下，引導培養(yǎng)學生的審美意識，美觀地標注圖樣中機件圖形的尺寸。
三、教學重點
尺寸作用及重要性；標注尺寸的基本規(guī)則、常見尺寸的標注方法。
四、教學難點
線性尺寸數(shù)字方向的確定和書寫要求。
五、教學方法
講練法、演示法、對比法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述字體書寫、圖線畫法基本要求和注意事項； b)提問：上節(jié)的內容； 2.導入新課
a)簡述尺寸的作用和重要性，展示并讓學生確認本節(jié)課教學目標和要求。
b)圖樣承載著技術信息，傳遞著加工的指令。圖樣上的尺寸作為生產指令，其重要性不言而喻。正確、清晰、完整、合理的標注尺寸，是本課程學習的重要任務和必備技能
3.新課教學
a)尺寸注法基本規(guī)則。
b)尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線(尺寸三要素)教師講授要結合學生預習情況，借助網(wǎng)絡課程，突出重點，突破難點，關注落后學生。
教師講授尺寸標注基本規(guī)則，演示尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線。應側重尺寸數(shù)字的方向是書寫要求(不能被任何圖線所通過)，對尺寸線繪制中的易出錯處進行正誤對比講授與演示，講清尺寸線不能用其它圖線替代。
c)常見的尺寸注法
系本次課要求重點掌握的內容。教師介紹各種常見的尺寸注法，交叉演示網(wǎng)絡課程中應用最廣、或較難的常見的尺寸注法，如圓、圓弧、角度、小尺寸等的尺寸注法
4.課堂練習：
學生完成習題集P.4，1-2 尺寸標注練習，教師就共性問題集中講解
八、小結
1.尺寸的作用 尺寸標注的基本規(guī)則。
2.線性尺寸數(shù)字的標注要求和常見尺寸的標注方法。3.歸納學習方法，講評課堂作業(yè)，讓學生在講評中發(fā)不不足，以利改進。
九、課后作業(yè) 復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P4—P6。
第二章 幾何作圖
第一節(jié)
繪圖工具及其使用
一、知識與技能
1.了解常用的繪圖工具及其用法；
2.通過學習與練習，能基本掌握常用繪圖工具的使用方法；
二、學習方法和素質養(yǎng)成
通過練習，能較熟練使用繪圖工具，掌握基本作圖方法，為后續(xù)學習打好基礎。
三、教學重點
三角板、圓規(guī)的使用方法；
四、教學難點
圖板和丁字尺及三角板的配合使用。
五、教學方法
講演結合、講練結合、歸納法。
六、課時安排
1課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)標注尺寸的基本規(guī)則和注意事項；角度尺寸的標注；傾斜尺寸注法等。
b)提問、講評作業(yè)共性問題。
2.導入新課 a)簡述本節(jié)課的作用和重要性，導入本節(jié)課教學目標和要求。b)繪圖離不開工具，今天要介紹繪圖工具及其使用，重點放在使用上。繪圖速度的快慢、圖畫質量的高低，在很大程度上決定于是否能采用正確的繪圖方法和按正確的工作程序，自如地運用各種繪圖工具繪制幾何圖形。
3.新課教學
a)教師講解并演示常用繪圖工具，除實物演示，還應充分運用網(wǎng)絡課程演示：
b)穿插學生練習：在小圖板上，用丁字尺、一副三角板，畫水平線的平行線、垂直線的平行線、與水平線成15°倍數(shù)角的各種傾斜線。
4.課堂練習：
工具的使用
八、小結
熟練使用繪圖工具是提高繪圖質量和效率的基本保證。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。
第二節(jié)
基本作圖方法
一、知識與技能
1.熟練掌握用三角板、圓規(guī)等分線段、圓周和作正多邊形等基本作圖方法；
2.了解橢圓的畫法，會用四心圓法（近似畫法）畫橢圓； 3.掌握斜度和錐度的概念、畫法及標注。4.能正確、熟練地畫和標注斜度、錐度。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.掌握正確的繪圖方法和步驟，培養(yǎng)良好的、認真細致的工作作風；
2.掌握基本作圖方法，為后續(xù)學習打好基礎。
三、教學重點
等分圓周和作多邊形、斜度、錐度的概念、計算、畫法及標注。
四、教學難點
斜度和錐度概念的區(qū)別及作圖步驟的差異及它們的標注。
五、教學方法
演結合，以練為主、尊重差異，因材施教。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
圖板和丁字尺配合使用應注意什么？三角板和丁字尺配合可以畫出哪些角度線？使用圓規(guī)時，特別是畫大圓時該注意什么？
2.導入新課
a)展示本節(jié)課的教學目標和要求，達成共識。
b)讓學生舉例日常生活所見橢圓、錐度、斜度的一些應用實例，增加感性認識。在機械零件上斜面和錐面應用更為廣泛，在圖紙上要用斜度和錐度表示。本次課主要介紹橢圓的畫法、斜度和錐度的畫法及標注。
3.新課教學
a)線段等分法
教師講解并演示用平行線法、分規(guī)試分法等分線段； 學生穿插進行已知線段5等分、7等分練習b)等分圓周和作正多邊形
教師講解并演示用圓規(guī)和三角板等分圓周和作正多邊形的方法和技巧。學生穿插練習并讓學生板演，隨時講評，糾錯改進。c)橢圓的畫法
教師介紹橢圓的畫法：理論畫法（同心圓法）、近似畫法（四心圓法）；
重點講授、演示近似畫法(四心圓法)，邊講授邊交叉地演示； 按排學生穿插進行練習，掌握作圖步驟和作圖要點。
d)斜度和錐度
教師講授斜度和錐度的概念、畫法及標注，邊講授邊演示； 用比較法講清斜度和錐度的區(qū)別，畫法上斜度的單向分布和錐度的雙向對稱以及標注上符號的差異，這是正確作圖的基礎；
學習預習基礎上，要精講，給學生留有較充足的課堂練習時間，在練習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決。
八、小結
熟練使用繪圖工具是提高繪圖質量和效率的基本保證。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P7—P9。
第三節(jié)
圓弧連接
一、知識與技能
1.明確連接的目的，掌握圓弧連接的概念和作圖步驟； 2.掌握兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的圓弧連接作圖方法；
3.能正確識別圖形中的連接關系，并正確作圖。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
溫故知新，舉一反三，通過對初中學習過的直線與圓弧，圓弧與圓弧相切必充條件的溫習回顧，讓學生從原理到直觀作圖步驟進行有效學習。
三、教學重點
圓弧連接的實質，相切的必充條件和作圖要點。
四、教學難點
連接點的確定和“光滑”連接的作圖技巧。
五、教學方法
講演結合，以練為主。講要精，示范要清，關注學情，以學定教。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)作斜度和錐度一定要畫出其參考線(輔助線)嗎？ b)作業(yè)講評糾錯，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。c)預習檢測：初中相關知識溫習。
2.導入新課 a)簡述本節(jié)內容、展示本節(jié)課的教學目標和要求，達成共識。b)演示網(wǎng)絡課程，舉例說明機件中圓弧連接的應用實例，明確學習的必要性和重要性。
3.新課教學
a)圓弧連接概念和實質； b)圓弧連接的作圖方法和步驟； c)圓弧連接三種形式的分析和作圖方法。
d)結合網(wǎng)絡課程的演示，教師講授圓弧連接的概念、圓弧連接的作圖方法。交叉演示兩直線間、直線與圓弧間、兩圓弧之間的各種連接方法；
e)在學習練習過程中，強調作圖步驟的正確性，指導學生掌握“光滑連接”的作圖技巧，同時，指導學生對輪廓線和作圖輔助線的輕重及界限的處理，以保持圖形主次分明，清晰美觀。
八、小結
圓弧連接的類型分析和認知；作圖步驟和要點的歸納。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P10。
第四節(jié)
平面圖形的畫法 第五節(jié)
徒
手
畫
圖
第五節(jié)內容較為簡單只作簡單的介紹學習
一、知識與技能
1.掌握平面圖形的分析方法和繪圖步驟；
2.能正確的對平面圖形進行尺寸、線段分析，并能正確繪制； 3.熟悉畫草圖的基本方法，并初步掌握基本技能。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
培養(yǎng)學以致用，分析解決問題的基本能力。
三、教學重點
1.平面圖形的分析方法和目的。2.平面圖形的繪圖方法和步驟。
四、教學難點
分析能力的培養(yǎng)和認真細致的作風的養(yǎng)成教育。
五、教學方法
講演結合，引導學生討論辯析，教師歸納，突出步驟演示。
六、課時安排
3課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述兩圓弧內連接的作圖步驟；
b)兩圓弧內連接和外連接的作圖步驟有什么不同？
c)預習檢測：什么是尺寸基準？定位尺寸的作用是什么？已知線段指什么樣線段？
2.導入新課 a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，展示并確認教學目標和要求。
b)圖樣中的圖形是把立體的機械零件根據(jù)投影原理轉化為平面圖形來表示的，所以，掌握熟練的繪圖技能是本課程的主要學習任務之一。本次課主要學習習近平面圖形的畫法。
3.新課教學
a)平面圖形的畫法；
教師講授結合網(wǎng)絡課程演示，講清尺寸的分類和作用，尺寸基準的概念、作用和選取。重點讓學生明確尺寸分析和線段分析的目的和作用，三種線段和尺寸的關系，作圖時怎樣利用這些分析結果，找出最佳作圖步驟，提高繪圖效率的質量。
教師講授、示范畫圖步驟，學生按教師示范練習并歸納作圖步驟。b)徒手畫圖；
教師講授直線、常用角度、圓、橢圓、平面圖形的徒手畫法，并在黑板上交叉進行演示。
八、小結
概述平面圖形和徒手畫圖的步驟和方法。
九、課后作業(yè)
1.復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。2.完成習題集P11—P15。3.思考題：教材P.41 3。
第三章 正投影法與三視圖
第一節(jié)
投 影 法 的 概 念
第二節(jié) 三視圖的形成及投影規(guī)律
一、知識與技能
1.理解投影法的概念，掌握正投影的特性； 2.掌握三視圖的形成和投影規(guī)律；
3.初步具備識讀和繪制簡單形體三視圖的基礎。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
要掌握好三視圖的投影規(guī)律，必須明確三視圖的形成原理和形成條件，讓學生在明確其形成條件的前提下，自己演示，自己歸納，真正理解“規(guī)律”是在特定條件下的必然結果，避免死背教條。引導學生動手動腦，勤于實踐，勇于探索。
三、教學重點
正投影法、三視圖的形成；空間概念的建立。
四、教學難點
三視圖投影規(guī)律的理解和應用；空間想象力的培養(yǎng)。
五、教學方法
講演結合、講練結合，合作學習、歸納總結。
六、課時安排
3課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述平面圖形畫法、徒手畫圖。b)提問、講評作業(yè)共性問題。
2.導入新課
a)簡述本節(jié)內容、要點、作用和地位，展示教學目標和要求。b)機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是平行投影法中，投射線與投影面垂直的投影法，它是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎，本次課將介紹正投影法有關的內容。
3.新課教學
a)投影法的概念：
教師結合網(wǎng)絡課程的演示講授中心投影法、平等投影法（斜投影法、正投影法）。并交叉進行演示 b)三視圖的形成及投影規(guī)律。
物體的單面投影和表達局限性；
教師講授三視圖的形成（三投影面體系、三視圖的形成），交叉演示三視圖的形成、三視圖的展開過程和展開后各圖的對應關系；
教師指導學生演示三視圖形成過程，通過演示進一步規(guī)范、明確三視圖的形成條件及在這一特定條件下各圖之間位置關系、投影關系、方位關系的必然聯(lián)系。
4.課堂練習：
八、小結
投影法的概念、三視圖的形成。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。
第三節(jié)
點的投影
一、知識與技能
1.進一步鞏固三視圖的形成及其投影規(guī)律；
2.掌握空間點與其投影標記，點的投影與坐標值的書寫； 3.握點的三面投影規(guī)律和求作方法；
4.能夠根據(jù)不同條件求出點的三面投影并能判斷空間位置。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
以三視圖的投影規(guī)律為基礎學習點的投影，通過點的三面投影的學習，進一步鞏固投影規(guī)律和提高分析能力。
三、教學重點
點的三面投影規(guī)律和點的空間位置的判定。
四、教學難點
空間點對投影面的距離及其坐標的對應分析。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)平行投影法的具備是特點是什么？正投影和斜投影的區(qū)別在哪？ b)講評作業(yè)，典型習題分析，鞏固所學。
c)預習檢測：為什么要研究點的投影？點的投影特性是什么？用什么表示空間點？點的三面投影和物體三視圖的投影有哪些異同？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，展示并確認教學目標和要 求。
b)點、線、面是構成物體形狀的基本幾何要素。研究其投影規(guī)律及其求作方法是掌握投影規(guī)律，是樹立空間概念，培養(yǎng)空間能力和表達能力的一個重要環(huán)節(jié)，是正確表達物體和解決空間幾何問題奠定必要的理論基礎和提供有力手段。
3.新課教學
a)空間點及投影點的標記； b)點的投影特性，點的投影與坐標； c)點的三面投影規(guī)律和作圖方法； d)點空間位置和兩點的相對位置； e)重影點的投影。
以上內容，教師要結合網(wǎng)絡課程的演示和模型等直觀教具，讓學生觀察明確點是機械零件或空間物體上抽象出來的一個幾何元素，因而必然有其從屬性，進而引導學生通過演示法、觀察法進一步理解投影規(guī)律的實質，進行有效的學習。
八、小結
點的三面投影規(guī)律，點的空間位置和坐標和投影面的關系；求點的三面投影。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P20—P23。
第四節(jié)
直線的投影
一、知識與技能
1.掌握直線的投影特性和三面投影； 2.掌握各種位置直線的投影特性和求作方法； 3.能根據(jù)投影正確判斷直線段的空間位置；
二、學習方法和素質養(yǎng)成
學生自行演示觀察，積累感性知識，自覺培養(yǎng)學習能力，學會學習，善于學習，溫故知新，舉一反三。
三、教學重點
直線的三面投影、各種位置直線的投影特性，直線三面投影的求作方法。
四、教學難點
直線的命名與空間位置的判別。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
1課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述點的投影規(guī)律，求作點的三面投影的方法，判斷重影點的可見性
b)講評作業(yè)批改情況，糾錯。
c)預習檢測：直線的空間位置有幾種？直線段的投影特性是什么？點的投影和直線的投影有什么聯(lián)系？
2.導入新課 a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，展示并確認教學目標和要求。
b)線的投影是平面投影的基礎，也是學習習近平面立體投影的基礎。
3.新課教學
a)直線的三面投影；
教師結合教具演示，講授直線的投影特性和空間位置，在此基礎上講授直線的三面投影，指導學生自己演示、觀察直線的三面投影，并討論歸納其投影特性
在講直線的命名時，應引導學生分析直線空間位置及命名的唯一性，增強學生的動手動腦的主動性和探究性學習的興趣，提高學習成效。b)直線三面投影的求作；
教師講授演示在各種不同條件下，平行線、垂直線、一般位置直線的求作方法，指導學生根據(jù)直線的投影特性，利用排除法快速判定其空間位置的技巧。
織學生討論，誘導學生歸納、掌握以下情況直線投影的求作方法： 已知直線兩端點求三面投影；
已知二面投影求第三投影；
已知直線端點距投影面距離及兩點相對位置求其三面投影； 已知立體圖，從中度量畫出直線三面投影。
安排學生進行習題集P.23 3-6的練習，教師就共性問題分析講解。
八、小結
簡述直線的投影規(guī)律、各種位置的投影特性，畫和該直線投影的方法。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P23—P27。
第五節(jié)
平面的投影
一、知識與技能
1.掌握各種位置平面的投影特性；
2.熟知投影面平行面、垂直面和一般位置面的空間位置和三面投影特性；
3.能根據(jù)己有知識歸納出各種位置平面的命名規(guī)則和投影的求作方法；
4.能較熟練地求作各種位置平面的三面投影，并快速判斷其空間位置。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
由體及面，觀察歸納物體上平面的投影特性，提高分析、解決問題的能力。
三、教學重點
平面的三面投影、各種位置平面的投影特性，畫和讀平面投影的方法。
四、教學難點
一般位置平面三面投影求作。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述直線的三面投影、各種位置直線的投影特性、畫和讀直線投影的方法；
b)講評作業(yè)，典型習題分析，鞏固所學。c)預習檢測：當平面垂直投影面時，其投影是什么？當平面傾斜投影面時，其投影面積變大還是變小？這種性質稱為什么性？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，展示并確認教學目標和要求。
b)械零件都可看成是簡單的基本幾何體組合而成，基本幾何體中平面立體則由平面組合而成，學習習近平面的投影為學習習近平面立體的投影打基礎。
3.新課教學
a)教師結合網(wǎng)絡課程的演示講授平面的投影特性，并讓學生對投影面平行面、投影面垂直面和一般位置面的三面投影進行觀察分析，歸納其投影特性；
b)部分內容，可建議讓學生在已有知識經驗的基礎上，以合作學習為主，教師關注差異，因材施教，重點、難點點撥；
c)指導學生根據(jù)各面命名想象空間位置繼而結合投影特性確定三面投影。
八、小結
歸納各種位置平面的投影特性和判定方法；平面三面投影的求作方法和技巧。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P28—P30。
第六節(jié)
基本幾何體
一、知識與技能
1.掌握棱柱、棱錐的三面投影和視圖的畫法；
2.能較熟練地運用積聚性和輔助線法求作棱柱和棱錐表面上求點的投影；
3.能正確標注棱柱、棱錐的尺寸；
4.掌握圓柱、圓錐的三視圖特征和視圖畫法；
5.會畫圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影； 6.掌握球的形成、三視圖分析和視圖畫法； 7.會畫球的三視圖和表面上求點的投影。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.引導學生注重知識與生活實際經驗相聯(lián)系，培養(yǎng)其觀察能力和探究能力，提高分析問題的能力。
2.啟發(fā)學生從圓柱、圓錐的形成著手來進行投影分析，做到知其然，知其所以然，自覺培養(yǎng)學習能力。
3.啟發(fā)學生從球的形成著手來進行視圖分析，結合對球的觀察，將感性認識和理性分析結合起來，提高空間想象能力。
三、教學重點
1.棱柱、棱錐的投影特征、視圖畫法、表面上點的投影； 2.圓柱、圓錐的視圖特征、視圖畫法、表面上點的投影； 3.球的視圖分析、視圖畫法、表面上點的投影。
四、教學難點
1.棱錐表面上點的投影； 2.圓錐表面上點的投影； 3.球的視圖分析和表面求點。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
4課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述各種位置平面在三投影面體系中的投影特征，畫和讀平面投影的方法；
b)講評作業(yè)，典型習題分析，鞏固所學。提問：一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面的三面投影有何不同？如何根據(jù)兩面投影判定其空間位置？
c)預習檢測：預習檢測：什么是平面立體？曲面立體都是由曲面圍成的嗎？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，展示并確認教學目標和要求。
b)器零件都可以看作是由基本幾何體組合而成，基本體的學習為后續(xù)學習打好基礎。
3.新課教學
a)棱柱：
教師結合網(wǎng)絡課程的演示講授棱柱的三視圖和投影分析、棱柱三視圖的畫法步驟、利用特殊位置面具有積聚性的特性求棱柱表面點的投影和對棱柱進行尺寸標注；
講解時一定突出棱柱和棱錐三視圖的特征，盡可能使其典型化，公式化，同時，可以擴展以下棱柱的變形體，如V形柱、T形柱、凸形柱等等，拓展學生的感性積累和空間想象力，舉一反三，創(chuàng)造性的學習。b)棱錐：
教師結合網(wǎng)絡課程的演示講授三棱錐的三視圖分析；三棱錐三視圖的作圖步驟，交叉演示正三棱錐的三視圖及其作圖步驟；
以棱錐為例，講解輔助線法求點的作圖方法和步驟。
讓學生自行對四棱錐的三視圖進行投影分析，教師點撥解答難點。對棱柱和棱錐的三視圖進行分析比較，鞏固所學。
學生徒手抄畫教材例題，強化對棱柱、棱錐投影特性的認知和掌握。c)圓柱、圓錐、球：
結合學生預習情況，教師利用網(wǎng)絡課程演示講授圓柱、圓錐的形成、三視圖分析和作圖步驟及表面求點的方法；
講解形成過程，重點掌握回轉軸線、母線、素線等基本要素及概念。引導學生自行對圓柱、圓錐的三視圖進行進一步分析歸納，教師點撥解答要點難點，以學定教，達到熟讀、能畫、會標的教學要求。
在視圖分析，熟知圓柱表面和圓錐表面的投影性質的基礎上，利用表面性質(有無積聚性)確定適當方法求作立體表面上點的三面投影。d)基本體的尺寸標注：
教師結合教材例題在黑板上進一步演示講解作圖步驟和方法； 生按教材例題徒手進行畫圖練習，鞏固所學；
八、小結
簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點方法； 簡述棱柱、棱錐的投影特征和視圖畫法及表面求點方法； 簡述圓柱、圓錐的視圖分析和畫法及表面求點的作圖方法。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集P31—P36。
第四章 軸測圖
第一節(jié) 軸測圖的基本知識 第二節(jié) 正等軸測圖的畫法
一、知識與技能
1.熟知軸測圖的基本知識和軸測投影的基本特性。2.掌握平面立體的正等軸測圖的畫法。3.能根據(jù)平面立體的視圖畫出正等軸測圖。4.掌握回轉體正等軸測圖的畫法。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.引導學生以軸測投影的基本特性為基點，多看多畫，努力開拓思維空間和創(chuàng)新能力；通過軸測圖的學習，培養(yǎng)空間思維能力和創(chuàng)新素質。
2.在熟知圓的正等測投影為橢圓，掌握四心圓近似作橢圓的方法的基礎上，通過練習，提高作圖質量和作圖技巧。
三、教學重點
1.軸測圖的基本特性；圓柱、圓角正等軸測圖的畫法； 2.軸測圖的基本特性；平面立體正等軸測圖的畫法；
四、教學難點
1.對軸測投影基本投影特性的理解與應用； 2.圓柱正等軸測圖的作圖步驟；
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
6課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述球的投影分析和表面求點的方法；
b)預習檢測：什么是軸測圖？軸測圖是采用什么投影法獲得的？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)已學習過的三視圖，能將物體的各部分形狀完整、準確地表達出來，而且度量性好，作圖方便，在工程上得到廣泛采用。但因這種圖樣缺乏直觀性和立體感，不能直接顯現(xiàn)機件或部件立體效果。為了彌補不足，工程上常采用富有立體感的軸測圖來說明零部件形狀，表達設計意圖、產品包裝等，在工程上作為輔助圖樣使用。
3.新課教學
a)軸測圖的概念和軸測投影的基本特性： b)平面立體正等軸測圖的畫法：
c)教師講授軸測圖的形成、軸間角和軸向伸縮系數(shù)、常用的軸測圖、軸測投影的基本特性；交叉演示軸測投影的形成（斜軸測圖、正軸測圖）。
d)教師結合教材例題講解演示坐標法畫平面立體正等軸測圖的畫法。e)演示網(wǎng)絡課程中長方體、凹形槽、墊塊等平面立體正等軸測圖的畫法。f)學生按教材例題徒手進行軸測圖的畫圖練習，教師巡回指導，共性問題講解。
g)圓柱正等軸測圖的畫法
教師結合網(wǎng)絡課程演示講授平行于各坐標面的圓柱體的正等軸測圖的畫法，重點講清畫圓柱兩底面時的四心平移的作圖方法。學生按 教材例題徒手進行圓柱軸測圖的畫圖練習，進一步掌握作圖步驟
八、小結
簡述軸測投影基本特性；平面立體正等軸測圖的畫圖步驟和方法；
簡述圓柱和圓角正等軸測圖的作圖方法、步驟；對本節(jié)學習成效進行評估；
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第四節(jié) 軸測圖的選擇
本節(jié)做簡單介紹
第五章 組合體視圖
第一節(jié) 組合體的概念和分析方法
第二節(jié) 組合體的組合形式
一、知識與技能
1.掌握組合體的概念、形體分析法和表面連接關系。2.具備運用形體分析法對組合體進行分析的基本能力。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
通過對組合體的形體分析，初步掌握分析組合體問題的基本方法和能力。
三、教學重點
組合體的概念和分析方法。
四、教學難點
組合體的表面連接關系；
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
4課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)正等測圖和斜二測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)各是多少；如何識別兩種圖樣？
b)講評作業(yè)批改情況和共性問題；
c)預習檢測：什么叫組合體？組合形式有幾種？ 2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)組合體是由基本體經疊加或切割形成，可視為簡化了的零件。組合體視圖的學習，一方面為零件圖的學習提供基本方法，同時又是培養(yǎng)制圖基本能力的一個重要突破口，通過本章的學習，要熟練地掌握組合體視圖的識讀、繪制和尺寸標注，提高分析和解決物圖轉換問題的綜合能力。
3.新課教學
a)組合體的概念和形體分析法； b)組合體的組合方式；
c)形體表面間的連接關系：
教師結合教材例題講授組合體的組合方式和形體分析，強化形體分析化整為零，積零為整的辯證的認識問題的思維方法和應用能力。
演示網(wǎng)絡課程，講授組合體組合型式和表面連接關系，通過動畫演示兩表面共面、相切和相交時表面交線變化趨勢，增加學生的感性積累和空間思維能力。
能比較法講解疊加類組合體和切割類組合體的不同分析角度，引導學生根據(jù)組合體結構特征進行形體分析，同時注意擴展基本體的變形體，避免形體分析時過于細化，化簡為難。
八、小結
簡述組合體的分析方法和表面連接關系
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第三節(jié) 組合體的表面交線
一、知識與技能
1.掌握截交線的概念；圓柱截交線及求作方法。2.會求作圓柱的截交線。
3.掌握圓錐、球的截交線及求作方法。4.會求圓錐和球的截交線。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.引導學生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉換的對應性。過截交線的學習，提高綜合應用知識的能力。2.引導學生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉換的對應性。過截交線的學習，提高綜合應用知識的能力。
三、教學重點
1.圓柱截交線的求作方法； 2.圓錐、球的截交線及求作方法；
四、教學難點
1.圓柱截交線的求作方法； 2.復合體的截交線的求作。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
4課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)何謂形體分析法？分析過程中注意什么？； b)預習檢測：什么叫截交線？截交線有什么特點？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)組合體的表面交線多為組合體在組合(或被切割)過程中所產生的交線或過渡線，按交線的形成和幾何性質的不同，分為截交線和相貫線。本節(jié)課主要討論學習截交線的概念和圓柱的截交線。
3.新課教學
a)截交線的概念和性質： b)圓柱的截交線和求作方法：
c)教師結合教材圖例講解截交線的形成和性質。
d)講授截平面切割圓柱體，所形成的三種截交線情況；交叉演示網(wǎng)絡課程平面與圓柱相交所得截交線的形成過程、形狀及其求作方法。e)圓柱正等軸測圖的畫法
教師結合網(wǎng)絡課程演示講授平行于各坐標面的圓柱體的正等軸測圖的畫法，重點講清畫圓柱兩底面時的四心平移的作圖方法。學生按教材例題徒手進行圓柱軸測圖的畫圖練習，進一步掌握作圖步驟 f)圓錐的截交線：
g)球的截交線和求作方法：
教師結合教材圖例和例題講解圓錐、球截交線的形狀和性質。
學生按教材例題進行練習，學習掌握圓錐、球的截交線的求作方法和作圖步驟。
八、小結
簡述圓錐、球的截交線的特征和求作方法； 簡述圓柱截交線的特征和求作方法。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第四節(jié) 組合體視圖的畫法
一、知識與技能
1.掌握組合體視圖的畫圖方法和步驟。
2.具備運用形體分析法對組合體進行分析并畫出組合體視圖的基本能力。
3.掌握切割類組合體視圖的畫圖方法和步驟。
4.具備運用形體分析法對切割類組合體進行分析并畫出視圖的基本能力。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
1.形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標注的基本方法，應善于運用；通過組合體視圖的畫圖練習，提高表達能力的繪圖技能。
三、教學重點
1.運用形體分析法對組合體進行分析和畫圖；
四、教學難點
組合體初視圖的畫圖步驟；
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
4課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)什么是形體分析法？分析的目的和作用是什么？
b)講評作業(yè)批改情況和共性問題；
c)預習檢測：簡述組合體視圖的畫圖步驟。
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)掌握組合體視圖的畫法，是提高畫圖能力、促進讀圖能力提高的關鍵環(huán)節(jié)。
3.新課教學
a)組合體視圖的畫圖步驟： b)畫圖示例(以疊加類組合體為主)：
c)教師以教材軸承座為例，結合網(wǎng)絡課程演示講授疊加類組合體的形體分析和畫圖方法以及畫圖過程中應注意的問題和作圖技巧。d)教學過程中，注意指導學生正確的選擇畫圖基準和作圖技巧，要求三個視圖對應作圖，以保證組合體整體及各部分間正確的對應關系。e)學生按教材例題徒手進行作圖練習，以熟悉、掌握作圖方法和步驟。f)教師就共性問題分析講解：
八、小結
簡述組合體視圖的畫圖步驟和注意事項； 簡述切割類組合體視圖的畫圖步驟和注意事項。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第五節(jié) 組合體的尺寸標注
一、知識與技能
1.掌握組合體視圖的尺寸標注的基本方法。
2.具備運用形體分析法對組合體視圖進行尺寸標注的基本技能。
3.通過組合體視圖的標注練習，提高繪圖和讀圖能力。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標注的基本方法，應善于運用；通過尺寸標注的學習和練習，提高組合體視圖的讀畫能力。
三、教學重點
運用形體分析法對組合體進行分析和尺寸標注。
四、教學難點
尺寸標注的完整性和尺寸布置。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)加深組合體的視畫時的順序是什么？怎樣保證圖面清晰整潔？ b)講評作業(yè)批改情況和共性問題；
c)預習檢測：組合體尺寸標注的基本要求是什么？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)前面學習了組合體視圖的畫法，只是解決了形狀問題，要確定組合體大小和各部分相對位置，還要在視圖上完整的標注其尺寸。
3.新課教學
a)組合體尺寸標注的基本要求和尺寸種類： b)組合體尺寸標注的基本方法和尺寸基準： c)尺寸布置和標注步驟及注意事項。
d)教師結合教材例題講授組合體尺寸的種類和作用，引入尺寸基準的概念和選取方法，強調標注的基本要求和應注意的問題。e)形體分析法依然是組合體尺寸標注的基本方法，只有在讀懂視圖并想象出形體的基礎上，才能正確、完整的進行標注。f)教師以支架為例，結合網(wǎng)絡課程演示講授支架視圖的尺寸標注的方法和步驟及標注尺寸應注意的問題等內容。
g)尺寸標注的方案不是唯一的，教學中，鼓勵學生質疑和發(fā)表獨到見解，建立民主和諧的學習氛圍，提高學習熱情和學習效果。h)學生對上兩講課完成的畫圖作業(yè)5-11(1)(2)兩題進行標注，教師指導，就共性問題分析講解。
八、小結
簡述組合體視圖的尺寸注法和注意事項；
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第六節(jié) 看組合合體視圖
一、知識與技能
1.掌握識讀組合體視圖的基本方法。
2.具備綜合運用形體分析和線面分析法識讀組合體視圖的基本技能。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
以讀為主，讀畫結合，提高組合體視圖的讀圖能力。
三、教學重點
運用形體分析法識讀組合體視圖。
四、教學難點
線面分析法讀切割類組合體視圖和想象立體。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述組合體尺寸標注的基本方法和步驟； b)講評作業(yè)批改情況和共性問題；
c)預習檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個步驟？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)前通過學習組合體視圖的畫和標注，使識讀組合體視圖有了較好的
基礎，為提高看圖能力，本節(jié)進一步討論識讀組合體的視圖的基本方法和步驟。
c)本節(jié)課討論看組合體視圖的基本方法和步驟。
3.新課教學
a)看圖的基本方法(形體分析法、線面分析法)： b)看圖要點：
必須把幾個視圖聯(lián)系起來看； 要從反映物體形狀特征的視圖看起； 要善于分析視圖中的線和線框的含義。
c)形體分析法是看圖的基本方法。但對于一些復雜的物體切割類組合體，還要用線面分析法，分析視圖中的線條、線框的含義和空間位置，幫助看懂較復雜的視圖。d)教師以支架的視圖為例，結合網(wǎng)絡課程演示講解形體分析法看組合體視圖的基本方法和步驟。
e)教師結合教材例題進一步講授形體分析和線面分析法看圖方法。f)對較復雜的形體，通常用形體分析法先做主要分析、用線面分析法再作補充分析，最后綜合起來相像整體。
八、小結
歸納運用形體分析法和線面分析法看組合體視圖的基本方法和要點。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，預習下一節(jié)。完成習題集相關內容。
第七節(jié) 補視圖和補缺線
一、知識與技能
1.掌握已知組合體兩視圖補畫第三視圖及補視圖中缺線的基本方法。
2.具備綜合運用形體分析和線面分析法補畫組合體視圖和缺線。
二、學習方法和素質養(yǎng)成
以讀為主，讀畫結合，提高組合體視圖的讀圖能力。
三、教學重點
運用形體分析法識讀并補畫組合體視圖和缺線。
四、教學難點
補切割類組合體的視圖。
五、教學方法
講練法、演示法、歸納法。
六、課時安排
2課時
七、教學過程
1.復習回顧（5～10分鐘）
a)簡述組合體尺寸標注的基本方法和步驟； b)講評作業(yè)批改情況和共性問題；
c)預習檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個步驟？
2.導入新課
a)簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。b)在基本掌握了組合體視圖的畫法、尺寸標注和看圖的基本技能的基礎上，通過補畫第三視圖和缺線的練習，來檢驗、鞏固和提高畫、看圖能力。
c)本節(jié)課學習討論根據(jù)兩視圖補畫第三視圖及缺線的基本方法和步驟。
3.新課教學
a)根據(jù)兩視圖補畫第三視圖及缺線的基本方法和步驟：
b)教師結合網(wǎng)絡課程補畫支座視圖的演示、講解補畫視圖和缺線方法和步驟：
c)教師引導學生歸納補畫方法：
d)通過形體分析，讀懂并想象出形體的形狀，弄清組合體的組合型式，而進分析弄清表面交線的演變趨勢，按三等關系進一步補畫出視圖中的缺線。
八、小結
歸納補視圖和缺線的基本方法和要點。
九、課后作業(yè)
復習本節(jié)內容，完成習題集相關內容。以及復習之前的內容準備期末考試。
本學期課程完
第三篇：機械制圖第三版王幼龍第五章教案(18—26)
機械制圖電子教案（18）
[課題編號] 18-5①
[課題名稱] 組合體的概念和分析方法、組合形式 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握組合體的概念、形體分析法和表面連接關系。
2、具備運用形體分析法對組合體進行分析的基本能力。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
通過對組合體的形體分析，初步掌握分析組合體問題的基本方法和能力。[教學重點] 組合體的概念和分析方法。[難點分析] 組合體的表面連接關系。[分析學生] 組合體的學習本課程的重點，是培養(yǎng)制圖能力的關鍵環(huán)節(jié)。教學過程中，引導學生應把學習的重心放在對形體分析法的理解掌握和應用上，這是學習組合體，解決組合體讀圖及標注問題，提高學生分析問題、解決問題能力的基本方法。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、正等測圖和斜二測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)各是多少；如何識別兩種圖樣？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：什么叫組合體？組合形式有幾種？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。組合體是由基本體經疊加或切割形成，可視為簡化了的零件。組合體視圖的學習，一方面為零件圖的學習提供基本方法，同時又是培養(yǎng)制圖基本能力的一個重要突破口，通過本章的學習，要熟練地掌握組合體視圖的識讀、繪制和尺寸標注，提高分析和解決物圖轉換問題的綜合能力。
本節(jié)主要研究討論組合體的概念和分析方法。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、組合體的概念和形體分析法；
2、組合體的組合方式；
3、形體表面間的連接關系。
教師結合教材例題講授組合體的組合方式和形體分析，強化形體分析化整為零，積零為整的辯證的認識問題的思維方法和應用能力。
演示網(wǎng)絡課程，講授組合體組合型式和表面連接關系，通過動畫演示兩表面共面、相切和相交時表面交線變化趨勢，增加學生的感性積累和空間思維能力。
能比較法講解疊加類組合體和切割類組合體的不同分析角度，引導學生根據(jù)組合體結構特征進行形體分析，同時注意擴展基本體的變形體，避免形體分析時過于細化，化簡為難。
學生結合教材實例進一步理解掌握組合體的分析方法和表面連接關系及交線變化情況，同時完成教材P.114 思考題 1、2。
四、小結（5～10分鐘）
簡述組合體的分析方法和表面連接關系。
五、作業(yè)
1、對本節(jié)內容進行歸納理順，進一步掌握形體分析法。
3、預習：教材P.94-組合體的表面交線(截交線)。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（19）
[課題編號] 19-5②
[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅰ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握截交線的概念；圓柱截交線及求作方法。
2、會求作圓柱的截交線。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
引導學生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉換的對應性。過截交線的學習，提高綜合應用知識的能力。
[教學重點]
圓柱截交線的求作方法。[難點分析] 圓柱截交線的求作方法。[分析學生] 具有相關的知識基礎，截交線的求作有一定的難度。教學過程中，多采用直觀教學法，充分利用網(wǎng)絡課程和實體模型引導學生多觀察積累感性知識。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、何謂形體分析法？分析過程中注意什么？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：什么叫截交線？截交線有什么特點？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。
組合體的表面交線多為組合體在組合(或被切割)過程中所產生的交線或過渡線，按交線的形成和幾何性質的不同，分為截交線和相貫線。本節(jié)課主要討論學習截交線的概念和圓柱的截交線。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、截交線的概念和性質
2、圓柱的截交線和求作方法
教師結合教材圖例講解截交線的形成和性質。講授截平面切割圓柱體，所形成的三種截交線情況；交叉演示網(wǎng)絡課程平面與圓柱相交所得截交線的形成過程、形狀及其求作方法。
通過教學，讓學生掌握截交線是截平面和幾何體表面的共有線這一特性，進而明確作圖實質是求截平面和幾何體表面的共有點，連接這些共有點，就可得到其截交線的作圖方法。
學生詳讀教材，結合例題進一步理解掌握圓柱截交線的形式和求作方法。
四、小結（5～10分鐘）
簡述圓柱截交線的特征和求作方法。
五、作業(yè)
1、習題：完成習題集P.43-5-
1、5-3題的練習。
2、預習：教材P.95 表5-2 P.98-球的截交線。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（20）
[課題編號] 20-5③
[課題名稱] 組合體的表面交線－截交線Ⅱ [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握圓錐、球的截交線及求作方法。
2、會求圓錐和球的截交線。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
引導學生觀察感知，歸納共性，把握交線的變化趨勢和物力轉換的對應性。過截交線的學習，提高綜合應用知識的能力。
[教學重點]
圓錐、球的截交線及求作方法 [難點分析] 復合體的截交線的求作 [分析學生] 具有相關的知識基礎，截交線的求作有一定的難度。教學過程中，多采用直觀教學法，充分利用網(wǎng)絡課程和實體模型引導學生多觀察積累感性知識。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、圓柱的截交線有幾種形式？當截平面與圓柱軸線成45°時，截交線是什么形狀？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：平面截切球時，其表面交線是什么？當截平面經過球的直徑時，截交線有什么特點？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。本節(jié)課主要討論學習圓錐和球截交線及求作方法。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、圓錐的截交線
2、球的截交線和求作方法
教師結合教材圖例和例題講解圓錐、球截交線的形狀和性質。
結合網(wǎng)絡課程演示、講授截平面切割圓錐所形成的五種截交線的形狀和特征，球的截交線的形狀和大小的變化特點及作圖方法。
學生按教材例題進行練習，學習掌握圓錐、球的截交線的求作方法和作圖步驟。
四、小結（5～10分鐘）
簡述圓錐、球的截交線的特征和求作方法。
五、作業(yè)
1、習題：完成習題集P.43-5-
2、5-
4、5-
5、5-6各題的練習。
2、預習：教材P.99 相貫線。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（21）
[課題編號] 21-5④
[課題名稱] 組合體的表面交線－相貫線 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握兩圓柱正交時相貫線的變化趨勢；
2、掌握異徑兩圓柱正交時相貫線的畫法和近似畫法。
3、會畫兩圓柱正交時的內外相貫線。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
在人們接受知識的方式上，形象遠先于文字。觀察，再觀察，通過不斷的感性積累促進知識的理解和掌握；通過相貫線的學習，培養(yǎng)空間思維能力。
[教學重點] 圓柱正交時的相貫線 [教學難點] 內表面相貫線的畫法 [分析學生] 相貫線對空間概念的要求較高，學習有一定難度。教學過程中，多采用直觀教學法，充分利用網(wǎng)絡課程和實體模型引導學生多觀察積累感性知識。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。
[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、圓錐的截交線有幾種形式？當截平面與過錐頂時的交線是怎樣的？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：什么是相貫線？相貫線是平面曲線嗎？為什么？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。前面已學習了平面切割立體所形成的截交線，本節(jié)討論兩圓柱正交時的相貫線及求作方法。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、相貫線的特性
2、兩圓柱正交時的相貫線
教師結合網(wǎng)絡課程演示講授兩圓柱(等徑和不等徑)正交時的相貫線的特征、變化趨勢和求作方法。
3、相貫線的特殊情況
教師講授相貫線的幾種特殊情況；交叉演示網(wǎng)絡課程中圓柱體與圓柱體正交、兩回轉體有公共軸線、圓柱與圓柱軸線相交并公切于一圓球、兩圓柱軸線平行或兩圓錐共頂相交時的相貫線。
4、圓柱與四棱柱相貫 教師扼要介紹圓柱與四棱柱相貫的交線情況，為后續(xù)學習提供幫助。
學生按教材例題徒手進行作圖練習，以熟悉、掌握作圖方法和步驟，同時完成教材P.114 思考題 3。
教師就共性問題分析講解。
四、小結（5～10分鐘）
簡述兩圓柱正交時的相貫線特征及求作方法。
五、作業(yè)
1、習題：完成習題集P.46-5-7，5-8題選作。
2、預習：教材P.102 組合體補圖的畫法。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（22）
[課題編號] 22-5⑤
[課題名稱] 組合體視圖的畫法(一)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握組合體視圖的畫圖方法和步驟。
2、具備運用形體分析法對組合體進行分析并畫出組合體視圖的基本能力。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
1、形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標注的基本方法，應善于運用；通過組合體視圖的畫圖練習，提高表達能力的繪圖技能。
[教學重點] 運用形體分析法對組合體進行分析和畫圖。[教學難點] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學生] 是否能順利的畫出組合體視圖主要取決于正確的分析方法和畫圖技能，通過形體分析方法的學習和原有的作圖基礎，本節(jié)學習無大的障礙，教學重點依然放在形體分析法的理解和應用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。
[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、什么是形體分析法？分析的目的和作用是什么？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：簡述組合體視圖的畫圖步驟。
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。
掌握組合體視圖的畫法，是提高畫圖能力、促進讀圖能力提高的關鍵環(huán)節(jié)。本節(jié)主要討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、組合體視圖的畫圖步驟
2、畫圖示例(以疊加類組合體為主)： 教師以教材軸承座為例，結合網(wǎng)絡課程演示講授疊加類組合體的形體分析和畫圖方法以及畫圖過程中應注意的問題和作圖技巧。
教學過程中，注意指導學生正確的選擇畫圖基準和作圖技巧，要求三個視圖對應作圖，以保證組合體整體及各部分間正確的對應關系。
學生按教材例題徒手進行作圖練習，以熟悉、掌握作圖方法和步驟。教師就共性問題分析講解。
四、小結（5～10分鐘）
簡述組合體視圖的畫圖步驟和注意事項。
五、作業(yè)
1、習題：
1)習題集P.48 5-9。
2)按習題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(2)的作圖練習，不標注尺寸，但要留有足夠標注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。
[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（23）
[課題編號] 23-5⑥
[課題名稱] 組合體視圖的畫法(二)[教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握切割類組合體視圖的畫圖方法和步驟。
2、具備運用形體分析法對切割類組合體進行分析并畫出視圖的基本能力。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
1、形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標注的基本方法，應善于運用；通過組合體視圖的畫圖練習，提高表達能力的繪圖技能。
[教學重點] 運用形體分析法對組合體進行分析和畫圖。[教學難點] 組合體初視圖的畫圖步驟。[分析學生] 具備作圖基礎，本節(jié)學習無大的障礙，教學重點依然放在形體分析法的應用上，在此之上，解決畫圖步驟和技巧問題。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、畫組合體的視畫時，如何選擇畫圖基準？畫圖過程中注意什么？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。本節(jié)繼續(xù)學習討論畫組合體視圖的基本方法和步驟。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、切割類組合體的形體分析及畫圖步驟；
2、畫圖示例
教師以習題集P.50 5-10第2題為例，演示講解切割類組合體的形體分析、畫圖方法和步驟。
指導學生正確的選擇畫圖基準，擬定合理的繪圖步驟。對切割類組合體，通常先畫整體輪廓，然后按主要結構進行局部切割。畫圖時，同樣要求三個視圖對應作圖，保證組合體整體及各部分間正確的對應關系。
學生按教師的畫法進行徒手作圖，掌握、鞏固作圖方法和步驟。教師就共性問題分析講解。
四、小結（5～10分鐘）
簡述切割類組合體視圖的畫圖步驟和注意事項。
五、作業(yè)
1、習題：
1)習題集P.50 5-10。
2)按習題集P.51的作業(yè)要求完成5-11(1)的作圖練習，不標注尺寸，但要留有足夠標注尺寸的空間(各圖間距在50左右為宜)。
[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（24）
[課題編號] 24-5⑦
[課題名稱] 組合體視圖的尺寸標注 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握組合體視圖的尺寸標注的基本方法。
2、具備運用形體分析法對組合體視圖進行尺寸標注的基本技能。
3、通過組合體視圖的標注練習，提高繪圖和讀圖能力。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
形體分析法是解決組合體補圖的畫、讀及標注的基本方法，應善于運用；通過尺寸標注的學習和練習，提高組合體視圖的讀畫能力。
[教學重點] 運用形體分析法對組合體進行分析和尺寸標注。[教學難點] 尺寸標注的完整性和尺寸布置。[分析學生] 尺寸標注是本課程貫串始終的學習內容，也是難點之一。要指導學生多參照標注示例，學習標注方法和技巧，提高尺寸標注的基本能力，為零件圖的尺寸標注打好基礎。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、加深組合體的視畫時的順序是什么？怎樣保證圖面清晰整潔？
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：組合體尺寸標注的基本要求是什么？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。前面學習了組合體視圖的畫法，只是解決了形狀問題，要確定組合體大小和各部分相對位置，還要在視圖上完整的標注其尺寸。
本節(jié)課討論學習組合體視圖尺寸標注的基本方法和步驟。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、組合體尺寸標注的基本要求和尺寸種類；
2、組合體尺寸標注的基本方法和尺寸基準；
3、尺寸布置和標注步驟及注意事項。
教師結合教材例題講授組合體尺寸的種類和作用，引入尺寸基準的概念和選取方法，強調標注的基本要求和應注意的問題。
形體分析法依然是組合體尺寸標注的基本方法，只有在讀懂視圖并想象出形體的基礎上，才能正確、完整的進行標注。
教師以支架為例，結合網(wǎng)絡課程演示講授支架視圖的尺寸標注的方法和步驟及標注尺寸應注意的問題等內容。
尺寸標注的方案不是唯一的，教學中，鼓勵學生質疑和發(fā)表獨到見解，建立民主和諧的學習氛圍，提高學習熱情和學習效果。
學生對上兩講課完成的畫圖作業(yè)5-11(1)(2)兩題進行標注，教師指導，就共性問題分析講解。
四、小結（5～10分鐘）
簡述組合體視圖的尺寸注法和注意事項。
五、作業(yè)
1、習題：習題集P.53 5-11(3)。
2、預習：教材P.108 看組合體的視圖。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（25）
[課題編號] 25-5⑧
[課題名稱] 看組合體視圖 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握識讀組合體視圖的基本方法。
2、具備綜合運用形體分析和線面分析法識讀組合體視圖的基本技能。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
以讀為主，讀畫結合，提高組合體視圖的讀圖能力。
[教學重點] 運用形體分析法識讀組合體視圖。[教學難點] 線面分析法讀切割類組合體視圖和想象立體。[分析學生] 學生經過畫組合體的三視圖訓練，具備一定的讀圖能力，但熟練識讀組合體視圖仍有一定難度，通過學習與不斷練習，多看圖、多想像，提高看圖本領和能力。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、簡述組合體尺寸標注的基本方法和步驟；
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個步驟？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。通過學習組合體視圖的畫和標注，使識讀組合體視圖有了較好的基礎，為提高看圖能力，本節(jié)進一步討論識讀組合體的視圖的基本方法和步驟。本節(jié)課討論看組合體視圖的基本方法和步驟。
三、新課教學（70～80分鐘）
1、看圖的基本方法(形體分析法、線面分析法)
2、看圖要點
1)必須把幾個視圖聯(lián)系起來看；
2)要從反映物體形狀特征的視圖看起； 3)要善于分析視圖中的線和線框的含義。
形體分析法是看圖的基本方法。但對于一些復雜的物體切割類組合體，還要用線面分析法，分析視圖中的線條、線框的含義和空間位置，幫助看懂較復雜的視圖。
教師以支架的視圖為例，結合網(wǎng)絡課程演示講解形體分析法看組合體視圖的基本方法和步驟。
教師結合教材例題進一步講授形體分析和線面分析法看圖方法。對較復雜的形體，通常用形體分析法先做主要分析、用線面分析法再作補充分析，最后綜合起來相像整體。
教學中，關注學情，提高講授的針對性，改善學習效率和效果。學生進行習題集P.54～60 5-13的讀圖練習。
四、小結（5～10分鐘）
歸納運用形體分析法和線面分析法看組合體視圖的基本方法和要點。
五、作業(yè)
1、習題：習題集P.61～67 5-
13、5-14各題的看圖和標注練習。
2、預習：教材P.111 補視圖和補缺線。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
機械制圖電子教案（26）
[課題編號] 26-5⑨
[課題名稱] 補視圖和補缺線 [教材版本] 王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材--機械制圖（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龍主編、中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書--機械制圖習題集（機械類），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教學目標和要求]
一、知識與能力
1、掌握已知組合體兩視圖補畫第三視圖及補視圖中缺線的基本方法。
2、具備綜合運用形體分析和線面分析法補畫組合體視圖和缺線。
二、學習方法與素質養(yǎng)成
以讀為主，讀畫結合，提高組合體視圖的讀圖能力。
[教學重點] 運用形體分析法識讀并補畫組合體視圖和缺線。[教學難點] 補切割類組合體的視圖。[分析學生] 補視圖的知識基礎是形體分析法、線面分析法，學生已有基礎，并具備補視圖和缺線的能力水平，問題是如何熟練；
補視圖是培養(yǎng)看圖、畫圖能力的有效手段，通過學習與練習，把看圖、畫圖能力提高一步。
[教學設計思路] 教學方法：講練法、演示法、歸納法。
[教學資源] 機械制圖網(wǎng)絡課程、圓規(guī)、三角板、模型等。[教學安排] 2課時（90分鐘）
教學步驟：講課與演示交叉進行，講課與練習交叉進行，最后進行歸納。
[教學過程]
一、復習回顧（5～10分鐘）
1、簡述組合體尺寸標注的基本方法和步驟；
2、講評作業(yè)批改情況和共性問題；
3、預習檢測：讀組合體視圖的基本方法是什么？通常有哪幾個步驟？
二、導入新課
簡述本課主要內容、要點、作用和地位，導出本節(jié)教學目標和要求。在基本掌握了組合體視圖的畫法、尺寸標注和看圖的基本技能的基礎上，通過補畫第三視圖和缺線的練習，來檢驗、鞏固和提高畫、看圖能力。
本節(jié)課學習討論根據(jù)兩視圖補畫第三視圖及缺線的基本方法和步驟。
三、新課教學（70～80分鐘）
根據(jù)兩視圖補畫第三視圖及缺線的基本方法和步驟
教師結合網(wǎng)絡課程補畫支座視圖的演示、講解補畫視圖和缺線方法和步驟。教師引導學生歸納補畫方法：
通過形體分析，讀懂并想象出形體的形狀，弄清組合體的組合型式，而進分析弄清表面交線的演變趨勢，按三等關系進一步補畫出視圖中的缺線。
學生進行習題集P.68～69 5-15的補圖練習。
教師結合學生的掌握情況，提高指導的針對性，改善學習效率和效果。
四、小結（5～10分鐘）
歸納補視圖和缺線的基本方法和要點。
五、作業(yè)
1、習題：完成習題集P.70～75 5-15各題的補圖和補線練習，其中5-15(5)選作。
2、結合本章小結，對本章學習內容進行歸納總結。
3、預習：教材P.115 圖樣的基本表示法。[板書設計] 參考相應的P.P.T文件。[教學后記]
第四篇：《機械制圖教案》第32講-1
第三十二講 §7—1 螺紋
課
題：
1、螺紋的形成和基本要素
2、螺紋的規(guī)定畫法 課堂類型：講授
教學目的：
1、介紹螺紋的形成
2、講解螺紋的基本要素
3、講解螺紋的規(guī)定畫法
教學要求：
1、零件螺紋各基本要素的術語和螺紋的基本制造過程
3、熟練掌握螺紋的規(guī)定畫法
教學重點：螺紋的規(guī)定畫法
教學難點：螺紋的規(guī)定畫法，特別是內外螺紋的旋合畫法
教
具：模型：“外螺紋”、“內螺紋（可剖開）”；掛圖：“螺紋結構要素”
教學方法：這部分內容并不難理解，困難在于其內容枯燥，多屬于需要記憶的規(guī)定；再加上圖形簡單，要求繁瑣，因此，往往調動不起學生的學習興趣，以致思想上不夠重視。所以講課時，應盡量采用實物對照圖形的方法進行簡要講解，同時交給他們一些有用的記憶方法。
教學過程：
一、復習舊課
簡要復習機件的各種表達方法。
二、引入新課題
在各種機器設備中，經常會看到一些螺栓、螺母、螺釘?shù)攘慵?，起著?lián)接的作用。這些零件的共同特點——都有螺紋。就是在日常生活中，螺紋也隨處可見。
三、教學內容
螺紋是在圓柱或圓錐表面上，沿著螺旋線形成的具有相同剖面形狀（如等邊三角形、正方形、梯形、鋸齒形??）的連續(xù)凸起和溝槽。在圓柱或圓錐外表面所形成的螺紋稱為外螺紋，在圓柱或圓錐內表面所形成的螺紋稱為內螺紋。用于連接的螺紋稱為連接螺紋；用于傳遞運動或動力的螺紋稱為傳動螺紋。
（一）螺紋的形成和基本要素
1、螺紋的形成
各種螺紋都是根據(jù)螺旋線原理加工而成，螺紋加工大部分采用機械化批量生產。小批量、單件產品，外螺紋可采用車床加工，如圖7－1所示。內螺紋可以在車床上加工，也可以先在工件上鉆孔，再用絲錐攻制而成，如圖7－2所所示。
圖7－1
外螺紋加工
圖7－2
內螺紋加工
2、螺紋的基本要素
螺紋的基本要素包括牙型、直徑（大徑、小徑、中徑）、螺距和導程、線數(shù)、旋向等。（1）牙型
在通過螺紋軸線的剖面上，螺紋的輪廓形狀稱為螺紋牙型。常見的螺紋牙型有三角形（60°、55°）、梯形、鋸齒形、矩形等。常見標準螺紋的牙型及符號如表7－1所示
（2）螺紋的直徑（如圖7－3所示）
大徑d、D
是指與外螺紋的牙頂或內螺紋的牙底相切的假想圓柱或圓錐的直徑。內螺紋的大徑用大寫字母表示，外螺紋的大徑用小寫字母表示，小徑d1、D是指與外螺紋的牙底或內螺紋的牙頂相切的假想圓柱或圓錐的直徑。中徑d2、D2
是指一個假想的圓柱或圓錐直徑，該圓柱或圓錐的母線通過牙型上溝槽和凸起寬度相等的地方。
公稱直徑
代表螺紋尺寸的直徑，指螺紋大徑的基本尺寸。
（a）
外螺紋
（b）
內螺紋
圖7－3 螺紋的直徑
第五篇：《機械制圖教案》第25講-1
第二十五講 §5—1 螺紋
課
題：螺紋的規(guī)定畫法 課堂類型：講授
教學目的：講解螺紋的規(guī)定畫法 教學要求：熟練掌握螺紋的規(guī)定畫法 教學重點：螺紋的規(guī)定畫法
教學難點：螺紋的規(guī)定畫法，特別是內外螺紋的旋合畫法
教
具：模型：“外螺紋”、“內螺紋（可剖開）”；掛圖：“螺紋結構要素”
教學方法：這部分內容并不難理解，困難在于其內容枯燥，多屬于需要記憶的規(guī)定；再加上圖形簡單，要求繁瑣，因此，往往調動不起學生的學習興趣，以致思想上不夠重視。所以講課時，應盡量采用實物對照圖形的方法進行簡要講解，同時交給他們一些有用的記憶方法。
教學過程：
一、復習舊課
簡要復習機件的各種表達方法。
二、引入新課題
在各種機器設備中，經常會看到一些螺栓、螺母、螺釘?shù)攘慵?，起著?lián)接的作用。這些零件的共同特點——都有螺紋。就是在日常生活中，螺紋也隨處可見。
三、教學內容
1、螺紋的規(guī)定畫法
螺紋一般不按真實投影作圖，而是采用機械制圖國家標準規(guī)定的畫法以簡化作圖過程。（1）外螺紋的畫法
外螺紋的大徑用粗實線表示，小徑用細實線表示。螺紋小徑按大徑的0.85倍繪制。在不反映圓的視圖中，小徑的細實線應畫入倒角內，螺紋終止線用粗實線表示，如圖7－6（a）所示。當需要表示螺紋收尾時，螺紋尾部的小徑用與軸線成30°的細實線繪制，如圖7－6（b）所示。在反映圓的視圖中，表示小徑的細實線圓只畫約3/4圈，螺桿端面上的倒角圓省略不畫，如圖7－6（a）、（b）、（c）所示。剖視圖中的螺紋終止線和剖面線畫法如圖7－6（c）所示。
（a）
（c）
圖7－6 外螺紋畫法
（b）
（2）內螺紋的畫法
內螺紋通常采用剖視圖表達，在不反映圓的視圖中，大徑用細實線表示，小徑和螺紋終止線用粗實線表示，且小徑取大徑的0.85倍，注意剖面線應畫到粗實線；若是盲孔，終止線到孔的末端的距離可按0.5倍大徑繪制；在反映圓的視圖中，大徑用約3/4圈的細實線圓弧繪制，孔口倒角圓不畫，如圖7－7（a）、（b）所示。當螺孔相交時，其相貫線的畫法如圖7－7（c）所示。當螺紋的投影不可見時，所有圖線均畫成細虛線，如圖7－7（d）所示。
（a）
（b）
（c）（d）
圖7－7 內螺紋的畫法
（3）內、外螺紋旋合的畫法 只有當內、外螺紋的五項基本要素相同時，內、外螺紋才能進行連接。用剖視圖表示螺紋連接時，旋合部分按外螺紋的畫法繪制，未旋合部分按各自原有的畫法繪制。如圖7－8合圖7－9所示。畫圖時必須注意：表示內、外螺紋大徑的細實線和粗實線，以及表示內、外螺紋小徑的粗實線和細實線應分別對齊；在剖切平面通過螺紋軸線的剖視圖中，實心螺桿按不剖繪制。
（a）（b）
圖7－8
內、外螺紋旋合畫法
（一）圖7－9
內、外螺紋旋合畫法
（二）（4）螺紋牙型的表示法
螺紋的牙型一般不需要在圖形中畫出，當需要表示螺紋的牙型時，可按圖7－10的形式繪制。
（a）
外螺紋局部剖（b）內螺紋全剖（c）局部放大圖
圖7－10
螺紋牙型的表示法（5）圓錐螺紋畫法
具有圓錐螺紋的零件，其螺紋部分在投影為圓的視圖中，只需畫出一端螺紋視圖，如圖7－11所示。
（a）外螺紋（b）內螺紋
圖7－11 圓錐螺紋的畫法
四、小結
1、內、外螺紋的直徑及表示字母。
強調：外螺紋的頂徑指大徑；底徑指小徑；
內螺紋的頂徑指小徑；底徑指大徑。
2、單個螺紋的畫法，抓住三條基本線：大徑線、小徑線、螺紋終止線。
3、內、外螺紋聯(lián)接的畫法。強調：旋合部分按照外螺紋畫法表示。
五、布置作業(yè)
習題集 7－1（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）
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