第一篇：小學(xué)音樂 請來看看我們的村莊 教學(xué)設(shè)計

請來看看我們的村莊 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、能完整并有感情地演唱歌曲,在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。

2、能選擇用律動、打擊樂器伴奏等的方式與他人合作進(jìn)行表演。2學(xué)情分析

歌曲有四段歌詞,在充分聆聽的基礎(chǔ)上,要先把第一段歌詞唱好。采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,并及時糾正學(xué)生的問題,后三段歌詞學(xué)生自學(xué)演唱。在教學(xué)中學(xué)會正確地呼吸。并在學(xué)會歌曲之后加入打擊樂器伴奏及為歌曲設(shè)計動作表現(xiàn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能完整地演唱歌曲,在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。

2、能選擇律動、打擊樂器伴奏等形式與他人合作進(jìn)行表演。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入

1、師:同學(xué)們,今天,動物城的伙伴迎來新朋友,讓我們來聽一聽,它們都是誰呢?(播放《請來看看我們的村莊》的歌曲,學(xué)生欣賞并思考問題)生:回答

師:出示動物圖片,請學(xué)生模仿動物的聲音

2、師:這就是我們今天要欣賞和學(xué)習(xí)的歌曲《請來看看我們的村莊》 活動2【講授】歌曲《請來看看我們的村莊》

1、聆聽歌曲

師:請大家再次欣賞歌曲,當(dāng)你聽到動物叫聲的時候,請你一起來模仿。(教師播放歌曲,生再次欣賞歌曲并模仿動物的叫聲)

2、難點(diǎn)處理

師:大家模仿得非常形象。老師為歌曲的后面加上了動作,你能來做一做嗎?(出示難點(diǎn),學(xué)生進(jìn)行聲勢練習(xí),解決后十六分音符的節(jié)奏。)A、慢速練習(xí)B、加快速度

再次欣賞歌曲,模仿動物的叫聲,加入聲勢練習(xí)。

下面老師來演唱歌曲,請同學(xué)們模仿動物的叫聲,并且加上歌曲后面的動作。隨琴演唱歌曲的第一段

師:請聽老師來演唱第一段,如果你能和老師一起唱,就更棒了!教師范唱第一段 學(xué)生演唱第一段

(強(qiáng)調(diào)第一段的準(zhǔn)確,后十六分音符及動物的叫聲)學(xué)生分小組,自主填唱第二、第三、第四段的歌詞

師:第一段唱得非常好?，F(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)填唱第二、第三、第四段的歌詞。(及時糾正學(xué)生的演唱)換氣記號

師:在演唱中,我們還要注意呼吸,你知道呼吸記號怎么表示嗎?(出示呼吸記號,在呼吸記號的地方要自然呼吸,象聞花香一樣)師:想一想,在什么地方加上呼吸記號最合適?(學(xué)生思考,并為歌曲標(biāo)記呼吸記號)隨音樂完整演唱歌曲

師:現(xiàn)在,我們完整演唱這首歌曲,請大家注意正確呼吸?；顒?【活動】歌曲的處理及表現(xiàn)

1、為歌曲加入打擊樂器伴奏

師:同學(xué)們,這首歌曲演唱完了,你能告訴我歌曲的情緒是怎樣的嗎? 生:活潑、歡快、高興、熱烈……

師:好的,那么我們一起來讓歌曲更加熱鬧些。(出示打擊樂伴奏譜,學(xué)生分組練習(xí))

2、跳一跳舞蹈

師:同學(xué)們,你有喜歡的動物朋友嗎?戴上頭飾,和小伙伴們一起歡迎它們來我們的村莊(播放音樂《請來看看我們的村莊》)

第二篇：小學(xué)音樂 請來看看我們的村莊 教學(xué)設(shè)計

請來看看我們的村莊 教學(xué)設(shè)計

1教學(xué)目標(biāo)

1、情感與價值

在學(xué)唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》的過程中,感受活潑歡快的情緒,體驗西班牙農(nóng)村熱情好客之情。拓展人與自然、人與動物和諧相處,共同保護(hù)美麗的地球,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

2、知識與技能

(1)知道換氣記號的寫法,在適當(dāng)?shù)牡胤接谜_的方法換氣。

(2)能模仿不同動物的叫聲,培養(yǎng)學(xué)生用音樂的語言表現(xiàn)不同事物的能力。

3、過程與方法

在歌曲演唱、情感處理等過程中,通過師生、生生互動及自主探究等方法學(xué)習(xí)歌曲,并掌握和運(yùn)用單元中的音樂知識與技能。2學(xué)情分析

學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會用活潑歡快的情緒演唱歌曲《請來看看我們美麗的村莊》。

2、掌握前八后十六節(jié)奏與弱起節(jié)奏,襯詞吐字咬字要清晰。4教學(xué)過程

活動1【導(dǎo)入】聆聽歌曲《西班牙斗牛曲》

聆聽《西班牙斗牛舞曲》引入,西班牙是個美麗的國家,今天老師想和同學(xué)們一起坐上火車去西班牙美麗的村莊看看。(了解西班牙地理位置、播放圖片)在上火車之前我們要先來把每節(jié)車廂里的節(jié)奏正確的打完,我們才能出發(fā)。(大屏幕出示節(jié)奏,請學(xué)生起來打節(jié)奏。)在西班牙的音樂中,前八后十六的節(jié)奏是特別常見的。打完節(jié)奏我們一起去看看美麗的村莊吧。(播放歌曲,請同學(xué)們仔細(xì)聆聽,思考歌曲情緒怎么樣?“奧巴哥拉馬奧”是什么意思呢?)活動2【講授】新課教學(xué)

1、請同學(xué)們第二次聆聽歌曲,請同學(xué)們思考歌曲中唱到了哪些小動物?你們能模仿它們的叫聲嗎?

2、學(xué)唱歌曲,第三次聆聽歌曲,可以小聲跟唱。

(1)按節(jié)奏讀歌詞。(重點(diǎn)把后面的襯詞部分念清楚,由慢到快。)(2)教師鋼琴伴奏,教師教唱前兩段。后兩段由學(xué)生自學(xué)演唱,檢測學(xué)生是否熟悉旋律。(教唱過程中,請學(xué)生們注意換氣,教學(xué)生在適當(dāng)?shù)牡胤秸_換氣。)(3)完整演唱歌曲。(提示學(xué)生關(guān)注前奏和間奏,準(zhǔn)確進(jìn)入演唱。)

3、多種方式演唱(1)接龍演唱

(2)分組設(shè)計表演形式,分組表演,其他同學(xué)進(jìn)行評價。(自編動作、自選演唱形式)活動3【活動】拓展

同學(xué)們今天我們認(rèn)識了這么多的動物朋友,自然界中的動物都是人類的好朋友,人與動物、人與自然要和諧相處。如今環(huán)境惡化,許許多多的動物瀕臨消失,我們每個人有義務(wù)行動起來,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物。小結(jié)

今天老師和同學(xué)們唱著歌曲共同觀賞了美麗的西班牙動物村莊,體驗到了西班牙人們的熱情好客。希望大家把這種熱情傳給身邊的每一個人,把快樂帶給他們,把我們和諧地球的理念帶給大家。

活動4【活動】課堂小結(jié)

今天老師和同學(xué)們唱著歌曲共同觀賞了美麗的西班牙動物村莊,體驗到西班牙人的熱情。今天我們認(rèn)識了這么多的動物朋友,自然界中的動物都是人類的好朋友,人與動物、人與自然要和諧相處。如今環(huán)境惡化,許許多多的動物瀕臨消失,我們每個人有義務(wù)行動起來,保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物。

希望大家把這種熱情傳給身邊的每一個人,把快樂帶給他們,把我們和諧地球的理念帶給大家。

第三篇：請來看看我們的村莊教學(xué)設(shè)計

《請來看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會用熱烈、興奮的情緒和明亮、輕巧的聲音來演唱歌曲《請來看看我們的村莊》，認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。

2.在看看、聽聽、演演、編編的多種形式下，表達(dá)歌曲熱情活潑的情緒，養(yǎng)成良好的協(xié)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)

1.認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。2.掌握歌曲中弱起節(jié)奏及后十六分節(jié)奏。教材分析

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，2/4拍，大調(diào)式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復(fù)和級進(jìn)下行，由于二度移位模進(jìn)的手法貫穿全曲，使曲調(diào)新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

歌表演《請來看看我們的村莊》。通過學(xué)唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、組織教學(xué)

欣賞《幸福拍手歌》動畫，隨歌曲做律動。

二、創(chuàng)設(shè)情景

1.師：剛才我們欣賞了一首歡快、熱烈的歌曲《幸福拍手歌》。同學(xué)們高興嗎？我想其他國家的小朋友也一定非常熱愛自己的國家，你們想不想領(lǐng)略一下其他國家的風(fēng)采？今天老師就帶領(lǐng)大家到西班牙看一看！2.欣賞西班牙風(fēng)光。

3.欣賞《請來看看我們的村莊》動畫，看看村莊里的誰出來歡迎我們呀？ 師：原來是一群可愛的小動物，不過它們可是有秩序的。同學(xué)們想不想看看它們是排著怎樣的隊伍出來迎接我們的？答案在歌曲里。

三、新授歌曲

1.初次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，指導(dǎo)學(xué)生按照歌曲出現(xiàn)的順序把小動物的圖片粘貼在黑板上。（聽音樂為圖片排序）

2.師：模仿動物叫聲。同學(xué)們是怎么聽出來的？原來是歌詞告訴我們答案的。大家還聽到小動物的叫聲了，誰能模仿它們的叫聲并表演動作？

（1）學(xué)生活動：八位同學(xué)到講臺前模仿小狗（汪汪）、大馬（咻）、小鴨（嘎嘎）、小豬（哼哼）、小雞（嘰嘰）、小牛（哞哞）、小驢（嗚啊、嗚?。?、小羊（咩咩）叫聲，其他學(xué)生跟著一塊表演，教師指導(dǎo)（要求模仿動物的叫聲時只唱兩拍，不要太長）。

（2）教師活動：同學(xué)們模仿得太像了，老師也想加入你們的歡迎隊伍中。老師扮演村莊的主人，同學(xué)們分成八組（按照座位分），分別扮演村莊里的八種小動物。當(dāng)老師邀請小朋友的話說完后，相應(yīng)的小動物們要立即站起表演打招呼，看哪組的反應(yīng)最快，模仿的聲音最像，表演得最好？（教師按節(jié)奏說前兩句歌詞、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說后兩句歌詞。）

3.再次聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，評出兩組八位表現(xiàn)好的同學(xué)上臺，同學(xué)們可以在心里小聲哼唱。當(dāng)臺上的同學(xué)按歌曲的進(jìn)行順序舉起自己手里的動物卡片時，同學(xué)們要在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲，并加入表演。4.總結(jié)啟發(fā)、講解襯詞：同學(xué)們表演得好極了。同時我們也聽出這首歌曲的情緒是非常歡快熱烈的，那么在四段歌詞中有沒有你聽不懂的地方？奧巴哥拉馬奧是一句西班牙語，最后兩句是襯詞句，表示高興、歡樂的意思，唱的時候要熱情興奮些，我們一起來學(xué)唱歌曲。

5.解決難點(diǎn)：弱起節(jié)奏和后十六分節(jié)奏。

（1）教師講解后十六分節(jié)奏時值：認(rèn)識由一個八分音符和兩個十六分音符組成的后十六分節(jié)奏。以“馬蹄聲”為例說明它的特點(diǎn)，更利于學(xué)生理解。（2）按節(jié)奏讀歌詞。指導(dǎo)學(xué)生先用馬蹄聲讀節(jié)奏：（連讀兩遍）

再換成歌曲的襯詞連讀兩遍。

最后加入弱起小節(jié)的“奧”連讀兩遍（可分成師生接龍練習(xí)）。（3）學(xué)習(xí)換氣記號，講解其用法。要做到正確換氣，必須學(xué)會正確呼吸，也就是有支持地呼吸。教師可用形象的方法啟發(fā)學(xué)生掌握正確的呼吸：如“聞花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼氣等。學(xué)生認(rèn)識換氣記號的寫法，教師示范演唱。

（4）學(xué)生隨琴學(xué)唱襯詞，教師指導(dǎo)弱起節(jié)奏的演唱，并引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時要正確換氣。

6.學(xué)唱歌曲（《請來看看我們的村莊》歌曲學(xué)習(xí)）教師：同學(xué)們真聰明，能隨著老師的琴聲完整地唱一遍么？（1）隨琴唱詞，教師隨時指導(dǎo)學(xué)生唱得不足的地方。

（2）用熱烈、歡快的情緒演唱全曲，從歌聲中感受西班牙兒童熱情好客的品格。可以分多種形式演唱。

四、歌曲表演

教師：村莊里的小動物們真是太可愛了！它們看到我們這些遠(yuǎn)道而來的客人非常高興，要開一個盛大的聯(lián)歡會，你們想不想?yún)⒓友?？現(xiàn)在我們就一起來設(shè)計精彩的表演動作吧！

1.學(xué)生以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下為歌曲創(chuàng)編動作。2.教師指導(dǎo)學(xué)生自由地模仿小動物的動作和特點(diǎn)。3.學(xué)生根據(jù)掌握的基本動作隨音樂律動表演。

五、打擊樂器伴奏

教師：大家表演得這么好，老師給你們準(zhǔn)備了禮物。是什么呢？請同學(xué)們用打擊樂器為歌曲伴奏。（打擊樂器圖片）

1.學(xué)生分組討論選用什么樂器？在樂器的什么部分伴奏？（教師可以請學(xué)生分兩組，給出具體的節(jié)奏，讓學(xué)生選擇不同樂器進(jìn)行配合。提醒學(xué)生注意不同打擊樂器音色的特點(diǎn)和音樂表現(xiàn)力。）2.小組匯報，教師評價。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們真是各有所長。最后我們和村莊里所有的小動物們共同表演這個節(jié)目來結(jié)束我們今天的旅行。全班分成三組，剛才舞蹈跳得好的小組帶上頭飾表演歌曲，打擊樂器伴奏好的小組來為歌曲伴奏，唱歌好的小組來唱歌。（教師放音樂，學(xué)生表演。）學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)生活動積極的組織者和引導(dǎo)者。本課從模仿動物的叫聲入手，利用學(xué)生愛玩的天性和好動的特點(diǎn)，設(shè)計了趣味活動。在歡快的游戲中，蘊(yùn)涵著對知識的學(xué)習(xí)，結(jié)合角色去感受和表現(xiàn)。通過選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感以及對歡快情緒的體驗，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

《請來看看我們的村莊》說課稿

各位評委老師，大家好！我說課的題目是《請來看看我們的村莊》，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)音樂二年級下冊第三單元第一課。

【教材分析】

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，四二拍，歌曲曲調(diào)新穎、節(jié)奏輕快、旋律流暢、容易上口，最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快緊湊，尤其是歌曲中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

【教學(xué)目標(biāo)】

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)充分注意小學(xué)一、二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識換氣記號，學(xué)會演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)]】這首歌曲主要是以動物為主題的，讓學(xué)生正確、形象地模仿各種動物的叫聲是歌曲教學(xué)的關(guān)鍵，所以我把“模仿各種動物的叫聲”作為教學(xué)重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

另外，因為全曲24個小節(jié)中，有8小節(jié)是歌詞相同的襯詞句，即是弱起樂句，中間又有前八后十六的節(jié)奏型，二年級學(xué)生學(xué)唱起來有一定困難，所以我把“結(jié)尾襯詞句的演唱”作為教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及二年級孩子活潑好動的年齡特征，我采用了模仿、示范、合作、講解相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

【教具】

為了讓教學(xué)形象直觀、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我精心制作了多媒體課件，另外還用了電子琴、錄音機(jī)輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、在和同學(xué)們音樂問好后，我開門見山，直接導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道西班牙嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）。學(xué)生懷著好奇的心情進(jìn)入課堂（西班牙兒歌是什么樣的呢？）。

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲，學(xué)生模仿動物的叫聲。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。為此，我改變以往歌曲教學(xué)從頭至尾完整教唱的模式，從學(xué)生最感興趣的模仿小動物的叫聲展開教學(xué)。

聽完歌曲后，我問：“同學(xué)們，這首歌曲中都唱了些什么？”學(xué)生一邊回答，我用多媒體一邊出示各種小動物的圖片，每出現(xiàn)一種小動物，我就讓他們邊做動作邊按節(jié)奏模仿動物的叫聲。（課件出示小動物的圖片）

當(dāng)學(xué)生不會模仿時，我及時引導(dǎo)并作示范。比如，模仿大馬的叫聲，我讓學(xué)生做揚(yáng)起馬鞭的動作，再模仿聲音。

在每出現(xiàn)一段歌詞中的兩種動物后，我便與學(xué)生接唱一次：

（師：聽 0小 狗在 歡迎 你 — 生：wang wang wang

師：聽大 馬也 歡 迎 你 — 生：hui ——）

這樣，不僅把模仿動物的叫聲這一難點(diǎn)直接解決了，而且抓住了學(xué)生的注意力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變的非?；钴S。

接著我讓學(xué)生第二遍欣賞歌曲，要求他們跟著錄音模仿動物的叫聲，并提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2、學(xué)唱結(jié)尾襯詞句

學(xué)唱歌曲的第二個環(huán)節(jié)是教唱結(jié)尾襯詞句，因為是教學(xué)難點(diǎn)，所以我采用了示范模仿的方法進(jìn)行教學(xué)。

我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀（示范），讀完后再讓學(xué)生跟琴學(xué)唱。

緊接著我讓學(xué)生第三遍欣賞歌曲，讓學(xué)生隨音樂模仿動物的叫聲、接唱結(jié)尾句，既鞏固了教學(xué)難點(diǎn)，又為學(xué)生學(xué)唱其余部分做了鋪墊。

3、完整學(xué)唱歌曲

在這一環(huán)節(jié)里，我非常注重面向全體學(xué)生，運(yùn)用了示范、模仿的方法讓學(xué)生跟琴逐句學(xué)唱，有了前面的層層鋪墊，學(xué)唱自然變得很輕松。

我把重點(diǎn)放在了第一段歌詞，教唱時我主要強(qiáng)調(diào)的是第9、13小節(jié)中兩處“聽”的唱法，其中第九小節(jié)的“聽”是四分音符，休止半拍后學(xué)生接唱（示范）；第十三小節(jié)的“聽”是八分音符，學(xué)生直接接唱（示范）。

在指導(dǎo)學(xué)生正確演唱第一段時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，要求學(xué)生做到自然換氣。最后讓學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。

三、歌表演

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。為此我設(shè)計了歌表演這一環(huán)節(jié)：同學(xué)們，這些小動物非常的高興，想邀請你們跳舞呢？現(xiàn)在請跟著老師一起來跳吧（放錄音，教師隨錄音邊唱邊表演）。教師與學(xué)生共同表演了歌曲，把整個課堂推向了最高潮。另外，在教學(xué)過程中，我還對學(xué)生滲透了要關(guān)心保護(hù)小動物的思想教育，最后師生在音樂聲中告別。

整節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識了換氣記號，循序漸進(jìn)、輕松愉悅的學(xué)會了歌曲，感受了西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

《請來看看我們美麗的村莊》評課稿

中衛(wèi)一小 劉瑩

《請來看看我們的村莊》這一課，在陸老師精心的設(shè)計下，孩子子們對歌曲掌握較好，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，陸老師采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，陸老師讓學(xué)生聽錄音后模仿動物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，陸老師與學(xué)生互動一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動物叫聲時，提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，陸老師先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識換氣記號，陸老師示范，學(xué)生模仿，動作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號。

最后，讓學(xué)生跟課件演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時用簡短的語言，教育學(xué)生關(guān)愛小動物，今后在唱歌時遇到喚氣記號時，要注意換氣，并且要做到自然。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生喜歡的小動物的歌曲，在教學(xué)一開始陸老師直接從學(xué)生最感興趣的模仿小動物的叫聲開始進(jìn)行教學(xué)，一觸即發(fā)，起到了一石激起千層浪的作用，學(xué)生的激情一下子調(diào)動起來。所以取得了較好的教學(xué)效果?！墩垇砜纯次覀兊拇迩f》教學(xué)反思

中衛(wèi)一小 陸穎

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，歌詞有四段。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

本課時的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)在于充分調(diào)動學(xué)生的各類感官，使學(xué)生在動態(tài)中用飽滿的情緒表達(dá)歌曲所塑造的形象，能身心愉悅地獲得豐富的情感體驗及掌握歌曲中弱起節(jié)奏及前八后十六（xxx）節(jié)奏。對二年級學(xué)生來說他們在感知、想象、實踐以及創(chuàng)新等各方面已經(jīng)具備了相應(yīng)的能力，他們渴望自主探究、樂于合作實踐、并且敢于凸現(xiàn)自我個性。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升他們對音樂的無限熱愛之情，不斷形成學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，在整節(jié)課的設(shè)計中我非常注重學(xué)生感受、體驗、創(chuàng)造的過程，以“啟發(fā)質(zhì)疑”為學(xué)習(xí)手段，以學(xué)生“探究實踐”為教學(xué)宗旨，注重音樂性貫穿于其中，環(huán)節(jié)設(shè)計絲絲入扣、循序漸進(jìn)，用多樣化、多層次、多角度的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生在音樂天地中漫游，動用學(xué)生的一切感官最終實現(xiàn)音樂的核心目標(biāo)。

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及孩子的年齡特點(diǎn)，我采用了層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。

首先，我讓學(xué)生聽錄音后模仿動物的叫聲，在這一環(huán)節(jié)，我與學(xué)生互動一唱一答，增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生跟錄音模仿動物叫聲時，提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

然后，教唱結(jié)尾襯詞句，有了前面的鋪墊，我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀，然后跟琴演唱，學(xué)生很輕松便學(xué)會了。

接著，學(xué)唱歌曲第一段。第一步，跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。第二步，從結(jié)束句倒著一句一句接唱，這種方法更有利于學(xué)生正確演唱歌曲。第三步，完整演唱第一段，在學(xué)生正確演唱后，進(jìn)行第四步，認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，動作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。在學(xué)生準(zhǔn)確演唱第一段后，二、三、四段學(xué)習(xí)很輕松，第二段讓學(xué)生跟琴一遍后便能直接演唱，第三、四段能直接跟琴演唱。教師只是在演唱時提醒學(xué)生注意看歌詞和換氣記號。

最后，讓學(xué)生跟教師隨錄音演唱并表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的很輕松，在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在課結(jié)束時用簡短的語言，教育學(xué)生關(guān)愛小動物，今后在唱歌時遇到喚氣記號時，要注意換氣，并且要做到自然。

一堂課上下來，我和學(xué)生的臉上一直洋溢著快樂的笑容。聽課教師也認(rèn)為這是一節(jié)有效的課堂，解決重難點(diǎn)方法巧妙，學(xué)生快樂無比，師生其樂融融。

總的來說整堂課的氣氛是非常愉快的。

同時也存在一些問題，1、在新課的導(dǎo)入上存在一些問題：首先以圖片欣賞和學(xué)生的介紹引入課題的話，好象與歌曲的主題思想聯(lián)系的不是很緊密，而且顯得有些拖長，影響了后面課程的進(jìn)度，如果將這部分內(nèi)容進(jìn)行精剪，在時間有余的情況下放在處理歌曲的部分可能效果會更好。

在歌譜學(xué)習(xí)的部分存在幾個問題：這首歌曲的節(jié)奏有一定的難度，于是我采取了從聽辯節(jié)奏排列節(jié)奏卡片的小游戲入手，但在后面的過程中我又讓學(xué)生分組看著節(jié)奏讀出來，結(jié)果學(xué)生覺得有些困難，如果老師還是采取聽節(jié)奏模仿節(jié)奏的方法會省力的多

還有很多不足之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多多指教，謝謝！

第四篇：教學(xué)設(shè)計《請來看看我們的村莊》

《請來看看我們的村莊》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演《請來看看我們的村莊》 教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲《請來看看我們的村莊》，利用聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。

2、積極的參與到學(xué)唱、表演西班牙歌曲《請來看看我們的村莊》中，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3、認(rèn)識呼吸記號“∨”，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請來看看我們的村莊》。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜尋資料制作課件。

2、制作頭飾。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：今天老師要帶大家到西班牙的村莊去看看，聽說我們要來，村莊里有很多可愛的小動物來歡迎我們呢，你們聽都有哪些可愛的小動物呢？——播放音樂《請來看看我們的村莊》

（1）提問：它們都是哪些可愛的小動物呢？（找學(xué)生回答）出示小動物及它們的叫聲（師生接龍練習(xí)）。

（2）師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請來看看我們的村莊》（點(diǎn)擊多媒體出示課題）。

（3）再聽歌曲生模仿小動物叫聲。

二、學(xué)唱歌曲：

（1）現(xiàn)在，請同學(xué)們打開音樂書24頁，帶著愉快的情緒隨著音樂一起放聲歌唱吧。（師彈琴教唱歌曲第一段）（2）通過剛才的演唱，你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬” 是襯詞，表達(dá)的是高興的心情。

（3）在這里老師也遇到了一個難題：這些符號是什么意思？講換氣記號。老師示范一下如何換氣，象聞花香唱一樣，注意要不露聲色，老師示范唱第一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣。（4）師彈琴教唱第二段，生學(xué)唱

（5）跟琴學(xué)唱三、四段歌詞:老師對學(xué)生歌唱的不足之處及時給予糾正和指導(dǎo)。（6）完整地演唱歌曲。

三、表現(xiàn)歌曲

這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱烈

師：對，從歌曲中我們感受到了小動物們的熱情，他們非常歡迎我們的到來。我們用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？

1、學(xué)生分組演唱

2、找學(xué)生分角色表演唱

3、可以變換順序唱

四、小結(jié)：同學(xué)們這次的旅行你高興嗎？今天我們結(jié)識了這么多的動物朋友，你覺得他們可愛嗎？讓我們共同愛護(hù)小動物去和他們真心地做朋友。

資料簡介: 《請來看看我們的村莊》說課稿

各位評委老師，大家好！我說課的題目是《請來看看我們的村莊》，是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)音樂二年級下冊第四單元第一課。

【教材分析】

《請來看看我們的村莊》是一首一段體結(jié)構(gòu)的西班牙兒歌，四二拍，歌曲曲調(diào)新穎、節(jié)奏輕快、旋律流暢、容易上口，最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快緊湊，尤其是歌曲中既有間奏的呼應(yīng)，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們演唱的興趣，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。

【教學(xué)目標(biāo)】

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)充分注意小學(xué)一、二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識換氣記號，學(xué)會演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)]】這首歌曲主要是以動物為主題的，讓學(xué)生正確、形象地模仿各種動物的叫聲是歌曲教學(xué)的關(guān)鍵，所以我把“模仿各種動物的叫聲”作為教學(xué)重點(diǎn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

另外，因為全曲24個小節(jié)中，有8小節(jié)是歌詞相同的襯詞句，即是弱起樂句，中間又有前八后十六的節(jié)奏型，二年級學(xué)生學(xué)唱起來有一定困難，所以我把“結(jié)尾襯詞句的演唱”作為教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)方法】

根據(jù)這首歌的特點(diǎn)以及二年級孩子活潑好動的年齡特征，我采用了模仿、示范、合作、講解相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。

【教具】

為了讓教學(xué)形象直觀、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我精心制作了多媒體課件，另外還用了電子琴、錄音機(jī)輔助教學(xué)。

【教學(xué)過程】

一、在和同學(xué)們音樂問好后，我開門見山，直接導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道西班牙嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）。學(xué)生懷著好奇的心情進(jìn)入課堂（西班牙兒歌是什么樣的呢？）。

二、學(xué)唱歌曲

1、初聽歌曲，學(xué)生模仿動物的叫聲。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。為此，我改變以往歌曲教學(xué)從頭至尾完整教唱的模式，從學(xué)生最感興趣的模仿小動物的叫聲展開教學(xué)。

聽完歌曲后，我問：“同學(xué)們，這首歌曲中都唱了些什么？”學(xué)生一邊回答，我用多媒體一邊出示各種小動物的圖片，每出現(xiàn)一種小動物，我就讓他們邊做動作邊按節(jié)奏模仿動物的叫聲。（課件出示小動物的圖片）

當(dāng)學(xué)生不會模仿時，我及時引導(dǎo)并作示范。比如，模仿大馬的叫聲，我讓學(xué)生做揚(yáng)起馬鞭的動作，再模仿聲音。

在每出現(xiàn)一段歌詞中的兩種動物后，我便與學(xué)生接唱一次：

（師：聽 0小 狗在 歡迎 你 — 生：wang wang wang

師：聽大 馬也 歡 迎 你 — 生：hui ——）

這樣，不僅把模仿動物的叫聲這一難點(diǎn)直接解決了，而且抓住了學(xué)生的注意力，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛變的非?；钴S。

接著我讓學(xué)生第二遍欣賞歌曲，要求他們跟著錄音模仿動物的叫聲，并提醒學(xué)生在襯詞句時拍手，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2、學(xué)唱結(jié)尾襯詞句

學(xué)唱歌曲的第二個環(huán)節(jié)是教唱結(jié)尾襯詞句，因為是教學(xué)難點(diǎn)，所以我采用了示范模仿的方法進(jìn)行教學(xué)。

我先帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀（示范），讀完后再讓學(xué)生跟琴學(xué)唱。

緊接著我讓學(xué)生第三遍欣賞歌曲，讓學(xué)生隨音樂模仿動物的叫聲、接唱結(jié)尾句，既鞏固了教學(xué)難點(diǎn)，又為學(xué)生學(xué)唱其余部分做了鋪墊。

3、完整學(xué)唱歌曲

在這一環(huán)節(jié)里，我非常注重面向全體學(xué)生，運(yùn)用了示范、模仿的方法讓學(xué)生跟琴逐句學(xué)唱，有了前面的層層鋪墊，學(xué)唱自然變得很輕松。

我把重點(diǎn)放在了第一段歌詞，教唱時我主要強(qiáng)調(diào)的是第9、13小節(jié)中兩處“聽”的唱法，其中第九小節(jié)的“聽”是四分音符，休止半拍后學(xué)生接唱（示范）；第十三小節(jié)的“聽”是八分音符，學(xué)生直接接唱（示范）。

在指導(dǎo)學(xué)生正確演唱第一段時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，要求學(xué)生做到自然換氣。最后讓學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。

三、歌表演

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。為此我設(shè)計了歌表演這一環(huán)節(jié)：同學(xué)們，這些小動物非常的高興，想邀請你們跳舞呢？現(xiàn)在請跟著老師一起來跳吧（放錄音，教師隨錄音邊唱邊表演）。教師與學(xué)生共同表演了歌曲，把整個課堂推向了最高潮。另外，在教學(xué)過程中，我還對學(xué)生滲透了要關(guān)心保護(hù)小動物的思想教育，最后師生在音樂聲中告別。

整節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識了換氣記號，循序漸進(jìn)、輕松愉悅的學(xué)會了歌曲，感受了西班牙兒歌詼諧活潑的特點(diǎn)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

第五篇：《請來看看我們的村莊》教案

《請來看看我們的村莊》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱歌曲《請來看看我們的村莊》。

2、認(rèn)識換氣記號。教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識換氣記號，學(xué)會演唱歌曲。

２、能夠用歡快的歌聲演唱和表現(xiàn)歌曲，并能夠在歌曲中形象地模仿出各種動物的叫聲。

3、感受歌曲的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

歌表演《請來看看我們的村莊》。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：同學(xué)們，你們知道西班牙嗎？（知道）今天我們來學(xué)習(xí)一首西班牙兒歌，名字叫《請來看看我們的村莊》（課件出示課題）

二、第一遍播放歌曲并提問：歌曲中唱了些什么？生回答。課件出示各種動物圖片，學(xué)生邊做動作邊模仿動物叫聲。

小狗叫：wang wang

wang 大馬叫： hui —— 出示兩種動物，師生接唱一次：

（師：聽小 狗在歡迎你：wang wang

wang）小鴨叫：ga

ga ga小豬叫： heng

—— 小雞叫：jiji ji 小牛叫： mou——

小驢叫：aa 小羊叫： mie——

三、第二遍播放歌曲，要求學(xué)生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲。

四、學(xué)唱結(jié)尾襯詞句

1、跟教師按節(jié)奏讀襯詞

2、跟教師學(xué)唱

3、隨琴演唱

五、第三遍播放歌曲，要求學(xué)生邊聽邊隨錄音模仿各種小動物的叫聲，并接唱結(jié)尾句。

六、學(xué)唱歌曲 a、第一段：

1、生跟琴逐句學(xué)唱，請學(xué)生注意兩處聽的唱法，一處休止后接唱，一處直接接唱。

2、從最后一句倒著一句一句接唱

3、完整唱第一段

4、認(rèn)識換氣記號，教師示范，學(xué)生模仿，動作比較夸張，要求學(xué)生要做到自然。b、第二段：

1、生跟琴逐句學(xué)唱一遍

2、完整演唱第二段

c、第一、二段連起來唱，注意換氣。

d、第三、四段：直接跟琴演唱，注意看歌詞和換氣記號。e、跟琴完整演唱歌曲

七、歌表演 師：同學(xué)們，這些小動物非常的高興，想邀請你們跳舞呢？我們正好歇歇嗓子，現(xiàn)在請跟著老師一起來跳吧。

1、聽音樂跟老師表演

2、跟教師隨錄音演唱并表演

八、結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)這首歌曲的名字叫什么呀？（《請來看看我們的村莊》），模仿了許多小動物，我們要像西班牙的小朋友們一樣，愛護(hù)小動物，還學(xué)習(xí)了一個記號叫換氣記號，今后在唱歌時遇到這個記號的時候，要注意換氣，并且要做到自然，好了，今天的課上到這里。（下課）