第一篇：學會愛他人教學設計

學會愛他人

教學目標：

1.通過本次活動，能感受父母、老師、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情；

2.懂得人人愛我，我愛人人的道理。

3.培養(yǎng)學生的責任感，努力以自己的實際行動，來感恩身邊及對社會有用的人。教學重點：明白人人愛我，我也要愛人人的道理。教學過程：

一．導入：全班齊背《弟子規(guī)》的總序，并由此告訴孩子們古人是怎樣孝順父母的。提問：我們要不要孝順自己的爸媽，為什么了？ 二．新課

（一）．愛父母

1.同學們，我們來到這個世界是何等幸運，媽媽孕育我們吃了很多苦，我們要不要謝謝爸爸媽媽呀！

爸爸媽媽不但給了我們生命，而且要含辛茹苦養(yǎng)育我們，播放父母養(yǎng)育孩子的圖片、播放父母辛勤工作的視頻。

帶學生齊背《游子吟》。

請學生講爸媽如何養(yǎng)育自己、如何關懷自己的故事，講的好的可以得到老師的擁抱

2.怎么感謝父母？

同桌間相互討論后發(fā)言: 說自己感謝父母的方式 同學們各抒己見后老師小結(jié)：

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些力所能及的家務事，自己能做的事情自己做。

（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）照顧弟弟或妹妹。

（9）幫父母孝順爺爺奶奶。

（10）給在外打工的父母打電話，經(jīng)常問候他們。

（二）．愛老師

1.誰在辛苦地教育我們？播放老師日常教育的視頻和優(yōu)秀教師的故事

學生討論后發(fā)言大比拼：平時老師是怎樣愛我們的 2.怎么感謝老師？

學生思考后舉手發(fā)言，老師有一張卡紙作記錄，課后貼在學習園地里面，可以時時鞭策學生。

（三）、愛同學和社會各界的人

1.誰給了我們生活的空間？誰給了我們吃的、穿的、用的？路是誰為我們修的，房子是誰為我們建的？ 學生回答 2將愛進行升華

愛身邊關愛自己的人，愛對社會有貢獻的人，愛自己的名族，愛自己的國家。老師給學生講愛國愛民的故事。從生活中的點點滴滴做起，不做有害他人的事，以助人而為樂！

三、小結(jié)

（一）感恩方法：

1.學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

2.幫助別人，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。

3.列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向

四、作業(yè)：閱讀愛國人士的故事

在歌聲中結(jié)束本節(jié)課《感恩的心》

附：

板書設計：

愛父母—愛老師—愛同學—愛人民—愛祖國

第二篇：學會尊重他人隱私 教學設計（本站推薦）

《學會尊重他人隱私》教學設計

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：

（1）培養(yǎng)尊重他人隱私權的意識；

（2）提高依法保護公民隱私權的法律意識。

2、知識目標：

（1）尊重他人隱私的重要性；（2）尊重他人隱私的表現(xiàn)；

（3）尊重他人隱私，不等于隱瞞和包庇犯罪。

3、能力目標：

（1）在現(xiàn)實生活中，學會尊重他人的隱私；（2）理解尊重他人隱私權的重要性；

（3）理解隱私權是相對的，不等于隱瞞和包庇犯罪。

二、教學重點與難點：

教學重點：尊重他人隱私在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)。

教學難點：如何把握未成年人的隱私與成年人的教育之間的矛盾。

三、教學方法：多媒體輔助教學、案例分析、討論合作探究為主

四、課前準備：課件

五、教學過程：

導入：大家來幫忙——老師的難題。

難題一：這個QQ密碼到底是“給”還是“不給”？ 展示課題《學會尊重他人隱私》。

新授：中國乃文明古國，禮儀之邦。孔子的“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”充分反映了禮與中國歷史文化的相生相長，也體現(xiàn)了對他人隱私的尊重。在現(xiàn)代文明社會人們理應對隱私和隱私權更加尊重。請同學們閱讀書本第83頁，了解尊重他人隱私權的重要性。

過渡：社會越文明，人們對隱私權越尊重。可是，在科技高度發(fā)達的信息時代，就有這樣一種現(xiàn)象，我就遇到了。難題二：隔三差五的騷擾電話。

討論：請你談談對售賣個人信息的看法。

投影：尊重他人隱私的表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

幫老師出主意：如何幫助毛毛，既不會傷害母女感情，又可以保護好自己的QQ的密碼？

難題三：悄悄話信箱的一封來信。

大家齊討論：

1、是什么原因?qū)е聦懶诺耐瑢W如此痛苦？

2、究竟是誰的錯？

3、投影：尊重他人隱私，還表現(xiàn)在當無意中聽到或看到他人的隱私，應當為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。過渡：朋友之間應當如此，那在一些公共場合呢？

4、難題四：展示體檢表

討論：幼兒園的做法侵權了嗎？為什么？ 投影：法律條文，保護隱私權的方式。

過渡：通過以上學習，我們知道了要學會尊重他人隱私，法律保護公民的隱私權。那是不是任何不想被別人知道事情都不能說呢？（復習第一框隱私權的含義）

投影：案例——開往悲傷的地鐵

過渡：隱私的相對性。當一個人的隱私涉及到危害國家、社會和他人的合法權益時，我們應該拿起法律的武器維護公民的合法權益。投影：保護隱私權的法律方式。

小結(jié)：

1、不蓄意打聽和刺探別人的秘密。

2、應當為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。

3、父母和老師應當尊重未成年人的隱私

4、隱私權是相對的，世上沒有絕對的隱私。

本課總結(jié)：每個人都有隱私，或許是一件事，或許是一個人，尊重他人，尊重他人的隱私是我們的義務，我們也只有尊重別人的隱私才能保護自己的隱私，才能推動整個社會文明的進步。

第三篇：學會善待他人

學會善待他人

善待他人就是善待自己。

學會做事從表面上看來是個人在追求成功，是自己的事情，與他人無關，但實際上，在追求成功的過程中，任何人也離不開與他人的合作。老師要依靠學生的學習才能成為一名好老師；學生要依靠教師的教育才能成為對社會有用的人；老板要依靠員工的工作才能完成經(jīng)濟活動；作家則要依靠讀者的閱讀才能成為大作家。從這個角度來看，做事離不開他人的支持。如果你想獲得成功，就應該想方設法獲得周圍人的支持和幫助。那么，怎么才能得到他人的合作呢？答案是與人為善。只有你真誠地去對待別人，別人才會心甘情愿地與你合作，在你遇到困難的時候挺身而出。

戰(zhàn)國時代的名將吳起很懂得與人為善就是善待自己這個道理?！妒酚洝分休d有一個關于吳起的故事：他愛兵如子，深得士兵們的愛戴。有一次，一個剛剛?cè)胛榈男”趹?zhàn)爭中負了傷，因戰(zhàn)場上缺醫(yī)少藥，等到打完仗回到后方時，那位小兵的傷口已經(jīng)化膿生疽。吳起在巡營的時候發(fā)現(xiàn)了，他二話沒說，立刻蹲下來，用嘴為那位士兵吸吮傷口、消炎療傷。那位小士兵見大將軍竟然如此對待自己，感動得熱淚盈眶，說不出一句話。其他士兵們看了，也深受感動。而那位士兵的母親聽說了這件事后，卻大哭起來。大家都以為她是感動而泣，可她卻說：“我是在為我兒子的命運擔心呀!你們有所不知，當年，吳將軍也曾為他的父親吸吮過傷口，結(jié)果他父親感念吳大將軍的恩情，舍生忘死英勇殺敵，最后戰(zhàn)死在沙場上了。”從另一個側(cè)面可以看出，正因為吳起如此善待士兵，所以士兵們個個英勇善戰(zhàn)。

可見，與人為善是我們在尋求成功的過程中必須遵守的一條基本準則。在當今這樣一個合作的社會中，人與人之間更是一種互動的關系。只有我們先去善待別人，善意地幫助別人，才能處理好人際關系，從而獲得他人的愉快合作。

孟子曾經(jīng)說過：“君子莫大乎與人為善?！蹦切┛犊冻?、不求回報的人，往往容易獲得成功。而那些自私吝嗇、斤斤計較的人，不僅找不到合作伙伴，甚至有可能成為孤家寡人。有的同學會問：怎樣才算與人為善呢？與人為善說起來很簡單，做起來卻不是一件容易的事，它包括相當廣泛的內(nèi)容。如：關心他人，當朋友遇到困難的時候，主動伸出友誼之手；尊重他人，不去探究他人的隱私；不在背后議論、批評他人；善于和別人溝通、交流；善于和那些與自己興趣、性格不同的人交往；承認對方的價值和努力，對于錯誤要負起自己該負的責任??總的說來，善待他人的最重要原則就是“己所不欲，勿施于人”，凡事要從對方的角度來考慮。如果你能遵從這個原則，你將獲得許多好朋友、好伙伴。

有人說良好的人際關系不是行動上做出來的，而是從心底里“流”出來的，這句話很有哲理。它告訴我們，在人際交往中要以誠待人，事事以自己的心靈為準則，用“心”和他人交往。有的中學生非?？释颜x，但他們卻不肯向?qū)Ψ匠ㄩ_心靈。湖南省一位名叫王芮的中學生曾經(jīng)寫信訴說沒有朋友的煩惱。她說：“上了中學以后，也許大家都長大了的緣故吧，個個變得勾心斗角，相互利用。我討厭這種情形，所以我變得深沉、冷漠，決心用孤獨和寂寞包裹自己，在內(nèi)心的痛苦中磨煉自己。我對班級的事情漠不關心，把‘我行我素’當成座右銘。課下我不和同學交談、開玩笑，課堂上我不發(fā)言??”王芮同學的這種做法是欠妥的。當她渴望友誼的時候，卻不愿意先敞開自己的心靈，用心和同學們交流，這樣做，非但不能使自己得到解脫，反而容易使自己更加痛苦、孤獨。在我們以往收到的少男少女來信中，經(jīng)常遇到這種情況，一些中學生常常抱著“你不答理我，我也不答理你”“你不和我交朋友，我還不稀罕和你交朋友呢”的心理來為人處世，這種做法怎么能獲得朋友的合作與幫助呢？

有句話說得好：“幸福并不取決于財富、權利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處?！蹦阆胱鰝€幸福的人嗎？那么就從與人為善開始吧!

第四篇：學會感恩他人

學會感恩他人

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花片凋落了會化作春泥去守護樹木和花朵。這是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何況人呢？

感恩生養(yǎng)你的人，因為他們讓你獲得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期待和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作為一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當我們在他們的呵護下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是為了他們的兒女??！回報他們，趕快行動吧，感恩教育你的人，因為他們授予你知識，是他們讓我們從一個無知的小孩成長為一個懂事的青少年，從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和 夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期待，一切盡在那三尺講臺上表達著，傳遞著，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴寒，還記得以為老師曾在我的日記本上質(zhì)問我為何放棄努力“孩子，去堅持才會勝利才會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經(jīng)歷刀削般的疼痛，怎能寫出美麗的漢字？人生就像海洋，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風和日麗，時而烏云密布…我們只有經(jīng)歷了大風大浪才會變的更加堅強，感恩老師，謝謝您的愛與鼓勵，謝謝您給了我前進的力量，我一定會再接再厲，勇往直前。

感恩幫助過你的人，因為他們幫你度過難關，“他”，在我的人生舞臺上演繹著無比重要的角色。沒有他可以說我的人生就沒有動力，當我面對挫折，正無奈著，傷心著，第一個出現(xiàn)在我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不愿意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵我，幫助我，曾經(jīng)因為爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的心情非常低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像變成了一個心理只有恨的冷血動物了，當我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染著我，把我從痛苦的深淵里解救出來，我真感謝他，因為他，我的生活現(xiàn)在過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加美好。

滴水之恩，自當涌泉相報。

第五篇：學會贊美他人

小學心理健康教案

學會贊美他人

活動設計：“學會學習，學會創(chuàng)造，學會贊美，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，贊美是未來生活中人際交往的重要技巧！在小學階段，贊美精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)！而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于表達，不善于贊美他人的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的贊美意識，贊美作用和贊美能力非常必要。在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生發(fā)現(xiàn)美，讓學生在生活中學會贊美。

輔導目的：

1、通過本節(jié)課的活動，使學生認識到贊美別人在當今社會上的必要性和重要性，學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，掌握一些贊美別人的藝術。

2、通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。

輔導重點：學會贊美別人態(tài)度、技巧。

輔導難點：學會用真誠、積極的態(tài)度贊美他人。輔導形式：回憶、討論、游戲、互送贊美花。輔導時間：40分鐘 輔導年級：小學三年級

輔導準備：紙張 圖片 關于贊美的名言 輔導步驟（過程）課前談話

同學們好!現(xiàn)在開始上課了，在上課前，請同學們回憶自己被贊美的情景，相信大家在從呱呱落地的那一刻到邁出人生的第一步以及到現(xiàn)在在讀書識字，你們每一步的成長都伴隨著父母、老師、同學的贊美！因為他們的贊美，你們的生活才如此的美麗。那既然生活中的贊美這么美好、這么可愛，那今天就讓我們學習一下贊美他人吧！

一、現(xiàn)場贊美，引入贊美

1、動員，激發(fā)學生樂于贊美他人。

老師先請一位A同學上臺，對他贊美說：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然后老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，Ａ同學有什么反應？

同學們：他高興地笑了。老師：他為什么高興呢？ 同學們：因為您贊美了他。

老師：你們喜不喜歡別人說你的優(yōu)點呢？ 同學：喜歡！

老師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優(yōu)點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣贊美別人??

2、讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼

老師：Ａ，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

同學：我心情特別舒暢。

老師：剛才A同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了四個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”【要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??（全班四組同學一一完成傳遞游戲。）】

老師：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。代表1：被稱贊后很開心，那感覺美滋滋的，好想吃了最愛吃的東西一樣，心里很滿足。

代表2：那感覺很好，就像飛起來一樣。

代表3：就好像爸媽給我買了我喜歡的玩具一樣開心。代表4：心情很好，心里樂滋滋的，很有動力、沖勁。

3、教師小結(jié)。

在剛才同學們的回答中，我知道贊美很美。所以同學們很愿意聽別人的贊美吧？【同學回答】對的，人人都愿意聽別人的贊美，贊美可以使人心情愉快，可以使人充滿自信，贊美可以使人精神抖擻。美國大作家馬克·吐溫說：“一句精

彩的贊辭可以作我十天的口糧?！贝蠹颐靼?，贊美的作用多大??！但你們懂得如何嗎？贊美應該真誠，應該恰如其分，就像培根所說：“即使好心的稱贊，也必須恰如其分。”那接下來我們就來學習如何真誠地贊美他人。學會真誠地贊美他人。

二、學會發(fā)現(xiàn)生活中的美

1、學會找到別人的閃光點

同學們，剛剛的活動我們了解了贊美，但同學們要想贊美別人，首先，要從善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)做起，那現(xiàn)在請你們看到黑板上這幾張圖片，老師今天為你們帶來了四位你們的好朋友—喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊！老師相信你們好熟悉它們了，那你們喜歡那個？為什么？那請同學們拿出紙和筆寫下你想贊美的羊羊吧！

2、分享理由，分享贊美！

五分鐘過后，提問同學，讓同學們說說自己贊美的對象，分享理由！老師：好啦！同學們寫好了吧！那現(xiàn)在誰愿意說說？

B同學：我好喜歡喜羊羊，因為它好聰明，無論灰太狼怎樣狡猾，它都能想辦法解決！

C同學：我喜歡美羊羊，因為它好溫柔、可愛！D同學：我喜歡沸羊羊，因為它好英勇，好棒！

3、老師小結(jié)

我們都知道：“美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谕瑢W們的積極發(fā)言，我很開心，因為同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)被人優(yōu)點的眼睛，這些優(yōu)點也是我們要贊美別人的地方！但是贊美是有好壞之分的！我們要學會恰如其分、好心地稱贊別人。

三、學會真誠地贊美他人

1、互送紅花，正確贊美他人

同學們，現(xiàn)在我們來做一個小小的游戲！你們大家朝夕相處，一定也會發(fā)現(xiàn)同學身上的一些優(yōu)點的啦！現(xiàn)在老師每人發(fā)下五朵小紅花，你們好好想想你們最想贊美誰？想好了就把你們手中的小紅花送給他【她】，送的時候要對對方說出你想對他【她】的贊美的話語！我們看看誰最后的到小紅花最多？

2、分享贊美能力，正確贊美！

五分鐘過后！

老師：同學們，告訴老師你們手中紅花的數(shù)量！

同學：十、八、五、七等等【回答老師】最后知道小E是最多小紅花的同學！老師：誰給了小紅花給小 E的請站起來重新說說贊美的話！小F；小E，你特別樂于助人，真值得我學習！小A：?。砰L得漂亮，我喜歡！

Ｂ同學：?。藕茈S和，成績好！我愿給你一朵紅花！

3、老師小結(jié)

贊美除了用送小紅花、語言外，還有很多方式：如一個贊賞的眼神。掌聲，一個ok的手勢等，看似簡單，卻傳遞出真情。贊美別人仿佛一支火燭照亮別人的生活，也照亮自己的心田。讓贊美的鮮花開在你我心間，由衷的贊美，坦誠的接受，我們的生活會更美好。上面的游戲同學們表現(xiàn)得很好！同學們都能很真誠地贊美他人！都是發(fā)自內(nèi)心的！老師很欣賞你們的真實！記?。∫院笪覀円欢ㄒ３终嬲\地對待他人，善于真誠地贊美他人。贊美別人是一種美德，你在贊美別人的同時，也極大的豐富了自己！四、一起唱歌曲和朗誦，感受贊美的美好

老師：讓我們一起唱《世上只有媽媽好》，讓我們一起懷贊美的心去看待他人！老師：借著我們一起朗誦《贊美母親》這首詩歌。

贊美母親

母親是一艘大船 載著我駛向大海 去追尋生命的奧秘 去探索世界的神奇

母親是一座高山 蘊藏著萬物 哺育我成長 強壯我的身心

母親是一曲動人的歌 帶著我云游四方 用她那優(yōu)美的曲調(diào) 頌吟著祖國的歷史

母親是一縷春風 吹生著世界萬物 盈盈的步履間 帶來了勃勃的生機

母親是絲絲春雨 滋潤著大地萬物 ??！母親

我愛你，你是我心中永遠的最愛

五、總結(jié)

板書設計

學會贊美別人 找出優(yōu)點 態(tài)度誠懇 實事求是 用詞準確

同學們，請不要吝惜你的贊美，以為因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂，請不要小看贊美，因為贊美是力量，它可以激發(fā)自信和希望。贊美也是心靈的陽光，沒有陽光，我沒便不能生長。因此愿贊美的力量激勵每個人進步，愿贊美的陽光普照在每個人的身上。這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美這個話題卻是永恒的，同學們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的愛心去感受，用誠摯的語言去贊美，讓我們在贊美的懷抱中幸?？鞓返爻砷L。同學們！此時此刻，相信你很想贊美一下你周圍的某一個人,例如你們最親近的父母，好！那老師布置家庭作業(yè)就是回家對你們的爸媽說出真誠的贊美，把你熱情地稱贊送出去，讓我們一起為別人帶來幸福和快樂。希望同學們能永遠記住這堂課，記住贊美，下課！