第一篇：一年級(jí)美術(shù)教案 大家成為好朋友

一年級(jí)美術(shù)教案 大家成為好朋友

一年級(jí)美術(shù)教案大家成為好朋友■教學(xué)理念:根據(jù)《美術(shù)新標(biāo)》精神，大家成為好朋友體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，構(gòu)建一個(gè)開放的、充滿生機(jī)的堂，對教材大家成為好朋友進(jìn)行大膽處理，凸現(xiàn)以下理念：

1、創(chuàng)設(shè)人文化的學(xué)習(xí)情境。大家成為好朋友新世紀(jì)的兒童所接觸的是一個(gè)具有多元觀念的社會(huì)，一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。“美術(shù)程具有人文性質(zhì)”，所以我希望《大家都是好朋友》的設(shè)計(jì)能在這堂中體現(xiàn)一種濃郁的人文精神，希望學(xué)生能關(guān)注人的情感、態(tài)度，能充滿熱情地將自己投入到一個(gè)愉悅輕松的情境中，探究、實(shí)踐、游戲，了解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與文化，形成經(jīng)驗(yàn)和能力，獲得尊重、關(guān)懷、合作、分享等人文素養(yǎng)，而不僅僅是掌握畫一張好朋友的基本美術(shù)技能。

2、引入成功教育的理念?！跋嘈琶總€(gè)孩子都有成功的潛能，相信每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展，都能取得多方面的成功”，這是成功教育的真諦。在學(xué)校里我們發(fā)現(xiàn)有的孩子畫畫不出色，是該生的繪畫潛能沒有完全開發(fā)。老師要用贊賞的眼光讓每個(gè)孩子不斷享受成功的樂趣，真所謂“好孩子是夸出來的”，對于一年級(jí)的孩子更是如此。美術(shù)教育的目標(biāo)是使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。為此，在教學(xué)過程中，不斷展現(xiàn)大師的作品，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生顯現(xiàn)的美術(shù)潛能。通過堂上的觀察、討論、回憶、思考，使每個(gè)學(xué)生對好朋友有全面的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下快樂地學(xué)習(xí)。大家成為好朋友

3、運(yùn)用現(xiàn)代教材觀處理教材?，F(xiàn)代教材大家成為好朋友觀認(rèn)為教材只是在教學(xué)活動(dòng)中起到中介和“話題”的作用，它不過是連接學(xué)生和教師之間的橋梁。以教材為切入口，不但要深入挖掘?qū)W科知識(shí)能力，而且還要能夠著力于題的“泛化”，即從題展開，聯(lián)系到學(xué)生生活的方方面面，如石擊水濺開層層波浪，從單一的教材中走出來，讓學(xué)生吃飽，拓展和超越教材。《大家都是好朋友》這節(jié)，將班級(jí)內(nèi)的好朋友延伸到世界各地的好朋友，進(jìn)而拓寬至宇宙人。拓寬創(chuàng)作的思維，拓展堂的空間，讓學(xué)生直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣，學(xué)生的創(chuàng)作熱情也會(huì)高漲，產(chǎn)生持久的興趣，達(dá)到美術(shù)教育的目的，促使學(xué)生終生學(xué)習(xí)。

4、體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)”的教學(xué)理念。對學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，采用自評、互評、師生共評的方式。既重視評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)生美術(shù)活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣形成、情感顯現(xiàn)、合用參與等方面的評價(jià)。這種老師評價(jià)學(xué)生，學(xué)生評價(jià)同學(xué)，學(xué)生自己評價(jià)自己，學(xué)生評價(jià)老師，折射出師生之間互相平等，互相尊重，互相親密的真摯感情。大家成為好朋友■教材分析：學(xué)校是孩子們的“家庭”，同學(xué)是這個(gè)“家庭”中的新成員，一起過幸福的集體生活，共同努力學(xué)習(xí)，人人健康成長。教師有同學(xué)目的地引導(dǎo)學(xué)生觀察。觀察能力是人類智力活動(dòng)的門戶，沒有觀察能力作基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。因此，要求學(xué)生看清畫的同學(xué)的共性和個(gè)性特征,為繪畫“大家都是好朋友”打下形象記憶的基礎(chǔ)，搭好過路的橋。對于人物造型，不必強(qiáng)調(diào)五官比例，只求能畫出男孩和女孩的大致特征即可，提倡用大膽肯定的線條把自己的好朋友都畫出來?！鰧W(xué)生分析：一年級(jí)的小朋友天真可愛，他們會(huì)以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授的老師，沒有生動(dòng)的教學(xué)是無法把他們吸引過來，沒有有效的調(diào)控是難以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。要想孩子們對整堂保持持續(xù)的興趣和熱情，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要考慮采用孩子們喜歡的形式。而孩子的創(chuàng)造性和積極性又是無窮的，但需教師的正確啟發(fā)和引導(dǎo)。同時(shí)也應(yīng)看到一年級(jí)學(xué)生觀察能力較弱，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)他們在觀察的過程中解決問題在本教學(xué)中顯得尤為重要。

■教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：感知人物的特征,能大膽地用繪畫的形式表現(xiàn)。

2、能力：培養(yǎng)觀察能力。

3、情感：通過畫自己的好朋友,增進(jìn)同學(xué)間的了解,培養(yǎng)朋友間的友誼?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，用繪畫的形式表現(xiàn)自己的好朋友。■教學(xué)難點(diǎn)：抓住同學(xué)的頭形、五官、發(fā)式、表情等的共性和個(gè)性特征。■師生前準(zhǔn)備：、實(shí)物投影儀、多媒體等。■學(xué)生后活動(dòng)：

1、以“我們的故事”為題畫畫與好朋友之間的事情。

2、你自己的家人畫下來介紹你的新朋友?！鼋虒W(xué)可能出現(xiàn)的問題及解決方法：教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示，不懂正確的觀察方法，創(chuàng)作速度過慢，對此，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)?！鼋虒W(xué)評價(jià)：

1、是否對美術(shù)感興趣。

2、是否大膽的表現(xiàn)自己的好朋友。

3、是否積極參與本的游戲活動(dòng)。

4、能否大膽地發(fā)表自己的想法和對他人、自己作品的意見。、能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料?！鼋虒W(xué)流程：

一、組織教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備教學(xué)?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：有一個(gè)好的開始等于成功了一半，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)：能否集中注意力，全身心投入堂。

二、體驗(yàn)性實(shí)踐

1、教師導(dǎo)言：同學(xué)們，大家都是一年級(jí)小學(xué)生，在學(xué)校里學(xué)習(xí)好多好多的本領(lǐng),大家高興嗎?今天,我是同學(xué)們的老師?，F(xiàn)在互相認(rèn)識(shí)一下，請同學(xué)們起立，下面我做一個(gè)自我介紹，我要看看在自我介紹以后，你有什么表現(xiàn)，會(huì)有什么反應(yīng)？我姓王，我是王老師，也是大家的大朋友。（看到小朋友的禮貌表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)。）

2、展示題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感受人物的臉部特征。（1）找特點(diǎn)：男女、臉型、發(fā)式、五官特征、神態(tài)、動(dòng)作等不同。（2）在解決怎樣整體觀察這個(gè)難點(diǎn)上時(shí)，采用“對號(hào)入座”的游戲：當(dāng)老師指著某一種臉型時(shí)，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯(cuò)了，他應(yīng)該與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點(diǎn)時(shí)也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松愉快地將自己的特點(diǎn)歸類。

3、欣賞大師們畫的人物頭像。

4、學(xué)生繪畫（1）分別在準(zhǔn)備好的不同臉型的紙中選擇合適的頭形，然后畫其五官。最后貼在老師事先準(zhǔn)備好的一張T板上，組成班級(jí)集體照。（2）“畫得不像本人可以嗎？一定要畫得像才好嗎？”引導(dǎo)學(xué)生只要抓住特征,畫出自己的感覺就行。、小結(jié)：朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、幫助，那我們班就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體。我想送給同學(xué)們一句話：“班級(jí)是個(gè)大家庭”?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：在觀察的過程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法，找出好朋友的頭部特征,包括臉型、發(fā)式、五官，并表現(xiàn)出來；體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)：通過對比觀察，能否找出好朋友的特征；通過與別人的作品比較能否發(fā)現(xiàn)自己的畫的優(yōu)缺點(diǎn)；是否對大師有所了解，并大膽發(fā)言、表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己的好朋友；是否激起與好朋友間的友誼之情?！罱虒W(xué)意圖：與自己朝夕相處的同學(xué)是學(xué)習(xí)的好伙伴，游戲的好朋友。比較觀察人物頭像間的不同點(diǎn)，為創(chuàng)作提供了素材，為后一層次的作業(yè)作好準(zhǔn)備。這是教學(xué)第一層次，也是本節(jié)的重點(diǎn)，只要求畫人物的頭像，使學(xué)生不感到創(chuàng)作的難度。

三、自主性實(shí)踐

1、設(shè)立“找朋友”為主題的活動(dòng)，請學(xué)生再一次畫你的好朋友。（1）拓展朋友的范圍：與山區(qū)的小朋友交朋友，與上海、北京的小朋友交朋友，與外國的小朋友交朋友。（2）比較各民族、各人種的不同特征。如少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)，黑色人種、白色人種的五官特征。

2、欣賞大師們畫的人物線描。

4、畫下你好想結(jié)交朋友（要求全身像），將畫好的作品剪下貼在T板上。、小結(jié)：要是全世界的小朋友都成為朋友，那我們就能了解更多知識(shí)，世界就會(huì)變得更加和平、團(tuán)結(jié)。我想送給同學(xué)們第二句話：“世界是個(gè)大家庭”?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：找出各民族、各人種的不同特征，并表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)；體會(huì)世界是個(gè)大家庭。☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)：能否大膽發(fā)表自己的感受和對自己、他人作品的意見；能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否大膽地表現(xiàn)自己想結(jié)交的好朋友；是否有我們的朋友遍天下的感受?！罱虒W(xué)意圖：學(xué)生也是社會(huì)的人，對學(xué)生來說才是人生的起步，從小就進(jìn)行交朋友、建友誼的熏陶，看著自己畫的外國小朋友是那么興奮。教學(xué)層層深入，拓寬了創(chuàng)作的范圍，拓展了內(nèi)容的空間。第二層次的創(chuàng)作要求完成全身像，難度略微提高，有了第一步的鋪墊，學(xué)生同樣能輕松完成，避免了創(chuàng)作的畏懼心理。

四、拓展性結(jié)

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類不斷地向宇宙進(jìn)軍，我們還可以和外星人交朋友。我想送給同學(xué)們第三句話：“宇宙是個(gè)大家庭”。那我們小朋友得學(xué)好更多的知識(shí)，外可以把外星球的朋友畫下來。

2、認(rèn)識(shí)這么多新朋友，你高興嗎？

3、進(jìn)行堂評價(jià)。☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：體會(huì)宇宙是個(gè)大家庭；將學(xué)到的知識(shí)在后授用，繼續(xù)研究?！畋窘虒W(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)：能否在活動(dòng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己整理材料；能否學(xué)以致用：能否真正的延伸，將知識(shí)內(nèi)化?！钤O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步拓展教學(xué)，同時(shí)向外延伸，使美術(shù)中建立的興趣得到延續(xù)，可見好朋友是再學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力。一兩句話的后拓展，讓孩子有了更寬的學(xué)習(xí)天地和更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二篇：大家成為好朋友美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬

大家成為好朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用對比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。

2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過探討怎樣成為好朋友的問題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生通過探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

描繪人物的主要特征。

課時(shí)安排：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定

（教師）“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂

教學(xué)過程：

1.游戲?qū)дn, 趣味學(xué)習(xí)。

（1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請學(xué)生找出不同之處。

（2）游戲:請男女同學(xué)各一位上來說說同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰。游戲?qū)胄抡n。

2.對比觀察，感知外形特征。

（1）讓被猜出的男孩和女孩先后面對大家，啟發(fā)大家用對比的方法觀察外形特征：圓圓的、長長的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。

（2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。

（3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。

(4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。

3.欣賞作品，探究描繪方法。

（1）讓學(xué)生通過欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。

（2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。

（3）高更、凡?高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。

（4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。

4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。

（1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。

（2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂、面帶微笑、手牽著手等。

（3）請每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表揚(yáng)新找到朋友的同學(xué)。

（4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品。

5.分小組，自由表現(xiàn)。

6.評價(jià)交流，傳遞友誼。

第三篇：一年級(jí)美術(shù)教案 大家一起畫

一年級(jí)美術(shù)教案 大家一起畫

一年級(jí)美術(shù)教案大家一起畫

兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的初始大家一起畫，小朋友們在幼兒園時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡單的簡筆畫，此大家一起畫的目的在于幫助學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫面。為了不使學(xué)生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，大家一起畫看誰畫得點(diǎn)、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。大家一起畫

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)什么是繪畫中的點(diǎn)線面

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)線面裝飾畫面大家一起畫教學(xué)重點(diǎn)：感受不同的點(diǎn)線面帶給自己的感受并運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：畫出許多不同的點(diǎn)線面組合第一時(shí)：點(diǎn)的練習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新：

1、請2至3名同學(xué)上臺(tái)在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）

2、同學(xué)們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？

3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。

4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線、面。這節(jié)我們學(xué)習(xí)：點(diǎn)

二、講授新：大家一起畫

1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問：它們是不是點(diǎn)？

2、引用從人在飛機(jī)上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）大家一起畫

3、通過“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

有大有小

不同形象

4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）

并由個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫一畫。、師生共同評畫。

6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。

三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。

四、總結(jié)。

第四篇：《大家都是好朋友》教案

《大家都是好朋友》教案 備課時(shí)間：3月26日

活動(dòng)主題：同學(xué)之間 有了矛盾怎么辦 交更多的朋友 活動(dòng)目的：

1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2、理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對人寬容。

3、體會(huì)真誠相待、相互理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前調(diào)查班級(jí)中同學(xué)間發(fā)生過矛盾的事，不記名記錄在卡片上。選學(xué)生排練幾個(gè)小故事。

2、讓學(xué)生搜集關(guān)于友誼的格言，準(zhǔn)備卡片。

3、課前，讓學(xué)生和好朋友坐在一起?；顒?dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過程：

第一課時(shí) 上課時(shí)間：3月27日

一、歌曲激情，導(dǎo)入新課。播放歌曲《友誼之歌》，出示歌詞。這樣導(dǎo)入：歌詞中說友誼就像一朵綻放的花朵，永遠(yuǎn)芳香。（這時(shí)，老師邊說邊在黑板上畫一朵簡易的四瓣花。）那說到友誼，你首先會(huì)想到誰？（同學(xué)）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“同學(xué)之間”這個(gè)主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優(yōu)點(diǎn)。

1、四人一組，互相找優(yōu)點(diǎn)。

（師：不知不覺，同學(xué)們已經(jīng)相處兩年多了，在這兩年多里，明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長。那大家彼此之間是否都非常了解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。）

2、集體交流匯報(bào)。

3、為全班同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生找有自卑心理或大家不太喜歡的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓他們也體驗(yàn)一下“好孩子”的感覺，同時(shí)引導(dǎo)他們找出自己的不足。）

4、交流找優(yōu)點(diǎn)的收獲。

5、讓學(xué)生給朋友提點(diǎn)建議，并出示小博士的話進(jìn)一步導(dǎo)行。

三、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、講同學(xué)之間相處的事例。

2、創(chuàng)設(shè)情境，交流探討。

將課文中的故事拍成短片展示或教師進(jìn)入學(xué)生角色，扮演一名學(xué)生，找學(xué)生配合表演，讓學(xué)生討論一下同學(xué)之間該怎樣相處。（據(jù)交流情況板書到黑板上的花瓣中。）

3、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處。

四、誘發(fā)情感，激勵(lì)踐行。

1、出示“友誼之橋”，讓學(xué)生從課本走向生活，做到與同學(xué)友好相處。（內(nèi)容：我的同學(xué)在比賽中取得了好成績，我會(huì)對他說： 我的同學(xué)這次考試沒考好，很傷心，我會(huì)對他說： 我的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，我會(huì)：……）

2、教師總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐。守信用 板書設(shè)計(jì)： 寬容

熱心 幫助 不起外號(hào) 同學(xué)之間 當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有不斷（）、（），才能更快地進(jìn)步。

2、同學(xué)之間要（）、（）。第二課時(shí) 上課時(shí)間：3月31日

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到同學(xué)之間的友誼就像一朵綻放的花，而且它是一朵用心澆灌才會(huì)綻放的花。誰都希望自己的這朵心靈之花開得最燦爛，可舌頭和牙齒還有打架的時(shí)候呢！大家看，這幾名同學(xué)之間發(fā)生了什么事？(請事先安排好的同學(xué)表演課文中的故事。)演完后，師問：他們怎么了？（產(chǎn)生矛盾了）那有了矛盾怎么辦？這節(jié)課我們就一起來探討一下。（板書課題）

二、互動(dòng)交流，探究實(shí)踐。

1、學(xué)生討論：他們的矛盾是什么原因造成的？這樣的事情不解決會(huì)對他們有什么影響？

2、學(xué)生自選一個(gè)案例，分組討論解決的辦法，準(zhǔn)備選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式直接告訴故事中的人物。）

3、各組匯報(bào)。

4、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步探討。

（1）教師選取課前調(diào)查的不記名卡片上的典型事例，出示給學(xué)生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內(nèi)共同探討事情的原因及最佳解決方法，并寫在卡片上。（3）集體交流，匯報(bào)。

5、交流搜集的格言。

三、誘發(fā)情感，設(shè)計(jì)“友情卡”。（配樂：《友誼地久天長》，讓學(xué)生把寫的內(nèi)容與全班同學(xué)交流，并親手交給好友。）

四、課堂總結(jié)，激勵(lì)踐行。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定懂得了該怎樣和伙伴相處，會(huì)用所學(xué)的知識(shí)正確處理朋友間的矛盾，老師祝愿你們的友誼地久天長。板書設(shè)計(jì)： 有了矛盾怎么辦 學(xué)會(huì)寬容 友好相處 以誠待人 當(dāng)堂訓(xùn)練：

同學(xué)之間有了矛盾應(yīng)怎樣處理？說說你的認(rèn)識(shí)。

第三課時(shí) 上課時(shí)間：4月2日

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課。（歌曲《朋友多了路好走》）

師：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快樂，既然是這樣，那就讓我們來交更多的朋友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好朋友。

讓學(xué)生介紹自己的好朋友，并說說怎樣成為好朋友的？

三、探討怎樣才算是真正的朋友。

1、師扮演一名學(xué)生的好朋友，和學(xué)生共同表演“替朋友打抱不平”或“慫恿朋友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，討論看法。（師根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)板書。）

3、討論：面對朋友的不足，我們該怎么做？

四、學(xué)會(huì)交更多的朋友。

1、設(shè)置討論情境：應(yīng)該和哪些人交朋友？為什么？怎樣和他們交朋友？小組內(nèi)討論。

2、集體交流。

五、教師總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)知道該怎樣去交朋友，和哪些人交朋友。讓我們一起唱響《找朋友》這首歌，去交更多的朋友吧！

六、唱歌曲《找朋友》結(jié)束本課，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)廣交朋友，交真正的朋友。板書設(shè)計(jì)： 交更多的朋友

友好相處 互相幫助 取人之長 補(bǔ)己之短 廣交朋友 當(dāng)堂訓(xùn)練：

怎樣才能學(xué)會(huì)交到更多的朋友？

第五篇：讓我們成為好朋友教案

讓我們成為好朋友

會(huì)寧如東友好小學(xué) 張 瑞 霞

教學(xué)目的1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。

2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對方的名字。

活動(dòng)內(nèi)容

小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

活動(dòng)形式

表演、講故事、游戲、舞蹈。

活動(dòng)對象

二年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間

40分鐘。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電腦課件

2、音樂 ：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》

活動(dòng)設(shè)想

人際交往智能的發(fā)展是小學(xué)生一項(xiàng)重要素質(zhì)的發(fā)展，它對小學(xué)生未來的社會(huì)發(fā)展有著較為重要的意義。目前城市小學(xué)生多數(shù)為獨(dú)子，其特殊的家庭結(jié)構(gòu)和較為狹窄的生活空間使得多數(shù)小學(xué)生的人際交往智能還不夠理想，加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)是很重要的。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童喜歡上學(xué)的原因大致有兩個(gè)方面：一是對學(xué)校生活充滿好奇感；二是可以在學(xué)校中認(rèn)識(shí)許多新朋友。兒童對“朋友”的理解會(huì)隨著年齡的增長而變化。低年級(jí)兒童把朋友看作是可以與之共同活動(dòng)的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。但有部分小學(xué)生因?yàn)槟懶?nèi)向或有自閉傾向，不懂得如何交朋友，所以有必要通過相應(yīng)的活動(dòng)增加學(xué)生交友的體驗(yàn)，增長交友的知識(shí)，改善其心理素質(zhì)。活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入新課

1、在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。

2、大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部——友誼國。

師：我們的生活需要朋友，有了朋友，就會(huì)有更多的快樂，友誼就像常青樹一樣。但是，在生活中，常常會(huì)遇到這樣一些情況： ［情境一］：學(xué)生A自己一個(gè)人玩小球，左手扔完右手扔，剛開始很高興，玩著玩著，就覺得沒意思，他坐在臺(tái)階上用手托著下巴看著天空，說：“要是有人跟我玩，多好?。　?/p>

［情境二］：學(xué)生B自己玩羽毛球，可球老往下掉，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”

師：你們覺得他最需要的是什么？

師：是呀，一個(gè)人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會(huì)玩得非常的開心。朋友多，快樂多，請你告訴大家，你有哪些好朋友？你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)，你能說說嗎？

怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學(xué)學(xué)怎樣交朋友——讓我們成為好朋友。

二、故事啟發(fā)

師：交朋友之前我們一起來聽一個(gè)故事—小熊過生日。

小熊：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”熊媽媽：“好呀，你去請吧！”小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看小松鼠和小兔在跳舞。小熊：“喂，喂，喂，兩個(gè)小不點(diǎn)，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠和小兔：“對不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，他看小貓、小狗和小猴子正要去田間勞動(dòng)。小熊：“喂，喂，喂，三個(gè)長尾巴的，今天是我的生日，快去我家！”小貓、小狗和小猴子：“對不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在一起唱歌。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對不起，我們不想去?！毙⌒苷埐坏脚笥?，傷心地回去找媽媽。小熊：“媽媽，我請了很多小伙伴，可是他們都不來呀！’’熊媽媽：“小熊，你請客的時(shí)候有禮貌嗎？”小熊慚愧地低下了頭。熊媽媽：“小熊，你請客的時(shí)候要有禮貌，你再去試試！”小熊聽了媽媽的話，又出門了。這一回，他可有禮貌了，稱小雞、小鴨“弟弟”，稱小松鼠、小白兔“妹妹”，稱小貓、小狗和小猴子“哥哥”。最后，大家都答應(yīng)為小熊慶祝生日。當(dāng)小熊回到家時(shí)，小伙伴已經(jīng)到齊了，大家一起為小熊唱生日歌，全班小朋友也跟著唱起來，共同祝愿小熊生日快樂。

（1）師：同學(xué)們，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？

（2）師：我們在與人交往時(shí)需要一個(gè)什么樣的態(tài)度呢？（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會(huì)擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌：找朋友。

三、學(xué)會(huì)交往

1、歌曲《找朋友》、交友游戲 活動(dòng)一：找朋友

今年我們班又來了新同學(xué)，今天我們實(shí)際行動(dòng)起來，尋找更多的朋友。我們一起來玩?zhèn)€游戲,活動(dòng)要求：

每個(gè)人手里有一張紙，找和你顏色一樣，圖案能對上的人，這個(gè)人就是你今天找到的朋友。找到朋友后，和你的朋友說說心里話。

然后在紙上寫下自己的名字和對朋友的祝愿，把圖案粘在一起。

我來采訪一下：你找到朋友后的心情如何？那能問問你如何才能找到朋友？

學(xué)生感悟：只有用心、用真誠去尋找，才能找到好朋友，有朋友的感覺真好。訴說找到朋友后的感受。

剛才我們在活動(dòng)中通過語言交流找到了朋友，其實(shí)溝通還有很多方式，我們小組合作來完成下面的游戲：

活動(dòng)二：涂色

下面小組成員合作，給作品涂色或裝飾，選擇自己喜歡的顏色，但活動(dòng)期間不許說話。完成后組合選派代表貼在友誼樹上！

1．你們組是通過什么方式溝通的？

2．人際交往中有哪些溝通方式？哪種溝通方式最重要？

學(xué)生感悟：人際交往中可以通過眼神、表情、肢體語言、文字等進(jìn)行溝通，但最重要的是語言。

四、問題討論（心海導(dǎo)航）

1、在交往中要考慮到他人的感受，不能只顧自己。我們的朋友東東很煩惱，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢夂退雠笥?，現(xiàn)在我們一起看看他的所作所為。

A、拉女同學(xué)的小辮。女生會(huì)想_________________。B、打人。我認(rèn)為_________________。C、搶書。我覺得_________________。D、嘲笑人。我應(yīng)該_________________。

2、了解交朋友原則

(課件呈現(xiàn)問題)

①有同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能幫你的朋友嗎?為什么?

②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因?yàn)樗悄愕暮门笥?，你就隱瞞不報(bào)告。你認(rèn)為這種“哥們義氣”嗎？

教師補(bǔ)充：我們與人交友還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法。

3、智慧人生： 你現(xiàn)在知道如何交朋友了嗎？你能指點(diǎn)幾招嗎？

1、記住對方的名字。（課件出示）

2、能原諒別人

??

五、真情共勉

1、在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘?/p>

①友誼是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽光！

②多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路！

③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！

2、舞蹈《幸福拍手歌》

師：因?yàn)橛性S多的朋友讓我們很幸福，老師今天也交了許多好朋友，就讓我們將這份快樂用舞蹈去表達(dá)吧。孩子們一起跳起來！