第一篇：規(guī)則大家定的教案

規(guī)則大家定

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步形成規(guī)則意識(shí)，提高學(xué)生遵守規(guī)則的自覺(jué)性。

2.初步嘗試讓學(xué)生自己定規(guī)則，經(jīng)歷制定規(guī)則的過(guò)程，體會(huì)制定規(guī)則的重要性。3.能夠?qū)ι钪杏龅降囊话愕赖聠?wèn)題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

4.懂得規(guī)則保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)公共生活具有的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.在活動(dòng)和探究中初步嘗試自己制定規(guī)則，領(lǐng)悟到遵守規(guī)則的重要性，并在生活中初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、鼓、花

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：游戲激趣、揭示課題

師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？那你們喜歡在課堂上和老師一起玩游戲嗎？很好，今天喻老師就和大家一起來(lái)玩一個(gè)老少皆知的小游戲。（課件出示）

學(xué)生第一次活動(dòng)

師:咦，怎么亂糟糟的呢？怎么回事呢？誰(shuí)來(lái)告訴一下好奇的我呢？ 生暢所欲言

師：哦，看來(lái)游戲要想玩得好、玩得公平，還缺少游戲什么呀？（規(guī)則）那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)這個(gè)游戲有什么建議？

生發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)“規(guī)則”。

師：那接下來(lái)我們就給“擊鼓傳花”這個(gè)游戲制定一下規(guī)則吧。

生發(fā)言（抽5、6生回答）。師反問(wèn)學(xué)生，“她提出的這一條規(guī)則，你們贊同嗎？”

師：同學(xué)們提出這么多規(guī)則，老師給大家總結(jié)了一下，大致有這么幾條。（課件出示游戲規(guī)則）學(xué)生讀規(guī)則

游戲規(guī)則：

1.推薦一名同學(xué)背著大家來(lái)?yè)艄?，由該名同學(xué)發(fā)出游戲開(kāi)始和結(jié)束的指令。2.傳遞從老師開(kāi)始，老師將花傳給任意一名同學(xué)，該名同學(xué)傳遞給下一位同學(xué)。3.傳遞過(guò)程中可以橫傳、豎傳，但是不可以空中拋花；接花的同學(xué)不能故意不接； 4.在游戲過(guò)程中每人只能傳遞一次。

5.鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就上來(lái)給大家表演一個(gè)小節(jié)目，犯規(guī)的同學(xué)也要接受懲罰。師：現(xiàn)在明白游戲規(guī)則了嗎？那現(xiàn)在我們?cè)偻嬉淮螕艄膫骰ǖ挠螒颉?/p>

師總結(jié)：孩子們，我覺(jué)得這一次大家玩得挺開(kāi)心的。為什么這一次如此順暢呢？（生回答）的確，正是因?yàn)榈诙挝覀冊(cè)诒荣惽爸贫嗣鞔_的游戲規(guī)則，才使得游戲進(jìn)行得這么如此順利，大家也玩得開(kāi)心。師：（手指課件）這些游戲規(guī)則是誰(shuí)提出來(lái)的呢？

大家認(rèn)可這些規(guī)則嗎？

師總結(jié)：看來(lái)呀，規(guī)則還得大家一起定。（補(bǔ)充課題——大家定）

那規(guī)則究竟是什么呢？ 想了解嗎?瞧，小博士來(lái)給大家排憂解難了。視野拓展：什么是規(guī)則？（課件展示）

規(guī)則，一般是指由群眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過(guò)的，由群體里的所有成員一起遵守的條例或章程。

活動(dòng)二:信息收集

師問(wèn)：孩子們，明確了規(guī)則的定義，除了剛剛我們做的游戲中需要規(guī)則，你們知道生活中還有哪些地方需要規(guī)則呢?誰(shuí)愿意把你們課前收集的各種規(guī)則與大家分享分享呢？

生答：交通規(guī)則、校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)、公共場(chǎng)所的規(guī)則等。

師說(shuō)：孩子們真棒，收集了生活中需要遵守的這么多規(guī)則。老師這兒也給大家梳理了一下，我們一起來(lái)看看吧，看看哪些是同學(xué)們收集到的，哪些是疏漏的。（幻燈片放映）

師：孩子們，剛剛收集的都是我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該要去遵守的規(guī)則。那么，在生活中你有沒(méi)有看到或聽(tīng)到不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？（抽3.4個(gè)）

小結(jié)：規(guī)則就像一張保險(xiǎn)單，時(shí)時(shí)刻刻約束著我們，同時(shí)又保護(hù)著我們的安全。所以，我們一定要“自覺(jué)遵守規(guī)則”。（板書(shū)：自覺(jué)遵守）

活動(dòng)三：制定班規(guī)

師：既然大家都知道了我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)規(guī)則，比如學(xué)校有校規(guī)、班級(jí)有班規(guī)、家庭有家規(guī)，那么這些規(guī)則都是誰(shuí)制定出來(lái)的呢？（生回答“大家制定”）師：大家一起制定出來(lái)的規(guī)則有什么作用呢？

師小結(jié)：是的，這些規(guī)定一定要大家一起集思廣益的討論、協(xié)商出來(lái)才更民主、更科學(xué)、更規(guī)范、更有價(jià)值。（板書(shū)：民主、科學(xué)）

師說(shuō)：我們作為班級(jí)的主人，為了進(jìn)一步規(guī)范大家的言行，同時(shí)也為了使我們這個(gè)班級(jí)體蒸蒸日上，那么接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們一起討論討論，設(shè)計(jì)一份屬于我們自己的班規(guī)，行不？

師：剛才我們說(shuō)到生活中處處都需要規(guī)則，那么我們這個(gè)活動(dòng)當(dāng)然也有它的規(guī)則程序，只有仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看的同學(xué)待會(huì)才能把活動(dòng)完成得更好?；顒?dòng)規(guī)則：

1.前后四人為一組，每組推薦一名同學(xué)作為“中心發(fā)言人”，再推薦一名同學(xué)做記錄。2．每人至少提一條班規(guī)，小組內(nèi)討論出可行的內(nèi)容。

3.全班交流分享，“中心發(fā)言人”提班規(guī)時(shí)大家認(rèn)真傾聽(tīng)，如果贊同就舉手通過(guò)。4.每組中心發(fā)言人匯報(bào)完畢以后，將成果張貼在“班級(jí)公約智慧樹(shù)上”。5.已經(jīng)同意通過(guò)的班規(guī)不再重復(fù)。

師：孩子們剛剛分享的這些班規(guī)真是太好了，面面俱到，看來(lái)大家都有認(rèn)真的思考、積極的討論。的確，一份班規(guī)的制定是需要每一位成員參與其中，大家才會(huì)自覺(jué)去接受、主動(dòng)去維護(hù)他，才能更好地規(guī)范大家的言行，才能有更大的意義。老師班上的同學(xué)也共同制定了一份班規(guī)，同學(xué)們看看和我們班剛剛制定的班規(guī)有什么異同，哪些是值得我們借鑒的。

小結(jié)：孩子們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了什么叫規(guī)則，也明白了只有大家共同參與制定的規(guī)則才更民主、更科學(xué)，大家才會(huì)自覺(jué)地遵守。今天喻老師給大家?guī)?lái)了一些真實(shí)的案例，看看他們的做法是否合理。

活動(dòng)四：案例辨析 判斷：

1.小燕學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，老師指定她當(dāng)學(xué)習(xí)委員。你們覺(jué)得老師的這種做法合理嗎？ 2.小區(qū)的業(yè)主們嚴(yán)格按照“申請(qǐng)成立業(yè)委會(huì)——成立籌備組——召開(kāi)第一次業(yè)主大會(huì)——選出業(yè)委會(huì)”的程序，組織成立了小區(qū)業(yè)委會(huì)。

3.小明的奶奶常說(shuō)：“只要是為大家好，按不按程序辦事無(wú)所謂?！?案例分析：

1.周一早晨，在升旗儀式上面，有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)；有的東倒西歪；有的沒(méi)有按照要求穿戴校服和紅領(lǐng)巾。

2.胡先生在朋友聚會(huì)上喝了很多酒，走路都已經(jīng)踉踉蹌蹌了，不聽(tīng)大家勸阻，定要自己開(kāi)車回家。不料在開(kāi)出去沒(méi)多久就撞向行人，致行人當(dāng)場(chǎng)死亡。總結(jié)：

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

師總結(jié)：正如大家所說(shuō)的那樣，人們的日常生活中離不開(kāi)規(guī)則。規(guī)則是一種良好的規(guī)范和秩序，可以使人們的活動(dòng)得以順利進(jìn)行，發(fā)揮更大的自由度，享受更多的樂(lè)趣。自己定的規(guī)矩、自己來(lái)遵守，這大概就是民主真正的體現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

規(guī)則————大家定

民主、科學(xué)

自覺(jué)遵守

第二篇：合規(guī)大家談

在日常工作中,人們往往把誠(chéng)信服務(wù)理解為刻板的服務(wù)需要,即態(tài)度好就等于服務(wù)好，其實(shí)不然,服務(wù)有其更深刻的內(nèi)涵,并且與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度之間有著密不可分的聯(lián)系。

淮南子有訓(xùn)：矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓，合規(guī)管理是金融業(yè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)作為上百年歷史的銀行業(yè)來(lái)說(shuō)，客戶是其發(fā)展的天然基石，質(zhì)量是其分展的永恒主題，形象是其發(fā)展的外在魅力，而制度是其發(fā)展的根本保障。

合規(guī)作為一門獨(dú)特的銀行風(fēng)險(xiǎn)管理要素，如今已得到銀行業(yè)的普遍認(rèn)同。合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)也與銀行的其他風(fēng)險(xiǎn)一同，納入銀行的風(fēng)險(xiǎn)管理之中。如何真正體現(xiàn)商業(yè)銀行應(yīng)有的誠(chéng)信與正直的價(jià)值觀念，如何大力倡導(dǎo)建立銀行自身的合規(guī)文化，已成為商業(yè)銀行探究的主題。

近年來(lái)，我行始終將完善制度、從嚴(yán)治行作為固本之策，以把握政策、誠(chéng)信待客、建章立制、規(guī)范操作作為著力點(diǎn)，不斷加強(qiáng)合規(guī)建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)管理，通過(guò)學(xué)習(xí)教育使我們深刻認(rèn)識(shí)到：只有把風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃中，才能最大程度地維護(hù)我行利益，最終使每一位員工受益，因?yàn)楸P錦分行的發(fā)展與繁榮關(guān)乎我們每一位員工的利益。

合規(guī)是我行內(nèi)部的一項(xiàng)核心風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，合規(guī)操作是企業(yè)合規(guī)文化的重要構(gòu)成要素?！昂弦?guī)”包含著兩個(gè)層次的涵義：一是有一個(gè)“合格”的“規(guī)”;二是大家都去“符合”這個(gè)“合格的規(guī)”。在我行的內(nèi)部控制檢查中，曾發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，例如授權(quán)流于形式，疏于審核相關(guān)信息;重空管理存在漏洞;查庫(kù)管理不夠規(guī)范等等，從中揭示出我們?nèi)粘９ぷ髦械挠姓虏谎?，制度?zhí)行不嚴(yán)的現(xiàn)象，這些檢查都給我們敲響了警鐘。

于此同時(shí)，制度和規(guī)定有時(shí)和客戶需求會(huì)產(chǎn)生矛盾，客戶需求往往受到制度和規(guī)定的制約，作為員工的我們要把握政策，規(guī)范操作，控制風(fēng)險(xiǎn)，絕對(duì)不能以習(xí)慣代替制度，以人情代替紀(jì)律，以信任代替管理，不搞違規(guī)操作，堅(jiān)持以誠(chéng)相待，以高效率和高質(zhì)量取得客戶的信任。

恪守誠(chéng)信，合規(guī)為本，讓我們嚴(yán)守行規(guī)，從我做起，從現(xiàn)在做起。我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有樸實(shí)無(wú)華的言行;沒(méi)有光輝的事跡，只有平凡普通的工作;沒(méi)有英雄的形象，只有忙碌的身影。我希望通過(guò)我們每一個(gè)人的努力做出更好的成績(jī)，為建行的明天增光添彩。

第三篇：八 項(xiàng) 規(guī) 定

八 項(xiàng) 規(guī) 定

2012年12月4日，總書(shū)記主持召開(kāi)中共中央政治局會(huì)議，審議通過(guò)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。規(guī)定內(nèi)容是：中央政治局全體同志要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。

規(guī)定內(nèi)容 2012年12月4日，習(xí)近平[3]總書(shū)記主持召開(kāi)中共中央政治局會(huì)議，審議通過(guò)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。這八項(xiàng)規(guī)定包括：中央政治局全體同志要改進(jìn)調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實(shí)情況，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；要輕車簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標(biāo)語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請(qǐng)。

要精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng)，嚴(yán)格控制以中央

名義召開(kāi)的各類全國(guó)性會(huì)議和舉行的重大活動(dòng)，不開(kāi)泛泛部署工作和提要求的會(huì)，未經(jīng)中央批準(zhǔn)一律不出席各類剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì)、紀(jì)念會(huì)、表彰會(huì)、博覽會(huì)、研討會(huì)及各類論壇；提高會(huì)議實(shí)效，開(kāi)短會(huì)、講短話，力戒空話、套話。

要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào)，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報(bào)一律不發(fā)。

要規(guī)范出訪活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動(dòng)，嚴(yán)格控制出訪隨行人員，嚴(yán)格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機(jī)構(gòu)、華僑華人、留學(xué)生代表等到機(jī)場(chǎng)迎送。

要改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。

要改進(jìn)新聞報(bào)道，中央政治局同志出席會(huì)議和活動(dòng)應(yīng)根據(jù)工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì)效果決定是否報(bào)道，進(jìn)一步壓縮報(bào)道的數(shù)量、字?jǐn)?shù)、時(shí)長(zhǎng)。

要嚴(yán)格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個(gè)人不公開(kāi)出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。

第四篇：《班級(jí)公約大家定》說(shuō)課稿

《班級(jí)公約大家定》

執(zhí)教教師：賴桂英

指導(dǎo)教師：董燕玲

陳輝燕

【活動(dòng)背景】

規(guī)則與現(xiàn)代社會(huì)人們的生活有著非常密切的關(guān)系,一個(gè)有序的社會(huì)必定是人人具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí),遵守規(guī)則既是一個(gè)人講究社會(huì)公德的基本表現(xiàn),更是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)之一,人們是否具有規(guī)則意識(shí),在一定意義上表現(xiàn)了社會(huì)的文明程度。人的規(guī)則意識(shí)的形成應(yīng)當(dāng)從小抓起。特別是三年級(jí)的學(xué)生似懂非懂規(guī)則，更應(yīng)該在實(shí)踐中學(xué)著自己制定規(guī)則，自己來(lái)遵守。在集體生活中，學(xué)生常常會(huì)碰到一些情況或者問(wèn)題，但是不知道該怎么辦，有時(shí)就會(huì)隨心所欲，有時(shí)可能采取了不文明的行為，給集體帶來(lái)了危害?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生所處的時(shí)代是信息飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)量劇增，視野空前擴(kuò)展，他們雖小，卻開(kāi)始形成獨(dú)立的個(gè)性，有自己的見(jiàn)解。但是剛上三年級(jí)的學(xué)生表達(dá)能力有限，互相合作意識(shí)，交流溝通能力，表達(dá)匯總意見(jiàn)的能力欠缺。小學(xué)生耳熟能詳?shù)氖菑堎N在墻上的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，或是班主任制定的《班級(jí)制度》等等，那什么是公約，如何來(lái)制定公約，他們受生活空間的狹小和交際能力不夠所限制?！净顒?dòng)意圖】

通過(guò)本次活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的主人翁精神。班級(jí)管理的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解班級(jí)，使之融入班級(jí)。因此本次活動(dòng)應(yīng)使學(xué)生了解自己及他人對(duì)班級(jí)的關(guān)注程度，增強(qiáng)學(xué)生參與班級(jí)管理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和概括能力。通過(guò)活動(dòng)讓公約時(shí)時(shí)在學(xué)生的心中，由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?。培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力及自我反思的行為習(xí)慣。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，訂出切實(shí)可行的班規(guī)。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：促進(jìn)日常生活規(guī)范化，使全班形成良好風(fēng)氣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制訂班級(jí)公約解決這些問(wèn)題。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

通過(guò)自己制訂班級(jí)公約的行為，認(rèn)識(shí)遵守班級(jí)公約的重要性，從而利用班級(jí)公約的效力來(lái)約束自己的行為?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

讓學(xué)生觀察在班級(jí)中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并收集有關(guān)的圖片和資料。問(wèn)卷調(diào)查表。課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

本節(jié)課選自小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《班級(jí)小主人》主題活動(dòng)二中的《班級(jí)公約大家訂》。那在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生了解什么是公約、怎樣根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題來(lái)制定班級(jí)的公約，不斷完善自我，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)日常生活規(guī)范化，讓每一位學(xué)生都成為班級(jí)的小主人，是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。班級(jí)是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，也是學(xué)生文化的集結(jié)地。在整個(gè)教學(xué)中，我圍繞培養(yǎng)學(xué)生成為班級(jí)小主人而展開(kāi)。學(xué)生們通過(guò)體驗(yàn)感悟，自主開(kāi)展活動(dòng)，自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)人都成為班級(jí)的小主人，將有利于學(xué)生主體性的發(fā)展，這些都使課堂充滿了親和力，形成一種潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。圍饒這些目標(biāo)我從學(xué)生以及班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行合理整合，從學(xué)生“體驗(yàn)”到“交流”，從“交流”到“制定”，從“制定”到“情感的升華”的轉(zhuǎn)變活動(dòng)貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生去全身心投入，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感悟，活動(dòng)中體驗(yàn)，活動(dòng)中發(fā)展。

1、體驗(yàn)感悟，引入主題

在活動(dòng)的開(kāi)始部分，讓孩子們一同參加跳繩，拍籃球，打乒乓球等比賽，設(shè)置比賽時(shí)間均為一分鐘，但比賽項(xiàng)目卻不相同，孩子們馬上意識(shí)到了，比賽的不公平，很自然地引入到規(guī)則，直切主題———無(wú)規(guī)矩不成方圓。由此引入班級(jí)中存在的一些問(wèn)題。收集課前同學(xué)們填好的問(wèn)卷調(diào)查表，將這些存在的問(wèn)題進(jìn)行分類。主要分為四大類：

（1）學(xué)習(xí)方面（2）勞動(dòng)衛(wèi)生方面（3）日?；顒?dòng)方面（4）同學(xué)間的關(guān)系

2、圍繞主題，初步探究

在各小組制定公約的時(shí)候，他們要進(jìn)行交流，進(jìn)行合作。我把這四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組討論。每個(gè)組分別討論一個(gè)問(wèn)題的班級(jí)公約。這邊主要是考慮到時(shí)間的有限性。通過(guò)活動(dòng)使孩子們深切的體會(huì)到小集體的團(tuán)結(jié)，小集體的凝聚力以及主人翁意識(shí)。

3、集思廣益，選定公約

（1）各小組展示制定的公約：各小組成員解讀本組制定的公約。

（2）其他小組成員點(diǎn)評(píng)公約。

（3）師生共同修改公約，選定公約。

4、明確公約，自我提高

（1）認(rèn)讀公約，再次感受班級(jí)新約定。（學(xué)生自由閱讀）

（2）簽訂公約，自律自強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生在公約上簽名，明確責(zé)任。

5、美化公約，彰顯個(gè)性

在設(shè)計(jì)美化班級(jí)公約板時(shí)，學(xué)生通過(guò)大量圖片了解了應(yīng)該如何裝飾、美化公約板，培養(yǎng)他們美的意識(shí)，讓他們通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)感受美、創(chuàng)造美。

6、師生總結(jié)，情感升華

課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂(lè)的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受集體的力量，集體的溫暖。師生一起承諾：我是三（3）班的一員，我要自覺(jué)遵守班級(jí)公約，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)！【活動(dòng)反思】

教學(xué)目標(biāo)基本上能夠完成，學(xué)生能制訂出切實(shí)可行的公約。學(xué)生能根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)的要求，發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，通過(guò)制訂公約解決問(wèn)題。不足：

1、學(xué)生在列舉班級(jí)存在的問(wèn)題這一環(huán)節(jié)中，甚至有同學(xué)直言不諱的說(shuō)出某某同學(xué)犯的錯(cuò)誤，會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，同學(xué)間的友誼。

2、學(xué)生對(duì)班級(jí)問(wèn)題分類掌握不好，有一些問(wèn)題分錯(cuò)了類。制訂的班級(jí)公約中，有一些重復(fù)的條約。時(shí)間過(guò)于緊湊，學(xué)生討論交流表達(dá)的時(shí)間太少。

第五篇：內(nèi)控合規(guī)大家談

以合規(guī)為帆，奮勇遠(yuǎn)航

對(duì)于中行來(lái)說(shuō)，2012年是特殊的一年，也是中行人驕傲的一年，因?yàn)檫@一年我們迎來(lái)了中行百年行慶，中國(guó)銀行走過(guò)了一百年來(lái)風(fēng)風(fēng)雨雨、艱辛歷程，無(wú)數(shù)人對(duì)中行的百年歷史表達(dá)了贊許，對(duì)百年老店表達(dá)了信任。作為中國(guó)銀行的新一代基層網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，在接過(guò)前輩們手中的接力棒時(shí)，也肩負(fù)著歷史的重任，中行每一位員工都承載著責(zé)任與使命，把中行推向一個(gè)又一個(gè)的高峰是每個(gè)中行人的夢(mèng)想。百年的發(fā)展離不開(kāi)一代又一代中行人的執(zhí)著與信仰，更離不開(kāi)鐵一般的紀(jì)律以及一流的執(zhí)行力，有了這些才有了中行今日的輝煌。

每個(gè)人想要成功都要有自己的信仰。合規(guī)經(jīng)營(yíng)、平衡發(fā)展是我作為領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作永恒的追求；禮貌待人、微笑服務(wù)是我們固有的發(fā)展原則；服從上級(jí)、強(qiáng)化內(nèi)控是我們開(kāi)展工作的制勝法寶；服務(wù)高效、客戶認(rèn)可是作為負(fù)責(zé)人最大的心愿。作為高風(fēng)險(xiǎn)的銀行業(yè)，客戶滿意是綱，業(yè)務(wù)發(fā)展是常，合規(guī)操作則是實(shí)現(xiàn)二者的必要保障。

中行要發(fā)展，要在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融業(yè)中不斷壯大，成就下一個(gè)百年，沒(méi)有我們每一位員工的努力拼搏是不行的，沒(méi)有“雙十禁”來(lái)約束我們更是不行的。作為中行人，為了中行的前途，為了中行的榮譽(yù)，我們的職業(yè)道德承載著中行的企業(yè)文化和凝聚力、規(guī)范的職業(yè)操守引領(lǐng)我們中行的健康發(fā)展。我們都知道，影響客戶對(duì)銀行滿意度的因素有很多，但是有兩點(diǎn)是最核心的，一點(diǎn)是客戶資金的安全，另外一點(diǎn)是資金能否靈活增值。假如我們的銀行人員不能合規(guī)操作，使得客戶的資金貶值甚至虧損，這不僅傷害了客戶的利益，也會(huì)影響我行的聲譽(yù)。發(fā)展與合規(guī)的關(guān)系就像船與帆一樣，長(zhǎng)期以來(lái)，很多同志

一味追求業(yè)務(wù)高速發(fā)展，忽略內(nèi)控合規(guī)，妄圖以為發(fā)展可以解決一切

問(wèn)題，但是這種所謂的發(fā)展注定是短命的，不可持續(xù)的，沒(méi)有了合規(guī)的帆來(lái)作引導(dǎo)推動(dòng)，那等待船的不會(huì)是勝利的彼岸，而是險(xiǎn)惡的漩渦。

有了規(guī)范的操作，才能把握人生，才能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。有時(shí)，有些同志

總是覺(jué)得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的具體辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)不然，各項(xiàng)規(guī)章制度的建立，不是憑空

想象出來(lái)的產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的，這些規(guī)定不是為了約束我們，而本質(zhì)上是為了保護(hù)我們銀行以及

每一位員工，只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，我們才能保護(hù)住我們自己的利益，保護(hù)住我們中行的利益，保護(hù)住我們最廣大的客戶的利益

想要業(yè)務(wù)又好又快發(fā)展，合規(guī)經(jīng)營(yíng)有很大的必要性。合規(guī)經(jīng)營(yíng)是

防范銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的需要，是規(guī)范操作行為，遏制違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題和防

范案件發(fā)生，全面防范風(fēng)險(xiǎn)，提升經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。合規(guī)經(jīng)營(yíng)是

完善銀行制度體系的需要，銀行賴以生存的質(zhì)量效益源于依法合規(guī)經(jīng)

營(yíng)，源于生產(chǎn)質(zhì)量和效益的每一個(gè)環(huán)節(jié)，源于每一個(gè)崗位的每一位員

工。銀行的發(fā)展一定要以合法、合規(guī)經(jīng)營(yíng)為前提，這樣才能從源頭上

預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。合規(guī)經(jīng)營(yíng)也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保證，合規(guī)操作是促進(jìn)業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展的重要保證，合規(guī)經(jīng)營(yíng)就是保駕護(hù)航，是為了更好地促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)。

如何提高合規(guī)意識(shí)呢？首先是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操

作意識(shí)。古人云，無(wú)規(guī)矩不成方圓。作為網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，切實(shí)提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，全面加強(qiáng)員工的合規(guī)意識(shí)是一項(xiàng)搶抓不

懈的任務(wù)。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，我們都很清楚地意識(shí)到：

只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我們爭(zhēng)取更多的客戶，贏

得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶和形形色

色事物，更加要求一線員工有高度的警覺(jué)。合規(guī)是保護(hù)自己最好的武

器，也是挽救他人最好的方法，在法律意識(shí)淡薄、思想覺(jué)悟不高的員

工出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即制止，在事情發(fā)展的最初控制住局面。

一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀決定他的行為，“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，我們看到的也有很多領(lǐng)導(dǎo)利用職務(wù)的便利性，參與社會(huì)

融資、非法集資等一系列的金融非法活動(dòng)，也許差錯(cuò)就在一念之間，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，被誘惑沖昏了頭就會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。我個(gè)人認(rèn)

為，一個(gè)人不管處于什么環(huán)境下，他都應(yīng)該熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，善

于發(fā)現(xiàn)身邊的細(xì)微幸福，樂(lè)于滿足。所有犯罪的人都是欲壑難填，貪

婪十足，擁有的再多也不會(huì)覺(jué)得幸福。人的幸福感非常重要，我們所

熱愛(ài)的生活，即便很平淡，可卻應(yīng)該是我們最執(zhí)著的信念。多數(shù)情況

下，生活是平淡的，但是平淡的生活是可以幸福的，是值得我們?nèi)?/p>

愛(ài)的。我們享受著與中行共同進(jìn)步的每一天，享受著中行給我們每個(gè)人提供的穩(wěn)定的工作，帶給我們家一樣的溫暖，樂(lè)在其中，懂得滿

足，我們才能將幸福長(zhǎng)久。阜王路支行郝維祺