第一篇：七年級地理下冊《俄羅斯》第二課時教學(xué)設(shè)計

七年級地理下冊《俄羅斯》第二時教學(xué)

設(shè)計

標(biāo)解讀標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)用實(shí)例說明自然環(huán)境的影響。知識與技能1了解俄羅斯是世界上面積最大、地跨亞歐兩大洲的歐洲國家。

2運(yùn)用地圖說明俄羅斯的地理位置、地形、氣候、工業(yè)、交通和城市分布特點(diǎn)。

3理解俄羅斯的人口分布、工業(yè)生產(chǎn)及交通運(yùn)輸與自然環(huán)境的關(guān)系。

4運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系俄羅斯自然條特點(diǎn)，簡要分析俄羅斯因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。過程與方法1用多媒體手段輔助教學(xué)，通過大量的圖片、文字、數(shù)據(jù)資料讓學(xué)生形成感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生興趣。

2注重學(xué)生的獨(dú)立活動，通過直觀感受及問題解決獲得感知，形成能力。

3嘗試從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)俄羅斯東西部差異及資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾，并通過查資料收集相關(guān)信息，提出縮小東西差距的方法。情感態(tài)度與價值觀通過俄羅斯和周邊鄰國的聯(lián)系，使學(xué)生明白國與國之間要加強(qiáng)彼此交流，和諧相處，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析俄羅斯的氣候特征；分析俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)薄弱的原因教學(xué)方法讀圖觀察分析法、對話法、引導(dǎo)法、歸納法、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電子白板設(shè)計理念教學(xué)設(shè)計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全，并通過大量設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學(xué)生的探索興趣，使學(xué)生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗(yàn)、效果顯著。

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用設(shè)計意圖提問導(dǎo)入

激發(fā)興趣提問導(dǎo)入，俄羅斯是世界上面積最大的國家，在地形、氣候方面也具有與眾不同的地方，今天俄羅斯將再次令我們感嘆，這又是哪些方面呢？學(xué)生思考

同學(xué)回答：資源方面展示俄羅斯資源圖片提問導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一站：

自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)

讀P39文和“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”圖，探究俄羅斯自然資源及工業(yè)分布。

1說說俄羅斯自然資源的狀況。

2找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦。

3俄羅斯的自然資源分布有沒有地區(qū)性差異？主要集中在哪些地區(qū)？

4找出俄羅斯的主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門。

俄羅斯工業(yè)區(qū)的分布有何特點(diǎn)？

6俄羅斯工業(yè)特點(diǎn)的形成，與其資源條有沒有關(guān)系？2自主學(xué)習(xí)、合作、探究得出俄羅斯自然資源及工業(yè)分布。展示“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”圖直觀生動的形象，引發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力集中在堂上；通過對問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二站：

發(fā)達(dá)的交通

讀“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”，以及P48活動，探究俄羅斯交通。

1概括出俄羅斯交通的特點(diǎn)。2找出俄羅斯重要的交通樞紐：莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克（海參葳）3找出從莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線4對照圖748，俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？說出俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？6俄羅斯的客運(yùn)以哪兩種交通運(yùn)輸方式為主？俄羅斯的貨運(yùn)以哪兩種交通運(yùn)輸方式為主？學(xué)生

構(gòu)建體系小結(jié)堂內(nèi)容，形成知識體系

繪制知識樹利用展臺展示部分小組的成果通過繪制知識樹，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。板書設(shè)計

第二篇：七年級地理下冊《俄羅斯》第一課時教學(xué)設(shè)計

七年級地理下冊《俄羅斯》第一時教學(xué)

設(shè)計

標(biāo)解讀標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)用實(shí)例說明自然環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析俄羅斯的氣候特征，俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)、輕工業(yè)薄弱的原因教學(xué)方法讀圖觀察分析法、對話法、引導(dǎo)法、歸納法、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電子白板設(shè)計理念教學(xué)設(shè)計以“俄羅斯是一個地跨亞歐兩大洲的大國，有許多令人感嘆與意思不到的地方“貫穿全，并通過大量設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其中俄羅斯的面積、地形、河流、氣候都有令我們驚嘆的地方。喚起學(xué)生的探索興趣，使學(xué)生在一個個問題的解決過程中獲得成功的體驗(yàn)、效果顯著。

教

學(xué)

流

程

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用設(shè)計意圖講述導(dǎo)入

激發(fā)興趣講述導(dǎo)入《俄羅斯》，XX年是一個不擇不扣的大選之年，很多國家都要進(jìn)行選舉，在XX年上半年哪個大國的選舉引起全世界的關(guān)注？同學(xué)回答：俄羅斯展示題《俄羅斯》講述導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一站：

走進(jìn)俄羅斯

讀“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖，探索俄羅斯的位置：

1同學(xué)們知道世界上面積最大的國家嗎？你對這個國家有何了解？

2說說俄羅斯的地理位置。自主學(xué)習(xí)、合作、探究得出俄羅斯的地理位置。展示“俄羅斯在世界上的位置”圖和“俄羅斯的地形”圖直觀生動的形象，引發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力集中在堂上；通過對問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，培養(yǎng)了語言表達(dá)的能力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二站：

俄羅斯的 地形特征

讀“俄羅斯的地形”圖，探究俄羅斯的地形特征。

1找出俄羅斯主要地形區(qū)與主要河流。

2俄羅斯地形以葉尼塞河為界，西部主要為什么地形區(qū)，東部為什么地形區(qū)？

3俄羅斯地勢特征是什么？學(xué)生

第三站：

俄羅斯的氣候

讀“俄羅斯氣候分布”圖69“亞洲的氣候類型”探究俄羅斯的氣候特征。

1俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？這種氣候的特征如何？（以雅庫茨克為例）

2分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。小組討論，得出結(jié)論，組長匯報結(jié)果指圖講解

出示“俄羅斯氣候分布”圖學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對新知識的理解能力，也提高了析圖能力。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念

第三篇：七年級下冊《俄羅斯》第二課時教案

七年級下冊《俄羅斯》第二時教案

基礎(chǔ)知識：

利用地圖說明俄羅斯交通和城市的特點(diǎn)及分布。

智能的培養(yǎng)：

認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律，并運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。

思想教育：

有意識的更多地了解俄羅斯的風(fēng)土人情。

西伯利亞大鐵路和青藏鐵路對比，進(jìn)行愛國教育

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)和城市分布規(guī)律

導(dǎo)學(xué)習(xí)疑點(diǎn)：

1俄羅斯交通的“發(fā)達(dá)”體現(xiàn)在哪些方面？

●俄羅斯的鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、管道運(yùn)輸、水運(yùn)、航空運(yùn)輸部門齊全，種類多。

●鐵路線和管道數(shù)量較多。

２。俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？

●俄羅斯歐洲部分鐵路網(wǎng)明顯稠密，亞洲部分鐵路網(wǎng)相對單一。建在南部山區(qū)的西伯利亞大鐵路主要考慮的因素是，南部山區(qū)有著豐富的礦產(chǎn)資源，氣候原因及距離周邊鄰國較近，更便于發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備俄羅斯鐵路、管道和城市的分布圖，交通運(yùn)輸業(yè)的部門結(jié)構(gòu)圖

音樂素材，圖象素材

查閱有關(guān)俄羅斯的資料

時劃分1時

第三時

前預(yù)知-----我自信我能行

回憶上兩節(jié)內(nèi)容：

國土遼闊，各地區(qū)之間如何聯(lián)系呢？

合作探究-----我參與我快樂

：投影圖70，俄羅斯鐵路、管道和城市的分布。

投影圖76，交通運(yùn)輸業(yè)的部門結(jié)構(gòu)圖。

分析討論：（1）俄羅斯交通的“發(fā)達(dá)”體現(xiàn)在哪些方面？

（2）在圖上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的鐵路線。

（3）對照俄羅斯地形圖俄羅斯的亞洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亞大鐵路就沿著南部山區(qū)修建，這是為什么？

（4）我們可以清楚地看到俄羅斯交通運(yùn)輸網(wǎng)歐洲部分密集，亞洲部分稀疏，這又是為什么？

解放前直到上個世紀(jì)90年代末我國x藏沒有一寸鐵路，什么原因？直到現(xiàn)在，我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，社會資源充足了，科技力量雄厚了，我們才開始修建舉世聞名的青藏鐵路南段即格爾木-拉薩段。

閱讀材料及71圖加深“五海通航”感性認(rèn)識。

啟發(fā)學(xué)生探究：為什么被稱為“五海通航”？

讀圖748、70、76

（1）說出俄羅斯的管道主要輸送哪兩種貨物？

（2）從什么地方送到什么地方？

（3）俄羅斯的客運(yùn)以哪兩種交通運(yùn)輸方式為主？

（4）俄羅斯的貨運(yùn)以哪兩種交通運(yùn)輸方式為主？

（）以莫斯科為中心的鐵路呈什么形狀？你能試著評價這種路網(wǎng)的利弊嗎？怎樣來發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)劣勢？

（6）找出莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克。讀P47這一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡這兩座城市。

第四篇：七年級地理《俄羅斯》教學(xué)反思

七年級地理《俄羅斯》教學(xué)反思

七年級地理《俄羅斯》教學(xué)反思

本課是七年級地理下冊第八章第四節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容較多，在授課時我將它分為兩課時進(jìn)行教學(xué)。本次公開課主要講述《俄羅斯》第一課時的內(nèi)容，包括俄羅斯的地理位置、自然環(huán)境和俄羅斯的自然資源及工業(yè)分布。對本次公開課總體感覺較好，但仍有一些不足之處需要不斷改進(jìn)。

本節(jié)課首先從“地跨亞歐兩大洲的國家”開始導(dǎo)入，知識點(diǎn)齊全細(xì)致。如：俄羅斯地形以平原、高原為主，地勢東高西低。教學(xué)時通過結(jié)合俄羅斯的地形圖由學(xué)生通過讀圖，來進(jìn)行歸納概括。循序漸進(jìn)的過程可以讓學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶更加深刻。

其次，在教學(xué)中注意對學(xué)生閱讀地圖能力的培養(yǎng)，如讓學(xué)生在地圖上找到俄羅斯幾大地形區(qū)的分界線--烏拉爾山脈、葉尼塞河、勒拿河。以及讀“俄羅斯工業(yè)分布圖”尋找俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)。

另外，總體結(jié)構(gòu)清晰，板書中對知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生可以一目了然。

不過仍有些不足之處需要改進(jìn)：本節(jié)課內(nèi)容過多，時間緊湊，學(xué)生需要不停地讀圖、歸納、總結(jié)，讓學(xué)生沒有充分的時間來進(jìn)行思考。

另外，語言表達(dá)還不夠得體，有些詞運(yùn)用不是很恰當(dāng)。這些不足之處都是在今后的教學(xué)工作中需要注意改正的。

第五篇：人教版地理七年級下冊俄羅斯 教案

人教地理七年級下冊 第七章我們鄰近的國家和地區(qū)

第四節(jié)俄羅斯（第三課時）

地科二班 張宸浩

2014414043

一．教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）復(fù)習(xí)鞏固俄羅斯地理位置、氣候、地形、自然資源與工業(yè)區(qū)之間影響等方面的知識；

（2）掌握俄羅斯交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)；

（3）了解俄羅斯城市分布規(guī)律。

2.過程與方法

（1）通過閱讀地圖歸納總結(jié)地理規(guī)律，鍛煉讀圖分析能力；

（2）將所學(xué)知識與生活中實(shí)際結(jié)合比較，鍛煉對比分析能力。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）通過對比較、分析、歸納等方法的學(xué)習(xí)，初步形成地理概念，理解地理規(guī)律；

（2）將地理知識聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)心我國基本地理國情，進(jìn)而了解世界各國，樹立正確的世界觀。

二．教學(xué)重、難點(diǎn)

俄羅斯交通運(yùn)輸線路分布特點(diǎn)及其原因 三．教具選擇

多媒體教學(xué)工具

四.課時安排

共三課時（本節(jié)課為第三課時）

五.教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

教師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)俄羅斯。在學(xué)習(xí)新知識之前，先來以提問的形式回顧前兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。來看屏幕，兩分鐘的回憶時間，之后請同學(xué)來回答。

【此時寫板書 第四節(jié) 俄羅斯

（三）三.發(fā)達(dá)的交通】

好，時間到，A同學(xué)，請你回答第一個問題。

A:俄羅斯大部分處在50°N~70°N之間，20°E~180°E之間，并且大部分處于北溫帶，主要類型是溫帶大陸性氣候。

教師：好的請坐，B同學(xué)，請你回答第二個問題。

B：俄羅斯地勢東高西低，南高北低，河流多由南向北流。

教師：好的請坐，C同學(xué)，請你回答第三個問題。

C：俄羅斯自然資源種類齊全，儲量豐富。工業(yè)方面主要以重工業(yè)為主，而且工業(yè)分布多靠近資源產(chǎn)區(qū)。

教師：好的請坐。

（意圖：溫故知新，了解學(xué)生對于學(xué)過知識的掌握程度，幫助學(xué)生深入掌握知識，強(qiáng)化記憶）

（二）新課講授

1.引入新課

教師：看來這幾位同學(xué)對學(xué)過的知識掌握的很熟練，我們說“溫故而知新”，希望大家能夠主動復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了俄羅斯豐富的自然資源，尤其是礦產(chǎn)資源儲量，而這些豐富的礦產(chǎn)資源為俄羅斯的重工業(yè)發(fā)展提供了良好基礎(chǔ)。我們知道，實(shí)際情況中，原料產(chǎn)地與工業(yè)區(qū)會因?yàn)槟承┮蛩叵嗑噍^遠(yuǎn)，那么這種情況下就需要交通運(yùn)輸工具來保證原料產(chǎn)地與工業(yè)區(qū)之間的聯(lián)系。我國有個政策，“要想富，先修路”，這六個字直觀的體現(xiàn)了交通條件對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。那么今天我們就來學(xué)習(xí)這個具有豐富資源和發(fā)達(dá)重工業(yè)的國家俄羅斯它發(fā)達(dá)多樣的交通。

2.講授新課

【鐵路運(yùn)輸】

教師：大家先來說一下你知道的交通運(yùn)輸工具吧，貨運(yùn)、客運(yùn)都可以。

學(xué)生：（自由發(fā)言）航空、鐵路、公路、船舶、管道等......【板書 貨運(yùn)客運(yùn)

鐵路運(yùn)輸

管道運(yùn)輸

五海通航 】

教師：看來大家生活經(jīng)驗(yàn)都很豐富啊。剛剛我們提到的幾種的運(yùn)輸方式，俄羅斯是都擁有的，所以說俄羅斯擁有發(fā)達(dá)多樣的交通。我們來看大屏幕，了解俄羅斯各種交通運(yùn)輸所占的比重，完成教材活動二的第二題。根據(jù)圖表我們可以很直觀的看出貨運(yùn)、客運(yùn)的主要運(yùn)輸方式，下面我請一位同學(xué)來回答。

學(xué)生：貨運(yùn)主要是管道和鐵路，客運(yùn)主要是鐵路和公路

教師：好的請坐。從圖表中我們不難看出，貨運(yùn)的主要運(yùn)輸方式是管道運(yùn)輸和鐵路運(yùn)輸，并且這兩種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量是遠(yuǎn)超其他運(yùn)輸方式的，那么這樣的情況出現(xiàn)的主要原因是什么呢？俄羅斯的鐵路運(yùn)輸與管道運(yùn)輸又有什么獨(dú)有的特點(diǎn)呢？接下來，我們來一起深入了解這兩種運(yùn)輸方式。我們先來看生活中常見的運(yùn)輸方式——鐵路。

大家看大屏幕，自己獨(dú)立思考完成第一個問題。

好的，請這位同學(xué)來回答。

學(xué)生：分別經(jīng)過東西伯利亞山地，中西伯利亞高原，西西伯利亞平原，烏拉爾山和東歐平原。

教師：正確，請坐。下面請這位同學(xué)完成活動一的第一問。

學(xué)生：莫斯科在圖中西部，圣彼得堡在圖中西北部，伏爾加格勒在圖中西南部，摩爾曼斯克在圣彼得堡東部，海參崴在圖中東南部。

教師：好的請坐。看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的讀圖能力。我們從圖中也可以看出，俄羅斯的鐵路網(wǎng)是比較發(fā)達(dá)的。而連接海參崴與莫斯科的這條鐵路，幾乎連接起了俄羅斯的東西兩端，實(shí)際上，它只是歐亞大陸橋中的一部分。什么是歐亞大陸橋呢？它是條橫跨歐亞大陸的鐵路，目前運(yùn)行的有三架歐亞大陸橋，我們看圖，它們的終點(diǎn)都是荷蘭的鹿特丹港，第一條的起點(diǎn)是俄羅斯的海參崴，第二條的起點(diǎn)是江蘇連云港，第三條的起點(diǎn)是深圳。歐亞大陸橋不但承接了歐洲與亞洲之間的貨物運(yùn)輸，人員往來，還具有溝通不同地域間的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系。大家可以想象一下，你乘坐火車沿大陸橋前進(jìn)，旅程中經(jīng)過不同國家，欣賞到不同風(fēng)景，領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情。

了解過這一條重要的鐵路后，我們回到俄羅斯的鐵路網(wǎng)，來從整體方面分析俄羅斯鐵路的分布特點(diǎn)，及這些特點(diǎn)形成的原因。下面以小組合作討論的形式，完成第二題。

【板書 歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部】

時間到，下面請一個組派代表回答俄羅斯的鐵路分布特點(diǎn)。

學(xué)生回答。

教師：嗯，很好。同學(xué)們的答案都很準(zhǔn)確。這個問題從圖中就可以直觀發(fā)現(xiàn)。俄羅斯鐵路分布總體特點(diǎn)是 歐洲部分密集，亞洲部分稀疏。而歐洲部分，又是以莫斯科為中心呈放射狀；亞洲部分的鐵路靠南部。那么是什么原因?qū)е露砹_斯的鐵路這樣分布呢？請這幾組同學(xué)派代表談?wù)勀銈兊挠懻摮晒?，先來說歐洲部分。

學(xué)生回答。

教師：好的，大家的回答基本正確?，F(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家來總結(jié)一下主要原因。同學(xué)們剛剛的回答中，都提到了地形、氣候、工業(yè)、人口等因素影響。那么我們可以從兩個大方面來分析。

現(xiàn)在我們假設(shè)你是一位設(shè)計師，要為俄羅斯選一個交通樞紐，備選的城市有莫斯科、圣彼得堡和巴庫。該怎么選擇呢？

首先從自然因素方面來看，歐洲部分，俄羅斯的歐洲部分地處東歐平原，所以地形因素影響不大，再來看氣候因素，我們知道俄羅斯以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，至于溫度，南方溫度是要比北方高一點(diǎn)，我們知道，氣溫高對于鐵路修建是有利的，那么是不是把鐵路都靠南修建就有利呢？我們再來結(jié)合其他方面分析。

再來從人文因素方面看，我們先來簡單了解俄羅斯的發(fā)展歷史。大家看，俄羅斯起源于東歐草原上，其先祖是東斯拉夫人，八世紀(jì)初在東歐活動，后歷經(jīng)“留里克王朝”、“基輔羅斯時代”、十三世紀(jì)臣服與蒙古人，之后在弗拉基米爾大公領(lǐng)導(dǎo)下的莫斯科大公國不斷崛起，之后發(fā)展為羅曼諾夫王朝，最終建立俄羅斯帝國，二十世紀(jì)初達(dá)到頂峰。

從發(fā)展史中我們可以看出，俄羅斯起源于歐洲，并且長期發(fā)展于莫斯科地區(qū)，文化歷史底蘊(yùn)深厚，目前莫斯科又是俄羅斯首都，也是政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。而其他地區(qū)開拓時間較晚，發(fā)展時間較短，在底蘊(yùn)上是無法和莫斯科相比擬的。

莫斯科，地形平坦，氣候相對適宜，可以說它具備了作為交通樞紐的所有條件。而事實(shí)也是這樣，莫斯科作為全國的政治、文化、經(jīng)濟(jì)、交通中心，莫斯科有九個火車站，我們來看一下。而且這些火車站的命名很直接，都是以目的地城市命名，所以很方便，你要去哪個方向，就去哪個火車站就可以了。

教師：接下來我們來看亞洲部分，我請一位同學(xué)，來按照歐洲部分的分析方法，帶著我們一起分析亞洲部分鐵路特點(diǎn)的原因，完成課本P48活動1（3）

（教師引導(dǎo)配合學(xué)生找出答案）嗯，對，分自然因素和人文因素，綜合其利與弊來分析。

自然因素，地形，南部多山區(qū)，但是氣候方面北部緯度較南部高，氣溫較南部低，所以，南部具有氣候優(yōu)勢，很好，結(jié)合資源分布圖，南部資源較多，開采也比較方便。

人文因素，歷史上，整個亞洲部分都發(fā)展較晚，但是南部有鄰近國家，人口流動可能較頻繁，并且因?yàn)槟喜繗鉁乇容^高，更適宜人類生活，所以南部人口可能較北方多，綜合利弊，所以亞洲部分的鐵路選擇了靠南修建。

非常好，我們在分析其他類似問題時，也要像這樣，采用總分總的方式，從大方面入手，多角度分析，最后綜合得出結(jié)論。這是一種科學(xué)的分析方法。

最后我們來看總體分布特點(diǎn)的原因，經(jīng)過前面的講解，這個問題就很明顯了吧，這個問題的分析作為課后作業(yè)，請同學(xué)們獨(dú)立思考完成。

【管道運(yùn)輸】

教師：了解了貼近生活的鐵路運(yùn)輸，我們再來看一種新型的運(yùn)輸方式，管道運(yùn)輸。那么管道運(yùn)輸是用來運(yùn)輸什么貨物的呢？

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師：大家來看這幅圖，先看標(biāo)題，再看注釋，紅色的是輸氣管，綠色的是輸油管，不難發(fā)現(xiàn)，管道運(yùn)輸線路經(jīng)過的資源產(chǎn)地有哪些？

（學(xué)生：油田和天然氣產(chǎn)地）

教師：對了，多是油田和天然氣產(chǎn)地。這個問題我們結(jié)合日常生活也可以解答，大家想一想家里的廚房，是不是有很多管道？比如水管，天然氣管道，我們就不難發(fā)現(xiàn)，管道多用于液體和氣體的運(yùn)輸。在工業(yè)上，液體多為石油，氣體多為天然氣。

教師：下面老師為大家介紹一下管道運(yùn)輸?shù)膬?yōu)缺點(diǎn)。

我們來看大屏幕，這就是管道的一部分，相比火車，它的優(yōu)點(diǎn)有運(yùn)輸量大，迅速，安全可靠，你想啊，這邊給壓力，管道里的石油或者天然氣嗖的一下就出去了，比火車“逛吃逛吃”的運(yùn)送是不是快很多，我們在日常生活里也看到過火車?yán)蜌夤薜倪\(yùn)輸方式，這樣運(yùn)輸危險性是比較高的，一旦發(fā)生事故，對于周邊地區(qū)影響也比較大，而管道多設(shè)在無人區(qū)，事故發(fā)生幾率比較小，并且發(fā)生事故后對人類活動影響較小。還有它成本較低，占地少，并可實(shí)現(xiàn)自動化控制，它不像火車或者汽車，需要大型的火車站與汽車站，還需要人類來擔(dān)任司機(jī)。管道運(yùn)輸也有它的局限性，那就是它可運(yùn)輸?shù)呢浳镱愋捅容^單一，目前管道很難運(yùn)輸像煤炭，鋼鐵之類的固體。

【海上運(yùn)輸】

教師：我們剛剛了解的鐵路運(yùn)輸與管道運(yùn)輸，都是陸地上的運(yùn)輸方式，最后我們來了解俄羅斯的水上運(yùn)輸方式。閱讀教材五海通航。畫出伏爾加河，并找出五海是哪五海。

【板書五海通航】

教師：請大家對照大屏幕，看看你的答案是否正確。那么俄羅斯為什么會出現(xiàn)五海通航的現(xiàn)象呢？

我們在之前學(xué)習(xí)過俄羅斯的海陸位置，它是有哪幾個方向臨海呢？

對，俄羅斯東、西、北三面臨海，十分適合發(fā)展海上運(yùn)輸。我們已經(jīng)學(xué)過俄羅斯人的母親河——伏爾加河。誰還記得伏爾加河的起源？對，它起源于東歐平原瓦爾代丘陵，最終注入里海，我們來看圖，它特殊的地理位置，靠近五海，方便運(yùn)河開通，也方便了水上運(yùn)輸。

三.課堂小結(jié)

教師：好的，俄羅斯發(fā)達(dá)的交通我們就學(xué)到這里，最后我們來回顧總結(jié)一下這節(jié)課的內(nèi)容。

首先我們學(xué)習(xí)了俄羅斯交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。特點(diǎn)是種類繁多，貨運(yùn)方面主要是管道運(yùn)輸和鐵路運(yùn)輸，客運(yùn)方面主要是鐵路和公路兩種方式。之后我們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

首先是鐵路運(yùn)輸，特點(diǎn)要分為總體特點(diǎn)，歐洲特點(diǎn)和亞洲特點(diǎn)，影響這些特點(diǎn)形成的原因要從自然因素和人文因素兩個方面來考慮。

然后是新型運(yùn)輸方式——管道運(yùn)輸，它的優(yōu)缺點(diǎn)要了解，要掌握管道運(yùn)輸相對于公路鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢。

最后是水上運(yùn)輸方式——五海通航，發(fā)揮了伏爾加河流域得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢。

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這幾種運(yùn)輸方式分布特點(diǎn)都與自然因素有很大關(guān)系，分析鐵路時我們考慮了自然因素，五海通航更是利用了得天獨(dú)厚的自然條件。我們要明白，學(xué)習(xí)地理不單單是學(xué)習(xí)理論知識，還要將理論與實(shí)際結(jié)合起來，將理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題，這才叫學(xué)以致用，而不是僅僅去追求考試高分。

同學(xué)們看屏幕，記得完成課堂作業(yè)。

本節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們再見。

六.板書設(shè)計

第四節(jié) 俄羅斯

（三）三.發(fā)達(dá)的交通

1.貨運(yùn)

客運(yùn)

2.鐵路

歐洲：密集 莫斯科為中心

亞洲：稀疏 靠南部

3.管道運(yùn)輸

4.五海通航