第一篇：七年級地理上冊 2.1 地圖的發(fā)展教案 粵教版

第二章 學用地圖

一、教材分析

地圖既是重要的地理知識載體，又是地理學習的重要工具。培養(yǎng)地圖的使用能力更是培養(yǎng)地 理能力解決地理問題的一個重要方面，因此，本章的學習對后繼章節(jié)的教學起著重要的基礎 作用。

本章從古地圖入手，引導學生了解科技技術對地圖發(fā)展的推動作用，并對學生進行科學史教 育，培養(yǎng)學生的科學精神和科學意識。在此基礎上，通過地圖三要素的學習，引導學生掌握 在地圖上獲取信息的正確方法，體現(xiàn)“學地理，用地理”的理念。

二、教學目標 １．知識與技能。

（１）了解地圖發(fā)展史，知道電子地圖、遙感地圖（衛(wèi)星圖象）在生產(chǎn)、生活中的用途。（２）學會運用地圖辨別方向、量算距離。

（３）根據(jù)需要選擇常用地圖，查找地理信息，養(yǎng)成在日常生活中用地圖的習慣。２．過程與方法。

（１）根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，探究有關的地理問題。

（２）通過實踐、討論、匯報、提問等方法表達自己學習的看法和成果，并與同學交流。３．情感態(tài)度與價值觀。

加深對地圖作用的認識，激發(fā)學生努力學習科學技術，為建設祖國作貢獻的志向。

三、教學重點

１． 會用地圖辨別方向。

２． 會利用比例尺在地圖上量算距離。３． 學會選用地圖及查找地理信息。

四、教學難點

１． 利用比例尺在地圖上量算距離。２． 比較地圖比例尺的大小。３． 學校平面圖的繪制。

五、教法建議

1．本章內(nèi)容的實踐性較強，要求學生具有較強的參與性，而實踐能力的培養(yǎng)最好通過各種活動來體現(xiàn)。

2． 充分利用多種媒體展示教學內(nèi)容和資料，幫助學生突破難點和介紹電子地圖、遙感圖像及GPS的功能、作用及其廣泛的應用

六、課時安排建議：5課時。第一節(jié)1課時，第2節(jié)4課時。

七、教學案例：

【第一課時】

教學內(nèi)容：地圖的發(fā)展。

【情境設置】假設你準備自己開車去廣州旅游，但你從來沒去過廣州，不認識路，也不太了解廣州有哪些好玩的地方。那你會想什么樣的方法去解決這些問題呢？（生答：看地圖）所以我們先要學會讀地圖和用地圖。［學生自學］閱讀課本。師生歸納：地圖發(fā)展歷史。

古代：陶片上的地圖—絲織地圖—羊皮地圖—紙制地圖。

現(xiàn)代：電子地圖、衛(wèi)星圖象。

【導入】在現(xiàn)代的社會，信息技術的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當我們遇到了這樣的問題的時候，可不可以用一種新的方法來解決呢。當然傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖也可以幫助我們，但作為新時代的人，我們就要學會使用新的東西。把地圖搬到計算機上，它能給我們更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服務。今天我們來學用電子地圖。

【操作】在電腦上展示中國電子地圖，以北京市網(wǎng)絡地圖為例，向?qū)W生介紹網(wǎng)絡地圖的基本界面，介紹地圖顯示、操作工具、操作功能、操作結(jié)果、即時幫助和鷹眼顯示等區(qū)域?！拘〗Y(jié)】什么是電子地圖呢？電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)的基礎上，通過計算機呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。電子地圖除地圖和地理信息以外，一般還包含有關的照片、圖表等信息。

【操作】電子地圖有什么特點呢？向?qū)W生介紹查詢方法。自己先做一下示范，查詢北京大學和中國人民大學，并查詢從北京大學到中國人民大學的公交車換乘路線。讓學生親自操作查詢北京西站和故宮東門。并查詢從北京西站到故宮東門的公交車換乘路線，可以個別指導一些有困難的學生。最后親自操作一遍，讓學生看一下。

【小結(jié)】電子地圖有什么特點呢？電子地圖信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可以附加多種只智能化服務功能。電子地圖還可以與互聯(lián)網(wǎng)和全球定位系統(tǒng)相結(jié)合，不僅可以及時更新內(nèi)容，而且還極大地拓展了應用領域。

【小結(jié)】什么是衛(wèi)星圖象呢？衛(wèi)星圖象是對地觀測衛(wèi)星推測到的地球表面信息所形成的影像。

【操作】呈現(xiàn)三幅衛(wèi)星圖象，判別它的作用。

【小結(jié)】衛(wèi)星圖象可應用于天氣預報、洪水及火災的監(jiān)測等方面?！咎釂枴俊癎PS”是什么意思，它的主要作用是什么？ 【活動】學生分組分角色自我介紹。教師鼓勵性評價。

【活動】用電子地圖查詢從廣州火車站到天河城的公交路線，與同學交流你的查詢方法和過程。

活動建議：本節(jié)課重點是讓學生通過親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，因此需要老師講解的并不多，關鍵是演示操作的步驟，最后讓學生自己來操作，所以建議有條件的學校這節(jié)課選擇在網(wǎng)絡教室里上，不然幾乎沒有效果。學生通過親自操作會從內(nèi)心領會電子地圖的優(yōu)越性。

第二篇：2.1地圖的發(fā)展 教案(粵教版七年級上)

第二章 學用地圖 第一節(jié) 地圖的發(fā)展

教學目的：

1、通過陶片上的地圖到絲織地圖到羊皮地圖的變化，了解地圖的發(fā)展歷史及應用。

2、通過知識之窗，讓學生了解電子地圖，熟悉電子地圖光盤。充分了解現(xiàn)代電子地圖的優(yōu)勢與用途。

3、掌握地圖方向的確定，野外辨別方向的方法，加強對地圖與實地的對應感。

教學重難點：

掌握地圖方向的確定，野外辨別方向的方法。教學過程：

一、復習上節(jié)課的內(nèi)容：

1、地球劃分為哪五帶？分別是什么？

2、哪一帶所獲得的太陽熱量最多？

二、出示教學目標。

三、出示自學指導：

1、古人將地圖刻在陶片、絲織品及羊皮上有什么優(yōu)點？

2、現(xiàn)代人通過什么現(xiàn)代手段繪制地圖，繪制的地圖有什么優(yōu)點？

3、什么是衛(wèi)星圖象？衛(wèi)星圖象有什么作用？

4、在野外上如何辨別方向？

5、在地圖上如何辨別方向？

四、學生閱讀課本 約5分鐘，分小組討論自學指導的問題。

五、檢測、點評。

1、請個別學生回答自學指導1的問題，其他同學補充，老師點評。

2、指名回答2的問題，同學補充，老師小結(jié)。

（紙制地圖：便于攜帶、形象直觀；電子地圖：可以進行更全面的查詢）

3、個別學生回答3的問題，4、請個別學生回答4的問題，同學補充。

5、請個別學生回答5的問題，老師小結(jié)。

（辨別地圖上的方向的方法有：（1）、根據(jù)經(jīng)緯線確定方向；（2）、根據(jù)指向標確定方向，指向標一般指向北方；（3）、通常采用“上北下南、左西右東”確定。）

6、老師提問：地圖上有哪幾個基本方向？它們各是什么？

六、活動

通過觀察校園平面圖，讓學生分辯地圖上的東、南、西、北，掌握比例尺、指向標在實際中的作用。

七、學生質(zhì)疑，老師釋疑。

八、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

九、檢測：

1、現(xiàn)在最先進、最方便的是 地圖。

2、看地圖要學會辨認方向。一般情況下，面對地圖，按“上 下、左 右 ”的原則確定方向。在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上，經(jīng)線指向 方向，緯線指向 方向。在有指向標的地圖上，指向標的箭頭指向。

第三篇：七年級地理上冊《學會閱讀地圖》教案

七年級地理上冊《學會閱讀地圖》教案

一、教材

本節(jié)的內(nèi)容位于七年級上冊第一章的第三節(jié)，本節(jié)的學習內(nèi)容為第一時。主要介紹了地圖的含義，地圖的三要素，同時還進一步介紹了比例尺的含義、公式、表示方法;判斷方向的三種形式;一些常用的圖例等。地圖是一種信息的載體，也是信息的傳遞工具，在生產(chǎn)、生活有著極為廣泛地用途。同時，地圖也是地理的第二語言，是學生學習地理知識的重要源泉。因此，教材從聯(lián)系實際出發(fā)，把掌握地圖的基本知識、地圖上方向的辨別作為重點。同時，本節(jié)內(nèi)容的學習也為后續(xù)程的學習奠定了基礎。

二、學情

初一學生邏輯思維能力從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想像能力也逐漸發(fā)展。學生在學習方法、學習習慣、認識水平方面經(jīng)過前段的學習，有一定基礎。而且初一學生生性活潑好動，求知欲強、好奇心大、積極性高。本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識，使教學一開始即激發(fā)起學生強烈的學習興趣和學習積極性。

三、教學目標

【知識與技能】

能夠說出地圖的三要素，并且能運用三要素閱讀地圖;

2能記住比例尺的含義、公式、表示方法、大小的比較，并且能夠根據(jù)比例尺的公式計算兩點間的實地距離;

3能說出判斷方向的三種形式，學會在地圖中判斷方向。

【過程與方法】

通過閱讀各類地圖，初步認識地圖上的比例尺、方向、圖例等基礎知識;

2通過計算、比較等方式培養(yǎng)學生的讀圖能力，幫助學生建立起地圖的空間概念。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過學習地圖方向的辨別等知識，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習慣。

四、教學重、難點

【重點】

比例尺的相關知識、方向的辨別。

【難點】

地圖上方向的辨別;

2比例尺大小的比較。

五、教學方法

說教法：根據(jù)《初中地理新程標準》教學模式的要求，本節(jié)主要運用了“閱讀、觀察、歸納、討論”等多種教學方法，通過指導學生觀察地圖，閱讀文字資料，使學生能夠從文字資料中獲取有用的信息、初步學會和掌握閱讀、觀察地圖的基本方法和技巧。通過以上的教學方法，激發(fā)學生觀察和使用地圖的積極性，增強學生學習地理的興趣。

說學法：本節(jié)主要采用自主學習與合作探究相結(jié)合的學習方法。

六、教學過程

七、板書設計

第四篇：七年級地理上冊第一章教案：地球和地圖-精選文檔

七年級地理上冊第一章教案：地球和地圖

編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設計。下文特別準備了這篇七年級地理上冊第一章教案以供參考!【教學過程】

(展示圖片)教材提供的圖簡化地球儀上的點和線

(學生活動)結(jié)合自己的地球儀觀察思考，同學先小組交流，推薦發(fā)言人回答下列問題：

1.緯線的特點，經(jīng)線的特點。2.認識地軸、南極、北極。(提問)地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?(學生活動)(展示圖片)教材提供的地球儀上的經(jīng)線、地球儀上的緯線(引導學生讀圖并回答下列問題)1.經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀? 2.認識本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。(展示地圖)五帶分布圖(學生活動)1.引導學生繼續(xù)找出：北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

2.請同學們在圖上描畫出00、300、600三條緯線，教師補充低、中、緯度的劃分。

(讓學生在地球儀標出低緯、中緯、高緯的三個區(qū)域。)

第 1 頁(展示圖片)教材提供的圖片南北半球的劃分和東西半球的劃分(學生活動)結(jié)合地球儀找出赤道的位置，1600E和200E組成的經(jīng)線圈。(提問)1.南北半球是怎樣劃分的? 2.東西半球是怎樣劃分的?(南北半球的劃分比較容易，讓學生說出。東西半球的劃分比較難，教師指圖引導，讓學生充分想象、理解。)(學生活動)結(jié)合地球儀，教師采取問題教學法，邊提問、邊啟發(fā)與學生討論，完成下列問題：

1.比較不同的經(jīng)線長度有什么變化。不同的緯線的長度是否相等? 2.經(jīng)線指示南北方向，緯線呢? 讓學生完成教材的活動中第二問題小明的暑期夏令營，問：小明能否找到夏令營地點?為什么?(總結(jié)：找不到該點，400的緯線南北半球各有1條，1160的經(jīng)線有2條。)(學生活動)1.在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

2.在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個。(通過上面的練習，強化練習了地球儀的使用，對發(fā)言積極、答案正確的同學，教師應及時表揚鼓勵)【課堂小結(jié)】和學生一起回憶本節(jié)學習的主要內(nèi)容。希望為大家提供的七年級地理上冊第一章教案的內(nèi)容，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關內(nèi)容，請及時關注!

第 2 頁

第五篇：七年級上冊地圖教學案

第一章 第二節(jié) 我們怎樣學地理

總 課時 主備人：

學習目標：

1、了解我們身邊的地理知識存在于我們生活的各個方面。

2、掌握地圖的基本要素，學會在地圖上查找所需的地理信息。

3、學會在地圖上定方向、量距離、識圖例、填注記的基本技能。學習重點：地圖的要素

學習難點：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定方向。學習過程：

一、自主預習

學習任務一：地圖的三要素為、、。

有指向標的地圖，指向標箭頭的指向一般為。沒有指向標

通常采用“，”的規(guī)定確定方向。

學習任務二：

1、圖上距離與實地距離之比，為。它有三種表示方法：、、。我們表示的范圍越大，采用的比例尺越，反之，采用的比例尺越。

2、試寫出下列地理事物的圖例符號：國界 洲界

運河 長城 河湖

地圖上的 說明，如山脈、河流等，以及標明山高、海深的 等叫做。

二、反思拓展

1、對圖幅相同的①中國、② 山東省、③ 濟寧市三幅地圖的敘述，正確的是（）A、① 表示的地理事物比②、③詳細 B、②表示的地理事物比①、③詳細 C、比例尺由大到小的排列順序是①②③ D、比例尺由大到小的排列順序是③②①

2、下列關于比例尺的敘述中，正確的是（）A、比例尺越小，地圖上反映的地理事物越詳細 B、比例尺越大，地圖上反映的地理事物越詳細 C、圖幅越大，說明比例尺越大

D、比例尺越大，地圖上表示的范圍越大

三、系統(tǒng)總結(jié)

四、達標測評

1、有“郁金香王國”之美稱的國家是（）

2、阿拉伯男子的打扮是身著長袍、頭戴頭巾，這主要是受（）

A、民族習俗影響 B、氣候因素影響 C、地理位置影響 D、地形因素影響

3、當你在一個城市旅游時，你應該選擇下列哪一種地圖作為導游圖？（）

A、中國地圖 B、世界地圖 C、1：100000000地圖 D、1：1000地圖

4、長江全長6300千米，畫在比例尺為1：30000000的中國地圖上大約長：

A、21厘米 B、210厘米 C、31厘米 D、310厘米

5、當我們面朝初升的太陽（北半球），伸開雙臂，我們的右手則指向（）

A、東北 B、西方 C、南方 D、北方

五、課上限時作業(yè)

1、關于圖例的敘述，正確的是（）

A、圖例就是用來表示各種地理事物的文字和數(shù)字 B、常用的圖例符號有統(tǒng)一的規(guī)定 C、地圖上表示居民點的符號是一樣的 D、圖例包括符號的說明文字和數(shù)字

2、繪制一張學校平面圖，采用下列哪一種比例尺最合適（）

A、1：1000 B、1/3000000 C、0 40千米 D、圖上1厘米代表實地距離2千米

3、下列關于確定地平面方向的說法正確的是（）

A、用指南針定向，指南針總指向太陽

B、晴朗的夜空，不管位于地球何處，均可用北極星來定向

C、用太陽和手表也可定方向，一般來說，中高緯度地區(qū)，將手表平放，讓時針對準太陽，時針和表盤上12點之間夾角的平分線所指的方向，大致是南方 D、北半球，樹枝繁茂的一側(cè)一般指示北方

4、閱讀下面幾段話，判斷這幾位同學分別需要選擇什么樣的地圖？

A同學：我現(xiàn)在來到了西安動物園門口，我想進去游玩。

B同學：寒假里，我打算到鄭州姨媽家探親，想了解乘車路線。C同學：2003年3月20日，美國發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，我想知道這兩個國家在哪里。D同學：北京真大，我想知道故宮在哪里。

A同學可以選用__________圖;B同學可以選用_________圖； C同學可以選用__________圖： D同學可以選用__________圖；