第一篇：觀后感作文教案

送課到?！?/p>

《觀后感作文指導(dǎo)》教案

多巴中心學(xué)校

竇洪存

設(shè)計理念：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鼓勵學(xué)校與廣大教師努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。在作文教學(xué)方面要求教師拓寬寫作范圍，為學(xué)生易于動筆，展示寫作成果，不斷獲得成功感和審美愉悅感創(chuàng)造有利條件。感悟類習(xí)作旨在讓學(xué)生有話可說、有情可敘。我設(shè)計這次觀后感的作文指導(dǎo)課，跳開教材，就是想讓學(xué)生處在一個精神愉悅，富有親情的情意場中，做到“情油然而生，話脫口而出”。進一步提高學(xué)生習(xí)作的興趣，建立習(xí)作自信，并能自覺修改。習(xí)作目標(biāo)：

1、進一步學(xué)習(xí)感悟類習(xí)作的方法，技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。

3、進行情感陶冶，培養(yǎng)對母親的愛。

課前準(zhǔn)備：收集歌曲《母親》，寫母愛的詩歌，佳句。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景（2分）

談話導(dǎo)入：簡單介紹觀后感（在看過一個電視節(jié)目，目睹一件事、經(jīng)歷一個活動，聽過一首歌之后，每個人的心靈都會有所感受、得到啟發(fā)。把看到的，及感受、啟發(fā)寫下來，就是一篇感悟性的文章。）老師給你們帶來了幾張照片，看后說說你看到了什么，想到了什么？

（幻燈片播放幾張母親的生活照片，學(xué)生任選其中的一張說，教師及時評價。）（5）

導(dǎo)語：是的，我們看到了幸福的母親，辛勞的母親，為兒女，為家勞累了大半輩子的母親。有一首歌深情的唱出了兒女的心聲。請欣賞歌曲《母親》

二、播放視頻，欣賞歌曲（3）

（一曲深情的《母親》渲染意境，加上視頻中母親愛子女，子女孝母親的感人畫面，激活了學(xué)生親近母愛的情感，形成了“未成曲調(diào)先有情”的美好境界。）

學(xué)生談聽后的初步感受（小組合作）

三、知內(nèi)容、悟感情、展聯(lián)想（10）

展示歌詞，讀歌詞，說說歌詞中寫了那些內(nèi)容，交流閱讀感受。教師指導(dǎo)從以下幾個方面匯報：

1.歌詞主要講了什么內(nèi)容？（板書：知內(nèi)容）

拓展：母親還為我們做了哪些？

2.表達作者怎樣的思想感情？（板書：悟感情）4.聽了這首歌，你想對媽媽到了什么？（板書：展聯(lián)想）配樂《燭光里的媽媽》，激發(fā)學(xué)生暢所欲言。

（音樂《燭光里的媽媽》響起，優(yōu)美的音樂，閉眼想想自己的媽媽，你想對她說什么？他們有的同學(xué)流下了感恩的淚珠，學(xué)生們的激情高漲，動筆寫的對媽媽說的話是那么生動那么真實，把母親多年的愛一下子都涌出來了。……伴著大家感動的淚水和斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。此時此景親情浸潤著每位師生的心田，這份愛讓人心靈震顫，這份情蕩漾在你、我、他的心中久久不能忘懷。就本篇課文所運用的現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境達到的效果，是運用傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的。）

四、指導(dǎo)寫作：

1、此時此刻，每個同學(xué)心中涌動著萬語千言，就讓我們把從歌詞中知道的內(nèi)容，悟出的情感，以及聯(lián)系自己的母親，展開的聯(lián)想，按條理寫出來就是一篇很好的觀后感。

2、老師建議你們給自己的作文起個最能表達深情的好題目。

五、獨立完成初稿。

第二篇：教案觀后感

《教案、作業(yè)展覽》觀后感

12月11日下午，觀看了我校組織的各科老師業(yè)務(wù)作品展覽?？春笫刮疑钍芨袆印Ｃ课焕蠋煾骶咛厣?，都從不同角度地展示了自己的風(fēng)采。

從手寫教案來看，每位教師書寫認真，備課詳細完整，用不同的符號突出了教學(xué)的重點。有的還寫出了板書設(shè)計，課后反思，反思內(nèi)容詳細，寫出了自己設(shè)計合理之處，找出了再教時改進的措施。

從打印教案來看，每位教師都有修改的痕跡。有的寫出了需要補充的例題。有的寫出了需要練習(xí)的題型。可以看出每位教師都是認認真真對待自己的工作，踏踏實實完成自己的任務(wù)。

從學(xué)生作業(yè)來看，每位教師都是經(jīng)過盡心設(shè)計的，對學(xué)生的書寫格式，批改方法不拘一格。有的教師采用等級評價合理地給出不同的等級。有的教師具有適當(dāng)?shù)募钚栽u價語言，無形地指點了學(xué)生。因此，見本如見人，從學(xué)生的作業(yè)中，反映出每位老師平時在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的每一幕。

總之，這次作品展，意義重大，受益匪淺，便于交流，便于學(xué)習(xí)。今后繼續(xù)開展這樣的活動。

第三篇：觀后感教案

備課時間：()周 星期（）教出時間：（）周 星期（）總第（）課時 第二備課區(qū)

如何寫好觀后感

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)怎樣寫出符合要求的觀后感。

2、觀看《感動中國》，寫觀后感。教學(xué)重點

理解作品，選定感發(fā)點 教學(xué)內(nèi)容：

讀后感寫的是自己讀了一篇文章或一部著作后的感想。觀后感寫的是看了一部電影或一出戲劇一部電視劇一場演出一幅書畫后的感想。二者的寫作要求是一樣的：既要寫看到的作品的內(nèi)容，又要寫由此產(chǎn)生的感想;作品內(nèi)容要寫得簡略，感想要寫得具體;要有敘述有議論。怎樣寫出符合要求的習(xí)作呢?我們可以這樣做：

一、理解作品，選定感發(fā)點。

理解作品是寫讀后感、觀后感的前提。我們要認真研讀觀看作品,理解作品的寫的或表現(xiàn)的內(nèi)容是什么，要說明什么道理贊揚人物的什么精神。在此基礎(chǔ)上思考：這篇(部)作品的哪些情節(jié)精彩，為什么說它精彩?哪個地方使自己深受啟發(fā)，受到了怎樣的啟發(fā)?哪個地方引起自己的聯(lián)想，引起了怎樣的聯(lián)想?自己喜歡哪個人物，為什么喜歡?自己不喜歡那個人物，為什么不喜歡?這樣以來，我們就會產(chǎn)生好多的感想,把所有的感想排排隊，比較一番，看看其中哪一個(最多兩個)感想最深刻、最有話可說、最有現(xiàn)實意義，就把這個(最多兩個)感想作為這篇讀后感、觀后感的感發(fā)點。

二、起個凝練醒目的題目

讀后感、觀后感的題目要凝煉醒目。題目可以提示出習(xí)作的內(nèi)容，如《〈周恩來〉觀后感》、《讀〈邱少云〉有感》;也可以提示出感發(fā)點，如讀了《小馬過河》寫讀后感，用“要親身嘗試”做題目。

三、開頭要簡潔，為下文做鋪墊

讀后感、觀后感的開頭要簡潔明快，為下文做好鋪墊。如“《燈光》讀后感”這樣開頭：“讀了《燈光》，我被郝副營長的英雄事跡感動得流下眼淚。”緊扣題目只用一句話就交待明白了讀的文章是什么，總的感受是怎樣的，為下文介紹郝副營長的事跡和具體寫自己的感受做好了鋪墊。

四、引述作品有關(guān)內(nèi)容再分析議論亮出感發(fā)點

為了增強習(xí)作的說服力，接下來要把作品里引發(fā)自己感發(fā)點的內(nèi)容

長沙市望城區(qū)大湖中學(xué)

備課時間：()周 星期（）教出時間：（）周 星期（）總第（）課時 第二備課區(qū) 簡明扼要地引述出來，再對這些內(nèi)容進行分析概括和議論，然后亮出感發(fā)點。如寫“《周恩來》觀后感”，用幾十字引述周總理到農(nóng)村去訪貧問苦、到工廠去視察生產(chǎn)、到地震災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)、在病重住院期間還堅持批閱文件的感人事跡后，再經(jīng)過一番分析議論，然后亮出感發(fā)點：“周總理為了祖國和人民真是鞠躬盡瘁死而后已呀!”別人讀了會覺得習(xí)作的感發(fā)點有理有據(jù)，入情入理，值得信服。

五、立足感發(fā)點引申聯(lián)想

亮出感發(fā)點后，還需要聯(lián)系社會生活中類似的或相反的事例、現(xiàn)象，展開分析議論，以增強文章的現(xiàn)實意義和感染力。如看華君武的漫畫《假文盲》寫觀后感，在亮出感發(fā)點“假文盲的行為危害了正常的社會生活秩序”后，聯(lián)想到社會上一些人隨地吐痰踐踏草地不走斑馬線等不文明不道德的行為，并分析議論他們給社會帶來的危害，又聯(lián)想到小同學(xué)在乘車時主動為老年人、孕婦讓座的事例，與前者進行對比，然后褒揚小同學(xué)的高尚品質(zhì)。這樣以來，不僅文章的內(nèi)容豐富了，而且有了針對性，有了現(xiàn)實意義，感染力就增強了。

六、結(jié)尾注意強調(diào)、升華感發(fā)點

讀后感觀后感結(jié)尾時要注意強調(diào)和升華感發(fā)點：如“《小兵張嘎》觀后感”這樣結(jié)尾：“張嘎憑著機智勇敢戰(zhàn)勝了敵人，他是一個小英雄。我要學(xué)習(xí)張嘎，機智勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗?！奔葟娬{(diào)了感發(fā)點——嘎子機智勇敢，又說了自己要機智勇敢地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)和考驗，從而升華了文章的中心。

文無定則。初寫讀后感觀后感，同學(xué)們可以按這個步驟寫，在基本掌握了寫作方法后就要追求創(chuàng)新。相信你們一定能寫出優(yōu)秀的讀后感、觀后感。

長沙市望城區(qū)大湖中學(xué)

第四篇：作文指導(dǎo)教案：怎樣寫觀后感（本站推薦）

觀后感作文教案

作文指導(dǎo)教案：怎樣寫觀后感

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會寫觀后感。

2、聯(lián)系生活實際寫出自己真實的想法、看法。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際談感受。教學(xué)過程：

激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎?為什么喜歡讀書?(增長見識，開闊視野，提高作文水平。)確實如此，書籍是人類進步的階梯，書籍可以使我們獲取很多知識，開闊我們的視野，書也是我們的朋友，讀一本好書就是和許多高尚的朋友交往。同學(xué)們很喜歡讀書，相信同學(xué)們也有很多朋友。

新課

1、同學(xué)們很喜歡讀書，你們都喜歡讀哪些書呢?指名說。

2、能說說為什么喜歡讀這些書嗎?(題目、語言優(yōu)美、文章結(jié)構(gòu)、主人公、情節(jié))

3、教師小結(jié)

4、最近你讀了哪些文章對你印象較深刻，課內(nèi)課外都可以。(板書：讀了什么文章)

5、能否把你喜歡的這篇文章的內(nèi)容或者一個片段或者一句優(yōu)美的語句，講一講，讓大家和你共同想說文章的快樂。(板書：介紹內(nèi)容)

6、你為什么喜歡這篇文章?可以聯(lián)系生活實際談一談自己的看法。(板書：為什么喜歡)

7、小組討論、交流。選出說得好的同學(xué)說一說。

8、小組代表說，師生共同評價。

9、剛才同學(xué)們說的很好，你們所說的就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這類文章就是讀后感。(板書：讀后感)

10、看題目，我們應(yīng)該重點寫什么?(感)要想寫好感受，必須先干什么?(讀)還要聯(lián)系實際。

11、出示寫讀后感的要求。學(xué)生自讀?；貞泟偛潘f的內(nèi)容。

三、總結(jié)

剛才我們所說的就是一篇很好的讀后感，請同學(xué)們趕快拿出手中的筆把剛才說的話記下來，就是一篇很好的讀后感，趕快行動吧。

五、作文觀《開學(xué)第一課》有感 作文指導(dǎo)教案：煩惱(話題作文)教學(xué)目的: 1.給學(xué)生一個傾吐真情的空間,讓學(xué)生能坦然地排遣成長中的郁悶,培養(yǎng)學(xué)生善于表達樂于傾訴的習(xí)慣。

2.通過了解和體察他人的煩惱,培養(yǎng)知情達理善解人意的品質(zhì),同時理智地認識自己,增進化解煩惱的能力。

3.能繪聲繪色地描述煩惱,能用生動凝練的語言表達自己內(nèi)心的獨特感受,能寫出有一定感染力的作文。

作文指導(dǎo): 1.善于傾訴自己的煩惱教師導(dǎo)說:有人總結(jié)有一條人生經(jīng)驗:一份快樂與人分享,就成了兩份;一份煩惱向人傾訴,就只有了一半。這句話告訴我們,歡樂要與人同享,煩惱要善于傾訴。

有了煩惱,并不是一件可羞的事。生活中有陽光朗照之日,必然也有陰霾籠罩之時。剛剛步入中學(xué)的我們,正處于青春“斷乳期”,環(huán)境的改變、課程的增多、心理的蛻變、青春意識的萌發(fā),都會給稚嫩的我們帶來煩惱。何況,敏感的心靈往往是煩惱的溫床!

學(xué)生敞開心扉,自由傾訴,教師作最虔誠的聽眾。(拒絕評價,因為此時教師的任何評價都是拙劣的、不合時宜的。)然后請每位同學(xué)把自己遇到的煩惱列個清單,并用一兩句話形象描述自己當(dāng)時的心理感受。

2.勤于了解他人的煩惱

教師導(dǎo)引:我們很多中學(xué)生都覺得,自己是天底下最不幸的、最痛苦的一個,就自己受的委屈最多,受的傷害最深。如果我們的注意力被這樣的思想困住了,不幸的感受就會因不斷的復(fù)制而被夸張,天長日久,就可能成為壓在我們心里的一塊大石頭。但老師告訴你,你的感覺并非事實。不信,就抬起頭來,看看別人,看看別人走過的路,我們就能發(fā)現(xiàn),在心理成長的過程中,我們的痛苦并不孤獨。

請同學(xué)們以小記者身份,采訪一下你周圍的成年人,看看他們成長過程中有些什么煩惱,了解他們消負減壓的故事。

教師可對學(xué)生的采訪計劃和內(nèi)容作一些重點指導(dǎo)。

采訪前一定要想想自己有哪些煩惱,在你的周圍,誰這些方面做得比較好,找他討教哪些問題。還可以聽聽他對成長中的煩惱有些什么看法,對你有哪些建議。可事先設(shè)計一些便于溝通的話題。如:你在少年時期曾有過哪些煩惱?你當(dāng)時最大的痛苦是什么?你是怎樣對待這些煩惱的?現(xiàn)在重新審視,你怎樣評價當(dāng)年的那些煩惱?過去的歲月如何改變了你?你又是如何走近你的抱負的?總之,采訪內(nèi)容一定要有針對性,采訪要做到事前有準(zhǔn)備,事后有收獲。

采訪后組織交流、評價。

最后引導(dǎo)學(xué)生回首自己所述的成長的煩惱:哪些現(xiàn)在是已消除了的,哪些用今天的眼光看已不成其為煩惱,哪些是真正給自己帶來不愉快情緒的。

3.樂于替朋友解脫煩惱

教師導(dǎo)引:有了煩惱,生活就失去了光彩,憂郁、感傷就會重臨于我們心頭。普希金的《假如生活欺騙了你》我們?nèi)巳硕紩?但面對煩惱,未必人人都能樂觀處之。此時朋友的一聲關(guān)懷,一句勸語,無異于久旱后的甘霖,能給干涸的心田以滋潤。如果出現(xiàn)了常君這樣的煩惱,作為朋友的你該為他做些什么呢? 學(xué)生各抒己見,增強化解煩惱的能力,同時體會助人為樂的快感。4，巧妙表達成長的煩惱———書面作文。

實際上,上述三項活動中,一、二兩項滲透了選材技巧訓(xùn)練,一、三兩項滲透了語言表達訓(xùn)練。

寫煩惱類作文應(yīng)該做到: 以“真”為本———敘真事,訴真情,不夸飾,不矯情。真,文章才有活力。

以“細”感人———少回顧什么人生經(jīng)歷,少來什么曲折故事,多生動描寫自己的體驗和感受。細膩,文章才有感染力。

以“特”取勝———表達獨特的感受,發(fā)表獨特的觀點,行文有獨特的風(fēng)格,不人云亦云,不鸚鵡學(xué)舌。獨特,文章才能立于不敗之地。

當(dāng)然寫作時還要注意文體方面的要求。如日記和書信的格式,日記特點重記實、書信重傳情等。

例文1 2014開學(xué)第一課觀后感：父母教會我愛生活愛他人

2014年《開學(xué)第一課》節(jié)目已經(jīng)播出，中國教育在線為幫助廣大中小學(xué)（微博）生完成2014年《開學(xué)第一課》觀后感作業(yè)，整理并發(fā)布2014開學(xué)第一課觀后感：父母教會我愛生活愛他人。

9月1日是我們開學(xué)第一天，晚上八點，我迫不及待的打開電視收看《開學(xué)第一課》，伴隨著輕松的音樂，主持人給我們推薦讓我最感動的是“搖滾老爸”秦勇的故事，他用十年時間教兒子讀書、系鞋帶、游泳，因為他的兒子“大珍珠”是一個先天失感兒童，他放棄了自己喜歡的音樂，全心全意用愛去教育，讓我們明白：學(xué)會去愛自己，愛他人，愛生活，伴隨愛成長；也讓我懂得“慈母手中線，游子身上衣”父母那種濃濃的愛。其次是要懂禮儀，用生動的動漫和乘務(wù)表演，讓我明白生活中要禮貌，學(xué)規(guī)矩，懂禮儀，學(xué)好《弟子規(guī)》，從小事做起，一點一滴的積累，從小事做起，將來總會有奇跡發(fā)生，今天讓我受益非淺，我要做一個懂禮貌，講禮儀的文明小衛(wèi)士。

例文2 央視2014開學(xué)第一課觀后感：做一個感恩的人

2014年中央電視臺“開學(xué)第一課”節(jié)目播出后引起觀眾的很大反響。

百善孝為先，萬惡淫為源。常存仁孝心，則天下凡不可為者，皆不忍為，所以孝居百行之先;一起邪淫念，則生平極不欲為者，皆不難為。

如今的社會，“孝”這個字可能離的太遠了，天天都有那些不孝之事，是社會的進步太快了?還是人性消失了?還是人太懶惰了?古時有二十四孝，廣為流傳，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社會，有很多的人，家里父母健在的時候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會，以為做了這些別人就會以為你是個孝子嗎?還有這些人，對自己的父母不是罵就是打，甚至幾十年對自己的父母不管不問，也不回家看看，就是因為自己的父母出生低微，而自己變成城市里的人了，覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對自己的父母說三道四的，從而慢慢厭惡自己的父母。

那么想想問問這些人，你們?nèi)绻麤]有父母給你們生命，你們有這樣成就的就會嗎?換個角度來說，你們有孩子嗎?如果你們老了，你們的孩子也是這樣的對你們，對你們就像陌生人一樣，對你們就像瘟神一樣，你們的心里會有什么樣的感想?

古訓(xùn)云：“萬惡淫為首，百善孝為先”。為什么古人認為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個有責(zé)任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉，不知不覺中，認為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。

2014開學(xué)第一課 《開學(xué)第一課》觀后感——乘著夢想的翅膀

有夢就有動力，有夢就要堅持，有夢就能出彩，夢想照亮人生，這，就是夢想的力量！

——題記

今天是開學(xué)的第一天，我觀看了CCTV1頻道的《開學(xué)的一課》，真的學(xué)到了很多很多。

第一課 有夢就有動力

每個人都要有夢。

夢，是一個懵懂的孩子最輝煌的驕傲；夢，使一個學(xué)生為之努力奮斗；夢，讓一個成人擁有美妙的人生；夢，是一位老人最美好最純真的童年回憶。

在《開學(xué)第一課》中，一個小小的游戲，卻讓我感受最深，這就是通過玩紙飛機，讓我們知道：飛機起飛需要動力，而當(dāng)我們的夢想像紙飛機一般飛向藍天時，我們也需要動力去推動夢想，讓它起飛。

所以，我們就要找到讓夢想起飛的動力。我們要多學(xué)習(xí)，多讀書，多看報，豐富自己的頭腦，開拓自己的視野，讓努力化為動力。

夢，起飛了！

第二課 有夢就要堅持

堅持夢想才能成功。

曾經(jīng)的夢想總有人會放棄，一旦放棄，就一切都沒有了。如果堅持了，就算夢想沒有實現(xiàn)，可那奮斗的日子，總會銘記在心，成為最寶貴的財富。

鄭亞波媽媽有一個在四歲智障，深度自閉癥的孩子——小威。因為偶然聽一位鋼琴老師說彈鋼琴有助于提高智力，鍛煉手指，那位媽媽就帶著孩子找到鋼琴老師，鋼琴老師放棄了，但，那位媽媽不放棄。因為她想，如果自己都把自己的孩子放棄了，那還會有誰去幫助自己的孩子？

那位媽媽自學(xué)鋼琴，再教小威，這真的很困難，就這樣，一年，兩年，三年??整整十一年過去了，小威能夠彈中外許多名曲，也能夠與外人交談了。他的媽媽，因為堅持夢想，創(chuàng)造了奇跡。

夢，努力了！

第三課 有夢就能出彩

夢，起飛了，堅持了，就能出彩。

實現(xiàn)夢的結(jié)果是出彩的。就像，當(dāng)你點燃煙花，看著煙花的捻子慢慢燃燒盡，最后，隨著“嘭”的一聲巨響，煙花在空中綻放是那么的美麗，那么的動人。

音樂家朗朗是從小就十分熱愛鋼琴的。但是，他當(dāng)時還是第六名、第七名替補，也就是說，只有之前的音樂家和替補都生病后，才會輪到他演出，可見機會的渺茫，但是他不甘心，在一次面試中，考官問他：“你會什么？”他反問：“你要什么？”之后，一彈就是兩個小時。第二天，他就成為了第一名替補，并且在演出上一舉成名。

夢，輝煌了！

每個人都有夢，每個人都可以做到堅持去實現(xiàn)夢，每個人都會獲得最光彩的未來。

所以，同學(xué)們，努力吧，讓我們的夢想去征服自己，去征服未來

第五篇：教案觀后感

《教案、作業(yè)展覽》觀后感

12月11日下午，觀看了我校組織的各科老師業(yè)務(wù)作品展覽?？春笫刮疑钍芨袆?。每位老師各具特色，都從不同角度地展示了自己的風(fēng)采。

從手寫教案來看，每位教師書寫認真，備課詳細完整，用不同的符號突出了教學(xué)的重點。有的還寫出了板書設(shè)計，課后反思，反思內(nèi)容詳細，寫出了自己設(shè)計合理之處，找出了再教時改進的措施。

從打印教案來看，每位教師都有修改的痕跡。有的寫出了需要補充的例題。有的寫出了需要練習(xí)的題型。可以看出每位教師都是認認真真對待自己的工作，踏踏實實完成自己的任務(wù)。

從學(xué)生作業(yè)來看，每位教師都是經(jīng)過盡心設(shè)計的，對學(xué)生的書寫格式，批改方法不拘一格。有的教師采用等級評價合理地給出不同的等級。有的教師具有適當(dāng)?shù)募钚栽u價語言，無形地指點了學(xué)生。因此，見本如見人，從學(xué)生的作業(yè)中，反映出每位老師平時在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的每一幕。

總之，這次作品展，意義重大，受益匪淺，便于交流，便于學(xué)習(xí)。今后繼續(xù)開展這樣的活動。