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      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計(精選5篇)

      時間:2019-05-12 17:45:53下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計》。

      第一篇:《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)分析:

      本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域,著重介紹色彩知識。色彩知識在小學(xué)階段是一項系列知識,有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對比色等等,這些都以原色為基礎(chǔ)。本課通過一系列活動,讓學(xué)生了解原色之間相互混合,可以產(chǎn)生許多色彩變化,并學(xué)習(xí)應(yīng)用,裝點我們的生活。從活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、研究能力,掌握一些色彩的基本知識。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán);三間色橙、綠、紫。

      2、掌握用原色調(diào)配間色的技能。

      3、了解色彩在生活中的作用,大膽運用喜愛的色彩,培養(yǎng)運用色彩的能力。教學(xué)重、難點:

      教學(xué)重點:使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

      教學(xué)難點:掌握原色與間色的色彩關(guān)系,學(xué)會用原色調(diào)和間色的調(diào)色方法。課前準(zhǔn)備:

      教師:課件、顏色水、一次性杯子、顏料、色塊等; 學(xué)生:水粉顏料、毛筆、小水桶、最喜歡的色彩畫。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入。

      1、大自然是美妙的,有五彩繽紛的花草樹木,世界是彩色的,有千變?nèi)f化的色彩。接下來老師請大家欣賞幾張圖片。(出示一些大自然的圖片,學(xué)生觀察)

      2、欣賞了美麗的大自然,再把視線轉(zhuǎn)移到我們小朋友身上穿著的衣服、我們的學(xué)習(xí)用品,你會發(fā)現(xiàn)什么?

      3、那你了解生活中的色彩有哪些,有多少種?

      4、今天這節(jié)課我們就來研究色彩與生活(板書:色彩與生活)

      二、新課

      (一)、認(rèn)識三原色

      1、在這五彩斑斕的色彩中有三種顏色:紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)(板書:紅黃藍(lán))是色彩中的“老祖宗”,稱三原色(板書:三原色)。

      2、那誰知道什么叫原色?

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      3、板書:原色:不能由其他顏色調(diào)和成的顏色。

      也就是說紅、黃、藍(lán)是不能由其他的顏色調(diào)和成,因為是三種顏色,所以稱它們?yōu)槿?/p>

      4、接下來請同學(xué)們分別在三只杯子中調(diào)出這三種顏色。

      5、誰還能說說生活中帶有紅黃藍(lán)的實物。

      6、不同的色彩帶給你的感覺是不一樣的,這三種不同的顏色帶給你們怎樣的感覺呀。

      紅色——溫暖、熱烈、奔放。黃色——活潑、愉悅。

      藍(lán)色——清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺。

      7、這里有幾支我們非常熟悉的音樂,請你們來聽一聽,然后用顏色來表示。

      8、聽音樂

      (二)、認(rèn)識三間色

      1、同學(xué)們,紅、黃、藍(lán)都是好朋友,我們試一試把它們混在一起有什么奇跡出現(xiàn)呢?下面就讓我們做個實驗吧。

      2、學(xué)生自己做實驗(強調(diào):只能是兩兩混合)。

      3、交流實驗結(jié)果。

      學(xué)生說教師在黑板上貼出色塊紙板。

      4、通過實驗下定義:由三原色中任何兩種相調(diào)得出的顏色,橙色、綠色、紫色,稱為三間色。

      5、說說生活中哪些物體的顏色是間色,學(xué)生交流回答。

      6、用游戲形式鞏固學(xué)習(xí),檢查學(xué)生掌握情況。

      教師:接下來,我們一起來做個游戲:黑板上三個公式,每個公式都少了一兩種顏色。

      教師把三個公式上缺少的顏色色塊,以“擊鼓傳色”的形式在同學(xué)間傳遞,鼓聲停止時,那位同學(xué)就把手中的色塊放在黑板上三個公式中適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

      老師擊鼓,可讓同學(xué)用布蒙住眼睛。

      同學(xué)傳色,師生共同進(jìn)行這補色游戲。在游戲中學(xué)習(xí),把課堂氣氛推向高潮。

      7、今天我們認(rèn)識了最基本的幾種顏色,生活中還有許多這樣美麗的顏色,我們只要多注意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)很多。

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      8、欣賞圖片。

      三、課堂作業(yè)。

      (1)作業(yè)要求(任選一課)。

      a。用圓形、方形、三角形等幾何圖形組成一幅畫,用三原色和三間色填色。b。先用鉛筆或油畫棒畫出組合在一起的三角形、圓形、方形等,再進(jìn)行著色。

      c。學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo):調(diào)色組合要注意水的把握,中鋒運筆,平涂著色。

      (2)、講評。

      四、教師小結(jié):

      同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識了三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(橙、綠、紫),知道了它們在我們生活中應(yīng)用的廣泛性。我們的生活是一個色彩斑斕的多彩世界,我們要多關(guān)注生活,把學(xué)到的色彩知識通過畫筆描繪美好的人生!

      五、教學(xué)反思:

      色彩是重要的視覺語言之一,在廣泛進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時,都離不開色彩的運用。而學(xué)生對于色彩有一種天生的喜愛,他們使用色彩具有情感性,是自我情感的抒發(fā)和滿足。同時我們又看到學(xué)生喜歡無拘無束地去用色彩自由涂抹,自由抒發(fā)和自由地展現(xiàn)自我,這種極具特色的表現(xiàn)流露出他們在色彩上的個性本能。

      在美術(shù)課堂教學(xué)中,以色彩教學(xué)為切入口,結(jié)合色彩的特殊情感、學(xué)生豐富的情感、個性特點進(jìn)行教學(xué),既可以提高學(xué)生的對色彩的認(rèn)知水平、運用水平,又可以豐富其情感,發(fā)展其個性。使這三者之間相互影響,相互促進(jìn),使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到提高,個性得到全面、充分、和諧地發(fā)展。

      在教學(xué)中還要做到以下幾點:

      1、加強引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察、感受和欣賞色彩,建立對色彩的興趣和濃厚感情。

      2、在欣賞圖片時,可以自由說一說你對圖片的看法。

      3、引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和欣賞大自然中、生活中的色彩美。

      (1)生活和大自然是藝術(shù)創(chuàng)作的最好老師,“外師自造化”歷來為歷代畫家所重視。生活中和大自然本身蘊含著許多美,色彩美是其中之一。結(jié)合教材,引導(dǎo)學(xué)生主動去感受、發(fā)現(xiàn)生活中和大自然中所蘊藏的色彩美,可以使學(xué)生找到藝

      3/4 術(shù)創(chuàng)作的源泉,建立起主動觀察、感受、發(fā)現(xiàn)色彩美的濃厚興趣和喜愛之情。顏色有豐富的情感性和性格特征,我們可以通過聯(lián)覺、通覺感受到不同顏色給人不同的感受。如紅色給人以溫暖、熱烈、喜慶、興奮、前進(jìn)等感受,藍(lán)色則給人以冷、寧靜、深沉、嚴(yán)肅、后退等感受,所以我們應(yīng)充分打開學(xué)生感覺,讓學(xué)生去感受顏色的這種美。

      (2)引導(dǎo)學(xué)生去感受和欣賞藝術(shù)作品中色彩的再現(xiàn)美和表現(xiàn)美。如色彩的三原色、三間色的色彩知識;調(diào)色的方法,像如何調(diào)三間色,如何調(diào)顏色的深淺、鮮灰、厚薄;作畫的方式,像勾線再填色或不勾色直接涂色;用筆的方法,像用筆快慢、輕重、藏露等。在抓好學(xué)生切實掌握這些色彩的基本知識和技能的同時,開始引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好,在創(chuàng)作中選擇自己的基本用色方法,形成學(xué)生自己初步的色彩個性面貌。

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      第二篇:《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      教師招聘考試是一個角逐的過程,是能力與能力、細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)之間的較量,因此考生在備考期間一定要考慮到各個方面的細(xì)節(jié),爭取全面攻克。同時,廣西中公教育密切關(guān)注2018廣西教師招聘考試相關(guān)信息,為各位考生提供有用的考試備考資料。

      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

      通過列舉大量生活實例,幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析色彩現(xiàn)象中體現(xiàn)的各種色彩關(guān)系。

      【過程與方法】

      引導(dǎo)學(xué)生參與探究,分組合作學(xué)習(xí),練習(xí)色彩搭配,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的色彩現(xiàn)象,感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。

      【情感態(tài)度和價值觀】

      充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生明白恰當(dāng)?shù)纳蚀钆潴w現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認(rèn)識與對美的追求,好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。

      二、教學(xué)重難點 【重點】

      本文由廣西中公教育整理提供,供各位考生參考學(xué)習(xí)!

      使學(xué)生認(rèn)識到,生活中到處存在著色彩現(xiàn)象,它的形成受色彩規(guī)律制約;好的色彩搭配是我們改善和提高生活質(zhì)量、滿足日益增長的審美需求的重要手段。

      【難點】

      使學(xué)生學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。學(xué)生能運用色彩知識去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。

      三、教學(xué)過程

      環(huán)節(jié)一:設(shè)置情境,導(dǎo)入新課

      教師出示圖片,并提出問題:說說你看到了什么?教師對圖片進(jìn)行去色處理,再次引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題:假如讓你選擇,你想生活在哪個環(huán)境中,黑白的還是彩色的?為什么? 教師總結(jié):我們能感受到生活的豐富與美好,感覺到生活的多姿多彩,在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。如果生活中沒有色彩將會是多么單調(diào),今天,就讓我們進(jìn)入色彩的世界,一起去感受生活中的色彩,揭示課題《色彩與生活》。

      環(huán)節(jié)二:探究色彩,新課講授

      我們生活在一個色彩的世界里。他們或熱情奔放,或含蓄典雅,在街頭、家庭、在人們的衣著和生活用品上顯現(xiàn),跟我們的生活密切相關(guān),使生活變得生動而多彩。色彩為什么會有這么多的不同呢?讓我們來了解一下色彩的三個基本要素。

      (一)色彩三要素 1.色相

      本文由廣西中公教育整理提供,供各位考生參考學(xué)習(xí)!

      利用多媒體出示蔬菜圖片,提出問題:面對一籃新鮮的蔬菜,我們一定被他們美麗的色彩所吸引,這里都有些什么呢?都是什么顏色的呢?學(xué)生觀察回答:紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒……

      教師小結(jié):每種菜都有獨特的色彩面貌,我們稱這些色彩面貌為色相。

      2.明度

      多媒體出示天空圖片,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并思考問題:天空的藍(lán)色深淺相同嗎? 學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):顏色還有深淺的不同。如圖中天空的藍(lán)色就有深淺的不同。我們稱這些深淺的程度為顏色的明度。亮色是高明度,暗色是低明度。這里所說的高與低是相比較而言的,不是絕對的。

      3.純度

      出示學(xué)生自己拍攝的衣柜圖片,找找看,哪些顏色純度高?哪些顏色純度低? 學(xué)生思考并回答,教師總結(jié):色彩的純粹單一程度,即鮮艷程度,就是色彩的純度。在色彩家族里,三原色和間色是高純度的顏色。間色與其他色混合成的復(fù)色,由于經(jīng)過二次調(diào)和,純度就會降低。任何色彩加進(jìn)黑色或灰色,純度都會降低。

      (二)色彩的搭配方法

      本文由廣西中公教育整理提供,供各位考生參考學(xué)習(xí)!

      課件出示兩組家居裝飾圖,分析兩組在色彩搭配上有什么不同?你比較喜歡哪一組的色彩?為什么?色彩的搭配方法有哪些?學(xué)生小組討論,并派代表回答。教師小結(jié):

      1.色相對比:不同相貌的色彩被運用到一起,會產(chǎn)生豐富的色彩效果,能夠引起人們的關(guān)注。

      2.暖色調(diào)搭配:以紅、橙、黃等暖色為主調(diào)的色彩搭配。這種搭配能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。

      3.冷色調(diào)搭配:冷色調(diào)是以藍(lán)、綠等冷色為主色調(diào)的色彩搭配。這種搭配能給人以清涼、冷靜的印象。

      4.對比色搭配:色環(huán)上處在對應(yīng)的或接近對應(yīng)的顏色(補色)搭配在一起,其在色相、明度、純度上都相差較大,給人以強烈、鮮明的感覺,如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等色。

      環(huán)節(jié)三:實踐練習(xí),展示評價(一)實踐練習(xí)

      布置作業(yè):1.參照本課學(xué)習(xí)的方法,試舉生活中的色彩例子,分析色彩三要素。2.運用本課學(xué)習(xí)色彩知識及色彩搭配方法,為校服進(jìn)行色彩搭配。學(xué)生實踐,教師巡視輔導(dǎo)。(二)展示評價

      1.學(xué)生自愿展示作品。

      2.組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評,評價要點:談?wù)勚饕\用了哪些不同的色彩搭配方法?你是如何表現(xiàn)的?同學(xué)們的作品中,你認(rèn)為誰的畫面色彩搭配的最好? 本文由廣西中公教育整理提供,供各位考生參考學(xué)習(xí)!

      環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè),拓展延伸

      1.總結(jié)回顧色彩三要素及色彩搭配方法的相關(guān)知識。2.課后作業(yè):試舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。

      四、板書設(shè)計

      考生在備考2018廣西教師招聘考試過程中,應(yīng)多練,充分掌握面試技巧,重點仍然是注意積累,平常可以多聽聽新聞,關(guān)注時政熱點,為面試積攢知識,儲備能量,從而在考試中出色發(fā)揮,一舉成‘公’!(Tip:下載本文檔后可以打開文中藍(lán)色字體的相關(guān)網(wǎng)址鏈接)

      本文由廣西中公教育整理提供,供各位考生參考學(xué)習(xí)!

      第三篇:《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      三臺縣金石中學(xué) 童紅梅

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識與技能目標(biāo):通過列舉大量生活實例和圖片,幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和基本規(guī)律。

      2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生能夠理解分析出色彩的三要素以及在色彩在生活中的運用。

      3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):啟發(fā)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識體驗生活當(dāng)中的美,培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點: 教學(xué)重點:

      幫助學(xué)生學(xué)會感知生活中的色彩運用,并能從中了解色彩的三要素。教學(xué)難點:

      欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩搭配,學(xué)會用色彩知識的規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象。教學(xué)手段:

      充分運用多媒體教學(xué)手段,附加學(xué)生活動及實物展示,使學(xué)生能夠完全融 入課堂中,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      播放視頻——sony五彩油漆廣告,由強烈的視覺沖擊力引出本課主題——色彩與生活。

      提問:看完這段視頻,你最大的感觸是什么?個自交流感受。

      (畫面通過色彩在生活中各個角落的綻放,帶給我們一種強烈的視聽效果,從而感受到生活的豐富與美好,感受生活的多姿多彩,而這些在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。今天就讓我們一起去感受色彩、體驗色彩,并學(xué)習(xí)生活中的色彩規(guī)律。進(jìn)而導(dǎo)入本課——生活與色彩。)

      二、感受色彩在生活中的運用

      師:同學(xué)們,色彩在我們的生活中是如何被運用的呢?接下來,請同學(xué)們和老師一起來看一組圖片,看完之后希望有同學(xué)可以來分享你的答案。(展示圖片,學(xué)生談對圖片色彩的感受)▲吃(色彩鮮艷,有食欲)▲穿(色彩鮮艷的服裝,看起來有活力)▲住(色彩鮮艷的居室設(shè)計,體現(xiàn)出對生活的熱愛)▲用(色彩鮮艷---對生活情趣的追求)

      總結(jié):社會的進(jìn)步,從色彩上能夠很清晰地體現(xiàn)出來。

      三、探究色彩

      師:剛剛給同學(xué)們展示的圖片美嗎?如果把這些圖片變成黑白的,還有這種效果嗎?那么想要想營造好的色彩效果,需要從哪些方面入手呢?我們一起來探究一下。

      1、圖片一:水果籃(教材P22)

      問:我們一起看看這個菜籃子,這么多色彩漂亮的蔬菜,都是些什么顏色呀? 學(xué)生回答:紅、綠、黃、紫等

      師總結(jié):各不相同的色彩面貌,這就像我們的同學(xué)一樣,我們每個人也有一個固定的名字,我們都很熟悉它們,這就是色彩的面貌,術(shù)語稱“色相”。

      2、圖片二:藍(lán)色深淺圖片

      問:除了知道物體是什么顏色外,我們觀察到深藍(lán)和淺藍(lán)的天空,發(fā)現(xiàn)顏色還有什么變化? 學(xué)生回答:明暗變化

      師總結(jié):色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中,最深的顏色是藍(lán)紫色,最淺的顏色是檸檬黃。有色彩是以無色彩的明度為基準(zhǔn)來判斷的。

      3、圖片三:不同綠色

      問:請同學(xué)們觀察這些綠色有什么不同? 學(xué)生回答:有深有淺,有的鮮艷有的不鮮艷。師總結(jié):純度:指色彩的純凈程度,也稱為飽和度。

      四、師生活動:

      1、展示一張汽車圖片,學(xué)生找出圖片中所有的色相

      2、拿出事先準(zhǔn)備好的幾個礦泉水瓶,注入清水,請同學(xué)往里加顏料,再觀察色彩純度、明度的變化。

      設(shè)計思路:通過游戲活動形式使學(xué)生通過親身體驗,實踐得出學(xué)習(xí)結(jié)論,有助于學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)并掌握知識點。

      小結(jié):色相、明度、純度在色彩中極為重要被稱為色彩三要素。

      五、色彩創(chuàng)造

      用剛剛學(xué)過的色彩知識,為你手中的服裝添上自己喜歡的顏色。

      六、作品展示及評價性總結(jié)

      請小組推薦優(yōu)秀同學(xué)的作品進(jìn)行展示交流,學(xué)生自評,互評。選出最喜愛的作品并說明原因。在此基礎(chǔ)上,教師給予點評并總結(jié)。

      第四篇:色彩與生活教學(xué)設(shè)計

      《色彩與生活》教學(xué)設(shè)計

      授課教師:寇曉夏

      課型:造型.表現(xiàn)

      課時:45分鐘

      授課對象:初一學(xué)生

      一、教材分析:

      本課時選自人教版初一美術(shù)課本第七課《色彩與生活》,本課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受色彩帶給我們的神奇與歡樂。使學(xué)生了解并掌握色彩的三要素和色彩冷暖的知識,學(xué)會在生活中運用。同時,它還使學(xué)生在充滿好奇性的學(xué)習(xí)中,增強對生活中色彩現(xiàn)象的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生敏感的目光。

      二、設(shè)計思路:

      本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域,著重介紹色彩知識。如今社會中的色彩更是眼花繚亂,學(xué)生的眼睛也被這種絢麗奪目所熏陶,在這個課題中我們主要通過一系列活動,讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩的三要素和色彩冷暖知識以及原色之間相互混合,可以產(chǎn)生許多色彩變化。從活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、研究能力,掌握色彩的基本知識,并學(xué)習(xí)應(yīng)用,裝點我們的生活,提高審美情趣。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識,初步學(xué)習(xí)運用色彩三要

      素和色彩冷暖知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象,并能

      用語言文字進(jìn)行評述。能運用色彩三要素和色彩冷暖知識選擇適

      當(dāng)?shù)拿佬g(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)。

      2、能力目標(biāo):感受和認(rèn)識生活中色彩的美好和豐富。嘗試運用美術(shù)方法表達(dá)對

      色彩的感受和理解。用語言文字表達(dá)對色彩現(xiàn)象的感受和理解。

      3、情感目標(biāo):樂于對生活中的色彩現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析并認(rèn)識色彩對人生的重

      要作用,親自體驗色彩表達(dá)帶來的樂趣和感受。

      四、教學(xué)重點:

      學(xué)生對色彩三要素和色彩的冷暖知識的理解和掌握,并比較熟練地運用到作品及生活中去。

      五、教學(xué)難點:

      學(xué)生能比較準(zhǔn)確地分析作品中及生活中的色彩現(xiàn)象,借此提高色彩欣賞水平,陶冶情操。

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備:課件、教材、教具、各種顏色的卡紙、彩鉛、馬克筆等

      2、學(xué)生準(zhǔn)備:課本、彩筆、鉛筆、畫紙等

      六、教學(xué)法:觀察法、講述法、師生互動法

      七、教學(xué)過程:

      (一)組織教學(xué):師生問好!

      (二)導(dǎo)入新課:

      教師:同學(xué)看!這個人是用什么扎的頭發(fā)啊?

      學(xué)生:彩鉛?

      教師:對,彩鉛不僅可以用來畫畫,還可以用來裝飾生活,那么老師手上有幾種顏色的彩筆,接下來,請同學(xué)來選擇顏色,老師可以猜出你們的性格。學(xué)生:橙色

      {色彩分析}黑色:嚴(yán)肅、低調(diào)、執(zhí)著的一個學(xué)生

      黃色:喜歡黃色的人性格活躍,喜歡挑戰(zhàn)。

      紅色:喜歡紅色的人性格易于沖動,熱情洋溢。

      老師:我想你應(yīng)該屬于活波,有活力,積極向上的一個同學(xué)

      教師:色彩就是這么有魔力,每個人對色彩的感受不一樣。我們的生活之所以這么豐富多彩,就是因為我們處在一個絢麗多彩的世界里,那么色彩是怎樣運用到生活當(dāng)中的呢?我們一起來學(xué)習(xí)《色彩與生活》-----板書

      1、生活中色彩的運用(圖片欣賞)

      教師:展示PPT,并說明圖片內(nèi)容(蔬菜類、水果類、手繪彩陶、軟陶工藝品、民間藝術(shù)品、特色民俗服飾、包包、手工藝品、具有代表性的建筑。)

      教師提問:這些圖片帶給大家哪些感受?

      學(xué)生回答:色彩鮮艷、豐富多彩

      教師引導(dǎo):那么想要營造好的色彩效果,需要從哪些方面入手呢?接下來

      我們一起來學(xué)習(xí)色彩三要素

      2、色彩三要素

      (1)色相

      教師:同學(xué)們,跟著老師的節(jié)奏讓我們一起來辨認(rèn)下生活中這些圖片的顏色(展示PPT)

      學(xué)生:綠、黃、紫、紅、橙、藍(lán)

      教師:非常好,這些各不相同的色彩面貌,就想我們的同學(xué),每個人都有屬于自己的名字,而且又很容易認(rèn)出它,這就是色彩的面貌,即色相:各種色彩的相貌。----(板書)

      (2)明度

      教師引導(dǎo):(欣賞圖片)晚霞,我們很清楚的看到有亮一點的黃色,暗一

      點的黃色,組成了一幅美妙的景象。

      教師提問:同學(xué)們觀察這幅圖,我們除了看到藍(lán)色的山峰,觀察到深藍(lán)色和淺藍(lán)色的山巒,我們發(fā)現(xiàn)它發(fā)生了什么變化?

      學(xué)生回答:深淺變化(點名回答)

      {活動一}:

      教師:同學(xué)們看,兩個小橘子,接下來,我要請一位同學(xué)告訴老師,哪個

      顏色亮,哪個顏色暗?

      學(xué)生回答:左邊的顏色淺,右邊的顏色暗

      教師引導(dǎo):非常好,看來這位同學(xué)把剛剛老師教的知識掌握了,同學(xué)們掌聲送給她。

      教師總結(jié):經(jīng)過以上的學(xué)習(xí),我們就知道色彩由亮到暗的變化我們叫它明度。ppt展示:明度的概念即色彩的明暗程度。----(板書)

      拓展學(xué)習(xí):如果不是同一色系的色彩,怎么區(qū)分哪個是高明度,哪個是低明度???

      教師引導(dǎo):拿出幾張彩色卡紙,請問同學(xué)們,在這一堆卡紙里面,哪一張的卡紙明度最高呢?

      學(xué)生回答:橙色

      教師:對,因為橙色在這一堆顏色里最醒目。

      (2)純度

      教師:看這兩張圖片,那張顏色鮮艷些啊?

      學(xué)生:右下角那張

      教師:我們的視覺很快被右下角這張顏色鮮艷、純度高的圖片所吸引教師:請同學(xué)們觀察兩幅圖在色彩上有什么不同?

      學(xué)生:有深有淺,有鮮艷的有部鮮艷的。

      教師:對,在生活中,我們的大部分同學(xué)吃水果的時候,都會選擇色澤鮮艷的,感覺會甜一些。

      教師:我們把色彩的這種鮮艷程度、飽和程度叫做純度。-----板書

      3、色彩的冷暖關(guān)系

      {活動二}:

      教師:接下來,老師要請一位同學(xué)上來,幫老師把這盒彩色馬克筆分類,左邊放冷色調(diào)、右邊放暖色調(diào)。同學(xué)們也可以把自己的彩筆分下類。學(xué)生:動手開始分類,注意保持安靜

      教師:請問這位同學(xué),你是用什么方法把他分類的?

      學(xué)生回答:憑感覺

      教師總結(jié):對,冷暖,是我們身體對外界的一種感受,看上去能讓人感覺到溫暖的顏色就是暖色,會讓人見了就感覺清涼的就是冷色。教師引導(dǎo):感受冷暖對比的圖片(展示PPT22)

      教師提問:觀察這兩張圖片,喜歡暖色調(diào)居室的同學(xué)請舉手,喜歡暖色調(diào)的同學(xué)請舉手,點名問學(xué)生,為什么喜歡,暖色調(diào)或者冷色調(diào) 的居室給你帶來什么樣的感受? 學(xué)生回答:暖色調(diào)舒適,明快溫馨;冷色調(diào)安靜,清爽。

      教師總結(jié):對的,每個人對色彩的感受不一樣,但是色彩給我們帶來的感受都是差不多的,這就是色彩在我們生活中的運用。{活動三}:例圖分析

      教師:請同學(xué)們運用學(xué)過的知識,仔細(xì)觀察它們分別屬于什么類型的色調(diào)。學(xué)生:冷色調(diào)、暖色調(diào)等等。

      八、布置作業(yè):

      題目:觀察生活,畫自己身邊的事物

      提示:生活用品、大自然事物例如:花、樹、等。

      要求:

      1、運用今天所學(xué)的知識,包含色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比。

      2、注意顏色搭配需美觀,和諧。

      (展示PPT:欣賞其他同學(xué)的作品,給學(xué)生創(chuàng)作靈感。)

      九、課堂總結(jié):

      通過對色彩三要素以及色彩的冷暖關(guān)系的相關(guān)知識學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解和掌握了色彩的三要素,它是如何運用到生活,并且起到了什么作用。課堂活動的設(shè)置也增強了學(xué)生對知識點的掌握,活躍了氣氛。陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的審美水平。

      十、板書設(shè)計:

      《色彩與生活》

      1、色相

      2、明度

      3、純度

      色彩的冷暖

      色彩三要素

      第五篇:色彩與生活教學(xué)設(shè)計

      第七課《色彩與生活》

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能目標(biāo):了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識。初步學(xué)習(xí)運用色彩三要素和色彩冷暖知識分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象。

      2、過程與方法目標(biāo): 感受和認(rèn)識生活中色彩的美好和豐富。嘗試運用美術(shù)方法表達(dá)對色彩的感受和理解。

      3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):認(rèn)識色彩對人生的重要作用,親身體驗色彩表達(dá)帶來的樂趣和美的感受。

      二、教學(xué)重難點:

      3、教學(xué)重點:本節(jié)課的重點是色彩三要素和色彩冷暖知識的理解和掌握。

      4、教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生美的感受和運用色彩的能力,能運用色彩知識進(jìn)行色彩搭配練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。

      三、教學(xué)過程

      (一)導(dǎo)入:

      提問(1):同學(xué)們都喜歡什么顏色?生活中有哪些物品是這些顏色? 我們能感覺到生活的多姿多彩,很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。如果生活中沒有色彩將會是多么的單調(diào),今天,就讓我們進(jìn)入色彩的世界去感受生活中的色彩。

      板書:色彩與生活(翻開教材p22)

      (二)講授新課

      第一部分(色彩三元素)

      1、我們剛才說的這些紅、黃、藍(lán)、綠其實就像我們的名字一樣,每個顏色也都有它自己的名字,我們稱它為色相。色相——色彩的相貌

      2、看圖(草莓)我們發(fā)現(xiàn)被光照到的草莓呈現(xiàn)的紅色很亮,背光的地方呈現(xiàn)的紅色就很暗,這就涉及到一個名詞:明度。

      明度——色彩的明亮程度(明度越高色彩也亮,明度越低色彩越暗)

      3、看圖(p23)五個顏色中哪個最鮮艷?(中間)回答:純度最高 純度——色彩的鮮艷程度

      看圖p24,兩組餐座椅喜歡哪一個?為什么?(色彩純度不同)第二部分(三原色)

      小結(jié):以上稱為色彩三要素,我們發(fā)現(xiàn)粉色可以調(diào)和出紫色,那這么多顏色都是怎么調(diào)和出來的呢?引出下一知識點:三原色(美術(shù)三原色)

      紅 黃 藍(lán) 這三種顏色可以調(diào)和出任何顏色

      (兩種相加=間色,三種相加=復(fù)色,三種相加=黑色)第三部分(色彩的冷暖)

      看圖(范畫:冷暖兩幅畫)比較兩幅畫分別給人什么感受。(冷暖)請學(xué)生總結(jié):暖色有哪些:紅 橙

      冷色有哪些:綠 藍(lán) 紫

      黑 黃 黑白灰屬于無色系

      四、課堂課下作業(yè):教師在黑板演示范畫,讓學(xué)生畫兩幅冷暖不同的同一背景的畫

      五、教師小結(jié)

      回顧知識點:色彩三要素、三原色。

      今天這節(jié)課提高了我們對色彩的認(rèn)識,還學(xué)習(xí)了如何用美術(shù)手段來表現(xiàn)色彩,其實色彩帶個我們的不僅僅是視覺上的享受,更是心靈上的升華。

      六、教學(xué)反思:本節(jié)課雖然完成教學(xué)目標(biāo),但教學(xué)過程不夠生動豐富,才進(jìn)行色彩搭配環(huán)節(jié)應(yīng)加入一些實際操作,這樣的話就能更直觀和生動,板書的設(shè)計也需要更加嚴(yán)謹(jǐn)。

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