第一篇：生產(chǎn)與消費(fèi)的教案

篇一：生產(chǎn)與消費(fèi)教案

生 產(chǎn) 與 消 費(fèi)

年級(jí)：2011級(jí)政治學(xué)院

姓名：鄧世清

學(xué)號(hào)：20110510054 指導(dǎo)老師：肖陸軍

第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)（教案）

▲教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。懂得社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。懂得發(fā)展的意義。了解我國(guó)的工作中心。了解社會(huì)主義改革的實(shí)質(zhì)。

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)之間辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

▲教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

難點(diǎn)：社會(huì)生產(chǎn)總過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。

▲教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)法、講授式教學(xué)法、討論式教學(xué)法

▲教學(xué)用具：幻燈片

▲課時(shí)安排：一課時(shí)

▲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

自我介紹：同學(xué)們好，在做自我介紹前呢，我想和你們分享我最喜歡的一句話“鄧小平創(chuàng)世界之奇跡卻那么清政廉潔”（版書）介紹完了，我們就進(jìn)去今天的主題

※新課導(dǎo)入

師（過(guò)渡）：同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了多彩的消費(fèi)，消費(fèi)在我們生活中具有重要的作用。要消費(fèi)就必須生產(chǎn)，那么生產(chǎn)和消費(fèi)具有什么關(guān)系呢？第四課將為我們一一揭曉。師（講解）：前幾天我的姐生了一個(gè)小龍女，阿姨就計(jì)劃著給小不點(diǎn)買房，阿姨回憶說(shuō)她們那時(shí)結(jié)婚要置備“三轉(zhuǎn)一響”，手表、縫紉機(jī)、自行車和收音機(jī)，后來(lái)我大表姐結(jié)婚，我姨媽可積極了，給她配置了彩電、電冰箱和洗衣機(jī)。我家喜事很多，到了我堂哥結(jié)婚的時(shí)候，電話、空調(diào)、計(jì)算機(jī) 等高科技逐漸走進(jìn)人們的生活，成為新的結(jié)婚三大件。剛才我們看了這三組圖片，做為新世紀(jì)的我們，想一下我們結(jié)婚的三大件是什么？有沒有同學(xué)愿意分享你的見解呢？

生(回答)：車子、房子、票子。

師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很好，可以看出大家都是現(xiàn)實(shí)派的代表，想的東西都很實(shí)在。那我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮自己的智慧想一想，從我媽媽的那個(gè)年代到同學(xué)們這時(shí)代為什么這所謂的三大件會(huì)發(fā)生如此大的變化，當(dāng)然如果你還無(wú)法得出確切的答案也不要著急，因?yàn)槲覀兘裉斓恼n會(huì)給你答案。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課的第一框內(nèi)容——發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)。（板書）

※ 新課講解

師（提問(wèn)）：現(xiàn)在電視上的宮廷戲很多，像《還珠格格》、《步步驚心》、《宮》等等，里面有各式各樣的皇帝，整個(gè)天下都是皇帝的，可是他們?yōu)槭裁床荒茉诤芏虝r(shí)間內(nèi)從京城到達(dá)江南？他們不喜歡坐動(dòng)車或者飛機(jī)嗎？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

生（回答）：那時(shí)候沒有動(dòng)車也沒有飛機(jī)。

師（總結(jié)）：正因?yàn)槟鞘菦]有，所以不能消費(fèi)，這也就說(shuō)明了人的消費(fèi)不能由主觀愿望決定，即使身為皇帝也不是什么都有的，這一切都是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。也就是說(shuō)，生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）

師（提問(wèn)）：剛才我們說(shuō)即使是富有天下的皇帝也沒有用過(guò)手機(jī)和電話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有動(dòng)車和飛機(jī)。同學(xué)們，這說(shuō)明生產(chǎn)決定消費(fèi)的什么呢？

生（回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。（板書）

師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很對(duì)，我們消費(fèi)的對(duì)象首先必須要生產(chǎn)出來(lái)，否則，沒有這個(gè)要消費(fèi)的東西也就談不上消費(fèi)了。在古代，即使是皇帝也享受不到飛機(jī)帶來(lái)的便利，因?yàn)槟菚r(shí)無(wú)先進(jìn)的交通工具。

師（講解）：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。同學(xué)們看課本上框框中有兩句話“閑時(shí)吃稀，忙時(shí)吃干?！薄靶氯昱f三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。”這是70年代以前流行的生活原則，特別是前面一句“閑時(shí)吃稀，忙時(shí)吃干?！笔敲飨谌昀щy時(shí)期提出的，現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰^(guò)這樣的日子了，前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課之前給同學(xué)們看了幾組關(guān)于三大件的圖片，問(wèn)過(guò)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的變化，這種變化說(shuō)明了什么，我想現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該能夠回答這個(gè)問(wèn)題了。

生（共同回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。（板書）

師（總結(jié)）：這都源于我國(guó)改革開放帶來(lái)的社會(huì)生產(chǎn)的大發(fā)展與生產(chǎn)力水平的提高。以前生產(chǎn)力低下溫飽都成問(wèn)題，現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的生活水平提高了對(duì)于消費(fèi)也有了新的要求，不再滿足于過(guò)去的東西了。

師（提問(wèn)）：老師還聽說(shuō)過(guò)一句話，叫做“沒有這個(gè)物件，也就沒有這個(gè)念想”，如果把這個(gè)“念想”理解為消費(fèi)需要，那么，這句話又說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（板書）。人們之所以熱衷于某種消費(fèi)，是因?yàn)樯a(chǎn)領(lǐng)域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費(fèi)的欲望。同學(xué)們你們可以舉一下其他的例子說(shuō)嗎？

生：舉例回答

師（過(guò)渡）：同學(xué)們舉的例子都很不錯(cuò)，我們知道，從一定意義上說(shuō)，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)思考一下，人們的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響呢？ 師（提問(wèn)）：同學(xué)們都明白，石油開發(fā)是為了滿足石油消費(fèi)，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，如果沒有石油消費(fèi)，那么石油生產(chǎn)也就沒有意義和必要來(lái)了。這表明什么？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，然后我請(qǐng)同學(xué)們回答。

生：?? 師（講解）：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，生產(chǎn)也才能繼續(xù)下去。

實(shí)例：老師再舉個(gè)例子，一位農(nóng)民購(gòu)買洗衣機(jī)回家，用來(lái)洗地瓜，由于動(dòng)力不夠不能洗，海爾集團(tuán)公司馬上組織技術(shù)人員進(jìn)行攻關(guān)研究，生產(chǎn)出家庭多用途洗衣機(jī)，企業(yè)獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這就是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用的重要表現(xiàn)（寫板書）

師（過(guò)渡講解）：如今，人們對(duì)住房、汽車的需求，成為時(shí)代的熱點(diǎn)，這大大調(diào)動(dòng)了房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在很流行逛世博，這也極大的帶動(dòng)了上海旅游業(yè)的發(fā)展，因此，我們可以說(shuō)，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。（板書）師（簡(jiǎn)略講解）：不斷提高的生活消費(fèi)，也提高了勞動(dòng)力的質(zhì)量，人的素質(zhì)不斷地提高，為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。

形成板書：（生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系圖）

師（過(guò)渡）：要滿足社會(huì)不斷增長(zhǎng)的消費(fèi)需要，生產(chǎn)就要不斷重復(fù)進(jìn)行和更新，這就是再生產(chǎn)。

師（講解）：社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這樣相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié)。其中，直接生產(chǎn)過(guò)程是起決定作用的環(huán)節(jié)；分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶，對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)有著重要的影響；消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。用一幅圖來(lái)顯示就是：

師（總結(jié)）：生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，歸結(jié)為一點(diǎn)，還是兩個(gè)字——發(fā)展。師（提問(wèn)）：我國(guó)改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，人們的生活也得到了很大的提高，請(qǐng)同學(xué)們看一下教材虛框中的內(nèi)容并結(jié)合自己的切身體會(huì)說(shuō)說(shuō)我國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的成就以及自己家庭生活的變化。

篇二：生產(chǎn)與消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

生產(chǎn)與消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

2、運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

（二）能力目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)“生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問(wèn)題能力。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護(hù)中國(guó)產(chǎn)黨，擁護(hù)初級(jí)階段基本路線，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)

2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用

【教學(xué)難點(diǎn)】

消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入：盡管喬布斯已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，而他的“蘋果”卻被我們銘記。1976年4月1日，喬布斯創(chuàng)立了蘋果電腦公司，2007年1月9日，蘋果電腦公司更名為蘋果公司。而近兩年來(lái)，蘋果手機(jī)、蘋果電腦迅速進(jìn)入了我們的眼球，深受廣大消費(fèi)者的青睞，尤其是iphone4、iphone5。（那么，老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們）為什么“蘋果”讓我們銘記？為什么我們要追求“蘋果”？為什么蘋果公司仍在不斷升級(jí)換代開發(fā)新產(chǎn)品？（帶著這些問(wèn)題進(jìn)入我們今天的課題）

（板書：生產(chǎn)與消費(fèi)）

講授新課：人們的消費(fèi)，從根本上講并不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，生產(chǎn)決定消費(fèi)。

（板書：１、生產(chǎn)決定消費(fèi)）

人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)，都是通過(guò)生產(chǎn)來(lái)提供的。生產(chǎn)決定著消費(fèi)，那么它具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

（板書：（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象）

我們消費(fèi)的對(duì)象，首先必須生產(chǎn)出來(lái)，否則就談不上消費(fèi)。在古代，即使是皇帝也享受不到蘋果手機(jī)帶來(lái)的樂趣。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代由于生產(chǎn)力低下，沒有也不可能生產(chǎn)出可供人們娛樂的手機(jī)等電子產(chǎn)品。

（板書：（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式）

蘋果手機(jī)、蘋果電腦等高科技電子產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛運(yùn)用，不僅改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的生活消費(fèi)和娛樂的方式。生產(chǎn)決定了消費(fèi)的方式。

（板書：（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平）

（板書：（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力）

隨著iphone4、iphone5的出現(xiàn)，人們爭(zhēng)先恐后的狂購(gòu)蘋果手機(jī)，如果沒有蘋果品牌電子產(chǎn)品生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒有人們對(duì)蘋果品牌電子產(chǎn)品的強(qiáng)烈追求。從一定意義上講，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力。

人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

從以上幾方面的講解，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)。

生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響呢？

（請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p29頁(yè)中間的材料，思考一下消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有什么影響？）

材料：十幾年前，為滿足人們對(duì)彩電、冰箱的需求，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展；近幾年，由于人們對(duì)健康和休閑的需要，美容、健康、娛樂、旅游業(yè)隨之興旺發(fā)達(dá)起來(lái)。

（板書：

2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生就材料與所提問(wèn)題展開討論，并發(fā)表見解。

教師活動(dòng)：針對(duì)學(xué)生的見解作點(diǎn)評(píng)、總結(jié)：材料說(shuō)明，生產(chǎn)是圍繞著人們的消費(fèi)需要進(jìn)行的，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有引導(dǎo)作用。

消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重要的反作用，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品只有被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。因此，我們說(shuō)消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。

（板書：（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的）

（板書：（2）消費(fèi)需要對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用）

（板書：（3）一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能夠帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)）（板書：（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性）

總之，消費(fèi)與生產(chǎn)是辯證統(tǒng)一的，一方面生產(chǎn)決定消費(fèi)，另一方面，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，導(dǎo)入中老師提出來(lái)的問(wèn)題也就能解答了。蘋果公司生產(chǎn)出蘋果手機(jī)，才會(huì)有人們對(duì)蘋果手機(jī)的狂熱追求和銘記，也由于人們對(duì)蘋果手機(jī)的需求，為蘋果公司的生產(chǎn)創(chuàng)造了動(dòng)力，從而促進(jìn)了公司對(duì)蘋果品牌產(chǎn)品的不斷升級(jí)換代。

我們?cè)賮?lái)回顧一下今天我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（略）

板書設(shè)計(jì)：

第四課第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)

生產(chǎn)與生產(chǎn)的關(guān)系

１、生產(chǎn)決定消費(fèi)

（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象

（2）生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式

（3）生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平

（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力

２、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用

（1）消費(fèi)是生產(chǎn)的目的

（2）消費(fèi)需要對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用（3）一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能夠帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)

（4）消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力，提高勞動(dòng)力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性）

篇三：發(fā)展生產(chǎn),滿足消費(fèi)【優(yōu)秀教案】

第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

第一框 發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)

【教材分析】

《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》是第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度的第一框題，本框題設(shè)有兩目，第一目講述生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，一是生產(chǎn)決定消費(fèi)，教材從四個(gè)方 面進(jìn)行了分析，①生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象②生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式③生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平④生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)

力。二是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用，教材從三個(gè)方面進(jìn)行了分析。第二目 講述社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，主要分析了兩個(gè)問(wèn)題，一是大力發(fā)展生產(chǎn)力 的必要性，二是如何大力發(fā)展生產(chǎn)力。

【學(xué)生分析】

生作為消費(fèi)者，有著相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以結(jié)合生活實(shí)際應(yīng)該不難理解生產(chǎn)與消費(fèi) 的關(guān)系，但這種理解可能還停留在問(wèn)題的表面，需要教師加以適時(shí)引導(dǎo)，使其進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 到物質(zhì)資料的生產(chǎn)對(duì)于人類社會(huì)的存在和發(fā)展、對(duì)于解決我國(guó)當(dāng)前面臨的主要矛盾的重要 意義，深入理解國(guó)家采取擴(kuò)大內(nèi)需政策的原因和意義。第二目的內(nèi)容學(xué)生在初中有所接觸，但因?yàn)楸容^抽象，而且與學(xué)生距離較遠(yuǎn)，所以有一定的的教學(xué)難度，同時(shí)這也是提升學(xué)生 認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)分析】 1．知識(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾，明確我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義和要求。

2．能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力；通過(guò)引 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn) 題的能力。3．情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在 和發(fā)展的基礎(chǔ)，衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，充分 認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義的根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、如何大力發(fā)展生產(chǎn)力

教學(xué)難點(diǎn)：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力；改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

【教學(xué)方式】

教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谏弦粋€(gè)單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于消費(fèi)的相關(guān)內(nèi)容，影響消費(fèi)的因素以及正確的消費(fèi)觀念，那么我們所消費(fèi)的東西不是天上掉下來(lái)的，也不是憑空想象的，而是由企業(yè)生產(chǎn)出來(lái)的，那么從今天開始我們就進(jìn)入新的單元的學(xué)習(xí)：生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)。那么這節(jié)課的生產(chǎn)和之前我們所學(xué)習(xí)的消費(fèi)又有怎樣的關(guān)系呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課

生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度的第一框：發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)。

（一）生產(chǎn)與消費(fèi)

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)

師：在古代，人們出行一般用馬車，而今天的我們出行卻可以選擇汽車、火車甚至可以

坐飛機(jī)；在古代人們要是想傳遞信息只能用信鴿，而今天的我們只需要一個(gè)電話就可以 了。再看看現(xiàn)在我們家里都有哪些電器呢？

生：·??

師：有空調(diào)、冰箱、電視、洗衣機(jī)。今昔對(duì)比，為什么今天的電器如此多？

生：·??

師：人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)，都是通過(guò)生產(chǎn)來(lái)提供的。滿足消費(fèi)，必須發(fā)展生產(chǎn)。

人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。

所以說(shuō)生產(chǎn)決定消費(fèi)，那么生產(chǎn)是怎么決定消費(fèi)的呢？

生：??

師：我們看看這是過(guò)去60年代的結(jié)婚照，而今天的婚紗照卻可以如此的漂亮。這是因

為什么呢？

生：??

師：因?yàn)檫^(guò)去沒有這么好的技術(shù)，所以我們說(shuō)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。接下來(lái)我們看我們

生：??

師：我們可以說(shuō)是生產(chǎn)決定了消費(fèi)方式。我們接下來(lái)看看這近幾十年結(jié)婚三大件的變化，70年代有自行車、縫紉機(jī)、手表；80年代有電視、冰箱、洗衣機(jī)；90年代是空調(diào)、電

腦、摩托車；21世紀(jì)是房子、車子和票子。那么這樣的變化有說(shuō)明了什么呢？

生：??

師：隨著時(shí)代的發(fā)展，生產(chǎn)的產(chǎn)品也在更新?lián)Q代，人民的生活也越來(lái)越好了，所以說(shuō)生

產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。

生：??

師：我們接著看課件，因?yàn)樯a(chǎn)出了家庭影院，我們才有了“家庭影院”的消費(fèi)欲望，因

為生產(chǎn)了轎車，我們才有了“家庭轎車”的夢(mèng)想。這又說(shuō)明了什么呢？

生：??

師：我們說(shuō)這是生產(chǎn)刺激了我們的消費(fèi)，所以說(shuō)，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力。

師：好，我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下，生產(chǎn)都決定了消費(fèi)的哪些方面。生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平、為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力。

生：??

師：幾年前，為適應(yīng)人們對(duì)彩電、冰箱需求的增長(zhǎng)，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展；目前，住房和汽車已成為人們新的需求熱點(diǎn)，房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展。同學(xué)們想一想，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有什么影響呢？

生：??

2消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用

師：大家看這樣一段材料：1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)給他們帶來(lái)了 51億美元的收益。2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)給他們國(guó)家?guī)?lái)了109億美元的收入。2008年北京奧運(yùn)會(huì)產(chǎn)生的間接經(jīng)濟(jì)影響大約2500億元，再加上直接經(jīng)濟(jì)影響3467億元，奧運(yùn)總體的經(jīng)濟(jì)影響大約為6000億元。通過(guò)這段材料我們可以總結(jié)出什么呢？

生：??

師：消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展。大家看這段材料：美的公司為了適應(yīng)廣大消費(fèi)者的空調(diào)應(yīng)該設(shè)置換氣裝置需要，推出運(yùn)用了第三代清新?lián)Q氣技術(shù)的“清靈星”空調(diào)。我們說(shuō)這段材料又能說(shuō)明什么呢？

生：??

師：從中我們不難總結(jié)：消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。生：?? 師：那么消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)還有那些作用呢？一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和生長(zhǎng)。比如說(shuō)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃，這個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)就帶動(dòng)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的聲長(zhǎng)。

生：??

師：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出了新的勞動(dòng)力，提高了勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的積極性。同學(xué)們想一想，如果消費(fèi)量大了自然就要增加生產(chǎn)，自然就要提高勞動(dòng)力質(zhì)量。生：??

師：我們現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)都有哪些反作用。消費(fèi)可以促進(jìn)生產(chǎn)，具有導(dǎo)向作用，具有帶動(dòng)作用，還可以創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。

生：??

師：我們說(shuō)任何社會(huì)都需要生產(chǎn)過(guò)程的不斷重復(fù)和更新，這就是再生產(chǎn)。那么社會(huì)再生產(chǎn)的過(guò)程包括那些呢？有生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。這里起決定作用的是生產(chǎn)；分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶，而消費(fèi)則是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。既然生產(chǎn)起決定作用，消費(fèi)是最終目的，那么我們要想提高人民的生活水平就需要大力發(fā)展生產(chǎn)力。好，接下來(lái)我們就學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題：大力發(fā)展生產(chǎn)力。

（二）大力發(fā)展生產(chǎn)力

1、大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因

師：我們既然要大力發(fā)展生產(chǎn)力，那么原因何在呢？大家試著分析一下

生：??

師：這是由社會(huì)主義的本質(zhì)和初級(jí)階段的矛盾決定的。我國(guó)正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，是社會(huì)的主要的矛盾。那么，為了解決這個(gè)矛盾，必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。生：??

師：我們分析了大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因，那么大力發(fā)展生產(chǎn)力又有什么樣的現(xiàn)實(shí)意義？ 生：??

師：鞏固社會(huì)主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；擺脫落后，縮小差距，顯示社會(huì)主義優(yōu)越性；不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。正式有這樣的現(xiàn)實(shí)意義我們要大力發(fā)展生產(chǎn)力。

生：??

師：我們要想大力發(fā)展生產(chǎn)力，要采取什么措施呢？①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心②提高勞動(dòng)者素質(zhì)③加快科技發(fā)展④積極推進(jìn)改革。

生：??

課堂小結(jié)：生產(chǎn)和消費(fèi)是是社會(huì)再生產(chǎn)的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們本課主要分析生產(chǎn)和消費(fèi)之間的關(guān)系。其中生產(chǎn)決定消費(fèi)，決定消費(fèi)的對(duì)象、消費(fèi)的方式、消費(fèi)的質(zhì)量和水平、為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有反作用，消費(fèi)可以促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展、具有導(dǎo)向作用、帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)所的出現(xiàn)和增長(zhǎng)、為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動(dòng)力。我們學(xué)習(xí)了生產(chǎn)的決定作用所以要想提高人民的生活水平就要大力發(fā)展生產(chǎn)力。關(guān)于大力發(fā)展生產(chǎn)力，我們分析了他的原因、意義和措施。其中生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系、分析如何大力發(fā)展生產(chǎn)力是本屆個(gè)的重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們注意。

【板書設(shè)計(jì)】：

【課后思考】：

材料：危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。博鰲亞洲論壇秘書長(zhǎng)龍永圖在談及非典的影響時(shí)是這樣總結(jié)的——在旅游、餐飲、交通等行業(yè)遭受打擊的同時(shí)，卻刺激了傳媒、電信、醫(yī)藥、汽車等行業(yè)的市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向。面對(duì)“sars”疫情，為什么說(shuō)我國(guó)經(jīng)濟(jì)是“危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇”？

答案：

（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的；調(diào)節(jié)生產(chǎn)；是生產(chǎn)的動(dòng)力；為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。（原理）（2）非典時(shí)期的旅游、餐飲、等行業(yè)受到?jīng)_擊，不利于內(nèi)需的擴(kuò)大，從而不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；但同時(shí)，它卻刺激了傳媒、電信等行業(yè)的市場(chǎng)需求，出現(xiàn)了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和消費(fèi)趨向，在一定程度上擴(kuò)大了內(nèi)需，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（分析）

（3）正是因?yàn)橄M(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用，所以說(shuō)危機(jī)中蘊(yùn)含著新的發(fā)展機(jī)遇。（總結(jié)）

篇四：生產(chǎn)與消費(fèi)教案

第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

第一框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)（教案）

鹽城師范學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法政學(xué)院 張丹丹

▲教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

理解生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。懂得社會(huì)主義大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。懂得發(fā)展的意義。了解我國(guó)的工作中心。了解社會(huì)主義改革的實(shí)質(zhì)。

（二）能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)之間辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前為什么要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的洞察力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。牢固樹立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的觀念，自覺堅(jiān)持黨的基本路線與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，堅(jiān)定社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無(wú)比優(yōu)越性的信念。樹立“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的思想，大力推進(jìn)自主創(chuàng)新。

▲教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系；社會(huì)主義的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力。

難點(diǎn)：社會(huì)生產(chǎn)總過(guò)程各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系。

▲教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)法、講授式教學(xué)法、討論式教學(xué)法

▲教學(xué)用具：幻燈片

▲課時(shí)安排：一課時(shí)

▲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

※新課導(dǎo)入

師（過(guò)渡）：同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了多彩的消費(fèi)，消費(fèi)在我們生活中具有重要的作用。要消費(fèi)就必須生產(chǎn)，那么生產(chǎn)和消費(fèi)具有什么關(guān)系呢？第四課將為我們一一揭曉。

師（講解）：同學(xué)們老師聽說(shuō)在20世紀(jì)70年代，青年人結(jié)婚時(shí)要置備手表、縫紉機(jī)、自行車和收音機(jī)，這被稱為“三轉(zhuǎn)一響” 20世紀(jì)80年代中后期改革開放帶來(lái)巨大變化，以前想所未想，聞所未聞的事物漸漸進(jìn)入千家萬(wàn)戶。過(guò)去的手表、縫紉機(jī)和自行車早已被彩電、電冰箱和洗衣機(jī)所代替，國(guó)人也開始了對(duì)物質(zhì)生活的強(qiáng)烈追求。到了20世紀(jì)90年代中后期 電話、空調(diào)、計(jì)算機(jī) 等高科技逐漸走進(jìn)人們的生活，成為新的結(jié)婚三大件。剛才我們看了這三組圖片，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)際生活想想，你認(rèn)為的新世紀(jì)的三大件是什么，然后我請(qǐng)同學(xué)們回答。

生(回答)：車子、房子、票子。

師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很好，可以看出大家都是現(xiàn)實(shí)派的代表，想的東西都很實(shí)在。那我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮自己的智慧想一想，從70年代到21世紀(jì)的今天為什么這所謂的三大件會(huì)發(fā)生如此大的變化，當(dāng)然如果你還無(wú)法得出確切的答案也不要著急，因?yàn)槲覀兘裉斓恼n會(huì)給你答案。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課的第一框內(nèi)容——發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)。（板書）

※ 新課講解

師（提問(wèn)）：現(xiàn)在電視上的宮廷戲很多，像《還珠格格》、《康熙王朝》、《大漢天子》等等，里面有各式各樣的皇帝，整個(gè)天下都是皇帝的，可是同學(xué)們看過(guò)皇帝用過(guò)手機(jī)、電視嗎？ 生（回答）：沒有

師（提問(wèn)）：那他們是怎樣娛樂休閑的呢？

生（回答）：飲酒、看宮女跳舞、聽?wèi)虻鹊取?/p>

師（提問(wèn)）：皇帝富有天下，但卻沒有用過(guò)手機(jī)，能在皇宮夜夜笙歌，但也無(wú)法看個(gè)電視節(jié)目，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這其中的道理嗎？

生（回答）：那時(shí)候沒有手機(jī)也沒有電視。

師（總結(jié)）：正因?yàn)槟鞘菦]有，所以不能消費(fèi)，這也就說(shuō)明了人的消費(fèi)不能由主觀愿望決定，即使身為皇帝也不是什么都有的，這一切都是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。也就是說(shuō)，生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）

師（提問(wèn)）：剛才我們說(shuō)即使是富有天下的皇帝也沒有用過(guò)手機(jī)和電話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有手機(jī)和電話。同學(xué)們，這說(shuō)明生產(chǎn)決定消費(fèi)的什么呢？

生（回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。（板書）

師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很對(duì)，我們消費(fèi)的對(duì)象首先必須要生產(chǎn)出來(lái)，否則，沒有這個(gè)要消費(fèi)的東西也就談不上消費(fèi)了。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，因?yàn)槟菚r(shí)無(wú)電視可看。

師（講解）：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂方式。同學(xué)們看課本上框框中有兩句話“閑時(shí)吃稀，忙時(shí)吃干?！薄靶氯昱f三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年?！边@是70年代以前流行的生活原則，特別是前面一句“閑時(shí)吃稀，忙時(shí)吃干?！笔敲飨谌昀щy時(shí)期提出的，現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰^(guò)這樣的日子了，前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課之前給同學(xué)們看了幾組關(guān)于三大件的圖片，問(wèn)過(guò)同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的變化，這種變化說(shuō)明了什么，我想現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該能夠回答這個(gè)問(wèn)題了。

生（共同回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。（板書）

師（總結(jié)）：這都源于我國(guó)改革開放帶來(lái)的社會(huì)生產(chǎn)的大發(fā)展與生產(chǎn)力水平的提高。以前生產(chǎn)力低下溫飽都成問(wèn)題，現(xiàn)在生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的生活水平提高了對(duì)于消費(fèi)也有了新的要求，不再滿足于過(guò)去的東西了。

師（提問(wèn)）：老師還聽說(shuō)過(guò)一句話，叫做“沒有這個(gè)物件，也就沒有這個(gè)念想”，如果把這個(gè)“念想”理解為消費(fèi)需要，那么，這句話又說(shuō)明了什么呢？說(shuō)明了生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（板書）。人們之所以熱衷于某種消費(fèi)，是因?yàn)樯a(chǎn)領(lǐng)域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費(fèi)的欲望。同學(xué)們你們可以舉一下其他的例子說(shuō)嗎？

生：舉例回答

師（過(guò)渡）：同學(xué)們舉的例子都很不錯(cuò)，我們知道，從一定意義上說(shuō)，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì)量和水平，為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)思考一下，人們的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響呢？ 師（提問(wèn)）：同學(xué)們都明白，石油開發(fā)是為了滿足石油消費(fèi)，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，如果沒有

石油消費(fèi)，那么石油生產(chǎn)也就沒有意義和必要來(lái)了。這表明什么？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，然后我請(qǐng)同學(xué)們回答。

生：?? 師（講解）：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，生產(chǎn)也才能繼續(xù)下去。

實(shí)例：老師再舉個(gè)例子，一位農(nóng)民購(gòu)買洗衣機(jī)回家，用來(lái)洗地瓜，由于動(dòng)力不夠不能洗，海爾集團(tuán)公司馬上組織技術(shù)人員進(jìn)行攻關(guān)研究，生產(chǎn)出家庭多用途洗衣機(jī)，企業(yè)獲得巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這就是消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起導(dǎo)向作用的重要表現(xiàn)（寫板書）

師（過(guò)渡講解）：如今，人們對(duì)住房、汽車的需求，成為時(shí)代的熱點(diǎn)，這大大調(diào)動(dòng)了房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，現(xiàn)在很流行逛世博，這也極大的帶動(dòng)了上海旅游業(yè)的發(fā)展，因此，我們可以說(shuō)，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。（板書）

師（簡(jiǎn)略講解）：不斷提高的生活消費(fèi)，也提高了勞動(dòng)力的質(zhì)量，人的素質(zhì)不斷地提高，為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。

形成板書：（生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系圖）

師（過(guò)渡）：要滿足社會(huì)不斷增長(zhǎng)的消費(fèi)需要，生產(chǎn)就要不斷重復(fù)進(jìn)行和更新，這就是再生產(chǎn)。

師（講解）：社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這樣相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié)。其中，直接生產(chǎn)過(guò)程是起決定作用的環(huán)節(jié)；分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶，對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)有著重要的影響；消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。用一幅圖來(lái)顯示就是：

師（總結(jié)）：生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用，歸結(jié)為一點(diǎn)，還是兩個(gè)字——發(fā)展。

師（提問(wèn)）：我國(guó)改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，人們的生活也得到了很大的提高，請(qǐng)同學(xué)們看一下教材虛框中的內(nèi)容并結(jié)合自己的切身體會(huì)說(shuō)說(shuō)我國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的成就以及自己家庭生活的變化。

生：省略

師（講解）：同學(xué)們談的都很好，改革開放以來(lái)我國(guó)的生產(chǎn)力水平是有了很大的發(fā)展，人民生活水平是有了進(jìn)步，但不可否認(rèn)的是，我國(guó)是有著13億人口的大國(guó)，人均水平很低，像石油我們國(guó)家開采的量居世界第五，但是每年我們都要向中東國(guó)家進(jìn)口石油，因此我們?nèi)涡枰罅Πl(fā)展生產(chǎn)力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要從兩個(gè)方面著手：

首先，為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力

原因：理論原因 物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量?，F(xiàn)實(shí)原因 我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，是社會(huì)的主要矛盾。為了解決這個(gè)矛盾，必須大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。

意義：只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能擺脫經(jīng)濟(jì)文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來(lái)的與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕上一至超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家，充分顯示社會(huì)主義的優(yōu)越性；才能不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。

師（過(guò)渡）：既然大力發(fā)展生產(chǎn)力對(duì)人們生活水平的提高，對(duì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高，對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越感的充分顯示都有重要意義，那么我們?cè)撊绾未罅Πl(fā)展生產(chǎn)力呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本上的兩段文字及圖片，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)劜牧现兴磉_(dá)的觀點(diǎn)是什么。生：省略

師（講解）：要大力發(fā)展生產(chǎn)力，就要做到

一、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。而且集中力量進(jìn)行社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是我們國(guó)家的根本任務(wù)。為此，一定要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。各行各業(yè)各項(xiàng)工作，都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。

二、提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，重視人才。人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量，加快生產(chǎn)力發(fā)展

必須尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)。

三、加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主 要標(biāo)志。要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。我們要實(shí)施：人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、科技興國(guó)戰(zhàn)略、從而解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。

四、改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。必須通過(guò)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相

適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

※課堂小結(jié)

師（總結(jié)）：同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，社會(huì)再生產(chǎn)以及大力發(fā)展生產(chǎn)力三個(gè)部分的內(nèi)容，其中生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系以及大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，希望同學(xué)們課后能夠很好的消化總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

篇五：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系教案

第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度

第一框發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)

第一目生產(chǎn)與消費(fèi)

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們每天要吃、穿、住、行，每天要消費(fèi)，消費(fèi)離不開商品，商品是怎樣來(lái)的？（生產(chǎn)出來(lái)的）那么，是生產(chǎn)者生產(chǎn)什么我們就消費(fèi)什么，還是消費(fèi)者需要什么生產(chǎn)者就生產(chǎn)什么呢？生產(chǎn)與消費(fèi)有什么關(guān)系呢？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)——生產(chǎn)與消費(fèi)

講授新課：

生：（略）

生：（不能）

師：對(duì)，那這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？我們的消費(fèi)是不是主觀上想什么就能買到什么？

生：（略）

點(diǎn)撥：人們的消費(fèi)從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，因此說(shuō)：生產(chǎn)決定消費(fèi)

一、生產(chǎn)決定消費(fèi)（板書）

師：那么，生產(chǎn)是如何決定消費(fèi)的呢？讓我們來(lái)共同分析。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，為什么？

生：（略）

師：因?yàn)殡娨曌鳛橐环N消費(fèi)對(duì)象還沒有被發(fā)明和生產(chǎn)出來(lái)，由此可見：

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。（板書）

師：前面我們分析過(guò)，隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用紅，改變了人們的工作學(xué)習(xí)方式，也改變了人們的娛樂休閑和生活方式，這說(shuō)明了什么？ 生：（略）

2、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。（板書）

師：對(duì)，下面請(qǐng)大家看著教材29頁(yè)的漫畫“今非昔比”，在漫畫中我們可以看出，現(xiàn)在普通人出行坐的飛機(jī)、汽車比古時(shí)候皇帝坐的馬車快的多，高檔的多，這又說(shuō)明了什么？

3、生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。(板書)師：同學(xué)們，你們想不想擁有一部iphone4s呢？

生：（略）

師：那如果蘋果公司沒有生產(chǎn)出iphone4s，市場(chǎng)上根本就沒有這種產(chǎn)品，我們也不知道，你們會(huì)不會(huì)產(chǎn)生買它的欲望呢？

生：（略）

師：對(duì)，因此我們說(shuō)生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力

4、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。（板書）

師：正如我們剛才所說(shuō)的，如果沒有iphone4s的生產(chǎn)，人們就不會(huì)產(chǎn)生買它的想法甚至強(qiáng)烈欲望。

教師總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們可以得出人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人來(lái)社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。

過(guò)度：由此可見，生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)起著非常重要的決定作用，那消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有哪些影響？接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀教材29頁(yè)探究活動(dòng)2的材料。

師：這段材料說(shuō)明了什么？某某同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一下

生：（略）

師：某某同學(xué)回答得很好，這則材料主要說(shuō)明了人們有消費(fèi)需求，就會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。可見：

二、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用（板書）

師：那么消費(fèi)是怎樣對(duì)生產(chǎn)發(fā)生反作用的呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下這幅圖： 師：這是我們第二課學(xué)過(guò)的知識(shí)，哪位同學(xué)來(lái)給我們分析一下這幅圖？ 生：（略）

教師總結(jié)：從圖中我們可以看出，當(dāng)某種消費(fèi)擴(kuò)張的時(shí)候，適應(yīng)這種需要的商品就會(huì)供不應(yīng)求，這時(shí)候廠家就會(huì)擴(kuò)大該商品的生產(chǎn)規(guī)模；反之，當(dāng)某種消費(fèi)萎縮時(shí)，適應(yīng)這種需要的商品的生產(chǎn)規(guī)模就會(huì)縮小?？梢?，消費(fèi)需求的變化會(huì)影響什么的變化？

點(diǎn)撥：消費(fèi)擴(kuò)張

生：（略）

師：對(duì)，消費(fèi)需求的變化會(huì)影響生產(chǎn)規(guī)模的變化，因此，生產(chǎn)者要想盈利就必須怎么做？

生：（略）

師：生產(chǎn)者必須準(zhǔn)確把握消費(fèi)市場(chǎng)的信息，及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方向和規(guī)模。那么，這說(shuō)明了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有什么樣的反作用？

生：（略）

師：對(duì)，說(shuō)明了消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。

1、消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn)。（板書）

師：接下來(lái)請(qǐng)大家請(qǐng)大家聽一則材料

材料：目前，住房和汽車成為人們新的消費(fèi)熱點(diǎn)，于是房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展。

師：這則材料說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題，某某同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。

生：（略）

師：回答得很正確，剛才那則材料反映的就是

2、消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。（板書）

師：同學(xué)們還能例舉一些一些你們身邊的例子來(lái)說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)嗎？ 生：（略）

師：回答得很好，看來(lái)大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)理解的很透徹了，接下來(lái)我們就進(jìn)

入消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)得學(xué)習(xí)，在前面的第三課中我們學(xué)習(xí)過(guò)消費(fèi)按消費(fèi)目的可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)三種類型，大家還記得嗎？

生：（略）

師：生存資料消費(fèi)指的是什么消費(fèi)？

生：（略）

師：對(duì)，生存資料消費(fèi)主要指的是滿足我們基本生存需要的消費(fèi)，是一種較低水平的消費(fèi)，只有在我們吃飽穿暖之后，我們才有力氣繼續(xù)勞動(dòng)，也就是為生產(chǎn)創(chuàng)造出了新的勞動(dòng)力。剛才我們已經(jīng)說(shuō)了，這是一種較低水平你給的消費(fèi)，但是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，消費(fèi)已不再停留于低水平的生存資料消費(fèi)，而是更加注重發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)，把更多的錢用于接受教育，培訓(xùn)，用于享受等等，從而提高我們自身的技能和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候勞動(dòng)力的質(zhì)量也就得到了提高。同時(shí)，我們的消費(fèi)水平提高了，就會(huì)調(diào)動(dòng)我們的生產(chǎn)積極性。因此我們說(shuō)：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，并提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。

3、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。（板書）

師：接下來(lái)，請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)問(wèn)題，作為生產(chǎn)廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的是什么？

生：（略）

師：同學(xué)們回答得很好，作為廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的就是要把產(chǎn)品銷售出去，成為消費(fèi)品，也就是說(shuō)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，廠家生產(chǎn)這一產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，消費(fèi)是廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的。

4、消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。

第二篇：生產(chǎn)與消費(fèi)教案

4.1 發(fā)展生產(chǎn)

滿足消費(fèi)

重點(diǎn)：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系（30分鐘）難點(diǎn)：1.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用

2.如何發(fā)展生產(chǎn)力

一、導(dǎo)入

借助相聲視頻展開話題。請(qǐng)同學(xué)們觀看節(jié)選自趙本山宋丹丹相聲《昨天今天明天》。

宋：那時(shí)候窮，他家啥也沒有。趙：不是還有一件家用電器嗎？ 主持人：還有家用電器？ 趙：手電筒唄。

思考：消費(fèi)品從何而來(lái)？為什么那個(gè)時(shí)候，連一些普通的家用電器都沒有？ 教師總結(jié)：人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)都是通過(guò)生產(chǎn)提供，滿足消費(fèi)，就必須要發(fā)展生產(chǎn)。

二、新課講授

（一）生產(chǎn)與消費(fèi)

每個(gè)人對(duì)這個(gè)社會(huì)都有很多需求，不考慮個(gè)人的收入水平，那么我們所有的這些需求，社會(huì)消費(fèi)都能滿足嗎？比如說(shuō)，由于自然生死規(guī)律的老人病危，但他還不想死，他想看看去月球上面看看，那么老人的這個(gè)遺愿能不能夠?qū)崿F(xiàn)呢？

在現(xiàn)在的科技生產(chǎn)力，老人的愿望怕是不能實(shí)現(xiàn)了，但未來(lái)的世界里，也許我們的科學(xué)家可以幫助其他人去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

由此，我們可以看到：人們的消費(fèi)不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是生產(chǎn)決定消費(fèi)。

生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)的這種決定，它又具體表現(xiàn)在哪些方面？

生產(chǎn)決定消費(fèi) 1.生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象

我們都知道很多古代皇帝整天歌舞升平，不僅平民百姓罵他是昏君，還要臭名傳千秋，子子孫孫都唾棄他。其實(shí)啊，皇帝一人高高在上，他內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞又能跟誰(shuí)說(shuō)呢？對(duì)吧，想看電視看不了，想上網(wǎng)QQ又不可能。最近流行穿越劇，《宮》里的晴川、《步步驚心》的若曦穿越到古代，還是解決不了皇上這個(gè)苦悶。為什么，她們兩美女雖然把現(xiàn)代的思想穿越回去了，但是現(xiàn)代的社會(huì)生產(chǎn)力它玩不起穿越??！正因?yàn)楣糯纳a(chǎn)力低下，玩穿越又不能把現(xiàn)代各式各樣的新奇玩意帶回古代，還是不能討皇上的歡心，悲劇難逃，歷史不可改變?。?/p>

由此可見，生產(chǎn)力決定消費(fèi)的對(duì)象。沒有被生產(chǎn)出來(lái)的各種商品和服務(wù)，消費(fèi)自然就談不上了。2.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式

千古一帝康熙，視察民情游江南時(shí)，也只能馬車水路輾轉(zhuǎn)顛簸；而現(xiàn)在我們普普通通的一個(gè)平凡人，每天上班有公交，有私家車，上樓有電梯。天氣炎熱時(shí)，康熙也只能由宮女扇扇風(fēng)；而現(xiàn)在空調(diào)的流行，夏季就如秋天一樣涼爽?? 在消費(fèi)水平上來(lái)說(shuō)，那個(gè)皇帝做得還不如我們現(xiàn)代里的普通人呢。我們現(xiàn)在可以享受這么優(yōu)越的生活，完全是靠我們現(xiàn)在這么先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)??！3.生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平

80s婚嫁標(biāo)準(zhǔn)硬件：三轉(zhuǎn)一響

自行車、縫紉車、手表、收音機(jī) 21c婚嫁必備：三子

房子、車子、票子 4.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

私家車走進(jìn)尋常百姓家，靠的是什么?。靠康氖瞧嚬I(yè)的快速發(fā)展，只有汽車的大批量生產(chǎn)，價(jià)格可以大幅度降低，普通的消費(fèi)者才消費(fèi)得起汽車這種大宗商品。電話如果沒有普及，你可以足不出戶就吃到飯館的飯菜嗎？電話的便捷才會(huì)勾起我們預(yù)定外賣的消費(fèi)欲望。

電視機(jī)的不斷更新?lián)Q代，人們對(duì)電視節(jié)目的娛樂消費(fèi)也不斷攀升。由此可見，生產(chǎn)對(duì)我們的生活消費(fèi)很重要，生產(chǎn)決定消費(fèi)。四個(gè)方面的記憶竅門：消費(fèi)什么，怎樣消費(fèi)（消費(fèi)的方式范圍更大），消費(fèi)效果，再次消費(fèi)的欲望

（博客經(jīng)濟(jì)串講消費(fèi)反作用）

消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有反作用。費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用具有兩面性，既有促進(jìn)作用也有阻礙作用。我們先來(lái)看看促進(jìn)作用體現(xiàn)在哪方面？

1.消費(fèi)是生產(chǎn)的最終目的。生產(chǎn)者生產(chǎn)各類商品和服務(wù)，目的就是為了滿足消費(fèi)者的各種需求，從而從商品價(jià)值中賺取利潤(rùn)。也只有完成了消費(fèi)這一環(huán)節(jié)，一個(gè)商品才走完它的生產(chǎn)過(guò)程，從而企業(yè)老板才有再生產(chǎn)的資本。

2.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起著導(dǎo)向作用。關(guān)鍵詞：調(diào)整、升級(jí) 反季水果和蔬菜的消費(fèi)需求，推動(dòng)了溫室種植的技術(shù)發(fā)展。反季龍眼、荔枝、菠蘿蜜??

國(guó)人對(duì)蘋果手機(jī)的青睞，對(duì)國(guó)內(nèi)手機(jī)生產(chǎn)升級(jí)起了一定的推動(dòng)作用。山寨手機(jī)，中國(guó)人們的模仿能力還是不能質(zhì)疑的。

3.消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。

燙發(fā)直發(fā)染發(fā)的消費(fèi)需求，帶動(dòng)發(fā)型業(yè)的發(fā)展。

愛美麗的女性消費(fèi)，帶動(dòng)了美容整容的發(fā)展。4.消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。

人們接受高等教育，提高自己的綜合能力，從而對(duì)社會(huì)生產(chǎn)做更大的貢獻(xiàn)。物質(zhì)豐裕的現(xiàn)代社會(huì)，人們的消費(fèi)欲求越來(lái)越多樣化，然后想去賺更多的錢，主動(dòng)提高自己的勞動(dòng)能力和積極性。

社會(huì)再生產(chǎn)

生產(chǎn)

→

分配

→

交換

→

消費(fèi)

橋梁和紐帶 目的

生產(chǎn)是合作的過(guò)程，由于社會(huì)分工精細(xì)，勞動(dòng)者分配的消費(fèi)資料要進(jìn)行互相交換，才能滿足個(gè)人各種各樣的需求。（簡(jiǎn)單記住四個(gè)環(huán)節(jié)即可）

（二）大力發(fā)展生產(chǎn)力（10分鐘）

既然生產(chǎn)與消費(fèi)會(huì)相互作用，那么我們社會(huì)現(xiàn)在是不是就沒有生產(chǎn)與消費(fèi)的矛盾呢？

1.發(fā)展生產(chǎn)力的原因 現(xiàn)實(shí)原因：我國(guó)的社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

為了解決這個(gè)矛盾，所以我們必須要大力發(fā)展生產(chǎn)力。

理論依據(jù)：另外，從理論上說(shuō)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，也要求我們要發(fā)展生產(chǎn)力.。

2.發(fā)展生產(chǎn)力的意義

見課本，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。3.發(fā)展生產(chǎn)力的途徑：

①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為工作中心

黨和國(guó)家的方針政策要重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)，集中大量人力、物力資源去發(fā)展經(jīng)濟(jì)。十一五規(guī)劃第一篇的第一章就是“全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)擺在首位。第二章是科學(xué)發(fā)展觀的闡述，第三章是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)。十二五規(guī)劃第一篇是“轉(zhuǎn)變方式 開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新局面”

②提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，重視人才。21世紀(jì)，什么都不缺，就缺人才。人是生產(chǎn)力中最具決定性的力量。

為了吸引人才回到地區(qū)發(fā)展，各地都有不同的獎(jiǎng)勵(lì)政策。人才安居工程：為吸引高素質(zhì)人才來(lái)深工作，深圳對(duì)出國(guó)留學(xué)人員和國(guó)內(nèi)來(lái)深人才未成年子女的入學(xué)問(wèn)題作出了補(bǔ)充通知：出國(guó)留學(xué)來(lái)深工作人員享有深圳市戶籍人口待遇，其未成年子女根據(jù) 就近入學(xué)政策就讀幼兒園、中小學(xué)，免繳借讀費(fèi)，并可以報(bào)考重點(diǎn)中學(xué)的高中部。重啟“返還個(gè)稅政策”，評(píng)職稱不限指標(biāo)，優(yōu)先申請(qǐng)科技發(fā)展基金等十多項(xiàng)特別待遇

③加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志。④必須要改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

改革的含義：改革是社會(huì)主義的自我完善與發(fā)展。

改革的內(nèi)容：調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

改革的目標(biāo)：完善社會(huì)主義的各項(xiàng)基本制度，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

第三篇：生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系教案

第四課

生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 第一框

發(fā)展生產(chǎn)

滿足消費(fèi)

第一目

生產(chǎn)與消費(fèi)

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們每天要吃、穿、住、行，每天要消費(fèi)，消費(fèi)離不開商品，商品是怎樣來(lái)的？（生產(chǎn)出來(lái)的）那么，是生產(chǎn)者生產(chǎn)什么我們就消費(fèi)什么，還是消費(fèi)者需要什么生產(chǎn)者就生產(chǎn)什么呢？生產(chǎn)與消費(fèi)有什么關(guān)系呢？帶著這些問(wèn)題，我們來(lái)進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)——生產(chǎn)與消費(fèi) 講授新課：

師：請(qǐng)大家看著教材28頁(yè)方框里面的圖，從圖中我們可以看出，計(jì)算機(jī)、DVD、網(wǎng)絡(luò)等，高科技產(chǎn)品的發(fā)明，給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？ 生：（略）

教師總結(jié)：對(duì)，從這幅圖中我們可以看出，計(jì)算機(jī)、DVD、網(wǎng)絡(luò)等高科技產(chǎn)品高科技產(chǎn)品的發(fā)明改變了我們的學(xué)習(xí)方式、工作方式、娛樂休閑方式、購(gòu)物方式和教育方式?？傊?，給我們的生活方式帶來(lái)了很大的變化。由此可見，這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)對(duì)我們生活產(chǎn)生重大影響。

師：今天我們可以用計(jì)算機(jī)寫文章、上網(wǎng)聊天、查資料、打網(wǎng)絡(luò)游戲，用DVD錄制節(jié)目，欣賞音樂等，如果沒有這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用我們能不能做這些事呢？ 生：（不能）

師：對(duì)，那這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？我們的消費(fèi)是不是主觀上想什么就能買到什么？ 生：（略）點(diǎn)撥：人們的消費(fèi)從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，因此說(shuō)：生產(chǎn)決定消費(fèi)

一、生產(chǎn)決定消費(fèi)

（板書）

師：那么，生產(chǎn)是如何決定消費(fèi)的呢？讓我們來(lái)共同分析。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，為什么？ 生：（略）

師：因?yàn)殡娨曌鳛橐环N消費(fèi)對(duì)象還沒有被發(fā)明和生產(chǎn)出來(lái)，由此可見：

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。

（板書）

師：前面我們分析過(guò)，隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用紅，改變了人們的工作學(xué)習(xí)方式，也改變了人們的娛樂休閑和生活方式，這說(shuō)明了什么？ 生：（略）

2、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。

（板書）師：對(duì)，下面請(qǐng)大家看著教材29頁(yè)的漫畫“今非昔比”，在漫畫中我們可以看出，現(xiàn)在普通人出行坐的飛機(jī)、汽車比古時(shí)候皇帝坐的馬車快的多，高檔的多，這又說(shuō)明了什么？

3、生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。

(板書)師：同學(xué)們，你們想不想擁有一部iphone4s呢？ 生：（略）師：那如果蘋果公司沒有生產(chǎn)出iphone4s，市場(chǎng)上根本就沒有這種產(chǎn)品，我們也不知道，你們會(huì)不會(huì)產(chǎn)生買它的欲望呢？ 生：（略）

師：對(duì)，因此我們說(shuō)生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力

4、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

（板書）

師：正如我們剛才所說(shuō)的，如果沒有iphone4s的生產(chǎn)，人們就不會(huì)產(chǎn)生買它的想法甚至強(qiáng)烈欲望。教師總結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們可以得出人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人來(lái)社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史。

過(guò)度：由此可見，生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)起著非常重要的決定作用，那消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有哪些影響？接下來(lái)，請(qǐng)大家閱讀教材29頁(yè)探究活動(dòng)2的材料。師：這段材料說(shuō)明了什么？某某同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一下 生：（略）

師：某某同學(xué)回答得很好，這則材料主要說(shuō)明了人們有消費(fèi)需求，就會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展?？梢姡?/p>

二、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用

（板書）

師：那么消費(fèi)是怎樣對(duì)生產(chǎn)發(fā)生反作用的呢？請(qǐng)同學(xué)們看一下這幅圖： 師：這是我們第二課學(xué)過(guò)的知識(shí)，哪位同學(xué)來(lái)給我們分析一下這幅圖？ 生：（略）

教師總結(jié)：從圖中我們可以看出，當(dāng)某種消費(fèi)擴(kuò)張的時(shí)候，適應(yīng)這種需要的商品就會(huì)供不應(yīng)求，這時(shí)候廠家就會(huì)擴(kuò)大該商品的生產(chǎn)規(guī)模；反之，當(dāng)某種消費(fèi)萎縮時(shí)，適應(yīng)這種需要的商品的生產(chǎn)規(guī)模就會(huì)縮小?？梢姡M(fèi)需求的變化會(huì)影響什么的變化？

點(diǎn)撥：消費(fèi)擴(kuò)張 生：（略）

師：對(duì)，消費(fèi)需求的變化會(huì)影響生產(chǎn)規(guī)模的變化，因此，生產(chǎn)者要想盈利就必須怎么做？ 生：（略）

師：生產(chǎn)者必須準(zhǔn)確把握消費(fèi)市場(chǎng)的信息，及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方向和規(guī)模。那么，這說(shuō)明了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有什么樣的反作用？ 生：（略）

師：對(duì)，說(shuō)明了消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。

1、消費(fèi)調(diào)節(jié)生產(chǎn)。

（板書）師：接下來(lái)請(qǐng)大家請(qǐng)大家聽一則材料

材料：目前，住房和汽車成為人們新的消費(fèi)熱點(diǎn)，于是房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展。

師：這則材料說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題，某某同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。生：（略）

師：回答得很正確，剛才那則材料反映的就是

2、消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。

（板書）

師：同學(xué)們還能例舉一些一些你們身邊的例子來(lái)說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)嗎？ 生：（略）

師：回答得很好，看來(lái)大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)理解的很透徹了，接下來(lái)我們就進(jìn)入消費(fèi)反作用于生產(chǎn)的另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)得學(xué)習(xí)，在前面的第三課中我們學(xué)習(xí)過(guò)消費(fèi)按消費(fèi)目的可分為生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)三種類型，大家還記得嗎？ 生：（略）

師：生存資料消費(fèi)指的是什么消費(fèi)？ 生：（略）

師：對(duì)，生存資料消費(fèi)主要指的是滿足我們基本生存需要的消費(fèi)，是一種較低水平的消費(fèi)，只有在我們吃飽穿暖之后，我們才有力氣繼續(xù)勞動(dòng)，也就是為生產(chǎn)創(chuàng)造出了新的勞動(dòng)力。剛才我們已經(jīng)說(shuō)了，這是一種較低水平你給的消費(fèi)，但是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，我們的生活水平不斷提高，消費(fèi)已不再停留于低水平的生存資料消費(fèi)，而是更加注重發(fā)展資料消費(fèi)和享受資料消費(fèi)，把更多的錢用于接受教育，培訓(xùn)，用于享受等等，從而提高我們自身的技能和素質(zhì)，這個(gè)時(shí)候勞動(dòng)力的質(zhì)量也就得到了提高。同時(shí)，我們的消費(fèi)水平提高了，就會(huì)調(diào)動(dòng)我們的生產(chǎn)積極性。因此我們說(shuō)：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，并提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。

3、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。

（板書）

師：接下來(lái)，請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)問(wèn)題，作為生產(chǎn)廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的是什么？ 生：（略）

師：同學(xué)們回答得很好，作為廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的就是要把產(chǎn)品銷售出去，成為消費(fèi)品，也就是說(shuō)，生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，廠家生產(chǎn)這一產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，消費(fèi)是廠家生產(chǎn)產(chǎn)品的最終目的。

4、消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。

（板書）

課堂總結(jié)：這堂課我們主要講了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，對(duì)于二者的關(guān)系，我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表示：

第四篇：生產(chǎn)與消費(fèi)教學(xué)案例

《發(fā)展生產(chǎn)

滿足消費(fèi)》教學(xué)案例

黃學(xué)鋒

一、案例背景

本課是政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第一框第一節(jié)的內(nèi)容，本框內(nèi)容由兩部分組成。第一部分：生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系。包括兩方面的內(nèi)容：

1、生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象；生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式；生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平；生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。

2、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用。消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。第二部分：社會(huì)再生產(chǎn)。包括什么是社會(huì)再生產(chǎn)、社會(huì)再生產(chǎn)的過(guò)程及各個(gè)環(huán)節(jié)的作用。

二、課堂實(shí)錄 新課導(dǎo)入 師（過(guò)渡）：同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了多彩的消費(fèi)，消費(fèi)在我們生活中具有重要的作用。要消費(fèi)就必須生產(chǎn)，那么生產(chǎn)和消費(fèi)具有什么關(guān)系呢？第四課將為我們一一揭曉。師（講解）：同學(xué)們老師聽說(shuō)在20世紀(jì)70年代，青年人結(jié)婚時(shí)要置備手表、縫紉機(jī)、自行車和收音機(jī)，這被稱為“三轉(zhuǎn)一響”20世紀(jì)80年代中后期改革開放帶來(lái)巨大變化，以前想所未想，聞所未聞的事物漸漸進(jìn)入千家萬(wàn)戶。過(guò)去的手表、縫紉機(jī)和自行車早已被彩電、電冰箱和洗衣機(jī)所代替，國(guó)人也開始了對(duì)物質(zhì)生活的強(qiáng)烈追求。到了20世紀(jì)90年代中后期電話、空調(diào)、計(jì)算機(jī)等高科技逐漸走進(jìn)人們的生活，成為新的結(jié)婚三大件?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們現(xiàn)在的實(shí)際生活想想，你認(rèn)為新世紀(jì)的三大件是什么，然后我請(qǐng)同學(xué)們回答。生(回答)：車子、房子、票子。師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很好，可以看出大家都是現(xiàn)實(shí)派的代表，想的東西都很實(shí)在。那我就請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔l(fā)揮自己的智慧想一想，從70年代到21世紀(jì)的今天為什么這所謂的三大件會(huì)發(fā)生如此大的變化，我們今天的課會(huì)給你答案。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課的第一框內(nèi)容——發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)。講授新課： 師（提問(wèn)）：請(qǐng)大家看著教材28頁(yè)方框里面的圖，從圖中我們可以看出，計(jì)算機(jī)、DVD、網(wǎng)絡(luò)等，高科技產(chǎn)品的發(fā)明，給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？ 生（回答）：生活水平得到了提高，人民生活更加富裕。師（總結(jié)）：對(duì)，從這幅圖中我們可以看出，計(jì)算機(jī)、DVD、網(wǎng)絡(luò)等高科技產(chǎn)品高科技產(chǎn)品的發(fā)明改變了我們的學(xué)習(xí)方式、工作方式、娛樂休閑方式、購(gòu)物方式和教育方式?？傊?，給我們的生活方式帶來(lái)了很大的變化。由此可見，這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)對(duì)我們生活產(chǎn)生重大影響。師（提問(wèn)）：今天我們可以用計(jì)算機(jī)寫文章、上網(wǎng)聊天、查資料、打網(wǎng)絡(luò)游戲，用DVD錄制節(jié)目，欣賞音樂等，如果沒有這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用我們能不能做這些事呢？ 生（回答）：不能。師（提問(wèn)）：對(duì)，那這說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？我們的消費(fèi)是不是主觀上想什么就能買到什么？ 生（回答）：不能。只有生產(chǎn)出來(lái)了我們才能消費(fèi)。

點(diǎn)撥：人們的消費(fèi)從根本上講不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，因此說(shuō)：生產(chǎn)決定消費(fèi) 師（提問(wèn)）：在古代皇帝擁有天下，可是同學(xué)們看過(guò)皇帝使用過(guò)手機(jī)、電視嗎？ 生（回答）：沒有。師（提問(wèn)）：為什么皇帝不能用手機(jī)、電話。生（回答）：那時(shí)候沒有手機(jī)也沒有電視。師（總結(jié)）：對(duì)，剛才我們說(shuō)即使是富有天下的皇帝也沒有用過(guò)手機(jī)和電話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有手機(jī)和電話。師（提問(wèn)）：同學(xué)們，這說(shuō)明生產(chǎn)決定消費(fèi)的什么呢？ 生（回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。師（總結(jié)）：同學(xué)們回答的很對(duì)，我們消費(fèi)的對(duì)象首先必須要生產(chǎn)出來(lái)，否則，沒有這個(gè)要消費(fèi)的東西也就談不上消費(fèi)了。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂趣，因?yàn)槟菚r(shí) 無(wú)電視可看。師（提問(wèn)）：請(qǐng)同學(xué)們看到課本29頁(yè)，隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，改變了人們的工作學(xué)習(xí)方式，也改變了人們的娛樂休閑和生活方式，這說(shuō)明了什么？ 生（回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。師（提問(wèn)）：對(duì)，下面請(qǐng)大家繼續(xù)看著教材29頁(yè)的漫畫“今非昔比”在漫畫中我們可以看出，現(xiàn)在普通人出行坐的飛機(jī)、汽車比古時(shí)候皇帝坐的馬車快的多，高檔的多，這又說(shuō)明了什么？ 生（回答）：生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。

師（總結(jié)）：對(duì)，生產(chǎn)的發(fā)展推動(dòng)消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量的提高。師（提問(wèn)）：老師聽說(shuō)過(guò)這么一句話，叫做“沒有這個(gè)物件，也就沒有這個(gè)念想”，如果把這個(gè)“念想”理解為消費(fèi)需要，那么，這句話說(shuō)明了什么呢？ 生（回答）：說(shuō)明了生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。師（提問(wèn)）：同學(xué)們可以舉一下其他的例子說(shuō)明嗎？ 生（回答）：沒有汽車生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒有人們對(duì)家庭轎車的普遍需求?? 師（過(guò)渡）：同學(xué)們舉的例子都很不錯(cuò)，我們知道，從一定意義上說(shuō)，人類的歷史就是生產(chǎn) 發(fā)展的歷史，人類消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、方式、質(zhì) 量和水平，為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，現(xiàn)在我們反過(guò)來(lái)思考一下，人們的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒有影響呢？ 請(qǐng)大家看到閱讀教材29頁(yè)探究活動(dòng)2的材料。師（提問(wèn)）：這段材料說(shuō)明了什么？ 生（回答）：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用。師（總結(jié)）：這位同學(xué)回答得很好，這則材料主要說(shuō)明了人們有消費(fèi)需求，就會(huì)促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，消費(fèi)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。可見消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的反作用。師（舉例）：消費(fèi)到底對(duì)生產(chǎn)具有哪些作用，聽了下面的事例后請(qǐng)同學(xué)們來(lái)判斷。舉例：生產(chǎn)手機(jī)是為了滿足對(duì)手機(jī)的消費(fèi)，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)就是，如果沒有手機(jī)消費(fèi)，那么手機(jī)生產(chǎn)也就沒有意義和必要了。這表明了什么？ 生（回答）：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。師（總結(jié)）：對(duì)，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成，生產(chǎn)也才能繼續(xù)下去。師（舉例）：一家煙灰缸工廠，生產(chǎn)的煙灰缸小巧美觀，在歐洲很有市場(chǎng)。60年代時(shí)，市場(chǎng)上出現(xiàn)了電風(fēng)扇，風(fēng)一吹煙灰亂飛，這種煙灰缸賣不出去了，該廠根據(jù)這一情況生產(chǎn)了一款口很小的煙灰缸，馬上就賣的很好。80年代家家戶戶用上了空調(diào)，煙灰缸又賣不出去了，該廠又根據(jù)實(shí)際情況生產(chǎn)了一款口大、透明的煙灰缸，很快又占領(lǐng)了市場(chǎng)。這表明了什么？ 生（回答）：消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。師（總結(jié)）：很好。消費(fèi)所形成的新的需要，對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。因此，企業(yè)要取得成功必須根據(jù)市場(chǎng)的需要及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)。師（舉例）：如今，人們對(duì)住房、汽車的需求，成為時(shí)代的熱點(diǎn)，這大大調(diào)動(dòng)了房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)和其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。這表明了什么？ 生（回答）：消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。師（總結(jié)）：對(duì)。消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。師（提問(wèn)）：請(qǐng)大家看到課本29頁(yè)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)還有怎樣的反作用？ 生（回答）：消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，能提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性。

師（總結(jié)）：我們通過(guò)上述事例知道了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。下面我們來(lái)了解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。師（提問(wèn)）：請(qǐng)大家討論一下什么是社會(huì)再生產(chǎn)？它包括哪些環(huán)節(jié)？每個(gè)環(huán)節(jié)有什么樣的作用？

學(xué)生討論5分鐘 生（回答）：生產(chǎn)過(guò)程的不斷重復(fù)和更新，這就是再生產(chǎn)。社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程包括生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)這樣相互聯(lián)系的四個(gè)環(huán)節(jié)。其中，直接生產(chǎn)過(guò)程是起決定作用的環(huán)節(jié)；分配和交換是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的橋梁和紐帶，對(duì)生產(chǎn)和消費(fèi)有著重要的影響；消費(fèi)是物質(zhì)資料生產(chǎn)總過(guò)程的最終目的和動(dòng)力。師（講解）：同學(xué)們回答得很好。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，分配和交換比較難理解。分配影響著消費(fèi)。分配，指國(guó)民收入經(jīng)過(guò)復(fù)雜的分配過(guò)程，一部分變?yōu)榉e累基金，一部分變?yōu)橄M(fèi)基金。交換，指生產(chǎn)者通過(guò)交換得到生產(chǎn)所需要的生產(chǎn)資料，消費(fèi)者通過(guò)交換得到自己所需要的生活必需品。

三、課堂練習(xí)

近年來(lái)，我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷售穩(wěn)定增長(zhǎng)，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)。通訊器材、商品房等一些新的消費(fèi)熱點(diǎn)持續(xù)升溫，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新興力量。據(jù)此回答1-2題

1、上述材料表明

（）A、生產(chǎn)的發(fā)展提高了人們的消費(fèi)質(zhì)量 B、生產(chǎn)發(fā)展水平?jīng)Q定人們的消費(fèi)水平C、消費(fèi)拉動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

D、人們的消費(fèi)水平?jīng)Q定生產(chǎn)發(fā)展水平

2、居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)的根本原因是

（）A、我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展 B、居民消費(fèi)品不斷豐富

C、我國(guó)人口增長(zhǎng)的成功控制 D、我國(guó)物價(jià)水平平穩(wěn)增長(zhǎng)

3、我國(guó)居民對(duì)固定電話和移動(dòng)電話的巨大需求帶動(dòng)電信業(yè)的蓬勃發(fā)展說(shuō)明

（）A、消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式

B、消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要的發(fā)作用 C、消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D、生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平

4、材料一

我國(guó)居民對(duì)移動(dòng)電話的巨大需求帶動(dòng)了電信行業(yè)的蓬勃發(fā)展。目前，全國(guó)固定電話和移動(dòng)電話用戶均已超過(guò)2.6億戶。

材料二

近年來(lái)，一些中學(xué)生以穿名牌、用名牌為時(shí)尚，校園掀起名牌熱。⑴結(jié)合材料一，談?wù)勆a(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系。

⑵結(jié)合⑴中結(jié)論，談?wù)勀銓?duì)材料二的認(rèn)識(shí)。

四、課后反思

本節(jié)課通過(guò)師生努力，對(duì)生產(chǎn)與消費(fèi)的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用引導(dǎo)式、提問(wèn)式、討論式等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的思維得到了拓展，自主性得到了加強(qiáng)，大部分學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，基本達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。但學(xué)生在生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力這個(gè)點(diǎn)上還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候沒有仔細(xì)思考，甚至脫離實(shí)際。因此，在后面的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)在這些方面的引導(dǎo)，讓更多的學(xué)生開動(dòng)腦筋，開闊思維，都能參與課堂討論。

第五篇：《生產(chǎn)決定消費(fèi)》教案（最終版）

《生產(chǎn)決定消費(fèi)》教案

徐光英思政二班

所屬學(xué)科：高中政治

所選教材：人教版2014版高中《思想政治必修1經(jīng)濟(jì)生活》 教學(xué)課型：新授課 教學(xué)時(shí)間：10分鐘 上課時(shí)間：xxxxx 上課地點(diǎn)：xxxxx 授課老師：xxxxx

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：理解生產(chǎn)決定消費(fèi)的含義及其具體表現(xiàn)

能力目標(biāo)：能從生活實(shí)例中分析認(rèn)識(shí)生產(chǎn)的決定作用，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在 和發(fā)展的基礎(chǔ)，衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，充分 認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)主義的根本任務(wù)，自覺堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的內(nèi)涵、生產(chǎn)決定消費(fèi)的具體表現(xiàn) 難點(diǎn)：生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力

三、教學(xué)方法：講授法、討論法、情景教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入新課】以小明同學(xué)中午去學(xué)校吃油條不成功的經(jīng)歷引入主題

情景：小明午飯只想吃博雅園的油條，他欲去食堂購(gòu)買，結(jié)果被老板告知，中午不做油條，沒有賣的。小明很沮喪，心想：我要是有特異功能就好了，想吃什么馬上就能出現(xiàn)在我面前。

問(wèn)題：

1、聯(lián)系上節(jié)課所講消費(fèi)的知識(shí),小明準(zhǔn)備去“買油條”的行為屬于什么行為？

2、為什么最終小明沒有買到油條，導(dǎo)致餓肚子？小明的特異功能會(huì)讓他滿足愿望嗎？

【講授新課】

（一）生產(chǎn)決定消費(fèi)的內(nèi)涵理解

生活例子：生活中常見的蔬菜、水果等食品消費(fèi)，家電、房子、汽車等大宗產(chǎn)品消費(fèi)

教師：我們所消費(fèi)的東西只有先被生產(chǎn)出來(lái)，才能被消費(fèi)，而且消費(fèi)不是由我們的主觀愿望決定的，是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。

（二）生產(chǎn)決定消費(fèi)的具體表現(xiàn)形式

那生產(chǎn)決定消費(fèi)到底是如何決定的呢？具體表現(xiàn)在哪些方面呢？（1）以“為秦始皇選擇交通工具”引出“生產(chǎn)決定消費(fèi)對(duì)象” 情景：秦始皇剛統(tǒng)一六國(guó)，很開心很高興，于是就決定巡游全國(guó)?？稍诔鲂械臅r(shí)候遇到了難題：“好頭疼，我到底該選哪種交通工具去巡游我廣袤的帝國(guó)、慰問(wèn)我蕓蕓子民呢？”[圖片展示飛機(jī)、高鐵、馬車] 學(xué)生活動(dòng)：討論選擇

問(wèn)題設(shè)置：想一想，事實(shí)上，秦始皇有的選擇嗎？為什么？ 教師：事實(shí)上啊，秦始皇根本沒得選擇，在他生活的那個(gè)時(shí)代只有馬車，飛機(jī)、高鐵是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。這就說(shuō)明了生產(chǎn)決定了我們消費(fèi)的對(duì)象，就像前面所講的油條一樣，我們要消費(fèi)的對(duì)象，首先必須得生產(chǎn)出來(lái)，否則就談不上消費(fèi)。在古代，即使是皇帝，也享受不到坐高鐵、乘飛機(jī)的舒適，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候根本就沒有高鐵和飛機(jī)。（解決消費(fèi)什么的問(wèn)題）（2）生產(chǎn)既然解決了消費(fèi)的對(duì)象，也就是我們消費(fèi)什么的問(wèn)題，那生產(chǎn)對(duì)于我們?cè)趺聪M(fèi)，也就是消費(fèi)方式的問(wèn)題又有沒有影響呢？

情景講解：古代直接的金銀交易與現(xiàn)代支付寶交易的對(duì)比（交易方式），娛樂消費(fèi)方式的古今之變（娛樂消費(fèi)方式）教師：引出生產(chǎn)決定消費(fèi)方式，具體的體現(xiàn)有交易方式的變化和娛樂消費(fèi)方式的變化。

（3）其實(shí)生產(chǎn)不僅決定了我們的消費(fèi)方式，還決定了我們消費(fèi)的質(zhì)量和水平。

情景對(duì)比：秦始皇坐馬車巡游的辛苦對(duì)比今天國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出訪時(shí)的交通工具的舒適與便捷；古代秀才“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的艱難對(duì)比今天網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富與獲取的便捷；原來(lái)排隊(duì)辦事的低效與現(xiàn)在諸如網(wǎng)絡(luò)政務(wù)、網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)等的便捷。

教師：生產(chǎn)也決定了消費(fèi)的質(zhì)量和水平。前面我們講到，沒有飛機(jī)、高鐵的時(shí)代，皇帝出行只能忍受馬車的顛簸，卻不能享受飛機(jī)的舒適，同樣達(dá)到了出行的目的，但是出行所能享受的水平與質(zhì)量卻有這天差之別，明顯飛機(jī)、高鐵的出現(xiàn)提高了我們出行的質(zhì)量或水平，同樣，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，今天的我們相比于之前也享受著更豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，相比于古代的秀才，今天的我們更容易接觸到更豐富的資料，免去了行萬(wàn)里路的勞苦奔波。而這一切對(duì)比都說(shuō)明了我們今天的消費(fèi)質(zhì)量與水平得到了空前提升，我們享受著更優(yōu)質(zhì)的旅行，享受著更優(yōu)質(zhì)的教育、醫(yī)療、服務(wù)資源，這一切追蹤到源頭，都是源于生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，生產(chǎn)的迅速發(fā)展帶來(lái)了我們消費(fèi)質(zhì)量和水平的提升。因此，生產(chǎn)也決定了我們消費(fèi)的質(zhì)量和水平。（4）生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力 情景展示：iphone7手機(jī)展示

教師：這樣一部手機(jī)誘惑到大家了嗎？ 學(xué)生：xxxx 教師：那如果蘋果公司沒有生產(chǎn)出蘋果手機(jī)，你是否還會(huì)產(chǎn)生購(gòu)買他的欲望呢？我們可以看到，沒有蘋果手機(jī)的發(fā)明與發(fā)展，就不會(huì)有人們對(duì)它的強(qiáng)烈向往；沒有汽車生產(chǎn)的大發(fā)展，也就不會(huì)有人們對(duì)家庭轎車的普遍需求。正是因?yàn)橛辛诉@兩者的生產(chǎn)與發(fā)展，我們才產(chǎn)生了購(gòu)買、消費(fèi)它們的強(qiáng)烈欲望。因此，可以看到，生產(chǎn)為消費(fèi)在創(chuàng)造動(dòng)力。

【課堂總結(jié)】通過(guò)今天課的學(xué)習(xí)，我們可以看到生產(chǎn)對(duì)消費(fèi)不僅是意義重大，更是具有決定性的意義，沒有生產(chǎn)，我們所要消費(fèi)的一切就都不存在。從一定意義上來(lái)說(shuō)，人類的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，人類所消費(fèi)的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。正因?yàn)樯a(chǎn)如此重要，因此，我們才說(shuō)，要大力發(fā)展生產(chǎn)力，要提高我們的生活水平，全面建成小康社會(huì)。希望同學(xué)們能在正確認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)的重大意義上，理解當(dāng)前全面深化改革開放，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的重大意義，對(duì)于2020年全面建成小康社會(huì)充滿信心。謝謝！

五、板書設(shè)計(jì)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

此次課的時(shí)間安排比較合理，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)基本能夠完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，在課程內(nèi)容的理解上教師掌握的比較到位，準(zhǔn)備相對(duì)充分，因此授課的整個(gè)過(guò)程比較流利，開頭以學(xué)生能夠接觸到的身邊事例引出課堂主題，順利而能夠引起學(xué)生的共鳴與興趣，其次課堂內(nèi)容的前后銜接比較自然流暢，所用事例通俗易懂，具有一定的趣味性，不致使課堂乏味無(wú)趣。但是也存在一些不足，比如，第一，沒有在黑板上板書；第二，所用事例是否顯得過(guò)多而忽略了課堂的實(shí)質(zhì)內(nèi)容；第三，站在講臺(tái)上喜歡亂動(dòng)，臺(tái)風(fēng)不穩(wěn)；第四，教師活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生討論過(guò)少，可考慮適當(dāng)增加學(xué)生的活動(dòng)；第五，PPT的安排布局還可以完善；第六，授課過(guò)程中更重視知識(shí)與能力目標(biāo)，而忽視了情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。