第一篇：c25沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案

沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)

校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案

校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。為了我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展，現(xiàn)特制定小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

通過提升校園靜態(tài)文化（含校園環(huán)境文化與校園精神文化）品位和創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有學(xué)校特色的校園文化體系，使我校校園文化建設(shè)圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。本著“追求高品味，著眼實用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。

三、具體內(nèi)容與措施

1、優(yōu)化校園外部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計各區(qū)域，對學(xué)校室外墻壁，宣傳標(biāo)語校風(fēng)校訓(xùn)等進行重新粉刷，對部分區(qū)域進行更新布置，對學(xué)校上學(xué)期為完成的美術(shù)墻進行完善和處理，使校園環(huán)境彰顯特色。

2、讓每一面墻壁會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)在校園內(nèi)顯著位置呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯的教育品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有一定的計算機及計算機管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理及對外通訊過程中，運用寬帶網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。

第二篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校園環(huán)境綜合治理實施方案

頭道鎮(zhèn)中心小學(xué)校園環(huán)境綜合治理實施方案

頭道鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)設(shè)有1所中心校，下轄3所村級小學(xué)，在校生1077人。近幾年來，在上級黨委、政府和教育行政部門的指導(dǎo)下，我縣通過大力實施“科教興縣”戰(zhàn)略，確保教育優(yōu)先發(fā)展，加大教育投入，整合教育資源，加強師資隊伍建設(shè)，強化學(xué)校管理，全面推行素質(zhì)教育，教育事業(yè)實現(xiàn)了持續(xù)、快速、健康發(fā)展。但是，由于我鎮(zhèn)經(jīng)濟基礎(chǔ)相對比較薄弱，學(xué)校之間發(fā)展十分不平衡，全鎮(zhèn)小學(xué)教育發(fā)展受到一定的制約，需進一步改革與發(fā)展。在我縣調(diào)整學(xué)校布局優(yōu)化教育資源的戰(zhàn)略部署上，為進一步改善我校辦學(xué)環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想：

以十八大精神和國家、省、市《規(guī)劃綱要》及《實施意見》為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞昌圖縣教育局關(guān)于校園環(huán)境綜合治理工作的總體要求，按照“加強領(lǐng)導(dǎo)、全校動員、人人參與、各負其責(zé)、集中整治、完善機制、確保長效”的原則和“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的標(biāo)準(zhǔn)，以構(gòu)建和諧校園為指針，提高全校師生健康素質(zhì)、文明行為、有效預(yù)防控制疾病為重點，開展建“文明校園、衛(wèi)生校園、園林校園”活動為載體，創(chuàng)建整體靚麗、秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，具有一定校園文化底蘊的校園環(huán)境建設(shè)為目標(biāo)，加大宣傳力度，加強學(xué)校管理，打造人民滿意教育。以教育“質(zhì)量年”活動為契機，以提高學(xué)校整體管理水平為主線，以改善學(xué)校環(huán)境為重點，努力使校園環(huán)境整潔優(yōu)美、安全舒適、文化濃郁、特色鮮明，進而促進我縣教育健康、和諧、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、具體工作：

1、校園環(huán)境衛(wèi)生秩序，加強校園管理。深入開展愛國衛(wèi)生運動，營造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，做到“五無六有”：

“五無”

①、地面、花園內(nèi)無煙頭、果皮紙屑、雜草。

②、墻上、天花板上無蜘蛛網(wǎng)、無亂寫亂畫現(xiàn)象、無足印。③、門窗、玻璃、辦公桌(柜)、燈具、吊扇、吊牌上無灰塵。④、無亂張貼現(xiàn)象和衛(wèi)生死角。

⑤、無亂堆亂放清潔工具、圖書資料；教室、辦公室無雜亂現(xiàn)象。

“六有”

①、有健康教育宣傳欄。

②、每班有2名衛(wèi)生監(jiān)督員負責(zé)監(jiān)督、檢查本班教室及公區(qū)的清潔衛(wèi)生。③、各班(辦公室)有專門的垃圾桶。

④、各班有規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、健康衛(wèi)生、安全、文明禮儀的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。⑤、大隊部安排有專人每天定期(不定期)檢查各班教室、公區(qū)的清潔衛(wèi)生。⑥、每周有對各班衛(wèi)生的考核評比(評比結(jié)果及時公布)。

2、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，各班要認真落實學(xué)習(xí)常規(guī)、健康、衛(wèi)生、安全、文明禮儀的具體要求，切實抓好養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生的文明衛(wèi)生意識，力求外化為行為習(xí)慣、內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。形成遵章守紀、勤奮好學(xué)、講文明懂禮貌、愛護公共衛(wèi)生、愛護花草樹木、愛護公共財物等良好風(fēng)尚。具體表現(xiàn)：

①上學(xué)按時到校、自覺進教室讀書，放學(xué)自覺離校、按時回家。

②、做好課前準(zhǔn)備，遵守課堂紀律、按時完成作業(yè)、自覺進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。③、會用“請、謝謝(不用謝)、對不起(沒關(guān)系)、您好、再見”等文明禮貌用語；集會時不高聲喧嘩。未經(jīng)他人同意不得私自拿別人的物品；不得隨便進入教師辦公室等。

④、不得亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰，不管在什么地方見到地下有果皮紙屑、塑料袋等我們都應(yīng)隨手撿起來放進垃圾桶內(nèi)。⑤、不踐踏草坪、花園，不隨意攀摘花草樹木。⑥、不得損壞公共設(shè)施和公共財物，要敢于對有意損壞公共財物和公共設(shè)施的行為大膽檢舉。

3、校園綠化、美化、文化，積極開展創(chuàng)建文明校園、衛(wèi)生校園、園林校園活動。合理科學(xué)地規(guī)劃校園環(huán)境，加強校園文化建設(shè)，合理地做好學(xué)校綠化工作，讓我們的校園變成綠樹成蔭、花草滿園、整潔優(yōu)雅、清潔文明的和諧校園。具體表現(xiàn)：

①校園綠化達到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。

②、校園文化要體現(xiàn)人文、童趣、育人的目的，力求讓學(xué)校的每一面墻、每一棵樹、每一個花園都能說話、都能育人，凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品味。

4、強化宣傳，提高衛(wèi)生和文明常識的普及率和知曉率。廣泛開展愛國衛(wèi)生運動和倡導(dǎo)文明禮儀之風(fēng)。充分利用現(xiàn)有各種媒介手段：宣傳櫥窗、網(wǎng)站、黑板報、校園廣播、班隊課等對全校師生進行愛國衛(wèi)生、愛護環(huán)境、衛(wèi)生知識、健康知識、安全知識、法制知識和文明禮儀的宣傳教育。大力開展“小手牽大手”活動，使校園環(huán)境綜合治理的重大意義達到家喻戶曉，深入人心，形成濃厚的社會氛圍。

具體表現(xiàn)：

①、學(xué)校有固定的宣傳標(biāo)語，宣傳櫥窗，班班有板報。②、召開好三個動員會：教職工大會、學(xué)生會、家長會。③、每周校園廣播有專題宣傳校園環(huán)境綜合治理的內(nèi)容。

④、讓健康教育走進課堂，做到有教師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價。

三、工作安排：

第一階段：宣傳發(fā)動階段。（2013年5月）組織召開動員大會，采取多形式的宣傳教育活動，動員全校師生積極清除學(xué)校校園內(nèi)及周邊的臟亂差現(xiàn)象和亂張貼現(xiàn)象，清楚校園衛(wèi)生死角。具體要求：

1、召開好教職工動員大會，學(xué)生動員會。

2、完成宣傳標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報。

3、制定好學(xué)校校園環(huán)境綜合治理實施方案。

4、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實各級各類人員責(zé)任，簽訂目標(biāo)責(zé)任書。第二階段：集中整治階段。（2013年6月至2013年8月底）

集中開展校園內(nèi)外環(huán)境綜合專項治理工作、加強精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，提升全校師生員工的衛(wèi)生文明素質(zhì)。實現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)雅、協(xié)調(diào)、整潔、文明的新景象。

具體要求：

1、開展“小手牽大手”活動，讓廣大家長積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作中來。學(xué)校將組織召開家長委員會，學(xué)生家長會和致學(xué)生家長的公開信活動。

2、開展全校師生在校園里經(jīng)過的地方不留一個煙頭、不留一張廢紙、不留一個塑料袋的校園衛(wèi)生保潔活動。

3、開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”、“衛(wèi)生先進班級”的評選活動。

4、規(guī)范學(xué)校宣傳櫥窗和各種宣傳標(biāo)語的管理，更新和完善交通警示標(biāo)志、花園警示標(biāo)志等。

5、在3——6年級學(xué)生中開展健康、衛(wèi)生、安全知識競賽活動。

6、組織開展“文明禮貌知多少”主題中隊會的觀摩活動。

7、落實花園、草坪的管理和花草培植責(zé)任。第三階段：全面達標(biāo)階段。（2013年9月至2013年12月底）結(jié)合整治工作實踐，重點抓好完善設(shè)施，鞏固并建立健全工作機制和長效管理機制，形成校園容貌整潔、環(huán)境優(yōu)雅、管理科學(xué)有序，學(xué)校品質(zhì)提升，發(fā)展優(yōu)化，師生素質(zhì)提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校校園環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)組。組

長：張國政

副組長：崔麗飛、李

輝

成員：王德文、李春澤、呂

軍、楊

杰、祝鐵軍、費興家、王永斌、劉亞麗 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由祝鐵軍兼任辦公室主任。、2、經(jīng)費保障。學(xué)校根據(jù)工作需要，落實資金，建立經(jīng)費保障機制，加強加大學(xué)校設(shè)施建設(shè)和學(xué)校環(huán)境建設(shè)。

3、狠抓落實。細化措施，強化責(zé)任，明確分工。學(xué)校將學(xué)校校園環(huán)境綜合整治結(jié)合工作任務(wù)、責(zé)任分解到責(zé)任部門、責(zé)任人。對學(xué)校整治工作進行督促檢查，強力推進各項工作的落實。

4、強化督查。學(xué)校將行政值周、值周教師、大隊部監(jiān)督崗對各班的教室、公區(qū)進行監(jiān)督、檢查、評比。不斷改進在工作中存在的問題。

5、嚴格問責(zé)。為推進學(xué)校環(huán)境綜合整治工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，實行責(zé)任追究制。建立校園環(huán)境整治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，將實施整治工程納入各部門、各班級的目標(biāo)考核。建立學(xué)校環(huán)境綜合整治問責(zé)制，對不重視、工作不落實的部門、班級以及教師，嚴格執(zhí)行通報批評。給學(xué)校整個工作造成后果的將進行責(zé)任追究。

第三篇：校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案

校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案

校園文化是整個社會文化的重要組成部分，體現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色，是以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，接下來小編為你帶來校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案范文，希望對你有幫助。

是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是進一步提高學(xué)校管理水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的有效措施。為了更好地貫徹《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》文件精神，切實加強方里二中校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人氛圍，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，制定我校校園文化建設(shè)的實施方案。

一、“校園文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)

組

長：劉紅巖

職

責(zé)：全面規(guī)劃和指導(dǎo)校園文化建設(shè)。

副組長：鄭志生

袁首

林濤

鄭建強

職

責(zé)：對校園文化建設(shè)具體考慮，出謀劃策，制定方案，配合劉紅巖校長進行全面規(guī)劃和指導(dǎo)。

成員：各班班主任

職

責(zé)：負責(zé)在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下具體分工設(shè)計、監(jiān)督、操作。

創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，培育優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，營造全面提高學(xué)生素質(zhì)的氛圍，帶動和促進催人奮進的學(xué)校精神、科學(xué)進步的價值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的人生觀、價值觀，使其在成長過程中，逐步形成一個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關(guān)愛之心，對自然有親近、保護、創(chuàng)造的情懷，對人類的未來有神圣的使命感和高度責(zé)任感。

Ⅰ.校園物質(zhì)文化建設(shè)

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中

受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

校園文化建設(shè)設(shè)計。

對校門外校名幾個大字進行更新，增強學(xué)校色彩和生機。

校園外墻上的標(biāo)語“抓管理、樹新風(fēng)、打造文明二中和促教學(xué)、求發(fā)展、構(gòu)建和諧校園”，有的字已經(jīng)剝落，需重新書寫。

大門上懸掛“靜我校園、不喧嘩追趕”的標(biāo)語，門柱上為安全值班表

大門內(nèi)東側(cè)墻上懸掛“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)”等要更新

辦公樓的山墻上張貼“長垣縣教職工十條禁令”和“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”。

教學(xué)樓前：旗桿刷新，底座更新。宣傳欄，根據(jù)需要及時增減刪換。如：學(xué)校信息廣告欄、教學(xué)與研究宣傳欄；光榮榜；校務(wù)公開宣傳欄；教師及學(xué)生風(fēng)采展覽；青少年心理健康知識等。

教學(xué)樓上懸掛標(biāo)語為“博學(xué)多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”

校園東西內(nèi)圍墻上的標(biāo)語重新刷新。

操場圍墻設(shè)計宣傳壁畫和文字，全面徹底清理垃圾和雜草，場地平整。增設(shè)一個籃球場，設(shè)乒乓球場地。提高各運動場地的使用率。

進一步護理、修剪校園綠化帶。

①重點對花池雜草垃圾徹底清掃。

②定期修剪各種花草。

③補種花期較長的花樹，明年開春種植草皮。

④在花池中設(shè)立美觀、富有警示性的標(biāo)語牌。爭取上面的資金硬化教學(xué)樓和辦公樓前的路面。

加強教師辦公室文化建設(shè)。

“一室知校?！鞭k公室作為教師們在?；顒拥膬纱髨鏊?，它的布置、美化與管理等最能真實地反映教師們在校的教育生活狀態(tài)，也最能直觀地反映一所學(xué)校整體工作尤其是文化建設(shè)工作的細節(jié)和精致程度。教師辦公室文化是一所學(xué)校最主要的文化標(biāo)志之一，是一所學(xué)校最直觀的文化顯現(xiàn)，彰顯著一所學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和辦學(xué)品位。構(gòu)建民主、高效、嚴肅、和諧的辦公室文化，對學(xué)校的發(fā)展有著極為深遠的影響，對廣大教師的道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)發(fā)展所起的影響更不容低估。因為良好的辦公室文化能使每個成員對辦公室和學(xué)校產(chǎn)生強烈的認同感和歸屬感，可以激發(fā)教師參與教育教學(xué)工作應(yīng)有的責(zé)任感、自信心和熱情。

首先，切實發(fā)揮廣大教師在學(xué)校辦公室文化建設(shè)中的主體作用。教師是辦公室文化建設(shè)的客體，是接受者和被改變者，但更是辦公室文化建設(shè)的主體，是推動者和參與者。在辦公室文化建設(shè)中，要求全體教師參與其中，真正發(fā)揮其支持者與實踐者的作用。

其次，突出規(guī)范化、常規(guī)化和持久性，加強辦公室文化的制度建設(shè)。辦公室制度文化建設(shè)能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，一要強調(diào)效能，效能是辦公室文化建設(shè)的首要目標(biāo)。通過規(guī)范管理，防止人浮于事，不做與辦公無關(guān)的事情，以更高效地服務(wù)師生；二要強調(diào)引領(lǐng)，制度是規(guī)范，但也是一種期待，一種導(dǎo)向；三要強調(diào)協(xié)調(diào)，即辦公室文化不能與學(xué)校大文化相抵觸，必須使教師的職業(yè)意識、價值取向、教育思想與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，融入學(xué)校文化的主流。

再其次，要突出辦公室個性文化建設(shè)。在辦公室的布置和美化過程中，盡量避免“百室一面”。教師辦公室的服務(wù)功能、教研功能、學(xué)習(xí)功能等賦予了辦公室文化不同的內(nèi)涵。因此，辦公室文化建設(shè)有必要從這些功能出發(fā)，無論是辦公室的命名、辦公桌椅的擺放，還是標(biāo)語口號的設(shè)計、書畫作品的張掛等，盡可能體現(xiàn)教師的個性創(chuàng)造，挖掘和提煉出那些合理的、具有學(xué)科或年級代表性的文化符號運用于辦公室文化建設(shè)之中，詩意、靈動、個性地表達和呈現(xiàn)辦公室文化。

、加強教學(xué)樓文化建設(shè)。、教學(xué)樓內(nèi)外墻粉刷，教學(xué)樓正面懸掛“博學(xué)多思、求真篤行、勤奮進取、文明守紀”的標(biāo)語。、樓梯墻。懸掛“安全隱患十六防”的宣傳牌。

、教室外墻文化。

①、各教室外懸掛統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)班級形象牌。

②、教室外墻計古今中外有關(guān)美德的中英文名人名言牌子。

教室內(nèi)文化。講臺黑板上方懸掛國旗，國旗左右是“八字”教育內(nèi)容或自己設(shè)計的激勵性標(biāo)語。黑板左右兩側(cè)可懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，靠近前門處張貼

課程表、衛(wèi)生安排等固定內(nèi)容。教室后黑板上方可以張貼獎狀、班訓(xùn)等。黑板兩側(cè)可由班級自行設(shè)計體現(xiàn)本班特點的激勵性對聯(lián)。要求各班對聯(lián)紙張大小一致。室內(nèi)南北墻壁設(shè)計符合本班學(xué)生實際的名人名言或?qū)W生自行設(shè)計的標(biāo)語牌。教室內(nèi)適當(dāng)位置可張貼中國地圖。教室后北墻角設(shè)立圖書柜。圖書柜南側(cè)為衛(wèi)生工具存放處。

教學(xué)樓走廊護欄北面設(shè)噴繪，內(nèi)容為初中必背古詩文。南面為學(xué)校精神文化的內(nèi)容。

Ⅱ.校園精神文明建設(shè)

校園文化中的精神文化，是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動力。我校將從以下幾個方面重視和完善學(xué)校的精神文化。

校園精神文明建設(shè)理念

辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，堅持三個面向，全力推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，富于創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才打下堅實基礎(chǔ)。

辦學(xué)理念：尊重規(guī)律

以人為本

創(chuàng)建和諧

圖謀發(fā)展。

育人模式：學(xué)會適應(yīng) 全面發(fā)展

學(xué)有所長

校

風(fēng)：學(xué)生無小事、教師無小節(jié)

干部作風(fēng)：服務(wù) 務(wù)實 團結(jié) 高效

教

風(fēng)：德業(yè)齊修、真愛育人

學(xué)

風(fēng)：博學(xué)善思、陽光向上

學(xué)校文化：勵志

創(chuàng)新

包容

綠色

校園精神文化建設(shè)的措施

利用教師會及教師活動，家長會，學(xué)生會議，升旗儀式，校園廣播、校報等渠道，全面展開校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭形成嚴謹、求實、開拓、創(chuàng)

新的校風(fēng)，奉獻、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)的教風(fēng)；勤學(xué)、多思、善問、合作的學(xué)風(fēng)，團結(jié)、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)的班風(fēng)。

規(guī)范校園廣播管理，播放內(nèi)容以革命歌曲、校園歌曲、名曲、新聞、佳作、校內(nèi)好人好事為主，以優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲等有價值的內(nèi)容給人以美的享受與精神激勵。

充分利用“學(xué)雷鋒活動月”，“清明節(jié)”，“五一”節(jié)，“五四”青年節(jié)，“九一八”，“國慶節(jié)”，“一二九”“元旦”等重大節(jié)日，有目的，有計劃地開展以文藝、體育、科技等文體活動，舉辦演講賽，運動會，心理專題講座等。通過各種文化節(jié)日的活動開展，達到以活動促教育的目的，使其切實成為文化建設(shè)的一種載體。

校園文化對師生的影響雖非立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進的。所以，在今后的學(xué)校教育工作中，除正面教育，積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用。堅信，優(yōu)化校園文化建設(shè)必定能促進我校師生的全面發(fā)展和健康成長及學(xué)校文化的進一步豐厚。

方里鄉(xiāng)二中

20xx年5月7日

第四篇：校園環(huán)境文化建設(shè)實施方案

枧頭小學(xué)校園環(huán)境文化建設(shè)方案

為貫徹落實縣教育局文化育人的精神，優(yōu)化育人環(huán)境，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高辦學(xué)水平，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，陶冶師生高尚的道德情操，導(dǎo)向真善美，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，豐富校園生活，確保學(xué)生健康成才。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保文化育人之校園環(huán)境建設(shè)工作順利實施，學(xué)校決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長：肖章

副組長：肖遠生

組員：李平華邱信儀 王香蓮 匡萬元 肖路長 張嬌桂

三、目標(biāo)任務(wù)

依據(jù)學(xué)校環(huán)境實際，搞好校園的綠化，凈化，班級的美化，教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯文化氛圍，教室的布置體現(xiàn)班級特色。讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。

（一）校園文化主題

打造校園文化，推進文化育人。

（二）外部文化環(huán)境

1.校園前墻四塊黑板報，南墻文化長廊，西面掛展牌，體現(xiàn)

快樂成長理念。

2.校園內(nèi)草坪內(nèi)豎立愛綠護綠宣傳牌，樹木有標(biāo)牌，花壇內(nèi)

有溫馨提示。

3.教學(xué)樓前設(shè)光榮榜、文明班量化評比欄、學(xué)校簡介、辦學(xué)

理念展示欄，以展示學(xué)校文化，激勵師生，促進文化育人。

4.樓前有四塊櫥窗，設(shè)有公開欄、安全教育專欄、養(yǎng)成教育

專欄、學(xué)校活動展示欄。

5.校園花草樹木美化，修剪、補種、掛牌、刷灰等，創(chuàng)設(shè)一

個綠色校園。

6.老圍墻前壁設(shè)有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)，警示師生天天

向上。

（三）內(nèi)部文化環(huán)境

1.校園四周墻壁設(shè)有墻體宣傳標(biāo)語，突出教育理念，宣傳學(xué)

校教育特色。

2.教室及班級文化建設(shè)：教室門口設(shè)置“班訓(xùn)牌”，室內(nèi)前

黑板上方懸掛國旗、班訓(xùn)，前黑板左側(cè)設(shè)班務(wù)欄（張貼課表、值

日表、課外活動表、作息表）；后黑板右側(cè)張貼眼睛保健操圖，左側(cè)懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》制度，后

方黑板設(shè)學(xué)習(xí)園地，節(jié)日必須更新；左右兩側(cè)墻壁懸掛名人名言；掃帚與垃圾桶放在后內(nèi)墻角。體現(xiàn)統(tǒng)一布置與張揚個性的和諧之

美。

3.功能室文化。

多媒體室：懸掛制度，懸掛標(biāo)語“夢想在這里放飛”。

舞蹈室：懸掛制度，張貼活動照片，懸掛名人名言。

實驗室：懸掛制度，懸掛科學(xué)家頭像。

圖書室：懸掛制度，懸掛標(biāo)語“書籍是全世界的營養(yǎng)品”、“書籍是造就靈魂的工具”。

學(xué)生閱覽室：懸掛制度，懸掛標(biāo)語“書籍—進步的階梯 知識

—力量的源泉”，懸掛名人名言。

微機室：懸掛制度，懸掛標(biāo)語“用心擊就精彩人生”。

（四）其他基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境

1.校園綠化，凈化。購種常青類花草苗木，努力做到“三季

花香漫校園，四季綠樹做點綴”。校園內(nèi)增設(shè)垃圾箱，創(chuàng)設(shè) “場

所雖小，卻處處干凈，時時生機”的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.修整廁所、消防設(shè)施、防雷設(shè)施等；校園柵欄、校門、課

室門窗刷漆翻新。

3.開展“我為校園洗把臉”的活動，擦凈課桌與墻壁的垃圾

文化，使校園凈化。

4.重視校園文化園地建設(shè)，豐富校園文化資源。開通校園廣

播站；不斷完善圖書室、閱覽室的設(shè)施、設(shè)備，增加圖書數(shù)量、提高圖書質(zhì)量。

四、保證措施

（一）成立組織，明確責(zé)任。為了加大校園環(huán)境建設(shè)工作力

度，學(xué)校成立以校長組長，班子成員為組員的校園環(huán)境建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)

小組。實行分工負責(zé)，確保此項工作順利開展。

（二）加強學(xué)習(xí)，提高思想認識。學(xué)校要組織全體教師認真

學(xué)習(xí)、討論教育局關(guān)于校園環(huán)境建設(shè)考核細則，切實認識其重要

性，把校園文化建設(shè)活動作為重點來抓。

（三）精心布局，合理規(guī)劃。學(xué)校本著“立足當(dāng)前、著眼長

遠”的原則，召開班子會議研討，確定校園環(huán)境文化建設(shè)實施方

案。

（四）解放思想，保證工作順利實施。校領(lǐng)導(dǎo)要有開拓精神，放下思想包袱，敢于謀劃、敢想敢干，靈活籌資，給校園環(huán)境建

設(shè)做好充分的資金準(zhǔn)備，使之圓滿完成。

2011年3月

第五篇：沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作總結(jié)

2011~2012學(xué)第一學(xué)期

安全工作總結(jié)

沙田鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012.1.12

沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)安全工作總結(jié)

我校在沙田中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教師關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將本學(xué)期我校安全綜治工作總結(jié)如下：

1、建立健全的學(xué)校安全綜合治理組織機構(gòu)

學(xué)校成立了以一把手為組長的學(xué)校治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定專人負責(zé)學(xué)校的綜治工作，確保學(xué)校的綜治工作有人抓，有人管，不失控。制定了《校園安全定期檢查和危房報告制度》、《大型活動安全審批制度》、《夜間巡邏制度》、《消防安全責(zé)任制度》、《食堂飯菜留驗和記錄管理制度》《安全管理崗位職責(zé)》等。

2、加強師生的思想道德、交通安全和法制教育

①按照學(xué)?！拔逦濉逼辗ㄓ媱潱扇「鞣N方式對廣大師生進行法制宣傳，本我們把學(xué)習(xí)法律知識納入教師政治學(xué)習(xí)計劃之中，組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國游行示威法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，通過組織理論學(xué)習(xí)進行政治教育、法制教育、師德教育，提高教職工的思想素質(zhì)和法制觀念。②進一步完善和推行法制副校長，我校針對學(xué)生特點，開展生動形象的法制教育活動，預(yù)防和減少青少年犯罪；③廣泛開展消防安全預(yù)警演練觀摩，學(xué)校安全專項培訓(xùn)等形式多樣的社會實踐活動和交通安全、預(yù)防校園暴力等主題講座。④認真貫徹執(zhí)行教育部頒布的《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和環(huán)境；⑤積極開展安全教育活動，把安全教育納入學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，做到規(guī)劃、師資、教材、課時四到位；每期都有安全教育課，我校把每年新學(xué)期的第一個月定為安全宣傳月，班主任利用班隊會和課前一分鐘深化安全教育主題活動；在“全國安全宣傳日”學(xué)校升旗儀式上進行了安全教育知識講座。各種大中型活動安全措施到位，如開學(xué)，學(xué)生外出參加各種活動等，學(xué)校多次召開會議重點強調(diào)安全工作，并責(zé)任到人，經(jīng)過周密的安排，保證了各項活動圓滿順利。⑥加強教師職業(yè)道德教育，不斷提高師生員工道德素質(zhì)，增強師生社會公德和文明素質(zhì)。學(xué)校 1 還根據(jù)天氣、突發(fā)或不確定的因素出現(xiàn)及時利用廣播向全校師生發(fā)布安全提示和具體安全要求，杜絕安全事故的發(fā)生。

3、維護校園穩(wěn)定工作

①學(xué)校沒有發(fā)現(xiàn)，境內(nèi)外敵對勢力，非法宗教勢力，民族分裂勢力和“法輪功”分子等在校園內(nèi)的滲透破壞活動；②建立了重大問題請示報告制度；③建立暢通信息傳輸渠道和嚴格的信息上報機制，重大問題要及時上報；④采取有效措施防止網(wǎng)絡(luò)和其它媒體等反動的、有害的信息對學(xué)生的腐蝕和侵害；⑤妥善處理好學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校與周邊單位的矛盾糾紛，維護師生切身利益，防止群體性事件發(fā)生。結(jié)合開展亞運信訪穩(wěn)定工作，學(xué)校在全體職工大會上進行了宣傳教育工作，并要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師積極作好摸底工作，并把不穩(wěn)定的情況及時匯報，把不穩(wěn)定的因素消除在萌芽之中，得到了教師的理解，學(xué)校沒有發(fā)生上訪和學(xué)生重大安全事件。

4、完善和落實校園安全保衛(wèi)規(guī)章制度

①加強門衛(wèi)教師值勤和巡邏守護，門衛(wèi)教師要嚴格執(zhí)行教師、學(xué)生出入證和來訪登記等制度，規(guī)范日常管理；②強化學(xué)校內(nèi)部特別是重點和要害場所的安全保衛(wèi)工作，完善內(nèi)部治安防范設(shè)施；③建立學(xué)校內(nèi)部安全大檢查制度，定期對學(xué)校內(nèi)部治安進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并認真整改；④嚴格落實24小時治安巡邏和巡查制度，嚴防各類事故和災(zāi)難的發(fā)生。

5、加強對校園周邊地區(qū)治安秩序的整治

①定期調(diào)查影響校園及周邊治安的突出問題，適時開展集中整治。②協(xié)同有關(guān)部門嚴厲打擊侵害學(xué)校治安的各種違法犯罪活動，確保師生人身財產(chǎn)安全；③教師在學(xué)生上下學(xué)高峰時能夠維護整頓校門出入口交通秩序，有效預(yù)防和減少傷害青少年的交通事故發(fā)生。

6、我校的教學(xué)樓、食堂、重點設(shè)施設(shè)備等進行了安全大檢查，我校的食堂從業(yè)人員都具有相應(yīng)的上崗證、健康證。食堂沒有發(fā)現(xiàn)過期和三無產(chǎn)品，各種臺帳記錄良好。并要求監(jiān)管人員不定期進行檢查。對每個班級和教導(dǎo)處進行了安全檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時進行了整改，加強維護和更新學(xué)校滅火、消防疏散標(biāo)志等器材，使現(xiàn)有的設(shè)備運行良好。我校的飲用水符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

7、在各種傳染病的多發(fā)期，我校在開學(xué)初購買了大量的消毒液，定期對各 2 個班級進行噴灑，衛(wèi)生老師每天對班級和學(xué)生進行檢查。

8、積極配合支持綜治工作，并出色地完成了上級交給的各項任務(wù)，完成了目標(biāo)管理。

總之，師生的安全是學(xué)校工作的重中之重，是不容忽視的。我校一直始終重視學(xué)校的安全工作，我們有決心在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、班子成員、全體教師以及家長形成合力，努力為學(xué)生營造一個安全溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。