第一篇：七年級地理下冊《俄羅斯》教案湘教版

七年級地理下冊《俄羅斯》教案湘教版

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認(rèn)識俄羅斯是個地跨歐亞兩大洲的世界面積最大的國家。傳統(tǒng)上是個歐洲國家。能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。

二、認(rèn)識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特征及分布特征。

三、了解俄羅斯人口、民族、經(jīng)濟、交通、城市和港口的特點及分布。

四、了解俄羅斯在自然和經(jīng)濟方面都存在較大的地區(qū)差異。

教學(xué)重點

俄羅斯自然特征和經(jīng)濟特征。

教學(xué)難點

一、俄羅斯氣候成因。

二、自然與經(jīng)濟的地區(qū)差異。

教學(xué)過程

【引入新】上節(jié)我們講敘了歐洲東部和北亞的范圍和國家，今天我們介紹這個地區(qū)最主要的國家俄羅斯。請同學(xué)看附表“歐洲東部和北亞國家概況”，從面積和人口上可見俄羅斯是該區(qū)最大、人口最多的國家，不僅是該區(qū)最大也是世界上面積最大的國家。

【板書】

一、世界面積最大的國家

①在此可從經(jīng)度跨170°，是世界跨經(jīng)度最多，東西長1萬多千米，與中國000千米相比是世界東西最長的國家等方面讓學(xué)生體會俄羅斯面積廣大，世界第一的特征。

②找14位同學(xué)讓每人代表俄羅斯的一個鄰國，然后按方位順序向其他學(xué)生報告自己所代表的國家，得出結(jié)論：俄羅斯是世界鄰國最多的國家。

③教師最后總結(jié)概括。

【板書】1．面積1700萬平方千米，世界第一。

2．人口居世界第六位，1億人。

3．由100多個民族組成的多民族國家，俄羅斯人占總?cè)丝?1％。

【板書】

二、俄羅斯自然及經(jīng)濟特征

該部分可引導(dǎo)學(xué)生充分利用書上給予的文字和圖自己進行概括總結(jié)。在總結(jié)中要注意進行歐洲東部和北亞的對比。教師也可列下表帶領(lǐng)同學(xué)邊總結(jié)邊填表。

對自然及經(jīng)濟狀況進行對比后教師可讓學(xué)生結(jié)合中國東西差異及經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略有關(guān)知識，讓學(xué)生根據(jù)俄羅斯東西差異的國情為其設(shè)計發(fā)展規(guī)劃，最后教師再介紹東部開發(fā)的狀況及開發(fā)的條和前景。

【板書】

三、東部地區(qū)的開發(fā)俄羅斯

最后可設(shè)置以下反饋題：

1．經(jīng)過歐洲東部和北亞各方面的對比，你說說為什么俄羅斯是歐洲國家？

2．對俄羅斯四大工業(yè)區(qū)的特點、發(fā)展條及主要工業(yè)部門進行列表分析。

3．俄羅斯各地氣候有什么差異，并分析其原因。

板書設(shè)計

第二節(jié)俄羅斯

一、世界上面積最大的國家

1．1700平方千米——世界第一

2．1億人——世界第六

3．多民族的國家（100多個民族）

二、俄羅斯自然、經(jīng)濟特征及東西差異

面積人口地形氣候河湖工業(yè)農(nóng)業(yè)城市

三、東部地區(qū)的開發(fā)

第二篇：人教版地理七年級下冊俄羅斯 教案

人教地理七年級下冊 第七章我們鄰近的國家和地區(qū)

第四節(jié)俄羅斯（第三課時）

地科二班 張宸浩

2014414043

一．教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）復(fù)習(xí)鞏固俄羅斯地理位置、氣候、地形、自然資源與工業(yè)區(qū)之間影響等方面的知識；

（2）掌握俄羅斯交通運輸線路分布的特點；

（3）了解俄羅斯城市分布規(guī)律。

2.過程與方法

（1）通過閱讀地圖歸納總結(jié)地理規(guī)律，鍛煉讀圖分析能力；

（2）將所學(xué)知識與生活中實際結(jié)合比較，鍛煉對比分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）通過對比較、分析、歸納等方法的學(xué)習(xí)，初步形成地理概念，理解地理規(guī)律；

（2）將地理知識聯(lián)系生活實際，關(guān)心我國基本地理國情，進而了解世界各國，樹立正確的世界觀。

二．教學(xué)重、難點

俄羅斯交通運輸線路分布特點及其原因 三．教具選擇

多媒體教學(xué)工具

四.課時安排

共三課時（本節(jié)課為第三課時）

五.教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

教師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)俄羅斯。在學(xué)習(xí)新知識之前，先來以提問的形式回顧前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。來看屏幕，兩分鐘的回憶時間，之后請同學(xué)來回答。

【此時寫板書 第四節(jié) 俄羅斯

（三）三.發(fā)達的交通】

好，時間到，A同學(xué)，請你回答第一個問題。

A:俄羅斯大部分處在50°N~70°N之間，20°E~180°E之間，并且大部分處于北溫帶，主要類型是溫帶大陸性氣候。

教師：好的請坐，B同學(xué)，請你回答第二個問題。

B：俄羅斯地勢東高西低，南高北低，河流多由南向北流。

教師：好的請坐，C同學(xué)，請你回答第三個問題。

C：俄羅斯自然資源種類齊全，儲量豐富。工業(yè)方面主要以重工業(yè)為主，而且工業(yè)分布多靠近資源產(chǎn)區(qū)。

教師：好的請坐。

（意圖：溫故知新，了解學(xué)生對于學(xué)過知識的掌握程度，幫助學(xué)生深入掌握知識，強化記憶）

（二）新課講授

1.引入新課

教師：看來這幾位同學(xué)對學(xué)過的知識掌握的很熟練，我們說“溫故而知新”，希望大家能夠主動復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了俄羅斯豐富的自然資源，尤其是礦產(chǎn)資源儲量，而這些豐富的礦產(chǎn)資源為俄羅斯的重工業(yè)發(fā)展提供了良好基礎(chǔ)。我們知道，實際情況中，原料產(chǎn)地與工業(yè)區(qū)會因為某些因素相距較遠(yuǎn)，那么這種情況下就需要交通運輸工具來保證原料產(chǎn)地與工業(yè)區(qū)之間的聯(lián)系。我國有個政策，“要想富，先修路”，這六個字直觀的體現(xiàn)了交通條件對于經(jīng)濟發(fā)展的重要性。那么今天我們就來學(xué)習(xí)這個具有豐富資源和發(fā)達重工業(yè)的國家俄羅斯它發(fā)達多樣的交通。

2.講授新課

【鐵路運輸】

教師：大家先來說一下你知道的交通運輸工具吧，貨運、客運都可以。

學(xué)生：（自由發(fā)言）航空、鐵路、公路、船舶、管道等......【板書 貨運客運

鐵路運輸

管道運輸

五海通航 】

教師：看來大家生活經(jīng)驗都很豐富啊。剛剛我們提到的幾種的運輸方式，俄羅斯是都擁有的，所以說俄羅斯擁有發(fā)達多樣的交通。我們來看大屏幕，了解俄羅斯各種交通運輸所占的比重，完成教材活動二的第二題。根據(jù)圖表我們可以很直觀的看出貨運、客運的主要運輸方式，下面我請一位同學(xué)來回答。

學(xué)生：貨運主要是管道和鐵路，客運主要是鐵路和公路

教師：好的請坐。從圖表中我們不難看出，貨運的主要運輸方式是管道運輸和鐵路運輸，并且這兩種運輸方式的運輸周轉(zhuǎn)量是遠(yuǎn)超其他運輸方式的，那么這樣的情況出現(xiàn)的主要原因是什么呢？俄羅斯的鐵路運輸與管道運輸又有什么獨有的特點呢？接下來，我們來一起深入了解這兩種運輸方式。我們先來看生活中常見的運輸方式——鐵路。

大家看大屏幕，自己獨立思考完成第一個問題。

好的，請這位同學(xué)來回答。

學(xué)生：分別經(jīng)過東西伯利亞山地，中西伯利亞高原，西西伯利亞平原，烏拉爾山和東歐平原。

教師：正確，請坐。下面請這位同學(xué)完成活動一的第一問。

學(xué)生：莫斯科在圖中西部，圣彼得堡在圖中西北部，伏爾加格勒在圖中西南部，摩爾曼斯克在圣彼得堡東部，海參崴在圖中東南部。

教師：好的請坐?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的讀圖能力。我們從圖中也可以看出，俄羅斯的鐵路網(wǎng)是比較發(fā)達的。而連接海參崴與莫斯科的這條鐵路，幾乎連接起了俄羅斯的東西兩端，實際上，它只是歐亞大陸橋中的一部分。什么是歐亞大陸橋呢？它是條橫跨歐亞大陸的鐵路，目前運行的有三架歐亞大陸橋，我們看圖，它們的終點都是荷蘭的鹿特丹港，第一條的起點是俄羅斯的海參崴，第二條的起點是江蘇連云港，第三條的起點是深圳。歐亞大陸橋不但承接了歐洲與亞洲之間的貨物運輸，人員往來，還具有溝通不同地域間的經(jīng)濟文化聯(lián)系。大家可以想象一下，你乘坐火車沿大陸橋前進，旅程中經(jīng)過不同國家，欣賞到不同風(fēng)景，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。

了解過這一條重要的鐵路后，我們回到俄羅斯的鐵路網(wǎng)，來從整體方面分析俄羅斯鐵路的分布特點，及這些特點形成的原因。下面以小組合作討論的形式，完成第二題。

【板書 歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部】

時間到，下面請一個組派代表回答俄羅斯的鐵路分布特點。

學(xué)生回答。

教師：嗯，很好。同學(xué)們的答案都很準(zhǔn)確。這個問題從圖中就可以直觀發(fā)現(xiàn)。俄羅斯鐵路分布總體特點是 歐洲部分密集，亞洲部分稀疏。而歐洲部分，又是以莫斯科為中心呈放射狀；亞洲部分的鐵路靠南部。那么是什么原因?qū)е露砹_斯的鐵路這樣分布呢？請這幾組同學(xué)派代表談?wù)勀銈兊挠懻摮晒葋碚f歐洲部分。

學(xué)生回答。

教師：好的，大家的回答基本正確。現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家來總結(jié)一下主要原因。同學(xué)們剛剛的回答中，都提到了地形、氣候、工業(yè)、人口等因素影響。那么我們可以從兩個大方面來分析。

現(xiàn)在我們假設(shè)你是一位設(shè)計師，要為俄羅斯選一個交通樞紐，備選的城市有莫斯科、圣彼得堡和巴庫。該怎么選擇呢？

首先從自然因素方面來看，歐洲部分，俄羅斯的歐洲部分地處東歐平原，所以地形因素影響不大，再來看氣候因素，我們知道俄羅斯以溫帶大陸性氣候為主，至于溫度，南方溫度是要比北方高一點，我們知道，氣溫高對于鐵路修建是有利的，那么是不是把鐵路都靠南修建就有利呢？我們再來結(jié)合其他方面分析。

再來從人文因素方面看，我們先來簡單了解俄羅斯的發(fā)展歷史。大家看，俄羅斯起源于東歐草原上，其先祖是東斯拉夫人，八世紀(jì)初在東歐活動，后歷經(jīng)“留里克王朝”、“基輔羅斯時代”、十三世紀(jì)臣服與蒙古人，之后在弗拉基米爾大公領(lǐng)導(dǎo)下的莫斯科大公國不斷崛起，之后發(fā)展為羅曼諾夫王朝，最終建立俄羅斯帝國，二十世紀(jì)初達到頂峰。

從發(fā)展史中我們可以看出，俄羅斯起源于歐洲，并且長期發(fā)展于莫斯科地區(qū)，文化歷史底蘊深厚，目前莫斯科又是俄羅斯首都，也是政治、經(jīng)濟、文化中心。而其他地區(qū)開拓時間較晚，發(fā)展時間較短，在底蘊上是無法和莫斯科相比擬的。

莫斯科，地形平坦，氣候相對適宜，可以說它具備了作為交通樞紐的所有條件。而事實也是這樣，莫斯科作為全國的政治、文化、經(jīng)濟、交通中心，莫斯科有九個火車站，我們來看一下。而且這些火車站的命名很直接，都是以目的地城市命名，所以很方便，你要去哪個方向，就去哪個火車站就可以了。

教師：接下來我們來看亞洲部分，我請一位同學(xué)，來按照歐洲部分的分析方法，帶著我們一起分析亞洲部分鐵路特點的原因，完成課本P48活動1（3）

（教師引導(dǎo)配合學(xué)生找出答案）嗯，對，分自然因素和人文因素，綜合其利與弊來分析。

自然因素，地形，南部多山區(qū)，但是氣候方面北部緯度較南部高，氣溫較南部低，所以，南部具有氣候優(yōu)勢，很好，結(jié)合資源分布圖，南部資源較多，開采也比較方便。

人文因素，歷史上，整個亞洲部分都發(fā)展較晚，但是南部有鄰近國家，人口流動可能較頻繁，并且因為南部氣溫比較高，更適宜人類生活，所以南部人口可能較北方多，綜合利弊，所以亞洲部分的鐵路選擇了靠南修建。

非常好，我們在分析其他類似問題時，也要像這樣，采用總分總的方式，從大方面入手，多角度分析，最后綜合得出結(jié)論。這是一種科學(xué)的分析方法。

最后我們來看總體分布特點的原因，經(jīng)過前面的講解，這個問題就很明顯了吧，這個問題的分析作為課后作業(yè)，請同學(xué)們獨立思考完成。

【管道運輸】

教師：了解了貼近生活的鐵路運輸，我們再來看一種新型的運輸方式，管道運輸。那么管道運輸是用來運輸什么貨物的呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師：大家來看這幅圖，先看標(biāo)題，再看注釋，紅色的是輸氣管，綠色的是輸油管，不難發(fā)現(xiàn)，管道運輸線路經(jīng)過的資源產(chǎn)地有哪些？

（學(xué)生：油田和天然氣產(chǎn)地）

教師：對了，多是油田和天然氣產(chǎn)地。這個問題我們結(jié)合日常生活也可以解答，大家想一想家里的廚房，是不是有很多管道？比如水管，天然氣管道，我們就不難發(fā)現(xiàn)，管道多用于液體和氣體的運輸。在工業(yè)上，液體多為石油，氣體多為天然氣。

教師：下面老師為大家介紹一下管道運輸?shù)膬?yōu)缺點。

我們來看大屏幕，這就是管道的一部分，相比火車，它的優(yōu)點有運輸量大，迅速，安全可靠，你想啊，這邊給壓力，管道里的石油或者天然氣嗖的一下就出去了，比火車“逛吃逛吃”的運送是不是快很多，我們在日常生活里也看到過火車?yán)蜌夤薜倪\輸方式，這樣運輸危險性是比較高的，一旦發(fā)生事故，對于周邊地區(qū)影響也比較大，而管道多設(shè)在無人區(qū)，事故發(fā)生幾率比較小，并且發(fā)生事故后對人類活動影響較小。還有它成本較低，占地少，并可實現(xiàn)自動化控制，它不像火車或者汽車，需要大型的火車站與汽車站，還需要人類來擔(dān)任司機。管道運輸也有它的局限性，那就是它可運輸?shù)呢浳镱愋捅容^單一，目前管道很難運輸像煤炭，鋼鐵之類的固體。

【海上運輸】

教師：我們剛剛了解的鐵路運輸與管道運輸，都是陸地上的運輸方式，最后我們來了解俄羅斯的水上運輸方式。閱讀教材五海通航。畫出伏爾加河，并找出五海是哪五海。

【板書五海通航】

教師：請大家對照大屏幕，看看你的答案是否正確。那么俄羅斯為什么會出現(xiàn)五海通航的現(xiàn)象呢？

我們在之前學(xué)習(xí)過俄羅斯的海陸位置，它是有哪幾個方向臨海呢？

對，俄羅斯東、西、北三面臨海，十分適合發(fā)展海上運輸。我們已經(jīng)學(xué)過俄羅斯人的母親河——伏爾加河。誰還記得伏爾加河的起源？對，它起源于東歐平原瓦爾代丘陵，最終注入里海，我們來看圖，它特殊的地理位置，靠近五海，方便運河開通，也方便了水上運輸。

三.課堂小結(jié)

教師：好的，俄羅斯發(fā)達的交通我們就學(xué)到這里，最后我們來回顧總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容。

首先我們學(xué)習(xí)了俄羅斯交通運輸方式的特點。特點是種類繁多，貨運方面主要是管道運輸和鐵路運輸，客運方面主要是鐵路和公路兩種方式。之后我們了解了不同運輸方式的特點。

首先是鐵路運輸，特點要分為總體特點，歐洲特點和亞洲特點，影響這些特點形成的原因要從自然因素和人文因素兩個方面來考慮。

然后是新型運輸方式——管道運輸，它的優(yōu)缺點要了解，要掌握管道運輸相對于公路鐵路運輸?shù)膬?yōu)勢。

最后是水上運輸方式——五海通航，發(fā)揮了伏爾加河流域得天獨厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這幾種運輸方式分布特點都與自然因素有很大關(guān)系，分析鐵路時我們考慮了自然因素，五海通航更是利用了得天獨厚的自然條件。我們要明白，學(xué)習(xí)地理不單單是學(xué)習(xí)理論知識，還要將理論與實際結(jié)合起來，將理論運用到現(xiàn)實生活中，運用理論知識解決實際問題，這才叫學(xué)以致用，而不是僅僅去追求考試高分。

同學(xué)們看屏幕，記得完成課堂作業(yè)。

本節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們再見。

六.板書設(shè)計

第四節(jié) 俄羅斯

（三）三.發(fā)達的交通

1.貨運

客運

2.鐵路

歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部

3.管道運輸

4.五海通航

第三篇：七年級地理 俄羅斯教案

七年級地理 俄羅斯教案

本學(xué)期總第31

時本單元第4

時授 題俄羅斯型新授 主備人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與技能：掌握俄羅斯自然地理的基本知識。

2、過程與方法：讀圖分析法，比較法的運用。

3、情感態(tài)度價值觀：了解我國的周邊環(huán)境對我國經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。

發(fā)展學(xué)生的空間思維，全面的了解問題。重難點俄羅斯的資源氣候地形對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。教具

多媒體

教

學(xué)

過

程步驟師 生 活 動復(fù)

備

1、導(dǎo)激情

2、自主學(xué)習(xí)（由科代表組織本組成員根據(jù)學(xué)習(xí)提綱完成）

你知道世界上面積最大的國家是誰嗎？你還知道俄羅斯哪些出名的地方？學(xué)生會回答，俄羅斯的軍事力量，總統(tǒng)普京，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，歷史淵源，和我國的關(guān)系，對學(xué)生的回答給予充分的肯定，鼓勵他們了解我們的周邊國家。出示俄羅斯的地形圖和自學(xué)提綱學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1．找出俄羅斯面臨的海域，鄂霍次克海，白令海，北冰洋，巴倫支海，波羅的海，黑海。2．俄羅斯是一個地跨兩大洲的國家在圖中找到這一結(jié)論的依據(jù)？俄羅斯的歐洲面積大還是亞洲面積大？3．從西向東找到俄羅斯的地形區(qū)，東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地，歸納俄羅斯的地形特點。4．找到歐洲最長的河流，伏爾加河，主要流經(jīng)哪個地形區(qū)？注入哪一個湖泊？．找到俄羅斯的重要的城市，第一大城市莫斯科，第二大城市，圣彼得堡，太平洋沿岸港口城市，符拉迪沃斯托克，北冰洋沿岸城市摩爾曼斯克。6．計算俄羅斯的面積是我國的多少倍？7．俄羅斯的亞洲面積廣闊，為什么還被稱為是歐洲國家？從圖上分析出，俄羅斯是世界上唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。步驟師 生 活 動復(fù)備

3、激情互動

4、魅力精講、拓展應(yīng)用

6、生成創(chuàng)新8．俄羅斯氣候類型及特點？北冰洋沿岸是什么氣候？太平洋沿岸是什么氣候？9．比較俄羅斯的東部和西部莫斯科和上揚斯克的氣候特點有什么不同？10．

通過俄羅斯的地形剖面圖分析俄羅斯的地形特點？俄羅斯地跨兩大洲，面積大部分在亞洲，但是人口的分布大部分在歐洲，經(jīng)濟中心在歐洲，文化傳統(tǒng)在歐洲，所以說是一個歐洲國家。俄羅斯面積廣大，海域廣闊，面臨海域眾多通過多媒體，展示俄羅斯的輪廓。通過分析圖得到俄羅斯地勢東高西低，最長河流伏爾加河是歐洲最長河流，流經(jīng)東歐平原。從圖中分析俄羅斯的主要的城市和首都都位于歐洲部分，每一個海域都有著名的海港。航港的名稱比較長難以記憶，要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)反復(fù)記憶。教師的講解放在學(xué)生講解的過程中，給學(xué)生足夠得法展空間，指導(dǎo)閱讀圖，分析原因是教師應(yīng)該起到的角色。俄羅斯的氣候溫帶大陸性氣候，但是由于面積廣闊。，跨越的經(jīng)緯度大，氣候的差別大，東部受季風(fēng)影響地形影響，氣候的溫差和降水季節(jié)差別大，西部受害養(yǎng)的影響大，氣候的氣溫降水差別小。俄羅斯的氣候和地形對俄羅斯的交通，人口的分布，經(jīng)濟的發(fā)展變化都有什么樣的影響？

學(xué)生利用上的學(xué)習(xí)分析討論得到相應(yīng)的解說提升自己的應(yīng)變分析能力。俄羅斯面積和我國面積相比是我國面積的多少倍加深學(xué)生對俄羅斯面積的認(rèn)識。俄羅斯地跨、歐、亞兩洲，而且亞洲部分的面積大于歐洲部分的面積，但為什么又說俄羅斯是歐洲國家？

7、堂檢測1俄羅斯的地勢特點：2．俄羅斯的太平洋，大西洋，北冰洋的海港？3．俄羅斯的最長的河流

俄羅斯的四大地形區(qū)

4．俄羅斯的主要的氣候類型

．為什么說俄羅斯是歐洲國家？6．俄羅斯地勢對河流的影響？

第四篇：七年級地理下冊_第三節(jié)《俄羅斯》教案_湘教版

俄羅斯教案

一、導(dǎo)課

1.我們先來欣賞一下一段音樂（莫斯科沒有眼淚）問：通過這首歌或這一段歌詞，你得到了什么信息？（俄羅斯的首都，很冷）

二、教學(xué)新課

世界上面積最大的國家是哪個國家？（俄羅斯）

（一）國土遼闊

1.那俄羅斯到底有多大？（東西長1萬多千米，南北寬約4000千米面積超過1700萬平方千米）

2.看圖7.45，我們來看看俄羅斯它的緯度位置（50—80大部分是位于50—70之間）極圈穿過俄羅斯。

3.那俄羅斯是屬于什么氣候類型？有沒有人知道溫帶的劃分？（回歸線與極圈之間）那俄羅斯的氣候類型是什么？（溫帶大陸性氣候）圖上給我們標(biāo)出了奧伊米亞康這個地方?？磿蠄D7.46給我們的介紹。（。。。）在俄羅斯這個地方，80%的地方是屬于微帶大陸性氣候，16%的地方是屬于寒帶還有4%的地方是屬于亞熱帶的氣候。

4.那它的氣候有什么特點？我們先來看一下俄羅斯氣溫和降水的分布圖，看看它的降水和氣溫從東到西、從南到北的變化趨勢。（。。。）看一下，雅庫茨克這個地方的氣溫。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫長嚴(yán)寒干燥；夏季短促溫暖濕潤，春秋季短，氣溫年較差大）教學(xué)設(shè)計思路

本節(jié)分2課時講授，第1課時學(xué)習(xí)俄羅斯的自然地理特征，第2課時學(xué)習(xí)俄羅斯的資源和經(jīng)濟發(fā)展情況。俄羅斯的自然地理特征主要從它的地理位置、面積、地形、氣候等方面來分析，重點結(jié)合教材P．76圖3-22來分析。關(guān)于“豐富的資源”部分，淡水資源和森林資源采用追因法讓學(xué)生分析討論，明白“為什么”，礦產(chǎn)資源則由分布入手，讓學(xué)生明白“怎么樣”。重點還要明白俄羅斯的亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異?！?課時安排 2課時?！?教學(xué)媒體

投影儀、多媒體課件。第1課時 ● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力

用心

愛心

專心

1．描述俄羅斯的地理位置特點。2．能夠說出俄羅斯復(fù)雜的地形分布特點。3．簡述俄羅斯的氣候特點。

（二）過程與方法

1．借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。

2．根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候為主和各地區(qū)氣候差異的形成原因及特點。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過俄羅斯的人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，感受環(huán)境對人類社會的影響作用。● 教學(xué)重難點

（一）教學(xué)重點 俄羅斯的自然地理特征。

（二）教學(xué)難點

1．俄羅斯的自然地理特征。2．俄羅斯氣候的成因?！?教學(xué)方法

讀圖分析法、教師指導(dǎo)法?！?教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）

教師 同學(xué)們，我們國家是社會主義國家。那么，大家知道世界上第一個社會主義國家是那個國家嗎？ 學(xué)生回答 蘇聯(lián)。

教師 對，十月革命一聲炮響，誕生了世界上第一個社會主義國家。但是在1991年，這個最早的社會主義國家卻遭遇解體，解體后的蘇聯(lián)得主體成立了一個國家，那就是俄羅斯。今天，我們就來認(rèn)識我們的北方鄰居——俄羅斯。（講授新課）板書 第四節(jié) 俄羅斯

一、面積最大的國家

提問 關(guān)于俄羅斯，大家平時有哪些聽說或了解到的情況？ 學(xué)生回答 略。

讀圖 教材P．76圖3-22，觀察俄羅斯的地理位置和面積，找出：a．俄羅斯瀕臨的海洋；

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b．俄羅斯陸上主要鄰國；c．亞、歐兩洲分界線中的烏拉爾山、烏拉爾河；d．東、西半球分界線中的東經(jīng)160°；e．俄羅斯國界線。

教師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中描述俄羅斯的具體位置；確定俄羅斯的海陸位置和緯度位置；找出俄羅斯的鄰國、重要地理事物等。（學(xué)生活動）板書 1．地理位置

小結(jié) 俄羅斯位于亞歐大陸的北部，地跨亞歐兩洲。板書 2．面積

小結(jié) 俄羅斯總面積達1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家。閱讀 教材P．77材料“俄羅斯民族”。了解的俄羅斯民族和宗教信仰情況。板書

二、地形

活動 讀教材P．76圖3-22，按照下列步驟進行活動：

（1）找出四大地形區(qū)的分布位置：①東歐平原，②西西伯利亞平原，③中西伯利亞高原，④東西伯利亞山地。

（2）找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。（學(xué)生活動）

小結(jié) 葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點：平原廣大。板書 1．地形特點：平原廣大

活動 讀圖教材P．77圖3-24，說一說俄羅斯的地勢特征。（學(xué)生活動）

建議有條件的教師可將圖3－24，加注經(jīng)度或標(biāo)明河流（河谷）位置，讓學(xué)生據(jù)圖分析地形對河流分布的影響：西部平原廣大，河網(wǎng)密布；東部山高谷深，山河相間，縱列分布。小結(jié) 地勢特點：東高西低。板書 2．地勢特點：東高西低 過渡 5.）

（二）自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達

1.看圖，圖中的點代表的是俄羅斯的城市，看看俄羅斯的城市主要分布在東部還是西部？（西部東歐平原上）

2.看圖7.48完成活動1；展示圖片

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專心 3

3.俄羅斯的重工業(yè)為什么這么發(fā)達？看閱讀材料和活動2

（三）發(fā)達的交通

1.你們覺得俄羅斯的交通主要集中在那？（西部）看圖回答下面的問題。

1、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路網(wǎng)分布存在哪些差異？為什么？

2、俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？

3、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？ 2.看圖，完成活動2 3.旅游展示圖片

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專心 4

第五篇：湘教七年級上地理教學(xué)計劃

三、教學(xué)計劃

潘一藝

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學(xué)會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認(rèn)識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯(lián)合國。

（二）教學(xué)設(shè)想與措施

七年級共計4個教學(xué)班,剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個良好開端。提高教育教學(xué)成績的措施有以下幾點：

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2．關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力，寓德育與教學(xué)之中。